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文献检索:
  • 浅谈校外教育思想政治工作的创新
  • 创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。思想政治工作作为党的优良传统和优势,在新形势下,如何发挥其更大的作用,是政治思想工作创新的一个重要课题。
  • 生态文明建设的经济常识理论思考
  • 党的十八大报告将推进生态文明建设独立成篇集中论述,系统提出了今后五年大力推进生态文明建设的总体要求,提出要“把生态文明建设放在突出地位,融入到经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程”,从而构建了社会主义社会“五位一体”的总体布局。根据高中经济常识的有关知识,对生态文明建设进行理论思考,可以涉及诸多方面,包括生产方式和生活方式根本性变更、我国社会主义小康社会的内涵要求、产业结构调整和发展方向、人们的消费观念和消费行为、社会主义市场经济宏观调控、工农业发展的新要求等。
  • 山区初中寄宿生心理健康教育初探
  • 初中阶段是人生中非常关键时期,学生的性格与思想,也将在这一时期初步定型。然后,山区初中寄宿生,是该阶段中极为特殊得学生群体之一。他们离开家庭和亲人,入住学校集体宿舍后,因为同学们都是未成年,处于青春期,会遇到许多生活与心理困难,其中,最为突出的就是心理健康与学校适应问题。但是由于教育落后、校办力量等原因,对山区初中寄宿生的心理健康产生不利影响。所以,本文主要对山区初中寄宿生心理健康教育问题,进行探讨与分析。
  • 学困生非正常行为辅导与矫治的几点思考——学困生案例研究
  • 学困生普遍存在一些非正常的行为,其辅导与矫治工作是一项艰巨而又复杂的工作。要想取得成功,必取决于以下几个方面的因素:教师的爱心、细心、耐心是实施工作的前提和条件;学校、家庭、社会紧密联系的教育网络的建立,是工作有效开展的基础;自信的恢复、自尊的树立是取得成效的关键;梯级目标的确定和实施是取得成功的保证。
  • 加强小学生思想品德教育的有效途径
  • 小学思想品德教育是一门艺术,最重要的是要落实到学生的道德实践。充满情境的课堂犹如催化剂,能通过直观感受和刺激暗示等作用优化教学过程,从而激发学生的道德需要,使学生达到知行合一的境界,促进品德教育目标的实现。本文对加强小学生思想品德教育的途径进行了一定程度的探索,为大家提供借鉴。
  • 初中学生考试焦虑的心理辅导初探
  • 随着升学压力的持续增温,学生的考试焦虑现象日渐普遍且显性症状更为突出。对探究学生心理辅导应遵循的原则和理论依据进行了梳理,给读者以思考的空间、回味的余地,引起教育工作者参与学生考试焦虑心理辅导的热情和欲望,同时为缓解学生的考试焦虑心理作一些力所能及的探讨。
  • 浅谈清朝官场维系人际关系的方式
  • 清朝官吏维系人际关系的方式汇集千年精华,非常丰富而又千姿百态,最具代表性。主要有重乡谊、拜把子、拜门、拜干亲、应酬等方式。官吏通过以上种种方式拉关系,结成了形形色色的利益团体,他们相互争权夺利,使整个官场复杂且充满火药味。正确认识官吏的交际方式对防止腐败和解决官场内部矛盾有重要意义,对我国的廉政建设也大有裨益。
  • 减轻压力,让孩子健康成长
  • 压力是生活中不可避免的,也是学生在成长过程中不可缺少的,能够增强学生对生活的适应能力。我们要把青少年体质健康作为大事,认真抓紧抓好,帮助学生提高对压力的认知和承受力,减轻压力,以增进他们的身心健康,让孩子健康成长。
  • 浅谈如何做一名合格的农村小学校长
  • 一个优秀的校长,在他的带领下能创办出一所非常优秀的学校,能带出一个师资力量雄厚的教师团队,能培养出一大批优秀的学生。而这所学校本身就体现着校长的办学理念。
  • 小学思想品德课堂应渗透心理健康教育的研究
  • 小学阶段是心理形成的重要阶段,重视小学生心理健康教育,可以帮助小学生形成良好的思想道德品质和高尚的道德情操。思想品德学科作为小学阶段培养学生正确观念与意识的学科,应当充分重视对心理健康教育的渗透。
  • 流放的异彩——浅析中国古代流放刑法对历史发展的贡献
  • 流放是中国古代法律制度的重要组成部分,这种惩治制度历史悠久。流放制度对我国历史文化的发展产生了深远的影响,在中国历史上绽放出璀璨的文化异彩。
  • 浅谈小记者活动中实践能力的培养
  • 实践能力是对个体解决问题的进程及方式上起稳定的调节控制作用的个体生理和心理特征的总和。实践能力包含四个基本构成要素:实践动机、一般实践能力因素、专项实践能力因素和情境实践能力因素。对于学生实践能力的培养应当以实践能力的四要素为基本依据,结合实际,循序渐进。
  • 书香飘满校园,构建学校特色
  • 给孩子们创造一个读书的良好环境,能达到潜移默化、润物细无声的效果。让书香浸润我们的校园,让师生身心健康的发展,为他们终生学习打下坚实的基础。
  • 浅谈思想品德教学与和谐师生关系的构建
  • 思想品德课程的实施,是教师和学生一起努力创造完成的,在思想品德教学中,教师应构建和谐的师生关系,分析和谐师生关系构建的途径方法,从而唤起学生的情感体验,对学生进行人格塑造,进而实现德育教育目标和有效课堂。
  • 浅析学困生的转化
  • 教师在教学中要做到“不抛弃、不放弃”。只要我们对每一位学生都做到耐心细致,充分尊重,帮助他们建立自信心,完全可以在我们的课堂上将“学困生”转变成优秀生。
  • 《说文·手部》形声字声符表意考释
  • 以《说文·手部》形声字为例对形声字声符表意情况进行考释,分析未被许慎找出的声符也表意的形声字,可将这样的形声字大体分为两类:形声字的意义与声符字的本意重合;形声字表达声符字的引申义。
  • 以五星创建为载体,有效推进初中共青团建设
  • 初中学校共青团工作具有重要地位,其承担着对学生强化思想教育、促进健康成长等多方面的职能,兼任团工作的教师在工作中要注重创新,深入推进以“五星创建”为主要载体的共青团工作,从创建“五星团员”“五星支部”“五星阵地”“五星活动”等方面入手,有效激发学生参与积极性,促进团支部规范建设,强化团支部活动阵地,建树共青团活动品牌,更好地服务中学生健康成长。
  • 论语言提示对记忆潜能的开发
  • 人的潜能是无限的,但潜能的发挥会受语言提示的影响。通过一项记忆实验研究,可以看到语言提示对开发潜能的显著影响。
  • 浅谈在报业经济工作中广告和发行的关系
  • 报纸的发行市场和广告市场表现为一种相互影响,相互促进的关系,报纸的发行不是为了发行而发行,发行的目的是为了取得丰厚的广告收入,广告经济效益是报纸有效发行的直接动力。
  • 小学素质教育初探
  • 素质教育是提高全体国民身心基本质量的教育,在目前全国教育界仍是以应试教育为主流的形式下,如何大规模推广素质教育、改变现有的教育模式更显得迫在眉睫。
  • 关于加强中小学国防教育的思考
  • 我国中小学的国防教育仍属学校教育的一个薄弱环节,加强中小学国防教育,是加强国防建设的基础工程,是政府和学校乃至家庭的共同责任,是搞好素质教育的重要内容。
  • 浅谈学生良好意志品质的培养
  • 从对学生进行知识教育,树立远大志向;从小事做起,严格制度纪律;坚持体育锻炼,培养坚强意志;考虑个体差别,注意因人而异四个方面,谈了学生良好意志品质的培养。
  • 培养优秀教研团队构建幸福成长平台——南园小学教研组文化建设札记
  • 教研组内教师之间的交流所产生的教师特有的价值观、思考方式和行为方式,对教师教育教学水平和个性发展具有极大的影响。这种交流久而久之,会积淀形成教研组文化。南园小学一直致力于小团队建设,让“爱读书、勤钻研、乐研讨、重共进”成为各教研组建设的主流文化,用文化的力量来浸润、同化每一个成员的行为。就如何构建理想的教研文化进行了几点尝试和探索。
  • 四两拨千斤——小议“开放式课堂”里教师介入的艺术
  • 在开放式教学过程中,每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。这些非预设的生成,其实是我们教学中的巨大财富,如果我们能及时介入并妥善利用,做到引在多绪处,导在顿悟前,我们就可以把这些非预设生成变成教育教学的契机,丰富的教学资源,使教学的课堂活了起来,使学生的思维活了起来。
  • 浅谈培养校外教育骨干教师队伍的途径和方法
  • 通过“选准目标”‘内涵发展”“因需施教”“灵活多样”“开放培养”“形成合力”的策略方针,多层次、多渠道论述了培养符合时代发展需求的校外教育骨干教师队伍的途径、方法。
  • 浅谈如何做一名称职的小学语文教师
  • 伴随着紧锣密鼓地推行素质教育和更加深入的新课程改革,教师应与时俱进,改变陈旧的观念。这对教师来说是一把双刃剑,既是机遇,又有挑战。学生的质量如何、学生的水平如何、学生的境界如何,很大程度上取决于教师,教师是教育成败的关键。
  • 班主任班级管理中如何做到有效教育
  • 作为班主任,我们每天与学生接触得最多。在与学生的接触中,我们会碰到许许多多个性、家庭、年龄等各不相同的学生。在教育学生过程中,我们需要用心去分析、处理,使得每一次的教育都能行之有效;否则会给班级建设和学生的成长带来负面影响。
  • 浅谈学生的自主学习
  • 一、前言自主学习是即自主和主动。学习的主体是学生,主导是教师。正确处理好教师和学生的关系,是实现学生自主学习的关键。学生自主学习的动力何在呢?动力来源之一即是教师的作用,教师是学生自主学习的前提因素。爱因斯坦说过:“热爱是最好的老师”。意思当中含有热爱滋生无情动力之意。
  • 教师要学会欣赏学生、赞美学生
  • 前苏联教育家赞可夫认为,“儿童对于教师给予的好感,反应是很灵敏的,他们会用爱来报答教师的爱。”《教育学》告诉我们:学生需要教师的赞美,赞美是师爱的表现,是对学生积极的肯定。教师只有细心的捕捉学生瞬间闪现的火光,才会表达出恰如其分、内涵深刻的赞美之情。
  • 架起师生互动的桥梁
  • 教学过程是师生交往,积极互动,共同发展的过程。教师必须重视课堂上师生间的互动。良好的师生关系是课堂互动的基础;对教材的深入挖掘是实施课堂互动的重要条件;灵活的教学方法,先进的教学手段是促进课堂互动的桥梁;学生合作意识的培养,主体作用的发挥是课堂互动的核心。
  • 浅析小学班主任管理工作的完善途径
  • 小学班主任是学生的启蒙老师,影响着学生以后的人生观、价值观、世界观的形成。作为新时代的小学班主任,应从自身做起,严格要求自己,用自身的实际行动做表率,引领学生成为新时代的接班人。
  • 论数学中的启发式教学
  • 随着社会的不断发展进步,新课程标准的不断改革,如何更科学地运用启发性教学,提高小学生的数学课堂效率,是当前教育关注的重要问题。教学实践证明:教学中所巧设启发点的质量,直接影响学生创造思维、想象思维能力的培养。
  • 如何构建高效的小学语文课堂
  • 高效课堂是对传统教学方式的颠覆,能真正满足学生的需要,让学生真正成为课堂的主人、学习的主人。那么,如何构建高效的小学语文课堂呢?对此进行了探讨。
  • 谈如何培养学生的数学兴趣
  • 素质教育主战场的课堂上需要学生的积极参与、合作交流。“兴趣”在小学阶段是学生各种创造力,求知欲的原动力,只要孩子对那些事物发生兴趣,就会积极地无休止地去追求、去实践、去发展。
  • 浅谈中学化学“两段五环节”课堂教学模式
  • 通过有效教学的课堂重建改革,逐步形成了适应本校实际的中学化学“两段五环节”课堂教学模式,体现出了让问题激发兴趣、问题发展兴趣、激励稳定兴趣的教学思想。
  • 用探究、合作的教学方法适应课堂教学
  • 探究合作的教学模式,改变了过去语文教学“费时甚多,收效甚微”的状况,使学生真正成为学习的主人。有了更多的思考表达的机会,使学生能够大胆地去想,发散了思维,促进了学生的内化。
  • 浅谈小学信息技术教学的有效性
  • 随着经济的不断发展和信息化时代的到来,信息技术在各个行业已经得到了广泛的运用,将信息技术运用于小学课堂教学活动中,已经得到了很多小学教师的一致好评。但是目前在小学信息技术教学课堂中,仍然存在这样那样的问题,如何在课堂上激发学生的学习兴趣、提高小学信息技术课堂的有效性,让学生能够更快地适应社会飞速发展的需要,已经成为当下小学信息技术课堂上必须要解决的课堂问题之一。在此,就如何提高小学信息技术课堂的有效性做了几点思考。
  • 德育课中案例教学法的积极导向作用
  • 德育课作为培养学生的思想道德和行为规范的基本课程,旨在提高学生的思想政治素质和职业道德素养,然而传统的德育教育都没有实现这个预期目标。而案例教学法作为一种新型教育方法,已逐渐受到德育教师的欢迎。明确其使用意义,根据案例选择的原则,通过正确的使用方法,实现案例教学的积极导向作用,是本文探讨的重点。
  • 思辨训练激发语文学习兴趣的实践与探索——以《威尼斯商人》(节选)的课堂教学为例
  • 语文教学实践多年来的积弊导致教师在教学时过分强调其人文性、教育性和工具性,忽略了学生在学习兴趣上的培养。“我要学”不仅是学生学习主动性的体现,更是衡量教师在教学实践中是否注重促进学生学习兴趣的标杆,而培养学生对文本阅读的思辨能力对促进语文学习兴趣的提高有极大的帮助。
  • 高中生物主动探究学习情境创设探析
  • 学习的途径多种多样,主动学习是学习中的有效方式,探究性学习能够有效提高高中课堂的教学质量,提高学生的学习效率。在高中生物教学过程中,看似枯燥无味的课堂学习,如何引发学生主动探究,是提高生物教学的关键所在。本文从关注学生学习环境和提倡教师创设主动学习情境,提出合理化的高中生物教学情境创设思路,以期为高中生物的主动探究学习提供帮助。
  • 灵活有趣的语文教学
  • 学生是语文教学的主体,是语文教学的对象,也是语文教学的载体和受益者。而搞好语文教育教学,教师是关键。因此,要求教师做好引路人把学生带入课堂,敢于放手让学生独立思考,去实践。
  • 愉悦中激发写作兴趣实践中提高写作能力
  • 引导学生加强生活体验,培养观察兴趣、乐于言语表达,是新课程背景下作文教学的指导思想。教学中我们应该注意正确诱导,促使学生细心观察,激发学生创作源泉,用恰当的评改帮助学生积累经验,从而激发学生写作兴趣,培养写作习惯,提高写作能力。
  • 浅谈高中数学的分层教学
  • 在教学中,根据学生的数学基础、学习能力、学习态度、学习成绩的差异和提高学习效率的要求,结合教材和学生的学习可能性水平,再结合高中阶段学生的生理、心理特点及性格特征,可将学生分为三个层次,做到:教学目标层次化、课堂教学层次化、布置作业层次化。课外辅导中依据学生学习习惯以及个性特点将学生层次化。
  • 关于信息技术与小学数学的整合分析
  • 随着教学技术的现代化和信息化,教育教学又迎来了新的春天,功能各异的现代化资源被越来越多地运用到课堂教学中,并成为现代教学中不可缺少的一项教学内容,它的新鲜性、直观性、趣味性、多样性越来越适宜课堂教学。本文主要探讨信息技术与小学数学教学的整合。
  • 如何完善信息技术教学的对策探究
  • 随着现代社会科技的不断进步与发展,信息技术已经影响到社会各个方面的发展,因此已经成为了人们生活中不可或缺的技能。为了适应社会的发展,成为21世纪有用的人才,我们必须努力学习信息技术,掌握这门技术必将受益终身。但是,高中信息技术教学这个重要教学阶段却存在着很多问题,使得高中信息技术被学生和教师忽视,主要讨论的就是如何完善高中信息技术教学。
  • 新形势下的初中历史教学初探
  • 历史是一门非常重要的学科,在新形势下历史教学要改变以往只重历史史实记忆的教学模式,要用先进的教学理念、教学手段为学生打造魅力历史课堂。从教师角色的转换、合作学习的开展、再现教学的实施这三个方面来论述新形势下的历史教学。
  • 关于应用“四步阶进法”打造高效课堂的体会
  • 最近,我们学校通过积极探索,寻求到一种提高课堂教学效率的最佳教学模式:“四步阶进法”,并逐步在全校各年级推广。其实质就是“先学后教”的教学模式。这种教学模式将课前、课堂、课后有机地结合在一起。课前,教师要以年级备课组为单位,集体备课,其主要做法是:一人先主备;集体研讨;个人二次备课;形成自己独特的教案。主要备这样几个方面的内容:学生预习作业、课堂教学重难点、课堂巩固练习和周末作业。
  • 浅谈思想政治课中的情感教学
  • 一、以师生关系的融洽促学生情感的发展民主、平等、和谐的师生关系是情感教育的前提,这就是所谓的“亲其师而信其道”,那么,如何密切师生情感呢?1.教师在课堂上要有慈祥的面容,关怀的目光,善意的动作
  • 利用化学实验教学弥补学生兴趣缺失的尝试
  • 化学是学生新学期要学习的一门新课程,利用化学实验教学,将学生几乎消失殆尽的好奇心和对事物的兴趣热情找回来进行了以下探索:(1)优化新课导入的趣味性,引发学生的学习好奇心;(2)积极运用各种课堂教学手段,激发化学课堂的趣味性;(3)枯燥的复习课变成热闹的“战场”;(4)注重化学史中的趣味性发现;(5)生活即化学,将学生对知识的兴趣引至课外;(6)社会与化学息息相关,将知识回报社会。经过一年的探索与实践,学生们的状态有了很大的改观:(1)课堂生机勃勃,学生变成了“小主人”;(2)眼见为实,学生懂得了一切都要用事实来说话。
  • 浅谈中学物理实验教学
  • 一、实验的分类要搞好中学物理实验的教学,必须对实验进行分类,并了解各类实验的特点,便于有的防矢地组织教学。结合现行教材,我把实验课分为三类,分别是演示实验、学生实验、课外实验。现在就各类实验的性质列述如下:
  • 浅析信息技术与高中政治教学的有机整合
  • 一、高中政治教师要转变观念。促进信息技术在政治教学中的应用高中政治新课程改革,要求教师在具体实施过程中。摒弃以往教学习惯,教学方法,彻彻底底地转变教育理念,实现教学模式的变革。要实现多媒体计算机技术在高中政治教学中的应用,政治教师必须认真学习多媒体计算机技术,提高自己的现代信息技术应用水平,
  • 浅析增强初中计算机课堂教学效果的策略
  • 就现阶段来看,我国初中计算机教学中还存在一些不足之处。因此,必须转变传统教学模式。教师要尊重学生的主体地位,使用科学的教学方法,及时总结教学过程出现的问题,提高课堂教学效果。
  • 谈小学数学教学中对学生创新意识的培养
  • 在小学数学教学中,加强对学生创新意识的培养,有利于学生在运用知识的同时,提高自己的灵活性和开拓性,进而提高了解决问题的能力,达到培养创新思维的目的。
  • 浅谈初中化学综合实验中部分装置的改进
  • 优化教学方案与完善实验操作能提高学生获得知识应用所学知识解决问题的能力,探究更加科学的实验方法能提高学生对实验保持持久的探究兴趣和创造兴趣,也符合新课程的教育理念。
  • 弯下腰去,直起身来——浅谈“面批”的实施策略
  • 新课程背景下,教师作为“平等中的首席”,批改作业不能成为老师高高在上对学生的一种单向的评判,而要弯下腰去,让学生直起身来与教师民主、平等的对话。这样,更有助于学生个性发展和潜力的挖掘。
  • 让学生在活动中快乐写作
  • 以往的教学缺乏对生活的关注,使得学生所写出来的作品脱离生活,千人一面、千篇一律,缺乏真情实感,这是当前小学作文教学最大的瓶颈问题。让学生在活动中快乐写作,这是写作教学的新思想、新模式,它更为关注学生的活动体验,这样的写作更能帮助学生积累素材,不失为提高学生写作水平的重要途径。
  • 浅谈如何激发学生学数学的兴趣
  • 一、创设数学情景,触发学生好奇心在教学中,设法把学生引入与教学内容相关的情景中,触发学生产生弄清新生事物的好奇心,从而萌发主动探索的愿望。例如故事是情境学习中非常重视的部分,数学教师可以透过生活化故事的设计,来模拟真实的情境。这个故事。必须包含几个要件在内:首先,故事里必须要包含学生所要学习的数学概念在内;其次,要有学生所面临或待解决的数学问题,
  • 培养学生质疑习惯,激发学生学习兴趣
  • “教师应激发学生学习的积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验”(新课程标准)。但走进课堂却发现,学生只是满足于听讲,很多学生有疑不质,或者无疑可质,严重影响了学生学习的主动性。
  • 课堂习题讲授新尝试
  • 课堂教学中学生的互动十分重要。课堂教学中发挥学生的主动性,进行学生自评、小组讨论和师生互评,多角度、多视野地发现问题,解决问题,提高了课堂教授质量,并促进了学生数学素质的提高和全面发展。
  • 对高中化学进行探究式学习的研究
  • 新课程强调探究是一种有效的学习方式。优化教学环节的设计是保证探究具有实效性的基础。创设问题情景是实施课堂教学有效探究的前提;设计导思问题是实施课堂教学有效探究的关键;调控课堂活动是实施课堂教学有效探究的保障;师生反思总结是实施课堂教学有效探究的目的。
  • 初中物理如何有效利用多媒体教学
  • 伴随着教育教学改革的步伐,提倡素质教育与新课程改革的有效结合,以多媒体技术和数字化实验室等新媒体技术为主的物理教学越来越受到广大师生的青睐,尤其是多媒体实验作为初中物理教学的一部分,对于高效率推进物理教学现代化进程,提高教学效果,培养学生的观察能力、操作能力、分析能力等方面都有其优势和潜力。数字化、信息化已成为时代的潮流,人们的日常生活、学习、工作等已很难离开数字化技术,数字化环境已经成为同学们生活和学习的主要空间,把数字化信息技术与初中物理课程进行有机结合,成为物理教学改革的组成部分,有利于促进学生熟悉信息化环境,提高学生的综合素质。
  • 铜与浓、稀硝酸反应的实验综合设计
  • 铜与浓、稀硝酸反应实验是试管实验,敞口污染环境。苏教版化学教材对这两个实验予以了改进。但我认为仍然存在一些缺陷,据此设计了这套装置能在短时间内做完过铜与浓稀硝酸反应等多个实验,给老师上课赢得了时间。
  • 如何让学生真正爱上美术
  • 如何才能让学生真正从心底喜爱美术,有以下几点认识:第一,用欣赏激起欲望;第二,用课堂提高兴趣。通过设制悬念巧妙诱导。创设情景愉快教学,走进自然贴近生活,工具多样,创作新颖这四个环节来推动教学目的与任务的实现;第三,用展示收获,让学生在对比中了解自己的不足,及时取长补短。这样,学生定会对美术产生浓厚的学习兴趣。
  • 对高中政治新课程教学的反思和启示
  • 一、新课程教学中出现的困惑及问题1.困惑。新课程教学中出现的困主要有:新教材内容多,课时少,教学任务难完成;教材探究活动、探究问题设置比较多。探究活动没有时间组织开展;新教材与旧教材相比,感觉知识体系弱化、不够规范,知识显得有些散乱。没有旧教材好把握;教材编写过于匆忙,教材不完善,教辅资料不配套;高考制度与课程改革不相适应,发生背离。
  • 关于有效课堂的思考
  • 一、对有效性教学的认识存在的误区1.脱口表扬随意扔。新课程强调对学生的尊重、赏识,于是有的课堂便不管学生表现如何。都一味给予表扬,对学生来说过多的表扬会变得廉价,变得麻木。2.合作学习流于形式。合作学习是新课标倡导的学习方式,有的教师一提出问题,不管需不需要合作,不管需不需要讨论,马上组织学生合作讨论,这样的课堂看似“热热闹闹”,实际只是表面的“繁荣”。
  • 培养学生的个性
  • 我们的生活五彩缤纷,学生的个性千差万别,可是五彩缤纷的生活反映在具有不同个性的学生作文里,却出现了“千篇一律”“千人一面”的模式化现象,这是为什么呢?文章从受应试教育的影响和传统教学模式的束缚两方面分析了原因,并提出了在作文教学中应该培养学生的个性。
  • 初中数学小组合作学习实效性探索
  • 随着新课程改革,学生的学习方式发生巨大变化,其中小组合作学习是教师常用的重要教学组织形式之一。与传统教学组织形式比较,小组合作学习很大的优越性,但不可否则也存在不少的问题。
  • 浅析思想品德课堂教学“情景导入”四法
  • 思想品德课教学过程中的情景导入形式是多种多样的。巧妙的情景导入有利于调动学生学习的积极性和注意力,有利于激发学生的求知欲和学习兴趣,从而收获高效课堂。
  • 浅谈思想政治课应如何培养学生的创新能力
  • 一、改变传统的教学模式,培养学生的创新意识和创新能力创新意识要靠引领,创新能力要靠培养,课堂是主阵地,这就要求我们从学生的认知规律出发,采取丰富多彩的学生乐于接受的授课方式,把培养学生的创新意识和创新能力落实到每一堂课的授课之中。我国长期以来传统的课堂教学以应试为目标,重知识的传授轻能力的培养,
  • 开展案例教学,转变高中政治教学方式
  • 高中政治新课程改革强调紧密联系我国社会主义现代化建设的实际。与时俱进地充实和调整教学内容,立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,强调课程实施的实践性和开放性,要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中,感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义;关注学生的情感、态度和行为表现,
  • 浅谈初中物理教学与信息技术的整合
  • 利用信息技术,可以使知识的表达多媒化,可以建构多种学习情境,可以营造协作化的学习氛围。在初中物理教学中利用信息技术,不仅激发了学生对物理学科的兴趣,同时也开阔了教师的眼界,改善了物理教师的教育观念。因此,作为物理教师,应积极地尝试应用信息技术,不断地突破自我,开拓创新。
  • 初中音乐创新教学的探讨
  • “创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”因此,广大音乐教育工作者,在音乐教学中要实施创新教育,培养学生的创新能力。
  • 学生作文水平的不足与提高
  • 通过对保持语文教师队伍阶段性稳定、学生为什么最害怕写作文、指导学生作文应该有更高的要求、提高学生想象力需要一个过程四个方面的阐述,探讨了学生作文水平的不足与提高。
  • 浅谈初中思想品德新课导入
  • 新课导入是教师引导学生做好学习新课的知识准备、认知准备,并让学生明确教学内容、学习目的、学习方法以及产生参与教学活动期待感的一种教学行为。一个巧妙的新课导入,可以激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣,可以激发学生积极的情绪,使之主动愉快地进行学习新课。因此,教师要灵活运用各种导入方式将学生吸引到教学活动中。简单总结了教师在思想品德教学中新课导入存在的一些常见问题,并简单分析成因以及对如何设计一个精彩导入提出一些看法。
  • “正切函数的性质与图像”的教学实践与认识
  • 1案例背景2012年12月,笔者参加了校内举行的“聚焦课堂高效教学研究月”的活动,开设了一节公开课——“正切函数的性质与图象”。课后通过专家点评、与同行交流,对学生的主体性地位有了更为深入的认识,对新课程理念有了更为具体的理解,对以“教给学生什么、怎样教给学生”为立足点开展的有效教学活动很受启发。下面是笔者对这次活动的心得体会,希望引起同行的关注。
  • 浅议初中思想品德课体验式教学的实施策略
  • 初中生的身心发展特点决定了初中思想品德课教育教学的规律与特点,近年来在国内初中政治课教学中广泛兴起的体验式教学取得了良好的实践效果,值得肯定,应当大力推广这一教学思想与方法。结合工作实践经验,指出初中思想政治课教学的实质在于通过充分调动学生的自主学习热情,让学生在具体情境中体味思政课学习的乐趣。而实施体验式教学的关键在于如何创设得体的体验式情景,使师生双方融入其中,共同思考、并在共鸣中实现特定的教育教学目的。
  • 浅谈英语教学中与学生的情感互动
  • 传统的教学主要是以教师讲授为主,学生被动的接受知识,使得学生学习积极性不高,学习低效。在教学领域中充分发挥情感因素在教学中的作用,以情优教,使学生的心理处于积极的参与状态,促进学生情知和谐发展、素质全面提高。
  • 谈七年级英语写作训练
  • 七年级是英语写作能力培养的起点,英语写作习惯和技巧的培养更是七年级英语写作教学的重点。七年级英语写作训练是英语写作能力培养的重要环节,针对七年级学生写作训练可采用造句以及巧用课文内容、看图写话、仿写、改写等方式进行训练。
  • 初中英语教学中的情感策略运用
  • 初中阶段的英语教学是一个错综复杂的过程,学生在学习中不仅要积累语言文化知识,同时对语言交际技能的拓展也显得格外重要。在这种教师与学生之间能动的交流中,情感策略对提高学生的英语水平起着至关重要的作用。因此,将情感策略应用于初中英语教学中是提高英语课堂教学的有效途径。
  • 运用ESA理论,提高英语听说课教学的实效性——浅谈对职高英语听说课二次开发的教学实践
  • 本文通过对职高英语教材第二册Unit2听说课教材二次开发前后教学实践的对比和反思,介绍了ESA理论(投入——学习——激活)在职高英语听说课中的应用,旨在提高职高英语听说课教学的实效性。
  • 让学生在英语课堂上自由翱翔
  • 学生普遍存在的一种现象是英语掌握水平的参差不齐。仔细分析了学生的情况,认真地询问每个学生,与学生作细致而深刻的沟通交流:又翻阅了大量的资料,查阅了许多相关的文章,总结出培养对英语的学习兴趣;给学生正确而合理的期望;运用直观教学;营造生态化课堂等几种方法,并把这几种方法运用到实际教学当中。
  • 中职英语教学中文化习得的途径
  • 中等职业学校英语教学大纲把培养学生的文化意识以及引导学生了解和认识认识中西方文化差异写进其课程任务和课程目标里。现行中职英语教材,有充分的文化教学内容,在教学中笔者把文化导入的教学理念贯穿到教学的每个环节。本文介绍了英语课堂教学中文化习得的几种方法,说明文化教学在英语教学中的重要性。
  • 如何培养初中生英语的自学能力
  • 自学能力是学生所有能力中的基本能力,自学能力的培养对学生获得知识、获得其他能力的发展有促进和加速作用。
  • 英语阅读训练教学设计的有效实施
  • 在英语阅读教学实践中,教师必须以提高学生的阅读思维能力为核心,实施有效阅读训练,从而提高学生的阅读理解水平。针对阅读教学中存在的问题和困惑,结合日常教学中的探索和尝试以及具体教学实践体会,重点介绍如何通过科学合理的教学设计提高学生的阅读理解能力。
  • 走出课堂沉闷,感受学习快乐——谈如何提高初三英语复习效率
  • 一堂高效的英语复习课,应是师生互动、生生互动的课堂教学模式,而不是沉闷的英语课堂。教师应创设以学生为主体,激发学生学习兴趣,感受学习快乐的教学环境,从而达到提高复习效率的目的。从游戏、竞赛、合作和激励等方式入手,并结合教学实践,探讨提高课堂复习效率的几点做法。
  • 中西方饮食文化差异在英语教学中的体现和应用
  • 各民族文化有其产生的土壤,发展的历史和群体认同的现状。不同的地理环境,不同的历史背景决定了不同的文化现状。不同的文化现状意味着不同的风俗习惯,不同的行为准则。在跨文化交际中,如果不了解对方的文化背景,有时根本无法准确地解析对方的信息,交际就会出现障碍。因此,在举国欢庆加入世贸的同时,一个新的问题摆在国人面前:如何适应全球管理方式?如何融入与之经济上往来的各国的民族文化?形式上的加入仅仅是第一步,文化差异的消除需要长时间的社会各方面的渗透,这其中教育、尤其是外语教学应担负着重要的作用。跨文化交际是培养公民全球意识的必需,是时代赋予教育的使命。特别是在平时的英语教学中融入跨文化交际意识的培养,对培养中学生的国际意识有很大的作用。而对中西方饮食文化的了解,则在加强国际联系方面起到了至关重要的作用。
  • 做好高中英语衔接教学,提高学生遣词造句能力
  • 一、从基础抓起我们都清楚,句子是由一个个单词和短语组合而成的。因此,要造好句子,首先必须拥有一定量的词汇,词汇掌握得越多,造起句子来越得心应手。对于所掌握的单词,你必须善于“调遣”它们,善于“使用”它们,词尽其用。遣词造句时,要特别注意实词的变化规律以及它们在句中的位置。因此,高中英语教师在衔接教学中就应该多练习10种词性的用法。
  • 创新课堂,提高小学数学教学的有效性
  • 一、导入要灵活多样导人是一节课的起始环节,如同主持人的开场白,只有把它开好了,才能引领学生进入最佳的学习状态,这俨然成为了老师们的共识。可是,纵观课程改革的这几年,一提到课前导入,似乎就让人联想到讲故事、做游戏、模拟表演、竞猜比赛等华丽的形式,这不能不说是一种遗撼。其实,导入环节的主旨在于引发学生的认知冲突,产生思维矛盾,从而激起学生探究知识的驱动力。
  • 试析初中英语的诱导参与式教学
  • 初中英语教学在现有的体制和发展过程中,还存在着一些需要改善的地方。传统的教学中,注重一些知识点以及语法结构的教学,没有将学生定义为思维和学习的主体。在诱导参与式教学中,老师通过相应活动的诱导,让学生去积极参与,从而提升教学效果。
  • 浅谈“哑巴英语”转变法
  • 北京奥运会的成功举办,使每一位中国人都意识到英语学习的重要性。从学生的发育情况和传统英语学习的弊端与问题着手,对能使小学生学好英语的教学法进行阐述,使“哑巴”也能开口说英语。
  • 浅析高中英语教学中的创新教育
  • 一、高中英语教学结合现实生活。培养学生的创新精神爱因斯坦曾说过“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”高中生已经具备了一定的抽象思维能力,具有强烈的探索精神,思维活跃,对外部的新鲜事物感到好奇和喜爱。他们不满足于单纯书本知识的接受性学习,不愿意去简单地死记硬背英语知识,而是向往成人的社会生活,
  • 突破瓶颈,一新耳目——浅谈译林版小学《英语》3A的使用
  • 如何培养学生用英语做事情的能力,一直是英语教师关注的问题。义务教育教科书小学《英语》(译林版)强调学习外语的过程应是一个积极主动的学习过程、一个不断提高语言运用能力和人文素养的过程。
  • 分层教学在中等职业学校英语教学中的应用分析
  • 在中等职业学校的英语教学中运用分层教学法是非常有必要的。从分层教学的内涵和其在中等职业英语教学中的必要性出发,探讨了其在中等职业学校英语教学中的具体应用,并分析了在中等职业学校英语教学中实施分层教学需要注意的问题。说明在中等职业学校应用教学中实施分层教学势在必行。在以后的中等职业学校英语教学中,我们必须推进和实施分层教学,创新更多的有利于分层教学的策略,这样通过分层教学,让每一个学生都有所收获,知识得到进一步的提升,从而有效提高教学质量,提高全体学生的英语水平。
  • 浅谈高中英语阅读教学策略
  • 如何引导学生提高英语阅读兴趣,具备自主性阅读的能力一直是我们思考的问题。在教学中,作了一些尝试并把其中的经验与效果进行归纳总结!
  • 实施活动化教学,促进英语学习
  • 采用活动化教学方式要力求把握教育要求与学生需要的最佳结合点。活动内容的科学性和基础性是保证活动化教学效果的基础,活动形式的灵活多样性是保证活动化教学效果的重要条件,科学调控活动过程是保证活动化教学效果的关键。
  • 新课程下小学语文教学中教师的角色转换
  • 新课程的核心理念,就是实现以教师为中心到以学生为中心的转变,还学生以学习的自主权与主动权。在新课程下,我们必须要实现教师角色的彻底转换,以更好地践行新课改,激活小学语文课堂教学,让学生得到身心愉悦与能力全面的发展。
  • 让语文课堂教学“活”起来——小议新课改下小学语文教学创新
  • 课堂教学的中心目标是促进学生的有效发展。因此,我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标,先决条件是让学生在课堂中“活”起来。教师要根据实际情况创设轻松、和谐的教学氛围,激发学生学习的积极性。
  • 浅谈新课程背景下一年级学生语文素养的获得
  • 在课程标准修订的背景下,遵循新课程理念,探寻真正适合各个学段学生的教学方式,尊重学生个体发展是广大教育工作者探寻的方向。一年级语文学习,作为整个小学教学的基础,其作用及影响力不言而喻。在新课程理念的指引下,关注学生的学段特点和学习起点,充分挖掘固有教材中的可利用资源,采用多种方式和措施,在营造轻松愉快的课堂氛围中,加强学生良好学习习惯的养成,扎实训练学生的语文综合能力,从而帮助学生获得较好的语文素养,为日后的语文学习打下坚实的基础。
  • 采用多样教学感受音乐魅力——新课标理念下的音乐欣赏教学
  • 让学生在音乐的王国里自由的表现,自由的发挥,让童心飞起来。教学中就应激发学生听赏音乐的兴趣,养成聆听音乐的良好习惯。采取丰富多彩的教学形式,让学生乐意赏,主动参与音乐欣赏活动中来。感受音乐关,培养学生鉴赏音乐的素质,从参与和实践中得到愉悦和美感,从而感受音乐的魅力。
  • 新课程标准下构建高效的地理课堂初探
  • 为了落实新课程标准、构建高效的地理课堂,地理教师应开展形式多样的教学活动,对地理课堂进行改革。在新课程标准的指导下,地理教师应着手激发学生学习兴趣,促进师生互动,促进学生积极思维。
  • 浅谈探究性教学在中职语文教学中的应用
  • 大多数中职学校的语文教学都是以教师为主导,这种教学模式已经不能适应现代教育的需求。因此,探究性教学被逐步引入到语文教学活动中来,成为素质教育的一种重要方式。
  • 语文教学“读”占鳌头
  • 语文教学应“读”占鳌头,给学生充分的时间读书,让他们在读中理解,读中感悟,读中抒情,成为学习的主角。因此,教师在重视精读领悟阶段的引领的同时,也应注重自读感知阶段学生的自悟自得和诵读表达阶段情感的表达和提升。
  • 浅谈小练笔在高中语文教学中的运用
  • 在教学过程中,高中语文教师要善于挖掘教材因素,精心地设计好课堂练笔,找准练笔点,激起学生的练笔欲望,引导学生勤练笔、乐练笔,写出有生活、有感悟、有个性的文章。
  • 解析细节拓展在中职历史教学中的运用
  • 中职历史的教学对提高相关专业技术人才的综合素质有着重要作用的。而中职历史教学的细节拓展能更好地完成教学预计目标,提高学生的历史兴趣,增强教师的教学技术和专业技能。
  • 小学双语音乐课堂教学实践与探索
  • 双语教学为当今的中国学校教育提出了新的挑战,也带来了一系列的问题。双语音乐课是拓展英语学习的途径,给学生创造另一个英语输入与输出的平台。
  • 让学生扬起自信的风帆
  • 最近,我有幸拜读了《中国孩子最需要什么——梦想与激情》一书,感受颇深。特别是对其中“知识有老化的时候,自信却能让人的心灵永不老化”一句更是感慨万千,成功的教育应该是培养学生自信心的教育。在教学中,我惊喜的发现:培养学生的自信心,使他们自信,仿佛为学生注入了新生的力量,让他们充满活力,让他们扬起自信的风帆,在知识的海洋中乘风破浪。
  • 《爱之链》第二课时教学设计
  • 一、教材解读《爱之链》苏教版六年级的一篇课文。这篇文章用极其细腻笔触描写了发生在严寒冬夜里的一个充满爱的故事:下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车,老妇人在用餐时又得到乔依妻子的悉心照顾,也受到了爱的感染,留下一些钱,悄悄地走了。阅读文章,我们不难发现人间的友爱互助,值得称颂——当别人需要帮助的时候,应该伸出热情的手。
  • 评价,演绎课改的彩虹
  • 新课程标准将教育评价的价值取向做了重大调整,定位在“以学生发展为本,培养创新精神和实践能力”。评价机制的改革决不仅仅是考试内容和方法的改革,它是教育观念的根本变革,是教育观、人才观、质量观的根本变革。
  • 最后一片叶子
  • 一、课型本课为新授课。二、教材分析本单元的话题是“弹奏生命的乐章”。人生的旅途并非一帆风顺,奋斗的过程可能孤寂艰难。但是,只要不畏艰难,始终坚定自己的信念,,必定能够奏响人生的凯歌。三、学习者分析职专的学生太小,没有形成正确的人生观和价值观,抗挫折能力弱,遇到困难就退缩,有少许学生自残,对待生命很随意。
  • 浅谈多媒体在机械制造工艺教学课程实践解析与探讨中的运用
  • 机械制造工艺教学课程需要利用感性知识加强对课程内容的理解,因此需要更直观教学。近几年来,随着国家对职业教育重视程度的提高,学习条件有了明显的改善,但依然存在着问题,对此进行探讨,以期达到在保证教学质量的同时来提高教学水平。
  • 浅谈农村小学习作自改和互评互改的指导
  • 长期以来,都是学生作文教师批改,学生始终处于被动地位,教师作文批改徒劳无功,特别是我们农村小学,习作难,自改互改更难,怎样减轻教师负担,提高学生作文能力呢?本文从让学生认识修改作文的必要性、教给学生自主修改作文的方法、教师指导学生自主修改作文的操作程序等三个方面,谈谈如何指导学生自主修改作文的认识。
  • 浅谈小学语文朗读教学
  • 在小学语文课堂教学中,重视并加强有效的朗读教学,是非常必要的。创设情境,激发孩子的朗读热情;教师示范朗读,学生动情学读;要保证学生有足够的朗读时间;采取灵活的训练方式;鼓励学生,促其进步。
  • 让文章的语言“亮”起来
  • “语言往往是文章的翅膀,有了准确、深刻、生动的语言,这个作品才能飞起来。”文从字顺,读来如行云流水的语言,使人如沐春风;相反,磕磕绊绊,滞涩、别扭的语言,使人如夜行山路,苦不堪言,不能卒读。
  • 巧解线性目标函数的值域
  • 线性目标函数是新课标的一大热点和必考内容,随着其内容向纵深发展,考查形式多样化,与之密切相连的线性目标函数的值域逐渐浮出水面,活跃在近年的高考题和竞赛题中,笔者根据近几年线性目标函数的值域总结了几中解决方法,供大家参考。
  • 对两例易错杠杆平衡问题的推理
  • 对于杠杆平衡问题,一直以来是杠杆平衡条件应用得重点,同时也是杠杆知识中的难点,因为杠杆本身处于平衡状态,但条件发生变化时,杠杆是否可以继续保持平衡呢?以常规方法来推理,是根据依据杠杆平衡条件。对变化进行比较后,通过公式计算结果来判定,此种方法的缺点是运算难度大、耗费时间长。所以,随着社会的需求与技术的革新,此类方法显然不适用。本文通过以下两例案例,用推理法和计算法进行分析,从而总结出推理法的优点与用法。
  • 生成教学让高中文言文教学更具有效性
  • 通过分析高中文言文教学普遍存在的问题,探讨实现高中文言文生成教学的有效策略,并就有关高中文言文生成教学进行了几点思考。
  • 关于初中作文教学的几点看法
  • 要提高学生的素质,就要以作文训练为突破口。对于如何培养学生的写作能力,提高学生的写作水平,多年的教学摸索实践认识到,一是认识初中学生作文中存在的不足;二是寻找提高学生作文能力的方法。
  • 初中化学实验教学分析
  • 传统的模式教学受到新课改的大力冲击,必须在反思教学方法的前提下,进行新课程的改革。因为化学是建立在实验的基础之上的,所以化学和实验在新课程的冲击下必然走到一起。
  • 立足学生成长,优化历史课堂教学
  • 高中历史课堂教学改革,立足学生成长,突破传统课堂教学。历史教师应关注学生生命成长,让学生真正成为情感体验的主体、思维的主体、思想的主体及自我生命的主体。
  • 浅析化学教学方法在中学课堂中的运用
  • 中学化学课,是一门中学生学习化学知识的启蒙课。学生对化学知识能否有兴趣,能否以最科学最有效的方法投入其中,教师就起到了至关重要的作用,运用特殊的教育教学方式让学生们喜欢上化学课,就显得尤为重要。
  • 语文课堂教学更应注重情感教育
  • 中学阶段既是学生长身体长知识的阶段,也是学生世界观、人生观、价值观形成的重要阶段,是进行人文素养教育的最佳时期。语文学科是工具性与人文性相统一的学科,有着进行思想教育的优势。
  • 优化教学设计,培养学生能力
  • 新课程标准对物理教学提出了更高的要求,知识与技能,过程与方法,以及情感、态度、价值观三方面的整合,是新课程标准的价值追求。教师可以通过教学过程的精心设计和实施,将自身的知识、技能、科学思维方法等作为人的本质力量和主体结构的东西,对学生施加影响,这对于发展学生的思维品质。完善学生的知识结构,培养学生的探索创新能力,起着积极的启迪、促进作用。
  • 语文教育——做人价值
  • 语文的“人文性”作用是其他课程无法企及的。“人文性”是语文课活的灵魂,离开人文性,语文教改将褪去色彩,失去意义。我们应高扬语文教育的人文性,还语文课堂以生命的活力。
  • 浅谈物理教学与心理素质培养
  • 学生的心理问题会引起许多其他的社会问题。在物理教学进行心理素质教育,既加深了学生对知识的理解,又增加了学习的兴趣,引导学生的心理向正确的方向发展,符合当代素质教育的要求。
  • 点滴入手,培养学生的创新能力
  • 创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力。随着社会的发展,对人的创新能力要求越来越高。培养学生的创新能力,是每个教育工作者肩负的重任,而课堂是实施素质教育,培养学生创新能力的主阵地。Nlt~.,在教学中更应该积极培养学生的创新能力。
  • 通过吟诵,做好高中语文古诗词教学
  • 一、高中语文教师要深刻挖掘古诗词内容。引导学生学会吟诵创设富有诗意的优美的教学情境,需要语文教师平时的积淀和对诗词内容的深刻挖掘,才能生成吟诵的精彩。言为心声。古诗词都是作者感情、心情的表现。因此。在学习古诗词的时候,语文教师要走进历史,走进古诗词,走进作者,真正的了解古诗词所蕴含的情感,能够对古诗词做到正确的吟诵,从而引导学生真正沉下心来.进入古诗词的意境,读好古诗词。
  • 中学政治教学素材选取与应用策略浅析
  • 教学素材无处不在,关键在于如何合理地开发和利用。教师要善于观察、研究,随时挖掘一切可供利用的教学素材,通过教学素材的有效开发,构建生活化的政治课堂。
  • 对新时期小学语文教学设计的探讨
  • 小学是一个启蒙开发阶段,小学生在自身的价值体系和思维方式上还没有得到有效发展,具有较强的学习潜力。因此,在小学教育的工作上更应遵循有效规章制度进行落实,保证教学的质量。
  • 强化双基教学无痕
  • 音乐课程课标确立了以审美为核心、注重音乐实践的理念,强调音乐审美和情感体验。教材中,人文主题是明线,知识技能是暗线,两者被精心设计成紧密连接,密不可分的整体。本课题从暗化知识与技能的角度出发,寓教学于无痕。注重培养学生对于音乐知识与技能的兴趣;在充满审美趣味的音乐实践活动和生动的音乐情境中渗透双基教学;并欣喜地看到了学生的进步与成长这三方面予以了详实的阐述,期盼得到同行们的共鸣。
  • 浅谈初中语文古诗词教学存在的问题以及解决途径
  • 古诗词作为中国灿烂的传统文化,是古典文学的重要组成部分,它带给人美感和强烈的心灵感受。同时,作为初中语文教学的重点内容,学习好古诗词是分外重要的。但是,古诗词在初中语文教学中却出现了不少的问题,使得古诗词在语文教学中成为一件很困难的事。重点探讨了初中语文古诗词教学中存在的问题以及解决途径。
  • 浅谈初中语文教学过程中的随机教育
  • 在传统的语文课堂教学中,教师往往只是很死板地按照事先设计好的教学方式进行,而忽视了当时课堂的环境、学生的需求等方面,所以课堂显得很呆滞,缺乏灵动性,收效也不大。语文课堂是动态生成的,它处于一种流变的状态,因此教师在课堂教学上不要拘泥于一种形式,而是要根据不同需要进行随机教育。随机教育能激发学生的想象力,使学生进发出智慧的火火;能激活教材,使教材内容根据学生不同的需求而灵活展现;能激活教师的思维,使教师的教学更挥洒自如。这样既能使师生进行情感的交流,也能达到精神上的融合.从而促进学生认知的形成和能力的培养。
  • 谈表扬艺术在高中数学课中的应用
  • 在高中数学教学过程中,学生的学习水平、实际情况不同,老师们习’院性地把他们分为好、中、羞三等。而这样分类的一个主要标准就是学生的数学学习成绩。对于学习成绩好的同学,不用说,老师们是关爱有加:树立他们为学习的楷模;课内课外都是誉美之词;在各类考试比赛后给予物质或精神奖励,等等。诚然,树学习好的学生为榜样,让其他学生效法榜样的作用,这样做本身无可厚非,关键是表扬的度的问题。
  • 浅谈高中教学中开展研究性学习的作用
  • 在新课程所倡导的学习方式中,“研究性学习”被摆在重要位置已经走进了数学课堂,这是一种积极的学习方式。研究性学习指的是学生对某些数学问题进行深入探讨。或从数学的角度对某些日常生活中和其他学科中出现的问题进行研究,以主动获取知识、应用知识和解决问题。在高中数学学习中,研究性学习具有重要作用。
  • 培养小学生的口语交际能力
  • 培养学生的口语交际能力是现代化社会发展的迫切需要,有助于学生书面表达能力的发展,有助于促进智力、发展思维,有助于学生良好气质的形成。对学生进行口语交际能力的培养,是每一位语文教师责无旁贷的任务,教师应培养学生倾听、表达和应付能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
  • 浅谈小学语文教学的留白艺术
  • 留白是一种艺术,在语文教学中运用留白艺术更能体现学生学习的主体性,激活学生的思维,为学生开拓宽广的学习空间,让学生经历探究性学习过程,这对于学生能力的培养与提高意义非凡。
  • 浅谈数学模型在数学教学中的重要性
  • 数学模型是用数学语言或符号概括的或近似地表达系统规律的数学结构。数学知识都是数学模型,一切概念、公式、方程、函数及运算系统都可成为数学模型。
  • 浅谈有效作文教学的方法
  • 一、让学生从范文中学“仿”作文。鼓励学生的自信心模仿是人类学习,掌握技能的重要方法之一。也是学生的心理特点之一。模仿的特点在于针对性强,有法可循,既降低了学习的难度,又收到了明显的效果。学生的模仿性很强,先仿写范文对逐步提高他们的写作水平是非常有益的。老师在指导学生作文时,便可训练学生从仿写句子、仿写片段到仿写范文,让学生从范文体会各种写作方法的技巧和语言。
  • 关注学生心理变化,改善学习软环境
  • 学生张×上了高中以后,主动要求当化学课代表,理由是自己的化学成绩不够理想,当课代表与老师接触的机会多,可以得到更多请教的机会。每天的大课间和化学课前,张×总会拿着一些准备好的题目让老师帮着分析。但就是这样努力,
  • 浅谈《品德与生活(社会)》的教学
  • 在实施《品德与生活(社会)》课程教学中,应把课堂视为一个由活动与情感交织共生的世界,在发展智慧能力的同时丰富学生情感世界,让学生以饱满的情绪投入学习,教师以满怀的激情有效引导,激发课堂活力,提高课堂效率。
  • 怎样上好小学语文阅读教学
  • 阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。小学语文阅读教学以典范的课文为载体,让学生一点一滴地积累字、词、句、段、篇的基础知识,培养学生的语文素养,陶冶学生的情操。对如何上好小学语文教学进行了探讨。
  • 谈如何完善教学行为艺术——以中学信息技术课堂为例
  • 随着社会经济的发展,科技水平的提高,信息技术教育的重要性逐渐凸显出来。以中学信息技术课堂为例,对教学行为艺术进行简单的分析,并提出一些提高信息教育质量水平可供参考的意见和措施。
  • 对职高生进行《弟子规》教育的探讨
  • 倡导同学们学习《弟子规》,当老师的先要自己学好,并且用《弟子规》鞭策自己的举止言行。从尊重和关心同学做起,从礼仪善行中讲述《弟子规》,在班主任老师有意识的引导下,同学们一定会受到《弟子规》良好的熏修。
  • 谈职业院校德育内容的职业性
  • 职业院校的德育工作要结合专业特点,联系学生实际,凸显其内容的职业性。应该从职业理想、职业责任、职业情感及职业习惯等四个方面来体现德育内容的职业性。职业理想的培植,要结合人生目标的实现;职业责任的培养,要结合社会环境来进行;职业情感的培养,要结合自身的情感要求,要渗透必要的人文因素;职业习惯的养成,要结合外部的制度规范。
  • 中等职校电气技术专业课程理实一体化教学设计
  • 为解决当前中等职业教育面临的一系列问题,将传统的教学方式转变为理实一体化教学,并从一体化教学的设计、实施及效果等方面进行了阐述。
  • 中职学校职业指导课程改革实践与思考
  • 随着社会的发展,中职生就业形势的不断变化。中职生就业、创业发生了很多变化,这需要中职学校职业指导课程及时更新,创新教学内容、教学方法。
  • 模具专业实施“在做中教,在做中学”教学方法的研究
  • 职业学校模具制造专业的学生,培养目标是为模具加工制造业,打造大批具有操作高科技设备能力、从事高技术加工能力的高素质劳动者。显而易见,只有改革传统的课程体系、教材内容、教师知识结构、教学方法等,才能适应职业教育人才培养要求。在模具制造专业实施“在做中教,在做中学”的教学方法,使学生在知识获得、技能提高、能力增强等方面都收到明显的效果,很值得进一步研究和完善。
  • 关于中职数学教学策略的若干思考
  • 由于自身情况的限制,目前部分中职学生的数学基础比较薄弱,而且由于长时期未得到教师的重视与关心,因此形成了一定的心理障碍。当前,整个社会正在大力提倡发展职业教育事业,积极地进行中职数学课程改革,中职数学教学必须面向所有学生以及关注个体性差异,并不断地激发学生的内在动力,从而能够显著地提高中职学生学习数学的积极性及内在动力。对中职数学教学策略进行分析,旨在为提高中职数学教学的实效性提供一定的依据与参考。
  • 浅谈物流运输合理化途径
  • 被誉为“21世纪最具发展潜力”行业之一的物流业,已经成为中国经济发展的重要产业和新的经济增长点。运输被人们称之为“物流的支柱”,在物流中占有重要地位。
  • 浅议如何发挥职业指导在中职学校实现更高质量就业中的作用
  • 分析了职业指导工作在推动中职学校实现更高质量就业中存在的导向不强、激励不够、质量不高、桥梁不畅等问题,针对存在问题就如何更好发挥职业指导的作用、推动中职学校实现更高质量就业提出了对策。
  • 关于职校生参与数学课堂教学有效性的研究
  • 职业技术学校教育的首要任务是培养具有实践能力的专业技术人才,作为一门必修课,数学有着比较重要的专业基础功能,然而在当前的数学教学课堂上还是或多或少存在一些问题亟待解决。本文以职校数学课堂为研究对象,提出相关问题并结合经验,试着对职校生如何才能有效参与数学课堂进行研究和分析。
  • 浅析职业教育教学管理中存在的问题
  • 随着职业教育在我国快速而又健康地发展,职业教育教学管理出现的新问题成了阻碍其发展的一些关键因素。指出了当前我国职业教育教学管理出现的社会现象导致的问题以及教学管理模式和教学计划管理等方面问题,就此提出了几条改革方案:职业教育结构布局、教学管理制度和教学管理模式要进行改革,这一研究对于进一步明确当前我国职业教育教学管理发展方向具有一定的参考价值。
  • 关于有攻击性行为的幼儿教育刍议
  • 以一个学生为例,阐述了对有攻击性行为的幼儿教育问题。孩子们是祖国的未来,幼儿的可塑性极强,我们需要从小让他们养成好的习惯,受到好的教育,懂文明有礼貌。
  • 幼儿园安全工作研究——基于师德教育的视角
  • 幼儿教育作为基础教育的重要组成部分,以游戏为基本活动,让孩子们在快乐的童年生活中获取有益于身心发展的经验,为孩子成功的一生奠定坚实基础。而所有这些的完成,都需要教师组织丰富多样的活动。
  • 浅谈提升幼儿园教师教研水平的途径与方法
  • 幼儿园的教研工作着眼于幼儿园的发展,从解决幼儿教师在教学中遇到的实际问题出发,把教师和幼儿园两者的共同发展结合起来,成为促进幼儿园提升教育质量和幼儿教师专业发展的有效途径。
  • 基于“专业+名师工作室”顶岗实习模式构建研究——以电子电器应用与维修专业为例
  • 随着现在职业教育的快速发展,积极探索通过什么样的顶岗实习模式,培养和提高学生的职业技能和实践综合素质,是我们职业教育者面对的重要一环。本文结合实践教学,对我校电子电器应用与维修专业的基于“专业+名师工作室”顶岗实习模式从研究背景、基本内涵、研究意义、具体模式创建等方面进行了探索性研究,以供大家参考。
  • 浅谈幼儿园教师如何实施关爱教育
  • 幼儿园阶段是孩子们接触集体生活、与人相处的初始阶段。因此,关爱教育应从幼儿园抓起,让我们的孩子养成关心他人、替他人着想、乐于帮助别人的习惯。
  • 浅谈幼儿教育“小学化”的危害
  • 幼儿教育“小学化”是指幼儿园小学办园观念、管理模式、课程资源、教育规范、教学方法、评价方式等渗透或运用幼儿教育实践中,是指常规化、教学化、状态化,进而普遍化、趋势化的教育现象。在当前的幼儿园素质教育研究中,应该注意克服幼儿教育“小学化”倾向。有些幼儿园为了适应部分家长的错误需要,提前对幼儿进行小学教育。在这种错误倾向的作用下,有些幼儿园为了提高经济的效益,
  • 浅谈音乐教育在现代幼儿教育中的重要性
  • 要培养高素质的现代人,必须从幼儿教育抓起。通过音乐培养孩子的想象力、自我价值的感受力和自我表达的能力,可进一步提高他们的改编能力、动手能力和理解能力。
  • 如何为幼儿营造良好的家庭教育环境
  • 家庭环境会对孩子的一生产生重要的作用,对于孩子人格的形成、性情的陶冶、世界观的形成等产生不可磨灭的影响。为孩子营造良好的家庭环境是倍受关注的话题。结合研究与调查,从树立家长良好形象、提供独立生活空间、进行户外运动这三个方面,对良好的家庭环境的营造展开论述。
  • 激发幼儿兴趣,科学开展活动
  • “兴趣是最好的老师。”教师能激起幼儿浓厚的学习兴趣,以趣激疑,以趣激思,那科学课堂教学的主动权将牢牢地掌握在教师的调控范围内。幼儿教育工作者要勇挑重担,讲究方法,科学开展活动,让幼儿健康快乐地成长!
  • 彝族民间美术在中小学美术教学中的传承初探
  • 彝族民间美术博大精深,从小学生到大画家,都把彝族民间美术元素融入自己的作品中,其作品真可谓丰富多彩。正确理解和传承彝族民间美术是我们的共同责任。
  • 浅谈工艺美术设计的创新性
  • 我们都知道,艺术原本就涵盖创新思想。它们间的内在关联是一种互相融汇同时有效补给的关联,创新人不单单是设计者,同时还要担当其生产者。该项技术在当今背景下体现出的创新思想,关键有三个层面的内容。针对工艺美术讲,它的这项思想有着独特的性质,文章重点的对其进行了论述。
  • 提升音乐潜能的创新课堂
  • 初中音乐启蒙教育到底应该通过怎样的课堂教学让学生获取系统的音乐知识与技能而达到终生受益的目的,这是我们音乐教师都在积极探索的教学思路。
  • 如何上好高中美术欣赏课
  • 高中美术欣赏课作为必修课程,就是要让学生在面对古今中外优秀的美术作品时,能够在教师的指导下,通过采用直观感受和理性分析相结合的方法对关术作品进行分析与评价,去理解作者的创作思想,领悟美术作品的内涵,以达到树立学生正确的审美观念,培养健康的审美情趣,陶冶情操,完善学生的修养为目的。
  • 浅谈萨克斯演奏技巧中的动静结合
  • 萨克斯的演奏技巧是一个宽泛、不固定并且容易令人生畏的课题。初学或略有接触的演奏者,应对萨克斯的演奏风格、技巧和音色等有一些基本的认识。
  • 浅论音乐高考中的声乐训练
  • 在音乐高考中,声乐占据重要地位,考生的状况不同,甚至没有基础,在有限的两年半时间内,把考生训练得具有一定演唱能力,达到高考应试水平。
  • 探究视唱练耳课堂中的互动教学法
  • 视唱练耳是音乐学习者必修的一门基础理论课程,也是培养学生音乐素养的一门重要课程。传统的视唱练耳教学中教师多采用一味灌输的教学模式,从而导致学生失去了学习视唱练耳的积极性和主动性。打破传统的教学方法,实行课堂中师生双边互动的教学法,实现视唱练耳课中“教”与“学”的结合,有利于提高学生的积极性,实现老师与学生的双提高。
  • 时代·启蒙·歌声——论学堂乐歌
  • 从中国歌曲教育史上看,学堂乐歌作为中国近现代音乐史上的一种特殊体裁的歌曲,是一笔宝贵的文化遗产,许多文情并茂、清新俊逸的乐歌至今还为人们所传唱。从三个个方面谈了学堂乐歌的发展状况和重要意义,从而更好地认识学堂乐歌,了解学堂乐歌。
  • 浅谈体育教学中如何运用体育游戏
  • 体育游戏不仅能够调动学生的积极性,促进学生的身心健康,而且能够结合每节课每一个环节的主题,使学生在活泼愉快的气氛中达到掌握动作技术、锻炼身体、提高素质的最佳效果。
  • 用科学训练理念指导职业高中学生篮球训练
  • 本文通过查阅文献资料、逻辑分析及实地考察职业高中学生篮球训练等研究方法,对职高学生篮球训练理念进行探讨,旨在提高职高学生篮球运动水平,促进职高学生篮球运动长期、系统地发展。研究认为,指导职高学生篮球训练的科学理念应包括让职高学生在篮球运动中享受快乐、结合实战需要狠抓基本功练习、淡化比赛结果追求能力提升、对学生训练表现及时反馈并做出准确评价、以篮球运动带动学生智力水平提升、加强比赛对抗条件下的训练等内容。
  • 教孩子学会“休闲”——小学生休闲教育之管见
  • 自1995年我国实行“双休日”以来,小学生每年处于休闲状态的时间总共有170天之多,接近全年的二分之一。然而,小学生的休闲教育在我国几乎还是空白,很少被提及。学校关注的只是给学生布置作业,要求学生按期、按质、按量完成假期作业。许多学生由于不会安排自己的休闲活动,在大量的休闲时间里无所事事,或是被家长“捆绑”进各种补习班,或是没完没了地看电视,上网,玩游戏机,或是漫无目的地闲逛,或是出入于不适合未成年人的休闲场所,学生的人身安全和思想道德上存在着严重隐患。如何安排好孩子的闲暇时间,促使孩子健康成长和发展,根据多年的教学实践谈谈我的几点看法。
  • 愿小花开得更艳
  • 时间过得真快,转眼间2010届学生又毕业了,我又回到了四年级,重新接了一个新班。刚开学,80个新同学出现在我的眼前。他们和六年级的学生比起来太小、太幼稚,也太没能力,许多事情不会做,都要重新教起。几天过后,绝大部分同学都能适应新环境、新生活,可是,也有少数同学由于家庭环境的优越,老人的宠爱,低年级养成的放任习性延续到了高年级后,
  • 甘肃张掖市对中小学教师实行“学分制”管理
  • 本刊讯:记者日前从甘肃省张掖市教育局获悉,为提高教师培训工作的效果,该市将对教师培训工作实行“学分制”管理,并把学分的认定结果与教师的评优晋级挂钩。张掖对中小学教师继续教育实行每5年一周期的学分管理制度。每名教师每学年须修够72个学分,5年须修够360个学分,但参加校本培训登记的学分最多不超过30个学分。民办学校、职业学校教师和教育行政部门专业技术人员也将被纳入学分管理范畴。
  • 浙江发通报要求各地加强中小学生出国活动管理
  • 本刊讯:针对江山中学英语文化夏令营师生在美国旧金山遭遇坠机事件。浙江省教育厅近日发出通报,要求各地教育行政部门加强和改进中小学出国参加夏令营(游学)活动管理,确保中小学出国夏令营活动规范有序,保障师生人身安全和切身利益。
  • 江苏籍异地高考生收到浙江录取通知书
  • 本刊讯:近日。来自江苏泰州的异地高考生赵嘉琪收到了今年浙江省第一封高考录取通知书——她被浙江旅游职业学院烹饪工艺与营养专业录取,成为该省首批984名外省籍高考生中最幸运的一位。2013年是中国放开异地高考元年。相关统计表明,浙江当年有984名外省籍务工人员随迁子女就地参加高考,其中参加普通高考的有417人,参加高职单考单招的有567人。
  • 兰州12所小学校园献爱心义卖小学生“练摊”不含糊
  • 本刊讯:近日,兰州市城关区秦安路小学首届“小白杨慈善一日行”校园献爱心义卖活动隆重举行,所得善款将全部用于帮助城关区的困难家庭和困难学生。据悉。城关区共有12所小学开展了此项活动,现场共筹集爱心善款5万余元。
  • 教育部要求海南广东立即停止违规换教材
  • 本刊讯:针对7月6日晚中央电视台《焦点访谈》节目报道的海南省教育厅和广东省江门市教育局2013年秋季学期更换部分中小学教材版本一事,教育部高度重视,要求两省教育部门立即处理。据了解,教育部不久前刚刚下发通知,要求“为保证中小学正常教学秩序,2013年秋季学期各地仍沿用2012年使用的教材版本”。广东江门却强制要求当地180多所学校放弃正在使用的英语教材,
  • 青岛试点“3+4”中职升本科模式七年一体设计教学课程体系
  • 本刊讯:近日,青岛市率先在全国开展中等职业学校与普通本科高校“3+4”分段培养招生试点工作。今年秋季新学期开始,该市3所中职学校和青岛科技大学开展“3+4”分段培养试点工作,首期招生140人,中职学生可以直升本科了。
  • 千名香港高中生将赴内地高校交流
  • 本刊讯:“高校科学营2013”香港区的授旗仪式近日在圣保禄学校礼堂举行,与会的1100名师生将于7月至8月赴内地高校进行参观交流。这是香港学生首次参加全国性的大型科学交流与学习活动。
  • 四川教育厅公告:禁设重点班、划学区或征意见
  • 本刊讯:四川省法制办、省教育厅近日发布公告,《四川省〈中华人民共和国义务教育法〉实施办法(草案)》已起草完毕,草案将于7月上旬向社会公开进行立法听证会。草案规定。县级人民政府教育行政部门应当在确定和调整学区范围时广泛听取意见。
  • 武汉:可免费查中考成绩首次远程网上录取
  • 本刊讯:近日起,武汉市65016名考生可查询中考成绩。4日至5日,各区招考办接受考生复查成绩申请。多种途径可查分查询中考成绩,可登录武汉市招考网(WWW.whzkb.cn)免费查询,或者到毕业的初中学校免费查询。
  • 成都学校大宗食品统一配送
  • 本刊讯:日前,成都市教育局下发通知,要求从今年秋季开学起。在全市中小学校、幼儿园实施食堂大宗食品原料统一配送。纳入统一配送的食品原料包括定型包装类的米、面、油、奶,以及生鲜类的肉、蛋、禽。统一配送以区(市)县为单位,通过公开招标、竞争性谈判等方式遴选一批入围企业,由各学校、幼儿园与入围企业签订供货合同,合同期限最长不超过2年。统一配送首先在公办中小学校、幼儿园实施,同时提倡民办学校、幼儿园参加。
  • 青海省招办提醒:上线考生禁填“双跨”志愿
  • 本刊讯:日前,青海省2013年普通高校招生考试各批次最低控制分数线划定。青海省招办提醒上线考生,填报志愿一定要全面了解与招生相关的各项事宜,特别是要重点了解院校招生章程、录取规则、具体要求和注意事项,不准在几种计划类型之间平行填报“双跨”志愿。
  • 广州:151名外来工孩子积分入读中小学
  • 本刊讯:记者近日从萝岗区教育局获悉,今年,又有151名外来从业人员的子女,将通过积分入读的方式成功进入该区的中、小学义务就读。日前,萝岗区教育局发布了《关于公布2013年广州市萝岗区外来从业人员随迁子女接受义务教育积分入学录取名单的通知》,151名外来从业人员的子女将可就读该区的中小学校。
  • 云南玉溪筹资33亿元预计三年内完成重建新校舍
  • 本刊讯:近日,云南玉溪市筹资33亿元实施的校舍安全工程暨美丽100校园行动计划在玉溪一小山水校区启动。据悉,工程预计用3年时间,完成重建新建校舍项目433个,面积42.47万平方米;力争完成加固、改造项目1081个,面积99.76万平方米。同时,
  • 宁波出台鼓励和规范民办中小学办学的实施意见
  • 本刊讯:日前,宁波市出台鼓励和规范民办中小学的实施意见,加大对民办中小学扶持力度。从今年起,按本市户籍和符合条件的非本市户籍学生人数,以同类公办校上年度生均教育事业费的全市平均标准给予1/3财政补助。
  • 潍坊分类管理民办教育
  • 本刊讯:近日,山东省潍坊市出台10条创新举措完善民办教育发展机制、落实民办教育扶持政策,将选派公办教师到非营利性民办中小学任教,民办学校教师在资格认定、职称评审、评先选优等方面与公办学校教师享受同等待遇。
  • 教育部:小学生减负一二年级暑假禁留书面作业
  • 本刊讯:教育部日前发布暑期工作通知,要求小学一二年级不留作业,禁止组织学生集体补课、有偿补课。学校要引导家长,不要盲目的给孩子报各类补习班。希望孩子们能够过上一个愉快的假期。下周各中小学将迎来“减负令”颁布后的第一个暑假。对于这项通知,家长、老师是什么态度?
  • 河北衡水中学简介
  • 毛泽东同志指出.实践是检验真理的唯一标准。我们衡量一所学校办得好不好,不是权威人士说了就算的,而是要把这所学校放在实践这个具有根本地位的社会活动中,通过检验才能被证明。这里,就以充满神秘色彩的衡水中学来说——2008届毕业生曹东晓.考入清华大学并直保研究生后,他推迟一年研修,义不容辞地选择了到青海志愿支教;
  • [教研视点]
    浅谈校外教育思想政治工作的创新(李曦)
    生态文明建设的经济常识理论思考(谢蓉蓉)
    山区初中寄宿生心理健康教育初探(张大伟)
    学困生非正常行为辅导与矫治的几点思考——学困生案例研究(吴德星)
    加强小学生思想品德教育的有效途径(任伟)
    初中学生考试焦虑的心理辅导初探(魏东)
    浅谈清朝官场维系人际关系的方式(王立凤[1] 陆光雷[2])
    减轻压力,让孩子健康成长(王学先)
    浅谈如何做一名合格的农村小学校长(张玉龙)
    小学思想品德课堂应渗透心理健康教育的研究(何江花)
    流放的异彩——浅析中国古代流放刑法对历史发展的贡献(杨英)
    浅谈小记者活动中实践能力的培养(钟玲)
    书香飘满校园,构建学校特色(欧立新)
    浅谈思想品德教学与和谐师生关系的构建(金彦明)
    浅析学困生的转化(史焕嵩 孙国栋)
    《说文·手部》形声字声符表意考释(苏磊)
    以五星创建为载体,有效推进初中共青团建设(于健)
    论语言提示对记忆潜能的开发(梁志恒)
    浅谈在报业经济工作中广告和发行的关系(郑颖超)
    小学素质教育初探(赵晓玲)
    关于加强中小学国防教育的思考(马长礼)
    浅谈学生良好意志品质的培养(王凤奎 王竹梅 赵石林)
    培养优秀教研团队构建幸福成长平台——南园小学教研组文化建设札记(白茹明)
    四两拨千斤——小议“开放式课堂”里教师介入的艺术(陈静)
    [教师经验谈]
    浅谈培养校外教育骨干教师队伍的途径和方法(林永和)
    浅谈如何做一名称职的小学语文教师(撒兰信)
    班主任班级管理中如何做到有效教育(薛纪凤)
    浅谈学生的自主学习(孙世敏)
    教师要学会欣赏学生、赞美学生(孙雁[1] 曲春英[2])
    架起师生互动的桥梁(华茹)
    浅析小学班主任管理工作的完善途径(许俊路)
    [课堂教学]
    论数学中的启发式教学(宋宝军)
    如何构建高效的小学语文课堂(殷圣君)
    谈如何培养学生的数学兴趣(张恺)
    浅谈中学化学“两段五环节”课堂教学模式(刘希晨)
    用探究、合作的教学方法适应课堂教学(周霖)
    浅谈小学信息技术教学的有效性(唐祥)
    德育课中案例教学法的积极导向作用(朱莉)
    思辨训练激发语文学习兴趣的实践与探索——以《威尼斯商人》(节选)的课堂教学为例(张晓优)
    高中生物主动探究学习情境创设探析(蒋永茂)
    灵活有趣的语文教学(郑艳萍)
    愉悦中激发写作兴趣实践中提高写作能力(王洪霞)
    浅谈高中数学的分层教学(姜益方)
    关于信息技术与小学数学的整合分析(金玉)
    如何完善信息技术教学的对策探究(李军 林泉河)
    新形势下的初中历史教学初探(林建斌)
    关于应用“四步阶进法”打造高效课堂的体会(李雪山)
    浅谈思想政治课中的情感教学(周英[1] 孙会波[2])
    利用化学实验教学弥补学生兴趣缺失的尝试(蔺鲁峰 马克明)
    浅谈中学物理实验教学(刘洪磊)
    浅析信息技术与高中政治教学的有机整合(贾彩芬)
    浅析增强初中计算机课堂教学效果的策略(胡廷远)
    谈小学数学教学中对学生创新意识的培养(郭子英)
    浅谈初中化学综合实验中部分装置的改进(段玉琼)
    弯下腰去,直起身来——浅谈“面批”的实施策略(葛艳)
    让学生在活动中快乐写作(孟惠君 陈美娟)
    浅谈如何激发学生学数学的兴趣(米灵芝)
    培养学生质疑习惯,激发学生学习兴趣(徐艳[1] 史孝欣[2])
    课堂习题讲授新尝试(齐宝升)
    对高中化学进行探究式学习的研究(汪丹华)
    初中物理如何有效利用多媒体教学(熊冬梅)
    铜与浓、稀硝酸反应的实验综合设计(徐海龙)
    如何让学生真正爱上美术(卜海棠)
    对高中政治新课程教学的反思和启示(郑力宏)
    关于有效课堂的思考(花红阳)
    培养学生的个性(刘志强)
    初中数学小组合作学习实效性探索(仲进东)
    浅析思想品德课堂教学“情景导入”四法(王美娟)
    浅谈思想政治课应如何培养学生的创新能力(周英[1] 孙会波[2])
    开展案例教学,转变高中政治教学方式(张新霞)
    浅谈初中物理教学与信息技术的整合(姜勇)
    初中音乐创新教学的探讨(乔福燕)
    学生作文水平的不足与提高(刘丙伟)
    浅谈初中思想品德新课导入(胡春景)
    “正切函数的性质与图像”的教学实践与认识(胡晓雯)
    浅议初中思想品德课体验式教学的实施策略(胡玉兰)
    [英语天地]
    浅谈英语教学中与学生的情感互动(敦莉)
    谈七年级英语写作训练(岳建生)
    初中英语教学中的情感策略运用(朱盛薇)
    运用ESA理论,提高英语听说课教学的实效性——浅谈对职高英语听说课二次开发的教学实践(沈妤)
    让学生在英语课堂上自由翱翔(陆丽华[1] 鲁桂君[2])
    中职英语教学中文化习得的途径(黄远彬)
    如何培养初中生英语的自学能力(孙杰)
    英语阅读训练教学设计的有效实施(屈秉正)
    走出课堂沉闷,感受学习快乐——谈如何提高初三英语复习效率(范安娜)
    中西方饮食文化差异在英语教学中的体现和应用(冯会侠)
    做好高中英语衔接教学,提高学生遣词造句能力(郝素华)
    创新课堂,提高小学数学教学的有效性(郝素华[1] 郝海景[2])
    试析初中英语的诱导参与式教学(何先锐)
    浅谈“哑巴英语”转变法(胡娟娟)
    浅析高中英语教学中的创新教育(李振杰)
    突破瓶颈,一新耳目——浅谈译林版小学《英语》3A的使用(邵晓丹)
    分层教学在中等职业学校英语教学中的应用分析(刘莹)
    浅谈高中英语阅读教学策略(王红霞)
    实施活动化教学,促进英语学习(朱旒琼)
    [新课程实施]
    新课程下小学语文教学中教师的角色转换(葛方吉)
    让语文课堂教学“活”起来——小议新课改下小学语文教学创新(李新玲)
    浅谈新课程背景下一年级学生语文素养的获得(陈梦倩)
    采用多样教学感受音乐魅力——新课标理念下的音乐欣赏教学(刘丽娟)
    新课程标准下构建高效的地理课堂初探(杨西润)
    [课程探索]
    浅谈探究性教学在中职语文教学中的应用(陆明粤)
    语文教学“读”占鳌头(安玉萍)
    浅谈小练笔在高中语文教学中的运用(范提升)
    解析细节拓展在中职历史教学中的运用(方东)
    小学双语音乐课堂教学实践与探索(蒋南梅)
    让学生扬起自信的风帆(林丽)
    《爱之链》第二课时教学设计(梁建芳)
    评价,演绎课改的彩虹(李德国)
    最后一片叶子(张友华)
    浅谈多媒体在机械制造工艺教学课程实践解析与探讨中的运用(胡晓梅)
    浅谈农村小学习作自改和互评互改的指导(石玉菊)
    浅谈小学语文朗读教学(唐继江)
    让文章的语言“亮”起来(王淑英)
    巧解线性目标函数的值域(杨亚雄)
    对两例易错杠杆平衡问题的推理(张明邦)
    生成教学让高中文言文教学更具有效性(赵利安)
    关于初中作文教学的几点看法(李立新)
    初中化学实验教学分析(苏宗富)
    立足学生成长,优化历史课堂教学(孙淑祺)
    浅析化学教学方法在中学课堂中的运用(王建利)
    语文课堂教学更应注重情感教育(吴丽学)
    优化教学设计,培养学生能力(薛岩 杨夕兴)
    语文教育——做人价值(杨敏)
    浅谈物理教学与心理素质培养(张昌银)
    点滴入手,培养学生的创新能力(任兰英)
    通过吟诵,做好高中语文古诗词教学(韩艳青)
    中学政治教学素材选取与应用策略浅析(张飞)
    对新时期小学语文教学设计的探讨(张亚飞)
    强化双基教学无痕(葛月红)
    浅谈初中语文古诗词教学存在的问题以及解决途径(白丽娜)
    浅谈初中语文教学过程中的随机教育(鲍文蔚)
    谈表扬艺术在高中数学课中的应用(曹金静)
    浅谈高中教学中开展研究性学习的作用(张会英)
    培养小学生的口语交际能力(陈风华)
    浅谈小学语文教学的留白艺术(陈美娟 孟惠君)
    浅谈数学模型在数学教学中的重要性(王艳全)
    浅谈有效作文教学的方法(陈永健)
    关注学生心理变化,改善学习软环境(佟福 朱松梅)
    浅谈《品德与生活(社会)》的教学(陈云芳)
    怎样上好小学语文阅读教学(程岩)
    谈如何完善教学行为艺术——以中学信息技术课堂为例(符蓉)
    [职教幼教]
    对职高生进行《弟子规》教育的探讨(崔云峰)
    谈职业院校德育内容的职业性(罗冬梅)
    中等职校电气技术专业课程理实一体化教学设计(何澍炜)
    中职学校职业指导课程改革实践与思考(赵登绍)
    模具专业实施“在做中教,在做中学”教学方法的研究(周跃华)
    关于中职数学教学策略的若干思考(龚慧真)
    浅谈物流运输合理化途径(童晓翡)
    浅议如何发挥职业指导在中职学校实现更高质量就业中的作用(李慧敏)
    关于职校生参与数学课堂教学有效性的研究(白雪梅)
    浅析职业教育教学管理中存在的问题(刘艳丽)
    关于有攻击性行为的幼儿教育刍议(陈敏)
    幼儿园安全工作研究——基于师德教育的视角(张亚萍)
    浅谈提升幼儿园教师教研水平的途径与方法(张雍荣)
    基于“专业+名师工作室”顶岗实习模式构建研究——以电子电器应用与维修专业为例(晏俊泽)
    浅谈幼儿园教师如何实施关爱教育(王春艳)
    浅谈幼儿教育“小学化”的危害(孙丽旭)
    浅谈音乐教育在现代幼儿教育中的重要性(杨帆)
    如何为幼儿营造良好的家庭教育环境(付建荣)
    激发幼儿兴趣,科学开展活动(李法芳)
    [文体艺术]
    彝族民间美术在中小学美术教学中的传承初探(罗方鼎)
    浅谈工艺美术设计的创新性(许爱民)
    提升音乐潜能的创新课堂(王晶)
    如何上好高中美术欣赏课(蒋芳萍)
    浅谈萨克斯演奏技巧中的动静结合(邵义功)
    浅论音乐高考中的声乐训练(袁进军)
    探究视唱练耳课堂中的互动教学法(徐以丽)
    时代·启蒙·歌声——论学堂乐歌(陈若华)
    浅谈体育教学中如何运用体育游戏(刘玉斌)
    用科学训练理念指导职业高中学生篮球训练(张涛)
    教孩子学会“休闲”——小学生休闲教育之管见(卞东红)
    [教学随笔]
    愿小花开得更艳(孙艾伦)

    甘肃张掖市对中小学教师实行“学分制”管理(冲碑忠)
    浙江发通报要求各地加强中小学生出国活动管理(蒋亦丰 孙菊红)
    江苏籍异地高考生收到浙江录取通知书(朱振岳 韩昱)
    兰州12所小学校园献爱心义卖小学生“练摊”不含糊(方敏 马莉)
    教育部要求海南广东立即停止违规换教材(郭莹)
    青岛试点“3+4”中职升本科模式七年一体设计教学课程体系(孙军)
    千名香港高中生将赴内地高校交流(王小旎)
    四川教育厅公告:禁设重点班、划学区或征意见
    武汉:可免费查中考成绩首次远程网上录取(宋兰兰)
    成都学校大宗食品统一配送(刘磊)
    青海省招办提醒:上线考生禁填“双跨”志愿(王英桂)
    广州:151名外来工孩子积分入读中小学(孙婷婷)
    云南玉溪筹资33亿元预计三年内完成重建新校舍(罗霞)
    宁波出台鼓励和规范民办中小学办学的实施意见(史望颖)
    潍坊分类管理民办教育(魏海政 王俊杰)
    教育部:小学生减负一二年级暑假禁留书面作业
    河北衡水中学简介
    《中国校外教育:中旬》封面

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