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文献检索:
  • 让细节光辉尽情释放——谈《祝福》中一幅对联的十种意义
  • 《祝福》是鲁迅小说中的典范精品,文中有这样一句话:“一边的对联已经脱落,松松的卷了放在长桌上,一边的还在,道是‘事理通达心气和平’。”这是一个物件细节描写,虽然没有人的活动和言语表达,也无动态显示和多少评价,但却传达了无穷的意味和多种作用。细节是生活的细胞,也是事物的本质,尤其是这篇小说中的这个细节,耐人寻味,含蕴丰盈,仔细揣摩,可以表现出如下十种意义。
  • 冷眼看热闹——对语文批评的再思考
  • 在现实生活中,常常能听到批评语文的声音;在报刊中,也常常能看到批评语文的文章。听得多了,看得多了,便习以为常起来,甚至,也跟着批评起来。似乎,不批评就跟不上“主流思潮”了。可是,我们有没有想过:许多的批评,往往是就事论事的,这样的批评放大了来看,或许就是一种谬误。更伺况,有些批评,本来就合有偏见。
  • 试论教研员在校本教研中的作用
  • 【注:为了使论述更严密,本文所要探讨的问题限于作者的观察视角,把它们限定在基础教育范畴。】校本教研作为一种教育领域的常规教研方式,越来越为各种教育研究机构、教学团体所接受。教研员在校本教研中应该怎样定位呢?要讲清这个问题,必须弄清两个概念:教研员和校本教研。在我国,教研员实际上是政府设立的各级教育机构为了指导下辖机构的教育专业工作所聘用的学科专门人才。他们不属于教育机构行政编制,因而不具有对学校教育行为的行政干预力,只能通过与学校协商、或借用同级教育行政机关权力来保障他们的指导落到实处。这种情况决定了他们在校本教研中发挥作用的角度、方法、深度和程度。在基础教育阶段从事学校的校本教研活动,涉及到的教研员通常是省级、市级和县级。
  • 对中学语文教学现状的观察与思考
  • 新一轮的义务教育语文课程改革已十年有余,高中语文新课改也已进行六年多了。轰轰烈烈课改之后,对中学语文课改的得与失有必要作一些审慎地观察和冷静的思考。此次语文课改所带来的最大变化是观念的变化,如以人为本、语文素养、自主合作探究的学习方式、开放的语文课程等。语文课程改革使先进的课程理念得到普及,学生的个性得到空前的尊重,课程资源的开发与利用受到一定程度上的重视。
  • 教育教学需要包容、厚德
  • “厚德载物”语出《周易》:“君子以厚德载物。”意思是说,以深厚的德泽育人利物,今多用来指以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才。故有了北京精神的厚德。作为北京市的教师,从事教育教学工作有些年头了。被北京的教育教学气氛感染着,熏陶着。在与学生的朝夕相处中,越来越感觉到“厚德”二字的底蕴,对教育教学的深刻影响。
  • 离开了鱼,还谈什么渔——析“授之以鱼,不如授之以鱼”
  • 随着课改兴起,“授之以鱼,不如授之以渔”这句话便不胫而走,风行海内,大小报刊充斥着这句话,大小会议,都在说这句话,有些人把它变成了自己的口头禅。
  • 如何解读《雨巷》的主题——由现代派诗歌的基本特征谈起
  • “现代派”作为诗派名称,取名于这个诗派的重要刊物《现代》月刊。从渊源上看,“现代派”诗歌一开始就受到法国象征派和法国后期象征派的影响。作为中国现代新诗重要流派之一,“现代派”是象征诗派的发展和前进。这个诗派的著名诗人,有在寂寥悠长的雨巷中徘徊的戴望舒,有在溪水旁栽种爱恋的徐迟,有喜欢黄昏的微雨、喜欢晶莹的白雪的金克木等等。此外,卞之琳、李广田、何其芳等,也都是现代派诗歌的主要基石。
  • 传授方法比传授知识更重要——有感于外出考察
  • 虽临近初冬,但心里还是暖洋洋的。因为我有幸跟随学校领导外出教育考察。考察途中,一路欢歌,一路欣赏,一路交流,一路探讨,一路思考,一路记录……可以说是满载而归。第一天乘动车到达武汉,参观了著名的黄鹤楼,那是古代四大名楼也,因为崔颢写了一首干古名篇《黄鹤楼》而名垂千古。此诗是吊古怀乡之佳作。
  • 西域励壮志大漠见真情——记2012安徽省教育厅“专家团”赴疆讲学见闻
  • 根据我省援疆工作统一安排,为实施好“百名专家学者赴新疆培训工程”项目,省教育厅组织一批特级教师、国培教师和优秀校长赴新疆和田皮山县讲学,进一步推动双语教师队伍建设。我有幸成为其中一员,在省教科院副院长徐贵亮的带领下,我们一行十人赴疆讲学。
  • 高考高分作文是这样练就的
  • 作文教学理念“习得知识——形成能力——提升思维”:一、讲清知识,明辨文体。二、读写结合,习得知识,在阅读的基础上归纳写作方法,教给写作知识。三、注重训练,教会学生运用学到的写作知识进行写作训练,巩固学到的知识,形成写作能力。四、重视讲评,提升思维。五、强化提高,提升能力。
  • “素以为绚兮”,朴实而艺术——探寻中学诗歌课堂教学的路径
  • 一、诗歌教学只有“七步式”吗? 当下的诗歌教学,特别是古典诗词教学,据说流行一种模式:引题——破题——简介作者——自读(或泛读)——解析诗句——背诵——巩固练习。这种“诗歌七步教学法”或者叫“七步教学模式”之所以在课堂上非常受欢迎,大概因为它使用起来比较省事,也正是课程改革之前确立的教师讲解分析为主的或者叫纯接受式的传统教学模式。虽然课程改革对传统课堂有所冲击,但诗歌这个课堂领域受影响不大,莫非诗歌形制太过短小?开了头就结尾,不被人重视,自处一隅,成了被人遗忘的“角落”。因而怎样进行诗歌教学,大可自便,爱咋教咋教!然而诗歌也有长篇巨制,长到两堂课也难以处理完。
  • 刍议中学生自主阅读能力的培养
  • 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文学科作为一门基础学科,其教学主要内容包含了阅读、写作、综合性学习(口语交际)。以前,我们注重文章的整体阅读,阅读过程引导学生按照“浏览——细读——鸟瞰”三步对文章进行宏观把握和微观审视。在“细读”阶段,我们指导运用学生一段一概括,一段至数段一归纳的方法,掌握文章各段提供信息和整篇文章的结构形式。叶圣陶说:“读过一节停一停,回转去想一下这节说的什么,这是个好方法。”这的确是医治阅读不得要领,囫囵吞枣的良方。在未来社会中,快速地搜索、筛选以及准确地捕捉、分析、综合、加工文字信息也将成为语文的一项基本能力。
  • 语文教师语文素养三议
  • 一、一点认识:语文教学中最起作用的是教师的语文素养 近年来,随着新课改的深入实施,伴随着现代教育技术的发展,我们的语文教师在教学理念、教学方式、教学手段上,都有了很大的进步,但教学效果整体上并没有多大提高,少慢差费现象依然大量存在,甚至有加重的趋势。究其原因比较复杂,但就语文教学本身来说,语文教师语文素养的下降是不可推却的主因之一。
  • 初中思想品德误学习的有效策略
  • 《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》明确指出:“初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观念形战的关键时期,迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。”为了适应初中学生成长的需要,我们要发挥课堂教学的主渠道作用,充分凋动学生学习的积极性、主动性。
  • 《教学反思在提高政治教学实效中的研究》文献综述
  • 随着新课程改革的不断推进,提高教学效率、实现有效教学的重要性越发被广大教师所关注。而善于进行教学反思则是不断提高教师综合素质,从而在教学中充分发挥教学主体的作用,提高教学实效的重要途径。在教学实践中,善于反思的教师越来越多;很多学校也要求教师撰写学教后记,大大提高了教师的反思能力。然而在教学反思方面也存在很多问题,极大地影响了教师进行教学反思的主动性和反思质量,影响了教学实效和教师自身的专业发展。因此本文对古今中外一些关于“教学反思”的相关研究文章进行梳理和思考,从教学反思的内涵、特点、作用、方法几方面对“教学反思”进行研究,以便大家对“教学反思”有进一步的了解,从而更好地进行“教学反思”,提高教学实效。
  • 给阅读插上兴趣的翅膀
  • 现代文阅读教学在观念上的滞后,中学生阅读兴趣不高以及应试教育的模式化训练等,制约了高中学生现代文阅读文能力的养成和提高。新课程理念,信息爆炸的大环境,要激发学生阅读热情,引导学生阅读方向,变传答案为教方法。
  • 追求有品质的语文教学
  • 于漪老师曾说过:“教语文就是生命在歌唱,没有生命就没有语言。把语言文字的魅力教出来,这样以文章的人文内涵震撼学生的思想和情感,在语言的推敲中提升学生的能力。”而察看近年来语文课堂教学,发现语文教师总喜欢在泛泛朗读与架空分析上绕圈子;教师乐意并习惯于在文本的表面滑行,使得语文教学干课一面,让学生感到乏味而少有收获。
  • 健身街舞融入初中体育课教学的实践与研究
  • 一、对于健身街舞引入校园的初步想法 随着时代的进步与发展,我国教育的理念和目标已发生了很大的变化,现代教育强调终身教育,是以人为本的教育,提倡人的解放,提倡人的生成,提倡人的个性发展,提倡人文关怀。而体育是终身教育的一个组成部分,学校体育尤为重要。学校体育由体育课、早操、课间操、课外体育锻炼、课余体育训练和竞赛等方面组成。其教育的理念是:坚持健康第一的指导思想,促进学生健康成长;
  • 雁鸣声声总关情——从听觉角度欣赏《大雁归来》
  • 奥尔多·利奥波德,美国著名生态学家和环境保护主义的先驱,被称为“美国新环境理论的创始者”。为了更好地体验和研究生态平衡,1935年4月,利奥波德在威斯康辛河畔购买了一个荒弃的农场。在此后的十几年里,这个被他称作“沙乡”的地方和它上面的一所破旧的木屋,便成了利奥波德和他的家人在周末和假期亲近自然的“世外桃源”。
  • 培养学生语言感怊能力,开启文学作品阅读教学智慧之门
  • 在当今文学作品阅读教学和研究中,有过于强调理性、逻辑、分析的科学主义倾向,而少直觉、感悟、综合的人文主义因素。众所周知,逻辑思维是按照逻辑规律,逐步分析推导,最后获得合乎逻辑的正确答案或合理结论的思维,又称“线型思维”,它适用于一切自然科学。文学作品阅读却似乎更需要灵活、直接、模糊、整合的“直觉思维”。所谓直觉思维是指人们在思考问题时,不经历明确的逻辑步骤,没有明确的过程意识,凭直觉获得结论。它不属于“显意识”,是一种涉及“潜意识”的自由内在网络多层的立体思维。
  • 新课程背景下的网络与作文教学
  • 随着新世纪的到来,计算机的广泛应用,网络教学不可避免。我校曾承担了华东师大“多媒体网络环境下的作文教学”子课题。我通过1年的网络作文教学,认识到它给作文教学带来的崭新面貌,体现了新课标中的自主、合作、探究精神,体现了师生平等的对话交流,在审美享受中激发了学生的写作热情,使作文教学有了新的天地。
  • 浅新如何实施初中体育分层教学
  • 分层教学是指由于在人的发展过程中,会受到遗传、家庭和社会环境等一些因素的影响,从而导致不同的个体在发展过程中在生理上、心理上、个性上存在着一定的个体差异。根据学生的不同能力,教师在教学过程中有针对性地根据学生的实际情况安排教学内容、教学目标和教学方法,尊重学生的个体差异。有针对性地对不同的学生的学习情况进行帮助纠正和评价,使每个学生都能获得进步和提高。如何去实施分层教学,是基层教师需要认真思考研究的问题,本人根据教学实践总结出分层教学的具体实施方法,以供教育同仁们共同研究、探讨、改进。
  • 语文课堂教学的生命在过程中——《曹禺与(北京人)》课堂教学观感
  • 对于从事高中教学工作的一线老师来说,选修课的教学是一个崭新的领域,需要我们给予高度的关注并精心施教;对于参加课程改革的老师来说,这是一个具有很强挑战陛的研究课题。为深入研究选修课教学中的一些急需解决的问题,把握特点,总结规律,安徽省教育科学研究所举办了全省普通高中新课程语文选修实验研究课教学观摩活动。本次观摩活动开设的六节研究课就语文选修课中就如伺开展现代散文精品、戏剧文学、人物传记作品、语言文字应用、古代诗词鉴赏、文化论著研读等教学进行了积极的尝试和探索,活动取得了丰硕的成果。
  • 语文单元教学的“课内拓展”与“课外延伸”
  • 高中课程改革要求培养学生探究能力,理应在语文课中包括单元的学习中得到体现。人教版必修一第三单元安排了三篇文章,分别是鲁迅的《记念刘和珍君》,巴金的《小狗包弟》以及梁实秋的《记粱任公先生的一次演讲》。它们是现当代写人(物)记事的散文。这些散文描写的都是现实生活中的真事真人。
  • 让“参与”贯穿整个英语教学的课堂
  • 随着英语教学的改革与发展,新教材对学生在自身英语素养,语言能力,知识积累等方面的要求越来越高。这也对新时期、新形势下教师如伺安排组织教学,如伺提高教学成果提出了更高的要求。作为一名长期在教学一线的初中英语教师,深感肩上压力重大。平时同行聚在一起,感慨最多的也是如今的英语如何难教;学生又是如何的让人不省心;教学成果又是如何的令人堪忧。整日在这一片惶惶中度过。
  • 轻松语文课堂,学生快乐成长
  • 心理学研究表明,学生心理处于压抑、不满、失去信心甚至恐惧中时,他们的智力活动会受到阻碍、削弱、甚至中断,学习效果也就可想而知。创设轻松的课堂氖围有利于激发学生的学习兴趣和热情,有利于学生间的相互交流与协作,有利于师生间的对话与沟通,有利于培养学生丰富的想象力和创造力,让学生在轻松的课堂里,健康快乐地成长。
  • 汲取生活智慧,创意物理课堂
  • “授人于鱼,只供一食之需,教人以渔,则终生受用。”要使学生理解物理知识,并且用于生活,必须“授之以渔”。教师要教给学生思维方法,让学生了解可以从哪些方面提出问题,找出解决问题的方法。在物理教学中,通过运用创意法教学原理,引导观察物理现象,探寻物理规律,有助于发掘学生潜能,培养学生创新思维。
  • 真情实感哪里来
  • 说真话、诉真情,是中学生作文能够说服人、感染人的重要条件,也是中学生发展健康个性,形成健全人格的一个不容忽视的因素,因为真是善、美的基础。然而,不少学生作文往往说假话、编瞎话、抄套话,失去了作文的基本功能和要求。作文应是抒写生活中的真实事件,品味真实情感,生发来源于生活的思想。如何让学生着眼现实生活,说真话,抒真情是我在作文教学中的首要任务,下面谈谈我的一些做法和体会。
  • 浅谈如何在程序设计教学中培养小学生的自主学习能力
  • 自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。我们经过近两年的实践研究,深感在自主学习的过程中,学生更注重学习方法、思维方法和讨论方法的掌握,他们能够对程序设计教学有持续性的兴趣,同时课堂学习效率得到有效的提高,在自主学习中锻炼了学生逻辑思维能力,充分体现了学生个性的发展。通过探求程序设计学习方法、思维方法和讨论方法,使用学生具备一定的自我学习能力。
  • 《北京人》课堂教学实录
  • 师:同学们,我们在必修四学过一个单元的戏剧。能不能说一说在你学习中,戏剧给你留下哪些印象?生:我觉得戏剧给人的最深印象就是情节很生动.而且情节非常饱满。生:戏剧学习中最主要的是学习戏剧所塑造的人物形象,看他有着怎样的性格特点,进而从中看出表达了作者怎样的思想感情,并借此了解那个社会、那个时代和那一群人。
  • 《掌声》教案设计
  • 【教材分析】 本文反映的主题是“关爱和自信”。课文讲述的是一个残疾的姑娘,因为同学们的爱心转变了她对生活的看法,由自卑、忧郁转变为自信、开朗,英子由自卑到自信再到开朗,这源于同学们给了她鼓励和关爱。本篇课文讲述的故事,会给孩子心灵的启示。课文的语言质朴,但在平淡的叙述后面饱含着充沛的情感。
  • 《恐龙》教学设计
  • 【学习目标】 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.在理解课文内容的基础上,了解恐龙的主要种类、形态及生活习性,激发对恐龙的探究学习的兴趣。3。初步感知打比方、作比较、列数据的说明方法,体会运用说明方法的好处。
  • 《影子的探索》教学设计
  • 【教材分析】 《影子的探索》是北师大版《品德与生活》,二年级下册第四单元《奇妙的光》中的第一个主题活动。《影子的探索》充分体现了《奇妙的光》这一单元教材的设计意图:引导儿童寻找生活与自然有关的知识,让儿童通过探究进行体验活动能够并从中受到品德教育,使他们愉快积极,智慧地、有创意地生活。
  • 浅谈英语听说训练
  • 我国现行英语教学大纲规定:“中学英语教学的目的是对学生进行听说读写的基本训练。培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语打好基础”。随着英语教学的不断发展,听说教学的地位也在不断提高。在多年的教学中,我逐渐摸索总结经验,对学生的听说能力进行多方面的培养。这种能力是在一定的语言环境中形成的。所以我努力为学生创造一定的浓厚的说英语的氛围,激发学生学英语的兴趣,调动学生学习的积极性,我主要采取了以下做法:
  • 《李清照词两首》教学设计
  • 【教学目标】 1.结合创作背景理解诗词丰富深刻的意蕴,体会作者表达的思想感情,初步培养学生运用知人论世的方法欣赏古代诗词的意识。2.通过反复诵读,结合具体意象和词语初步引导学生感悟诗词的思想内容,感受诗词的意境,简单赏析诗词的艺术特色。
  • 初中数学教学中一元二次方程解法探究
  • 一元二次方程在初中数学教学中应用非常广泛,牵涉到的知识点较多,是初中生应知应会的内容,有关于这类方程的解法是教学的重点、更是难点。本文结合具体的课堂实例阐述一元二次方程解法的教学设计。
  • 《参观博物馆》教学设计
  • 【教学内容】北9币大版小学数学四年级下册第62、63页。 【内容分析】《参观博物馆》是四年级下册第五单元《小数除法》第二课时的内容,属于“数与代数”领域的“数的运算”范畴。本课的主要内容是笔算整数除以整数,商是小数的小数除法,是在学生掌握了整数除法和在本单元第一课时小数除以整数笔算方法基础上的延伸。本节课的学习为后续学习除数为小数的除法打下了基础。
  • 是“招手”还是“挥手”
  • 《再别康桥》是现代著名诗人徐志摩的一首脍炙人口的名作,作于1928年11月6日,后收入《猛虎集》(新月书店1931年版)。人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《语文》必修l把这首诗作为第一单元的一篇课文。
  • 语文知识分类教学的实践思考
  • 语文知识分类教学为构建新语文教学提供了必要的理论基础。新课改是全面知识建构的课程改革,理所当然要注重两类知识的教学,这样一来语文知识使用什么样的策略来进行教学的问题就摆在了语文教师的面前。
  • 从读经典中悟写作
  • 四大名著,作为我国古典文学发展史上的丰碑,不仅永载史册,也永存于中国人的灵魂深处。《西游记》的故事来自于唐太宗贞观年间,僧人玄奘历尽艰难险阻,到印度取经的真实事迹。对于《水浒传》,清代著名小说理论家金圣叹感慨“别一部书,看过一遍即休,独有《水浒传》,只是百看不厌……”108个英雄好汉,无不让人如见其人,如闻其声。
  • 且思且行在主体性教学之中
  • “主体”意识对于学生的发展来说不可或缺。树立了“主体”意识的学生在语文学习中呈现出的是极有个性、颇具思想的健康风貌。语文新课程标准就指出:通过高中语文课程的学习,学生应该在五个方面获得发展。而学生要从“积累·整合”递升至“发现·创新”,每一个层次、每一个阶段,都需要其主体意识的参与并发挥功效。拿“积累·整合”来说,它就要求学生能“根据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式”,能“根据需要,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题”。若无主体意识的参与,何以知晓“自己的特点”?
  • 网络资源促进物理教学进步
  • 计算机网络已经成为教师进行各种学习的有用工具,网络资源在物理教学中的广泛运用也成为一个普遍的事实。本文试图从自身教学理念的更新,情景引入的创设和教具设计的运用等方面阐述网络资源在物理教学中的应用,并论述了网络资源在物理教学中发挥的作用。
  • 挣扎在新旧交替生活中的三个形象
  • 祥子、老李和祁瑞宣分别来自老舍先生的三部作品《骆驼祥子》、《离婚》和《四世同堂》,虽是不同境遇中的三个人物,倘若把他们放在一起比较,他们对待困难的态度却迥然不同。《骆驼祥子》写于1936年,讲述的是一个人力车夫的故事。这位来自乡间的纯朴、自强的人力车夫——祥子,为了改变生活地位竭力挣扎、奋斗。终因梦想和努力的失败而逐渐沉沦的经历,抨击了社会的黑暗和不公,对穷苦民众的命运寄予深厚的同情。
  • 浅谈歌唱中记忆的三个阶段
  • 通过对记忆的内在规律以及各环节之间的内在联系的了解,从而为歌唱的实际训练提供科学依据。
  • 选修课教学最主要的两个“关注点”
  • 正因为选修课是一种建国以来从未见过的崭新课程形式,所以《语文课程标准》中用了较多篇幅,对其进行了专门系统的具体阐述。通过认真研读课标相关章节,笔者以为,选修课教学最主要的“关注点”是两个:
  • 读出语文味
  • 苏教版语文书的扉页赫然昭示着:“吟哦讽诵而后得之”。的确,语文的精华在字句之中,字句之中有声情,有气韵,有见识,有抱负,而学生要想在学习的过程中,体会到语文的这些魅力,增强对于美的感受力,朗读是必不可少的。
  • 《高中生自主式学习方式的探究》文献综述
  • 自主学习从古至今都是中外教育学家和心理学家关注和研究的重要课题,能够促使学习者自主学习的能力得到长足发展可谓是教学者追求的最终目标,数学学科的教学也不例外,而高中是学习者由少年步入青年,由稚嫩发展成熟,由依赖变为自主的关键时期,因此探究高中生自主学习的有效方式是个历久弥新的课题。本文就高中生自主学习的相关研究进行文献综述:
  • 在化学习题课中体现新课程理念
  • 随着新课程改革的推进,所有的教师都在思考,如何改变多年来我国一直沿用的过于注重知识传授的课堂教学模式,在教学过程中发挥学生的主体性,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。要做到这些,需要教师积极转变角色,能认真听取学生不同的声音,肯定他们的“异己”思想,鼓励学生去探索和实践,发挥学生的优势,挖掘学生的潜能。
  • 谛听《孤独之旅》寡言之外的余音
  • 曹文轩的《孤独之旅》是《草房子》中的一个章节,讲述了油麻地的富户独子杜小康在失学放鸭过程中成长的故事。在整个过程中杜小康的内心经历了失落、痛苦、孤独、恐惧,最终战胜所有困难,走向成熟。文章的题目叫做“孤独之旅”,“孤独”是主人公内心最大的体验,作者又是如何表现出这种孤独呢?作者又是表现人物的成长历程的呢?
  • 如何因地制宜开展农村中学体育活动课
  • 课程改革后,学校强化了学生身体素质煅练,加开了体育课和体育课外活动课。农村中学由于受现有的客观条件限制,课外活动的有效性受到了制约。笔者近期专门对我校活动课进行了调研,针对活动课出现的问题进行了总结分析,并提出了一系列解决问题的对策。
  • 让经典诵读活动在校园丰富多彩
  • 进入新世纪以来,中华经典诵读活动已在校园蔚然成风。这一举措,有力地促进了祖国通用语言文字与民族优秀传统文化的互动,从而引导广大学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,增进爱国爱社会主义情感,为营造健康、文明、和谐的校园和社会环境作出了积极的贡献。本次广泛进行的校园经典诵读的内容和形式丰富多彩。其内容主要是占今中华经典诗文,活动形式具有创新性、艺术性和鉴赏性。
  • 基于建构主义理论的网络课程《咖啡技艺》的设计与开发
  • 本文主要论述了在建构主义学习理论指导下,我校网络课程《咖啡技艺》的设计与开发。结合建构主义理论的特点,从教学内容的设计、学习情境的设计、学习资源的设计以及评价与反馈的设计四个方面进行了详细的阐述。网络课程《咖啡技艺》已经应用于我校酒店服务与管理专业学生的学习,经过实践检验,取得了良好的效果。
  • 论提高思品课“小组合作讨论”实效性的策略
  • “讨论式”教学方法是新课程改革倡导新型教学方法,有着巨大的优势。但有的思品老师在具体操作中还存在一些误区。本文着重从:“讨论式”教学的一些误区;提高“讨论式”教学实效的策略;教师宏观调控讨论过程;思想品德讨论教学模式中应处理好几对关系。进行分析,以期对提高“讨论式”教学方法提出自己的有益思考。
  • 探索班级博客在新小班家长工作中的应用
  • 随着现代通讯技术的发展,网络技术的普及,班级博客这一全新沟通载体已经成为当前幼儿园家长工作的又一主要趋势,尤其是对于新小班幼儿家长来说,既缓解了家长初来园的焦虑心情,也为家长打开了了解幼儿园活动内容的大门,促进了家长与老师间的沟通。
  • 刍议词汇学习策略在高中英语教学中的应用
  • 词汇量掌握的多少是影响英语学习的主要因素之一,每个老师对学生词汇的掌握都有一定的要求,如何让学生对所学的单词记住、记牢,把单词灵活运用在句子中,是每个英语教师共同关注的话题,对于学习词汇的策略也在不断研究,下面我们就浅议一下词汇学习策略在高中英语教学中的应用。
  • 因为我对这片土地爱得深沉
  • 随着眼保健操最后一个节拍的旋律结束,我收拾起自己的上课物品步出教室,到办公室放下手里的东西,紧跟着楼道里学生的脚步跑出教学楼,奔向共同的目标——操场,举行升旗仪式!今天是周一,这是一个升旗日,全校师生统一着装,面向旗杆,和着《义勇军进行曲》的雄浑曲调,国旗在旭日下、在师生的注目下展开、飞扬!新的一周工作和学习正式开始!
  • 明确我们前进的方向——浅谈新课标背景下数学教学目标制定的转变
  • 经历十年课改的磨砺,无论是理论层面还是实践层面都认为有效的小学数学教学应是基于“课程标准”的教学,而有效教学又始于有效教学目标的制定。因此,在《义务教育数学课程标准(2011版)》(以下简称“课标”)颁布实施的当下,如何基于“课标”制定简洁、实用、有效的教学目标成为一线数学教师所关注并实践着的一个重大问题。自2012年2月起,我校数学教研组的全体教师就以此为主题开展了专项的研究。
  • 《聋校低年级学生同伴交往影响因素的调查及改进对策研究》情报综述
  • 一、主要研究内容 1.了解不同语言教学环境下,聋生的同伴交往状况;2.了解聋生同伴交往过程中,相貌、智力水平、学业成绩、语言发展、个性等因素对其交往的影响,从而归纳总结出影响低年级听障儿童同伴交往的因素;3.在上述研究基础上,归纳总结出听障儿童同伴交往的特点、规律及其与健听儿童的差距;
  • 大班幼儿在角色游戏中纠纷解决方法的研究
  • 我们知道,人是在不断解决纠纷和问题中发展的,幼儿也不例外。随着幼儿解决纠纷能力的提高,他们的独立意识也会增强,尤其对独生子女来讲,可以培养他们备方面的能力。如,表达能力,思维能力,想象能力和交往能力。
  • 教育文献研究论文——《优化初中英语作业与提高学习积极性关系的实证研究》情报
  • 一、关于中学英语作业的一般研究综述 关于学生家庭作业的研究,美国教育学家艾普汀(Eptein)提出了家庭作业的十大目的(IOPs):(1)练习(plactice)(2)准备(preparation)(3)参与(participation)(4)个人进步(personaldevelopment)(5)同学间的交流(peerinteraction)
  • 正稿启事
  • 《中学课程辅导·教师通讯》是中!学课程辅导杂志社出版发行的省一级重点期刊,以“专业性、针对性、实用性、互动性”被誉为“课程辅导第一刊”,受到广大中小学教师的喜爱和好评。刊物内容以文史类为主,面向全国中小学教师。《中学课程辅导·教师通讯》为您构筑展示才华的平台,为您架设通向理想的桥梁。
  • [观点]
    让细节光辉尽情释放——谈《祝福》中一幅对联的十种意义(莫家泉)
    冷眼看热闹——对语文批评的再思考(俞仁凤)
    试论教研员在校本教研中的作用(陶年生)
    对中学语文教学现状的观察与思考(辛卫华)
    教育教学需要包容、厚德(贺灿烂)
    离开了鱼,还谈什么渔——析“授之以鱼,不如授之以鱼”(吴华宝 张传进)
    如何解读《雨巷》的主题——由现代派诗歌的基本特征谈起(胡双全)
    传授方法比传授知识更重要——有感于外出考察(董芬)
    西域励壮志大漠见真情——记2012安徽省教育厅“专家团”赴疆讲学见闻(陈岩)
    高考高分作文是这样练就的(周仁)
    “素以为绚兮”,朴实而艺术——探寻中学诗歌课堂教学的路径(张敬邻)
    刍议中学生自主阅读能力的培养(潘晓红)
    语文教师语文素养三议(冯厚生)
    初中思想品德误学习的有效策略(岳春艳)
    《教学反思在提高政治教学实效中的研究》文献综述(王美云)
    给阅读插上兴趣的翅膀(赵志成)
    追求有品质的语文教学(王金娥)
    健身街舞融入初中体育课教学的实践与研究(罗娜)
    雁鸣声声总关情——从听觉角度欣赏《大雁归来》(方捍东)
    培养学生语言感怊能力,开启文学作品阅读教学智慧之门(黄志福)
    新课程背景下的网络与作文教学(张国政)
    浅新如何实施初中体育分层教学(李方柱)
    [课堂]
    语文课堂教学的生命在过程中——《曹禺与(北京人)》课堂教学观感(陈明杰)
    语文单元教学的“课内拓展”与“课外延伸”(张峪铭)
    让“参与”贯穿整个英语教学的课堂(孙秀霞)
    轻松语文课堂,学生快乐成长(徐冬梅)
    汲取生活智慧,创意物理课堂(曾小玉)
    真情实感哪里来(程玉舟)
    浅谈如何在程序设计教学中培养小学生的自主学习能力(白珊)
    [设计]
    《北京人》课堂教学实录(宣沫)
    《掌声》教案设计(邓晓飞)
    《恐龙》教学设计(刘龙妹)
    《影子的探索》教学设计(曹燕)
    浅谈英语听说训练(周淑英)
    《李清照词两首》教学设计(刘万紫)
    初中数学教学中一元二次方程解法探究(洪刚祥)
    《参观博物馆》教学设计(赵南)
    [点滴]
    是“招手”还是“挥手”(彭光品)
    语文知识分类教学的实践思考(孙光)
    从读经典中悟写作(周蓓)
    且思且行在主体性教学之中(陶淑文)
    网络资源促进物理教学进步(吴迪)
    挣扎在新旧交替生活中的三个形象(李杰)
    浅谈歌唱中记忆的三个阶段(史小慧)
    选修课教学最主要的两个“关注点”(刘胜高)
    读出语文味(陈驰科)
    《高中生自主式学习方式的探究》文献综述(李成荫)
    在化学习题课中体现新课程理念(许红梅)
    谛听《孤独之旅》寡言之外的余音(倪静)
    如何因地制宜开展农村中学体育活动课(陈道秋)
    让经典诵读活动在校园丰富多彩(吴时政)
    基于建构主义理论的网络课程《咖啡技艺》的设计与开发(张星烨)
    论提高思品课“小组合作讨论”实效性的策略(曹永)
    探索班级博客在新小班家长工作中的应用(杨钰婧)
    刍议词汇学习策略在高中英语教学中的应用(王霞)
    因为我对这片土地爱得深沉(刘瑜)
    明确我们前进的方向——浅谈新课标背景下数学教学目标制定的转变(贾青)
    《聋校低年级学生同伴交往影响因素的调查及改进对策研究》情报综述(孙雪枫)
    大班幼儿在角色游戏中纠纷解决方法的研究(李堉锭)
    教育文献研究论文——《优化初中英语作业与提高学习积极性关系的实证研究》情报(李慧清)

    正稿启事
    《中学课程辅导:教师通讯》封面

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