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文献检索:
  • 谈谈在教学中如何处理学生的提问 免费阅读 免费下载
  • 在教学过程中,学生的提问普遍存在,本文通过笔者的教学实践,来谈谈教师在教学过程中应如何处理学生的提问,供同行们参考指正.
  • 从计算1/1×2+1/2×3+…+1/99×100谈起 免费阅读 免费下载
  • 从小学到初中我们经常见到类似标题的题目,常用的方法都叫“裂项法”.笔者想通过本文对类似题目作一梳理,总结出一般规律,引申出一些有用的结论,与广大热爱数学的同仁作一探讨.
  • 高中数学新课程教学实践中的问题分析 免费阅读 免费下载
  • 实施高中新课程改革实践以来,高中数学课堂面貌发生了非常大的变化,但是仍然存在着很多的问题.本文主要对高中数学新课程教学实践当中出现的诸多问题进行了分析,并提出了解决问题的具体措施,希望能够产生积极的影响.
  • 有效实施新课标下数学教学提高教学效率 免费阅读 免费下载
  • 数学需要很好的思维能力、很强的分析能力.数学教学是实际的、质朴的、创新的、激昂的.教育是一棵树摇动另一棵树、一片云推动另一片云、一个灵魂撞击另一个灵魂的过程.教学是思想生命火花的碰撞与展现,是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地.
  • 新课程“新”在哪里?——浅议高中生物教学与新课程 免费阅读 免费下载
  • 摘要:新课程改革的根本任务是构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系.新课程究竟“新”在哪里?笔者结合自己近几年的教学经验和当前实际谈几点想法.
  • 新课改背景下物理课堂“教”转“学”的几个环节 免费阅读 免费下载
  • 新一轮课程改革极大地调动了广大教师的热情,怎样在改革中促进师生的共同成长,把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来,从而更好地调动学生积极性,笔者认为要抓好以下几个教学环节.
  • 高中数学教学要体现新课标的理念与要求 免费阅读 免费下载
  • 高中数学新课程标准要求教师要认识到学生是学习和发展的主体,改进教学策略,提高教学效果.在这种新形势下,作为高中数学教师,通过摸索改进教育教学方式策略,利用多种教学手段,提高了数学教学效率.随着高中数学教学不断有一些新的变化,实施新课程理念的标准进行教学,
  • 新课改下高中化学教学随笔 免费阅读 免费下载
  • 1.在教学的过程中,要有意识地培养学生的反思能力 1.1创设情景,激发学生反思在教学中培养学生反思力,首先要求教师有培养学生反思力的目标意识,即要清楚地意识到结合本节课的教学内容,要求学生反思什么,如何反思.其次要求教师了解学生已有的学习基础和反思能力,恰当地提出反思要求.
  • 新课程下“导入技能”在化学课堂教学中的应用和评价 免费阅读 免费下载
  • 摘要:导入技能是化学课堂教学中引入新知所采用的一种教学技能.运用导入技能,激发学生学习化学的兴趣,提高课堂教学效果是新时期教学模式、学习模式的必然趋势.本文就从化学课堂教学导入技能的定义及理论依据、导入技能要遵循的原则、导入的主要类型及范例这几个方面来具体应用和评价.
  • 新课标下高中数学的教学探索与实践 免费阅读 免费下载
  • 数学新课标的实施应该改变着我们的教学理念,改变着我们的教学实践.随着新的教学理念的改变,我们都认识到我们的教学在很多方面都存在着这样或那样的问题,有的老师教学观念旧的挥不去,新的用不好,尤其是在高中数学解题课中存在的问题与现状还确实不少.例如:
  • 新课程背景下如何提高化学复习效果 免费阅读 免费下载
  • 在新课程背景下,我们化学教师如何实施高中化学的复习策略,有效提高学生的化学成绩与学习效率.这对于提高学生的化学素养、培养学生的创新及独立自主的学习具有十分重要的促进作用.化学教学对科学素养的内涵及实施高中化学科学素养的教育有着重要意义,
  • 新课标理念下数学课堂教学的探索与实践 免费阅读 免费下载
  • 高中数学新课程标准已成为我们数学教学的指导,它改变了我们的教学理念.同时它明确规定了教学目标和内容,提出了新的教学理念,其中包括“培养学生动手能力”“培养学生可持续发展力”“还课堂于学生”的理念等,虽然高中教学都强调“教师是主导,学生是主体”的教育原则,
  • 新课程理念下的高中数学课堂教学 免费阅读 免费下载
  • 在新课程理念实施的现代教学观背景下,数学作为一门有其特殊规律的学科.数学教育学揭示了数学教学的规律,在数学知识结构和学生知识结构之间起着中介的作用,促进两者的结合.优秀的数学教师不仅具有数学知识和问题解决能力,而且还要学习和研究数学教学理论,
  • 一道看似简单的经典斜抛难题的解法探索 免费阅读 收费下载
  • 斜抛运动是加速度为重力加速度g的匀变速曲线运动.解决斜抛运动的问题一般有两种方法:
  • 一个函数的最值问题的探究历程 免费阅读 免费下载
  • 问题生成:课上讲了这样一道题目:铁路的附近有两个村庄,问:在铁路上何处建站,才能使两个村庄到站的距离之和最小呢?
  • 对课本一道习题的再讨论 免费阅读 免费下载
  • 《中学物理教学参考》2009年第1期的一篇文章,讲述的是沪科教版《物理》选修31的一道习题解法修正,原文如下:图1电路中,尺。是已知的,要使AB问总电阻恒等于R0,则R1的电阻值是多大?
  • 高中导数中的“孤立”概念 免费阅读 免费下载
  • “孤立”解释为独立无所依傍和联系.高等数学中孤立点的含义可用一个例子来说明:
  • 最值的常见题型用均值不等式求 免费阅读 收费下载
  • 最值问题始终是高考数学的热点题型之一,而利用均值不等式求函数的最值是最为常见、应用范围比较广泛的方法之一.
  • 关于高中数学CAI的几点思考 免费阅读 免费下载
  • 一、目前高中数学CAI存在的主要问题1.一些教师过高估计了CAI的作用,急于求成.一堂成功的公开课,在某个程度上能推出教师.因此,对执教者来说分量颇重、机会难得,他会从教案的设计,
  • 初中物理实验探究式教学论议 免费阅读 免费下载
  • 近年来,国家不断加大对教育教学的投入力度,在新课标课程改革的推动下,教学观念与教学体制也发生了深刻变革,初中物理实验教学在新课标改革大潮的推动下,教学模式也在不断发生变化.以苏科版初中物理教学为例,文章从初中物理实验探究式教学思想的形成与发展进行论述,
  • 新课标理念下教师要重视化学实验教学 免费阅读 免费下载
  • 新课标理念下化学教学要重视化学实验,因为化学是一门以实验为基础的学科,我们在化学教学中要特别重视化学实验教学,提高学生对化学知识的理解与掌握.化学实验是高中化学学科的一种重要教学手段.教师可以通过化学的实验活动,让学生对化学反应产生一种直观的、现实的认识.
  • 体验式学习物理教学初探 免费阅读 免费下载
  • 本文作者在教学实践中大胆探索研究体验式学习物理教学模式,并在教学中加以尝试,总结得出了体验式学习物理教学模式为培养学生探究能力进行了论述.
  • 浅谈新课标下化学实验教学创新教学 免费阅读 免费下载
  • 通过一轮新教材的教学实践,我深深体会到:课程改革不仅仅是把原来的教学大纲换成新课程标准,把旧教材换成新教材,而是从根本上改变学生的学习方式和教师的教学模式.新教材在知识的安排上充分考虑了学生的认知特点和规律,
  • 浅谈初中化学教学中实验课程的重要性 免费阅读 免费下载
  • 自新教改以来,教师在教学理念和教学方法等方面都做出了相应的调整,转向注重学生学习能力、探究能力、思维能力的培养,而不是一味地将分数作为衡量学生好坏的标准.但是我国一直以应试为标杆的教学理念还没有彻底改变,学生在学习时仍然受应试理念的影响.
  • 优化物理课堂教学提高物理有效性教学 免费阅读 免费下载
  • 通过物理教学提高学生的思维能力、实验技能以及学生全面物理素养的提高.高中物理新课程标准指出,高中物理要培养学生动手能力和可持续发展力,这种以人为本的教育观念要求教育满足学生自身发展的需求,引导学生形成自主思考和规划人生的能力.
  • 守恒法在化学计算中的应用 免费阅读 免费下载
  • 在高中化学的学习过程中,化学计算往往是学生难以突破的难点,常规的计算解题一般有以下步骤:(1)写出有关的反应的方程式,(2)利用化学方程式中的比例关系建立未知数和已知数之间的关系,(3)运用数学方法计算求解.常用的特殊的解题方法有关系式法、守恒法、差量法等.
  • 实施物理新课标理念有效提高教学效率 免费阅读 免费下载
  • 如何实施初中物理教学,提高物理教学效率,初中物理新课标教学理念为我们提供了一个很好的指导.新课程理念下的物理教学要求充分发挥学生的主体作用,让学生自主学习.研究表明,学习兴趣是使学生主动学习的内驱力.只要学生对物理有了兴趣,就会积极主动地去学习知识,探索科学奥秘.
  • 巧用计算机辅助手段构建高效化学课堂 免费阅读 免费下载
  • 化学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算机对化学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习化学和解决问题的有力工具.CAI在课堂教学中的应用给化学教学注入了新的活力,带来了新的途径和方法.
  • 误差分析--不再难析 免费阅读 免费下载
  • 一定物质的量浓度溶液的配置实验是中学化学几个定量实验之一,实验要求的精度很高,所以在配置过程中,由于操作的不慎或操作错误,会使所配溶液浓度与预配溶液浓度产生偏差,习惯上把这个偏差叫做误差.有关物质的量浓度配置过程中产生误差结果的分析叫误差分析.
  • 浅谈变式教学对学习三角函数的作用 免费阅读 免费下载
  • 变式教学主要是指对例题、习题进行变通推广,让学生能在不同角度、不同层次、不同情形下重新认识的一种教学模式.三角函数公式多、变化大,变式训练在教学中显得尤其有效和重要.采用变式教学,引导学生对问题进行灵活变换,可使学生触类旁通,提高学生分析问题、归纳问题和解决问题的能力,是提高数学教学质量的有效方法.
  • 数列的常见求和方法 免费阅读 免费下载
  • 在高考中,数列问题一直占有较大的分量,大题年年考,出现在中档题和压轴题中,求数列的前”项和是考查重点之一.主要方法有:基本公式法,分组求和法,错位相减法,倒序相加法,拆项(裂项)求和法等.
  • 功的计算方法和注意事项 免费阅读 收费下载
  • 一、功的计算方法 1.利用功的定义:W=Fscosa.应用定义计算主要针对恒力做功,但在定性比较时用定义也比较直观、方便.由于在定义式中有三项,所以在具体运用时有三种理解方式.
  • 物理教学中不可缺失的一环——课下作业的检查 免费阅读 免费下载
  • 要成功地完成一节物理课的教学,物理教师都有自己的教学方法.课堂引入、展开、总结以及教学中的监控技巧,教师们都能灵活运用.但是,我们也不能忽视每节课前的家庭作业的检查,这往往是对提高学生的物理成绩及学生掌握物理知识十分重要的一环.
  • 均值不等式孪生兄弟对勾函数模型 免费阅读 免费下载
  • 高中北师大版数学必修五第三章给出这样一个定理:如果a,b都是非负数,那么a+b/2≥√ab,当且仅当a=b时等号成立.
  • 浅谈如何上好高中化学习题课 免费阅读 免费下载
  • 习题课教学和化学概念、规律的教学以及化学实验的教学,是高中化学教学的三大板块.《普通高中化学课程标准》对习题的重要性有明确的说明,“不同类型的习题对巩固知识、发展学生的创造力有不同的作用,有助于学生发现问题和提出问题.”可见习题课教学是高中化学教学中的一部“重头戏”.
  • 巧解功能综合题 免费阅读 免费下载
  • (一)考虑做功变化 例1汽车拉着拖车沿平直公路匀速行驶,中途拖车与汽车脱钩,若汽车的牵引力保持不变,则在拖车停止运动前汽车和拖车的( ).
  • 例谈数形结合思想在解题中的应用 免费阅读 免费下载
  • 数形结合是中学数学解题的一种重要思想方法,本文通过一个例题的两种不同解法,体现出数形结合思想在数学解题中的重要作用,值得我们学习、总结、提高.
  • 守恒思维巧解题 免费阅读 收费下载
  • 一、电子守恒 氧化还原反应是中学化学学习的主线,也是高考必考的考点之一,从近几年高考试题的变化趋势来看,出现了一种难度较大以考查能力为主的新题型:求氧化产物和还原产物的物质的量之比;给出陌生的物质,判断反应后的化学价等.尽管千变万化,均可用电子守恒法来求解.
  • 巧解氧化还原反应“不交叉”规律 免费阅读 免费下载
  • 高中化学中氧化还原反应是令很多学生头疼的知识点,而其中的价态“不交叉”规律更是令学生们抓狂.为更高效地解决此类问题,本人在教学过程中发现了比较简便的方法.本文通过文字说明,阐述了将此类问题中的化学反应拆写成离子方程式的重要思路,并配合典型例题的讲解论证了此方法的可行性与高效性,得出了解决此类问题的新方法,目的在于和广大师生分享,为大家解题时提供一种全新的思路.
  • “转化”思想在数学教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 数学思想方法是解决数学问题的行动指南.数学思想是指人们对数学理论和内容本质的认识.一般情况下,解决各种数学问题,就是进行系列转化的过程,转化就是把“生涩”的、不知如何解的问题通过精敲细打,
  • 高三文科导数易出错点分析 免费阅读 免费下载
  • 数学在文科生的高中学习生涯中占有举足轻重的作用,特别是导数环节,是教学大纲和高考的重点内容,直接影响到学生的学习效率和高考成绩,然而细节决定成败,笔者根据自己的教学实践,根据教学大纲和学生学习情况对文科导数教学情况中容易出错的细节地方进行分析,以作参考.
  • 高中物理学法七点建议 免费阅读 免费下载
  • 高中物理与初中物理存在很大差异,我们不能用初中的物理学习方法来应对高中知识.最大的不同在哪里呢?笔者认为在于难度加深,学的内容更加广泛.很多学生都学不好物理,也希望能找到科学有效的物理学习方法,在此笔者结合自己教学经验给出大家七点学习建议.
  • 探析教好高中生物的方法 免费阅读 免费下载
  • 由于高考生物科所占分值相对较少、课时较少,学生普遍对生物课学习不重视、兴趣不浓.新课程改革背景下,新的生物课程理念为:提高生物科学素养,面向全体学生,倡导探究性学习,注重与现实生活的联系.高中生物新课程将在义务教育基础上,进一步提高学生的生物科学素养.
  • 构建“小组合作学习”的化学教学模式--化学试卷讲评课的旧课新上 免费阅读 收费下载
  • 一、现状 我校是一所民办高级中学,生源基于杭州市末位.但是我们的教学目标定于高位——改变学习习惯、改变教学方法,争取把每一个孩子教好,并把这一思想贯彻到学科教学中去.化学学科也不例外.
  • 在新课标理念下探索与实施化学教学 免费阅读 免费下载
  • 我们应该随蕾新课程的实施改变化学教学理念.实施新的教学方式.教师如何跟随时代的步伐与时俱进,转变自己传统的教学方式.如何将新课标理念贯彻到每一节课.这是许多化学教学值得深思的问题.秉持新课标教学理念给出具体的策略,高中化学教学重视化学学科的基础知识和技能.
  • 十全九美化学卷——浅谈2012年浙江高考化学试题 免费阅读 免费下载
  • 2012年是浙江省实施第二轮课程改革后的第一年高考.总体来看,化学试题部分立足基础、注重能力的考查,试题结构、内容和范围都符合《考试说明》的要求,没有难题、偏题和怪题.试题呈现以下特点:
  • 浅析新课标下如何转变学生学习方式 免费阅读 免费下载
  • 新的课程标准在我校已经全面实施,教材在更新,教法在变革,学生的学习方法也要转变.我认为学习是学生主动构造知识的过程.学生不是简单被动地接受信息,而是对外部信息进行主动地选择、加工和处理,从而获得知识的意义.
  • 浅谈物理“学困生”学习兴趣的激发 免费阅读 免费下载
  • 人们常说“寸有所长,尺有所短”.学生也一样,一个班五六十个人中,有优秀生,也有“学困生”,作为教师,我们必须承认并尊重这种差异.而要想提高“学困生”的成绩,我们必须对这些“学困生”进行激发学习兴趣的教育,结合多年的教学实践,我认为可从以下几方面做起:
  • 高考数学第一轮复习指要 免费阅读 免费下载
  • 第一轮复习要以一本资料为依托,从前往后、从点到面梳理基础知识,把零散的数学知识串连起来,在头脑中形成系统的知识网络体系,通过复习把数学概念、公式、定理熟练掌握,并会运用数学思想方法解决一些简单的数学问题,夯实基础,提高能力,培养积极主动的学习态度和探究精神,
  • 构造长方体、正方体在高考题中的应用 免费阅读 免费下载
  • 1.前言 构造法与传统的习惯思维相对而言,是一种全新的、不受传统解题方法束缚的思维模式.在教学过程中,本人结合教材内容,巧妙地利用构造法来培养学生思维的独创性、主动性和求异性,努力使他们的创造性思维得以逐步发展.笔者就结合近几年来的高考题,对构造长方体、正方体在解题中的应用作以探讨.
  • 高考中的数学开放题选题 免费阅读 免费下载
  • 1.引言 开放性的数学题目早在50年前就引入数学之中,最早诞生于日本,此后欧美等国相继开展这方面的研究.我国新制定的高中课程标准提出了独立探索、实践与理论结合、自学创新等数学教学理念.调动学生学习数学的热情,增强学生运用数学知识解决实际问题的能力,
  • 浅谈高考物理设计性实验 免费阅读 免费下载
  • 设计性实验是近年高考物理物理命题的热点也是难点,如何突破需要明确设计性实验常用思维方法,掌握设计性实验基本思路,了解设计性实验常见类型
  • 高考数学解题失误原因分析及措施研究 免费阅读 免费下载
  • 一直以来,许多考生会把高考中将相对简单的题做错.大部分考生认为这种问题的根源在于马虎.其实这类马虎我们完全可以利用平时的练习将其克服掉.在平时,考生不要忽视自己的错误,应找到错误的根本并探索防范措施.造成这种问题的原因很多.
  • 浅谈怎样提高数学成绩 免费阅读 免费下载
  • 本文从“时间分配合理、知识点总结和归纳要全面、借助适合的资源”浅谈怎样提高数学成绩.
  • 物理教学中渗透物理文化 免费阅读 免费下载
  • 物理学是自然科学的基础,也是当代工程技术的理论支柱.它不仅满载着丰富的科学知识,而且还蕴藏着具有重大教育价值的研究方法和人文哲理,具备了丰富的科学教育与人文教育资源.物理教育本是一种广义的文化活动,一方面保证了物理文化在新一代学生身上的再生,同时也保证了物理文化的延续.另一方面也培养了适应社会需要的、
  • 让生活成为物理有效教学的起点 免费阅读 免费下载
  • 物理规律来源于对日常生活和自然规律的观察与思考,物理知识是对生活中某一现象内在规律的抽象.教学中如果离开生活教课本,犹如一句话只听到了半句,学生的学习始终置于“断章取义”的状态,对物理的理解难以深入,学习兴趣难以调动,效果自然好不到哪儿去.笔者认为,高中物理教学应尽量拉近教材与生活的距离,用生活事例导入新课,
  • 物理教学中的语言艺术 免费阅读 免费下载
  • 在当今的教学工作中,越来越重视把过去那种学生被动地“学”改变为积极主动地“学”,即“以学生为主体,教师为主导,充分调动学生的主观能动性”.但是无论哪种教学方法,教师的讲解还是基本的、不可缺少的教学手段.这就关系到教师的语言艺术,教师语言已是一种行业语言,
  • 科学地选择变阻器着力培育实验素养 免费阅读 免费下载
  • 滑动变阻器(如图1)的作用是通过连续改变其电阻值来调控电路中的电流或电路两端电压的电学仪器.新课改物理学科中涉及到滑动变阻器选择的电学实验主要有:探究导体电阻与其影响因素的定量关系、描绘小电珠伏安特性曲线、练习使用多用电表、测定电源的电动势和内阻、
  • 浅谈生活中的物理练习设计 免费阅读 免费下载
  • 根据“从生活走向物理,从物理走向社会”的新课程理念,一方面物理教学要培养学生对物理知识理解、应用能力,另一方面物理教学必须将生活、生产和自然现象中的物理问题呈现给学生.这样就对物理教学的练习设计也提出了崭新的要求,通过有效的物理练习设计和有效训练,
  • 实施新课标教学理念培养学生物理能力 免费阅读 免费下载
  • 物理学科与其他学科相比,有其独特的地方,要求教学中根据物理的教学特点进行教学和学习.物理学是一门和实践紧密联系的自然科学,它的实用性比较强.在大力推进培养学生能力教育的今天,物理教学对培养学生的创新能力尤为重要,初中物理教学更应注意学生创新能力的培养,
  • 改变物理教学观念,注重培养学生的思维能力 免费阅读 免费下载
  • 在新课标背景下的物理教学要培养学生的物理素养,物理教学中的科学文化素质包括知识、能力、态度和兴趣等方面,使学生有丰富的物理知识、科学的思维方法、较强的思维能力、规范的实验技术、浓厚的学习兴趣.这就要求我们首先要转变教育思想和教学观念,教学中要面向全体学生,
  • 精确分类缜密讨论——初中数学学习中的分类讨论探究 免费阅读 免费下载
  • 分类讨论思想既是解决问题的一种逻辑方法,也是一种数学思想.在数学中,如果一个命题的题设或结论不唯一确定,有多种可能性,难以统一解答,就需要按可能出现的各种情况分门别类地加以讨论,最后综合归纳出问题的正确答案,
  • 浅谈游戏在初中数学教学中的作用和实施 免费阅读 免费下载
  • 一、数学游戏在初中数学教学中的作用 第一,数学游戏有利于激发学生的学习兴趣和求知欲望.教学要成功就必须激发学生的学习兴趣和求知欲望,让学生积极主动地参与学习过程,使学习成为他们迫切的需要.在教学中,我利用学生“好动、好奇”的心理,把他们爱玩的游戏引入课堂,以此来激发学生的学习兴趣,
  • 对弹簧测力计测竖直向下力调零方法的思考与改进 免费阅读 免费下载
  • 1.弹簧测力计测量竖直向下力调零时存在的问题1.1弹簧倾斜的影响当用弹簧测力计测量竖直向下的力的大小时,按照教材的调零方法,需要将弹簧测力计竖直倒放,由于弹簧的一端和外壳(刻度盘)相连,一端和秤钩相连,当弹簧测力计竖直倒放时,弹簧的自重及秤钩的重力会使弹簧向一侧倾斜,
  • 新课标下初中物理教学的探索与创新 免费阅读 免费下载
  • 物理学科教学如其他学科一样,也要与时俱进去适应新的教学要求以及新的教学任务.随着新课程的广泛实施,物理课堂教学中越发重视对学生实践创新等综合能力的培养,初中物理作为实践性较强的学科,是培养学生综合技能的有效途径之一.作为物理教师应结合学生的个性特征,
  • 从“一木块漂浮于水面”想起 免费阅读 免费下载
  • 有这样一道经典必讲老题:一木块漂浮于水面,已知其密度为0.6g/cm3,求木块露出水面的体积.
  • 突破:由一道排列组合题的错误解答引起的思考 免费阅读 免费下载
  • 笔者日前在本校2010级单招班讲解中等职业学校国家审定教材修订版《数学》(2006年7月)第三册的第十七章“计数法”后面的“课内练习8”(P160页)中第一大题的第2小题“将15本不同的书分给甲乙丙丁四个人,
  • 如何在课堂中开展教与学的互动 免费阅读 免费下载
  • 教与学的关系问题,是教学过程的本质问题,同时也是教学论中的重大理论问题.教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往、互动.新课程强调,教学是教师与学生的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、
  • 流芳百世的化学家 免费阅读 免费下载
  • 化学伴随着人类社会的发展走到了今天,我们很难得知世界上有多少热衷于化学的科学家们历尽的艰辛、付出的代价.如:开创化学发展新纪元的拉瓦锡,创立分子学说的阿伏加德罗,电离学说的创立者阿累尼乌斯,提出科学原子论的道尔顿,电磁学和电化学的奠基人法拉第,
  • 用新课标理念实施教学,提高学生数学能力 免费阅读 免费下载
  • 在新课程背景下,高中数学如何实施教学才能实现新课标理念?那就是以培养学生的数学素养、数学能力为最终目标.教师要注重教学中的数学过程,数学过程是理解数学知识,形成数学思想与方法,运用数学解决实际问题所必须经历的思维活动过程,
  • 浅谈高中化学教学实践方法 免费阅读 免费下载
  • 化学与人类的生活息息相关,但往往由于化学知识的抽象化影响到学生对知识的理解和掌握,更无从谈能力培养了,同时在传统的教学方式和方法,教师的授课知识单一,课堂单板枯燥,根本无法调动学生的学习兴趣,从而影响高中生化学成绩的下降.为此,如何提高高中化学教学实践方法是非常关键的,对于化学知识的学习和教学可以从社会生活人手,
  • 对新课程下高中数学教学的认识和心得体会 免费阅读 免费下载
  • 新课程标准下数学教学过程可做这样的表述:数学教学过程是师生双方在数学教学目的指引下,以数学教材为中介,教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程.在此,笔者谈一些对新课程下数学教学的理解认识和心得体会:
  • 我上《充分条件与必要条件》一课的体会 免费阅读 免费下载
  • 充要条件是中学数学中最重要的数学概念之一,它主要讨论了命题的条件与结论之间的逻辑关系,“充要条件”这一节介绍了充分条件、必要条件和充要条件三个概念,由于这些概念比较抽象,中学生不易理解,用它们去解决具体问题则更为困难,因此“充要条件”的教学成为中学数学的难点之一,而必要条件的定义又是本节内容的难点.
  • 建立全新教学理念实施高中数学教学 免费阅读 免费下载
  • 作为新课程背景下的数学教师,我们在高中数学教学实践中要提高教学质量,去实践新课改的具体要求.我们就应该多思考,多准备,充分做到备教材、备学生、备教法,提高自身的教学机智,发挥自身的主导作用,发掘与发挥学生的主体作用.在教学过程中,学生作为整个课堂的中心,
  • 兴趣是最好的教师——浅谈物理教学中如何培养学生的学习兴趣 免费阅读 免费下载
  • 一、首先得培养学生学习物理的兴趣“学习是生活中最有趣的和最伟大的游戏”,所有的学生刚开始上学就这样认为.学生刚开始上学,他们认为学习是很有趣的事情,他们在学习的过程中逐步地认识这个世界.上高中后,许多学生都会逐渐地对学习产生厌恶感,
  • 探索教学方法有效提高化学课堂教学 免费阅读 免费下载
  • 化学既注重于基础知识,有注重实验,从实验现象中探求规律.从根本上说,化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学.它用宏观现象来认识分子、原子、离子等微观粒子的存在、特性和运动.因此,与其他学科相比,
  • 新课程背景下中学数学如何培养学生的能力 免费阅读 收费下载
  • 随着新课程改革的深化,中学数学教学越来越注重学生能力的培养,本文首先分析新课程背景下中学数学教学提高学生能力的必要性,接着以新课程为契机分析中学数学教学培养学生能力的具体几个途径.
  • 挖掘教材开放栏目增添物理教学色彩 免费阅读 收费下载
  • 物理教学直观来说,是教学实际过程中的教学方法、教学思想、教学技巧这三个主要因素的结合,高效课堂直观来看是在有效课堂之上,可以更好的完成教学任务,实现教学目标,提升教学质量、教学效率,并产生良好的教学影响.
  • 培养化学兴趣是学习初中化学的关键 免费阅读 免费下载
  • 我国著名教育家、思想家孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”兴趣是最好的老师.学习兴趣是学生自主掌握学习的最好的动力,学生只有对所学的东西感兴趣,才会想学、要学、善学.所以,初中化学教学的首要任务就是要培养学生的学习兴趣,要让学生不断感受化学的魅力,使学生积极、主动地学习化学知识.如何培养学生的学习兴趣作为初中课堂教学的一项重要任务?这是每一个教育工作者必须思考的问题.
  • 中职物理探究教学对学生职业核心能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 传统的中职物理教学“只注重知识与理论的获得”的客观现实面前,只有充分调动起学生自主学习的兴趣和愿望,通过探究教学激发学生的创新精神和实践能力,才能培养学生较强的职业核心能力,使其成为适应时代发展的新型高技能人才.
  • 高中化学探究性学习中问题情境的创设 免费阅读 免费下载
  • 《化学课程标准》将科学探究作为一种重要的学习方式,十分重视和强调学生自主的、开放的探究性学习.所以探究性学习是化学新课程倡导的重要学习方式,而问题是探究性学习的前提条件,因此它的创设就显得非常重要.那么什么是“问题情境”呢?
  • 如何使生物课堂更精彩 免费阅读 免费下载
  • 现代科学的日新月异,教师不可能在有限的时间里把生物学科知识全部传授给学生,并且随着获取知识信息的渠道多样化,教师作为学生唯一知识源的地位也被动摇了.这就要求教师由传统的知识传授者,转变为学生学习的促进者、创造性思维的培育者.学生是学习活动的主体,从某种意义上来说,
  • 探索新课标下的生物课堂教学,提高教学效率 免费阅读 免费下载
  • 新课标实施以来从各个层面影响着教学,其理念也是在教学中培养学生的能力及创新教育等.主渠道是课堂教学,课堂只有在真正有效的交往与互动中,学生才能获得知识、能力、情感的全面发展.课堂教学只有在科学的教学模式下采用灵活多变的教学手段,不断激发学生学习的兴趣,
  • 浅谈在教学中注重物理模型的应用 免费阅读 免费下载
  • 物理模型的别名也成为试题模型,高中阶段的物理模型一般情况下分为三大类,主要就包括了物质模型、状态模式与过程模型,在高中物理教学中,物质模型一般是指实体、场物质.状态模式主要阐述的是各种液体、气体等的状态.过程模型主要是指各种运动或者各种事物的变化过程.
  • 刍议分层教学模式下的高中数学教学 免费阅读 免费下载
  • 在高中数学教学中,分层教学模式可根据各层次学生对数学的学习需求,而有针对性地、有目的地确定层次性数学教学目标,利用多种教学手段,让各层次的学生在原有基础与能力上都有所进步与发展.那么,在实际教学过程中,在分层教学模式下,高中数学教师应如何开展课堂教学,对此,笔者在如下方面进行了具体探讨,以提高课堂教学效率,促进学生全面发展.
  • 新课标下创新化学教学方法,提高教学效率 免费阅读 免费下载
  • 化学学科其实是比较有趣的学科,教学与学习中需要不断地探索化学的奥妙与乐趣.随着化学新课程的实施,提高化学课堂教学效率对于全面提高教学以及教育质量,提高学生化学素质具有重要的现实意义.化学教师在教学中运用科学的教学策略,引导学生自己去发现问题、解决问题,
  • 情感教育在教学中的体现 免费阅读 免费下载
  • 情商EQ是相对智商IQ提出来的心理学概念,它反映出一个人理解自己的感受,控制自己情绪、承受外界压力、把握自己心理平衡、调整心态的能力,它是衡量人在非智力活动中的重要指标.何为“情商EQ”?即良好的道德情操、乐观幽默的品性、面对并克服困难的勇气、自我激励、持之以恒的韧性、
  • 高中数学课堂导入探析 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学导课的教育功能,表现在激发起学生的认识兴趣和情感,启发和引导学生的思维,让学生用最短的时间进入到课堂教学最佳状态中去.经过反复实践、多方借鉴、不断总结,发现高中数学课堂的引入设计也是有多种模式可循的.
  • 新课标理念下如何实施初中化学教学 免费阅读 免费下载
  • 新课程下化学课堂教学的主体是学生,我们的教学活动一定要从学生实际出发,调动学生学习的主动性和积极性,在教学实践中培养学生的创新能力.提高学生对化学学习的热情与学习效率.
  • 实施物理教学策略适应新课标理念 免费阅读 免费下载
  • 高中物理教学随着新课程的广泛实施,我们的教学观念、教学方法都发生着很大的变化.在的教学形势下,物理教师要适应新的教学任务与要求,不断探索与完善教学方法,提高物理教学质量.新课程改革也明确要求我们物理教师培养学生可持续发展力.这对于高中物理教学而言,
  • 新课标理念下构建高效的物理课堂教学 免费阅读 免费下载
  • 高中物理课堂是师生共同探讨物理问题的主要场所,学生在预习过程中会遇到一些疑难或模糊的问题,当他们带着这些问题走进课堂,教师应当对这部分知识给予特别关注,直到通过讨论得到解决.这种教学活动面向最广泛的学生群体,
  • 利用多媒体技术重建课堂师生关系,提高课堂效率 免费阅读 免费下载
  • 随着信息技术的飞速发展,以计算机为中心的现代教学媒体,已逐步普及到广大中小学校,而多媒体课件因为直观,容量大,动态演示效果好,合理利用可提高化学教学的实效性.
  • 怎样在物理课堂教学中落实创新教育 免费阅读 收费下载
  • 目前,在创新教育的实践中,存在着许多困惑或误区:把创新教育误认为非知识教育,把创新教育误认为非考试教育,把创新教育误认为非升学教育,把创新教育局限于课外活动,还有人认为上活动课、成立鼓乐队、减少主课时、
  • 探讨新课标下提高高中数学教学质量的方法 免费阅读 免费下载
  • 随着新课改的不断发展和深入,在此情况下,如何进行高中数学教学再次成为夺目的焦点,提高数学课堂教学质量已经成为当前教学的重要课题.同时对高中数学教师教学方法的改革和完善也提出了更高的要求.本文针对新课标下,如何提高高中数学教学质量方法进行了一定的探讨,以此希望这些方法能使教师教学方法与教学观念得到一定的更新,引导学生主动学习,进而激发学生们的学习热情等作用.
  • 初中物理实践活动的探索与思考 免费阅读 免费下载
  • 一、什么是物理实践活动 实践活动就是以问题为中心,初步训练学生学会科学的思维和工作方法,培养其创新精神和实践活动能力的过程.物理实践活动应是组织学生围绕与物理相关的实际问题(如能源、交通、环保、生态、饮食、住房)进行专题研讨的实践活动.这些实际问题既是科技问题又是实际的社会问题.
  • 高中数学分层教学研究 免费阅读 免费下载
  • 一、分层教学是什么 分层教学是指根据一个班级内学生们的学习情况来进行分层,学习情况具体包括学生们的学习能力、原有的学习成绩以及对知识的掌握程度,根据不同层次的学生设定不同层次的教学目标,
  • 每次只追前一名 免费阅读 免费下载
  • 一个女孩.小的时候由于身体弱,每次体育课跑步都落在最后。这让好胜心极强的她感到非常沮丧,甚至害怕上体育课。女孩的妈妈知道后安慰她:“没关系的,你年龄最小,可以跑在最后。不过,孩子你记住,下一次你的目标就是:只迫前一名。”
  • [课程篇]
    谈谈在教学中如何处理学生的提问(肖秋莲)
    从计算1/1×2+1/2×3+…+1/99×100谈起(毛利玉 钱如刚)
    高中数学新课程教学实践中的问题分析(曹庆朝)
    有效实施新课标下数学教学提高教学效率(谷永华)
    新课程“新”在哪里?——浅议高中生物教学与新课程(化鹏)
    新课改背景下物理课堂“教”转“学”的几个环节(卢健)
    高中数学教学要体现新课标的理念与要求(王双枝)
    新课改下高中化学教学随笔(张爱荣)
    新课程下“导入技能”在化学课堂教学中的应用和评价(张相)
    新课标下高中数学的教学探索与实践(张玉君)
    新课程背景下如何提高化学复习效果(安玉君)
    新课标理念下数学课堂教学的探索与实践(周志勇)
    新课程理念下的高中数学课堂教学(姬含)
    一道看似简单的经典斜抛难题的解法探索(谢兆鹏)
    一个函数的最值问题的探究历程(王跃)
    对课本一道习题的再讨论(王晓忠)
    高中导数中的“孤立”概念(杨兴贺 孔文聪)
    最值的常见题型用均值不等式求(苏倩)
    关于高中数学CAI的几点思考(刘晓辉)
    初中物理实验探究式教学论议(史小报)
    新课标理念下教师要重视化学实验教学(乔纯杰)
    体验式学习物理教学初探(徐俊锋)
    浅谈新课标下化学实验教学创新教学(张莉)
    浅谈初中化学教学中实验课程的重要性(孙国双)
    优化物理课堂教学提高物理有效性教学(赵旭)
    守恒法在化学计算中的应用(徐彰琼)
    实施物理新课标理念有效提高教学效率(徐慧霞)
    巧用计算机辅助手段构建高效化学课堂(李林 姜伟)
    [方法篇]
    误差分析--不再难析(王亚杰)
    浅谈变式教学对学习三角函数的作用(李其锴)
    数列的常见求和方法(朱广胜)
    功的计算方法和注意事项(马少杰)
    物理教学中不可缺失的一环——课下作业的检查(续士信)
    均值不等式孪生兄弟对勾函数模型(武锋)
    浅谈如何上好高中化学习题课(王军)
    巧解功能综合题(陈冬冬)
    例谈数形结合思想在解题中的应用(叶伟)
    守恒思维巧解题(欧阳晓金)
    巧解氧化还原反应“不交叉”规律(陈唯)
    “转化”思想在数学教学中的运用(傅全芬)
    高三文科导数易出错点分析(张琳)
    高中物理学法七点建议(裴凌燕)
    探析教好高中生物的方法(刘克龙)
    [考试篇]
    构建“小组合作学习”的化学教学模式--化学试卷讲评课的旧课新上(张瑾)
    在新课标理念下探索与实施化学教学(张明珍)
    十全九美化学卷——浅谈2012年浙江高考化学试题(甘卓娟)
    浅析新课标下如何转变学生学习方式(邢松茂)
    浅谈物理“学困生”学习兴趣的激发(古录云)
    高考数学第一轮复习指要(刘定定)
    构造长方体、正方体在高考题中的应用(周丹凤)
    高考中的数学开放题选题(欧阳林)
    浅谈高考物理设计性实验(孟宏涛)
    高考数学解题失误原因分析及措施研究(罗炳全)
    浅谈怎样提高数学成绩(李秀艳)
    [教育篇]
    物理教学中渗透物理文化(李铭军)
    让生活成为物理有效教学的起点(朱建荣)
    物理教学中的语言艺术(郑健)
    科学地选择变阻器着力培育实验素养(张育琳)
    浅谈生活中的物理练习设计(张友兰)
    实施新课标教学理念培养学生物理能力(王玉芝)
    改变物理教学观念,注重培养学生的思维能力(杜健)
    精确分类缜密讨论——初中数学学习中的分类讨论探究(朱坚)
    浅谈游戏在初中数学教学中的作用和实施(周自凡)
    对弹簧测力计测竖直向下力调零方法的思考与改进(周怀明)
    新课标下初中物理教学的探索与创新(樊跃坤)
    从“一木块漂浮于水面”想起(刘金)
    突破:由一道排列组合题的错误解答引起的思考(何纪龙)
    如何在课堂中开展教与学的互动(陈美琼)
    流芳百世的化学家(谢银芳)
    用新课标理念实施教学,提高学生数学能力(李想丽)
    浅谈高中化学教学实践方法(张剑敏)
    对新课程下高中数学教学的认识和心得体会(于振国)
    我上《充分条件与必要条件》一课的体会(王波凤)
    建立全新教学理念实施高中数学教学(王毛伟)
    兴趣是最好的教师——浅谈物理教学中如何培养学生的学习兴趣(黄敏)
    探索教学方法有效提高化学课堂教学(韩红勋)
    新课程背景下中学数学如何培养学生的能力(蒋晓勇)
    挖掘教材开放栏目增添物理教学色彩(周四水)
    培养化学兴趣是学习初中化学的关键(曹琴)
    中职物理探究教学对学生职业核心能力的培养(陈丽静)
    高中化学探究性学习中问题情境的创设(黄万银)
    如何使生物课堂更精彩(买保证)
    探索新课标下的生物课堂教学,提高教学效率(邱慧洋)
    浅谈在教学中注重物理模型的应用(孙金海)
    刍议分层教学模式下的高中数学教学(王家斌)
    新课标下创新化学教学方法,提高教学效率(魏娟)
    情感教育在教学中的体现(房华)
    高中数学课堂导入探析(张文莲)
    新课标理念下如何实施初中化学教学(王魁)
    实施物理教学策略适应新课标理念(杜敏华)
    新课标理念下构建高效的物理课堂教学(李贤斌)
    利用多媒体技术重建课堂师生关系,提高课堂效率(祁海娟)
    怎样在物理课堂教学中落实创新教育(丁锦绣)
    探讨新课标下提高高中数学教学质量的方法(凌薇)
    初中物理实践活动的探索与思考(刘春红)
    高中数学分层教学研究(徐磊)

    每次只追前一名(佚名)
    《中学生数理化:学研版》封面

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