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文献检索:
  • 借我一双慧眼,寻觅作文源头活水 免费阅读 免费下载
  • 鲁迅先生说:“如要创作,第一须观察。”在中学生作文中,如何培养学生的观察能力,寻觅作文源头活水呢?没有观察,就没有生活;没有生活,就没有语文。因此要做好观察,让“语文学习的外延和生活的外延相等”,充分体现大语文的教学思想。
  • 命题作文审题三招 免费阅读 收费下载
  • 命题作文是指命题人直接给出作文题目的一种命题方式。这种命题方式具有悠久历史传统,虽然现在出现了半命题作文、材料作文,话题作文等新形式,但在学生面对以上形式的命题方式时,最后都必须以命题作文为归宿。从这个意义上说,命题作文是其他命题方式的基础。
  • “秀”出我们的文采 免费阅读 收费下载
  • 写作文也是一种“作秀”,既“秀”我们的思想,也“秀”我们的语言。好的文章,不仅要有深刻的思想、丰富的内容,也要有漂亮的语言。两千多年前,孔子就说过:“言之无文,行而不远。”意思是说,一篇文章如果没有文采,就不会流传得太久远。
  • 丰满学生作文的双翼 免费阅读 收费下载
  • 作为一名中学语文教师,我们为批改学生的作文而倍感烦恼。这是因为我们大多数的情况下都在看同样的故事,体会着同样的情感,阅读着几乎相同的语言。学生如出一辙的作文让我们感到困惑和束手无策。形成这种情况的原因当然很多,但最为重要的因素是我们忽视了学生的阅读积累和生活情感体验,没能丰满学生作文的双翼。
  • 关于作文工具性和人文性的哲学思考 免费阅读 收费下载
  • 提到“工具性”和“人文性”,人们很自然的联系到语文学科的工具性与人文性,作文的工具性和人文性看似源自于语文学科的工具性与人文性,实际上我觉得这二者之间是有很大的区别的。写作过程是不同于语文中的识字教学、阅读教学的.写作是一项复杂的语言实践活动。
  • 浅谈语文教师的科学评价态度 免费阅读 免费下载
  • 教师对学生的学习进行评价,要坚持客观公正的原则。如果评价不客观公正,不但会失去评价的意义,而且会直接影响学生的学习态度,影响学生对该学科的学习积极性。更重要的是。动态的教学过程中充满了各种不可预测的变量,教学的每一环节都包含着评价,因此教师的态度至关重要。
  • 小组式作文教学的尝试 免费阅读 免费下载
  • 在我们的语文教学中,最为头疼的就是作文,对于初中生来说,写作是极富创造性的的活动,从教十几年来,我的写作教学依然是遵循“教师命题一教师讲解——学生写作——教师批改——教师讲评”的教师单边教学活动模式,学生在教师的指导下定向思维,写作的积极性和创造性受到压抑。针对目前流行的小组式教学,我在作文教学中也尝试着,感觉还取得了一定的成效,下面我就来谈谈我的做法。
  • 作文哪能清如许,为有课文活水来——写作素材课本掘金 免费阅读 免费下载
  • 契诃夫曾对苦于找不到写作素材的人说过这样一句话:“你看这堵墙,似乎它连一点有趣的地方都没有。可是你凝神地看着它,就会在那里面有所发现,找到别人以前还没有注意到的东西。”我们的课本就是这样一堵墙。守着这样一座充满财富的宝库,还觉得无东西可写,就好比“抱着金碗讨饭”。作文哪能清如许,为有课文活水来,写好作文,多读、多记、多积累是有效的办法,但是,在应迎考紧张,条件有限的情况下,我们不妨把教材作为考场作文的“源头…‘活水”,我们要善于从课本中掘金,挖掘写作素材,只要善于挖掘,用好用活课文素材,同样可以为你的高考作文添色增彩。
  • 唐绝句“转”法赏析 免费阅读 免费下载
  • 唐绝句为诗中极品,其作法之巧妙、文字之精美、意味之隽永一臻极致。寥寥二十字或二十八字,所以变化万千,异彩纷呈,关键在一“转”字。就如王昌龄的《闺怨》:
  • 夯实批改环节 促进作文教学有效性 免费阅读 免费下载
  • 作文批改是作文教学的重要环节,教师通过批改清楚地了解学生作文中存在的优缺点,以便具体把握下一步指导和评讲的方向。
  • 下放作文的改评权 免费阅读 免费下载
  • 作文教学的改评中经常出现这样的尴尬:教师拼死累活,全批精改,学生瞟一眼分数,看一下评语;教师滔滔不绝,学生昏昏欲睡。为什么老师费时、费力、费情,却换来学生如此的“不屑一顾”、“薄情寡义”?我想最重要的是忽视了学生的“人性”,在课堂上我们都知道要充分发挥学生的主观能动性,激发他们的主体意识,可在作文的改评中却往往忽视了这一点。
  • 初中语文教学中的“精练”问题 免费阅读 免费下载
  • 一、我们为什么呼唤精练 《中国教育报》曾刊登过一则信息,英国教育科学家的最新研究成果表明,成绩好的学生比成绩差的学生,在作业量和所花费的时间上少得多,
  • 有限课堂 无限张力——初中语文课堂有效理答摭谈 免费阅读 收费下载
  • 语文教学本质上是一个对话的动态过程。课堂中,教师用慧眼观察课堂、用慧心领悟课堂,运用智慧的理答调适课堂的温度、掘进课堂的深度,拓宽课堂的宽度,变“冷漠”的课堂为“温暖”的课堂,变“平面”的课堂为“立体”的课堂,变“狭窄”的课堂为“宽阔”的课堂,让有限的课堂彰显无限的张力。
  • 关注课文后练习 强化提问有效性 免费阅读 收费下载
  • “没有了对话,就没有了交流;没有了交流,也就没有真正的教育。”(巴西著名教育家弗莱雷语)具有创造性和批判性的“对话式”教学才能促进学生的个性化发展。而提问又是对话的关键。要推动学生学会思考,学会学习,必须有激励学生思考、激励学生自发地反思自己回答的提问。提问对教师组织有效教学、神话学生的学习和理解具有举足轻重的作用。
  • 小学低年级语文“基本句”数学方法探析 免费阅读 收费下载
  • 小学语文教学大纲提出“作文教学既要培养学生用词造句布局谋篇的能力,也要培养学生观察事物、分析事物的能力。这两种能力从低年级起就要注意培养。”随着《新课标》的实施,语文起步学习的重要性越来越成为共识。
  • 运用陶行知教育思想提高初中语友课堂教学效果 免费阅读 收费下载
  • 作为一位伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生给中国教育给我们的老师留下了丰富而宝贵的遗产,其中影响我们教师最深的我觉得就是他的“爱满天下”的思想。作为一名普通的老师,我们应该在具体的教育教学实践中去学习陶行知先生,学习他的睿智,学习他的教育思想,像他一样用一颗宽容的心去爱每一个学生,
  • “留白”让预设和生成更加和谐 免费阅读 收费下载
  • 作为一个教师,备课和上课是必不可少的日常教学环节,但是却时常有这样的困惑:课不可谓备得不细致,课件制作也是非常精美,但是课后却总觉得和新课程所追求的有效课堂相去甚远。为什么精心的预设,最后却不能达到预期的生成?
  • 让“体验式”学习成为小学语文教学的动人乐章 免费阅读 收费下载
  • 教育部颁布的义务教育各科新的课程标准在表述课程的新理念时,“体验”一词是使用频率最高的词汇之一,强调学生的“经历、体验、探索”,给学生的学习和思维提出了新的挑战性。学习是需要挑战的,因为我们的目的不仅是要学生接受更多的知识,更重要的是同过知识的学习获得终身学习的能力。
  • 指导引领与自读自悟结合——“收放式阅读教学”初探 免费阅读 免费下载
  • 阅读教学是在教师指导下的学生自主阅读的实践活动。学生在阅读活动中具有自主性、独立性,教师则起引导、点拨的作用。而不是用自己的分析讲解代替学生的阅读实践。因此,我认为指导引领与自读自悟相结合的“收放式阅读教学”不失为阅读教学的一种好方法。
  • 如何指导学生进行个性化阅读 免费阅读 免费下载
  • 从新课程标准以及许多关于学生阅读的理论文献中,我们都可以看到阅读是学生的个性化行为,因此在课堂教学中,教师应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。横看成岭侧成峰,远近高低各不同,学生的的阅读同样如此,所以,教师不应以自己的分析来代替学生的阅读实践。
  • 让阅读教学激情四射 免费阅读 收费下载
  • 语文课程具有丰富的人文内涵,因为语文是生命之声,是文化之根。是人的精神家园。小学语文教材中蕴含着丰富多彩的情感内容,教学中如果能充分挖掘课文中的情感因素,就能使学生的情感与作者的情感、主人翁的感情产生共鸣,
  • 让学生学会阅读 免费阅读 免费下载
  • “一个人的精神史就是他的阅读史”,中小学语文教育是为人打“精神的底子”的,因此,作为一个中小学语文老师就应重视培养学生宝贵而美丽的精神素质,“鼓励学生做充满热情的、独立的、反思的阅读者”,使其从阅读中获得终生受益的精神力量。而在教学实践中,如何引导学生阅读,并使其养成良好的阅读习惯,也就成了值得语文教师们共同探讨的话题。
  • 高效课外阅读的“四部曲” 免费阅读 收费下载
  • 开展课外阅读是语文教学中的一个重要环节,有效的课外阅读能够拓展学生的知识面,提高学生的阅读水平,培养学生的综合能力,提高学生的综合素质。目前普通高中语文课程改革有一个重要的导向,即十分重视课外阅读,
  • 整合语文读本资源 提高课外阅读有效性 免费阅读 收费下载
  • 在新课改的背景下,“有效教学”越来越受关注。本文从高中语文读本与教材的整合人手,对整合语文读本资源的意义、现状及应对策略进行阐述,探讨提高学生课外阅读有效性的方法。
  • 课外阅读,想说爱你不容易 免费阅读 免费下载
  • 有人说,书籍是真正的大学。高尔基在谈到书籍对人类的作用时说:“书籍是人类进步的阶梯”。莎士比亚也这样谈读书:“书籍是全世界的营养品,生活时没有书籍,就好像大地没有阳光;就好象鸟儿没有翅膀。”这些论述都形象地指出了读书的必要性和优越性。
  • 化大为小 轻巧切入——2010江苏作文阅卷手记 免费阅读 收费下载
  • 江苏省2010年高考语文作文阅卷评分细则里,明确:记叙文写作从一个小且巧的角度切入,叙写自己或他人绿色生活的经历或过程,进而引发自己的体会和感悟,且构思精巧,语言富有意蕴。可按一类卷赋分,特别优秀的可至满分。
  • 让学生作文与真情实感亲密接触 免费阅读 收费下载
  • 一提到“真情实感”便会想到朱自清的《背影》,它可谓是抒写真情实感的典范之作。这篇文章之所以感人至深,其中很重要的一点,就是作者真实地反映了父亲对儿子的真爱和儿子对父亲的深情。如果没有这浓浓的真爱深情,只怕很难写出如此优美动人的文章来。
  • 如何上好作文讲评课 免费阅读 免费下载
  • 我纵观目前的作文讲评课,我发现主要有以下弊病: 一是理论抽象。术语烦琐。有的教师从资料、网络上下载了有关写作的各种理论,诸如“气势说”“空灵说”,弄得学生云山雾罩,不知所云;更有甚者,将没有经过理解消化的概念术语生搬硬套讲给学生。在引用理论术语时,教师不妨应用自己的话表述自己的理解,并尽可能选择一些精辟生动的例子帮助学生理解。
  • 如何培养学生作文兴趣 免费阅读 免费下载
  • 现在中学生流行这样一种说法:“做作文,老师出题难为人;评作文,学生吓倒一大堆。”学生为何怕写作文,如何培养学生作文兴趣呢?
  • 浅议高中议论文写作指导 免费阅读 免费下载
  • 议论文应该是学生作文中最能综合体现写作水平的文体,然而对于从小学三年级就开始接受写作训练的高中学生来说,这样的文体依然是他们感到头疼的。这就要求我们教师在具体教学过程中做好以论文写作的指导工作。我们要引导学生明确写作难的原因,然后抓住论点、丰富论据、严密论证,这样才能突破高中议论文写作的难点。
  • 扮靓语言 笔下生花——作文指导课教学设计 免费阅读 收费下载
  • 学习目标:明确优美生动的语言对写作的分量之重。学习美化亮化语言的技巧。 教学设想:师生互相品评范文、佳句,推敲出语言美的一些要素。
  • 浅谈农村初中作文教学 免费阅读 免费下载
  • 近年来,农村初中作文教学改革虽然在小范围内取得了一定的成绩和经验。但是,就总体的情况来看,农村初中作文教学的现状实在令人担忧。从对我县2010年中考成绩来看,作文得分在55分以上的仅40人(满分为60分),占总参考人数的0.05%,而不及格的生数则占总生数的16%,学生的整体写作水平处于徘徊不前的状态。农村初中作文教学受到应试教育的影响形成的作文方式、过程、评改等日趋僵化。作文教学效率越来越低,日趋萎缩。
  • 浅析如何提高初中生的写作水平 免费阅读 收费下载
  • 我们大家都知道,作文教学是语文课程的重要组成部份,在初中语文教学过程中,作文一直是学生的一大难题,相应的,学生作文水平一直不高,在教学中对教师而言,最难教的也是作文,针对这一“病症”,作为初中语文教师,我们如何才能激发学生的写作兴趣,从而提高差生的写作能力呢?本文结合自己多年教学经验浅析如下。
  • 做一个有道德的人——浅谈如何全面开展学校德育教育 免费阅读 收费下载
  • 青少年是祖国的未来、民族的未来,他们的成长和进步,最关键的是思想道德素质,是道德养成,但现在无论是学校教育还是家庭教育都有些“重智轻德”的思想,屡见不鲜的青少年犯罪可以说是社会整体道德素质下滑的具体表现。德育教育任重道远。我们必须使学校、家庭、社会形成一股合力,从生活的点点滴滴引导孩子“做一个有道德的人”。
  • 浅析高中语文作文教学 免费阅读 收费下载
  • 语文作文教学一直是我们教学的重点和难点,也是当前高中语文教学中的重头戏,一篇作文的成功与否关系到语文考试的成败。然而,时下大多数高中生对此抱有严重的畏惧心理,平常布置的作文更是应付了事。那么,作为高中语文教师我们如何才能提高高中生的作文写作水平呢?本文结合自己平时作文教学中所积累的经验浅析如下。
  • 回归生活 放歌作文 免费阅读 收费下载
  • 多年来,“应试”教育使学生脱离生活。学生被封闭在学校,远离社会,生活面太窄,整天是读书——吃饭——睡觉三点一线,生活单调枯燥。面对作文题,大多数学生总觉得无话可说,或是空话连篇,或是缺乏真情实感。要想解决这“无米下锅”的问题,笔者认为作文教学必须从“应试”的泥沼中跳出来,回归生活,让生活成为作文创作的源头活水。
  • 端正语文学习态度 提高语文文化素养 免费阅读 免费下载
  • 语文新课标明确指出:“语文素养是学生学好其他课程的基础。也是学生全面发展和终身发展的基础。”由此可见语文素养很重要,语文真的很重要。孔子曾说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,告诉我们没有兴趣地学习,不但浪费时间和精力,而且收不到良好效果,平时语文学习更多是被灌输,是来不及消化的速成学习,时间久了感到枯燥乏味,学生对语文学习根本没有兴趣。
  • 关于如何布置家庭作业的几点浅见 免费阅读 免费下载
  • “读书破万卷,下笔如有神”、“只要功夫深,铁杵磨成针”、马克思也说:量的积累促成了质的飞跃。可见量的积累很重要。由此我想到了学生的家庭作业还是要布置的!但是,怎样布置?布置多少?这就值得研究了。说实话,以前对小学生作业布置的问题从来没有过深入的思考过,每天都会布置作业,第二天检查作业。但是,学生真的喜欢自己所做的作业吗?
  • 发挥语文教师的专长,当好班主任 免费阅读 收费下载
  • 学校一直提倡让语文教师当班主任,这是很科学的。从表达角度看,语文教师文从字顺,词汇丰富,便于沟通;从教学内容看,语文学科有育人重任,更便于班主任入情入理的对学生进行引导和说服教育。做为一名语文教师,多年来一直兼任班主任工作,在实践中更是有着深切的体会,
  • 浅谈职校教师如何做好德育工作 免费阅读 免费下载
  • 职校教师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作。在这一阶段是学生形成人生观价值观的重要时期,一定要把德育工作放在首位,让德育工作无时不在、无处不在。
  • 培养良好习惯 收获幸福人生 免费阅读 免费下载
  • 美国心理学家威廉·詹姆士说了这样一句话:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”我国著名教育家叶圣陶先生也说过:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”可见,抓好养成教育是一件多么重要的事情,小而言之,对于学生的全面发展,大而言之,对于提高全民族的综合素质都有着十分重要的作用。
  • 最给力宿管阿姨“牛”在哪 免费阅读 免费下载
  • 6月20日在南京信息工程大学毕业典礼上,宿舍管理员60岁的吴光华,在学生的欢呼声中被李久生副书记请到了主席台上。
  • 在车上在路上 免费阅读 免费下载
  • 喜欢坐车,喜欢那种在路上的感觉。 找一个靠窗的位置坐下,静静地欣赏窗外的风景。有时,像是小时候每天走过的橱窗,里面的饰物换了又换,不变的是走过时透过玻璃窗幻想的心情;有时,又像舞台剧一样渐次上演,感觉自己只是一个观众、一个过客,可这窗外的一切,草木荣枯,长河落日,
  • 青春飞扬和日子 免费阅读 免费下载
  • 风雨飘摇的三年里,山上的野花开了又谢,谢了又开。当中考倒计时一页页向零靠近的时候,我们不禁开始怀念那些青春飞扬的日子。
  • 思考着生活 免费阅读 免费下载
  • 今天课前演讲照例进行着,主要内容是一则大家都熟悉的幽默——哥俩爬八十层楼。故事的结局大家都能猜得到,但我却不知道作者为什么在文章中讲这个故事。
  • 这也是一种爱 免费阅读 免费下载
  • 一记耳光重重打在我的脸上,嘴角渗出一种腥涩的液体。望着父亲严厉的目光刺穿稀薄的空气,听着他震耳欲聋的训话声,我一言不发,只有不争气的眼泪流出,混着血腥味弥漫在空气中。我奋力跑出家门。
  • 语文教学要注重学生思维品质的培养 免费阅读 收费下载
  • “思维”是人脑对客观事物概括的、间接的反映。它所反映的是事物的本质与内部规律性。思维可以分为具体思维和抽象思维。具体思维又可分为动作思维和形象思维。抽象思维又可分为形式思维和辩证思维。在思维发生和发展中所表现出来的个性差异,就是思维品质,也称思维的智力品质。
  • 尊重自然 免费阅读 免费下载
  • 风,给我们带来了凉爽;火,给我们带来了温暖;水,给我们带来了生命;大地,给我们带来了依靠;电,给我们带来了发展。大自然,给予了我们好多好多。但我们人类,知恩图报了吗?尊重自然了吗?
  • 感恩的心 免费阅读 免费下载
  • 走在路上,落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它的大地的感恩;仰望天空,白云在湛蓝的天空中飘荡,绘画者那一幕感人的画面,那是白云对哺育它成长的蓝天的感恩。因为有了感恩,才有了这多彩的社会。
  • 2011年学校文化研究科研成果评选——“中小学课题实验校优质课及科研论文评选活动”通知 免费阅读 收费下载
  • 全国各地方课题实验学校中小学教师、教育科研人员: 为了深化教育改革,贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神,构建以育人为本的和谐校园,推进十二五期间学校文化研究的创新及发展,广泛展示新课改实践中各级教师的教学创新技能和专业发展技能,进一步总结与推广优秀教学经验、教育科研成果,推选一批教学科研模范人才,
  • 富阳市富春中学·江瀚文学社简介 免费阅读 免费下载
  • 人们常说:“一方水土养育一方人。”富春大地,自古钟灵毓秀,人杰地灵。文士辈出。清山秀水赋予了富春儿女善良与灵秀,醇厚的文化积淀哺育着代代学子。当文学的种子深深地播洒在春江两岸时,富阳市富春中学一朵朵十五六岁的文学浪花,拥有了一片抒写才情的天空,那就是江瀚文学社。
  • 教育部人文社会科研项目——《人的生命价值研究》“十二五”课题实验细则 免费阅读 免费下载
  • “人的生命价值研究”系教育部批准设立的人文社会科学规划课题,是第一个以生命教育为主题获批的教育部科研课题。
  • 江苏省丹阳高级中学·砚池文学社 免费阅读 免费下载
  • 江苏省丹阳高级中学的“砚池文学社”成立于1984年。二十多年的历史,虽不很悠久,但深厚的积淀、完善的组织、多彩的活动、优秀的作品、高质量的社刊,让她深得一届届学生的喜爱,
  • [卷首语]
    借我一双慧眼,寻觅作文源头活水(张玉武)
    [理论视野]
    命题作文审题三招(孙福惠)
    “秀”出我们的文采(仇爱平)
    丰满学生作文的双翼(刘小龙)
    关于作文工具性和人文性的哲学思考(胡忠祥)
    [集思争鸣]
    浅谈语文教师的科学评价态度(唐文红)
    小组式作文教学的尝试(邵坤霞)
    作文哪能清如许,为有课文活水来——写作素材课本掘金(王永利)
    唐绝句“转”法赏析(马爱华 曹荣霞)
    夯实批改环节 促进作文教学有效性(徐鸣)
    下放作文的改评权(郦红萍)
    初中语文教学中的“精练”问题(谷小卫)
    [聚焦课堂]
    有限课堂 无限张力——初中语文课堂有效理答摭谈(陈丽君)
    关注课文后练习 强化提问有效性(葛敏芸)
    小学低年级语文“基本句”数学方法探析(孙晓莉)
    运用陶行知教育思想提高初中语友课堂教学效果(周道路)
    “留白”让预设和生成更加和谐(王宏燕)
    让“体验式”学习成为小学语文教学的动人乐章(廖倚春)
    [智慧阅读]
    指导引领与自读自悟结合——“收放式阅读教学”初探(王迪央)
    如何指导学生进行个性化阅读(郑亚)
    让阅读教学激情四射(龙黎明)
    让学生学会阅读(胡海英)
    高效课外阅读的“四部曲”(阮晓燕)
    整合语文读本资源 提高课外阅读有效性(钱志跃)
    课外阅读,想说爱你不容易(姜小川)
    [教法新探]
    化大为小 轻巧切入——2010江苏作文阅卷手记(孙义兵)
    让学生作文与真情实感亲密接触(孙爱民)
    如何上好作文讲评课(陈辉)
    如何培养学生作文兴趣(程燕)
    浅议高中议论文写作指导(仇巧玉)
    扮靓语言 笔下生花——作文指导课教学设计(施季红)
    浅谈农村初中作文教学(殷海平)
    [科研导航]
    浅析如何提高初中生的写作水平(陈良标)
    做一个有道德的人——浅谈如何全面开展学校德育教育(丁莹)
    浅析高中语文作文教学(林建中)
    回归生活 放歌作文(陈丽)
    端正语文学习态度 提高语文文化素养(文姬)
    关于如何布置家庭作业的几点浅见(庄爱萍)
    [百家讲坛]
    发挥语文教师的专长,当好班主任(杨金玲)
    浅谈职校教师如何做好德育工作(丁芳)
    培养良好习惯 收获幸福人生(董旭)
    最给力宿管阿姨“牛”在哪(崔鹤同)
    在车上在路上(若何)
    青春飞扬和日子(余晓娟)
    思考着生活(王瑞霞)
    这也是一种爱(袁媛)
    语文教学要注重学生思维品质的培养(吉明宝)
    尊重自然(潘志恭)
    感恩的心(吴彤)
    2011年学校文化研究科研成果评选——“中小学课题实验校优质课及科研论文评选活动”通知

    富阳市富春中学·江瀚文学社简介
    教育部人文社会科研项目——《人的生命价值研究》“十二五”课题实验细则
    江苏省丹阳高级中学·砚池文学社
    《中学生优秀作文:教学》封面

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