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文献检索:
  • 高中英语阅读教学初探 免费阅读 收费下载
  • 阅读的过程是对语言的认识过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。“侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的高中英语教学目标之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性的主要途径。英语阅读就是读者利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料。英语知识是指读者英语语音、词汇、语法以及篇章知识的总和。
  • 境由心生情为爱动——英语课堂教学反思一例 免费阅读 收费下载
  • 在英语课堂教学中,教师的一句话语、一个动作、一个微笑甚至一个眼神都会影响到学生。可能燃起他们求知的欲望,激起他们学习的兴趣;也可能会打击他们的学习主动性,甚至产生对学习的厌恶心理。如何在课堂上尽可能地调动学生学习英语的积极性,避免学生产生消极、疲倦、恐惧等影响学习效果的心理状态,让学生积极主动地参与到课堂教学中来是顺利有效展开教学工作的关键。
  • 鲁默哈特图式理论在高职英语阅读教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 高职英语教学的侧重点是培养学生的阅读理解能力。进一步发展综合语言应用的能力。本文结合鲁默哈特图式理论的主要观点、内容和模式,探究其图式理论在高职英语阅读教学中的应用,为进一步提高学生英语阅读水平和能力做出积极的探索。
  • 语言迁移理论与中学英语写作教学 免费阅读 收费下载
  • 本文从语言迁移的理论出发。分析了中学生在英语写作中由于母语的负迁移而产生的错误。提出了合理运用母语迁移的教学策略来提高中学英语写作教学。
  • 谈如何创造性地使用初中英语教材 免费阅读 收费下载
  • 英语新课标提出:“教师要善于结合实际教学需要,灵活地和有创造性地使用教材,对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整,还应该积极利用其他课程资源……”可见,在新课程理念下,课本不是教学的全部内容,教材是可变的、发展的和开放的。我们提倡教学过程中,教学目标、内容、知识传授的深度和广度既应以教材为主要依据,又应结合教师实际和学生现有的知识、技能、思维水平、学习心理等实际,灵活地、创造性地使用教材,防止教学中机械地“以教材为本”.
  • 高中词汇教学法调查 免费阅读 收费下载
  • 一、目前高中词汇教学中存在的问题 进入21世纪。英语越来越重要。在某种程度上,词汇在“二语习得”中起着重要的作用(Lewis,1993)。词汇能力是语言交际能力的重要组成部分,词汇量的大小及运用能力是衡量一个学习者外语水平高低的重要标志。新课程标准指出,外语教学的目标是培养学生在交际中运用语言知识和语言技能的能力。而学生对词汇的掌握程度对这种能力的形成也是至关重要的。
  • 如何激发学生主动学习外语的积积性 免费阅读 收费下载
  • 改革开放以来,英语这门学科的重要性已被世人所接受,专家们预计:下世纪,英语将成为人们生存的一种工具。国家教育部最新颁布的资料规定:从2000级起,大中城市需从小学三年级起开设英语课,列入正式课程。然而我国的英语教育状况也十分堪忧。从初一开始到高三毕业,六年时间,英语在中学中列为主科,高三毕业学生英语成绩平平,据权威人士调查,我国大学生的英语状况也不令人满意,大学本科四年毕业后,不能与外国朋友正面交谈,或听不懂外国朋友说英语的比比皆是.这是什么原因呢?
  • 高中英语阅读理解能力的培养途径 免费阅读 收费下载
  • “侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的高中英语教学目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性的主要途径。加强阅读训练可以为学生创造大量获取语言知识和大量运用语言的机会和条件。在课内外的阅读中既可培养学生对语篇进行分析、综合并从中获得信息的能力,也能培养学生的审美情趣,学会欣赏英语文学作品的美,通过自然渗透。陶冶学生良好的情操。
  • 举一反三巧解题--不落题目圈套,打破定势思维 免费阅读 收费下载
  • 一、理论依据 “定向思维”顾名思义就是思维定势,它一味受惯性思维的影响,沿着固定思路去思考问题。通俗一点讲就是学生根据已有的感性认识去解答既定命题。这种心理状态往往“先人为主”,它未能有效地培养和调控综合信息,从而对学生产生消极的影响。英语单选题中的思维定势不外乎由语言、语法、交际、逻辑思维和惯性思维等因素造成。
  • 多元智能在英语记忆中的运用 免费阅读 收费下载
  • 英语教学相对于其它课程来讲难度更大。众所周知,英语在日常生活中出现和使用的频率远远不及其他学科,特别是那些地处小城镇的学生们,除了课堂,在日常生活中要接触英语几乎不太可能。而英语学习的其中一大特点就是要求学生记忆,记忆又需要反复,但现实生活没有为他们创造良好的学习条件,所以一部分学生逐渐对英语学习失去兴趣并最终完全放弃。这些现状迫使我们从事英语教学的工作者努力去探究解决办法,在有限的时间内最大限度地提高课堂效率。而多元智能理论为我们提供了一个良好的平台。
  • 高中英语词汇学习科学方法探究 免费阅读 收费下载
  • 《全日制普通高级中学英语教学大纲》明确规定了高中生应掌握词汇表(一)1200个和词汇表(二)740个。近年来,NMET考试大纲也明确要求考生掌握2000左右的词汇及相关词组(见《英语教学大纲》)并且列出所有词汇。另外,《普通高中英语课程标准》七级(高中毕业水平)要求学生学会使用2400-2500个单词和300-400个习惯用语;八级学会使用3300个左右的单词和400~500个习惯用语:九级学会使用4500个寿右的单词和一定数量的习懦用语.
  • 浅谈高中英语对话填空及解题技巧 免费阅读 收费下载
  • 《2006年普通高等学校招生统一考试(江苏卷)考试说明》在第二卷中将短文改错改为对话填空,这一题型的变化使语言考查形式更加注重语言的交际功能,使其更加贴近实际生活。具体来说,这种填空题要求考生在阅读对话、掌握对话大意的基础上对相关信息进行加工。然后根据所给的首字母提示在标有题号的右边横线上写出一个英语单词的完整、正确的形式,使对话通顺。
  • 多媒体课件在英语课堂教学中的利与弊 免费阅读 收费下载
  • 一、引言 我国当前的基础教育改革提出要转变学生的学习方式,建立以主动参与与乐于探索交流与合作为特征的学习方式。在科学技术飞速发展的今天,教师的教学理念也在不断更新,对于英语课程来说如何响应教育改革提出的学习方式?那便要我们教师在课堂内创设良好的语言环境,倡导真实的语言运用,提供丰富的语言材料。多媒体课件不但能给学生提供丰富多彩的语言材料,
  • 新课程标准下初中英语课堂教学模式初探 免费阅读 收费下载
  • 新课改离不开课堂教学模式改革这一主旋律。真实、生动、活泼的课堂首先源于学生的求知欲与积极参与。因此我们要以全新的视角诠释教材,设计富有时代感的新型任务,创造性地设计贴近学生实际生活的活动,吸引和组织他们积极参与。使学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,让他们在这一过程中逐步学会如何学习,感受成功,更好地发挥学生的主动性和创造性。下面笔者就对英语课堂教学新模式构建的实践与研究作一探讨。
  • 谈任务型课堂教学的延伸 免费阅读 收费下载
  • “课堂教学任务化”已经成为很多教师备课的基本原则。在任务型课堂教学的基础上,该给学生布置怎样的课外任务并未引起广大教师足够的重视。如何把课堂任务和课外作业有机结合起来,使课外任务成为课堂任务的有效延续是本文探讨的主要问题。
  • 在课堂教学中实施"创新"教学理念 免费阅读 收费下载
  • 《普通高中英语课程标准》特别强调的重要理念就是创新。本文通过创新高中英语课堂教学中的语言环境,创新课堂教学内容和教学设计,创新新课程下的师生关系,阐述创新高中英语课堂教学的几个环节和一些做法,强调了高中英语课堂教学是一个有创造性的过程,只有教师具有了创新意识,才能培养学生的创新能力。
  • 构建主辅互补型教学评价 免费阅读 收费下载
  • 传统教学评价一般是终结性评价,重结果,往往忽视学生能力的发展;形成性评价重过程,重能力,但缺乏对学生所学信息总的反馈和把握。我们认为:只有把两者有机结合起来,构建一个以形成性评价为主,以终结性评价为辅的互补型的评价体系才能实现学习过程和学习结果的和谐统一。
  • 初中英语课堂教学的有效性初探 免费阅读 收费下载
  • 随着新课程的实施,许多教师摒弃了传统的“满堂灌”的教学方法,课堂以活动为主。但有时活动偏离了课堂教学目标,缺乏有效性。本文将从教学准备、教学实施以及教学评价的有效性等方面。就如何提高初中课堂教学有效性进行初步探讨,以求提高学生的综合语言运用能力。
  • Reading and Expressing 免费阅读 收费下载
  • 谈素质教育与初三英语总复习 免费阅读 收费下载
  • 众所周知,所谓素质就是人经由先天遗传和后天在社会文化环境中实践积累而形成的生理、心理的内在的基础条件。若从英语教学的角度来谈素质,那就可以理解为人们学习和掌握英语的一种潜能,即它是人们的英语能力的形成及发挥的内在渊源。
  • 兴趣是最好的老师 免费阅读 收费下载
  • 兴趣是一切行动的动力。兴趣是学生积极认识事物,积极参与学习活动的一种心理倾向。一个人对某个对象感兴趣,就乐于接触它,并力求认识它,了解它。同样,当学生对某门课产生了兴趣。他们在学习过程中的思维、记忆、注意力等各种学习因素就能充分调动起来。形成一种最佳的学习状态,而在这种最佳的心理状态下学习,就能取得事半功倍的成效。因此,让学生学好英语,兴趣是关键。正如托尔斯泰所说:成功的教学不是强制,而是激发学生的兴趣,学生的兴趣不是天生的,而是通过教师的指导,培养而形成和发展起来的。我主要从以下的四个方面来培养学生的学习兴趣:
  • 新课程理念下的高中英语语法教学 免费阅读 收费下载
  • 一、高中英语语法教学的现状分析 没有语法的英文是杂乱无章,不连贯的,没有语法的句子不是流畅的句子。语法在英语学习中有着举足轻重的地位。但目前高中的英语语法教学仍不同程度地存在着“三重三轻”的问题:即重老师教授,轻学生参与;重机械训练,轻意义训练;重笔头训练,轻交际应用。在语法教学中,教师往往给出语法规则,然后让学生操练、套用规则以达到巩固的目的。这样的语法教学,学生的主体性没有得到充分发挥,课堂气氛较沉闷,学生较易感到枯燥乏味。
  • 浅析例句在英语课堂教学中的有效运用 免费阅读 收费下载
  • 本文探讨在英语课堂教学中运用例旬的方法。并简要论述例句对课堂教学所产生的作用。
  • 词汇文化内涵与小学英语词汇教学 免费阅读 收费下载
  • 英语词汇文化内涵与小学英语词汇教学的有机结合,可以加深学生对中西方文化内涵的理解。有助于小学生英语词汇的掌握以及跨文化交际能力的培养。本文重点分析小学英语词汇中的文化内涵并深入探讨将词汇文化内涵融于小学词汇教学的途径。
  • 品牌名称的汉译方法和特点 免费阅读 收费下载
  • 品牌名称的汉译有着特定的方法和特点。笔者在对品牌名称的汉译方法进行总结的基础上,对其汉译特点加以阐述,以期使译名品牌在市场营销中更具竞争优势,使目标市场的消费者更能欣然接受。
  • 定语从句引导词选择需注意的几个方面 免费阅读 收费下载
  • 定语从句是学生英语学习的重点及难点,其引导词的选择更是学生容易混淆犯错的地方。其实,定语从句引导词的选择并不是件难事,只要我们了解了其常规用法,掌握了它们比较特殊的需要注意的几个方面,对其应用选择就一定会得心应手。
  • 《外语学法教法研究》撰稿须知 免费阅读 免费下载
  • 1.《外语学法教法研究》是由中国外语学习学研究会主办,以大、中专院校教师发表科研成果,介绍教学经验,进行学法理论研究为主要内容的大型月刊,每月的15日出版。本孔设置栏目有:教学实践、理论研究、教法研讨、学法研讨、教师论坛、教材分析、考试指南、试题分析、教改动态、教育信息等。
  • [教学实践]
    高中英语阅读教学初探(施丽华)
    境由心生情为爱动——英语课堂教学反思一例(郑春苗)
    [大学英语]
    鲁默哈特图式理论在高职英语阅读教学中的应用(黄顺妹)
    语言迁移理论与中学英语写作教学(王芳幼)
    [教法研讨]
    谈如何创造性地使用初中英语教材(沈月中)
    高中词汇教学法调查(刘雪丽)
    如何激发学生主动学习外语的积积性(陈华)
    高中英语阅读理解能力的培养途径(陆军)
    [学法研讨]
    举一反三巧解题--不落题目圈套,打破定势思维(朱永鑫)
    多元智能在英语记忆中的运用(龚巧丽)
    高中英语词汇学习科学方法探究(朱熙玉 余明朝)
    浅谈高中英语对话填空及解题技巧(吴雪霞)
    [教师论坛]
    多媒体课件在英语课堂教学中的利与弊(王文矛)
    新课程标准下初中英语课堂教学模式初探(蔡晓丹)
    谈任务型课堂教学的延伸(窦军)
    在课堂教学中实施"创新"教学理念(顾建民 张玫)
    构建主辅互补型教学评价(徐一红)
    初中英语课堂教学的有效性初探(俞晓聪)
    Reading and Expressing(施丽华)
    谈素质教育与初三英语总复习(常建伟)
    兴趣是最好的老师(杨建)
    新课程理念下的高中英语语法教学(刘长芃)
    浅析例句在英语课堂教学中的有效运用(顾海兵)
    词汇文化内涵与小学英语词汇教学(范晓敏)
    [语言知识]
    品牌名称的汉译方法和特点(郑阳)
    定语从句引导词选择需注意的几个方面(赵红梅)

    《外语学法教法研究》撰稿须知
    《中学英语之友:外语学法教法研究》封面
      2012年
    • 01
    • 02

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