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  • 张扬个性应突破定势思维——作文教学创新之我见 免费阅读 免费下载
  • 定势,心理学上解释为由一定心理活动所形成的准备状态,决定同类后继心理活动的趋势。按说,教学是应让学生形成定势的,这是学生形成技能的必要途径,但是这种定势在中学生作文中的普遍出现,产生了较大的负面影响,则是不该的。近几年参加高考作文评卷,所见的不少文章都同一式样:排比开头和结尾,中间几个名人开会。一如文革时候军装遍地!另人担忧。
  • 让个性化作文走进学生心灵 免费阅读 免费下载
  • 作文作为一种精神劳动,其缘由发韧于个人的精神需要,即有话想说、有情要抒、有理要辩,方能成于思而形诸于文。小学生刚刚接触写作,就像刚学步的孩子,走得摇摇晃晃,容易摔跌打滚。那些在父母呵护下学步的孩子最后虽然稳稳当当,但动作往往没有自己摸爬滚打学会走路的孩子灵活敏捷。小学生作文也应该像小孩“自由学步”一样。让学生自由作文以培养学生的作文个性化,让个性化作文走进学生心灵。
  • 在作文教学中培养学生心理素质 免费阅读 免费下载
  • 作文教学是初中语文教学的重点,是学生听、说、读、写训练的综合体现。要全面提高学生的写作水平,写作知识的传授、写作技能的指导是必不可少的,但教师不能只抓这些方面,更重要的是在作文教学中加强培养学生的良好心理素质。
  • 在语文教学中培养小学生形象思维之拙见 免费阅读 免费下载
  • 智力的核心是思维。语言与思维密不可分。在语文教学中要重视发展学生的思维,促进语言与思维的统一发展。这是大纲中的一句话,它给语文教师提出了明确的要求。
  • 让素质综合评价走进小学英语教学 免费阅读 免费下载
  • 评价就是主体根据一定的目标(含指标和标准),利用科学的手段和方法,对客体的价值做出判断的过程。评价原指评论货物的价格,以后广泛用做衡量人物或事物的价值,它也同样适用于英语教学。教师对学生的英语学习进行素质综合评价,可以全面了解学生的英语学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。
  • 迁移——联结课堂内外的纽带 免费阅读 免费下载
  • 现代语文教学非常重视大语文观。何谓大语文观?即把语文教学置身于社会生活的大背景中,把语文教学与生活联系起来的一种教学思想。它充分利用现实生活中的语文资源,优化语文学习环境,努力构建课堂内外联系、校园内外沟通、学科间融合的语文教学体系,使以往封闭的小学语文教学变为开放的教学,以扩大语文学习的空间,促进学生思维的主动发展。怎样把课堂内外、校园内外、学科之间的知识有机地联系起来,让学生在潜移默化中学到更多、更广的知识,并获得学习乐趣,从而去主动学习,让教与学都有效起来呢?多年教学实践证明,迁移不失为其中不可或缺的纽带。
  • 经典素材点拨与运用 免费阅读 免费下载
  • 不同的境遇,别样的心态 一个劳改犯在外出修路的途中捡到1000元钱,不假思索地把钱交给了监管警察。监管警察却轻蔑地对他说:“你别来这一套,拿自己的钱贿赂我,想减刑是吗?你们这号人就是不老实。”劳改犯顿时万念俱灰,觉得世界上再也不会有人相信他了。当天晚上,便越狱了,准备远走高飞。在抢到了足够的钱之后,他乘上开往边境的火车。火车上很挤,他只好站在厕所旁。这时,一位非常漂亮的姑娘走进厕所,关门时却发现门锁坏了。她走出来,轻声对他说:“先生,你能为我把门吗?”他一愣,看着姑娘纯洁无邪的眼睛,他点点头。姑娘红着脸进了厕所,而他则像一个忠诚的卫士一样,严严地把守着门。在那一刹那,他突然改变了主意。当火车停靠在下一站时,他到车站派出所投案自首了。
  • 死守底线 师德无疆——从两个事件谈师德的自律性与示范性 免费阅读 免费下载
  • 最近笔者关注了两个热点事件,一个是某高校教授在评审职称过程中开房收钱被移送司法,一个是初中“最美女教师”当街舍己救学生被截肢。不久,两条相关消息又同时出现在人民网首页上:《湖南高校职称评委开房索贿已移送司法》《最美教师用行动诠释大爱》。这两件事引起了我的反思。与其高谈阔论,不如结合这两起发生在教育界的案例,重新学习师德,继而谈谈对两种截然不同的师德现象的认识和思考。
  • 培养学生创新能力 实现学生终身发展 免费阅读 免费下载
  • 江泽民同志曾指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力……一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”在知识经济到来的今天,优先发展教育,大力培养学生的创新能力和创新意识,是使生产者获得创新能力和持续发展战略的重要举措,是我们实现由应试教育彻底向素质教育转变的必然选择。正是如此,学生创新能力的培养在学校教育工作中具有及其重要的地位。为了适应时代发展对人才的需求,为使学校教育具有成功的价值,就必须对学生进行创新能力的培养。
  • 让人文的光芒照亮写作 免费阅读 免费下载
  • 要让初中学生作文中绽放人文的光芒,需要教师整合教材中的人文内涵资源,深入挖掘名家名作中“普通人”的形象。对借景抒情类文章进行赏析,对课本中名家作品进行整理,使这些零散的印象成为丰满的形象。
  • 生活教育理论在现代语文教育中的价值研究 免费阅读 免费下载
  • 生活教育理论是伟大的教学家陶行知先生教育思想的主线和核心,为适应现代语文教学的发展以及课改的要求,在现代语文教育中运用生活教育理论已经成为学校、专家以及社会各界关注的热点之一。本文主要综合阐述了生活教育理论的内涵、现代语文教育发展现状,来探讨如何在现代语文教育中应用生活教育理论。
  • 初中体育课程教学资源的开发与利用 免费阅读 免费下载
  • 笔者曾做过实地调查,发现不少初中学校对体育课程教育重视度不够,如严重缺乏体育专职教师;教学场地、器材不完备,学生活动范围小,遏制了学生的学习兴趣;学校领导对体育课不够重视,体育经费不足,使教师的教学缺乏动力,存在着应付心理;更有甚者,有的学校为了追求升学率,干脆取消了体育课……如此种种不良现象,给体育教学带来了很多负面影响。如今,随着新课程改革的实施,这些现象被逐一改善。
  • 浅谈北师大版小学数学教材 免费阅读 免费下载
  • 历经近八年的实践,通过深入课堂听课,与教师座谈,听取先进经验汇报,我对北师大版小学数学教材有了一定的认识:教材注重从学生的生活经验出发,密切其与生活的联系,贴近学生生活,强调学生的主体地位。展现知识的产生和应用过程,引导学生逐步形成多样化的、科学合理的学习方式。教材努力创设宽松和谐的课堂学习情境,教师和学生平等对话,倡导多样化的学习方式,注意培养学生的创新意识和实践能力,关注学生的情感体验。
  • 如何教小学中年级孩子写作文 免费阅读 免费下载
  • 小学三四年级是学生学写作的起步阶段和巩固发展阶段,如果正确处理好阅读与写作的关系,可以消除学生的畏难心理,大幅度地提高其写作能力,使学生把写好作文看做是自己的愿望与需要。在实际教学中,要做好两个方面的工作。
  • “担当”材料作文构思演练 免费阅读 免费下载
  • 【文题演练】 “担当”,在词典里的意思是“接受并负起责任”。担当是一种态度,也是一种行动。担当可以为自己、他人,也可以为国家、民族。你对“担当”有怎样的体验或感悟,请以“担当”为题,写一篇文章。
  • “享受生活的味道”作文升格演练 免费阅读 免费下载
  • 享受生活的味道 福建考生 生活究竟是什么味?每个人都持有自己的见解,有人说生活如果汁般甜蜜,有人说生活似咖啡般耐品,也有人说生活应像矿泉水般平平淡淡。
  • 取舍之间皆智慧——谈高中语文课上的预设与生成 免费阅读 免费下载
  • 在高中语文教学中,会有很多课堂意外发生,打破教师在备课中做好的预设。要想在预设与生成之间华丽转身,教师必须理解学生的想法,明察课堂变化,继而见机而作,顺势而为。
  • “在自然中生活”作文升格演练 免费阅读 免费下载
  • 在自然中生活 重庆一考生 清晨,微风和煦,晨光初露,我迎着这和煦的清风开始了一天的晨练,这是我与大自然的又一次亲密接触。
  • “漂流日记”飘出习作精彩 免费阅读 免费下载
  • 日记常常是自己写自己看的,能不能变换思维——变为学生同写同看呢?我让学生在自由组合的基础上稍作调整,每组5到6人,同组共用一个日记本,每人每周在日记本上写一篇日记,“相约星期一”为交流日。这种“漂流日记”为日记和习作之间架起了一座桥梁——用日记关照习作教学,尊重与呼唤童性,让儿童乐于习作,切实提高儿童的习作能力,让“漂流日记”漂出习作精彩。
  • 天生我材必有用 免费阅读 免费下载
  • 无论在哪个学校、哪个班级,后进生都是存在的,而且后进生的转化也是教学工作中不可或缺的重要工作。所谓后进生,就是在班上学习落后,纪律较差或二者兼有的学生。这些学生学习不上进,作业马虎,上课不专心听讲,常常给学校、教师带来一定的麻烦。这类学生的行为有时还会影响到周围其他同学,在学校的教育中教师最头痛的就是这类学生。如何做好后进生的转化工作是实施素质教育和提高学生素质的前提和保证。因此,这项工作应是每个教育工作者的重任。那如何对待后进生,如何使后进生重新找回自信已成为现代教育的主题,我在实践中就后进生转化问题总结以下几点:
  • 浅谈语文课堂中的合作学习 免费阅读 免费下载
  • 合作学习是我国新一轮课程改革所倡导的一种重要学习方式。打开新教材,扑面而来的是一股清新的生活气息,按耐不住的是一种探究的欲望。它体现了知识与能力、过程与方法、情感、态度、价值观的有机结合。作为新课程的实验教师,我们应把高度的责任感和满腔的热情投入到改革的潮流中,在课改的道路上,上下求索,使课堂教学焕发出生命的活力。下面谈谈我在小组合作学习时的几点做法,以供大家参考。
  • 走入生活,感悟数学 免费阅读 免费下载
  • 众所周知,艺术源于生活,但又高于生活,而作为抽象思维较强的数学学科,则更与我们的生活息息相关,它是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解和应用,其目的是发现现实世界中所蕴藏的数与形的规律,为社会的进步与人类的发展服务。
  • 优化识字方法 培养识字能力 免费阅读 免费下载
  • 针对低年级小学生天真活泼,好唱好跳,思维活跃的年龄特征,我们在识字教学时应该不失时机地利用儿童智力发展的特点,积极挖掘教材本身蕴涵的有利因素,把快乐引进课堂,让学生通过积极参与,深切感受到游戏的快乐:思维创新的快乐、获得成功的快乐。
  • 例谈语文阅读教学中有效实施写作训练 免费阅读 免费下载
  • 语言训练是语文教学的主要形式,也是提高学生语文素养、增强表达能力的有效途径。经过低、中年级由句到段的训练,学生已具备了最基本的写作能力。高年级作文教学,就需要教师对学生的已有能力进行提升、整合,进行篇章训练,让学生能写出较为像样的习作。整合需要技巧,我认为,高年级教师在阅读教学中尤其要关注表达方式的运用,注重读写结合,留心教材中的典型表达方式,引导学生学习、运用。
  • 小学语文“以读促写”的有效途径探析 免费阅读 免费下载
  • 《小学语文课程标准》提出:“阅读是收集和处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的根本途径。”而写作就是把阅读和其它渠道收集的信息,经过内化、锤炼,顺着自己的思路表达出来的过程。没有阅读积累,写作就成了无源之水,无米之炊。
  • 善待生命 创造和谐——《拴着链条的豺狼》作品赏读 免费阅读 免费下载
  • 拴着链条的豺狼 谢·安德列耶夫(俄罗斯) 暮色降临时分,雪地上闪过疾驰的黑影:我们这一群狼正试图进入森林。后来,传来啪啪的枪声,闪光近在咫尺,我突然感受到了难以忍受的痛苦,在奔跑中摔了个仰面朝天。我先是被击中肩胛骨,接着被打翻在地。我在瞬间失去了知觉,苏醒时,伤口的血淌遍全身。我伸出舌头去舔,发现自己躺卧在一处铺着稻草的气味难闻的狗窝。我的脖子上拴着颈套和链条,我立不起来,刚刚试图扭转身体,就疼得几乎嚎叫起来。我双眼闭合起来,久久地陷入黑暗。
  • 改变教法,训练有素 免费阅读 免费下载
  • 近年来,随着体育教学改革的不断深入,篮球教学也从教学内容和形式上进行了改革,即走出片面追求投篮命中率、力量的训练,转而重视基本功的教学,使学生通过基本的篮球技术练习,提高篮球技术水平,从而受益终身。
  • 让语文课堂氤氲中华传统文化的芳香——以《散步》教学为例 免费阅读 免费下载
  • 义务教育语文课程标准中对语文课程的基本理念有这样的要求:“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用,注意课程内容的价值取向,要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统,体现社会主义核心价值体系引领作用。”语文课程的性质决定了语文课对学生思想道德素质培养上潜移默化的作用。
  • 践行新课标,扎实推进识字教学——《识字7》第一课时教学设计 免费阅读 免费下载
  • 【教学目标】 1.知识与技能:创设情境,在多种形式的竞赛氛围中合作学习,识写生字。认识“虚、骄”等9个生字,会写“短、对”等6个生字。 2.过程与方法:能正确、流利地朗读课文;感受对子的语言特点,了解意思相反或相对的词堵。 3.情感态度价值观:喜欢读对子,有主动积累对子的愿望。
  • 描写艺术与人文思索——以“号角,为你长鸣”导读模块为例 免费阅读 免费下载
  • 语言文字的魅力在于其本身所具有的韵律,关于韵律,我们常常用珠圆玉润的腔调作比,其美在声;透过语言文字的内涵,我们更能发现一个美的世界,在这个世界中可能构建了无数个类群,作者极尽描写艺术对其浓墨重彩加以描绘,详尽了生活的千万种味道,人的喜怒哀乐之情绪,我们往往会沉醉在这由作者用文字搭建的城堡里,看着以生活为模子虚构出来的故事,或笑、或哭、或感动,或嗔怒。这是文字的魅力,同时也是作者精湛的描写艺术的功劳,在缜密的行文中,我们同样感受到了一种人文精神的关怀,它让我们不得不握笔思索,喟叹用精湛描写艺术重线条勾勒出来的人文思想内涵。咀嚼其味道犹如品茗,本文以“号角,为你长鸣”这一导读模块为例,来探讨描写艺术与人文思索美的内涵。
  • 会说理自明——分析论据 学会讲理 免费阅读 免费下载
  • 议论文写作离不开说理。所谓说理,就是对论点、论据进行分析。但是,许多同学写议论文时,没有体会到说理的重要性,文章开篇亮出论点后,紧接着就是一堆例子,接着得出结论。譬如“诚信是人生之本”,就“A有诚信,B讲诚信,C因诚信成就事业,所以我们要诚信”,造成“论点+论据”的议论文格局。其实,论点、论据、论证是一个和谐的统一体,说理应该是事实论据的延伸、深化、升华,使论点更鲜明、更明白。如果论点和论据之间缺乏必要的纽带和桥梁,论点就孤立无援,文章肯定说服力不够,不能使人信服。即使论点鲜明正确,而论据却一味堆砌,亦不过是无灵魂的材料。
  • 浅谈提高学生写作水平的方法 免费阅读 免费下载
  • 作文是中学阶段语文教学的重点,又是令教师、学生普遍感到头疼的问题。许多学生脑海中空空如也,没有技巧方法,甚至没有内容可写,绞尽脑汁也写不出像样的作文,这就需要教师对学生加以引导。
  • 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来——借助梦境描写心理 免费阅读 免费下载
  • 奥地利心理学家弗洛伊德曾经说过,“梦是被压抑的潜意识的升华”。中国也有句俗话,叫做“日有所思,夜有所梦”。通过梦境描述,可以表现人物的思想、愿望,显示人物思想变化的曲折过程。在梦境中人物的深层意识往往坦露无遗,因而描写梦境实在是揭示人物心灵隐秘的一条通道、一条捷径。
  • 插上想象的翅膀 飞向作文乐园 免费阅读 免费下载
  • 作文教学不仅是语言文字的训练,而且是一种严格的思维训练。学生从观察生活、认识生活,到产生感情、产生思想,直至构思成文是一个完整的积极思维活动的过程。教师在指导学生作文时,无论是审题、立意,还是取材、构思,都要突出一个“新”字。而想象力正是这个“新”字的具体体现。没有想象力,学生的作文也就失去了灵性。那么如何让学生在写作时插上想象的翅膀呢?以下是本人的几点感悟:
  • “善良”材料作文构思演练 免费阅读 免费下载
  • 人们看到唐山市出租车司机黄琪将乘客遗失在车上的100万元现金归还失主的报道时,将其誉为最美的哥,我们内心的善良被深深触动。如果说当年“中国母亲案”胡曼莉借抚孤之名,行敛财之实让我们愤怒的话,西安福利彩票诈骗案却让我们出离了愤怒。不断推陈出新的欺骗花样,有时对我们的良心的确是一种煎熬和考验,我们的善良被人以最大的恶意利用了,我们的善良在一点点地萎缩,不知最终会不会几近于无?善与不善,给与不给,这真是一个问题。
  • 英语命题作文的写作指导浅谈 免费阅读 免费下载
  • 英语作文的写作与汉语作文的写作一样,需要解决写作步骤的问题。对一个人来说,如果他头脑思路清晰、有条理,那么做起事来就会有条不紊。掌握了科学的写作步骤,是写出高质量英语作文的必要条件。对于英语命题作文的写作,我们通常需要按以下步骤进行:
  • 从高考阅卷反思作文教学 免费阅读 免费下载
  • 今年江苏高考作文题《忧与爱》受到了考生和专家的一致好评,有专家称这是“江苏高考命题作文以来第二个好题目。”试题依然秉承往年材料加提示语的命题方式,引用了唐代诗人孟郊、现代诗人艾青、法国作家罗曼·罗兰的三旬名言。三则诗文材料涵盖古今中外,给考生许多提示。 基于今年参加高考作文阅卷的经历,同时结合我平时评卷工作的经验,我对高考语文作文的备考有以下几点感想,不当之处,敬请各位同行批评指正:
  • 浅谈语文教学的“举一反三” 免费阅读 免费下载
  • 语文教材中的课文大多是经典名作,学生通过对作文的阅读、分析、理解,认识了解作品所反映的那个时代、那种生活、那种特有的情感,从而经受一次心灵的历练。但是,作为教材的作品毕竟是有限的,如果仅仅让学生从教材到教材,从课本知识到课本知识,拘泥于“本本”,不能举一反三,跳出这个“例子”,超越不了这个“框框”,也就达不到真正意义上的提高。
  • 信息技术与数学教学有效整合 打造数学高效课堂 免费阅读 免费下载
  • 信息技术与小学数学课堂教学整合,就是通过数学课把信息技术与数学教学有效结合起来,将信息技术与数学课程的教学融为一体,将信息技术作为教学的一种有效的工具,提高数学教与学的效率,改善教与学的效果,从而更好地达到课程学习目标。信息技术与数学学科整合是打造高效课堂和培养学生创新精神和实践能力的有效途径。在新课程的实践中,采用多媒体进行辅助教学,向学生展现直观、形象、具体及声情并茂的视听材料,充分调动学生多种感官参与学习,使得数学课堂生动活泼、充满生机。
  • 浅谈小学作文教学 免费阅读 免费下载
  • 作文教学是语文教学的重要组成部分,是对学生进行认识能力和语言表达能力的综合训练。学生总觉得无话可说,无东西可写,无从下笔,学生要想写出一篇成功的作文也不是一件容易的事,下面,我谈谈在小学生作文教学中的点滴体会。
  • 从生活出发 指导学生作文 免费阅读 免费下载
  • 写作是学生表达个人思想感情的一种创造性活动,是人际交往的工具。着眼于21世纪人才培养的需求,我们进行“小学生习作学习方式的研究”,总结出了“植根生活,自主习作,合作提高”小学作文学习方式:
  • 有效提高高中语文课堂效率之我见 免费阅读 免费下载
  • 什么是有效课堂呢?有效课堂应该是教师在课堂上采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能好的教学效果,实现特定的教学目标。语文学习应该把课堂当做主阵地,一切任务都在课堂上完成,不要利用学生的课余时间。本文着重从教师个人素养、课堂上的教师角色、教学方式、教学问题设计等几方面论述了如何提高高中语文课堂效率。
  • 以情设境 以趣导学——对语文教学的一点反思 免费阅读 免费下载
  • 工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。总觉得语文课堂应该是行云流水、生趣盎然的。但事实并不总如想象般美好,走进课堂,学生一副疲态,课堂如温吞水,甚至索然无味。于是,总在不停地问自己:是我个人不具备好教师的素质,还是没有领悟语文教学的真谛?
  • 建构以学生为主体的课堂模式 免费阅读 免费下载
  • 当下,新课改为我们提出了以学生为主体、教师为主导的教学理念。通过一段时间的教学实践,渐渐地。我对新课改有了粗浅的认识。回顾自己以往的课堂教学,新课改的理念突出的还很不够。作为一线教师,我们都应对自己的课堂设计重新进行规划,即:与以往相比,更多地是想突出些许变化,建构以学生为主体的课堂模式,以此来迎接新课改,提高课堂效率。
  • 放飞想象,情动课堂 免费阅读 免费下载
  • 想象是开启智慧的钥匙,想象既是阅读的桥梁,又是作文的翅膀。正如爱因斯坦所讲,“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”因此,语文教学中要放飞学生的想象。下面就金波的《盲孩子和他的影子》浅谈一下我在实际教学中的一些粗浅做法。
  • 语文课堂,“问”渠那得清如许 免费阅读 免费下载
  • 目前,在众多的语文教学方法中,课堂提问的诱导启发与思考问题、解决问题有着密切的关系,课堂提问的质量直接影响着教学的质量。教师要注重课堂提问的质量,就要合理、恰当地设计课堂提问,讲究提问的策略,本文就中学语文课堂提问的技巧做了细致的实践经验总结。
  • 没有赏识,就没有成功——成长需要激励,也谈学困生的转化 免费阅读 免费下载
  • 在中学生中,除极少数智力低下的学生外,绝大多数是应该而且可以完成学习任务的。尽管现在控制留级率,但还是不能避免学困生,就是我们所说的差生。本文对中学班主任如何做好学困生转化工作的有力措施进行了探讨。
  • 数学教学中如何指导学生阅读教材 免费阅读 免费下载
  • 《数学课程标准》指出,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。对此笔者深有感触。在每周一次的听课教研活动中发现,很多教师在课堂教学中,非常重视学生对教材的阅读,并对其进行阅读指导,之后让学生反复阅读,边读边做,边讲解。整堂课不仅注重了对学生自学能力的培养,且教学效果甚佳。他们的成功,验证了要提升学生的数学素质,培养学生自学能力的基本途径之一就要重视数学阅读能力的培养,从指导学生阅读教材做起。
  • 雨润无声 花开有声——谈无处不在的数学教学 免费阅读 免费下载
  • 《幼儿园教育指导纲要》中要求幼儿:“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣,建立初步的数概念。”这些都强调了生活环境在幼儿数学学习中的重要作用。现实生活中包含了大量的数学信息,幼儿每时每刻都在与数学打交道,但生活中的数学分散而隐蔽,幼儿难以主动感知。这就要求教师做有心人,善于在生活环境中捕捉数学信息,引发幼儿的注意,丰富幼儿的数学知识;同时注意引导幼儿把学过的数学知识和生活联系起来。
  • 学生生理负荷和心理负荷是考评一节体育课的重要内容 免费阅读 免费下载
  • 在中小学体育教学中,教师是否能合理安排和调节学生的运动负荷和心理负荷,往往直接关系到一节体育课的成功与否。
  • 如何划分文言文句子的朗读节奏 免费阅读 免费下载
  • 语文新课标中规定“浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容”。要准确理解文言文的内容,除了弄清字词的含义、掌握古今词义的异同、通假字之外,准确把握文言文朗读节奏也是重要一环。纵观近年各地中考语文试卷,划分句子朗读节奏逐渐成为考试考查的重点。文言文的朗读停顿在中考中,往往主观试题较多,难度大,学生得分低,考试形式大多是选择题或划分朗读节奏,分值为1分。那如何确定文言文句子的朗读节奏?下面介绍几种常见的文言文句子划分节奏的方法。
  • 教师的期待效应为什么失灵了 免费阅读 免费下载
  • “皮格马利翁效应”又被称为教师的期待效应,这副“灵丹妙药”在教育教学工作中也常有失灵的时候,其失灵的原因是多方面的,教师要想取得积极的期待效果必须注意期待中常出现的误区,并采取相应的措施。
  • 语文课堂教学中的提问艺术浅探 免费阅读 免费下载
  • 在实际教学中,有效的课堂提问不仅能使学生在接受新知的过程中始终处于“柳暗花明又一村”的情境之中,还能增强学生的学习兴趣。现本人结合自身多年来的教学实践谈谈语文教学中的提问艺术。
  • 给学生习作装上“动力泵” 免费阅读 免费下载
  • 作文教学难一直困扰着广大教师和学生,作文难教,学生难写,投入精力大,收效甚微。究其原因,教师没能激发学生的习作兴趣。找好习作的动力源,给学生习作装上持续的“动力泵”,何愁作文没有活水来?
  • 浅谈小学生学习数学兴趣的培养 免费阅读 免费下载
  • “兴趣”是学生创造力、求知欲的原动力,只要学生对某种事物产生兴趣,就会无止境地去追求、去实践、去发展。作为数学教师,我们应该利用这一点为教学服务,以“爱心”呵护兴趣、以“情景”激发兴趣、以“讨论”调动兴趣、以“活动”增进兴趣,促使数学课堂逐步走向成功。
  • 浅谈初中文言文中的人文教育 免费阅读 免费下载
  • 在初中文言文的教学中,许多教师常把注意力集中在对文言语句的疏通上,而忽视对学生进行人文教育。笔者认为,学好文言文把好字词关固然重要,但学习古人良好的个性品质,高尚的道德情操更加不容忽视。从教书育人的角度分析,完成字词教学对教师而言仅是“教书”,实施人文教育才算是“育人”;从学生自身发展的角度看,前者只是学生对知识的吸收,后者则体现了教师教学中德育的渗透。因此学习文言文,实施人文教育是文言文教学中必不可少的环节。
  • 初中英语教学中德育的渗透 免费阅读 免费下载
  • 中学英语教学大纲指出:要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,以提高整个中华民族的思想道德素质。“育人为本,德育为先”,在各科教学中,英语教学对学生德育渗透教育有特殊作用,因为英语不仅是门学科,更是一门语言,是信息的载体。那么,作为英语教师,应结合学生实际,把思想教育与生动有趣的英语教学有机结合起来,让德育教育有效渗透于英语教学之中。
  • 唱响班级“和谐”主题曲——幼儿园小班班级管理点滴谈 免费阅读 免费下载
  • 对小班幼儿来说,一个和谐的班集体是开启他们学习生涯的起点,也是老师和家长的殷切希望。教师、幼儿和家长三者之间的相互配合、支持、理解尤如歌曲中的节奏、旋律和歌词,唱响着班级“和谐”的主题曲。现本人就从教师的角度来谈谈幼儿园小班班级管理的点滴做法。
  • 浅议抒情散文教学 免费阅读 免费下载
  • 散文作为中学语文教材中文质兼美的范文,能唤起学生的审美体验和审美情感。因此,教学中,既要激发、满足学生的认知需要,更要注重激发、满足学生的情感需要。而抒情散文是散文中最为艳丽的奇花,可谓一枝独秀。其思想性、艺术性以及含蓄隽永的意境更是别有天地。教学中,教师如能有意识地把艺术手段和语文教学有机融合,就能够最大限度地满足学生的审美需要,培养学生的审美情感。因此,一般的“读读、讲讲、练练”之法用于抒情散文,势必难以见效,更不必说使学生受到美的熏陶和心灵的启迪。
  • 浅谈体育课中情感氛围的创设 免费阅读 免费下载
  • “我们都很爱上体育课。”“今天体育不上了?哎呀,真扫兴!”这是发自学生们内心的真实的声音,也是我们其他学科的老师经常听到的一些话。可见,学生们还是很喜欢体育课的。至于喜欢的原因,可能是因为喜欢体育老师,也可能是因为这一学科的特殊性。体育作为一门特殊的学科,其特殊性就在于,直观性强,师与生互动,教与练的密切配合贯穿于整个课堂。其生动、活泼的良好环境,也是学生喜欢的一个重要因素。良好的情感环境,能充分调动学生学习的积极性,使其注意力集中、精神振奋,从而使课堂达到高效。那么,怎样才能创设一个良好的情感氛围呢?现结合笔者的教学过程实践谈些基本的做法和体会。
  • 对思想品德课渗透心理健康教育的思考 免费阅读 免费下载
  • 根据课堂教学实践,笔者认为在思想道德课堂教育中不失时机地渗透心理健康教育应主要从以下三个方面入手:
  • 浅谈小学语文课堂教学中的情感体验 免费阅读 免费下载
  • 人们获取知识的基本手段和重要途径之一就是阅读,阅读丰富知识,锻炼思维,启迪智慧,陶冶情操。在语文教学中,读更是基础所在,重视学生阅读能力的培养,在教学中可以发挥巨大的作用。在《语文课程标准》的各个阶段目标中,对阅读课文教学均要求“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”,强调了朗读的基本要求,并且关注学生在阅读过程中独特的情感体悟。“诵读、语感、情感体验”这三个词语成了阅读教学的主题词。因此,针对低年级的学龄特点,依据《课标》,阅读教学应“以读为本,读中体悟”。以读为本,读中体悟的策略
  • 开源引流——让学生在作文中有话可说 免费阅读 免费下载
  • 写什么成为制约作文教学和学生写作的瓶颈,老师通过引导学生感受生活、体味生活,让生活真正成为学生写作的源泉,通过指导学生的阅读丰富学生的生活和写作。开源引流让学生写作时能言之有物,有话可说。
  • 浅谈小学语文阅读方法的培养与指导 免费阅读 免费下载
  • 阅读教学是语文教学的重要组成部分,对于提高学生的分析能力,锻炼学生的理性思维与感性思维都大有裨益。小学阶段通过教师正确的阅读教学引导,对于提高小学生的语言感受力、书面及口头表达能力等都非常有好处。因此,教师需要采取各种方式来培养低年级学生的阅读能力。
  • 你瞧,那只鸟儿 免费阅读 免费下载
  • 进入严冬,窗外便成了雪的世界。雪是白的,美的,也是冷的。 “妈,这么早叫我起来干吗啊?”我不耐烦地说着。也怪了,妈妈以往从不会叫我起床的,今儿可真是太阳打西边儿出来了。我睡眼朦胧,一下子把自己又摔在床上了。
  • 蔡恒学 免费阅读 免费下载
  • 蔡恒学1969年生,辽宁海城人,1993年毕业于辽宁师范大学美术系,辽宁省美术家协会会员、辽宁省美术学科带头人、营口市艺术名师。
  • [真知灼见]
    张扬个性应突破定势思维——作文教学创新之我见(林惠)
    让个性化作文走进学生心灵(于显华)
    [探索者]
    在作文教学中培养学生心理素质(史向军)
    在语文教学中培养小学生形象思维之拙见(王桂凤)
    让素质综合评价走进小学英语教学(张健)
    迁移——联结课堂内外的纽带(卞炳香)
    [理论方舟]
    经典素材点拨与运用(王润乔)
    死守底线 师德无疆——从两个事件谈师德的自律性与示范性(郭建辉)
    培养学生创新能力 实现学生终身发展(陈贵江)
    让人文的光芒照亮写作(韩洁)
    生活教育理论在现代语文教育中的价值研究(程敏军)
    初中体育课程教学资源的开发与利用(李丽)
    浅谈北师大版小学数学教材(毕志民 薛晓萍)
    [实践应用]
    如何教小学中年级孩子写作文(冯振英)
    “担当”材料作文构思演练(单云霞)
    “享受生活的味道”作文升格演练(刘春凤)
    取舍之间皆智慧——谈高中语文课上的预设与生成(李维宇)
    “在自然中生活”作文升格演练(徐波)
    [经验交流]
    “漂流日记”飘出习作精彩(周萍)
    天生我材必有用(郭美恋)
    浅谈语文课堂中的合作学习(朱健)
    走入生活,感悟数学(李平)
    优化识字方法 培养识字能力(周丽)
    [阅读教学]
    例谈语文阅读教学中有效实施写作训练(钱海霞)
    小学语文“以读促写”的有效途径探析(戚明明)
    善待生命 创造和谐——《拴着链条的豺狼》作品赏读(杨秀英)
    改变教法,训练有素(张燕东)
    [创意课堂]
    让语文课堂氤氲中华传统文化的芳香——以《散步》教学为例(范启明)
    践行新课标,扎实推进识字教学——《识字7》第一课时教学设计(张玲玲)
    [写作技巧]
    描写艺术与人文思索——以“号角,为你长鸣”导读模块为例(柏胜宇)
    会说理自明——分析论据 学会讲理(祁丹枫)
    浅谈提高学生写作水平的方法(王琳)
    夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来——借助梦境描写心理(郜艳)
    插上想象的翅膀 飞向作文乐园(肖海波)
    “善良”材料作文构思演练(殷宁)
    英语命题作文的写作指导浅谈(朱金余)
    [考题论坛]
    从高考阅卷反思作文教学(羊君)
    [教学漫议]
    浅谈语文教学的“举一反三”(孙彦)
    信息技术与数学教学有效整合 打造数学高效课堂(张辉 梁爽)
    浅谈小学作文教学(娄淑艳)
    从生活出发 指导学生作文(周勤华)
    有效提高高中语文课堂效率之我见(赵秋会)
    以情设境 以趣导学——对语文教学的一点反思(俞剑雄)
    建构以学生为主体的课堂模式(张国力)
    放飞想象,情动课堂(张超)
    语文课堂,“问”渠那得清如许(魏明海)
    没有赏识,就没有成功——成长需要激励,也谈学困生的转化(季清华)
    数学教学中如何指导学生阅读教材(刘建玲)
    雨润无声 花开有声——谈无处不在的数学教学(何芸)
    学生生理负荷和心理负荷是考评一节体育课的重要内容(刘玉福)
    如何划分文言文句子的朗读节奏(吴小玲)
    教师的期待效应为什么失灵了(吕金平)
    语文课堂教学中的提问艺术浅探(舒毅)
    给学生习作装上“动力泵”(周秀君)
    浅谈小学生学习数学兴趣的培养(赵志荣)
    浅谈初中文言文中的人文教育(仇山景)
    初中英语教学中德育的渗透(何辉)
    唱响班级“和谐”主题曲——幼儿园小班班级管理点滴谈(沈烨)
    浅议抒情散文教学(刘华胜)
    浅谈体育课中情感氛围的创设(杨秋云)
    对思想品德课渗透心理健康教育的思考(陈军)
    浅谈小学语文课堂教学中的情感体验(杨美琴)

    开源引流——让学生在作文中有话可说(王琼)
    [教学漫议]
    浅谈小学语文阅读方法的培养与指导(黎乔英)
    [佳作点评]
    你瞧,那只鸟儿(钟佳宏 胡雪梅[指导教师])

    蔡恒学
    《作文成功之路:教育教学研究》封面

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