设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 牵手信息技术,让孩子更爱语文 免费阅读 免费下载
  • 《基础教育课程改革纲要》指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式以及师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”可见小学语文和信息技术的整合势在必行,而且我从教学实践中发现让语文和信息技术牵手,语文会散发出更加芬芳的迷人清香,孩子们也会更加喜爱语文!
  • 意象还原,为唐诗教学寻津 比较再现,为古诗细读补血 免费阅读 收费下载
  • 意象作为一种(物)象与(情)意的组合,即诗中的形象,它不仅包含人物形象,也包括诗中所写的景和物,还包含了作者的情思。古诗词教学中注重对意象的咀嚼和玩味、进行意象还原,用比较、再现的教学手段,确为发展思维、培养能力不可缺少之方法。左手"意象还原",右手"比较再现",提升课堂思维的密度和深度,我们的古诗教学就永远走在了语文的路上,走在了文学的路上,走在了幸福的路上!
  • 新课标形势下的高中语文阅读教学 免费阅读 收费下载
  • 在新课标形式下,加强高中语文阅读教学对促进全民阅读具有重要意义。本文从阅读材料的选择、阅读的方法、课外阅读、教师在阅读教学中的定位等方面加以阐述,期望能培养学生的阅读兴趣和习惯,培养高尚的审美情操及独特的审美个性。
  • 小学语文朗读教学的意义和对策探究 免费阅读 免费下载
  • 小学语文教学必须发挥学生的主体作用,唤醒他们的参与意识,按照新课改的要求,为了实现有效的课堂教学,实现学生的全面发展,小学语文教学必须让学生充分地进行朗读学习,通过朗读让学生更加深入和深刻地理解课文大意和领会课堂知识。朗读对小学生来说,不仅有利于语文课的学习,提高语文成绩,也有利于自身理解能力和感悟能力的提高,实现情感的升华。本文中,笔者着重分析了小学语文教学中的朗读教学,希望能对小学语文教学起到一定的积极作用。
  • 新课程下历史教学方法的创新 免费阅读 免费下载
  • 随着教育改革的不断深入,教材和课程标准在原有的基础上都有了较大的变化。这在教学方法上也对广大教师提出了更高的要求,要"与时俱进",适应新课改的要求,驾驭新教材,创新教学方法、策略,不断改进自己的课堂教学,提高课堂效率。
  • “心”教法、识新字 免费阅读 免费下载
  • 对低年级学生来说,识字能力是学习能力基础,更是低年级语文教学的主要任务之一。在"减负增效提质"背景下,为了让学生在轻松愉快的气氛中主动识字,教师要从"心"开始,有意识地激发学生识字兴趣,拓宽学生识字途径,培养学生识字能力,从而让学生在健康成长中识字。
  • 主体创新作文教学资源的开发与利用初探 免费阅读 免费下载
  • 所谓主体创新作文,是以培养学生创新精神为核心,充分发挥学生写作的主体作用,在作文内容和形式上敢于打破常规,充分调动起学生的积极性的习作训练,旨在让学生用自己的语言,表达自己对生活的体验和理解。它不仅着眼于提高学生习作水平,更是着眼于培养学生丰富的情感和健全的人格,关注作文与做人的良性互动。
  • 关于师生关系的内涵与特征的研究 免费阅读 免费下载
  • 师生关系是指教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系既受教育活动规律的制约,又是一定历史阶段社会关系的反映。
  • 信息技术为小学语文课堂增添色彩 免费阅读 免费下载
  • 语文教学是小学生全面发展的基础,信息技术是新型教学工具,可以"为小学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境"。笔者根据教学经验谈谈如何利用信息技术为小学语文课堂增添色彩。
  • 如何激发和培养学生学习语文的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 灌输式的语文教学模式致使不少学生对语文课缺乏兴趣,上课无精打采,思维处于半睡眠状态,昏昏沉沉,毫无激情。这种沉闷的课堂教学已经严重地制约了学生思维能力的培养。如何充分发挥学生的主体作用,激发学生学习语文的兴趣,真正让学生参与到课堂教学活动中去,这一问题长期困扰着广大语文教师。
  • 实现优质高效的小学语文教学的对策研究 免费阅读 免费下载
  • 传统的小学语文教学一般采取灌输式和填鸭式的教学方法,学生的学习兴趣不大,效率不高。随着社会的发展,当前人们对教育的质量要求越来越高,小学语文教学必须与时俱进,采取有效的方法,实现优质高效的课堂教学。本文中,笔者结合自身的教学经历,就小学语文课堂如何实现优质高效提出了一些对策和建议,希望能对语文教学起到一定的积极作用。
  • 勿以“细小”而不为——作文指导之“以小见大” 免费阅读 免费下载
  • 在作文写作中,学生常常有这样的困惑:明明读懂了写作要求,能够把握立意的方向,千言万语却不知从何说起。因而,在学生作文中,关注现实的少,刨故纸堆的多;有真情实感的少,空喊口号的多。素材用来用去总是那么几个,不管什么主题,动辄请出陶渊明,搬出苏轼,要么就是感动中国的人物,导致文章千篇一律,假话、大话、空话、套话屡见不鲜。
  • 享受课堂 快乐积累——结合陈萍老师课题浅谈如何实现语文练习课的有效性 免费阅读 免费下载
  • 在日常教学中,语文教师往往重视新课,精心预设每一堂新课的教学设计,却常常忽视了练习课。练习课总是上得干巴巴,十分机械。而陈萍老师的练习课却颠覆了我们之前对练习课的认知,她的课是如此优美、丰润、灵动。让人听得舒心,学生更是学得有滋有味。那么她的练习课是怎样实现有效性的呢?我总结了以下几点:
  • 三点策略 让学生的笔尖绽放华彩 免费阅读 免费下载
  • 教学中,经常听到"作文难啊"这样的感叹。作文时,学生总是无话可说,无话可写。"生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇"。(叶圣陶语)我认为,缺少生活体验,不注重素材积累,不善于语言表达是其认为作文难的主要原因。
  • 浅谈数学课程与信息技术的整合 免费阅读 免费下载
  • 随着科学技术的飞速发展,信息技术与学科的整合已成为教育改革中值得关注的问题、现代教学手段发展的必然趋势。在教育教学中,教师将信息技术与学科教学结合起来,是实施新课程改革和实现数学教育现代化的重要手段。
  • 英语学困生的有效转化策略 免费阅读 免费下载
  • 本文在认真解读《英语课程标准(2011年版)》的基础上,结合自身的教学实践,针对当前小学英语教学中存在的学困生现状,分析其形成原因,并提出相应的转化措施。
  • 作文中的风俗 免费阅读 免费下载
  • 如果教材中涉及到了民风民俗的内容,我就会要求学生搜集自己家乡的民风民俗,写一篇作文。我们有个有利的条件,我们的学生来自全国各地,我的要求,不但要写家乡的风俗,而且必须写出家乡风俗与其他地方不同的地方。学生交上来的作业,让我很兴奋,似乎看到了一幅全国各地民俗的画卷。
  • 浅谈中学生语文学习习惯的培养 免费阅读 免费下载
  • 随着时代的发展,社会对人们的要求越来越高,"现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力"。因此,培养学生的语文能力就成为语文教育工作者不容推卸的责任。
  • 在小学数学课堂上如何有效开展小组合作学习 免费阅读 免费下载
  • 新课标中强调动手实践、自主探索与合作交流学习是学习数学的重要方式之一。小组合作学习是一种内涵丰富、新课程标准所倡导的自主发展、合作探索的新学习方式。它能有效地促进学生在教师指导下富有个性地、主动地学习,使小组成员相互激励、促进,提高学生的学习效率,培养他们学习的合作精神、创新意识和实践能力。
  • 我思考,我收获,我快乐——听课收获 免费阅读 免费下载
  • 近期,我听了很多同行的示范课,又参加了几次学科组的教研活动,深受启发和思考: 搞好学情调查 学生的需求是第一位的,搞好学情调查才能真正了解学生的需求,按需供求,才能实现"课堂是知识的超市",让生命得到狂欢。搞好学情调查,是教师实现有效教学的重要手段之一。
  • 浅谈我的班级管理 免费阅读 免费下载
  • 为师二十年,本人对班主任工作的酸甜苦辣深有体会,虽努力躬行实践、学习,但在班级管理方面仍然觉得还需继续努力。摸索出几点经验,总结出来和大家交流、分享:
  • 提升批改的效度,使作文教学日臻完美 免费阅读 免费下载
  • 做一名语文教师难,做一名优秀的语文教师更难!常能听到同行的抱怨:作文指导不指导一个样!批改作文真累!教语文没成就感!听着这些话有同感的同时我也很揪心,于是常常问自己是否是称职的语文教师,同时进行反思。作文教学必须从繁琐中走出来,学会有效批改,提升批改的有效度,使作文教学走出困境,为语文的半壁江山打造一片新天地。
  • 尊趣得法,乐此不疲——浅析阅读教学中学生自学质疑习惯的培养 免费阅读 免费下载
  • 连云港市"六模块建构式生态课堂"模式提出,提高阅读教学效率的重要一环是让学生学会"自学质疑"。"自学质疑"就是学习主体独立观察、阅读、思考、操作、质疑问难、主动搜集资料的过程。通过自学质疑,学生了解阅读内容,发现问题,提出问题,产生迫切解决问题的愿望。
  • 名著阅读之法浅谈 免费阅读 免费下载
  • 名著可以帮助迷惑者找到生活的方向,名著可以为学习困惑者提供精神支柱,名著可以让脆弱者发现自信对发展的重要性。要想把教学当成一件容易的事,要想把学习当成一件快乐的事,就应该引导学生在名著的阅读中体会世象百态的神奇,满足人类永不停止的探索好奇。
  • “曲径通幽”“风正帆悬”“更上层楼”——浅谈阅读教学中问题设置的三个层面 免费阅读 免费下载
  • 在阅读教学中,课堂只是一个空间,文本只是一个平台,教师大多数情况下通过问题的艺术性设计一步步地引导学生认识、思考、理解文本。《语文课程标准》指出:"阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。""应让学生在主动积极的思维和情感活动中,有所感悟和思考,受到情感熏陶,享受审美乐趣"。
  • 初中课文深度剖析两则 免费阅读 免费下载
  • 文言文语句的言外之意 文言文中,作者的思想常由于种种原因不便言明,便将本意隐于文章句子当中,使文章的语句蕴含深刻的言外之意。如果不能理解其中的言外之意,就会直接影响对整个作品的鉴赏。下面以三篇文章为例并简要析评如下:
  • 奏响有效阅读激情“四部曲” 免费阅读 免费下载
  • 教育的"最近发展区"理论告诉我们,只有当获取的新知识、新能力在一定的发展范围内时,学生才有可能达到,也才有可能尝到成功的喜悦,才会激发他们对阅读的更大兴趣。
  • 教师课堂导学技巧 免费阅读 免费下载
  • 导学是课时目标教学的重要环节,是教师引导学生开发智力、获取知识、形成技能、培养能力、情感教育的重要手段,同时也是教师的引导教学和学生的主体学习的双边结合过程。导学技巧在语文课堂教学中有着举足轻重的作用。在这一环节中,教师应该根据语文学科的特点,想方设法激发学生的学习兴趣,让他们成为学习的主人。那么,教师在语文课堂教学导学中需要哪些技巧呢?
  • 《陈毅探母》第二课时教学设计 免费阅读 免费下载
  • 教学目标:【知识与能力】1.理解品味"赶回""询问"。2.用"一边……一边……"造句。【过程与方法】在理解品味词语的基础上,体会文章的思想情感。【情感态度价值观】懂得要像陈毅那样孝敬长辈。重点:朗读课文体会感情。难点:体验母子情深。教学突破:在朗读品味文字的基础上,从陈毅元帅的心情、做、说三个方面感受陈毅真诚的孝心,体验浓浓的母子亲情。教学准备:多媒体课件。
  • 优化课堂提问,提高教学实效 免费阅读 免费下载
  • 有效提问是一门学问,更是一门艺术,正如西方著名的学者德加默所言:"在教师的教学中,教师提问的好便是教的好。"对于这一论断,笔者感同身受,采取积极有效的措施优化语文课堂提问,促进学生三维学习目标的达成并提高课堂实效,是语文课堂新课改追寻的理念,也是笔者在本文中将要着重论述的方面。
  • 让语文课堂“死”去“活”来 免费阅读 免费下载
  • 现在语文课堂教学存在着提问频繁化,合作学习形式化,多媒体手段运用泛滥化,教师主体化等问题,致使课堂一片沉寂。如何让语文课堂"死"去"活"来?笔者认为可从以下方面入手:与文本对话,美读;创设情境,激趣;适时点拨,解惑。这样对焕发语文课堂的活力不无裨益。
  • 作文开头十二法 免费阅读 免费下载
  • 常言说"良好的开端是成功的一半""万事开头难",做事情如此,写文章也是一样。不少同学尽管有习作的材料,可往往被文章的第一句话难住,有的冥思苦想无从下笔,有的七改八改耽误时间。恰当、新颖的开头,不仅能使你笔下生花,而且能增加文采,吸引读者。下面提供几种常见的作文开头方法。
  • 让“有声”的作文绽放光彩 免费阅读 免费下载
  • 我们都说大多数中国人所学的英语是哑巴英语,但我们好多孩子写的作文却是"哑巴作文"。所谓"哑巴作文"就是文章中缺少适合人物、适合情景的人物对话,显得死气沉沉。人物的语言是表达人物思想、人物性格的。对话,可以促进人际关系与情感的交流。
  • 点面结合 相得益彰——谈谈小学语文习作的方法 免费阅读 免费下载
  • "面"通常指场景的整体,包括场景中的所有的人、事、物;"点"常指场景