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文献检索:
  • 诗心入文文亦诗 免费阅读 免费下载
  • 读诗赏诗,品诗用诗,以诗心入文,诗意作文,在作文教学中,应开启学生善感的心灵,放飞他们想象的翅膀,增强作文的厚度和广度,促进学生语文素养的生成,让他们感受生活的诗意,书写生活的诗意。这样,在提高学生的语言表现力的同时,也能陶冶学生的思想情操,提高学生的审美能力,使其领悟生活哲理,塑造完美人格。
  • 浅谈如何在高中作文写作中规避情感的失真 免费阅读 免费下载
  • 作文在高中语文课中的重要性是不言而喻的,而现在最大的难题就是学生普遍“谈作文色变”,对作文产生了恐惧感。一些学生在作文创作的过程中套作的现象严重,虚情假意,情感严重失真者较多,他们根本不考虑事实根据,应付性写作心理常见。本文中,笔者通过调查研究和相关的文献研究,提出了一些规避高中生写作情感失真的对策,希望能对作文的教学起到一定的积极作用。
  • 不着一字,尽得风流——浅谈如何使作文语言具有“含蓄”之美 免费阅读 免费下载
  • 高考语文考试大纲在“作文发展等级”中要求“文句有意蕴”,即要求语言含蓄,意味深长。
  • 滋养语文教学的"源头活水" 免费阅读 免费下载
  • 当今社会,处处提倡创新。君不见,电子产品繁盛的今天,苹果电子依然以其运行的流畅、外型的高雅成为炙手可热的时尚产品,这当然是科技创新的可喜成果。其实,在语文教学的过程中,要想提高教学效果,也需要加强师生的创新能力。
  • 乐于习作之探索 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》明确指出,习作教学的目标,重要的是要激发学生习作的兴趣,培养他们习作的习惯。要让习作成为学生生命活动的一种方式,成为学生生活的一种享受。如何培养学生的习作欲望,让他们乐于习作呢?笔者在以下几方面作了尝试:
  • 新课程背景下高中语文有效课堂初探 免费阅读 免费下载
  • 经过新课改的进行,在教学过程中一直都在强调“以学生为中心,学生是教学与学习的主体”,但在目前高中语文教学中教师却没有真正领悟到这一点的重要性,没有一个比较系统的教学方法来提高高中语文有效课堂,基于此,本文拟主要分析高中语文课堂有效性的问题。
  • 试探"语文味"在高中语文教学中的回归 免费阅读 免费下载
  • 由于中国具体的国情及各方面因素,中学语文教学中的“语文味”一直徜徉在“向左走,向右走”的缺失中。语文课也因此远离了感性和激情,迷失在凝重的理性和空洞的说教里。而语文教学中语文味的缺失,势必会导致学生语言感受与领悟能力的丧失,在语言面前迟钝化。所以,在新课标下如何使语文教学中日渐消失的“语文味”回归,便成了刻不容缓的任务。在此,我结合语文教学现状,谈点浅显的看法。
  • 初中语文课堂教学有效性初探 免费阅读 免费下载
  • 语文作为一门独特的语言学科,相对英语等其他学科而言,一直以来得不到学生的足够重视,语文课堂的学习效率低下,本文强调提高语文课堂效率需要把握初中生的个性特点,从人文关怀角度出发,加强教师与学生之间的情感交流,发挥教师组织者作用,从而达到提高语文课堂效率的效果。文章从转变观念、教师素质、多媒体教学、合作学习四个方面对此问题进行阐述。
  • 浅析"活动单导学"课堂的固有模式与自主创新 免费阅读 免费下载
  • 在新课改浪潮的激荡中,如皋教育人以“敢为人先”精神,摸索总结出以“活动单导学”为主体的课堂教学模式。这一教学模式突出学生在课堂教学中的主体地位,注重培养学生的学习兴趣,关注每位学生的健康、可持续发展,有效地促进了师生、生生间的互动与合作,提高了课堂教学效率。
  • 有效作文课堂教学策略探讨 免费阅读 免费下载
  • 有效作文课堂是当今语文教学的热议话题,如何让作文课教得有效率,学得有效果?本文旨在用分解教学法打造初中语文作文教学有效课堂。
  • 初中生个性化作文创新教学刍议 免费阅读 免费下载
  • 当“MADEINCHINA”享誉全球时,创新和弘扬个性化成为时代发展的主流时,作文教学桎梏了学生,扭曲了学生的思维方式甚至让其迷失自我时,个性复位,彰显本我就显得尤为重要了。现行教学中,学生习作的“假、大、空”及“成人腔”仍充塞其间,“写自己不真,写家庭不亲,
  • 语文新课导入探赜 免费阅读 免费下载
  • 常言道:响鼓还需重槌敲。如果说一节课是响鼓,那么导语则是重槌的第一槌,一定要浑厚激越,声声击到学生的心扉上,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,把学生的注意力迅速集中起来,使学生饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。那么,用怎样的方法导入为好呢?
  • 高中语文课堂教学节奏优化探究 免费阅读 免费下载
  • 怎样向课堂45分钟要效率一直都是高中语文教学追求的目标。而教学节奏的优化设计又是实现其目标的重中之重。长期以来,高中语文教学节奏的优化被放到教学要求的首要位置。可以说,在课前如果没有对于教学节奏的优化,就不能够顺利地达成预期的教学效果。本文结合自身的教学经验,来谈谈对于优化高中语文课堂教学节奏的认识。
  • 放飞想象的翅膀——小学生想象作文初探 免费阅读 免费下载
  • 想象就是人们根据自己生活中的所见、所闻去体验、构想一些没有见过或没有出现过的情景。想象作文是学生在受到感知材料的刺激后,以想象为主要手段,以形象思维为构思的基点,对感知的表象和记忆进行再加工,用语言文字描述事物、反映生活的作文。那么,如何让学生放飞想象、写好想象作文呢?
  • 小学语文课堂导语设计技巧探究 免费阅读 免费下载
  • 导语在小学语文的教学中起着至关重要的作用。通过独具匠心,别具一格的导语设置,教师在“摄人心魂、先声夺人”之时,也为学生铺上了一条学习语文课程的捷径。在日常教学中,常见的语文导语引入的方法有名人名言,故事,疑问等方式。结合作者多年的一线教学经验,本文将对以上方式进行一一探讨,以供大家学习和参考。
  • 浅论高中语文写作教学合作学习模式 免费阅读 免费下载
  • 高中语文写作教学中采用互助合作的方式,是根据语文写作教学的特点进行的一种形式改革,这种教学模式可以提高学生对写作学习的主动性和兴趣,还可以帮助学生发展语文的综合能力。基于此,本文拟结合当前高中语文写作教学的现状进行分析,探讨高中语文写作教学的合作学习模式。
  • 为了栖息于梦想的精神家园——浅谈如何加强中职语文作文教学指导 免费阅读 免费下载
  • 中职语文课程改革的目标之一是根据市场对技能型人才综合素质的要求,进一步提升中职学生的语言表达能力,以更好地适应就业的需要。为此,加快中职作文教学改革,切实提高中职学生的语言表达能力。
  • 提高课堂教学有效性的策略——略谈培养创新思维 免费阅读 免费下载
  • 培养学生的创新思维已成为当今国际教育的潮流。江总书记曾指出“创新乃民族之魂”,创新已成为最具时代特征的教育理念。那么,如何在教学中培养学生的创新思维提高课堂教学的有效性呢?
  • 由境入心,以心写文——我的初中作文教学心得 免费阅读 免费下载
  • 对初中学生而言,作文难,难于上青天;对于初中语文教师而言,作文教学难,难得让人觉得有心无力。尽管我们看到报刊杂志中不乏优秀教师作文的经验介绍,但在更为普遍的语文教学一线,绝大多数教师仍然在为作文教学之难而备受煎熬。
  • 利用红色文化精髓 塑造学生思想品德——浅谈语文教学中红色文化的挖掘及其教育价值 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》的总目标之一就是要在语文学习过程中,培养学生的爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。作为新时期的高中语文教师,更应该高度重视语文课程资源的开发与利用,努力成为教材的开发者、建设者,引导学生多渠道、全方位地感受中国悠久历史和灿烂文化的内在魅力和深刻内涵。
  • 浅谈如何在语文课堂教学中传承中国传统文化 免费阅读 免费下载
  • 越是国际化,越要民族化。在传统的基础上进行新的文化建设,势在必然。事实上唯有为本民族生活所孕育、所熟悉、所崇尚的心理,才始终能对人们起到激励和提倡的作用。语文教学对于传统文化的复兴,具有重大的现实意义和深远的历史意义,因此,作为中学语文教师,如何在语文课堂教学中传承中国传统文化,是我们必然要思考的问题。
  • 浅论健康教育课程的实施方法 免费阅读 免费下载
  • 根据《江苏省义务教育课程标准》的要求,在初中阶段开设健康教育课程。该课程的实施,不仅促成了学生生理、心理健康知识的提高,树立了学生健康生活的理念,养成了良好的健康习惯,而且,实施该课程,明显促进了学生德育水平的提高,为智育的发展提供了良好的平台。
  • 让语感训练成为语文课堂里的一道风景 免费阅读 免费下载
  • 语感是人类无论在学习何种语言时都需要具备的一种修养,它不是一蹴而就的,它是一个长期的探索过程,是在日常的不间断的语言训练中培养起来的,基于规范的发音训练,它需要学生能够具备针对语言的敏锐洞察力和大脑的接受能力,使学生“具有一定的语言感受力”。
  • 试谈课答问艺术 免费阅读 免费下载
  • 随着语文课堂教学改革的不断深入,学生语文素质的不断提高,课堂讨论已成为课堂教学的一个重要组成部分。因而,教师组织讨论的艺术也被看作是一种指导学生学习的艺术。教学应该是在教师的指导下促成学生自主“发现问题一探究问题一解决问题”的过程,培养学生真正“学会学习”的能力。
  • 笔笔精美 字字精彩——谈谈书法(艺术)教学中的美学教育 免费阅读 免费下载
  • 书法是汉字的书写艺术,而中国书法就是以汉字为表现对象的线条造型艺术。这种线条造型艺术以象形文字为起源,是描绘形象特征的“绘画”艺术。可以说,象形文字产生之日,就是书法艺术诞生之时,即使后来出现了指事、会意、形声等造字方法,那些字仍保有“绘画”的艺术魅力。
  • 高考命题作文怎样审题 免费阅读 免费下载
  • 高考的作文模式主要有三种:话题作文、材料作文、命题作文。随着新课程改革的实施,和高考改革的不断深入,话题作文的一些弊病逐渐显现。近几年,在各省自主命题作文中,材料作文、命题作文又悄然回归。无论是完全式命题作文,还是提示性命题作文,审题与构思都至关重要。本文结合教学实际,谈一谈命题作文的审题。
  • 浅谈阅读教学中发展性教学评价语言的运用 免费阅读 免费下载
  • 随着课改的深入,现时的语文课堂上对学生的评价焕发出了可喜的人文气息,冷面孔少了,简单粗暴、挖苦讽刺就更少见。但是,也出现了一些新的情况:
  • 浅谈农村初中语文如何实施创新教争 免费阅读 免费下载
  • 创新永远是一个适应时代潮流的词语,因为时代需要创新,科技、教育也需要创新。为培养新人才,初中语文,尤其是农村初中语文教学就必须突破传统的教学模式和思考模式。而将创新应用于初中语文教学,不仅可以让学生更容易地领悟到课本知识,锻炼其独立思考和创新思维能力,而且可以摆脱传统的“填鸭式”教育,培养新型人才。然而创新之路任重道远,教学者须上下求索。
  • 浅谈初中作文存在的问题及对策 免费阅读 免费下载
  • 随着时代的发展,写作愈加凸显其重要性,初中作文教学作为基础性的教育,也受到越来越多的关注,作文不仅在中考中占有较大比重,直接关系着语文的考试成绩,同时它也是学生语文的基本技能的体现,关系着学生将来能否更好地适应时代发展的要求。但是,纵观目前我们初中作文的现状是不尽人意的,还存在着许多问题,基于此,本文结合自己初中作文的教学实践,对初中作文中存在的问题及对策,作如下几方面的探究。
  • 初中语文课堂教学有效性的实践与思考——杜郎口经验之于初中语文教学 免费阅读 免费下载
  • 提高语文课堂教学的有效性是语文教师的不懈追求。创设好情境,是上好一节课的前奏;教师授课时的精神状态对学生达成教学目标具有潜移默化的感染作用;学生是课堂的主人,积极正视自己的存在,全身心地投入到语文学习中,是提高课堂教学有效性的重要保证。根据杜郎口中学语文课堂教学的特点,结合本人在提高初中语文课堂教学有效性方面所做的一些尝试与实践作成此文,旨在探索一条适合初中语文课堂从有效向高效转变的新道路。
  • 小学语文教学模式的实践 免费阅读 免费下载
  • 创新是小学语文教学的新境界,也是新课程改革的必然要求。当前小学语文教学存在着诸多问题,要求我们从教学观念、教学模式等方面去寻找解决办法,本文介绍了在互动式教学方面对教学模式创新的思考和探索,阐述小学语文课堂中的新课程的理念。
  • 小学作文批改方式初探 免费阅读 免费下载
  • 作文批改是小学语文作文教学的一个重要环节,是促进学生作文水平提高的重要方式,更是小学生了解自己写作效果、教师了解学生写作水平的主要途径。目前,主管部门要求教师对学生的作文要“精批细改”,大多数教师花费大量的时间、精力对学生的习作从错别字到布局谋篇,都字斟句酌,精批细改。改得自己头昏眼花,改得学生兴趣全无。如何能真正提高学生的写作能力呢?
  • 给孩子多一点"时间和空间"——母爱的伟大 免费阅读 免费下载
  • 给孩子多一点“时间和空间”,教育者多一些耐心,让学生自己去体会、思考人生,有助于学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
  • 小学语文语言训练方法谈 免费阅读 免费下载
  • 学生语言表达能力的训练方法不计其数,教师要掌握“沙里淘金”的本领,然后根据学生的特点、自身的经验去摸索出一套易操作、有效的方法实施,这样,学生良好的口语表达能力才能得到持续的发展,潜力才能得到更充分的挖掘。
  • 浅谈对小学语文教学中课前预习的几点理解 免费阅读 免费下载
  • 《小学语文新课程标准》明确指出:应关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,关注学生的个体差异和不同的学习需求,提高教学质量。如何达到这些要求呢?根据本人多年的教学实践和新课改的要求,我认为小学语文的课前预习是非常重要的,它可以达到事半功倍的教学效果,下面谈一谈我个人的粗浅之见。
  • 唐山方言中的几个特殊声韵现象 免费阅读 免费下载
  • 唐山方言以其特有的声调,在全国具有很高的知名度,唐山方言活的灵魂和韵味是其声韵特点和因声韵的变异待来的特殊词汇点。本文就唐山方言的几个典型的声韵现象做了简单列举,以飨读者。
  • 写好作文批语,激发写作兴趣 免费阅读 免费下载
  • 学生作文兴趣的培养、写作水平的逐渐提高,同教师准确、全面、公正的评语密切相关。笔者旨在对作文评语在作文教学中的作用及如何写好作文评语等问题提出自己的一点看法。
  • 浅议如何提高阅读速度 免费阅读 免费下载
  • 阅读是人们获取情报和信息较为迅捷的手段之一,在这样一个信息量巨大的时代,其重要性不言而喻。提高阅读速度,对于一个人,尤其是学生来说,具有非常重要的意义。而现在有许多学生在阅读方面仍然显得比较薄弱。培养学生的阅读能力,提高阅读速度,已经势在必行。
  • 高中文言文有效教学课堂的构建 免费阅读 免费下载
  • 要构建文言文教学的有效课堂,从本质上讲,就是如何处理好“文”和“言”的教学。本文结合笔者多年从事高中语文教学实践,浅析如何构建高中文言文的有效教学课堂方法。
  • 作业,让我如何说爱你 免费阅读 免费下载
  • 作业是课堂教学的补充与延伸,是学生学习生活的重要组成部分。当前,在新课程思想的指导下,课堂教学明显呈现出了新气象,可是面临考试的压力,学生的作业依然沉重、呆板、重复、单一。怎样才能让学生既心甘情愿,又积极主动地做作业呢?这就是我们教师需要探索的问题了。
  • 浅探指导小学生进行课外阅读的策略 免费阅读 免费下载
  • “没有不爱读书的孩子,只有不会引导的大人”。语文教师有一种责任,那就是:让学生享受童年的阅读,为生命的成长着色,为人生的幸福奠基。语文教师要善于指导学生进行课外阅读,下面,笔者就浅显地谈谈指导小学生进行课外阅读的策略。
  • 引导下的多读才会更有效——初中语文阅读高效课堂构建策略 免费阅读 免费下载
  • 在课堂教学中,教师和学生是构成课堂关系的两大要素,教师是课堂的组织者和学生的引导者,而学生则是学习的主体,教师的引导和学生的主动学习是相互统一的。在新课改下,一些教师因对“教师主导”和“学生主体”的误解,在阅读教学中过多“引导”,于是,课堂就走入了“满堂问”的极端,或者有的教师只注重发挥学生的主体性,
  • 培养小学生快速阅读能力的研究 免费阅读 免费下载
  • 小学阶段是语言学习的黄金期,是培养快速阅读能力的黄金期。在阅读初期采用培养小学生的速读能力。是义务教育的要求,也是时代发展的需要。因此,我们要明确阅读目标、科学运用快速阅读法、注重快速阅读课堂训练,使其养成速读习惯让他们终身受益。
  • 浅谈文言词语活用和几种特殊句式的理解和掌握 免费阅读 免费下载
  • 文言文在高中语文教材中占有很大的比重,在高考试题中也占相当的分值。因此,文言文教学显得很重要。笔者认为是文言文离学生生活年代久远、文言语感不足和学生语法知识匮乏致使理解和掌握文言文不到位。鉴于此,教师教授学生一些基本必备的语法知识,让其掌握语法本质的东西,会取得不错的效果。
  • 唱好语文阅读的"四重奏" 免费阅读 免费下载
  • 美国哲学家培根说过:“读书足以怡情,足以博彩,足以长才。”它把书对人的影响力,对人的心灵塑造说得形象而深刻。的确,对于审美观、道德观、人生观都正处在形成时期的中学生,阅读的作用尤其重要。怎样有效地提高中学生的阅读能力?笔者认为,必须唱好“四重奏”,即一重“由要我读转变为我要读”,二重“从我要读转变为我爱读”,三重“从我爱读转变为我会读”,四重“从我会读转变为我读懂。”
  • 去有草根的地方漫溯——近几年高考作文阅卷偶得 免费阅读 免费下载
  • 高考个性化的作文,不能离自己的心太远,它需要经过自己思想感情的过滤,需要文化精神的滋养和众生平等、关注人类、关爱生命的人文情怀。高考不能写低幼化作文。
  • 浅议高考诗歌鉴赏中对比和衬托的区别 免费阅读 免费下载
  • 高考诗歌鉴赏中,几乎每年都会有几套试卷涉及对比或衬托的手法。举近三年试题为例,考到了或对比或衬托的表现手法的高考卷,2010有全国卷、安徽卷、天津卷、湖南卷、湖北卷等,2011年有江西卷、福建卷、上海卷、天津卷和重庆卷等,2012年有全国大纲版卷、广东卷等。但是,因为衬托中的反衬和对比比较容易混淆,许多学生弄不清二者的区别,
  • 悠悠语文味,"独"中品思情——《每逢佳节倍思亲》第二课时教学设计 免费阅读 免费下载
  • 设计理念 有效教学,自然离不开引领学生品味文本语言,且由“言”入“文”,由“文”育“心”,即:在品味语言的基础上进而拨动学生情感的心弦,提升他们的精神世界。同时,还应丰富文本内涵、拓展文本资源、填补文本空白,这才是真正意义上的文本升华,这才能从真正意义上体现“让语言情感润泽学生心灵”。
  • 从论据入手拒绝平庸的议论文——直击高中议论文写作事实论据运用的弊病 免费阅读 免费下载
  • 到了高三,我发现班里的大部分学生突然开始“钟情”于议论文写作,但如果按照高考作文的评分标准,这些同学的议论文大多只能排在三类中档或以下,也就是说,在不走题的情况下,分值只能在42分至50分之间,这可真是一个相当“平庸”的分数。
  • 跟影视导演学作文 免费阅读 免费下载
  • 学生作文的一大难题就是很难把作文内容写具体,不能给人留下深刻的印象,不能吸引读者。电影、电视剧是大家所熟悉的,有些影视剧的镜头让人过目不忘,这些都是影视剧导演们精心设计的。这恰恰可以给我们写作文以启示,下面根据影视导演们常用的两种拍摄方法,谈谈如何把作文写具体。
  • 数学日记——巧妙余油 免费阅读 免费下载
  • 这个周末,我和妈妈、阿姨一起逛超市,妈妈她们真是会精打细算,买东西总是先看降价商品,还比了又比,算了又算。一路上走走停停,这不,眼尖的阿姨又发现前面有一群人围着,便赶紧挤上前去,原来是XXX品牌的麻油搞限时促销。妈妈和阿姨又合计开了——买吧,对这个品牌不熟悉,怕口感不好;不买吧,价格又很诱人。
  • 高考杂文式议论文写作指引 免费阅读 免费下载
  • 议论文的写作是高中作文写作的重要环节,也是语文高考重点考查的内容之一。然而中学生囿于眼界、思维的限制,很难在高考中写出思想深刻的议论文。往往两年训练下来,学生写出的议论文仍旧空洞、言之无物,更别谈思想深刻。造成这一现象原因是多方面的,其中之一应该与我们平时的议论文教学密切相关。
  • 浅谈农村中学如何指导学生提高写作水平 免费阅读 免费下载
  • 农村中学学生的写作水平难以提高,一直是令语文教师头痛的一个问题。学生写作水平低,直接影响到语文教学质量,要提高语文教学质量,必须在写作方面多下功夫,只有攻克难关,才能提高学生的写作水平。总结几年的教学经验,我认为可以通过以下方法来提高学生的写作水平。
  • 源头活水为细察 免费阅读 免费下载
  • 文章如果写得生动具体,就会有感染力,让读者爱不释手。
  • 高中记叙文写作需树立设计理念 免费阅读 免费下载
  • 如何能在千万篇中大同小异的作文中脱颖而出,获得阅卷者的青睐,这是值得每个高中学生,也是每个高中语文教师深入思考的问题。很多情况下,限于时间、精力、认识,高中生在作文写作中都很随意、缺乏设计,而高中语文教师也很少灌输作文写作的设计意识,这导致了很多高中生的作文,尤其是记叙文,缺乏新意,没有触动人心的情节,没有感人至深的语言,也就难以赢得欣赏。在高中记叙文教学与写作中,教师和学生都应该树立设计理念,以设计活水引出创新之源。
  • 用兴趣敲开作文的坚冰——记一堂难忘的作文课 免费阅读 免费下载
  • 一直以来,一遇到作文课我心里就犯怵,不知该如何指导。按照以往的做法,无论是讲解各种文体的一般写法和技法,还是范读相关例文,效果都不大。讲文体的写法和技法,学生当时听得条条是道,可一当拿起笔来就不知从何下手;而学生听完教师的例文,又被其篇章结构、文法修辞牵着鼻子走,无法跳出例文的框子。今天的一节说写课却改变了我的想法:在兴趣的引导下,写自己熟悉的人和事,谈自己的见解和看法,抒发内心独特的感受和情感。
  • 小学语文作文教学方法创新探析 免费阅读 免费下载
  • 小学生语文功底较差,观察力和语言表达力较低,致使作文成为众多小学生最头疼的功课,也是小学语文教师倍感棘手的问题。如果将传统的强制教育运用到小学语文作文教学之中,只会恶化教学效果,打消学生的写作积极性。因此,注重教学方法和教学思路的改革和创新,势在必行。针对小学生思维简单但好奇心强的特点,关于小学语文作文教学方法创新,笔者建议如下:
  • 水平浅谈影响小学语文课堂教学效率的因素 免费阅读 免费下载
  • 语文作为一门基础学科,既是人们相互交流思想的工具,又是语言文字规范的实用工具,同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。其重要性不言而喻,如何提高课堂教学效率,打造高效课堂,已经成为一个焦点课题。
  • 浅议小班化教学模式 免费阅读 免费下载
  • 研究表明:小班化教学对提高学生的学习成绩、丰富个性发展等起到了明显的效果,对改变教育观念、改进教学方法、优化教学资源等有实质性突破。为了让学生更充分享受各种教育资源,增加接受优质教育的机会,小班化教学已成为个性化实施素质教育的重要载体。
  • 浅谈优化初中作文教学的对策 免费阅读 免费下载
  • 初中语文教学中,作文教学的地位十分突出,对于学生来说,要想取得优异的语文成绩就必须具备良好的写作水平和创作素养。其外,作文写作对于学生语文素养的提高、文字写作技巧的培养等等都具有不可估量的作用。无论是对于考试成绩及个人将来的发展,初中语文作文学习和教学都无比的重要,所以,我们必须想方设法采取果断有效的措施优化初中作文教学。
  • 高中语文作文立意略说 免费阅读 免费下载
  • 一、作文立意的重要性 通常我们说,一篇好的文章,立意要高要深要远,这样文章才能新颖有创意,学生自己的思考能力创造能力得到激发,优秀的文章便呼之欲出。其实,同学们通常在写作文过程中有诸多的问题,首先当属立意,而立意又包括审题、思考结构与选择题材。
  • 浅谈高中语文诗歌鉴赏教学 免费阅读 免费下载
  • 诗歌是一种高雅的艺术,它以其精练的语言、丰富的想象、真挚的情感成为我国文学史上一道靓丽的风景线。如何让学生更好地鉴赏古典诗歌并形成自己的文学素养是本文探讨的问题。
  • 提升学生写作能力之我见 免费阅读 免费下载
  • 语文写作能力的提高不是一蹴而就的,它必须由浅入深,由易到难,环环相扣,有计划、有目的地进行训练,还需要多管齐下,才能真正全面提高学生的写作能力。
  • 浅谈农村初中作文教学 免费阅读 免费下载
  • 农村初中学生接触社会不多,见少识浅,阅读面狭窄,因此我们教师在进行作文教学时,要注意使学生有话想写,有话可写,有话能写。
  • "标准"课堂 学生作主——语文自主合作学习“三步曲” 免费阅读 免费下载
  • 新课程标准明确指出:“学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主,合作,探究的学习方式。”为此,我们从“自主预习——合作交流——汇报展示”三个步骤,创设自由宽松的自主合作的课堂氛围,让学生能自主地探究知识,体验自主合作获取智慧的喜悦,增强自信,逐步培养学生自主合作学习的习惯。
  • 听着 看着 读着 想着——小学低年级段散文教学之我见 免费阅读 免费下载
  • 散文是一种常见的文学体裁。由于它取材广泛,摇曳多姿,艺术表现形式丰富多样,如同五彩斑斓的风景画,让人陶醉,让人喜爱。虽然在课程改革下,教学中已经淡化对文体的具体要求,但作为教师,我们还是要清楚地知道不同题材的文章,应该采用不同的教学方法。我们打开小学语文课文仔细品读一下,不难发现,小学低年级段的散文主要以写景为主。
  • 把握课堂教学节奏 激发学生学习欲望 免费阅读 免费下载
  • 语文课堂的教学过程是一个情景交融,教学相长的过程。教学效果一方面取决于教师的专业素养和个人魅力,另一方面取决于学生的学习动机、学习方法和学习情绪。语文教师作为素质教育的实施者与组织者,如果能够有效地调控课堂教学,势必会激发起学生潜在的学习欲望,从而轻松、愉悦地完成既定的学习任务。下面谈谈笔者几点拙见:
  • "读、仿、创"作文教学模式研究 免费阅读 免费下载
  • 在小学语文教学中,作文教学是教学重难点之一。若想提高作文教学质量,提升学生作文水平,教师需注意教学模式的选择。对此,笔者结合教学实践,深入研究了“读、仿、创”作文教学模式,以读促写,以仿练写,以创优写。
  • 以《水》为例谈语文课堂教学的有效性 免费阅读 免费下载
  • 新课程标准明确指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”语文素养是以语文能力为核心,是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。下面我以苏教版第十册教材《水》为例,浅谈如何提高课堂教学的有效性。
  • 初中语文作文教学初探 免费阅读 免费下载
  • 写作是人类运用语言文字表达自我,倾诉情感的一种内在需要,是对自我、对生活、对世界的一种碰触、认知和对话,它应该成为每个学生的一种自发自觉的行为。作文教学是语文教学的主要环节,如何提高学生的写作水平是每个语文教师最关注的话题。当前中学语文作文教学面临着效果差、效率低的困境。本文旨在探索一种新的作文教学形式,希望能给作文教学注入新的理念:让学生把写作当成是一件快乐的事情,在快乐的情感体验中,完成培养学生表情达意能力的目的。
  • 浅谈外因对学生作文的影响 免费阅读 免费下载
  • 在乡镇学校的作文教学中,作文课对教师来说不仅是一种折磨更是一种煎熬。确实,纵观平时学生的作文,很少有学生在作文中能真实地表达自己的观点和情感。学生的作文中已经很难看到他们自己的影子。究竟是哪些因素偷走了学生作文中的真情实感呢?
  • 以"媒"为媒,轻松作文 免费阅读 免费下载
  • 作文教学中,教师要合理地使用多媒体手段,通过形、声、光、色的传递,有效调动学生的各种感官,使学生身临其境,全身心地投入到教学情境中去。让多媒体成为“媒介”,化虚为实,化远为近,使枯燥的知识趣味化,抽象的语言形象化,深奥的道理具体化,使学生在兴趣盎然的氛围中观察、表达、习作、评改,从而优化作文教学,达到“事半功倍”之效。
  • 有效导入,为语文课堂添彩翼 免费阅读 免费下载
  • 俗话说:良好的开端是成功的一半。做事如此,讲课亦如此,讲语文课更应如此。好的开头,往往会起到“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”的效果,一次成功的语文新课导入,将会为语文课添新翼。在语文教学中常见的导入方法有情境渲染法、巧设悬念法、激情感染法、故事吸引法、设疑启迪法。
  • 刍议作文教学与创造思维的培养 免费阅读 免费下载
  • 作文教学是语文教学的重头戏,也是衡量学生语文水平的重要尺度。为了提高学生的写作水平,我们精心施教,不断改革,取得了一定的成效。但毋庸讳言,仍有相当一部分学生作文水平不高,这几乎成了作文教学难以攻克的堡垒。究其原因,是多方面的,其中之一便是教学忽视了对写作主体(学生)思维能力的培养,特别是创造性思维能力的培养,
  • 历史课堂提问艺术初探 免费阅读 免费下载
  • 一、历史课堂教学中必须注重提问艺术的原因 1.由历史学科的特点决定 历史学是一门研究人类自身活动的,跨越古今、博大精深的科学。历史的发展具有一定的规律性,它能“经世致用”,能“彰往而知来”。多角度、深层次地考察、分析历史事件、历史现象,揭示教材中隐含的知识和内在联系,才能揭示历史发展的规律。同时,历史教学的功能,诸如思想道德教育“资政”借鉴作用、历史唯物主义教育、陶冶睛操等,也能得到更好地发挥。
  • "太极之道"的教育随想 免费阅读 免费下载
  • 抬头能看见蔚蓝的天,低头能看见斑斓的花,打开心窗,就照进灿烂的阳光,细细地品味平静平淡的工作片段,却发现,虽简单,却是一种富足的拥有——有真实,有美丽,把希望寄予更美好的期盼,这样,我们会更接近幸福。等我垂垂老矣,我还能折射出爱的阳光,温暖孩子们无限美好的心灵。——题记
  • 浅谈小学生语感的培养 免费阅读 免费下载
  • 语感是指较直接、迅速地感悟语言文字的能力,是语文素养的重要组成部分。它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。语感是一种语文能力,和学生的学习经验、生活经验、心理经验、情感经验等息息相关,同时,它还包含着理解能力、判断能力、联想能力等诸多因素。教育家叶圣陶先生曾说过:“至于语言文字的训练,最要紧的是语感的训练。”
  • 让学生在课堂中个性飞扬 免费阅读 免费下载
  • 语文是一门创造性思维颇为丰富的学科,学生一旦处于主动状态,就会爆发出无限的创造火花。因此现代语文教育观提倡在课堂中以学生为主体,教学以人为本,充分开发学生的各种潜能,注重健全学生个性品质的形成,让学生在言语实践活动中真正“动”起来。
  • 浅谈小学语文教学方法的探析 免费阅读 免费下载
  • 小学阶段是夯实语文积累的关键时期,根基是否牢固,扎实程度如何,直接关系到学生语文素养的形成,作文水平的高低。古语有言:“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江河。”因此,我们应开创多种途径,为学生的语言积累搭设平台合作探究,让他们在活动中不断积累知识、经验和好的学习习惯、能力,更重要的是让他们学会积累,牢固树立积累观念,培养良好的语文素养。
  • 初中作文教学要回归生活的本真 免费阅读 免费下载
  • 作文教学,向来低效。观其现状,有序作文、系统训练,为黯淡的作文教学平添了一份亮色,但作文教学高耗低效这一难题依然横亘在每一位语文教师面前。究其根本,是“写什么”这一问题尚未得到有效解决,很多教师不知道将学生的作文导向何方。笔者且行且思,在困惑中思考,在实践中探索,让写作回归自己的家园,有效地解决了“作文写什么”这一难题。
  • 为人性癖耽佳句 语不惊人死不休——浅谈高中语文作文的有效教学 免费阅读 免费下载
  • 《高中语文课程标准》对于写作教学提出、了具体的要求:写作是学生运用文字表达、交流的重要手段。是认识世界、认识自我并进行创造性表述的过程。随着新课程改革的进一步推广与深入,作文教学更倍受关注。纵观近几年来全国各地高考试卷,我们不难发现:作文考查形式异彩纷呈,作文能力检测的力度日渐提升。因此提高作文课堂教学有效性迫在眉睫。
  • 浅谈初中语文教学方法 免费阅读 免费下载
  • 初中语文教学,往往存在耗时多,用力大而收获小的问题。怎样改变这种现状呢?“教是为了达到不需要教”,学习叶老这句话我认为只有教给学生语文学习方法、技巧,让他们掌握方法,主动学习,提高语文能力和素养,才能收到事半功倍的效果。
  • 将心理健康教育贯穿于作文教学全过程 免费阅读 免费下载
  • 近年来,各学段都把学生心理健康教育摆到越来越重要的位置,而心理健康教育与各种文体活动相结合正逐渐成为教育发展的必然趋势。身为一名小学高年级班主任,我常想:如何让学生在自主学习的同时,还能接受心理健康的教育呢?如何在德育的同时实施心育呢?能否将常规的作文教学与心理健康教育有机结合,起到事半功倍的作用呢?带着上述问题,我作了以下一些尝试:
  • 浅谈初中语文教学课堂提问的原则 免费阅读 免费下载
  • 新课程理念下的语文课堂教学是教师组织、引导、参与和学生自主、合作、探究学习的双边活动,其中,教师的“导”起关键作用。这里的“导”,很大程度上靠设疑提问来实现。提问是为了促进学生学习,调动学生学习的积极性,所以教师在教学中要注意处理好课堂提问,笔者认为课堂提问应遵循以下原则:
  • 新课程视野下高中语文教学关注人文性的现实意义分析 免费阅读 免费下载
  • 随着素质教育的不断推进和深化,高中语文开始更多地要求突出和体现人文性,强化高中语文教学的人文性有诸多意义,更尊重学生个体的情感和人格,更注重对学生进行情感的熏陶,更注重帮助学生构建正确的世界观和人生观等,本文主要阐述了在新课程视野下,语文教学关注人文性的现实意义,并在此基础之上,对如何更好地实现语文教学的人文性给予了合理化建议,希望能对相关人士有所裨益。
  • 浅谈小学语文低年级写字教学策略 免费阅读 免费下载
  • 听、说、读、写是小学语文教学的基本任务。而写字教学不仅关系到低年级学生书写习惯的养成,同时也影响他们对汉语的理解能力与表达能力。《语文课程标准》明确提出:识字写字是阅读和写作的基础。是1—2年级的教学重点。因此,语文教师应加强学生的写字指导,做到规范、端正、整洁。
  • 徜徉在诗意的语文课堂 免费阅读 免费下载
  • “假如你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花。因为面包是身体的粮食,水仙花是灵魂的粮食”。诗意的课堂教学就是使学生获得真正的“灵魂的粮食”的途径。语文课堂教学要时时拨动学生心中的诗的琴弦,使他们的好奇心、求知欲和潜在的想像创造能力得到最大发挥。语文很重要,它不仅具有工具性,是我们每个人学习、工作和生活的工具,而且还负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明,陶冶着我们的情操,对形成人的品格,
  • 浅谈在化学教学中对学生社会责任意识的培养 免费阅读 免费下载
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中,第一部分总体战略的第二章:战略目标和战略主题中,就明确指出,加强公民意识教育。
  • 幸福中恣流的静谧的母爱 免费阅读 免费下载
  • 缓缓飘落的枫叶,飒飒席卷的秋风,寄寓着秋天亘古不变的旋律。走在空旷的道路上,四周跑过一群小鬼,笑颊粲然,为凄婉的秋日带来了蓬勃的朝气。看着看着,思绪随着他们轻快的步伐飘飞。
  • 令我敬佩的快递员 免费阅读 免费下载
  • 生活中,我见过的陌生人数不胜数,但最令我敬佩的还是那个快递员。
  • [真知灼见]
    诗心入文文亦诗(谢霓)
    浅谈如何在高中作文写作中规避情感的失真(高勇)
    [探索者]
    不着一字,尽得风流——浅谈如何使作文语言具有“含蓄”之美(景小建)
    滋养语文教学的"源头活水"(张路英)
    乐于习作之探索(王顺)
    新课程背景下高中语文有效课堂初探(杨怀风)
    试探"语文味"在高中语文教学中的回归(温爱霞)
    初中语文课堂教学有效性初探(胡海丽)
    浅析"活动单导学"课堂的固有模式与自主创新(吴冰)
    有效作文课堂教学策略探讨(陈启庆)
    初中生个性化作文创新教学刍议(陈志刚)
    语文新课导入探赜(李姗)
    高中语文课堂教学节奏优化探究(张丽霞)
    放飞想象的翅膀——小学生想象作文初探(潘胜)
    小学语文课堂导语设计技巧探究(许美玲)
    [理论方舟]
    浅论高中语文写作教学合作学习模式(党九运)
    为了栖息于梦想的精神家园——浅谈如何加强中职语文作文教学指导(高孝华)
    提高课堂教学有效性的策略——略谈培养创新思维(金瑞林)
    由境入心,以心写文——我的初中作文教学心得(葛小静)
    利用红色文化精髓 塑造学生思想品德——浅谈语文教学中红色文化的挖掘及其教育价值(曾腾)
    浅谈如何在语文课堂教学中传承中国传统文化(张月娥)
    [实践应用]
    浅论健康教育课程的实施方法(黄金云)
    让语感训练成为语文课堂里的一道风景(刘峰华)
    试谈课答问艺术(谢玉平)
    笔笔精美 字字精彩——谈谈书法(艺术)教学中的美学教育(江晖)
    高考命题作文怎样审题(蒋旭健)
    浅谈阅读教学中发展性教学评价语言的运用(黄小俊)
    浅谈农村初中语文如何实施创新教争(曾明华)
    浅谈初中作文存在的问题及对策(石锦来)
    初中语文课堂教学有效性的实践与思考——杜郎口经验之于初中语文教学(张顺勇)
    小学语文教学模式的实践(田安银)
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    小学作文批改方式初探(朱有超)
    给孩子多一点"时间和空间"——母爱的伟大(朱莉)
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    唐山方言中的几个特殊声韵现象(李彩旗)
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    引导下的多读才会更有效——初中语文阅读高效课堂构建策略(翟军)
    培养小学生快速阅读能力的研究(陆小军)
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    去有草根的地方漫溯——近几年高考作文阅卷偶得(徐殿才)
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    悠悠语文味,"独"中品思情——《每逢佳节倍思亲》第二课时教学设计(吴荷)
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    从论据入手拒绝平庸的议论文——直击高中议论文写作事实论据运用的弊病(周莹莹)
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    "标准"课堂 学生作主——语文自主合作学习“三步曲”(魏梅芳)
    听着 看着 读着 想着——小学低年级段散文教学之我见(高玲)
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    以《水》为例谈语文课堂教学的有效性(纪美)
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    以"媒"为媒,轻松作文(周青)
    有效导入,为语文课堂添彩翼(李根武)
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