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您现在的位置是:首页 > 《大学:学术版》 > 2012年第03期
  • 早稻田大学:从日本走向世界——访日本早稻田大学校长镰田 薰
  • 日本早稻田大学以“学术独立”“学问活用”以及“造就模范公民”为办校方针,主张自由探讨学术,提倡独创的钻研精神,培养具有实际应用知识并在国际事务中具有广泛活动能力的人才。
  • 高校教师队伍优良组织文化的内容探析
  • 高校教师队伍的组织文化是高校教师队伍内部相对稳定而独特的社会心理环境,是教师组织在形成和发展过程中所积累的价值观念、伦理规范、思维与行为方式等的总和。高校教师队伍的组织文化意义重大,是影响高校学术发展的内在文化因素,能够发挥目标导向作用、激励和凝聚等作用,对于高校教师的成长以及高校整体的学术发展具有持久而强烈的促进作用。正因为如此,高校教师队伍的组织文化倍受重视,
  • 论教授权力的来源与制衡
  • 教授作为一种职业形态自欧洲中世纪大学形成之时就已经出现,泛指所有从事大学教职的人员。近现代大学的发展使得教授不仅仅是一种职业形态,而且成为了大学教师分层结构中的顶层设计,承担着培养高层次人才、开展科学研究和社会服务、参与社会和高校事务管理的特殊使命、享有崇高社会声望的学术精英群体。
  • 我国高校知识产权人才培养的反思与建议
  • 随着国家知识产权战略纲要的颁布和实施,知识产权人才培养和队伍建设问题已经引起了法学界、法律实务界乃至全社会的广泛关注。加强我国知识产权制度建设,大力提高知识产权创造、管理、保护、运用能力,需要培养的是能进行知识产权创造、管理、保护和运用的复合型多元化的人才。高等学校作为我国知识产权人才培养的莺要基地,应当在国家知识产权战略的实施过程中发挥自己的作用。
  • 大学教师教书育人本位价值回归的思考
  • 当前在中国的大学教育中,无论是研究型大学还是非研究型大学,都存在“重科研轻教学”的现象。由于诸多原因,大多数教师的教学与科研处于分离状态:研究领域与从教内容不吻合,科研方向与教学目标相脱离。大学教师被描述成“科研积极分子”或者“非科研积极分子”。科研积极分子的理想目标是成为专业研究者。
  • 中国博士后制度发展与改革调查
  • 中国博士后制度创立至今己走过27年,博士后招收规模已跃居世界第一,出站博士后中已有26人成为中国科学院或中国工程院院士,更多的担任高校的教师和科研人员。为了全面了解中国博士后的发展现状,对博士后制度未来的发展提出建议,项目组对我国博士后制度的现状进行了大规模调查。
  • 中国博士后发展规模的实现条件与质量保障措施
  • 中国博士后发展规模与质量是中国博士后制度研究的重要内容。没有一定规模,博士后质量就无从谈起,质量变得毫无意义。缺少质量,博士后规模也就失去了发展的生命力,规模变得不可持续。但是,博士后发展规模与质量之间的关系,并不是一个顾此失彼的关系,它们可以协调发展。
  • 中国企业博士后发展的问题及变革
  • 我国企业招收博士后始于1994年,到2010年己在企业建立2158个博士后科研工作站,目前年招收1600人左右。我国企业招收博士后发展非常迅速,在国家颁布实施《博士后事业发展“十二五”规划》时,有必要客观地分析企业博士后发展存在问题及其原因,提出相应的解决办法,促进企业博士后的健康和可持续发展。
  • 关于《大学》(学术版)杂志拟成立理事会的启事
  • 《大学》(学术版)是面向国内外公开发行的高等教育领域学术期刊。在各高校以及广大学者的大力支持下,经过几年的努力与发展,《大学》(学术版)影响范围日益扩大。
  • 美国院校认证标准的价值研究——以中北部协会为例
  • “标准”在英文中所对应的单词分别是“standards”和“criteria”,其中“standards”指衡量某类事物的固定尺度,强调对所有个体的一致性要求;“criteria”指评判事物所遵循的基本规则,在这个基本规则下允许个体差异的存在。美国院校认证标准经历了从“standards”到“criteria”的转变,这种变化所指示的是认证标准基本理念的转变。
  • 荷兰高等教育评估模式的发展及其价值取向
  • 荷兰不仅是欧洲首批建立正规高等教育评估体制的国家之一,而且是“指导模式”的典型代表,即这种评估模式介于政府集权和社会分权之间,政府不直接插手评估,而是通过特殊方式参与评估,发挥政府的指导作用,使高校、社会和政府统一协调,达到平衡。
  • “高等教育中的精英人才选拔与培养机制改革研究”成果报告
  • 由上海交通大学刘少雪教授主持的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“高等教育中的精英人才选拔与培养机制改革研究”(课题批准号:DIA060157),目前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果报告如下。
  • “基于通识教育的大学生科学素养的培养”成果报告
  • 由复旦大学张酷副教授主持的全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题“基于通识教育的大学生科学素养的培养”(课题批准号:EIA070279),日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果报告如下。
  • “游”学随感
  • “游学””也许不一定能加深对大学的本质和管理之道的认识,但其最大的好处是能了解大学的文化。不管是坐落在风景优美的独立园区还是在拥挤繁华的闹市,不管是拥有鲜亮的外观抑或只有陈旧的教学楼,这些不说话的形象都是大学的文化彰显。
  • 大学评价与管理学的创新之作——评《大学知识创造能力评价与管理》
  • 最近,我认真阅读了沈阳师范大学夏敏教授著的《大学知识创造能力评价与管理》(中国社会科学出版社2010年10月出版)一书,深感这是一部学术特色鲜明,对我国当前大学改革有重要价值的大学评价与管理的学术专著。
  • 高端访谈——关于现代大学的思考
  • 为及时反映国内外高等教育高级管理者的现代大学管理理念和管理经验,推动中国乃至世界高等教育的改革与发展,自2009年10月起,《大学》杂志开设了“高端访谈”栏目。一年多来,多位教育行政领导、国内外大学校长、企业高管和知名学者接受了我们的专栏访谈,发表了深刻而生动的见解,对深化大学功能的认识、创新大学的管理、探索高等教育的未来具有重要意义。
  • 西北政法大学
  • 西北政法大学位于古城西安,是一所法学特色鲜明,哲学、经济、管理等多学科相互支撑、协调发展的教学研究型大学,是全国法律人才培养的重要基地、西北地区法学研究的中心。学校具有光荣的革命传统和丰厚的文化底蕴,学校的前身是1937年中国共产党在延安创办的陕北公学;随后历经了延安大学、西北人民革命大学、西北政法学院等时期,2006年,学校正式更名为西北政法大学。
  • 《大学:学术版》封面
      2013年
    • 01

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