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您现在的位置是:首页 > 《大学:学术版》 > 2012年第04期
  • 大学如何更好地参与以企业为主体的技术创新——访大连理工大学校长欧进萍
  • 温家宝总理在政府工作报告中提出,要“深化科技体制改革,推动企业成为技术创新主体,促进科技与经济紧密结合”。这对于肩负着科学研究和社会服务职能的大学意味着什么?是否意味着大学今后不再参与企业的科学研究和技术创新了?大学和企业应如何处理各自的功能边界才能更好地参与建设以企业为主体的技术创新体系?企业的主体性如何体现?大学究竟应怎样发挥作用?在建设以企业为主体的技术创新体系过程中存在的主要问题是什么?围绕这些问题,本期“高端访谈”栏目对大连理工大学欧进萍校长进行了专访。
  • 再谈大学精神
  • 刘永存:董老师,听说您的《找回大学精神》2011年10月又出第四版了。对您个人来说,无疑是一个好消息,说明这本书有人读,所思所想也有他人共鸣。然而,从另一方面讲,我不但高兴不起来,反而有些忧虑,。甚至内心有些恐慌。如果将大学与其他组织进行对比,其特殊之处恰恰就在于大学任何时候都应该是一个时代精神的风向标,是时代文化精神的象征,引领时代前进的灯塔,而今,我们却要一而再,再而三地努力寻找大学精神。在我看来,这不但是大学本身的悲哀,也是整个社会的悲哀!一个时代、一个社会连大学都将其精神弄丢了,我们还能指望他培育出“聚精”“会神”“有灵魂”的人来吗?’
  • 关于民办学校资本运作问题的几点思考
  • 民办学校,特别是民办高校的资本运作问题是民办学校发展中引人关注的问题,也是充满争议并需要规范的问题,其中应该思考的重要问题很多,在此仅就如下问题进行初步的探讨。
  • 改革开放以来我国自费出国留学政策分析
  • 随着改革开放的日益深入,在党的十四届三中全会确定的“支持留学,鼓励回国,来去自由”留学工作方针指导下,我国自费出国留学政策发生了一系列的变迁。尤其在世纪之交,一些新政策出台,如教育部联合公安部、国家工商行政管理总局于1999年4月和8月分别颁布《自费留学中介服务管理规定》和《自费出国留学中介服务管理规定实施细则(试行)》;
  • 高等教育质量保障体系建设的法律路径
  • 现代高等教育质量保障体系是由政府、学校、评估机构、社会和师生等共同组成的巨系统,各组成部分之间既相互独立,又互动合作。自从1990年《普通高等学校教育评估暂行规定》颁布实施以来,尤其是2003年教育部组织开展首轮普通高等学校本科教学工作水平评估以来,我国高等教育质量保障体系的框架已经建立。然而,
  • 对理工科学生开展通识教育的思考——以材料科学与技术专业为例
  • 目前教育界对理工科学生开展通识教育有一些不同意见。有些学者倾向于将通识教育看作对理工科学生的文化素质教育,包括开设人文社会科学知识讲座和文艺修养类课程,开拓学生的知识面,活跃校园文化。我们认为这种理解是不全面的。在理工科实施通识教育的目的之一,是使理工科学生具有作为科技工作者的基本素养,掌握最基本的综合性知识,形成协调科学技术与社会关系的能力。这不是一般的文化素质教育所能够满足的。下面以材料科学和技术专业为例,就针对理工科特点开展通识教育的内容和方法加以讨论。
  • 基于大众传媒理论的大学文化传播研究综述
  • 近年来,大学文化已经悄然成为高等教育界学者们乐此不疲谈论的焦点。随着国家提出精神文明建设和经济社会建设并重的发展路线后,社会各界开始着手把文化建设提上了日程,高校也不例外。大学是传递文化、继承文化、创造文化的地方,因而大学文化不同于社会文化,后者是前者的内容源泉,前者对后者的发展具有引导功能。大学文化不仅是一所大学的环境象征,更是一个国家的社会文化的缩影,所以大学文化的正确引导和传播至关重要。本文力求通过对大学文化传播策略的研究来实现高校文化的正确宣传和引导。
  • 构建复合型教学团队助力学生成才——以桂林理工大学环境工程学科为例
  • 做好教学,不能只靠少数几位教师,即使有名师也是枉然,必须有一个教学团队,才能撑起一片天。根据“高等学校本科教学质量与教学改革工程”(以下简称质量工程)的精神和学科发展特点,本文在分析教学团队内涵基础上,结合桂林理工大学环境工程学科在打造以课程为核心的复合型教学团队并推动教学改革和研究的探索与实践,探讨教师素质和人才培养质量的提高。
  • 应用型本科高校人才培养醮特色化研究——以厦门理工学院“亲产业”大学办学实践为例
  • 我国高等教育进入大众化发展阶段后,发展形式呈现多样化趋势,应用型本科高校作为高等教育发展的一种类型,应在合理定位的基础上寻求特色化发展之路。厦门理工学院作为应用型本科高校的一支新秀,紧密契合时代要求和地方发展需求,在大陆第一个提出了“亲产业大学”的办学理念。所谓“亲产业”大学,
  • 沃顿商学院MBA人才培养经验与启示——兼论我国高等财经教育人才培养模式改革
  • 沃顿商学院作为世界一流的商学院,其人才培养模式以及教育教学管理对我国财经类教育的发展有着重要的借鉴意义。MBA是沃顿商学院的品牌教育,本文以沃顿MBA的人才培养理念和课程设置为切入点,在分析我国传统高等财经教育人才培养模式不足的基础上,提出我国高等财经教育人才培养模式改革的对策建议。
  • 世界银行高等教育质量评估的历史变迁及启示
  • 世界银行作为一个世界性的旨在帮助发展中国家消除贫困、实现世界公平的机构,它坚信教育的经济发展效用以及人力资本在经济发展中的重要作用,故其在为很多国家提供各类贷款与财政支持的同时,世界银行对教育的关注从未停止过。然而,世行对高等教育的关注却只有不到20年的时间,这与其理念的变迁是有一定关系的。
  • “粤港澳高等教育合作机制研究”成果报告
  • 由中山大学陈昌贵教授主持的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“粤港澳高等教育合作机制研究”(课题批准号:DIA090248),日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果报告如下。
  • “我国全科医生培养模式创新研究”成果报告
  • 由上海交通大学谢庆文主持的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“我国全科医生培养模式创新研究”(课题批准号:DIA090223),日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果报告如下。
  • 见微知著:再谈现代大学制度建设
  • 美国、香港和中国内地的文化各有不同,甚至在其过马路时也有不同体现。美国的“以人为本”礼让文化、香港的开车人有优先权文化、中国内地的行人“试水”过马路文化,背后都有不同的理念。折射到现代大学制度建设,可以概括为“以人为本”与“以制度为本”两种。如果说这两种都存在机会成本并各有利弊的话,那目前中国在现代大学制度建设问题上.,并不需要在“以人为本”或“以制度为本”之间做出选择,而应像“试水”过马路存在风险和犯错余地一样,给予现代大学建设一点宽容、一点创新、一点特色、一点“犯错误”的余地。
  • 新视角 新理念 新启示——评《大学学科建设模式研究》
  • 由科学出版社出版的翟亚军博士所著的《大学学科建设模式研究》(2011年5月出版),是当前对大学学科建设进行专门研究的一部力作。该书集理论研究和实证分析于一体,从模式的视角,以理性客观的研究态度,通过历史回顾和比较反思的基本研究方法诠释了大学学科建设。
  • 关于《大学》(学术版)杂志拟成立理事会的启事
  • 《大学》(学术版)是面向国内外公开发行的高等教育领域学术期刊。在各高校以及广大学者的大力支持下,经过几年的努力与发展,《大学》(学术版)影响范围日益扩大。
  • 高端访谈——关于现代大学的思考
  • 为及时反映国内外高等教育高级管理者的现代大学管理理念和管理经验,推动中国乃至世界高等教育的改革与发展,自2009年10月起,《大学》杂志开设了“高端访谈”栏目。一年多来,多位教育行政领导、国内外大学校长、企业高管和知名学者接受了我们的专栏访谈,发表了深刻而生动的见解,
  • [高端访谈]
    大学如何更好地参与以企业为主体的技术创新——访大连理工大学校长欧进萍(张男星 王春春)
    [理论前沿]
    再谈大学精神(董云川[1] 刘永存[2])
    关于民办学校资本运作问题的几点思考(程方平)
    改革开放以来我国自费出国留学政策分析(陈霓)
    高等教育质量保障体系建设的法律路径(常永明)
    对理工科学生开展通识教育的思考——以材料科学与技术专业为例(王前[1] 赵杰[2])
    基于大众传媒理论的大学文化传播研究综述(管会生 李佳)
    [经典案例]
    构建复合型教学团队助力学生成才——以桂林理工大学环境工程学科为例(曾鸿鹄[1] 张学洪[2] 朱义年[1])
    应用型本科高校人才培养醮特色化研究——以厦门理工学院“亲产业”大学办学实践为例(黄红武 董立平 王爱萍)
    [域外视界]
    沃顿商学院MBA人才培养经验与启示——兼论我国高等财经教育人才培养模式改革(徐警武 李东阳)
    世界银行高等教育质量评估的历史变迁及启示(吕文惠)
    [成果报告]
    “粤港澳高等教育合作机制研究”成果报告
    “我国全科医生培养模式创新研究”成果报告
    [学人语思]
    见微知著:再谈现代大学制度建设(程星)
    [新书评介]
    新视角 新理念 新启示——评《大学学科建设模式研究》(秦惠民)
    [讯息]
    关于《大学》(学术版)杂志拟成立理事会的启事

    高端访谈——关于现代大学的思考
    《大学:学术版》封面
      2013年
    • 01

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