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文献检索:
  • 新年寄语 免费阅读 免费下载
  • 这是本刊在2013年第一次与你见面。你好,亲爱的读者:新年快乐,神交已久或初次相识的朋友。
  • 《指南》的有效实施,需要全社会长期的努力 免费阅读 收费下载
  • 2006年2月,教育部和联合国儿童基金会组织的专家在北京成立工作组,制定《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的工作开始启动。2011年,在教育部公布的年度工作要点中,“发布《指南》”赫然在列。然而直到2012年5月,《指南(征求意见稿)》才在千呼万唤之下问世,面向全社会公开征求意见。从开始拟定到2012年10月正式颁布,已经过去六年半有余了。从中足见文件制定者的审慎。在制定过程中,究竟经历了多少轮讨论、做过多少次修改,恐怕连参与制定的专家都数不清了。然而作为一份历史陛的文件,《指南》值得这样的付出;它的价值,或许我们要到很多年以后才能看得更清楚。
  • 《指南》的落实对教师的要求 免费阅读 收费下载
  • 教育部制定《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)是全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》有关内容的重要举措,更是深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》,帮助幼儿园和家长了解3~6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望,树立正确教育观念和科学养育态度,使幼儿获得基本学习经验的重要保障。《指南》的说明部分详细介绍了《指南》出台的背景与意义、基本理念、内容框架和实施建议。
  • 参照《指南》,准确厘定各年龄阶段的教学目标 免费阅读 收费下载
  • 制订教学目标是教学设计的首要环节,教学材料的准备、教学方法的选择、教学环节的安排,都必须依从于教学目标。教学目标是教学过程的指南针,也是考核教学效果的主要依据。然而,在日常进行教学设计时,教师最难把控的就是制订恰当的教学目标,通常存在把教学目标制订得太难、太易或过于宽泛等情况。之所以如此,究其原因,主要是部分教师(尤其是年轻教师)教育实践经验少,对幼儿的年龄特征包括动作、语言、思维、艺术等方面的发展特点无法准确把握,因此,
  • 难点前置 活动引领 分层推进——一种基于助力理念的家长学习《指南》模式 免费阅读 收费下载
  • 事件的起因 《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中大量的“教育建议”明确了家庭在学前教育中应发挥的力量,这令苦恼于家长对班级工作不那么配合的老师很是欣喜,大家感觉自己找到了依据一这可是教育部颁发的啊。于是在接下来几周,各班都召开了以宣读《指南》为主要内容的家长会,然而结果并不理想,我们总能听到如下的家长抱怨:
  • 意大利瑞吉欧的婴幼儿保育与教育(二) 免费阅读 收费下载
  • 家园共育 瑞吉欧的教育家认为保教园所是儿童、教师和家人对话、合作、建立情感关系和成长的场所。他们强调办理保教项目是与家庭合作,共同抚育婴幼儿,而非仅是为家庭提供服务。因此,家庭和园所之间的合作伙伴关系是瑞吉欧教育非常重视的一环。为促进彼此的认识与了解,教师团队会在每年八月和即将入园的学生家长们开全校性会议,
  • 对幼儿最近发展区三层级主导活动的思考 免费阅读 收费下载
  • 一、最近发展区理论 维果茨基认为儿童的学习存在两种发展水平:现有发展水平和潜在发展水平,这两个水平之间的幅度则为“最近发展区”。最近发展区是儿童现有发展水平与潜在发展水平之间的正处于形成状态的心理机能和活动水平。最近发展区是一个动态的概念,因为某一年龄阶段幼儿的最近发展区能在一定条件下转变为幼儿下一个阶段的现实发展水平,而处于下一个阶段的幼儿又有自己的最近发展区。幼儿今天需要合作才能完成的事,
  • 幼儿园引导家庭亲子阅读的方法 免费阅读 收费下载
  • 由中国新闻出版研究院组织的第九次全国国民阅读调查显示:2011年我国人均读书仅为4.3本,远低于韩国的11本、法国的20本、日本的40本,是世界人均读书最少的国家之一。究其原因,一是因为在如今的信息时代里,人们大多沉浸在电脑、电视等的视觉盛宴里。二是因为多数家庭没有阅读的习惯,缺乏阅读的氛围。即使在生活条件相对较好的发达地区,家庭的平均藏书量也很低。
  • 大班幼儿在科学活动中的记录探索 免费阅读 收费下载
  • 记录作为科学活动的一种有效的辅助手段,能够帮助幼儿带着明确的探究目的,积极地参与科学活动,从而有效地促进幼儿动手操作能力的发展。为了发挥记录应有的效用、让幼儿愿意记录、乐于记录,我们对记录进行了研究。
  • 多措并举抓质量 内外兼修促提升 免费阅读 收费下载
  • 太仓市实验幼教中心于2008年8月成立,目前下辖三所幼儿园:实验幼儿园、娄东幼儿园以及华盛幼儿园。四年来,面对领导班子的重组、管理范围的调整、骨干教师的输出、师资水平的差异等诸多变化,我们始终紧抓三个关键点,即课程管理、园本研修、师资培养,以确保教育教学质量稳步提升。
  • 于细微处看管理——幼儿园业务管理细节例谈 免费阅读 收费下载
  • 细节,通常指的是不太起眼、不太引人注意的小环节、小事情。而管理最重细节,细节成就专业。因为“学校无小事,事事有教育;教师无小事,处处是楷模;管理无空白,时时能育人”。作为一名幼儿园业务管理者,对细节的关注首先表现在关注每一个教师,把每个教师放在心上,理解其感受,关注其需要,察觉其情绪,倾听其声音,迎合其期望,以持续促进教师的专业成长。
  • 以科学教育信念引领现代园所管理 免费阅读 收费下载
  • 经济和社会的高速发展,使家长及社会对优质教育的需求越来越强烈。要培养体、智、德、美全面和谐发展的幼儿,创建高质量有特色的幼儿园,园长“对学校的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政的领导”,即“依靠科学的集体的教育信念领导学校”。所谓教育信念,笔者认为是学校在实践科学教育理论的过程中形成的教育观和价值观,是全体教师对理想教育目标和某种教育思想的认同与不懈追求,以及努力实现办学目标、逐步形成特色风格的教育理想。
  • 生命因追求而充实 免费阅读 收费下载
  • 2008年9月,我很荣幸被评为江苏省幼儿教育特级教师。也许与其他教师相比,我并没有什么过人的才智和多少感人的事迹,但是在二十多年的工作历程中,我总是尽心竭力干好本职工作,努力完善自己,让生命因追求而充实。
  • 变革时代的思想斗士——夸美纽斯 免费阅读 收费下载
  • 无人可以与文化绝缘,不论男女老少,不论务工艺农,不论出身贫贱。——夸美纽斯
  • 中班绘本剧表演主题活动——我的绘本剧我做主 免费阅读 收费下载
  • 活动背景 绘本不仅可以阅读,还可以表演。读完一本绘本后,模仿其中角色的动作和对话更是让幼儿乐此不疲。基于此,我们特地组织了本次绘本剧表演的主题活动。
  • 环境是无声的老师 环境是育人的怀抱 免费阅读 收费下载
  • 陈鹤琴先生说过:“儿童教育要取得较大的效益,必须优化环境。”《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则中也指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要。”《13—6岁儿童学习与发展指南》说明中也指出,要充分尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境。
  • 趣味多功能盒 免费阅读 收费下载
  • 适宜年龄 3—4岁 主要材料 装水果的方形泡沫盒(也可用蛋糕盒代替)一个;薯片桶四个;彩色卡纸;彩色海绵纸;白纸(或白色即时贴?);彩色吸管;双面胶;剪刀;竹签;动植物图片若干;圆形、三角形、方形小薄片若干。
  • 从了解现状中捕捉家园共育的“契点”——幼儿个性教养习惯调查、分析 免费阅读 收费下载
  • 为了能了解家长对教育的认识和需求,做好家园共育的工作,我们设计了《幼儿个性教养习惯调查表》。本文对新入园的小一班幼儿家长做了调查,并针对本班幼儿的现状,制定了切合实际的策略。我相信,只有充分了解幼儿现状,才能为后期的教育工作打下坚实的基础。
  • 她的进步是我们最终的教育目标 免费阅读 收费下载
  • 一、问题描述 上学期,我新接手了一个大班,有个叫岚的小女孩给我留下了深刻的印象。注意到她的原因有几点:一是她个子瘦小。比同年龄的孩子小了一圈;二是她很少说话,偶尔说话声音也很低,而且表达不完整,这种电报式的语言,不是一个正常大班孩子应有的;三是开学才两周,她尿床了四次,而且有时一天几次把尿尿在身上;四是除了语言能力,她的其他能力也明显低于同年龄的孩子,如经常把鞋子穿反、不能完成美工作品、不会双脚齐跳等等。
  • 幼儿教师课堂教学机智的案例分析 免费阅读 收费下载
  • 案例一:我去某幼儿园参加评估督导工作,旁听了一节大班绘本阅读课《亲爱的小鱼》。老师在第二环节提问:“如果你是小鱼,你来到了大海还会游回来吗?”一名幼儿回答:“如果我是小鱼,我会把帽子捡回来给小猫,然后游回来和小猫做游戏!”老师露出吃惊的神情,有点不知所措,因为这名幼儿说出了故事后面的情节。老师本计划是新授故事课,现在幼儿已经知道了下面的故事情节,让她感到课无法进行下去了,脸涨得通红,责怪地说:“昨天我把书放在办公桌上,你们偷看了是吧?我真的后悔了,不该把书放在那里。”
  • 绘本阅读.画面细节怎么读?——话题解析:细节让阅读更精彩 免费阅读 收费下载
  • 细节,通常指的是不太起眼、不太引人注意的小环节、小事情。而绘本中的细节则是指绘本中的一些细微之处,它们虽不太引人注意,却往往蕴含着独特的价值,对凸显绘本的内涵起着关键性的作用。举例来说,如绘本《小老鼠和大老虎》中,小老鼠对大老虎说出自己的心里话后,坐在秋千上忐忑不安。当大老虎出现在它面前时,
  • 掌握绘本阅读节奏.让细节悄悄溜出来 免费阅读 免费下载
  • 绘本通过图画配以精炼的文字将要表达的思想传达给读者,而细节在绘本阅读中显得尤为重要,因为它总是可以通过不同的方式使故事更有色彩、更生动、更形象。以绘本《不要再笑了,裘裘!》为例,我们在绘本教学中可以采用如下策略:
  • 品画面细节 享绘本智趣 免费阅读 收费下载
  • 精彩的绘本,除了生动有趣的故事文本,最引人入胜的该是那丰富的图画世界了。一本让你爱不释手的绘本,常常在讲述一个故事、给与孩子美的享受的同时,也会在经意或者不经意问设置一些画面细节,等待细心的你和孩子们去发现、去关注,从而享受绘本阅读的乐趣,获得想象力的充分发展。所以。充分利用好这些画面细节,
  • 用绘本自身的特点解读细节 免费阅读 收费下载
  • 绘本常常可以给孩子们带来强烈的视觉;中击,孩子们通过与绘本的“对话”可以提升观察力,丰富想象力。不过,在绘本教学中往往会出现幼儿对细节关注不够,这时我们便可以利用绘本自身的特点制定一些策略,来引导幼儿读懂细节、理解绘本。下面,我们以绘本《狐狐》为例,来解读绘本中细节发现的策略。
  • 绘本教学.不要陷入细枝末节 免费阅读 免费下载
  • 绘本的功能已经不仅仅是在讲述一个故事,同时也是在帮助幼儿提升他们的观察力,丰富他们的想象力,增强他们的情感感受力,升华他们的精神境界。简明扼要的文字与细腻浪漫的图画能让幼儿细腻敏感的心灵得到自由驰骋。在绘本阅读过程中,要重视幼儿读图能力与想象能力的培养,引导幼儿细细地观察图画中的形象、色彩、细节等,感受画面所流露出的情感和表达的意蕴。不过,绘本教学切不可纠结于细枝末节。
  • 适合的就是最好的 免费阅读 免费下载
  • 说到绘本的细节阅读,我想到了两件小事。 女儿3岁时很喜欢模仿绘本中人物的神态。有一次,她用力把身子往前探,用手扯着鼻子,想要伸向脚的方向,我不解地问:“怎么还要靠到脚上呀?”她指着书说:“小老鼠就是用脚来拉鼻子的。”我仔细一看,还真是这样。
  • 从授之以鱼到授之以渔——中班生态美术活动《“带笑脸”的饼干》的教研与反思 免费阅读 收费下载
  • 活动背景 正如“舌尖上的中国”带给我们的视觉震撼,美食带给我们的不仅仅是味觉的满足,更是过程的享受和成功的体验。饮食文化是一种生态的文化,对于幼儿来说,他们无法做出复杂的菜品,但我们还是可以选择常见、简单的食物,让幼儿参与制作、体验快乐、分享美味。中班幼儿每天都会在自主活动环节中品尝饼干,对于他们来说,饼干是美味,但他们却不了解如何做饼干。
  • 早期教育机构评估指标体系构建 免费阅读 收费下载
  • 进入21世纪以来,人们越来越关注0~3岁婴幼儿的教育问题。最为显著的表现就是社会上出现了服务于0~3岁婴幼儿的早期教育机构和幼儿园开始举办0~3岁的亲子班。这些机构的出现,在一定程度上满足了0—3岁婴幼儿接受教育的需求,但也出现了早教机构良莠不齐、鱼龙混杂的现象。消费观成熟的家长也越来越关注早期教育机构的质量,但是由于我国没有专门机构负责0~3岁阶段教育的管理,家长如何选择高质量的早期教育机构、
  • 托幼机构保育规范化管理策哪 免费阅读 收费下载
  • 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,健康教育位列五领域之首。健康教育的四项目标、七项内容和四条指导要点中多次提及保障幼儿身心健康、促进幼儿良好生活习惯的习得以及保护幼儿生命等内容。新颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》,仍然将健康教育列于首要位置,并着力强调了幼儿健康教育的重要性,如:“健康教育应贯穿于幼儿园的一日活动之中,应充分利用每一个生活环节,结合幼儿的实际活动进行即时教育,帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯。”这充分说明了身心健康的保障对于低龄幼儿的重要性。
  • 贝贝为什么这么拗 免费阅读 收费下载
  • 背景:贝贝36个月,属于轻度自闭症范畴。贝贝的父母在其一岁多时就离异,贝贝跟随妈妈及外婆、外公一起生活。由于妈妈平时工作很忙,教养任务主要由能干的外婆负责。贝贝每一次参加早教中心特教部组织的个别化活动,都由外婆陪同。
  • 亲子活动:小手和小脚(25~36个月) 免费阅读 收费下载
  • 一、运动时光:小手拍拍 活动目标:能跟着音乐的节奏做拍手、踏步的动作。
  • 我和凡凡的故事 免费阅读 收费下载
  • 9月1日,在一片哭闹声中,我们又迎来了一批小班的孩子。其中有一个叫凡凡的小姑娘,她妈妈把她交给我后,她便声嘶力竭地哭喊着,一个劲儿地反抗着、挣扎着,双手不断地撕扯我的衣服、头发,双脚在我身上乱踢、乱踹,还用指甲在我手背上留下了深深的红色印记。就在我被她折磨得筋疲力尽的时候,她突然从我的怀里挣脱出来,趴在地上打起滚来。凡凡激烈的行为方式引来了不少孩子的围观,而她置若罔闻,依旧大声哭闹。
  • 小白兔“流浪”记 免费阅读 收费下载
  • 最近我们班正在进行的主题活动是“小白兔和它的朋友”,为了让孩子们对小白兔有更深的了解,豆豆的妈妈就将自己家的小白兔带到了班级中。小小的兔子,毛茸茸的身子,半透明的粉色耳朵,宝石般的红眼睛,好惹人喜欢啊!孩子们一下子就爱上了这只漂亮的小白兔。
  • 与“调皮大王”过招 免费阅读 收费下载
  • 开学第一天,彬彬看到同桌的几个小朋友在搭积木,他的肩膀便不自觉地耸动起来。小朋友们快完成时,他很用力地将搭好的积木推倒,并兴奋地大叫:“你们白搭了!”小朋友们斥责他,他还满不在乎地笑,并以脏话(神经病、你们是笨蛋等)还击。午睡时,彬彬一边摇头晃脑、张嘴闭嘴,一边发出怪叫,还做出装死的样子(翻白眼、吐舌头、伸脖子)。我不停地提醒他,但他还是我行我素。我请他起来,在床上坐着,
  • 巧用音乐活动缓解托儿入园焦虑 免费阅读 免费下载
  • 1.用音乐营造温馨的氛围 在托儿入园时,教师播放优美舒缓的音乐,能营造一种充满灵动感的温馨氛围,这样既可以吸引托儿注意,又能让托儿感受到安宁和愉悦。待托儿情绪基本稳定后,教师开始播放轻松欢快的儿童歌曲,引导托儿进入游戏环节,鼓励他们参与晨问游戏,让晨间游戏从音乐开始。托儿虽然还不能完整地演绎歌曲的旋律、节奏和内容,但他们善于使用肢体语言表达内心的情感,如:模仿教师的动作、通过想象边唱边跳等。这种喻快的气氛逐渐冲淡了托儿的焦虑与不安。
  • 喝水巧思 免费阅读 免费下载
  • 早上孩子入园的时候,总能听到家长对老师说:“老师记得提醒我们家宝宝多喝水哦,这几天宝宝一回家就抱着水使劲地喝。”这时老师们总是回答:“您放心,幼儿园的茶桶每天都会备足温开水,孩子的茶杯箱是开放式的,孩子随时可以喝水。”但我发现,家长来园接孩子的时候还是会带上水或饮料,而孩子们也都马上喝得精光。我赶紧检查班级茶桶供水情况,但是每个班的茶桶都有大半桶水,而老师们也每天都提醒孩子喝水。那么问题出在哪里呢?
  • 在书海中自由徜徉 在阅读中快乐成长--浙大幼儿园九欣分园简介 免费阅读 免费下载
  • 杭州市九欣幼儿园(浙大幼儿园九欣分园)是江干区教育局与浙大幼儿园合作创办的幼儿园,于2009年9月开学招生。缘于政府为城市化进程中的九堡地区优质学前教育零的突破,实现优质均衡发展,达成让老百姓“上好园”目标,推出“高校+名园+新园”办园模式,九欣幼儿园享有了教育局与高校的双重管理,充分依托了浙大百年人文精神、浙大幼儿园先进的管理、科学的教育教学理念等,在各级管理部门的引领及全体教职员工的努力下,赢得了家长的青睐、社会的认可。于2010年被评为甲级幼儿园、省二级幼儿园、区一级A类幼儿园。
  • [卷首]
    新年寄语
    [专题·《3-6岁儿童学习与发展指南》解析]
    《指南》的有效实施,需要全社会长期的努力(李怀宁)
    《指南》的落实对教师的要求(张晋 赵景辉)
    参照《指南》,准确厘定各年龄阶段的教学目标(李红英)
    难点前置 活动引领 分层推进——一种基于助力理念的家长学习《指南》模式(李江美)
    [海外视野]
    意大利瑞吉欧的婴幼儿保育与教育(二)(林秀锦)
    [实践探索]
    对幼儿最近发展区三层级主导活动的思考(陆圣红)
    幼儿园引导家庭亲子阅读的方法(李桂芹)
    大班幼儿在科学活动中的记录探索(胡敏)
    [园务管理]
    多措并举抓质量 内外兼修促提升(徐鸿洁)
    于细微处看管理——幼儿园业务管理细节例谈(周亚萍)
    以科学教育信念引领现代园所管理(欧治平)
    [特级教师]
    生命因追求而充实(尤克飞)
    [教育家]
    变革时代的思想斗士——夸美纽斯(张新芳)
    [绘本教研]
    中班绘本剧表演主题活动——我的绘本剧我做主(汪田田)
    [教玩具制作]
    环境是无声的老师 环境是育人的怀抱(李漫)
    趣味多功能盒(陈亚英)
    [保育与保健]
    从了解现状中捕捉家园共育的“契点”——幼儿个性教养习惯调查、分析(袁小丽 徐志国)
    [个案观察]
    她的进步是我们最终的教育目标(沈蓝)
    幼儿教师课堂教学机智的案例分析(陈爱萍)
    [热点话题]
    绘本阅读.画面细节怎么读?——话题解析:细节让阅读更精彩(袁丽萍)
    掌握绘本阅读节奏.让细节悄悄溜出来(孙慧莹)
    品画面细节 享绘本智趣(唐晓燕)
    用绘本自身的特点解读细节(王月霞)
    绘本教学.不要陷入细枝末节(纪丽娟)
    适合的就是最好的(肖华军)
    [方案研析]
    从授之以鱼到授之以渔——中班生态美术活动《“带笑脸”的饼干》的教研与反思(王一萍)
    [婴幼儿保教探索]
    早期教育机构评估指标体系构建(袁爱玲[1] 王成刚[2])
    托幼机构保育规范化管理策哪(李红营)
    贝贝为什么这么拗(骆小燕)
    亲子活动:小手和小脚(25~36个月)(雷莉)
    [教育叙事]
    我和凡凡的故事(张乃艳)
    小白兔“流浪”记(张海云)
    与“调皮大王”过招(马玲娥)
    [反思与感悟]
    巧用音乐活动缓解托儿入园焦虑(苏守凤)
    喝水巧思(万秀妹)
    [园所风采]
    在书海中自由徜徉 在阅读中快乐成长--浙大幼儿园九欣分园简介
    《东方宝宝:保育与教育》封面

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