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  • 在民族学校开展民族文化教育的尝试 免费阅读 下载全文
  • 随着国际竞争的日益加剧,重视民族文化教育,强化本土知识的教育刻不容缓。我课题组对畲族文化进行挖掘,组织开展了以课堂教学为主,结合丰富多彩活动为辅的民族文化教育模式。希望能在学习、研究民族文化的过程中,提高学生理解民族文化的自觉意识和自立能力,形成对民族文化的认同感和鉴赏能力。
  • 语文教师专业发展的有效路径探索 免费阅读 下载全文
  • 现代社会,教师作为负责的公民,应该肩负起为社会启蒙、为生民立命,为学子奠基的责任。语文教师要担负起这个重大责任,就要在现实生存的土壤中寻找自己的生长点,在专业发展上谋求更大的空间。
  • 浅谈国学经典在素质教育中的作用 免费阅读 下载全文
  • 国学经典是中华民族文化的精髓,是中华民族人文精神的结晶。诵读经典,会丰富孩子们的语言积累,启迪孩子们的智慧;诵读经典,会发展孩子们的记忆,丰富他们的语文素养;诵读经典,会规范孩子们的行为,使他们心地向善;诵读经典,会增强孩子的爱国情感。
  • 浅谈学生思维惰性的成因及对策 免费阅读 下载全文
  • 数学是一门抽象的学科。要在数学教学中培养学生的创新精神,首先要做到的就是让学生参与到学习过程中,在学习过程中开动脑子,积极思维。但是,由于种种原因,很多学生觉得数学枯燥乏味,在学习数学时不愿自己动脑探索,习惯于接受老师或他人现成的结论。本文分析了小学生数学学习思维惰性形成的成因并提出了对策。
  • 开卷考试与开放式课堂教学的关系辨析 免费阅读 下载全文
  • 开卷考试推进了素质教育,但对学生的知识结构完整性和分析问题、解决问题的能力有了更高的要求。需要品德教师注意学生的心态(即情感与动机)变化,立足于学生的心理发展和知识基础发展,采用开放式课堂教学。结合教学实例,探索采用开放的教学手段和教学方式,创设自由开放的课堂空间。在游戏、娱乐中记忆知识;在协作、辩论中分析问题;在合作、探究中解决问题。寓教于乐,使学生保持愉快而兴奋的心境,让师生关系平等和谐,让学生在自然、社会中构建知识体系,在问题探究中提高创新和实践能力。
  • “厌学”学生的转化案例研究 免费阅读 下载全文
  • 本文通过案例的描述,旨在说明对待学生厌学问题,学校、家庭和社会应该形成合力,对学生不轻言放弃,用爱的力量挽回每一名厌学学生激发其学习热情,只有这样,才能真正地实施素质教育。
  • 小学生厌学心理的疏导分析 免费阅读 下载全文
  • 一些特殊家庭的孩子过早地失去了正常的父母之爱,其智力、性格、品质和世界观、人生观、价值观的形成和发展受到了压制和扭曲,造成了一部分学生厌学,思想道德品质下滑,严重者甚至导致了行为的异常和心理的偏差。我结合自己的工作实践,通过疏导特殊家庭学生的厌学情绪,进而促进孩子的健康发展。
  • 谈幼儿良好行为习惯的养成 免费阅读 下载全文
  • 幼儿期良好行为习惯的养成对人的一生影响重大。笔者在教育教学实践中认识到:通过善用评价、活用榜样、巧用游戏、妙用环境、利用合力等方法,能在幼儿良好行为习惯养成中深化认知、激发内需、促进巩固,进而形成习惯,为幼儿奠定坚实的人生之基。
  • 分层次教学 缩小初中英语两极分化 免费阅读 下载全文
  • 英语新课程的基本理念之一是“尊重个体差异”。为了在教学活动中充分体现这一基本课程标准,笔者在初中英语课堂上运用分层次教学法,缩小学生在学习中出现的两极分化现象,为每一位学生提供充分施展各自潜能的空间,初步实现班级整体英语学习水平的稳步提高。
  • 分层教学法在初中体育教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 分层教学是一种有效的教学方法,能够激发学生参与体育运动的兴趣,使之变被动为主动学习,切实提高教学的实效性;有利于身体素质好的学生掌握和提高运动的技术和技能,也有利于身体素质差的学生增强对上体育课的自信心,更有利于场地的充分利用。
  • 高中体育跆拳道选项课的身体素质练习 免费阅读 下载全文
  • 跆拳道选项课是按照《普通高中新课程方案》的有关精神,以学生为发展中心,注重培养学生运动爱好和专长的形成,而开设的一门高中体育特色项目。在跆拳道选项课教学中,应充分利用学生的积极性,合理安排,从而促进学生身体素质的提高和该项技术的掌握。
  • 美术教学中培养学生自主探究的能力 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生在自主活动中能全面提高美术素养,增强其主动探究、团结合作的精神,因此在课堂中我们应努力培养学生自主探究的能力。本文试着从创设教学情境、运用游戏教学、培养合作学习能力、改革评价方式等方面阐述如何让学生在自主探究的美术课堂中成长。
  • 美术教学中学生创造性思维的培养 免费阅读 下载全文
  • 本文从在活动中增强创造性体验,在交流中促进学生创造型思维发展,在实践中不断探索创造性思维的养成,在发展中不断培养学生个性等方面的做法,剖析美术教学中学生创造性思维培养的点滴想法。
  • 浅谈概念教学的策略 免费阅读 下载全文
  • 数学概念是学习数学知识的基石,又是培养数学能力的前提,要想提高小学生数学学习的质量,首先就要抓好概念的教学。本文阐述了在概念教学中可采用的教学策略,指出要在生活情境中引出概念、在合作中形成概念、在动手操作中深化概念、在解决问题巩固概念。
  • 浅谈记忆法在数学教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 记忆力差是导致中等职业学校学生对数学的兴趣不高,成绩不好,效果不明显的原因之一。发挥人类大脑在学习中的积极重要的作用,从而由低速记忆逐渐提高到高速记忆,就必须教会学生各种记忆方法,达到学好大量数学知识,这对学生个人成长、将来就业都大有裨益。
  • 浅谈如何提高化学演示实验的有效性 免费阅读 下载全文
  • 在新课程的背景下,实验是化学教学的一个重要手段,通过实验不但能帮助学生理解知识,同时还可以调动他们学习的积极性。但是在目前的实验教学中存在一些问题,如演示实验,有些学生对实验不感兴趣,有些座位靠后的学生看不清实验,有些学生只注重实验过程中的感官刺激,而对实验所探究的问题却不得而知等等。因此,如何能使演示实验发挥它最大的作用就显得尤为重要。
  • 浅谈数学教学中落实新课标理念的几点看法 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”数学的学科教学,应该顺应新课程改革的潮流,体现现代数学教学的理念,落实数学课程的总体目标,促进学生全面、持续、和谐地发展。
  • 浅谈小学语文阅读教学中的语感训练方法 免费阅读 下载全文
  • 语感就是对语言的敏锐感悟,是由语言文字而引起的心理活动过程,是人们掌握语言所必需具备的最基本的要素,也是理解一切文字的基础。因此,重视语感培养,不仅有助于提高学生的阅读能力,也有助于提高学生的表达能力,进而提升语文教学效益。
  • 让学生主动进行探究性学习 免费阅读 下载全文
  • 小学语文教学要注重培养学生自主学习的意识和习惯,掌握语文学习的方法,引导学生主动进行探究性学习,才能最终引导学生自行读书。应当尊重学生的个体差异,通过各种形式,让他们读懂课文,从而培养其自主探究能力。让学生逐步学会读书,从“会学”到“善学”。
  • 试论中学音乐教学中民族乐器应用的作用 免费阅读 下载全文
  • 民族乐器是民族音乐教育中的重要组成部分,也是素质教育前提下,我国中学音乐教学的重要组成部分,对弘扬中华民族的先进文化和培养全面发展的社会主义接班人具有十分重要的意义。本文从民族乐器的概念、民族乐器在中学教学中应用的基本情况、中学教师在将民族乐器应用于中学音乐教学中的注意事项三个方面来对民族乐器在中学音乐教学中的应用进行的分析和概括。同时,本文又从拓展中学生的音乐文化视野、有利于实现民族音乐以美育人的价值目标、有利于中学生情感培养目标的实现三个方面论述了中学音乐教学中民族乐器应用的作用。
  • 提高小学生英语听说能力的策略 免费阅读 下载全文
  • 本文对小学生在英语听说中存在的障碍进行简要分析,并提出提高小学生英语听说能力的策略,希望能对教师的教和学生的学有所裨益。
  • 提高小学数学“指导-自主学习”有效性的探索 免费阅读 下载全文
  • “指导-自主学习”是指教师的指导和学生的自主学习。导读提纲是“指导-自主学习”有效性成功的阶梯;小组合作是“指导-自主学习”有效性成功的基石;教师引导是“指导-自主学习”有效性成功的关键;分层练习是“指导-自主学习”有效性成功的保证。
  • 小学语文低年级童话教学的现状与策略 免费阅读 下载全文
  • 童话是儿童文学一种重要载体,在童话不断进入语文课程的同时我们更需要重视童话教学。低年级童话教学是学生接触童话的开端,正所谓“儿童之于童话,犹如鱼之于水”。所以低年级的童话教学更不能忽视。在基础教育改革的背景下,更应注重童话的新教学。在了解了童话教学现状后,进行分析并提出策略。让童话教学脱离传统教学的束缚,能更加灵活、更加生动。
  • 综合实践有效教学实施策略之我见 免费阅读 下载全文
  • 综合实践活动是在教师有效引导下,密切联系学生自身生活和社会实际,体现知识综合应用的实践性课程。在综合实践活动的有效教学中,教师的角色要重新定位,活动课设计要突出综合性、开放性、自主性、实践性,在活动过程要处理好教师与学生、合作与个人、过程与结果等关系。
  • 构建“自主学习、合作探究”的课堂教学模式初探 免费阅读 下载全文
  • “自主学习、合作探究”的课堂教学模式,即是通过学生的自主学习,初步探究——合作学习,质疑提升——拓展运用,迁移升华的课堂教学模式,使学生在教师的引导下自主学习,并通过小组讨论、全班交流等方式合作探究,发挥学生的主观能动性,激发探究的热情,使学生在探究中能享受到成功的乐趣,从而提高课堂教学的实效性。
  • 浅谈高中化学课堂的导入方法 免费阅读 下载全文
  • 高中化学课堂有效导入的方法很多,文章以引发学生“认知失调”的课堂导入法为例,把握新旧认知平衡转化的两个过渡发展区间,并着力于引导启发。从“目标”、“质疑”、“启发”、“反馈”等方面入手,紧扣学生学习心理需求,以此导入教学环节。
  • 浅谈音乐课的快乐教学 免费阅读 下载全文
  • 音乐是最富情感的艺术,能很好地体现人的修养。新一轮的课程改革给每一位教育工作者带来了机遇与挑战,课堂教学多媒体教学设备的使用、教师的示范作用等都是课堂教学不可或缺的。通过音乐教学,能够完善学生的情感世界。
  • 浅谈营造小学语文课堂气氛的方法 免费阅读 下载全文
  • 课堂气氛是课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的小学语文课堂气氛,对于提高学生学习语文的兴趣,开发智力,陶冶情操,优化教学效果等都具有十分重要的意义。
  • 培养幼儿节奏感的若干体会 免费阅读 下载全文
  • 节奏可以脱离旋律而存在,但任何旋律如果丧失了节奏,就会面目全非,甚至不成旋律。因此,要提高幼儿的音乐素质,节奏感的培养是一条重要途径。
  • 让快乐随着数学课堂“飞” 免费阅读 下载全文
  • 数学是一门研究现实世界的数量关系和空间形式的科学,它具有思维性强、逻辑推理严密、内容比较抽象等特点。因此,在小学数学教学中,教师如果不注意教法的改革和学生学习兴趣的培养,学生往往会感到学习数学不仅单调、枯燥,而且抽象、难学。由此可见,在小学数学教学中,开展快乐教学,给学生创设快乐的教学情境,对于优化数学课堂教学具有重要意义。
  • 让写字课成为小学生喜闻乐见的课堂 免费阅读 下载全文
  • 在学校、教师、家庭都认可和崇尚素质教育的今天,写字教育已越来越受重视,为了抓好小学生的写字指导和训练而投人大量精力物力。书写漂亮汉字的启蒙期关键期在小学,学习写字的最重要的平台是写字课,如何让写字课成为小学生喜闻乐见的课堂、快乐成长的阵地,笔者认为,需要从课堂的教学指导思想和教学手段上下一番功夫。
  • 善用情感因素 快乐英语课堂 免费阅读 下载全文
  • 情感因素在英语教学中的作用主要包括两个方面的内容:积极的情感因素和消极的情感因素。在英语教学过程中,教师要正确处理好这两个主要因素,克服在英语教学过程中的一些消极情感因素,培养学生的积极情感因素,营造和谐的课堂氛围,这对于提高英语教学效率具有重要意义。
  • 在生物课堂教学中引进辩论赛的尝试 免费阅读 下载全文
  • 在高中生物新课程的教学过程中,教师要注重培养学生搜集、分析和交流信息的能力,组织开展口头交流、辩论等活动。笔者曾初步尝试过辩论式教学,认为相较于讨论式教学,辩论式教学更有利于调动学生的积极性,培养学生的口头表达及合作等能力。
  • 课标第六册《解决问题》教学浅谈 免费阅读 下载全文
  • 作为数学教师,在课堂数学中要力求使学生成为知识的探究者、获得者,鼓励学生勤于思考,敢于质疑,善于解决问题,激发学生的创新意识。
  • 作文课也可以读出“真功夫” 免费阅读 下载全文
  • 当前的作文教学,普遍存在重写法指导、理性分析,而忽视了积累感悟的现象,本文试从广泛阅读、熟读范文、诵读修改三方面阐述作文教学在“读”字上下功夫,日熏月陶,厚积薄发,提高学生的语文素养和写作能力,练出“真功夫”。
  • 积极心态决定教师魅力 免费阅读 下载全文
  • 教师的人格魅力所产生的巨大感召力不仅能提高教学效率、优化教学效果,更重要的还在于构建和谐师生关系、促成学生健康人格,而教师人格魅力的形成更有赖于积极的心态。本文从教师的心态出发,就如何挖掘教师幸福感、培养爱心,如何宽容、批评表扬学生,来谈提升教师魅力的方法。
  • 语文教师文明语言的魅力 免费阅读 下载全文
  • 教师使用文明用语是师德建设中的一个重要环节,语文教师更应该是文明语言实施的典范。因此,作为教师,特别是语文教师要把与学生说什么、怎么说当作热爱学生、尊重学生、教育学生的一种具体体现。
  • 得法课内 迁移课外 免费阅读 下载全文
  • 语文素养是要靠长期的、大量的积累才能形成的。要让学生有大量的积累,必须让其广泛地阅读,不能只满足于课内有限的时间和有限的阅读内容。因此,小学语文教学要注重“发展性阅读”,加强对小学生语文课内阅读的指导,让学生学到的“阅读方法”。还要注意创设情境,组织活动,让学生进行课外阅读,尝试使用课内学到“阅读方法”,真正做到学以致用。
  • 发挥文本例子功能 培养语言运用能力 免费阅读 下载全文
  • 语文教师要以课文为“例子”,把目光聚焦在语言文字运用上,把教学重心从课文的思想内容转移到既关注思想内容更关注语言文字运用能力的发展上,从而实现由“教课文”向“教语文”的华丽转身。
  • 精心创设数学问题 促进学生主动学习 免费阅读 下载全文
  • 在高中数学教学中,问题引入、解决数学问题需要情境,渗透数学思想、培养思维能力更需要创设问题情境,只有注重数学问题情境的精心创设,才能体验知识与方法的形成过程,从而有效促进学生数学思想与基本经验的形成。
  • 培养口语交际能力初探 免费阅读 下载全文
  • 小学语文教学中培养学生口语交际能力十分重要。在教学中,要促进师生情感交流,和谐课堂气氛,积极评价鼓励,这样才能激发学生口语交际的积极性和自动性。同时依托文本,挖掘口语交际资源,开展多彩活动,开放拓展,让学生在联想中提升,在训练中发展。只要教师在教学中积极探讨实践,学生的口语交际能力就一定会提高。
  • 浅谈思维导图在初中语文名著复习中的应用 免费阅读 下载全文
  • 思维导图不仅是一种学习工具,更是一种思维方式。通过思维导图,一个想法既能迅速、深刻、完整地生成,又能始终聚焦于中心主题。思维导图简便易行,将其应用于语文教学具有很多突出的优势。在初中语文名著复习中应用思维导图,不仅有利于提高学生学习的兴趣,而且还有利于形成学生对知识的整体认知,更有利于激发创新,培养学生的发散性思维和创新精神。
  • 让习作讲评“智”“趣”飞扬 免费阅读 下载全文
  • 习作教学是小学阶段语文教学的重点和难点,随着教学体制改革的不断深入,小学习作教学逐渐趋向于实效性和趣味性,两种特性相辅相成,势将达到学生习作水平不断提高的共赢局面。教师越来越重视习作讲评课在学生习作水平提高方面的作用。本文重点围绕习作讲评课上教师如何激发学生参与评改的兴趣,并引导学生自主有效地修改自己的习作,从而提高学生习作水平等问题加以探讨。
  • 让学生乐于习作 免费阅读 下载全文
  • 习作教学是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的难点。为了优化习作教学,教师应营造和谐的课堂教学氛围,激发学生的学习兴趣,在课堂上读写结合,积极评价、激励促进,让学生乐于作文,达到提高学生写作水平的目的。
  • 让英语教学焕发出美的光辉 免费阅读 下载全文
  • 英语教学应当发挥其美育主阵地的作用,充分利用周边景物、文本信息等,有意识、有目的地通过渗透美育,引导学生发现美、体会美、挖掘美、欣赏美与歌颂美,促使学生对教学活动和教学内容产生浓厚的兴趣,同时潜移默化,形成感悟美、追求美的思想情操和积极向上的人生态度。
  • 让阅读对话因演述而精彩 免费阅读 下载全文
  • 如果在阅读教学的对话中加强学生的演述训练,让学生读进去,想开来,还能说出来,阅读教学才真正扎实有效,课堂才算真正的和谐。而这必须来源于教师的教育智慧、正确的教育理念、尊重儿童,在知识、技能、情感上适时予以引导、帮扶,让孩子真正成为课堂的主人。
  • 兴趣数学 提升能力 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是推动学生主动参与学习的动力,是思维活动的起点,是带有浓厚色彩的意向活动。在小学数学教学中,教师要尊重学生的主体性,通过各种各样的方法、活动,充分调动学生的兴趣与主动性,激发他们的求知欲,不断提高教学效果,提升数学能力。
  • 关注课外阅读 提升语文素养 免费阅读 下载全文
  • 语文教学中,重视课外阅读,拓宽语文学习的内容、形式与渠道,有助于学生形成健全的人格;有助于培育学生热爱祖国语言文字的思想感情;有助于积累、理解、运用语言文字;有助于提高学生的语文学习效率。
  • 心理学专家讲座 师生同受益 免费阅读 下载全文
  • 闽清县第二实验小学 免费阅读 下载全文
  • 闽清县第二实验小学是我省唯一一所地处农村的省级示范学校。学校坐落于坂东镇坂东新街。建校于1922年,校园占地面积10900平方米。目前,共有22个教学班,学生1044人,教职工65人。学校坚持“以人为本、科学发展、深化特色、争创一流”的办学理念,努力提高教育教学质量,办人民满意的教育。
  • [科研探索]
    在民族学校开展民族文化教育的尝试(庄伟东)
    语文教师专业发展的有效路径探索(黄群英)
    浅谈国学经典在素质教育中的作用(陈培英)
    浅谈学生思维惰性的成因及对策(张惠群)
    开卷考试与开放式课堂教学的关系辨析(李芸芸)
    [教育管理]
    “厌学”学生的转化案例研究(池贤平)
    小学生厌学心理的疏导分析(刘芳)
    谈幼儿良好行为习惯的养成(何鸿)
    [教研撷英]
    分层次教学 缩小初中英语两极分化(张珍燕)
    分层教学法在初中体育教学中的应用(江涵)
    高中体育跆拳道选项课的身体素质练习(姚锡钟)
    美术教学中培养学生自主探究的能力(何朝虹)
    美术教学中学生创造性思维的培养(刘旭明)
    浅谈概念教学的策略(池巧云)
    浅谈记忆法在数学教学中的应用(陈镔)
    浅谈如何提高化学演示实验的有效性(陈玲)
    浅谈数学教学中落实新课标理念的几点看法(张和云)
    浅谈小学语文阅读教学中的语感训练方法(林来发)
    让学生主动进行探究性学习(石瑞德)
    试论中学音乐教学中民族乐器应用的作用(赵建峰)
    提高小学生英语听说能力的策略(吴永丰)
    提高小学数学“指导-自主学习”有效性的探索(丁云)
    小学语文低年级童话教学的现状与策略(林梦巧)
    综合实践有效教学实施策略之我见(郑水燕;陈仁泰)
    [课堂教学]
    构建“自主学习、合作探究”的课堂教学模式初探(李勇)
    浅谈高中化学课堂的导入方法(陈淮淮)
    浅谈音乐课的快乐教学(陈春霞)
    浅谈营造小学语文课堂气氛的方法(林东清)
    培养幼儿节奏感的若干体会(杨娇珍)
    让快乐随着数学课堂“飞”(林建杰)
    让写字课成为小学生喜闻乐见的课堂(刘斌)
    善用情感因素 快乐英语课堂(林福光)
    在生物课堂教学中引进辩论赛的尝试(林堃玉)
    课标第六册《解决问题》教学浅谈(杨忠)
    作文课也可以读出“真功夫”(苏锦萍)
    [教师随笔]
    积极心态决定教师魅力(陈珠丽)
    语文教师文明语言的魅力(陈新)
    [教学设计]
    得法课内 迁移课外(曾清山)
    发挥文本例子功能 培养语言运用能力(叶枚举)
    精心创设数学问题 促进学生主动学习(刘明静)
    培养口语交际能力初探(朱瑞珍)
    浅谈思维导图在初中语文名著复习中的应用(钟宇彬)
    让习作讲评“智”“趣”飞扬(林俊凰)
    让学生乐于习作(黄伟松)
    让英语教学焕发出美的光辉(陈华明)
    让阅读对话因演述而精彩(郭希敏)
    兴趣数学 提升能力(林原俊)
    关注课外阅读 提升语文素养(刘金水)
    心理学专家讲座 师生同受益
    闽清县第二实验小学
    《福建教育研究:综合版》封面

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