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  • 浅谈县区教育研究工作的改革与创新 免费阅读 下载全文
  • 目前,福建省各县区中小学教研室多是沿用传统的由省到市、县区自上而下的“普教室”管理机制,主要承担普通教育教学研究、业务指导和教学常规管理等任务。虽然在教育改革中扮演重要角色,发挥着积极的作用,但已不能全面适应新课程教育研究和教育快速发展的要求。县区“教研室”的研究工作常常脱离学校的实际,
  • 青少年网络成瘾的概念、类型及评估标准 免费阅读 下载全文
  • 上世纪末以来,人类社会所经历的最大变、革就是社会的网络化和信息化。网络广泛而深入地渗透到我们社会生活的各个方面,带来了政治、经济和文化的巨大变革,为我们展开了关于未来生活的崭新画卷。然而,作为现实社会的一种延伸,网络社会的兴起也带来大量的社会问题,如网络犯罪、网络色情、网络垃圾、网络暴力和网络成瘾等各种消极的网络社会现象。其中网络成瘾现象由于其影响的广泛性和影响群体多集中于青少年人群而受到人们的高度重视。
  • 福州城区市属中学初中生生活满意度性别差异研究 免费阅读 下载全文
  • 生活满意度是指个体基于自身设定的标准对其生活质量做出的主观评价,是衡量某一社会人们生活的重要参数,具有相对稳定性。通过相关文献研究和资料检索发现。与国内其他省份相比,福建省,尤其福州市,对城区市属中学青少年生活满意度的调查尚处于起步阶段.相关的研究成果不多。在这种情况下,我们对福州城区市属初中生展开生活满意度实证调查,
  • 新课程课堂教学的开放、预设与生成 免费阅读 下载全文
  • 高中新课程改革在我省已全面铺开.教学课堂是基础教育课程改革的主战场。因此,优化课堂教学是课程改革的核心。新课程理念指导下的课堂是开放的、动态的、生成的,同时课堂教学不能脱离预设,所以在开放的课堂教学中,处理好生成与预设的关系。是提高课堂教学效益的关键所在,是摆在每位教师面前亟待解决的问题。
  • 浅议多媒体教学信息呈现的实效性原则 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着课堂设计理念的不断更新,对多媒体使用的实效性研究日趋深入。多媒体教学信息呈现的实效性问题引起了越来越多的关注。
  • 让学生善于表达、乐于交际的课堂教学研究报告 免费阅读 下载全文
  • 口语交际,包括听话和说话。听话和说话是人类的口头交际形式。它既是人的发音器官和听觉器官的一种生理活动,同时也是一种复杂的心理活动。口语交际作为一种有声的语言.它主要是依靠口语进行双向或多向信息交流的一种活动。进入21世纪,未来社会对人的素质有更高的要求,特别需要每个人有较强的口语交际能力。
  • 闽台青少年交流先行先试的回顾与展望 免费阅读 下载全文
  • 在两岸关系回暖的背景下,闽台交流越来越密切,尤其是对台青少年交流,已取得了一些经验,在两岸交流中处于先行先试的地位。本文回顾了福建在闽台青少年交流中的成绩,提出若干实现先行先试的设想与建议,主要是依托体系建设,推动闺台青少年先行先试交流活动顺利开展;创新闽台青少年交流互动的活动形式;进一步做好对台招生及服务台生工作。
  • 福建省农村学校课程改革与校园文化建设情况分析 免费阅读 下载全文
  • 农村中小学校园文化建设对深化教育改革具有重要意义。近年来,福建省农村中小学“硬环境”得到了快速发展,而学校“软环境”的建设却相对滞后。本文围绕福建省农村中小学校园文化建设的现状展开论述,通过对存在问题的分析,提出具体建议及对策,以促使校园文化充分发挥其潜在而巨大的教育功效。
  • 培养小学生英语自主学习能力的若干思考 免费阅读 下载全文
  • 期初,根据教研工作安排,我们惠安县教师进修校教研室全体成员兵分三路.对基层片区中心小学进行教学调研,我们组走访了六所完小,听了五堂英语课。调研后,我对所听的这几节课进行了分析比较,发现不少教师,都存在着一个共同问题,即教师唱“独角戏”。对于词汇、故事的教学,在新知识呈现后教师大都或逐词逐句地反复带读,或设计了各种各样的游戏活动。在教学环节中.教师没有任何学习方法上的指导。也没有留给学生动脑筋的余地,课堂气氛沉闷。索然无味。
  • 立足综合学习 提高习作能力 免费阅读 下载全文
  • 综合性学习,是一种综合性实践活动,它的课程内容贴近生活.关注学科间的内在联系,注重激发学生的创造潜能,能较好地整合知识和能力,尤其有利于在实践中培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作和团队精神等。
  • 谈谈小学中年段写作教学的有效方法 免费阅读 下载全文
  • 作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,写作能力是语文素养的综合体现。三年级是小学生学习作文的起始阶段,重在培养学生的写作兴趣和自信心。但在实践中发现,很多学生对作文缺乏兴趣,有畏难情绪,写作时脑子一片空白,写出来的作文内容空洞,语言贫乏。因此。要重视培养学生写作的兴趣和自信,让孩子愿意写、喜欢写,下面谈一谈小学中年段写作教学的有效方法。
  • 在早期阅读中促进小班幼儿快乐成长 免费阅读 下载全文
  • 阅读能带给幼儿什么?孩子如果爱上阅读,他们将学会爱的行为和爱的本领,懂得爱自己、爱他人、爱生命、爱世界;当我们为孩子大声朗读时,他们便可学会倾听、学会集中注意力;当我们让孩子独立阅读时,他们将获得学习的基础能力,养成良好的学习习惯;通过参加阅读交流与讨论,学会思考与创新。从小阅读优秀的读物,不仅让他们逐步了解人性,更获得情感的体验与艺术的熏陶,童年的阅读将影响孩子的一生。如何在早期阅读中促进小班幼儿的快乐成长.以下是我的一些教学探索。
  • 放慢课堂教学节奏 引领学生自我感悟 免费阅读 下载全文
  • 引导学生用心灵去体验、解读、感悟是学生将知识内化的最本质、最基本的方式。这不仅是理解知识的需要。更是激发学生生命活力、促进学生成长的需要。可以说,没有自悟点醒的知识是僵化的。没有以自悟化解的理论是空洞的、乏味的材料。因此,小学数学教学应重视引领学生在自我感悟中实现培养学生自主学习的能力。
  • 小学数学教师提高教材研读能力的若干思考 免费阅读 下载全文
  • 教材是课堂教学的重要载体.教材研读能力直接反映了教师专业素养和教学设计水平。因此,教材研发、解读能力是教师专业发展的重要组成部分,应引起广大教师的足够重视。
  • 以生活为载体凸显品德教育的实效性 免费阅读 下载全文
  • 《品德与生活》课程是一门综合性课程,是以儿童的现实生活为基础.以儿童直接参与的主题活动、游戏以及生活实践活动为载体,通过丰富多彩的实践活动逐渐养成良好的品德。在教学中,教师可以凭借这个平台,挖掘和利用社会资源,拓展教学的外延,充分利用多媒体网络信息资源,丰富《品德与生活》的内涵,更好地促进学生品德行为的养成与发展。崔峦老师曾说,
  • 浅谈新时期中职语文教学的特点 免费阅读 下载全文
  • 为进一步深化中等职业教育教学改革。提高教育质量和技能型人才培养水平,根据《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》和《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》,在认真总结上一轮课程教学改革经验的基础上,教育部组织力量对现行中等职业学校语文、数学、英语、体育与健康、计算机应用基础、物理、化学等七门公共基础课程教学大纲进行了修订。
  • 训练小学生小提琴演奏的若干方法 免费阅读 下载全文
  • 进入21世纪,新一轮课程改革全面展开。新一轮课改十分重视器乐演奏进课堂,把演奏教学纳入“音乐表现”之中。并明确指出“演奏教学基本可以分为两大类:一类是单纯的器乐演奏,另一类是用器乐为歌唱表演做伴奏。小提琴作为西洋乐器,由于需要较多的练习时间,绝大多数要放在课外活动或校外活动中去学习。
  • 浅析初中语文阅读教学的误区 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出,“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”.“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践”,“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣”。课标强调阅读教学过程是对话、沟通、合作共享的活动.要实现有效、多项和高质量的互动,提高课堂阅读的效益。
  • 浅谈小学数学的体验式学习 免费阅读 下载全文
  • 《小学数学课程标准》提出:“要让学生参与特定的数学活动,在具体的情境中初步认识对象的特征,从而获得一些体验。”让学生亲历知识生成过程,不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识,更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。教师要以“课标”精神为指导,用活、用好教材,创造性地教,
  • 浅谈中学生英语学习兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 俗话说:兴趣是最好的老师。无论学什么科目,只要有兴趣,就一定会学好。为什么这么说呢?我曾经为英语学得比较差的同学大伤脑筋,千方百计让他(她)们学,结果收效甚微。经过交流,发现这些学生学习英语的能力不强。随后我通过认真观察发现,这些学生之所以英语学习能力差,是因为对英语没有兴趣,而他们当中有的地理学得特别好,有的历史学得特别好,有的擅长电脑,
  • 重视课堂研究性学习 提高语文教学质量 免费阅读 下载全文
  • 现代社会,学习已成为每一个人生活中必.不可少的一部分。“终身学习”的观念已深入人心。每一个人都必须拥有“会学习”的能力。因此,培养学生的自主学习能力,使其从“学会”到“会学”,无论是从实施素质教育的角度看,还是从终身教育、创新教育的角度看。都是我们教师课堂教学改革的一项重要课题。
  • 中学数学教学重在问题创设 免费阅读 下载全文
  • 问题是学生学习的动力。教师通过创设问题情境,设计问题链,步步紧扣问题,引导学生积极思考,发表自己对问题的观点和看法。在解决问题的过程中达到三维教学目标。高中数学新课程改革的实施,要求教师学会创设问题情境。在数学教学中,课题引入、解题教学需要问题情境,培养学生的思维能力也需要创设问题情境。许多数学问题加入一些问题情境,就会情趣盎然,只有注重数学问题的创设,才能体验知识与方法形成的过程。
  • 尤化复习策略 提高英语素养 免费阅读 下载全文
  • 当前,中考英语考查的是学生的整体英语素养和全面能力。如果不能在有限的时间内优化复习策略。就无法有效完成初三英语复习任务。在初三英语复习中,本人从复习方案、课堂模式和课外辅导等方面进行优化,达到全面提高学生英语能力和英语素养的目的。
  • 刍议中学生历史思维能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 学习历史的过程从本质上来说是一种思维的过程,是将对历史的感知上升为理性认识、揭示历史本质和历史规律,并用历史意识考察当今社会的方方面面的思维过程。培养中学生的历史思维能力,是中学历史课堂教学的主要目标,是学生能力培养的核心内容。正确恰当地选择历史教学法,可以有效地培养中学生的历史思维能力。
  • 谈中学生英语学习的情感激发 免费阅读 下载全文
  • 中学生对英语学习的情感在英语教学活动中的作用是十分明显的。因此,在英语教学过程中,教师要注重对学生进行情感激发。
  • 谈小学语文教学中的朗读训练 免费阅读 下载全文
  • 朗读就是用普通话准确、响亮、流利、富有感情地读。学习语文只重视听和写两个方面是不够的.还要重视读说的训练。只有通过认真地读,才能更好地把文章所要表达的意思与思维联系起来,才能深刻地理解文章的内容和思想感情。古人云:“读书百遍,其义自见”,“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”……可见。朗读在语文教学中起着巨大的作用。那么,从哪几个方面对学生进行朗读训练呢?
  • 高三美术班历史教学的若干体会 免费阅读 下载全文
  • 由于工作需要,这几年连续给高三美术班的学生上高考历史复习课。刚接手这项工作时,心中很茫然。美术生在完成专业测试回到学校上高三复习课时,大都在二月下旬,比正常的高三学生复习时间整整少了大约半年.而且大多美术生的基础知识不甚理想。要在这么短的时间内完成高三历史复习任务是很困难的。但经过不断地摸索。我体会到只要认真做好以下几点.还是能较好地完成教学任务的。
  • 师魂刍议 免费阅读 下载全文
  • 教师是人类灵魂的工程师,是学生的引路人。一位品德高尚的教师一生中能潜移默化影响许多学生。使他们能身心健康地走向未来,走向建设祖国的各种工作岗位。在我成长的过程中,有许多志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、自觉履行教书育人职责的好教师。其中有一位姓洪的老师,至今令人无法忘怀。忘不了他那瘦小又充满笑意的脸庞,忘不了他那深凹又充满慈爱的眼神,他用无私博大的爱铸就了不朽的师魂。
  • 中学思想品德课堂调控技巧漫谈 免费阅读 下载全文
  • 课堂犹如一个舞台,每天上演着不同的戏。教师是导演,学生是演员,教材是剧本。要想演出一部部好戏,不能仅仅照搬剧本,它需要导演认真钻研剧本,了解演员特点,大胆创新,勇于尝试。在课堂教学中,教师不能根据“静止”的教案,去面对“鲜活”的学生。因此,教师在上课前要有预设、要有生成。预设即细致的备课,生成却是“动中之变,随机应变”,它要求教师必须在短暂的时间内考虑如何使生成变成有效的教学资源。
  • 用心教育 以情呵护 免费阅读 下载全文
  • 情感教育是融洽师生关系、培养健全人格、提高班级管理效果的重要手段。班主任只有注重情感教育,以平等心态同学生相处,尊重其人格,提高自尊心和自信心,发展其个性,才能把学生积极的情感体验引导到教育内容的轨道上来,从而提高班级管理的效果。
  • 把握学段特点,提高阅读效率 免费阅读 下载全文
  • 《小学语文新课程标准》在不同学段,所良的学习要求是不同的。就“默读”这一要求来说,第一学段(1—2年级)的要求是:“学习默读,做到不出声,不指读。”在第二学段(3—4年级)的要求是:“初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问”。而在第三学段(5-6年级)的要求则是:“默读有一定的速度。默读一般读物每分钟不少于300字。”比较这三个学段对“默读”的要求,
  • 早期阅读四结合 培养能力促发展 免费阅读 下载全文
  • 阅读能力是当今社会人们获得知识的基本条件,也是一个人未来取得成功的必备能力。3—8岁是人的阅读能力发展的关键期,在这一阶段,培养幼儿的阅读能力就成为幼儿教学一个重要的关注点。在实践中,我注意立足以下几个方面,对培养、提高幼儿阅读能力进行积极有益的探索和尝试。
  • 品读《去年的树》 感受诚信的光——四年级上册《去年的树》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 《去年的树》是日本作家新美南吉的作品。星美南吉是日本著名的童话作家,被称作日本的安徒生。但是这个天才作家不满三十岁就去世了。《去年的树》选编在人教版小学语文第七册第三组“童话故事系列”中,内容简短、语言浅显又寓意深刻。童话讲述了小鸟为了实现与树的约定,历尽千辛万苦,终于找到了树燃烧后的化身——灯火,对着灯光唱起了歌,
  • 导入创新 引人入胜 免费阅读 下载全文
  • 俗话说“良好的开始是成功的一半”。新课导语,就如提琴家上弦,歌唱家定调,第一个音定准了.就为整个演奏或歌唱奠定了良好的基础。教学中,好的导语,可以像磁石般把学生吸引住,也可如乐章的序曲,使学生受到强烈的感染。教学没有固定的形式和方法,每节课如何开头,也没有固定的方法。这是由教育的对象不同、内容的不同而决定的。
  • 漫谈《我有友情要出租》的教学体会 免费阅读 下载全文
  • 接触绘本读物已有几年。也乐意读给孩子们听,但从未尝试过在正式的课堂上进行教学,绘本到底怎么上呢?与我们常规的阅读课有何区别呢?我想最基本的一点,元外乎是要讲好一个故事。优秀的绘本,是一件无与伦比的艺术品,简约唯美的文字,涤荡着你的心灵。简洁却引人无尽遐想的图画,描绘出了文字所无法到达的空间,
  • 浅谈幼儿歌唱教学中的发声问题 免费阅读 下载全文
  • 在幼儿园的歌唱教学活动中,普遍存在的问题就是“喊唱”。这种非自然的唱法不但谈不上美妙、动听,而且长此以往,造成的直接恶果就是“声带损坏”。幼儿处于生长时期,声带娇嫩,做为幼儿教师,应该注意保护幼儿的嗓音,掌握正确的发声方法。
  • 浅谈结构游戏中幼儿创造力的培养 免费阅读 下载全文
  • 结构游戏具有广阔的想象空间和可创造因素,对培养幼儿的创造性思维具有积极作用。结构游戏是创造性游戏的一种。幼儿将他们对周围生活的印象反映在自己建筑的物体中。通过游戏锻炼幼儿的体力.发展大小肌肉群。结构游戏能使他们对几何形体及其关系有一定认识,培养他们的空间观念;
  • 现代信息技术与数学教学的完美整合 免费阅读 下载全文
  • 多媒体教学改变了几十年来的一支粉笔、一块黑板的传统教学手段。它以生动的画面、形象的演示,给人耳目一新的感觉,达到传统教学无法达到的教学效果。由于使用多媒体,使讲解更直观、更清晰、更具吸引力,学生学得快且印象更深。此外,多媒体教学具有学习者和教师自由调整和控制学习进程的特点。那么,该如何巧妙设计课件、如何巧妙应用课件才能使课件设计与数学课堂教学达到完美整合。从而达到更好的课堂实效呢?笔者有以下几点建议可供参考。
  • 在游戏中学会运动技巧 免费阅读 下载全文
  • 体育课因其户外运动量大,深受小学生的喜爱。然而户外环境的嘈杂和体育技术、技巧教学中机械反复的训练难免使学生无法集中注意力、积极主动地去学习动作技术,因而教学效果不理想。如何有效地进行运动技术、技巧的教学,成为困扰体育教师的一个难题。
  • 《福建教育研究》征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 《福建教育研究》是福建省教育厅主管、福建教育科学研究所主办的用于内部交流的学术刊物(福建新闻出版总署出版许可证第K044号),由原《福建高教研究》改版而来,目前分综合版与高教版。本刊征稿对象由全省各级各类大、中专院校的教师和教育工作者扩展到普通中小学、幼教、特教等各级各类学校教师及行政管理人员,青少年宫及校外教育单位的教育工作者,
  • [科研视野]
    浅谈县区教育研究工作的改革与创新(刘文奇)
    青少年网络成瘾的概念、类型及评估标准(林中威)
    福州城区市属中学初中生生活满意度性别差异研究(杨清)
    新课程课堂教学的开放、预设与生成(卓美源)
    浅议多媒体教学信息呈现的实效性原则(黄敏)
    [课题研究]
    让学生善于表达、乐于交际的课堂教学研究报告(吴国珍)
    闽台青少年交流先行先试的回顾与展望
    福建省农村学校课程改革与校园文化建设情况分析
    [教研撷英]
    培养小学生英语自主学习能力的若干思考(何清华)
    立足综合学习 提高习作能力(蔡坤耀)
    谈谈小学中年段写作教学的有效方法(朱颖晖)
    在早期阅读中促进小班幼儿快乐成长(胡朝霞)
    放慢课堂教学节奏 引领学生自我感悟(张小琼)
    小学数学教师提高教材研读能力的若干思考(余金国)
    以生活为载体凸显品德教育的实效性(陈丽芳)
    [学科天地]
    浅谈新时期中职语文教学的特点(李承云)
    训练小学生小提琴演奏的若干方法(陈宗红)
    浅析初中语文阅读教学的误区(林庚)
    浅谈小学数学的体验式学习(王小梅)
    浅谈中学生英语学习兴趣的培养(黄传奇)
    重视课堂研究性学习 提高语文教学质量(吴立聘)
    中学数学教学重在问题创设(刘明静)
    尤化复习策略 提高英语素养(郑德燕)
    刍议中学生历史思维能力的培养(王良根)
    谈中学生英语学习的情感激发(池贤平[1] 黄建玲[2])
    谈小学语文教学中的朗读训练(谢斐珠)
    高三美术班历史教学的若干体会(俞碧珠)
    [教师随笔]
    师魂刍议(王秀媛)
    中学思想品德课堂调控技巧漫谈(张明奎)
    用心教育 以情呵护(陈秀清)
    把握学段特点,提高阅读效率(傅建林[1] 苏杷木[2])
    早期阅读四结合 培养能力促发展(郑敏)
    [教学设计]
    品读《去年的树》 感受诚信的光——四年级上册《去年的树》教学设计(王清莹)
    导入创新 引人入胜(刘大兴)
    漫谈《我有友情要出租》的教学体会(范美芳)
    浅谈幼儿歌唱教学中的发声问题(杨丽群)
    浅谈结构游戏中幼儿创造力的培养(朱淑琴)
    现代信息技术与数学教学的完美整合(陈志谦)
    在游戏中学会运动技巧(黄武)

    《福建教育研究》征稿启事
    《福建教育研究:综合版》封面

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