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文献检索:
  • 大学新生课余时问利用情况的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 为了弄清大学新生能否合理规划课余时间,本文选取高职高专、普通本科、重点大学三个不同层次的高校新生进行无记名问卷调查,找出问题所在,并探讨了一些针对性措施。
  • 中等职业学校语文课文中的情感教育探微 免费阅读 下载全文
  • 从2009年秋季开始,教育部对中等职业学校的部分专业基础课教材进行了统一规划并组织编写,本文试就“基础模块”语文上、下两册中的情感教育,尤其是母爱教育、人与自然的和谐教育、学生的挫折教育做一些探讨,以期培养学生崇高的思想情感和高尚的艺术情趣。
  • 新课程背景下高中思想政治课堂评价的若干思考 免费阅读 下载全文
  • 要真正达到思想政治课堂教学的理想境界,就要破解无数个教学设计的“方程”。只有在全面、细致了解学生的心理、知识、能力状况以及最大限度地掌握反馈信息的前提下,教学设计才能有的放矢,确保人文性、针对性、创新性、实效性等原则。
  • 在游戏中对幼儿进行品德教育的探索 免费阅读 下载全文
  • 游戏活动是幼儿十分喜爱的一项活动,它能使孩子有积极愉快的情绪体验,促使幼儿身心健康发展。那么如何在游戏中随机、巧妙地渗透品德教育呢?本文作了一些有益的探索。
  • 幼儿心理问题剖析 免费阅读 下载全文
  • 学前儿童心理健康与否,将会对他们的认知、情感、个性、道德及社会适应能力等方面的发展产生极其深刻的,有时甚至是难以逆转的影响。本文通过剖析家庭和社会方面的因素来阐述幼儿心理问题形成的根源,并探讨一些针对性的解决办法。
  • 合唱教学应重视情绪和情感的调动 免费阅读 下载全文
  • 合唱训练有利于学生素质的全面发展。在多次的比赛实践中,本人总结了合唱教学中最关键的要素——激发学生的演唱情绪,让其富有情感地演唱。
  • 低年段《品德与生活》教学的若干体会 免费阅读 下载全文
  • 新型的活动课程,为低年级学生提供了展示自我的舞台,让学生在一种真实的环境中,学会分辨是非,引发道德体验,提高道德认知。如何在教学中把品德与生活相融,更好地引导学生在生活中学习。在学习中生活,这是本文要探讨的一个课题。
  • 让中职化学课与生活“零距离” 免费阅读 下载全文
  • 构建生活化的中职化学课教学,必须做到“用生活来教育”,让生活走进课堂,将课堂引向生活。本文拟从坚持以生为本、联系日常生活、关注校园生活、体验社会生活四个方面阐述如何让中职化学课贴近学生、贴近生活、贴近社会,促使中职化学课与生活“零距离”。
  • 小学低年级数学课中快乐教学法的应用 免费阅读 下载全文
  • 快乐教学能培养学生的学习兴趣,激发他们的求知欲望,使学生变厌学为乐学,减轻学生的学习负担,提高教学质量。作者列举了几种适用于小学低年级数学课的快乐教学法。
  • 激发数学兴趣 培养探索意识 免费阅读 下载全文
  • 激发和提高小学生的数学兴趣是小学数学教学中的一个重要内容,激发学生的学习积极性、保持高涨的学习情绪、是提高学习效率的必由之路,如何激发学生的学习兴趣,笔者谈了四点看法。
  • 浅谈中职学前教育班的琴法教学 免费阅读 下载全文
  • 职业学校学前教育班琴法课程的学习,是一门重要的基础课。提高学生琴法的技能,就要从帮助学生正确地识谱、形成正确的弹奏姿势、琴法技能、琴法演奏等方式人手,以此加深正确琴法的概念,增进学生积极向上的学习热情。
  • 加强语言训练 提高表达能力 免费阅读 下载全文
  • 在教学中,经常会发现学生写作文出现错别字,表达时词贫文枯或言不达意。如何引导学生积累语言,学会表达?本文谈几点浅见。
  • 职业中专英语教学中的语感培养 免费阅读 下载全文
  • 在职业中专英语教学课堂上,不能单纯地以应试的方式进行教学,而应以应用能力的培养教学为主。英语语感作为英语学习运用中的重要内容,是职业中专学生极需加强的内容。
  • 发挥教材优势 让语文教学魅力无限 免费阅读 下载全文
  • 在教学中,我们努力实现“用教材教”,而不是简单的“教教材”。以人为本,关注学生的发展,把教材作为课程资源来使用,根据实际创造性地使用教材,激活语文课堂教学,展现教师个性化的教学风格和特点。
  • 利用绘本激发小学生习作兴趣之我见 免费阅读 下载全文
  • 要提高小学生习作教学的质量,关键就是要激发学生习作的兴趣。在习作教学中引入“绘本”,开启孩子美妙的习作之旅。
  • 浅谈提高《品德与生活》教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革的不断深入,《品德与社会》作为一门全新的综合型活动课程,其目的是通过各种主题活动,对学生进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育,为学生形成积极的生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下基础。为此,以学生的学习兴趣和内在需要为基础,以活动为主线,以学生主动参与、主动探究、主动操作为特征,以活动促发展的活动化教学方式被广大教师所采用。
  • 浅谈小学作文教学的“三化” 免费阅读 下载全文
  • 在实施新课程的背景下,作文教学应提倡“生活化、应用化、个性化”。
  • 让习作成为学生愉悦的生命之旅 免费阅读 下载全文
  • 习作教学要考虑到小学生的写作实际状况,让孩子们在多姿多彩的生活中丰盈习作素材。激发快乐习作的情感,使学生易于动笔,乐于表达,让写作成为学生愉悦的生命之旅。
  • 真实,让习作回归“原生态” 免费阅读 下载全文
  • 确立学生的主体地位;引导学生走进生活,建构习作的真实性;尝试在作文教学中放手,让学生不拘一格地舒展灵性。这是让习作回归“原生态”的有效做法。
  • 识字活动应成为小学生轻松的体验之旅 免费阅读 下载全文
  • 在小学低年级语文教学中,识字教学占有极其重要的地位,因此组织好识字教学极为重要。笔者对此浅谈三点建议。
  • 激发写话兴趣 提高写作能力 免费阅读 下载全文
  • 写作能力培养在小学语文教学中既是重点也是难点,小学低年级是学生语言发展的最佳阶段,抓好低年级的写话教学,对于提高学生作文的书写能力具有举足轻重的作用。本人在如何激发学生的写话兴趣、有效提高第一学段学生的写作能力方面做了一些尝试。
  • 培养学生的问题意识促进创新能力的发展 免费阅读 下载全文
  • 问题意识为探究教学所必需。问题意识是思维的动力,是创新精神的摇篮。强化学生的问题意识是新课改的呼唤,是培养学生创新精神的起点。高度肯定和重视学生问题意识的培养,已成为中外教育家的共识。
  • 提高中学数学课堂效率之我见 免费阅读 下载全文
  • 高效率的数学课堂要求教师既根据教学目标完成教学任务,又能通过优化教学模式实施情感教育,培养学生学习数学的兴趣,让不同层次的学生都能很好地接收数学知识,体会数学的魅力和价值。
  • 巧用绘本阅读材料 提升语文学习素养 免费阅读 下载全文
  • 作者尝试着把绘本材料引进课堂。带领学生享受绘本阅读的快乐,形成了多种以“绘本阅读”为载体的综合性学习操作策略。有效地提升了学生的语文综合素养。
  • 引导,促学生有“米”乐“炊” 免费阅读 下载全文
  • 小学作文教学中,应引导学生从学校生活中、从家庭生活中寻找作文内容,让学生融入社会,观察生活,捕捉作文内容,引导学生发现作文材料。只要我们不断开拓学生的视野,学生就有“米”可“炊”,有米常“炊”.进而有“米”乐“炊”。
  • 小学语文课堂巧言妙语的运用 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是通过师生、生生之间的互动来进行的,而语言是实现这一过程不可或缺的中介工具。丰富多彩的教学语言能营造出良好的学习氛围,能充分激活学生思维的火花,使课堂显示出勃勃生机与无限魅力。
  • 小学语文课堂中的若干生成反思 免费阅读 下载全文
  • 在课堂教学中,师生都处于多元变动之中,学生习得的知识、思维方式等,都可能给预先设计好的课堂教学带来意外的风景。教师如何在课堂中对这些不确定因素进行选择、重组,让课堂教学焕发出生机和乐趣,本人略谈几点浅见。
  • 点亮阅读之灯 让我们快乐前行 免费阅读 下载全文
  • 图画书是儿童的最佳读物,教师要精心选择图画书并设计好阅读活动,从不同角度挖掘图画书所蕴含的价值,点亮孩子的阅读之灯,培养孩子的多元智能,让孩子在自主、开放、互动、发展的课堂中感受图画书的精彩,从而爱上图画书。
  • 尤化教学策略 构建高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 优化教学策略,是提高数学课堂教学有效性的保证,也是培养学生创新意识和实践能力的基础。笔者结合自己的教学实践,探讨几种行之有效的数学教学策略以供参考。
  • 创设体验教学 促成实效课堂 免费阅读 下载全文
  • 生活是一切教育和创作的源泉。对于品社教育,我们应该做到知、情、意、行相结合。只有帮助学生完成从知到信、从信到行的转化,德育才算有了效果,其途径就是要在品德课教学过程中实施体验式教学。使学生真正成为学习的主角。
  • 探求实证 提高科学课堂教学实效 免费阅读 下载全文
  • 把握科学实质,提高课堂实效,是小学科学课教学中需要面对的问题。在课堂上,教师要注重培养学生探求实证的意识和能力,让科学教学收到满意的效果。
  • 刍议课堂教学中有效阅读“五法” 免费阅读 下载全文
  • 在课堂教学中如何激发学生阅读兴趣,激起学生阅读欲望?教师可通过激发阅读兴趣、问题的巧设互动、引入学习竞争机制、抓好课外延伸、加强以读促写等方法,充分挖掘学生的阅读潜能,从而实现有效的阅读。
  • 灵活创设文本情境 创意优化和谐课堂 免费阅读 下载全文
  • 语文教学要有效地进行文本资源的开发与利用,创设和谐的课堂教学情境。最大程度地还原出原生态,使课堂之境顺应课本之境,这样才能真正叩击学生的心灵,催生其阅读的情感,使其更好地走进作品,走进语文的学习。
  • 生物课堂要注重概念教学 免费阅读 下载全文
  • 生物概念反映了生物及生理现象的本质特征,正确的生物概念,既是组成生物知识结构的基本要素.又能为学生获得更系统的生物学知识奠定基础。本文就教学中学生常见的概念错误,浅谈生物课堂教学中概念教学的重要性,并就如何做好课堂教学中的概念教学提几点看法。
  • 提高中职生语文素养的几点浅见 免费阅读 下载全文
  • 语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的的基础。因此,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,而提高的途径之一,是教会学生于细微处品味美文。
  • 浅谈小学数学复习方法 免费阅读 下载全文
  • 面对新课程,新颖的复习方法尤显重要,数学复习亦如此。教师要善于创设多样的复习活动,让学生在自主而有效的训练中,促进潜能的挖掘、知识的内化乃至情感的升华。
  • 浅议班主任在增强学生凝聚力中的作用 免费阅读 下载全文
  • 摘要班主任是每个教学班的组织者和领导者,如何增强班主任对班级学生的凝聚力呢?本文认为,班主任的爱是凝聚力之源、德是凝聚力之道、才是凝聚力之本。
  • 引导探究 体验成功 免费阅读 下载全文
  • 本文通过引导学生自主地选择材料学习,提高阅读实效,并给予激励性评价,培养学生自主探究的能力,为全面提高学生的语文素质打下坚实的基础。
  • 作文教学ABCD 免费阅读 下载全文
  • 作文教学应贴近学生实际,激发学生爱作文的情感,让学生易于动笔,乐于表达,表达自己的真情实感。
  • 捕捉阅读契机 培养学生语感 免费阅读 下载全文
  • 语文教学的最终目的不在语文知识的掌握,而应该是语言文字的运用,即语感的培养。在阅读教学过程中,教师要以语文知识为先导,以语言实践为主体,以语感培养为落脚点,充分发挥学生的能动参与作用。
  • 以学定教 顺学而导 免费阅读 下载全文
  • 要实践“以学定教、顺学而导”的课堂教学,教师必须了解学生,把握契机,从学生出发、从学情出发,顺势而教,顺学而导,在此基础上进一步拓展延伸,这样的课堂才能真正激发起学生自主发展的活力。
  • 人格魅力在班级管理中的表率作用 免费阅读 下载全文
  • 一位合格的班主任身负着教书育人的双重任务,如何更加轻松有效地管理班级,促成良好班风学风的养成?不仅要依靠孜孜不倦的付出,更需要个人的人格魅力来影响和带动学生,本文通过对日常教学和班级管理中的探索与分析,浅析班主任的人格魅力在班管理中的表率作用。
  • 运用情感教学原理 激发学生学习热情 免费阅读 下载全文
  • 所谓情感教学,就是指教师在教学过程中充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学实效为目的的教学。在数学教学中,教师应如何运用情感教学原理,激发学生学习数学的热情呢?本文略谈浅见。
  • 小学生作文消极心理的分析及其对策 免费阅读 下载全文
  • 作文教学是一项师生的双向活动,需要智力因素和非智力因素的有机结合,树立并保持良好的心理环境是写好作文的重要因素。
  • 生物学科生活化教学的若干举措 免费阅读 下载全文
  • 生物课堂教学活动应结合学科特点,发挥学科优势,加强理论与生活实际的联系,使课本中单一、理论、体系化的知识转变为多样、鲜活、形象化的生活体验。
  • 浅谈小学生数学学习兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 小学生数学学习质量的优劣很大程度上取决于他们的学习兴趣,针对当前影响小学生数学学习兴趣的主要因素,本文从环境建设、学生学习数学兴趣的自我培养和教师对学生学习数学兴趣的培养等方面进行探讨。
  • 运用图片提高初中思想品德课教学效率 免费阅读 下载全文
  • 在初中思想品德教学中,插图具有直观、引人注目的特点,能激发学生兴趣,培养学生的敏锐洞察力和创新能力,提高学生的思想品德素质和运用知识解决问题的能力。本文谈谈在教学中运用插图的一些体会。
  • 精心设计 促进学生课堂学习的实效性 免费阅读 下载全文
  • 在课堂教学中合理设计情境,引导学生的思维脉络,让他们变被动学习为主动思考,使教学的主体由知识向方法转变,并合理设置练习与复习,在保持思考的同时,巩固必要的知识。
  • 尤化教学设计 构建有效课堂 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的不断深入,课堂教学方式也越来越多。优化教学设计,提高课堂有效性,是新课程改革的热点话题。教师要帮助学生掌握学习策略,提高学习兴趣,培养学习能力,要善于优化教学设计.充分构建有效课堂。
  • 设计开放性语文作业关注学生的自主发展 免费阅读 下载全文
  • 语文教学中要发挥学生的主体作用,开放的语文作业设计,是一个很好的选择。可以设计差异型作业、生活型作业、合作型作业、自主型作业、操作型作业、创编型作业等等,使学生对语文学习产生浓厚的兴趣,对语文学习充满信心。
  • 品德与社会课教学应注重课程资源的利用 免费阅读 下载全文
  • 凡是有助于实现课程目标的一切因素都可以叫做课程资源,包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生素质的各种资源。课程资源是使学生获得知识、信息和经验的载体.也是课程实施的媒介。合理地开发与利用课程资源有利用于教学目标的达成。
  • 有效实现初高中英语教学的衔接探究 免费阅读 下载全文
  • 顺利实现初高中英语教学过渡,对于学生在高中阶段的英语学习具有重要的意义,本文重点归纳了造成高一阶段学生英语学习困惑的主要原因并提出了几点解决方法。
  • 运用电教辅助艺术教学培养儿童的创造力 免费阅读 下载全文
  • 在艺术教学的各个环节中,要合理、灵活地将各种电教媒体加以运用,充分发挥其综合效应,让电教媒体以其鲜明的色彩、生动的形象、悦耳的声音,激发学生的审美情趣和创作欲望,有效地促进他们的思维发展,从而提高教学效果。
  • 大力发展农村学前教育 让农村娃也能享受优质教育——访龙岩市荣勋幼儿园创始人 陈培峰先生 免费阅读 下载全文
  • 当前,促进教育平等,提高幼儿教育质量已成为社会关注的热点问题。就农村的幼儿园而言,由于师资方面的匮乏,以及教育设备的简陋严重制约了学前教育的协调发展。
  • [科研探索]
    大学新生课余时问利用情况的调查研究(吴松林[1] 杨玉铭[1] 张诗峰[2] 朱玉敏[3])
    中等职业学校语文课文中的情感教育探微(杨建伟)
    新课程背景下高中思想政治课堂评价的若干思考(蔡隆)
    在游戏中对幼儿进行品德教育的探索(吴蔚)
    幼儿心理问题剖析(陈丽萍)
    合唱教学应重视情绪和情感的调动(陈雅娟)
    [教研撷英]
    低年段《品德与生活》教学的若干体会(陈佳琼)
    让中职化学课与生活“零距离”(陈忠庭)
    小学低年级数学课中快乐教学法的应用(高树传)
    激发数学兴趣 培养探索意识(林志辉)
    浅谈中职学前教育班的琴法教学(田丽华)
    加强语言训练 提高表达能力(杨秀凤)
    职业中专英语教学中的语感培养(叶玉青)
    发挥教材优势 让语文教学魅力无限(张晓华)
    利用绘本激发小学生习作兴趣之我见(薛婷玲)
    浅谈提高《品德与生活》教学的有效性(王关芳 黄良水)
    浅谈小学作文教学的“三化”(王添福)
    让习作成为学生愉悦的生命之旅(苏碧秋)
    真实,让习作回归“原生态”(施琪毓)
    识字活动应成为小学生轻松的体验之旅(王亚琼)
    激发写话兴趣 提高写作能力(陈煦)
    [课堂教学]
    培养学生的问题意识促进创新能力的发展(陈哪云)
    提高中学数学课堂效率之我见(王礼圣)
    巧用绘本阅读材料 提升语文学习素养(蔡丽斌)
    引导,促学生有“米”乐“炊”(林顺兴)
    小学语文课堂巧言妙语的运用(谢梅菊)
    小学语文课堂中的若干生成反思(钟雪珠)
    点亮阅读之灯 让我们快乐前行(洪美玉)
    尤化教学策略 构建高效课堂(刘世超)
    创设体验教学 促成实效课堂(郑文华)
    探求实证 提高科学课堂教学实效(陈玉成)
    刍议课堂教学中有效阅读“五法”(叶美晶)
    灵活创设文本情境 创意优化和谐课堂(王丽冰)
    生物课堂要注重概念教学(许文林)
    [教师随笔]
    提高中职生语文素养的几点浅见(颜真真)
    浅谈小学数学复习方法(廖淑黎)
    浅议班主任在增强学生凝聚力中的作用(杨碧云)
    引导探究 体验成功(蔡怀红)
    作文教学ABCD(林梅珍)
    捕捉阅读契机 培养学生语感(王淑蓉)
    以学定教 顺学而导(汪振建)
    人格魅力在班级管理中的表率作用(张同英)
    运用情感教学原理 激发学生学习热情(陆海香)
    小学生作文消极心理的分析及其对策(陈凤端)
    [教学设计]
    生物学科生活化教学的若干举措(邱图谋)
    浅谈小学生数学学习兴趣的培养(庄琼华)
    运用图片提高初中思想品德课教学效率(沈君平)
    精心设计 促进学生课堂学习的实效性(卞仙云)
    尤化教学设计 构建有效课堂(蔡洪)
    设计开放性语文作业关注学生的自主发展(杨佩华)
    品德与社会课教学应注重课程资源的利用(张全地)
    有效实现初高中英语教学的衔接探究(李杭)
    [信息化教育专栏]
    运用电教辅助艺术教学培养儿童的创造力(苏幼娥)

    大力发展农村学前教育 让农村娃也能享受优质教育——访龙岩市荣勋幼儿园创始人 陈培峰先生(卢忠民)
    《福建教育研究:综合版》封面

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