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文献检索:
  • “合作互动”教学的体验与反思 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学不仅仅是让学生学会现有的知识和技能,更重要的是让学生学会不断更新的知识和技能,学生不仅仅要学习和获取前人创造与发现的结论,更重要的是通过对已有创造过程和方法的亲身体验,学会思索、学会发现、学会创造。
  • 促进主体发展 培养创新精神 免费阅读 下载全文
  • 修改的课程标准强调要“培养学生的创新意识、实践能力”。学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的,学生的实践能力是在运用知识解决问题的实践活动中得到发展的,课堂教学应该是培养学生创新意识和实践能力的主阵地。
  • 发挥主动性 学会探索发现 免费阅读 下载全文
  • 注重学生素质的发展,首先要认识学生,坚持“以人为本”的教学观。对于每一个学生来说,他们都是学习的主人,如果没有学生学习活动就形成不了学习。因此,教师在教学过程中要让学生获取数学知识的方法,培养学生终身受用的数学能力和创造才能。
  • 关注“三本”,凸显教育公平 免费阅读 下载全文
  • 均衡发展是义务教育的战略性任务。文章分析了安溪感德农村义务教育标准化建设的现状、问题,并提出了相应的对策、建议。
  • 劳动合同法在事业单位的适用及相关问题探讨 免费阅读 下载全文
  • 《劳动合同法》对我国事业单位的用工造成了很大的影响,本文阐述了劳动合同法在事业单位的具体适用,探讨了事业单位在劳动合同法背景下如何加强用工管理、如何防范用人风险等问题。
  • 幼儿园培养学生主动学习能力的方法探索 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园数学教育是一种启蒙教育,它对幼儿的思维发展有着重要的价值,数学活动本身具有可操作性、生活化等特点,有利于培养幼儿主动学习的能力。教师在教育活动中要充分调动幼儿参与活动的主动性和积极性,让他们成为学习的主动者。
  • 幼儿园区域活动互动现状及策略 免费阅读 下载全文
  • 区域活动互动是活动中所有要素之间相互联系、相互交流、相互配合和相互补充的一个过程,也是一个动态的、开放的系统。幼儿园在开展区域活动时,都不同程度地存在一些问题,主要表现为:区域之间的封闭与隔绝、区域活动材料的单一性、区域活动与其他教育活动之间缺乏联系等,这些状况给予我们一个启示,即不同区域活动之间需要彼此积极互动。
  • 增强学校德育工作有效性的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 我校为了增强德育工作的实效性,加强了对校园德育管理和德育资源的挖掘、利用,在环境创设、学生社团、常规管理、家校配合等方面进行了系列实践,收到了良好的效果。
  • “小组合作学习”课堂教学模式探究 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖、模仿和记忆,动手实践、自主合作交流是学生学习数学的重要方式”。合作学习是时代赋予数学教学活动的要求,是培养学生积极参与、自主学习的有效途径。
  • “引导-探究”教学模式初探 免费阅读 下载全文
  • 中小学教育能否真正把应试教育转变为素质教育,关键在于学校的教学活动能否真正转移到素质教育的轨道上来。笔者通过“引导——探究”教学模式的构建,对教学活动中起着决定性作用的教学模式作初步探讨。
  • 地理教学与生命教育初探 免费阅读 下载全文
  • 地理课程是蕴含生命教育的隐性课程,教师要发掘教材中生命教育的内容,在教学过程中留给学生自主、探究学习的时间和空间,架设合作学习的平台,教师还要塑造阳光的自身形象、建立师生之间的相互信任,在教学中言传身教,渗透生命教育。
  • 多元评价机制在教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 受传统观念、体制、模式的制约,我国教育,尤其是基础教育,似乎成了“大规模、流水线、标准化”式的教育。如何改变这种现状,成为每一个教育工作者深思的问题。
  • 经典文学作品诵读的教学实践 免费阅读 下载全文
  • 在浩瀚的文化长廊中,经典文学是一颗耀眼的明星。它是民族文化的根基和典范,是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知,是真、善、美的艺术结晶,在传承文明、弘扬中华民族文化方面也起着不可忽视的作用。但如何进行经典文学作品的诵读教学,引领学生走进经典,是值得我们语文教师思考的问题。
  • 农村中等职业学校作文教学序列初探 免费阅读 下载全文
  • 在农村中职学校作文教学中,建构一个较为合理的序列,使训练能针对中职生的实际,达到提升学生作文表达能力的效果。一是能言,即以片段训练为主,包括口头语与书面语的训练,各种形式并举,讲究积累,兼以活动,追求立体有效。二是摹象,即承接片段,训练成篇;摹写校园,提升能力。三是得意,即学会思维,独立创新;掌握结构,快速作文。
  • 浅谈中职学生立体几何教学 免费阅读 下载全文
  • 重视和加强概念的教学,是引导学生入门的基础;认真准确地作图,使学生正确地认识、分析和使用图形,是引导学生入门的重要环节;培养学生的论证能力,是几何教学的中心任务。
  • 巧抓机遇推动学生的道德教育 免费阅读 下载全文
  • 教师要把德育工作放在首位,并让其贯穿于每个孩子的成长过程中。一个有智慧的教师对学生的爱应该是深刻的——不应只关注其智力,更应关注其情感;不应只关注其身体,更应关注其灵魂。
  • 提高城乡结合部初中英语教学有效性的探讨 免费阅读 下载全文
  • 通过教学实践,笔者发现,要提高城乡结合部初中英语教学的有效性,就必须立足课堂教学,提高课堂教与学的有效性。本文从激发学习兴趣、精心整合教材、把握教学节奏、利用教学技术、精选课后作业等方面,提出一些初中英语课堂教学有效性的做法。
  • “三性”促品德课堂“亮”起来 免费阅读 下载全文
  • 在小学思想品德教学中,教师应努力创设有效的学习情境,让“生活性、开放性和活动性”融入品德课堂,促使我们的品德课堂“亮”起来。
  • 初中思品课如何激发学生的学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 兴趣不仅能促进学习质量的提高,而且能促进学生素质的提高。在初中思想品德课程教学中,教师应处理好“教”与“学”的关系,激发学生的学习兴趣。
  • 培养中职学生体育课兴趣初探 免费阅读 下载全文
  • 多年的体育教学实践证明,在体育教学中,教师对教材重点、难点的透彻领会,以及灵活多样的教学方法、丰富多彩的教学内容、优美的教学语言、形式多样的评价制度等,是让学生对体育课产生兴趣的良方。
  • 浅谈小学语文“游戏化课堂”的构建 免费阅读 下载全文
  • 以学生为中心是人本心理教学观的核心。学生是学习活动的主体,用游戏做为学习的媒介,让儿童从游戏中学习,是一种以儿童为中心的课程观。特别是对13岁以前的孩童而言,他们对世界的认识兴趣远远高于他们对知识的渴求。
  • 让孩子积极参与数学课堂 免费阅读 下载全文
  • 在学习中,孩子们往往存在畏惧、依赖等心理。笔者以数学教学为例,提出教师应努力拉近与学生间的心理距离,给学生提供质疑的空间,因材施教,消除学生的依赖心理等教育策略,让学生自如、自主、自立、自信,积极参与课堂教学。
  • 让品德课堂绽放心灵之花 免费阅读 下载全文
  • 通过课堂教学融入心理健康教育,提高学生的心理健康水平,对提高教学实效性具有不可忽视的基础性作用。在文章中笔者将讲述在《品德与生活(社会)》课中有机渗透心理健康教育的一些做法与体会。
  • 用心激活文本 用情唤醒生命 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”只有让学生感受到文本中鲜活灵动的生命和情感,阅读课堂才能进入互动的佳境。
  • 幼儿绘画教学中的生命教育渗透 免费阅读 下载全文
  • 幼儿绘画教学是一个呵护生命成长的人性化教学;是一个让学生领悟生命本真的体验化教学;是一个使学生走进生活,历练生命的生活化教学;是一个引导学生学会思考,多维评价生命的思维化教学。在尊重主体生命、挖掘生命潜能、释放生命活力的基础上,本文对促进学生生命生成与发展的绘画课堂教学进行了阐释。
  • 瑜伽进入音乐课堂的教学尝试 免费阅读 下载全文
  • 瑜伽动作缓慢优雅,讲究身心的平衡和呼吸的顺畅。而歌唱最重要的也是呼吸,只有掌握正确的呼吸才能唱出优美、动人的歌声。如何将二者结合起来进行音乐教学,笔者在教学实践中做了一些尝试。
  • 运用引领策略 构建高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 有效引领是有效教学的重要组成部分,是教师学识、智慧、口才等综合能力的体现。作者通过对课堂引领的运用、改进、总结、积累、摸索出初中思想品德课“歌曲引领”、“视频引领”、“时政引领”、“小品引领”等教学策略。
  • “双语教学”理论在幼儿园的实际运用 免费阅读 下载全文
  • 当前,我国许多幼儿园纷纷开设了英语课程打出了“双语”的旗号。何谓“双语教学”?大多数幼儿园并不是很明确。为此,本文尝试从“双语教学”理论及其在幼儿园实际运用的实践中寻求提高的策略。
  • 爱心融坚冰 耐心促转化 免费阅读 下载全文
  • 关注和转化学困生,是实施素质教育的要求,也是班主任工作的重要方向。转化学困生,提高学困生的学习成绩,是当前小学教育能否真正做到面向全体学生,全面提高教育教学质量的关键。本文对此作了一些粗浅的探讨。
  • 感悟计算 乐于计算 免费阅读 下载全文
  • 只有把计算训练融于各种不同的情境中,通过情境和练习形式的变换,激发学生的兴趣,才能减少学生在大量计算练习过程中所造成的疲惫感,增强学生学习的兴趣。
  • 激发数学兴趣 培养探索意识 免费阅读 下载全文
  • 激发学习兴趣是小学数学教学中的一个重要原则,是激发学生的学习积极性,培养探索意识的重要手段。本文结合教学实践,对数学教学如何激发学生学习兴趣、培养学生探索意识谈一些体会。
  • 来吧,“体验学习” 免费阅读 下载全文
  • 知识的学习过程是学生情感体验的过程,只有让学生参与到特定的数学活动中,在具体的情境中体验数学结论形成的动态过程,获得丰富、深刻的认知体验,在体验中建构富有个性特色的知识体系,才能使学生受用一生。
  • 让赏识评价为学生的成长保驾护航 免费阅读 下载全文
  • 赏识性评价对于创造良好的教学氛围,对于学生主体作用的发挥,人文素养的积淀以及终身学习和发展,有着不可忽视的重要意义。文章从赏识评价在课堂中所带来的氛围以及带给学生的学习方法和自信,分析了赏识评价在数学课堂中的作用。
  • 善疏巧导,提升小学生语文复述能力 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学中,“复述”是训练学生口头表达能力的一种重要手段,教师应不断创新教法、学法,巧妙引导,促进学生复述能力的提升。
  • 我能写 我会改 免费阅读 下载全文
  • 在作文教学中,应以开放式的引导和评价,启发学生注意观察和积累,善于表达,把握真情实感。本文从四个方面谈了作文的教学策略,以期使传统的作文教学灵动起来。
  • 高中化学新课程课堂教学设计ADMIRE模式探微 免费阅读 下载全文
  • 本文以教学设计的定义为切入点,结合日常教学实践,对现代信息技术条件下的高中化学新课程课堂教学设计ADMIRE教学模式进行微探。
  • 快乐学习 自主识字 免费阅读 下载全文
  • 在识字教学中,教师应采用多种方法培养学生主动识字的兴趣,拓宽识字渠道,引导学生学会于课内外巩固识字,从而逐步形成自主识字的能力。
  • 生活——习作的沃土 免费阅读 下载全文
  • 只有让学生在生活中观察、感受、思考,学生在习作时才能做到有话可说、有情可表,才能下笔如有神,习作的个性才能得以飞扬。笔者利用学校的秋游活动,指导学生在活动中练习表达。
  • 体育片段教学解析 免费阅读 下载全文
  • 本文以体育教学研究为侧重点,分析片段教学的特色及误区,剖析片段教学的实施要素,提出片段教学的制胜法则,阐述成功的片段教学对提高体育课堂教学效果的促进作用。
  • 凸显教材功能 感受生命真谛 免费阅读 下载全文
  • 小学生对生命的感悟,对人生价值和意义的认识是肤浅、抽象、模糊的。怎样活用语文教材对学生进行生命教育,让学生感悟生命的真谛?本文从依托教材、品析教材、拓展教材等几方面对此加以探讨。
  • 自制教具让科学活动更精彩 免费阅读 下载全文
  • 小学《科学》是一门“以培养科学素养为宗旨”的启蒙课程。自制教具,是指师生共同参与,利用身边的废旧材料,利用简单易行的方法,自己动手研制教具、学具、标本、模型的一种富有创意的科技活动,它能体现师生的智慧和灵气,对培养学生的科学素养起着重要的促进作用。
  • 纠正儿童挑食“三策略” 免费阅读 下载全文
  • 本文采用个案研究法,通过对某一严重挑食儿童进餐情况的分析研究,了解儿童挑食的原因,在分析这些原因的基础上,提出以纠正挑食行为为目的的三种策略,即明晰行为主因,信心耐心是航标;巧妙运用对比,适时抑制其兴趣;多类活动引导,喜厌参半变戏法,有效地纠正该儿童的挑食行为。
  • 信息技术协助下小学习作教学模式的改变 免费阅读 下载全文
  • 面对当前习作教学高耗低效的现状,引发我们对问题的思考:习作教学能不能像阅读教学那样,有效引入现代信息技术,适时创设习作情境,在一种轻松愉悦的氛围中唤起学生自由表达的欲望。为此,作者尝试利用现代信息技术对习作教学的场所、内容、形式等进行大胆突破,在课堂教学实施中发挥作用。
  • 有效信息技术课堂实践探究 免费阅读 下载全文
  • 有效的信息技术课堂应该提高学生参与教学全过程的程度,以多种手段巩固知识,提高信息技术课堂教学效率;创设民主、和谐的课堂教学环境,保证课堂教学的有效性。在有效的信息技术课堂中,学生应该在教师的引导下充分地获取信息、提升素养。
  • 应用信息化资源 提高数学教学实效 免费阅读 下载全文
  • 在教学过程中,教师要合理应用信息化资源,创设有利于学生互助协作、平等参与的机会,要尊重学生的个体差异,增强整体意识,从而提高教学实效。
  • 关注幼教 展望未来 免费阅读 下载全文
  • 孩子们的智慧是可以让人敬服的,他们的思维永远要比大人快得多。 ——福建龙岩新罗区叮叮当幼儿园园长李奕萍女士
  • [科研探索]
    “合作互动”教学的体验与反思(柯聪明)
    促进主体发展 培养创新精神(吴秀气)
    发挥主动性 学会探索发现(黄思丽)
    关注“三本”,凸显教育公平(王添法)
    劳动合同法在事业单位的适用及相关问题探讨(罗志颖)
    幼儿园培养学生主动学习能力的方法探索(陈健)
    幼儿园区域活动互动现状及策略(张丽珠)
    增强学校德育工作有效性的实践探索(张立铄)
    [教研撷英]
    “小组合作学习”课堂教学模式探究(陈艺云)
    “引导-探究”教学模式初探(郑建国)
    地理教学与生命教育初探(李贤皆)
    多元评价机制在教学中的应用(施素芬 白继芬)
    经典文学作品诵读的教学实践(郑玲玲)
    农村中等职业学校作文教学序列初探(胡上泉)
    浅谈中职学生立体几何教学(廖士哲)
    巧抓机遇推动学生的道德教育(林顺兴)
    提高城乡结合部初中英语教学有效性的探讨(孙艳洁)
    [课堂教学]
    “三性”促品德课堂“亮”起来(王秀丽)
    初中思品课如何激发学生的学习兴趣(陈文彪)
    培养中职学生体育课兴趣初探(孙进)
    浅谈小学语文“游戏化课堂”的构建(薛莲)
    让孩子积极参与数学课堂(王淑真)
    让品德课堂绽放心灵之花(林莲治)
    用心激活文本 用情唤醒生命(陈惠姻)
    幼儿绘画教学中的生命教育渗透(刘秀玉)
    瑜伽进入音乐课堂的教学尝试(徐向京)
    运用引领策略 构建高效课堂(王建山)
    “双语教学”理论在幼儿园的实际运用(林月里)
    [教师随笔]
    爱心融坚冰 耐心促转化(刘锦荣)
    感悟计算 乐于计算(谢志龙)
    激发数学兴趣 培养探索意识(王淑蓉)
    来吧,“体验学习”(林惠琼)
    让赏识评价为学生的成长保驾护航(汪月香)
    善疏巧导,提升小学生语文复述能力(刘琴榕)
    我能写 我会改(许秀莺)
    [教学设计]
    高中化学新课程课堂教学设计ADMIRE模式探微(林韵琳)
    快乐学习 自主识字(吴珍敏)
    生活——习作的沃土(江英姿)
    体育片段教学解析(傅培志)
    凸显教材功能 感受生命真谛(谢梅芳)
    自制教具让科学活动更精彩(林嫦娥)
    纠正儿童挑食“三策略”(吴霞)
    [现代教育技术]
    信息技术协助下小学习作教学模式的改变(董玛娜)
    有效信息技术课堂实践探究(王全井)
    应用信息化资源 提高数学教学实效(严凤)

    关注幼教 展望未来
    《福建教育研究:综合版》封面

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