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文献检索:
  • 《小学生学习质量监控》课题研究概述 免费阅读 下载全文
  • “小学生学习质量监控”是厦门市“十一五”重点课题,学校对此进行了历时四年的研究,本文对课题的选题依据、实施过程、研究成效及对课题的思考等,作了较为详细的概述。
  • 家园共育 谱写幼儿教育新篇章 免费阅读 下载全文
  • 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。我们应本着尊重、平等、合作的原则,积极支持、帮助家长提高教育能力,同时也争取家长的理解、支持和主动参与,充分利用家长资源,实现家园互动,合作共育。
  • 浅谈小学数学试卷讲评的有效策略 免费阅读 下载全文
  • 教学过程是在教师的指导下,学生通过学习,认识客观世界的动态过程。而调控并优化教学过程,主要是通过教师和学生之间的信息联系和反馈来实现。数学教学过程中的考试,正是这种联系和反馈的重要且可靠的手段之一。试卷的作用是多方面的,它不仅起到评价反馈的作用,而且更是学生查漏补缺、巩固提高的重要途径。
  • 浅谈中小学教师心理健康自我维护的策略 免费阅读 下载全文
  • 当前,中小学教师的心理健康状况不容乐观,因此,掌握心理健康自我维护的基本方法,是保证中小学教师心理健康持续发展的根本所在。本文主要探讨了中小学教师心理健康自我维护的几种策略。
  • 浅议数学思想方法在教学中的渗透 免费阅读 下载全文
  • 知识和技能是数学学习的基础,而数学的思想方法则是数学的灵魂和精髓。掌握科学的数学思想方法对提升学生的思维品质,对数学学科的后继学习,包括其它学科的学习,乃至对学生的终身发展都具有十分重要的意义。
  • 区域操作材料管理的有效性初探 免费阅读 下载全文
  • 区域活动是幼儿自主探索与学习的重要教育形式,其操作材料是保证其有效开展的关键,因此对区域活动材料的管理尤为重要。本文从管理的意义、管理模式、管理原则三个方面阐述了区域活动材料的有效管理,对达到资源共享、提升区域活动效能具有现实意义。
  • 中职化学体验式教学探索 免费阅读 下载全文
  • 中职化学体验式教学,是指通过具有人性化的课程计划、富有创新的教学方法、开放式的空间形态、平等和谐的师生关系,反映生活化的教学内容,达成人格化的教学目标。
  • 挖掘本土资源 构建校本课程 免费阅读 下载全文
  • 2001年6月8日颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定:“改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。”文件为顺应课程改革和课程决策民主化潮流的校本课程提供了课程政策上的合法依据。文章以安溪感德中心学校为例,阐述了校本课程开发的设想与思路。
  • 浅议数学知识的“阅读” 免费阅读 下载全文
  • 激发学生阅读兴趣,让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,养成良好的阅读习惯,是促进学生可持续发展和终生发展的需要。阅读不再是语文、英语等文科类的教学行为,新课程对学生的数学学习也提出了更高的要求,数学阅读成了数学教学的延伸,成了中学生数学学习中不可或缺的一个环节。
  • 创设情境 激发写作兴趣 免费阅读 下载全文
  • 作文教学要求学生进行一定的思维创作,然而学生常常感到困难或无从下笔,特别是小学生,他们往往怕写作文,把写作文当作苦差事。那么,如何在习作指导中,创设相关的教学情境,开拓学生写作思路,为学生习作开辟自由、想象的空间呢?笔者认为应从激发学生的写作兴趣,丰富学生的写作素材,培养学生的美文欣赏能力等方面着手。
  • 创设情境,提高阅读教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 在阅读教学中,教师要创设具体生动的情境,以促进学生快乐地学习,从而提高阅读教学的有效性。
  • 低年级识字教学三策略 免费阅读 下载全文
  • 识字是阅读、习作的基础,也是低年级语文教学的重点之一。作者根据教学实际,总结出巧设方“法、把握规律、拓展空间等方法,促使学生爱识字、会识字、多识字。
  • 多途径培养学生的学习能力 免费阅读 下载全文
  • “语文学习能力的培养”,就是变学生的“要我学”为“我想学”、“我要学”、“怎样学”以及“我一定要学好”,最终实现“教是为了不教”、学是为了会学”的教育思想。
  • 活用教材 优化教学 免费阅读 下载全文
  • 现行的数学教材知识系统结构严密,内容选编精练,具有很强的典型性。我们应创造性地使用教材,把生活中的数学展现在课堂中。
  • 激发阅读兴趣,提高语文素养 免费阅读 下载全文
  • 在进行低年级阅读教学时,教师要重视激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。继而在此基础上加以引导,帮助学生养成良好的学习习惯,从而达到提高其语文素养的目的。
  • 简简单单教语文,扎扎实实求发展 免费阅读 下载全文
  • 语文教学要简单、生动、精彩。为了让语文教学回归常态,扎扎实实教语文,笔者根据中年级学生的学习特点,潜心研究并在教学实践中加以印证,总结了一些有益的经验。
  • 文本解读重在揭示艺术形式之美——《鲁提辖拳打镇关西》之三“美” 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学的基本任务、基本内容就是“美”的发现,“美”的积累。《鲁提辖拳打镇关西》则“美”在情节的生动和人物形象的可爱。
  • 语言训练应遵循的原则 免费阅读 下载全文
  • 学用语言是语文教学的终极目标。教师在阅读教学中要用好教材进行语文能力训练,但是语言训练也要遵循原则。训练目标要明确、训练方式要有效,才能提高学生学习、运用语言的能力。
  • 中职学校会计电算化教学的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 会计电算化是随着现代计算机科学技术的发展而发展起来的一门新兴学科,是会计专业的一门核心课程。如何加强和完善会计电算化教学,提高学生的实践操作能力,培养符合社会需要的会计电算化人才,是中职学校会计教学的当务之急。但纵观各学校的会计电算化教学,仍存在许多问题,在此,笔者根据多年来从事会计电算化教学的心得和经验,对中职学校的会计电算化教学中存在的问题作些探讨,并提出相应的对策。
  • 在作文教学中培养学生的创新能力 免费阅读 下载全文
  • 作文教学除了让学生掌握基本的作文知识和作文技能外,更重要的是要培养他们的创新能力(包括创新精神、创新思维和创新个性品质),要为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。学生的创新能力越强,他们可持续发展的后劲就越大,为他们所奠定的终身学习、生活和工作的基础就越牢固。
  • “错误”——数学课堂的亮丽风景 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学中经常会闪现一些“错误怪象”,教师应珍惜甚至有意地制造这种“错误怪象”,让这种“错误怪象”成为数学课堂教学的亮丽风景。本文围绕这一话题,从创设错误,议中分析;诱发错误,议中反驳;善待错误,议中内化三方面展开讨论。
  • 把准学段脉搏 提高学生语文素养 免费阅读 下载全文
  • 作为课堂教学的组织者和学生学习的引导者,教师应心怀课标,把准学段脉搏,有效地完成学段中的课时任务,提高学生语文素养。
  • 激活课堂 温暖学生 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式,是促进学生全面发展的主阵地。所以,课堂教学蕴涵着巨大的生命活力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活和文化。
  • 开放语文课堂,提高教学效率 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学过程中,教师应尽可能地开放课堂,把学习的主动权交给学生,鼓励学生参与其中,充分发挥学生的主观能动性和创造力。
  • 培养小学生倾听能力“三步曲” 免费阅读 下载全文
  • 倾听是一种重要的学习方式,也是一种良好的学习习惯。语文课上,教师应从创设情境、树立榜样、多维训练这三方面着手,培养学生的倾听能力。
  • 让“问题”走进数学课堂 免费阅读 下载全文
  • 创设数学问题教学情景,是探究数学教学的新举措,巧妙设疑促使学生产生问题,研究问题;自主探究学习,让问题成为知识的纽带,培养学生的问题意识和提出问题的能力。让学生在创设问题中快乐地学习,从学习中获得快乐。
  • 让语文课充满“语文味” 免费阅读 下载全文
  • 教学的最高境界是真实、扎实、朴实。所以教师应该简简单单教语文,完完全全为学生,扎扎实实求发展。这就要让语文课堂充满“语文味”。那么,充满“语文味”的课堂又是怎样的教学境界呢?笔者结合语文课堂的教学思考与探索,提出了几点意见。
  • 新课程背景下的课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 在新课程背景下,教师要不断反思自己的课堂教学,构建与新课程相适应的学习方式,真正走进新课程,推进课程改革的发展。
  • 一堂导出来的交际式外语课——英国中学外语课堂教学观察有感 免费阅读 下载全文
  • 2011年12月,笔者走进英国奇切斯特市费尔费蒙学院,较系统地了解了该校外语教学的总体情况,并对其外语课堂教学进行了跟踪研究,对课堂教学目标设定与达成度、课堂教学行为的表现与推进、课堂教学环境的布设与使用及课堂教学的评价等方面作了调查。通过与我国外语教学的情况比较,从而得出有益的启示。
  • 引发思考 即时增效 免费阅读 下载全文
  • 新课程背景下,有效教学、高效课堂成为人们共同关注的课题。笔者通过一些探究活动,尝试如何让所有学生都能参与到学习活动中来,用心思考,促进学生发展。
  • 引入心理健康教育 提高课堂教学实效 免费阅读 下载全文
  • 《品德与社会》的教学与心理健康教育是相辅相成,不可分割的。如果在品德与社会课程教学中,适时地对学生进行心理健康教育,会使品德与社会课堂教学如鱼得水,也会使品德与社会课程的育人作用发挥得淋漓尽致。
  • 语文课堂因生成而流光溢彩 免费阅读 下载全文
  • 纵观语文课堂,我们经常看到这样的现象:教师教学技巧娴熟,教学环节衔接得天衣无缝,教学流程如行云流水、完美无暇。可在如此“精彩”的课堂上,我们几乎看不到学生智慧的火花闪现,看不到生命的涌动与成长。其实,课堂是一群鲜活的生命在一起对话、唤醒、碰撞、交融的动态过程,只要教师在精心预设的基础上善于捕捉、随机应变,就会生成许多精彩。
  • 在数学课堂中培养学生的创新意识 免费阅读 下载全文
  • 在小学数学教学过程中,教师要发挥课堂主渠道的作用,培养学生的创新思维,变学生“接受性学习”为“创造性学习”,为其学好数学打下扎实的基础。
  • 典故、制度不可忽视 免费阅读 下载全文
  • 如果说治国必须有法可依的话,那么“治班”也必须有“章”可循。这个“章”,就是以班级规章制度、公约等为内容的班级常规管理制度。规章制度不仅可以规范学生的道德,约束学生的行为,而且能让学生养成按道德规范办事的自觉性。《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等规章制度存在的价值,是不容忽视的。
  • 独生子女养成教育案例反思 免费阅读 下载全文
  • 独生子女的养成教育正日益引起社会各界的关注。养成教育是素质教育中重要的内容之一,它对学生思想品德、行为习惯的养成起着十分重要的作用。
  • 浅议如何教育孩子从小学会感恩 免费阅读 下载全文
  • 感恩是一种生活态度,是一种美德。感恩应该是社会上每个人都应该有的基本道德准则,是做人的基本修养。对幼儿进行感恩教育,培养幼儿的责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格,是当前《幼儿园教育指导纲要》中社会领域的总目标。
  • 让学生快乐地写作 免费阅读 下载全文
  • 作文是综合能力的训练,也是语文教学的重点和难点。新课程下,如何让学生变“要我写”为“我要写”,是学生快乐写作的关键。作者结合教学经验提出:要让学生快乐写作,必须培养学生的兴趣;必须注意作文教学的导入;必须提高作文批改的功效和讲评的艺术。
  • 数学源于生活 归于生活 免费阅读 下载全文
  • 新修订的《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系,在教学中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系,初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题”的要求。因此在教学中,我们应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化。
  • 随文练笔之我见 免费阅读 下载全文
  • 生活犹如万花筒,其间有取之不尽、用之不竭的写作素材。语文教材内容丰富,每组课文各具特色、各有千秋,是孩子们迁移、模仿练笔的绝佳“蓝本”。
  • 为你解去“心头千千结” 免费阅读 下载全文
  • 尊重学生包括尊重学生的人格、尊重学生的行为、尊重学生的情感等等。在学校这一育人环境中,我们只有正确看待学生成长的细节,与学生保持一种融洽、正常的交往,才能让学生产生安全感、归属感和自信心。本文通过一位小学生问题行为的教育实例分析,探讨了如何从心理学的角度对小学生问题行为实施科学、有效的教育管理。
  • 用爱来教育和转化待进生 免费阅读 下载全文
  • 教育和转化待进生,是一项长期、艰巨、复杂的工作。教师要有信心、恒心和耐心,做学生的贴心朋友,让更多的学生各方面都合格,并逐渐走向成功。
  • 创设情境 提高实效 免费阅读 下载全文
  • 在数学课堂教学中,教师要创设有效的乐学情境,激发儿童探索数学奥妙的兴趣,让学生在数学学习活动的过程中以独特的视角和策略解决问题,成为具有“创新意识和实践能力”的探索者和开拓者。
  • 多渠道培养学生的想象力 免费阅读 下载全文
  • 培养和发展学生的想象力,是开发学生智力和培养学生创新能力的重要途径。在语文教学中,要把学生想象力的培养渗透在学科教学活动之中,为学生插上想象的翅膀。
  • 培养个性,提高写作水平 免费阅读 下载全文
  • 个性化是作文的生命,它提倡在作文中抒发个人的独特见解和感受。教师应及时捕捉训练的契机,让学生自主地展现各自的真实个性,促进其作文能力的发展。
  • 浅谈新课程理念下的作文教学 免费阅读 下载全文
  • 作文是最富有个性的学习和创造活动。在作文教学中,通过提供空间、激发欲望、积累语言、引导实践,鼓励学生自由表达、写出个性,这在当前作文教学中是十分必要的。
  • 巧用教材,激发学生兴趣 免费阅读 下载全文
  • 教师在用教材作为培养学生思维能力的一种工具时,要有所创新,巧妙地加工教材,提升教材,让教材“增值”。
  • 小学数学综合实践活动课中的自主探索 免费阅读 下载全文
  • 在数学教学活动中,教师要设计富有情趣和意义的活动,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中获取经验,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力,提高学生的综合素质。
  • 让学生主动参与数学学习 免费阅读 下载全文
  • 学生学习活动的优化与否主要取决于其参与学习过程的深度、广度及有效度。在教学过程中,教师应创设让学生生动活泼、主动学习的教学情境,重视其情感体验,充分发挥学生的主观能动性,促进其全面发展。
  • 小学数学情境创设应找好“四个着力点” 免费阅读 下载全文
  • 数学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁,是学生参与数学学习的原动力。刨设生动有趣的情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发其对数学学习的兴趣,以及学好数学的愿望,是提高小学数学教学效率的关键。
  • 依托教材,进行语言训练 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学中,教师要以教材为本,挖掘隐藏在文本中的语言“增值点”,进而设计基于文本语境的语言训练,让学生在言语实践过程中感悟、积累语言,提升其语言运用能力。
  • 小学生语文素养的培养 免费阅读 下载全文
  • 语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。在语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式,既是实施素质教育,贯彻《语文课程标准》的要求,也是培养小学生语文素养行之有效的教学方法之一。
  • 初中信息技术课堂有效性教学活动策略探微 免费阅读 下载全文
  • 在初中信息技术课教学中,教师要充分挖掘教材资源和生活资源,让学生“学中做、做中学”,引导学生学有所思、学有所获。
  • 多媒体让语文课堂熠熠生辉 免费阅读 下载全文
  • 多媒体辅助语文教学,不仅使教学内容化静为动,化难为易,突破时空限制,而且刺激学生的各种感官,使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦的心理状态。同时,对学生主体性的发挥、创新意识的培养,有着事半功倍之效。因此,多媒体技术与小学语文教学的优化,提高了课堂教学的效率。
  • 少儿科学实验馆 免费阅读 下载全文
  • 发现科学 当您的孩子有好奇、困难、探索欲时要如何对待呢?
  • [科研探索]
    《小学生学习质量监控》课题研究概述(柯聪明)
    家园共育 谱写幼儿教育新篇章(李奕萍)
    浅谈小学数学试卷讲评的有效策略(吴秋香)
    浅谈中小学教师心理健康自我维护的策略(林莲治)
    浅议数学思想方法在教学中的渗透(夏晓红)
    区域操作材料管理的有效性初探(林霞)
    中职化学体验式教学探索(林凤瑮)
    挖掘本土资源 构建校本课程(王清莹)
    [教研撷英]
    浅议数学知识的“阅读”(肖颖)
    创设情境 激发写作兴趣(王中平)
    创设情境,提高阅读教学的有效性(苏铭铸)
    低年级识字教学三策略(郑玉翠)
    多途径培养学生的学习能力(高兴根)
    活用教材 优化教学(陈阿宾)
    激发阅读兴趣,提高语文素养(廖金蚺)
    简简单单教语文,扎扎实实求发展(谢水凤)
    文本解读重在揭示艺术形式之美——《鲁提辖拳打镇关西》之三“美”(顾晓红)
    语言训练应遵循的原则(邹仙英)
    中职学校会计电算化教学的问题与对策(郑意仁)
    在作文教学中培养学生的创新能力(杨秀凤)
    [课堂教学]
    “错误”——数学课堂的亮丽风景(郑建忠)
    把准学段脉搏 提高学生语文素养(苏启志)
    激活课堂 温暖学生(吴燕芬)
    开放语文课堂,提高教学效率(王文生)
    培养小学生倾听能力“三步曲”(柯永前)
    让“问题”走进数学课堂(兰秋强)
    让语文课充满“语文味”(王合成)
    新课程背景下的课堂教学(李艺英)
    一堂导出来的交际式外语课——英国中学外语课堂教学观察有感(吴云开)
    引发思考 即时增效(林长日)
    引入心理健康教育 提高课堂教学实效(钟江林)
    语文课堂因生成而流光溢彩(郑秀尘)
    在数学课堂中培养学生的创新意识(汪美梅)
    [教师随笔]
    典故、制度不可忽视(王和平)
    独生子女养成教育案例反思(汪月香)
    浅议如何教育孩子从小学会感恩(杨娇珍)
    让学生快乐地写作(曾文举)
    数学源于生活 归于生活(钟建龙)
    随文练笔之我见(倪秉芳)
    为你解去“心头千千结”(吴雅雯)
    用爱来教育和转化待进生(谢志龙)
    [教学设计]
    创设情境 提高实效(林成篇)
    多渠道培养学生的想象力(王东红 谢清兰)
    培养个性,提高写作水平(吴淑应)
    浅谈新课程理念下的作文教学(吴金柳)
    巧用教材,激发学生兴趣(陈金树)
    小学数学综合实践活动课中的自主探索(王婉华)
    让学生主动参与数学学习(林雅燕)
    小学数学情境创设应找好“四个着力点”(张淑芳)
    依托教材,进行语言训练(黄晓玲)
    小学生语文素养的培养(刘志向)
    [现代教育技术]
    初中信息技术课堂有效性教学活动策略探微(洪清林)
    多媒体让语文课堂熠熠生辉(张晓华)

    少儿科学实验馆
    《福建教育研究:综合版》封面

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