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文献检索:
  • 结合学段特点,构建考试评价体系 免费阅读 收费下载
  • 新课程理念背景下的小学语文常态教学,需要一种与新课程理念相适应的评价观念、评价方法作引领。因此,能否建构一种适应新课程理念的考试评价体系,将直接影响到语文课程改革的落实和发展。
  • 浅议学生创新能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 对于以形象思维为主的小学生而言,数学是枯燥的、严肃的。在数学教学中,教师要鼓励学生敏锐观察、大胆探索、互动交流,培养其创新精神。
  • 谈"问题课题化"校本研究课题的选择 免费阅读 收费下载
  • 本文主要探讨了问题转化为课题的校本教研模式,力求突破问题转化为课题的困惑。笔者从发现问题、选择问题、表述问题三方面入手,对如何让教师更具有问题意识,让课题研究更有效、更规范等方面.做了具体的阐述。
  • 厦门民歌莲花褒歌的保护与传承刍议 免费阅读 收费下载
  • 胡锦涛总书记在十七大报告中指出。“中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化,取其精华,去其糟粕,使之与当代社会相适应、与现代文明相协调,保持民族性,体现时代性。加强对各民族文化的挖掘和保护,重视非物质文化遗产保护。”厦门民歌莲花褒歌是中华民族音乐百花园中的一枝绚丽的奇葩。具有无穷的闽南魅力。本文试从莲花褒歌的艺术特色为切入El,刍议对莲花褒歌的保护与传承。
  • 幼儿教育中主题之整合 免费阅读 收费下载
  • 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿园教育活动要综合利用各种教育资源,满足幼儿多方面发展需要”、“幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性”。幼儿的身心发展特点和学习特点决定了幼儿教育必须是整体的教育,幼儿教育需要高度的整合。幼儿心理发展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、表面的。那么我们应当如何选择适当的整合内容?采用什么样的整合形式和手段?如何挖掘多元的教育资源?如何体现《纲要》精神,使幼儿园教育具有整体性?这就要求我们要有系统、整体的思想,形成幼儿教育的整体观。
  • 中职语文教学的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 为了提高中等职业学校学生的文化基础及综合学习能力,中职语文基础能力的培养和人文教育的实施必须并行。本文拟在语文教学内容和教学方法上做一些探讨,以求为中职生的发展提供有效的帮助。
  • 家长该如何给初中生请家教 免费阅读 收费下载
  • 初中生家长在为孩子请家教时,应顾及孩子的感受,在给孩子选择家教的过程中一定要慎重,不可盲目跟风,在保证家教质量的前提下多做几项考核,以保证给孩子请到一位真正合格的好家教。
  • 谈"学校发展管理"的若干关键点 免费阅读 收费下载
  • 学校科学发展离不开有效的管理,学校发展与学校管理必须有机统一。其中,学校发展目标是学校发展的核心;学生和教师发展需求是学校发展目标确定的基本依据;学校优势是学校发展的可能;学校管理是学校发展的重要生产力;组织学习能力是学校发展的根本;本土化是学校发展的生命之路。
  • 读写结合,相得益彰 免费阅读 收费下载
  • 在新课标背景下,我们应主动把阅读教学与写作教学有机结合起来,进行阅读与写作的同步训练,以阅读带写作,以写作促阅读,实现阅读写作教学双丰收,方能全面提高学生语文素养。
  • 发挥主体作用"活化"作文教学 免费阅读 收费下载
  • 作文,是最富有个性的学习和创造活动。在作文教学中,教师应切实做到一切从学生出发,一切服务于学生,真正确立起“人”在教育中的中心地位,发挥主体作用,激发作文教学的活力。
  • 构建校本教研文化路径初探 免费阅读 收费下载
  • 推进校本教研文化建设,对于提高教师个人的教学教研能力,提升教育教学质量、提高学校品位具有重大的现实意义。本文着重从“学习型”、“制度型”、“主题型”、“互助型”校本教研文化的构建着手.探索构建校本教研文化的路径。
  • 教活数学课培养创新能力 免费阅读 收费下载
  • 思维的体操学科一数学学科,是培养学生创新能力的重要阵地。数学教师要不失时机地引导、鼓励学生进行创造性学习,让学生的创新意识在数学教学过程中得到培养和发展。
  • 农村初中英语教学现存弊端及对策 免费阅读 收费下载
  • 当前农村初中英语教学的现状不容乐观,存在许多弊端。其具体表现为:学生学习英语动力缺失,学习方法欠妥当;教师教学手段单一、教学方法陈旧;学生在英语学习的过程中缺少交际环境。要改变这一现状,就必须注重引导,促使学生形成良好的英语学习习惯;要积极并努力改变相对滞后的教学方法,激发学生学习英语的兴趣;要想方设法让学生最大限度地体验成功的快感,使他们树立学好英语的信心;努力营造与各种教学内容相适应的情境,让学生将学到的知识在“各种不同场合”加以运用,使其所学知识切实得到巩固。
  • 浅谈如何提高小学生的阅读能力 免费阅读 收费下载
  • 阅读是语文教学的主体。是培养学生说话、识字能力和学习语文的主要途径和凭借。提高学生的阅读能力,拓宽学生的视野,丰富学生的知识,是阅读教学的当务之急。
  • 浅谈诗词在地理教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • 古代诗词不仅脍炙人口而且蕴含着丰富的地理信息,在课堂上恰当运用,能够有效地解释、印证地理原理和现象,帮助学生深刻理解、掌握地理知识,充分调动学生的学习积极性,更好地完成教学任务。
  • 挖掘素材提升数学教学的有效性 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革要求教师既做课程的实施者,更应成为课程的建设者和开发者。教师要树立正确的教材观,把教材看作是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例。教材只是学生发展的“文化中介”,是师生课堂对话的“话题”。因此,在教学实践中,应从素材入手,创造性地占有和使用有效的数学素材,从而构建新型的数学教学课堂.提高教学效益。
  • 小学有效阅读教学的探索 免费阅读 收费下载
  • 语文课堂,应当注重情境的创设、学法的渗透,训练学生由课内向课外迁移运用的能力,有意识地让学生充分地说、尽情地读、自由地思、忘我地写,让有效阅读进入课堂。
  • 信息技术与高中语文文言文教学整合的实践与探索 免费阅读 收费下载
  • 随着科技在生活中的普及和推广,教育正日新月异地快速发展着。如何将科技的发展应用到教学中并借此提高教育教学水平,已经成为广大教师思考的重要问题。在国家大力提倡和推广信息技术和教学整合的形势下,探讨信息技术与高中语文文言文教学的整合成为一种必然。文章通过对网络环境下众多课例的实践,以现代教育理论和先进理念为指导,探讨了基于网络环境下信息技术与高中语文文言文教学整合的实践及引发的思考。
  • 把握课堂尺度彰显学段特点 免费阅读 收费下载
  • 在数学教学中,教师要把握各学段的特点,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,设计适合学生发展的教学过程,使每一个学生在各个学段里都能达到该学段的目标要求。得到相应的发展。
  • 沉入文本的"三度空间" 免费阅读 收费下载
  • 文本是学生学习语文,形成并发展语文素养的重要介质。文本是语文课堂最重要的教育资源,只有激活文本,才能赋予语文教学以生命。在课堂教学中,应让学生触摸文本的温度、开拓文本的宽度、挖掘文本的深度,深化文本内涵,沉淀其“香”,酿就文本的“源头活水”,让语文教学的语言之香、语文之香、人文之香滋养课堂上的每一个生命。
  • 初中历史课堂有效教学之我见 免费阅读 收费下载
  • 课堂有效教学,简而言之,即最大限度地达到教学目的和教学效果。实践,则要本着“以人为本”的原则,构建和谐氛围;围绕教学目标筛选梳理问题;采取多种方式进行教学评价、反思,最后达到教学的最佳效果。
  • 创造充满智慧的课堂 免费阅读 收费下载
  • 数学课堂应该是转“知”成“识”的课堂,更是转“识”成“智”的课堂,还是充满生命活力、洋溢生活气息、呈现灵动色彩、促进和谐发展的课堂。课堂教学中,教师应关注每个学生和谐发展的需要,优化教学过程,做活数学活动,教活数学知识,激活数学思维,让学生充满信心地去探究、去创造,在收获知识、提高能力的同时。收获智慧和快乐。
  • 聚焦课文"补白"提升课堂"品质" 免费阅读 收费下载
  • 在高年级语文课堂上进行“补白”训练,能让学生更好地掌握语言文字。笔者在教学中就经常借助留白内容,巧妙地指导学生推想、构思,以小练笔的形式补写,即在这些“空白”处补充有关内容,不断训练学生的写话能力,以期习得表达方法和技能。
  • 培养自主学习能力,提高中职政治课堂学生的主体地位 免费阅读 收费下载
  • 要培养学生的自主学习能力,在教学过程中,就要敢于打破传统的教学模式,改变课型结构.教师要大胆放手,重在指导,不包办代替,重在疏导,不放任自流,即教师不能越位,也不能缺位,更不能错位。
  • 浅谈如何提高音乐课堂教学的有效性--以《咏鹅》为例 免费阅读 收费下载
  • 随着新课程的深入,课堂教学的有效性逐渐成为教育教学关注的焦点,音乐课堂教学应从有效设景、有效体验、有效实践、有效评价等方面考虑构建有效的课堂教学。
  • 浅谈提高小学数学课堂练习的有效性 免费阅读 收费下载
  • 优化小学数学课堂教学结构、提高小学数学课堂教学效率、减轻学生过重的课业负担、全面提高小学数学教学质量的一个非常重要的环节是提高小学数学课堂练习的有效性。笔者通过对当前小学数学课堂练习中存在问题的分析,提出提高小学数学课堂练习有效性应明确练习目标、关注差异、分层递进、凸显开放性评价等有效策略。
  • 小学语文"有效习作"的一些尝试 免费阅读 收费下载
  • 为了让学生在快乐中习作,教师应根据教材特点,精心设计课堂教学,耐心细致地指导学生写作,并将之拓展成为“阅读小练笔”,乃至“生活小练笔”,让小练笔成为新课程实施中的一道亮丽的风景。
  • 如何创设有效的数学课堂 免费阅读 收费下载
  • 课程改革不断深入。这对教师又提出了新的要求,为了更好地实施新课改,获得有效的数学课堂,数学教学应从以下几方面做起,即培养学生兴趣、深刻了解学生、营造和谐的课堂氛围等。
  • 物理课堂,让问题"飞一会儿" 免费阅读 收费下载
  • 物理学科是充满探索与思维的学科,解决物理问题是掌握物理知识的关键,是培养学生创新思维的过程,物理教师不能急功近利,把教学任务看成快速解决物理问题的过程,而应大胆地让物理问题“飞”在课堂上,让物理这朵绚丽的创造之花绽放在课堂上。本文阐述了学生在沉默中发现问题、在冲突中升华问题、在实验中解决问题三方面的内容。
  • 在英语课堂中体验快乐 免费阅读 收费下载
  • 新课程下我们应扬起“快乐课堂”的旗帜,创设一个和谐、快乐、开放的平台让孩子们尽情发挥,倾情挥洒,使孩子们的个性飞扬起来,思维灵动起来,让孩子们在快乐中长进,让思想在无形中渗透,让知识在心中扎根,使孩子们在快乐的课堂中成为生活的富有者。
  • 浅谈在数学教学中如何对待不同层次的学生 免费阅读 收费下载
  • 新的课程标准指出:“数学要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学.不同的人在数学上得到不同的发展。”由于学生基础知识、兴趣爱好、智力水平、潜在能力、学习动机、学习方法等存在差异,接受教学信息的情况就有所不同,因此在教学中应针对不同层次学生的实际,在教学目标、内容、途径、方法和评价上区别对待,使各层次学生都能在原有的基础上得到较好发展。
  • 浅谈作文教学中创新能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 想象作文强调作文内容的独创性,鼓励学生凭借生活经验的积淀,大胆展开想象,表达自己的体验和意愿,写出充分显露自己创造力的习作。因此,在作文教学中,应增加想象作文的分量,加强作文教学中创新教育的渗透。
  • 让孩子爱上作文 免费阅读 收费下载
  • 作文教学是语文教学的重点和难点。全日制义务教育语文课程标准指出:学生要留心周围的事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在教学中,大部分学生以为作文太难写,没有灵感,找不到素材,绞尽脑汁也不知道该写什么,对作文失去信心,不乐于写作文,这种现象的产生与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着直接的关系。指导学生有效作文,是语文教师光荣而艰巨的任务。
  • 如何培养学生的演唱技巧及能力 免费阅读 收费下载
  • 音乐课堂教学内容包括唱歌、音乐知识、欣赏三个部分。在整个音乐教学进程中,特别是在音乐教学阶段,演唱占有十分重要的地位。如何在音乐教学中提高学生的演唱技巧及能力?笔者结合教学实践,提出在音乐教学中应激发学生的歌唱兴趣、将发声训练与熟悉的歌曲旋律相结合、将高位发声与朗读相结合、将律动游戏与歌曲教学相结合、将设计音乐情景与激发学生情感相结合。
  • 素质教育与小学数学教学 免费阅读 收费下载
  • 小学数学教学应面向全体学生,尊重学生的个性,坚持教师的主导作用与学生的主体性相结合.做到数学学科课程与数学活动课程相结合,积极推进评价制度改革,让数学教学真正体现素质教育的宗旨。
  • 随机练笔提高学生写作水平 免费阅读 收费下载
  • 小学生作文的性质是练笔、是习作,不是创作。作文是生活的需要,它不是一种点缀、一种装饰,而是生活本身。它能够使生活更加丰富,更加充实。作为教师要启发、引导学生准确地表达出丰富的情感和对世界的认识,让学生在读中积累、读中提炼、读后练笔,提高他们的写作能力。
  • 享受数学 免费阅读 收费下载
  • 自古以来,数学就以其高度的抽象性、严密的逻辑性,令许多人望而生畏。然而,数学又以其广泛的应用性和极高的美学价值吸引着无数有志之士为之折腰。如何改变传统的数学教学方式、评价方式,让学生在数学课上欣赏数学、享受数学,是值得思考的问题。
  • 运用激励性评价提升学生自信心 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学之中的激励性评价是促进学生学习的情感与态度的形成和发展,激励学生学习热情,帮助学生认识自我、建立自信的有效评价方式。本文从准确运用激励性语言、善于运用态势语言及关注课堂多向互动评价三个方面阐述如何运用激励性评价语言有效提高学生自信心。
  • 作文教学中观察与积累能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 在作文教学中,教师要带领学生走向自然,走向社会,观察和体验生活,注重学生的生活积累,引导学生广泛阅读课外书籍,积累、优化写作素材。
  • 作文走生活化之路,让学生有话可说 免费阅读 免费下载
  • 在习作教学中,我们应该引导学生回归生活,让作文贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达并表达得合乎规范。
  • 捕捉写作契机,激发中职生的发散思维 免费阅读 收费下载
  • 作文教学应注意从生活出发,从培养中职学生的发散型思维人手,激发学生写作的原动力,纠正作文中的模式化倾向,让学生写出自我,表现灵性,从而提高写作水平。
  • 创设情景促进学生自主学习 免费阅读 收费下载
  • 在数学教学中,教师要通过创设情景,激发学生学习的积极性,向学生提供从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索、合作交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,获得丰富的数学活动经验。
  • 给他们一双"慧眼":培养学生的数感 免费阅读 收费下载
  • 数感和语感、乐感一样,是学生的一种基本素养。在数学教学中,教师如何给学生一双“慧眼,”让学生学会用数学的眼光看世界,让深层次的数感走向学生呢?本文从几方面进行了尝试与反思。
  • 活学知识,内化知识,培养数学兴趣 免费阅读 收费下载
  • “空间与图形”在小学数学教学中占据很重要的位置,巧妙引用各种方法激发学生学习“空间与图形”的知识尤为重要。教师应为学生提供丰富的感性材料,让学生在实践过程中“活”学、内化几何知识,培养其学习数学的兴趣。
  • 让学生在口语交际中"说"起来 免费阅读 收费下载
  • 口语交际的教学与阅读教学、作文教学、综合性学习等具有同等地位。教师要抓住契机,创设情境,主动帮助学生搭起“交际”的舞台,让学生在多姿多彩的舞台上观察、表达,训练和培养口语交际能力。
  • 优化教学语言,提高语文教学实效性 免费阅读 收费下载
  • 语言是师生对话的工具,教师的语言表达艺术对课堂教学有着极其重要的影响和作用。教师应精心设计导入语,掌握课堂提问技术,把握好学生的评价与导向,并重视课堂小结,更好地服务课堂、点缀课堂,提高课堂的实效性。
  • 有效“提问”成就精彩课堂 免费阅读 收费下载
  • 提问,是数学启发式教学的一种主要形式。科学运用课堂提问,可使课堂既轻松和谐又精彩纷呈。但在当前小学数学教学中,教师的课堂提问还存在着一些问题,本文通过分析现状,提出了一些改进的意见。
  • 有效合作 促进参与 免费阅读 收费下载
  • 小组合作学习要主动、有效,创设的问题情境要现实、富有挑战性、接近学生的最近发展区;学生自主合作学习的同时,教师要全程参与,做好收集信息、调控活动进程、适时激励评价的工作,保证学生发挥出自主能动潜能、群体互动合力,有效地进行合作学习。
  • 高中信息技术教学中以设计促学习的案例分析 免费阅读 收费下载
  • 教师通过合理的教学设计,能有效帮助学生树立课程理念,获得知识技能,掌握方法步骤,使学生能运用这些知识和方法,将所学灵活运用于外部世界。本文通过4MAT系统模式及Feden-Vogel模式设计高中信息技术案例(《用智能工具处理信息》)的过程,探讨如何通过教学各环节的设计来促进学生有效学习。
  • 奋进中的闽清县白樟镇中心小学 免费阅读 收费下载
  • 福州市闽清县白樟镇中心小学,坐落于闽清县陶瓷工业重镇白樟镇白南村。学校包括五所完小,现有教师105名,38个教学班级,1160名学生。学校全面贯彻党的教育方针,秉承“做人民满意的教师,办人民满意的教育,,的办学宗旨,以争创省市示范校为目标,努力创建人民满意的学校。
  • [科研探索]
    结合学段特点,构建考试评价体系(傅桔红)
    浅议学生创新能力的培养(王和平)
    谈"问题课题化"校本研究课题的选择(林国标)
    厦门民歌莲花褒歌的保护与传承刍议(曾国平)
    幼儿教育中主题之整合(张玲)
    中职语文教学的几点思考(陈晓红)
    [教育管理]
    家长该如何给初中生请家教(傅洪生)
    谈"学校发展管理"的若干关键点(刘喜如)
    [教研撷英]
    读写结合,相得益彰(黄文姿)
    发挥主体作用"活化"作文教学(白美滨)
    构建校本教研文化路径初探(吴亦丹)
    教活数学课培养创新能力(钟建龙)
    农村初中英语教学现存弊端及对策(马明英)
    浅谈如何提高小学生的阅读能力(陈菲菲)
    浅谈诗词在地理教学中的运用(汪彤)
    挖掘素材提升数学教学的有效性(刘红梅)
    小学有效阅读教学的探索(倪秉芳)
    信息技术与高中语文文言文教学整合的实践与探索(林少鹏)
    [课堂教学]
    把握课堂尺度彰显学段特点(王合成)
    沉入文本的"三度空间"(陈杰阳)
    初中历史课堂有效教学之我见(陈友钦)
    创造充满智慧的课堂(谢石)
    聚焦课文"补白"提升课堂"品质"(张娟妃)
    培养自主学习能力,提高中职政治课堂学生的主体地位(高明珠)
    浅谈如何提高音乐课堂教学的有效性--以《咏鹅》为例(陈宗珠)
    浅谈提高小学数学课堂练习的有效性(王婉华)
    小学语文"有效习作"的一些尝试(陈霞)
    如何创设有效的数学课堂(吴秋香)
    物理课堂,让问题"飞一会儿"(温耿光)
    在英语课堂中体验快乐(谢艺红)
    [教师随笔]
    浅谈在数学教学中如何对待不同层次的学生(吴秀气)
    浅谈作文教学中创新能力的培养(林火城)
    让孩子爱上作文(谢水凤)
    如何培养学生的演唱技巧及能力(陈育珠)
    素质教育与小学数学教学(黄碧绿)
    随机练笔提高学生写作水平(郑春花)
    享受数学(罗晓燕)
    运用激励性评价提升学生自信心(刘婉绵)
    [教学设计]
    作文教学中观察与积累能力的培养(周正需)
    作文走生活化之路,让学生有话可说(龚丽珠)
    捕捉写作契机,激发中职生的发散思维(颜真真)
    创设情景促进学生自主学习(王中平)
    给他们一双"慧眼":培养学生的数感(陈巧林)
    活学知识,内化知识,培养数学兴趣(张淑芳)
    让学生在口语交际中"说"起来(占琼瑜)
    优化教学语言,提高语文教学实效性(陈仁泰)
    有效“提问”成就精彩课堂(陈善铨)
    有效合作 促进参与(赖金凤)
    [现代教育技术]
    高中信息技术教学中以设计促学习的案例分析(林昉)

    奋进中的闽清县白樟镇中心小学
    《福建教育研究:综合版》封面

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