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文献检索:
  • 福建农村教学点办学的现状与发展探讨——基于福建省D县农村小学教学点办学情况调查的思考 免费阅读 收费下载
  • 农村教学点的撤并或保留必须坚持“因地制宜、实事求是”这一基本原则,在强调保留必要教学点让低龄儿童“就近入学”的同时。适度集中办学也是农村教育办学效益和质量的重要保证,关键是要妥善处理好布局调整后撤点并校衍生的寄宿制学校不配套、经费保障不足、教学点教学质量不高等一系列问题。
  • 关于心理健康教育在体育教学行为中渗透的探索 免费阅读 收费下载
  • 世界卫生组织把健康定义为“不但没有身体的缺陷与疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力”,即健康包含着“身心”健康两个方面。体育,并非心理健康教育的补充课程,它是心理健康教育的一个重要方面,它可以有效塑造人的行为与思想,培育健康。因此,要培育一个身心全面发展的人,在体育教学中必须重视心理健康教育。
  • 合作学习之我见 免费阅读 收费下载
  • 合作学习既是新课程倡导的构建学生学习方式三个特征之一,也是课改中学习方式变革的明显特征。合作学习体现了现代教育理念,合作学习适合中小学生的学习特点。在合作学习中,通过师生、生生的互动、互补与合作,建立合作学习共同体。在这个共同体中,学生在自主学习的基础上,共同探究学习内容,进行对话,通过思想交锋与交融,实现共同发展。
  • 教育事业单位的办公室文化之解析 免费阅读 收费下载
  • 办公室文化建设是教育事业单位文化建设的重要组成部分。是教育事业单位最直观的文化显现。是教育事业单位文化的缩影。本文就其构成、历史背景、特点和建设进行了解析。
  • 浅议大班科学区活动中幼儿探究习惯的培养 免费阅读 收费下载
  • 幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在培养幼儿的认识兴趣和探究欲望。幼儿在科学区域中活动不仅能激发探索兴趣,培养科学探索能力与方法,还能培养良好科学探索习惯,而这种良好习惯的养成,反过来又成为促进幼儿积极探索的动力和保障。
  • 有效融合 相得益彰——谈接受性学习与探究式学习的有机统一 免费阅读 收费下载
  • 接受性学习是指突出和强调接受与掌握,使学生学习书本知识变成接受书本知识,学习过程以听、讲、记忆、模仿和练习等为特征。探究式学习,是仿照科学研究的过程来学习科学内容,从而在掌握科学内容的同时体验、理解应用科学研究方法,掌握科研能力的一种学习方式。假如将这两种学习方式统一起来,取长补短,那将是解决问题的最佳途径。
  • 中学作文立意:呼唤“松绑”——从2012福建省质检作文说起 免费阅读 收费下载
  • 在2012福建省质检作文阅卷中。各校教师对同一立意有明显不同的看法。“中心立意”的要求给学生作文套上了沉重的枷锁,也扼杀了学生作文的灵感与兴趣。高中作文教学呼唤“松绑”,呼唤一线的教师在作文教学过程中给学生“松绑”,呼唤在作文命题的源头上和高考阅卷的过程中给学生“松绑”。
  • 中职学生生命教育的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 当今的中职学生是新生的一代,为了能够更加全面地了解他们生命价值观,加强生命教育,我校组织了一次调查问卷,这份问卷从自我了解情况、死亡态度调查、学校生命教育等方面着手,通过对问卷的分析,探讨中职学校生命教育的意义,当前存在的问题及实施生命教育的内容和方法。
  • 最近发展区思想的当代发展 免费阅读 收费下载
  • 维果茨基的最近发展区思想近年来再次进入心理学的话语中心,激起了当代学者的研究热潮,启发了一系列的理论建构,并在学习能力的动态评估、支架教学、同伴合作等领域得到了进一步的深化研究,彰显出旺盛的生命力。这一理论虽然还存在着一定的不足与缺陷。但它对当代心理学的启迪与影响是深刻而久远的。
  • 创设新型的教学活动 促进学生主动发展 免费阅读 收费下载
  • 在新课程“一切为了学生的发展,为了发展学生的一切”的理念之下,课程改革的核心思想渐渐深人人心。数学教学也一样,教师要认真创设新型的教学活动,促进学生主动发展,使学生真正成为学习的主人和自主学习的主角,从而更有效地掌握数学知识,最终实现课程乃至教育教学的真正革新。
  • 剖析习作教学中存在的问题及解决策略 免费阅读 收费下载
  • 习作是学生思想水平和语言表达能力的集中体现,是学生语文素养的综合体现。反思我们的习作教学,发现其中有很多不容乐观的问题。本文试图从丰富人生体验、提倡自主选材、表达真情实感、展开丰富想象、讲究评价艺术等几个方面阐述如何提高学生的习作表达能力。
  • 浅谈对儿童钢琴的启蒙教学 免费阅读 收费下载
  • 在儿童钢琴教学实践中,教师应把启蒙作为儿童整个学习过程中的奠基石,在教学过程中结合儿童的心理特征,运用灵活多样的教学方法和生动的语言,培养其良好的学习态度与毅力。
  • 实践生活教育理论,使数学教学更有效 免费阅读 收费下载
  • 陶行知先生提出的“生活教育理论”是长期教育实践总结出来的教育思想的核心。他说:“生活教育是生活所原有、生活所自营、生活所必需的教育。”教育的根本意义是生活之变化,生活无时不变即生活无时不含有教育的意义。“生活教育是以生活为中心的教育。过什么生活便是受什么教育,有目的生活是有目的教育,无目的生活是无目的教育。”从生活与教育的关系上说,是生活决定教育。从效力上说,教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。
  • 提高中学英语口语教学成效之我见 免费阅读 收费下载
  • 英语作为一种语言,主要是实际应用与交际,它体现于口语表达能力之中。目前初中学生在英语学习过程中,往往只重视阅读与写作的训练,而忽视听说技能的培养。初中学生的听力和口语水平急待提高。
  • 小学口语交际水平的教学策略 免费阅读 免费下载
  • 提高口语交际能力是“口语交际”教学的重要任务。教师应准确把握教材、创设课堂情景、加强实践,激发起学生的交际兴趣与信心,提高学生的1:3语交际水平。
  • 小学语文实施素质教育探讨 免费阅读 收费下载
  • 文章从四个方面对小学语文实施素质教育进行阐述:转变教育思想,更新教育观念,促进小学语文教学改革;提高教师自身素质,为小学语文素质教育施行奠定基础;建立素质化的课堂教学结构,促进小学语文教学改革;培育优秀的校园文化精神,创建素质化的小学语文教学。
  • 运用否定评价 提高教学实效 免费阅读 收费下载
  • 否定性评价,就是在教学中教师对学生的学习过程给予的否定性评判,也是教师给予学生自我领悟的反馈.从而引导学生对自己的学习活动做出调节。教学中巧妙运用否定性评价取得的效果丝毫不亚于肯定性评价。笔者认为,评价应讲究艺术性、幽默性、激励性、针对性,才能使教学真正成为以学生为本的教学,才能提高教学的实效性。
  • 走出误区,展现计算教学的风采 免费阅读 收费下载
  • 计算是小学数学知识的重要内容之一,数学计算能力是一项基本的数学能力,是学习数学和其他学科的重要基础。但在教学过程中,却存在学生计算能力下降、计算正确率降低、计算速度变慢等问题。本文从六个方面进行分析。并提出了提高学生计算能力的一些对策。
  • 作文教学实践中的几点尝试 免费阅读 收费下载
  • 在作文教学过程中要强化学生的主体意识,努力让学生成为特定的角色,让写作成为学生自己的需要。因此,教师要改变观念,让孩子用自己的眼睛观察世界,说出孩子的话,以此唤醒孩子的天性、激发孩子的创造性、开启孩子的智慧。
  • 把好“先学后教,有效课堂”五脉 免费阅读 收费下载
  • “先学后教,有效课堂”要求教师的教要建立在学生自主学习新知、自主提出问题和解决问题的基础上,教师根据学生在自学中尚未解决的问题作适时的点拨。在教学中,教师应把好学生学会自读、学会质疑、学会思考、学会合作、学会创造的五脉。
  • 构建初中思想品德高效课堂的四要素 免费阅读 收费下载
  • 只有让学生知识、技能的掌握和思想品德素质的提高二者统一起来的课堂才能称之为高效课堂。如果教师能从学生的视角构建知识、情感、价值观的网络,在教学中做到“四个统一”,将能逐步实现初中思想品德高效课堂的构建。
  • 浅谈如何保证小学数学课堂的教学效果 免费阅读 收费下载
  • 数学来源于生活、存在于生活、应用于生活,让数学教学与生活实践相结合的课堂教学形式。是当前数学教学的主流。
  • 浅谈小学音乐课堂评课的原则与方式 免费阅读 收费下载
  • 评课是小学音乐教师的常态工作之一,我们必须坚持评课的目的性、导向性、激励性、平等性及实事求等原则。而自我评价与他人评价相结合的评课方式则是评课的有效方式。
  • 谈数学课堂中怎样提问才有效 免费阅读 收费下载
  • 提问,是数学课堂中师生间进行思想交流的一种重要方式,是教师、教材和学生三者间的沟通媒介。善教者必善问,只有善问,课堂气氛才会活跃,学生的思维才能被激活,学生的能力才能得到有效提高。正如教育家肯尼斯·胡佛所说:“教学的艺术全在于如何恰当的提出问题和巧妙地引导学生作答。”因此,课堂提问是否有效是教学成败的关键。
  • 小学数学课堂教学模式的创新 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学突出“以人的发展为本”,就是在教学的全过程中使学生积极主动地参与学习。“开放型”的教学模式恰恰符合了这一教学改革的要求,因为它的课堂教学要求学生参与多向思维,通过不同角度的探索,自己去获取、巩固和深化知识,并在参与的全过程中发展思维、培养能力。
  • 小学数学课堂有效提问的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 数学知识具有严谨的科学性、严密的逻辑性和高度的抽象性。教师如何帮助学生理解和掌握抽象的数学知识呢?本文主要阐述如何对学生进行有效提问:提问的思考性、艺术性、猜想性、梯度性、层次性。以及如何对学生进行有效提问。
  • 有效评价 和谐发展 免费阅读 收费下载
  • 有效的课堂评价是有效实施课堂教学的重要条件,也是关系到学生身心健康的重要手段。笔者认为,在小学数学教学中客观公正、兼顾全体、激励与指点并举、具有数学味的评价,才是有效的课堂评价。
  • 提高小学数学课堂效率之我见 免费阅读 收费下载
  • 打造小学数学高效教学的方法很多,本文笔者从了解学生、营造愉悦的课堂氛围、优化教学思路与过程等方面探讨了小学数学高效教学的策略。
  • 浅论小学美术有效课堂的教学策略 免费阅读 收费下载
  • 实现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要方向。本文主要从激趣、引思、铺垫人手进而有效导入新课;自主合作探究进而有效讲授新知;归纳整理延伸进而进行有效课堂小结等几方面层层精巧安排,结合小学美术课堂教学实践,探讨提高课堂教学有效性的几点策略。
  • 关于培养小学生数学学习习惯的几点思考 免费阅读 收费下载
  • “一年之计在于春”。小学是义务教育的基础阶段,是一个人形成良好学习习惯的关键时期,也是一个人成长的奠基时期。因此,在小学教学中根据小学生可塑性强的特点,重视良好学习习惯的培养,采取有效措施,有意识地进行学习习惯训练是非常必要的。
  • 让“生活”教育撞击学生情感的火花 免费阅读 收费下载
  • 《品德与社会》的核心是引导学生学习做人,在品德教学中,教师要掌握学生情感形成的规律,逐步把处于自我中心的情感内容,提升到以社会和生活为中心的理性情感层次。在教学中,要从多方面加强教学与学生生活及社会生活的联系。
  • 让劳动实践围在幼儿身边 免费阅读 收费下载
  • 《幼儿园工作规程》第四章中明确提出,“应为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”。因此,幼儿园应努力创设幼儿动手劳动的实际场景,将劳动实践和教育活动很好地结合起来,使教育内容为劳动实践的开展提供更多的相应知识和经验,让幼儿通过劳动实践的机会来提高幼儿的社会能力。
  • 如何对幼儿开展性教育 免费阅读 收费下载
  • 性教育在我们教育体系中一直没有完善起来,更别说是幼儿的性教育。应该说幼儿的性教育是非常重要的,但是,我们在最关键时期却忽视了这种教育,如何进行性教育是家庭、学校、社会等共同的任务。
  • 注重积累,丰富习作素材 免费阅读 收费下载
  • 学好语文特别是习作离不开语言积累。如果没有丰富有效的语言积累作“奠基”,那些习作的方法和技能就成了“空中楼阁”,学生习作能力的发展就缺乏“后劲”。本文就如何引导学生有效积累作了一些探讨。
  • 激发兴趣 激活思维 免费阅读 收费下载
  • 培养学生的创新能力,发展学生的创新思维是素质教育的核心。儿童创新思维的培养,需要广大教育工作者在日常教学、工作实践中不断地思考、探索,努力创造美好和谐的课堂教学环境。为学生提供主动学习、积极参与的思维空间,发挥学生的主观能动性,让思维进发出创新的火花。
  • 课前参与,让品德与生活课更具实效 免费阅读 收费下载
  • 新课改后,《品德与生活》教学的基本理念是“亲历、体验和感悟”。基于这一理念,教师必须注重引导学生课前参与,以更好地提升品德与生活课的实效。
  • 联系生活实际 提高课堂效率 免费阅读 收费下载
  • 新课程标准强调数学教学要“从学生已有的生活经验出发”,“使学生获得对数学知识的理解”。数学知识的生活化,就是通过将数学教材中枯糙、脱离学生实际的数学知识还原为取之于学生生活实践并具有一定真实意义的数学问题。以此来加深“数学与现实生活”的联系,激发学生学习数学的兴趣。
  • 让低年级识字教学洋溢生命活力 免费阅读 收费下载
  • 低年级识字教学要根据儿童的心理特点,从情境激趣入手,引导学生主动识字、合作学习、识用结合、识写结合,让识字教学洋溢学生积极主动的生命活力。
  • 日记,快乐作文的翅膀——我的作文探索之管见 免费阅读 收费下载
  • 为了使作文不再是师生共同的难题,笔者在进行一年级语文教学期间,大胆地进行了新的尝试,通过从日记入手,努力让作文在孩子们的眼中成为自由自在飞翔的快乐天堂。
  • 数学问题精境创设方法浅探 免费阅读 收费下载
  • 有趣的问题氛围能激发学生主动发现问题、提出问题。故事法、激疑法、问题法、演示法、设谜法、实验法、谈话法等,创设问题情境的方法均能激发学生的学习欲望。每一种教学活动都可以采用不同或同时采用几种的创设情境的方法,去引导学生主动发现问题、提出问题,培养学生的各种能力。
  • 小班幼儿绘本阅读的选择与指导 免费阅读 收费下载
  • 从小班幼儿的年龄认知特点来看,良好阅读习惯的培养,能为他们今后良好的阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。因而,选择合适小班幼儿绘本并进行相关的阅读习惯的培养是极为重要的。
  • “优效”识字教学 提高识字能力 免费阅读 收费下载
  • 低年级识字教学的目标,就是要让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。”根据这一要求,教师应根据儿童年龄特点,引导学生在游戏中识字,激发学生的识字兴趣;在阅读中识字,培养识字能力;在生活中识字,拓宽识字渠道;在思辨中识字,养成自主识字习惯。使学生学习汉字变得更轻松、更主动,课堂教学更高效。
  • 论小学数学教学中学生思考能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 小学数学教学过程中,教师应针对学生的年龄、个性特点和心理需要,做到以问促“想”、以动促“想”、以辨促“想”、以练促“想”,充分培养学生“想”的能力。本文从课堂设疑,诱发思维;动手操作,历练思维;加强引导,升华思维;复习巩固,放飞思维等方面,对小学生数学思维能力的培养进行探讨。
  • 媒影相伴探究路 免费阅读 收费下载
  • 在语文阅读教学过程中,应该充分利用信息资源将文字形象化、音效化,促进学生个性化阅读。本文结合笔者执教的《莫高窟》一课,探讨如何建设开放而有活力的语文课程。
  • 试谈福建省农村中小学现代远程教育工程与农远教师培训 免费阅读 收费下载
  • 全国农村中小学现代远程教育工程推出的三种模式。自实施以来全国各地均已取得初步成效。本文试图针对福建省实施农村中小学现代远程教育工程中农村偏远山.区“教学点”存在的问题,提出对策。以期让偏远山区较贫穷的村级“教学点”,真正从农村远程教育工程中得到实惠,从而提高获得均衡教育的机会。
  • 依托信息技术 引导有效学习 免费阅读 收费下载
  • 现代信息技术的发展,为小学语文教学的改革创新营造了良好的环境,有利于激发学生学习兴趣和发挥学生主体作用、有利于培养学生的合作精神和学习能力、有利于更好地培养学生的创新精神和创新能力、有利于全面提高语文教学效率。
  • 《福建教育研究》征稿启事 免费阅读 免费下载
  • 《福建教育研究》是福建省教育厅主管,福建教育科学研究所主办的用于教育内部交流的学术刊物(福建新闻出版总署出版许可证第K044号),由原《福建高教研究》改版而来。本刊征稿对象由全省各级各类大、中专院校的教师和教育工作者扩展到普通中小学、幼教、特教等各级各类学校教师及行政管理人员,青少年宫及校外教育单位的教育工作者,在读博士、硕士研究生等。根据“关于中学教师职务评聘工作实施意见”(闽教职改(1998]02O号)、
  • [科研探索]
    福建农村教学点办学的现状与发展探讨——基于福建省D县农村小学教学点办学情况调查的思考(陈建超)
    关于心理健康教育在体育教学行为中渗透的探索(黄晓芳)
    合作学习之我见(王和平)
    教育事业单位的办公室文化之解析(路中溪)
    浅议大班科学区活动中幼儿探究习惯的培养(陈巧晏)
    有效融合 相得益彰——谈接受性学习与探究式学习的有机统一(崔玉兰)
    中学作文立意:呼唤“松绑”——从2012福建省质检作文说起(胡连英)
    中职学生生命教育的实践与思考(张兰 杨佳)
    最近发展区思想的当代发展(徐佳琳)
    [教研撷英]
    创设新型的教学活动 促进学生主动发展(林两福)
    剖析习作教学中存在的问题及解决策略(刘婉绵)
    浅谈对儿童钢琴的启蒙教学(许玲玲)
    实践生活教育理论,使数学教学更有效(刘锦荣)
    提高中学英语口语教学成效之我见(池贤平)
    小学口语交际水平的教学策略(黄建成)
    小学语文实施素质教育探讨(黄来顺)
    运用否定评价 提高教学实效(柯明川)
    走出误区,展现计算教学的风采(白精彩)
    作文教学实践中的几点尝试(周碧霞)
    [课堂教学]
    把好“先学后教,有效课堂”五脉(滕莉)
    构建初中思想品德高效课堂的四要素(韦主信)
    浅谈如何保证小学数学课堂的教学效果(邱丹娟)
    浅谈小学音乐课堂评课的原则与方式(柳岸绿)
    谈数学课堂中怎样提问才有效(黄联辉)
    小学数学课堂教学模式的创新(王志鹏)
    小学数学课堂有效提问的几点思考(黄真云)
    有效评价 和谐发展(吴秋香)
    提高小学数学课堂效率之我见(施华玲)
    浅论小学美术有效课堂的教学策略(姚育晓)
    [教师随笔]
    关于培养小学生数学学习习惯的几点思考(李淑萍)
    让“生活”教育撞击学生情感的火花(施琪毓)
    让劳动实践围在幼儿身边(陈素妹)
    如何对幼儿开展性教育(陈丽萍)
    注重积累,丰富习作素材(周金号)
    [教学设计]
    激发兴趣 激活思维(王小朵)
    课前参与,让品德与生活课更具实效(翁炳煌)
    联系生活实际 提高课堂效率(王合成)
    让低年级识字教学洋溢生命活力(林锡安)
    日记,快乐作文的翅膀——我的作文探索之管见(苏淑黎)
    数学问题精境创设方法浅探(林燕山)
    小班幼儿绘本阅读的选择与指导(洪仲平)
    “优效”识字教学 提高识字能力(汪秀碧)
    论小学数学教学中学生思考能力的培养(韩玮)
    [现代教育技术]
    媒影相伴探究路(张小平)
    试谈福建省农村中小学现代远程教育工程与农远教师培训(黄镛)
    依托信息技术 引导有效学习(康玉清)

    《福建教育研究》征稿启事
    《福建教育研究:综合版》封面

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