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文献检索:
  • 浅谈教师的专业化成长 免费阅读 收费下载
  • 教师专业发展是学生发展的必然前提。随着新课程改革的深入实施,我们要不断开辟教师专业成长的有效途径,让教师在课程改革中不断成长,使师资队伍整体素质得以持续提升。
  • 区域活动中乡土材料投放层次性的研究 免费阅读 收费下载
  • 区域活动是幼儿园普遍采用的一种教育形式,区域活动的教育功能是通过操作材料来实现的。而城镇幼儿园有着丰富的乡土材料,我们在设计和准备乡土操作材料投放到区域活动时,既要考虑活动的安全性、美观性、趣味性,更要考虑材料的层次性。如何在区域活动中投放有层次性的乡土材料,以满足幼儿的发展需求,我们进行了探索与实践。
  • 如何促进学生自主学习 免费阅读 收费下载
  • 要提高教学质量,就必须改革传统的教学模式,充分调动学生学习的积极性,使他们真正成为学习的主人,自主学习,自我发展。
  • 试谈小学数学自主学习氛围的创设 免费阅读 收费下载
  • 为引导学生对数学进行独立自主的探索学习,教师要通过民主交流、兴趣激发、成功体验等途径创设自主学习的氛围,提高学生参与学习的兴趣、增强参与学习的动机和动力,促进学生主动学习。
  • 为园本教研创设一个“有准备的环境” 免费阅读 收费下载
  • 园本教研以促进幼儿和教师的发展为目标,使幼儿园获得自我创生和自我发展与提高的能力,从而有效地促进幼儿和教师的共同发展。我们要为园本教研创设一个“有准备的环境”,促进教师改善教育行为和改进教育实践,而课例研究正是有效地促进教师的专业成长的一个有准备的环境。
  • 指导幼儿教师开展表演游戏的策略研究 免费阅读 收费下载
  • 幼儿园表演游戏是创造性地表现和再现文学作品的一种游戏活动,本文阐述了如何通过头脑风暴、主题沙龙、角色体验等策略指导教师开展表演游戏,达到促进教师专业能力提升的目的。
  • 中德职业教育比较研究 免费阅读 收费下载
  • 德国“双元制”职业教育以及上世纪中叶所创造的二十年黄金发展期,世人瞩目。德国先进的、独特的职业教育理念,以及职业教育对德国的经济社会发展带来的变化,值得学习借鉴,以推动我国职教事业的发展。
  • “一课多研”,促进教师的专业化成长 免费阅读 收费下载
  • 我园尝试进行了“一课多研”的园本教研新模式,经过一年多的实践研究,收到了良好的效果,促进了教师的专业化成长。
  • 歌唱教学中多向互动有效性案例举隅 免费阅读 收费下载
  • 音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。笔者通过在歌唱教学中实施多项互动的案例举隅,说明歌唱教学中有效促进中年级学生多向互动,能进一步积累和丰富学生学习的有效经验,从而对提高中年级歌唱教学质量,提高小学生音乐素养,具有重要的理论价值和深远的实践意义。
  • 开辟识字的晴朗天空 免费阅读 收费下载
  • 低年级识字教学是低年级语文教学的一大难点,识字量大又枯燥无味,大多数教师采用的方法是重复书写,学生学习的兴趣不高,取得的效果也不是很好,本文探讨了在识字教学中如何利用教材的优势,尽可能挖掘孩子的最大潜能,让识字变得轻松,愉悦。
  • 控制变量法教学体会 免费阅读 收费下载
  • 在物理教学中,教师应侧重培养学生的物理科学素质,而物理科学方法是科学素质的翅膀,是获取科学知识的手段。学生只有掌握了科学方法,才能更深入地理解和牢固掌握科学知识,提高学习效率。
  • 浅谈数学教学中的多元评价 免费阅读 收费下载
  • 多元评价已成为国际数学学习评价发展和改革的趋势之一。多元评价重视从学生的日常表现中提取信息,它不仅是教师对学生或是学生对教师的评价,也是学生对自己、学生对学生、家长对学生、家长对教师等诸方面的评价。笔者在这方面作了一些有益的探索。
  • 谈新理念下的阅读教学 免费阅读 收费下载
  • 阅读是语文课程中极其重要的学习内容,课程标准关于阅读的目标,在各年级提出了不同的要求。语文课程标准明确指出:小学各年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。为此,本文探讨了几种做法。
  • 浅议大班区域活动中教师的有效指导 免费阅读 收费下载
  • 大班幼儿喜欢尝试探索,有较强的求知欲。在区域活动中,为了让大班幼儿体验成功的快乐,发展其社会性以及健康的人格,就需要教师遵循一定的原则,采取适宜的策略进行有效指导。
  • 小学数学教学应注重学段特点 免费阅读 收费下载
  • 小学生各学段的认知水平、情感态度以及已有知识技能水平有很大的差异,同时不同年段的学生获取知识、技能、情感的需要也存在很大的个性差异。本文就如何在教学中体现学段特点,有效实施教学作了一些探讨。
  • 一枝一叶总关情——在中职英语教学中渗透情感教学 免费阅读 收费下载
  • 为了改变中职生不爱学习英语的现状,促使他们变厌学为乐学,本文从情感的生成、再生、传导等角度,阐述了教师如何通过情感教学的渗透,提高学生学习英语的兴趣。
  • 把课堂还给学生 打造有效课堂 免费阅读 收费下载
  • 在数学教学活动中,学生才是学习的主人。如何使数学教学科学化,使其既能培养学生的素质,又使学生能主动学习,是当前数学教学的一个重要课题。本文是笔者几年来研究与实践的总结。
  • 飞扬情感、渲染意境、美化课堂——语文课堂中的情感教学初探 免费阅读 收费下载
  • 语文学科的特点,决定了语文教学方法的灵活多样,语文教师在教学过程中可采用多种教学方法和教学手段,调动学生的积极情感,对学生进行情感教育。可以这样说,情感信息的传递,在语文教学中起着相当重要的作用。学生在感知、理解、记忆和运用基础知识的过程中,也应伴随着种种情感活动,感之愈深,知之愈多。
  • 关注数学课堂,提高教学效率 免费阅读 收费下载
  • 在当今学校教育中,如何提高学生的素质,在有限的课堂时间内提高戈效,提高学生的素质是一个重要的问题。本文就此提出一些建议。
  • 活化课堂,放飞个性 免费阅读 收费下载
  • 为使人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上都能得到不同的发展。我们可以创设情境,激发个性;尊重差异,发展个性;给足空间,放飞个性。
  • 践行课标理念激活英语课堂 免费阅读 收费下载
  • 为了实现英语课堂教学方式的根本转变,教师要把握好课堂教学,把《英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中,激发学生学习兴趣,实现培养学生实际运用语言能力的综合素质。
  • 品生(社)课堂多维目标的精确预设与把握 免费阅读 收费下载
  • 品德课程教学承担着德育、智育、美育等多重育人任务。新课程所倡导的三维目标的关系是平等的,都是同等重要的,不能忽视或偏向某一维度,同时这三维目标是一个整体,不是简单机械的叠加。教师在备课中要准确把握,并扎扎实实地将其落实到课堂教学中,才能提高教育的实效性。
  • 浅谈如何提高课堂教学有效性 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学有效性,是指教师通过一段时间的教学后,学生所获得的进步和发展。提高课堂教学有效性,就是力求让学生获得最大的进步和最好的发展。这一直是广大一线教师孜孜不倦、不懈追求的目标,也是学校教育教学工作的基石,更是所有家长最大的心愿。
  • 浅议课堂教学改革 免费阅读 收费下载
  • 现代教学不应是单纯地传授知识,而应该发挥学生内在的创造潜能,全面发展素质。这就要求我们应改变传统教学方法,充分发挥教学功能,既重视知识的传授,又重视智能的发展;既注重人的基础素质的提高,又注重发展人的个性特长,实现人的素质全面和谐的发展。
  • 让“自主探究”的“弦”拨动于小语课堂中 免费阅读 收费下载
  • 为了迎接知识经济挑战,培养高素质的人才,我们必须转变教育观念,转变学生的学习方式。小学语文课堂应该构建自主、合作、探究的学习方式。它是实施素质教育,贯彻《语文课程标准》的有效途径,也是实现语文现代化教育行之有效的方法。
  • 小学语文课堂教学有效性策略分析 免费阅读 收费下载
  • 传统的“填鸭式”教学,学生主体作用得不到有效发挥。学生的能力、品质、行为习惯的培养都难以达到要求,如何提高课堂效率?笔者认为,教师应做到:瞻前——课前培养预习,顾后——抓好备课。把读的自主权让给学生,把释疑的时机还给学生,把选的权利留给学生,把练的时间挤给学生。
  • 注重学生的思维训练,让数学课堂更具魅力 免费阅读 收费下载
  • 培养学生的思维能力,是小学数学教学的主要任务之一,也是素质教育的重要一环。教师要从培养语言能力、巧设疑问、寻求规律、培养独立性和批判性、培养多种思维等方面入手,使学生的思维得到不同程度的发展,让数学课堂成为学生最喜欢的课堂。
  • 追寻和谐、互动的物理课堂 免费阅读 收费下载
  • 教学是教和学的和谐统一,这种统一的关键在于互动探究。教师要树立正确的教学观,不断提高自己的业务素质,避免互动的华而不实。笔者从想动、能动、会动三个层面来阐述互动探究的途径,以实现学生思维的成长。
  • 发挥班级图书角功能,开展大班亲子互动阅读 免费阅读 收费下载
  • 阅读是幼儿间接获取外界信息、积累认知经验、拓展视野和发展思维的重要渠道。笔者利用班级图书角,开展大班幼儿的亲子互动阅读活动,从中培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯,为幼儿以后的学习奠定基础。
  • 加强人文教育提升人文素养 免费阅读 收费下载
  • 加强学校人文教育,提升教师人文素养,不仅是时代发展的要求,更是教师自身发展、学生健康成长的需要。
  • 小学文本解读点滴谈 免费阅读 收费下载
  • 新一轮课程改革实行一纲多本,这为课程资源的开发与利用增添了无限的生机与活力。如何有效地使用好教材资源,引领学生多元解读文本,是当前急于解决的问题。笔者就多年教育教学实践浅谈几点文本解读的思考。
  • 小议学生作文能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 语文是一门基础学科,作文又是语文学科中的重要组成部分。为了更好地贯彻素质教育思想,培养学生的创新能力,作文教学应寻找行之有效的途径,从而培养学生的作文能力。
  • 幼儿教师三“不”曲——浅谈幼儿教师的仪容仪表 免费阅读 收费下载
  • 仪表是一个人精神面貌、品格、情趣、气质、风度的表现。作为幼儿的启蒙教师,更应该做好幼儿的表率,从衣着、妆容、姿态几方面严格要求自己,注重自己的言行举止,用好的言行造就新一代的儿童。
  • 彰显专业优势做好人生导师 免费阅读 收费下载
  • 班主任的工作主要就是管理好班级,引导学生学习,教学生如何做人。班主任工作与教学工作一样都是教师的主业,班主任并非主科老师专职。副科老师如果能够充分发挥自身优势,努力工作,也一定能带出出类拔萃的优秀班集体。
  • 直面现实 渗透德育——班主任工作点滴谈 免费阅读 收费下载
  • 笔者认为,做好德育工作是一项协同工作,需要学生、教师、家长和必要的社会活动参与。
  • 指导学生自主学习之我见 免费阅读 收费下载
  • 培养学生自主学习既是当前教改的理论问题,也是教学的实践问题。在课堂教学中,围绕“学生自主学习”这个主线,从自读质疑、精读释疑、存读拓展和推荐选择四个角度,阐述引导学生自主学习的体会和做法。
  • 不该让人遗忘的角落 免费阅读 收费下载
  • 随着现代教育的深入,素质教育的迅速普及和发展,数学课堂在培养学生学习数学的兴趣、扩大学生数学知识的视野、拓宽学生的数学认识领域、发挥学生个性特长、激发学生对数学潜在的智能、培养学生良好的思维品质,提高数学素质水平方面起到了积极的作用。
  • 创设有效情境促进学生自主探索 免费阅读 收费下载
  • 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,它是一种以体验和探索为主的主动性学习。
  • 激发兴趣快乐阅读 免费阅读 收费下载
  • 培养学生的阅读兴趣,提高阅读质量可从以下三方面入手:一是激发学生的阅读兴趣;二是突出学生在阅读教学中的主体地位;三是重视学生在阅读中的独特感受
  • 让个性之花在阅读教学中绽放 免费阅读 收费下载
  • 在阅读教学中,教师要营造良好的课堂氛围,引导学生探究性、创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本,让学生借助文本,与作者对话,真正实现个性化阅读。
  • 让阅读教学更具实效 免费阅读 收费下载
  • 在小学语文阅读教学中,教师要让学生切实做到有意识地听、认真地读、自由地说,以促进阅读教学实际有效地进行。
  • 让作文教学张显个性 免费阅读 收费下载
  • 作文是最具有个性的学习和创造活动。《语文课程标准》特别强调让学生“写自己想说的话”,“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”,“鼓励自由表达和有创意的表达”,“珍视个人的独特感受”。那么,如何让学生在习作中有个性有创意地表达?文章从五个方面谈了作者在作文教学中的体会。
  • 谈谈小学品德课与“生活”的携手 免费阅读 收费下载
  • 学生的品德源于他们对生活的认识、体验和感悟,品德课堂教学应贴近学生的生活,贴近学生的心理。帮助学生积累丰富的经验和智慧,获得对自我、对世界、对生命、对生活的认识和理解,发展各种能力,促进道德的生成和发展,提高品德教学的有效性。
  • 小学生语感习得“五要点” 免费阅读 收费下载
  • 语感是语文素养的重要组成部分,是一种对语言文字敏锐的感受能力,是读者通向作者的桥梁,是语文能力的核心组成部分,学生只有通过语文实践才能形成和习得。语感在过程中练就,在过程中习得。要提高学生的语文素养,就必须提高语感能力。
  • 小学语文教学中心理健康教育的渗透 免费阅读 收费下载
  • 小学语文教材中蕴含着丰富的培养学生良好心理素质的因素。在教学中,教师要激发学生兴趣、锻炼学生意志、发展学生个性、促进学生心理素质的健康发展,从而培养良好的心理素质。让学生的认知活动伴随着丰富的情感、愉快的情绪而变得敏锐、丰富,从而达到全面提高学生素质的目的。
  • 依托信息技术引导有效学习 免费阅读 收费下载
  • 多媒体在激发兴趣、信息传递、情境渲染、思维创新等方面凸显着它独有的优势。依托多媒体教学的课堂,能调动学生多种感官参与学习,启迪学生思维,达到事半功倍的效果。
  • 移动学习应用开发初探Android篇 免费阅读 收费下载
  • 目前教育技术发展的一个前沿是“移动学习”,而“移动学习应用开发”是进行该研究十分重要的基础。本文简要介绍了移动学习以及相关设备的发展趋势,分析了移动学习设备操作系统的特点,描述了移动应用开发的一般流程。并以“福州市初中信息技术考试训练系统(Android版)”的开发为例,介绍了该应用在需求分析、界面设计、关键技术等方面的情况,向开发者提出了一些有针对性的意见和建议。
  • 没“趣”激“学”在低年级数学教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 在低年级数学课堂教学中,教师要从直观开始,要把以“趣”激“学”的教学方法贯穿课堂教学的始终,注重课堂趣味性的营造,以唤起学生的主体意识,激发学生学习兴趣,从而提高课堂教学效率。
  • 东方龙蒙氏教材 免费阅读 免费下载
  • 东方龙教育集团成立于1998年6月,2002年在江苏成立亲子教育机构,2005年在北京成立东方龙教育咨询有限公司。并出版发行了《东方龙蒙氏数学》、《东方龙绘本分级阅读》、《东方龙亲子园系列课程》。发展至今,东方龙教育集团在全国拥有加盟园150多家,
  • [科研探索]
    浅谈教师的专业化成长(柯传琦)
    区域活动中乡土材料投放层次性的研究(黄锋利)
    如何促进学生自主学习(陈燕民)
    试谈小学数学自主学习氛围的创设(沈清秀)
    为园本教研创设一个“有准备的环境”(郑义艳)
    指导幼儿教师开展表演游戏的策略研究(吴晓萍)
    中德职业教育比较研究(钱宁)
    [教研撷英]
    “一课多研”,促进教师的专业化成长(连希)
    歌唱教学中多向互动有效性案例举隅(林秀芳)
    开辟识字的晴朗天空(周艺彬)
    控制变量法教学体会(陈贵生)
    浅谈数学教学中的多元评价(林桂贤)
    谈新理念下的阅读教学(林毓宇)
    浅议大班区域活动中教师的有效指导(刘碧丹)
    小学数学教学应注重学段特点(余雪文)
    一枝一叶总关情——在中职英语教学中渗透情感教学(吕延芳)
    [课堂教学]
    把课堂还给学生 打造有效课堂(陈长安)
    飞扬情感、渲染意境、美化课堂——语文课堂中的情感教学初探(陈晓滨)
    关注数学课堂,提高教学效率(王志鹏)
    活化课堂,放飞个性(邱辉燕)
    践行课标理念激活英语课堂(林艺龙)
    品生(社)课堂多维目标的精确预设与把握(蔡传生)
    浅谈如何提高课堂教学有效性(林亚恋)
    浅议课堂教学改革(陈明月)
    让“自主探究”的“弦”拨动于小语课堂中(王宝玲)
    小学语文课堂教学有效性策略分析(张雪清)
    注重学生的思维训练,让数学课堂更具魅力(陈宗福)
    追寻和谐、互动的物理课堂(滕国术)
    [教师随笔]
    发挥班级图书角功能,开展大班亲子互动阅读(陈晓)
    加强人文教育提升人文素养(钟晓云)
    小学文本解读点滴谈(陈菲菲)
    小议学生作文能力的培养(李枚)
    幼儿教师三“不”曲——浅谈幼儿教师的仪容仪表(廖淑凤)
    彰显专业优势做好人生导师(黄春琴)
    直面现实 渗透德育——班主任工作点滴谈(吴卫田)
    指导学生自主学习之我见(许秀莺)
    [教学设计]
    不该让人遗忘的角落(汪月香)
    创设有效情境促进学生自主探索(王琼英)
    激发兴趣快乐阅读(黄志华)
    让个性之花在阅读教学中绽放(王素静)
    让阅读教学更具实效(杨佩华)
    让作文教学张显个性(杨秋凉)
    谈谈小学品德课与“生活”的携手(苏吉池)
    小学生语感习得“五要点”(张启群)
    小学语文教学中心理健康教育的渗透(林火城)
    [现代教育技术]
    依托信息技术引导有效学习(姚志成)
    移动学习应用开发初探Android篇(郑陈曦)
    没“趣”激“学”在低年级数学教学中的应用(王水木)

    东方龙蒙氏教材(卢忠民)
    《福建教育研究:综合版》封面

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