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文献检索:
  • 加大职业指导 提高学生的社会适应能力
  • 作为一名特殊教育的工作者,看到许多学生经过九年的义务教育后,却不能成为自食其力的劳动者,深感整个课程设置还不能较好地适应社会的发展。为此,本文针对聋生的现状,深入剖析问题存在的根源,结合亲身体会,就如何加大职业指导,提高学生的社会适应能力提出几点建议。
  • 如何降低英语听力中的焦虑程度
  • 研究结果表明,在听、说、读、写四项语言技能中,学习者在听力方面存在的焦虑因素最为明显。为了减小焦虑对听力学习的负面影响,在听力教学中,教师可指导学生从扩大词汇量、积累图式知识和开展听前活动三个方面降低焦虑程度,有效提高听力理解能力。
  • 思想政治课中的新名词教学与学生能力培养
  • 思想政治课中的新名词教学是激发学生求知欲望,培养学生能力,提高教学有效性的关键。在名词教学中,通过使用重点备注法可培养学生的洞察能力,成分划分法可培养学生的提炼能力.比较法可培养学生的发现问题能力,例证法可培养学生的解决问题能力。
  • 幼儿园礼仪教育有效途径与方法探究
  • 本研究以洛克的绅士教育理论及《幼儿园教育指导纲要》为指导,在小、中、大班分别进行一系列礼仪教育,从中寻求有效的途径与方法。通过一些学园环境的创设,渲染礼仪教育;以游戏活动、主题活动等课程的实施探究礼仪教育的有效途径与方法。
  • 在动漫故事的阅读中促进中班幼儿想象力的发展
  • 在动漫性主题活动中,教师要恰当地使用幼儿喜欢的动漫故事资源。阅读动漫故事的过程就是一个与动漫形象沟通、交流的过程,幼儿的想象力在此过程中得以培养。
  • 在中职德育课中渗透情感教育
  • 情感是影响教学活动的重要因素。要想成功上好中职德育课,教师必须创设情知互促的教学格局,有效地渗透情感教育,激活学生的情感,陶冶学生的情操,激发学生的学习兴趣,促进学生养成良好的学习习惯,从而为中职生迈向成功的职业生涯奠定坚实的思想道德基础。
  • 中学生美术欣赏的局限性及改善途径
  • 在综合素质教育中,作为美育重要组成部分的美术欣赏被摆到了重要地位,新课程背景下改进中学美术教育迫在眉睫,通过美术欣赏提升艺术修养的重要性和必要性,极具现实意义。笔者根据两年来教学工作,调查研究,发现当今中学生在美术欣赏方面存在一定的局限性,分析了造成这一现象的一些原因及改善途径。
  • 初中地理案例教学法的应用
  • 案例教学法主要是以案例为基本教学内容引入的一种教学方法,是教师积极引导学生思考并提高学生课堂参与度的重要教学方式。在初中地理教学过程中,有效实施案例教学,能够充分发散学生思维,提高学生对地理学习的兴趣,因此本文提出对初中地理案例教学法应用的研究,旨在将案例教学法进行系统的归纳与总结,以完善案例教学法,并促进案例教学法在初中地理教学中的应用。
  • 小学语文文本解读中言意关系初探
  • 在阅读课教学活动中。教师应直面“言”与“意”的关系处理问题,引导学生在学习实践中通过对文本“言”与“意”的感知和感受,来体验文本、感悟文本、解读文本。
  • 新课改形势下高中历史课程教学法探索
  • 新课程标准强调。教学过程应是师生交流、积极互动、共同发展的过程。本文从高中新课改形势下年轻教师的角度出发,从教学心态反思、教学模式变革、教学实施策略和教学工具的应用四个方面浅谈对历史课程教学法的探索。
  • 给予自由 自主探索
  • 学生不是信息的被动接受者,而是获取知识的主动参与者。教师要给学生自主权,善于灵活运用各种教学策略,为学生提供自由发展的空间和时间,提供学生实践、思考和创造的机会,调动学生的学习积极性、主动性和创造性,让学生在自主探究的过程中促进语文综合素养的提高。
  • 对小学数学基本活动经验的理解与思考
  • 笔者结合自己的教育教学实践和他人的经验,通过行动研究的方法,围绕着小学数学活动经验的积累和学生思维能力提升之间的关系,例举了相关的案例,描述了用经验提升思维,以思维促进经验的几点相关做法。
  • 初中语文“指导-自主学习”教改实验总结
  • 2009年秋季,大田县制定了《大田县中学语文教学改革指导意见》,对中学语文课堂教学结构、教学方式、教学内容等进行全面改革,努力构建“自主、合作、优质、高效”的课堂教学新模式。本文对学科课题组前期相关成果进行总结,为大田县各实验学校语文课堂教学改革提供参考和借鉴。
  • 小学习作教学有效策略实践谈
  • 随着新课程改革的不断深化发展,随着大语文教学观的确立,作为一名语文教师,本人越来越意识到了课外阅读的重要性,认识到激发学生阅读的渴望,保持阅读热情是提升读写质量的有效策略。
  • 浅谈小学作文教学
  • 小学作文是小学语文教学中的重难点,对小学语文教师来说,小学作文教学是十分棘手的课题.本文就如何教好小学作文提出一些建议。
  • 幼儿语言教学之我见
  • 幼儿语言能力的培养.是幼儿教育教学的一门重要课程。在语言课的教学中。教师设计了一些有趣的游戏活动,并结合语言能力的培养,引导幼儿主动、自主地参与活动,轻松愉快地获取语言方面的知识。
  • 幼儿园课堂游戏教学方式探究
  • 玩是儿童的天性,幼儿园的教学应该紧扣幼儿的这一天性。让每一个幼儿在玩中学、做中学,是幼儿教育课堂教学的主要特色。本文主要探究的是幼儿园课堂教学中游戏教学的有效运用。
  • 中职学校数学教学现状及对策
  • 数学是人类科学中最重要的基础学科之一,对培养学生的分析、归纳与演绎等综合能力起重要作用。但在中等职业教育中,数学教学存在着受人忽视、教学效果不理想等问题,本文对这些问题进行分析,并提出相应的对策。
  • 抓住学生心理特点 提高语文教学有效性
  • 在语文教学过程中,教师应充分运用心理学知识,让学生对语文课产生浓厚的兴趣,使学生真正成为学习的主人,以提高教学的有效性。本文从学生的心理特点,如:好奇心、好胜心、自尊心、自信心这四个方面人手,结合教学实际,探讨如何有效提高教学的有效性。
  • 激发学生兴趣 培养创新能力
  • 美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。通过美术教学,可以让学生学会发现美、认识美,进而创造美。
  • 关注学生需求 实现自主学习
  • 学生是学习和发展的主体,学习的过程是学生自主构建的过程,是基于学生对学习的一种内在需要。数学课堂教学的努力方向:关注学生的学习需求,调动他们的学习积极性,激发他们的学习兴趣和主动性。
  • 捕捉生成 巧妙转化
  • 在阅读教学中,教师要立足课堂,关注学生的学习细节,或在学生出错,或在学生独特体验时,加以捕捉,生成新的有效教学资源,整合优化课堂结构,亮化教学过程。
  • 高中化学课堂教学中“问题生成”初探
  • “问题生成”是探究学习的重要环节。教师要创设高质量的有价值的问题面向学生提问,营造氛围激发学生提问。笔者结合自己的教学经验,阐述了对“问题生成”的认识和体会。
  • 激兴趣 活课堂 尝创新
  • 作为一名称职的音乐教师,要尝试引入新的教育观点和教学手段,激活音乐课堂,使音乐课永远充满魅力。笔者以自身的教学体会谈一些做法。
  • 浅谈如何构建小学语文高效课堂
  • 构建小学语文高效课堂,要从《基础教育课程改革纲要》出发,落实课堂三维目标,尤为关键的是让学生积极主动参与。自主学习是学生个性化学习方式之一,“自主”不等同于“自流”,教师要起到引导作用;合作讲究时效而不是“作而不合”、“合而无质”,教师应科学组织;探究学习讲究策略;鼓励学生自主探求。运用激励性评价激发学生的学习欲望,保护学生求知的热情。
  • 巧用变式提升数学课堂教学的有效性
  • 变式运用的策略归根结底是变式题组的教学。教学中教师应教学生学会迁移、举一反三、触类旁通、灵活运用数学知识和数学方法,通过解有限道题的练习获得解无限道题的能力。
  • 让地理思维贯穿地理课堂教学
  • 思维是连接各个知识点,形成逻辑体系的必要链条。因此,在地理课堂上,学生的学习过程必须是思维活跃流动的过程,教师必须设计激发学生地理思维的学习环境,引导学生进行必要的地理思维,让学生在思维的流动过程中演绎地理规律、地理原理的逻辑生成过程。
  • 课堂评价语 让语文课堂“活”起来
  • 课堂评价语是使课堂“活”起来的一个关键因素之一,一节好的课堂少不了教师恰当的评价语言,评价语的正确使用与否直接影响着学生的学习兴趣和学习质量。教师要重视评价语的正确使用,因此激活课堂。提高教学实效。
  • 引导主动参与 激发学习兴趣
  • 课堂教学效率的优质、高效离不开全体学生的积极参与。教师要努力为学生创设主动探索的机会,让学生有提出问题和解决问题的时间与空间,从而获取知识,发展智力,以更积极的状态自主参与学习活动。
  • 农村小学语文作业布置技巧
  • 随着课程改革的深入,人们在充分发展学生个性等方面有了很大的进展,但作业仍存在机械、重复,不能培养学生创新实践能力等问题,学生怕做作业,教师也束手无策。本文从农村小学语文作业现状入手,分析存在的主要问题及原因,依据新课改精神,提出几点思考和对策。
  • 浅谈学生数学学习兴趣的培养
  • 构建平等和谐的师生关系是激发学生学习兴趣的先决条件:独特新颖的情景导入设计是激发兴趣的助燃剂;层层递进的问题是学生学习兴趣的强心剂。教师要让学生感受巧思妙解的成功喜悦.激励他们敢于拼搏、勇于钻研,克服困难;培养求同存异的发散思维,激发学生深入钻研的兴趣。
  • 浅谈普通高中英语教学中后进生的转化
  • 在高中英语教学中,部分学生英语学习滞后现象比较严重,我们把这些学生称为英语后进生。英语后进生学习滞后的主要原因是基础知识薄弱、产生厌倦情绪、学习方法不当、学习意志薄弱、看不到自身价值等等,本文阐述了帮助和转化这些后进生的一些做法。
  • 培养学生提问能力的有效策略
  • 新课程教学理念倡导学生学习方式的变革,强调培养学生自主学习的意识与能力。其中。培养学生在自主学习的基础上提出问题的能力尤为重要。笔者就如何培养学生提出问题的能力,结合教学实践,从策略层面提出自己的思考与实践。
  • 如何巧妙应对课堂冷场
  • 在小学语文课堂教学中,面对着一群活泼好动的孩子,营造生机勃勃、行云流水般的课堂,是每一个教师所期望的。但在实际的教学中却常常出现“冷场”。本文提出,要从打消学生顾虑、有效设计问题、榜样示范、运用趣味语言等方面人手,打破冷场,激活学生思维。
  • 引导小学生有效地从生活中积累习作材料
  • 在小学生习作中,经常会出现材料与中心脱节的问题,这和语文教师不善于引导学生挖掘生活中的习作素材有关。因此,在习作课上要加强对学生积累材料的指导,着重在引导学生“观察事物,认识生活,积累材料”、“体验生活,积累材料”、“调查事物,接触生活,积累材料”方面下一些扎扎实实的工夫,这样,学生的习作就会变得多姿多彩。
  • 中学英语教学的点滴体会
  • 近几年,随着农村人口进城打工潮的快速升温,学习无用论、知识贬值论悄悄地在师生中蔓延,尤其是农村中学英语课,更是没人学、没法教,令大多数英语教师感到困惑。笔者认为,教师应是爱的使者,应多多爱护、帮助、鼓励学生,给学生一点阳光,他们真能灿烂。
  • 浅析“左迁”类古诗文在塑造学生人格中的作用
  • “左迁”类古诗文,在初中语文教学中占相当篇幅,教师应根据时代发展的需求,引导学生学好这些文章。“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天空云卷云舒”,认真教好“左迁”类古诗文。认真领悟“左迁”类古诗文,对教师、对学生都是责无旁贷的。作为教育者,应倾心相教;对于受教育者,则应仔细品味、归纳总结出一些人生哲理。
  • “游戏”让学生爱上数学
  • “学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。”但是数学课的内容有的比较抽象,小学生活泼好动,学起来常会感到枯燥无味,而游戏则是启发心智与兴趣,达到身心愉悦的最佳方式,同时也是学生继续学习的一种神秘的动力。
  • 浅谈幼儿创造教育与民间体育游戏
  • 当前的幼儿教育受传统小学教育的影响,把基础知识和基本技能的准备作为自己的主要任务。因而在教育内容上表现为对幼儿重“智育”轻“德育”、重“知识”轻“能力”、重“上课”轻“游戏”的倾向。本文通过“教师要树立正确的教育观、游戏观”、“在幼儿创造教育中有机渗透民间体育游戏”的具体阐述。剖析了幼儿创造教育与民间体育游戏之间的关系。
  • 初中数学课堂教学的提问艺术
  • 数学课堂提问不仅是一门艺术.而且是组织课堂教学的重要手段。本文针对数学课堂教学中提问的常见误区,结合课堂教学的实例,探索数学课堂教学中问题的呈现方式,提升课堂提问的运用艺术,提高数学课堂教学质量。
  • 初中英语教学中的有效提问策略
  • 课堂提问是调动学生积极思维,激发学生参与课堂活动的主要工具,本文通过结合教学实践经验,对“五指教学法”中提问的内容、时机、策略及有效提问的设计进行了阐述和探讨。
  • 对精读课文教学中课时教学内容安排的思考
  • 在近几年的语文阅读教学中,课时教学内容的安排出现了一些混乱,有必要引起关注与思考。本文就这一问题的成因及改进谈点自己的一管之见。
  • 还原生活学数学
  • 在数学教学中,教师要紧密联系学生的生活经验和已有的知识,以学生的最近发展区为切入IZl,化抽象的数学为生动、易于理解的事物,让学生感受到学习数学是为了更好地解决生活中存在的问题,更好地体现生活。
  • 浅谈复述在英语阅读课教学中的应用
  • 在英语教学中,复述是一种重要的教学方法,也是英语教学的一个重要环节,复述能对学生进行全面训练。能提高学生综合应用语言的能力。
  • 通过数学阅读培养学习的习惯与方法
  • 2011年版的小学数学课程标准充分体现了德育为先、能力为重、创新方法、力求减负等特点。新课标还强调“数学学习习惯”和“数学学习方法”的重要性。如何根据课标修改稿的要求,在教学中采用富有新意的教学方法,践行课标的理念,是教师面临的重要课题。通过长期的教学实践,笔者体会到,指导学生进行数学阅读,对于学生数学素质的培养尤其重要。
  • 让学生爱上习作的若干举措
  • 作文是普遍困扰小学生的问题,究其根源,主要是学生不知道写什么,或者知道要写什么不知如何写。因此,本文着重从注重观察、博览群书、模仿借鉴、片断日记、佳作展示等几方面阐述让学生乐于写作的方法与策略。
  • 新课标下的语文作业设计
  • 作为教学过程基本环节之一的作业设计,是语文教学工作中的基本环节,是实施素质教育、进行课程改革的重要载体,也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。在2011版新课标背景下,教师应以学生为本,尊重学生的心理需要,拓展学生学习的空间,变革语文作业的设计,使语文教学朝着更为有趣、有为、有效的良性轨道发展。
  • 品德与生活(社会)教学初探
  • 品生与品社课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程具有生活性、开放性和活动性等基本特征。品德课要注重培养学生收集资料的能力,在课堂教学中应注意有所选择,对不同的学生、不同的时期、不同内容的教材,在教学方法的选择上应有所侧重。
  • 语文中考总复习策略
  • 笔者所任教的学生是文笔中学真正意义上的首届学生,班上有本校、外校教师子女,还有他人眼中所谓的优等生。笔者在过去两年严谨教学的基础上,取得了一些成绩,今年中考复习力求精准、有效.稳中有进,并有所突破。
  • 幼儿教界的领头雁——威民教育一记福建省威民教育集团
  • 威民教育,位于福建省龙岩市新罗区北城谢氨路12号,于2002年成立,公司经历了十多年的风雨洗礼已经逐步形成:幼儿学习、生活、游戏、智能开发为一体的教育服务机构。公司下设”威民网购中心、幼教服务中心、幼儿培训中心等系列服务机构”,网点遍布福州、厦门全省等各县市,我们的宗旨是全力打造最具影响力的幼教服务平台。
  • 关注幼教 展望未来——记连城县城西幼儿园
  • 宗旨:以“发展孩子、服务家长、成就教师”为办园宗旨,提倡“相互帮助的人气、默默奉献的风气、艰苦奋斗的勇气、不拘小节的大气”的园风,树立建设”流服务、流师资、流管理、流设备”幼儿园的目标。
  • [科研探索]
    加大职业指导 提高学生的社会适应能力(赖礼光)
    如何降低英语听力中的焦虑程度(张玲)
    思想政治课中的新名词教学与学生能力培养(林而康)
    幼儿园礼仪教育有效途径与方法探究(郑晓燕)
    在动漫故事的阅读中促进中班幼儿想象力的发展(吴真)
    在中职德育课中渗透情感教育(范湖明)
    中学生美术欣赏的局限性及改善途径(杨茹)
    [教研撷英]
    初中地理案例教学法的应用(郑淑娟)
    小学语文文本解读中言意关系初探(沈吉龙)
    新课改形势下高中历史课程教学法探索(唐苏奕)
    给予自由 自主探索(徐雪仪)
    对小学数学基本活动经验的理解与思考(王春海)
    初中语文“指导-自主学习”教改实验总结(苏元楚)
    小学习作教学有效策略实践谈(张赛娥)
    浅谈小学作文教学(池晓兰)
    幼儿语言教学之我见(刘秀玉)
    幼儿园课堂游戏教学方式探究(陈秀惠)
    中职学校数学教学现状及对策(岳美珍)
    抓住学生心理特点 提高语文教学有效性(杨永超)
    激发学生兴趣 培养创新能力(许小琼)
    [课堂教学]
    关注学生需求 实现自主学习(林海萍)
    捕捉生成 巧妙转化(吴丽限)
    高中化学课堂教学中“问题生成”初探(陈敏捷)
    激兴趣 活课堂 尝创新(张丽娜)
    浅谈如何构建小学语文高效课堂(陈仁泰)
    巧用变式提升数学课堂教学的有效性(王向平)
    让地理思维贯穿地理课堂教学(叶玲燕)
    课堂评价语 让语文课堂“活”起来(陈惠万)
    引导主动参与 激发学习兴趣(胡学良)
    [教师随笔]
    农村小学语文作业布置技巧(陈丽华)
    浅谈学生数学学习兴趣的培养(巫能才)
    浅谈普通高中英语教学中后进生的转化(蔡华忠)
    培养学生提问能力的有效策略(李晓明 傅建林)
    如何巧妙应对课堂冷场(章毅芳)
    引导小学生有效地从生活中积累习作材料(苏元炜)
    中学英语教学的点滴体会(詹露)
    浅析“左迁”类古诗文在塑造学生人格中的作用(池志诚)
    [教学设计]
    “游戏”让学生爱上数学(王雅凤)
    浅谈幼儿创造教育与民间体育游戏(柳秀贞)
    初中数学课堂教学的提问艺术(吴春城)
    初中英语教学中的有效提问策略(谢建津)
    对精读课文教学中课时教学内容安排的思考(李金和)
    还原生活学数学(黄偶真)
    浅谈复述在英语阅读课教学中的应用(陈兴念)
    通过数学阅读培养学习的习惯与方法(苏丽萍)
    让学生爱上习作的若干举措(陈丽春)
    新课标下的语文作业设计(黄怡)
    品德与生活(社会)教学初探(陈秀玉)
    语文中考总复习策略(刘凤仙)

    幼儿教界的领头雁——威民教育一记福建省威民教育集团
    关注幼教 展望未来——记连城县城西幼儿园(卢忠民)
    《福建教育研究:综合版》封面

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