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文献检索:
  • 教育因子弹性的经济拉动效应研究 免费阅读 下载全文
  • 教育投资能够提高劳动力的质量,增加劳动者的工作能力、技术水平、熟练程度,从而直接增加生产产值。教育投资能产生两大效应:一是劳动者科学文化技术水平提高而增加劳动者的个人收益;二是劳动者提高劳动生产率,给社会带来经济效益。创造国内生产总值除了劳动因素外,还有资本因素。教育拉动经济发展的因素是多方面的、综合性的,教育作用在劳动者身上,通过活劳动创造价值;劳动者同资本结合,通过物化劳动产生价值。本文收集国内生产总值及劳动、资本投入等数据,借鉴“柯布一道格拉斯生产函数法”构建教育生产函数模型,并进行实证研究。研究的结论是:1990—2009年,我国国内生产总值(GDP)平均增长率为16.37%,资本对GDP的贡献率为51.42%,其拉动率为8.42%(51.42%×16.37%);劳动对GDP的贡献率为51.32%,其拉动率为8.40%。
  • 论教育基本逻辑的回归 免费阅读 下载全文
  • 教育的基本逻辑是育人,人才培养是高等教育最基本的功能。高等教育要培养健全的人,不仅要有科学精神,而且要有人文情怀。大学不能只是向学生传输工具性的知识,而忽视健康人格的教育、高尚伦理的教育和积极生活与工作态度的教育。大学培养人,除了靠大学精神这一共同基因外,还要靠各大学鲜明的个性特色和独特的大学文化,一方面要关注社会需要,另一方面必须重视学生的个性发展。
  • 中高程度学业压力与学业成就的相关性研究——以硕士研究生为例 免费阅读 下载全文
  • 采用自编的《硕士研究生学业压力问卷》、《硕士研究生学习倦怠问卷》及《硕士研究生学业成就感问卷》对河北某国家重点大学的476名硕士进行调查,并从中抽取247份压力处于中等程度及以上的问卷进行分析。研究结果表明,学业压力处于中高程度的硕士生表现出较高的学习倦怠和较低水平的学业成就;学业压力中的外界期望压力和科研任务压力对硕士生的学业成就有显著的负向预测作用;学习前景压力对学业成就的影响不显著;学习倦怠在中高程度学业压力和学业成就之间起着显著的中介作用。
  • 计量经济学教学效果影响因素研究——兼论探索性实验教学方法的运用 免费阅读 下载全文
  • 在计量经济学教学中,由于课程难度较大,其教学效果往往不佳。通过分析随堂调查问卷,本文检验了计量经济学教学效果的影响因素并得到三方面结论:一是教学内容、难易程度、性别都影响教学效果;二是文理科和班级的影响并不显著;三是学生的认知水平与现实存在差距。作为提高教学效果的途径之一,探索性实验教学方法值得借鉴。
  • 提高西方经济学本科课程教学效果的路径——兼论西方经济学课程的特点 免费阅读 下载全文
  • 西方经济学是我国经管类专业核心课程之一。改革开放以来,我国西方经济学本科教学取得了长足发展,成效显著,但也出现一些亟待解决的突出问题。本文全面分析了本科西方经济学课程的特点,探讨了目前西方经济学本科教学中存在的主要问题,结合教学实际提出切实可行的路径来提高本科西方经济学的教学效果。
  • 嵌入ACCA课程的经管专业培养方案研究 免费阅读 下载全文
  • ACCA课程强调掌握核心专业知识,掌握战略财务管理技能,适应现代商务发展的需要,目前部分高校已经开始建立成建制班级教学的实践。本文在分析高校ACCA教学现状的基础上,探讨将ACCA课程嵌入经管类本科教学的必要性、合理性和可行性,设计相应的实施措施,将高等学历教育与高等职业资格教育结合起来,培养面向未来国际经济竞争的高级会计、审计人才。
  • “三阶段”课程论文教学模式探索——以本科《系统工程》课程教学为例 免费阅读 下载全文
  • 当前高校课程论文教学中仍然存在课程论文写作前目标不明确、写作中启发互动质量不高、写作后评价体系不健全等问题。本文提出“写作前引导一写作中指导一写作后评价”的“三阶段”改进课程论文教学模式,并将其应用在本科《系统工程》课程教学中。实践证明,采取学生分组、写作前引导、写作中分类指导、写作后教师评价与学生互评相结合的方法,可以有效提高学生学习的积极性,改进课程论文的教学效果。同时,“三阶段”课程论文教学模式从论文选题、查阅文献、收集资料、论文内容、论文格式等方面都进行了系统指导,为学生科研素质的培养与提升奠定了良好基础,提升学生了的科研水平和能力,从而提高了教学质量。
  • 《马克思主义基本原理概论》课程教学研究进展(2006~2011) 免费阅读 下载全文
  • 《马克思主义基本原理概论》课程已开设五年,回顾和总结理论界五年来在教材建设、“两个转化”问题、教学理念、教学模式和教学评价等方面的研究进展,对进一步深入开展中央马克思主义理论研究和建设工程,提高课程教学实效,推动马克思主义基本原理学科建设具有重要的作用。
  • 高校师生对CAT技术主观认知的调查分析 免费阅读 下载全文
  • 在翻译专业本科到硕士层次的教育中,计算机辅助翻译技术(CAT)已成为翻译教育不可或缺的重要手段。本文通过对港台、大陆相关文献的分析和网络问卷调查,研究了全国范围内翻译专业教师与学生对于CAT技术的认知态度、学习难度、接受倾向、教学方法偏好等主观认知,以期对于翻译教育技术策略调整和改革提供有价值的参考意见。
  • 会计专业经济法课程教学改革模式构建——基于法学专业经济法课程教学模式的对比分析 免费阅读 下载全文
  • 经济法课程是会计专业的必修课程之一,会计专业学生学习经济法不仅能提高自身综合法律素质,而且还能为后续教育打下良好的基础并顺利通过各类资格考试。虽然目前经济法课程在会计专业的教学计划中已经得到了重视,但还存在着诸多问题。因此,只有以明晰教学目标为前提,不断规范学科设置,完善课程体系,合理编排教材,分清教育对象,促使其明确学习目的,同时改进教学方法,从而增强学生的素质拓展,最终培养出懂法律的复合型会计人才。
  • 会展专业教育中的《安全管理》课程教学研究 免费阅读 下载全文
  • 随着经济社会的发展和国际交流的日益深入,我国举办的会展活动在数量和质量上都有极大提升,然而会展活动安全形势不容乐观,对会展从业人员的安全素质提出了较高要求。本文在文献分析和对相关学科研究成果借鉴的基础上,首先,从产业实践和学校培养的角度,分析了开设《会展安全管理》课程的必要性。其次,探讨《会展安全管理》课程的内涵:通过对相关核心概念的辨析,界定了会展安全管理的定义;基于会展活动事故成因分析模型,从活动、人、机、环境和管理五个方面分析了会展活动的风险因素,总结了会展活动的主要突发事件,以识别影响会展活动的不安全因素;通过讨论会展安全管理和安全科学与工程的关系,明确了会展安全管理的学科属性,并介绍了会展安全管理的理论基础。最后,从课程属性、教学目标、课堂教学与实践教学环节、教学方法以及评价考核方法五个方面,对《会展安全管理》课程教学进行设计。
  • 基于现代媒体的英语文化知识的建构性学习 免费阅读 下载全文
  • 多媒体、网络等现代媒体技术的迅猛发展为外语教学带来了新的希望与挑战,在外语教学中充分利用并发挥现代媒体教育技术势在必行。本文以建构主义学习理论为基础,讨论了如何利用现代媒体技术构建英语文化教学模式,发展和传播英语文化知识,培养并提高学生的跨文化交际能力。
  • 论高校思想政治理论课教学中的人本精神 免费阅读 下载全文
  • 高校思想政治理论课教学中将人本精神付诸教学实践,对于提高教学效果起着重要作用。本文在论述人本精神的内涵及其效用原理的基础上,阐释了教学中的互动——师生之间、学生之间的互动——与和谐、融洽、愉悦的课堂氛围的营造是贯彻并体现人本精神的有效途径。教学实践中的讨论辩论式、情境设置式、即兴答辩式等互动教学的方式以及其所体现的人本精神,是提高思想政治理论课教学效果的有效途径。
  • 大学生职业核心能力培养方式研究 免费阅读 下载全文
  • 随着我国高考人数连续四年下降,本科教育开设出现机遇与挑战。技工荒使得技术工人缺口很大,职业教育发展潜力巨大。从调研现状来看,现阶段的普通高校的本科教育,对大学生的职业核心能力的培养远远不够,使以本科教育为主的大学处于十分尴尬的境地:其毕业生的基础理论和研究能力不如一流高水平大学,而实践动手能力又不如高职高专院校。因此,普通高等院校必须高度重视学生职业能力的培育。
  • 高校收入管理与筹资能力的分析与评价 免费阅读 下载全文
  • 高校收入由拨款和自筹构成,随着收入需求的增加和拨款收入的减少,高校越来越重视收入管理。收入是高校从事教学、科研的经济基础,收入管理水平和筹资能力对高校的长远发展意义重大。收入的规模、结构和水平是否合理,筹资能力如何,收入的影响因素有哪些,这些问题都值得深入探讨。
  • 高校教师能力模型构建研究——基于探索性因子分析和验证性因子分析 免费阅读 下载全文
  • 高校教师能力是高校教师绩效水平提高的关键影响因素。本文在国内外已有的关于能力和能力模型构建研究的基础上,通过验证性因子分析和探索性因子分析,对高校教师能力模型进行科学合理的构建,得出高校教师的能力由技巧、知识和思维、价值观、特质、团队合作精神五个维度构成。通过对高校教师能力构成的全面解读,为我国高校人力资源管理实践(如甄选、培训、绩效管理等)提出了有针对性的建议。
  • 体育产业链特征研究 免费阅读 下载全文
  • 体育产业链大致分为体育表演业、体育产品业、体育促销业三大门类,除此之外,体育表演业还有价值延伸部分。体育表演业是体育产业链的龙头与核心,体育产品业和体育促销业同时作用于体育表演业,呈发散型结构,产业链较短,通常采用垄断型准市场交易式组织模式。我国体育产业链的结构不尽合理,体育表演业权重太小,因此,必须重视发展体育表演业,更好地发挥其在产业链中的拉动作用和乘数效应。
  • “资源型经济转型暨高等教育国际化”国际研讨会综述 免费阅读 下载全文
  • 2012年7月3日到4日,由中国山西财经大学和德国经济管理应用技术(FOM)大学联合举办,山西财经大学中德学院承办的“资源型经济转型暨高等教育国际化”国际研讨会在山西太原举行。
  • [高教理论与政策]
    教育因子弹性的经济拉动效应研究(董靖 朱学义)
    论教育基本逻辑的回归(宋瑞卿)
    中高程度学业压力与学业成就的相关性研究——以硕士研究生为例(宋之杰 张婕)
    [学科建设与教学研究]
    计量经济学教学效果影响因素研究——兼论探索性实验教学方法的运用(刘发跃[1] 王娅[2])
    提高西方经济学本科课程教学效果的路径——兼论西方经济学课程的特点(刘越)
    嵌入ACCA课程的经管专业培养方案研究(周天芸)
    “三阶段”课程论文教学模式探索——以本科《系统工程》课程教学为例(闫绪娴 孙国强)
    《马克思主义基本原理概论》课程教学研究进展(2006~2011)(龙晓菲[1,2])
    高校师生对CAT技术主观认知的调查分析(李丽)
    会计专业经济法课程教学改革模式构建——基于法学专业经济法课程教学模式的对比分析(齐晋)
    会展专业教育中的《安全管理》课程教学研究(付业勤[1] 郑向敏[1,2])
    基于现代媒体的英语文化知识的建构性学习(王丽琴)
    论高校思想政治理论课教学中的人本精神(张晔)
    大学生职业核心能力培养方式研究(黄雯[1] 李淑珍[2] 武红[3])
    [高校发展与管理]
    高校收入管理与筹资能力的分析与评价(张曾莲)
    高校教师能力模型构建研究——基于探索性因子分析和验证性因子分析(陈娟[1] 田凌云[2] 马跃如[3])
    [财经科学研究]
    体育产业链特征研究(方宝璋)
    “资源型经济转型暨高等教育国际化”国际研讨会综述(樊云慧 吕春成)
    《高等财经教育研究》封面

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