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文献检索:
  • 从一字一词延伸开去——浅谈人物描写的“四化” 免费阅读 收费下载
  • 人物描写是小学生写好习作的重点,包括外貌描写特色化、动作描写具体化、心理描写真实化和语言描写个性化。人物描写的目的是围绕表达人物某一特征的词语延伸开去,具体刻画出人物的性格,表现出人物的精神面貌,力求具体生动,绘声绘色地再现“人物”,让读者如见其人,如闻其声。
  • 语文教师如何进行文本解读 免费阅读 免费下载
  • 传统语文阅读教学效率一直不高,究其原因,还是与教师对文本解读的方式有关。在传统语文阅读教学中,当教师对文本进行解读时,首先不是站在读者的角度来解读文本,而是站在教师的角度来解读文本,这就无形中让教师要依赖于参考书,依赖于网络资料,定势的影响让教师自己的东西缺失了,这样再去引导学生对文本解读,也就有局限性了。
  • 让语文走进学生心灵——谈提高学生语文素养的途径 免费阅读 收费下载
  • 语文素养这一时代性概念的产生,是素质教育发展的必然结果。要全面提高我们民族的综合素质,就要全面促进当代学生语文素养的形成与发展,这将成为语文教育工作者的共识和不懈努力的方向。提高学生语文素养,首先要提高语文教师自身的素养;然后培养学生热爱语文的兴趣,解决语文基本功问题;引导学生感悟真实的生活,做一个有心之人;培养学生良好的阅读习惯,拓展课外实践空间,提倡学生多观察多动笔;学校在这方面要创设书香校园,以推进学生语文素养更快的提升。
  • 让学生拥有一双慧眼——让薄弱学校学生学会观察,学会读书 免费阅读 收费下载
  • 要引导学生在读书中领悟和训练以下两个重要的艺术心理素质:一是独具慧眼,对生活具有敏锐的观察力和捕捉力;二是别怀诗心,对生活能产生丰富细腻、奇异而复杂的情感、内含活跃、丰富而富于创造性的想象力。
  • 在小学语文教学中怎样培养学生的学习兴趣 免费阅读 免费下载
  • 如何培养学生的学习兴趣,点燃他们心中激情,使语文课堂“激情飞扬”,使学生从心里到行为上切实重视语文学习。通过长期的实践、探索、总结,我认为可以采用以下几种途径:一、提高自身形象,加强修养,开发兴趣。二、融洽的师生关系,培养兴趣。三、营造民主、平等的教学氛围,使学生敢问,来激发学生的学习兴趣。四、采用多种多样的教学方式来启迪兴趣。
  • 初中住宿生的语文晨读之我见 免费阅读 免费下载
  • 晨读是语文教学过程中一个非常关键的组成部分,这是课堂知识巩固与课外知识拓展的主要学习阵地,更是学生学习主体性的重要体现。语文教学的效果在很大程度上取决于晨读的效果。接下来,本文将根据笔者多年的初中语文教学经验,详细分析初中住宿生的语文晨读之我见。
  • 论提高高中语文教学质量的经验与体会 免费阅读 免费下载
  • 高中语文学习是课程中最基本的学科,它有利于提高学生的综合能力。在高中语文的教学上,教师要积极的探索新的教育方法,提高教学质量。高中语文教师应该结合学生的实际情况,设定语文教学目标,进而提高教学质量和学习效率,本文主要根据现在高中语文教育存在的问题,探讨提高语文教学质量的建议,从而获得体会和经验。
  • 乐教与乐学——谈小学高年级语文教学减负 免费阅读 免费下载
  • 乐教与乐学是给学生减负的重要基础。本文结合笔者多年从事小学语文教学的实践,从几个方面出发,探讨如何实现乐教与乐学。
  • 对小学高年级语文教学中小组合作学习的研究 免费阅读 免费下载
  • 本文结合笔者多年从事小学语文教学的实践,阐述了强化高年级语文教学小组合作学习模式运用的方法,并在此基础上探讨应当注意的若干问题。
  • 轻轻松松走出课堂教学的低谷 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学中,只要教师关注学生,关注学情,巧妙地运用教育机智,适时进行课堂调控,就一定能走出课堂教学的低谷,扎实、高效的课堂将指日可待,不再遥远!
  • 找准读写结合点,撞击孩子写作火花 免费阅读 收费下载
  • 小学生写作需要教师进行引导,通过对课文或范文的再读,对文章的准确立意,谋篇布局、精巧构段、遣词造句等技法的再学习,再理解,再应用,写出自己比较满意的文章。在学生写好文章之后,还要对自己的文章进行修改。
  • 品读文本,体验情感 免费阅读 免费下载
  • 在教学中,教师要引导学生去品读文章,让学生学会用自己的阅读思维与情感和文本、作者进行充分地对话,使他们能深入文本进行体验与感悟,对语言文字有独特的见解,从而形成富有个性化的阅读体验,促使学生的语文综合素养得到充分地发展。
  • 提高语文课堂互动的有效性 免费阅读 免费下载
  • 构建充满生命活力的课堂文化,这里强调学生的主体作用。强调教师在教学过程中创造更多的时间和空间,发挥激励、指导的作用,让学生在和谐、平等、宽松的环境中,潜心读书、乐于探究、勤于动笔、大胆发表、真诚交流、善于倾听、友好合作,从而获得语文基础知识、基本技能、情感态度和价值观。
  • 小学语文教学中的困惑与思考 免费阅读 免费下载
  • 随着时代的发展,现在社会对人才的需求量增加了,对人才的质量要求也提高了。按照传统的教学模式教授出来的学生已经满足不了社会的需求了,老师们都非常困惑和迷茫,那么就在这个过渡时期,新课程标准的颁布与实施给学校和社会都带来了福音。其中出现了很多优秀的教学方式,从小锻炼学生们的各方面的能力,使学生能迎接社会的需要,那么在小学语文教学中也有一些优秀的教学方式,但是往往优点和缺点是并存的。我将根据前人的总结和本人多年的教学经验来谈谈小学语文教育中的困惑和解决的方法。
  • 小学语文问题式教学与问题意识的培养 免费阅读 免费下载
  • 作为一门基础性的教育学科,小学语文教学该如何开展,有效地体现其教学特点,实现师生之间的双向互动,充分调动学生的学习积极性……这些问题对于小学教学工作的开展存在着现实的教育意义。问题式教学作为一项长期教育实践得来的教学方法,良性吻合了师生互动交流的需求,可以最大化拉近师生之间的距离,发挥着重要的纽带特性。因此有效地研究问题式教学方法,着重培养学生的问题意识,对于教师的教学工作尤为必要。
  • 课程开发讲求实效,以生为本注重素质——普通高中校本课程开发与学生素质发展的研究 免费阅读 免费下载
  • 新课程改革推进教育体系的完善和素质教育的全面推进与深化,其中以教育资源的优质、教育教学质量的提高、学生全面和谐发展为重点校本课程的研究成为一种提升教学和学生素养的重要举措。对于有针对性的校本课程来说,能够达成开阔学生的知识视野、拓展学生思维空间、培养学生学科兴趣、养成学生自主学习的品质和能力的校本课程研究的价值才会重大。我们高中教学特别是语文教学要发挥校本课程开发的实效性,在以生为本的前提下,提高学生的素质。
  • 在语文课堂中激发学习积极性 免费阅读 免费下载
  • 在平时的语文教学活动中,教师要努力克服传统教学上的弊病,大胆尝试改革,不断学习新思想,尤其是语文科教学上的每个知识点,努力做到采用兴趣法教学,指导学生学习知识,让学生乐于学习、积极学习,并能做到轻松记忆、理解和掌握。在课堂上发挥学生的主观能动性,充分利用课堂的有限时间完成教学任务,努力减轻学生的课余负担,完全做到向课堂40分钟要质量的最终目标。
  • 关于小学低年级识字教学的几点建议 免费阅读 免费下载
  • 众所周知,识字是阅读和习作的基础,也是低年级语文教学的重点和难点。新课标规定:低年级要认识常用汉字1800个左右,其中1200个要会写,识字量占小学六年识字总量的60%,平均每学期大约要认识500个左右的汉字。这么大的识字量,对于小学低年级的孩子来说,困难可想而知。那么如何让学生主动而愉快地参与到识字中来,轻松地识字?这里作者将谈谈自己的建议。
  • 中学语文教学方法的思考 免费阅读 收费下载
  • 采用问题教学法和自主学习、合作探究的学习方式,虽然开始时会遇到各种各样的问题,但只要老师有足够的信心和耐心,指导学生慢慢去认知、理解并接受这种学习方式,让学生感受到这样的学习方式更适合他们的认知口味,感受到这样的学习方式能带给他们更多的快乐,学生很快就会接受。只有学生掌握了这种学习方式,学习兴趣被激发,学习热情高涨,真正成为了课堂的主角,我们的语文课堂才会更加精彩,课堂学习效率才会明显提高。
  • 浅谈比较教学法在语文教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 比较教学法在语文教学中的运用随处可见,有浅层含义和深层含义,在教学实践中效益显著,此法可从不同角度,采用不同形式进行实施。
  • 如何走向生活化习作教学 免费阅读 免费下载
  • 习作从生活中来,到生活中去。要鼓励学生立足生活,写生活。习作教学形式贯穿课堂内外,教学内容横跨学科之间,是教学过程成为学生将各学科知识、技能融会贯通的过程,将知识积累转向知识应用的过程,走向生活化,使学生在习作中凸显生活之美。
  • 课堂因“互动——生成”而精彩 免费阅读 免费下载
  • 课堂是什么?课堂是激情燃烧的动感地带,是学生求知、创造、展示自我,体验成功的平台,是他们健康成长的地方。学生的潜力是无穷的,关键在于教师是否给了学生足够大的平台。在一个互动、生成的语文课堂中,我们追求的是智慧的碰撞和情思的交融。在这样的课堂中,师生平等合作对话,在心灵交流的过程中获取知识,提升情感,培养能力……使各项目标融为一体,人文素质得到发扬,从而使语文课堂精彩纷呈。
  • 初中语文教学中如何运用多媒体技术提高教学的有效性 免费阅读 免费下载
  • 多媒体技术是一种集文字、图画、声音和图像等于一体的技术,多媒体中的信息容量比较大,形象性较强。初中语文教师在教学中要根据教学内容合理使用多媒体技术,调动学生的学习兴趣,为学生创设有效的情境,善于将传统教学和多媒体教学结合起来,达到最好的教学效果。文章主要阐述了在初中语文教学中教师应该如何合理运用多媒体技术提高教学的有效性。
  • 初中语文教学中如何提高课堂教学的有效性 免费阅读 免费下载
  • 新课程背景下提高语文课堂教学效率是实现教学效果的重要途径。本文从四方面着手,总结了提高初中语文课堂效率的方法,以期取得较好的效果。
  • 如何让低年级学生轻松愉快地识字 免费阅读 收费下载
  • 《新课程标准》要求培养学生掌握基础知识和终身学习所需要的基本技能。识字是基础中的基础,掌握识字方法,就是掌握终身学习应具备的基本技能之一。低年级学习的重点就是识字。识字与写字是阅读和写作的基础,是一、二年级语文教学的重点,也是学好语文及其他学科的基础。
  • 浅谈一轮复习中文言文的教学 免费阅读 免费下载
  • 文言文教学历来被视为中学语文教学中的一个难点,耗时多,收效慢。在高考复习中,一定要注意复习技巧与策略。本文将以高考一轮复习为例谈谈文言文复习的技巧。
  • 安得广厦千万间——高中文言教学的基础和训练 免费阅读 免费下载
  • 文言文教学贵在夯实基础。通过恰当的阅读引导,辅之以适度的练习,可以帮助学生打牢文言文基础,释解学习文言文的畏难情绪。打通学生由古入今、文言和现代汉语融会的通道,提高语言的实际应用能力,从而不断提高学生分析和解决语文问题的能力水平。
  • 激发学生学习小学语文兴趣的方法探析 免费阅读 免费下载
  • 小学是一个非常重要的阶段,它在人生学习中起着启蒙的作用,如果教育是一座高楼,那么小学阶段就是高楼的地基,打得越稳,楼就越高。小学生在刚开始学习的时候主要学的是语言,文字和词汇,所以就突出了语文在小学教育的重要性。而由于小学生们的心理和生理都不成熟,对这个世界的认知不高,很容易犯一些错误或者因为某件事给心灵留下阴影,那么老师在语文的教育上就要格外的用心。
  • 初探低年级识字教学方法 免费阅读 免费下载
  • 语文是一门基础学科,而识字教学则是基础中的基础。可以用识字教学方法来激发学生的识字兴趣,具体的方法包括激趣法、激励竞赛法、教给学生识字方法,培养识字能力、引导学生把教材向课外延伸。
  • 漫谈激趣法在初中语文教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 兴趣,指的是一种积极的探究事物或者从事某项活动的倾向、意向。在学习中,只有符合了学生的兴趣、激发了他们学习的积极性,老师的教学和学生的学习才可能达到最佳的效果。因此,在教学中提高学生的积极性是提高教学质量的必由之路。本文将详细分析激趣法在初中语文教学中的运用。
  • 中学生自觉探求能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 我们教学的过程中,一定要注意规律的给予。即在学生自己要求过河的情况下,不仅交给他们船,而应该传授其划船技巧,那他们就会泛舟中流,领略无穷的乐趣,获得探求的成功。
  • 初中语文自读课的教学模式研究 免费阅读 免费下载
  • 自读课是对学生自我创新意识和自我学习能力的激发、培养和发展,能够有效发挥学生对知识的学习和探索,从而实现学生自身的综合性的素质教育。本文旨在对传统意义的自读课进行探析,并对初中语文自读课的教学模式进行有效研究,提出有针对性的教学模式建议,保证语文教学的质量,为今后的发展打下良好的基础。
  • 小学中年级习作教学误区与对策 免费阅读 免费下载
  • 当前小学中年级语文课程的习作教学尚未能落实新课标的要求,习作教学亟待改革。本文分析了当前习作教学的误区,并结合笔者教学实践,探讨小学中年级习作教学的有效对策。
  • 试论小学语文单元教学的有效方法 免费阅读 免费下载
  • 教学设计综合化、模块化,高度围绕主题整合是单元主题教学的特点。单元主题教学强调了合作、自主、探究的学习方式。当下。我们在小学语文教学中所要着重解决的课题是开展主题教学,以期对学生综合素质有所提升。
  • 自主学习,激活课堂——浅谈自主学习在语文课堂教学的运用 免费阅读 免费下载
  • “一日为师、终身为父”的“师道尊严”变得和谐和平等,老师由“主演”到“导演”的角色转变,学生一改往日的“鼓掌观众”变成了今日语文课堂的“主角”,自主学习走进了语文课堂。
  • 新形势下初中语文教学提问策略的研究 免费阅读 免费下载
  • 在新的教学形势下,学生才是教学的主体,因此,教师必须要注重学生个性的发展,培养学生的创造性思维。然而,一节高效的语文课堂是离不开教师的提问,这主要是因为教师的课堂提问不仅能够激发学生对语文学习的兴趣,而且又能够集中学生注意力,这样一来,学生便能够熟练掌握语文课堂的教学内容,切实提高课程教学的质量与效率。
  • 追求因有趣而有效的“先学”——语文课“先学”环节的实施策略研究 免费阅读 免费下载
  • 开展语文课的“先学”活动,对于提高学生学习效率培养学生的探索精神具有重要的现实意义。笔者通过实践总结了在组织学生进行“先学”活动的三种行之有效的方法,通过巧设导语、引导想象、鼓励竞争达到有效地调动学生学习的主动性,提高课堂效率的目的。
  • 浅谈实施课堂互动,提高有效教学 免费阅读 免费下载
  • 《语文新课程标准》指出“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,我们应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应该尊重学生在学习过程中的独特体验。”语文课堂在课堂教学过程中应该开展有效的师生互动。、
  • 对语文课堂有效性朗读教学的认识 免费阅读 免费下载
  • 有效的朗读有助于加深学生对课文的理解,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,使其受到情感的熏陶,从而达到美感、乐感、语感和情感的和谐统一,对他们形成良好的语文素养起着不可替代的作用。
  • 语文教学中的非智力因素的培养 免费阅读 免费下载
  • 教学的关键是如何调动学生的非智力因素,让学生从需要中去学,感到学习的乐趣,越学越爱学。达到叶圣陶老先生提出的“教是为了达到不教”之境界。
  • 巧引妙导,领生入境 免费阅读 免费下载
  • 语文课堂教学中导入新课这一环节总会出现冗长繁杂、故弄玄虚、偷懒省事的问题,应该遵循服务性、简约性、生动性、独特性的原则,可以不同的教学内容和学习对象采用悬疑式、背景式、情境式和图解式导入法,以保证语文课堂教学的高效性。
  • 动脑动手动口,让高三语文课堂活起来 免费阅读 免费下载
  • 语文课应该是学生最喜欢的课,但是高三的语文课堂却令学生既爱又怕。因为,特殊阶段老师采用了非常手段,令课堂气氛沉闷,学生学习兴趣不高,学习效率很低。针对这种现状,本文提出了让学生亲自动脑动手动口的建议,让学生参与进来,令课堂活跃起来,从而提高教学的有效性。
  • 新课改下中职语文课外阅读的指导方法创新 免费阅读 免费下载
  • 随着新课标的不断推进和深化,中职语文教学更注重学生视野的开拓,鼓励学生进行广泛的阅读,本文主要阐述了当前教育背景之下,中职学生语文课外阅读的现状,并在此基础之上,对如何实现中职语文课外阅读指导方法的创新提了合理化建议,希望能给相关人士提供参考和帮助。
  • 营造语文教育的诗性课堂 免费阅读 免费下载
  • 本文旨在通过对语文课堂中的审美课堂即诗性课堂的解读,来探讨新课程背景下的有效课堂教学。以教学中的实例来谈自己的感受。
  • 新课改环境下的小学语文老师角色转换心得 免费阅读 免费下载
  • 新课改实行后,对现代教育提出了新的要求,但教师是教学的关键。所以,所有的要求都必须以老师角色转变为基础。本文作者针对小学语文老师角色转变提出了几点看法。
  • 语文课堂教学与现代信息技术整合例谈 免费阅读 收费下载
  • 在语文课堂教学中充分发挥信息技术的优势,以计算机技术为“课堂”,拓展学生语文学习的领域;以计算机技术为“教材”,拓展学生语文学习的内容;以计算机技术为“工具”,拓展学生学习语文的方式,实现学科交互、整合,不断提高语文课堂教学质量。
  • 浅谈新课改下语文教学反思 免费阅读 免费下载
  • 语文课堂教学中要精心组织学生的学习活动。要组织好学生自学,使每个学生都能独立思考。要组织好合作学习,培养学生的合作技能。注重教学思想方法的训练。注重减轻学生的课业负担。
  • 培养学生良好的作业习惯 免费阅读 免费下载
  • 课堂作业因为有老师督促检查,学生一般还比较认真,而在家庭作业中常常出现许多不良的习惯,要提高作业的正确率关键在于培养学生良好的学习态度和习惯。
  • 巧用鼓励性评价,激活小学生的“创作”思维 免费阅读 免费下载
  • 本研究主要是讨论如何在教学中巧用鼓励性评价,来激活小学生的创作思维,提出了如下做法思路:用艺术性的评价语言,激活学生创作思维;抓住评价的时机,激活学生创作思维;灵活地进行评价,激活学生创作思维。
  • 掀起你的盖头来——浅谈新课改下高考作文拟题技巧 免费阅读 免费下载
  • 题目是文章的灵魂,一个好标题不仅能开阔作者的思路,而且能唤起阅卷老师对文章的兴趣。由于高考作文阅卷时间短,对题目的要求就更高,因此掌握必要的拟题方法就显得格外重要。本文对高考作文的拟题方法进行了分析,总结出六大方法:情景交融法、引用化用法、巧用修辞法、巧用算式法、逆向思维法、创设悬念法。
  • 如何进行文言文教学 免费阅读 免费下载
  • 怎样进行文言文教学,本研究提出以下方法:侧重读、引导说、指导背和学会用。
  • 小学语文教学语料库的设计与开发 免费阅读 免费下载
  • 小学语文教学语料库主要是借助前人提出的建设原则和检索功能,使用ASP程序设计语言,SQL SEKVER2000数据库服务器来采集、加工语料以及开发语料库检索功能等,并规定小学语文语料库的建设目的和样本大小等,来解决小学语文扩展阅读资源中的篇章检索、句子检索和词语检索中存在的问题。这个语料库资料丰富,包括各种各类的文章、小学语文阅读材料中的儿歌、谜语等内容。在教师的备课和学生的自主学习中应用方便。
  • 小学语文“树状”课堂的构建 免费阅读 免费下载
  • 树木需要有根茎、树干、树冠,要想树木的根系发达、枝叶茂盛,就需要人们加强树木的辛勤培植与浇灌,让树木可以充分地吸收营养物质,长出丰硕的果实。对于小学语文教学,也可以把它当成一棵树,不断地给树施肥浇水,使它顺利地长成一棵参天大树。本文从以下三个方面讲解了小学语文树状课堂的构建。
  • 初中高效语文作业设计与评价浅析 免费阅读 免费下载
  • 语文学习是一个长时间的过程,需要学生不断的学习与积累,学生通过老师在课堂上的讲解,不断地吸收新知识并且获得新的体验,这需要学生经过很长时间的消化才能逐渐转变为自己的知识,提升自身的语文能力。而要想使这个过程变得更加顺利就需要老师安排有效的语文作业。从目前形式来看,由于老师在布置作业的过程中没有实施“以人为本”的教学理念,对学生作业的安排方式不正确,并且在对学生的作业指导上也不到位,这就形成了语文作业的单一化形式,与学生的现实生活相差甚远,作业的评价方式也比较单一,缺乏多元性和多样性。
  • 小学语文教学中学生创造性思维培养策略 免费阅读 免费下载
  • 我国在学校教学的教育制度上不断进行完善,其中在小学语文的教学中也越来越注重对学生的素质教育,旨在提高学生的综合素质。而学生自身创造性思维的培养是全面素质教育的关键所在,因此,这就要求教师能够在日常的语文学习中有更加深入的学习探索,有效激发学生的学习兴趣,提高学习成绩。本文旨在对学生创造性思维的培养提出有效的教学策略,促进小学语文教学的健康发展。
  • 强化人文关怀,注重新课改下初中语文人文教育 免费阅读 免费下载
  • 在新课改逐步实施的新形势下,加强对初中生的人文关怀,对于培养现代化社会综合型人才具有至关重要的意义。本文结合笔者多年从事初中语文教学的实践,从几个方面出发,探讨如何强化人文关怀,注重新课改下初中语文人文的教育,促进学生综合素质的提升。
  • 利用远程媒体资源创设教学情境提高语文课堂效率 免费阅读 免费下载
  • 现代远程教育资源为广大教师提供了丰富的教学资源,教师在语文课堂的导入、新知识学习、学习评价等重要环节有目的有选择的适时使用媒体资源创设教学情境,能够有效提高语文课堂的效率。
  • “循环日记实践”的背景与尝试——有效习作教学模式的研究 免费阅读 收费下载
  • 当下,作文课成了一个大难题。因此,本文作者结合自身多年的教学经验,从实施背景、实践过程和相关注意事项等几方面阐述了“循环日记的实践与指导”的可行性。
  • 职高语文课程内容与教法改革分析 免费阅读 免费下载
  • 随着教育改革的发展,职业高中教育越来越受到人们的关注。本文笔者就当前职高语文课堂内容和教学存在的问题进行探讨和分析,提出相关的教学方法,凸显职高语文教学内容的特点,促进职高语文教学的快速发展。
  • 创设情境,提高初中语文学习效率 免费阅读 免费下载
  • 兴趣是学习最好的老师,有了浓厚的学习兴趣,在轻松愉快的课堂氛围中,学生的潜能得到发挥,自然乐于学习,平的提高指日可待。
  • 坚持以学生需要为本,突出实践模式研究意义——普通高中校本课程开发的实践模式研究 免费阅读 免费下载
  • 校本课程开发已经成为素质教育的重要组成部分,其弥补国家课程和地方课程的某些不能完全适应不同学校和学生的部分;而且也能够更好地适应不同特色学校的办学方向和目的,也有利于学生的全面发展和个性发展。而在普通高中校本课程开发的过程中,实际开展的实践模式很重要,它关系到课程开发的效果,影响着学生参与的积极性和从中获益的结果。本文将就我们泰兴第三中学的校本课程开发和语文学科的教与学谈谈开发的实践模式问题。
  • 乡村学校晨读自主管理的模式 免费阅读 免费下载
  • 随着党的十八大的召开,国家教育部门更加注重加大对乡村教育事业的发展力度。作为基层教育事业的底端,乡村学校在孩子们的教育过程中起着重要的作用。笔者将在教育部“十二五”2012年度规划重点课题的指导下,结合笔者和其他教师的经验,试就乡村学校自主管理的模式进行简要分析和论述。
  • 如何在语文课上高效的自主学习 免费阅读 免费下载
  • 让学生在课堂上自由地表现自己,要做到这一点,必须从心理上分析学生的症结所在,克服心理障碍,建立新型的师生关系,才能让学生要说,想说,说全,说好。
  • 对创新小学语文教学的认识 免费阅读 免费下载
  • 语文教学是艺术,是学问,需要我们不断在探索中发现问题,在思考中解决问题,努力创新,走向成功。
  • 语文教学应做足“读”字大文章 免费阅读 免费下载
  • 在语文教学中落实素质教育的目标,就是既要注重知识的学习,更要强调语文能力的培养,强调发展学生的智力和个性。而语文能力的培养,学生智力和个性的发展,都体现在操作技能上,即要培养学生读、写、听、说的技能。本文将从阅读和朗读两方面探讨阅读在学习语文的过程中的作用。
  • 充分利用经典美文,培养学生良好的语文阅读习惯 免费阅读 免费下载
  • 经典美文是语文阅读教学的重要组成部分,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。本文从以下四个方面对如何利用经典美文,培养学生良好的语文阅读习惯这一问题进行了初步阐述:1.激发兴趣,培养诵读习惯,领略经典美文之关,培养学生良好的语文阅读习惯;2.对经典美文分类集中,加深认识,培养学生良好的语文阅读习惯;3.结合时事和季节选择相关的经典美文,培养学生良好的语文阅读习惯;4诵读经典美文可以陶冶情操,端正品行,为以后的学习奠定坚实的基础。
  • 例谈自主探究性阅读能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 阅读教学应引导学生在阅读中发现问题,思考问题。让学生亲自去探索思考,激励学生智慧与潜能的发挥,从而提高发现、分析和解决问题的能力。
  • “巧”中别有洞天——也谈语文课外阅读作业的设计 免费阅读 免费下载
  • 新版语文教材中增加了不少成语故事,但是从提高学生的语文素养这一角度来说,仍然是杯水车薪。所以一个有远见的教师,应以课文上出现的成语故事为契机,激发学生学习成语的兴趣,有意识地布置一些阅读成语的作业,让学生了解更多的成语故事。
  • 感、探、品、拓在初中语文阅读教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 新课改下的初中语文阅读教学更注重学生的主体性和教师的主导性,提倡“以学定教”。感、探、品、拓教学正是在这一理念的基础上提出的阅读教学模式,它以语文阅读教学特点和学生认知规律为基础,通过情境创设、问题引导、合作探究等方式来引导学生去理解和体验文章的内涵,促进了学生语文素养的培养。
  • 给材料作文训练的几点意见 免费阅读 免费下载
  • 从我省近几年的高考作文命题及部分省市高考作文命题迹象看,近年来,高考作文命题已由传统的单一化命题作文向多元化命题作文转化。作文能力考查已不再是单纯考查学生的基本表达方式的运用、锤词炼句和布局谋篇的基本能力了,而是在考查上述能力的同时更注重阅读、分析能力的考查。本文对高考材料作文训练进行了初步探讨,以期指导教学实践。
  • 经典美文诵读,提高小学语文课堂的实效性 免费阅读 免费下载
  • 语文课本是我们阅读教学中最珍贵的宝藏,而其精选的经典美文更是经久不衰、富含美学原理的源泉。善用之,善化之,不仅可以感受祖国语言的美妙,也能美化我们的语言,美化我们的人生。
  • 高中创新作文教学浅探 免费阅读 免费下载
  • 本文指出创新成为学生作文的最高和最新要求,并从各个方面对学生应该写出创新作文做了一些探索。
  • 给眼下语文阅读课洗个澡 免费阅读 免费下载
  • 语文阅读课堂,要展示学生生命的“原生态”,还学生学习需求、探索精神及表达欲望的本来面目,让学生的生命创造力得以自由释放。师生主体“和谐共长”,即师生个性、禀赋、气质、兴趣、情感和思维等方面的潜在资质得到发展,心灵自由和精神世界的独特性和思想的创造性得到鼓励。
  • 作文课——“放飞思维”的乐园 免费阅读 免费下载
  • 如何使学生喜欢作文,我认为最重要的是对学生作文兴趣的培养,充分调动学生思维的积极性,帮助学生克服畏惧心理,引导学生愿写;培养学生多观察、激发写作兴趣;多鼓励、激发情感,使学生视作文由“苦事”变成“乐事”,让作文课成为学生“放飞思维”的乐园。
  • 如何让学生有效地“读书”——浅谈如何改革语文阅读教学 免费阅读 免费下载
  • 在语文教学中,阅读教学占据十分重要的地位。要提高阅读教学的效率,需要从多方面出发,本文将就语文阅读教学的改革进行探讨。
  • 高中语文阅读教学中的有效性教学分析 免费阅读 免费下载
  • 高中语文教学质量与水平的高低不仅影响到学生语文学习兴趣,而且还关系到学生以后在语文方面的进一步学习和研究。语文阅读教学是高中语文教学的重要组成部分,是高中语文教学的关键和核心。在素质教育背景下,加强对高中语文阅读有效性教学的研究有着重要的现实意义,同时也是高中语文阅读教学适应新时代语文教学发展的需求。本文旨在研究我国在高中语文阅读有效性教学现状,探讨高中语文阅读有效性教学有效策略,为我国在高中语文阅读有效性教学方面的进一步发展提供一些可行性的思路。
  • 如何在小学语文教学中培养阅读技巧 免费阅读 免费下载
  • 小学语文是学生接受语文教育的开始和基础,对学生的教育来说有着启蒙的作用。语文是一个文化色彩比较浓厚的学科,里面蕴含了很多优美的诗句、经典的寓言、有趣的哲理故事。这些文学知识都需要靠学生阅读,然后才能仔细的去品味和领悟,所以具备一定的阅读技巧是非常有必要的。本文针对在小学语文教学中如何培养学生的阅读技巧进行探析,并结合本人的教学经验给予一定的建议。希望能够对提升小学生的阅读技巧给予一定的帮助。
  • 语文教学如何指导学生进行合作阅读 免费阅读 免费下载
  • 在合作阅读过程中,首先应该指导学生明确合作阅读的目的和要求,还要培养学生良好的合作习惯和自学精神,指导学生掌握合作阅读的基本技能。
  • 如何让语文学习从课内走向课外——浅谈语文课堂中的拓展延伸 免费阅读 免费下载
  • 处于新形势下的初中语文老师,一定要摒弃传统的教学模式,对语文新教材进行创造性的理解、使用,同时还必须将语文与其他学科以及实际生活有机地结合在一起,让学生能够拥有更为广阔的语文视野,调动学生学习和运用语文的积极性,以此来丰富初中语文课程的内容。在语文教学的过程中,所谓的拓展延伸就是指将语文教学与生活、自然有机地融合在一起,同时还必须将现代化的教学手段以及其他学科的知识有机地融合。让学生在实践中提升他们的语文学习能力以及使用能力,同时还可以提升学生的语文素养。而拓展延伸就是把语文课的教学内容从课内向课外、由教材向现实延伸。它是教学过程中的催化剂,是教学效果“质”的飞跃的导火索,所以拓展延伸是语文教学中必不可少的重要环节。
  • 浅谈小学语文阅读的培养途径 免费阅读 免费下载
  • 新课改给我国的教育事业带来巨大的益处,现在的教育不再像以前传统教育那样,运用强教强管的教学方式,新课改教育的特点是“以人为本”,以学生们为主体,强调人性教育,不给学生们在学习上造成压力。教师运用各种各样的教学手段从小开始培养学生们的思维能力、逻辑能力、语言表达能力、创新能力等,让学生们在愉悦的氛围中学习。而在小学学生也有着许多能力需要老师去培养,比如写作能力、思维能力,而阅读能力的培养是小学阶段教学重点培养的对象。本人根据前人的总结和多年的工作经验来谈谈如何有效的培养小学生的阅读能力。
  • 阅读教学中怎样指导学生情景交融地朗读 免费阅读 免费下载
  • 本研究首先指出了在阅读教学中朗读的现状及存在的主要问题,并进一步指出如何指导学生进行情景交融地阅读。
  • 小学语文阅读教学中的朗读训练 免费阅读 免费下载
  • 新课改给我国教育事业带来的好处是不言而喻的,其中大量的优秀教学方法,使现在的学生不仅学到了基础知识,还大大提高了各方面的能力。在小学语文中也有着许多优秀的教学方法,老师根据学生的不同情况来制定不同的教学方式。小学生的心理具有童性,他们刚刚从家庭走出,对现实还是不了解,小学是人生的一个重要阶段,它有着启蒙的作用,所以一开始老师就要锻炼他们各种方面的能力令他们打好基础。那么在小学语文教学中,朗读是非常重要的,朗读能有效的锻炼学生们的表达能力、思维能力、语言组织能力。
  • 巧用修辞,文采飞扬 免费阅读 免费下载
  • 巧妙运用各种修辞格式,会使你的作文语言文采焕然,瑰丽多姿。常用的效果明显的修辞格式有比喻、排比、引用、设问等。
  • 《木兰辞》之口头作文课堂教学案例 免费阅读 免费下载
  • 口头作文教学是当前新课改下,语文教师为快速提高学生写作能力而普遍开辟的语文新课堂。本文我结合《木兰辞》一课对口头作文教学法如何有效提高中学生的作文教学进行了探讨。选取学生3个话题片段,充分展示“以说促写”的口头作文课堂在提高学生作文能力的实效性。
  • 初中作文教学的“听,说,读,写”之我见 免费阅读 免费下载
  • 在语文教学中,作文教学是主要的教学部分,从文中可以衡量出一个学生的文学水平以及综合水平,是反映学生语文综合水平的一个重要尺度,在新课标要求下,语文教学的最终目的就是教会学生对中国文化的理解,正确运用中国语言文字。对中国语言文字的正确运用主要就表现在作文水平上,也就是学生的听、说、读、写能力。老师在进行作文的教学时要注重对学生听、说、读、写能力的综合培养。
  • 初中语文阅读理解教学优化型探讨 免费阅读 免费下载
  • 新课程改革中,语文教学把对学生自身素质的培养和提高作为教学的根本宗旨,有效培养学生在语文学习中的实践能力和思维的创新精神,尊重不同阶段学生的身心发展特点和规律,结合语文教学的内容,不断培养学生自身的良好语文素养,注重并加强学生在表达交流以及在阅读理解等各个方面的语文能力。本文旨在对初中语文阅读理解的教学进行有效的阐述和探析,并提出建议性的教学方法和手段,真正实现对初中语文阅读理解的教学优化。
  • 深入分析自主学习策略在高中语文写作教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,是普通高中语文教学大纲中的基本要求,是新时期语文教学改革和课程改革的重中之重。以往的语文教学都是“填鸭式”教学,学生在教学中丧失了主体地位,一味被动地学固然难以达到预期的效果,写作教学是语文教学中的重点,是培养学生语文能力,提高语文素养的重要目标,如将自主学习策略应用于写作教学,必将迎来语文教育的春天。
  • 谈语文阅读教学中学生探究能力培养 免费阅读 免费下载
  • 阅读教学是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的难点。《语文课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”阅读教学中引入探究性学习的理念,不仅会改变教学中“教”“学”的关系,充分发挥学生的主动性、积极性,使学生的个性和潜能在实践中得到发展,且能切实提高“学生收集、分析、运用信息的能力,训练语感,加强情感体验,从而全面提高学生的语文素养。本文旨在通过创设情境、质疑问难、激励评价等相关策略,对培养学生探究能力有所帮助。
  • 小学语文阅读课有效教学策略浅谈 免费阅读 免费下载
  • 阅读教学是小学语文教学重要组成部分,语文阅读能够培养学生对文本分析、收集、处理与文本相关的课文信息和生活信息,以形成学生良好语文素养。
  • 语境与非预设性语文阅读教学探参 免费阅读 免费下载
  • 基础教育阶段下的学生是在学习理论与学习实践两个环节中成长,而非预设性教学也不应当仅限于教师与学生对语境的应对,还包括学生与家长、与家庭相关的各种社会角色的语境的应对。本文从几个方面出发,探讨语境与非预设性语文阅读教学的协同关系。
  • 倡导兴趣教学,打造高效课堂 免费阅读 免费下载
  • 兴趣是最好的老师。本文从初中语文教学实践出发,提出了趣味教学的有关观点,倡导从精彩导入、关读感悟、创新模式、有效拓展等环节入手,努力激发学生的学习兴趣,让兴趣成为学生成长的风帆,从而促进语文教学质量的不断提升。
  • 职业中学作文分层教学设想 免费阅读 免费下载
  • 在职业中学的语文教学实践中,职业中学的作文教学多处在盲目和无序的状态中。职业学校的作文分层教学从实际出发,实行与各层次学生的学习可能性相适应的教育内容和教学方法,着眼于促进学生在各自原有基础上不断提高,最终大面积提高作文教学质量。
  • 文化作文素材积累的方法 免费阅读 免费下载
  • 中国的传统文化如浩浩荡荡的长江大河,在缓缓流逝的时光中闪烁着永恒的光芒。其厚重的人丈底蕴和艺术魅力,彰显着泱泱中华五千年历史的源远流长。而写作,就是用文化阐述文化的一种手段。因此,让文章凸显大漠孤烟、烟雨江南的文化氛围,应该是中学作文教学和写作展现其生命活力的独特方式。而积累文化素材,培养文化意识又戊了训练文化作文的必由之路。
  • 精彩细节,作文因你而灵动 免费阅读 免费下载
  • 在文学作品中,细节具有极强的表现力,成功地运用细节可以使读者更为深切地或感受所塑造人物的内心世界,或沉浸于突兀曲折的情节之中,进而获得回味无穷的审美体验。它犹如林中一束灿烂的野花,天边一道亮丽的彩虹,让人心旷神怡,久久难忘。它是激起感情波澜的“石子”,是那些留在记忆“筛子”中最闪光的“珍珠”。细节洞悉人物,细节巧推情节,细节之物言情志,细节之景渲真情。写作实践中,教师要给予学生具体而持续的点拔,指导学生点染细节,彰显文章的亮点,使作文摇曳生姿,灵动怡人。
  • 创新作文,彰显个性 免费阅读 免费下载
  • 内容雷同、人云亦云的文章越来越多,作文的个性化逐渐缺失,我们必须在作文教学中去找原因并对症下药。一、关注生活,撷取题材。二、关注自我,抒发情感。三、注重积累,厚积薄发。四、品味经典,回归文本。
  • 作文素材的积累与转化点滴谈 免费阅读 免费下载
  • 积累可以来自许多方面,如生活方面,主要包括家庭生活、学校生活和社会生活。阅读方面,主要包括课内阅读和课外阅读。素材的积累是零碎的、片断的、不完整的,要进行有序、长时、系统、分类吮吸,待以后运用时,进行筛选、思考,提炼观点,整理成文,一定会在日积月累中丰富写作技巧,收到较好的成效!
  • 把握契机,让读写迁移正在进行时 免费阅读 免费下载
  • 在教学实施中,教师既要有效指导学生把握文本内容,使他们受到人文熏陶,又要引领学生通过自读自悟、自悟自得等方式,领会课文在遣词造句、结构、表达上的特点、作用和效果。作者从“创新练习形式,实现读写迁移;挖掘课文空白,实现读写迁移;发挥想象练笔,实现读写迁移”这三个方面阐述了根据学段特点,实现读写的有效结合的方法。
  • 立足文本,深入细读——浅谈高中语文阅读教学中的文本细读策略 免费阅读 免费下载
  • 文本细读就是要让教师和学生亲近文本,倾听文本发出的细微声音,与文本进行亲密的对话。本文将从当前课堂阅读教学的现状、“文本细读”的内涵和文本细读在高中语文教学中的运用几个方面浅谈高中语文阅读教学中的文本细读策略。
  • 寓做人于作文教学之中 免费阅读 免费下载
  • 要作好文须先做好人,语文教师在作文教学中应根据作文内容等方面的不同的要求,培养学生做好人的情感。
  • 中学作文教学的症状与诊治 免费阅读 收费下载
  • 作文教学在语文教学中的地位举足轻重,也是学生综合素质的一个反映,经过多年的改革,已取得不错的成绩,但当前的中学写作仍然问题多多,学生的作文水平不是很理想。因此,为了有效提高学生的作文水平,本文将会采用新的作文教学理念,针对现已存在的不良症状,从而给出相应的诊治方案,希望能促进学生的写作。
  • “双语”教育之刍议 免费阅读 免费下载
  • 双语,即汉语和英语的统称。汉语学习无绩而终,语文教学令人堪忧。写作能力普遍下降。英语教育低龄化。
  • 让汉字文化走进语文课堂——谈谈汉字“臣”、“监”、“临”、“卧”的文化蕴涵 免费阅读 收费下载
  • 中学语文课不再教生字了,这是不是意味着我们的课堂不需要讲文字了呢?我们的高中语文教学大纲里安排了“汉字形体演变”的内容,但这部分内容多被忽略不计了。因为高考不考,我们就可以不讲?似乎大多数中学语文教师还没有认识到汉字所蕴涵的文化信息对语文教学的重要性,对中学生综合素质养成的重要性。
  • 老师,您曾奖励我一本笔记本 免费阅读 免费下载
  • “老师,您还奖过我一本笔记本。”金木红着脸说,“它令我终身难忘,因为这是我有生以来得到的第一次奖励”。教学生涯中,我时刻以导师的话作为指导,关爱着我的每一个学生。
  • 对不起,刘亚 免费阅读 免费下载
  • 本文通过讲述一个教学中发生的故事,指明教师的对象是人,是一个个鲜活的生命体。教育的功能在于对受教育者心灵的呼唤。教师要把每个学生都视为自己唯一的学生,用心聆听学生的心声,注意他们的每一个动作。
  • 浅析《童区寄传》的小说写法 免费阅读 免费下载
  • 本文从人物形象方面、语言描写方面、故事情节方面和行动描写方面阐述了柳宗元的传记《童区寄传》的写作特点。
  • 追真 免费阅读 免费下载
  • 本研究主要围绕笔者在一次布置作文课的经历切入,通过对内容的陈述,旨在展示同学之间追真的情谊,通过引导学生对该过程的认知,有助于学生在文章写作时能够从真情实感出发,实事求是地去描写生活中的真实经历,一定能够写出带有浓厚感情的文字。
  • 心灵之花需要撞击才能绽放 免费阅读 免费下载
  • 本文通过一次听课的感受告诉普天下的教师要学会去捕捉孩子们闪光的心灵之花,你会成为孩子们最要好的朋友;学会蹲下来和孩子们交流,你的心灵会和孩子们一样纯真;学会用激情去撞击孩子们的心灵,你会和孩子一样拥有快乐和幸福。心灵之花需要浇灌才能茁壮成长,更需要撞击才能灿烂绽放。-
  • 指导寻捷径,讲评促激情 免费阅读 免费下载
  • 学生感叹:“作文难,难于上青天。”老师感慨:“作文难,作文教学更难。”暴露出学生对作文的厌烦与惧怕,写作水平的低下。同时说明了当下作文教学是语文教学中的重中之重。作为一名身处教学第一线的初中语文教师,深感作文教学改革势在必行,有效的作文指导,恰当的批阅、评改方法,可以更好地激发学生创作的积极性,为中学作文教学开拓一片广阔的新天地。
  • 用真情去涵养我们的课堂——听王春燕老师阅读指导课《讲故事的人》后的一点感想 免费阅读 免费下载
  • 生命就像追逐一野追不到的边陲,一生走过,才知道那深深的情、那彻骨的恨、那凄婉的思、那痴命的守,却是如此虚无。常听孩子们说,学有何用?学语文有何用?学现在的语文有何用?等到高考结束,这一切不都成为故事?本文就如何用真情去涵养我们的课堂展开分析和研究。
  • 参与竞争,尝试成功——浅谈小学生竞争意识的培养和发展 免费阅读 免费下载
  • 由于当前的小学生在家庭生活中长期处于“中心地位”,对任何事都抱着无所谓的态度,依赖性极强,竞争意识淡薄。因此,培养和发展学生积极向上的竞争意识,就显得尤为重要。
  • 浅谈如何在小学语文教学中渗透德育和美育的教育 免费阅读 免费下载
  • 在教学中,我们要注意美育与德育相结合,不断发掘教材中的德育和美育因素,在德育中加强美育的渗透,靠关的形象打动人,靠德的力量感化学生,使学生在德与关的享受中受到潜移默化的教育,为学生今后的成才成功打下良好的基础。
  • 论《白鹿原》中的生殖崇拜意识 免费阅读 免费下载
  • 生殖崇拜是理解力低下的原始初民对生命降临的一种解释。在严酷的生存环境中,对于死亡的恐惧以及由此派生的生命的崇拜心理,推促着人类在生存活动中创造出种种古朴神秘的文化类型。为了长生不死,为了生命种性的连绵不绝,生殖之谜被原始人神圣化信仰化了。中国自古就有生殖崇拜的文化传统,《白鹿原》是以生殖崇拜为审美主线,涵盖了人类生存和繁衍的两大主题。
  • 浅谈地理教学中的反思 免费阅读 免费下载
  • 实行素质教育不是纸上谈兵,必须要全面地学好各门文化课。我将努力提高高效课堂的效率,积极探索教学新思路,改进教学法,在课改中不断学习,不断实践,不断反恩。
  • 博客助推初中学生写作能力提升 免费阅读 免费下载
  • 网络环境下的学科学习,是教学发展的潮流。经过探索与研究,我初步探索出网络环境下运用班级博客提高初中学生的写作能力的一条有效途径。
  • 论儿童文学为小学语文教学增趣提效的途径 免费阅读 免费下载
  • 目前我国的教育事业正处于一个稳定上升的阶段,且越来越多的教育方式被教师们创造出来,他们都是遵循着新课改理念“以人为本”而创造出来的,现在讲究的是“柔性”教育和人性化的教育。从小开始培养学生们的各种能力,来应接社会的需求,新课改还主张让学生们养成自主学习的良好习惯。小学阶段是人生一个很重要的时期,这个时期的学生们心理不够成熟,不能公平地去对现实中的事情进行准确的判断,而且模仿力极强,在这个时期一个不慎就会给学生的心理带来无法弥补的阴影。所以在教学的过程中教师要格外的留心,要让学生们在健康的环境下成长。
  • 如何减轻学生的课业负担之我见 免费阅读 免费下载
  • 教育教学科研能力是教师素质中不可缺少的一项基本功。教师应该给予研究和探讨怎么让学生快乐学习,减轻学生的课业负担。
  • 加强口语交际训练,提高学生语文素养 免费阅读 免费下载
  • 作为一名语文教师,必须顺应时代需要的潮流,抓住新课程改革这个大好机遇,努力做好培养和提高中学生口语表达能力的教学工作。
  • 生命教育在中学语文教学中的渗透探究 免费阅读 收费下载
  • 人文性是语文教育的本质属性,中学语文教学承担着塑造学生人格的重大责任。语文教师要从教材出发,从学生的实际出发,在教学中渗透人的生命教育,适时地引导学生善待生命,树立正确的生命观。
  • 新课标下运用现代教育技术提高学生的语文素养 免费阅读 免费下载
  • 新课标要求高中语文教学必须使学生获得基本的语文素养,针对这一要求,本文就语文教学中如何合理运用现代教育技术来提高学生的语文学习能力和素养谈几点看法。
  • 文言文教学须重视思想内容和写作方法的教学 免费阅读 免费下载
  • 文言文具有语言艺术,还有丰富内容,也有深刻思想内涵,形式、内容、思想相辅相成密不可分。因此在语文教学中渗入思想品德教育和审美教育是语文教学的一条基本原则。在语文教学过程中,要培养学生高尚的道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神。新课标要求“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容”。如何把握文章的思想内容和如何理解文章的思路是关键。文言文教学也应体现新课标“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”,“发现生活中的丰富多彩,扑捉事物的特征,力求有新意地表达”等写作要求。如果孤立地进行词句在表情达意上的作用,则谈不上深入领会文章的思想内容。
  • 人文精神与科学精神在语文课堂教学中的渗透 免费阅读 免费下载
  • 本文以人教版七年级上册第四单元的教学为例,探讨应如何在语文教学中渗透科学精神。首先从理论上分析了科学精神与人文精神都指向了人的全面发展,然后从科学态度的培养、科学知识的传授、科学方法的指导、科学思维的养成四个角度思考在语文学科中科学类文章的教学中通过创设情景,通过师生对话与互动,来上出语文味,渗透科学精神。
  • 试论初中班主任在新课改时期角色定位 免费阅读 收费下载
  • 新的时期要求初中班主任与时俱进,改变传统的教学理念,树立和贯彻新课改中的“以学生为中心”的教育观念,树立以创新精神和实践能力培养作为教育价值取向。本文从初中班主任实践工作中转变班主任角色谈几点见解。
  • 2013新春寄语 免费阅读 收费下载
  • 我愿意是急流 免费阅读 免费下载
  • 我愿意是急流,山里的小河,在崎岖的路上、岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼,在我的浪花中快乐地游来流去。
  • 用生命践行誓言——追忆勇追歹徒英勇牺牲的校长杨建一 免费阅读 免费下载
  • 1月15日,为了保护学生的安全,面对手持凶器的歹徒,杨建一校长与进入校园行凶的歹徒殊死搏斗。他赤手空拳展开殊死搏斗,被扎数刀后英勇牺牲。他就是湖南省新化县上梅镇北渡小学校长杨建一,将生命永远定格在了2013年1月15日下午2时。一位普通的湖南小学校长之死,引起了网友的强烈关注,网友将“最美校长”的头衔送给了他。
  • 深入学习贯彻党的十八大精神努力办好人民满意的教育——记2013年全国教育工作会议的召开 免费阅读 免费下载
  • 1月9日,2013年全国教育工作会议在京召开。会议强调,要高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入学习贯彻党的十八大精神,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,全面落实教育规划纲要,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,把立德树人作为根本任务,把教师队伍建设作为重点内容,把转变作风作为重要保证,加快教育领域综合改革,加快转变教育发展方式,加快推进教育现代化,着力促进公平公正,着力提高质量效益,着力维护和谐稳定,努力办好人民满意的教育,为全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义新胜和提供人才支撑和智力保证。
  • 顾明远:优秀的校长要敢于将教育理想付诸实践 免费阅读 免费下载
  • 2013年1月9日,由中国互联网新闻中,山(中国网)主办的“2012中国教育家年会暨‘中国好教育’盛典”开幕。中国教育学会名誉会长顾明远莅临现场并发表精彩演讲。
  • “2012辽宁教育年度人物”评选结束候文英等10人获此殊荣 免费阅读 收费下载
  • 由辽宁省教育厅主办、辽宁教育宣传中心承办的“2012辽宁教育年度人物”评选结果于1月10日揭晓。营口大石桥市官屯中学教师侯文英等10人获此殊荣。此次评选活动于2012年11月拉开唯幕,推选对象范围涵盖一线教师、教育行政人员、学生、教育科研人员、学生家长以及资助、支持教育的社会各界人士。
  • 著名基础教育项目专家黎加厚教授雨花台中学做专题报告 免费阅读 免费下载
  • 日前,南京市雨花区信息中心主任、骨干教师以及雨花台中学全体教师汇聚一堂,在雨中和谐厅聆听了上海师范大学教育技术系黎加厚教授之《迈向明天的课堂教学改革》专题报告。作为教育部现代远程教育工程资源建设基础教育项目专家组专家黎教授以亲切幽默的语言风格讲述了四个方面。
  • 吮传统文化之精髓 彰现代儒雅之文明——记重庆市万州区汶罗小学 免费阅读 免费下载
  • 巍巍三峡古闻名,高峡平湖世界殊。20世纪90年代末到21世纪初,是一个热血澎湃的年代,一个狂飙突进的时代。重庆市第二大城市、三峡库区政治、经济、文化中心——万州,有一所独具特色遐迩闻名的儒雅文明的美丽学校,就坐落于库区腹心的这座美丽的城市之中……
  • 师说语录 免费阅读 免费下载
  • 新的教育,应在深知儿童身心发达之程序,而择种种适当之方法,以助之。如农学家之于植物焉,干则灌溉之,弱则支持之,畏寒则置温室,需食则资之肥料。
  • 《课外语文》杂志征稿启事 免费阅读 免费下载
  • 《课外语文》杂志创刊于2002年,由国家新闻出版总署批准,辽宁出版集团主管,辽宁人民出版社主办,中国当代文学研究会教育委员会、中国教育学会“十二五”科研规划课题“经典美文与语文课堂读写教学研究”课题组、“学校教育最优化变革研究”课题组权威学术指导,《课外语文》编辑部编辑出版的全国优秀教育期刊。本刊面向全国公开发行,国内统一刊号:CN21—1479/G,国际标准刊号:ISSN1672-0490。邮发代号:8—35。
  • [语文论坛]
    从一字一词延伸开去——浅谈人物描写的“四化”(熊国君)
    语文教师如何进行文本解读(杨中菊)
    让语文走进学生心灵——谈提高学生语文素养的途径(漆慧勤)
    让学生拥有一双慧眼——让薄弱学校学生学会观察,学会读书(彭素娥)
    在小学语文教学中怎样培养学生的学习兴趣(周红霞)
    初中住宿生的语文晨读之我见(寇思明)
    论提高高中语文教学质量的经验与体会(曹征)
    乐教与乐学——谈小学高年级语文教学减负(沈晓荣)
    对小学高年级语文教学中小组合作学习的研究(潘以莹)
    轻轻松松走出课堂教学的低谷(连传杰)
    找准读写结合点,撞击孩子写作火花(徐庆[1] 魏长富[2] 李昆娟[2])
    品读文本,体验情感(傅美容)
    提高语文课堂互动的有效性(周翠芬)
    小学语文教学中的困惑与思考(李素贞)
    小学语文问题式教学与问题意识的培养(王书印)
    课程开发讲求实效,以生为本注重素质——普通高中校本课程开发与学生素质发展的研究(戴伟)
    在语文课堂中激发学习积极性(温爱丽)
    关于小学低年级识字教学的几点建议(魏雪琴)
    [教材教法]
    中学语文教学方法的思考(潘善猛)
    浅谈比较教学法在语文教学中的运用(徐加健)
    如何走向生活化习作教学(游永兴)
    课堂因“互动——生成”而精彩(陈雅彬)
    初中语文教学中如何运用多媒体技术提高教学的有效性(刘坤元)
    初中语文教学中如何提高课堂教学的有效性(赖关霞)
    如何让低年级学生轻松愉快地识字(戴锟)
    浅谈一轮复习中文言文的教学(王平)
    安得广厦千万间——高中文言教学的基础和训练(赵志成)
    激发学生学习小学语文兴趣的方法探析(李超芳)
    初探低年级识字教学方法(王兴荣)
    漫谈激趣法在初中语文教学中的运用(秦巧丽)
    中学生自觉探求能力的培养(管鹤品)
    初中语文自读课的教学模式研究(丁桂霞)
    小学中年级习作教学误区与对策(瞿继甜)
    试论小学语文单元教学的有效方法(吴金河)
    自主学习,激活课堂——浅谈自主学习在语文课堂教学的运用(刘鑫炜)
    新形势下初中语文教学提问策略的研究(周翠平)
    追求因有趣而有效的“先学”——语文课“先学”环节的实施策略研究(梁爱学)
    浅谈实施课堂互动,提高有效教学(许强)
    对语文课堂有效性朗读教学的认识(李晓静)
    语文教学中的非智力因素的培养(张丽)
    巧引妙导,领生入境(付占锋)
    [课改研究]
    动脑动手动口,让高三语文课堂活起来(向进)
    新课改下中职语文课外阅读的指导方法创新(赖江南)
    营造语文教育的诗性课堂(王静)
    新课改环境下的小学语文老师角色转换心得(李芳)
    语文课堂教学与现代信息技术整合例谈(舒莉)
    浅谈新课改下语文教学反思(寇永绘)
    培养学生良好的作业习惯(刘梅)
    巧用鼓励性评价,激活小学生的“创作”思维(王刚)
    掀起你的盖头来——浅谈新课改下高考作文拟题技巧(何燕燕)
    如何进行文言文教学(李爱莲)
    小学语文教学语料库的设计与开发(杨红)
    小学语文“树状”课堂的构建(申甫)
    初中高效语文作业设计与评价浅析(高瑞玲)
    小学语文教学中学生创造性思维培养策略(刘学超)
    强化人文关怀,注重新课改下初中语文人文教育(刁品飞)
    利用远程媒体资源创设教学情境提高语文课堂效率(刘少丽)
    “循环日记实践”的背景与尝试——有效习作教学模式的研究(黄惠安)
    职高语文课程内容与教法改革分析(梅寒庭)
    创设情境,提高初中语文学习效率(李艳冬)
    坚持以学生需要为本,突出实践模式研究意义——普通高中校本课程开发的实践模式研究(宗小芹)
    乡村学校晨读自主管理的模式(梁中凯)
    如何在语文课上高效的自主学习(张玉琴)
    对创新小学语文教学的认识(李媛)
    [阅读与作文]
    语文教学应做足“读”字大文章(王进军)
    充分利用经典美文,培养学生良好的语文阅读习惯(夏兴勇)
    例谈自主探究性阅读能力的培养(朱彩平)
    “巧”中别有洞天——也谈语文课外阅读作业的设计(林丽英)
    感、探、品、拓在初中语文阅读教学中的应用(林建明)
    给材料作文训练的几点意见(李国飞)
    经典美文诵读,提高小学语文课堂的实效性(张碧妮)
    高中创新作文教学浅探(甄慧云)
    给眼下语文阅读课洗个澡(王红雨)
    作文课——“放飞思维”的乐园(连崇岭)
    如何让学生有效地“读书”——浅谈如何改革语文阅读教学(黄锦德)
    高中语文阅读教学中的有效性教学分析(刘家强)
    如何在小学语文教学中培养阅读技巧(张洪涛)
    语文教学如何指导学生进行合作阅读(王雨华)
    如何让语文学习从课内走向课外——浅谈语文课堂中的拓展延伸(刘亚辉)
    浅谈小学语文阅读的培养途径(刘改玲)
    阅读教学中怎样指导学生情景交融地朗读(周桦英)
    小学语文阅读教学中的朗读训练(张晓敏)
    巧用修辞,文采飞扬(李鸿)
    《木兰辞》之口头作文课堂教学案例(樊琦)
    初中作文教学的“听,说,读,写”之我见(王亚军)
    初中语文阅读理解教学优化型探讨(袁书平)
    深入分析自主学习策略在高中语文写作教学中的应用(金静)
    谈语文阅读教学中学生探究能力培养(聂永辉)
    小学语文阅读课有效教学策略浅谈(付以军)
    语境与非预设性语文阅读教学探参(周跃进)
    倡导兴趣教学,打造高效课堂(刘旭帮)
    职业中学作文分层教学设想(廖玉玲)
    文化作文素材积累的方法(魏荣爽)
    精彩细节,作文因你而灵动(张学稳)
    创新作文,彰显个性(刘玉慈)
    作文素材的积累与转化点滴谈(潘丽敏)
    把握契机,让读写迁移正在进行时(傅芳芳)
    立足文本,深入细读——浅谈高中语文阅读教学中的文本细读策略(宋乐利)
    寓做人于作文教学之中(赖志华)
    中学作文教学的症状与诊治(续利)
    [汉语研究]
    “双语”教育之刍议(廖新)
    让汉字文化走进语文课堂——谈谈汉字“臣”、“监”、“临”、“卧”的文化蕴涵(陈燕玲)
    [教学随笔]
    老师,您曾奖励我一本笔记本(高如云)
    对不起,刘亚(方义祥)
    浅析《童区寄传》的小说写法(范长斗)
    追真(邹丽红)
    心灵之花需要撞击才能绽放(王菊芬)
    指导寻捷径,讲评促激情(张红梅)
    用真情去涵养我们的课堂——听王春燕老师阅读指导课《讲故事的人》后的一点感想(李建文)
    [德育与党建]
    参与竞争,尝试成功——浅谈小学生竞争意识的培养和发展(傅宏芳)
    浅谈如何在小学语文教学中渗透德育和美育的教育(曹春柳)
    [百家争鸣]
    论《白鹿原》中的生殖崇拜意识(王雅静)
    浅谈地理教学中的反思(孙养军)
    博客助推初中学生写作能力提升(王海霞)
    [素质教育]
    论儿童文学为小学语文教学增趣提效的途径(赵艳霞)
    如何减轻学生的课业负担之我见(王小利)
    加强口语交际训练,提高学生语文素养(李宏玲)
    生命教育在中学语文教学中的渗透探究(王万惠)
    新课标下运用现代教育技术提高学生的语文素养(叶新旺)
    文言文教学须重视思想内容和写作方法的教学(田爽)
    人文精神与科学精神在语文课堂教学中的渗透(李美云)
    [治校方略]
    试论初中班主任在新课改时期角色定位(林国平)

    2013新春寄语
    我愿意是急流(裴多菲)
    用生命践行誓言——追忆勇追歹徒英勇牺牲的校长杨建一(龙大为)
    深入学习贯彻党的十八大精神努力办好人民满意的教育——记2013年全国教育工作会议的召开(龙大为)
    顾明远:优秀的校长要敢于将教育理想付诸实践(龙大为)
    “2012辽宁教育年度人物”评选结束候文英等10人获此殊荣(龙大为)
    著名基础教育项目专家黎加厚教授雨花台中学做专题报告
    吮传统文化之精髓 彰现代儒雅之文明——记重庆市万州区汶罗小学(龙大为)
    师说语录
    《课外语文》杂志征稿启事
    《课外语文:教研版》封面

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