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文献检索:
  • 打牢语文基础,让中职生提升竞争力 免费阅读 下载全文
  • 良好的语文素养是学生终身学习和可持续发展的重要因子。在中职语文教学中,重视学生实用性劳动技能的学习及提高的同时,加强学生语文基础知识学习,提高学生语文知识的运用是中职语文教学的一个重要内容。重视学生文化知识丰厚,多种形式增强语文能力,有利于他们在今后的学习和发展中取得长足进步。
  • 在小学语文教学中实践国学经典诵读 免费阅读 下载全文
  • 国学经典是中华民族传统文化的精髓。小学生通过国学经典诵读,既能了解中国传统文化,又能提高他们的国学素养,在小学语文教学中,实践国学经典诵读要有一定的方法和原则,选择适合小学生不同发展阶段的内容,灵活运用多种教学方法。
  • 语文教学中中华民族优秀传统文化的挖掘 免费阅读 下载全文
  • 中华民族传统文化底蕴熏染的缺失,不但影响了中学生的口语和书面语言表达能力,更影响了他们健康人格的养成和高尚情操的培养。如何在语文教学中挖掘出中华传统文化的教育呢?从作者身上挖掘优秀传统文化因素。从故事情节入手,挖掘传统文化内涵。从词句运用,诗词意境入手,挖掘传统文化的意趣。
  • 陶行知的“生活教育”理论在语文教学中的尝试 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各种活动,增强学生用语文的意识,从多方面提高学生的语文能力,增加学生语文实践的机会。"语文不仅仅是课堂上的一门课程,它来源于生活,也应该回归到生活中,因此语文教师应该引导学生在生活中学语文,用语文。文本从创设情境,在生活中观察;引导实践,在生活中体验;再现原形,在生活中感悟等几方面来论述陶行知生活教育思想在语文教学中的实践。
  • 中学生硬笔书写习惯的纠正与养成 免费阅读 下载全文
  • 纠正中学生不良的硬笔书写习惯,培养学生写出一手漂亮的字,这不仅对学生的考试有加分,而且也让每个学生的第二张名片更加靓丽大方。
  • 课前预习创造语文课堂的精彩——培养学生良好的课前预习习惯 免费阅读 下载全文
  • 预习对于学习而言,是极为关键的环节,课堂教学离不开学生认真的预习。学生只有通过预习充分感知课文,课堂上才能在老师的指导下更深地理解文本的内涵,与文本进行心灵的沟通。因此,我们不仅要重视课堂教学这一中心环节,更要指导学生有效地完成预习任务,并通过各种途径,让学生养成良好的课前预习习惯。
  • 浅谈农村小学生课外阅读习惯的养成 免费阅读 下载全文
  • 《小学语文新课程标准》指出,阅读是语文课程中十分重要的学习内容,它既是学生实现自身精神成长的主要途径,也是语文各种能力得到发展的基础。课外阅读对学生的自主积累、自由表达有着不可替代的作用。但是由于学校、家庭、学生自身等几方面的原因,农村小学生课外阅读相当贫乏。学生有时间看电视剧、动画片、打游戏,却没有课外阅读的意识和习惯。为了激发学生课外阅读的兴趣,培养农村小学生的课外阅读习惯,提高他们的课外阅读能力,笔者总结了部分课外阅读习惯养成的方法。
  • 高中语文“依托课本、读写结合”的教学问题分析 免费阅读 下载全文
  • 阅读和写作是高中语文教育中的两大板块,是多数高中语文教师都非常注重的亮点。同时阅读和写作也是提高学生语文综合知识水平的关键要素,也只有让学生从课本的角度出发,充分结合读写两大教育板块的先天教学优势,进一步促进学生的综合语文知识发展。本文就将从高中语文教学的读写结合这两大板块出发,分析教育过程中的一些问题,并针对问题提出相应的优化措施。
  • 论高中语文教学中历史知识的合理运用 免费阅读 下载全文
  • 一直以来,高中语文教学与历史之间都有着不可分割的联系,通过语文学习,可以让学生了解历史广阔的文化背景,进而理解历史发展的规律以及历史的各种现象。而在语文教学中结合历史知识的运用,可以让语文知识学习更具有效率,同时也是高中语文教学的发展趋势。
  • 浅论《语文》在中等专业学校中的教育功能 免费阅读 下载全文
  • 语文学科是中等专业学校中的基础文化课,它是学生学习其他技术课程的基础,可以提高学生自身修养和素质,具有重要的教育功能。
  • 浅谈语文教师应具备的素养 免费阅读 下载全文
  • 教师的素养在教师与学生发展中起着关键性作用,本文结合语文教学实践,拟从职业道德素养、心理素养、专业能力素养和文化知识素养等四个方面总结语文教师应具备的多方面素养。
  • 浅谈中学课文中互文修辞方法 免费阅读 下载全文
  • 互文修辞方法难度较大,学生掌握常出现偏颇,容易理解错误。笔者就如何正确地掌握互文,提高自己阅读和欣赏文言诗文的能力,谈一下自己的看法。
  • 浅谈促进初中生文言文学习的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 文言文是中华文化的精华,中学文言文的教学举足轻重。当前文言文教学存在教法单一乏味,学生害怕厌恶学习文言文的现象。为了改变这一现状,笔者首先让学生明确文言文的内在价值,充分激发其学习欲望和热情,在教学中通过拉近古今距离、运用网络流行语、巧妙编演课本剧、结合影视歌作品等方式,把现实生活和传统文化巧妙结合起来,以提升学生学习文言文的兴趣和实效,培养学生文言基础和素养,真正起到文言文的人文熏陶感染作用。
  • 创新教学理念-提高职高语文教学效率 免费阅读 下载全文
  • 目前,职高学校的语文教学效果还不够好。学生对语文课程的学习缺乏积极性、主动性,得不到正确、有效学习方法的引导。教师的教学过程也存在问题,如教学方式、教学方法新颖度不高,教学内容单一,照本宣科,教学空间得不到提升。这些对教与学都产生了影响。作为一名合格的语文教育工作者,针对目前形势,应有全面正确的分析与权衡,对教学工作中存在的问题或不足之处,应进行针对性的探讨,并采取相应的改进措施。优化教学手段,改革和创新教学方法是提高教学效率的关键。
  • 让语文预习在困境中突围 免费阅读 下载全文
  • 目前,小学语文学科的预习流于形式、缺乏指导,唯"导学单"是从,"预""教"脱离,重其"标"而轻其"本",导致收效甚微,已进入困境。怎样让预习在困境中实现突围呢?笔者针对上述受困之因,结合自己的教学体会,谈几点突围策略。
  • 多元教学,让古典诗歌润泽小学生语文素养 免费阅读 下载全文
  • 古典诗歌是小学语文教学中的重要内容。采取多元的教学方式,可以潜移默化的提升小学生的语文素养。文章从熟读成诵,感受领悟;模糊解读,增强语感;渲染意境,情感共鸣;独立练读,体味韵律四个方面进行论述。
  • 浅谈初高中语文教学的衔接与过渡 免费阅读 下载全文
  • 从初中到高中的语文学习,对学生而言,不管是在难度上还是内容上都是一个飞跃。初中的语文学习,对学生来讲,是知识的累积,到了高中阶段,知识量大幅度增加,难度也相应增加,所以高中一年级的语文学习对学生来说,是一个衔接与过渡的阶段,对学生而言,是非常重要的阶段。接下来,笔者根据多年来语文教学积累的经验,对如何做好初高中语文教学的衔接与过渡进行深入的研究与阐述,希望对老师的语文教学有所帮助。
  • 高中语文教学需要“诗情画意” 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准中明确地指出了"语文教学是审美的、诗意的及充满情趣的",语文教师应为学生创建诗情画意的教学氛围,使学生受到精神的陶冶和情趣的提升,关注语文的美感,提高自己的审美情趣。
  • 浅谈如何构建在初中语文教学的高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 随着人类社会突飞猛进的发展,我们的教育事业也倍受人们的重视。教师是人类灵魂的工程师,是祖国未来蓝图的设计者,这个职业伟大而神圣。如何在新一轮课程改革的背景下,紧跟教育改革的步伐,让学生在有限的时间内,学到无限多的知识,提高语文课堂教学效率,是我们语文教师追求的永恒主题。因此,我们在教学实践中,积极吸取他人的教学经验的同时,自己要积极思考,敢于突破传统教育观念赋予我们的枷锁,在新课改的背景下,我们要大胆创新,走出一条适合于我们初中语文教学的道路。
  • 浅谈在高中语文教学中如何培养学生的创新能力 免费阅读 下载全文
  • 随着素质教育逐步走进我们高中语文教学的课堂,使我们传统的语文教育教学模式逐步被时代所淘汰。在新课改的背景下,如何培养学生的创新能力,是我们每一位一线教师追求的永恒主题,也是减轻学生负担的有效途径。就必须从以下几个方面做起:一是激发学生学习语文的兴趣,提高课堂效率;二是挖掘创新潜能,促进学习主动性;三是培养创新思维,张扬学生个性。
  • 用新课程理念指导教材的解读 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程的深入,教师们的理念与行为正经历着一场重大变革。新教材的内容从当前中小学生的素质需求出发,立足"知识与技能、过程与方法、情感态度价值观"的三维目标,既有基础知识、基本技能,更为学生们提供了及其宽泛的拓展空间,我们要认真挖掘教材资源,用新课程理念指导教材的解读。从而从理念上把握新课程的精髓,重新构建全新的课堂教学观念体系。
  • 中小学学习型语文课堂模式建设初探 免费阅读 下载全文
  • 学习型语文课堂模式,是学习型组织理论在语文课堂建设中的应用。在学习型语文课堂建设过程中,要不断巩固学生主体地位,实现自我超越;创新课堂教学形式,改善心智模式;树立合作学习意识,开展团队学习;展望课堂未来,确立共同愿景;扩展开放思维,进行系统思考。
  • 字句藏深意,细品乃知心——关于语文教师文本细读能力的一点思考 免费阅读 下载全文
  • 文本就是我们语文课堂的一种凭借。教学中,能真正用心地细读文本的教师并不多。为快速达成教学目标,隔靴搔痒,舍本逐末,不能真正走进作者的内心深处。针对这一现象,笔者认为,必须先提高教师自身的文本解读能力。教者只有穿行于文本语言的细细品味中,才能掘出深意,设计新意,才会成长为优秀的语文教师。从而更好地引导学生感受文章内涵,走进作者的内心。
  • 试卷评讲中的阅读理解教学——以初中记叙文为例 免费阅读 下载全文
  • 新语文课程标准把阅读提到了很重要的地位,阅读理解在中考中占有很大的比重,所以教师在课堂教学中花费大量的时间和精力带领学生解读重要文本,一篇经典文本甚至会用一周的时间去讲解。可是在考试中,很多学生面对阅读理解试题,往往是束手无策,不知怎么答题,阅读部分失分过多,导致语文成绩偏低。每次考试都是这样,以至学生对语文考试失去信心,对语文学习失去了兴趣。语文要怎么学习?怎样做才能在考试中做好阅读理解呢?学生的这个困惑,引起了我的思考,分析了大量案例,得出了一些结论。今天,就以初中记叙文阅读为例,浅谈下试卷评讲中的阅读理解教学。
  • 高中文言文特殊句式有效教学策略论析 免费阅读 下载全文
  • 文言文特殊句式在高中文言文教学中占据重要地位,教师采取的教学方法恰当与否直接影响着高中生学习文言文程度的好坏。但就目前来讲,文言文特殊句式教学并没有发挥到极致。为提高高中文言文特殊句式教学的有效性,判定标准归纳法、句子成分划分法以及联系比较法在高中文言文教学中的具体运用应该引起重视,运用得恰到好处会使学生受益终身。
  • 激趣 授法 评价 运用——浅谈低年级生字教学 免费阅读 下载全文
  • 在如今的课堂上,尤其是展示课堂中,老师会花很多的时间让孩子去体会、感悟,似乎要穷尽文本的所有意味。
  • 浅谈小学语文教学中阅读教学的策略 免费阅读 下载全文
  • 语文学科是一门综合性的教育学科,其教学目的就是让学生掌握运用语言的能力,主要概括为对语言的听、说、读、写的能力。毫无疑问,阅读在这其中起着重中之重的作用。古语有云,书读百遍,其义自见。可见,广泛的阅读是理解意境的基础。小学语文教学是打造学生学科基础的关键时期,教职人员要深知自身肩负的教学责任,以科学的指导策略,帮助学生培养良好的阅读习惯,提高学生的阅读理解能力。
  • 用心去聆听音乐,在生活中感受音乐 免费阅读 下载全文
  • 对音乐教学活动进行生活化改造是基于现有教学过程比较偏重书本知识的现状而提出的,目的在于丰富学生的情感体验,让学生在心灵的感动中获得生活的、道德的启迪,提升人生观与价值观。
  • 阅读教学文本拓展策略初探 免费阅读 下载全文
  • 本文作者依据多年工作经验,对阅读教学文本拓展策略研究分析,以便与同行切磋与交流。
  • 儿童思维发展下的小学语文教学 免费阅读 下载全文
  • 在小学教学中,语文教学是学生进行语文基础知识学习的基础,对于学生日后的学习训练、语言教学等都有影响,因此,本文将主要对小学语文教学进行探讨,以深入挖掘语文教学中的优势资源,为学生的语文训练提供更好的帮助。
  • 借助成语进行古汉语词汇的教学 免费阅读 下载全文
  • 作为我国古代优秀、经典、精髓文化的载体,古汉语承担着传承古典文化、丰富教学内容、启迪学生智慧的重要职责。但随着现代社会的飞速发展,古汉语词汇教学面临着新的压力与挑战,在此背景下如何激发学生兴趣、提升其古汉语学习效率成为古汉语教师持续关注的话题。笔者认为,借助成语进行古汉语词汇教学是一种行之有效的教学策略,值得推崇。
  • 试论如何提高小学主题班队活动有效性 免费阅读 下载全文
  • 小学主题班队活动是围绕着某一教育主题,将德育教育内容有机地结合起来,以促进学生的全面发展,推动素质教育的发展。鼓励学生积极主动参与到小学主题班队活动当中,对学生的学习与成长有着积极的意义。文章围绕小学主体班队活动的开展,结合小学德育教育工作,根据学生的成长需要,合理的设计与组织,提高小学主题班队活动有效性。
  • 小学语文教学中激励性评价的策略 免费阅读 下载全文
  • 《小学语文新课程标准》提出:"对学生语文学习的日常表现,应以表扬、鼓励等积极的评价为主,采用激励的评语,从正面加以引导。"
  • 语文教学要让学生敢于大胆的质疑 免费阅读 下载全文
  • 自语文新课程标准出台以来,语文教学展现出了新的生机与活力,许多语文教师也开始实施新的教学理念与教学方法。但是这样一来,一些语文教师开始只热衷于活泼教学的形式,而不注重教学的本质需求。语文教学一定要让学生大胆质疑,本文对此进行分析。
  • 浅谈如何激发学生学习语文的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 语文课程标准要求提高中学语文教学的效率。教学的高效率,包含两方面的意思,"教"的高效率,和"学"的高效率。提高中学生学习语文的效率,根本的是要激发他们学习语文的兴趣。
  • 探究式教学法在高中语文教学中的实践 免费阅读 下载全文
  • 高中语文教学采用探究式的教学方法可以让学生在学习语文课程时运用探究式的模式来展开学习,在探究式学习模式下学生可以通过感知所学课文来增加对其的了解,这样促进学生对课文内容的认知,展开小组讨论以及课堂的汇总评价来提高高中语文学科学习,这也是语文课程改革的必然发展趋势和新的要求。
  • 趣、疑、活、动自主识字的四要素 免费阅读 下载全文
  • 怎样在趣味识字中拓宽学生的学习空间,培养自主意识呢?
  • 运用有效方法 提高识字效率 免费阅读 下载全文
  • 汉字识字教学既是小学语文教学的一项重要任务,又是一个教学难题。教师只有有效、灵活地运用各种识字教学法,才能使识字教学更富有实效,特别是"长效"。
  • 对小学语文教学中“质疑”的反思 免费阅读 下载全文
  • 本文反思总结了对小学语文低效率,低质量"质疑"的几点现象,探讨其现象形成原因,并提出该怎样让学生真正受益于"质疑"的方法。
  • 小学语文课堂如何实施问题式教学法 免费阅读 下载全文
  • 随着现代教育理论的日益发展,教学方法也越来越丰富,问题教学法将教材中的知识点融入一个个问题中,既激发了学生的学习兴趣,又提高了其思维能力,故问题教学法在教学领域的应用越来越广泛。文章主要分析小学语文课堂教学中问题教学法的应用策略。
  • 尊重“独特”和“个性”——浅谈散文教学的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 文章主要阐述散文教学的关键,然后分析解读和鉴赏不同类型的散文技巧,最后对散文教学的尝试实行进一步的探讨。
  • 提高小学语文教学效率的方法初探 免费阅读 下载全文
  • 在新课标的进程下,提高语文教学效率,是实施素质教育的重要课题,也是一直备受人们关注的问题,而小学又是学生阶段的基础,语文作为基础课程体系的重要组成部分,它对学生学习的全面发展起到有力的支撑作用,因为越是基础的东西,其稳固性越强,影响越是久远。苏联教育家巴班斯基的教学最优化理论说明"高效率教学"对于学生用相对较少的精力投入去获得相对较多的学习收获的重要性,所以,提高小学语文教学效率,我们应该给予极大重视,这样才能给学生打下良好的基础,对日后学生的综合素质提高起到一个良好的推动作用。
  • 小学语文阅读教学有效性策略 免费阅读 下载全文
  • 小学语文教育的意义在于通过教学让学生熟练掌握语言文字,使学生在听、说、读、写方面的能力得到全面提高。阅读教学是小学语文教学中不可或缺的一部分,是使学生提高语文能力的基础教学,同时阅读能力的提高也会带动语文学习中其他能力的提高。本文列举了小学语文阅读教学中存在的一些问题,并针对这些问题提出提高阅读教学效率的有效性策略。
  • 浅谈语文课堂教学的导入方法——以朱自清《背影》导入设计为例 免费阅读 下载全文
  • 在语文课堂教学中,教师设计必要的导入环节,营造学习氛围,调动学生求知欲望,激发学生学习兴趣,引导学生进入到学习状态,有利于学习效率的提高。本文从教学实际出发,以《背影》为例,着重谈谈语文课堂教学的几种导入方法。
  • 浅探高中语文微课程的开发与实践 免费阅读 下载全文
  • 随着信息技术的发展,教育教学形式、方式、方法与模式都在改变。微课程正是在当前信息技术快速发展的形势下得以出现的新的教学形式,是基于在线学习、移动学习与自主学习的新型教学媒介。高中语言微课程开发与应用,在当下作为一种新兴事物,对于提升学生学习质量与效率具有重要作用.本文就高中语文微课程的开发与实践展开探讨,提出以PPT为载体创设微课程、以情景剧为形体创设微课程、以课堂教学为载体创设微课程等三种形式的高中微课程开发策略与建议。
  • 引生入文,导出精彩——例谈小学语文课堂导入形式 免费阅读 下载全文
  • 新课导入是课堂教学的重要环节,更是触发学生学习兴趣的最佳时机。小学语文教学中,教师通过优化导入策略,可以唤起学生对语文学习的强烈兴趣,让语文课堂焕发不一样的精彩。
  • 谈小学语文教学活动中“课尾”教学的艺术 免费阅读 下载全文
  • 对于小学语文教学来讲,课尾既是师生对全课的总结,更是帮助学生梳理知识、构建"知网"的重要措施。如何做好课尾处理,本文对此进行了探讨。
  • 浅谈小学语文教学中课堂氛围的营造 免费阅读 下载全文
  • 小学生学习语文的热情与课堂氛围有着一定的关系,作为一名小学教师,我们要利用好这一切入点,通过营造良好的课堂氛围来调动学生的学习积极性,以便顺利完成教学目标。下面笔者将根据教学经验,简要论述如何营造一个和谐融洽、平等轻松、寓教于乐的课堂氛围,来帮助各位教师更好地开展小学语文教学活动。
  • 如何提高当代小学语文诗歌教学质量 免费阅读 下载全文
  • 诗歌被称为"文学中的文学",以其丰富的意象、简短的语言和深刻的内涵在小学语文教材上是不容忽视的一个教学部分。教师能否将诗歌的意义准确地传达给学生,一直是教学的重点。本文将就当前小学语文诗歌教学的现状,探究如何提高诗歌的教学质量,帮助学生体会诗歌的表达形式和魅力。
  • 浅谈如何构建高中语文高效率的课堂教学模式 免费阅读 下载全文
  • 随着教育事业的蒸蒸日上,在新课改的背景下,如何提高课堂教学效率,是我们每一位教师追求的目标。新课程的改革打破了传统的教学模式,给高中语文教学带来了一缕曙光。如何才能在新课程实施的过程中提高语文课堂效率,是摆在我们教师面前的一个"拦路虎",笔者结合自己语文教学的经验和对新课程的认识,对如何构建高中语文高效率的课堂教学模式的看法做了一些总结。
  • 浅析在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 学生学习积极性的培养是"新课标"背景下小学数学课堂教学改革的主要方向,学习兴趣的培养是学生学习态度转变的重要因素所在。结合这一课题本文展开相应的研究与论述,通过对教师教学思想以及教学模式运用存在的不足展开研究,将教学手段进行总结,希望对小学数学课堂教学效率的提高奠定相应的理论基础。
  • 农村初中现代文阅读教学方法初探 免费阅读 下载全文
  • 现代文阅读教学在初中语文教学中占有重要地位。当下,语文课改如火如荼,成果斐然,但就农村初中来说,现代文阅读教学却是"短板""软肋"。结合农村初中生现代文教学现状,抓住其自身特点,教师要引导学生明确现代文学习目标,在诵读鉴赏品析中培养学生情感。注重对现代文的实践训练,不拘泥于文本,注重方法引导,培养发散性思维,可提升学生现代文阅读能力。
  • 巧启妙引,搭设问题意识的跳板 免费阅读 下载全文
  • 培养学生的问题意识能使学生主动发现问题、思考问题、解决问题,在这一富有挑战性的过程中,成为教学过程中的主动参与者、知识的积极探求者,获得丰富的情感体验,锻炼个性品质,主体性逐步形成、发展。
  • 强化教学的有效途径——小学中高年级语文课前预习实效性的策略研究 免费阅读 下载全文
  • 在小学语文学习中,学生只有做好全面的准备工作,才能够提升学生的效率,因此语文课前预习工作在语文学习中的作用也十分重要。教师必须要做好对学生语文预习工作的培养,以此来不断提升学生的预习效率,促进学生语文学习效率的提升。本文针对小学中高年级语文课前预习实效性进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。
  • 合作学习在小学语文教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 小学语文教学是小学教育的重中之重,语文学科是学习各门学科的基础。在新课标改革的进程中,对于小学语文教学方式也是层出不穷,其中合作学习成为大多数教师运用的教学模式。通过合作学习,能够将教师教学时的课堂氛围充分调动起来,并且激发学生对于语文学习的兴趣,使学生的学习成绩有了很大的提高。本文针对合作学习在小学语文教学过程中出现的问题以及解决方法进行简要的分析。
  • 小学语文课外阅读新模式的探究 免费阅读 下载全文
  • 语文是一门贴近生活的学科,教材内容并不能完全满足学生的知识需求,课外阅读是学生可以对更多的事物认知的必由途径,提高写作能力,开阔视野,扩充知识结构。小学语文课外阅读实践的重要性不言而喻。本文通过对小学语文课外阅读新模式进行合理探究,并提出一些有效的建议。
  • 学生自主、合作、探究学习方法的尝试 免费阅读 下载全文
  • 《新课标》中指出:"学习和发展的主体是学生。《新课标》必须根据各学科的属性及学生自身规律特点,因为这是一个"以人为本"的时代。学生是学习的主人,不要让他们成为学习的"奴隶",被学习"束缚""捆绑",要让学生真正地意识到学习要依靠自我,即自主;同时还要讲求与老师和同学的合作;明白学习知识不能浅尝辄止,要学会深入探究,才能学有所得。如何处理这三者的关系已经成为当前教学改革的重要内容。
  • 浅析初中语文阅读教学中学生创新思维能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 创新思维能力培养是素质教育对当前初中教育提出的重要教学目标,切实落实学生创新思维能力培养教学目标需要广大语文教师积极开展教学创新实践。本文分析了语文阅读教学学生创新思维能力培养的可行性,提出了语文阅读教学中做好学生创新思维能力培养的教学策略,
  • 团队协作在小学语文教学中的实践 免费阅读 下载全文
  • 本文通过案例论述在小学语文教学中融入团队协作实践活动,提高了学生的学习兴趣与效率,同时改变了学生以自我为中心的面貌,提升了学生的团队协作意识与能力。
  • 对中学语文个性化作业的几点研究 免费阅读 下载全文
  • 中学语文个性化作业设计与应用研究关注学生的情感,减轻学生负担,进一步由注重知识的掌握向注重能力培养的转变,提高作业质量,有效地提高学生的语文学业成绩,让每个学生通过中学语文个性化作业设计与应用研究在语文上都有所发展,促进学生整体素质的提高。
  • 关于高考诗歌鉴赏题的新变化研究 免费阅读 下载全文
  • 在小小的诗歌鉴赏中,常常存在着及其重要的意义,因此针对这一现象,怎样掌握好语文诗歌教学的重点,就成了一道难题,这主要是因为在语文教学的过程中,每一个人都对诗歌有着自己的看法,因此在鉴赏时,就会出现多种意见。且对于诗歌鉴赏来说,是我国古典文学教育中主要的教学内容之一,就必须要认识到诗歌鉴赏的重要意义,提高鉴赏的效果。本文针对高考诗歌鉴赏题的新变化进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。
  • 让课外作业成为学生需要的策略研究 免费阅读 下载全文
  • 由于种种原因,平时总有一些学生不愿完成课外作业,或者即使完成了也收效甚微。笔者认为,如果教者能从学生身心特点、个体差异和课程基本理念出发,精心安排作业,唤起学生强烈的心理认同,学生就会端正作业态度,取得理想的作业效果。
  • 中职语文教学的信息化研究 免费阅读 下载全文
  • 基于当前信息化教学的影响,中职语文教师应当探究真正有效的个性化信息教学方式,从而培养中职学生的语文素养与语言应用能力。为此,本文重点阐述了中职语文教学的信息化策略,旨在开辟中职语文教学的新模式,提高中职语文教学的有效性。
  • 浅谈中学生小说阅读习惯爱好的培养策略 免费阅读 下载全文
  • 根据中学生的阅读现状,以《水浒传》的导读为例,通过找出阅读的趣味性、发现文本的关键点、培养阅读的习惯三种办法,去培养学生阅读小说的良好习惯和爱好。
  • 小学语文教学中合作学习的应用 免费阅读 下载全文
  • 小学语文教学中应用合作学习法可以提高学生的学习效率,从而提高课堂教学的有效性,在当前素质教育背景下,合作学习体现了新课程要求的充分尊重学生主体性的特点,激发学生的学习主动性,培养其团队精神,从而促进其综合素质的提升。文章主要针对当前合作学习法在小学语文课堂应用中存在的问题,提出几点提高其应用效果的策略。
  • 小学语文应用游戏教学的探讨 免费阅读 下载全文
  • 随着我国教育事业进入全面大改革阶段,国家和社会对于小学语文教学越来越重视,所以小学语文的改革已是迫在眉睫。本文通过对游戏教学的概念、游戏教学的特征及小学语文教学现状和存在的问题进行分析,得出一套小学语文应用游戏教学策略,以供相关人员进行参考和采纳。
  • 课堂教学语言问题在新课改下初中语文教师中的分析 免费阅读 下载全文
  • 语文课堂教学是对学生进行语文教育的重要阵地,因此,语文教师的课堂教学语言对学生有着很大的影响。语文是基础教育系统的一门教学科目,它的内容包括语言文化,运行的形式也是语言文化。本文通过指出初中语文教师课堂教学语言存在的问题,提出了解决该问题的措施。
  • 新课标下小学语文活力课堂构建 免费阅读 下载全文
  • 新课标对小学语文教育教学提出了新的理念,传统的教学方式和教学手段已不能满足新课程教学改革的目标,活力课堂是目标明确、科学、高效、合作、分享、开放、智慧的新式课堂,是有效提高教学成绩、打造高效课堂的手段,笔者依据活力课堂的内涵,探析小学语文活力课堂的构建策略。
  • 合作学习在小学语文阅读教学中的应用探析 免费阅读 下载全文
  • 在国内小学语文课程的教学中,阅读教学是非常重要的学习内容之一,通过合作学习的学习方式,可以引导学生积极参与课堂讨论,提升学生自主学习、沟通交流、归纳理解等各方面的能力。文章首先具体阐述了小学语文阅读教学中合作学习的意义,然后重点进行了合作学习在小学语文阅读教学中的应用探析。
  • 高中人教版语文教科书课后练习的创造性思维训练研究 免费阅读 下载全文
  • 在新课程标准实施的背景,关于教科书编制的研究越来越受人重视,因此,本论文以人教版高中语文的作业系统为研究对象,研究其教科书的创造性思维训练的题量以及训练的策略。研究发现该套教科书的创造性思维训练的题量足够,但是创造性思维训练策略较为单一。
  • 初中语文“幸福课堂”模式的构建策略 免费阅读 下载全文
  • 目前,很多教师还在沿用着传统的教学模式,使得学生的学习兴趣和语文课堂的教学质量不断下降。而幸福课堂的构建能够有效地改善这一状况。因此,本文深入探究了初中语文幸福课堂模式,并提出了几点构建策略。
  • 山区小学作文教学中存在的问题与解决对策研究 免费阅读 下载全文
  • 小学是学生写作的起步阶段,这个阶段对学生的写作能力培养至关重要。然而目前山区小学的作文教学中存在着一些问题,亟待解决。因此,本文就这些问题进行分析,并有针对性地提出一些解决对策,以供参考。
  • 微课堂教学在高中语文教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 我国经济的快速发展,人们生活水平的不断提高,人们对教育的重视程度越来越大,随着我国教育体制的改革和新课程改革的日渐深入,传统的教学模式和教学理念不断受到冲击,传统的教学模式要加快改革的步伐,微课堂教学是一种新型的教学模式,有利于加强学生之间的合作意识,激发学生学习的兴趣,有利于学生的教学工作。文章主要阐述了微课堂教学的含义,就微课堂教学在语文教学中的应用提出了具体化的建议。
  • 缤纷互动,感性教学——小学语文课堂师生互动策略的探究 免费阅读 下载全文
  • 高效课堂必然是师生全情投入,兴致高昂的课堂,唯有师生双方高效互动,情感交融,让课堂笼罩在师生愉悦的氛围中,学生的思维闸门才会被打开,他们才会真正意义上的参与课堂,融入课堂,课堂教学的效果才会得以最大限度的优化。
  • 立足文本,敢于超越——关于小学语文课堂拓展延伸的探究 免费阅读 下载全文
  • 学生的阅读视野需要教师在教学中通过科学有效的策略加以延伸,唯此才能丰富学生的阅读感受,开阔学生的思维空间,提升学生的语文素养。本文结合个人教学实践,就小学语文教学中丰富语文阅读,拓展延伸学生思维谈个人浅见。
  • 自主探究 张弛有“度” 免费阅读 下载全文
  • 在新课程改革的背景下,自主探究式教学形式逐渐为学生和教师接受和喜爱。针对语文自主探究式学习中较为突出的几点问题,笔者从"拓宽自主广度,把握课堂精度""掌握自学尺度,细化难点梯度""警惕评价过度,自主探究合度"三个部分探讨如何张弛有度的开展语文课堂教学,提高课堂效率,符合学生发展需求。
  • 初中语文文学作品多元解读教学模式研究 免费阅读 下载全文
  • 在初中语文教学中,文学作品阅读占据着非常突出的地位。文学作品具有多义性特点,不同的读者对于同一文学作品有着不一样的理解与认识,这使得文学作品多元解读成为初中语文教学的必要内容。多元解读不但是当前初中语文教学的重点内容,同时也是语文课改的必然要求,研究初中语文文学作品多元解读意义非常重大。
  • 试论如何高效组织小学语文教学 免费阅读 下载全文
  • 随着课改和教改的深化,语文在教学活动中的重要性与日俱增,而小学语文作为语文教育的初级阶段,启蒙作用明显。如何高效地组织小学语文教学成了现在小学语文教学工作者的首要任务。本文就高效组织小学语文教育问题展开探讨,目的是总结语文教学工作中的教学经验,找到最适合小学语文教学的方法,帮助小学语文教学工作者解决教学难题。
  • 合作学习在小学语文教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 合作学习是小学研究性学习的主要活动形式。所以在小学语文的教学活动中,很多老师都会采取这样的教学手段。但是目前,合作学习在实施的过程中还是存在着许多不足之处。面对这样的情况,本文针对合作学习的具体的应用情况,对于不足进行有意识的改进。提高合作学习的有效性,提高小学生学习语文的兴趣,使师生之间的关系变得更加亲近,提高每一个学生的集体荣誉感。
  • 教学机智在高中语文课堂教学中的运用研究 免费阅读 下载全文
  • 高中生正处于青春期叛逆阶段,在日常教学中常常有很多学生都会做出一些教师无法预料的行为和语言,进而使教师陷入比较尴尬的教学氛围,对此,教师如果恼怒,不仅会对教师的威信造成一定的负面影响,也难以获得良好的教学效果。而教学机智的运用则能够有效改善这一教学现状,并促进课堂教学效果与教师专业素养的不断提升。
  • 浅析初中语文教学之中学生学习自主性的提高 免费阅读 下载全文
  • 新课改下的语文教学应从学生的心理特征和实际水平出发,营造和谐、开放的教学环境,把竞争引入课堂,调动学生的积极性。在语文课堂教学过程中,注重学生良好习惯的养成,精讲多练,给学生自主学习的机会,有效提高学生的学习能力。
  • 浅谈课堂预设与课堂效率关系——由我校教案改革引发的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 我们一直强调课堂的教学应是"生成"的,关注学生在课堂上的动态表现。然而,我也认为高效的课堂、精彩的"生成",离不开充分的课堂预设。只有合理、充分预设才能保证课堂的高效,但在教学过程中又不能受到预设的限制,而让课堂失去灵动性。
  • 初中语文随笔训练及作文教学研究 免费阅读 下载全文
  • 随笔训练与作文教学是提升学生语言应用能力、写作能力的重要手段,也是增强学生英语素质的有效途径。随笔主要是指将学生在生活中的感悟及时记录下来,对中学生的作文写作和语文学习都有积极意义。因此,本文首先分析了初中语文随笔训练需要遵循的原则,即多样性、目标性和开放性。又在此基础上从引导学生设置写作目标、制定多样化的评改标准、营造良好的写作氛围、鼓励学生积累写作素材等方面,探究了初中语文随笔训练和作文教学的具体策略。希望能够促进初中作文教学的进一步发展。
  • 整合课内外阅读,打造成长的温床——《三打白骨精》教学案例以及反思 免费阅读 下载全文
  • 吕叔湘先生曾经说过:"学习的成果百分之七十得益于课外阅读。"我们鼓励孩子大量阅读课外书,希望学生通过课外阅读开阔视野、获取丰富知识、提高阅读能力、写作能力和综合能力。但是,课内阅读如何与课外阅读有机结合,也是当下需要思考的问题,笔者在教学中也做了一些尝试。
  • 借助绘本阅读,构建识字平台 免费阅读 下载全文
  • 绘本阅读在孩子的生活中变得越来越普遍,借助绘本阅读进行识字有其独特的优势:在重复认读中潜移默化识字,在成篇阅读中兴趣盎然识字,在主动阅读中巩固所学的汉字。在绘本阅读指导课上,让学生在特定的阅读情境中识字,要创设情境,激发识字兴趣,在整体感知故事中引导理解识字,在梳理故事中提问回忆识字,在图文结合中讨论猜读识字,在主题交流中展示巩固识字。借助绘本识字要开展丰富多彩的活动来激发识字兴趣,识字和阅读同步进行,重在激发识字兴趣,进行多种形式的听读活动来巩固识字效果。
  • 培养思维能力——铸就作文教学的新生命 免费阅读 下载全文
  • 对于高中阶段作文教学中的思维能力的培养,作者从自身教学实践中探讨了思维活动的来源,从学生自身和教师的启发下去形成。论述了思维品质的深刻性、灵活性、独创性、批判性等方面,以及如何去优化这些品质。最后从教师的角度去理解和实施思维能力的培养,具体的操作方法等。
  • 刍议小学生作文起步阶段的写作策略 免费阅读 下载全文
  • 小学作文是学生的写作能力和素质培养的最重要的一个环节,为了让小学生在起步阶段能够轻松、愉快地写作,在作文教学中,教师要根据群体特点和容易面临的问题,激发学生习作兴趣,掌握写作方法,培养写作能力。
  • 小学生真情作文的反思与策略 免费阅读 下载全文
  • 新课改背景下,写真话、抒真情是当下小学作文教学的重要使命。针对学生作文中出现的藐视真实的"假抒情"、千篇一律的"伪抒情"、缺乏深度的"浅抒情"、言之无物的"空抒情"等问题,笔者认为坚持"积累生活,记录真实""积淀情感,满怀真诚""以小见大,彰显真情"是比较好的矫治的办法和策略。
  • 心灵从这里放飞──浅议小学语文阅读教学文本解读 免费阅读 下载全文
  • 文本解读主要包含三方面的内容:一是指阅读解释,二是指分析、研究,三是指理解、体会。阅读教学的文本解读应该做到多角度、多层面和多元化。
  • 内外兼举,让阅读更精彩 免费阅读 下载全文
  • 以高中粤教版选修教材《中国现代散文选读》与课外读物《中国最美散文·世界最美散文大全集》结合为例,通过解读文本寻找阅读的交叉点、传授阅读方法培养阅读习惯、教师智慧解读激发阅读兴趣等途径,内外兼举,培养学生良好的散文阅读的习惯爱好。
  • 关于农村小学生作文现状的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 作文是运用语言文字进行表达和交流的重要形式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现,小学语文新课程标准对写作提出的课程目标是"能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作"。
  • 浅析朗读在小学语文教学中的重要作用 免费阅读 下载全文
  • 对于语言学习来说,朗读是非常重要的一种学习方法,通过朗读能够更好地提高学生对语言的记忆,帮助学生更好的学习语言。而对于小学语文教学来说同样如此,语文教学是为了帮助孩子更好地了解各种交流和思考方式,其承载了大量的信息和感情。而通过朗读,学生能够对小学语文中包含的感情有一个深刻的理解,且在朗读的过程中将自身的感情融入其中,增加学生对文学的理解。
  • 阅读教学应当重视“三精” 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革后,教材中的"讲读课文"改为"精读课文",虽是一字之差,所体现的是课堂主体的变换,是教学观念的巨大变革。这些变换需要我们一线的语文教师转变观念,变换角色,改进方法。本人以为当下的阅读教学应当重视"三精"。
  • 浅谈农村中学生名著阅读习惯爱好的培养策略 免费阅读 下载全文
  • 根据农村中学生的阅读现状,通过课堂上同一作者的链接引导阅读、同一本书的链接引导阅读与课后分小组分享讨论、指导学生写读后感等方式,来培养农村中学生的阅读习惯爱好。
  • 小学语文教学过程中学生作文能力的提升策略 免费阅读 下载全文
  • 新课标对培养学生的作文能力有明确要求,是小学语文教学的重要组成部分。小学生由于词汇量匮乏,生活经验不足,要准确表达、叙述存在一定的困难,故很多小学生不喜欢作文、惧怕作文。文章主要立足于实践教学经验,提出几点提高学生作文能力的策略。
  • 小学语文阅读教学中提高学生主动性的策略 免费阅读 下载全文
  • 小学阶段学生的无意注意最为突出,有意注意的时间与学生的年龄成正比关系,对于小学生而言,要让其自主学习比较困难,因此在小学语文阅读教学中,老师要充分激发学生的求知欲,基于学生的实际情况充分利用教材,使其对阅读材料产生强烈的兴趣,为其创设一个良好的阅读教学氛围,引导其主动参与阅读学习的整个过程,真正领悟到知识的奥妙,体会到阅读的快乐。
  • 体验,习作教学的金钥匙 免费阅读 下载全文
  • 作文能力是一种语文综合能力的体现。小学阶段是培养学生作文能力的启蒙阶段。怎样才能培养学生良好的语文素养,使学生成为一个运用语言的能手呢?笔者认为以生活实际为源头,把作文作为一种活动来进行,对于提高学生的作文水平能起到很好效果。在平时教学工作中,让作文教学融入学生现实生活,在观察中感受生活,在活动中参与生活,在学文中再现生活,在自由中创造生活,在课内外阅读中积淀生活,还作文教学一个生活的本来面目。
  • 小学生阅读国学经典管见 免费阅读 下载全文
  • 小学生阅读国学经典,已经是人们所热议的话题。为了学生精神意义的成长,人们多在学生阅读之策略上做出比较深刻的思考和认真的探求。本文对小学生阅读国学经典的相关思考,希望能够对同行有一定意义上的启迪。
  • 小学语文教学中拓展阅读模式的教学分析 免费阅读 下载全文
  • 语文是一门来源于生活又应该回归到生活的学科,小学语文的学习对于学生的一生都具有极其重要的影响。阅读是小学语文教学的重点与难点,是提高学生综合语文素养的关键步骤。文章从激发学生对阅读的兴趣,培养学生掌握阅读的技巧,拓展学生阅读的方式方法等方面进行了分析。
  • 打实“说”的基础 攀登“写”的阶梯 免费阅读 下载全文
  • 本文对如何提高学生的写作水平,提出了如下的"说"和"写"的技巧。
  • 激发兴趣 提高作文教学实效性 免费阅读 下载全文
  • 大多数中学生对作文缺乏兴趣、缺乏自信、缺乏激情,学生的作文缺乏真情实感、缺乏个性,这也是不争的事实。一是因为学生生活窄、见识少、读的少,一觉无内容可写,二觉有货倒不出,更因为大多数学生从小就生活在一个闭塞的、循规蹈矩的小空间中,使得作文选材窄、内容浅、立意旧,没有那种多视角、多立意的创造性思维。因此,我们要树立新的作文教学理念,讲究方法,采取各种行之有效的手段,激发学生的写作兴趣,从而提高作文的实效性。
  • 浅析自主探究教学策略的应用——以高中语文批注式阅读教学为例 免费阅读 下载全文
  • 阅读,是高中语文教学中的重点部分,新课标背景下,如何对学生的语文阅读能力进行培养,强化他们的语文阅读鉴赏能力,成了广大语文教育工作者亟待解决的课题。基于上述背景,本文提出了"自主探究,批注指导"的语文阅读教学理念,并以理论结合案例分析的方法,详细阐述了具体的教学实施策略,以期为高中语文阅读教学实效性的提升提供一些参考。
  • 小学语文课外阅读的规划与实施 免费阅读 下载全文
  • 在小学语文课程教学中,阅读是学生获取知识和积累知识的有效途径,但是仅仅依靠语文教材中的课文开展阅读教学活动的话,学生的视野会受到限制,接触到的阅读面较窄,所以可以适当增加小学生的课外阅读量,与课内阅读形成良好互补。笔者主要以小学语文课外阅读的规划与实施为研究对象,同时列举出一些有效的对策。
  • 巧抓读写结合 落实语言文字训练 免费阅读 下载全文
  • 抓好读写结合训练点,让学生在读写结合中升华情感,历练思维,学会阅读,乐于表达,从而达到读写结合、读中悟写、读中导写、以读促写的教学效果。
  • 小学语文课内外整合阅读的真情探索——关于结合点及最佳路径的探寻和再思考 免费阅读 下载全文
  • 语文教学效果真正的源泉是课内外阅读的有效整合。本文就小学语文课内外阅读有机整合的结合点和基本方法以及路径做一探索总结,以期构建课内外阅读相互沟通、相辅相成的阅读体系,探索以课内阅读为本、拓展链接课外阅读的教学策略和课内外阅读链接的最佳途径。
  • 多元评价,快乐写字 免费阅读 下载全文
  • 写字教学是小学教学的重要组成部分,它贯穿于小学教学的始终。作为教师的我们,要充分领悟新课程理念,用新的评价标准来指导学生写字,为将来某位或某些书法家,培培土,浇浇水,踏踏砖,这是多么光荣而幸福的事啊!
  • 让阅读为习作插上飞翔的翅膀 免费阅读 下载全文
  • 当前我国教育改革的方向是大力发展素质教育,促进学生的全面成长和提升。语文学科作为学生学习所有知识的基础性学科,在学生的小学阶段学习中占有非常重要的地位。从语文学科需要培养的学生能力来看,培养学生的听、说、读、写能力是基本要求,其中读与写是密切关联的,它能够为学生的语文能力的提高打下坚实的基础。
  • 浅谈新课程下的作文教学 免费阅读 下载全文
  • 只有热爱生活,勤于思考,才能妙笔生花,暗香浮动;只有拾级而上,高屋建瓴,才能笼天地于形内,挫万物于笔端。
  • 以养成教育主题班队会促进小学生养成良好的行为习惯 免费阅读 下载全文
  • 小学生养成良好的行为习惯,对今后的学习与成长有着积极的作用。小学主题班队活动是德育教育的重要组成部分,从认知、情感以及行为三个方面逐一的渗透,循序渐进地进行小学生的养成教育。文章围绕小学主体班队活动的开展,以养成教育作为主题,以促进小学生养成良好的行为习惯为目标,提升养成教育的有效性,使学生更加健康茁壮地成长。
  • 将《弟子规》运用于学生养成教育的实践研究 免费阅读 下载全文
  • 《弟子规》是学生行为规范养成和德行教育培养的有效教材之一。因此,在当今这个道德缺失、民族文化弱化的社会,将《弟子规》应用于学生养成教育中是非常必要的。
  • 好习惯点亮精彩人生——浅谈农村小学生良好行为习惯的养成教育 免费阅读 下载全文
  • 加强学生行为习惯养成教育是落实胡锦涛总书记关于教育重要讲话精神的体现,是新修订的《义务教育法》的具体内容。良好的习惯对于小学生的成长极为重要。教师要营造良好的氛围,发挥课堂教学的优势,以活动为载体,构建学校、家庭、社区三位一体的养成教育网络,实施养成教育的育人功能。
  • 浅谈如何展示初中语文课堂提问的艺术性 免费阅读 下载全文
  • 语文课堂提问是课堂教学的重要环节,一堂出彩的语文课,其中重要的标尺就看老师设计提问内容是否切中重难点,设计提问的时间是否科学,设计提问手段是否有艺术性,技巧性,趣味性。精彩的提问还可以激活师生互动,生生研讨,可以在轻松、和谐、民主的范围内,开拓学生开放性和创新性思维,在开心的探究中解决问题。
  • 信息技术在农村小学语文教学中的应用研究 免费阅读 下载全文
  • 随着我国教学改革的不断深入,小学语文成了现今各个小学校以及家长关注的焦点,而由于现今城乡之间经济的差距,农村区域的小学语文实际教学环境不禁令人分外担忧。而将信息技术实际应用在农村区域小学语文实际教学中就显得意义重大。本文基于此就信息技术的概述进行着手分析,然后就信息技术的主要特征给予分析,最后就农村区域小学阶段语文教学中应用信息技术展开探讨,以期为后续关于小学阶段中的语文教育以及信息技术方面相关研究提供理论上的参考依据。
  • 为生命喝彩——浅谈语文课程中的生命教育 免费阅读 下载全文
  • 社会竞争激烈,我们在许多媒体以及网络里看到大学生、中学生甚至小学生跳楼自杀的报道,一个个鲜活的生命就这样结束了,的确发人深省。由于青年学生人生观价值观尚未成熟,学校教育更应该注重引导学生树立健康积极的人生观,生命教育势在必行。
  • 网络多媒体技术与小学语文教学的有效整合分析 免费阅读 下载全文
  • 多媒体技术的快速发展,为小学语文教育教学提供了非常便利的教学条件。在教学实践过程中,小学语文老师要尽可能地将现代多媒体技术与小学语文教育进行互相结合,这样才能更好、更有效的实现小学语文教学的特定目标,才能让教育教学资源和教学过程得到持续优化。本文将对网络多媒体技术与小学语文教学的有效整合进行研究分析,以期给相关研究者以有益借鉴。
  • 试析高中语文课堂有效教学的策略 免费阅读 下载全文
  • 有效的课堂教学,是指在设定的时间范围内运用一定的教学策略来实现预设的教学目标,并且达到预期效益的最大化,从而使传授者与学习者都能获得最大的发展。高中语文课堂的有效教学,是当前新课改探讨的一个重要课题。本文对此进行了分析,以供参考。
  • 小学语文教师科研精神和行动研究 免费阅读 下载全文
  • 本论文探讨了小学语文教师科研精神与科研行动之间的关系。一般而言,有什么样的科研精神就有什么样的科研行动,科研行动会印证、修正教师的科研精神。
  • 心与心交融 手挽手前进——提高课堂教学有效性之集体备课 免费阅读 下载全文
  • 集体备课,是教师备课的一种形式,是在个人备课的基础上形成的一种备课方式。但就怎样通过集体备课进而提高课堂教学的有效性一直是众说纷纭,本文主要就集体备课的四个方面加以论述,以期为集体备课的开展与推广提供参考性意见。
  • 心灵之花绽放在语文课堂——浅谈小学语文课堂如何渗透心理健康教育 免费阅读 下载全文
  • 如何在语文课堂教学中渗透心理健康教育是每一位语文老师要思考的问题之一。本文从和谐师生关系,组织学生交流,树立心理榜样三个维度,谈一谈在语文课堂教学中渗透心理健康教育的策略,以帮助广大语文老师能够在语文教学中积极寻找心理健康教育策略,帮助学生形成良好的心理。
  • 提高初中语文课堂生动性的策略探讨 免费阅读 下载全文
  • 语文是初中阶段教育中的一门基础而重要的学科,其课堂的生动性与否直接影响了学生对语文学科的学习兴趣及学习成效。因此,在日常的课堂教学活动中,初中语文教师应积极采取多种措施以促进课堂教学生动性的明显提升,从而切实提高教学实效。
  • 关于高中语文作文教学的策略思考 免费阅读 下载全文
  • 随着新课改的深入进行,高中语文教师在转变自身教学观念的同时积极探索一些关于作文教学的方式方法。基于此,本文提出了关于高中语文作文教学策略的几点思考。
  • “五个学会”,培养学生创新 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学中,教师要努力创造出宽松和谐的课堂氛围,激发学生积极主动的探索欲,敢于质疑、勤于思考、勇于创新,使学生的潜力得到充分的发挥,从而求得语文教学更大的人文性和工具性。
  • 开展课外阅读,让学生快乐学习 免费阅读 下载全文
  • 语文新课程标准对小学生的课外阅读量提出了不少于145万字的要求,强调小学语文课堂教学要培养学生的阅读兴趣,扩大阅读面,让学生多读书,读好书,好读书,在课堂中快乐学习。
  • 现代教育技术在中职语文教学中的渗透解析 免费阅读 下载全文
  • 当前阶段,通过多种方式,巧妙地将现代教育技术引入课堂,是有效提高中职生语文素养的一个快捷途径。不仅可以充分激发出学生的学习热情和积极性,全面强化学生语文文学情感的同时,还可以不断提升中职生的自我创新能力。为此,笔者在文中对于现代教育技术在中职语文教学中的渗透进行简单的分析。
  • 从王弼的言象意理论看文学类文本教学的流程 免费阅读 下载全文
  • 文学类文本是语文教材的一个重要组成部分,对学生语文素养的形成具有不可替代的作用,但现实中的文学类文本教学充斥着"结论教育",教学的目标就是抄结论记结论,忽视了学生体验感悟品鉴的过程。哲学家王弼的言象意理论对文学类文本教学的流程有重要的指导意义,本文借助王弼的理论对文学类文本教学进行研究,提出了文学类文本教学的流程:接触语言,沉浸文字;再造想象,澄怀味象;由象到意,知意明意;回归语言,积累语言。
  • 女娲补天神话的解读 免费阅读 下载全文
  • 女娲补天是一个我们耳熟能详的古代神话传说,有着悠久的历史渊源,但大多人只听闻这个故事的内容,认为其只不过是我国古代人民由于对自然认识的局限性,从而凭空杜撰出来的一个美好的故事而已,殊不知女娲补天传说的背后蕴含着丰富的人文情怀,体现了我国古代先民对于自然的初步认识,包含着对世界朴素的认识观。本文从女娲补天的由来及其蕴含的历史文化韵味,以及对今天的现实意义这三个方面系统考究了该神话传说的来源以及出现的原因,探究了女娲补天神话传说背后所蕴含的历史文化元素,就这一古老的神话传说有一更深层次的领悟。
  • 《诗经·木瓜》多元主题摭谈 免费阅读 下载全文
  • 历来对于《诗经·木瓜》的主题有着多种解释,大致包括"美齐桓公说""男女互赠说""讽卫人报齐说""朋友互赠说""臣下报上说""苞苴之礼说""藏愿说。"等七种说法。笔者根据古时贽见礼以及如今"投木报琼"在少数民族习俗中的演变更倾向于爱情诗之说。
  • 以《现代汉语词典》为例浅谈词的释义研究 免费阅读 下载全文
  • 《现代汉语词典》自1978年正式出版以来受到了广大读者的一致好评,并引起了业界学者的广泛关注和研究。人们对《现代汉语词典》的研究是从多方面的,本文主要从《现代汉语词典》的释义方式、收词情况、《现代汉语词典》中存在的不足三个方面进行探讨。
  • 灵魂不死,生命不息——通过人物形象解读《莺莺传》 免费阅读 下载全文
  • 著名学者宁宗一说过,文艺创作是探索和塑造人的心灵的劳动,人物形象是创作艺术作品的灵魂所在,通过作品塑造出来的艺术形象解读文本,便能提纲挈领,较为简便的抓住作品主线,体会作品精髓。唐代文学家元稹的《莺莺传》就是非常好的代表之一,小说讲述了一个出身于上流社会的少女,为追寻爱情,挑战封建礼数,却被负心薄幸之人抛弃的故事。短短数千字的小说却将故事情节描绘地跌宕起伏,优美精炼的语句也无不让人叹服。最重要的是女主人公崔莺莺以一个知书达理、才貌双全并且拥有善良、坚毅性格的艺术形象活在读者的心里。
  • 挖掘文本教学价值 传授学生解读方法——《丑小鸭》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 本文通过对《丑小鸭》进行教学设计,试图从"解读文本的方法"这个角度入手去设计教学,并把方法的传授贯穿到课文讲解中,从而实现由"鱼"入手,最终获"渔"的目标。
  • 《爱莲说》三十年教学设计流变 免费阅读 下载全文
  • 《爱莲说》的教学设计在文言文教学领域备受关注,对一线教师的教学有指导意义。本文从语言、结构、主旨、教学方面整理了《爱莲说》的研究现状,指出其教学设计应注重内容理解、学情分析、活动设计、课内评价四个方面。
  • 拳拳之心系故都——《想北平》课堂实录 免费阅读 下载全文
  • 本文通过《想北平》课堂实录,训练学生的创新思维能力和写作能力,激发学生对故乡的热爱之情。
  • 《中国建筑的特征》说课稿 免费阅读 下载全文
  • 本文对《中国建筑的特征》一文的说课稿进行了分析。
  • 浅谈怎样听课评课 免费阅读 下载全文
  • 我们在加强自身素养的同时,应该经常参与听课评课,去学习别人的先进教学理念,学习别人的先进教学模式,有意识地改进自我,完善自我,从而打造出一节节独特的精品课,使自己成为更优秀的语文教师。
  • 从“好读书,不求甚解”说起 免费阅读 下载全文
  • 新的语文课程标准增加了"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点"这样新的表述,强调了语文不仅仅是工具,也不能忽视其人文性。重视语文人文性决定了学习语文不能有很狭隘的功利心,陶渊明之"好读书,不求甚解"正说明了这一点。
  • 《窦娥冤》教感——场官司串起一场戏 免费阅读 下载全文
  • 《窦娥冤》为关汉卿的悲剧力作,通过"窦娥"的悲剧命运给人们揭露了罪恶的社会,成功塑造了一系列生活在当时社会各阶层的人物形象。对于高中一年级学生来讲,年龄、学识和对元杂剧陌生感极大地制约着对剧本的理解,我们以为可以撇开"元杂剧"的体裁限制,从叙事性文学作品的共性角度思考,不妨就把这一剧本当成一篇普通的叙事类作品,从人物说起。
  • 儒家的力量——儒家经典课外阅读侧记 免费阅读 下载全文
  • 仁义礼智信,忠孝廉勇勤。这些儒家精要为我们勾靳了做人的基本准则。守住了这些,便守住了做人的底线。这便是儒家的力量,
  • 关于初高中学科衔接的一点思考 免费阅读 下载全文
  • 如果说初中的学习生活如同在河边戏水,那么高中则是在海中搏击风浪;如果说初中你只是坐井观天,那么高中则需要你在天空翱翔驰骋;如果说初中需要你邯郸学步,亦步亦趋,高中则是革故鼎新,开拓进取乃至百川如海。
  • 小学语文口语交际教学实践初探 免费阅读 下载全文
  • 随着我国经济的发展,我国对教育的发展也越来越重视,广大教育工作者们为培养出综合素质优秀的社会人才而奋斗。众所周知,小学是孩子们学习的基础阶段,就像盖房子一样,只有把基础打好,才能"越盖越高",所以小学教育相当重要,小学语文的口语交际教育也是如此,今天我们就来简单的探讨一下小学语文的口语交际教学。
  • 漫谈小学语文教学的点滴感悟 免费阅读 下载全文
  • 小学语文学科是充满韵味的学科,其中需要我们教师用心灵与学生契合,教师如何通过智慧的策略,拉近师生心灵的距离,我们有很多的事可做。本文结合个人教学实践,就小学语文教学中的点滴做一阐述。
  • 成长有诗相伴 免费阅读 下载全文
  • 当今很多教育大家推崇国学,自己虽然仅仅是一名小学教师,却也非常赞同这种教育理念,让孩子们读唐诗宋词,也做少年君子。
  • 寓成语于小练笔之中 免费阅读 下载全文
  • 为了练习和提高学生的写作水平,本文提出了小练笔的方法,也就是每天用成语写五十字一段,以下提出了具体的方法。
  • 让韵律之美栖居课堂 免费阅读 下载全文
  • 遵循古诗词固有的规律,以古诗词的韵律作为教学的重要内容,并以此为出发点来进行教学设计,不仅可以帮主学生感受到格律之美,促进学生的积累和发展,还可以让课堂变得内容丰富,生动活泼,充满浓浓的诗意。
  • 浅谈培养小学生口头语言表达能力 免费阅读 下载全文
  • 小学语文教学重点是要培养和逐步提高学生"听、说、读、写"的能力。学语文就是要让学生"能说会写"。这个"能说会写"就是语言表达能力。本文从口语交际、阅读教学、辩论会、故事会等五个方面进行了论述。
  • 授生以鱼,不如授生以渔——听李凤老师《鸟儿的侦察报告》有感 免费阅读 下载全文
  • 2009年6月30日,有幸搭上"送教下乡"的便车,在列宁小学听取了两节小学语文对比课,一节是列宁小学王艳芬老师讲的《纪昌学射》,另一节是庆师附小李凤老师讲的《鸟儿的侦察报告》。两节课给了我很大的启示,我深深地感到了浓浓的课改气息带给这里孩子的自信、快乐、幸福。两位老师扎实的基本功,对教材的挖掘及课堂教学的巧妙设计,唤起了学生的自信与热情,学生真正成了学习的主人。
  • 从徐志摩的心理方面认识《再别康桥》 免费阅读 下载全文
  • 本文就从徐志摩的心理性格方面认识《再别康桥》所表达的感情。希望能对更加准确地理解这首诗歌有帮助。
  • 技校语文教学中应渗透德育教育 免费阅读 下载全文
  • 在新的历史发展时期,德育作为我国社会主义精神文明建设的重要组成部分,对人的思想及行动有着十分重要的影响。而在当前我国技校教育体系中,语文教材中蕴含着丰富的德育内容,因此,我们要将技校语文德育教育放在更加突出的位置,充分利用语文教材中的德育素材加强德育教学,提升每一位技校学生的德育素质,为学生以后的发展奠定基础。本文主要在分析了当前技校语文教学现状的基础上,重点就技校语文教学中如何渗透德育教育进行探究,旨在培养懂知识、明事理、高素质的现代化技校人才。
  • 小学德育教育现状及对策研究 免费阅读 下载全文
  • 素质教育是目前我国很多学校教学的目标,素质教育的开展是以培养健全人格为特征的教育,而小学教育作为德育教育工作开展的第一阶段,做好小学德育教育又是实现素质教育工作的重要手段,做好小学德育教育工作也就显得更加重要。但目前小学对小学德育教育工作的开展并没有提起重视,做好小学德育教育工作还需我们进一步探讨和研究。
  • 诗意的德育,心灵的语文 免费阅读 下载全文
  • 语文教学,更是一种诗意的教育。"培养学生做什么样的人,怎样做人"是教育首先要考虑的问题,我从语文教学实践中深切地体会到,语文教学过程中始终渗透着诗意的德育。
  • 关于小学班主任民主型管理风格的探微 免费阅读 下载全文
  • 在学校教育中,班主任这一职位职能的充分发挥,对学生的教育工作具有重要意义。随着新课程标准的实行,对于教育教学提出了更高的要求。班主任这一与学生接触最为密切的教师职位,也应与时俱进,顺应教育发展潮流,对其教育管理模式进行积极的转变以为教育事业做出贡献。本文将针对当前流行的班主任民主型管理风格进行探讨,并提出相应的完善措施,确保其能够更加充分的发挥作用。
  • 让教育成为一门艺术 免费阅读 下载全文
  • 一个班级的学生是否能够团结互助、讲究道德、遵守纪律、努力学习、和谐快乐、健康成长,和班主任教师工作的好坏密切相关。开展好班主任工作需要多方面的努力,而班主任教师与学生感情是否融洽是最关键的因素。班主任教师与学生感情好、关系和谐,工作起来就会得心应手,非常容易开展工作。因此,要想管理好一个班级,就要建立融洽的师生感情。教师要动之以情,晓之以理,努力成为学生的楷模,让教育成为一门艺术。
  • 关于农村小学教育现状的思考 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着我国农村政策的改变,农村的教育现状出现了较大的改变,留守儿童的问题,生源的流转问题,教育资源均衡发展的问题等等,都成为农村教育的困惑。本文就这些问题的出现作了基本的分析,进而提出建议。
  • 关于高一新生间同学关系的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 高一新生刚一入学,由于环境的改变,会出现很多不适应的情况:不适应学校的集体生活、生活自理能力差等。也因此导致他们在思想认识上出现偏差,一些懒散、自私、不合群儿的倾向就会出现。有很多学生不能很好地与周围的同学交往,总是回忆以前初中的"美好生活",对新的同学,新的老师不适应,甚至出现抵制情绪,对整个新的集体比较冷漠,不关心,尤其是在和同学交往的过程中,感到茫然、不知所措。我个人认为应该加强对学生之间同学关系的认识与思考。
  • 小学班主任管理中与学生关系的构建方法 免费阅读 下载全文
  • 班主任是与学生接触最多的教师,负责着整个班级的管理工作以及学生学习环境的营造。班主任的班级管理工作,甚至影响着整个学校的教育水平的提升。在实际的管理工作中,学生是主要的管理对象,因此与学生之间建立良好、和谐的关系,有利于班级管理工作的有序开展,并对学生的健康成长具有重要意义。本文将针对目前我国小学中班主任在班级管理中与学生的关系进行讨论,并提出相应的构建方法以促进学校的教育管理工作的有效开展。
  • 浅谈农村小学语文教学——甘肃省灵台县朝那中心小学语文教学现状调查报告 免费阅读 下载全文
  • 为了解新课程标准指导下语文教育在朝那镇的普遍现状,既为教育行政部门提供一份客观依据与现实样本,同时新课程的顺利实施,提供一份具有针对性和参考价值的研究资料,因此,我们以甘肃省灵台县朝那中心小学语文教学现状做了详细的调查,并为甘肃省灵台县朝那中心小学今后的语文教学发展做了长远的规划。甘肃省灵台县朝那中心小学地处偏远的农村,教学设备及各方面的软件设施都很落后,尤其在语文教学方面,更是问题百出,学生不是被动的背书就是无休止的反复抄写,极大地损伤了学生学习语文的积极性,语文成绩自然很低,针对这种情况,本次调查对象为全中心小学部分典型教师及学生,本次对语文教师的调查内容为教学理念、情感、态度与价值观、教学过程与方法、知识与技能。
  • 身有彩凤双飞翼 始无灵犀终点通——由实例浅析语文专业教学和教育的融合相长 免费阅读 下载全文
  • 面对家校关系日趋紧张,语文学习也成为鸡肋,作为班主任兼语文老师,可以在语文的阅读中渗透精神内蕴的丰富,通过随笔既提高写作,也借此走进孩子内心世界,在有效的班级管理制度中融入语文素养的提高,不仅可行,而且高效。
  • 浅析如何在班级管理中扮演好班主任角色 免费阅读 下载全文
  • 无论是在小学教育,还是在初高中教育中,班主任都是班里的灵魂人物。班主任在班级的发展与班级凝聚力的形成方面发挥着其他任课教师不可替代的作用。然而,许许多多的教育者在教学过程中却对班主任角色缺乏清晰的认识,进而使得在担当班主任角色时往往对无法灵活地应对班级的突发情况。因此,在班里管理中如何扮演好班主任的角色就成为广大一线班级管理教师关注的焦点。针对这种情况,本文将根据我多年担任班主任的经验结合班级管理法对这一问题展开详细的探讨。
  • 浅谈小学班级管理 免费阅读 下载全文
  • 对于如何做好小学生班级管理的问题,历来都是教育界相当热门的话题。随着新课改的进行,素质教育的呼声越来越高,这就要求学校的管理要更加符合青少年的身心发展,要更加科学、有效。本文阐述了新课改背景下小学班级管理的概念、原则和实施策略。
  • 绘香园 润童心 塑品牌——昆山市陆家中心幼儿园巡礼 免费阅读 下载全文
  • 昆山市陆家中心幼儿园始创于1947年,是一所由昆山市教育局主管的乡镇公办中心幼儿园。1995年从原址陆家镇育才路迁至现址南粮路20号,地处陆家镇镇中心吴淞江畔,古堡式的园所建筑童趣横生。2011年,镇政府投资800余万元扩建了一座新教学楼,增加了6个班级。目前,幼儿园占地面积12758平方米,建筑面积7982平方米,
  • 启秀教育,激发潜能——江阴市月城中心小学巡礼 免费阅读 下载全文
  • 学校简介:秦望山麓,锡澄河畔,耸立着一所有着悠久历史的百年老校——江阴市月城实验小学。学校以“恭敬桑梓、回报家乡为己任,以“学生发展优良、教师团队优秀、学校品牌优质”为目标在“启秀”办学理念指导下,努力培养“善、容、恒、智”的月小学子。
  • 春江花月夜 免费阅读 下载全文
  • 春江潮水连海平,海上明月共潮生。 滟滟随波千万里,何处春江无月明?
  • 北京 李克强对教育工作作出重要批示 免费阅读 下载全文
  • 日前,中共中央政治局常委、国务院总理李克强对教育工作作出重要批示。 批示指出,"十二五"时期,全国教育系统认真贯彻党中央、国务院决策部署,推动教育改革发展迈上新台阶。向同志们特别是长期奋斗在一线的广大教育工作者致以衷心问候!批示强调,"十三五"时期,望牢固树立新的发展理念,围绕保障教育公平和提升教育质量,
  • 辽宁 让生活走进教育,让教育回归生活——陈相学校特色教育活动 免费阅读 下载全文
  • 为深入推进农村九年一贯制学校办学理念的转变,打造优质农村学校、深化课堂改革、明确育人目标、突出特色教育,在苏家屯区教育局的邀请下,华东师范大学博士生导师戚业国教授对陈相学校进行了跟踪指导。预计三年内将陈相学校打造成以"生活教育"为核心的特色学校。
  • 吉林 临江解放小学开展“走进春运”主题社会实践活动 免费阅读 下载全文
  • 1月24日是2016年春运的第一天,临江市解放小学积极行动起来,组织学生开展了"明德知礼走进春运情暖万家"主题社会实践活动。
  • 江苏 徐州“学讲计划”走进“教学新时空” 免费阅读 下载全文
  • 2016年1月8日上午,徐州市教育局李运生副局长,教育教研室何振国主任和徐州高级中学秦晓华校长一起走进江苏省教研室“教学新时空”的校长沙龙栏目,和国家督学成尚荣、南京师范大学张乐天教授等专家一起进行了“‘学讲计划’:徐州市课堂教学改革行动”的现场对话和在线研讨。
  • 江苏 镇江市黄梅中学举行主题教育读书活动启动仪式 免费阅读 下载全文
  • 为培养学生尊敬老师、热爱老师的思想情感,教育学生学会尊重,学会感恩,传承中华民族的尊师美德,引导广大师生积极践行社会主义核心价值观,在学校形成良好的尊师氛围,本学期休学典礼上,句容市黄梅中学关工委举办了"老师您好我的好老师"主题教育读书活动启动仪式。
  • 浙江 浙江省教育厅厅长刘希平赴杭州学军中学听课、调研 免费阅读 下载全文
  • 新年伊始,省委教育工委书记、省教育厅厅长刘希平一行赴杭州市学军中学听课,并调研学校深化普通高中课程改革工作。
  • 江西 上饶县1亿投资实现教育装备“三化”目标 免费阅读 下载全文
  • "7年前,上饶县就提出了‘教育装备现代化’战略构想,当初制定的教育装备目标迄今已完全实现。"上饶县教体局电教站站长吴国敬自豪地告诉笔者,"七年来,上饶县投入1亿余元资金,帮助学校添置电脑、多媒体教室、实验室等现代化装备,学校网络建设信息化、常规教学仪器合理化、专用教室标准化(即"三化")目标已全部实现,全县中小学教育装备提前三年达到省定标准"。
  • 云南 坚持德育为先 坚守育人阵地——芒市教育局组织召开全市中小学德育工作座谈会 免费阅读 下载全文
  • 为进一步总结交流学校德育经验,激发广大教育工作者开展德育工作的积极性和创造性,2015年12月11日,芒市教育局召开全市中小学德育工作座谈会。市教育局党组书记、局长左安卫主持会议。
  • [语文论坛]
    打牢语文基础,让中职生提升竞争力(王栋栋)
    在小学语文教学中实践国学经典诵读(葛淑坤)
    语文教学中中华民族优秀传统文化的挖掘(冯艳姝)
    陶行知的“生活教育”理论在语文教学中的尝试(贺飞飞)
    中学生硬笔书写习惯的纠正与养成(张跃峰)
    课前预习创造语文课堂的精彩——培养学生良好的课前预习习惯(周梅玉)
    浅谈农村小学生课外阅读习惯的养成(张秀梅)
    高中语文“依托课本、读写结合”的教学问题分析(涂香友)
    论高中语文教学中历史知识的合理运用(苏朝晖)
    浅论《语文》在中等专业学校中的教育功能(康岚)
    浅谈语文教师应具备的素养(田恬)
    浅谈中学课文中互文修辞方法(李锁成)
    浅谈促进初中生文言文学习的有效途径(周秀芬)
    创新教学理念-提高职高语文教学效率(李文华)
    让语文预习在困境中突围(邹静华)
    多元教学,让古典诗歌润泽小学生语文素养(孙青)
    浅谈初高中语文教学的衔接与过渡(杜敬华)
    高中语文教学需要“诗情画意”(王渊伟)
    浅谈如何构建在初中语文教学的高效课堂(王迎春)
    浅谈在高中语文教学中如何培养学生的创新能力(刘欢美)
    用新课程理念指导教材的解读(范文东)
    中小学学习型语文课堂模式建设初探(刘成若)
    字句藏深意,细品乃知心——关于语文教师文本细读能力的一点思考(徐宏艺)
    [教材教法]
    试卷评讲中的阅读理解教学——以初中记叙文为例(刘丹)
    高中文言文特殊句式有效教学策略论析(刘明月)
    激趣 授法 评价 运用——浅谈低年级生字教学(朱万梅)
    浅谈小学语文教学中阅读教学的策略(周慧芳)
    用心去聆听音乐,在生活中感受音乐(刘丽娟)
    阅读教学文本拓展策略初探(向守富)
    儿童思维发展下的小学语文教学(邹秀)
    借助成语进行古汉语词汇的教学(樊德华)
    试论如何提高小学主题班队活动有效性(杨彩霞)
    小学语文教学中激励性评价的策略(焦梦见)
    语文教学要让学生敢于大胆的质疑(胡成军)
    浅谈如何激发学生学习语文的兴趣(郑宏英)
    探究式教学法在高中语文教学中的实践(吴志红)
    趣、疑、活、动自主识字的四要素(金丽英)
    运用有效方法 提高识字效率(李娇)
    对小学语文教学中“质疑”的反思(应金炉)
    小学语文课堂如何实施问题式教学法(宋国义)
    尊重“独特”和“个性”——浅谈散文教学的几点思考(张莉)
    提高小学语文教学效率的方法初探(江萍)
    小学语文阅读教学有效性策略(张波)
    浅谈语文课堂教学的导入方法——以朱自清《背影》导入设计为例(郑新爱)
    浅探高中语文微课程的开发与实践(刘杰;徐舟)
    引生入文,导出精彩——例谈小学语文课堂导入形式(刘倩)
    谈小学语文教学活动中“课尾”教学的艺术(袁久江)
    浅谈小学语文教学中课堂氛围的营造(刘敏)
    如何提高当代小学语文诗歌教学质量(王小平)
    浅谈如何构建高中语文高效率的课堂教学模式(马蕊)
    浅析在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣(王洪义)
    农村初中现代文阅读教学方法初探(陈家驹)
    巧启妙引,搭设问题意识的跳板(金玉华)
    [课改研究]
    强化教学的有效途径——小学中高年级语文课前预习实效性的策略研究(徐涛)
    合作学习在小学语文教学中的运用(魏继祖)
    小学语文课外阅读新模式的探究(乐华英)
    学生自主、合作、探究学习方法的尝试(孟庆吉)
    浅析初中语文阅读教学中学生创新思维能力的培养(沈军)
    团队协作在小学语文教学中的实践(刘若兰)
    对中学语文个性化作业的几点研究(李丽)
    关于高考诗歌鉴赏题的新变化研究(罗光伟)
    让课外作业成为学生需要的策略研究(唐鸿鸣)
    中职语文教学的信息化研究(王庚)
    浅谈中学生小说阅读习惯爱好的培养策略(谢碧凡)
    小学语文教学中合作学习的应用(巴福祥)
    小学语文应用游戏教学的探讨(崔世霞)
    课堂教学语言问题在新课改下初中语文教师中的分析(王晓露)
    新课标下小学语文活力课堂构建(应屹)
    合作学习在小学语文阅读教学中的应用探析(胡佳)
    高中人教版语文教科书课后练习的创造性思维训练研究(彭露)
    初中语文“幸福课堂”模式的构建策略(蔡秀娟)
    山区小学作文教学中存在的问题与解决对策研究(黄润丽)
    微课堂教学在高中语文教学中的应用(陈慧杰)
    缤纷互动,感性教学——小学语文课堂师生互动策略的探究(冯莹莹)
    立足文本,敢于超越——关于小学语文课堂拓展延伸的探究(王海艳)
    自主探究 张弛有“度”(韩珺)
    初中语文文学作品多元解读教学模式研究(郑远星)
    试论如何高效组织小学语文教学(李素芳)
    合作学习在小学语文教学中的应用(温慧芳)
    教学机智在高中语文课堂教学中的运用研究(刘韶霞)
    浅析初中语文教学之中学生学习自主性的提高(李峰鹰)
    浅谈课堂预设与课堂效率关系——由我校教案改革引发的几点思考(姜秋菊)
    初中语文随笔训练及作文教学研究(吴媛)
    [阅读与作文]
    整合课内外阅读,打造成长的温床——《三打白骨精》教学案例以及反思(王世贵)
    借助绘本阅读,构建识字平台(王美红)
    培养思维能力——铸就作文教学的新生命(郑希)
    刍议小学生作文起步阶段的写作策略(林娜娜)
    小学生真情作文的反思与策略(马德红)
    心灵从这里放飞──浅议小学语文阅读教学文本解读(李平)
    内外兼举,让阅读更精彩(官仕琴)
    关于农村小学生作文现状的几点思考(张永燕)
    浅析朗读在小学语文教学中的重要作用(曾俊芳)
    阅读教学应当重视“三精”(李开勤)
    浅谈农村中学生名著阅读习惯爱好的培养策略(梁月甲)
    小学语文教学过程中学生作文能力的提升策略(李永峰)
    小学语文阅读教学中提高学生主动性的策略(王丽红)
    体验,习作教学的金钥匙(李志飞)
    小学生阅读国学经典管见(徐宁)
    小学语文教学中拓展阅读模式的教学分析(马玉芳)
    打实“说”的基础 攀登“写”的阶梯(陈文翠)
    激发兴趣 提高作文教学实效性(戴钦明)
    浅析自主探究教学策略的应用——以高中语文批注式阅读教学为例(张利琴)
    小学语文课外阅读的规划与实施(许自顺)
    巧抓读写结合 落实语言文字训练(尤彩荣)
    小学语文课内外整合阅读的真情探索——关于结合点及最佳路径的探寻和再思考(李小平)
    多元评价,快乐写字(王旭芬)
    让阅读为习作插上飞翔的翅膀(缪彩红)
    浅谈新课程下的作文教学(杨春英)
    [素质教育]
    以养成教育主题班队会促进小学生养成良好的行为习惯(王会荣)
    将《弟子规》运用于学生养成教育的实践研究(张旭光)
    好习惯点亮精彩人生——浅谈农村小学生良好行为习惯的养成教育(赵明英)
    浅谈如何展示初中语文课堂提问的艺术性(叶志艳)
    信息技术在农村小学语文教学中的应用研究(钟福全)
    为生命喝彩——浅谈语文课程中的生命教育(刘媚)
    网络多媒体技术与小学语文教学的有效整合分析(高建华)
    试析高中语文课堂有效教学的策略(罗清玲)
    小学语文教师科研精神和行动研究(杨斐)
    心与心交融 手挽手前进——提高课堂教学有效性之集体备课(贺亚芳)
    心灵之花绽放在语文课堂——浅谈小学语文课堂如何渗透心理健康教育(马双秧)
    提高初中语文课堂生动性的策略探讨(于林成)
    关于高中语文作文教学的策略思考(陈芳)
    “五个学会”,培养学生创新(庄静)
    开展课外阅读,让学生快乐学习(余艳芳)
    现代教育技术在中职语文教学中的渗透解析(姜玉梅)
    从王弼的言象意理论看文学类文本教学的流程(欧运波)
    女娲补天神话的解读(李成明)
    《诗经·木瓜》多元主题摭谈(赵阳)
    以《现代汉语词典》为例浅谈词的释义研究(张也)
    灵魂不死,生命不息——通过人物形象解读《莺莺传》(沈力)
    [教案选粹]
    挖掘文本教学价值 传授学生解读方法——《丑小鸭》教学设计(李鑫)
    《爱莲说》三十年教学设计流变(朱诗瑶)
    拳拳之心系故都——《想北平》课堂实录(朱丽丽)
    《中国建筑的特征》说课稿(安辉)
    [教学随笔]
    浅谈怎样听课评课(崔凤琴)
    从“好读书,不求甚解”说起(徐瑞颖)
    《窦娥冤》教感——场官司串起一场戏(石龙岩)
    儒家的力量——儒家经典课外阅读侧记(刘贺会)
    关于初高中学科衔接的一点思考(孙博)
    小学语文口语交际教学实践初探(刘莹娜)
    漫谈小学语文教学的点滴感悟(王爱红)
    成长有诗相伴(胡平)
    寓成语于小练笔之中(董占芹)
    让韵律之美栖居课堂(何东阳)
    浅谈培养小学生口头语言表达能力(文玲)
    授生以鱼,不如授生以渔——听李凤老师《鸟儿的侦察报告》有感(王晓芳)
    从徐志摩的心理方面认识《再别康桥》(李云浩)
    [德育课堂]
    技校语文教学中应渗透德育教育(张琦芸)
    小学德育教育现状及对策研究(邹洪元)
    诗意的德育,心灵的语文(曹敏蕾)
    [治校方略]
    关于小学班主任民主型管理风格的探微(苏丽娟)
    让教育成为一门艺术(姚佳妤)
    关于农村小学教育现状的思考(马珍芳)
    关于高一新生间同学关系的几点思考(田超)
    小学班主任管理中与学生关系的构建方法(张英)
    浅谈农村小学语文教学——甘肃省灵台县朝那中心小学语文教学现状调查报告(杨慧)
    身有彩凤双飞翼 始无灵犀终点通——由实例浅析语文专业教学和教育的融合相长(高桂萍)
    浅析如何在班级管理中扮演好班主任角色(袁斤兰)
    浅谈小学班级管理(阮振文)
    绘香园 润童心 塑品牌——昆山市陆家中心幼儿园巡礼(陈文华)
    启秀教育,激发潜能——江阴市月城中心小学巡礼(陈文华)
    春江花月夜(张若虚)
    北京 李克强对教育工作作出重要批示
    辽宁 让生活走进教育,让教育回归生活——陈相学校特色教育活动
    吉林 临江解放小学开展“走进春运”主题社会实践活动
    江苏 徐州“学讲计划”走进“教学新时空”
    江苏 镇江市黄梅中学举行主题教育读书活动启动仪式
    浙江 浙江省教育厅厅长刘希平赴杭州学军中学听课、调研
    江西 上饶县1亿投资实现教育装备“三化”目标
    云南 坚持德育为先 坚守育人阵地——芒市教育局组织召开全市中小学德育工作座谈会
    《课外语文:教研版》封面

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