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  • 把好语言关 培养学生思维能力 免费阅读 下载全文
  • 对于语文教学而言,可以从多方面培养学生的思维能力。儿童思维能力的培养可以把语言训练作为起点。把培养学生的思维能力贯穿小学语文教学的全过程,从语言入手促进学生思维的发展。
  • 刍议如何让学生参与语文教学 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学中,学生参与面的大或小、参与量的多与少、参与率的高与低、参与程度的深与浅,是评价实施主体性教学的重要标准。尽量让学生参与到语文教学过程中来,是每一个教师积极探索研究的课题。
  • 如何激发高中生学习文言文兴趣 免费阅读 下载全文
  • 当今,“文言文无用论”的说法仍大有市场,但作为中国传统文化的重要字符,我们应该秉承并发扬。学习文言文,就要对其有深刻的理解和认识,有个觉悟的提高,其次,要培养相关的兴趣爱好,静下心来,潜心学习。
  • 经典美文,人生路上的奇葩 免费阅读 下载全文
  • 学生多赏析经典关文,可以提高人文素养,丰盈精神世界。在开展经典美文阅读的教学要注重以下四个方面:要着眼于调动学生的生活经验;要着眼于授之以渔;要有宁静的心态,细细品味;要创造条件,促进学生“读”。让经典美文。成为学生人生路上亮丽的奇葩。
  • 浅谈如何使初中生语文做题规范化 免费阅读 下载全文
  • 初中语文知识是一个逐渐深化的阶段,语文考试实际上就是检查学习效果,学生将已有积累的知识用来回答问题的过程,在考试过程中,需要学生懂得在题意理解的前提下组织答案,这就要求学生做题要规范化,本文具体提出几点让初中生做题规范化的建议,但是,做题的规范化的知识还要学生在学习中逐渐积累。
  • 让学生在语文实践中自主发展 免费阅读 下载全文
  • 语文是实践性很强的课程。我们应注重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径应是积极的、灵活多样的语文实践,这一学习方式有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,能有妓地促进学生的自主发展。
  • 谈初中语文教师课堂提问有效性 免费阅读 下载全文
  • 教学提问是一种常用的教学方法,很早就受到人们的重视,逐渐步入教学课堂,探讨语文教师课堂提问的有效性有利于提高中学生的语文素养,促进语文教师水平的快速提高,有利于提高语文的教学质量,还能培养中学生的创新思维和能力。
  • 语文教学中为学生创设自主学习的机会 免费阅读 下载全文
  • 自主学习是学生对学习过程进行自我导向、自我激励、自我监控的学习方式。尊重学生的个性,发挥学生的主体性,实现自主学习,能促进学生精神唤醒的潜能,培养学生自主学习,发挥牢固学生主体作用是培养创新思维的前提,是时代的呼唤。
  • 在初中语文教学中注重学生思维的培养 免费阅读 下载全文
  • 培养学生创新思维能力是现代学校教学的一项基本任务。新课程标准倡导自主、合作、探究式学习,这就要求教师在教学过程中为学生的自主学习提供一定的时间、空间,让他们自主独立地思考问题,选择适合自己的学习方式,从而为学生的思维发展奠定基础。因此本文主要从三方面来阐述如何在初中语文教学中培养学生的思维能力。
  • “夸张”的种类及其特质比析 免费阅读 下载全文
  • “夸张”,是文艺创作中经常用到的一种笔法。高尔基说:“夸张是创作的基本原则。”作为艺术手法的夸张,它贯穿于作品的始终。修辞格的夸张,只出现在句子或句群中,它的目的是为了增强某一句或某一句群的表达效果。而作为艺术手法的夸张,它的目的是为了增强全篇的表达效果,因此它体现于艺术作品的全过程。
  • 语文课堂提问的艺术性 免费阅读 下载全文
  • 新理念深入课堂,互动教学成为时尚。语文课堂提问是指教师在课堂教学过程中,为了完成教学任务,根据教学目的、教学重点、难点和学生实际情况,有计划地提出问题,要求学生钻研、思考并能作出正确解答的一种教学手段,是联系教师、教材、学生三者的枢纽。所以,课堂提问在教学中显得尤为重要,关系着一堂课的效率和学习成果。
  • 抓实五步对话,打造高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 在“创建新课堂”的大背景下,打造“阳光、绿色课堂”教学模式是探索初中语文高效课堂教学模式改革的一条阳光大道。
  • 浅谈古诗文教学 免费阅读 下载全文
  • 由于古诗词的格式上要求严谨,所以往往导致了古诗词的教学变得同样严谨苛刻,这便会使得学生在学习中过于死板,不懂变通和缺乏创新。所以学好古诗词要活学活用,并且真正体会古人的思想意境和人文风范。
  • 浅谈语文教材中文学作品的情感因素 免费阅读 下载全文
  • 作为一名初中语文教讳,在几年的教学和教改尝试中,有很多困惑,也有不少感悟。而让我感触最大的是,一些课文中开始关注起人性和亲情的探讨,这是一个很好的教学方向的引导。也就是说,我们的语文教学不再只停留在关注学生知识的学习上,同时开始注重他们作为一名社会成员,将来踏入社会所应该具有的一些素质的培养。
  • 浅议语文课程资源的开发和利用 免费阅读 下载全文
  • 应试教育的长期墨守成规已经使得教师们很少去探索新的路子,开发利用课程资源。既然教师是课堂的领导者,那么就应该尝试各种方法去改进课堂,采用不同模式和场景去提高效率,诱发学生的积极性。学生本身就是一个很好的资源,如何利用起来,教师应该多花些精力去探究这个问题。
  • 正确理解略读课文教学的“精”与“略”的尺度 免费阅读 下载全文
  • 新大纲也明确提出:略读课文的教学在内容理解上要求低于精读课文的教学,方法上要更加放手。由此可见,略读课文应该是学生进行自主阅读的舞台,略读教学要有一定的组织,不仅让学生在略读过程中获取有用的信息,更重要的是要让学生在实践中掌握略读的方法,掌握略读方法,从而培养学生的略读能力。因此,本文认为在略读教学中光让学生略读是不够的,还要授之以法,循法而学。从而提高课堂教学效率。
  • 诗歌教学一、二、三 免费阅读 下载全文
  • 随着大语文观念的渐入人心,新课程标准的全面推行,语文学科的人文性也愈加凸显。为了适应这一要求,改革后的中学语文课本中,诗歌体裁的内容有了大幅度增加(诗歌是最能体现语文人文性的文学样式)。众所周知,诗歌是最为精炼的语言,很多的东西相对难解,重在体悟,这显然增加了教学难度。这“一难一多”矛盾凸显,如何解决这一矛盾呢?诸多语文教研人士及专家,都在进行着研究摸索。作为长期坚持在教育一线的一名普通教师,在教学实践过程中,有一些感触与拙见,今赘述成文,以待斧正提高。
  • 新课改背景下的高中语文朗读教学 免费阅读 下载全文
  • 我们常常忽略朗读能力是学生形成其他各项语文能力的基础,朗读会在一定程度上培养学生的阅读语感、陶冶学生的审美情操。全面提高学生的语文素养有很大的促进作用。新课改中的语文教学,要重视朗读的作用。本文对于朗读教学的重要性予以阐述.重新还原朗读教学的地位。还提出一些提高朗读教学的策略。
  • 大力推进小学语文教学改革的几点看法 免费阅读 下载全文
  • 在素质教育不断发展的今天,我们应该大力推进语文教学改革。作为祖国未来的建设者,面对竞争十分激烈的21世纪,他们不仅要有广博的知识,更重要的是具备各种能力。
  • 咬定青山不放松,立根原在破岩中——农村小学语文教师如何适应新课改背景刍议 免费阅读 下载全文
  • 农村小学语文教师是支持农村基础教育事业的重要力量,也是农村基础教育事业不可缺少的中坚力量。作为一名农村小学语文教师,只有采取措施提高自己的整体素质,才能适应新课改及素质教育的各种要求,才能更好地完成教育教学任务。
  • 第十册《白杨》两案合一教学设计 免费阅读 下载全文
  • 所谓“两案”,指教案、学案,“一”是指教学目标。所谓两案合一就是指教学前准确解读文本,根据学生的实际、教材的特点及课标先设计学案(学习提纲),再根据学习提纲设计出切合实际的教案,出发点与归宿都是追求高效的“一”个教学目标;教学时以学为主,先学后教,精教重点、难点、疑点,达成高效的“一”个教学目标,最终实现学以致用,读写结合。
  • 《声声慢》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 教学目标 1.有感情地诵读、背诵。 2.品味古典诗词的意境美。 3.了解李清照及婉约词作的特点。
  • 谈学生作文材料的积累和选择 免费阅读 下载全文
  • 作文对于一部分同学来说一直都是老大难问题,思维固化、内容俗套、乏善可陈。如何摆脱束缚,轻松写出好文章一直是师生探索的问题。小处着眼、善于积累、抒发真情这些办法虽然并不新颖,但是真正按照其去做,确实会受益良多。
  • 农村小学生作文的现状与对策 免费阅读 下载全文
  • 写作能力是学生综合能力的表现。作文教学是培养学生写作能力的重要途径。现在小学生的作文很让人头痛。学生的作文现状很担忧。
  • 启发式教学在批改语文作文中的应用及意义 免费阅读 下载全文
  • 启发式教学,就是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律,运用各种教学手段,采用启发诱导办法传授知识、培养能力,使学生积极主动地学习,以促进身心发展。我们教学效果如何关键是学生能否有学习积极性,而学习积极性在很大程度上和教师的主导作用有直接关系,因此在作文课教学中进行启发式教学,提高学生学习积极性,从而全方位地提高学生的能力。
  • 浅谈如何提高小学生写作能力 免费阅读 下载全文
  • 由于应试教育思想作祟,现今小学写作教学,没有完整的作文教学体系,缺乏独立的写作教材等原因,尚存在许多不足之处,需要在教学上改进、提高。
  • 浅谈如何提高学生创新作文能力 免费阅读 下载全文
  • 小学生处于由具体思维向抽象思维转化的关键时期,作为教师一定要把握住他们这一时期的特殊性,指导学生观察事物学写作文。作文教学质量的高低,直接影响着学生语文素养的形成发展。因此,教师应掌握作文教学的一般要求,按照学生作文能力发展的基本规律,利用此阶段的思维特点不断地引导,使其观察能力、联想能力以及写作能力得到提高。
  • 浅谈小学生在写作中存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 作文对小学生来说是个难点,通过在作文教学中遇到的一些问题提出了写好作文的关键是要多读,多写,培养想象力,呵护童心,激发情感。
  • 让作文教学回归生活 免费阅读 下载全文
  • 回归生活的作文教学可以使学生形成正确的人生观、价值观,可以培养学生的社会责任感。价值多元化、结构复杂化、需求多样化的时代呼唤作文教学改革,作文教学要应时代要求,从主题、立意、结构布局、作文形式等方面紧贴生活、反映生活、引领生活,体现时代的责任感和使命感。
  • 如何让学生爱上作文 免费阅读 下载全文
  • 现在的学生一听作文,依旧会有“作文难,难作文”的畏惧心理,大部分学生认为写作是老师交给的一项令人头疼的任务,而毫无兴趣可言。针对这种“普遍现象”,结合多年的教学经验,就如何才能让学生喜欢作文,爱上作文,本文谈了应遵循的四项原则。
  • 谈个性阅读的必要性和重要性 免费阅读 下载全文
  • 一千个读者就有一千个哈姆雷特,也就是说在阅读中会出现很大的个体差异,正是这种现实生活中客观存在的个体差异,才彰显了个性化阅读的必要性和重要性。语文教学实践中,有的教师对个性化的理解有失偏颇。关于个性化阅读本文从五方面阐述了个性阅读的必要性和重要性。
  • 谈近年高中生作文“四化”现象及纠正措施 免费阅读 下载全文
  • 笔者不管是平时批改学生作业,还是参加高考语文阅卷,都十分注意观察、分析和掌握高中学生的作文动态,发现学生在写作中主要存在着这么“四化”现象,本文提出纠正措施。
  • 在语文学习中诵读经典的意义及方法 免费阅读 下载全文
  • 青少年时期是“古诗文经典诵读”的黄金年代。经典著作是民族文化和知识的结晶,是创造民族历史文化传统的重要力量,是一个民族始终保持创造力的活水源头。诵读经典著作可以全面提高他们的语文素养,为他们未来的发展打好基础。
  • 激发学生写作的欲望 免费阅读 下载全文
  • 对于学生来说,写作文这件事一件困扰很多人,想起来就头疼,即便是挖空心思、绞尽脑汁也总是下笔无神,如同流水账一般。因为有了分数的压力,学生写作的态度改变了,但作文的水平并不会很快地提高。为了激发他们长期的写作激情,为了切实提高他们的作文水平,教师的点拨指导显得尤为重要。否则部分同学即使重写多遍也难有大的长进,最终不但难以过关,而且打击了他们作文的积极性。如何激发写作欲望呢?我们来共同分析一些方法。
  • 重视生活体察 提高写作品质 免费阅读 下载全文
  • 常见中学生作文空洞、无真情实感。写起作文来,无从下笔。写好一篇文章,我们必须多积累充实的写作材料。我们也必须知道纯客观地搜集材料同样会让他们在写作中无病呻吟、缺少真情实感。我们需要观察和体验合二为一,从而提高学生的写作品质。
  • 作文教学,应在激发学生兴趣上下工夫 免费阅读 下载全文
  • 小学阶段的学生由于初学写作,常感到无话可写,或者茫无头绪。怎样才能让学生喜欢上写作呢?多年的教学经验告诉我,“兴趣是最好的老师”,让学生对作文产生浓厚的兴趣才会在作文教学上出实效。鉴于这种情况,在平时的语文教学和作文训练中,注重在激发学生作文兴趣上下工夫,才能取得良好的效果。
  • 作文教学“三.五.四”——提高初中作文水平浅探 免费阅读 下载全文
  • 作文教学可以说是语文教学的“半壁江山”,每年中考,作文分都占语文总分40%以上,是中考语文的重头戏;而学生的写作水平,在将来的工作和学习中的重要性更是不言而喻。因此,怎样指导学生写作,如何训练,才能迅速提高初中学生写作水平,是广大语文教师值得探讨的问题。本人就这方面,作了一些探索。
  • 作文教学应注重实用性 免费阅读 下载全文
  • 从我们当前作文教学的现状来看,有的老师忽略了它的实用性即脱离了教学实际,脱离了生活的实际,出现了能力与实际生活脱节的现象,没有把作文教学和正常的语文教学结合起来。对语文教学脱离实际这一问题作了探讨。
  • 作文课要让学生自由放飞心灵 免费阅读 下载全文
  • 本文重点从“让学生自觉地体验生活,提升思考品位”这个角度谈了个人三点做法。诠释着新课标下的作文教学原则:让学生充分发挥学习自主性,感受作文学习的情趣、理趣、智趣。在作文课上放飞心灵,才是真正有意义的作文课。
  • 关于初中语文作文教学的几点意见 免费阅读 下载全文
  • 写作能力的培养是初中语文教学的一个重要方面,因此,作文教学历来就是初中语文教学的一个重点;同时由于写作涉及到了字、词、句的灵活运用以及段、篇、章的全局谋划,可以说它最能反映学生的语文综合应用能力,是初中语文教学的一个难点。下面我就结合自己的教学经验来简单谈谈关于初中语文作文教学的几点意见,希望能够起到抛砖引玉的作用。
  • 浅析司马迁笔下的郭解形 免费阅读 下载全文
  • 郭解是《史记·游侠列传》中一个具有斑斓光彩的人物,与其说郭解是一个单纯的人物形象,不如说他是司马迁卓越史学观的体现。因此,解读郭解形象对理解《史记·游侠列传》的文化价值和司马迁的史学观都具有十分重要的作用。
  • 为人君所短 为词人所长——走进“薄命君王、词中之帝”李煜 免费阅读 下载全文
  • 王国维认为李煜“为人君所短,为词人所长”,可以说对后主的评价符合艺术的辩证法。李煜由于生性恬淡,生活奢华,崇尚神佛,喜欢书画,最终使得一国之君沦为阶下之囚。正是由于生活发生天翻地覆的变化,才促使李煜后期词一改花间词的作风,眼界始大,随性神秀,以悲为美,被称为词中之帝。可以说是成也帝王,败也帝王。
  • 当代汉语外来词背向发展的两种方式探究 免费阅读 下载全文
  • 从总体来看,外来词主要呈现出汉化趋势减弱和汉语趋势加强两种背向发展的方式。本文从这两种方式入手,细致探讨了外来词新的表现形式,并提出了外来词进入汉语系统的一种新机制——膨胀收缩机制。
  • 用语言展现爱的魅力 免费阅读 下载全文
  • 法国教育家卢梭说:“凡是缺乏师爱的地方,无论品格还是智慧,都不能充分自由地发展,只有真心实意地去爱学生,才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。”是啊,爱的力量是巨大的,师爱的魅力是无限的。初中学生处于青春发育期,思想波动弧度大,渴望被关注和理解,向往个性的张扬,如何正确引导正在成长中的初中生成为我们教育的重点。
  • “爬灰”还是“扒灰”? 免费阅读 下载全文
  • 在古代,既有“扒灰”的词语,也有“爬灰”的用法。《现代汉语词典》同时收录了“爬灰”和“扒灰”两个词。很多著作以及现在很多地方都在用“扒灰”、“爬灰”的词语。但根据是什么,使读者或者说用者感到知其然而不知其所以然。
  • 学会梳理汉字词义途径 免费阅读 下载全文
  • 汉字是形音义的统一体。古代多为单音词,绝大多数的汉字就是词。由于汉字的数量有限,而所要表达的词义众多,形成了汉字多音多义的特点。汉字词义的脉络只有三条,即本义、假借义和引申义。梳理词义脉络、挖掘汉字文化,推进语文教学,正确理解历史文化都将有着不可低估的作用。
  • 让写作从兴趣开始 免费阅读 下载全文
  • 由于学生在低年级的时候没有投入精力培养写作兴趣和锻炼写作,以至于高年级的时候写作上吃力。因此,教师应该从低年级注重培养写作。记日记是个很实用也很简单的方法,这里为大家介绍一些具体的记日记方式,以帮助为学生打开写话的心灵之窗。
  • 浅谈农村小学高年级写字指导 免费阅读 下载全文
  • 写字是小学生应具备的一项重要的语文基本技能,又是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用。教师可以创设良好学习氛围,激发学生写字兴趣;时时关注,纠正错误的写字姿势;坚持不懈,培养良好的写字习惯。从而力争让每一个学生都能写出一手漂亮的字。
  • 短时高效 创写精彩公益广告——浅议高考试卷中“公益广告词”解题 免费阅读 下载全文
  • 在高考中经常会出现公益广告词拟写的考题。公益广告写作的命题素材均紧密联系学生的日常生活,考生要想在考场的短时间内写出文质兼美的好广告是不容易的。本文从多角度举例,给大家掀开了创写公益广告的神秘面纱,帮助大家寻求到写作精彩公益广告的一个思维切入点,为考生提供了突破写作公益广告障碍的一种有效方法。
  • 初中语文教学中如何渗透德育 免费阅读 下载全文
  • 我们常说,教师的责任是教书育人。这就是说,作为教师,我们在教给学生知识的同时,还要教给他们做人的道理。在时代的发展社会进步的同时,社会上出现了许多不良的现象,这些现象也冲击着我们的校园,影响着我们的学生。比如:读书无用论,考上大学也找不到工作,倒不如早点去打工挣钱;以自我为中心,自私自利,遏事只考虑自己,不考虑别人;集体观念差。等等。怎么改变这种现象呢?这就要求我们教师在平常的工作中做到真正的“教书育人”,多灌输一些做人的理念。
  • 在初中语文教学中融入爱国主义教育 免费阅读 下载全文
  • 教育爱国主义思想是中华民族之魂,在《语文课程标准》课程总目标中提到要“在语文学习过程中,培养爱国主义感情”。作为一名语文教师,我们不仅仅是教书,更重要的是育人,特别是处于新世纪新课改的大背景下,更是任重而道远。那么,我们该如何在教学中对学生进行爱国教育呢?我认为可以从以下几个方面来进行教育。
  • 价值观教育的困境与出路——以《纪念白求恩》为例 免费阅读 下载全文
  • 从教育理论的角度看,价值观教育无疑是中国教育存在的前提。但在目前的教育实践中,价值观教育长期处于模糊化、边缘化的困境。原因之一是对价值观教育的必然性原则、实践性原则和自洽性原则认识模糊。只有重视价值观教育固有的三个原则,才能改进现状,走出困境。《纪念白求恩》就是很好的例子。
  • 腹有诗书气自华——美文推荐活动的意义 免费阅读 下载全文
  • 我们每个人都只是大千世界的匆匆过客,正所谓“吾生也有涯”。对于十多岁的学生而言,他们的人生阅历更是少之又少。但文学作品的阅读让他们了解了世界的丰富多彩,人生的伟大与渺小。为了增强学生语文学习的兴趣,丰富学生的语文知识,提高学生的表达能力,我坚持做了三个学期的“关文推荐”活动,效果很好。
  • 让教学评价沐浴阳光 免费阅读 下载全文
  • 教学评价的实施是新课程改革的焦点和难点,构建科学的评价体系是保证新课改顺利推进的成功所在。而传统的教育教学评价过分注重甄别与选拔的功能,已成为制约课改的瓶颈。因此,构建科学的评价体系是每个教师要直面的问题。根据新课标所倡导的教学理念,我们试图通过转变评价观念、综合评价内容、扩大评价主体、改进评价形式等方面来建立科学的评价机制,让教育评价沐浴在阳光之下。
  • 努力提高学生的非智力品质 免费阅读 下载全文
  • 非智力因素在培养学生的创造素质中起着动力、定型和补偿作用。在人才成功的道路上,智力因素和非智力因素是相辅相成,缺一不可的。因此,只有通过在日常教学中充分调动学生的非智力因素,才是全面提高学生学习成绩的有效方法,同时也是素质教育的一项重要内容。
  • 浅谈学生观察能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 学会观察,具有一定的观察能力,对初中生来说是很重要的。因为文章是客观事物(包括思想感情)的反映。要想准确地具体反映事物,首先认清事物,这就需要学会观察。只有观察细致,了解所反映的事物,作文才能写得具体、真切。
  • 特别的爱给特别的你——浅谈后进生转化策略 免费阅读 下载全文
  • 教师们往往忽略后进生这一群体,所谓忽略并不是不在乎,而是用习惯性的有色眼光去对待他们,其实回过头想想,他们也是有个性的,也是有丰富情感的,我们何不换个角度去看待,以朋友的身份走近他们,改变他们呢?如何把“特别的爱给特别的他们”,这里为大家提供几个易行的方法。
  • 学生语文作业传承育人者教学理念 免费阅读 下载全文
  • 布置作业、批改作业是我们重要的教学内容。从学生作业中能够反映我们的教学质量及教学效果。它就像一面镜子,可以照出教育工作的全貌来。因此学生的作业本是我们教育工作者的关注重点。
  • 班级管理中要突出情感教育的重要性 免费阅读 下载全文
  • 通过情感教育能够形成良好的师生关系,有助于学生在一个温馨舒畅的环境中开展学习,有助于开展班级集体活动,更有助于增强班级的凝聚力和团队意识。本文就班级管理中情感教育问题做了几点论述。
  • 峥嵘岁月 杏坛钦誉——记福建省南安师范附属小学 免费阅读 下载全文
  • 南安师范附属小学,地近高盖名山,背依高职学府,面临诗码要道,界处凤山古刹。教学楼巍峨壮观,大礼堂宽敞明亮,体育场平坦开阔。电脑室、音乐室、美术室、语音室、图书室……设施齐全,功能完备。
  • 特色发展铸名校——记重庆市万州区汶罗小学 免费阅读 下载全文
  • 汶罗小学坐落在周家坝幼树茂密、葱郁翠绿的笔架山下。1993年由台湾高雄文化院捐资70万元、当地政府投入近581.3万余元建设,是一所最早为三峡库区移民搬迁服务的新校。
  • 语林学人 免费阅读 下载全文
  • 刘 江苏盐城阜宁人,小学高级教师。一直从事小学语文教学工作达19年。论文《感悟童真关注生命》获省优秀教育论文三等奖,获县教育局颁发的首届“百佳教学标兵”奖,《创作写作情境拓展学生思路》获“全国教科研成果”一等奖,《阅读习惯应在低年级培养》获省优秀论文二等奖等多项奖项,在省妇联举办的“五五普法”竞赛中受表彰。
  • 教育聚焦 免费阅读 下载全文
  • 中国教育学会第七次会员代表大会在北京胜利召开 2012年5月19日,中国教育学会第七次会员代表大会在京召开。中共中央政治局委员、国务委员刘延东,全国人大常委会副委员长陈至立,全国政协副主席张梅颖为大会发来贺信;教育部部长袁贵仁出席大会并发表讲话;教育部副部长刘利民,民政部民间组织管理局副局长杨岳出席会议并致词。
  • 师说语录 免费阅读 下载全文
  • 实践表明.语文基础知识与基本技能具有最大的适应性。基础性与变革性其精神是一致的.而不能把它们绝对对立起来。“惟语文”固然不好,“没语文”也同样不可取。——全国中语会学术委员会主任、首都师范大学教授陈金明
  • 杏坛墨韵 免费阅读 下载全文
  • 张满堂,1963年生,山东滨州人,研究生学历,现任山东省滨州市滨城区教育局局长,山东省先进教育工作者,滨州市首届十佳“博爱之星”,著名毛体书法家。他自幼喜爱书法,其毛体书法在国内外有较大影响;三十余年临池不辍,有数十幅作品在国内外获奖;积极搭建爱心助学平台,资助贫困生一百五十余人,救助病重师生数十人;出资编印中小学书法教材并向全区中小学生免费发放。
  • [语文论坛]
    把好语言关 培养学生思维能力(王瑜)
    刍议如何让学生参与语文教学(吕文浩)
    如何激发高中生学习文言文兴趣(付艳红)
    经典美文,人生路上的奇葩(霍中粉)
    浅谈如何使初中生语文做题规范化(刘秀花)
    让学生在语文实践中自主发展(许强)
    谈初中语文教师课堂提问有效性(闫召允)
    语文教学中为学生创设自主学习的机会(徐霞)
    在初中语文教学中注重学生思维的培养(郭淑惠)
    “夸张”的种类及其特质比析(周阿根)
    语文课堂提问的艺术性(朱爱东 孙海云)
    [教材教法]
    抓实五步对话,打造高效课堂(吕国军)
    浅谈古诗文教学(郭红霞)
    浅谈语文教材中文学作品的情感因素(张莉)
    浅议语文课程资源的开发和利用(王红艳)
    正确理解略读课文教学的“精”与“略”的尺度(宋笑平)
    诗歌教学一、二、三(杨武子)
    [课改研究]
    新课改背景下的高中语文朗读教学(马楠)
    大力推进小学语文教学改革的几点看法(赵继洲)
    咬定青山不放松,立根原在破岩中——农村小学语文教师如何适应新课改背景刍议(王雪梅)
    [教案选粹]
    第十册《白杨》两案合一教学设计(陈学应)
    《声声慢》教学设计(黎育林)
    [阅读与作文]
    谈学生作文材料的积累和选择(李卫东)
    农村小学生作文的现状与对策(段筢飞)
    启发式教学在批改语文作文中的应用及意义(丁寿蕃)
    浅谈如何提高小学生写作能力(辛红艳)
    浅谈如何提高学生创新作文能力(彭月兴)
    浅谈小学生在写作中存在的问题及对策(陈志华)
    让作文教学回归生活(黄小音)
    如何让学生爱上作文(王岩磊)
    谈个性阅读的必要性和重要性(曹维菊)
    谈近年高中生作文“四化”现象及纠正措施(李复安)
    在语文学习中诵读经典的意义及方法(张艳艳)
    激发学生写作的欲望(张家梅)
    重视生活体察 提高写作品质(连宏彬)
    作文教学,应在激发学生兴趣上下工夫(谢远平)
    作文教学“三.五.四”——提高初中作文水平浅探(陆凤美)
    作文教学应注重实用性(陈自立)
    作文课要让学生自由放飞心灵(孙秋红)
    关于初中语文作文教学的几点意见(崔利平)
    [汉语研究]
    浅析司马迁笔下的郭解形(王玥)
    为人君所短 为词人所长——走进“薄命君王、词中之帝”李煜(陈力夫)
    当代汉语外来词背向发展的两种方式探究(王艳)
    用语言展现爱的魅力(柯秋婷)
    “爬灰”还是“扒灰”?(杨华当)
    学会梳理汉字词义途径(王月)
    [教学随笔]
    让写作从兴趣开始(常伟)
    浅谈农村小学高年级写字指导(刘庆根)
    [命题与解题]
    短时高效 创写精彩公益广告——浅议高考试卷中“公益广告词”解题(贾艳卓)
    [德育与党建]
    初中语文教学中如何渗透德育(张冬梅)
    在初中语文教学中融入爱国主义教育(张建红)
    [百家争鸣]
    价值观教育的困境与出路——以《纪念白求恩》为例(陆静越)
    腹有诗书气自华——美文推荐活动的意义(张隽英)
    让教学评价沐浴阳光(马永霞)
    努力提高学生的非智力品质(王春)
    浅谈学生观察能力的培养(陆凤美)
    特别的爱给特别的你——浅谈后进生转化策略(孙玉霞)
    学生语文作业传承育人者教学理念(张隽英)
    班级管理中要突出情感教育的重要性(徐传志)

    峥嵘岁月 杏坛钦誉——记福建省南安师范附属小学
    特色发展铸名校——记重庆市万州区汶罗小学
    语林学人
    教育聚焦
    师说语录
    杏坛墨韵
    《课外语文:教研版》封面

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