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文献检索:
  • 高中语文课文整体教学心理基础初探 免费阅读 下载全文
  • 高中语文是一个整体,是相互联系的,在一层层地打基础。语文教学要整体性进行。
  • 应用网络资源丰富学生课外语文生活的尝试 免费阅读 下载全文
  • 在当代教育讲安全稳定第一,生命高于一切的大环境下,学校的教育教学活动走向了一个偏端,抓安全、抓文化、抓课内,而学生的课余生活被完全忽视了,孩子们失去了对学习的热情、缺乏兴趣、失去了学习动力,也没有了创新的意识。这对我国教育的长远发展和学生未来的成长发展无疑是无利的。幸好现在的网络技术发展迅猛,各种文字、图片、视频及虚拟场景都可以在网上再现,孩子许多在课外被限制的活动可以在网上得以实现。家庭电脑的普及使学生在课外与网络接触成了常态,丰富的网络资源走进学生语文课外活动成了可能。用网络的丰富资源弥补学生课外活动内容的不足将是一个绝佳的选项。
  • 浅谈小学语文情境教学方式 免费阅读 下载全文
  • 小学生的学习压力、生活压力日益增大,如何使学生更好地轻松主动学习语言、接受教育,关系到学生的学习效果。只有教师设计出令学生接受的教学情境,才能促进学生积极学习。
  • 让文言文背诵更轻松 免费阅读 下载全文
  • 对于大多数学生而言,学习文言文很难,甚至感觉比学英语还难。究其原因,学生总是拿学现代汉语的方法去学习文言文,很少去背诵文言实词、虚词及经典范文,而学习英语却花很多精力去背单词、课文,这样导致英语水平超过了文言文的水平。其实背诵在文言文的学习中至关重要,应该把背诵当做一项经常且重要的活动,为了使学生不再把背诵当做苦差事,为了让学生能在最短的时间内背好文言文,并且印象深刻,在此我给广大学生提供一些有效的指导方法。
  • 学贵在“悟”—高中语文教学感悟 免费阅读 下载全文
  • 一提到教学,教师立即会想起“教师是主导,学生是主体”的良训。在教学中,往往把自己摆在导演的位置上,将学生置于演员的层次上,因而形成“导”控制“演”、“导”而后“演”的教学模式。
  • 浅谈如何引导农村中学生进行语文知识的累积 免费阅读 下载全文
  • 语文的学习过程就是一个不断积累、运用知识的过程。积累是语文学习中必须要养成的良好习惯,而如何把所积累的知识运用好则是个人语文能力的表现了。在农村中学从教10多年,我觉得农村中学教语文的老师面临的最大问题是:学生语文知识积累很少,有的甚至一点都没有,运用就更谈不上了。因此,我认为农村中学的语文老师在语文教学中最重要的任务,就是如何引导学生学会积累知识,然后学习运用知识的技能。
  • 浅论初中语文课堂上的师生情感交流 免费阅读 下载全文
  • 课文是课堂教学中传递情感的载体,一篇好的文章,在字里行间渗透和传达着作者的感情。良好的师生情感交流对于促进学生各个方面的发展有重要作用。
  • 语文实践活动与网络 免费阅读 下载全文
  • 语文实践活动是在教师的指导下由学生自主进行的,力图与课堂教学结合起来,相辅相成,激发学生学习语文的兴趣,培养学生的创新思维活动。利用网络开展语文实践活动既有利于学生的自主化学习,又有利于学生的个性化学习,还有利于学生的合作化学习。
  • 对中职语文教学方法创新的探索——坚持“适用、够用”原则进行教学设计 免费阅读 下载全文
  • 中职教育的培养目标是培养高素质和高技能综合性技术人才,语文作为中职教育基础课程之一,是中职学生提高思想文化素质和科学文化水平,学好其他专业课程,掌握专业技能的重要方面。本文立足于中职语文教学现状,探讨中职语文教学中教学手段和教学方法的创新与改革,坚持以“适用、够用”为原则进行教学改革,以提高中职语文教学质量,实现中职教育目标。
  • 浅谈低语课堂教学中如何丰富学生的想象力 免费阅读 下载全文
  • 在低年级语文课堂教学中,可以通过“故事引导,语言引路,丰富想象力”;可以通过‘‘教具引导,细致观察,丰富想象力”;可以通过“动作引导,组织表演,丰富想象力”;可以通过“技术引导,情景铺垫,丰富想象力”,从而开发学生潜在智力,发展他们的语言文字能力,真正提高语文课堂教学的有效性。
  • 提高识字效率——语文的奠基工程 免费阅读 下载全文
  • 识字教学在语文教学中有着重要作用。汉字是抽象的符号,它是音、形、义三者的结合体。要提高识字的效率就要从这三个方面着手去研究,更要从学生的实际情况出发。
  • 探讨初中语文阅读与写作教学的有机结合 免费阅读 下载全文
  • 在初中语文的学习中,阅读和写作有着不可替代的作用,且良好的阅读能够有效地提升学生的写作能力。因此,将阅读与写作两者有机结合起来对于提升语文学习能力有很大的帮助。本文通过介绍在语文教学中阅读与写作结合的重要性,简单介绍如何实现两者结合的问题。
  • 语文课堂需要“主体”张扬 免费阅读 下载全文
  • 把学习的主动权还给学生,让他们以自己的思维方式和认知能力来认识、分析、解决问题,从而达到无师自通的境界,是语文教学义不容辞的责任。
  • 中职语文教学的困境与对策 免费阅读 下载全文
  • 随着社会的快速发展,教育的大众化加快,我国高中阶段教育的中等职教也随之空前发展。然而,中等教育也面临着许多困境。
  • 小学语文课堂教学的预习策略 免费阅读 下载全文
  • 预习内容的设置,预习目标的确定,预习既立于当下又着眼于长远,预习应模式化、规范化、多样化,重视对预习的检测、展示和评价,提高学生预习的主动性和有效性。
  • 大力提高学生的语文素养 免费阅读 下载全文
  • 语文课程应培育学生热爱祖国语文的息想感情,重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。
  • 语文课堂不亦悦乎 免费阅读 下载全文
  • 语文不单单是工具科目,是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能,还是知识传承的桥梁,是人类文化素质的载体,是衡量人才知识与素质的标准之一。本文从关注学生、精研教材、丰富课堂三个方面做论述,让学生喜欢语文、学好语文。
  • 浅谈语文教学中情感教育的渗透 免费阅读 下载全文
  • 语文教学中的情感教育是指教师在日常教学中,将自己的生活情感与教学实践相结合,运用教材的相应内容,赋予教材“生命”,同时也感染学生的学习热情。
  • 展信息技术之翼 酿韵味语文之魅力 免费阅读 下载全文
  • 信息技术与小学语文教学有机融合,使语言文字也兼备了图文声像并茂的特点,最大限度地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,弥补了传统语文教学的枯燥乏味,给语文教学注入了新的活力,为创建以教师为主导、学生为主体和信息技术为信息渠道的新型三维教学模式,提供了技术支持。本文旨在以一线小学语文教师的视角,谈信息技术与小学语文教学有机整合所彰显的魅力:激发学习兴趣;突破教学重难点;加强创新思维训练;训练听力和朗读能力,实现多样化阅读;提高写作能力。
  • 现代信息技术在语文教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 现代信息技术迅猛发展,它的触角已伸向社会生活的各个领域,当然传统教学模式“黑板+粉笔+书本”已经不能满足教育教学的需要。本文将结合高中语文教学,谈谈现代信息技术在其中的独特作用,以及就如何提高信息技术在高中语文课程中的运用与大家做一些初步的探讨。
  • 初中语文课堂教学发挥学生主体作用的实践研究 免费阅读 下载全文
  • 语文作为初中教学中最基础的一门语言类学科,对学生语言文字知识的积累、人格的塑造及综合素质的提升等方面都有着重要的影响。但是,在初中的语文课堂教学中,仍然存在着学生主体地位不明显、学习主动性不足等方面的问题,这些问题的存在在一定程度上阻碍了学生学习能力及教学质量的提高。所以在初中的语文课堂教学中关于如何发挥学生主体作用的研究就显得特别有意义。
  • 论小学语文和谐课堂的构建 免费阅读 下载全文
  • 和谐课堂是和谐教育的重要表现形式,也是当前和谐教育的一个必不可少的组成部分。本文从目前构建和谐课堂出现的问题和和谐课堂建构提出了相应措施。
  • 因地制宜,上好小学语文室外课 免费阅读 下载全文
  • 上好小学语文室外课,适合儿童好动的年龄特征,有利于培养学生的实践能力、感悟能力与创新能力。教师要因地制宜,有效开发校园资源,充分利用自然资源,合理开发社会与文化生态资源,为此,教师应树立三种观念,即系统优化观、安全活动观和统筹协调观。
  • 怎样通过中职语文口语训练方法提高学生说话水平 免费阅读 下载全文
  • 随着社会发展步伐越来越快,高效化、简洁化、清晰化成为社会对我们说话的新要求。在中职语文教学中,我们应当结合专业,重视激励性评价。使学生了解自己口语交际方面的优势与不足,提高学生说话水平。
  • 探析如何走出高中语文古诗词教学的误区 免费阅读 下载全文
  • 在传统的高中语文古诗词教学中,学生都是通过死记硬背的方法来学习的,伴随着教育教学体制的改革,用死记硬背的方法学习高中语文古诗词已经过时了,在高中语文课本中,古诗词是高中学生学〉--j的重点。因此,本文主要是分析如何走出高中语文古诗词教学的误区。
  • 试论初中语文教材中的插图教学 免费阅读 下载全文
  • 初中语文教材中编排有不少的图片资料,这些图片在教材发展史上不断地发展变化着。插图教学是语文课堂教学中一种很有效的辅助教学手段,在实际教学过程中,教师通过插图教学可以帮助学生加深对课文内容的理解,激发学生学习语文的兴趣;有助于教师对学生进行审美教育;恰到好处地运用插图,还可以培养学生各方面的能力。因此,我们应当在实际的语文教学实践中,充分发挥插图教学的作用,真正提高学生的语文素养。
  • 尝试“自主、合作、探究”的学习模式 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学中探索“自主、合作、探究”的学习模式,并积极尝试将其应用于语文教学实践中,这将对于改进学生的学习模式和方法。提高学生的自主学习能力有着重要作用。
  • 走进“热闹”背后,呼唤“有效”课堂 免费阅读 下载全文
  • 有效的课堂应引导学生积极地去听、去读、去说、去认识、去表现、去体验成功的喜悦。让学生心动的课堂才是有效的课堂!
  • 浅谈语文“三趣”教学法 免费阅读 下载全文
  • 当前,国家教育部已明确要求减轻学生的学习负担,然而升学的重压却导致学生的心理负担日益沉重。如何让语文教学走出困境,把学生从学的精神枷锁中解放出来呢?我认为,语文教师应改进教法,激起学生的求知欲望,激发学生学习的兴趣和自觉性,调动学生学习语文的积极性,为学生创造出良好的学习氛围,使学生在学习的过程中,带着轻松和享受的心情投入学习。
  • 余音绕梁,三日不绝——浅谈语文课堂教学的结课艺术 免费阅读 下载全文
  • 古人写文章讲究一个发人深思、坚强有力的结尾,并形象地称之为“豹尾”。教师也应注意课堂教学结尾的设计,成功的结课,对教学内容起整理概括、提炼升华和画龙点睛的作用。或归纳总结、提炼升华;或设置悬念、引发思考;或讨论比较、加深理解;或布置习题、练习巩固。通过精心准备的结课设计和发人深思的结课语言,让学生觉得“余音绕粱,三日不绝;课堂虽终,意趣不尽”,突破课堂教学时间和空间的局限。使课堂教学进入启思激情的意境。
  • 高中语文新课程教材改革探微 免费阅读 下载全文
  • 从2008年秋季起,河南省普通高中起始年级开始进行新课程改革,是普通高中教育教学的一次全面改革。
  • 施教之功 贵在“导”字 免费阅读 下载全文
  • 小学语文是义务教育中一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,为了使学生更好地理解和运用语言文字这一工具,小学语文教学必须在“导”字上下工夫,认认真真地引导学生读书说话,切切实实地启发学生思考内容,踏踏实实地指导学生练笔练作,才能收到良好的教学效果。
  • 如何组织开展展示交流课 免费阅读 下载全文
  • 本文通过教学实践提出了开展展示交流课设计和实施需要准备事项、实施办法和需要注意的问题。
  • 初中语文高效课堂下的字词教学方法初探 免费阅读 下载全文
  • 现在打造高效课堂的呼声越来越高,但很多初中语文教师在课堂上特别重视对语文人文精神的挖掘,忽视对字词的教学,长此以往,高效课堂将会成为空中楼阁。因此重视字词教学的有效才能打造初中语文高效课堂。本文将从工具书的使用、字词的识记、字词的运用3个方面阐述初中语文高效课堂下的字词教学方法。
  • 追求高效课堂 享受教改幸福 免费阅读 下载全文
  • 课堂,是学校工作的主阵地。如何在学科教学中追求高效的课堂,提高课堂学习效率,这是全社会共同关注的热点。
  • 浅谈新课改下如何开展中学语文教学 免费阅读 下载全文
  • 随着新课改的不断推行,传统的中学语文教学模式已经很难满足现行教育的要求,新课改下的初中语文教学,强调充分发挥学生的主体地位,让学生通过具体实践来解决问题、获取新知,这与传统的中学语文教学方法和教学模式存在着很大的差异,在这种情况下。如何改革传统语文教学使之匹配现行教育模式下对人才的需求,就成为摆在中学语文教学工作者面前的一道难题。下面我结合自己的中学语文教学经验来简单谈谈如何在新课改下开展中学语文教学工作。
  • 新课改中学生创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 创设民主、和谐、平等的教育氛围,构建一个创造性的教育体系,迎接新技术革命的挑战。让学生从书本和课堂中解放出来,多参加实践,多接触实际。在参与实践、解决问题中培养与提高学生的各种创新思维能力。
  • 语文教学重视双向思维之同步训练 免费阅读 下载全文
  • 本文提出教学过程中双向思维的重要性和培养双向思维模式的相应过程和教学措施。
  • 浅谈中学语文拓展型课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 文章根据实行新课标后现行语文阅读教学拓展的情况和自己的实践探索,提出了自己对拓展教学的肤浅看法,以及在实践操作过程中遇到的一些困惑,以培养学生在博大的生活课堂中学会生活,学会学习,学会做人的能力,让学生真切体验到语文确实是一个施展才华和体验人生的大舞台。
  • 如何在新课改下对高中语文实施有效的教学策略 免费阅读 下载全文
  • 本文从新课改下采取有效的高中语文教学策略的重要性出发,从多个方面讲解了提高高中语文教学水平的策略方法。具体包括:不断激发学生的灵感,调动学生学习的积极性;把合作学习作为一项重要的教学方式来实施;不断提升教师自身的水平;加强课内知识和课外知识的结合,拓展视野;增加高中语文教学的人文色彩。
  • 注意处理好预设与生成的关系 免费阅读 下载全文
  • 随着新课改过程的推进,“动态生成”这一概念日益成为各个教师和教育工作者关注的重点。把“动态生成”运用于教学课堂中,以教学的“动态生成”为目标,将其推广到学生中去,这将有利于使学生学习和发展主体化。
  • 江南风 春日雨 垂钓情——《渔歌子》教学实录 免费阅读 下载全文
  • 本文以江南风、春日雨、垂钓情为主线,以教师和学生对话实录来解读《渔歌子》课堂教学。
  • 论高中语文个性化阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 在高中语文学习中,阅读教学是十分重要的一个环节,而强调学生的个性化阅读,则可以把学生的能力与潜力充分调动起来,对于学生的长期发展是很有必要的。本文基于学生的初始阅读,探讨了指导学生进行个性化阅读的一些策略,并在其中强调了教师的重要作用。
  • 高度重视课外阅读在小学语文学习中的作用 免费阅读 下载全文
  • 就小学阶段而言,阅读是每个学生在语文学习过程中都要经历的一个重要环节,也是学生掌握和积累语文知识的一种有效途径,通过阅读,能够让学生理解、鉴赏文学作品,培养学生的高尚情操,丰富自己的精神世界。
  • 浅谈如何做好中学语文阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 近年来由于教育教学的改革,阅读教学在中学语文教学中显得格外重要。本文对如何做好中学语文阅读教学做了一些探讨。
  • 基于小学语文个性化作文教学的探讨 免费阅读 下载全文
  • 个性化作文教学的深层含义是指不同个体的生活经历、知识沉淀、思维的方式、人生价值观念在作品中的不同表现,其最重要的目的是要使学生努力走出作文构思的模式化套路,尽可能地表现自己的个性特征。它体现了语文教学的本质要求,也是时代发展的必然选择。
  • 话题作文写作禁忌谈 免费阅读 下载全文
  • 高考作文打破多年来命题作文和材料作文包打天下的局面,定向为话题作文,话题作文是一种相当开放的作文形式,它在写作范围、文体形式和集体要求等方面都具有很大的灵活性,可以说从内容和形式上为考生提供了思维广阔的写作空间,有利于考生充分发挥想象力,表现创造力。从几年高考作文呈现的缤纷色彩、佳作迭出,可以充分证明话题作文的优越性。
  • 引导学生在生活中寻找写作素材 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》在关于写作方面指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔。乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。这段话强调了作文教学应该生活化。这实质上要求我们跳出课堂,把语文还原于生活本身,把作文能力的培养融入个体的需求和发展当中。要求我们想方设法引导学生在生活中寻找写作素材,在真实体验中展开写作。
  • 让阅读唤醒孩子们的心灵 免费阅读 下载全文
  • 当阅读成为学生最大的兴趣时,他们就会像对待玩具一样爱不释手地去对待自己的书本。
  • 赏识评价 点燃习作热情 免费阅读 下载全文
  • 从心理学角度看,学生怕写作文,厌写作文,其中的一个原因就是看不到自己的进步,缺乏写作的信心。要消除这个障碍,除了注意作文前对学生的“成功指导”,使学生相信自己——我能成功外,还要注意激励学生的习作热情,调动其积极性,使其增强兴趣,树立信心。
  • 做学生课外阅读的点灯人——在第一学段推进课外阅读的做法 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》要求第一学段学生课外阅读总量不少于5万字。文章从3个方面介绍在第一学段推进课外阅读的做法:将绘本引入课堂教学,使学生在感动中收获;借助经典阅读,让学生在熏陶中提高;提倡自由阅读,促学生在自主中成长。三者有机结合,激发学生课外阅读的兴趣,落实《语文课程标准》对第一学段学生课外阅读量的要求,培养学生课外阅读的兴趣,提高学生的课外阅读能力,提升学生的语文素养。
  • 用心激发学生的写作兴趣 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是最好的老师。如何有效地激发学生的写作兴趣,是每个语文教师都必须深思的问题。
  • 分组合作教好语文 免费阅读 下载全文
  • 通过小组合作活动,不仅能让学生们在语文课堂教学中从固定的模式和教材中走出来,激发学习的兴趣,提高交往能力。
  • “半壁江山”从长计议 免费阅读 下载全文
  • 高中语文作文教学要应对的是高考作文,所以在高三之前适当地加大考场作文的训练和分析力度,既能给高三作文动练打下良好基础,也能使学生尽快完成从自由写作向考场作文写作的转型,节省时间,提高作文教学质量。
  • 在阅读教学中增强学生的情感体验 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具,是人类的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文的基本特点。”语文课程的性质决定了语文课具有丰富的人文内涵。因此,语文课程必然就会有人的情感、意志、态度和思想观念的成分。情感是教育教学中必备的因素,在语文阅读教学中尤为突出。因此,我认为阅读教学应该让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验。
  • 滚动评作文 学生增技能 免费阅读 下载全文
  • 文中就“提高学生的作文水平”为话题,笔者结合数年来的教学实践,提出了“学生作文滚动评法”——导、改、评、议、析、赏、悟。着眼于“如何有效地引导学生动手操行”,让学生在一次次的参与中有所领悟、有所收获,水平有所提高。
  • 关于初中语文研究性写作教学的一些思考 免费阅读 下载全文
  • 初中语文研究性写作是新课标改革过程中一项非常关键的研究课题。如何结合初中生思维能力发展特点,将研究性写作与传统写作教学相融合,是眼下急需解决的问题之一。本文将对如何在初中语文教学中开展研究性写作教学方法进行探索性研究分析。
  • 初中语文作文“自改”与“互改”的应用探究 免费阅读 下载全文
  • 语文是学生经过思考和语言组织,用文字的表现形式对一个主题的意义和思想进行阐述的方式,它是学生认知自我、认知社会的创造性描写过程。因此,在初中语文教学中,教学内容应贴近学生生活,让学生可以通过自身生活进行创作,使学生更加热爱生活,同时表达学生对生活的真情实感。本文针对初中语文作文“自改”与“互改”教学的应用方式进行简要分析。
  • 教学生做有“米”下炊的“巧妇” 免费阅读 下载全文
  • 作文教学往往费时费力,难见成效,教师教得累,学生学得累,新课程标准下该如何提高作文教学的质量成为教师关心的问题,本文提出了教学生做有“米”下炊的“巧妇”的观点。也就是发挥学生的主体能动性,引导学生从生活中积累写作素材,通过切实的作文指导与批改,有效提高学生的写作能力。这是一次作文教学实践的总结,指出具体实施的过程和方法,希望能与共同奋战在教学一线的语文教师交流心得。
  • 源头活水润清奇——浅谈作文素材的积累与应用 免费阅读 下载全文
  • 目前,学生作文“千人一面”现象比较突出,造成作文不新颖的原因有很多,但最根本的原因就是作文素材匮乏,不新鲜。如何积累作文素材,简而言之就是要做个有心人,做个善思考善感悟的人,用心去看,去听,去感悟。要想让积累的素材在作文中放出异彩,还要在应用素材时精选材,忌冗长,精评析。相信学生掌握了这些方法就能为今后的写作注入源头活水。
  • 初中语文现代散文阅读教学的优化策略初探 免费阅读 下载全文
  • 随着国家新课程改革的逐步推进和深入,有关初中语文现代散文阅读的教学已经日益引起许多中学语文老师的关注。现代散文,与其他文章体裁有着极其密切的联系,搞好初中语文现代散文的阅读教学,对于提高初中学生的阅读能力和鉴赏能力以及形成相关的语文学科能力都具有极其重要的意义。
  • 浅谈朗读在中职语文教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 对于每一个人来说,语文是必修课,而语文素养的高低也直接关系到了个人的发展与社会的进步。出于各个方面的原因,在中职语文教学当中出现了诱导学生机械化的学习、理解,急功近利,盲目地追求结果,不讲求其问的品位与涵泳,也就导致了语文教学失去了原有的艺术韵味及文化氛圃。因此,笔者从中职语文教学的朗读教学入手,分析了目前中职语文教学中朗读教学不受到重视的因素,并且提出相应的对策,希望能够让朗读在中职语文教学当中散发光芒。
  • 巧用教材,轻松写话 免费阅读 下载全文
  • 如何让学生对写话有兴趣呢?在教学实践中,我注重依托内容丰富的教材,由浅入深,逐步系统地提高学生的写话能力。通过加强词句的韧练,让学生会写;通过延伸课文主题内涵,激发自主写话兴趣,让学生主动写、愿意写;通过拓展想象空间,提高学生表达的完整性;通过赏析诗歌等手段,优化学生写话的语言文字。
  • 激发兴趣——提高习作水平的突破口 免费阅读 下载全文
  • 提高学生习作水平,重在培养学生的写作兴趣扣自信心。这可以从指导观察、创设情境、改革评价方法几方面入手。
  • 重读李商隐 免费阅读 下载全文
  • 李商隐是晚唐著名诗人,长诗歌写作,骈文文学价值也很高,他是晚唐最出色的诗人之一,和杜牧合称“小李杜”。与温庭筠合称为“温李”。
  • 对元代书法复古的再思考 免费阅读 下载全文
  • 元代的建立者为蒙古族,统治者为了获取话语霸权,维系权力谱系,积极介入中原文化的所有领域,对各种文化开放,尤其是可以获取话语权的汉字所构成的文化生态谱系。虽然元代建立者为蒙古族,但是无法变更流行于汉族人一千多年的政治态度、信念和感情,反而受其影响。在此时人们受到严重的民族歧视,很多书法家回归自然,放浪形骸,寄情于山水。元代对书法的复古,实质上是以书法艺术来强化民族情感,以古为新,增强中原文化色彩。所以元代书法的复古现象,是在很大的民族情感的支撑下,成为一个必然的现象。
  • 浅议《伪君子》文学艺术特色 免费阅读 下载全文
  • 《伪君子》作为一部著名的古典主义讽刺性喜剧杰作,是17世纪法国古典主义戏剧作家莫里哀所创作的文学作品。作品在人物造型、神态刻画及语言表现等方面尤为自然生动,作品以精湛深厚的文学底蕴和艺术特色凸显了作家文学艺术创作的造诣,在世界文学史上影响颇为深远。
  • 孟子教育思想对古诗文教学的启示 免费阅读 下载全文
  • 学习是由近及远,日积月累,逐步提高的过程。《孟子》的思想一直贯穿在整个教学当中,强调学生刻苦钻研,才能有很高的造诣。
  • 也谈感恩教育——由执教《慈母情深》所想到的 免费阅读 下载全文
  • 心存感恩,会让一句简单的话语充满神奇的力量,让那些琐碎的小事一下子变得亲切起来,一颗感恩的心就是一颗和平的种子,是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界。
  • 中学实施感恩教育以促德育建设之思考 免费阅读 下载全文
  • 感恩是一种文明,是一种传统美德。人生的杠杆是精神,精神的支点是感恩,只有有了感恩的思想,人才能焕发出无穷的力量。人有了感恩之心,人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐,更加亲切。自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来.生命也将变得更加有意义。
  • 探讨初中语文的达标教学及德育渗透 免费阅读 下载全文
  • 初中语文的达标教学以及德育渗透是新课标中为了培养新时代社会所需要的综合型人才所设定的教学目标。因此,有关初中老师在进行语文教学时,应针对这一教学目标,采取相应的教学模式。本文针对初中语文教学中的达标教学以及德育渗透教学方式进行简要分析。
  • 法制教育在语文教学中的渗透 免费阅读 下载全文
  • 语文教学中渗透法制教育必须将学科教学内容与法制有机结合起来。教师要根据语文学科的特点,在教学中恰当地找到切入点,潜移默化地进行法制教育渗透。
  • 浅谈如何开展课题研究——以《提高低年级学生识字及写话水平的行动研究》为例 免费阅读 下载全文
  • 很多一线教师在做小课题研究的时候不知道该怎样选题、怎样进行课题研究、研究后怎样撰写课题研究论文。本文以《提高低年级学生识字及写话水平的行动研究》小课题研究为案例,从课题提出、文献综述、研究的具体问题、研究方法、研究过程、研究结论、不足之处、教学建议八个方面论述。给广大一线教师提供一些课题研究的经验借鉴。
  • 雅言传承文明 经典浸润人生 免费阅读 下载全文
  • 本文提出学校在教育教学全面健康发展的同时,注重师生文化水平的提高,学校文化底蕴的发展。通过“创设氛围。用校园文化润泽师生心灵、沐浴国学经典,打造书香校园”的特色办学思路,丰富学校内涵,提升了学校品位。
  • 浅谈《承德文学》校本课程的实施途径 免费阅读 下载全文
  • 校本课程是基础教育课程改革的组成部分,搞好校本课程的开发是落实新课程的需要,校本课程的开发与实施,给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台,更成为学校开展创造教育的重要途径。本文就《承德传统文化》校本课程教学做了论述。
  • 评价观念改变学生发展全面 免费阅读 下载全文
  • 教学目标是教学活动的灵魂,也是每堂课的方向,是判断教学是否有效的直接依据。新课程理念要求对学生评价活动形成全面的认识。树立“评价”是为学生终身发展服务的新观念。为此,必须建立“以关注学生发展”为目标的教学评价体系。
  • 高效课堂如何展示 免费阅读 下载全文
  • 交流展示是整个课堂的主旋律,学生的动应贯穿于整节课堂的始终。通过学生的动口、动手、动脑,来展示预习的成果,以达到活跃思维、锻炼勇气、培养能力、塑造人格的目的。本文就高效课堂如何展示做了整体论述。
  • 常态教学中评价方法的多样化 免费阅读 下载全文
  • 要改变传统教学评价中教师为中心的倾向,是评价成为促进学生主体意识形成,自主学习能力提高,导致自我系统完善的活动。本文就常态教学中评价方法的多样化做了探索式研究。
  • 教育政策:从理念到实施——以流动人口子女义务教育政策为例 免费阅读 下载全文
  • 2011年8月,北京市发出关闭拆迁打工子弟学校的通知,几百所打工子弟学校被关闭,近34万流动人口子女适龄儿童面临转学甚至失学危险。一时间,对于流动人口子女的义务教育问题再度成为人们关注的热门话题。笔者在此试图从政策分析角度出发,深入分析流动人口子女义务教育的相关政策的出台背景、政策理念及执行中出现的问题,并结合上述分析,探究如何更好地提高政策效力,从政策层面保障流动人口适龄子女受教育权并促进其发展。
  • 如何促进青年教师成长 免费阅读 下载全文
  • 农村学校由于各方面原因限制了青年教师的健康成长和发展,本文分析其具体因素和促进农村青年教师专业化成长的策略。
  • 浅谈优化“口语交际”训练方法 免费阅读 下载全文
  • 本文就新课标提出的“中学生应具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会进行人际沟通和社会交际,发展合作精神”做了解读并提出相应教学措施。
  • 我来转化“学困生” 免费阅读 下载全文
  • 从一定意义上讲,教师应该是“伯乐”,善于相“马”。但是,我们教师又不能仅仅是“伯乐”。伯乐相马的目的是挑选出千里马而淘汰其余的马,而教师必须对每一个学生,特别是“学困生”负责。
  • 儿童责任心的培养 免费阅读 下载全文
  • 如何培养儿童的责任心,老师、家长齐抓共管。从小事做起,使孩子的责任心慢慢培养起来。
  • 学生动,课堂活——培养学生发言积极性的方法探究 免费阅读 下载全文
  • 学生是活动的主体,只有他们自愿自觉地投入到学习中来,课堂才会充满活力。
  • 让作文架起师生间沟通的桥梁 免费阅读 下载全文
  • 在高中语文教学中我们应把作文教学放在中学语文教学的首要地位,给予高度的关注。作文教学历来是语文教学的“半壁河山”,在中学语文教学中扮演着重要的角色。本文就提出作文是我们语文教师最好的和学生沟通的桥梁并进行了相应论述。
  • 影响班级学习共同体构建的因素 免费阅读 下载全文
  • 不满足于传统学习形式的教师,对“学习共同体”这种先进的重要的理论进行了积极的探索与实践。笔者耳闻并亲历了不少案例之后认为:对影响班级学习共同体构建的诸多因素必须予以足够的重视。
  • 平平淡淡总是真 免费阅读 下载全文
  • 班主任工作是一项事业,也是一门艺术,每位班主任都有自己的工作特点和方法。让所有班主任都做教育和交流高手,工作是平平淡淡的。平平淡淡才是真。
  • 浅谈构建亲情式班级模式 免费阅读 下载全文
  • 构建亲情式班级模式,需要班主任有正确的管理策略。班务管理者运用正确合理的管理方法做好日常班务管理,是形成一个优秀班集体的前提条件。班务管理者要在全面了解学生的前提下,运用自身的智慧、创新性地采用适合班情、学情的管理策略,构建亲情式班级模式。
  • 用关爱唤回“离群之马” 免费阅读 下载全文
  • 人的性格各异,小学生也是如此,当老师们的目光被那些思想活跃、好奇心强、争强好胜、喜欢表现自己的学生吸引时,总会有一些比较“另类”的学生,或因为不善言谈,或因为性格孤僻,躲在阴暗的角落里,如果不给予他们一些特殊的关怀,这样的孩子就会成为“离群之马”,越行越远。如何唤回“离群之马”便是教育工作者必须关注的问题。
  • 在爱的氛围中教书育人——浅谈如何建立新型的师生关系 免费阅读 下载全文
  • 情感是人对客观事物的一种态度,反映着客观事物与人之间的关系,情感和需要是肾密相关的,作为教师应随时观察学生的情感表现,透视其内心的情感世界,并积极加以引导。本文探索了以“情感教育为手段”构建新型的师生关系。
  • 浅析建立和谐师生关系 免费阅读 下载全文
  • 社会的发展需要和谐,作为和谐社会重要组成部分——和谐师生关系的建立是时代赋予每住教师的职责。教师应该与时俱进,重新审视自己、审视学生、审视教学手段,真正做到师生关系的和谐融洽。
  • 浅谈中职学校班级管理 免费阅读 下载全文
  • 结合多年来中职班主任的工作经验,分析了职业类学校目前班级管理的现状成因,并提出中职学校班级管理的措施。
  • 热爱孩子是构建有效师生关系的基础 免费阅读 下载全文
  • 作为老师,首先要热爱学生,只有这样,才能热情地投身于教学活动中,才能有效地进行各项教育教学活动,才能无怨无悔地工作。
  • 追求人本管理 实现和谐发展 免费阅读 下载全文
  • 以人为本的教育观念不仅要体现在学校的办学理念、教育方法之中,更要体现在学校的管理理念与管理方式上,体现在学校建设的整体氛围和校园文化里。本文为多角度的管理策划做了论述。
  • 语林学人 免费阅读 下载全文
  • 李军 江苏省淮安市淮安区人,小学高级教师。淮安市优秀青年教师,淮安区小语会理事,淮安区优秀辅导员,淮安区优秀团员。
  • 教育聚焦 免费阅读 下载全文
  • “最美女教师”张丽莉加入中国共产党 哈尔滨 “最美女教师”张丽莉加入中国共产党
  • 师说语录 免费阅读 下载全文
  • “庆父不死.鲁难未已;考试不改,教育难兴。考试已经成为制约我国教育发展的牛鼻子。” ——民进中央副主席、中国教育学会副主席、“新教育”发起人朱永新
  • 桂林山水歌 免费阅读 下载全文
  • 云中的神呵,雾中的仙. 神姿仙态桂林的山! 情一样深呵.梦一样美. 如情似梦漓江的水! 水几重呵,山几重?
  • [语文论坛]
    高中语文课文整体教学心理基础初探(黄建萍)
    应用网络资源丰富学生课外语文生活的尝试(郭福聪)
    浅谈小学语文情境教学方式(郭绵意)
    让文言文背诵更轻松(赫成华)
    学贵在“悟”—高中语文教学感悟(张坤强)
    浅谈如何引导农村中学生进行语文知识的累积(蓝卉)
    浅论初中语文课堂上的师生情感交流(吕国军)
    语文实践活动与网络(刘海华)
    对中职语文教学方法创新的探索——坚持“适用、够用”原则进行教学设计(饶秀莲)
    浅谈低语课堂教学中如何丰富学生的想象力(沈月娥)
    提高识字效率——语文的奠基工程(姚秀珍)
    探讨初中语文阅读与写作教学的有机结合(康彩婷)
    语文课堂需要“主体”张扬(刘敏)
    中职语文教学的困境与对策(郭建华)
    小学语文课堂教学的预习策略(张淼)
    大力提高学生的语文素养(吴凤娥)
    语文课堂不亦悦乎(于振洲)
    浅谈语文教学中情感教育的渗透(贺丙奇)
    展信息技术之翼 酿韵味语文之魅力(李新花)
    现代信息技术在语文教学中的运用(张帆)
    初中语文课堂教学发挥学生主体作用的实践研究(邓梦飞)
    论小学语文和谐课堂的构建(李玉花)
    因地制宜,上好小学语文室外课(张洪杰)
    怎样通过中职语文口语训练方法提高学生说话水平(付蓉)
    探析如何走出高中语文古诗词教学的误区(周书梅)
    [教材教法]
    试论初中语文教材中的插图教学(俞燕)
    尝试“自主、合作、探究”的学习模式(于占生)
    走进“热闹”背后,呼唤“有效”课堂(李晓梅)
    浅谈语文“三趣”教学法(龙泉)
    余音绕梁,三日不绝——浅谈语文课堂教学的结课艺术(王云)
    高中语文新课程教材改革探微(赵晓红)
    施教之功 贵在“导”字(沈黎明)
    如何组织开展展示交流课(肖志军)
    初中语文高效课堂下的字词教学方法初探(张红颖)
    [课改研究]
    追求高效课堂 享受教改幸福(汤春安)
    浅谈新课改下如何开展中学语文教学(吴秀丽)
    新课改中学生创新能力的培养(李勇云)
    语文教学重视双向思维之同步训练(付亚伟)
    浅谈中学语文拓展型课堂教学(刘岚)
    如何在新课改下对高中语文实施有效的教学策略(刘伍红)
    注意处理好预设与生成的关系(蒲耀才)
    [教案选粹]
    江南风 春日雨 垂钓情——《渔歌子》教学实录(梁荣)
    [阅读与作文]
    论高中语文个性化阅读教学(孔颖丽)
    高度重视课外阅读在小学语文学习中的作用(李静芬)
    浅谈如何做好中学语文阅读教学(李艳玲)
    基于小学语文个性化作文教学的探讨(刘真)
    话题作文写作禁忌谈(龙泉)
    引导学生在生活中寻找写作素材(李佳)
    让阅读唤醒孩子们的心灵(乔桂梅)
    赏识评价 点燃习作热情(刘庆根)
    做学生课外阅读的点灯人——在第一学段推进课外阅读的做法(王淑馨)
    用心激发学生的写作兴趣(张晨霄)
    分组合作教好语文(张芳)
    “半壁江山”从长计议(张晓恩)
    在阅读教学中增强学生的情感体验(刘月萍)
    滚动评作文 学生增技能(刘帝)
    关于初中语文研究性写作教学的一些思考(郭鹏)
    初中语文作文“自改”与“互改”的应用探究(申璞)
    教学生做有“米”下炊的“巧妇”(徐海燕)
    源头活水润清奇——浅谈作文素材的积累与应用(杨秀云)
    初中语文现代散文阅读教学的优化策略初探(薛礼桥)
    浅谈朗读在中职语文教学中的作用(杨娅妮)
    巧用教材,轻松写话(魏军芳)
    激发兴趣——提高习作水平的突破口(李利琴)
    [汉语研究]
    重读李商隐(程欢)
    对元代书法复古的再思考(邢春晖)
    浅议《伪君子》文学艺术特色(曹秀菊)
    孟子教育思想对古诗文教学的启示(邹春敏)
    [教学随笔]
    也谈感恩教育——由执教《慈母情深》所想到的(丁雅)
    [德育与党建]
    中学实施感恩教育以促德育建设之思考(皮忠祯)
    探讨初中语文的达标教学及德育渗透(崔鹏飞)
    法制教育在语文教学中的渗透(郭强)
    [百家争鸣]
    浅谈如何开展课题研究——以《提高低年级学生识字及写话水平的行动研究》为例(肖凤英)
    雅言传承文明 经典浸润人生(韩怀珍 刘云 杨孟琴)
    浅谈《承德文学》校本课程的实施途径(周莺歌)
    评价观念改变学生发展全面(孙宏伟)
    高效课堂如何展示(杨玉珍)
    常态教学中评价方法的多样化(李金虹)
    教育政策:从理念到实施——以流动人口子女义务教育政策为例(马思腾)
    如何促进青年教师成长(李永录)
    浅谈优化“口语交际”训练方法(游龙昌)
    [素质教育]
    我来转化“学困生”(崔海宏)
    儿童责任心的培养(龚娟)
    学生动,课堂活——培养学生发言积极性的方法探究(李建丽)
    [治校方略]
    让作文架起师生间沟通的桥梁(郭桂勤)
    影响班级学习共同体构建的因素(雷翠红)
    平平淡淡总是真(李锐)
    浅谈构建亲情式班级模式(贾仕美)
    用关爱唤回“离群之马”(郭琴)
    在爱的氛围中教书育人——浅谈如何建立新型的师生关系(程振宇)
    浅析建立和谐师生关系(叶磊)
    浅谈中职学校班级管理(娄功勋)
    热爱孩子是构建有效师生关系的基础(路秀珍)
    追求人本管理 实现和谐发展(刘学生)

    语林学人
    教育聚焦
    师说语录
    桂林山水歌(贺敬之)
    《课外语文:教研版》封面

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