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文献检索:
  • 随体赋形,写“有模有样”记叙文——复杂记叙文中表达方式的运用策略 免费阅读 下载全文
  • 2012年《江苏省高考语文考试说明》中的作文要求与往年的要求相比有所变化,就记叙文而言,淡化选材,强化行文的生动、细腻。如何达成这样要求,众多学生感到困惑。本文就记叙文中灵活、综合运用多种表达方式,破解记叙文内容干瘪、语言枯燥、情感匮乏等写作现状,提供一些技法指导。
  • 初中语文教学质量提高路径分析 免费阅读 下载全文
  • 在初中语文教学中,如何发挥学生主体性,如何提高课堂教学质量,这是教师需要思考的问题。笔者认为,在高质高效的课堂教学中,教师应发挥自身聪明才智,机智应对意外,捕捉意外资源,精彩生成;同时,教师应结合教学内容与教学对象特点,创新教学方法,联系实际生活,为课堂注入“活水”,调动学生的课堂参与积极性,提高教学效率。
  • 如何提高语文课堂教学的有效性——听《济南的冬天》有感 免费阅读 下载全文
  • 语文教学的有效性是指通过语文课堂的教学活动,使学生在学业上有收获、有提高、有进步。本文以余映潮老师的《济南的冬天》一课的教学为例论述了语文课堂的有效性策略。
  • 运用多媒体优化语文课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 在使用苏教版教材的过程中,我尝试运用多媒体,优化语文课堂教学,丰富了语文内容的感性天地,拓宽了学生的想象空间,使学生用较短的时间获得准确的认识,对语文教学产生了重大影响,成为语文教学现代化的重要途径。
  • 有效策略,“读”出精彩 免费阅读 下载全文
  • 语文教学的重要原则之一就是课内学习与课外活动相结合。如何培养学生的自学能力,笔者结合自己教学实际谈点体会。
  • 浅谈怎样让小学语文课堂“活”起来 免费阅读 下载全文
  • 小学语文教学必须让学生主动起来,才能有更好的教学成果。教师要能够从学生的心理出发,善用引导,通过教学技巧来把语文课堂锻造成学生自我发展的天地。
  • 小学语文朗读教学存在的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 朗读在小学语文中起着举足轻重的作用,在实际的小学语文教学中,朗读并没有得到足够的重视。本研究讨论了如何在小学语文教学中使小学生实现正确读书,并喜欢读书。
  • 对民族中学语文教学现状的反思 免费阅读 下载全文
  • 民族中学语文教学一直是个难题,尽管当前民族教育事业蒸蒸日上,但问题仍然不少,文章从树立正确的学习观、增强语文教学的趣味性和贯穿人文素质培养意识三个方面进行论述,探讨了如何提高民族中学的语文教学质量。
  • 加强美感教学,优化高中语文课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 在高中语文教学中,开展美感教学,有助于提高教学效果。分析人物形象,体会文本情感美。抓住文章布局,体悟文本形式美。
  • 小学语文教学中语感训练之浅见 免费阅读 下载全文
  • 学好语文的重要条件之一是是否具有敏锐的语感,这也是一个人语文水平高低的重要标志之一。培养语感不是一蹴而就的,它需要一个长期的过程。对于语感的训练,笔者认为应从字词中感受意,从课文中感悟理,从说话中体会情。
  • 浅谈高中语文教学中如何培养学生的创新能力 免费阅读 下载全文
  • 长期以来我国的语文教学都不尽如人意,传统的语文教学将提升卷面成绩作为主要目标而忽视了学生的素质教育。针对此情况,国家提出了新课程标准,新课标要求高中语文教学要突破传统的教学方式并将学生的创新能力作为教学重点,本文将对高中语文教学中如何培养学生的创新能力做出探讨。
  • 寓言教学在小学语文教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 寓言是语文教学中的重要内容之一,反过来,有效利用寓言有助于进一步提升语文教学质量。本文结合笔者多年从事小学语文教学的实践,从几个方面出发,探讨寓言教学在小学语文教学中的作用。
  • 浅谈农村初中语文学习困难生的成因及对策 免费阅读 下载全文
  • 农村孩子的语文学习成绩与城市孩子相比整体偏差。那么农村初中语文学困生的症状表现在哪些方面?语文学困生是如何形成的?我们能通过怎样的对策来改善现状呢?针对以上问题我作了一些简单的探索。
  • 平平淡淡才是真——语文教学回归之我见 免费阅读 下载全文
  • 叶圣陶先生告诉我们:“什么是语文?平时说的话叫口头语言,写在纸面上叫书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。” 叶老用朴实的语言阐释了语文的本质,语文教学要抓住这基本的东西,学生需要什么,我们教什么,而不是考试考什么,我们才教什么。语文教学要回归本位,相信平平淡淡才是真。
  • 让学生徜徉在朗读的语文学习中 免费阅读 下载全文
  • 朗读是我国语文教学中的传统方法,也是现代语文学习的一个重要环节。各年级都要重视朗读,要充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言和陶冶情感的作用。从一年级起,教师就应指导学生正确、流利、有感情地朗读,注意培养朗读兴趣。第一课时的初读,是儿童第一次感知教材,这在教学一篇课文的全过程中,显得分外重要。
  • 高中语文教学的创新 免费阅读 下载全文
  • 当前我国高中语文教学改革形式良好,在此背景下,以新教学理念作为指导前提,鼓励创新教学,不断优化和改善当前仍以传统教学模式为大流的落后局面。这就要求广大高中教师运用新的教学手段和教学方式,深层次拓宽面对一切学生的教学任务空间,以提高学生的学习积极性和整体教学成果为目的,实行创新教学。
  • 小学语文课堂教学的高效性探讨 免费阅读 下载全文
  • 高效课堂是指对课堂教学不断优化和提升的一个动态的课堂,也是一个让所有教师永远追求的目标。随着新课程改革如火如荼的进行,以“自主、合作、探究”为核心的课堂教学倍受青睐。一些教师认为:“自主、合作、探究”的学习就是老师少讲,甚至不讲,谈讲色变。有的教师则一味追求课堂上学生感官的刺激;一味追求课堂气氛的热闹;一味追求课堂教学手段的花哨等教学过程表面的“唯美主义”。笔者认为,课堂是教学的主要阵地,把握好课堂,向40分钟要效率、要质量才是课程改革的关键。
  • 让生活走进语文 免费阅读 下载全文
  • 课堂内,要保证学生学得语文知识、发表观点见解、情感受到感染。在课堂外,除了掌握知识外,学生的审美能力、实践能力应(包括口头表达能力、写作能力等)都要得到提高,从而使语文素养得以提升。因此我们应打破课堂40分钟的束缚,让生活走进语文,让语文走进生活。其一是利用网络、电视、报纸等其他各种途径获得与课文密切联系的资料,使学生获得个人生活体验,从而拓宽文本内涵。其二是教师应有意识的引导学生借鉴别人或书中的知识、方法、经验,同时调动学生已有的生活体验和解决问题的方法、经验结合起来“冶炼‘合金’”。
  • 关于苏版小语教材改进的思考与建议 免费阅读 下载全文
  • 本文主要结合笔者多年的教学经验,以苏教版小学语文教材为例,就如何对苏教版小学语文教材改进进行探究分析,提出了教材的编写理念需要更新,教材的选文视角需要调整以及教材的编排形式需要改进等改进策略,旨在提高苏教版小学语文教材质量,满足新时代孩子们对母语实践的急切需求。
  • 探析高中语文审美教育的行动方略 免费阅读 下载全文
  • 审美教育主张用美学理论,来完善人的自身素质、提高人的生命质量,提升人的道德修养,以全面培养人的健康和谐人格。语文教育是完善人的教育,以实现人的全面发展为宗旨,以提高人的全面素养为根基,语文教育的最终目的就是培养人高尚的情操和良好的修养,与审美教育有殊途同归之用。语文审美教育,是以语文的内容与特性为对、以塑造全面发展的完美个性为最终指向的形象的情感教育。它对于培养学生健全的人格,有重要意义。
  • 提高小学语文教育质量的关键点 免费阅读 下载全文
  • 小学语文是学校教育的主要科目,同时也是学生起步学习的基础,在学生未来的成长和发展中发挥着至关重要的作用,因此不断提高小学语文教学的质量和效果是十分有必要的,本文主要阐述了当前教育背景之下,提高小学语文教育质量应该着重做好的几方面工作,希望能对相关老师提供参考和帮助。
  • 中等职业学校语文教学的探索与创新 免费阅读 下载全文
  • 中等职业学校教育课程的目的在于提高学生的专业技能素质和综合能力,以培养出符合社会需求的中等技术人才,而我国中等职校的语文教学却陷入瓶颈,中职学生只重视技术课程忽略文化课程的现象在学生中普遍存在,这就让中等职校的语文教学面临着很大的困境。
  • 关于苏版小语教材改革的若干提议 免费阅读 下载全文
  • 本文主要结合笔者多年的教学经验,以苏教版小学语文教材为例,就如何进行教材改革提出了几点自己的建议,提出了教材改革要方便学生学习,要凸出母语的传承与创新等策略,旨在提高苏教版小学语文教材的质量,进而满足小学生学习母语的需求,同时,为以后的研究提供理论依据和借鉴意义。
  • 初中语文趣味教学的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 趣味教学是调动学生课堂积极性与主动性的重要方法,是实施素质教育的有效途径。本文分析了增强初中语文教学趣味性的有效策略。
  • 有效处理各种教学关系,提高初中语文教学质量 免费阅读 下载全文
  • 语文教学中,教师需有效处理好教与学的关系、说写与阅读的关系、课堂与课外的关系等,从而切实提高教学质量。
  • 小标点,大文章——标点在文本教学中的价值与策略 免费阅读 下载全文
  • 法国作家雨果辛劳几十年完成长篇小说《悲惨世界》,定稿后他把书稿寄给了出版社。屈指数月,毫无音讯,他便提笔给出版社写了这样一封信:“?——雨果”,出版社的编辑拆阅后当即给雨果回信:“!——编辑室”。不久,这部不朽之作便与读者见面了。雨果这封信可谓独具匠心,一个“?”,就把询问编辑为何还不出版《悲惨世界》的意思表达的淋漓尽致。编辑的回信同样别出心裁,一个“!”,就把所要回复的内容简明扼要地表达了出来。
  • 激活语文课堂初探 免费阅读 下载全文
  • 语文无处不在,无处不有。它是最有活力,最具灵性,最有趣味的学科。但由于各种因素的制约,语文失去了它原有的魅力,让学生提不起兴趣,让课堂失去了活力。转变角色,教师“活”起来;走进生活,让教材“活”起来;巧用方法,让学生“活”起来。
  • 中学语文规范化教学探析 免费阅读 下载全文
  • 加强语文规范化教学研究,可以提高教学效率,提升学生的综合素质。在语文教学中,应该通过“突出思想性、调动主动性、强调实用性、讲求灵活性、增强趣味性、加强实践性”等渠道加强教法改革和学法指导,全面提高语文教学水平。
  • 巧用美丽的“错误”,点亮语文课堂 免费阅读 下载全文
  • “过程决定结果,细节决定成败”,优化教学细节是提升教学智慧的必经之路。优化教学细节并非刻意为之,应是在教与学、师与生、生与生的良性互动中,教师敏锐发现、善于捕捉有价值的细节,深入挖掘,寓教育于无痕。在关注学生生活、知识、情感体验和生命发展的过程中,舒展智慧、落实理念、改变行为、提升教育品质。在开放的课堂中有效触动学生心灵,让灵动的智慧和人文的光辉盈溢课堂。在“课随心动,心随课动”的教学过程成为激情与智慧的感染与碰撞,点亮师生共同成长的生命历程。
  • 也谈初中语文说话教学方法 免费阅读 下载全文
  • 培养学生的说话能力是语文教学的重要目标之一,但是在当前中学语文教学过程中,却存在重视学生读写能力,忽视学生听、说能力的现象,这对学生综合能力的提高是非常不利的,因此采取行之有效的措施加以改善势在必行,本文主要阐述了当前形势下,语文教学培养学生说话能力的重要意义及说话教学的现状,并在此基础之上,对如何提高学生的说话能力给予了合理化建议,希望能给相关人士提供参考和帮助。
  • 初中语文创新性课堂教学方法之我见 免费阅读 下载全文
  • 随着新课标的不断推进和深化,中学语文教学开始越来越倡导对学生创新能力的培养,开始重视和开发学生的积极性和主动性,本文主要阐述了传统中学语文教学存在的诸多弊端,并在此基础之上,对如何实现语文教学方法的创新给予了合理化建议,希望能给相关人士提供参考和帮助。
  • 浅谈古诗教学艺术学 免费阅读 下载全文
  • 优秀的古诗是文学宝库中瑰丽的珍宝,这些诗内容健康,语言优美,朗朗上口,颇有美感。古诗的教学值得探讨,近年来,我就古诗教学进行了一些探讨,取得了良好的效果。
  • 我的词语教学 免费阅读 下载全文
  • 词语,是构成句子的基本元素,是文章的细胞。细胞的质量,直接决定着文章的好坏。对于三年级孩子来说,学好词语,显得尤其重要。
  • 初中古诗词教学方法浅析 免费阅读 下载全文
  • 初中语文《语文课程标准》明确提出“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣”这一要求。学习古诗词,也是了解和传承我国古代优秀文化的重要途径,所以,它在中学语文教学中有着十分重要的地位。同时我们现在的古诗文教学处于一个十分尴尬的位置,学生学习较被动,仅仅停留在背诵和默写上。学生死记硬背,难以感受古诗文的真正魅力,这不得不引起我们反思。我们到底应该对古诗文采取怎样的教学方式才有效呢?我将针对平时的教学发表我的几点看法。
  • 小学语文多样化教学方法探讨 免费阅读 下载全文
  • 在小学语文教学中,教师需要运用多样化的教学方法,以增强课堂教学生动性、趣味性。本文对此进行了详细论述。
  • 初中语文教学中如何提高课堂教学有效性 免费阅读 下载全文
  • 语文课堂教学应该是开放式的,在学习语文过程中要激发学生的表演欲、讲话欲、表现欲以及特长展示欲,要在活动、交际、情境中学习语文,要让学生主动学习,主动参与,让学生有成就感、自信心、快乐感。
  • 中学语文课堂教学艺术研究 免费阅读 下载全文
  • 语文课堂教学是提高学生语文素养的主渠道和主阵地,而课外的“大语文”则是语文课堂的延伸和迁移。只有通过有序的、科学的语文课堂教学,学生才能有章可循,有法可学,有知可用。本文探讨了如何在语文课堂进行艺术教育。
  • 关于小学语文教学方法的创新 免费阅读 下载全文
  • 时代在发展,创新已经成为这个时代的潮流,面对这样的大趋势,教育者应该思考传统的教学方法是否还是一成不变?新课程标准的出现给了我们小学语文教学启示与挑战,现阶段的小学语文教学方法主要还是由教师引导学生分析,理解教师所提出的问题的模式,要适应新时代的发展,符合新课程标准的要求,我们就应该对小学语文教学大胆创新,唯有创新小学语文教学才能避免僵化而呈现出勃勃生机。
  • 谈高中语文教学的德育渗透 免费阅读 下载全文
  • 语文在无形中影响着感染着我们,就像春雨滋润大地般那样让人无法察觉。本文从学生如何更好地阅读,如何写好一篇文章,如何培养创新性思维能力这三个方面进行简单的论述。在高中语文教学中进行思想道德的教育与引导,在无形中感染熏陶着学生,让学生在学习过程中逐渐形成自己的思想品格,成为国家需要的高素质人才。
  • 论初中语文古诗词鉴赏教学中如何激发学生兴趣 免费阅读 下载全文
  • 在我国现阶段的初中语文教材中,所选用的古诗词大都语言优美,文质朴实,意境深刻,是我国传统文化中的代表之作。而且随着国家加大教育改革的力度以及新课程改革的推动与实施,古诗文在现阶段的语文教材中所占的比重也是越来越大。而作为一个初中生,掌握以及熟知一些古诗文知识是非常有必要的。但由于古诗文是我国优秀传统文化的精髓,因此比较深奥难懂,这就造成部分学生在古诗文学习过程中,很容易产生厌学情绪,导致学习效率以及学习效果不高。
  • 让古诗文教学充满现实生活的味道 免费阅读 下载全文
  • 总之,在古诗文教学时,我们同样要关注学生的发展和进步,使教学生活化,这样才能很好地避免和修正传统教学中的只重知识不重过程的缺点,最终使学生通过生活化的古诗文的学习,不断得到自我调节,不断得到更新发展。从而使以创新精神与实践能力为核心的素质教育真正落到实处。
  • 减轻学生负担,提高语文课堂教学实效 免费阅读 下载全文
  • 学生是祖国的未来,我们每个教育工作者都必须全面贯彻教育方针,严格遵循教育规律,争取各种积极有效的措施,对学生负担过重等问题加以解决,彻底改善中小学生的学习状况。
  • 论如何让小学语文教学绽放新的生机和活力 免费阅读 下载全文
  • 小学语文新课标提出,让学生真正成为学习的主人,语文教学必须选择合适的教学方式全面激发学生兴趣,努力培养他们的素质和能力。本文以新课程理念为依据,结合小学语文教学实际,就如何让小学语文教学绽放新的生机和活力进行了探讨。
  • “语文味”呼唤语文课本质的回归 免费阅读 下载全文
  • 语文教学中要体现出语文学科工具性与人文性和谐统一的基本性质。本文从语文课的本质出发,分析了体现语文课的“语文味”的几个策略。
  • 初中语文分层次教学初探 免费阅读 下载全文
  • 面对基础知识和基本能力参差不齐的学生,施以达到统一目的的教育目标,进行单一的“一刀切”的教育教学,使大面积提高教育教学质量成为一句空话。分层次教学使学生能学有所得、学有所乐、主动参与、积极进取,逐步达到整体优化、整体提高的教育教学目标。
  • 初中语文教学中学习兴趣培养的认识与实践 免费阅读 下载全文
  • 利用丰富多变的教学语言,创设轻松、民主的课堂气氛,开展丰富多彩的课外活动,改进教法和学法,给学生创造成功的机会,可以激发学生学习语文的兴趣,提高教学质量和教学水平。
  • 谈语文校本课程开发资源的选择 免费阅读 下载全文
  • 《全日制义务教育语文课程标准》建议:各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源,要有强烈的资源意识,去利用和开发;语文教师应高度重视课程资源的利用与开发,充分发挥自身的潜力,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面地提高学生的语文素养。我认为开发语文校本课程的关键在于资源的选择,所以我对这一问题进行了深入的学习和思考。
  • 创设情境识记字形 免费阅读 下载全文
  • 俗话说:“教育有法,而无定法。”创设学生乐学的情境,把学生带入“引人入胜”的境地,可以激发学生的学习兴趣。使学生好学、乐学、乐而忘返、乐此不疲。素质教育,愉快教学,只要教育方法适合学生,以人为本,就能达到学生主动学、乐意学的境界。
  • 让语文教学插上WEB2.0的翅膀 免费阅读 下载全文
  • web 2.0不仅仅是一种互联网技术,而且是一套可执行的理念体系,是一种以人为本的创新理念。将web 2.0所体现出来的主动性、互动性、个性化和关联性运用到中学语文课堂教学中去,可以更好地发挥新课程教育思想的巨大作用。
  • 浅谈小学语文课堂生成的策略 免费阅读 下载全文
  • 新课程倡导课堂教学的生成性。生成性教学是动态的、充满创造性的活动,它能够让课堂更加精彩纷呈,但也为教师带来了更大的挑战。本文从教学实践的角度探讨了课堂生成的条件,并结合具体的小学语文案例,阐述了小学语文生成性教学的策略。
  • 让讲评的试卷“活”起来 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学中,讲评试卷是经常进行的教学过程。本文就如何上好试卷讲评课进行了探讨。文章分别从教师的作用、抓重难点、注意联系、教给方法和答案通俗易懂五个方面进行分析,较全面、生动地阐述了讲评时应注意的事项。
  • 重视学法指导,培养创新意识 免费阅读 下载全文
  • 信息时代的到来使得知识在现代经济社会建设发展中的基础性地位得到了显著提升。对于教育教学工作的开展而言,创新意识的重要性尤为关键。特别是对于基础性的语文学科教学而言,如何在小学阶段教学中打好学生创新意识的发展基础呢?学法指导无疑是最为有效的实现途径之一。本文着眼于小学语文学科的学法指导,研究了其在培养创新意识中的主要途径及其意义。
  • 浅谈初中语文生活化教学有效对策 免费阅读 下载全文
  • 在新课标理念指导下,语文教学已不仅仅停留在传授学生知识层面上,更重要的是拉近教学与生活的距离,使之可以更好的指导学生生活,本文主要阐述了在当前形势下,中学语文教学生活化的重要意义,并在此基础之上,对如何提高语文生活化教学质量给予了合理化建议,希望能对相关人士有所裨益。
  • 名著阅读校本课程课型设计初探 免费阅读 下载全文
  • 中学生名著阅读的环境、途径及内容与几十年前相比有了颠覆性的变化,市场经济早已波及到校园,学生阅读的目的也沾染了功利化。中学生进行名著阅读的根本目的是获取语文知识,提高阅读品位,培养人文精神,发展终身能力,而不是单纯的追求分数或消遣娱乐。
  • 从命题的角度探究高考诗歌鉴赏得分不理想的原因 免费阅读 下载全文
  • 高考古典诗词鉴赏得分低下,很多老师和同学不愿积极对待,不愿多花时间和精力来钻研,这种现象和高考诗歌鉴赏的命题要求、命题者的态度、试题难度、命题指向以及答案设置有着很大的关系。
  • 实施理性评价,关注学生发展 免费阅读 下载全文
  • 考查学生实现目标不是评价学生的唯一目的,而是为了更好地促进教师的教学和学生的语文学习,让教学设计日臻完善,教学过程更有利于学生的全面发展。也就是说,“评价”学生的最终目的在于促进学生的健康成长,得到全面的发展。方法如下:第一,评价内容要全面;其次,评价目的要明确;第三,评价特征要体现新课标。
  • 浅谈语文课堂教学的结课 免费阅读 下载全文
  • 结课是课堂教学的重要环节,它可以使教学内容更有条理性,有利于学生对知识的巩固、消化和吸收。语文教学的结课方式主要有思想教育式结课、归纳概括式结课、设疑式结课和实践式结课等。语文教师在教学过程中,要结合教学内容灵活选择,综合运用。
  • 浅析创新教育在中学语文教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 当今社会,知识竞争日益激烈。众所周知科学技术是第一生产力,如何提高全民族的科技水平是我们亟待思考的问题,而首当其冲的就是创新。因此,作为人民教师,培养学生的创新能力刻不容缓。语文同时是基础性的母语课程,培养学生的创新意识就显得尤为关键。
  • 浅议语文教学中的对话 免费阅读 下载全文
  • 自新课改推行以来,活动式学习成为语文课堂教学的常态,学生成为学习的主体,师生对话显得更加重要。在课堂教学中教师应注意营造对话所需的宽松、民主、愉快的氛围,选择合适的对话内容,保证对话的省时有效,并且因势利导,保证对话的有序进行。
  • 小学语文课堂教学中的有效提问浅谈 免费阅读 下载全文
  • 语文课堂提问是一门艺术,对待课堂提问,要求教师心中有学生、有目标、有策略。成功的提问,能给教师带来无尽的教学趣味,同时也能给学生带来思考的快乐,思维的提高。我们要善于从教学的实际出发,随机而变,去获得最佳的教学效果。
  • 初中语文教学中如何培养学生的创新能力 免费阅读 下载全文
  • 总之,每个人都有创造潜力,只要教育者在教学中坚持对学生有计划、有目的、有针对性培养、训练,学生的创造潜力就会得到充分的开发。
  • 如何提高初中语文课堂教学效率 免费阅读 下载全文
  • 语文教师还要在课外博览群书,丰富自身知识,在教学过程中处理好“大课堂”与“小课堂”的关系,让学生分组在属于自己的“小课堂”中畅谈“心声”,充分调动学生的积极性和主动性,让学生在欢乐中汲取知识的营养,初中语文课堂效率就能得到较好的提高。
  • 巧用课堂小结,实现初中语文有效学习的重要环节 免费阅读 下载全文
  • 在初中语文课堂教学中,小结是教与学的重要环节。教师要巧用课堂小结,归纳方法,提高综合技能。巧用课堂小结,理解文本,升华思想情感。巧用课堂小结,拓展延伸,学会知识迁移。
  • 新课改背景下如何上好高中古体诗歌鉴赏课 免费阅读 下载全文
  • 诗歌鉴赏一直以来就是语文教学的重点内容,诗歌鉴赏对提高学生的人文素养和科学素养,培养学生的创新精神和实践能力都有很大作用。新课改特别强调审美教育,而诗歌鉴赏是语文审美教育实施的必要的途径和重要内容。系统、深入地研究诗歌鉴赏教学的规律,寻觅古典诗歌鉴赏教学的有效策略已成为迫切需要解决的问题。
  • 演讲稿《书香伴我行》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 演讲是小学生综合性学习的一个重要方面。而一次成功的演讲离不开精彩的演讲稿。写演讲稿必须要经历充分的知识储备和情感储备,因此提前布置学生搜集有关演讲、写演讲稿的信息。
  • 蜗牛的奖杯 免费阅读 下载全文
  • 寓言故事《蜗牛的奖杯》讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后,自我陶醉,不思进取,结果翅膀退化,丧失了飞行的能力。本研究以该课文为例进行了教学设计。
  • 《看菊花》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 《看菊花》是一篇赞美菊花的课文,全文分四个自然段,它记叙了一家人在假日去公园看菊花的情景,本研究以该课文为例进行了教学设计。
  • 到九寨沟旅游去 免费阅读 下载全文
  • 苏教版语文第七册第三单元,向我们推荐了一组介绍世界各地风光的课文,课文以生动的文笔,精心描绘了《九寨沟》、《田园诗情》,赞美九寨沟和荷兰的奇丽风光,抒发了热爱大自然的思想感情。
  • 加强阅读思考训练,提高高中学生语文阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 语文教学过程中,教师要加强阅读思考训练,逐步提高学生的阅读能力。本文就此进行了详细的阐述。
  • 走近阅读,寻好属于自己的精神家园——探究中学生阅读的现状与应对策略 免费阅读 下载全文
  • 阅读不是被动的接受,而是主动积极的“构造过程”。阅读是一种深刻而复杂的精神活动,是信息传播的有效手段。人们通过阅读可以丰富自己的精神世界。可惜目前中学生的阅读现状令人堪忧。针对中学生阅读存在的问题,笔者从语文考试的导向、语文老师的素质、中学生自身的原因等方面剖析,提出富有成效的应对策略以期改变这一尴尬的现状。
  • 作文尴尬为哪般?只缺源头活水来——初探学生写作的训练 免费阅读 下载全文
  • 作文是生活的艺术呈现形式,初中生缺乏生活经验,更缺少对生活的理性思考,尤其是他们不善于从平凡的生活中去发现深刻的道理,因而把握生活,把握生活源头是当前学生写好作文的关键。针对学生的实际情况,我在实际教学中采用了循序渐进、切合实际的训练方法,效果还是比较好的。
  • 如何让学生感受作文的自由快乐 免费阅读 下载全文
  • 作文难!这是绝大数师生的共同心声。学生害怕作文,一说写作文就头痛;老师烦作文,费神伤神收效慢。作文教学应该怎样进行,才能让学生成为创作的主人,让学生产生“一日不写,如隔三秋”的期盼?给学生一池活水,让学生快乐作文,修得一片静心的天地,让学生快乐是每一个语文教师应认真思考实践的难题。创造一个驰骋的舞台,让学生倾吐心声,教给学生写作方法,还给学生快乐、自由的写作空间。
  • 欲求网中立,须得“读写”行——提升网络小学语文综合性学习效能的思考 免费阅读 下载全文
  • 积极构建网络环境下的学习平台,丰富了语文综合性学习。但在实践中,却出现了偏离语文目标的现象。究其原因,是学科本位认识不到位。因此,网络环境下的语文综合性学习,要抓牢学科的本位目标,装上“读写”这对语文学习的翅膀,开展形式多样的阅读写作活动,促进学习效能,提升语文素养。
  • 论如何提高小学生的写作能力 免费阅读 下载全文
  • 作文是一个人语言能力的综合体现,同时,作文也是一个长期积累的过程。教师可以通过丰富学生的想象力,鼓励学生多阅读以及让学生通过写日记等方式来仔细观察生活,来积累,最终提高自己的写作能力。
  • 中职语文作文教学出路探寻 免费阅读 下载全文
  • 在当前的语文教学中,教师往往注重知识的识记、传授,而忽视作文教学,一学期下来学生作文的次数只有四五次甚至更少。多数教师认为作文教学费时费力,教了和没教一样,学生收获不大,且作文批改工作量较大,对于这种费时不出工的活,教师往往流于形式、蜻蜓点水般的一带而过。教师懒得教,学生懒得写,长此以往,作文教学成了语文教学的老大难问题,成了教学中的顽疾,无人问津。对此,本文就中职语文作文教学出路展开分析和探究。
  • 让阅读与写作比翼齐飞 免费阅读 下载全文
  • 阅读与写作是语文教学的双翼,只有双翼齐飞,语文素养才能提高。而在现实的语文教学中,重阅读、轻写作的现象非常严重,阅读与写作往往脱节。如果说写作是自由飞翔的小鸟,那阅读就是鸟儿的翅膀。只有让阅读与写作比翼齐飞,写作才更有灵性,阅读才更有韵味。
  • 浅谈初中学生作文的写作 免费阅读 下载全文
  • 写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真实情感。本研究探讨了如何让学生把作文写得富有文采。
  • 浅谈如何加强语文课外阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。要注重培养学生的欣赏与评价能力,提倡学生多角度、有创意的阅读,并注重反思和批判,要注意对学生阅读兴趣的培养和方法的指导。本研究探讨了如何在具体的实践教学中加强对学生的语文课外阅读的指导。
  • 以“乐”促学,提高阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,学生是学习和发展的主体。在阅读教学中应尊重学生的独特体验,引导学生感悟和吸收作品精神,丰富其精神世界。通过“乐”来提高阅读能力。
  • 切实提高小学作文批改的实效性方法之我见 免费阅读 下载全文
  • 小学阶段正处于学生作文生涯的起步阶段,是为学生未来写作打基础的时期,对于学生未来的写作产生至关重要的影响,本文主要阐述了当前形势下,提高小学作文批改实效性应该采取的有效方法和举措,希望能对相关老师提供参考和帮助。
  • 善诱孩子阅读 免费阅读 下载全文
  • 作为一个语文老师,我经常思考如何培养孩子的阅读兴趣。本研究针对该问题进行了深入地研究探讨。
  • 关键词句,例中析意——材料式命题作文审题初探 免费阅读 下载全文
  • 材料式命题与其他类型的作文相比,材料式命题作文有效地降低了审题的难度。命题稍灵活一点,则大量离题、偏题、大而空洞,甚至不少学生洋洋洒洒,写到结尾,才想起中心或题目,于是生搬硬套,匆匆贴上中心或题目这个标签,导致通篇不知所云。究其原因,都是没真正认真地去审题,对于很多学生来说,审题只是匆匆地、肤浅地扫描一下考题,图了个表象,匆匆一瞥而下笔,还自认为很简单,很好懂,不会出差错,结果偏偏栽于这些表象。
  • 小学第二学段阅读教学能力培养琐谈 免费阅读 下载全文
  • 小学第二学段阅读教学中应如何激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读和写作能力?笔者结合自己的教学实践,从以下几个方面阐述了自己的一些感悟与思考:一、培养质疑能力,引发阅读期待,激发阅读兴趣;二、抓住核心问题,来推进学生对文本的阅读;三、指导朗读,读中品味,体会句子蕴含的情感;四、从课文中学习借鉴写法,汲取营养
  • 浅析优化中年级阅读教学的策略 免费阅读 下载全文
  • 第二学段,字、词、句训练仍然是阅读教学的重点,要做好理解、积累与运用三方面的工作;尤其要注重培养学生的阅读能力,借助阅读实践活动,发展学生的理解感悟能力、想象能力和创造能力,提升学生的语文素养。
  • 弯下身子品评学生习 免费阅读 下载全文
  • 评价一篇作文的好与坏,可谓仁者见仁,智者见智,但不可否认的是,一篇优秀的文章必然要符合一些标准,如:清新流畅的行文、真挚感人的情节、严谨的逻辑结构、颇有见地的观点、优美的语言、巧妙的修辞……这些无疑也成为学生写作文追求的目标。
  • 叩寻中学语文教学——教学相长,知行合一 免费阅读 下载全文
  • 从古到今,语文教学一直是学校教学的重要组成部分,是与人类生活密切相关、不可或缺的重要因素。一个人如果不具备一定的语文素养,他就无法在社会上立足,更谈不上全面发展。没有了语文,其他的一切知识就成了无源之水,无本之木。
  • 突破初中作文教学中的几大“障碍” 免费阅读 下载全文
  • 提起作文,很多初中学生就“心烦”“恐惧”,作文成为很多初中学生语文学习中的一大“障碍”。很多老师对学生这种现状也颇感头痛。其实,只要针对学生作文中出现的一些“障碍”问题仔细分析原因,作一些细致的,有针对性的指导,在一定程度上会让学生保持良好的心态,突破习作中的“障碍”,愉快地完成习作。
  • 小学语文阅读教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学是指让学生通过运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的一种教学方式。2011北师大版《义务教育语文课程标准》对小学语文的阅读指出,阅读教学是学生、教师、教材、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为;阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。教师应该注重对学生阅读方法的指导和阅读兴趣的培养,提倡多角度、有创意的阅读。
  • 让习作不再成为负担 免费阅读 下载全文
  • 习作教学是小学语文教学的重要任务之一,因此,教师应高度重视习作教学。通过创设情境,激发学生的写作兴趣,引导学生学会联系学习、生活实际,积累丰富的习作素材,借助教科书的范文教给学生写作方法和技巧,让学生养成坚持经常小练笔的习惯,多为学生创造表达的自由和空间,使每个学生都喜欢习作,乐于表达, 让习作不再成为负担,让作文成为学生表达生活的、体验生活的一部分。
  • “三读”阅读教学模式初探 免费阅读 下载全文
  • 多读是学习语文的重要途径,“三读”阅读教学模式就是以读书训练为“经”,以语言文字学习为“纬”设计教学,具体是指阅读教学的三阶段:初读感知阶段,精读理解阶段,熟读迁移阶段。
  • 浅议高中习作教学与训练 免费阅读 下载全文
  • 本文从教师、学生、考生三个角度,从“教、练、备”三个方面,深层次地剖析了高中作文教学,值得借鉴和参考。
  • 论观察和想象在小学生作文中的地位 免费阅读 下载全文
  • 让学生在想象的天宇中,展翅翱翔,尽显风流;让学生察言观色,明察秋毫。小学生要写好作文,想象与观察是不可分割的,想象加上观察写出的作文就会更加生动具体。所以,在作文教学中想象和观察是写好作文的两把“尚方宝剑”。
  • 向课外延伸的语文阅读 免费阅读 下载全文
  • 语文阅读需要向课外延伸。本文讨论了语文阅读向课外延伸的方法和途径。
  • 刍议语文阅读教学高效课堂的构建 免费阅读 下载全文
  • 课堂是提高教学质量的主阵地,课堂中教师有效的教学行为决定了课堂教学效率的高低。在教学过程中将常见类型文章的学习方法教给学生,营造一个有利于学生个性化活动的氛围,把学习的主动权给学生,面向全体,注重个性,为每一个学生个性的全面和谐发展创造条件,在学生学习方法掌握的情况下,让学生自主学习、小组合作学习。教师在巡视的过程中,主动去发现问题、提醒学生,必要时甚至要参与到学生的学习中去,听取学生的不同见解。
  • 愉快识字自能识字 免费阅读 下载全文
  • 根据培养愉快识字自能识字的能力与语文学科教学的紧密联系,指出在语文课堂中培养学生的自能识字能力的重要性。结合实践对如何培养学生愉快识字自能识字的能力,笔者谈了几点想法。
  • 知人论世明意图,外引内联解诗歌——浅谈古代诗歌的阅读鉴赏策略 免费阅读 下载全文
  • 《江苏省语文考试说明》明确了诗歌鉴赏考查的内容和要求,但是因为古代诗歌文字精练、内容含蓄、意蕴丰富。再加上学生们的文言文功底单薄,于是,高考的诗歌鉴赏题成了众多学生十分严重的题,那么,我们怎么样先让学生在诗歌鉴赏中获得客观分值呢,本文从意象的把握、意境的理解、手法的洞悉等方面谈古代诗歌的阅读鉴赏方法。
  • 浅谈小学语文阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 小学语文教学的最根本的目的是培养学生的阅读能力与写作能力。可见培养阅读能力在小学语文教学中处于一个极其重要地位。笔者谈谈自己在教学实际中的体会。
  • 浅析中学生课外积累在语文学习中的作用 免费阅读 下载全文
  • 在中学语文学习中,中学生的课外积累在整个初中到高中的这6年时间段里有着至关重要的作用,中学生的语文学习已离开丰富的课外积累。本文主要是围绕课外积累对中学生在语文学习中的作用展开论述,并且辅以理论探究与实证分析相结合的方式进行简要阐述。
  • 语文教学中的阅读美育渗透 免费阅读 下载全文
  • 语文教学中的美育,必须体现语文教学的特点。教师要善于挖掘课文中的美育素材,选择适当的方式,使学生对美的事物和美的形象有回味的机会,在美的熏陶和教育中,逐步培养学生感受美、欣赏美和创造美的能力。
  • 浅谈新课标下的古代诗歌鉴赏 免费阅读 下载全文
  • 我们的学生古代诗歌鉴赏能力普遍较差,在高考中得分率较低。如何在新课标下提高诗歌鉴赏能力既是出于应对高考现实的考虑,也是提高语文能力的长远要求。
  • 一片冰心向明月——试谈辛弃疾词中的月景描写 免费阅读 下载全文
  • 辛弃疾词中的月景描写,其主要方面不是在于客观地描写月亮的具象,而在于充分地表达人的思想感情。在富于艺术幻想的新奇意境之中,寄托着词人壮志难酬后内心的苦闷与忧愤。
  • 赏析得法、收放自如——例谈语言赏析的教学策略 免费阅读 下载全文
  • 语言赏析在初中语文阅读教学中占有非常重要的比例,不同文体的课文教学中几乎都有语言赏析的环节。教学是一门艺术。选用不同的教学策略,会给我们带来不同的教学智慧。在对比中、实践中尝试运用不同的教学策略,会使我们享受不同的教学艺术。
  • 文学的第一个阶梯——识字教育 免费阅读 下载全文
  • 自电脑慢慢普及每个家庭,信息的传递飞快,接收信息的途径有很多,可以语音接收,可以视频了解。但是到目前为止,日常生活中最普遍的信息接收方式,还是以文字形式为主。随着90年代提高全民文化素质计划的全面实行,文盲基本已经消除。如今一些高龄的老人都能识字读报。而小学的识字教育意识却在人们的意识中慢慢淡化。事实上,识字教育,是小学低年级语文教学中最基本的教学内容。无论是课外阅读、随堂写作或是口语交际,都是以识字为基础的。而其他的语文教学也都是建立在识字的基础上的,所以小学低年级的识字教育是一项很重要的教学内容。专家们的论证也说明:识字能促进语言、思维的协调发展。在刚刚颁布的新课标中,对识字教学也作出了比较准确的定位:识字写字是阅读写作的基础,是1—2年级的教学重点。
  • 浅谈中学古诗文朗读能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 培养学生对古诗文的朗读能力,有利于提高其文化素养,使其受到精神熏陶。读准字音、多读悟意、读对停顿、利用多媒体技术和组织集体朗读活动是提高学生古诗文朗读能力的有效方法。
  • 一语天然万古新,满是诗中雅致情——谈语言清新雅致类诗歌的鉴赏 免费阅读 下载全文
  • “清新自然”、“清新明丽”、“清新雅致”的这种语言风格给读者一种清新之美感,犹如雨后的荷蓬,清晨的桂子。判定这种语言风格一般可从三个角度进行思考。
  • 趣说仙居方言 免费阅读 下载全文
  • 不同的地域有着不同的文化特征,而首先表现出来的就是不同的方言。因而透过方言去考察地域文化特征可以说是对民间文化的微观研究。本文将就仙居方言中的古音词、惯用语和民谣等方言现象作一个探究,并探索其与语文教学的结合。
  • 女性哀歌——中外文学作品中女性形象比较鉴赏 免费阅读 下载全文
  • 在不同民族的文化背境中,女性的地位大致相同。应该看到作为文学形象,都具有善良、美丽的美好品性,她们都十分热爱生活,渴望拥有美好的人生,具有不满足于现状,对未来充满渴望,当他们在现实的挫折和打击面前感到困惑时,都表现出叛逆的反抗精神,尽管这之间还是有差别的,但在她们所处的时代来看,还是十分可贵的。本研究通过比较的方法探讨了中外文学作品中女性形象的差异。
  • 浅谈语文教学中学生自学能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 语文教学的重要原则之一就是课内学习与课外活动相结合。如何培养学生的自学能力,笔者自己教学实际谈点体会。
  • 以活动为支点,激发学生习作灵感 免费阅读 下载全文
  • 培养学生习作的兴趣和自信、注重写作中合作与交流、注重培养创新精神,鼓励自由表达,鼓励学生展开丰富的想象、强调个性化,重视学生的主观感受。在过程方法方面强调学生对生活的观察、重视在写作中运用已积累的语言材料,把课内外阅读与写作相联系,学与用相结合。在教学中,笔者自己教学实际谈点体会。
  • 优化课堂提问,提高教学效益——初中语文教学的一点思考 免费阅读 下载全文
  • 课堂提问有利于发挥教师的主导作用,彰显学生的主体地位,提高教学效益,语文教学更是如此。在教学过程中,教师精心设计课堂提问,必须要注意“目标性、情趣性、启发性、灵活性和主体性”。
  • 如何对学生进行良好的学习习惯的培养 免费阅读 下载全文
  • 良好的学习习惯一旦形成作为一个类型的行为,将上升为一种自觉的需要。这种需要不需要别人的提醒和监督,已经成为一种内在化的无意识的行动。因此,教师一定要指导学生养成良好的学习习惯,让孩子们一生尽情享受它的好处!
  • 在语文教学中如何将德育具体化 免费阅读 下载全文
  • 在素质教育的今天,如何将与素质教育密切相关的德育渗透到语文教学环节中来,这一直困扰着我们教育工作者。如果将德育具体化为感恩心和责任心。针对不同的文本,将培养学生的感恩心和责任心分别融入与此相应的文本教学中,会让人觉得德育并非是空中楼阁,而是与我们所学文本紧密相连的。
  • 多渠道培养学生的良好行为习惯 免费阅读 下载全文
  • 良好的行为习惯是学生思想品德素质的重要组成部分,是形成良好个性品质的基础,是保证学生身心健康发展的先决条件。它对学生思想道德素质的形成,良好学风、班风、校风的树立及提高学校德育工作的针对性和实效性具有十分重要的作用。但在我县农村学校,学生缺乏良好的行为习惯。因此,我们要通过各种方法,促进学生具有良好的道德风范、行为举止,养成具有时代特征和符合社会要求的良好行为习惯。
  • 浅谈高职语文教育方法 免费阅读 下载全文
  • 高职语文承担着传授学生文化知识技能、教化育人的重任。在教学中,教师教育观、理论水平和实践经验等因素会影响高职语文教育方法的选择和运用,教师应遵循高职教育整体性、学科特殊性以及从实际出发的基本原则,在调动学生学习主动性基础上,采取多种教学方法施教实现教学目的。
  • 论中职语文教学中对学生口语交际能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分。认真研究中职语文教学的特殊性,从战略高度充分认识口语交际教学在中职语文教学中的地位和作用,切实加强口语交际教学的研究是当前中职语文教学改革中的一个重要课题,具有非常重要的理论意义和实践意义。
  • 车辙远去——读《额尔古纳河右岸》及对少数民族文化问题的思考 免费阅读 下载全文
  • 大兴安岭深处的鄂温克族是一个生活在额尔古纳河右岸的少数民族,并不为大众所熟识,而迟子建的《额尔古纳河右岸》,带我们走进这个神秘的民族,领略这个民族的百年兴衰。本研究讨论了《额尔古纳河右岸》及少数民族文化的问题。
  • 注重说话训练,提高语文素养 免费阅读 下载全文
  • 重视语言训练是提高语文素养的有效途径。利用课前三分钟,激发学生“想说”的欲望;热点话题,引发兴趣;利用口语交际,锻炼同学们“说话”的胆量;搞好课外活动,提高说话能力;在阅读教学中,培养学生的“会说”能力。
  • 立足校本教研,优化课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 如何以校本教研为依托,改进农村语文课堂教学,提高教学质量,是我从教多年来一直探索的一个问题。这几年笔者主要对以下几个课题进行了尝试。
  • 刍议语文教学中的素质教育 免费阅读 下载全文
  • 素质教育简单地讲就是让所有学生在品德、文化、身心、动手能力以及个性等方面都能得到全面地、健康地发展,语文教学对促进学生素质发展具有非常重要的意义,所以语文教师必须更新教学观念,以课堂为主阵地,在课堂教学中对学生实施素质教育。
  • 初中语文教学中口语交际与综合性学习探讨 免费阅读 下载全文
  • 伴随着新课改的推行与发展,提高学生综合能力是语文教学中的重要任务之一。众所周知,学习语文的目的是为了更好地与他人沟通交流,这其中“说”起着至关重要的作用,本文从语文教学的实际出发,探讨了口语交际与综合性学习在教学中的重要性。
  • 尊重学生个性化学习 免费阅读 下载全文
  • 没有个性,就没有鲜活的人的发展,就没有创造人才的呈现。作为教师,我们要知道,不同的学生,成长的背景、个人的经历、学习的能力都是不同的,很大程度上影响了他们在不同学科上学习的效果的差异。让学生在生活实践中学习,让学生在丰富多彩的活动中学习,是培养学生个性化学习的有效途径。尊重学生个性化学习是正确的,因为有个性化才有针对性,才能到学生的心灵深处,所以教师必须不断的研究和探索更优质的教学方法。
  • 让小学语文实践活动代替小学语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 如今的语文教改强调生成性,在设计方法上要求设计能够有生成性的问题。通过几年的教学活动,我发现多数生成性问题(能够引发学生讨论的问题)设计起来很难。既然我们想让学生的生成性畅所欲言,为什么不再进行更大胆地变革,彻底摒弃过去设计问题学生探讨的教学模式,用丰富多彩的语文实践活动来创造生成语文教学情境,让语文课堂教学真正成为提高学生语文素养的活动场呢?
  • 反思语文课的素质教育 免费阅读 下载全文
  • 全民教育中落实素质教育非常艰难,本研究从语文课程出发,来讨论如何解决素质教育的难题。
  • 浅谈语文教师如何对学生进行环保教育 免费阅读 下载全文
  • 如何向小学生进行环保教育,使他们从小就树立保护环境的意识,是小学语文教学中必须面对的课题之一。而课堂教学是教育的主渠道,学生每天都要在课堂上学习各种知识;但同时也是对学生进行环保教育的主渠道,运用得当,则会收到事半功倍的效果。作为一名语文教师,怎样利用好这个主渠道渗透环保教育呢?本文是笔者就此谈几点看法。
  • 质量立校 特色兴校 科研强校——江苏省盐城市永丰小学 免费阅读 下载全文
  • 江苏省盐城市永丰小学始建于1952年,现校园占地面积30多亩,建筑面积2954个平方米,学校有24个教学班,1200余名学生,62名教职工。61名专任教师中,大专学历24人,本科学历34人,大专及以上学历达标率为95%。学校现有中学高级教师5人,小学高级教师21人,市名校长、市师德标兵、市优秀教育工作者、市师德先进个人、市优秀班主任、市学科带头人、市教学能手各1人,市教坛新秀2人,区级学科带头人2人、教学能手6人、教坛新秀3人。
  • 语林学人 免费阅读 下载全文
  • 欧洁红 1976年10月出生,汉语言文学本科毕业。广东省清远连州市连州镇中心小学教师,广东省清远市第六届小语会理事、清远市小语会“先进工作者”,广东省清远连州市“杰出教师”、优秀学科带头人、语文骨干教师。
  • 艺苑名媛——呼伦贝尔的冬天 免费阅读 下载全文
  • 火车开到尽头的地方 是一眼望不到边的林场 崎岖的山路被积雪覆盖 常有小鸟 嬉戏在树枝上 远处炊烟升起的时候
  • 春江花月夜 免费阅读 下载全文
  • 春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明。江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。
  • 中国共产党第十八次全国代表大会在京召开 免费阅读 下载全文
  • 11月8日,举世瞩目的中国共产党第十八次全国代表大会在京召开了!吴邦国主持大会,2309名代表和特邀代表出席大会。胡锦涛代表第十七届中央委员会向大会作了题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗》的报告。报告对过去五年的工作进行了回顾,对过去十年进行了基本总结。胡锦涛指出,十七大以来的五年,是我们在中国特色社会主义道路上奋勇前进的五年,
  • 2012年辽宁省中小学师德标兵事迹报告会在铁岭市召开 免费阅读 下载全文
  • 11月28日上午,辽宁省教育厅在铁岭师专报告厅召开了2012年辽宁省中d、学师德标兵事迹报告会。报告会由省教育厅教师教育处副处长刘伟主持,铁岭市教育局党委书记、局长高景铎向大会致辞,
  • 河南省宁陵县:区域课改整体推进迈入新阶段 免费阅读 下载全文
  • 近日,河南省宁陵县教体局在该县第一实验小学举行中小学高效课堂创建交流暨现场观摩活动,来自全县的300多位中小学校长和骨干教师采取推门观课的方式深入到20个教室,现场考查高效课堂实施情况,感受课改文化,之后又集中观摩了两节高效课堂展示课,参与了说课议课。
  • 南京市教科所举行“南京市基础教育专家”培养对象导师座谈会 免费阅读 下载全文
  • 11月10日下午,南京市教科所举行“南京市基础教育专家”培养对象导师座谈会。南京师范大学原副校长吴康宁教授、南京师范大学教科院顾建军教授、虞永平教授、李艺教授、南京师范大学教师教育学院乔建中教授、汪忠教授等专家学者莅临会场,出席会议的领导有南京市教育局副局长陈舒泛、副局长张生,南京市教育局高师处处长王卫,南京市教科所所长肖林元、副所长陈静波。会议由陈静波副所长主持。
  • 江苏省农村中小学运动场地塑胶化建设工程质量管控经验交流会在盐城市召开 免费阅读 下载全文
  • 11月19日,江苏省农村中小学运动场地塑胶化建设工程质量管控经验交流会在我市滨海县召开。省塑胶办主任、省教育厅体卫艺教处处长杜伟,省塑胶办副主任、教育建筑设计研究院院长王珏,省教育装备中心书记刘丰,市教育局副局长徐国良及苏北部分市县的教育局分管负责同志出席会议。
  • 2012年贵州省教育改革发展研究十大课题面向全国招标 免费阅读 下载全文
  • 为贯彻国家和贵州省中长期教育改革和发展规划纲要,研究贵州教育加快改革发展,推进教育创新,提高教育质量的重大问题,省教育厅2012年贵州省教育改革发展研究十大课题开始面向全国招标。
  • 第九届全国中小学教师演讲比赛落幕 免费阅读 下载全文
  • 11月24日至25日,“阳泉杯”第九届全国中d、学教师演讲比赛在山西省阳泉市举办。来自全国21个省、市、自治区的选手经过层层选拔和预赛,最后进入复赛的38名选手参加了角逐。本届比赛在“新教师,新师德”主题演讲的基础上,增加了即兴演讲和才艺展示环节。3个环节的综合得分为选手个人的最终成绩。
  • 师说语录 免费阅读 下载全文
  • 语文是折射五千年中华文明的一滴水珠,应该从这滴水珠中,使学生体悟到中华文明的博大与精深.于己打好人生的底色.于国传承民族的精神。语文与生活天然联系在一起.语文反映生活又服务于生活。
  • 《课外语文》杂志征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 《课外语文》杂志创刊于2002年,由国家新闻出版总署批准,辽宁出版集团主管,辽宁人民出版社主办,中国当代文学研究会教育委员会、中国教育学会“十二五”科研规划课题“经典美文与语文课堂读写教学研究”课题组、“学校教育最优化变革研究”课题组权威学术指导,《课外语文》编辑部编辑出版的全国优秀教育期刊。本刊面向全国公开发行,国内统一刊号:CN21-1479/G,国际标准刊号:ISSN1672-0490。邮发代号:8-35。
  • [语文论坛]
    随体赋形,写“有模有样”记叙文——复杂记叙文中表达方式的运用策略(魏兴福)
    初中语文教学质量提高路径分析(兰小斌)
    如何提高语文课堂教学的有效性——听《济南的冬天》有感(陈国斌)
    运用多媒体优化语文课堂教学(王春玲)
    有效策略,“读”出精彩(欧洁红)
    浅谈怎样让小学语文课堂“活”起来(赵海兰)
    小学语文朗读教学存在的问题与对策(滕翠琴)
    对民族中学语文教学现状的反思(陈君丽)
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    让学生徜徉在朗读的语文学习中(潘秀贞)
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    小学语文课堂教学的高效性探讨(黎天聪 陈少梅)
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    关于苏版小语教材改进的思考与建议(王武利)
    探析高中语文审美教育的行动方略(孙华萍)
    提高小学语文教育质量的关键点(路冬梅)
    中等职业学校语文教学的探索与创新(管玉峰)
    关于苏版小语教材改革的若干提议(胡彩霞)
    [教材教法]
    初中语文趣味教学的实践与思考(王洋)
    有效处理各种教学关系,提高初中语文教学质量(赵玉芬)
    小标点,大文章——标点在文本教学中的价值与策略(苏循波)
    激活语文课堂初探(巩小丽)
    中学语文规范化教学探析(孙亚明)
    巧用美丽的“错误”,点亮语文课堂(李云祥)
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    初中语文创新性课堂教学方法之我见(刘建芳)
    浅谈古诗教学艺术学(石玉楼)
    我的词语教学(夏德琴)
    初中古诗词教学方法浅析(刘育娟)
    小学语文多样化教学方法探讨(唐海燕)
    初中语文教学中如何提高课堂教学有效性(韩秀茹)
    中学语文课堂教学艺术研究(常福胜)
    关于小学语文教学方法的创新(幸金桃)
    谈高中语文教学的德育渗透(潘凯)
    论初中语文古诗词鉴赏教学中如何激发学生兴趣(张素平)
    让古诗文教学充满现实生活的味道(邵海霞)
    减轻学生负担,提高语文课堂教学实效(吴昌杰)
    论如何让小学语文教学绽放新的生机和活力(朱瑞祥)
    [课改研究]
    “语文味”呼唤语文课本质的回归(李咸龙)
    初中语文分层次教学初探(陈英)
    初中语文教学中学习兴趣培养的认识与实践(潘洪峰)
    谈语文校本课程开发资源的选择(袁海亚)
    创设情境识记字形(袁燕)
    让语文教学插上WEB2.0的翅膀(姜顺东)
    浅谈小学语文课堂生成的策略(林丽霞)
    让讲评的试卷“活”起来(谢云辉)
    重视学法指导,培养创新意识(邢儒民)
    浅谈初中语文生活化教学有效对策(丁桂霞)
    名著阅读校本课程课型设计初探(闵洪权)
    从命题的角度探究高考诗歌鉴赏得分不理想的原因(陆霞)
    实施理性评价,关注学生发展(徐贻琴)
    浅谈语文课堂教学的结课(吕慧)
    浅析创新教育在中学语文教学中的应用(邓祎斐 王勇明)
    浅议语文教学中的对话(张银春 陈跃东)
    小学语文课堂教学中的有效提问浅谈(陆金花)
    初中语文教学中如何培养学生的创新能力(廖丽明 蔡东林)
    如何提高初中语文课堂教学效率(许旭东)
    巧用课堂小结,实现初中语文有效学习的重要环节(武芹)
    新课改背景下如何上好高中古体诗歌鉴赏课(吴玉明)
    [教案选粹]
    演讲稿《书香伴我行》教学设计(李红)
    蜗牛的奖杯(李素芳)
    《看菊花》教学设计(潘玉蓉)
    到九寨沟旅游去(吴茂根)
    [阅读与作文]
    加强阅读思考训练,提高高中学生语文阅读能力(茆汉梅)
    走近阅读,寻好属于自己的精神家园——探究中学生阅读的现状与应对策略(朱永明)
    作文尴尬为哪般?只缺源头活水来——初探学生写作的训练(颜延雷)
    如何让学生感受作文的自由快乐(曹培凤)
    欲求网中立,须得“读写”行——提升网络小学语文综合性学习效能的思考(潘国新)
    论如何提高小学生的写作能力(李幸富)
    中职语文作文教学出路探寻(王增艳)
    让阅读与写作比翼齐飞(严春)
    浅谈初中学生作文的写作(张爱玉)
    浅谈如何加强语文课外阅读教学(顾甫生)
    以“乐”促学,提高阅读能力(张清杰)
    切实提高小学作文批改的实效性方法之我见(王梅红)
    善诱孩子阅读(赵亚琴)
    关键词句,例中析意——材料式命题作文审题初探(顾荆)
    小学第二学段阅读教学能力培养琐谈(苗元红)
    浅析优化中年级阅读教学的策略(王洪侠)
    弯下身子品评学生习(邱素琴)
    叩寻中学语文教学——教学相长,知行合一(李香)
    突破初中作文教学中的几大“障碍”(许保金)
    小学语文阅读教学之我见(邱永钧)
    让习作不再成为负担(于渡)
    “三读”阅读教学模式初探(崔炳光)
    浅议高中习作教学与训练(刘一南)
    论观察和想象在小学生作文中的地位(薛素玲)
    向课外延伸的语文阅读(钱义珍)
    刍议语文阅读教学高效课堂的构建(王鹏程)
    愉快识字自能识字(管秀娣)
    知人论世明意图,外引内联解诗歌——浅谈古代诗歌的阅读鉴赏策略(史林萍)
    浅谈小学语文阅读教学(王强)
    浅析中学生课外积累在语文学习中的作用(卢雪慢)
    语文教学中的阅读美育渗透(刘海东)
    [汉语研究]
    浅谈新课标下的古代诗歌鉴赏(廖俊平)
    一片冰心向明月——试谈辛弃疾词中的月景描写(杨启燕)
    赏析得法、收放自如——例谈语言赏析的教学策略(张蕊云)
    文学的第一个阶梯——识字教育(王金平)
    浅谈中学古诗文朗读能力的培养(赵随才)
    一语天然万古新,满是诗中雅致情——谈语言清新雅致类诗歌的鉴赏(夏绪春 甘玲)
    趣说仙居方言(龚小华)
    女性哀歌——中外文学作品中女性形象比较鉴赏(胡彧)
    [数学随笔]
    浅谈语文教学中学生自学能力的培养(裴丽静)
    以活动为支点,激发学生习作灵感(侯春霞)
    优化课堂提问,提高教学效益——初中语文教学的一点思考(尤成)
    如何对学生进行良好的学习习惯的培养(张兰)
    [德育与党建]
    在语文教学中如何将德育具体化(孙月红)
    多渠道培养学生的良好行为习惯(宋艳云)
    [百家争鸣]
    浅谈高职语文教育方法(李艳菊)
    论中职语文教学中对学生口语交际能力的培养(卢亚丽)
    车辙远去——读《额尔古纳河右岸》及对少数民族文化问题的思考(李骏驰)
    注重说话训练,提高语文素养(李春兰)
    [素质教育]
    立足校本教研,优化课堂教学(付军伟)
    刍议语文教学中的素质教育(祖广辉)
    初中语文教学中口语交际与综合性学习探讨(车景华)
    尊重学生个性化学习(张冉)
    让小学语文实践活动代替小学语文课堂(李国峰)
    反思语文课的素质教育(马继平)
    [治校方略]
    浅谈语文教师如何对学生进行环保教育(尧文培)

    质量立校 特色兴校 科研强校——江苏省盐城市永丰小学
    语林学人
    艺苑名媛——呼伦贝尔的冬天(刘新圈 乌兰齐齐格[词、曲])
    春江花月夜(张若虚)
    中国共产党第十八次全国代表大会在京召开
    2012年辽宁省中小学师德标兵事迹报告会在铁岭市召开
    河南省宁陵县:区域课改整体推进迈入新阶段
    南京市教科所举行“南京市基础教育专家”培养对象导师座谈会
    江苏省农村中小学运动场地塑胶化建设工程质量管控经验交流会在盐城市召开
    2012年贵州省教育改革发展研究十大课题面向全国招标
    第九届全国中小学教师演讲比赛落幕
    师说语录
    《课外语文》杂志征稿启事
    《课外语文:教研版》封面

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