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  • 一堂“真”语文课的功夫要下在上课之前 免费阅读 收费下载
  • 提高小学语文课堂教学效率既是一个老生常谈的话题,也是一个常谈常新的课题。从操作层面看:备课是上课的准备,是上好课的前提;上课是备课方案的具体实施,是备课方案的有效落实。在新一轮课程改革理念的推动下,语文教师备课要关注些什么呢?备课要内化文本,注重多元解读;备课要明白编者意图,把握训练点;备课要定位情感基调,净化学生心灵;备课要因材施教,激发学生的兴奋点;备课要精心预设,选准切入点。
  • 让语文教学为“职业特色”服务 免费阅读 免费下载
  • 高等职业教育旨在为社会输送实用技能型人才,语文课程作为高职教育的必修文化基础课,应看到高职教育下语文课程的培养目标,重在培养实用技能型人才的人文素养,突出实用性,创新教学方法,赋予语文教学“职业”生命力使教学为“职业特色”服务。
  • 探究对小学语文教育生活化的思考 免费阅读 免费下载
  • 语文是一门具有高度艺术性的课程。艺术的根本性原则,就是不能脱离生活。因此,在小学语文教育中,老师必须联系实际,将语文教育与学生日常生活紧密联系在一起,让学生感受到语文在生活中的重要作用,从而激发学生的学习主动性和学习兴趣。在将小学语文教育生活化的过程中,老师必须将教材知识作为理论基础,从而引导学生感受生活中的语文,感受语文的真正价值。
  • 小学语文的一般教学原则之我见 免费阅读 免费下载
  • 语文学科是一门应用性比较强的学科,同时也是一门工具性学科。学好语文,具有较强的语言理解能力,能够为其他学科的学习奠定基础。小学语文又是学生语文学习的基础阶段,如果基础打不好就会影响学生未来的语文甚至是其他学科的学习。小学语文教学应该遵循一些什么原则呢?本文主要对这一问题进行了探讨。
  • 如何让高中语文课堂“活”起来 免费阅读 免费下载
  • 高中语文有着基础性强、内容丰富、涵盖知识面广等特点,而教学过程中受各种诸如高考、学习压力等各种因素的影响,高中语文课堂显得相对枯燥,久而久之学生对语文课程的学习失去了兴趣,因此要采取各种策略,打造一个“活”的课堂,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的有效性。本文就针对该问题展开讨论。
  • 小学语文想象能力的培养之我见 免费阅读 免费下载
  • 二十一世纪是一个科学技术水平飞速发展的世纪,是一个人才辈出的世纪。要想成为二十一世纪的有用人才就要有创新精神,国家的兴旺发达离不开创新,要想使一个民族永葆昌盛就需要创新,现代化建设离不开创新。因此,创新教育就被提到了素质教育的核心地位。那么要如何在小学语文中培养学生的想象能力呢?
  • 初中语文教学体现“语文美”的分析 免费阅读 免费下载
  • 大量的初中语文教学实践表明,语文美包括内容美与形式美两个大的层面。在语文教学中体现这种美就是进行美感教育,这对于提升学生的语文学习兴趣有很大的帮助,此外对于提升学生的审美情趣以及培育学生的想象能力都有重要的作用。作为基础性学科,在语文教学过程中将美育与语文教学紧密地结合起来,在语文教学中不断挖掘教材中的关,引导学生去感受文字的形象之美,领悟汉语语言的美,从而使学生的审美情操得以陶冶,进而提升学生的道德素质。
  • 快快乐乐教识字,轻轻松松学语文 免费阅读 免费下载
  • 新的课程标准实施后,小学低年级的识字教学已被列为重要的教学内容之一,识字和写字能力的培养,是第一学段语文教学的重点。因此,作为一名语文教师,要认真上好写字课,激发学生的识字兴趣,让学生快乐识汉字,轻松学语文。
  • 试论新课改下小学语文课堂提问的艺术 免费阅读 免费下载
  • 课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛。激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识的情况,而且可以开启学生心灵,引导学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生做情感的双向交流。通过提问,可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的。
  • 在综合性学习中提高学生的语文素养 免费阅读 收费下载
  • 通过开展综合性学习帮助学生积累大量的感性经验,拓宽知识面,加深对事物的理解,提高听说读写的能力,培养动手能力和创新思维,学会与他人分享合作,全面培养和提高学生的语文素养。
  • 《奥赛罗》的悲剧成因新解 免费阅读 收费下载
  • 对《奥赛罗》悲剧的成因,历来有很多评论。本文从存在主义思想家卡尔·雅思贝尔斯提出的“边缘情景”入手,分析了奥赛罗的双重性格及最终导致奥赛罗悲剧的原因。
  • 论人文精神在高中语文教学中的渗透 免费阅读 免费下载
  • 人文精神不能从我国高中语文教学中消失,对于正在成长的高中生来讲,这是不可或缺的力量。本文从更新教学观念、通过教材渗透人文精神、利用多媒体手段展现人文精神等三个方面分析了人文精神在高中语文教学中的展现策略。
  • 灵性飞扬,演绎精彩 免费阅读 收费下载
  • 高效课堂势在必行。在语文课程标准的导航下,更加需要我们语文教师潜心教学,认真研究与解读教材,以教材为蓝本,从中挖掘各种语文元素,培养学生的模仿与活用意识,训练学生的听说读写能力,让学生与教材都彰显灵性,活现飞扬,让减负与高效比翼齐飞,演绎教与学的精彩双赢。
  • 一节语文课的始终——竭力高效教学,夯实语言训练 免费阅读 免费下载
  • 新课程标准》上说:“我们的语文教学应努力提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”提倡教师简简单单地教。学生实实在在地学,不需要人为地把语文教育搞得那么复杂,那么高深。扎实的东西不放弃,新颖的东西不放手,夯实的东西不放松。语文课,自然就高效了。
  • 浅谈如何将语文教学生活化 免费阅读 免费下载
  • 在语文教学中,应渗透学生的生活,让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸。教学活动是人类生活中的一部分,离开生活的教学活动是不存在的,而语文教学更离不开生活,生活中无时无处不存在语文教学。在语文教学中,通过“观察生活”、“再现生活”、“体验生活”等方式的开展,从而引导学生走向社会,走向生活。
  • 巧引诗情到碧霄——谈语文课堂中的情感因素的利用 免费阅读 免费下载
  • 语文学科是培养语言能力的学科,也是培养情感的学科。在语文课堂中,情感的激发、传导、渲染能为教学插上轻盈的翅膀,把教学引入诗意的境界。
  • 小学语文课堂教学的探究 免费阅读 免费下载
  • 通过灵活多样的教学方法以及民主平等的师生关系,把学生的积极性、主动性激发出来,让学生真正做到学有所乐、学有所成,使课堂教学焕发光彩。
  • 谈小学低年级语文教学中问题的有效设置 免费阅读 免费下载
  • 教师应是从实际出发,根据教学的知识内容与思想内容,要善于把握教学中的疑问和疑点,使阅读课堂活化起来。以利于促使生成新的教学资源,让未曾预约的“精彩”给我们的语文阅读课堂带来无限的魅力。
  • 创设愉快教学情境,提高课堂练习效率 免费阅读 免费下载
  • 在当前的语文教学中,每课的当堂练习穿插其中成为了语文老师的共识。那如何针对低年级儿童有意注意时间短,容易疲劳等特点,采取有效措施,提高训练效率呢?以下谈几点粗浅的看法。
  • 让学生在课堂上有效倾听 免费阅读 免费下载
  • 高效课堂如何让学生有效倾晾语言激趣,让学生愿呢形式多样,让学生乐口斤.方法引导,让学生会听.注重演示,让学生想听。
  • 道不尽浓浓诗情绘不尽悠悠画意——解读北师大版《瑞雪图》 免费阅读 免费下载
  • 在本文中,作者将对峻青先生的《秋色赋》进行解读,指导学生在一次次饱含感情的关读中,加深对重点词句的理解,以此来领会作者的意图,从而感受作者的语言美,谋篇美,创意美,并深深体味作品中不尽的浓浓诗情与悠悠画意。
  • 对研究性学习的思考 免费阅读 免费下载
  • 研究性学习是培养学生创新精神和实践能力的一种必要途径和载体,是我国中小学课程改革的一项重要内容,是世界教育改革发展的大趋势。
  • 中小学语文课堂教学的艺术性 免费阅读 免费下载
  • 语文是一门内容丰富并且具有艺术情趣的学科,但是在中小学的语文教学中,教师对基础性重视过多,缺乏对艺术性的关注。本文笔者就从加强中小学语文教学艺术性的必要性着手,探讨了语文课堂教学中体现艺术性的有效途径,从导入的艺术性、课堂教学的艺术性以及结尾的艺术性三个方面进行了阐述,目的是提高学生对语文学习的兴趣,最终提高学生的语文素养。
  • 浅谈中职语文场景案例教学 免费阅读 免费下载
  • 场景案例教学法可以有效地提高语文课堂教学的有效性,是中职语文有效的教学法之一。本文从场景安全教学法的特点出发,浅谈中职语文的场景案例教学。
  • 进城务工人员随迁子女语文教学研究 免费阅读 免费下载
  • 进城务工人员随迁子女的语文学习情况存在诸多问题,严重影响其全面发展。因此,语文教学工作应该注重三个方面:突出进城务工人员随迁子女的主体性地位,提高其学习主动性;综合运用多种教学模式,因材施教;科学评价,积极引导,注重细节。从而促进他们的健康成长与全面发展。
  • 小学语文教学中培养学生“课堂交流”能力浅探 免费阅读 免费下载
  • 在新课标改革的推动下,小学语文课是以培养和发展学生兴趣,提高学生的能力与特长为目的的一门课程。课堂教学的实质是教师与学生相互交流的过程。教师在教学过程中为学生传递信息,学生在这一过程中吸收、整理、消化。教师与学生、学生与学生相互问展开平等而充分的多向交流。只有当师生间平等和谐交流,学生的认知性才能充分的发挥,教学才能取得良好的效果。师生间的交流能否顺利与和谐,与交流能力密切相关。
  • 如何用情感态度激发学生学习语文的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 语文教师要提高自己所教学科的成绩,就必须用情感态度激发学生的学习兴趣,尊重学生,提高自己的亲和力,实现学生积极情感的转移。在教学过程中利用情境教学,增强教学的趣味性,让学生在愉快的学习当中,尝试成功。
  • 浅谈语文教学的开放性 免费阅读 免费下载
  • 语文教学包括听、说、读、写四个方面,学生的学习过程也有各个不同的阶段,在语文教学的过程中需要对学生各个阶段的学习情况进行了解。总之,语文教学应该留给学生更多的自由空间,从而让我们的语文教育在开放性的课堂中,浇灌出更美的祖国之花。
  • 怎样更好在记叙文中描写人物 免费阅读 免费下载
  • 作文写作一直是很多高中生头痛的问题之一,很多高中生对作文写作存有“厌倦感”和“恐惧感”,这也是他们写不好作文的关键,应该如何写好作文呢?本文以写人的记叙性文章点评为例进行方法指导。
  • 让游戏为逻辑教学增辉 免费阅读 免费下载
  • 逻辑学的生命在于联系思维实际,只有联系丰富多彩的生活实践和生动具体的日常思维活动来介绍逻辑知识,才能帮助学生打开逻辑知识的宝库,锤炼驾驭逻辑工具的能力。本文在逻辑教学中,就大胆进行改革,让游戏走入课堂,设置问题的情景,调动学生的思维。
  • 魅力课堂,情感教学——探析高中语文课堂情感教学 免费阅读 收费下载
  • 情感是人类特有的,情感教学是教师所追求的理想境界。有效的情感教学有助于提高课堂效率。新课程改革以来,本人深入学习情感教学的理论,将情感教学法在高中语文课中长期实践,这里我将自己和前人的经验做简单的总结,希望能为提高语文课堂实效提供帮助。
  • 怎样让中学语文课堂充满教学美感 免费阅读 免费下载
  • 每个学生都喜欢享受美的教育,中学语文教师要尽情展现美的教学色彩,彰显美的教学魅力,发挥出教学的智慧和活力。
  • 浅谈中学语文课堂教学中的几点做法 免费阅读 免费下载
  • 在新课改形势下,中学语文教师面对时间紧而教学任务重的工作往往感到心有余而力不足。为探索高效快捷的课堂教法,提高学生的学习积极性,充分发挥学生学习的主体性,向课堂要质量,教师需要灵活转化自身角色,不断尝试多种课堂教学方式和方法,让学生的学习变得轻松而愉快,实现老师的教与学生的学的完美结合。
  • 运用鼓励性评价 促进有效性教学 免费阅读 免费下载
  • 科学运用鼓励性评价,促进小学语文的有效性教学,全面提高学生语文素质。
  • 如何实现初中语文语法教学的创新实践 免费阅读 免费下载
  • 随着新课改的逐步实施,初中语文语法教学越来越受到人们的广泛关注,在进行语法教学吁,我们应该积极创新,将语境教学与语法教学紧密地联系在一起,增强学生对语法的认识,逐步引导学生将语法自觉地运用到语言实践中去。
  • “小组合作学习”任务的设计与实践 免费阅读 收费下载
  • 小组合作学习的目的是通过小组这一组织形式,提高学生的参与度,落实学生的主体地位,使小组的每一个成员都能获得较好的学习成效,并对学生的人格成长提供帮助。本文就本人语文课堂教学中小组合作学习任务的设计与实践过程作一小结,以期能对语文教学中的小组合作学习的研究和开展有所启迪。
  • 小学中年级经典诵读的策略初探 免费阅读 收费下载
  • 当前,经典诵读在全国各地掀起了空前的热潮,可是,要使诵读经典真正达到弘扬祖国传统文化,浸润孩子身心,为其终生发展奠基的目的,仅有一腔热情是不够的,还需要结合学生的年龄特点探索制定有效策略。
  • 高三新课标改革后高考备考策略指导 免费阅读 免费下载
  • 对于现代人来说,语文是一门十分精深的学科,学习语文知识就要靠平时的慢慢的积累,决不能够一蹴而就。所以,要想学好语文学科就一定要在平时狠下工夫,不能抱着“晦时抱佛脚”的学习态度。本文中,我就根据自己多年以来的教学经验,对高三学生如何更好地备考语文做了一些思索和指导。
  • 学生自主学习能力在语文教学中的培养 免费阅读 免费下载
  • 新世纪、新形势下的教师应积极营造适合新形势下的学生进行长期不懈的自主合作学习氛围,时刻把握以学生为主体,以教师为主导这根主线,课堂教学才能焕发生命力,学生才能适合新形势下的教师方针,我们的明天才会更辉煌!
  • 应试并不等于应试能力——从高中语文教学中看课堂趣味性与语文应试能力培养的关系 免费阅读 免费下载
  • 在考试盛行的社会中,良好的应试能力也是一种生存技能。但现在只围绕高考转的教学只是授之以鱼并非授之以渔。要使学生在高考中语文取得好成绩,提高学生的应试能力并不能只围绕教学目标进行教学,相反,有趣的课堂也能很好地提升学生的应试能力。
  • 论小学语文课堂有效性提问方法与对策 免费阅读 免费下载
  • 在课程改革的大背景下,我国基础教育越来越重视课堂教学的有效性,越来越重视对学生综合素质和能力的培养,因此,教师们都在寻找最有效的教学方法。问题教学法就是小学语文教学中普遍使用的一种教学方法,但是,就目前情况来看,在小学语文课堂中问题教学法的实际效果并没有得到充分发挥。所以,当前,对于小学语文课堂教学来说,课堂提问的有效性方法和对策就是很多老师都在找寻的目标。
  • 提问的艺术性在初中语文教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 提问是一种技巧,更是一门艺术,也是在教学过程中经常用到但又很难用巧、用精的一门艺术。在初中语文教学过程中,把握提问的艺术性和有效性,是提高教学质量和教学水平的重要途径。接下来,本文将根据笔者多年的初中语文教学经验,详细分析提问的艺术性在初中语文教学中的运用。
  • 高中语文创新教学模式探究 免费阅读 免费下载
  • 传统的高中语文教学模式已经不利于创新型人才的培养,但现代社会的发展需要更多的创新型人才,那么这就要求高中语文应对原有的教学模式进行创新改革,并且对创新的教学方法不断地进行探索,研究出新的教学方法,才能为社会提供更为优秀的人才。本文从三方面入手,对高中语文创新教学进行探究。
  • 探寻有效性的真谛 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学的有效性不但体现在知识的掌握上,还体现在教师对教学内容的解读和组织上,是教学方法的合理化,教学选择的正确性和教学功能多元化的体现。实现教是为了学,学是为了不学的目标。
  • 谈新课改背景下的诗词鉴赏教学策略 免费阅读 免费下载
  • 能否让学生爱上诗歌,觉得诗歌美,是检验我们诗歌教学是否有效的标准。如果能让学生觉得每一堂的诗歌教学,就是一次愉快的精神之旅,是一次美好的情感体验。
  • 小学语文教学改革中的几个关键因素经验谈 免费阅读 免费下载
  • 随着新课标的不断推进和深化,小学语文教学更注重对学生创新意识和创新能力的激发和培养,更强调培养学生自主探究学习能力,更倡导提高学生综合语文素养等,本文主要阐述了当前教育背景之下,小学语文实施改革应该着重做好的几方面工作,希望能对相关老师有所裨益。
  • 语文教学如何让学生主动性学习、自主探究 免费阅读 免费下载
  • 所谓自主性学习主要指的是学生能够自觉地产生一种对学习的渴望,一种比较强烈的学习欲望,在这样的一种学习状态之下,学生往往能够对学习表现出一种非常积极和主动的态度,能够将注意力转移到主动学习上来,并且更好地克服学习过程中存在的困难。那么,在当前新课改的大背景之下,语文教学如何让学生进行主动性学习,积极地培养学生学习的自主性,成为了语文教师以及教研者研究的热点问题。本文正是从这一课题出发,结合笔者实际教学研究经验,就如何在语文教学时培养学生的学习主动性提出了几点建议。
  • 小学语文识字教学创新策略探索 免费阅读 免费下载
  • 识字教学是小学语文教学的基础,现代教育背景下应挖掘识字教学更多的创新手段。本文立足于教学实践,分别从识字教学前的准备、识字教学课堂多元化的教学手段入手探讨了其创新策略。
  • 高职大学语文教学改革的方式 免费阅读 免费下载
  • 本文结合高职大学学生的具体特点,依据高职教育对学生的培养目标,以考核为标尺,进而引起高职院校对语文教学体系建设的重视,通过演讲、应用文写作等语文类课程的学习使学生的语文综合能力得以提高,进而使学生终身受益。
  • 新课改下农村初中语文有效教学研究 免费阅读 免费下载
  • 新课程改革旨在追求教学中的效益目标,全面、和谐发展课堂教学,倡导在教学中培养学生的主体意识,把学生当成学习的主人,树立“以学生为本”的教学新理念,一切以学生的“学”为主,实现有效教学。本文立足新课程改革的时代背景,提出通过转变教学观念、改善教学形式、激发学生学习兴趣等策略,实现农村初中语文的有效教学,与广大教育工作者共同研究探讨,以期促进素质教育的全面落实和深入发展。
  • 试论初中语文自主性教学的实施策略 免费阅读 免费下载
  • 新课程改革的目的,就是要改变学生的学习方式,促进学生通过自主、合作、探究的学习方法,取得有效的学习效果。自主性学习是新课程改革的一个重点。学生通过自主性学习,探索语文文本中的具体知识。最终养成良好的语文学习习惯。
  • 小学语文低年段故事识字教学的研究 免费阅读 收费下载
  • 小学语文低年段的识字教学要遵循学生的心理发展特点,在教学中以形象思维为主,培养和发展学生对汉字的兴趣。同时要兼顾汉字本身承栽的历史价值和文化内涵,改变传统的知识本位的识字教学观,通过个别、组别、类别汉字的故事识字教学,借助听故事、读故事、编故事等方式,调动学生的多种感官,激发学生学习汉字的兴趣,提高学生识字的速度和巩固率,潜移默化地对学生进行品格的陶冶。
  • 《江城子·密州出猎》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 宋代词人苏轼,豪放派。他的词作极具男性风格.大气磅礴,意气奋发,是青少年特界观形成时期的楷模之作。《念奴娇·赤壁怀古》之后,他的又一经典作品《江域子·密州出猎》出现在中学语文教材中。北宋王朝重文轻武,固力渐弱.经常遭受强辽和西夏的侵扰、神宗八年.苏轼时任密州太寄,一次偶然的围猎活动,激发了作者少年时期就有的立志报国的豪情壮志,诗作一挥而就从语文教学角度而吉,拟以反复吟读为主,通过朗读——译读——背读——写读等四读环节,全面深入学会这首词。同时,掌握一词四读的学习方法。
  • 小学四年级综合实践活动三——《神奇的叶子》教学活动设计 免费阅读 免费下载
  • 小学四年级综合实践《神奇的叶子》教学设计
  • 改变激活课堂——苏教版第七册练习5“读读背背”教学案例赏析 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学应着眼于动态生成,教师在课堂上善于联系学生的生活,使教学更贴近学生的知识结构,更贴近生活。让教者思路、学习者思路和编者思路统一起来,激发学生学习语文的热情。让传统文化千百年积淀下来的经典词语和句子真正流淌于学生的生命中。
  • 提高中学生作文水平之我见 免费阅读 免费下载
  • 作文占据着中考语文中的重要地位,很多学生却写不出,写不好作文。究其原因是作文素材积累不够,而且不善于运用自己熟悉的素材。本文引导学生从教材、阅读、日常生活几个方面去积累素材,并且合理运用素材,使学生作文水平得到提高。
  • 让学生爱上习作 免费阅读 免费下载
  • “写作和说话一样,‘立诚’是最要紧。”我们“要珍视个人的独特感受”更要立足于习作课堂教学,让更多的孩子能说真话、实话、心里话,不说话假话、空话、套话,鼓励学生自由表达和有创意表达,让学生易于动笔,乐于表达,真正爱上作文课。
  • 给你一份自信,还我一份惊喜——说说教师的作文批语 免费阅读 免费下载
  • 在评阅学生作文时,善用鼓励性评语,善与学生进行心灵对话,激发学生写作热情,提高学生写作水平。
  • 让学生有“米”下锅 免费阅读 免费下载
  • 我是一名普通的语文教师,在实际教学中,发现有许多学生一说到写作文立马就头疼。问其原因大致都说:“不知写啥”。针对这一普遍现象,作为从事一线教学工作的我又急又难受,总想寻寻觅觅查找个根源。功夫不负有心人!转换角度,变换角色,重新审视,我发现:在学生看来,总觉得不知写什么,心里没底,就如同巧媳妇难为无米之炊。缺少发现,缺少体验。因此,我就想方设法诱导他们梳理自己的经历和感受,利用图画、故事、活动和游戏等学生能积极参与的方式让他们亲身体验,先说后写,这样,问题解决了。孩子们作文有“米”下锅了,不再为写作文而头疼了,我的教学也顺手了。
  • 试论如何提高初中作文教学指导有效性 免费阅读 免费下载
  • 实施新课标改革后,初中语文教学的形式层出不穷,这也对作文指导有了更高的要求,本文将从激发学生写作灵感,引导学生写作思维,培养学生写作方法三个角度来试论提高初中作文教学指导的有效性。
  • 四步走,写出好作文 免费阅读 免费下载
  • 阅读是吸收,写作是表达。大量阅读的积累,多种形式的练笔,必定能提高学生的习作水平。本文将指导学生四步走,写出好作文。
  • 抓好作文审题,提高写作能力 免费阅读 免费下载
  • 在写作过程中,审题是十分重要的,许多学生由于不会审题,导致作文的失败。在本文中,笔者将结合个人十多年的语文教学实践,例举一些作文题,深入具体地阐述作文审题的涵义,作文审题的任务,作文审题的方法,指导学生科学地进行作文审题,培养写作技巧,提高写作能力。
  • 古文背诵在语文教学中的作用之我见 免费阅读 免费下载
  • 背诵是一种非常古老的语言的学习方式,更是我国传统的教育教学方法之一。背诵古文在语文中更是占有很高的地位,学生加强自己的背诵能力,不仅可以陶冶自己的文学情操,提升自己的记忆力,培养自身对于语言的语感,也能在提高自己对于古文的理解能力上起到积极的作用。以下则是我在语文教学中关于古文背诵的见解。
  • 怎样写好中考作文 免费阅读 免费下载
  • 作文,语文中考之关键,学生升学之希望,不可等闲视之。那么中考中如何写出优秀文章,获取高分呢?结合多年带毕业生备考作文的经验和历年获取高分考生的作文,我认为具有以下特征的作文最容易获取高分:新颖的选材,规范的结构,精美的语言,整洁的卷面。
  • 如何加强初中语文教学中比较性朗读训练 免费阅读 免费下载
  • 在当前语文教学过程中,朗读对于提高学生的表达能力以及认知能力都有着非常重要的作用。它不仅使情谊表达更具简捷性,同时也可以培养学生的语感,因此朗读在阅读教学中占有一定的位置。在语文教学中,以朗读为主要线索然后再进行语言文字的训练,这种做法几乎成为了所有语文老师的共识,在语文学习中,加强比较性朗读训练可以有效地提高学生们的朗读效率。
  • 彰显讲评实效,点亮作文心灯 免费阅读 免费下载
  • 教师要因势利导,讲究方法、注意策略,坚持民主,尽量多表扬,力争不批评,做到赏识性地评讲习作中的闪光点和发展性地评讲习作中的不足点,学生写作积极性和自信心得到了提高和维护,作文之花才能开得娇艳。
  • 初中语文教学中培养学生阅读能力的探索 免费阅读 免费下载
  • 培养学生的阅读能力是语文教学的重要任务之一。提高教学要培养学生具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。但要迭到这一目标,需要日积月累,将阅读的手段和方法渗透到日常课堂教学中,在潜移默化渐进式的训练中培养并提高学生的阅读能力。
  • 初中语文批注式阅读教学初探 免费阅读 免费下载
  • 本文介绍了初中语文批注式阅读教学的内涵,从平等对话、意义建构、接受美学三方面论述了初中语文阅读教学引入批注式阅读的教学依据,提出了课前批注、课中批注、课后批注的具体教学策略。
  • 小学语文高段自主阅读指导策略探究 免费阅读 免费下载
  • 在传统小学语文阅读教学中,学生更多的是通过阅读文本后来听教师分析文本,自主阅读能力差,理解也是基于教师的理解基础上进行的。在新课改下,阅读教学要使学生“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力”。自主阅读就是要以学生为主体,让学生在运用多种阅读方法去深入阅读的基础上获得丰富的语感和体验,培养学生的理解和表达能力。
  • 浅谈作文教学中如何创新教学 免费阅读 免费下载
  • 作文教学中,教师的写作指导是创新的起点,成果展示则是上一次作文创新的结束,又是下一次作文创新的开始,成果展示在此过程中起到检查、督促、鼓励的作用。
  • 浅谈农村初中语文写作教学现状及对策 免费阅读 免费下载
  • 本文在分析农村语文写作中存在的问题后,重点从激发学生写作兴趣、如何修改习作、怎样发挥讲评的效果等方面进行了探究。
  • 高中文言文教学的几点体会 免费阅读 免费下载
  • 文言文阅读在高考当中属必考内容,题型相对固定,是高孝复习中的重点。通过长期的教学实践总结了几点教学经验。
  • 论中学生写作情感的培养 免费阅读 免费下载
  • 文章是人们表情达意的工具,它与人的思想、情感有着最密切的联系。写作应该充分利用和诱发学生的情感,让学生对作文产生愉快的情绪,焕发巨大的热情,写出内容充实、情真辞切的文章。
  • 中学作文教学的症状与诊治 免费阅读 收费下载
  • 作文教学在语文教学中的地位举足轻重,也是学生综合素质的一个反映,经过多年的改革,已取得不错的成绩,但当前的中学写作仍然问题多多,学生的作文水平不是很理想。因此,为了有效提高学生的作文水平,本文采将会用新的作文教学理念,针对现已存在的不良症状,从而给出相应的诊治方案,希望能促进学生的写作。
  • 展开想象的翅膀——小议阅读教学中的想象 免费阅读 免费下载
  • 在语文教学中,学生的阅读是非常重要的。近几年来,我校在抓好小学语文阅读教学方面,做了大量的工作,有效地提高了教学质量。《小学新课程标准》指出“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养”。在课堂中塑造学生的联想能力和培养学生的想象能力,有利于学生语文素养的提高,所以必须引起我们足够的重视。
  • 浅谈语文教学中的朗读 免费阅读 收费下载
  • 朗读是一种眼、口、耳、脑并用的综合性阅读活动,是课文学习中从字、词、段到篇,从文字到语音、语义,从表层意思到潜在情味的全面感知。古人云:“读书百遍,其义自见。”“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。”读,是语文教学的基础。语文教师在教学过程中,不仅要声情并茂地表情朗读,还要引导学生练读,进而能绘声绘色地表情朗读,使学生在朗读基础上达到模仿、理解和运用的目的。
  • 浅谈小学生作文的方法指导 免费阅读 收费下载
  • 作文是语文学习的一个重要组成部分。它是把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来的书面语言活动的高级形式。然而不少小学生对作文却望而却步,每逢要作文时,满脸的苦恼神情溢于言表。我们经常能看到学生面对作文嘴咬铅笔头,眼盯天花板,愣愣地坐在一边发呆;小手撑着脑袋,苦苦地思索良久,仍然未果……作文真那么困难吗?说它难,是因为它有一定的方法和技法,那么这样的方法和技巧学生掌握了吗?近期,通过对我校三至五年级的学生做了一次相关的调查问卷,表明学生对写作的方法和技巧所知了了。难怪会有那么多的学生不乐意与作文交朋友呢,没有方法你叫学生怎么“操作”呀!
  • 开启阅读之门,书香润泽童心——也谈开启小学生的课外阅读之门 免费阅读 收费下载
  • 书,是人类进步的阶梯,是人的精神食粮。童年是人生的起步阶段,童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。尽早地进入阅读状态,才能更好地促进孩子的精神发育。因此,在小学低年级阶段就开始课外阅读是很有必要的。笔者认为开启低年级学生的课外阅读之门可以分以下四步进行:认识书籍,激发欲望;推荐读物,明确方向;读法指导,体验阅读;重视评价,巩固效果。
  • 浅谈如何搞好阅读教学 免费阅读 免费下载
  • 在语文教学中,阅读最为基本。课内阅读教学是基础,对课外阅读起指导作用;课外阅读是课内阅读教学的延续和补充,反过来丰富、深化着课内阅读教学。要采用丰富多彩的形式活跃课堂,激发学生阅读兴趣,重视训练学生做阅读分析题的准确率,同时要经常教给学生一些做阅读分析题的方法,实践证明,扩大阅读量是提高学生阅读能力的有效途径之一。
  • 物由心生文由情动——关于作文指导教学的几点思考 免费阅读 免费下载
  • 本文针对中学生作文中缺少真情实感这一普遍现象,设计了一堂音乐与文学创作相结合的作文课。来激发同学们的创作冲动,为写作提供典型、生动的素材。
  • 浅谈开创古诗文诵读指导的新天地 免费阅读 免费下载
  • 中国古典诗词以其卓越的文学成就、强烈的艺术感染力传唱千年不衰,成为国中文化史上一道亮丽的风景线。通过几年的古诗文教学实践的摸索、研究,我觉得应从以下几方面对学生进行古诗文的创新诵读指导:1.知人论世,了解作者及写作背景;2.“一诗四读”,高效读诗;3.多彩活动,在实践中感受古诗文的魅力。
  • 利用网络资源 拓展课外阅读 免费阅读 收费下载
  • 目前我们的学生课外读物缺乏,阅读面狭窄。我们可以借助网络资源的优势,激发学生的阅读兴趣;为学生提供丰富多彩的课外阅读材料,拓展学生的课外阅读空间;教给学生科学的阅读方法,让学生养成良好的阅读习惯;通过展示阅读成果,让学生享受成功的喜悦。
  • 浅谈农村初中学生作文指导方法 免费阅读 免费下载
  • 作为一名农村学校的教师,笔者认为,农村学生的作文与城镇学生的作文水平存在一定差距。但只要教师根据学生身心发展和思维发展的特点进行指导,农村中学生作文水平同样会得到很大的提高。
  • 由两个“坏人”引起的思考 免费阅读 免费下载
  • 《卫风·氓》中的“氓”与《孔雀东南飞》中的“焦母”作为坏人的形象深深地烙在读者心中,然而这两个人物形象之所以如此,很大程度上是为了满足创作的需要。正是“氓”与“焦母”这样两片“绿叶”才衬托出“我”和“刘兰芝”这样两朵“红花”。
  • 刘姥姥形象赏析 免费阅读 免费下载
  • 《红楼梦》是中国历史上的一部经典之作,书中刻画出各种活生生的人物形象,本文就刘姥姥的人物形象进行了分析。
  • 试论《茶馆》中性格化的语言艺术 免费阅读 免费下载
  • 老舍是著名的语言大师,他的戏剧《茶馆》时代气氛足,语言精炼、幽默。以极其普通的日常口语将人物的身份、性格展现出来。《茶馆》的剧中人物对话经常十分简短,却在浓缩的语言中包含丰富的内容,三言两语便能写出一个人物的性格特征,勾画出一幅幅生动的人物形象,充分显示出了作者深厚的语言功力。
  • 让精彩的生活走进课堂 免费阅读 免费下载
  • 学生的学习活动是基于内在自身的某种需求。语文学科是人际交往中最重要的交际工具,它的目的体现在为生活做准备。语文学科的教学目标、教学内容、教学方法等方面,都要从学生的年龄特点和基本需要出发,适应学生的生活。教学中教师要注重挖掘学生的生活体验;注意语言的生活化;营造生活化的情境。语文教学实际上就是育人,让精彩的生活走进课堂中,教师教学应该基于课堂,放眼课外。
  • 让爱和温暖走进学生的心 免费阅读 免费下载
  • 对学生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程,也是各种教育手段的综合体。家庭、社会、学校形成一体化,才会产生更好的效果。对学生的教育除了有效的教育手段,爱心教育就像雨露滋润着学生的成长,它是阳光,温暖着学生的心灵,育人育心,浇树浇根,顽石成金。
  • 我的教育梦——破茧成蝶,从初中生到研究生的蜕变 免费阅读 免费下载
  • 梦想并非遥不可及,只要坚守信念耐得住寂寞,脚踏实地走自己的路,我们一定可以收获梦想的果实,命运的钥匙就掌握在自己的手中。
  • 漫谈小学语文字、词教学 免费阅读 免费下载
  • 语文课要加强语言文字的训练,我们所说的字词教学不仅仅是识字教学,应该是在识字中、在阅读中体现着字词教学。字词教学体现的是字不离词,词不离句,句不离段,段不离篇的教学。
  • 语文教学要做到“四慢” 免费阅读 免费下载
  • 语文能力的提升是最需要慢功夫的,语文教学要做到“四慢”:慢慢读、慢慢问、慢慢说、慢慢写。
  • 走进学生的心灵,使语文教学充满生命的活力 免费阅读 免费下载
  • 语文是一门工具性和思想性很强的学科。它和我们的生活息息相关,充满了生活的哲理,生命的意识。所以,教师一定要给学生以温暖和关爱,走进学生的心灵,使语文教学充满生命的活力,让学生在广袤的语文天地中自由地驰骋、快乐地遨游。
  • 谈德育教育在初中语文教学活动中的有机渗透 免费阅读 免费下载
  • 德育以知识为载体,具有巨大的说服力和感染力,能够给予学生深刻的影响,形成强大的内化力量。教师在设计教学时,应有目的地把德育教育融入教学过程中,使学生自觉地反省思考,提高自我教育的能力,从而提高自身的品德修养。
  • 语文教学与心理健康教育的有机结合 免费阅读 免费下载
  • 作为一名教师,我们完全有理由、有能力,针对每一位学生的特点、特长,以多种灵活的语文教学方法和手段,把每一位青少年学生的心理道德素质培养好,通过语文教学这个大载体,为他们走向社会,树立正确的人生观和健康的道德品行,做出负责任的、积极的贡献.这也是党十八大赋予我们每一位教育工作者的首要任务。
  • 浅谈在高中语文教学中培养学生的哲学情愫 免费阅读 免费下载
  • 高中阶段的学习是学生未来发展最为重要的一个阶段,也是对于学生的人生观和人格进行塑造的关键阶段。在进行语文教学的过程中加强学生的哲学情愫的培养,不仅仅能够提升学生自身的哲学素养,还能形成语文教学在高中的学科价值。本文将语文教学中的哲学情愫特点以及含义进行介绍,通过对语文写作、阅读等多方面进行语文哲学情愫培养的相关策略探讨。
  • 心理暗示在学生思想教育工作中运用 免费阅读 免费下载
  • 心理暗示是人与人交流、沟通的一种有效的渠道和途径,也是自我心理调适的有效方法。本文通过心理暗示的定义以及心理暗示的分类,阐述了心理暗示在学生思想教育工作中的作用,探讨了利用心理暗示与学生进行交流、沟通时需要注意的问题。
  • 如何开展中学德育教育之我见 免费阅读 免费下载
  • 社会在进步,教育在变革,时代的发展更要求划时代的、能够与时俱进的德育教育工作的理念的转变与提升。而今的班主任都在感叹“老办法不灵,新办法不明,蛮办法不行”,那么,我们怎样才能使班级德育教育初见成效呢?怎么样才能与学生走得更近呢?要开展中学德育教育,必须认识目前中学生德育现状,只有对现状有清醒的认识,才能有的放矢,教育才有实效。
  • 中职语文模块课程学习评价的实践分析 免费阅读 免费下载
  • 在中职语文的学习中,可将其分为基础知识、应用写作、文学鉴赏、口语交际以及文本理解这五个模块。因此,对中职语文模块课程的学习评价也就是对这五个模块进行评价。过去的学习评价方式是比较单一的,现在我们要推行让学生成为主体并进行评价的评价方式。具体的评价内容要根据工作任务加以确定。本文将结合理论与实践,分析中职语文模块课程学习评价的具体实践,旨在更好的为学生服务。
  • 技工学校语文阅读教学方法创新谈 免费阅读 免费下载
  • 阅读是语文教学不可或缺的一部分,技工学校的语文教学中,阅读教学一直处于被忽视或不重视的地位,技工学校在语文教学过程中只注重考试成绩而忽视了语文教学质量的提高。本文结合自己的教学经验,针对提高语文阅读教学的创新方法从三方面进行了论述:一、充分发挥学生的主体作用,尊重学生的个人思想;二、培养学生的阅读兴趣和阅读习惯;三、巧设疑问,引导学生的创造性阅读,培养学生的创新精神;四、开放式交流,鼓励学生勇于表达自己的思想。
  • 如何促进大学生心理和谐 免费阅读 免费下载
  • 近年来,大学生的自杀率呈逐年上升趋势。大学生心理和谐问题引起了社会各界的高度关注。本文将对学校心理和谐定义和影响当前大学生心理失衡产生的原因进行详细分析,然后就如何构建大学生的心理和谐提出了几点自己的看法。
  • 浅谈学前教育“小学化”的危害与对策 免费阅读 免费下载
  • 近年来,学前教育“小学化”现象相当普遍,教育活动过于强调向幼儿“灌输”知识,忽略了对幼儿综合素质的培养,这种不顾幼儿的年龄特点的学前教育方式,偏离了正确的办园方向,不可避免地给孩子的生理和心理产生不利影响,严重危害幼儿的健康成长。
  • 走出幼儿教育“小学化”误区的路径初探 免费阅读 免费下载
  • 经过一个周期的教育和引导工作,无论是教师还是家长都从思想上充分地认识到了“小学化”教学的危害,转变了观念,开始向着全面、健康的育人方向前进。
  • 发挥多媒体作用 促进有效性教学 免费阅读 免费下载
  • 我们要努力运用多媒体辅助教学,利用多媒体在教学实践中的优势,充分发挥辅助作用,促进语文教学的有效性。
  • 语文“双轨”教学应从培养兴趣入手 免费阅读 免费下载
  • 1997年山东烟台的“大量读写,双轨运行”的教学被誉为“小学语文教学改革的重大突破”。当时我校也引进了这一课题,我所执教的班级成为了实验班,我作为课题实验老师对这项实验教学进行了初探,在读写结合教学方面做了些尝试,取得了一定的成果,也积累了些许的经验。在此基础上,2008年我又积极投入到“加强课外阅读,提高语文素养”这一课题研究中,收获也颇丰。“双轨”教学和“加强课外阅读,提高语文素养”这两个课题其实是一对姊妹课题。“读”是“写”的基础,“写”是“读”的积累。读写过程落实到位,学生的素养也自然而然地提高了。这两个课题实施的重点都在于解决学生的兴趣问题,下面就这一问题谈谈个人的看法。
  • 多媒体在小学语文教学中的应用浅谈 免费阅读 免费下载
  • 多媒体的合理运用,能够将课文内容以声感、形感、色感和动感直接作用于学生的感官,使其在学生的大脑里留下鲜明的形象。在基本理解课文内容的基础上,借助课件让学生走进教材,辅之以学生听、说、想、读的训练,能收到令人满意的教学效果。
  • 浅谈营造和谐课堂气氛的措施 免费阅读 免费下载
  • 教育的成功是各方面因素共同发展的结晶。除校内教育外、家庭和社会等诸多方面的相互配合也是必不可少的。这就说明教师在做好自己校内工作的同时,还要采取相应的措施如:家访、召开家长会、电子信箱等方式,与家长经常保持联系,得到家长的配合、支持和理解,让课堂教学活动无处不在,处处百花盛开,人人关心教育,协手共进实现教育教学目标。
  • 让悲剧不再上演——初中语文情感体验教学初探 免费阅读 免费下载
  • 本文将对教师应该如何改进教育教学工作,培养出德才兼备的人才进行探究。
  • 浅谈多媒体在语文教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 由于现代教育的不断发展,利用多媒体辅助语文教学正逐渐渗透到语文教学活动中。在实际运用中,语文教师应该抓住多媒体教学的优势特点,恰当地在自己的教学活动中运用好多媒体技术。本文主要探讨如何在语文教学活动中运用多媒体。
  • 中学语文教学与素质教育 免费阅读 免费下载
  • 我们应当弘扬中华民族的优秀传统,并结合新时期的要求,赋予新的内容,以此教育广大青少年,使中华民族的传统美德,代代相传。
  • 自然课堂,美好境界 免费阅读 免费下载
  • 好的课堂让人感觉亲切、自然、轻松。在本文中,作者将谈谈一次听课时的感受。
  • 浅谈如何在语文教学中加强情感教学 免费阅读 免费下载
  • 在语文教学中要加强情感教学,充分挖掘语文教材中的情感教育因素,使学生在语言文字的训练中进行积极的情感体验,提高学生的思维能力和理性认识能力,培养学生良好的个性和心理品质。在语文教学中加强情感教学,笔者可以从在朗读中激发情感、在想象中促进情感、创设情境体验情感、组织讨论抒发情感等四个方面进行。
  • 论语文课堂的人性化教学 免费阅读 免费下载
  • 伴随着语文课改和新课标大讨论的浪潮,语文教学越来越流于形式化,在语文课堂上,学生的地位被放大,我们鼓励学生自由地思考问题,创新地学习,做学习的主人。
  • 组织语文活动,增强服务意识 免费阅读 免费下载
  • 语文学习,应该是快乐的。可一般的语文课都让人觉得枯燥乏味,学生把语文课当作休息课。组织语文活动,教师做组织者、服务者。学生参与其中,乐在其中。这样,建立和谐的师生关系,学生成为真正意义上的学习主体,这样,能提高学习语文的兴趣,自主学习得以实现,学生的语文素养得以提高。
  • 语文教学与生活 免费阅读 免费下载
  • 语文教学的终极目标是培养学生的语文素养。语文素养具有可持续发展前景、能适应生活需要、整合的特点。只有将教育与生活紧密联系起来,才能培养学生语文素养。课程标特别强调语文与“生活的联系”,离开生活的语文教学活动是不存在的。
  • 从实际出发,爱的奉献 免费阅读 免费下载
  • 班主任工作也是一门艺术,有独特的工作特点及策略。让班主任都做一位忠诚的教育和爱心奉献的交流高手。从实际出发,奉献爱心才是真的。
  • 谈谈农村小学图书馆建设的几点思考与做法 免费阅读 收费下载
  • 让孩子爱看书,这是素质教育的一项重要内容。中小学图书馆(室)建设是学校基本建设之一,是学校教育事业中的重要组成部分。农村小学设备落后,资金短缺,对于小学图书馆的建设应多方筹措,构建立体式的图书网络。
  • 倾注爱心,关心孩子——班主任工作浅谈 免费阅读 免费下载
  • 对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,我将继续在班主任这块教育园地里默默耕耘、无私奉献,我愿“丹心化作春雨洒,换来桃李满园香”。
  • 无微不至显关爱,因材施教定教育——谈农村小学班级管理的体会 免费阅读 免费下载
  • 在小学班级管理中,教师最主要的工作有两方面:一是关爱,二是教育。本文从发挥榜样作用、传递关爱精神、讲究因材施教、培养良好习惯、注重家校互动等五方面出发,讲述了农村小学班级管理的若干体会,旨在抓好班级管理,培养未来优秀人才。
  • 树君子德 兴学者风 立强国志 --重庆市字水中学 免费阅读 免费下载
  • 重庆市字水中学始建于1960年,是重庆市重点中学、首批重点高中联招学校。2004年,原字水中学、原第16中学、第45中学合并,组建为新的字水中学。现有高初中教学班85个,学生4000余人,在岗教职工近400人,其中高、中级教师225人,全国优秀教师和市区级骨干教师、学科带头人及研究生水平教师87人。
  • 语林学人 免费阅读 免费下载
  • 陈跃 男,汉族,四川万源市人,1983年毕业于四川师范大学中文系,先后任教于四川万源师范学校,重庆十八中学。现为重庆江北区教师进修学院特级教师、研究员。陈跃老师系重庆市知名的中学教师、
  • 热爱生命 免费阅读 免费下载
  • 我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。我不去想能否赢得爱情,既然钟情于玫瑰,就勇敢地吐露真诚。我不去想身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。
  • 北京 中国职业技术教育学会第四次会员代表大会召开 免费阅读 免费下载
  • 中国职业技术教育学会第四次会员代表大会2月23日在京召开。教育部部长袁贵仁出席会议并讲话。袁贵仁指出,加快发展现代职业教育,对于全面建成小康社会、加快推进现代化、实现中华民族伟大复兴,具有重要意义。要深入落实职业教育战略地位,加快建设现代职业教育体系,不断深化职业教育综合改革,大力提高职业教育办学质量,
  • 郑州 “三有三快”聚合力,宣传辐射正能量 免费阅读 免费下载
  • 2月26日,郑州26中召开新学期宣传工作会议,会议回顾了2012年学校宣传工作所取得的成绩;制定了新学期宣传工作计划、制度和切实可行的措施。2012年,学校宣传工作发挥了宣传堡垒作用,起到了在各项工作中的引领作用,学校立足郑小州教育信息网扩大了影响,得到了社区和广大居民、学生家长的广泛认可,被郑州市教育局评为宣传工作先进单位;
  • 丹东 凤凰城区小学教师读书活动理论知识考试 免费阅读 免费下载
  • 2月28日上午,翰墨、民主、文化、阳光、城东五所小学教师齐聚翰墨小学五楼,参加凤凰城区小学教师读书活动理论知识考试。各个考场秩序井然,考人员认真负责,全体教师专心扩认真答题,考场气氛严肃安静。
  • 连云港 确立“一、二、三,四”管理模式,落实安峰高中八不准 免费阅读 收费下载
  • 2013年2月18日下午,东海县安峰高级中学召开了全体教职工例会。在会上,董洪学校长就上个学期以来学校所取得的成绩进行回顾与总结,更是对2013年新学期进行了认真的规划。董校长提出2013年全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神。认真贯彻落实2月1日-2日全省教育工作会议精神,实施学校“一、二、三、四”管理模式,即牢记一个原贴实干兴校,
  • 沈阳 新学期沈阳师范大学校领导 深入教学一线听课 免费阅读 免费下载
  • 2月26日上午,新学期第一天的第一堂课,学校党委书记于文明、校长林群、副校长夏敏分别带队深入到本、专科教学一线听课,深入了解教学运行情况,对教学环境、实验室建设等工作进行现场指导。
  • 常州 同气连枝,同心同行,共建和谐——记民盟丽中支部新学期座谈活动 免费阅读 免费下载
  • 2月25日下午,江苏省常州市丽华中学美术室洋溢着温馨的气氛,民盟丽中支部的盟员们欢聚一堂,参加活动的不仅有年富力强的在职教师,还有退休老教师张杏昌、宦兰珍、焦巧珍等老同志,盟员们在一起互相问候,亲切交谈,致以新年的祝福。
  • 师说语录 免费阅读 免费下载
  • 教师一要研究教材,二要研究学生.做到胸中有书.目中有人。要把学生思维的时间、空间还给学生,让学生自主学习,因为语言文字中蕴含的语音感、语义感、语境感不是教师能够全部讲出来的。
  • 《课外语文》杂志征稿启事 免费阅读 免费下载
  • 《课外语文》杂志创刊于2002年,由国家新闻出版总署批准,辽宁出版集团主管,辽宁人民出版社主办,中国当代文学研究会教育委员会、中国教育学会“十二五”科研规划课题“经典美文与语文课堂读写教学研究”课题组、“学校教育最优化变革研究”课题组权威学术指导,《课外语文》编辑部编辑出版的全国优秀教育期刊。本刊面向全国公开发行,
  • [语文论坛]
    一堂“真”语文课的功夫要下在上课之前(连传杰[1] 魏长富[1] 张朝满[2])
    让语文教学为“职业特色”服务(孙健)
    探究对小学语文教育生活化的思考(居苏)
    小学语文的一般教学原则之我见(何军娅)
    如何让高中语文课堂“活”起来(张卫东)
    小学语文想象能力的培养之我见(杨小娜)
    初中语文教学体现“语文美”的分析(毛华)
    快快乐乐教识字,轻轻松松学语文(王贵珍)
    试论新课改下小学语文课堂提问的艺术(邢艳玲)
    在综合性学习中提高学生的语文素养(邱志伟)
    《奥赛罗》的悲剧成因新解(崔欢)
    论人文精神在高中语文教学中的渗透(刘洁维)
    灵性飞扬,演绎精彩(鲁彦)
    一节语文课的始终——竭力高效教学,夯实语言训练(戴锟)
    浅谈如何将语文教学生活化(雷文明)
    巧引诗情到碧霄——谈语文课堂中的情感因素的利用(张诗画)
    [教材教法]
    小学语文课堂教学的探究(林雄辉)
    谈小学低年级语文教学中问题的有效设置(徐平)
    创设愉快教学情境,提高课堂练习效率(王素琴)
    让学生在课堂上有效倾听(刘金梅)
    道不尽浓浓诗情绘不尽悠悠画意——解读北师大版《瑞雪图》(周[韦华]英)
    对研究性学习的思考(李卫华)
    中小学语文课堂教学的艺术性(程丽丽)
    浅谈中职语文场景案例教学(韦敏兰)
    进城务工人员随迁子女语文教学研究(崔锦)
    小学语文教学中培养学生“课堂交流”能力浅探(杨勤)
    如何用情感态度激发学生学习语文的兴趣(宋营单)
    浅谈语文教学的开放性(曹伟)
    怎样更好在记叙文中描写人物(钮秀渠)
    让游戏为逻辑教学增辉(周朝兰)
    魅力课堂,情感教学——探析高中语文课堂情感教学(廖兴乐)
    怎样让中学语文课堂充满教学美感(曾令剑)
    浅谈中学语文课堂教学中的几点做法(常福兰)
    [课改研究]
    运用鼓励性评价 促进有效性教学(赖玉龙)
    如何实现初中语文语法教学的创新实践(韩玉)
    “小组合作学习”任务的设计与实践(徐初椭)
    小学中年级经典诵读的策略初探(左飞娟)
    高三新课标改革后高考备考策略指导(鲁彦)
    学生自主学习能力在语文教学中的培养(高阳)
    应试并不等于应试能力——从高中语文教学中看课堂趣味性与语文应试能力培养的关系(李小燕)
    论小学语文课堂有效性提问方法与对策(毋慧玲)
    提问的艺术性在初中语文教学中的运用(琚小新)
    高中语文创新教学模式探究(陈明芬)
    探寻有效性的真谛(韩国权)
    谈新课改背景下的诗词鉴赏教学策略(吕卫星)
    小学语文教学改革中的几个关键因素经验谈(刘秀芬)
    语文教学如何让学生主动性学习、自主探究(左蓉)
    小学语文识字教学创新策略探索(施蓓)
    高职大学语文教学改革的方式(罗常华)
    新课改下农村初中语文有效教学研究(杨生伟)
    试论初中语文自主性教学的实施策略(任华军)
    小学语文低年段故事识字教学的研究(楼坚)
    [教案选粹]
    《江城子·密州出猎》教学设计(刘振林)
    小学四年级综合实践活动三——《神奇的叶子》教学活动设计(高丽)
    改变激活课堂——苏教版第七册练习5“读读背背”教学案例赏析(朱娟)
    [阅读与作文]
    提高中学生作文水平之我见(李楠)
    让学生爱上习作(林桂光)
    给你一份自信,还我一份惊喜——说说教师的作文批语(潘代怀)
    让学生有“米”下锅(李军)
    试论如何提高初中作文教学指导有效性(上官荣芳)
    四步走,写出好作文(孔研)
    抓好作文审题,提高写作能力(徐喜殿)
    古文背诵在语文教学中的作用之我见(王君利)
    怎样写好中考作文(高玉军)
    如何加强初中语文教学中比较性朗读训练(蒋趁轩)
    彰显讲评实效,点亮作文心灯(谢茂开)
    初中语文教学中培养学生阅读能力的探索(郜雪艳)
    初中语文批注式阅读教学初探(何贵全)
    小学语文高段自主阅读指导策略探究(殷开梅)
    浅谈作文教学中如何创新教学(孙建立)
    浅谈农村初中语文写作教学现状及对策(安学举)
    高中文言文教学的几点体会(张娟)
    论中学生写作情感的培养(李硕)
    中学作文教学的症状与诊治(续利)
    展开想象的翅膀——小议阅读教学中的想象(郭桂勇)
    浅谈语文教学中的朗读(林福政)
    浅谈小学生作文的方法指导(楼坚)
    开启阅读之门,书香润泽童心——也谈开启小学生的课外阅读之门(徐国权)
    浅谈如何搞好阅读教学(纪巧云)
    物由心生文由情动——关于作文指导教学的几点思考(高毓华)
    浅谈开创古诗文诵读指导的新天地(张玲玲)
    利用网络资源 拓展课外阅读(苏元兴)
    浅谈农村初中学生作文指导方法(王庆宣)
    [汉语研究]
    由两个“坏人”引起的思考(李明)
    刘姥姥形象赏析(叶敏)
    试论《茶馆》中性格化的语言艺术(李华忠)
    [教学随笔]
    让精彩的生活走进课堂(张娜娜)
    让爱和温暖走进学生的心(胡桂芳)
    我的教育梦——破茧成蝶,从初中生到研究生的蜕变(吴秋月)
    漫谈小学语文字、词教学(陈卫娜)
    语文教学要做到“四慢”(李敬芝)
    走进学生的心灵,使语文教学充满生命的活力(王秋艳)
    [德育与党建]
    谈德育教育在初中语文教学活动中的有机渗透(张燕)
    语文教学与心理健康教育的有机结合(赵锁柱)
    浅谈在高中语文教学中培养学生的哲学情愫(陈益涛)
    心理暗示在学生思想教育工作中运用(赵晶 赵义泉)
    如何开展中学德育教育之我见(张志宏)
    [百家争鸣]
    中职语文模块课程学习评价的实践分析(马忠强)
    技工学校语文阅读教学方法创新谈(冯瑞怡)
    如何促进大学生心理和谐(李鑫岩 赵义泉)
    浅谈学前教育“小学化”的危害与对策(王瑞华)
    走出幼儿教育“小学化”误区的路径初探(陈东霞)
    [素质教育]
    发挥多媒体作用 促进有效性教学(林恩达)
    语文“双轨”教学应从培养兴趣入手(杨艳凤)
    多媒体在小学语文教学中的应用浅谈(李敏)
    浅谈营造和谐课堂气氛的措施(曾平)
    让悲剧不再上演——初中语文情感体验教学初探(张春红)
    浅谈多媒体在语文教学中的运用(黄锦德)
    中学语文教学与素质教育(郑培禄)
    自然课堂,美好境界(魏艳红)
    浅谈如何在语文教学中加强情感教学(孙波)
    论语文课堂的人性化教学(李国生)
    组织语文活动,增强服务意识(孙承华)
    语文教学与生活(赵艳芳)
    [治校方略]
    从实际出发,爱的奉献(姚晓辉)
    谈谈农村小学图书馆建设的几点思考与做法(郭金贵)
    倾注爱心,关心孩子——班主任工作浅谈(郭岚)
    无微不至显关爱,因材施教定教育——谈农村小学班级管理的体会(曹翠春)
    树君子德 兴学者风 立强国志 --重庆市字水中学
    语林学人
    热爱生命(汪国真)
    北京 中国职业技术教育学会第四次会员代表大会召开
    郑州 “三有三快”聚合力,宣传辐射正能量
    丹东 凤凰城区小学教师读书活动理论知识考试
    连云港 确立“一、二、三,四”管理模式,落实安峰高中八不准
    沈阳 新学期沈阳师范大学校领导 深入教学一线听课
    常州 同气连枝,同心同行,共建和谐——记民盟丽中支部新学期座谈活动
    师说语录
    《课外语文》杂志征稿启事
    《课外语文:教研版》封面

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