设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 农村初中生课外阅读导读课初探 免费阅读 收费下载
  • 探究初中阶段课外阅读指导课更多的类型,提高学生的阅读兴趣和品位,扩大阅读视野,提高课外阅读能力,进而提高写作水平。
  • 浅谈在农村小学教学中如何进行爱国主义教育 免费阅读 免费下载
  • 在大力提倡和实施“以德育为核心,以培养学生创新精神和实践能力为重点”的素质教育的今天,我们广大教师形成了“德育为首”的共识。教育工作者所面临的两大任务就是教书和育人,即全面贯彻和落实党的教育方针,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。德育工作的核心是未成年人思想道德建设,而爱国主义教育是德育教育活动重要一环。爱国主义是中华民族的光荣传统,是推动中国社会前进的巨大力量,是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分,同时也是培养四有新人的基本要求,是动员和鼓舞青少年刻苦学习,奋发成才的一面旗帜,是引导青少年树立正确的理想、信念、人生观、价值观和世界观的教育途径。爱国主义教育是德育教育的主线,注重中华传统美德教育和革命传统教育,中国改革开放历史教育和国情教育相结合,紧跟当前形势,以学生喜闻乐见的方式组织开展主题教育活动。农村学生因受各种环境因素的影响,德育教育氛围相对薄弱,学校对学生的爱国主义教育不得不引起高度重视。本人就农村小学爱国主义教育的实施途径谈谈一点粗浅的看法。
  • 新课程教学下的小学语文课外阅读漫谈 免费阅读 免费下载
  • 长期以来,课外阅读都未能在小学语文教学中引起足够的重视,随着近几年新课改的推进,课外阅读才逐渐回归人们的视野成为教学活动中被关注的对象。小学语文课外阅读作为一个经典的话题,值得我们做深入的研究与分析。鉴于此,笔者结合教学实践,在对当前小学语文课外阅读现状进行成因分析的基础上,提出了相应的对策。
  • 当代大学校园称呼语研究 免费阅读 收费下载
  • 本文首先对称呼语与称谓语加以区别,确定了称呼语的范围和类型,然后对当代大学校园不同身份关系之间的称呼语进行分类研究,探析了大学校园中几类称呼语的缺环与泛化现象。
  • 高校图书馆与地方中小学图书馆建设 免费阅读 收费下载
  • 基础教育是整个教育体系的关键部分,本文通过对我州中小学图书馆现状的调查分析,通过对地方高校图书馆优势现状的分析,论述了地方高校图书馆对地方中小学图书馆建设的指导的必然性及其具体的指导实施措施。
  • 大学生创业教育需要创业型大学 免费阅读 免费下载
  • 创业已经成为了我国经济社会发展的主旋律,大学生创业教育顺乎时代发展和大学教育要求的顺势之为,本文以齐齐哈尔工程学院为例说明了创业型大学可以给学生提供真实的创业平台,阐述了创业型大学的校园文化是大学生创业精神形成的重要基础,从而得出大学生的创业教育要靠创业型大学来实现。
  • 浅谈农村职业中学的专业设置 免费阅读 免费下载
  • 农村职业中学专业设置不合理将直接影响招生与就业,进而影响到自身的生存和发展。因此,在专业设置上要主动适应地方经济发展和农村产业结构调整,力求宽口径、厚基础、适度超前、办出特色。
  • 试述中职学校公关礼仪课程的有效教学 免费阅读 免费下载
  • 公关礼仪课程是一门实用性极强的学科,根据中职学校公关礼仪课程的基本要求,通过有效的教学方法和评估方法,保证教学的有效性,促使学生得到充分的发展。
  • 校企合作模式与运行的探索 免费阅读 免费下载
  • 目前社会急需大批为企业服务的技术型人才。“产学结合、校企合作”模式,既能发挥学校和企业的各自优势,又能共同培养社会与市场需要的人才,是高职院校与企业(社会)双赢的模式之一。
  • 浅谈服装专业课动手能力训练的重要性 免费阅读 免费下载
  • 二十几年的教学经验及毕业生反馈的信息使我深深地认识到:职业高中服装专业的学生应成为有理想、有知识、有技术、有创新精神、有竞争能力、能适应市场进步发展的一代新人,必须注重理论联系实际,产教结合这一教学原则。努力培养学生实际操作的能力及训练他.们的应变能力。
  • 新时期中等职业学校德育工作新途径 免费阅读 免费下载
  • 我国中等职业学校的德育工作因为传统的教学方式占主导地位,造成德育教学成果不显著。新时期我国必须根据相关中等职业教育的有关要求及中职学生的实际学习情况,采取恰当的方法开拓中职学生德育教育的新局面,通过有效的途径提升中职的职业道德教育工作水平。
  • 谈学生机房管理与维护 免费阅读 收费下载
  • 职业中专计算机机房管理既是信息技术教学的重要组成部分和基本保证,也是校园网管理的重要组成部分,学科的特点决定了它的地位和重要性。对于怎样管理与维护好机房,对广太的计算机老师来说是一个很重要且很现实的问题,本文结合某些现状,提出了一些看法,希望能给大家在这方面的工作起到一定的借鉴作用。
  • 中职院校应用文教学导语设计初探 免费阅读 免费下载
  • 应用文是一门基础性和实用性极强的学科。但是,目前中职院校从事应用文教学的老师,大都处于很痛苦的状态,一来应用文往往不属于专业课,即使在基础学科中也属于从属附加的地位;二来应用文在中职院校中,虽然从某种角度来说,比语文可能还要重要,但是教师教之无味,学生学起来更是无趣。如何处理应用文中教与学的关系,对中职院校学生综合能力的提高作用不言而喻,也值得课任老师深思。学生是否喜欢学,能否真正学到东西,关键在于教师的教学观念和教学方法是否对路。美国心理学家和教育家、结构主义教育思想的代表人物布鲁纳说过:“使学生对一门学科有兴趣的最好办法,势必使之知道这门学科是值得学习的。”平时的应用文教学由于照本宣科的多,学生不仅没有认识到它的用途,连本来准备认真学习的同学也产生厌倦心理。所以,我认为应用文教学首先要让学生认识到这种文体的重要性。在此基础上要精心设计,让学生感受到应用文与实际生活之间存在的紧密联系就可以了具体到一节
  • 试析新教育背景下中职学校图书馆的服务职能延仲 免费阅读 免费下载
  • 新的教育背景下,应对社会环境和条件的变化,中职图书馆拓展和延伸服务职能,应成为中职课堂教育的有益补充、中职学生阅读指导中心、中职学生网络教育中心、中职学生课外活动中心。
  • 任务教学模式在中职英语教学中的应用分析 免费阅读 免费下载
  • 随着中职教育的发展,中职英语培养学生英语交际能力的作用越来越突出。但是英语教学一直是中职教育中存在的一个难题。就目前情况来看,中职院校在教育体系中的地位有待提高,硬件设备也不是特别完善,教学质量也成为羁绊中职发展的一个问题,所以,中职英语教学与传统高中教学还是有一定的差距。本文就任务教学模式在中职英语教学中的应用做了简要分析。
  • 对职高《物理》新教材中几个问题的商榷 免费阅读 免费下载
  • 随着社会经济的发展,在倡导“以就业为导向,能力为本位,服务为宗旨;大力发展职业教育,促进职业教育健康发展”的新形势下’,中等职业教育面临巨大的变革和挑战,文化基础课改革首当其冲。2009年秋季,山西省中等职业学校开始实施新课程改革,其中山西中职的主流教材是人民教育出版社出版的《中等职业教育国家规划新教材物理》教材,山西专供(人民教育出版社,2009年6月第一版,2010年8月第四次印刷,以下简称“新教材”)教材建设是课程改革工程中的重要环节,是师生双方共同建构和发展的过程,新教材依据《中等职业学校物理教学大纲》,在把握物理学科特点的基础上,较好地突出了职业教育的特点,突出了重点,降低了教材的起点和难度。做到了“三个适应”、突出了“三个特色”、注重了“四个落实”、落实了“两个服务”。笔者在新教材使用过程中发现,虽然新教材具有上面的很多优点,但教材中有几个问题也是值得商榷的,笔者就有关问题愿与同行们共同探讨。
  • 浅谈互动式教学在旅游教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 现在职高旅游专业课堂教学中,过分倚重文本资料、忽视学生的实践操作能力,这与旅游教学的需求不相适应。本文笔者试图结合自己多年的教学实践,探讨在职高旅游专业课堂中尝试互动式教学,分析运用这种教学方式的必要性,并就其运用提出自己的教学见解。
  • 浅析奖励与惩罚在《美女与野兽》中的运用 免费阅读 收费下载
  • 奖励与惩罚是教学中常用的两种教育方法,也是最有效、最易实施的两种教育方法。只要运用得当,能够收到立竿见影的效果。而动画片《美女与野兽》中也巧妙地运用了这两种教育方法。它们让观众在欣赏该影片的同时,深入思考,从而觉得该影片有内涵、有深度,是该影片获得成功的主要原因之一。
  • 浅谈信息技术与其他学科整合的几个优点 免费阅读 免费下载
  • 信息技术与其他学科的整合,改革传统教学结构的弊病,创建新型教学结构,充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性。计算机之所以能在教学中起到这样的积极作用,一方面是由于计算机本身具有的功能,另一方面是由于教师事先编好的具有各种功能的课件,计算机只是执行这些功能。
  • 培养创新思维激活电工学教学 免费阅读 免费下载
  • 学生的创新思维是就业能力之不可或缺,亦是其职业生涯的成长基石。就如何在传统的电工教学模式下培养学生的创新思维,提出巧设情景、培养兴趣、实践教学三点来诱发、激发、激活学生的创新思维,以求对教学质量的提高和学生创新意识、创造能力的培养起到积极推动作用。
  • 问题意识是创新教育的源泉 免费阅读 免费下载
  • 生物作为一门科学课,其中心环节是探究,探究发端于问题。能否有效的引导学生发现问题、提出问题,在一定程度上关系到科学课程改革的成败。审视传统的教学,我们的观念是强大确定性、排斥可能性,在这种教育的熏陶下,培养的学生往往长于求同,而弱于求异。正像李正道博士说过的一句很深刻的话:中国古代讲究做“学问”,而现在的学生,却在做“学答”。其结果往往是墨守成规,缺乏创新。要真正塑造创造型人才,教师在教学中必须鼓励学生起于观察,敢于质疑,勇于提问。培养学生的“提问”能力是培养创新型人才的起点,所以,应以学生的“提问“能力的培养放在首位,要相信,学生潜能的发挥远远超出我们的想象,应给学生一把钥匙,让课堂成为学生放飞思维的天空。在此谈谈个人的点滴尝试。
  • 浅析农村中学后进生心理健康教育 免费阅读 免费下载
  • 在全面实施素质教育,提倡基础教育课程改革的今天,如何对后进生进行心理健康教育帮助其转化,提高教育的合格率,这是教育工作面临的刻不容缓的重要课题之一。
  • 在校进行孝敬父母教育的几点认识 免费阅读 免费下载
  • 父母,人之本也。孝敬父母是我国的传统美德,加强中小学学生孝敬父母的教育,不仅从思想上使学生认识到要孝敬父母,而且要通过实践活动,转化为自身的行为习惯,感恩父母,回报父母。
  • 对学生自主学习能力培养的几点思考 免费阅读 免费下载
  • 现在,全社会都十分关心素质教育,都大力提倡培养学生的能力,发挥学生的主体性,要让学生学会学习。为此,我对语文教学现状做了一些思考,并在教学实践中做了一些尝试,强调在语文教学中培养学生自主学习的能力,从学生已有的知识和生活经验出发,真正做到在教学中,既让学生能主动获取知识,又培养学生的能力。一.指导学生课前预习读书是培养学习能力的基础,而有些学生读了几年书,学习了不少篇课文,可是离开老师仍不会读书。于是我坚持有计划、有目的地指导学生课前预习。
  • 当前中小学德育工作的新问题及对策 免费阅读 免费下载
  • 随着市场经济的深化发展,中小学生成长的社会环境也发生了很大的变化,随之中小学生在思想行为方面出现了许多新情况。本文拟针对中小学生德育工作中出现的新问题,提出自己的见解。
  • 中学生网络道德教育 免费阅读 免费下载
  • 二十一世纪是一个网络的世纪,网络在人们的生活中起到了无与伦比的地位,然而互联网技术有利也有弊。随着计算机技术越来越发达,网络对中学生的吸引力越来越强,大量的网络资源丰富了年轻的一代,但是于此同时也伴随着一些负面的东西,如有些外部信息对青少年造成的“污染”特别严重,特别是中学生,当他们面对这些不良信息时,缺乏辨别是非的能力,很容易进入误区。所以开展相应的网络道德教育,让学生明确是非观,规范行为,是一项重要而且迫不及待的任务。我们应当加强引导,正确的利用网络资源,从而才能使学生有较强的是非分辨能力和良好的网络道德品质。
  • 素质教育形式下怎样激发学生的写作兴趣 免费阅读 免费下载
  • 作文难,作文难,一提作文心就烦。很多学生一提到写作文就头疼,问其原因都说没啥可写。仔细分析问题不在于此,因为中学生在日常生活中直接看到的、听到的事,亲身经历过的事并不少,问题是他们不善于把这些材料提炼、加工、把它们写在自己的文章中来。更多的是因为他们对作文不感兴趣,不愿动脑筋去想,只是马虎的搪塞应付。因此,在素质教育形式下,如何激发学生们的写作兴趣,是触发学生写作文思的关键。几年来,我在教学中做了如下几点尝试:
  • 思想品德课中如何对学生进行素质教育 免费阅读 收费下载
  • 教育是一个民族最根本的事业,它决定着一个国家和民族的未来,随着时代的不断变化和发展,素质教育尤显重要,每个教师都应该认真学习新课标,树立新的教学理念,大力推行素质教育。
  • 浅析思想品德课的兴趣培养 免费阅读 免费下载
  • 根据新课程标准的要求,探索激发学生学习的兴趣,培养其思维能力,成为当前教学的重要任务,孑L子说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者“好”“乐”就是愿意学,就是喜欢学。可见培养兴趣是走向成功的第一步。那么究竟如何激发学生学习思想品德课的兴趣呢?一。做好课前预习。明确学习目的“凡事预则立,不预则废”,学生的课前预习和学习兴趣的产生密不可分,教师在授课前根据新课程标准的要求指导学生,设计预习提纲,给学生一个粗线条,一条明确思路,使学生对教材有一个比较完整的了解,这样学习目的明确了,兴趣也随之产生。
  • 浅谈提高旅游从业人员职业道德的方法 免费阅读 免费下载
  • 旅游业是当今世界上发展前景广阔、产业规模庞大的新兴产业之一。我国旅游业已成为国民经济中发展最快的行业之一,是世界第四大入境旅游接待国和世界最大的国内旅游市场。但面对我国旅游从业人员职业道德,却有着貌似正确其实错误的“素质低下说”和“教育乏力说”,导游服务是整个旅游接待服务工作的轴心,导游职业道德高低和旅游服务质量息息相关。因此,要支撑如此庞大的产业,提升我国旅游服务从业人员队伍职业素质显得十分关键和紧迫。
  • 以德育人,以礼待人 免费阅读 免费下载
  • 德是教人之根本,以德育人是教育之所在,作为一名职业中学的教师,更加要用“德”来教育自己的学生,从我自身的经验来谈谈如何用德来育人。周末班会上,班长总结了上周情况之后,班干部针对自己负责的工作做了详细的安排和部署。我看到教室前面黑板上方“团结务实,团结奋进”的字样,想到上周出现个别同学闹义气的情景,随机在黑板上写下“团结”二字又快速把字进行了花边设计。请同学们谈谈对“团结”二字的理解,一位同学说:“团结是一种内在的力量”,一位同学说:“一双筷子难成团,一颗树木难成林。团结我的理解是我们112班这个集体心往一块想,劲往一块使。”又一位同学说:“团结就是一体,不是排斥是包容,不是对立是和谐。”同学们畅所欲言,各自发表自己的见解。接着,
  • 爱国主义教育的基本途径与当前爱国主义教育应注意的基本问题 免费阅读 免费下载
  • 爱国主义教育是学校教育的重要内容,如何加强爱国主义教育是广大教育工作者不断思考和探索的问题,爱国主义教育的内容、途径与方法随着社会的发展和目前的形势而改变,我们只有结合国情和当前的形势才能使爱国主义教育了落到实处。
  • 努力提高自身修养引导学生健康成长 免费阅读 收费下载
  • 作为初中教师,陪伴学生的时间仅仅三年,但给予学生的影响也许是一辈子。怎样让学生在这三年中听从你的教导,从知识到思想都有所提高,这就靠各位老师各显神通。本文阐述的是笔者在教学工作中的一点心得。
  • 加强学校德育塑造健全人格 免费阅读 免费下载
  • 青春期阶段是一个人成长过程中非常重要的阶段,学生的良好学习习惯、行为习惯是在这时形成的。在此阶段帮助学生形成良好品德,培养社会责任感和积极的生活态度,逐步形成正确的人生观、价值观,对学生的成长有基础性的作用。现在的学生大多是独生子女,受社会上各种消极观念的影响,使一些处于“小大人”阶段的青少年在很大程度上存在着人格的缺陷,比如:劳动观念淡薄,生活习惯差,以自我为中心,养成孤癖性格,萌生厌学情绪,形成逆反心理,出现早恋现象等等。具有这些不良心理的学生比比皆是,这给学校教育带来了前所未有的困惑和难度。因此引导学生认识到自身的局限,树立远大的目标,这是作为教师义不容辞的责任。笔者结合自己多年的教学实践,谈谈自己的体会。
  • 加强中学生心理健康教育方法研究 免费阅读 免费下载
  • 近年来随着社会的飞速发展,人们的生活节奏加快,竞争意识也不断增强,随之而来的是心理问题的产生。青春期是人生观和世界观形成初期,中学生处于青春期阶段,这个时期的他们思维上独立,感情充沛、容易冲动,出现了反叛现象,因此很容易出现心理问题,严重者可导致患病、自杀甚至犯罪。学生在这个时期能否全面健康发展将影响到今后的成长,学校要高度重视中学生的心理健康问题,及时发现及时解决。本文对中学生心理现状进行了剖析,并对心理健康教育提出了几点建议,以供参考。
  • 浅析手语教学培训中的方法和技巧 免费阅读 免费下载
  • 手语是聋哑人的一种言语表达形式,是聋哑人交流和交际的思想工具。随着聋哑人社会地位的不断提高,交往的范围也随之变广,手语发挥的作用也越来越重要。本文从我国聋哑人的基本情况、学习手语的意义出发,探讨手语教学培训中有效教学的方法和技巧,从而促使教学活动的顺利完成。
  • 爱的接力 免费阅读 免费下载
  • 凡是来到嘉陵区吉安小学的人,只要是在上下学这两个时间段,您总会在校门口目睹这样一幕辛酸的景象:在人潮过去的时刻,一位满脸愁容、70多岁的老爷爷,佝偻的肩,背着装满两个书包的背篓,或前或后扶着两个小女孩,一个拄着双拐,艰难地挪步;一个靠扶着爷爷僵硬地行进……这对小姐妹姐姐叫曹丽华,妹妹叫曹丽英,一个10岁,一个7岁。家住吉安镇三溪口社区4组。这对姐妹做梦都弄不明白,她们的父母为什么生下她们,从来都不会像其他的孩子正常自如地行走。因为她们从小都不会不能自己行走,听说刚三四岁时甚至站起来都很艰难,她们的父母智力、能力低下,对于女儿的病因,总认为是先天性的;也没有钱去医院检查,看看究竟能不能医治。姐姐的病更严重,只能靠架着双拐勉强挪动身子,对于小小年纪的她来说,如此沉重的双拐,是何等负重和累赘。很多时候,我们校园里师生都能看见她,非常厌烦地把双拐扔掉,在地上爬着前进,晴天倒还好一点。下雨天呢,全身弄得又脏又湿,常常吸引校园里无数孩子异样的目光;
  • 浅谈初中英语课堂教学几点有效性策略 免费阅读 免费下载
  • 新《课标》明确指出:教学过程中要始终体现学生的主体地位,教师要充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造轻松、和谐的学习气氛,强调以学生为主体,教师为主导,学生应是教学活动的中心,课堂教学既有“教”的活动,也有“学”的活动,教师通过一定的途径把教学内容传授给学生,学生再通过个体对知识的理解和一定的训练途径来获取信息,掌握知识,因此,课堂教学的有效性既体现“教”的有效性,更体现“学”的有效性。
  • 浅谈信息技术手段对提高语文课堂教学效果的益处 免费阅读 收费下载
  • 把信息技术应用到语文课堂教学中,利用其生动、直观的优势,可以激发学生的学习、求知的欲望,培养学生的观察能力和语言表达能力,能真正触动语文的灵魂,开发学生无尽的潜能,还可以改变传统的语文授课方式,增加课堂容量,提高学生学习语文的积极性和主动性,更好得为提高学生的语丈素养服务。
  • 回归课堂有效教学 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学的有效性指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度等方面获得协调发展。有效的教学行为应该是用最小的人力、物力和时间取得最佳的教学效果。全国小语会理事长崔峦老师说过要简简单单教语文,简单就是以简驭繁,返朴归真,追求的是一种真、纯、实、活的教学境界;凭借简明的教学目标、简约的教学内容、简化的教学环节、简便的教学方法,实现省时高效的教学理想。要实现这一教学理想,应让学生在课堂中从多朗读,勤动笔,重感悟做起。
  • 提高小学数学课堂教学有效性的策略 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学的有效性是我们每个教师不懈的追求。随着课改的深入,我们的数学课堂日益呈现新变化、新气象。然而,不少教师仅仅模仿了新课改的“形”,而忽视了实效和本质,那么如何提高教学的有效性,使我们的数学课堂既真实朴素又亮丽鲜活,让小学数学课堂焕发生命力?我认为在设计和实施时应从目标的确立、教学方式的选择、师生关系的建立和课后反思等方面来进行把握。
  • 浅谈现代教育技术在小学数学高效课堂教学中的作用 免费阅读 免费下载
  • 随着课程改革的不断深入,在学校教育中以现代教育媒体的广泛应用,现代化视听技术的普及为特征的第四次教育革命,使教育再一次进入到更高的发展阶段。现代教育技术为师生提供了一个交互式的广泛的学习空间、交流空间,把即时的信息和反馈提供给每一个学生。作为一种先进的教学手段,现代教育技术走进了课堂,正显示出它无与伦比的优势。利用现代教育技术,可以增大课堂信息容量和教师控制教学信息的灵活性,提高教学效果;利用现代教育技术,可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用;利用现代教育技术,可以实现课堂教学有效及时的反馈、矫正;用现代教育技术,便于小学教学中充分发展个l生,推动因材施教。
  • 在中学数学课堂教学中如何培养学生的主体参与意识 免费阅读 免费下载
  • 数学课堂教学的效果不单取决于教师的教,更需要学生的主动参与,只有主体作用得到充分发挥时,才能获得理想的课堂教学效果。因此,在教学中必须采取适宜的措施培养学生的主体参与意识。
  • 小组合作学习之我见 免费阅读 免费下载
  • 组合作学习是一种十分有效的学习手段。这一模式不仅可以使师生之间、生生之间更有救地进行语言交际,而且还可以培养学生的合作意识,团队精神,进而促使学生形成良好的心理品质。它已被越来越多的教师接纳并运用到自己的课堂教学中,切实提高了课堂教学效率。但在实际操作中还存在很多问题。
  • 提高小学数学课堂教学效率的几点做法 免费阅读 收费下载
  • 提高小学数学的课堂教学效率对小学教师提出了更高的教学要求。本文从课前、课堂和课后三个方面谈论了如何提高小学数学课堂教学效率,旨在教学的实践中能有所帮助。
  • 播种一个习惯,收获一种性格——浅谈低年级学生倾听习惯的养成 免费阅读 免费下载
  • 倾听就是细心地听取别人说话。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象,同时认真倾听也是实施高效课堂的保证,对于刚入学的小学生而言,上课自制能力比较差,用什么方法来促进学生想听、乐听、会听。以提高课堂教学效率呢?结合自己多年的教学经验,我认为主要做好以下几点:
  • 小学数学课堂教学生活化的研究与实践 免费阅读 收费下载
  • 《小学数学新课程标准》指出:“数学教学应该从学生的生活经验和已有知识背景出发,向他们提供充足的从事数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,同时获得广泛的数学活动经验”。然而,在以往的小学数学教学中,我们的教师非常重视数学知识的教学,而很少关注数学知识与实际生活的联系,让学生感受不到数学的趣味和作用。因此,在我们的课堂教学中,教师要充分利用学生已有的生活经验,从生活实际中引出数学问题,让学生体会到数学就在身边,从而体验到数学的魅力,并能随时把所学的数学知识应用到生活中去,培养学生的数学应用能力。
  • 让课堂评价成为学生学习的助燃气 免费阅读 免费下载
  • 我们在教学中(特别是平时的公开课和观摩课教学中)经常会遇到这样一些现象:有的教师设计了许多有趣的情境,师生之间一问一答,频率很高,课堂气氛也很浓厚,学生也能主动参与到教学中,但在检测学生知识的掌握和能力的形成时效果却并不理想;有的教师讲课讲得井井有条,知识分析透彻,算理清晰,学生听得轻轻松松,似乎明明白白,但稍遇变式和实际问题却往往束手无策;有的教师注重精讲多练,给学生留出了大量的时间,练习各式各样的习题,虽然学生解题能力得到了提高,但却抑制了学生的创新思维和创造潜能的发挥……,其实,我们从这些课中不难看出它们有一个共同点:在教学过程中只关注了教师的教学行为和教的过程,却没有关注到学生学的过程和学生在数学活动中所表现出来的情感与态度。课程标准也指出,课堂教学评价不仅要关注课堂教学结果、课堂教学过程,而且要关注教师的教学行为和学生的学习过程、情感体验等。所以我认为在课堂教学评价中我们应做到以下几点:
  • 浅谈如何提高小学数学课堂教学效率 免费阅读 免费下载
  • 打造高效课堂是教师一直关注并执着追求的目标。本文试图从深入解读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系等三个方面,对提高小学数学课堂教学效率这个问题提出几点自己的思考:解读教材是基础,要注意吃透新课程理念,领会教材意图;优化教学过程是关键,包括优化教学目标、优化教学手段、处理好预设与生成的关系、注重小组合作学习的有效性等;建立和谐的师生关系,则是提高课堂教学效率的保证。
  • 提高化学课堂教学有效性的研究 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学是师生共同发展的互动过程,新课程对课堂教学提出严峻挑战。
  • 营造和谐课堂氛围促进学生参与学习——浅议小学数学课堂教学 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学是学生获取知识的主阵地,是师生共同参与的双边活动的过程。课堂教学氛围在很大程度上影响着学生的情绪和学习积极性。在课堂教学活动中师生必须共建一种和谐、融洽的课堂教学氛围,调动学生情感因素,激发学生的学习兴趣,促进学生积极主动参与学习。一、营造乐学的课堂氛围,促使学生乐于学习学习兴趣是影响学生学习自觉性和积极性的最直接因素。因此,在教学中,教师要不失时机适时调整教学方法,激发学生的学习兴趣,创设乐学的课堂氛围,使学生始终处于乐学的兴奋状态,以求达到“学中求乐,乐中求学”。例如,在教学商不变的性质时,教师把它编成“猴王分桃的故事”。新课开始,教师问:“同学们愿意听故事吗?今天老师讲猴王分桃的故事。”这时,立即引起学生学习的兴趣,不知不觉进入学习的最佳状态。教师讲述:
  • 小学美术课堂教学的节奏美 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学也要有节奏。从开课到结课,不能总是平铺直叙,无峰无谷。概要的说,美术课堂教学节奏,就是课堂教学中,在激发学生学习美的热情的过程中,教师运用的一种具有一定规律性和重复性的教学变化形式。美术课堂教学节奏的意义在于:不同的节奏会产生不同的教学效果,适宜的节奏,有促进教学的积极作用,而不当的节奏,则对教学产生消极的阻碍作用,这是由于节奏和教学之间,存在形式和内容的辨证关系。
  • 中学课堂上的学生“失语症”透视 免费阅读 免费下载
  • 随着新课改的不断开展,对话型师生关系要求教师与学生在课堂上,充分彰显各自的主体性,打破传统的教师话语霸权、学生“失语”现象,主张让学生发出自己的声音。本文主要探讨了中学课堂上学生“失语”的现象,提出了两种“失语”模式:一是课堂上的“失声”现象;二是课堂上“原创”声音的丧失。同时文章最后一部分对“失语”现象的原因和对策进行了分析和研究。
  • “两厢情愿”中的“教学”和谐 免费阅读 免费下载
  • 在我的教学实践中,有个问题我一直困惑不解:学生为什么不能主动地去学,不能专心地去读,更不愿用心去想,而专等着听老师讲或别人说,无所事事地坐在那,如同一个观众和过客,不是课堂的主人。这是老师课前准备不充分,教学设计不合理,还是学生自主习惯没养成?难道,引领学生走进语文的王国真的就这么难?回想本期语文课堂教学之点点滴滴,有时老师想的很“周到”,准备很“充分”,期望中热闹的教学情景不时在头脑中闪现——可课堂上学生面对老师提出的问题,眼睛中有的只是迷茫,有的只是等待,有的只是难为情,教师心急如焚,学生冷冷清清;而有时。老师放开让学生自己说了,却精彩不断,教学契机纷呈,
  • 地理课堂教学中案例教学法的应用 免费阅读 收费下载
  • 新课程的目标之一就是要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流和合作的能力。目前案例教学已经广泛地应用于新课程教学实践中,并成为地理新教材的一大特色,而运用案例来组织教学则是当前课堂教学中一种比较盛行的教学方法。实践证明,运用案例教学,地理课堂上,学生自主性学习气氛空前高涨,切实显示出地理课教学的特色,符合新课程标准下地理课教学的要求,对于推动地理课堂教学的改革和进一步深化全民素质教育都具有重要意义。
  • 深化民主教学,营造互动课堂 免费阅读 免费下载
  • 我国《基础教育课程改革纲要》指出:教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教学活动,从本质上说,不是教师教学生学,而是教师正确、恰当的组织学生的学习活动,以实现教学过程的积极化。而能否实现教学过程的积极化,关键是看在教师的调控下课堂教学中能否形成一种多维互动的交往关系。从上述教育观点中我们应该领悟到:作为一名教育工作者,在教育教学过程中应致力于民主化教学的探索与研究,强化师生互动,激发师生思维共振、情感共鸣,努力营造一种开放、和谐、宽松的教育教学氛围。这是现代教学观对课堂教学提出的根本要求。那么,如何营造师生互动型的地理教学呢?下面,结合自己的教学实践谈几点体会:
  • 浅谈提高小学数学课堂教学有效性的举措 免费阅读 收费下载
  • 向课堂要效率是我们教师一直关注并执着追求的目标。本文试图从深入解读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系等方面,对提高小学数学课堂教学效率这个问题提出几点自己的思考:解读教材是基础,要注意吃透新课程理念,领会教材意图;优化教学过程是关键,包括优化教学目标、优化教学手段、处理好预设与生成的关系、注重小组合作学习的有效性等;建立和谐的师生关系,关注每一个学生,使学生在课堂中探索性、自主性、研究性学习的能力得到提高,逐步成为具有创新精神和实践能力的全面发展的一代新人。则是提高课堂教学效率的保证。
  • 如何提高小学数学课堂教学的有效性 免费阅读 免费下载
  • 随着课程改革的进一步深化,新课标对课堂教学的有效性提出了新的要求,教学的有效性直接指向课堂教学的效益,只有教学是有效的,教师的教学、教师的付出才是有意义的,有价值的,本文结合自己的教学实践,就如何提高课堂教学的有效性提出了一些建议和方法。
  • 追求高效优质课堂的实践与反思——兼谈学案导学教学模式 免费阅读 收费下载
  • 2012年12月11日——21日,我有幸同来自全国12个省市的95位同仁参加了“国培计划(2012)“——中小学骨干教师研修项目湖南师范大学高中语文培训。在参加培训的十天里,我认真听取了每位专家的报告,其中国培库专家刘建琼教授的“优质高效——高中语文课堂的必然追求”再次引发了我的思考。刘教授在报告中观点鲜明地指出高效优质的课堂取决于课堂价值取向。刘教授形象地分析了当前课堂存在的四种价值取向——培养书呆子、培养做死事的生存者、培养会生活的人、培养全面发展的人,最后归结出一句话——有什么样的课堂,有什么样的价值取向,决定孩子成为什么样的人。老师应该借助课堂帮助学生锤炼思想、锤炼情感、锤炼生活。帮助学生形成无数的文化主题。这些观点都发人深省。
  • 浅谈提高课堂教学有效性 免费阅读 收费下载
  • 要构建有效的数学课堂,我认为应体现以下理念:应关注每一个学生,着眼学生发展,吃透教材并创造性地使用教材,构建愉悦、和谐、民主的课堂教学模式,使学生在课堂中的探索性、自主性、研究性学习的能力得到提高,逐步成为具有创新精神和实践能力的全面发展的人。
  • 我和“小组合作” 免费阅读 免费下载
  • 夏日的午后,闲来无事,回忆起从教五年来的点点滴滴,对于我们的语文教学,稍有一些感触。曾经看到过教育家杜威的一句话,他说,“教育不是把外面的东西强加给青年和儿童,而是开发儿童和青年与生俱来的潜能!说得严重一点,我们的学校现在不是在培养学生,而是在压制学生!”所以,我想,在课堂上,我们不应该仅仅以知识的权威的形象出现,把学生当成知识的被动接收器,而应该是学生的良师益友。相对于高中阶段的其他学科,语文学科的学习应该是轻松和快乐的,它能带给学生精神上的享受和审美的愉悦,并能培养他们的语言表达能力,逻辑思维能力,也正因为此,学生就产生了一个误区,认为语文课就是休闲课,所以课堂积极性不高,课堂效率低。
  • 如何构建低年级高效课堂 免费阅读 免费下载
  • 怎样的课堂教学才能成的上是“高效”的课堂教学?我觉得首先是一节课的课堂效率要高,让学生能在一节课有限的时间里学到更多的知识,更多的方法,形成良好的学习习惯;其次学生要学得要扎实有效,同时又不会感到很累。小学低年级,特别是刚刚入学的一年级学生年龄小,上课注意力不易集中。如何实现低年级语文课堂的“高效教学”呢?除了教师要吃透教材,精心设计与选择教学内容等,我觉得良好的课堂常规是构建低年级“高效”教学的重要基础。课堂常规的好坏往往与教学的质量成正比。一年级的小学生在课堂上喜欢做小动作,注意力容易受外界事物的影响而分散。如果没有良好的课堂常规以及学习习惯,课堂教学就很难正常有效地开展,教师就需要拿出相当多的精力和时间去维持课堂秩序,耗时耗力,教学质量也会大打折扣。所以培养良好的课堂常规是实现高效课堂的重要基础。
  • 为有源头活水来——如何提高体育课堂教学的有效性 免费阅读 收费下载
  • 本文针对当前学校体育课堂教学出现的课堂常规不明确、课的结构松散、运动负荷达不到要求的现状,以及课堂效率低、教学质量不高,起不到运动、竞技、娱乐的教学效果,笔者根据多年的体育课堂教学经验,在有效教学理论指导下,从制定教学目标、选择教学内容、运用教学方法、创设教学情境、培养课堂行为习惯、挖掘学生特长、加强理论学习等方面,就如何提高体育课堂教学的有效性,提出自己的观点和看法。
  • 网络化课堂教学 免费阅读 免费下载
  • 网络化课堂教学是信息技术与传统课堂教学整合产生的新的现代课堂教学形式。
  • 小学数学应用题课堂教学浅谈 免费阅读 收费下载
  • 应用题对培养学生理解数学知识、发展学生思维能力、运用数学知识解决实际问题等具有重要意义。本文通过分析学生对应用题掌握较差的原因,提出了提高应用题课堂教学效果的几个方法,以便提高学生解答应用题的能力。
  • 改变观念,成就新课堂 免费阅读 免费下载
  • 山东杜郎口成功的教学改革,吸引全国各地的教师前去观摩考察,有人说:杜郎口改革是对中国教育粗暴地临门一脚”。好奇心的驱使,我仔细看了他们的上课视频,真有耳目一新之感,对政治课教学有了一些新的认识。杜郎口采用的小组学习的形式,在课堂教学中充分发挥学生的主体作用。因此,我们教师要转变角色,确认自己新的教学身份。而我们教师仍然是在唱主角,在尽情地灌输,即使让学生讲,也不能有与自己意见相左的东西,一派教师主体性的体现。这种教学方式的课堂里往往充满着严肃的氛围。要打破这种沉寂的气氛,可以将形式多样的活动在适当的时机引入课堂,例如小组讨论,合作交流等形式,来体现学生的主体作用。这种方法既为学生创设了合作交流的空间,又能够放手让学生发表自己的独立见解。
  • 小学数学课堂教学中如何抓好学生的学习 免费阅读 收费下载
  • 目前小学课堂教学中存在诸多问题,最为突出的是情境创设不当、合作形式滥用,忽略了对个别学生的管理以及评价形式失真。而激发学生的兴趣,增强学生动手操作能力,培养学生自主学习能力这三点对于解决以上问题并在课堂中抓好学生的学习非常重要,也是小学数学课堂教学的核心内容。
  • 浅谈课堂提问的策略 免费阅读 免费下载
  • 在教学过程中,我们要把精心设计课堂提问作为准备一节课、上好一节课的重中之重,力求实现课堂提问从内容、方式、语言、结构、过程到导学关系等诸方面的科学性安排和艺术性组织。一.精心酝酿——优化课堂提问的内容课堂提问的内容应当紧扣教材,围绕教学目标和学习目的要求展开,不能“拾到篮子里都是菜”,随便凑几个问题。优化课堂提问内容至少应当兼顾到以下几个方面:
  • 浅谈远程教学直播状态下语文课堂教学的高效 免费阅读 收费下载
  • 远程教育的优势在于它突破了时空的限制;提供了更多的学习机会;扩大了教学规模;提高了教学质量;降低了教学的成本,所以,远程教育已经不仅用于成人教育,在中小学校的教育中,也在逐步推广。但是,在中小学的远程教学中,远程教育还是存在着一定的弊端的。远程教育能快捷的获取知识,但却不是高效的获取知识的最佳途径。所以在远程教学直播状态下如何达到语文课堂教学的高效就成为了摆在我们面前的一个亟待解决的问题。因此,在远程直播教学中直播班的授课老师和远端班的老师应该共同做好以下工作:(一)远端班的辅导老师要发挥其催化剂的作用。(二)直播班的授课老师要关注每一位学生。(三)直播班的授课老师在课堂教学中要多留“空白”。
  • 充满活力的课堂创造辉煌的未来 免费阅读 免费下载
  • 我校的教学改革正在如火如荼地进行着,课堂上教师把讲台让给学生,学生成为课堂的真正主人;课下,教师精心设计全新的导学案,引导学生自主预习、合作探究、发现问题、及时巩固。就在课堂教学改革进入了一个全新阶段的时刻,周校长为我们请来了即墨28中的李志刚校长做报告,全体教师聆听之后,反响热烈;《活力课堂》这本书更进一步掀起了全校教学改革的风潮。走进即墨二十八中的课堂,我们看到的不再是教师满堂灌、口若悬河唱独角戏的现象;老师简单的几句话引导便引来学生热火朝天的学习,学生同位之间有讲的、有听的、有练的,有时还有下位请教问题的,正如教育部新课程教学专业组评价的那样:“一半师傅一半学友占据课堂的整个江山,师友同桌和谐互助,真正实现了生命的狂欢;教师只占15分钟的授课时间,点拨、总结、提升,真正实现了价值的浓缩。”
  • 师生互动让高效课堂放异彩——浅谈高效课堂下的师生互动有效性 免费阅读 免费下载
  • 新课改逐渐推行之后,在课堂中倡导师生互动教学已经是众人关注的方案,师生互动的高效课堂,可以有以下方面的优势:课堂互动是学生自主学习的动力和兴趣;课堂互动是小组教学的有效途径;课堂互动是自主学习的重要角色;课堂互动是“教”“学”联系的枢纽。
  • “人才培养模式”变革背景下提高中小学教师信息技术与课程整合能力的几点做法 免费阅读 收费下载
  • 当前我国积极推进教育现代化、信息化,信息技术与学科整合大势所趋。文章分析了信息技术与学科整合的目标、途径与模式等几个方面,对信息技术与学科整合进行理论与实践的探索。对于发展教师信息素养,培养教师的创新精神和实践能力,对于指导教学实践,具有重要的意义。
  • “三段六环导学”课堂教学改革模式之我见 免费阅读 免费下载
  • “优化教学模式,构建高效课堂”,是全面推进素质教育、深化课程改革的根本要求。为此我校从2010年8月份开始,首先从高一年级开始进行新课程实验。与此同时,开始了“坚持主体教育,倡导以学定教”的舆论准备和全员讨论。在经过大量舆论准备和理论准备的基础上,于2011年11月,制定颁布了《课堂教学改革实施方案》,开始了以“三段六环导学”课堂教学改革模式为改革内容的改革试验工作。
  • 培养阅读习惯,提高阅读实效——优化小学语文阅读教学的策略 免费阅读 免费下载
  • 教学活动是一项知情交融的复杂活动。语文教学内容浸润着人文的色彩,传承着人类文明。在教育教学实践中,培养学生阅读习惯,提高阅读教学实效是新课程以来广大一线教师不懈的追求。文章结合自己在语文阅读教学中的实践,总结了培养小学生阅读习惯的意义,提出了优化小学语文阅读教学的策略,希望能为提高小学语文阅读教学提供帮助。
  • 一些贫困山区初中生阅读缺失的浅析与对策 免费阅读 收费下载
  • 贫困山区初中学生阅读缺失在于:独立认读能力培养,文本阅读经历,阅读常态化,阅读品位,阅读过程独特个性思考,知识迁移能力,对本土特色教材的阅读、感知和感悟等七个方面的缺失。对他们阅读缺失原因的浅析及对策的设想。
  • 图表在阅读教学中的妙用 免费阅读 免费下载
  • 图标教学可操作性强,可控性强、应用范围广,教学思路清晰、明了,紧扣图表进行探讨,教学深度、教学广度等都在自己的掌控之中,收放自如,可以应用到语文教学的各个方面去,不拘一格,课堂上,学生的反馈相当及时,遗漏的东西可以非常及时的发现和补充,教学效果自己心中有数,教学时效的好坏立竿见影!
  • 浅析阅读模式与第二语言教学 免费阅读 免费下载
  • 自下而上和自上而下模式已经成为两种不同阅读方法最常见的代名词了。其成立的前提是我们分别运用低层次和高层次技能处理阅读。自下而上模式中,读者通过低级的字母辨认发展到高级词组、句子以及词义的加工过程,通过对字母、单词、词组和语法结构的理解,达到对全文理解的目的。自上而下模式是让读者通过利用已有的语言知识和有关经验对文章进行认知加工,从而理解文章的主题、结构以及作者的意图。这两种不同的阅读模式之间的平衡对第二语言教学是至关重要的。
  • 浅议小学语文阅读教学中创新能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 素质教育要求面向全体学生,促进学生各方面都得到长足地发展,以形成丰富而独特的综合素养。语文是一门基础学科,小学语文可以说是基础的基础,它包含着丰富的创新内容,作为一名语文教师,必须深化课堂教学改革,积极探寻有效的创新教学途径,在语文阅读教学中培养学生的创新能力。
  • 浅谈语文的工具性与人文性在阅读教学中的融合 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》指出,“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。语文课程的性质决定了语文课程具有丰富的人文内涵”。正所谓“文章不是无情物”,每一篇课文都会折射出彼时彼地的人生态度和社会理想,蕴涵着丰富的人文精神和情感因素。我国著名教育家叶圣陶老先生也曾说过,“课文中的各类文章皆须善读,由语言文字深明其内容,且有裨于思想之提高,品德之修养。”这就要求我们这些从事语文教学的教师在阅读教学中确实使语文学科的工具性与人性互相渗透、融为一体,让学生在语文知识的探求中受到美的渲染,情的感染。下面就我在语文阅读教学中的体会谈谈我的粗浅看法:
  • 浅谈如何发挥多媒体在阅读教学中的有效性 免费阅读 免费下载
  • 随着多媒体教学的普及,我们对如何发挥多媒体在阅读教学中的有效性更加重视,本文对多媒体教学存在的误区进行了阐述。并且对在阅读教学中使用多媒体要注意的几个问题进行了交流。对于多媒体教学我们既不要畏手畏脚,也不要盲目追捧,要使其真正-发挥优势为教学服务。
  • 一枝独秀不是春,万紫千红春满园——课外阅读课的理念 免费阅读 收费下载
  • 知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。面对丰富多彩的阅读世界,如何做到博览群书,开拓视野,丰富知识储备呢?下面就指导学生课外阅读谈谈我的理念:我的课外阅读课的理念是:《课标》+杜郎口模式我认为:杜郎口模式是对《课标》最好的解读,应该是最好的《课标》解读版本!《课标》是我的教学工作指南、原则、纲领;所有语文教学的依据!不只是课外阅读!“杜郎口模式”是我课堂教学实际操作的具体形式。无论是从阅读中归纳总结方法,还是把方法交给学生,让他们在实际操作中学会运用,都是我们根据学生的实际情况灵活运用的阅读的技巧。我以《课标》为依据,以“杜郎口模式”为上课形式,我课外阅读课的环节是:读——知——品——悟——升。
  • 浅谈信息技术与语文学科中阅读教学的整合 免费阅读 免费下载
  • 信息技术与语文阅读教学的整合就是通过信息技术创设一定有形象的内容,是学生获得独特情感体验的对话情境,让学生在人境、析境、建构表达等一系列的过程中获得意义建构和美的感受,并借助信息技术提供的资源,进行拓展训练,开阔视野,增加生活体验以及生活情感。现代信息技术在教育领域广泛应用,不仅从手段上,而且从观念上、教学模式上都引起教学的深层变革。
  • 阅读教学几点尝试 免费阅读 免费下载
  • “阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程”。这一理念揭示了阅读教学的基本要求:以教材为媒体,实现老师、学生、文本之间的对话和交流。充分发挥学生在课堂上的自主性,就是对这一理念的落实。教师应采用以疑促悟,想象促悟等方法,要逐步克服重写轻说的倾向,充分调动学生阅读的积极性,广开言路,让思维之路畅通,课堂里的气氛就会活跃起来,学生才会在书声琅琅,各抒己见,议论纷纷的环境中养成多语善言,熟读精思的习惯,使学习能力得到充分的培养和发挥。
  • 浅议高中英语阅读教学 免费阅读 免费下载
  • 英语阅读教学在高中英语教学中占有非常重要的地位。要采取有效地教学方法,通过指导学生阅读,掌握语言知识,即词汇、句型、语法和习惯用法等,从而提高了阅读理解能力和英语运用能力。
  • 对高中语文自主性阅读教学的一点探索——立足文本的主题单元阅读策略设计研究 免费阅读 收费下载
  • 新一轮基础教育课程改革中,自主学习被放到了十分重要的位置上。转变学习方式,首先就要转变教学方式。新课程改革提出了一个令人鼓舞的方案:提倡改变阅读教学方式,大力推行语文自主性阅读教学。自主性阅读教学利于阅读教学由技能重心向素养重心转变,是改变落后的阅读教学方式的一个出路。本文采用理论推阐和案例分析的研究方式,通过自己的实践观察并参考一些成功教师的教学经验,探寻主题单元阅读策略设计的主要环节和设计思路,以求形成有参考价值的意见。
  • 阅读教学,其实很简单 免费阅读 免费下载
  • 新课程标准对阅读有这样的阐述:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感情和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”这就要求阅读教学要改变原有的被动接受式的学习方式,以及“以教师为中心”的传统阅读教学,建立起自主、探究、合作的学习方式。在新课程标准的指导下,我主要从课内、外进行阅读教学改革:近几年来,从一年级接手到现在的五年级,我一直狠抓学生的阅读水平,经过反复实践,现以初见成效。
  • 浅谈教师“职业倦怠症”的防治 免费阅读 免费下载
  • 教师职业倦怠的存在使个人、家庭、组织与社会付出了极大的代价。教师担负着教书育人的重任,是百年大计的关键,为此,解决教师职业倦怠的问题刻不容缓。
  • 新形势下怎样做一名合格教师 免费阅读 收费下载
  • 新形势下,科技发展日新月异,国际竞争日趋激烈,教育在社会发展和国家竞争中的地位和作用日益突出。新世纪给教师创造了机遇,也带来了挑战。我们应该如何顺应时代潮流,做一名合格教师呢?笔者认为,我们可以从以下两个方面努力:一是树立新观念。二是培养新素质。
  • 浅谈新课改下高中历史课堂高效性的教师因素 免费阅读 免费下载
  • 随着基础教育课程改革的不断推进,教师有效、得法的“教”必然带来学生愉悦、持久的“学”。然而我们高中历史课程的学习在学生心目中的地位堪忧,历史教学只能在夹缝中求生存。如何去改变现状,让学生重新热爱学这门学科,无疑是当前摆在历史教学工作者面前的一个课题。提高课堂教学的高效性,理所当然是高中历史教学走出困境的“必由之路”。
  • 浅谈中学美术教师与审美教育 免费阅读 免费下载
  • 美的事物蕴藏于生活,但并不是每个人都能感受得到和理解,虽说爱美之心人皆有之,但美的素养,要接受相应的教育和熏陶,要通过学习、培养、训练,不断积累和升华对关的体验才能逐步得到和提高;美术课是中学的一门基础文化课,是中学基础教育的重要组成部分。通过美术教育,培养学生形成良好的品德修养和高尚的道德情操,形成正确的人生观,价值观,而美术教师正是这一活动的引导着和主导。
  • 小学英语教师语言艺术探析 免费阅读 收费下载
  • 教师与学生之间的语言交流在学生认知发展的过程中起着一种特殊的作用。英语教师的语言魅力是学生英语学习中一个不可忽视的因素。教师自然流畅的语言,抑扬顿挫的语调能使学生置身于良好的语言学习环境中,保证教学信息在传输的过程中发挥最佳的效果。
  • 教师的幸福与快乐 免费阅读 免费下载
  • 幸福是人人想要达到的境界,然而幸福,既没有尺度,也没有标准,不同的人也会有不同的幸福观。做为教书育人的教师也不例外。在工作中,在影响教师的人生幸福指数的诸多因素中,所教学生集体的学业是否成功,学习生活是否幸福,教师本身的工作是否愉悦,是一个至关重要的因素。正如一位教师所说的:“把方法付诸于行动,并坚持下来”,坚持了就一定有收获,那么幸福感也会随之而来。教师的最高境界,其实就是能够持续不断地培养出在今天能够享受幸福的学习生活、明天能够创造属于自己的幸福生活的学生。没有人能将自己所没有的奉献给别人。教师要给学生以快乐和幸福,自己应先成为一个快乐和幸福的人,一个懂得如何创造快乐和幸福的人。那么,怎样做,才能成为一个幸福快乐的教师呢?
  • 加强教师校本培训,搭建教师成长平台——浅谈新形式下农村小学如何加强教师校本培训 免费阅读 收费下载
  • 本文探讨了在新课程改革和教师已实行绩效工资背景下,在教育资源得到优化、大力提倡城乡教育资源共享、促进教育公平之时,作为农村小学如何立足学校的实际,积极引导教师参加校本培训。文章从“注重师德建设,激发内驱力;加强专业培训,提升发展力;搭建成长平台,提高竞争力”三个方面进行阐述,从而总结出学校要引导教师向专业化方向发展,提升学校软实力。
  • 浅述高中思想政治新课程教学中遇到的困惑及对策 免费阅读 免费下载
  • 为全面推进素质教育,面对新一轮课程改革,教师在实践过程中遇到了一些困惑,随着新课程实践的不断深入,课堂上教师的教学行为和学生的学习方式发生了很大的变化,本文就新课改下高中政治教学所面临的困惑及解决的办法,谈谈自己的认识。
  • 精心预设精彩生成 免费阅读 免费下载
  • 一节精彩的课应该是动态生成的,生成性课堂才是生机盎然的课堂。教师在设计教学时,应该根据学生已有的知识基础和生活经验,结合新课标理念和每节课的教学内容,进行合理、充分的预设,使得教学的各个环节中都能出现精彩的生成。通过对课堂生成性资源的巧妙处理,构建和谐的生命课堂。
  • 浅议新课标下语文课堂提问艺术 免费阅读 收费下载
  • 课堂提问是一门艺术,它对激活学生思维,培养学生能力,提高学习效率有重要作用。本文从课堂提问的切入点、问题设计的难易梯度、教师的言行举止及提问技巧四方面浅议课堂提问的艺术,以求课堂教学取得更好的实效。
  • 要学生会学就需教师转变角色——教学实践中培养学生会学的措施之一 免费阅读 免费下载
  • 以学生的发展为出发点和归宿是新课程的最高宗旨和核心理念,也是教育的本真。灌输式教学不能很好的培养学生探究式学习方法和能力,也就不能使学生的能力得到很好的发展。因此我们教师必须实现从只注重结果的知识传授者向更注重过程的能力培养者的角色的转变,从而真正实现教是为了不教。在化学科的课堂教学中教师角色的转变显得更为重要也更为容易。让学生通过对所学知识进行归纳整理,自己编织一些知识树或知识网络,并通过不同角度的详细分析,从而掌握相应知识,培养相关能力。
  • 在合作、探究中实现课堂思维的碰撞 免费阅读 免费下载
  • 改变学生的学习方式,实现课堂思维碰撞是新课程改革的一个重点。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程,《新课标》要求课堂教学中要积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,使学生在具体的学习语文的实践中掌握学习的方法。这些具有时代特征的教学理念犹如清新的春风,给我们带来新的气息。如今风靡各地的“生本教育”、“271高效课堂”模式、“杜郎口模式”……各地纷纷模仿,这给各地教师带来了挑战和机遇,同时对于培养学生的创新精神和实践能力有着深远意义。我校经过甄别,采用了昌乐二中的“271高效课堂”模式。怎样在小学的课堂教学中培养孩子进行自主的探究性学习、合作学习、真正实现思维的碰撞呢?作为从事小学低段教学工作的我,在进行新课程理念下实施高效课堂教学的课题研究中,不断有新的发现,新的体会。在此,谈谈自己的粗浅体会。
  • 浅谈新课程背景下高中生物试题讲评课的有效教学 免费阅读 收费下载
  • 新课程背景下的生物试题更注重对学生能力的考查,而考试又是需要学生精心思考和冥思苦想的过程,其答案直接反映了师生教与学的效果,它是帮助师生发现问题的一种有效手段。因此,试卷讲评十分必要,它既有利于教师更好地帮助学生解决疑难、训练学生解题的方法和技巧,又利于师生的自我完善。
  • 新课程教学中的体会、感想和领悟 免费阅读 免费下载
  • 我校实施高中新课程将近两年时间了,期间本人多次参加了省级,州级和学校的各种培训,可以说基本上了解了高中新课程改革的理念、思路和方法。我从2010年8月接任高一两个班的数学教学工作,现在是高二的后半学期。回顾一年多的时光,内心真是忐忑不安。一边进行新课程教学,一边努力学习和研究《课程标准》、《新课程实施方案》、《教师教学用书》等相关资料,同时观看了许多优秀的课案,也参观学习了宁夏实验省区的教学经验,不断模仿,尽力转变教学观念,努力改进教学思想和方法,带领同仁通过相互听课,说课、评课等系列活动探究教学,还是遇到了许多困难和问题。如课时紧张,完不成任务;知识内容的跳跃性大,显得不够系统化,教师不会处理;高一、高二每学期两本书,
  • 如何对学生进行课外名著阅读的引导 免费阅读 收费下载
  • 由新课程标准和广东省中考语文考试大纲对课外读物提出的要求,提出了如何进行课外名著阅读的引导问题,把自己如何引导学生进行名著阅读的做法概括为四点:一、明确一个目的;二、掌握两种方法;三、完成三个步骤;四、遵循四个顺序。做到了这四点,就一定能达到新课标对课外名著阅读提出的要求,并养成喜欢阅读名著的好习惯。
  • 新课程标准形势下的高中英语写作教学研究 免费阅读 收费下载
  • 随着新课程标准在基础教育改革的推行,作文越来越受到重视,分值也越来要高。可以说,写好英语作文成为高考英语成功的关键。虽然,高中英语教师在平时重视写作教学,做出专项辅导或练习,然而,学生写作成绩仍然没有显著提高,在高考英语考试时作文部分还是捉襟见肘。笔者根据自己的写作教学实践,分析了当前高中生英语写作的现状,并在语言输入输出理论的视角下研究高中英语写作教学,指出改善英语写作教学的重要途径。
  • 新课程理念与高中语文教学 免费阅读 免费下载
  • 在高中语文课堂教学中,有效的提问往往能激发学生的兴趣,从而具有“四两拨千斤”的教学效果。《学记》日:“善问者,如攻坚木,先其易者,而后其节目。”这句话就是告诉我们,善于提问的教师,在问题的设计上要由易到难,层层递进。课堂提问若能引起学生思维共鸣,使全体同学都跃跃欲试,争先恐后地回答问题,课堂气氛就会活跃。正所谓一问激起千层浪。那么,应该怎样根据学生的实际情况巧妙设问,从而提高课堂提问的效果呢?笔者认为应注意以下几点:
  • 新课标下中学物理教学的困惑及解决对策 免费阅读 免费下载
  • 随着新课程的深入开展,中学物理教师面临着诸多困惑:新增的大量探究式内容,该怎么教?如何把握好“管”与“放”的分寸,进行有效地控制课堂?教会与学会及会学之间的差距到底有多远?等等。我们经过多次的教学研讨和学习,认为只有在教学中确立学生的核心地位,才能在既重视物理知识教学的同时,又能深入挖掘物理知识作为培养三维目标增长点的强大功能,使学生更加主动学习,从而提高教学质量。
  • 新课标下语文教学中的情感教育 免费阅读 免费下载
  • 语文教学,向来是百花齐放,不拘一格;课堂教学更是声情并茂,起伏跌宕;而优化课堂教学,则是语文教学中实施素质教育的主渠道,却不太容易。情感是语文教学中课堂活跃的重要因素。教学的情感性原则是指教学过程中使学生处于积极的情感状态中学习,并培养学生各种良好的情感品质。要上好每一堂语文课,就必须在语文教学的整个过程中对学生进行情感教育。现在就语文教学中如何贯穿情感教育作些探讨。
  • 高中地理新课程探究式课堂教学模式的构建 免费阅读 免费下载
  • 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学;是一门兼有自然科学与社会科学的综合陛基础学科。地理课程是高中阶段重要的科学课程,在解决当代人口、资源、环境和发展等问题中具有重要作用。《普通高中地理课程标准(实验)》(以下简称《标准》)明确把“培养未来公民必备的地理素养”作为高中地理新课程理念,设计具有时代性和基础性的高中地理课程,提供未来公民必备的地理知识,增强学生的地理学习能力和生存能力。关注人口、资源、环境和区域发展等问题,以利于学生正确认识人地关系,形成可持续发展的观念,珍爱地球,善待环境。要求每个学生不仅要获得地理科学知识,而且要掌握科学方法和科学技能,形成科学态度与科学精神。“重视对地理问题的探究”,并倡导以“自主学习、合作学习和探究学习”为核心的教学来实现这一新课程理念。随着新课程实施不断深人和扩大,探究式教学在全国各地各学科教学中日益受到重视。
  • 在课堂教学过程中生成正确的情感态度价值观 免费阅读 免费下载
  • 新课程标准为思想品德学科的教学确立了新的三维目标,即:情感态度价值观目标、能力目标和知识目标。与旧课程标准相比,情感态度价值观目标是一大亮点,而如何落实,却往往是被我们忽略的问题。在教学实践中,我逐渐认识到,有效地落实情感态度价值观目标对于落实其他两个目标有着锦上添花之妙用,有利于更好提高思想品德课堂的教学有效性。下面,我就结合教学实践来谈谈这个问题。
  • 化学新课程学习方式对培养学生终身学习能力的价值 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革中要求培养学生具有终身学习的能力,它是进行公民教育的重要组成部分。学生的学习方式对培养终身学习能力有着重要作用。本文讨论化学新课程的学习方式对培养学生终身学习能力的体现。
  • 榆树林小学教育质量监测与评价现状分析 免费阅读 免费下载
  • 课程评价在课程改革中起着导向与质量监测的重要作用,是课程改革的关键环节。因此,促进评价改革,保障基础教育课程改革的深入开展,是学校当前的重要任务。根据区教育局和区科研办关于学校教育质量监测与评价工作的要求,对我校学生几年来的成绩检测和评价体系进行分析,其目的不仅是监控新课程执行的质量,更重要的是使其成为我们课程改革顺利实施的导向。
  • 浅谈新课标下初中生物探究性教学 免费阅读 收费下载
  • 新课标明确提出“倡导探究性学习”,“科学探究作为发现科学事实、揭示科学规律的过程和方法,在科学教育中有着重要的意义”,“在教学中,教师应该让学生亲历思考和探究的过程,领悟科学探究的方法。”但就几年来我们实施新课标的教学现状来看,教师讲授灌输为主,学生被动接受的重教轻学倾向还没有根本改观,学生的主体性、主动性、创造性仍没有得到充分发挥,这已成为新课标实施的一个主要“瓶颈”。其中一个很重要的因素就是在课堂教学中,我们仍然缺乏促进学生“自主探究”的具体教学策略。下面结合实例,谈一下我在教学中是如何运用“自主探究性”教学策略的。
  • 把课堂真正还给学生让学生成为课堂的主人 免费阅读 免费下载
  • 面对新课程改革,让学生成为课堂的主体是非常重要的。本文从传统数学教学“六重六轻”的弊端入手,以达到让问题解决与问题探索贯穿整个课堂教学为目的,从问题的设置;方法的启迪;过渡的节奏、资源的挖掘等四个方面进行阐述。
  • 新课标下的英语教学研究 免费阅读 免费下载
  • 新课程倡导语言教学的交互性和以学生为主体的教学模式,为学生提供自然,有意义的语言背景,即:在一定的交际情景中呈现语法,使学生在听,读过程中对语料中的语言现象形成一定的感性认识,进而引导学生根据语境提炼并归纳语料中的语法结构,最后在运用语言完成任务的过程中巩固语言的结构,强化语言的功能。新的教学理念,做到“为用而学,在用中学,学了就用”。因此,在新课程理念的指引下,英语教师要转变教学理念,采用科学的,互动性的教学方法指导学生学习。
  • 新课标下的高中物理教学初探 免费阅读 免费下载
  • 新课程标准对高中物理教学提出了有别于传统物理教学的新要求,一方面它使高中物理课程体系的设置更加合理,另一方面新课标高中物理教学更加注重学生的能力培养。在这种背景下,高中物理老师必须与时俱进做出调整,及时更新专业知识、转变传统的教学观念、同时具备一定的课程开发能力。文章最后,对新课标下的高中物理教学策略进行初探,提出了加强理论和实践的结合、注重学生创新能力的培养,以期为今后新课标下的高中物理教学提供参考价值。
  • 新课程标准下教好高中数学与培养五个细节习惯的感悟 免费阅读 收费下载
  • 随着社会、科学技术的飞速发展,时代强烈要求教育要面向社会,面向世界,要适应科学技术发展的需求。数学对社会发展起着举足轻重的作用,高中数学教师是培养数学人才的基石,在培养学生学习数学的兴趣,学习数学热情的过程中教师担负着不可推卸的责任。工产生产要求每天尽可能的生产出数量多、质量高的产品,从而提高劳动生产率;对于学校,教师也非常希望在三年的高中教学中,让学生多学知识,培养出更多的人才。三年的学习成绩是由每日累积起来的,由此,培养学生每日都具备积极的学习态度,养成良好的学习习惯,形成高效率的学习效果才可能达成目标。
  • 2013年甘肃新课标卷高考数学备考策略 免费阅读 免费下载
  • 通过新课标数学课程学习和如何备好课、上好课进行了探讨和思考。还研究近几年的新课标高考卷中数学考法,并结合个人的一些思考,觉得在怎样制定复习备考策略及明确数学新课标考试要求等方面必须精心设计和深人研究,并制定出以下几点复习备考策略。一.重视新教材新变化新增内容是重点考察的内容,要抓基础知识和基本技能,抓数学的通性通法,即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质,处理数学问题基本的、常用的数学思想方法,如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。提高学生的思维品质,以不变应万变,使数学学科的复习更加高效优质。
  • 新课程背景下高中英语有效教学策略研究及对策 免费阅读 免费下载
  • 随着我国新一轮基础教育课程改革工作的深入展开,高中英语教学也进行了新的内容和形式上的编排和改革。然而,目前我国的高中英语教学中仍然存在着许多的问题,英语教学的质量和效率不高,教学效果不明显。本文从现阶段高中英语教学中存在的问题出发,就如何在新课程的背景条件下提高高中英语教学的质量问题展开分析和探讨,以便高中英语教学取得更好的成效。
  • 新课标下小学数学作业减负之我见 免费阅读 免费下载
  • 忠州二小是忠县的重点小学之一。我们在抓教学质量的同时,也抓素质教育,把减负作为教学的重要工作来做,取得了很好的效果。但忠县的小学校数量众多,很多学校还沿用传统的教学模式,给素质教育带来很大阻力。为此,我撰文重提减负的问题,希望对你有所启示。
  • 浅谈和谐课堂的高效应 免费阅读 收费下载
  • 新课改的实施却令很多老师畏步不前,因为在他们心里一直有这样的困惑:新课改下教师的放权,学生的掌权,能否达到高效?其实他们的担忧是很正常的,在各种考试压力下,老师面临的压力一点也不亚于学生,而追求课堂的高效是每个老师永恒的目标。新课改采取的自主、合作、探究性学习方式,只要掌握不好,很容易成为典型的走马观花,潇洒走一回。有的老师也正是看到了这样的一些失败的例子才不愿尝试新课改。其实新课改后的课堂与高效课堂一点都不矛盾,作为一名新课改的践行者,我同样追求课堂的高效率,我认为要想在新课改下不偏离高效的方向,我们可以尝试构建和谐课堂。教育家苏霍姆林斯基强调教师应以“和谐的教育”促进学生的“和谐发展”,新课程基本理念也重视学生的“和谐发展”,经过实践证明,和谐课堂也很容易达到高效。下面就是我的一点微薄经验,希望能对追求高效课堂的同行们有点帮助。
  • 新课标背景下高中作文互动教学探讨刍议 免费阅读 免费下载
  • 纵观作文教学的整体现状,老问题依然存在,学生一写作文就叫苦连天,无可奈何之下,一凑、二抄、三套,写的文章毫无灵性可言,面对这种情况,构建和谐、民主的“互动式作文教学”就有其重要的现实意义。
  • 新课标下小学语文创新教育方法指导 免费阅读 免费下载
  • 泽民同志强调“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”小学语文教学是实施素质教育的主战场,也是培养学生创新能力的重要途径。笔者结合自己的教育教学经验,从积累知识、激发灵感、培养想象力等方面阐述小学语文创新能力的培养。
  • 中学信息技术教育之我见 免费阅读 免费下载
  • 21世纪是科学技术迅猛发展、电脑普及的信息时代,掌握应用计算机已经是科学发展和走向未来信息化时代的需要,且已成为当今合格人材的必备素质之一。作为21世纪的主人掌握电脑操作这一信息处理的工具是尤为重要的。
  • 关注农村留守儿童 免费阅读 免费下载
  • 留守儿童教育问题不仅关系到留守儿童自身的健康成长,也关系到广大农村地区的经济和社会发展的稳定,关系到社会主义和谐社会的构建。因此,要充分协调和发动政府、家庭、学校和社会的力量,共同关注并切实解决好农村留守儿童教育问题,更好地推动社会主义和谐社会的建构和发展。
  • 重细节管理,为寄宿学生创设最优成长环境——农村寄宿制学校管理的几点思考 免费阅读 免费下载
  • 伴随着教育布局调整的步伐,我校成为了一所乡级寄宿制小学,学校有住宿生500多人。学生小,生活自理能力较差,而家长对学校寄宿管理的要求又高,这成了摆在寄宿制学校面前的一对矛盾。建一所寄宿制学校实属不易,要管理好一所寄宿制学校更难。经过几年来的实践和探索,我们针对存在的矛盾和问题,不断完善制度,大胆创新管理思路,注重细节,科学管理,为寄宿学生创设最优成长环境,做到让社会满意,让家长放心,让学生开心。
  • 做聪明幸福的教育人 免费阅读 免费下载
  • 教育是植根于爱的,教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生和尊重学生。教师心中有了爱,才会对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越和创新的精神与动力。对于青春期的孩子们,老师必须要“循循善诱,因势利导”千万不要指手画脚,自以为是的说教,通过各种方式及时对他们进行青春期教育,引导他们主动说出自己心中困惑,消除他们对异性的好奇,平息他们心灵的骚动不安,真正帮助他们度过心灵的危险期。
  • 用成长记录册与档案袋相结合的方式进行学生评价初探 免费阅读 免费下载
  • 针对目前仅以学习成绩评价学生,造成学生学习积极性严重受挫的现状,借鉴霍华德·加德纳的多元智能理论,重视智能的多元性,尝试用成长记录册与档案袋结合的方式进行学生评价,让所有学生都可以实现自己的最好,创造属于自己的成功,使评价真正为学生的发展服务。
  • 家校联手让孩子健康快乐成长 免费阅读 免费下载
  • 时间过的真快,转眼我姑娘即将小学毕业,回顾我姑娘小学生活,我首先感谢她的各位老师,感谢老师们对她的辛勤培育,能让她健康快乐成长,能让她养成良好的学习习惯。作为家长,我认为首先应该把子女教育问题当做家庭头等大事。看成是一项长期的“投资”,也就是思想上一定要高度重视孩子的教育。一个家庭或家族的命运就看孩子的前途,不然为什么有“富不过三代”之说?思想上有了高度的认识之后,要持之以恒的关注孩子的发展,在孩子成长过程中不能有丝毫松懈。而且我们家长要时刻关注孩子的发展变化,要用发展的眼光看孩子,家长在这一过程中也要不断学习,教育思想要紧跟孩子的发展成长,
  • 谈教师与家长的关系 免费阅读 免费下载
  • 从教以来,在班级工作中我一直重视与家长的沟通,因为一个孩子健康的成长,仅靠学校或者是仅靠家庭是远远不够的。教师观察不到孩子在家的情况,家长也很难看到孩子在校的表现,需要的是两者之间的沟通。良好的教师与家长的关系有助于孩子在学校和家里更好的学习和生活。教师最怕遇到偏执,不讲理的家长,而有些家长也对教师怀有偏见,甚至充满敌意,所以处理好教师与家长的关系至关重要。下面我就个人的经验谈谈我的感受:
  • 关于档案管理现代化若干问题的思考 免费阅读 免费下载
  • 档案管理现代化是历史发展的必然。本文主要说明了档案管理现代化是先进的科学手段和科学管理方法的有机结合。我们要运用现代化技术手段,运用现代科学管理方法,提高档案管理效率和质量,提高档案管理现代化水平。
  • 为学生亲自送上一道“心灵鸡汤”——浅谈培养单亲家庭学生的自信心 免费阅读 免费下载
  • 目前我国的离婚率持续走高,随之而来的是单亲家庭越来越多。“单亲家庭”作为一种家庭形式古已有之,父母劳燕分飞,对自身来说可能是一种解脱。却把不幸的阴影留给了孩子。大量的事实和研究表明,单亲家庭对孩子人格的形成造成了不良影响,给孩子尚未成熟的心灵带来程度不同的冲击甚至伤害。作为一个特殊群体,这些孩子由于在家庭得不到父母离异之前那种完整的温馨亲情,缺乏较好的生活教养和学习上的指导;在学校里又觉得低人一等,为父母的离异感到羞耻,使得他们抬不起头,致使他们丧失生活与学习的信心,产生了强烈的自卑心理。因此父母的离异不仅使他们过早地背上了精神包袱,影响正常的学习和生活,而且也容易让他们在孤僻忧郁中走极端,
  • 请赏识“中等生” 免费阅读 免费下载
  • “老师,宝杰还不会做这道题,我都教他三遍了!”“他已经会做了,我昨天傍晚教了他两遍——”“他已经会做了——”这是我们班平时成绩不好也不坏,默默无闻,没有明显的优点,也没有明显的缺点的刘惠的声音。说实在的,在“互帮互学”小组里,根本就没有她,可以说她是我们班标准的“中等生”。都是那些“优等生”来帮“学困生”。就是这怯生生的小声音,引发了我许多感想和反思。就是这个不起眼的“中等生”教会了一个“优等生”教不会的“学困生”!《赏识你的学生》真是一本好书。希腊神话故事《皮格马利翁与雕像》的奇妙,罗森塔尔“期待效应”的神奇,介绍了“赏识教育”的理念和实验依据。文章通过“恨,铁就能成钢吗?”、“宽容让我如此美丽”、“每个人都是天才”、“美丽的回报”……那些感人至深的教育故事,为我们诠释了教育的全部奥秘——用真挚的爱赏识每一位学生。为他们打开一扇智慧大门,促进全体学生健康快乐地成长。
  • 物理前沿,优化教学,开拓育人 免费阅读 收费下载
  • 物理学是一门严谨的科学,基本观念、基本原理和基本功的训练永远是物理教学的核心,这也是我们物理教学的优良传统。但是,这种传统的教学模式只是强化了物理知识点的传授,却忽视了对整个物理学架构的掌握,导致了物理教育的“片断化”,同时,面对上世纪,甚至前几个世纪的知识点学习,学生难免产生厌倦情绪,缺乏学习兴趣。物理教育成了物理“断代史”的教育,使学生只知物理学的昨天,不知物理学的今天,不见物理学的明天。
  • 成长路上,我们一起走过——谈生物实验教学中存在的问题与对策 免费阅读 收费下载
  • 实验是以学生自主学习、独立操作为主的实践性教学环节,能使学生获得基本的实验知识,掌握一定的实验方法和技能,对学生领悟科学研究方法,体验科学过程,形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观,培养创新精神等具有十分重要的作用,因此备受广大师生的关注,新课程改革更是把生物实验教学列为一个重要的课题。通过多年的生物实验教学经验,我不断总结实验教学中存在的诸多问题,思考解决问题的对策。汇总如下:
  • 模拟教育,铸牢“中国创造”的根基 免费阅读 免费下载
  • 爱因斯坦在《物理学的进步》一文中这样论述:“提一个问题”是一种创造,而“解决一个问题”是已有知识的再现。换一句话说,提出一个问题比回答一个问题更难。——编者按大家都知,中国孩子的教育平均年限18—20年(其中幼学3年,小学6年,中学6年,大学3—5年),从3岁启蒙,到21—23岁结束。照理说,用近20年的教育时间,来培养一名合格甚至优秀的国家建设者或接班人应该不成问题;然而面临现实的尴尬:中国的教育必须改革!基于此,我们尝试着围绕“认清1个现实,消除1个误会,走出1个误区,创想1个假设”来探讨一下有关中国教育改革的那些事儿。
  • 浅议有效的考试评价 免费阅读 免费下载
  • 考试是教学工作的重要组成部分,是评价教学效果的重要手段。在教学过程中合理组织安排考试,能有效地了解和考察教育教学效果,有助于加强教与学的针对性。社会经济的不断发展使学校人才培养目标发生了巨大变化,教育体制改革的深入对学校人才考核评价的方式方法也提出了新的要求。我国现有的考试模式、考试评价制度,对促进学生基础知识、基本技能的掌握起着不可替代的重要作用,但在培养学生实践能力、创新能力方面也存在明显的不足。
  • 高中信息技术教学存在的问题及应对策略 免费阅读 免费下载
  • 百年大计,教育为本;国家兴旺,人才为基。二十一世纪,科学技术突飞猛进,人类社会正以不可阻挡的步伐迈进崭新的信息化时代。为了迎接世界信息技术迅猛发展的挑战,世界各国都把发展信息技术作为新世纪国家社会和经济发展的重大战略目标,努力争抢经济发展的制高点,以使本国在世界经济竞争中保持领先地位。因此,培养高素质的劳动者和专业人才,积极推进学校大力开展素质教育是二十一世纪摆在我国现代化教育面前的刻不容缓的重大任务。
  • 摆脱枯燥,激发兴趣——谈初中思想品德课教学中兴趣的培养 免费阅读 免费下载
  • 美国心理学家皮亚杰认为:“所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣呢?笔者在教学实践中体会到可以分三个阶段进行。第一阶段,通过精心设计导言课来激发学习兴趣;第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣;第三阶段是通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。一、激发学习兴趣苏联教育学家苏霍姆林斯基说过,任何一个优秀的教师,他必须是一个善于激起学生对自己课堂兴趣,确立自己课程吸引力的教师。而每一学年的第一堂课能否吸引学生,是能否激起学生对自己所学课程产生兴趣的前提。因为对第一堂课学生往往具有好奇和期待的心理,如果教师能抓住学生这一特殊心理精心设计导言课,使学生觉得教师的讲课“有味”,学科的内容“有意思”,
  • 比赛在舞蹈教学中的重要作用浅析 免费阅读 免费下载
  • 舞蹈是一门优雅的艺术,能够为我们奉献完美的视觉享受和艺术体验,目前,舞蹈已经成为一种大众化的艺术,在现实生活中人们对于舞蹈有着特殊的理解和感受。由于舞蹈对于提升个人素质,陶冶艺术情操有着重要作用,因此在中小学校,广泛的开展了舞蹈教学工作。通过多年的舞蹈教学实践我们发现,要想提高舞蹈教学质量,就要有效利用舞蹈比赛的机会,通过舞蹈比赛,交流教学经验分享教学成果,使舞蹈教学工作得到相互促进,有效的提高学生的舞蹈综合素质,使舞蹈教学工作取得预期目标。所以,我们要充分认识到舞蹈比赛对舞蹈教学的作用,运用好舞蹈比赛这一手段。
  • 教育生态理念在拼音教学中的渗透 免费阅读 收费下载
  • 教育生态理念是在教育生态学理论的基础上应运而生的,生态课堂是人本主义与现实主义相结合的一种课堂,是一种以人的发展为第一要务的教学情境。它珍视人的自由精神和独立能力的教育氛围。拼音教学具有它独特的教学规律,把教育生态理念渗透到拼音教学中去,构建平等、信赖、民主的师生关系;设计丰富有趣,具生成性的教学内容;采用灵活,多元,现代化的教学方法、展现合作竞争的教学组织形式和开放而有活力的课堂模式。让拼音教学不再枯燥,学生热爱学习拼音和汉语学习。
  • 我在高效课堂中是如何发挥小组长作用的 免费阅读 免费下载
  • 我校“快乐课堂”教学模式的改革已经进入了一个深层次的阶段,即如何使课堂既快乐又高效。“高效”的实质是少讲多学,完成每节课制定的学习目标,及时地总结、反馈,并且反馈的效果良好。课堂要想达到既“快乐”又“高效”的目的,科学分组,合理分工,充分发挥小组长的作用,尤为重要。科学分组,就要考虑到小组成员的性别、性格、能力、兴趣爱好的合理搭配。要提高小组合作学习的效率,小组长是关键,小组长的安排也不能只考虑到成绩,而应考虑其综合能力,我教的高二3个理科班的分组都是三位班主任经过几个学期的考察,根据各科的学习综合情况多次改变,最终定下的,在生物课上小组长作用是明显的,我的具体做法如下:
  • 浅谈“赏识”教学法在轮滑教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 轮滑运动是一种新兴的时尚体育项目,高校开设轮滑课,对提高学生身体素质、心里素质,增强自信心都有极其重要的作用。轮滑教学中运用“赏识”教学法是激励学生走向成功的重要手段。
  • “课内比教学”让我增长了见识 免费阅读 免费下载
  • 紧张而有序的“课内比教学”活动正紧锣密鼓的进行着,我作为其中的一员,经历了赛课、评课等比教学过程,深深感触到这次赛课不仅仅是一次活动的开展,更是一场智慧与能力的较量。教师们精彩纷呈的课堂表现,给我送上的是一份丰盛的精神大餐,让我受益匪浅、收获颇多。“课内比教学”活动,让我看到的是一群刻苦钻研,敬业好学、与时俱进的同事。一堂堂精彩的赛课充分体现出了授课教师的细心、耐心和精心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的更新、教学语言的精炼、教学课件的恰当运用,更是体现出了各年龄段教师较强的综合素质和过硬的教学能力。
  • 键盘教学中如何运用兴趣教学法的探索与实践 免费阅读 免费下载
  • 传统键盘教学方法是:教师讲授学生反复的机械性练习,致使多数学生在键盘学习中因为感觉太苦,其中一部分学生选择了放弃学习。而通过兴趣教学法对学生键盘学习的有效干预,使多数学生轻松、愉快的学习键盘演奏,并取得优异的成绩。
  • 愉快教学滋润心田 免费阅读 收费下载
  • “知之者不如好知者,好知者不如乐之者”,“愉快教学”能充分调动学生的学习积极性,使教育融合于教学中,融合于全部课外活动中,既提高了学生的知识技能,又发展了他们的个体,真正体现了“教师为主导,学生为主体”的双边性,从而使教学生动、活泼、学生身心愉悦。作为一名教师要善于启发学生的学习兴趣,点燃学生的求知烈火,善于把学生的间接兴趣引导到由事物行动本身引起的直接兴趣。成功的教学需要的并不是强制,而是激发兴趣。怎样才能让学生在英语的自由王国里快乐地翱翔呢?
  • 小学生认知发展与人格发展的规律,提高教育教学效果 免费阅读 免费下载
  • 关注学生认知与人格的全面和谐发展就是关注在学生的认知范围里,诸如勤于观察、善于思考、勇于探索、敢于创新等品质。要使学生人格得到健康发展,不仅要重视学生的认知发展,即教给学生知识与技能、发展学生的能力,而且要注重学生的情感、意志、态度、价值观等方面的培养。课堂教学是学校教育的基本途径和方式,对小学生人格的形成和发展产生十分巨大的影响.在此,本人结合自己的教学实践,谈谈几点体会。
  • 创造教育与探究意识的激发的研究 免费阅读 免费下载
  • 纵观几千年世界教育发展,已经经历了两个教育阶段:知识型教育阶段、智能型教育阶段,大量实践证明,知识型、智能型教育不但让儿童得不到全面的发展,而且还会给他们心灵的发展造成了新的不平衡,儿童的心理疾病大大增加。因此,寻找一种新的教育型式,是人类的一项共同任务。许多教育家、心理学家在探讨智能问题或实施智能型教育的过程中都涉及到创造性问题或创造性教育的问题。因为只有创造教育才能真正揭示人的本质。紧扣当前教育改革,我校申报了省教育科学”十一五”教育部规划课题《小学生创造力培养的整体深化研究》的子课题,对”创造教育与探究意识的激发”进行研究,在实施课题的研究中,我们周密组织、深入探索,取得了初步的成效。
  • 小学科学学习要以探究为核心 免费阅读 免费下载
  • “科学学习要以探究为核心”,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。在《科学》教学中,教师要以科学探究为核心,努力实践新课程标准,以提高全体学生的科学素质为主要目标,满足每个学生发展的基本需求,以达到全面提高学生科学素质的目的。一、合理建立合作小组,优化学生角色职能如何建立合作小组,让每位同学在和谐的小团体内敢说、敢想、敢做,能说、能想、能做,我认为要实行异质分组,组问内同质,每个小组应有4-6人组成,这样既可以有效地监控每组的活动情况,又能用较短的时间统一组织学生进行探究,以便达成共识,
  • 积极参与校本研修认真搞好听课评课 免费阅读 收费下载
  • 苏霍姆林斯基非常重视听课。他深有体会地说:“如果我在一年当中不能听每个老师15—20节课,我就会对他们毫无了解。在倡导大力开展校本教学研究的今天,大力开展听课评课活动、研究并改进教学中存在的问题尤其显得重要。听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动,是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等重要途径和主要手段。听课、评课过程,是教师在互动中获取经验、自我提升的过程。因此,听课、评课是教师研究课堂教学,提高业务能力最有效途径。听课评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段。听课评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施。
  • 如何上好一节试卷讲评课 免费阅读 免费下载
  • 我一直很重视学生的每一次考试,因为这是师生之间很真切的一次“对话”,无论这个孩子是否善于表达自己的思维,但他的试卷终究会表达他的一切。老师可以从试卷上分析学生对知识的掌握情况,可以挖掘出试卷中隐藏的各种信息,所以考完试之后的讲评课就是我们教学上查缺补漏的最好契机。我认为大致可以分以下三步走:一.讲评课前的认真分析第一,老师在阅卷之后做好试卷的整体分析,也就是统计考试成绩情况,比如:班级总分、平均分、及格人数、及格率、优生人数、优秀率、最高分、最低分、分数段人数的统计,这样,老师才能对学生的考试总体情况作出一个客观的评价。老师能根据提炼出的这些数据了解学生对知识的掌握水平,了解学生学习的动态情况,还可以通过这些数据让孩子了解自己在这个群体中的位置,老师要对一些学生的进步和努力做以肯定和鼓励,并引导学生给自己制定一个跳一下就能够得着的可实施奋斗目标,帮助学生寻求努力方向。
  • 培养学生信息技术学习兴趣 免费阅读 免费下载
  • 学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效果。从对学习的促进来说,兴趣可以成为学习的原因,从由于学习产生新的兴趣来提高原有兴趣来看,兴趣又是在学习活动中产生的,可以作为学习的结果。中小学信息技术教育是我国教育信息化建设的重要组成部分。信息技术课已经定为学生的必修课。随着计算机技术和网络的发展,一些流行软件、网络游戏等对中小学生有极大的诱惑力,几乎找不到不喜欢玩电脑的学生,但喜欢上信息技术课的学生却为数不多。“学生喜欢玩电脑,但不喜欢上信息技术课”却成了普遍现象,看来,要将社会的期望转化为学生的心愿,要真正使学生学好这门课程,
  • 如何有效地在中学信息技术教学中使用表现性评价 免费阅读 免费下载
  • 表现性评价是指在学生生活和学习的情境里,通过对学生完成实际作业表现的观察,依靠教师的专业判断,对学生学业成就进行整体判断的教学评价方式,它可以系统地衡量一个学习者使用以前所掌握的知识去解决问题或完成一项任务的能力。它是新课程评价首倡的新的学生评定方式,它尊重学生的个体性、创造性、主体性,必将在我国得到广泛的认可和运用。信息技术课程不仅仅要培养学生操作的技能,而且要培养学生掌握“过程与方法”,让学生掌握信息时代的信息素养——通过信息的获取、加工、管理与传递,表达思想,实现交流,开展合作,解决实际问题。
  • 认识合作学习,组织合作学习 免费阅读 收费下载
  • 我国教育家王坦认为:“合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作,达成共同的学习目标,并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。”但是,我们常常看到,由于小组划分的随意性,组织的散乱,设置的问题缺少研究价值,学生参与的不平衡等,致使小组探究“浮在表层”或偏离正题,造成小组合作活动流于形式,看似热热闹闹,实为摆架子、走过场。那么,怎样才能防止上述现象的发生,使小组合作学习得以优化,从而提高合作效能呢?
  • “六步导学法”教学效果初探 免费阅读 免费下载
  • 为了适应课程改革的深入发展,调动学生的学习热情,培养学生的学习能力,提高教学质量。我校近年来在全校推广“六步导学法”(检查预习、明确目标;自主学习、个别指导;小组合作、互助释疑;精心点拨、引导发现;巩固训练、完成作业;达标测评、整理提高)。作为一名教龄已满三十年的老教师,我积极主动地在课堂上尝试“六步导学法”,并在教学实践中感悟到此教学法的真谛。新的教学法“六步导学法”的教学效果,的的确确优于此前传统的教学方法。我把它概括为“三个有利于”。
  • 口算除法教学设计与反思 免费阅读 收费下载
  • 数与计算是人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用最广泛的一种数学方法。对于每个人来说,仅在小学阶段学习整数、小数和分数四则计算及其混合运算。学好以上计算,并形成一定的计算能力,这是每个人终身有益的事情。下面先来看我是怎样教《口算除法》的。一、导入同学们,今天我们要学习第五单元,除数是两位数的除法,这是有关除法运算的一个单元,一般情况在有关数的运算的单元中我们会学到相关的口算、估算、笔算以及解决问题等内容,今天我们就来学习这个单元的第一课时:口算除法。
  • 留守的这些孩子 免费阅读 免费下载
  • 在我的这个班共64名学生,其中有35名是留守孩子,他们的父母均在户籍以外的地方工作,因而孩子不能与父母共同生活在一起,只好寄养在亲戚家或祖父母家,抑或外祖母家。这些留守的孩子,他们的境况,实在是值得社会、学校以及家长们深思。这35名留守孩子中,有16名女生,19名男生。有5位成绩优秀,12位成绩一般,18位成绩较差。我与这些孩子的监护人家访的时候,我问了同一个问题“这些孩子的父母为什么要外出打工?”孩子们的监护人的回答几乎如出一辙:“为了孩子,为了让孩子的生活过得好一些,受教育更好些,发展更好些。”这样的回答让人始料未及,甚至有些瞠目结舌。
  • 《合欢树》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 一、导入(播放第1张幻灯片)我们看到一个年轻人,他脸上什么表情?(露出灿烂的微笑)(播放第2张幻灯片:有轮椅)和上一张比较,你发现了什么?(这个人双腿残疾)这个人在长到20岁的时候突然间双腿瘫痪,但是我们在他的脸上看到了灿烂的笑容。他就是史铁生。有人评价他是最爱笑的作家,是什么神秘力量支撑他笑对人生,面对生活中的风风雨雨?今天,我们一起学习史铁生的一篇散文《合欢树》,看看是否我们能找到答案。
  • 如何培养小助手协助后进生的转化 免费阅读 免费下载
  • 教师只要在班上培养几名小助手,然后做到多与后进生接触,找出病根、晓之以理、动之以情逐步引导转变他们的厌学思想,提高他们的学习兴趣。就能轻松地完成后进生的转化工作,收到事半功倍的转化效果。
  • 《兰亭集序》教案 免费阅读 收费下载
  • 一,导入公元353年的一天,在浙江绍兴的兰亭,41位文人雅士集会于此。他们流觞曲水,饮酒赋诗,最后,大家公推当时的大书法家——王羲之为之作序。王羲之欣然应允,借着酒力与神力,挥毫落纸如云烟,写下了文采与书法双绝的《兰亭集序》。今天,我们就一起来欣赏这一双绝之作。
  • 《常见的天气系统》课时一——锋面系统教学设计 免费阅读 收费下载
  • 一、教材分析本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线,其中前几课主要介绍大气的组成、垂直分布、运动等方面的基础知识和基本理论。本课是在前几课的基础上,从生活实际需要出发,论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统,起到了承上启下的作用。二,教学目标知识与技能:1.记住影响我国天气的锋面系统。2.理解锋面系统的分类,掌握它们对天气的影响。过程与方法:1.绘制锋面示意图,培养和提高学生绘制示意图的技能
  • 《自然地理环境的差异性》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 一、教材分析本节教材内容包括两部分,第一部分是自然地理环境的基本特征之一——差异性,第二部分是陆地环境的地域分异规律。本节课主要是以陆地环境的地域分异规律为中心内容,在教学时,要突出读图分析、推断的环节,而且要用所提供的图表、资料来培养、提高学生分析、推理能力。
  • 氯——教学设计 免费阅读 收费下载
  • 案例名称:富集在海水中的元素——氯科目:化学教学对象:高一提供者:汪慧课时:第一课时一.教材内容分析氯元素是一种典型的化学性质活波的主族元素,也是生活中一种很常见的、化工生产中很重要的元素,关于氯气的性质本节教材的内容包括三部分:1、氯气的物理性质,2、化学性质[氯气与非金属(氢气)、金属(钠、铁、铜)、水、碱的反应和氯气和溴离子、碘离子在溶液中的置换],3、氯离子的检验。在氯气的化学性质中,重点讨论了氯气与水的反应以及氯气与碱的反应,同时重点探究氯气与水反应的产物以及次氯酸的漂白作用。
  • 生态系统的能量流动教学设计 免费阅读 收费下载
  • 一.教学目标1.分析生态系统能量流动的过程和特点。2.概述研究能量流动的实践意义。3.尝试调查农田生态系统中的能量流动情况。二、重点难点生态系统能量流动的过程和特点。三、教学过程情境设置:假如我们流落到一个荒岛上,我们每个人只有一只下蛋的母鸡和15千克的玉米,那么你将如何安排好自己的食物,好让你在岛上生存的时间更长一点呢?(一)探究某草原生态系统能量流动的过程
  • 对初中英语口语教学的思考 免费阅读 免费下载
  • 本文针对《新课程标准》中对初中英语教学提出的要求,提出了转变传统教学方式的重要性和必要性,进而培养学生学习英语的兴趣以及全面提升学生的英语运用水平。
  • 《观舞记》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 教学目标是通过学习、品味优美生动的语言,了解异域文化,培养文字鉴赏能力。教学安排一课时:一、创设情境,以舞导入;二、利用课件,出示目标;三、诵读积累,整体感知;四、研读课文,问题探究;五、精读品析,艺术熏陶;六、迁移拓展,课堂延伸。
  • 浅议新课改理念下学生学习英语兴趣的培养 免费阅读 免费下载
  • 兴趣是学生学习的巨大动力。我国古代教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。它充分强调了兴趣在学习中的重要性。兴趣是学习中最活跃的因素,是一种积极的学习情感,是学习过程中一种积极的心理倾向。它是发展人的智力的重要心理条件,它直接影响一个人的学习效率。
  • 初高中英语衔接教学初探 免费阅读 收费下载
  • 近年来,随着国家对教育的投入不断加大,高中教育也逐渐走向普及,一方面它有利于提高人口素质,但随之而来的也带来一些问题,最主要的是生源素质参差不齐,给高中教学带来一定困难。特别是像我们这样的农村中学,经过两三轮的筛选,生源的整体素质更加不能另人满意,而且还有许多学生严重偏科。就英语素质而言,班上大部分学生英语基础较薄弱,词汇、句型、语法掌握情况极不理想,甚至有些同学不会拼读单词。在进入高一的新鲜感消失后,他们很快就发现高中英语教学和初中英语教学是有很大的不同的,有些人跟不上老师上课的节奏,而且新课内容很多,有许多内容他们不懂。开学初期的学习热情很快就丧失殆尽,有许多同学成绩会退步,甚至有的同学因此而丧失信心以至于彻底放弃英语。
  • 快速提高英语成绩之我见 免费阅读 免费下载
  • 本文结合自身教学经验,总结出在英语课堂教学中通过积极鼓励学生、恰当联系新旧学习内容、准确归纳整理容易混淆的知识点、引导学生巧妙记忆等方法,激发学生英语学习兴趣,快速提高英语成绩。
  • 初中英语听说能力培养刍议 免费阅读 收费下载
  • 语言是交际工具,它包括口头交际和书面交际。听、说能力是口头交际能力。在口头交际活动中,要有来有往,有问有答,有听有说,因此单纯地把听的能力和说的能力分割开来也没有多大的现实意义。而且,农村中学由于教学条件差,英语听说教学存在较大困难,严重影响了学生的全面发展,也影响了英语教学质量的提高。笔者以一位农村中学教师的亲身经历,对初中英语听说能力的培养提出一些不成熟的看法,以期抛砖引玉。
  • 中西结合教英语 免费阅读 免费下载
  • 外语教学的内涵是教学生学会外语。学生是人类新生代的精英群,教师应该借鉴人类学习外语的经验,按照人类学习外语的规律去组织他们的学习活动。人类学习外语几千年了,实际内容多为二语、外语教学。而实际上人类早在两河文化时期就开始学习外语了,只是那时候还没有固定的教学形式,主要通过经商活动进行的。字母是负载语言的元件,语言是文化的载体。可见,怎样教会学生学会外语是一件大事,弄清其立足点是按规律进行外语教学所不可忽视的前提性工作。
  • 高中英语口语交际能力培养策略研究 免费阅读 免费下载
  • 本文在分析影响高中学生英语口语交际能力因素的同时,探讨了提高高中学生英语口语教学的一些策略,并提出了在课堂教学中进行口语训练的途径和方式。
  • 值得商榷的几个方面 免费阅读 免费下载
  • 本文主要结合个人教学经验,就课文内容和几个值得商榷的问题,谈使用人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书英语》(NewSeniorEnglishforChina),即《新课标》的一些体会心得并对高中教材的编写提出了一些建议。
  • 浅谈简笔画在英语教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 孔子日:“知之者不如好知者,好之者不如乐之者。”这里“乐”指的正是“兴趣”。可见,兴趣是推动学生学习的内在力量,因此,教师要想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激活学生的思维,充分调动他们的学习积极性,让他们积极参与到教学中去,真正成为课堂的主人根据我平时在教学中的不断摸索和反复实践,我认为把简笔画运用于教学,贯穿在游戏活动中,对激发学生学习英语的兴趣、培养学生运用英语的能力都具有更积极的作用。
  • 参与式与英语语法教学 免费阅读 免费下载
  • 英语是一门语言,能运用此种语言相互交流是学习英语的主要目的。而且只有掌握了一种语言,才能了解一个民族的文化与历史、人文与地理等。英语和汉语不管在书写还是发音方面,都是两种风格完全不同的语言。对于一个讲汉语的人来说,在没有一点语言基础的情况下,怎样才能掌握英语呢?有些说学英语的关键是学通语法并掌握单词就可以;有些说语法不重要,只要记住单词,能用英语交流就可以。上个世纪九十年代以前,我国英语教学主要是以语法教学为主。事实证明这种教学模式只能培养出应试型人才,学了好几年英语,在实际应用中还是一句像样的英语说不出口。这完全违背英语教学的最终目的。为改变这一局面,国家教委在二十世纪九十年代后期重新编写了一套淡化语法、强调交际应用能力的英语新教材。
  • 英语语篇的衔接与连贯 免费阅读 免费下载
  • 谈到英语语篇中的衔接(cohesion)现象时就不免会涉及到连贯(coherence)。衔接和连贯时篇章语言学(textlinguistics)中的两个重要术语,二者是两个不同的概念。衔接是语篇现象,指的是发话者用来表示语篇的经验和人际方面连贯的语法手段;而连贯是心理现象,它存在与发话者的头脑中,无法在语篇层面上找到线索。简单的说,衔接是语篇的有形网络,而连贯则是语篇整体意义的无形框架,二者共同作用,建构语篇。
  • 运用多种教学方法,调动学生自主学习积极性 免费阅读 免费下载
  • 英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动,是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。这一复杂过程,给学生的学习带来了很大难度,所以学生学习时出现消极、畏难情绪,那么教师运用各种教学手段,激发学生自主学习积极性,学好本学科课程,是英语老师长期的研究课题。
  • 大班额环境下高中英语教学小组合作的有效性研究 免费阅读 免费下载
  • 当前,我国高中英语大班教学是一种无可避免的普遍的现象,小组合作学习已成为一种重要的教学组织形式,是时代发展的需要,是当今课程改革的需要,尤其是在大班额情形下越需要小组合作学习,它是班级教学组织形式的补充和改进。本文主要通过对高中英语大班教学的优势与劣势进行分析,简要说明大班教学并不是影响英语教学质量的最根本原因,并建议利用大班教学的独特优势,通过开展小组学习以提高学生学习英语的兴趣.
  • 如何进行有效的英语合作学习 免费阅读 免费下载
  • 《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》基础教育课程改革的目标中明确提出:培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作能力。因此我们应转变教育观念,渗透新课标理念,优化教学结构,把《英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中,进一步提高英语课堂教学质量。新编写的Goforit也自始自终穿插了Pairwork和Groupwork,给学生们提供了丰富的合作练习机会,鼓励学生通过体验、实践、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合技能。这充分说明了交流与合作这种非智力因素在英语教学中的重要作用。那么在初中英语教学中怎样实施小组合作学习呢?我认为应注意以下几点:
  • 浅谈高中英语高效课堂如何培养学生自主学习能力 免费阅读 免费下载
  • 加快英语课堂教学改革,切实提高课堂效率,减轻学生负担,全面提升学生学习英语的能力,根本出路在于建立高效课堂。高效课堂的核心理念就是自主、合作与探究。由此可见自主学习能力的培养在英语高效课堂中所起的作用。笔者以高效课堂的亲身经历者对高效课堂如何提高学生自主学习能力做了有益的探讨。
  • 电化教育在英语教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 计算机辅助教学已经成为现代化教学中不可缺少的学习训练手段。如何充分、合理地运用电化教育,与课堂教学紧密结合成为每一位教师迫切需要解决的问题。
  • 小学生英语学习兴趣的培养 免费阅读 免费下载
  • 在新课程标准下的小学英语教学中,教师应把如何激发学生学习英语的兴趣放在首位,充分研究教材,在教学环节中下功夫,增强趣味性,注重“以人为本”,发挥学生主体作用,建立新型师生关系。
  • 浅析如何创建初中英语高效课堂 免费阅读 免费下载
  • 在新课程背景下,效率问题已经成为初中教师教学必须处理好的一个首要问题。本文从教师高效性,学生高效性以及互动高效性三个方面去探索如何构建新课程下高中英语高效课堂。
  • 浅谈如何提高初中生的英语写作能力 免费阅读 免费下载
  • 当今社会对学生的书面表达能力与口头表达能力的要求越来越高,但是在初中阶段英语写作还未能受到应有的重视,所以英语写作一直是学生的薄弱环节。那么如何提高初中生的英语写作能力呢?下面我就结合实践对如何提高初中学生英语写作能力谈谈自己的几点认识。
  • 如何激发学生学习英语的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 兴趣是一种潜在的素质,它能激发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求倾向。因此,在英语教学中,必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件、环境和氛围,才能达到事半功倍的效果。学习兴趣不仅使学生渴望获得知识,而且在学习过程中伴随着愉快的情绪体验,有利于产生进一步学习的需要。因此,使学生面临实际任务,投入力所能及的活动,动用所学知识解决实践中的问题,从中体验到成功的愉快和学习的欢乐,是培养学习兴趣的重要途径。
  • 快乐才是英语课堂的主旋律 免费阅读 免费下载
  • 笔者从事英语教学已近20年,见证了新课程改革的“萌芽一推进一深化”的全过程,在这期间,新旧教学理念的碰撞、课程观念的更新、新教材带来的新气息、学习方式的转变等使我经历了彷徨困惑、汲取吸收、创新提高的心路历程与行为内化。在这个过程中,我最大的收获和最执着的坚守就是把握“快乐”这一核心,构建充满愉悦、张扬个性、彰显人文关怀、充盈平等和谐的英语课堂,以此引导学生细致地体验、认真地思索,从而实现其英语素养的提升和心理的成长。
  • 英语教学中项目教学法的应用 免费阅读 免费下载
  • 在英语的教学过程中使用项目教学法能够充分发挥学生的主体作用,使学生把所学的知识充分应用到实践中,在学习英语的同时获得了综合能力的培养。这种方法尤其适合在中职学校的英语教学中过程中使用,中职教育是以职场为目标,注重培养学生的职业能力和综合能力,这一理念和项目教学法注重培养学生实践能力和综合素质的特点不谋而合。本文将介绍项目教学法的特点,并介绍在具体的英语教学过程中,项目教学法的设计原则和实施过程,充分论证项目教学法在英语教育中的可行性。
  • 英语小组合作学习让课堂充满生命的灵动 免费阅读 收费下载
  • 在初中英语教学中,我们遵循《英语课程标准》,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,以培养学生的语言实践能力为主旨,倡导体验、实践,参与合作与交流的学习方式,对学生进行听、说、读、写基本训练,为进一步学习和运用英语切实打好坚实的基础。我们教研组以《初中英语小组合作学习有效策略研究》为研究课题,对初中英语小组合作学习进行了深入探索,成效明显,目前研究成果已在全市推广实施。通过此实验研究,我们认为其作用主要有二:一是在课堂时间减少的情况下,通过组内成员的督促检查较好地完成课后巩固;二是展开小组竞争,推动学生相互学习热情,提高课堂效率。我们的做法:
  • 初中英语教学心得 免费阅读 免费下载
  • 新课改要求我们英语教师以学生为主体,一切围绕学生的发展为根本的教学思路,尊重学生的主体地位,采用多种行之有效的教学方法,构建以人为本的初中英语课堂。针对英语学科特点,笔者认为要想提高英语课堂教学效率,应从以下几方面人手:一.建立融洽的师生关系师生关系的好坏直接影响教育效果,这是毋庸置疑的。良好的师生关系能对学生的发展起到推波助澜的作用。初中学生由于刚接触英语学习,没有什么基础,学习英语时难免感到困难和枯燥乏味。此时的教师,应以平等的师爱关心、爱护学生,了解他们的心理,在学生学习英语产生畏难情绪而自卑时应更多地走近学生,加强对学生学习方法和学习技能的指导,从而提高学生的学习效率,
  • 高中英语教学初探 免费阅读 免费下载
  • 高中英语教学主要是培养学生综合英语语言的运用能力,使学生在日常生活中能够灵活运用英语进行适当口头表达和书面信息交流。因此,教师在高中英语教学中,要注重训练学生英语语言技能和丰富其英语语言知识;要激发学生自主学习英语兴趣,指导他们注意学习英语策略,不断提高其自主学习英语能力;还要引导学生多读英语资料,多了解英国文化,使学生能在听、说、读和写等方面有较大发展,助其能够创造『生地运用英语语言,全面提高他们英语语言综合素养,为其将来适应我国经济发展和国际交流需要创造条件。为了实现这一目标,我们共同来探究高中英语教学吧。
  • 城乡孩子英语成绩差距大的原因 免费阅读 免费下载
  • 城乡之间的差距不仅体现在经济方面,还体现在文化方面,这些年来农村学生和城市里的学生在成绩方面有很大的差距尤其是英语成绩,导致这一现象的因素是多方面的,它包括:思想观念的落后、对教育不重视、教育投入不足、教育资源匮乏、文化氛围差等。
  • 英语阅读中存在的问题及解决措施 免费阅读 收费下载
  • 对于每一个英语学习者来说,要想熟练自如地使用英语,就一定要明确英语学习中各种能力培养的侧重点和方法是有区别的。从学习角度来讲,“读”是基础,要达到听、说、读、写、各种能力的综合提高就应该首先注重增强“读”的能力。文章将从英语阅读中存在的主要障碍、阅读方法和技巧、如何激发学生阅读兴趣三个方面探讨如何提高学生的英语阅读效果。
  • 浅析小学英语教学应注意的几个问题 免费阅读 免费下载
  • 小学英语教学重在激发兴趣,培养学习态度和良好的方法,为学生今后学习和发展打下坚实的基础。根据小学生的特点,注意用活教学技巧,加强基本功训练,突出听说能力,实施教学创新,营造良好的学习氛围,从而使教学取得最佳的效果,达到预期的目的。
  • 浅谈良好师生关系在初中英语教学中的作用与建构 免费阅读 免费下载
  • 英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步,英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识。但是对于不少学生,特别是边远山区的学生来说,“学英语难,难于上青天。”因而边远山区的很大一部分学生不喜欢学习英语,英语平均成绩也十分落后。如何改变这种状况,英语教学中教师到底应该怎么办?
  • 如何在初中英语教学中运用有效激励策略 免费阅读 免费下载
  • 激励是指由一定的刺激激发的动机,使人产生一种内趋力,朝所期望的目标发展的心理和行为过程。第斯多惠曾说过:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励,唤醒,鼓舞。”也有学者认为:“激励就是激发学生思想,情感和行为,给予动力,唤起愿望的过程”。研究表明:人在无激励的状态下,仅能发挥其潜能的20%-30%,当一个人受到适度的精神激励时,能发挥自身潜能的80%-90%,甚至还会完全超过其自身能力。因此,在英语教学过程中运用一定的激励手段,能极大地激发学生的英语学习兴趣,从而促进他们主动参与学习。怎样在初中英语教学中运用有效激励策略呢?
  • 浅谈新课改下的小学英语听、评课 免费阅读 收费下载
  • 听课、评课是一个学习思考的过程,有效的听、评课是课堂教学研究,教师教学反思及提高的有效手段。教育家苏霍姆林斯基说过:“整个教育过程的文明,取决于课堂教学每天都有所改进。”而要改进课堂教学,听课、评课是重要环节,通过不断的听课、反思,从而提高课堂教学质量,提升教育教学素养。
  • 让数学情感显现在课堂上 免费阅读 免费下载
  • 人的认识活动和情感是紧密相联的,任何认识活动都是在一定情感的诱发下产生的。列宁说过:“没有人的感情,就从来没有,也不能有人对真理的追求。”学生学习数学的过程,是一种特殊的认识过程,是在教师有计划、有目的、有步骤的组织和指导下,应用已有的知识经验,主动建构知识体系的过程,其中学生对教师的爱和学习数学的兴趣是影响学习效果的主要因素。因此,只有调动学生内在的情感因素,才能使学生乐学、好学、创造性的学,使教学过程成为认知活动和情感活动交融的过程,达到最优的教学效果。
  • 农村初中英语词汇教学问题探究 免费阅读 免费下载
  • 为了找出初中英语词汇教学的主要问题,笔者对五名教师做了一次访谈,对学生做了问卷调查,本调查报告以某初中作为切入点找出同样存在与大多数初中中的缺点。“调查”用汉语示出以便不被误解。通过某初中的调查报告,我们可知教师通常教罗列在课本里的孤立词汇,而忽视单词之间的关系和单词的理解(见附录1和附录2)。这些问题同样才存在于其它初中特别是在农村。根据访谈和调查,笔者发现了这些存在于初级中学的问题。其它缺陷也阐述如下:
  • 议小学数学作业批改方式 免费阅读 收费下载
  • 传统的小学数学作业批改采用“√”“×”评判正误、记分表示成绩,不能反映学生的解题思路、方法、过程、能力、态度及学风,随着新课程的实施和新一轮课改的深入,理当对小学数学作业的批改进行改革和创新。为了更好地提高学生学习兴趣,发挥主体能动性,笔者从改变了作业的批改的地点、改革批改作业的符号、改进评价作业的方式等方面进行了尝试与探索。
  • 关于政治学科教学改革的几点想法 免费阅读 免费下载
  • 现在中学政治思想课主要弊端在于教学内容枯燥、教学形式单一。其带来的后果是政治思想课严重滞后于社会实际,严重滞后于学生实际。进入新的时期以来,教学改革跨入了一个崭新阶段。但由于我们对现代教育思想及方法的研究尚处于探索之中,目前政治课教学现状与其应有的地位和作用远不相称,教学改革势在必行。下面结合我个人的一些实践经验,谈谈对政治课教改的一些想法。一.政治课教学必须转变思想观念我们现在大力提倡教育现代化,而教育现代化具有多方面内涵,其中既包括教学设备,管理设备等物质条件的现代化,也包括教学思想和管理方法的现代化。
  • 从课程的基本理念看信息技术在数学教学中的坚持、变化和运用 免费阅读 免费下载
  • 刚毕业时,正处于血气方刚的年龄,一心想把满腔的热血播洒在这片教育的土地上,对于一切对教学有帮助的书籍,如:教学参考用书、优秀教案设计,特别是课程标准都进行认真研读。在2001年实验版的课程基本理念中就要求数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器,计算机对数学学习内容和方式的影响。但只因当时教学环境的束缚,信息技术难以在教学中开展(那时在偏僻的农村学校很少有多媒体教室),所以在课堂上最多就是用计算器等较为简单的技术工具。
  • 浅谈函数定义域的类型、求法及其解题思维 免费阅读 收费下载
  • 函数是一种特殊的映射,是建立在非空数集A到非空数集B的一个映射.f:A→B,记为y=f(x).从而把非空数集Anq做函数的定义域;把非空数集B叫做函数的值域.函数的定义域就是使得函数解析式有意义的x值的集合.数学解题思维具有严密性、灵活性、深刻性、批判性和敏捷性等特征.函数作为高中数学的主线,它贯穿于整个高中数学学习过程的始终.定义域是构成函数的重要要素之一,一切函数问题的研究都离不开函数的定义域,函数的定义域(或变量的取值范围)的求解似乎是非常简单的,然而在解决问题中若不加以注意,常常使人误人歧途.所以,在解答函数问题时,强调定义域的类型、求法对解题结论的作用与影响,对提高学生的数学思维是十分有帮助的.
  • 浅谈黄金分割在数学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 黄金分割数不但在数学中有极其重要的地位,而且在现实生活中出现于绘画、人体艺术美学及优选法多种领域,人们以此比例适合者来评判人体的协调性和美观,下面以作图和特殊的三角函数值的求法为例,谈谈黄金分割的运用。用尺规作图,如何做出圆内接正十边形,这就是将圆周十等份的问题(如图):
  • 初中数学教学现状的分析 免费阅读 免费下载
  • 本文主要阐述通过教学实践中对初中教学中的困惑以及解决的方法,积累经验进行案例分析,尝试进行课堂教学的改革与创新,构建适合课堂教学的教学策略,面对初中数学教学中出现的这些问题,教师要潜心研究,认真分析,采取针对性措施。
  • 小学数学应用题开放性教学 免费阅读 收费下载
  • 应用题是小学数学教学中的重要内容,通过对应用题的教学,有助于学生理解数学概念,培养学生解决简单实际问题的能力和逻辑思维能力,让学生形成良好的心理素质和学风。但由于它的内容具有开放性和综合性,解题过程要求学生有较高的思维水平,在教学过程中受传统教育观念的束缚,教学不得法,因此,解答应用题成为数学教学中的一个“老大难”问题。改变应用题设置比较呆板,解答规范化、答案唯一等现象是数学教学中实施素质教育培养创新精神的关键。
  • 数学教学中培养农村学生创新思维的尝试 免费阅读 免费下载
  • 营造师生和谐,宽松开放的教学氛围,使学生成为学习的主体,搭建创新思维的平台,在数学教学中,通过“听、思、探、练”的方法培养学生创新思维能力。
  • 浅谈小学数学中的情境教学 免费阅读 免费下载
  • 《数学课程标准》明确提出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学要求联系学生生活,从学生已有的知识和生活经验出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会。事实证明,创设情境有利于培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,更有利于学生发现知识,探索奥秘.从而创造性地运用知识。
  • 小学数学创造性思维的培养 免费阅读 收费下载
  • 创造潜能是每个大脑健全的学生都具备的,要使这种潜能变成一种创造能力,关键问题是要引导、激发拓宽学生的创造性思维。创造性思维是人类思维的一种高级形式,是集中思维与发散思维的有机结合,要培养学生创造性思维,就要激发学生创造思维的主动性,在自评中放飞学生的思维,培养学生创新思维的独特性。
  • 如何培养小学生学习数学的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 学生学好数学的前提是兴趣,而培养学生的学习兴趣是引导学生学习入门的金钥匙,是促进学生主动学习自主学习积极发展的内在因素,学习兴趣的强弱决定了学生学习兴趣的高低。教师鲜活的课堂理念、精湛的教学艺术、令人回味无穷的教育智慧以及教师的人格魅力学术魅力所产生的课堂凝固了;个人魅力所产生的巨大的课堂爆发力;艺术魅力所产生的课堂向心力。这些对学生数学学习兴趣培养都起着非常重要的作用。这里,结合本人多年的数学教学经验,就如何提高学生学习数学的兴趣谈几点体会。
  • 浅谈数学教学中如何培养学生的自学能力 免费阅读 免费下载
  • 培养初中生的自学能力是新课程改革的迫切要求,也是我们每一位教师义不容辞的职责。多年的教学经验告诉我,培养学生的自学能力应贯穿于教学的全过程,要从端正教育思想,相信学生的能力,敢于放手,通过引导学生掌握科学的预习方法培养自学能力,通过问题情境的创设,通过课堂训练、单元测试来培养学生的自学能力,通过课后复习培养学生的自学能力等各个方面在教学的各个环节中加以启发、诱导、训练和培养。
  • 浅谈数控专业数学教学 免费阅读 免费下载
  • 针对数控学生的特点及数学对数控专业的学习有着重要的作用,本文从教材内容的设置、教学方式方法及评价方式等方面对数控专业数学的教学进行了探讨。
  • 小学数学教学中如何调动学生的学习积极性 免费阅读 收费下载
  • 在新课程标准实施和深化课堂教学改革的背景下,努力实施素质教育是教师当前面临的迫切任务。为充分调动学生学习数学的积极性和主动性,需要数学教师精心设计导入,创设良好的数学教学情境,努力创设条件开展多种形式的竞赛活动,采用多种及时有效的作业批阅方式,及时有效地转化后进生并作好数学课外阅读指导。通过努力发挥教师的主导和引导作用,培养和激发学生学习数学的兴趣,最终促进其学习积极性的提高。
  • 如何构建高效的英语听力课堂——高中英语听力教学滞后现象分析与对策 免费阅读 收费下载
  • 鉴于高中英语听力教学滞后于《普通高中英语课程标准》关于听力解要求的现状,本文提出了如何通过补充真实听力材料和改进教学策略构建高效听力课堂的对策,并针对听力教学中可能遇到的困难,具体介绍了一些实用、可行的听力理解训练方法。
  • 抓好小学生数学思维的培养 免费阅读 免费下载
  • 只有深刻的认识、周密的思考,才能全面正确地作出判断。因此,思维的批判性是在深刻性基础上发展起来的思维品质。
  • 如何让小学四年级学生学好乘法分配律 免费阅读 收费下载
  • 首先扎实搞好基本应用的教学,在此基础上推广;同时分析各种应用情况的适用条件及易犯错误,提出相应的教学建议;最后略谈练习。
  • 借助多媒体打造农村小学数学高效课堂 免费阅读 免费下载
  • 在小学数学课堂教学中,利用直观形象、色彩鲜明、图文并茂、动静皆宜的多媒体,可以把高度概括的概念、枯燥的计算、烦琐的应用题、抽象的几何知识等展示出来,从而激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、调动学生的学习积极陛。一、创设情境,引领学生探究数学课程标准明确指出:要让学生在生动具体的情境中学习数学。教师要充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。利用多媒体创设的情境,图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观,学生的学习兴趣也会被调动起来。
  • 浅议在数学教学中如何“教”和“学” 免费阅读 免费下载
  • 目前正值课改之际,我认为新课改下有效的数学课堂教学是师生角色的转变、学生学习方式的转变。以前传统教学都是以教师为课堂的主人——教师在课堂上有声有色的讲解,而学生在下边很不耐烦的听讲。其实一节课下来,教师很累而课堂效果并不是很理想。那么,如何改变这种现状呢?我认为以教师为主导、学生为主体的课堂教学是新课改数学课堂教学的关键。课堂教学是教学的主战场,教就是为了学,教学的重点应放在学生的学上,放在学生学习方式的转变上,这样能使学生的主体作用和教师的主导作用融为一体,完美统一。如07届初三毕业班一个老教师把重点放在教上,
  • 新课改下初中数学课堂的发展趋势 免费阅读 免费下载
  • 数学课程改革的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展,不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律。随着时代的发展,数学与其他学科的联系更加紧密,在课改背景下数学课堂教学有“五化、一辅助”的发展趋势,即:“数学教学内容的生活化;数学学习的活动化、过程化;数学教学美学化;数学教学内容的趣味化;数学教学的层次化;计算机辅助数学教学”。
  • 浅谈变式教学与数学能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 如何减轻学生过重负担巳成为广大教育工作者关注的焦点。要减轻学生过重负担,就必须更新教育观念,改革教学方法,努力提高课堂教学质量。本人在教学实践中体会到变式教学是提高课堂教学效率培养学生数学能力的有效途径。本文就变式教学与能力的培养所傲的尝试谈些粗浅看法。所谓变式,即是指对数学概念、定义、定理、公理、公式,以及问题进行不同角度,不同层次,不同情形,不同背景的变化,使其面目不一,而本质特征保持不变。在数学教学中,可以充分利用变式,有意识地把教学过程施行为数学思维活动的过程、充分调动和展示学生的思维过程,让学生积极、主动地参与教学的全过程,培养学生独立分析和解决问题的能力,以及大胆创新,勇于探索的精神,从而真正把学生能力的培养落到实处。
  • 浅谈小学数学课堂评价 免费阅读 免费下载
  • 新课改在全国各地轰轰烈烈地进行着,学生数学学习评价也如雨后春笋般在各处破土而出,成长壮大,或数学日记、课堂观察,或成长记录等等,各种形式不一而足。《数学课程标准》中指出:评价的目的是全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。数学课堂应立足于学生“全面发展”和“终生发展”,“发展观”是数学教育理念精髓之所在。那么,小学数学课堂怎样的评价才能促进学生可持续性发展呢?在教学过程中,我努力营造学生发展的可持续性学习的评价环境,引导学生以健康心态,发展的眼光看自己,以自信、欣赏的眼光看世界。故而,下面结合教学实践本人想从小学数学课堂评价的角度浅谈一下自己的看法及想法。
  • 小学数学多样化作业如何设计 免费阅读 收费下载
  • 爱因斯坦说:“当你把学过的知识都忘掉了,剩下的就是教育。”这句话意味着我们的数学教学要从知识本位转向学生本位。课堂教学如此,作为反馈课堂教学效果之一的作业也应如此。但平日那种周而复始、形式单一的作业已使学生成为一个“机械工”,学生的好奇心、求知欲、创造性受到压制。为此,作为一线教师在不断改革课堂教学的同时,还要改变原有的作业观,认识到作业也应顺应课改要求,展现出全新的形态。
  • 激发激情,促进数学教学质量 免费阅读 免费下载
  • 激情是学习之本,是登上成功之路的第一个出发点,是取得科学成就的第一个阶梯。适度地让课堂充满欢笑,能让学生在激情中学习更多的新知识;教师饱满的热情,讲课充满激情,能激发学生的求知欲,吸引学生专心听讲,调动学生的激情,使之积极思考、参与讨论,活跃于课堂之上;激情是一剂良方,可以让学生重新找回自信,在学习中充满热情。
  • 浅谈小学数学课中的探究性学习策略 免费阅读 收费下载
  • 科学学习要以探究为核心。探究作为科学学习的重要方式,同时又成为课程规定的一项重要的培养目标,依赖教师精心创设的探究活动才能得以实现。但是,科学的探究活动如何设计和实施才能让学生通过自己发现问题,研究问题,解决问题来获取知识呢?我作为一名小学数学教师,在课改中认真学习,在教学中不断探索。现在,就如何在数学课上开展探究性学习谈几点自己浅显的体会。
  • 如何设计轻负高效的数学作业 免费阅读 免费下载
  • 数学作业是课堂教学的一个重要环节,是学生独立完成学习任务的活动形式。通过完成一定数量的数学作业,能使学生巩固课堂上所学的知识,并将知识转化为技能、技巧,培养学生分析问题、解决问题的能力,掌握科学的数学学习方法,也有利于教师了解教学情况,及时反思改进。然而在现实的教学中,作业却成了学生的“包袱”,成了负担。学生为了应付作业,普遍存在着抄袭作业、不交作业、不改正作业的现象,这种现象不仅常常发生在我们称之为“差生”的身上,而且也会不经意地发生在我们所谓的好学生身上。那么,如何解决好这个问题呢?
  • 浅谈小学数学教学评价的要求 免费阅读 免费下载
  • 古希腊伟大的数学家、物理学家阿基米德曾说过:“给我一个支点,我就能够撬动地球。”那么推动基础教育课程改革深入发展的着力点是什么呢?就是课程评价。而数学教学评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程激励学生的学习和改进教师的教学,应建立评价目标多元化、评价方法多样化的评价体系等。针对这一目标,我认为可从以下几方面人手。
  • 浅谈心目中的数学课 免费阅读 免费下载
  • 现代小学数学教学有一个非常突出的问题,那就是:教师教得很辛苦,学生学得很痛苦,可学生并没有得到应有的发展。这是课程改革必须面对的一个问题。因此,在全面实施课程改革推进素质教育的今天,探索小学数学教学的有效策略,就显得十分迫切与必要了。结合我的学习和教学实践谈几点粗浅的看法:一、要创造宽松和谐的教学环境。充分发挥学生的主动性,培养学生学习数学的兴趣首先要求教师心中有学生。教学不是唱独脚戏,离开了学生的“学”,就无所谓“教”,也就是说,教师必须确立学生的主体地位,树立“一切为了学生的发展”的思想。教师在教学中,应该经常考虑怎样使我们所教的内容被学生接受,使学生真正学到数学知识。合理地运用不同的教学方法和教学思想使学生学到更深、更多和更广泛的知识。如果教师没有考虑学生的个人需求和自主权,学生在课堂里的行为问题就会屡屡发生。
  • 探讨小学数学教学的方式和方法 免费阅读 免费下载
  • 现代教育的特征充分展现人的主体性,追求人的全面发展。叶圣陶先生曾说过“教是为了用不着教”,这句话既道出了教学的目的,又道出了学生掌握方法后能自主获取知识,去寻求发展。因此在小学数学课堂教学中应以学生全面、主动、和谐的发展为中心。这就要去教师合理运用学习策略最大限度的调动学生学习的积极性,鼓励学生跟对待问题的敢想、敢问、敢说、敢做,让他们在数学王国里自由的探索,从发现中寻找快乐、主动获取知识、体会到数学的实用价值和“做”数学的乐趣。教师如何促进学生自主学习与自主发展呢?我从多年的数学教学经验,从以下几个方面进行了探索。
  • 比较法在数学教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 比较在生活中处处存在,有比较才能明是非,辨不足,促进取。比较法在文章中运用可以形象具体的描述事物,使人一目了然。而数学中的比较是多方面的,包括数学概念的比较、数量关系的比较、形式结构的比较、数学性质的比较等。在数学教学中使用比较法能事半功倍,使教师教的简单轻松,学生学的轻松喻悦,提高课堂教学效率。一、相似性概念之间的比较在小学数学学习过程中,比较既是一种整体的思维方法,也经常在局部加以运用。从数学概念的建立、计算法则的推导到数学问题都渗透着比较方法的应用。引导学生形成数学概念,往往要注重新旧知识的比较,在比较中揭示新概念的本质属性。
  • 高中数学学困生成因分析及转化策略 免费阅读 免费下载
  • 数学学习困难是目前中小学普遍存在的现象,其中尤其以高中学习以高中学习的现象较为突出,经过对望谟民族中学高中生的调查分析:从学生自身、教师、教材、家庭、社会几个方面浅析了我县高中生学习数学困难的成因,并提出转化措施。
  • 浅谈如何在小学数学教学中实施素质教育 免费阅读 免费下载
  • 小学数学教学由于受“应试教育”的影响,存在着重知识轻能力、重结论轻过程、重“学会”轻“会学”的现象。这样严重影响了小学生整体素质的发展。而素质教育是以开发儿童身心潜能、完善和全面提高新一代合格公民应具备的基本素质为根本目的的教育。它通过科学的教育途径,充分发掘人的天赋条件,提高人的各种素质水平,并使其得到全面、充分、和谐的发展。实施素质教育,是提高民族素质实现现代化的需要,是当前我国基础教育改革与发展的方向。下面根据本人的教学经验,谈谈如何在小学数学教学中实施素质教育。
  • 小学数学教学中学具的使用 免费阅读 免费下载
  • 教学用具在教学中发挥的重要作用,科学有效的使用学具操作,不仅能调动学生学习的积极性,激发学生的直觉形象思维,而且能使抽象的数学知识变得直观形象,有利于学生更好的理解和掌握重难点。结合教学的实际需要,我认为主要应该这样做:一,学具准备要力求有序由于小学生年龄小,自理能力差,一个班级如果进行最简单的一次操作,前后要用五分钟左右的时间。这样既影响了教学进程又要冲淡课堂气氛;而且还往往达不到预期效果。为此,我在学具准备中要求学生做到:(1)学具存放有序。(2)学具摆设有序。要求学生将学具摆设在课桌前缘,操作时听清要领后再动手等。这样学生操作就有条不紊,可使原来的“乱、哄、慢”转化为“静、快、齐”。
  • 在小学数学教学中突显学生的主体地位 免费阅读 免费下载
  • 小学生的主体性即学生的主观能动性,它是在教师的引导下,学生自主、自由地参与课堂教学活动,积极回答教师的问题,形成良好的师生之间、同学之间的互动关系,养成积极主动的参与习惯,为今后终身学习,不断认识客观世界奠定扎实的学力基础,同时形成相对稳定的素养和品质。因此,在教学过程中,不仅要承认和尊重学生的主体地位,而且要创设情境,激发和发挥学生的主体性,更要注意促进和发展学生的主体性,从而唤起学生的主体意识,培养学生的主动精神,形成学生的精神力量,促进学生生动活泼地成长,为学生创造自信自强、朝气蓬勃的人生奠定良好的基础。
  • 初中数学教学低效行为窥视及矫治 免费阅读 收费下载
  • 如何提高课堂效率是教学研究永恒的话题,新课程实施以来关于高效课堂的辩论更是众说纷纭。然而理论与实践之间却存在着真空地带,这个地带的主宰者显然是教师。更多教师苦于相关高效教学的理论距离自己太遥远而无法付诸于教学实践,我们为何不换个视角?教师应是教学实践的研究者,如果我们从自身的低效教学行为矫治人手研究,那么提高课堂效率就不会再是一句空话。一.备课中的低效教学行为及矫治传统意义上的备课单指教师设计授课方案,随着课程改革的深人人们越发强调备课的双重指向,备课的过程应该把“如何教、如何学”作为教师精心准备的工作。当前的现状是多数教师的备课只注重准备教师该讲的话、该做的事,很少对各环节设计的目标、活动策略、效能等加以深思熟虑。主要表现在:
  • 数学作业批改中如何巧用评语 免费阅读 免费下载
  • 作为教师,批改作业是我们教学工作中不可缺少的一个重要环节,而对数学作业的批改,我们习惯于用“√”、“×”来判断正误,采用百分制量分,此法在评价学生学习成绩,判断解题正误,比较学习差异方面有一定的作用,但枯燥乏味,缺乏激励性,评价结果带有一定的片面性,不能全面评价一个学生的基本素质,学习潜力。作业的满分仅表示“答题正确”,学生的解题思路、方法、过程、习惯、能力、品质等方面并不能从分数中体现出来,
  • 谈谈小学数学互动教学 免费阅读 免费下载
  • 教学是教师与学生共同参与、以促进学生发展为目的的活动,它是学生在教师引导下凭借其生活经验自主地体验教材,逐步把书本“死”知识变成他们能够运用的“活”知识的过程。知识只有为学生所用,才能真正体现其应有价值。学生如果只会死记硬背书本知识,不能对所学知识进行加工或灵活运用,那么他们所学习的东西就毫无实际意义。教学的作用就在于让学生通过其生活经验对所学知识进行加工、创造,使其成为他们所用。因此,在学生获取新知识过程中,教学不仅需要对教师、学生、教材和环境等进行有机整合,而且需要师生源源不断的感情投入;在他们各自不同经验背景和不同情感个性冲撞下,
  • 数学教学中注重学生学习兴趣的培养 免费阅读 免费下载
  • 曾经看到过这样一句话“学生的头脑不是一个被填满的容器,而是需要被点燃的火把”。数学教学就是要点燃学生对数学的学习热情,培养他们的学习兴趣。有了兴趣,学生才能积极地去学习。本文围绕课堂教学,展开了自己对兴趣培养的几点看法。
  • 数学学习中的习得无助感的成因与对策 免费阅读 收费下载
  • 学生经历了多次失败之后,便将失败的原因归结于自身,认为自己没有成功的能力,无力避免失败,也不去追求成功,产生失落,灰心的感觉。这种现象称为“习得无助感”。在数学学习中,习得无助感一经产生会迁移到别的情境中去,并在数学学习的失败中得到强化、表现出对数学学习的消极状态,及至逃避数学导致学习严重偏科等。
  • 电解质溶液中粒子浓度的比较 免费阅读 免费下载
  • 高考化学中,电解质溶液中粒子浓度的关系是考查热点。这类问题实际上就是对强弱电解质电离与盐类水解知识的考查,侧重于电离平衡和水解平衡的基本规律综合应用。由于它涉及地内容广,综合性强,常常是困扰学生的难点。笔者根据自己的经验,总结了几点处理此类问题的规律以供参考。
  • 学生在高中数学教学中的主体性 免费阅读 免费下载
  • 针对数学学科所具有的特点,我认为做好课堂教学中的主体性教学,关键是倡导学生主动参与数学教学,学会主动学习;综合全面发展学生的数学思维体系;注重围绕以问题为核心开展的数学教学模式。
  • 转变学习方式,提高小学数学教学效果 免费阅读 免费下载
  • 本文主要结合笔者多年的实际教学经验,就如何在小学数学中转变传统的学习方式进行探讨分析,有针对性地提出一些策略,旨在提高学生学习数学的兴趣,提升学生分析和解决数学问题的能力,进而提高小学数学教学效果,供广大同仁参考借鉴。
  • 物理课探究性教学的几点体会 免费阅读 收费下载
  • 新课改提倡多种教学形式,讲授、讨论、实验探究等教学形式各有自己的特点和适用的场合,它们的长处和不足可以互相补充,应该针对不同的教学内容适当选择。下面将根据新课改课程的基本理念和课程目标,结合目前的实际情况得出几点教学体会。这些体会不求全面,主要是有针对性地强调与新的课程理念相关的几个应注意的问题。
  • 让兴趣走进小学数学课堂 免费阅读 免费下载
  • 爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师”。孔子也曾说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”由此可见,培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性,提高教学质量的至关重要的条件,也是减轻学生过重负担的根本措施。数学知识具有高度的抽象性,教师应该主动探索、积极思考,让兴趣走进小学数学课堂。一,导入新课时引发学习兴趣导入新课是一堂课的重要环节,俗话说“良好的开端是成功的一半”。好的导人能引起学生的认知冲突,打破学生的心理平衡。为此,我经常从教材的特点出发,通过组织有兴趣的小游戏,讲述生动的小故事,或以一个激起思维的数学问题等方法导入新课。这样做,不仅能把学生的注意力集中起来,而且能够激发学生的学习兴趣,使学生的思维在短短的几分钟内活跃起来。
  • 关于带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的解题方法 免费阅读 免费下载
  • 在解决带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的问题时,匀速圆周运动的圆心、半径、周期是三个关键因素,确定了这三个因素,问题便可迎刃而解。一.圆心的确定1.基本思路由于带电粒子受洛伦兹力而作匀速圆周运动,因此圆心一定在与速度方向垂直的直线上或圆心一定过圆中任一条弦的中垂线.2.基本方法①已知运动轨迹上两点的速度方向(一般是射入磁场的方向和射出磁场方向)时,可通过入射点和出射点分别作垂直于入射方向和出射方向的直线,两条直线的交点就是圆弧轨道的圆心(如图1所示,图中P为入射点,M为出射点,O点是圆心).
  • 浅谈中子物理研究及应用 免费阅读 免费下载
  • 中子学在核工程中占有重要地位,原子核的研究同中子的应用密不可分。60年代我国成功地引爆了原子弹和核弹,二战后国际上也开始重视起中子输运的研究工作,让中子输运理论得到了很大的发展。本文先是分析了中子学的发展历程,然后讲解了基于动态系统的中子学,最后研究讲解了中子的输运理论。
  • 培养物理阅读习惯提高物理学习能力 免费阅读 免费下载
  • 笔者从教十余年,发现物理学不好的同学的阅读理解能力一般都比较差。因此在教学中我注意加强物理阅读习惯的培养和方法指导,效果显著。下面结合教学实践谈谈具体做法:一.做好学生思想工作,让他们明白阅读的重要性阅读是学好物理的基础。学习物理时,通过阅读可获得比较全面、系统的物理知识,掌握物理的科学语言;同时较强的阅读能力能提高自学能力,对同学们将来工作中的创新、开拓进取大有裨益。有了自学能力,就可以通过课外阅读,学到课本里没有学到的东西,知识就丰富了,眼界也开阔了。学校生活毕竟是短暂的,未来不论同学们从事哪种工作,都需要在工作中不断提高文化科学水平,这种提高主要靠自学,即自己阅读有关书籍和报刊。
  • 初中信息技术的现状与发展 免费阅读 免费下载
  • 当今初中的信息技术教学不容乐观,主要体现在:受中高考指挥棒的影响,学校、教师、学生认识不到位,学校硬件配备不齐等。要改变这种情况,需更新理念,改变教学方法,加大考核力度。
  • 兴趣培养增强学习内驱力 免费阅读 免费下载
  • 中学物理教学的根本目的,在于学生通过物理现象,物理过程,物理状态等的分析,使学生了解物理知识,掌握物理思维方法,并应用物理思维方法进行创造性活动。虽然物理学是一门贴近生活,具有魅力的一门学科。但往往在实际的课堂教学中,却一直存在一个难点:教师在课堂上讲的津津有味,而学生却不感兴趣;学生在观察物理实验时,兴趣浓厚,而对物理过程,物理现象与物理状态分析总结时,一片茫然。为什么会出现上述情况呢?这不是物理难学,而是我们在教学过程中没有很好的应用现代教学理论与方法进行教学。那么如何培养学生的学习兴趣。从而增加学生学习的内驱力,进而达到掌握物理知识,形成物理能力的教学目标呢?
  • 化学实验素质教育形式 免费阅读 免费下载
  • 化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实,他具有目的性、探索性、现实性和易感知性。演示实验、边讲边实验、学生实验和家庭实验等多种形式的实验活动的相互结合,不但有助于化学知识的掌握,而且利用不同形式的实验可以培养学生的各种能力,以达到学生的各方面素质得到全面发展。
  • 氧化剂和还原剂教学设计 免费阅读 免费下载
  • 一、教材分析本节教材是连接初中化学和高中化学的纽带和桥梁,对于引导学生有效进行整个高中化学学习奠定基础,具有承前启后的作用。我们知道在高中阶段的基本概念和基础理论知识中氧化剂和还原剂占有重要的地位,它将贯穿整个高中部分元素化合物知识的学习,是高中化学教学的重点和难点之一,也是高考的常考点之一。二.学情分析学生现有的知识状况是已初步建立起氧化还原反应的概念,但缺乏知识的理解和灵活应用,现有能力状况是习惯于被动接受知识缺乏主动探究归纳总结的能力。
  • 如何在化学教学中渗透环境保护教育 免费阅读 免费下载
  • 进入21世纪以来,社会快速发展,越来越多的新科技新技术应用到社会生产和生活特别是化工行业之中,引发了越来越多的环境污染问题。温室效应、酸雨、臭氧层空洞、白色污染等环境问题已经严重影响到人类及其他生物的正常生活。严重的环境污染问题已经成为全球各国关注的重点问题,在这种情况下我国制定了多项方针政策旨在减少环境污染,保护环境。化学是引起环境问题的重要因素,为了有效的减少环境污染,就必须在化学教学中加强对环境保护知识的宣传教育。因此如何在学校化学教学中加强环境保护教育就成为了化学教学过程中一个不可忽视的环节。
  • 浅谈初中化学教学的基本方法 免费阅读 免费下载
  • 教学方法是为了达到一定的教学目标,教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和。教学方法有很多种,既包括教师教的方法,也包括学生学的方法,教学活动是教与学的双边活动,所以教学方法就要包含教法、学法。要提高初中化学教学质量,必须根据初中学生的年龄特征、化学学科的特点,充分发挥教师的主导作用,发挥学生的积极性,使学生得到系统而牢固的化学知识,并提高其分析问题和解决问题的能力。要达到这一目的,应掌握好初中化学教学的基本方法。
  • 浅谈农村中学化学课程改革的困难与对策 免费阅读 免费下载
  • 新课程教育改革已实施多年,在实施新课程教育教学中,农村中学因教学资源配置不足,教师的教育观念转变不到位、教师的专业素质不高等因素影响,严重制约着教学改革的深入开展。为解决农村中学教学面临的困难,应该增加教学资源的投入,教师转变教学观念、提高专业素质,这样才能有效改变农村中学教育落后的面貌。
  • 如何进行农村化学实验教学设计 免费阅读 免费下载
  • 化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是化学的灵魂。探究性学习,最显著的特点,就是它的开放性、实践性和自主性。特别是实验探究的开放性。《新教材》中很多知识的生成是通过探究实验完成的,例如:物质的变化、酸碱的性质等。‘我校推行的“十六字”教学模式为:创设情境、目标引领、先学后教、当堂达标。其中“创设情境”就是为了激发学生的学习兴趣。而兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的重要主观原因,良好的学习兴趣,是求知欲的源泉,是思维的动力。心理学研究表明,当学生对学习对象有兴趣时,大脑中有关学习神经的细胞处于高度兴奋状态,而无关的则处于抑制状态。
  • 多元化评价体系对学习化学的影响 免费阅读 免费下载
  • 《义务教育化学新课程标准》提出以培养和发展学生科学素养为宗旨的化学课程,需要与之相适应的评价体系,充分认识教学评价的本质功能,促进教学活动策略的转变。教学活动中通过师生评价,生生互评,家长评价以及学生自我反思评价,能使学生精神振奋,信心倍增,心态良好,从而自觉转变学习作风。做到课堂上能认真听讲,深入思考,勤于实践,敢于质疑,踊跃发言。学生参与课堂热情高涨,既发挥了学生的主体地位,又把学习的主动权还给了学生,提高了学生学习化学的积极性。
  • 初中化学高效课堂初探 免费阅读 免费下载
  • 新课程理念要求:改变过去“满堂灌”的教学模式,“填鸭式”的学习方式,太空难行的学习目标,取而代之的,是构建以主动,探究,合作为主要特征的学习方式,培养学生交流与合作能力的总体目标。
  • 自主学习在化学家庭实验中的应用 免费阅读 收费下载
  • 化学是一门以实验为基础的学科,学生的学习方法在化学教学中占有极其重要的地位。自主学习是当今教育教学研究中的一个重要主题,如何突破传统的教学模式,将学生被动的接受式学习转化为主动学习、自主学习,是自主学习开展过程中的关键之一。在化学实验教学中,培养学生自主学习的能力是一种有效的教学方式。一、自主学习的研究框架一般认为,自主学习是以学生为学习的主体,学生对自己学习目标和方法的有效掌控并有效实施的过程。自主学习的动机应该是内在的自我激发的,学习的方法是有计划的或经过练习已达到自动化的,学习的时间是定时而有效的,自主学习能够意识到学习的结果,并对学习过程作出自我监控;他们还能够主动营造有利于学习的物质和社会环境(Zimmerman,1994)。
  • 灵活利用多媒体,为语文课教学增光添彩 免费阅读 免费下载
  • 多媒体教学是一种实现现代化教学的重要技术手段,它包括录幻灯机、投影机等在教学中的应用。作为一种现代化教学手段倍受广大教育工作者的青睐,而越来越多地应用于教育教学的各个领域和各个环节。下面就多媒体教学在小学语文课中的应用,谈一点自己粗浅的认识。一、利用多媒体教学激发学生学习语文的兴趣在语文课的教学中,部分老师感觉用传统方法教得吃力,老师繁琐的分析和学生琐碎机械的练习,使学生学得枯燥无味。俗话说,兴趣是最好的老师,有兴趣,学生就愿意学,无兴趣,
  • 中学化学实验的改进和创新 免费阅读 收费下载
  • 实验教学是让学生探究学习、获取知识的重要手段。教师在教学中要优化实验的教学方式和教学流程,改进实验装置,优化实验设计,使实验具有更强的可行性和简捷性,以提高实验的实用性,提高教学效率。
  • 浅谈初中物理实验对物理教学的帮助 免费阅读 免费下载
  • 物理学是一门观察和实验基础的科学,而物理教学中的实验教学有其它方法不可替代的作用。有了实验,能够提供丰富的感性材料,由抽象变得形象;由单调变得丰富,由被动接受变为获取。实验可提高课堂教学效率,可以培养学生的探究能力、观察能力、归纳总结能力,培养学生的科学态度。现笔者就初中物理课堂教学中的实验浅谈自己的看法。
  • 走进历史,中学生何以爱国 免费阅读 免费下载
  • 有人说历史学习是枯燥乏味的,因为历史知识是“死”,无论时间如何变幻,它始终如一;我说历史课堂是丰富多彩的,因为它可以带你领略上下几千年的文明和纵横几万里的风光。有人说“学好数理化,走遍天下都不怕”,主张历史无用论;其实对个人“读史使人明智”,对国家“以史为鉴,可以知兴衰”,可见学习历史都是至关重大。
  • 中学历史教学要重视能力培养 免费阅读 收费下载
  • 在中学历史教学中,能力的培养尤为重要,我从事历史教学多年,认为主要从以下几个方面培养学生的能力:一、培养学生思维能力;二、培养学生自主学习能力;三、培养学生的创新能力。这几个方面能力的培养,不仅可以让学生轻松学习历史,快速记忆历史,同时还提高了学生综合素质。
  • 浅谈化学课堂中学生创新思维的培养 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学是培养学生创新思维的主要阵地,化学学科具有丰富的培养学生创新能力的内涵,中学化学课堂教学在培养创新人才方面大有作为。创新教育作为实施素质教育的核心和最高目标,把如何培养出具有创新意识、创新精神、创新思维和创新能力的人才,摆在了我们的面前。在中学化学教学中,应重视在学生牢固系统地掌握化学基础知识和基本技能的同时,着力培养学生的创新意识和创新思维。笔者想从创设适宜的情境氛围来激发学生的创新精神,应用实验探究、运用问题解决等方面,来培养学生的创新能力,初步探索化学课堂教学中培养学生创新思维的途径。
  • 浅析多媒体在高中地理教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 多媒体在地理教学中的运用,对培养学生观察能力、思维能力、记忆能力等都有积极的作用。但是,多媒体教学手段不能完全取代传统的教学方法,而要与传统的教学手段有机结合
  • 浅议“导读探练”在地理教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 提高课堂效率关键在于通过“导读探练”教学环节把教师的教和学生的学有机的结合在一起,实现“以生为本”的教学理念,从而达到提升学生综合素质的教育教学目的。
  • 应用现代教育技术提高中学地理教学效果 免费阅读 免费下载
  • 地理是一门综合性较强的学科,在教学上比其它学科的要求更高。而传统的地理教学存在局限性,分析在教学方法和手段上改革的必要性,指出现代教育技术的应用优势,并对如何将现代教育技术渗透到地理教学中以提高教学效果进行探讨。
  • 地理新教材中“活动”的探索 免费阅读 免费下载
  • 人教版高中地理新教材与以前使用的旧人教版的地理教材在形式上的最大不同点是:新教材不仅有正文教材,还有大量的“活动”内容。地理“活动”通常指“思考”、“活动”、“阅读”和“研究”这四种活动。“活动”是地理新课程教学内容呈现方式的一个亮点,也是教学内容体系的重要组成部分。这种教材编写形式从学与教两方面改变了课堂教学的传统模式,并向有效、互动、探索的知识探究过程转变。“活动”内容充分体现了“以学生发展为本”的基本理念,还要求学生通过“活动”来获取知识,同时能培养学生的各种能力。注重学生创新意识和探索精神等地理素养的培养,注重学生获取、处理、应用地理能力和学习兴趣的培养,突出地理技能培养和实践能力的锻炼。
  • 如何让微生物检验实验课更接近临床 免费阅读 免费下载
  • 微生物检验是医学检验技术专业重要的专业课之一,在实际临床检验工作中扮演着重要角色,它也是一门实践性很强的课程。以往的微生物检验实验课一般都以验证性实验为主,实验内容孤立,和临扇;实际有很大差距。为了使医学检验学生能更好地适应临床检验工作,在微生物检验的实验教学过程中,让学生掌握规范的操作技术,培养学生独立思维能力和独立工作能力,缩短学生在临床检验科室实习时的适应期以及实现毕业生就业的“零适应”,我们对以往的实验课进行了改革,我们紧扣基础理论和基本技能,紧密结合目前临床微生物检验实际工作,精心设计,大胆创新,使实验课更加接近临床实际,学习的内容就是典型工作任务,摸索出一套我系微生物检验实验教学模式,在教学工作中取得了很好的效果,简介如下,供同行参考。
  • 试论初中生物实验教学 免费阅读 免费下载
  • 初中生物的实验教学作为初中生物课程的重要组成部分,是进行初中生物日常教学并达到生物教学目标的重要手段。本文通过分析初中实验教学的现状,提出相应的改善以及,希望能够更好的发挥初中实验教学的作用。
  • 生物课堂中如何促进学生素质的发展 免费阅读 免费下载
  • 在生物教学中怎样遵循青少年的认知规律,根据教材的特点,创设情境寓情于教,以培养学生的审美能力、自学能力、质疑问难能力及分析综合能力等,从而促进学生素质的主动协调发展。下面从几个方面浅谈生物教学中促进学生素质发展的一些见解。一、通过音乐渲染.引入情境。培养学生审美能力,思维和想象能力。从而促进学生素质的发展在教学中借助音乐形象烘托,渲染课文内容,不仅能让学生得到美的享受,还有助于学生对知识的理解。在生物教学中,把音乐与文字两者结合起来,作用于学生的听觉和视觉,会起到相互渗透、相互补充、相互强化的作用。例如在讲《人体对外界环境的感知》这节内容时,讲到“耳和听觉”时,我们可以先让学生通过多媒体欣赏一段旋律优美的音乐《春江花月夜》,
  • 一轮复习必修1第3章《第1节细胞膜——系统的边界》的教学设计 免费阅读 收费下载
  • 1.表学目标(1)知识与技能:掌握细胞膜的成分、结构和功能,以及成分的验证;学会细胞膜的制备方法;提高知识的迁移和综合应用知识的能力。(2)过程与方法:小组讨论,合作探究解决疑难问题,老师适时指导。(3)情感态度与价值观:体验到合作学习的喜悦。2.指导思想(1)介绍我校的课堂改革我校实施课堂改革“快乐课堂”已有三年,把课堂交给学生,老师只能当配角、组织者,讲授时间不超过十分钟。经过不断探索,课型制定为三种:即合作课、探究课、反馈课。合作课主要是学生对基础知识的梳理,课堂上汇总学生的不懂或易错的问题,小组讨论解决;探究课是对基础知识的迁移应用能力的训练,通过学生小组讨论,分析事例,归纳总结出规律及方法,
  • 发挥多媒体在小学数学教学中的作用 免费阅读 免费下载
  • 随着现代信息技术的快速发展和教育改革的不断深入,多媒体技术已经被广大教师推广应用于课堂教学中。利用多媒体技术能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣,真正地改变传统教育单调模式,使学生乐学落到实处。多媒体技术的出现为我们改进教学手段提供了新的机会,产生了不可估量的教学效果。下面就小学数学教学,谈谈多媒体技术在数学教学中的积极应用。
  • 减负背景下高效生物课堂初探 免费阅读 收费下载
  • “减负”即减轻中小学生过重的课业负担,可是“减负”并非是盲目的减轻负担,而是为了真正的培养学生的自主学习能力,是为了真正的实现素质教育,这也是“减负”的真正目的所在。于是,减负增效,营造高效的生物课堂成为我们的迫切需要,而怎样构建高效的生物课堂,则成为提高课堂教学效率,提高生物教育教学质量的关键所在。
  • 课前三分钟,生物小天地 免费阅读 免费下载
  • 生物课前演讲是在教学过程中进行的一点小小的尝试,正是这小小的尝试,却给课堂教学带来了积极地促进作用,在今后的教学中还需要不断去完善它来丰富课堂教学。
  • 浅谈高中生物教材中STS思想的渗透 免费阅读 免费下载
  • 随着新课改的全面进行,人们给予素质教育越来越多的关注。了解生物科学的本质,正确理解科学、技术、社会之间的关系是我国高中生物的课程目标之一,而STS思想正是目前世界各国中学课程改革所关注的焦点。实施STS教育的最基本、最普通的形式就是教材渗透。在现行高中生物教材中增加了许多有关生物科学技术及其应用方面的内容,结合相关教学内容穿插组织单元教学,充分体现STS教育思想。
  • 高中生物生活化教学策略初探 免费阅读 免费下载
  • 生活化教学策略的提出源于陶行知生活教育理论。生活教育,就是给生活以教育,用生活来教育,为生活之需要而教育。《普通高中生物课程标准》注重使学生在现实生活的背景中学习生物学,倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念,因此对生活化教学策略的实施茸行探究具有重大意义。
  • 当前背景下高中生物教学的几点思考 免费阅读 免费下载
  • 高中生物教学的首要目标,是要学生提高他们的科学素养。在我国的生物教学中,传统的教学和学习方式都必须作出改变。我国的生物教学可以借鉴国外有效教学的经验和方法,提高高中生物课的教学质量。老师们必须抓住有效教学的一般条件、一般原则和教学行为,这对提高高中生物教学有很大帮助。
  • 浅谈如何上好农村初中信息技术课 免费阅读 免费下载
  • 由于受衣村学校教育配置不足和当前农村家庭条件的限制,农村中学信息技术课一直没有受到重视。随着科学的进步时代的发展,信息技术将越来越重要。本文结合具体的教学实际,从五个方面阐述了如何上好农村中学信息技术这门课程。
  • 运动员训练的自我检查评定 免费阅读 免费下载
  • 优秀运动员在多年的系统训练中逐步积累大量的丰富的实践经验,常常能够在自己的身体状况、训练负荷的安排等方面做出独立的正确的判断。这有利于运动员与教练员共同掌握好运动过程。在运动员的训练过程中,训练和比赛的规划与检查评定是一个统一的整体。评定除了检查计划的执行情况外,主要用来衡量所采用的训练方法和手段的效果。因此运动员须在训练和比赛的记录中详细记载训练情况,对于自己认识到的一些其它细节都要如实记人训练日记,作为预测训练效果的重要数据。
  • 如何实施音乐唱诗课的良好氛围 免费阅读 免费下载
  • 古代诗歌是我国历史长河中的一颗璀璨的明珠,短小精悍,字字珠玑。锤炼的语句包含着丰富的内容,一首好诗本身就是一幅优美的图画,一段精彩的叙述。读者在诵读过程中,大可以展开丰富的想象,心鹜八极,神游万仞。学习积极健康的古诗,不仅能够提高个人的文学素养,对人类的高尚情操的培养也大有裨益。我国古代的诗词本来是用来咏唱的,文学与音乐共成一体。《音乐课程标准》中指出:综合,是基础教育的一种理念。以音乐教学为载体来学习古诗,使“古诗音乐化”,这不仅能够实现教育学生学习古诗的目的,激发他们的学习兴趣,而且还能够在古诗吟唱教学中培养学生的音乐能力。
  • 合理运用多媒体彰显音乐教学魅力——浅谈多媒体在小学音乐教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 多媒体技术集声、文、图、形于一身,具有直观形象、活泼生动、时代感强、信息量大、交互简便等特点。多媒体教学是以多媒体计算机、计算机网络、多媒体投影仪等硬件设备为平台,运用多媒体教学软件(课件)开展课堂教学的一种计算机辅助教学形式。随着新课改的深入,音乐学科和其他艺术课程的地位与时剧增。多媒体在音乐学科发挥的作用也日益凸显,多媒体教学也给音乐教学注入了新的生机与活力,优化了课堂教学结构,活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,推动了音乐学科高效课堂的发展和改革。音乐课标的基本理念提出“兴趣是学习音乐的基本动力是学生与音乐保持密切联系,
  • 探究小学音乐教学中学生创造能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 孩子是国家的未来,重视对孩子的教育才能保证我们国家的可持续发展。小学是孩子的起步阶段,一年之计在于春,一日之计在于晨,在小学里就应对孩子进行应有的创造力的培养。小学音乐教学中对学生的创造能力有一定的培养,这是肯定的。所谓的创造能力无非是善于运用前人经验并以新的内容和形式来完成工作任务的能力。在小学音乐教学中,这种能力显得尤为的重要,创造能力是在丰富的知识经验的基础上逐渐形成的,它不仅包含敏锐的观察力、精确的记忆力、创造性思维和创造性设想,而且与一个人的个性心理品质、情感、意志特征等有密切关系。所以在小学音乐教学中应该将学生创造力的培养作为重点。传统的音乐教学并不能启发学生的创造力,而顺应现代的潮流,现代化的音乐教学应当注重创造能力的培养,并且能够保持。本文重在探究小学音乐教学中学生创造能力的培养,
  • 在中国传统音乐中加入流行元素——使音乐课堂真正“活”起来 免费阅读 免费下载
  • 近年来,随着素质教育的一步步推广,普通中学音乐教育在教育界越来越受到重视。音乐教育对中学生教育有着特殊的作用,尤其是在美育方面。学术界关于探讨中学音乐教育美育方面作用的文章也是汗牛充栋。中学音乐教育的对象是中学生,而中学生又在大众流行文化中扮演了一个十分重要的角色,是流行音乐的生力军,于是出现这样一个现象:中学音乐课堂学习的是古典的与民族的音乐。而中学生在社会上接触到却是铺天盖地的流行音乐。学校里学的和社会上所感受到的并不一致。使相当一部分中学生厌恶中学音乐课,这一现象不得不引起广大音乐教育者的重视。
  • 音乐教学中如何培养学生的创新精神和创造力 免费阅读 免费下载
  • 中职学生创新精力和创造力是有针对性地开展音乐课堂教学的重要成果,本文主要分析程音乐教学培养中职学生创新和创造力的必要性。提出了利用中职音乐教学为手段,培养具有创新精神和创造力的新型中职人才的的效对策。
  • 初中音乐教学方法探讨 免费阅读 收费下载
  • 音乐是一种情感艺术,他通过听觉、动觉直接刺激人的感官。音乐是人类智慧的结晶。音乐教学方法是教师和学生在共同活动中采用的手段,是一种为了达到音乐教育目的而调整教师和学生相互联系的活动方法。音乐教学过程的进行、音乐教学原则的贯彻、音乐教学目标的实现等等,归根到底都取决于音乐教学方法。教学方法是教师与学生为实现教学目标而采取的相互关联的动作体系。本文为使学生获得较好的知识与技能,我结合教学实践,介绍几种施教方法和学习方法。以共大家探讨。
  • 深情浓浓盈课堂——谈初中音乐课的情感教育 免费阅读 免费下载
  • 初中音乐教育是一门艺术教育,更是一门培养学生完善人格的教育。教育家苏霍姆林斯基曾说:“音乐教育——这不是培养音乐家,这首先是培养人”这说明了音乐教育的目的在于完善学生的高尚的人格。初中音乐课也是一门重要的美育课,它对学生良好的心理和优秀品格的形成,起着一定的作用,因此音乐教育以它深厚的情感的沃土担当起培养面向全社会的,具有音乐审美素质的,全面发展的社会主义新人的重任。
  • 略论小学体育教学中的德育渗透 免费阅读 免费下载
  • 在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。本文结合教学实践,探讨其渗透的方法,使德育教育内容中的抽象概念具体化,使学生成为德、智、体全面发展的人。
  • 浅谈快乐体育教学 免费阅读 收费下载
  • 随着社会的发展,教育观念的转变,教育已从传统教育向素质教育转变。目前我们学校体育教育在教学内容的选择上比较单一,缺乏趣味性;在组织教法的运用上缺乏创新和娱乐性,满足不了学生对体育教育的需求,使学生感到枯燥乏味。怎样才能逐步改变这种传统的教学模式,使体育教育向着健身、兴趣、终身教育转变,这是我们每个体育教育工作者一直所要奋斗的目标——快乐体育教学。
  • 浅谈如何加强对体育特长生的管理 免费阅读 免费下载
  • 提到体育特长生,很多班主任都很头疼。“体育特长生学习差,纪律松散,易冲动,难管理。”所以一提到他们就会皱眉头。因此,对于体育特长生的管理是摆在体育教师面前的一个现实问题。对于体育特长生的管理我认为应该进行多渠道的管理,利用一切可以利用的因素进行管理,在严格要求的同时也要把握尺度,很好地了解学生,真正做到晓之以理,动之以情,使学生慢慢养成一种自我管理的能力。
  • 中长跑训练方法浅淡 免费阅读 免费下载
  • 长期以来,中长跑一直是中学体育课的重要组成部分,因为它能够培养学生顽强拼搏、吃苦耐劳的优秀品质,并对学生身心健康的发展有很大的帮助。因此体育教师有必要研究中长跑运动的特点和规律,探讨中长跑的教学方法。结合十几年的实践教学,下面就初中中长跑的训练方法谈一下本人的看法。一。加强思想教育,注重意志力培养在体育教学中,中长跑教学一直是一个难题,因为它内容比较单一枯燥,难以调动学生内在的兴趣和激情,并且学生在进行中长跑的过程中,经常会出现胸闷、气短、恶心等生理现象,因此完成中长跑对于大多数学生而言是一个极大的挑战。而现在的中学生大多缺乏在艰苦环境中锻炼自己的勇气和克服困难的毅力,
  • 浅谈高中美术教学中创新能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 随着社会的进一步发展,各种竞争愈加激烈,这就必然对人们的创新能力提出更高的要求。在高中美术教学方面,新课程标准将”培养创新精神和解决问题的能力”列入教学的基本理念当中。因此,如何有效地培养学生的创新能力,将是高中美术教师教学工作的重点。
  • 在美术教学中如何发展审美教育 免费阅读 免费下载
  • 人的审美能力不是与生俱来的,它是人类在漫长的发展演变中总结和提升出来的。爱美是人的天性,但对于美的概念,美的含义,很多学生并不能完全领悟,尤其是对于农村初中的学生,因此在农村初中的美术教学中,我自始至终贯穿审美教育。以下是我自己在平时教学中的一些体会:
  • 训练在美术教学中培养学生的联想能力 免费阅读 免费下载
  • 美术教学大纲指出:“通过美术教学,培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。”要培养学生的想象能力,教师必须重视联想能力的培养。联想属想象的范畴,但又不同于想象。联想就是在头脑中由一事物想起另一件事物的心理活动,其形式有类似联想、接近联想、对比联想、因果联想、自由联想。
  • 利用多媒体技术优化小学数学课堂结构 免费阅读 免费下载
  • 在小学数学教学中,教师适时恰当地选用计算机多媒体技术辅助教学,通过对动画、声音,颜色和传播速度的控制,使得教材内容变得生动、形象、直观。于是学生的思维也活跃起来,有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,从而提高教学质量,增强教学效果。下面,我就根据自己的理解和教学实践谈几点看法。一、多媒体技术让新课的导入更新颖好的课前导人,不但能营造轻松的教学气氛,而且还能对激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性,起着关键作用,给课堂学习带来更奇妙的学习效果。而多媒体技术能为教学创设一个生动有趣的教学情景,化无声为有声,化静为动,活跃课堂气氛,
  • 多媒体教学与音乐学习兴趣的培养 免费阅读 免费下载
  • 多媒体教学手段的运用对学生学习音乐的兴趣培养具有重要作用。它能以新颖的方式吸引孩子们的注意;使抽象的音乐更容易让人理解;让中国戏曲及曲艺音乐学习变得更有趣;让创设情境更形象生动,提高学习兴趣;扩大学习空间,丰富学习内容,拓展知识面。同时,多媒体教学手段也有一些不利因素:受时间和技术所限很难达到每一课都与学科有效融合;随意呈现、华而不实,往往适得其反。需要我们更多的研究、交流、掌握和运用,不断改进,更好地在音乐课中驾驭多媒体教学手段。
  • 利用多媒体,优化应用题的教学 免费阅读 免费下载
  • 现代教学媒体走进课堂以后,充分发挥了现代教育技术的优势,变静为动,为激发学生浓厚的学习兴趣提供了条件。在传统的课堂教学中,其辅助手段一般是卡片、模型、图片和实物等,以静态的形象为主,不易激发学生浓厚的学习兴趣。教学中,充分利用电教媒体辅助教学,激发学生的学习兴趣、发展思维,提高解题能力,收到较好的效果。
  • 浅议在初中政治课教学中如何突出学生的主体地位 免费阅读 免费下载
  • 我国著名科学家钱学森在生前曾说:“现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是‘冒’不出杰出人才。”我想这对我们初中基础教育来说也是一个警示,旧有的教学模式已不适应新形势的需要,也不适合培养创新人才的需求。作为教师,我们要突破旧的教学模式,积极践行新课改理念,以培养社会所需的合格人才为目标,秉承以人为本的思想,一切为了学生,为了学生的一切。在教学中关爱、尊重学生,突出学生的主体地位,让学生主动地自主合作探究,积极地发现分析解决问题,充分发展个性,这样,学生不但丰富了知识,能力也会不断提高。那么在初中政治课教学中如何突出学生的主体地位呢?
  • 儒家的思想政治教育方法对现代道德教育的启示 免费阅读 收费下载
  • 中国古代思想政治教育方法萌芽于原始社会,发展于奴隶社会,在春秋时期随着文化、经济、政治的发展,以“孔孟”为代表的儒家所创立的理论和方法成为后来历代封建王朝维护其统治的有效手段。本文通过对儒家的思想政治教育方法的分析与研究,揭示其对现代道德教育的影响与启示。
  • 关于中小学体育教学的几点建议 免费阅读 免费下载
  • 关于中小学体育教学的几点建议:一、对领导的建议:1.建议领导培训体育教师。2.建议领导订购体育教材。二、对教师的建议:1.建议教师自编体育教材。2.建议教师利用体育器材。三、对家长的建议:1.建议家长转变对子女进行体育教学的观念。2.建议家长为子女购置(或自制)体育用品。
  • 浅谈初中生政治课学习兴趣的培养 免费阅读 免费下载
  • 初中学生大多数不爱学习政治课,教学有一定的难度,常言道:兴趣是最好的老师,因而,培养学习兴趣就显得很重要,而培养兴趣的重要手段就是教给学生正确的学习方法,让学生享受成功喜悦。
  • 文学作品中的副语言解读 免费阅读 免费下载
  • 准语言包括了副语言(狭义的副语言)和体态语。它是人内心情感的外观,通过声调、表情、姿态动作等来传达信息,这些信息可以补充和加强语言信息,还可以传达语言所没有表达的内容,甚至可能传达与语言相反的意思。由于用准语言来表情达意有着更细腻、更丰富、更好的表达效果,文学作品的作者总是力图通过准语言来传达他或人物形象内心深处的情感,把准语言作为文学作品的有机组成部分。作为阅读者要想对文学作品的理解达到一个新高度,对准语言的把握必不可少,因为它包含着大量的常规语言所不能表达的语义。本文就鲁迅小说中的一些副语言(准语言的一种)进行解读。
  • 从晚清文学转向看社会变迁 免费阅读 免费下载
  • 1840年中英鸦片战争的爆发,带来了中国近代社会的大动荡、大变革;而这种社会的大动荡、大变革,又促使中国的传统文学开始转向,使其发生了深刻变化。发生、发展于这一个特殊历史时期的中国近代文学,无论是作家的身份、文学观念,还是在文学载体等方面都发生了新的变化,与中国古代文学相比,有着明显的不同。它既是中国古代文学的光辉终结,又是通向中国现代文学的纽带与桥梁。中国古代文学的传统体裁,如诗赋词曲等,发展到清代中叶,除小说外,其它如诗、文词、戏曲等,虽然作家作品众多,风格流派多种多样,但大多因袭旧的艺术形式,缺乏新的思想内容,
  • 汉语特色“花园幽径现象”初探 免费阅读 收费下载
  • “花园幽径现象”(GardenPathPhenomena)是一种-临时性歧义现象,从上世纪70年代开始有人研究,我国的研究则刚起步不久。本文主要就笔者观察到的汉语中特有的由汉语汉字本身的特点引起的“花园幽径现象”进行了初步的分析和研究,并以此印证了图示对“花园幽径现象”具有较强的解释力。
  • 跨文化交际中的语用失误及对外汉语教学 免费阅读 收费下载
  • 本文以汉语学习者在习得汉语的过程中出现的语用失误为研究对象,使用语用学中的合作原则理论、礼貌原则理论、会话含义理论等相关理论研究这类语用失误出现的具体表现、原因,然后再运用对外汉语教学中的迁移理论、中介语理论、教学法理论等相关理论,提出跨文化交际中的语用失误研究对对外汉语教学的应用价值,为对外汉语教学提供帮助。
  • “不如”句式的语义探析 免费阅读 收费下载
  • 本文主要对现代汉语“不如”句式的语义进行探讨。指出“不如”句式的语义主要有四种·bird:一.只表“比较义”。二.在“比较义”的基础上,侧重“选择义”。三.既可以“表比较”也可以“表选择”。四.带有劝说和建议的意思。并对每类语义的句法特点和语用规律进行总结。
  • 外国学生汉语形容词偏误分析 免费阅读 收费下载
  • 形容词在汉语中也是一种非常常见、重要的词类,是对外汉语教学中很重要的部分,留学生在这方面常犯的偏误不少,主要包括语法、语义、结构方面的偏误,总结分析这些偏误规律,有利于留学生更好的掌握形容词,从而促进对外汉语教学的发展。
  • “图式”理论对“预设”概念的新解 免费阅读 收费下载
  • 在预设理论的研究中,预设触发语的研究一直是大家研究和讨论的热点。本文就是围绕现代汉语的预设触发语问题来论述的,从心理语言学的角度来重新分析和解释语用学的概念“预设”,用图式理论来解释“预设”的生成原因和过程。
  • 让学生在语文朗读中飞翔 免费阅读 免费下载
  • 朗读是小学语文阅读教学的主旋律。它有助于真切地感受课文,有助于增强语感,以声传情。它是最重要的阅读训练,也是理解课文内容,体会文中思想感情的主要方法。在阅读教学中,其核心应体现在一个“读”字上,以提高学生的朗读素养。因此,如何在阅读教学中把学生引入朗读境界,现结合实践谈谈几点体会。一、讲前范读,激发兴趣讲前范读可以激发学生的阅读兴趣,有利于培养学生的朗读能力。一篇优美的文章,如果加上老师富有技巧的范读,就能把学生带入课文描述的情境中,让他们在听中学会如何把握朗读的语气,
  • 诗词学习中如何正确辨别四声 免费阅读 收费下载
  • 诗词是中国文化的精髓,读诗填词更是一项高雅的艺术亨受,陶冶性情的文化生活。诗词因它精练优美的文字和抑扬顿挫的韵律在我同悠久的历史中独树一帜,一直延续到现在。早在南北朝,诗歌就讲究声律,同时受骈体文的影响,诗歌中的对偶逐渐工仗。因此,在南北朝到唐初,就出现了不少暗合格律诗形式的作品。我国的诗歌发展到了唐代,它的声调、格式走向严格的规范化,形成一种格律诗。因此,古代诗词在字数、句数、平仄、押韵、对偶上都有较严格的要求和规则。它要求作者精心、巧妙地选择和利用汉字的声、韵、义等要素,按一定的规则组合起来,使诗句具有抑扬顿挫的声调和乐曲般的节奏,在词语与句式上呈现出和谐的对称美,以增强诗歌的艺术魅力。
  • 语文教学要让学生享有主动权 免费阅读 收费下载
  • 《新语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”这是对学生主体地位,教学中师生基本关系的最新论述。既然是“主体”就应该享有学习的主动权。然而,审视当前的小学语文教学,我们不难发现:教师虽已基本具有尊重学生、承认学生主体地位的认识,但并未真正转化为具体的教育教学行为。“灌输-接受”、“宣讲--训练”这种传统教学方式经过数代人的长期传播,已经内化为大多数教师的教学心理定势,成为目前教学的主要方式。在这种教学方式的影响下,学生真正享有的主动权少之又少,学生的“主动学习”意识非常淡薄。因此,语文教学要让学生享有主动权,即把学习的主动权放还给学生。
  • 让学生提问成为语文教学的奇葩 免费阅读 免费下载
  • 受到应试教育的影响,一直以来,习惯于规规矩矩地坐在座位上接受老师“准确无疑”的知识,习惯于回答老师提出的问题,习惯于老师和书本的权威……他们从来没想过要对老师的讲解、书本的知识提出疑问。从幼年的爱提问到如今的不想提问、不会提问,这样的课堂局面不是哪个老师一朝一夕就能改变和扭转的,由“老师提问,学生答”到“学生提问,师生答”课堂模式的改变需要全体语文老师长期坚持不懈地努力,才能使其成为语文教学的奇皅。为此,我尝试着做以下的改变;
  • “活动单导学”模式下小学语文课堂小组合作学习有效性策略研究 免费阅读 免费下载
  • “小组合作学习”是当前语文新课程标准背景下被研究最多的教学技巧之一。小组合作则是合作学习中采用得较多的组织形式。特别是在以探究为核心的“活动单导学”模式中,小组合作更是我们经常采用的一种组织形式和教学策略,这种组织形式已成为有别于传统教学一个最明显的特征。但是由于缺乏研究,好多课堂上的小组合作学习流于形式,效果甚微。那么,如何提高小学语文课堂小组学习的效果,有哪些有效策略呢?
  • 爱创造的奇迹——读海伦·凯勒的《假如给我三天光明》 免费阅读 免费下载
  • 《假如给我三天光明》是海伦.凯勒的自传作品,真实的记录了海伦传奇而又奋斗的一生,其中沙莉文老师的教育艺术是我们每一个教育工作者应该学习的,在我们的教育生活中,多一些教育的智慧,多一些关爱和宽容。
  • 千锤百炼出精品分步作答得高分——谈古诗鉴赏中炼字题的答法 免费阅读 免费下载
  • 古人重炼字,古诗很凝练、高浓缩,学生答这类题有难度,试图从答题的步骤和规范化这一角度做一突破,使学生拿上该拿的分数。
  • 祛除“三气”,追求高效 免费阅读 收费下载
  • 《语文课程标准》要求语文课“正确把握语文教育的特点”,“重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向。”“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度。”但是,时下的语文课堂教学还远没有达到这样的要求。
  • 利用信息技术,激活语文课堂 免费阅读 免费下载
  • 现代教育技术以其强大的功能,为语文教学提供了一个广阔的平台,从教学模式、教学内容乃至教学时空都出现了全新的变化。语文课兼具美学性、文学性、人文性、工具性和德育性于一身,组织、教学方式要灵活多变。如何很好地利用信息技术,激活语文课堂,将学生引入一个更加精彩的学习世界,是每一个教师都应该认真思考的问题。我在长期的教学实践中,有如下见解:
  • 浅谈小学文言文教学 免费阅读 免费下载
  • 文言文,是传承经典文化的载体,学习文言文,是学生对中华历史文化最直接的继承。让小学生适当接触一些文言名篇,对学习感受文言文的语言特点,了解古人的思想道德观念,加强人文教育,提高语文能力都很有帮助。对增强学生的文化积淀,丰厚文化底蕴,提升审美情趣与能力,更是起着不可替代的作用。
  • 浅析初中汉语阅读能力的提高方法 免费阅读 免费下载
  • 随着新课改的不断深入,新课程标准明确指出要坚持以生为本的教学理念,充分体现学生的学习主体性,培养学生的综合能力。本文针对初中汉语阅读能力的提高方法进行分析,创设阅读教学情境,进而促进学生文学修养与思想境界的提升。
  • 激发兴趣重视积累发展语言——浅谈低年级学生的说话写话能力培养 免费阅读 收费下载
  • 新课标指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程,是语文素养的综合体现。”提出低年级说话写话目标是:“对说话写话有兴趣,表达自己想说的话,表述想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;
  • 书写规范、快乐分享——浅析低年级写字教学 免费阅读 免费下载
  • 小学语文课标明确指出:学生要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。这也是有效地进行书面交流的基本保证,是学生学习语文的基础。那么教学中该如何进行有效的写字教学呢?通过多年的教学实践,我认为要抓好以下几点:
  • 利用远程教育资源,提高语文教学效率 免费阅读 免费下载
  • 本文从远程教育资源对于语丈教学的优越性和应该注意的问题两个方面进行论述,指出远程教育能够激发学生的学习兴趣,提高学习能力,能够比较好的突破难点,化难为易,能够增大课堂教学的容量。
  • 分析小学语文教学个性化与学生个性发展 免费阅读 免费下载
  • 小学语丈教学个性化是对传统教学模式进行改革和创新的重要表现形式,不仅包括对教材的个性化处理,而且还包括对教学情景、教学活动、教学方法的个性化组织和实施,在培养学生个性和发展学生个性方面发挥着不可替代的作用。基于此点,本文对实施小学语教学个性化,促进学生个性发展的教学策略进行分析。
  • 识字教学之我见 免费阅读 免费下载
  • 低年级学生年龄小,识字教学是小学低年级语文教学中的重要内容之一,识字速度的快慢,识字量的多少,直接影响语文和其他学科的学习。而低年级学生虽然记忆力强,但学习能力差,自学识记意识差,在纯语言环境中进行推理,则会感到困难,他们只能对当时情景中的具体事事物的性质和各事物间的关系进行思考,思维对象限于所提供的范围。针对这种情况,我采用多种方法进行识字教学,激发了学生的识字兴趣,收到较好的教学效果,下面就谈谈我的一些做法:
  • 在语文教学中渗透心理健康教育 免费阅读 免费下载
  • 语文教师要在教学中挖掘教材中具有心理健康教育因素的内容,营造有利于心理健康教育的课堂氛围,加强心理健康教育,从而促进学生身心的健康发展、塑造健全完善的人格。
  • 浅论陶渊明诗中的鸟意象 免费阅读 免费下载
  • 魏晋时代的陶渊明对自然的追求和对自然观的理解,他走在了时代的前列,并且与鸟大有关联,诗人在作品中用大自然的乌作为意象,来写自己对人生的用世及其回归的两大转折,是具有一定的文化基础和深刻的时代内涵的。
  • 通过多种途径,提高学生语文素养 免费阅读 免费下载
  • 新课标要求,语文课程的目标是全面提高学生的语文综合素养。本文就如何提高学生的语文素养谈了自己的几点做法。通过阅读,培养语文素养;积累美文,提高语文素养;阅读写作交融,升华语文素养。
  • 浅谈小学语文写字教学的策略 免费阅读 免费下载
  • 语文课程标准指出:“写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。”可见写字教学是小学生素质教育重要组成部分。它对培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等有着其重要的作用,对学生文化素质的提高、意志的磨练、情操的陶冶、良好习惯的形成也有着潜移默化的作用。
  • 兴趣引导快乐识字 免费阅读 收费下载
  • 在识字教学中,创设轻松的识字氛围,激发学生识字的兴趣。教师教给学生识字的方法,变枯燥的识字教学在有趣的活动中去学,培养学生自主识字的能力,为提旱阅读做好准备。
  • 寻找诗意生活,追求激情语文——语文教学之我见 免费阅读 免费下载
  • 带着激情,走进生活的海洋,引领学生感悟语文。生活中,没了激情,人生也会黯然失色;课堂上,没有激情,学生会睡意酣然。语文教育家于漪说:“要把学生培育常人,须着力点燃学生心灵的火花,而要点燃学生心灵的火花,教师自己必须是一个火把,必须心中布满了炽热的阳光。”这火把就是教师的激情,只有教师自己燃烧,才能照亮学生的心灵,才能触及学生的情感,文、师、生才能融为一体,达到情感的共鸣。教师不高歌“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”学生怎能体会世事东流、英雄往日的悲壮?教师不低吟“帘卷西风,人比黄花瘦。”
  • 语文学习兴趣缺失的成因及对策 免费阅读 免费下载
  • 随着新课程改革实践的不断深入,教育要“以人为本”的观念受到社会的普遍认可,学生的学习方式也开始逐步多样化,让“乐于学、主动学”,激发学生的学习兴趣,成为语文教学改革的重中之重。然而过去长期以来的应试教育把语文变成了技术之学,知识之学,学校长期采用“课堂+课外练习”的传统教学模式,学生围绕着教师的指挥棒转,忽视了学生学习语文的创新能力和实践能力的培养,因而学生的创新思维受到束缚,表现出厌学的情绪。笔者曾组织对近两百名学生进行过语文学习兴趣的调查,调查发现,36%的学生对语文学习没有兴趣,对语文学习兴趣浓厚的只占17%;学生对语文不感兴趣由来已久,学生对语文不感兴趣仍然是语文教学中最大的障碍。
  • 巧用电教资源,优化语文课堂 免费阅读 免费下载
  • 随着时代的发展,电教教学设备的投人,使得我们的学生也能享受到现代教学手段下的教育。能否合理、有效地利用电教资源,服务于初中语文教学,这还需要一线教师作更多的学习和尝试。在新课程改革的今天,我也投入极大的热情进行了一些尝试,对于利用电教资源优化语文课堂也有了自己的一点体会。
  • 加强“读”的训练,打造高效课堂 免费阅读 免费下载
  • 古语云:“书读百遍,其义自见”,全国著名教育家于永正也说过:“读,是走进文本的第一途径”,由此可见,多读书不仅能增加阅读知识,还能帮助对文本的理解,更能培养阅读能力。而当前阅读教学中普遍存在着“多讲少读”或“只讲不读”的现状,这也是导致教学效果低下的重要原因之一。因而要改变这一现状,必须在语文教学中加强“读”的训练,让学生多读书,这对培养和提高阅读能力是起着积极作用的。
  • 情景教学使语文课堂魅力无限 免费阅读 免费下载
  • 崇高的教育理想对于一名优秀的教师来说是不可或缺的重要精神品质。教育理想的精神高度决定着教学前进的方向,于一名追求卓越的优秀教师来讲,只有不断探索,不断前进,才能最终达到所预期的教育理想。现代著名教育学家叶圣陶先生的至理名言“教,是为了不教”一直给予我源源不断的教学启发,同卢梭的名言“教育的艺术是使学生喜欢上你教的东西”具有同样深刻的启发意义。对教育事业的永无止境的追求应该是一名教师的终身奋斗目标,在这个富有创新灵气,充满生机的时代,我们既可以追求娴熟精湛的教学技巧,将教学境界逐步提升到一定的高度,也可以不断注入新鲜的血液,将个陆色彩的教学风格带入课堂。
  • 古诗文教学有窍门 免费阅读 收费下载
  • 一.反思我的古诗文教学我认为古代诗文教学最重要的是语感的培养。为了培养和提高学生的文言语感,我要求学生背诵学过的文言文,包括课下的注释。这样一来,学生识记的内容多了,语感就好了,再遇到陌生的文言文也能翻译了,即使不能完全译出来,也能猜测出其大意与中心。我曾对学生说过:“你们要是报考自学考试考古代汉语,如果能考60分,就不用老师教,而可以无师自通了!”这时的他们必定会有一套自己学习文言文的方式方法。
  • 指导得具体才能演练得到位——例说品味语言的方法 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》明确指出:“语文课程应培育学生热爱祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维……”因此,在举国上下掀起课改大潮的今天,品味语言已成为语文阅读课教学中必不可少的环节。或读读议议,咬文嚼字,或课前排练,课上表演,形式多样,场面热闹。但语言的揣摩效果因方法指导的到位与否而存在明显的差异。实践证明,只有教师指导得具体,学生的演练才能到位。根据不同的教学内容,结合学生实际(知识能力基础、阅读面、生活体验)我尝试着运用了七种不同的方法来指导学生品味语言,其收效虽称不上立竿见影,
  • 让诗韵走进课堂——《泊船瓜洲》教学反思 免费阅读 免费下载
  • 一.抓诗眼。明诗意《语文课程标准》5、6年级诗歌学习的目标是:“大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。”在指导学生理解诗意的环节中,我采用的是常规的教法,没有什么特别之处:1.初读诗歌,感知内容。2.大家轻声地读一读诗,读准字音,并结合重点词的意思想想这首诗的意思。3.指名读,正音:间、重、还4.说说诗歌大致的意思。五年级的学生已学过很多古诗,他们能借助注释、工具书、想象画面等多种方法来读懂古诗的大意,对学习古诗抱有一定的热情。尽管如此,本环节的教学仍然不能马虎,这就像万丈高楼平地起,基础很重要。
  • 将读背进行到底 免费阅读 免费下载
  • 读书时曾问老师语文该怎么学,老师轻松地说:就是要多读多背!那时听老师说后觉得老师是在敷衍,半信半疑地读背着。现在自己做了老师,当学生向我提出同样的问题时,我会毫不犹豫地重复着老师那句话:多读多背!这是在学习和教学的实践中真真切切地感悟到的学习语文的正确方法!
  • 让孩子在开放的教学中学习 免费阅读 免费下载
  • 常言道,语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,是工具性与人文性的统一。是语文课程的基本特点,是社会交际的工具。所以一个真实的、开放的、充满活力的课堂教学过程是一个师生多种因素间动态的相互作用的推进过程,使新的状态不断生成,并影响下一步的发展过程,如何让小学语文课在开放、活力的教学中学习呢?下面谈变我的看法:
  • 山水逸情诗中有画——王维诗歌浅析 免费阅读 免费下载
  • 以王维、孟浩然为代表的山水田园诗在中国古代诗歌中占有重要地位,王维的诗歌在中国诗坛上独树一帜,题材多样,诗中有画,动静活泼,成为我国诗歌长河里的一个亮点。品读其诗,让人逸情逸性。
  • 小学语文教学中对学生如何进行激励性评价 免费阅读 免费下载
  • 激励性评价在课堂中所起的作用越来越重要,而老师在课堂中对学生所采用的随机的、激励性的评价,是活跃课堂气氛,激发学生参与教学积极性的重要方法。教师应以鼓励为主、用宽容的心态蹲下身子看学生,充分尊重学生,使语文课堂评价能有效地促进学生全面、持续、健康地发展。
  • 语言积累是提高学生读写能力的前提 免费阅读 免费下载
  • 语文教学担负着积累语言的任务,开辟语言积累的途径,教给学生积累语言的方法,对学生进行语言积累的训练能提高学生的习作能力,是小学语文教学的重要任务。
  • 探讨高中语文教学中激发学生主体性的途径 免费阅读 免费下载
  • 高中语文教师在开展语文课堂教学时,会无意识地把自己放在课堂的主导地位上。但实际上的高中语文教学主体应该是学生。长期以来,我国固有的传统语文教学模式严重制约了学生作为教学主体地位的发挥。本文深入研究高中语文教学中激发学生主体性的途径,以促进学生在语文学习的主体地位的提升。
  • 使用“班班通”提高语文课学习效率的点滴体会 免费阅读 免费下载
  • 本文根据自己近几年的语文教学经验及对班班通的认识,得出了一些提高语文学习兴趣和教率的见解,说明了本人在语文课中运用“班班通”提高语文课堂教学的效率粗浅的阐述。
  • 口语交际课创设情境的点滴体会 免费阅读 免费下载
  • 正如《语文课程标准》指出口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生倾听、表达和应对能力,使学生具有文明和谐的人际交流素养。因此,口语交际显得尤为重要。教师在教学中,尝试着通过多种途径,多管齐下,激发学生兴趣,培养他们的口语交际能力。
  • 小学语文学科教学实施及案例分析 免费阅读 收费下载
  • 结合视频课例《生命生命》,就教师的提问与反馈进行评析,指出优点与需要改进完善的地方。2.结合教师自己的教学实践,精心准备一篇教学设计,突显教学设计中教师提问与反馈的有效性。在教研组内进行交流。我听完《小学语文教学的提问及反馈讲座专题》与看了《生命生命》视频课例后,对课堂教学中的有效提问与反馈有了更加深刻的理解,下面就《生命生命》视频课例中的提问与反馈的评析。
  • 守住底线善于听说勤于读写——语文教师应具备的基本素养 免费阅读 免费下载
  • 守住底线,让语文简单而实效;善于听说,让语文灵动而高效;勤于读写,让语文厚重而长效。才能把握好方向,调控好课堂,才能让语文灵动而精彩,厚重而长效。
  • 语文教学中传统文化的渗透 免费阅读 免费下载
  • 《课标》明确指出人文素养包涵以下内容:“在语文学习过程中,培养爱国主义情感、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。”这段话指出了注重利用传统文化培育学生人文素质是当今语文教学不可缺少的重要内容。一,把“语文课堂”作为弘扬传统文化的主阵地1.语文课本是渗透传统文化的最好或体小学语文教材所选编的都是一些文辞兼美的文章,品渎它们是一种享受。有的给人以启迪、有的让人明白一个道理、有的抒发了浓浓的情感……课本中不仅积淀着丰富的古代文化知识,也积淀着丰富而深厚的中华民族的优秀传统文化。这就要求教师更新教学观念,在传授语言文字知识,进行人文教育的同时,
  • 语文教学中如何培养学生的“问题意识” 免费阅读 免费下载
  • 培养创新精神应始于问题意识,问题意识是思维的动力,是创新精神的基石,问题意识是培养学生创新精神的切入点。我们语文教师只要在平时的教学中注意培养学生的问题意识,我们就能欣喜地听到学生创新之花慢慢绽开的声音。
  • 中学语文晨读的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 语文晨读课是语文学习的重要阵地,它对于学生语文知识的积累、语文素养的提升有着独特的功能。但是许多教师在对语文晨读课的实际操作中,存在着放任自由、内容单一、目标模糊、形式散漫、评价缺失与效率低下等问题。针对这些问题,我们可以从树立晨读的计划性、彰显目标与内容的多元化、实现形式的丰富性、做到评价的立体化等方面进行改进、提高。
  • 激发学生活力,打造高效语文课堂 免费阅读 免费下载
  • 针对学生上课不善于发言的现象,我进行了几个方面的探索与改革,引导学生学会质疑与创新,放飞思想,大胆学习。
  • 如何在小学语文教学中渗透情感价值观 免费阅读 免费下载
  • 语丈教学要研究学生心理,注重因材施教,以情激情,以情创美,促进学生全面发展。
  • 浅谈中学生语文自主学习能力培养探索 免费阅读 免费下载
  • 国际竞争的加剧,迫使我们必须建立终身学习体系。然而终身学习的落实需要人们有良好的自主学习习惯和学习能力。自主学习能力的培养从长远看可实现人的终身学习,从近看可提高语文课堂效率,唤起学生的主体意识,开发学生的智慧潜能,还能让他们学会如何学习。在老师的引导下让学生学会自主学习语文就可以真正的实现语文素质教育的目标。本文从什么是自主学习能力、自主学习能力培养的必要性及方法上来谈中学生语文自主学习能力的培养。
  • 谈少数民族汉语口语教学 免费阅读 免费下载
  • 我国地大物博,是一个统一的多民族国家。56个民族,除了少数几个民族使用汉语外,其他少数民族都有自己的语言。因此沟通方面会存在或多或少的障碍,而汉语是中国使用人数最多的语言,其国际和国内的地位决定了它也是各少数民族之间最通用的语言。使用汉语进行民族间的沟通和交流是必然的,因此在少数民族中推广汉语教学也是十分必要的。汉语是交际的工具,是以口语为基础的,可见,汉语口语在语言交际中的作用是十分重要的,而目前少数民族汉语口语教学还存在一定的问题,少数民族人民汉语口语水平还有待提高,这也便是本文研究的目的和意义之所在。
  • 语文教育就是言语智慧教育 免费阅读 收费下载
  • 语文教育就是言语智慧教育。《全日制义务教育语文课程标准》强调:“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。”语文是民族文化的载体,提高学生的语文素养除了立足课本,以课堂为阵地,从教材中汲取营养,增加语言积累外,还要深入生活,到社会这大课堂中去学习、去体验。为使学生更好地学习运用祖国的语言文字,使言语鲜活有灵性,教师要引导学生用“两条腿走路”——既向书本学习语文,又要从生活中学习语文,从而丰富言语积累,达到提高语文素养的目的,促进健康人格的养成。
  • 怎样使语文教学与生活相融合 免费阅读 免费下载
  • 以往的语文教学只注重知识的传授,技能的训练,是在教语文课本,很少站在学生生活的高度来审视教学活动,致使语文教学成了学生生活的一种负担。因此,在语文教学中渗透学生的生活,走语文教学生活化的道路,让语文教学回归生活,应该是语文教学的返朴归真。教材中的每一篇课文都来自于生活,课堂教学的外延与生活的外延相等,我们理应以课堂为起点来实施生活化的教学,加强课堂教学与生活的沟通,让教学贴近生活,联系实际。这样,才能帮助学生更好地理解课文内容,并真正受到启迪;才能赋予课文以生命和活力,更好地揭示其全新的潜在意义;才能引导学生更好地懂得生活、学会生活、改造生活,做生活的强者,做生活的主人。在教学中,我们应做到以下几点:
  • 多媒体技术与初中语文课程整合攻略 免费阅读 免费下载
  • 多媒体技术对语文教学的重要作用。有利于创设情境,激发学生学习兴趣。有利于降低难度,突破教学重点难点。有利于增大容量,提高课堂教学效率。有利于创设情境,启发学生想象能力。
  • 重点小学语文教学中的朗读训练刍议 免费阅读 免费下载
  • 重庆市忠县实验小学是忠县的重点小学,是全县人民寄予厚望的学校。随着白鹿书院广场的落成,学校教学硬件上了一个新台阶。为此,我们不仅注重对学生笔试能力的培养,也注重对学生朗读能力的训练。朗读是阅读教学中最经常最重要的训练,对于朗读能力的培莠,必须一步一个脚印,以科学的方法训练学生的朗读,笔者拟从朗读训练的重要性、朗读训练的描施入手,谈谈提高小学生朗读能力的方法。
  • 浅谈小学低年级学生写话训练 免费阅读 免费下载
  • 低年级的写话是整个作文教学的起步阶段,抓好小学低年级学生说话和写话的训练,是提高学生作文能力的基础环节。低年级写话目标是:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”这对低年级学生来说,是一个难点。写话训练要紧扣发展语言和思维中心,要从写一句话到写几句话再到写一段话,实行导思路、导兴趣,阅读、观察、写话三者有机结合。我在几年教学摸索中,认为写话教学首先要培养学生的兴趣和自信心;其次是重视阅读、观察、积累;再次就是加强指导与训练。
  • 例谈环境描写的作用及其在高考中的考查 免费阅读 收费下载
  • 一、环境描写的作用环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈没等景物以及民俗民风等。它在文中的作用首先是交代人物的生存环境。其次是交代人物的社会关系。三是交代作品的时代背景;自然环境描写义称景物描写,自然环境描写指人物活动的地点、季节、气候、时间及场景。它在文中的作用从大的方面讲首先是为了给人物提供一定的活动空间,点明故事发生的场所,渲染特定的气氛,从而使作品具有鲜明的地域特色。其次,自然景物对人物内心情绪有一定影响,作品用自然景物衬托人物心情。三是为故事情节的展开提供背景,推动情节发展。四是间接表现人物性格、思想情感,从而表现文章主题。
  • 在语文教学中培养学生的审美能力 免费阅读 免费下载
  • 在语文教学过程中,通过教学实践激发学生兴趣培养学生的审美能力。
  • 简谈作文选材 免费阅读 免费下载
  • 小学生好动,情绪不易稳定,要他们专心写好一篇作文并非易事。这里有其性格特点因素,也有协作知识与训练因素,老师利用其思维活跃的优势,在协作上多给予指导,训练他们写好作文。小学生作文,范围不出写人、记事、想象等方面,这里关键在于作文的选材,小学生作文的通病是:想到哪里写到哪儿,写不下去了再想,或为了应付作业,随意编造,或为了凑字数,胡乱堆砌,这都是不注意选材,或不会选材的原因。
  • 激励性评语在作文批阅中的妙用 免费阅读 免费下载
  • 生活中,人人都渴望得到欣赏,学生也不例外。如今的学生多是独生子女,自小娇生惯养,习惯以自我为中心,稍有不顺,就闹情绪发脾气,基于此,我尝试以激励性评语的形式,激发学生的写作积极性。激励性评语是一种积极有效的教育手段,它能使学生产生喜悦的情绪和动力,促进学生向着好的方向努力,正如苏霍姆林斯基所说:“成功的快乐是一种巨大的情绪力量,是继续学习的一种动力。”我就想,怎样做才可以把激励变成一种看得见又摸得着的东西呢?让每一个学生时刻能够感受得到老师对他的赏识,并时时督促自己去努力写好每一篇文章呢?于是我就抓住作文评语这一平台,利用写作文评语的机会激发学生的写作兴趣,我相信一句鼓励性的话语,强过一大推空洞的说理。
  • 采用多样形式提升学生作文 免费阅读 收费下载
  • 从教近二十年来,我发现大多数农村中小学生在作文方面的确有些欠缺。探究原因,我认为农村学生视野不开阔,见的少;缺乏合适的语言环境,说的少;每周一次的作文训练,练的少;封闭式的学习模式,听的少;课外资源不丰富,学生读的少。严文井曾说:“多读、多思考、多写、多改,一切技巧问题都在这几个多之中。”我想,作文差的同学若加强了这些方面的锻炼,肯定会有所提高。
  • 循循善诱贵在坚持——引导学生写日记的体会 免费阅读 免费下载
  • 要写好作文,就要注意平时培养学生的积累。积累包括两个方面:一是生活的积累,一是语言的积累。只有生活积累厚实,作文才有素材;只有语言积累丰富,才能文如泉涌。而要解决积累的问题,就要随时观察、记录,养成仔细观察,认真记录的好习惯。学生感到作文难,主要难在缺乏生活和语言的积累,有时感到“无米下炊”,没有东西可写;有时感到眼前晃动着事物的形象、色彩,
  • 如何写好初中语文话题作文 免费阅读 收费下载
  • 作文是学生综合能力的体现,可以反映出学生的语文学习情况和对学习知识的应用能力,所以在初中语文学习中占有极为重要的地位。现在的考试,写作都以话题作文的形式出现,那么应如何写好话题作文呢?
  • 泛舟书海“学中教”——浅议高中作文的教学 免费阅读 免费下载
  • 作文教学采用“学中教”之法,与学生共赴前行,与学生共历成才过程,我们的教学更会蒸蒸日上。
  • 播种问苗收获——作文教学的一点体会 免费阅读 收费下载
  • 农民种庄稼,需要播种、间苗、收获三个阶段,学生作文是否也要经过以上三个阶段呢?我们的回答是肯定的。尽管这些年我们对作文教学进行了大胆改革,“话题”作文、“半命题”作文、“情景”作文、“想象”作文等等搞得丰富多彩,但一提作文就头疼的学生仍屡见不鲜。如何让学生喜欢作文,并扎扎实实地写好作文,以取得收获的喜悦呢?我们在这方面做了一点尝试。
  • 如何搞好小学作文教学 免费阅读 免费下载
  • 对于小学教学来说,作文成了语文老师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习,加之自己十多年来的教学经验,本人认为,小学作文教学应注重以下几点。
  • 作文教学之我见 免费阅读 免费下载
  • 阅读和写作能力是小学语文教学的一个重要环节,它将是衡量学生语文素质的一个重要标尺,它是学生明天成才的一个重要的基石。学生的阅读兴趣要在欣赏中有的放矢的进行点拔、启发;学生的写作要给他们充分的选材空间,让他们在阳光下自由飞翔,教师也要振翅腾空,飞行比学生高、比学生远。为学生正确导航。
  • 正本清源回归自然——初中语文暨作文教学之我见 免费阅读 免费下载
  • 作文是语义教学的重要组成部分,也是整个语文知识和阅读成果的综合运用和最终归宿。无论是从教育史的角度看,还是从世界其他母语教学看,作文的重要地位都是毋庸置疑的。自新中国成立以来,我国的作文教学甚至语文教学,大致经历了两大重要阶段,第一阶段是在工具理性占据主导地位的哲学思潮影响下,以实用性和丁具性为旨归的教学方向。自20世纪八十年代以后,
  • 对话型教学模式在高中作文中的应用探讨 免费阅读 收费下载
  • 文章从三个方面入手对对话型教学模式在高中作文中的应用进行探讨,包括:在真实的世界里与生活对话、在反思的生活世界里与自己对话和在动态变化的世界里作文。
  • 培养学生作文创新意识的思考 免费阅读 免费下载
  • 创新意识是作文的生命之树。这棵树在仿中求“创”中萌芽,在同中求“异”中成长,在写中求“佳”中结果。如果我们语文教师坚持极大的热情和勤奋,精心培育这棵树,必能催它绽开香气四溢、五彩缤纷的花朵,必能欣喜地摘到“小中见大”“平中见奇”的新意之果。
  • 浅谈作文教学中学生情感的培养 免费阅读 收费下载
  • 通过在作文教学中培养学生的情感来促进作文的成功实施,有利于调动学生的积极性、主动性和创造性,有利于写出真实情感,有利于拓展学生思维,提高写作水平。
  • 立意创新——作文教学的灵魂 免费阅读 免费下载
  • 立意,就是作者在文章中对问题所持的观点及评价,立意在写作过程中的地位和作用极为重要。古人把“意”喻为“帅”,把没有意的义章喻为“乌合”,从反面证明了文章必须“以意为主”。文章贵存立意,而立意贵在新颖。写作要力避假话、空话、套话,减少学生写作的束缚,鼓励学生从大量的生活现象中精心提炼,发掘事物的本质,把握事物的个性,鼓励学生自南表达和有创意的表达,争取做到立意新颖,观点具有启发性。
  • 浅谈在班级管理中渗透德育教育 免费阅读 收费下载
  • 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在德育、体育、美育中。对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。班主任是重要的组织者、指导者。热爱学生、亲近学生使德育教育顺利开展,榜样示范是德育教育的重要方法,评价激励是德育教育的重要渠道,开展活动是德育教育的有效途径,真诚的交流使德育教育的生命鲜活。
  • 怎样帮助学困生找到闪光点 免费阅读 免费下载
  • 在农村每个班级的学困生占有一定的比例,我作为一个班主任为了使全班的教学成绩提高,抓好学困生是个关键。这对于每一个教师来说,都是一个十分头疼的事。他的成绩都倾注了每个辛勤园丁的呕心之作,沥血之果。进行转化的。
  • 强化职业中专班主任管理工作的有益探索 免费阅读 免费下载
  • 在当今市场经济的建设中,给全国各大中专学校德育教育工作带来了不少的机会和挑战,同时,这也给中专学校的教育带来了困难和冲突,在这些问题和困难中,最令人关注的,就是现在中专学校老师的有效度减少了、困难却增加了。在中专学校中,面临的最为突出的问题,就是探讨当前造成班主任工作困难的原因。
  • 行之有效的班主任工作经验 免费阅读 免费下载
  • 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。作为一名小学的班主任,班主任工作的确给我带来许多需要总结与反思的地方,在些我将自己的一些想法与反思总结成以下几点:
  • 找到打开心锁的钥匙 免费阅读 免费下载
  • 在初二的时候,张锐是我班一个不让人省心的大男孩。他一米八的个子,二百多斤的体重,足足高我半头,粗我一圈。他父母常年在外打工,在家跟随他的爷爷、奶奶生活,属于典型的“留守儿童”。由于在家疏于管教,致使他不思上进,学习无目标,无动力。上课时东张西望,嘀嘀咕咕。迟到、早退成了他的家常便饭。到后来,甚至出现旷课、上网吧等恶习,成绩更是一塌糊涂。任课老师提起他来,无不眉头紧皱。我也是多次找他谈话,但总是收效甚微。面对这样一个学生,我该怎么办呢?我陷入了深思……
  • 浅谈如何做好边疆地区农村初中班主任 免费阅读 免费下载
  • 在祖国的西南边陲,美丽而神奇的怒江大峡谷深处,边疆教育正风风火火的进行着,很多农村的中小学教师为完成自己的使命在努力工作。而在这群体中有一群特殊的教师——那就是班主任。班主任在学校里是班集体的组织者、教育者和指导者,也是班级管理工作的带头人和执行者,在学生全面健康成长的过程中起着主导用。教师工作是很辛苦的,班主任工作更是比较辛苦,
  • 和风细雨催人进 免费阅读 免费下载
  • 班主任是班级的组织者、教育者,同时更是学生成长过程中的引导者,一个班级,特别是后进生较多的班级,转化工作显得尤为重要。本文结合自己的工作实践,对如何做好后进生的转变、抓好班风建设进行了初探。
  • 师爱无痕,走进学生的心灵 免费阅读 收费下载
  • 作为班主任教师,在班级管理上,应从小事人手,用最平凡的事件来影响教育学生,因为“教育必须从细节人手,然后才能塑造出注重细节的学生。正是这些细节在点点滴滴、润物细无声地塑造我们孩子的心灵和品格、修养和气质。——李希贵”
  • 用爱托起孩子们成长的一片天空 免费阅读 免费下载
  • 只有引导学生“见不贤而内自省”,在接受教育时能够联系自己的思想和行为,把教育变成自身需要,教育才是成功的。用爱去开启学生心灵的窗户,教师爱心是成功教育的原动力。所有学生,无论是智商高的,还是智商低的,无论是家庭条件好的,还是家庭条件差的,无论是安静听话的,还是调皮捣蛋的,都需要老师的关爱,老师的爱与尊重是打开学生心灵窗户的盏盏烛光。那么,作为班主任如何对小学生关爱激励呢?我从以下几方面去探讨:
  • 浅谈如何培养幼儿的良好行为习惯 免费阅读 免费下载
  • 幼儿期,可塑性很大,是习惯养成的关键时期,从小养成的良好行为习惯,可以使其终生受益,正如我国著名教育家叶圣陶先生说过:“教育就是习惯的培养。”作为我们——孩子的启蒙教育工作者,更要明白这一点,从基础的基础做起,即:培养幼儿良好的行为习惯。那么,如何培养呢?首先,我们要知道,什么是良好的行为习惯?为什么要培养幼儿良好的行为习惯?具体地说,良好的行为习惯主要是指社会行为中的习惯,是在与他人发生各种关系过程中由于多次重复某种行为而形成的一些比较固定化了的动作系统或者行为模式。
  • 儿童识字教学方法谈 免费阅读 收费下载
  • 幼儿识字教学提倡在情境中识字,在生活中识字,利用儿童的已有经验,用自己喜欢的方式识字。教师要结合儿童的认知特点和心理发展规律,激发他们的识字兴趣,教给识字方法,拓宽识字途径,培养识字能力。
  • 如何激活教研工作制度新生命——记杨凌区教研工作制度重建专题调查 免费阅读 免费下载
  • 随着新课改实验不断向纵深发展,种种与新课程不相吻合的现象、行为也应运而生。例如,学校一方面强调教育创新,强调教师要有独特的教学个性,要努力形成自己独特的教学风格;另一方面却要求备课组全体教师要统一教案、统一方法、乃至同意练习。在如教研部门一方面强调要以课改为突破口,全面推进素质教育,另一方面却无视《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中的有关精神,依然一如既往,不加任何改变的沿袭传统的考试方式与命题思路,以至学校、教师、学生疲于应对等等。
  • 幼儿阶段如何培养交往意识和能力 免费阅读 免费下载
  • 诠释了幼儿(2-4岁)交往意识和能力的性质,探讨了幼儿初始的交往意识和能力对其心里发展的重要性。丈中从5个方面阐述了如何培养幼儿园小班幼儿的同伴交往意识与能力。
  • 如何培养幼儿常规 免费阅读 免费下载
  • 俗话说,“从小长大,三岁看老”,这条俗语揭示了从小教育孩子养成良好习惯的重要性,它会影响孩子的一生。这个时期的孩子基本都是从幼儿园长大,因此幼儿良好的日常行为习惯的养成,是幼教老师义不容辞的责任。培养幼儿良好的日常行为习惯应该幼儿的身心发展特点,调整好幼儿的情绪,充分利用幼儿喜爱的游戏等活动,让他们在玩的快乐中培养良好的日常行为习惯。
  • 帮助幼儿树立良好的自我意识 免费阅读 免费下载
  • 现在家庭独生子女比较多,这造成了很多孩子自私自利以自我为中心。我们班的岳旭小朋友就是其中之一——他不仅上课爱搞小动作,而且还经常动手打人。一次课间活动时,有个小朋友哭着跟我告状说岳旭动手打他。当我找到岳旭问他打人的原因时,他理直气壮的对我说:“谁叫他动我的。”一点都没有悔过的意思。这种情况已经发生不止一次了,每次看到他这种气焰器张的样子我就会忍不住向他大发脾气将他严厉的训斥一番,让他认识到自己的错误,改掉这种不良习惯。
  • 废旧材料在数学活动中的有效应用 免费阅读 免费下载
  • 环保作为一个全球性的课题,正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人,加强对他们的环保教育,意义重大而深远。数学操作材料是幼儿学习数学不可缺少的学具,它是架在幼儿具体形象思维与抽象的数理逻辑概念之间的桥梁。因此慎重考虑数学活动中的材料选择,充分发挥材料教育功效,不仅可以减轻教师繁重的工作负担,而且能使幼儿在与材料的相互作用中,获得教学经验,激发幼儿参与数学活动的兴趣,为他们创造主动探究和学习的机会。让数学教学更轻松、让幼儿更乐学,实现“教”与“学”的双赢。
  • 幼儿园幼儿教育的问题及对策研究 免费阅读 免费下载
  • 幼儿教育是最基础的教育,幼儿园承担着幼儿教育的主要职责,本文就当前幼儿园幼儿教育的四大问题展开了分析,提出了缩短投入差距,加强幼师的培训力度,纠正幼儿园小学化倾向,重视幼儿园的教育教学监督的几大对策。
  • 过度依恋下的幼儿独立性培养 免费阅读 免费下载
  • 孩子独立性的培养,指的是帮助孩子不依靠他人,自觉有目的的进行认知或者活动的培养活动。幼儿期的孩童正处于摆脱依赖走向独立的关键期,加强这一年龄段的独立性培养有着极其重要的现实意义。鉴于此,本文从目前社会上父母过度依恋孩子的现状入手,分析了父母过度依恋孩子对孩子独立性发展的影响,并针对这些影响有目的地提出了相应的培养策略,为幼儿的早期独立性培养提供参考和借鉴。
  • 论译者主体性在女性主义翻译理论中的体现 免费阅读 免费下载
  • “文化转向”大潮中兴起了女性主义翻译,其中译者的主体性问题受到翻译界的广泛关注。女性主义翻译理论强调译者主体性,并在原作与译作的关系,忠实原则以及意义的差异方面进行了新的理解。
  • 有关农业会计制度建设的理论研究 免费阅读 免费下载
  • 高质量的农业会计信息需要高质量的农业会计制度,农业会计作为一种重要的经济管理活动,加强其制度建设,对于农业企业改善管理,提高管理效益有着积极的推动作用。自1992年,国内颁布第一个规范农业企业会计工作的准则以来,已经有了20个年头,相关的制度建设一直都在不断的革新。本文从农业会计理论入手,结合着国内农业会计制度规范化的进程,提出了影响农业会计制度规范的理论基础,全面透视农业会计制度建设提供借鉴价值。
  • [专题论述]
    农村初中生课外阅读导读课初探(任春花)
    浅谈在农村小学教学中如何进行爱国主义教育(王槐)
    新课程教学下的小学语文课外阅读漫谈(李英丽)
    [高等教育]
    当代大学校园称呼语研究(刘佳旎)
    高校图书馆与地方中小学图书馆建设(余丽萍)
    大学生创业教育需要创业型大学(李国昌)
    [口职业教育]
    浅谈农村职业中学的专业设置(马啸天)
    试述中职学校公关礼仪课程的有效教学(杨青莉)
    校企合作模式与运行的探索(徐磊)
    浅谈服装专业课动手能力训练的重要性(白艳)
    新时期中等职业学校德育工作新途径(解明辉)
    谈学生机房管理与维护(徐双)
    中职院校应用文教学导语设计初探(许显芳)
    试析新教育背景下中职学校图书馆的服务职能延仲(高凤春)
    任务教学模式在中职英语教学中的应用分析(田红梅)
    对职高《物理》新教材中几个问题的商榷(杨章保)
    浅谈互动式教学在旅游教学中的运用(张擎)
    浅析奖励与惩罚在《美女与野兽》中的运用(邓带利)
    [创新教育]
    浅谈信息技术与其他学科整合的几个优点(石永红)
    培养创新思维激活电工学教学(田蕊)
    问题意识是创新教育的源泉(张春香)
    [素质教育]
    浅析农村中学后进生心理健康教育(黄华中)
    在校进行孝敬父母教育的几点认识(蒲兴霞)
    对学生自主学习能力培养的几点思考(张永生)
    当前中小学德育工作的新问题及对策(朱刚武)
    中学生网络道德教育(陈建霞)
    素质教育形式下怎样激发学生的写作兴趣(陈俊凤)
    思想品德课中如何对学生进行素质教育(付彩霞)
    浅析思想品德课的兴趣培养(潘光慧)
    浅谈提高旅游从业人员职业道德的方法(王雪)
    以德育人,以礼待人(刘春兰)
    爱国主义教育的基本途径与当前爱国主义教育应注意的基本问题(邓伯华)
    努力提高自身修养引导学生健康成长(赵会红)
    加强学校德育塑造健全人格(李莉)
    加强中学生心理健康教育方法研究(刘德才)
    [口特殊教育]
    浅析手语教学培训中的方法和技巧(车蕾 彭国富)
    爱的接力(刘友芹)
    [课堂教学]
    浅谈初中英语课堂教学几点有效性策略(王永昌)
    浅谈信息技术手段对提高语文课堂教学效果的益处(陈兰花 刘有成)
    回归课堂有效教学(苏志聪)
    提高小学数学课堂教学有效性的策略(李生兰)
    浅谈现代教育技术在小学数学高效课堂教学中的作用(曾海琴)
    在中学数学课堂教学中如何培养学生的主体参与意识(张彩梅)
    小组合作学习之我见(李小刚)
    提高小学数学课堂教学效率的几点做法(刘阳)
    播种一个习惯,收获一种性格——浅谈低年级学生倾听习惯的养成(查垡)
    小学数学课堂教学生活化的研究与实践(吴莉)
    让课堂评价成为学生学习的助燃气(张志梅)
    浅谈如何提高小学数学课堂教学效率(蒿小梅)
    提高化学课堂教学有效性的研究(黄永欢)
    营造和谐课堂氛围促进学生参与学习——浅议小学数学课堂教学(鄢华梅)
    小学美术课堂教学的节奏美(刘志丹)
    中学课堂上的学生“失语症”透视(毕金梅)
    “两厢情愿”中的“教学”和谐(赵晓燕)
    地理课堂教学中案例教学法的应用(李瑞霞)
    深化民主教学,营造互动课堂(赵燕军)
    浅谈提高小学数学课堂教学有效性的举措(王彩虹)
    如何提高小学数学课堂教学的有效性(韩思玉)
    追求高效优质课堂的实践与反思——兼谈学案导学教学模式(张武慧)
    浅谈提高课堂教学有效性(王永峰)
    我和“小组合作”(黄晖)
    如何构建低年级高效课堂(闫敏)
    为有源头活水来——如何提高体育课堂教学的有效性(孙向明)
    网络化课堂教学(徐慧慧)
    小学数学应用题课堂教学浅谈(骆腾)
    改变观念,成就新课堂(曾勇)
    小学数学课堂教学中如何抓好学生的学习(金荣利)
    浅谈课堂提问的策略(敖兴章)
    浅谈远程教学直播状态下语文课堂教学的高效(陈练红)
    [教改研究]
    充满活力的课堂创造辉煌的未来(田园)
    师生互动让高效课堂放异彩——浅谈高效课堂下的师生互动有效性(任俊信)
    “人才培养模式”变革背景下提高中小学教师信息技术与课程整合能力的几点做法(王刚)
    “三段六环导学”课堂教学改革模式之我见(豆永刚)
    [阅读教学]
    培养阅读习惯,提高阅读实效——优化小学语文阅读教学的策略(何丽阳)
    一些贫困山区初中生阅读缺失的浅析与对策(李明)
    图表在阅读教学中的妙用(严鸿宇)
    浅析阅读模式与第二语言教学(韩丽娜 胡小东 张婷)
    浅议小学语文阅读教学中创新能力的培养(李冬梅)
    浅谈语文的工具性与人文性在阅读教学中的融合(刘艳红)
    浅谈如何发挥多媒体在阅读教学中的有效性(张丽芝)
    一枝独秀不是春,万紫千红春满园——课外阅读课的理念(魏海霞)
    浅谈信息技术与语文学科中阅读教学的整合(王霞)
    阅读教学几点尝试(王仙霞)
    浅议高中英语阅读教学(周珊)
    对高中语文自主性阅读教学的一点探索——立足文本的主题单元阅读策略设计研究(陈丹)
    阅读教学,其实很简单(李淑英)
    [师资建设]
    浅谈教师“职业倦怠症”的防治(张金领)
    新形势下怎样做一名合格教师(刘忠平)
    浅谈新课改下高中历史课堂高效性的教师因素(支文昊)
    浅谈中学美术教师与审美教育(关安平)
    小学英语教师语言艺术探析(杨少英)
    教师的幸福与快乐(王耀辉)
    加强教师校本培训,搭建教师成长平台——浅谈新形式下农村小学如何加强教师校本培训(陈静)
    [新课程研究]
    浅述高中思想政治新课程教学中遇到的困惑及对策(肖兴龙)
    精心预设精彩生成(程炜宏)
    浅议新课标下语文课堂提问艺术(李晓云)
    要学生会学就需教师转变角色——教学实践中培养学生会学的措施之一(田祥林)
    在合作、探究中实现课堂思维的碰撞(李志勤)
    浅谈新课程背景下高中生物试题讲评课的有效教学(张桂枝)
    新课程教学中的体会、感想和领悟(谢兴平)
    如何对学生进行课外名著阅读的引导(黎细兰)
    新课程标准形势下的高中英语写作教学研究(刘伟[1] 曹宇坤[2])
    新课程理念与高中语文教学(李英华)
    新课标下中学物理教学的困惑及解决对策(宋维琴)
    新课标下语文教学中的情感教育(冯俊红)
    高中地理新课程探究式课堂教学模式的构建(田斐翔)
    在课堂教学过程中生成正确的情感态度价值观(綦晓红)
    化学新课程学习方式对培养学生终身学习能力的价值(郭颖)
    榆树林小学教育质量监测与评价现状分析(高晓荣)
    浅谈新课标下初中生物探究性教学(张忠)
    把课堂真正还给学生让学生成为课堂的主人(唐华)
    新课标下的英语教学研究(陈洁)
    新课标下的高中物理教学初探(孙立红)
    新课程标准下教好高中数学与培养五个细节习惯的感悟(李颐)
    2013年甘肃新课标卷高考数学备考策略(何延林)
    新课程背景下高中英语有效教学策略研究及对策(万方力)
    新课标下小学数学作业减负之我见(秦翠华)
    浅谈和谐课堂的高效应(张平)
    新课标背景下高中作文互动教学探讨刍议(方治华)
    新课标下小学语文创新教育方法指导(伍家国)
    [教育教学探讨]
    中学信息技术教育之我见(戴少辉)
    关注农村留守儿童(张学芳)
    重细节管理,为寄宿学生创设最优成长环境——农村寄宿制学校管理的几点思考(李宝林)
    做聪明幸福的教育人(张咏梅)
    用成长记录册与档案袋相结合的方式进行学生评价初探(潘红梅)
    家校联手让孩子健康快乐成长(霍立君)
    谈教师与家长的关系(付海英)
    关于档案管理现代化若干问题的思考(李芬芳)
    为学生亲自送上一道“心灵鸡汤”——浅谈培养单亲家庭学生的自信心(张虹)
    请赏识“中等生”(战淑华)
    物理前沿,优化教学,开拓育人(张玉敏)
    成长路上,我们一起走过——谈生物实验教学中存在的问题与对策(李爱华)
    模拟教育,铸牢“中国创造”的根基(徐世燕[1] 徐舟[2])
    浅议有效的考试评价(李丽红)
    高中信息技术教学存在的问题及应对策略(何正清)
    摆脱枯燥,激发兴趣——谈初中思想品德课教学中兴趣的培养(田怀福)
    比赛在舞蹈教学中的重要作用浅析(任杰)
    教育生态理念在拼音教学中的渗透(杨小艳)
    我在高效课堂中是如何发挥小组长作用的(田园)
    浅谈“赏识”教学法在轮滑教学中的应用(郑茹婷)
    “课内比教学”让我增长了见识(艾杰)
    键盘教学中如何运用兴趣教学法的探索与实践(孙旭立)
    愉快教学滋润心田(刁凤红)
    小学生认知发展与人格发展的规律,提高教育教学效果(杨淑玲)
    创造教育与探究意识的激发的研究(张庆荣)
    小学科学学习要以探究为核心(侯文林)
    积极参与校本研修认真搞好听课评课(张志正)
    如何上好一节试卷讲评课(周锐)
    培养学生信息技术学习兴趣(杨营)
    如何有效地在中学信息技术教学中使用表现性评价(康振忠)
    认识合作学习,组织合作学习(张世学)
    “六步导学法”教学效果初探(朱润年)
    口算除法教学设计与反思(苑红静)
    留守的这些孩子(谭仲才)
    《合欢树》教学设计(戚平)
    如何培养小助手协助后进生的转化(钟年芬)
    《兰亭集序》教案(沈清风)
    《常见的天气系统》课时一——锋面系统教学设计(郭日美)
    《自然地理环境的差异性》教学设计(肖荣)
    氯——教学设计(汪慧)
    生态系统的能量流动教学设计(徐鹏)
    对初中英语口语教学的思考(亢胜刚)
    《观舞记》教学设计(孙家芳)
    浅议新课改理念下学生学习英语兴趣的培养(盛京垒)
    初高中英语衔接教学初探(崇斯昆)
    快速提高英语成绩之我见(刘芳)
    初中英语听说能力培养刍议(陈彬)
    中西结合教英语(宋宝森)
    高中英语口语交际能力培养策略研究(李和平)
    值得商榷的几个方面(王二红)
    浅谈简笔画在英语教学中的运用(高宇花)
    参与式与英语语法教学(孔雪花)
    英语语篇的衔接与连贯(王菊芳)
    运用多种教学方法,调动学生自主学习积极性(孝锐颖)
    大班额环境下高中英语教学小组合作的有效性研究(王田田)
    如何进行有效的英语合作学习(夏光艳)
    浅谈高中英语高效课堂如何培养学生自主学习能力(王金莲 朱洪玉)
    电化教育在英语教学中的应用(常君)
    小学生英语学习兴趣的培养(冯海燕)
    浅析如何创建初中英语高效课堂(马妍)
    浅谈如何提高初中生的英语写作能力(王晓丹)
    如何激发学生学习英语的兴趣(雷宇虹)
    快乐才是英语课堂的主旋律(韩继全)
    英语教学中项目教学法的应用(回凤博)
    英语小组合作学习让课堂充满生命的灵动(孔宪娥)
    初中英语教学心得(张改萍)
    高中英语教学初探(邓高升)
    城乡孩子英语成绩差距大的原因(娄先)
    英语阅读中存在的问题及解决措施(马琼珍)
    浅析小学英语教学应注意的几个问题(彭清)
    浅谈良好师生关系在初中英语教学中的作用与建构(毕红梅)
    如何在初中英语教学中运用有效激励策略(张桥英)
    浅谈新课改下的小学英语听、评课(伍芳菲)
    让数学情感显现在课堂上(苏清文)
    农村初中英语词汇教学问题探究(姜莉)
    议小学数学作业批改方式(张辉[1] 胡学文[2])
    关于政治学科教学改革的几点想法(云嘉琪)
    从课程的基本理念看信息技术在数学教学中的坚持、变化和运用(李清香)
    浅谈函数定义域的类型、求法及其解题思维(张德宝)
    浅谈黄金分割在数学中的运用(马秀芳 侯彦智)
    初中数学教学现状的分析(何淑玲)
    小学数学应用题开放性教学(安文涛)
    数学教学中培养农村学生创新思维的尝试(付明芳)
    浅谈小学数学中的情境教学(张燕)
    小学数学创造性思维的培养(李宏婷)
    如何培养小学生学习数学的兴趣(韦豪将[1] 郭利群[2])
    浅谈数学教学中如何培养学生的自学能力(刘彩红)
    浅谈数控专业数学教学(叶海燕)
    小学数学教学中如何调动学生的学习积极性(陈小芝)
    如何构建高效的英语听力课堂——高中英语听力教学滞后现象分析与对策(李开剑)
    抓好小学生数学思维的培养(郑继勇)
    如何让小学四年级学生学好乘法分配律(张世秀)
    借助多媒体打造农村小学数学高效课堂(周贤宝)
    浅议在数学教学中如何“教”和“学”(陈素歌)
    新课改下初中数学课堂的发展趋势(王健)
    浅谈变式教学与数学能力的培养(吕玉生)
    浅谈小学数学课堂评价(常玉妹)
    小学数学多样化作业如何设计(时玉春)
    激发激情,促进数学教学质量(陈新河)
    浅谈小学数学课中的探究性学习策略(辛杰)
    如何设计轻负高效的数学作业(张丽慧)
    浅谈小学数学教学评价的要求(李艳萍)
    浅谈心目中的数学课(黄汝敏)
    探讨小学数学教学的方式和方法(杨群侠)
    比较法在数学教学中的运用(张红星)
    高中数学学困生成因分析及转化策略(张生成)
    浅谈如何在小学数学教学中实施素质教育(高步林)
    小学数学教学中学具的使用(焦洁)
    在小学数学教学中突显学生的主体地位(吴艳芬)
    初中数学教学低效行为窥视及矫治(李福斌)
    数学作业批改中如何巧用评语(李丽琴)
    谈谈小学数学互动教学(邓红斌)
    数学教学中注重学生学习兴趣的培养(鲁绍军)
    数学学习中的习得无助感的成因与对策(戴光森)
    电解质溶液中粒子浓度的比较(朱月林)
    学生在高中数学教学中的主体性(成波)
    转变学习方式,提高小学数学教学效果(杨压西)
    物理课探究性教学的几点体会(常志鹏)
    让兴趣走进小学数学课堂(李培珍)
    关于带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的解题方法(李智)
    浅谈中子物理研究及应用(辛稀伟)
    培养物理阅读习惯提高物理学习能力(马红玲)
    初中信息技术的现状与发展(许俊峰)
    兴趣培养增强学习内驱力(杨孝权)
    化学实验素质教育形式(张德华)
    氧化剂和还原剂教学设计(王诗瑞)
    如何在化学教学中渗透环境保护教育(郭小林)
    浅谈初中化学教学的基本方法(牛红霞)
    浅谈农村中学化学课程改革的困难与对策(刘政发)
    如何进行农村化学实验教学设计(陈广雷)
    多元化评价体系对学习化学的影响(王占德)
    初中化学高效课堂初探(李成芳)
    自主学习在化学家庭实验中的应用(邹晋)
    灵活利用多媒体,为语文课教学增光添彩(王喜斌)
    中学化学实验的改进和创新(刘凤利)
    浅谈初中物理实验对物理教学的帮助(黄进军)
    走进历史,中学生何以爱国(季长征)
    中学历史教学要重视能力培养(梁轶)
    浅谈化学课堂中学生创新思维的培养(徐占良)
    浅析多媒体在高中地理教学中的应用(张学才)
    浅议“导读探练”在地理教学中的应用(秦展华)
    应用现代教育技术提高中学地理教学效果(赵永庚)
    地理新教材中“活动”的探索(秦国建)
    如何让微生物检验实验课更接近临床(王瑾 徐倩 陈洋 刘玉芝)
    试论初中生物实验教学(吴文彤)
    生物课堂中如何促进学生素质的发展(张睿)
    一轮复习必修1第3章《第1节细胞膜——系统的边界》的教学设计(田园)
    发挥多媒体在小学数学教学中的作用(李开成)
    减负背景下高效生物课堂初探(牟轶臣)
    课前三分钟,生物小天地(雷双燕)
    浅谈高中生物教材中STS思想的渗透(王宇)
    高中生物生活化教学策略初探(杨睿)
    当前背景下高中生物教学的几点思考(李吉祥)
    浅谈如何上好农村初中信息技术课(张丽)
    运动员训练的自我检查评定(汤海生)
    如何实施音乐唱诗课的良好氛围(邢会斌)
    合理运用多媒体彰显音乐教学魅力——浅谈多媒体在小学音乐教学中的运用(张鸿雁)
    探究小学音乐教学中学生创造能力的培养(巫碧荣)
    在中国传统音乐中加入流行元素——使音乐课堂真正“活”起来(杜海利)
    音乐教学中如何培养学生的创新精神和创造力(张晓丹)
    初中音乐教学方法探讨(吴伟)
    深情浓浓盈课堂——谈初中音乐课的情感教育(余彩霞)
    略论小学体育教学中的德育渗透(黄福猛)
    浅谈快乐体育教学(邱华)
    浅谈如何加强对体育特长生的管理(刘长海)
    中长跑训练方法浅淡(李晓娜)
    浅谈高中美术教学中创新能力的培养(余志江)
    在美术教学中如何发展审美教育(周兴红)
    训练在美术教学中培养学生的联想能力(宋伦清)
    利用多媒体技术优化小学数学课堂结构(芮伟)
    多媒体教学与音乐学习兴趣的培养(李琳琳)
    利用多媒体,优化应用题的教学(李香兰)
    浅议在初中政治课教学中如何突出学生的主体地位(左黎民)
    儒家的思想政治教育方法对现代道德教育的启示(赵燕)
    关于中小学体育教学的几点建议(郭建光)
    浅谈初中生政治课学习兴趣的培养(刘洪利)
    [语言文学探讨]
    文学作品中的副语言解读(陈芳芳)
    从晚清文学转向看社会变迁(辛晓瑜)
    汉语特色“花园幽径现象”初探(宾蓉)
    跨文化交际中的语用失误及对外汉语教学(程涵)
    “不如”句式的语义探析(齐文娟)
    外国学生汉语形容词偏误分析(周冠男)
    “图式”理论对“预设”概念的新解(张霞)
    让学生在语文朗读中飞翔(林燕虾)
    诗词学习中如何正确辨别四声(罗庆华)
    语文教学要让学生享有主动权(洪艳蓉)
    让学生提问成为语文教学的奇葩(黄若琴)
    “活动单导学”模式下小学语文课堂小组合作学习有效性策略研究(李永联)
    爱创造的奇迹——读海伦·凯勒的《假如给我三天光明》(付婕)
    千锤百炼出精品分步作答得高分——谈古诗鉴赏中炼字题的答法(耿永康)
    祛除“三气”,追求高效(贾登岳)
    利用信息技术,激活语文课堂(游谊玉)
    浅谈小学文言文教学(柴继红)
    浅析初中汉语阅读能力的提高方法(马海琳)
    激发兴趣重视积累发展语言——浅谈低年级学生的说话写话能力培养(牛洁)
    书写规范、快乐分享——浅析低年级写字教学(范耀英)
    利用远程教育资源,提高语文教学效率(宋学)
    分析小学语文教学个性化与学生个性发展(王祎萍)
    识字教学之我见(郑天芳)
    在语文教学中渗透心理健康教育(牛彩霞)
    浅论陶渊明诗中的鸟意象(王学勤 盛擘慧)
    通过多种途径,提高学生语文素养(张英珍)
    浅谈小学语文写字教学的策略(于淑珍)
    兴趣引导快乐识字(张杰)
    寻找诗意生活,追求激情语文——语文教学之我见(任玲)
    语文学习兴趣缺失的成因及对策(陈爱勤)
    巧用电教资源,优化语文课堂(李发全)
    加强“读”的训练,打造高效课堂(于伟良)
    情景教学使语文课堂魅力无限(张富彩)
    古诗文教学有窍门(张瑞霞)
    指导得具体才能演练得到位——例说品味语言的方法(张红)
    让诗韵走进课堂——《泊船瓜洲》教学反思(肖宁霞)
    将读背进行到底(欧永英)
    让孩子在开放的教学中学习(谢娟)
    山水逸情诗中有画——王维诗歌浅析(胡香莲)
    小学语文教学中对学生如何进行激励性评价(付味香)
    语言积累是提高学生读写能力的前提(路娜)
    探讨高中语文教学中激发学生主体性的途径(邢民)
    使用“班班通”提高语文课学习效率的点滴体会(张桂荣)
    口语交际课创设情境的点滴体会(张雪芹)
    小学语文学科教学实施及案例分析(王宝生)
    守住底线善于听说勤于读写——语文教师应具备的基本素养(刘玉艳)
    语文教学中传统文化的渗透(李健美[1] 聂剑波[2])
    语文教学中如何培养学生的“问题意识”(窦永孚)
    中学语文晨读的几点思考(刘京周)
    激发学生活力,打造高效语文课堂(贾立学)
    如何在小学语文教学中渗透情感价值观(谭银华)
    浅谈中学生语文自主学习能力培养探索(刘敏)
    谈少数民族汉语口语教学(古力仙·吾守尔)
    语文教育就是言语智慧教育(徐陆妹)
    怎样使语文教学与生活相融合(杨林华)
    多媒体技术与初中语文课程整合攻略(谭锐)
    重点小学语文教学中的朗读训练刍议(陈桂蓉)
    浅谈小学低年级学生写话训练(宋凤珠)
    例谈环境描写的作用及其在高考中的考查(王刚)
    在语文教学中培养学生的审美能力(伍谐时)
    简谈作文选材(葛春城)
    激励性评语在作文批阅中的妙用(王俊)
    采用多样形式提升学生作文(张彩娜)
    循循善诱贵在坚持——引导学生写日记的体会(汪子武)
    如何写好初中语文话题作文(毕雪梅)
    泛舟书海“学中教”——浅议高中作文的教学(孙春梅)
    播种问苗收获——作文教学的一点体会(杨树玲 张金良)
    如何搞好小学作文教学(吴薇)
    作文教学之我见(陈晓慧)
    正本清源回归自然——初中语文暨作文教学之我见(杨志学)
    对话型教学模式在高中作文中的应用探讨(罗丽娟)
    培养学生作文创新意识的思考(杨志权)
    浅谈作文教学中学生情感的培养(鲁易兴)
    立意创新——作文教学的灵魂(赵文玲)
    [班级管理]
    浅谈在班级管理中渗透德育教育(尚怀斌)
    怎样帮助学困生找到闪光点(尹明中)
    强化职业中专班主任管理工作的有益探索(梁俊明)
    行之有效的班主任工作经验(王阳)
    找到打开心锁的钥匙(谢朝珍 郭永庆 王芳)
    浅谈如何做好边疆地区农村初中班主任(胡洪 姬仁秀)
    和风细雨催人进(屠水英)
    师爱无痕,走进学生的心灵(郭满刚)
    用爱托起孩子们成长的一片天空(曾先光)
    [幼教论坛]
    浅谈如何培养幼儿的良好行为习惯(李芳)
    儿童识字教学方法谈(朱蕾)
    如何激活教研工作制度新生命——记杨凌区教研工作制度重建专题调查(任根社)
    幼儿阶段如何培养交往意识和能力(李飞)
    如何培养幼儿常规(马丽鑫)
    帮助幼儿树立良好的自我意识(韩振华)
    废旧材料在数学活动中的有效应用(张艳东)
    幼儿园幼儿教育的问题及对策研究(黄阿珍)
    过度依恋下的幼儿独立性培养(杨全宪)
    [学术前沿]
    论译者主体性在女性主义翻译理论中的体现(邓月)
    有关农业会计制度建设的理论研究(井亚梅 李红)
    《课外阅读:中下》封面
      2013年
    • 02

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2016 电脑版 京ICP备13008804号-2