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  • 高中语文古诗词鉴赏教学探究 免费阅读 下载全文
  • 一、高中生诗词鉴赏的内容与方法 1.赏析语言艺术诗词语言艺术,主要表现在以下几方面:(1)炼字,如:“红杏枝头春意闹”(宋祁任楼春》)的“闹”字,“使读者似乎觉得红杏盛开,枝头蜂蝶云集,熙熙攘攘,齐来闹春,使一幅红杏图春意盎然。(2)词语的活用,如:“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”(杜甫《登高》),时代的苦难,生活的艰辛,诗人的壮志难酬,使得诗人两鬓白发斑斑,颓丧失意,杯酒新停,使得酒杯蒙尘。3)用典,如辛弃疾的词中用事最多,内容大多跟作者的政治态度和个人遭遇有关。
  • 浅谈农村体育技能教学 免费阅读 下载全文
  • 体育技能教学对于小学生的综合能力提升和身体素质锻炼都具有举足轻重的作用,对于体育技能教学的重要性已经深刻的体现在了新课标当中。但是目前我国广大农村地区小学的体育技能教学现状却不容我们过于乐观,如何加强农村小学体育技能教学质量成了广大农村地区小学体育教育工作者最为关心和为之不断求索的问题。
  • 把根留住——浅谈德育在小学音乐课堂中的渗透教育 免费阅读 下载全文
  • 小学音乐课本中的歌曲旋律优美,歌词生动活泼,演唱风格多样,音乐形象鲜明,深受学生喜爱。不少歌曲中都含有教育学生爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学,树立远大理想、继承革命传统,尊重师长、互相友爱等丰富多彩的内容。因此,把德育融人到音乐课堂教学中可以潜移默化地对学生进行爱国主义、集体主义和良好品德的养成教育,从而达到用音乐语言来陶冶学生的美好心灵,使之成为社会主义的建设者和接班人。
  • 浅谈语文阅读教学中探究性学习意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童精神世界中,这种需要则特别强烈。”小学语文探究性学习是指小学生在教师的指导下以探究性的方式去研读课文中的语文现象、掌握规律、获取知识,运用已有的知识去探求问题和解决问题的一种学习方式。它是既以课题探究为载体的学习方式,也有课文学习过程的探究性学习。下面就在阅读教学中如何培养学生探究性学习意识谈谈笔者的看法:
  • 优化课堂教学手段提高课堂教学效果 免费阅读 下载全文
  • 随着我校有效教学的深入研究,优化课堂教学手段,提高课堂教学效果显得尤为重要。初中物理是学生进入物理知识宝库的一扇门,是培养学生学习兴趣的重要学科。初中物理教学也是培养学生观察问题、分析问题和解决问题能力的重要阶段。在常态教学中,我特别重视教学手段的研究和运用,提高课堂教学效果。
  • 谈在小学语文教学中培养学生的创新思维 免费阅读 下载全文
  • 创新教育是素质教育的具体化和深化,它强调以学生为主体,通过启发式教学,让学生主动参与教学过程,并在自主学习中培养独立思考和创造的能力。语文学科的教学就是根据学科的特点,通过对学生掌握“听、说、读、写”基本技能的训练。培养学生的创新思维。
  • 新课程理念下如何培养学生的创新能力 免费阅读 下载全文
  • 经过几年的教学实践,在新课程理念下如何培养学生的创新能力方面有两点浅显的看法,希望与同仁探讨。
  • 谈愉快教育在数学教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 愉快教育是充满爱的教育,是指在教学过程中,充分发挥教师和学生两方面的积极性,教师乐教,学生乐学。没有师生间的爱,就没有愉快教育。教师热爱学生所形成的良好和谐的师生关系及其产生的良好效应,是实施愉快教育的基础。新课标指出,“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”,作为一名中学数学教师,应该拥有一双“慧眼”,应善于从生活中、周围环境中、各种媒体中捕捉数学知识,从小处、平常处着眼,从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型,并进行解释与应用。通过联系实际、因势利导、循循善诱,结合一些新的教学辅助手段,培养起学生对数学知识的浓厚兴趣,使学生感到学习数学知识是件愉快的事情。我们可以从如下几个方面着手:
  • 浅谈高中数学教学中学生素质的培养 免费阅读 下载全文
  • 中学数学是重要的基础学科,在推进素质教育的过程中肩负着自身的历史重任,对培养和发展中学生素质意义重大。在数学教学中,如何面向二十一世纪,培养和提高中学生数学素质,适应社会主义现代化建设的需要,是广大数学教育工作者面临的重大课题。本文围绕这个热点课题,就数学教学中如何培养中学生数学素质作一探讨。
  • 浅谈高中英语教学中的自主学习 免费阅读 下载全文
  • 新一轮课程改革是要从根本上改变学生的学习方式,倡导自主学习、合作学习、探究学习的学习方式,这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。如何在高中英语教学中运用这一学习方式,本文浅谈如下。
  • 谈高中语文阅读教学中培养学生的想像力 免费阅读 下载全文
  • 一、激活文字创设形象 语文教材出现在学生眼前的仅仅是一行行文字,如果不展开想像,不懂得进行再创造,就不可能进入作者所创设的意境之中,难以理解作品的意蕴。阅读教学中,教师的任务之一就是引导学生驰骋想像,透过文字看到图画,透过语言看到生活,置身于作品之中,获得人生感悟和美的享受。如阅读郁达夫的(做都的秋》第四段,“北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。
  • 浅谈中小学音乐教育中的识谱教学 免费阅读 下载全文
  • 在中小学音乐教育中,鉴赏音乐、歌唱、乐器演奏和创作活动都需要乐谱加以记录和表达。因此,在中小学音乐教学中有必要进行识谱的教学,也正是因为这样,历来的音乐教学都把“识谱教学”作为学校音乐教育的重要组成部分。但是。长期以来,传统的音乐教学过于强调音乐知识的传授和技能的训练,过于强调识谱教学的重要性,把识谱教学置于“中心”或者“前提”的地位,把能否“识谱”用来判断某人是不是“音盲”,仿佛音乐教育的中心任务就是培养“能识谱的人”。
  • 游戏在小学英语教学中的妙用 免费阅读 下载全文
  • 《荚语课程标准》中指出:“基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语甚础知识和听、说、读、写技能,形成…定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;
  • 德美两育 语文教学中如何处理 免费阅读 下载全文
  • 一、认清两者的关系 1.互客关系。这是就中学语文教学中德育和美育的内容而言。在具体的教学活动中,有些课文内容既可作为美育的内容又可作为德育的内容,因而美育和德育构成了互容互涵关系。如学习《天山景物记》、《罹荡山》,既可让学生体会到祖国山川的自然美,又可激发学生热爱祖国、热爱生活的情感。学习这样的课文,可收到美育和德育的双赢效果。因而,在具体的语文教学活动中,我们要充分考虑教学内容中所包含的德育和美育因素,力图做刭德育、智育、美育一箭三雕。
  • 要重视语文阅读教学中的“读” 免费阅读 下载全文
  • “读”是语文阅读教学过程中的重要活动,也是学生养成读书习惯,吸收语文知识,掌握读书方法,开发智力,培养高尚道德情操和健康审美情趣的重要途径和手段。唯其如此,它才成为我国阅读教学手段的传统和精华。“熟读精思子自知”,“书读百遍,其义白见”,“水流百步自清,书读百遍自明”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,这些读书的成功经验和体会,无不道出了“读”的重要性。
  • 浅谈新课程理念下的初中物理教学 免费阅读 下载全文
  • 初中阶段的物理学习内容丰富,涉及到力学、光学、电学等多层面,是今后进一步研究物理学的基础。教学中,激发学生的研究兴趣,让他们经历物理知识的形成过程,培养基本的分析问题、解决问题的能力显得至关重要。新课程实施以来,创设和谐的育人氛围,尊重学生的主体地位,打造高效的课堂,已经成为广大教师的共识。那在物理课堂教学中如何激发学生的学习兴趣?怎样让物理课堂学习更高效?我们每个物理教师都在探究、尝试,联系本人的教学实践,谈谈在物理教学中的收获。
  • 浅谈如何克服初中英语教学中的两极分化 免费阅读 下载全文
  • 我从事初中英语教学二十多年,我认为初中英语教学中的一个突出问题就是两极分化。教师花费时间与精力不少,但总有相当的学生从初一下学期逐渐掉队,甚至放弃英语学习。克服两极分化有四个问题需要解决。
  • 初中音乐教学实感 免费阅读 下载全文
  • 音乐是一门极富创造性的艺术,是实践性和操作性很强的学科。音乐教学就是音乐艺术的实践过程,积极引导学生参与并走进音乐,是获得音乐审美体验的基本途径。音乐教育就是要充分挖掘每个人的爱乐天性,音乐素质的形成有赖于学生在课堂上的有效学习,而如何让学生在课堂上进行有效学习则是一个持续不断的内心过程。作为一名农村初中专职音乐教师,从教十余年,说起音乐课堂教学,我想从以下几点谈起。
  • 听说读写多维度融合培养学生的英语语感 免费阅读 下载全文
  • 语感对英语学习和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受。教师在英语教学过程中为学生创造一个又一个逼真的生活场景,在听、说、读、写的多维环境下能发挥语感在英语学习中的积极作用。本文拟从听说读写多维度融合的角度,谈谈学生英语语感培养的途径。
  • 交互式电子白板与政治课堂教学的融合 免费阅读 下载全文
  • 一、交互式电子白板与思想政治课堂教学的关系 1.课堂教学过程中的生成性和预设性的完美融合 交互式电子白板可以在政治课堂教学中体现出它的开放性特点和生成性特点。学生在学习中将自己的回答及时写在白板上,而且答案的各不相同,可以感受到它的动态变化。再让学生来纠正答案,从而体现以学生为中心、以学为主的新教学理念。另外交互式白板事先准备的只是教学用的素材,课堂上可以根据教学的需要进行有预设的即时生成,既培养了学生的创新意识和实践动手能力,又增加了学生学习的乐趣。
  • 对提高课堂教学有效性的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 在日常听课中看到很多课堂教学低效的例子。倒如:教师对教科书研究不透彻、不能结合课堂教学实际对教科书进行整合、灵活地使用教科书;教师在课堂上激发不了学生的学习兴趣,把学生看成是接受知识的容器;课前没有充分准备导至教学目标的片面化,教学内容宽泛化,教学活动的彤式化等等。可以说课堂教学的无效和,氐效问题是课程改革遭遇到的最大挑战。本人就结合自己的教学实践谈谈在这方面的几点思考。
  • 实现数学与生活的对接转变数学教与学的方式 免费阅读 下载全文
  • 如何充分发挥教师的主导作用,创造性的教,改变原有的学习方式,建立和形成多样化的学习方式,促进学生主动地、富有个性的学习?在这一方面我进行了大胆尝试,下面谈谈几点认识。
  • 谈农村英语教学中的合作性学习 免费阅读 下载全文
  • 合作性学习是以合作性学习小组为基本形式,以师生、生生、组际之间多边活动为载体,充分开发和利用英语教学系统中的人力资源,提高英语教与学双方效率的学习方式。英语是一门非常适合于合作性学习的学科,在农村英语教学中运用合作性学习方式,既能培养学生的学习兴趣,又能调动学生的学习积极性。
  • 如何让学生主动参与课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 在新课程理念下的数学课堂教学中,教师应该更新教学观念,使学生最大限度地参与课堂教学活动,让学生在玩中学习,在动中求知,在喜悦中探索,促使学生自身的全面发展。
  • 提高英语口语能力之我见 免费阅读 下载全文
  • 一、什么是口语 从对语言的认知过程来看,人类从来都是先会说话再会认字的。学英语也应该先学说话,即学习英语口语,而中国的英语学习者大多数都是通过书面语在学英语。我们应该清楚,口语是不同于书面语的。书面语有两种基本形式:一种是直接记录人们说话内容的,另一种则按照书面语的规范,由写作者花费脑筋创作出来的。而口语不是这样,绝大多数的人以简单明了的方式说话,达到直接交流的目的。因此。学习英语口语也应当从简单明了、便于掌握的口语材料入手。
  • 让数学回归生活 免费阅读 下载全文
  • 数学源于生活,又广泛应用于生活。在实际生活中运用所学数学知识,处理实际问题是小学生的数学素养之一。新课程标准强调数学教学要“从学生已有的生活经验出发”,“使学生获得对数学知识的理解”。数学知识的生活化,就是通过将数学教材中枯燥、脱离学生实际的数学知识还原,取之于学生生活实践并具有一定真实意义的数学问题,以此来沟通“数学与现实生活”的联系,激发学生学习数学的兴趣。
  • 让体育课外作业同样精彩--关于体育课外作业的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 体育课外作业是对课堂教学内容的延伸和补充,它既可以锻炼学生的身体,增强学生的体质,又可以使学生从繁重的文化学习压力中解脱出来,起到劳逸结合的作用,还可以培养学生不怕困难、持之以恒、自觉刻苦的良好品德,既贯彻了党全面发展的教育方针,又符合教育改革和素质教育的发展趋势。因此,每天给小学生布置一些简单易行而又适量的体育课外作业,有着重要而深远的意义。在三十多年的体育教学生涯中,我对体育课外作业的布置做了一些探索和尝试,并取得了较好的效果。
  • 追求有效教学 打造优质体育课堂 免费阅读 下载全文
  • 有效教学的核心理念是关注学生需求,尊重学生,平等的对待学生。初中体育教学可以从创设情境、激发学生主动学习的需求,重视示范、艺术对待学生的错误,关注审美教育、指明体育学科的追求三方面来体现有效教学的理念,打造高效体育课堂。
  • 小制作激发大兴趣 免费阅读 下载全文
  • 我是一名初中教师,一直从事初中物理教学工作,在工作中,我总是思考如何提高学生学习兴趣以达到较好的学习效果,并不断的尝试。俗话说“兴趣是学生最好的老师”,话说得一点没错,问题在于如何提高“兴趣”,我认为最好的方法就是学生亲自动手动脑的进行小制作。
  • 谈高中信息技术课堂中学生反思性学习能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 反思不是简单的回顾和一般的分析,而是要从新的层面、新的角度看到自己的不足之处。因此学生只有在掌握必要的反思技能后,才能进行有效地反思。教学中,教师要采取多种办法有意识地培养学生的反思技巧与方法。
  • 初中化学教学中的能力培养 免费阅读 下载全文
  • 在化学教学过程中,应该强调培养、发展学生的科学能力。科学能力应是科学素质教育的核心,因为,从社会的生存和进步来看,这种能力的重要性远远超过对具体科学概念的掌握。笔者认为,教师应采用各种不同的教学方式和手段组织学生学习各种科学知识,训练学生的科学能力。在化学教学中应着重注意以下五个方面的能力培养:
  • 借助优化课堂培养学生的创新能力 免费阅读 下载全文
  • “一、创设良好的学习情景,培养学生的创新意识 优化课堂教学是培养学生创新意识的前提条件,教师在教学中要优化课堂教学,为培养学生创新意识创设一个比较适宜的学习环境,竭力提倡学生在学习中进行创新活动。善于接受学生的合理化建议,让学生充分说出自己的看法,发挥自己的想象能力,养成学习中的创新习惯和创新胆识。鼓励和帮助大部分学生将大胆的设想和创新计划变成学习中的现实。优化课堂教学,要培养学生的学习兴趣,因为“兴趣是学习中的最好老师”,只有学生对化学科学有着强烈的探索欲望和对化学知识及规律的拥有欲,
  • 师生共创精彩的历史课堂 免费阅读 下载全文
  • 精彩的历史课堂就是一个快乐的大家庭。如果我们的课堂师生心灵融通,学生妙语连珠、兴致高涨,教师怦然心动、神采飞扬,那么学生的想象就会放飞,学生的灵性就会唤醒,学生的自主探究与教师的引导点拨就会恰到好处。怎样创造精彩的历史课堂呢?下面结合新教材谈谈我在教学中的几点体会:
  • 几种常见二次函数求最值类型 免费阅读 下载全文
  • 二次函数是初等函数之一,因为其在对称轴两侧的单调性不同,故其是研究函数问题的最佳范本,其它函数的研究都可借鉴对二次函数的研究方法进行展开。
  • 将能力培养融人音乐教学中 免费阅读 下载全文
  • 音乐教学在发展学生的智力、培养多方面能力方面,具有其他学科所不具备的优势。因此,要把能力的培养作为一个重要的任务纳入到音乐教学之中。
  • 浅谈如何提高学生的阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 如何提高学生的阅读能力,这是许多初中语文老师很烦恼的一个典型问题。自参加工作以来,我就从事初中语文的教学工作,在这方面积累了一点小小的经验感受,教学效果还是比较令人满意的。下面就结合我的浅薄理解和十几年的教学实践谈一谈。
  • 怎样在数学教学中渗透德育教育 免费阅读 下载全文
  • 新课程的培养目标指导我们:要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会责任感,努力为人民服务。要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。怎样在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢,我认为有下面一些方法:
  • 快乐体验字理识字 免费阅读 下载全文
  • 新教材加大了识字量,提高了识字教学要求。历史和实践证明,字理识字是有科学性的,有生命力的。在现代多媒体教学手段进入课堂的今天,依据字理,分析字形,理解字义,进行教学,可以突破字形教学难关,提高识字量,让学生自己发现、总结字形的规律,学习生字变得轻松自如,从而激发学生学习的乐趣,培养学生喜爱祖国语言文字的感情,增强他们学好祖国语言文字的信心。
  • 渗透思想方法教育 提升学生科学素养 免费阅读 下载全文
  • 用科学思想方法去揭示知识的实质是增强学生科学观念、形成良好的“科学素养”的有效途径。但是在现实的科学教学中,科学方法教育存在明显的缺失或者没有得到足够的重视和落实。本文结合教学实践分析了科学思想方法教育的内容,阐述了进行科学思想方法教育的途径和具体方法。
  • 注重过程写作教学 培养书面表达能力 免费阅读 下载全文
  • 过程写作教学能够使职高学生参与写作的全过程,让学生在整个过程中真切地体会到写作从酝酿到产出到修改润色到完善的整个过程,教会学生利用阅读和听力材料获取并处理写作素材,在小组讨论中提高写作能力及与人合作能力,从而提高写作语言应用能力。本文阐述了过程写作教学法及其优点,结合实例具体分析了职高英语过程写作教学法的具体操作,并探讨了有关注意事项。
  • 问题 实验 应用 免费阅读 下载全文
  • 关注学生对学习过程中问题的看法,指导学生积极采用实验形式对问题进行猜想和验证,并将实验性结论付于现实生活进行应用实践,是物理教学应该高度重视的教学方法。
  • 刍议语文课堂教学的语言艺术 免费阅读 下载全文
  • 马卡连柯曾说过:“同样的教学方法,因为语言不同,效果就可能相差二十倍。”由此可见,教师的语言表达艺术对课堂教学有着极其重要的影响和作用。
  • 客观评价 自觉反思 免费阅读 下载全文
  • 苏教版国标本小学数学教材中的“整理与复习”中都有个特定的栏目——评价与反思。许多老师认为这既不是温习新知,也不是巩固或拓展题,便匆匆走过场。其实,新课标中早就指出:反思是一种重要的思维活动。教师必须引导学生学会反思,组织学生进行回顾与评价。
  • 好的结束是新的开始——谈初中物理课堂教学的结尾设计 免费阅读 下载全文
  • 教师在精心备课时通常特别把精力放在引课部分,好的弓l入能够使学生对将要学习的内容产生浓厚的兴趣,并在接下来的时间里认真地去听讲,积极参与,然而如果不重视结尾,那么一堂课多少会有些遗憾。所以教师应该重视结尾并且能够精心准备巧妙设计,充分发挥结尾的功能。本人认为在物理课堂教学的结尾设计中除了我们通常使用的概括式结尾、反馈式结尾和悬念式结尾之外,还有以下几种表现方式。
  • 中职德育案例教学的两次研讨活动 免费阅读 下载全文
  • 我县于2008年对职高老师进行案例教学法的全员培训,并在课堂教学中予以实施。2010年下半年我又组织了一次县中职德育案例教学研讨会,将这次研讨会的主题确定为“中职德育案例教学”,开课教师选择金乡职技校的饶老师,教研活动如下:上课伊始,饶老师以课本中四幅图片的四位主人公——煤气工人徐辉、建筑工人范玉恕、导游文花枝和邮递员全二平导入新课,揭示本节课主题——悠度决定一切》。整堂课共运用了大小11个案例,基本上采用“推出案例—提出问题一讨论问题、得出不同解决办法——讨论确定最佳解决方案”这样一个步骤进行案例教学。
  • 嬗变--《像火箭那样驱动小车》一课的教学探索 免费阅读 下载全文
  • 我对《像火箭那样驱动小车》一课进行的教学探索。也经历了学生在教师手把手的指导下按部就班的开展科学探究,到放手让学生自主开展较长时间科学探究的改变过程,这不仅仅是一堂课的改变,更是教学理念的转变、师生地位的转变、学生探究方式的转变,对提升学生的科学素养其意义是举足轻重的,我把它称为“嬗变”。我仅以嬗变后以学生为主体的科学课堂展现给大家。
  • 智慧,绽放在语文作业的异度空间 免费阅读 下载全文
  • 语文作业是课堂学习的有效补充,是提高学生语文素养的重要手段,学生在完成语文作业的过程中培养习惯、学习知识、提升能力。然而,传统的语文作业重应试轻运用,内容枯燥、形式单调,部分学生也把语文作业看作负担,应付了事。为了改变这种现状,广大的语文教师应在作业的设计方面进行改进与创新。在不断的探索中,我深切地体会到:学生是作业的主人,作业的设计应综合考虑学生基础知识的巩固与能力的发展,让学生在语文作业的异度空间里生成智慧,收获成功与喜悦。联系教学实践,谈谈语文作业设计方面的一些尝试。
  • 浅谈初中音乐欣赏课的教学体会 免费阅读 下载全文
  • 现在的音乐教学基本为音乐欣赏教学,不再是单纯的教唱音乐。做为一名初中音乐教师,面对的学生是刚刚升人初中的小学生,如何上好初中的音乐欣赏课就成了一个很现实的问题。
  • 爱的呼唤 免费阅读 下载全文
  • 我国著名的教育学家夏丐尊先生在《爱的教育》一文中有一段精辟的论述:“教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水之池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚。”怎样才能更好地把一个幼稚天真的小学生,培养成有知识、有文化、有道德的、高素质的、全面发展的社会人呢?我认为:
  • 谈谈我的班主任工作 免费阅读 下载全文
  • 2009年,我踏上了教师岗位。学校为了培养新教师,任命我为五年二班的班主任,当时我忽然觉得自己双肩挑上了一副沉重的担子。自己刚从学生变为教师,知道班主任意味着另一个神圣的角色诞生。班主任是班级工作的组织者和领导者,也是德育教育主要实施者,他(她)既是联系各科教师及学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。
  • 注重初三学生中考前后的心理健康教育 免费阅读 下载全文
  • 从现实生活中的案例得到启示,学生的心理挫折严重影响了教育教学工作的开展和教学目标的实现。有挫折感的学生,如果不能正确疏导,产生的负面影响也可能影响本人的一生。尤其是初三中考的失利使学生有着对以后人生的种种不良的想法。对不可避免的挫折应及时把握事态的发展,做好消极因素向积极因素的转化。所以耍学些心理学知识,做到有备无患,或者是提前预防。
  • 掌握英汉差异 学好英语并不难 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,对于大多数中国人来说,学习英语从来就不能摒弃自己的话言,这样对我们学习英语反而是一种障碍。其实,英语和汉语是两个完全不同的语言体系,体现的是两种完全不同的文化体系。一个民族的语言势必反映一个民族的文化,中西方不同的语言决定了它们之间必然存在着文化差异。因而,只有了解它们之间的差异,才能学好英语。
  • 物质的量 物质的量浓度知识归纳 免费阅读 下载全文
  • 一、掌握好一个实验 一定物质的量浓度的配制,是高中化学教材两个定量实验之一,其配制步骤如下:
  • 理想与现实的差距——孟子“王道”思想浅析 免费阅读 下载全文
  • 孟子(约公元前372~前289),名轲,字子舆,战国中期邹国人,是继孔子之后的儒家学派的重要代表人物,被尊称为“亚圣”。
  • 例谈小学数学教学中的四“让”策略 免费阅读 下载全文
  • 传统的课堂教学,普遍存在着主客体错位现象,即只注重教师主导作用的发挥,忽视学生主体地位的体现,在学生还没有去探索知识或还没有遇到困难之前,教师便过早地给予铺垫。过早地给学生解难引路,很少给学生创造独立思考的机会。教学中教师大包大揽,讲解过多、过细,留给学生独立思考的空间太小。这样的教学抑制了学生主体作用的发挥.容易使学生产生依赖心理,不利于学生主动探求知识能力的培养。最终会影响学生整体素质的提高。那么,教师如何做到以学生的发展为本呢?本人在数学课堂教学中主要傲到以下四个“让”:
  • 有效培养小学生数学创新思维的策略 免费阅读 下载全文
  • 创新思维的培养是小学数学素质教育培养学生创新能力的核心任务,也是思维素质培养的高要求。本文结合新课程实践,从创设创新思维之境、开掘创新思维之源、引导创新思维之流等方面探讨了培养小学生数学创新思维的三条主要策略。
  • 有效学习英语词汇“三部曲” 免费阅读 下载全文
  • 词汇是语言的建筑材料,是初中学生学习英语的基础和重点。本文结合新目标英语阅读教学实践,从读前巧妙呈现词汇。激发学生学习兴趣;读中揣摩理解词汇,培养自主学习能力;读后巩固运用词汇,提高学生语言能力等方面阐述了指导学生有效学习词汇,提高阅读教学效益,培养学生语言能力的问题。
  • 运用激励提高学生作文效能感 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,当今初中的作文教学有很多老大难问题,其中学生的写作兴趣不高,听到写作文就叫苦连天,作文质量难以提高,是初中语文教师首先要解决的一个难题。因此如果我们教师在教学过程中,能够应用激励教学的原理,满足学生的情感需求,创造一种平等的、自由的课堂氛围的话,学生就可以在学习过程中找到快乐,从而提高学生作文的效能感。所谓学生作文的效能感是指学生认识并深切体悟到作文对自身的存在与发展所呈现着的积极意义,从而能在作文过程中产生的相应的满足感。如果我们抓住培养提高作文效能感这一初中作文教学的突破口,采取有效的策略,坚持不懈地进行培养,学生的作文能力肯定有比较大的提高。
  • “比较法”在高中化学教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 化学教学中运用比较法,可以有效培养学生的逻辑思维能力,提高学生运用旧知识解决新问题的能力。本文从比较法的基本策略和具体途径等方面阐述比较策略,提高化学教学实效的问题。
  • 从提高学生语文素养的高度审视我们的教学 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》(实验稿)指出,语文教育要达到的目的是“使学生获得基本的语文素养”。语文素养不仅表现为有较强的识字写字能力、阅读能力、作文能力和口语交际能力,而且表现为有较强的综合运用能力和一定的语言文化积淀。语文素养是整合的、能促进学生和谐发展的语文素质。怎样才能提高学生的语文素养呢?我觉得可以从以下几个方面着手:
  • 浅谈数学中的巧妙运算 免费阅读 下载全文
  • 古代战争中,为了避免伤亡,保存有生力量,指挥官在指挥攻城拔寨时,往往采用智取,而不是强攻.在解答数学题时,也应像指挥攻城拔寨一样,只可智取,不可强攻.现用几例加以说明.
  • 学校精细化管理的研究与实践 免费阅读 下载全文
  • 本期《学校管理》专栏刊登的是吉林省蛟河市教育局局长孙平同志关于学校精细化管理的研究以及围绕着此项研究成果的落实发表的一系列讲话和文章。孙平同志被人们誉为学者型局长,精细化管理,即蚊河市教育局近年来的一项校本研究成果,在学校科学发展方面,起到了积极酌促进作用。
  • 《校本教研》征稿启示 免费阅读 下载全文
  • 《校本教研》杂志系吉林省出版集团主管,吉林科学技术出版社主办,吉林省《空中英语教室》杂志社编辑出版的面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号:ISSN1001—4128,国内统一刊号CN22—1347/G,邮发代号12—259。国内外公开发行、月刊、大16开80页:万方数据库、维普资讯网全文收录。
  • 聚焦阳光课堂,打造教学精品——蛟河市第九中学“金阳杯”教学精品工程建设 免费阅读 下载全文
  • 蛟河市第九中学以“阳光教学”为特色。以“金阳杯”教学为核心精品工程,在课堂教学、特色教研、教师培训等方面都取得了实质性进展和突破性提高。
  • [卷首文选]
    高中语文古诗词鉴赏教学探究(王陈平)
    [校本论坛]
    浅谈农村体育技能教学(陈义)
    把根留住——浅谈德育在小学音乐课堂中的渗透教育(何和元)
    浅谈语文阅读教学中探究性学习意识的培养(潘喜施)
    优化课堂教学手段提高课堂教学效果(周小桃)
    谈在小学语文教学中培养学生的创新思维(李群才)
    新课程理念下如何培养学生的创新能力(马智强)
    谈愉快教育在数学教学中的应用(刘源)
    浅谈高中数学教学中学生素质的培养(杨玉川)
    浅谈高中英语教学中的自主学习(张俊阁)
    谈高中语文阅读教学中培养学生的想像力(张刘德)
    浅谈中小学音乐教育中的识谱教学(张振全)
    游戏在小学英语教学中的妙用(王迎春)
    德美两育 语文教学中如何处理(何元星)
    要重视语文阅读教学中的“读”(何元星)
    浅谈新课程理念下的初中物理教学(张贵平)
    [教学探索]
    浅谈如何克服初中英语教学中的两极分化(胡桂华)
    初中音乐教学实感(董慧芳)
    听说读写多维度融合培养学生的英语语感(张红洁)
    交互式电子白板与政治课堂教学的融合(史亚军)
    对提高课堂教学有效性的几点思考(陈爱敏)
    实现数学与生活的对接转变数学教与学的方式(谢晓霜)
    谈农村英语教学中的合作性学习(叶雪芳)
    如何让学生主动参与课堂教学(陈学森)
    提高英语口语能力之我见(申素芳)
    让数学回归生活(张燕)
    让体育课外作业同样精彩--关于体育课外作业的实践与思考(毛升平)
    追求有效教学 打造优质体育课堂(马跃原)
    [教法研究]
    小制作激发大兴趣(张琴)
    谈高中信息技术课堂中学生反思性学习能力的培养(巴培杰)
    初中化学教学中的能力培养(毕运立)
    借助优化课堂培养学生的创新能力(樊永奇)
    师生共创精彩的历史课堂(冯倩华)
    几种常见二次函数求最值类型(何俊莲)
    将能力培养融人音乐教学中(李芳)
    浅谈如何提高学生的阅读能力(湛慧萍)
    怎样在数学教学中渗透德育教育(张合永)
    快乐体验字理识字(张雪君)
    渗透思想方法教育 提升学生科学素养(洪海燕)
    注重过程写作教学 培养书面表达能力(陈素敏)
    问题 实验 应用(纪晓春)
    刍议语文课堂教学的语言艺术(王新祥)
    客观评价 自觉反思(许芳)
    [教学设计]
    好的结束是新的开始——谈初中物理课堂教学的结尾设计(孟昭瑞)
    中职德育案例教学的两次研讨活动(王晓文)
    嬗变--《像火箭那样驱动小车》一课的教学探索(胡国伟)
    智慧,绽放在语文作业的异度空间(王俊斌)
    [教学反思]
    浅谈初中音乐欣赏课的教学体会(李杰琼)
    [教学管理]
    爱的呼唤(杨美珍)
    谈谈我的班主任工作(蔡陈秦)
    注重初三学生中考前后的心理健康教育(潘莉琴)
    [教学知识]
    掌握英汉差异 学好英语并不难(胡文涓)
    物质的量 物质的量浓度知识归纳(焦润平)
    [教育随笔]
    理想与现实的差距——孟子“王道”思想浅析(任登华)
    [教学策略]
    例谈小学数学教学中的四“让”策略(周长胜)
    有效培养小学生数学创新思维的策略(詹羡玉)
    有效学习英语词汇“三部曲”(施文君)
    运用激励提高学生作文效能感(毕玲贞)
    “比较法”在高中化学教学中的应用(陈文宗)
    从提高学生语文素养的高度审视我们的教学(孙彩敏)
    浅谈数学中的巧妙运算(王秀英)
    [学校管理]
    学校精细化管理的研究与实践(孙平)

    《校本教研》征稿启示
    聚焦阳光课堂,打造教学精品——蛟河市第九中学“金阳杯”教学精品工程建设
    《空中英语教室:校本教研》封面

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