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文献检索:
  • 基于思维导图支架的中学数学概念可视化研究 免费阅读 收费下载
  • 由于中学数学知识所特有的动态性和抽象性不能在传统的教学方法中很好地展现,为此,用信息化手段进行可视化教学的探讨越来越受到数学教师的关注,但信息工具和合理方式的选择始终是一个需要攻克的障碍.本文以思维导图为信息聚集工具,探讨了如何构建可视化学习环境,支架性地实现数学概念在学生大脑之间直观地“穿梭”,达成提高学生记忆力与理解力的客观效果.
  • 生本理念下数学问题意识的研究 免费阅读 收费下载
  • 课程基本理念告诉我们:“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.有效的数学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者”.生本教育倡导以生为本、以学定教的教育理念,问题意识是数学活动的源泉,本文就培养学生问题意识进行归纳.
  • 浅谈数学史在中学数学教学中的功能和作用 免费阅读 收费下载
  • 数学史是研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展的一门学科.本文首先给出数学史在中学数学教学中的功能,然后阐述它在教学中的运用,最后指出数学史教学应注意的事项.
  • 以小见大——例谈解析几何解题教学 免费阅读 收费下载
  • 解析几何在中学数学中一直是重点、难点,学生往往惧怕其两点,其一是解析几何问题如何从条件中迅速找寻突破口,将问题转化为能解决的数学语言;其二是令人望而生畏的运算.本文从一个公开课的试题出发,以小见大,探索教学中如何指导学生解决常规的解析几何问题.
  • 一道研考题折射数学思维品质“四度” 免费阅读 收费下载
  • 本文通过对一道高中数学调研试题从不同角度的思考、解决过程,探讨思维过程在解决数问题中的应用,思考如何从思维的连续性、缜密性、深刻性和敏捷性培养学生数学思维能力,提高数学思维的品质.
  • 新课程视野下《正切函数的性质与图象》教学设计和实施策略反思 免费阅读 收费下载
  • 《新课程标准》的实施给数学课堂带来了前所未有的生机和活力,为数学课堂教学开辟了广阔的空间.本文结合《正切函数的性质与图象》的教学设计与教学实践的反思,从教学设计应处理好的几个基本问题和教学实施策略反思两大方面进行了阐述,以此来实现有效教学.
  • 应用题的常规解与创造性思维解 免费阅读 收费下载
  • 本文先用实例说明什么是常规思维和创造性思维以及它们之间的关系;其次,论述了用创造性思维解测量井深与绳长的“古代问题”,并引出互逆思维的创造性思维方法:最后.用“鸡兔同笼”问题的创造性思维来说明创造想象在创造性思维中的特殊、重要的作用.
  • 以探究的形式激活学生的思维——从一节“探究与发现”课谈起 免费阅读 收费下载
  • 本文从一节“探究与发现”课谈起,着重讨论如何培养学生的探究性学习,激活学生的思维,从而提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力.
  • 浅谈中专学生的有效数学教学 免费阅读 收费下载
  • 随着教学研究的不断深入,如何有效地提高数学课堂的教学质量越来越成为广大一线教师所关注的焦点问题.本文从有效教学的定义、课堂教学的现状以及有效教学的策略几个方面对其进行了论述.
  • 对高中数学教学反思的理解、实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 对于高中数学教师而言,自身专业成长是与教学促进学生成长具有同等重要性的大事.将教学反思落到实处,要注意积累经验和智慧反思两个方面.前者是教学过程中对知识发生过程的一种认识,后者是以身体之、以心悟之的结果.如何选好教学反思的切入点,是有效进行教学反思最为根本的内容.
  • 查漏补缺亦精彩——试析初中数学习题讲评课的现状与改进对策 免费阅读 收费下载
  • 习题讲评课是课堂教学的一种形式,它的主要功能是矫正学生在答题中所暴露出的问题,深化学生对所学知识的理解,提高分析与解决问题的能力,是一种延伸了的具有特殊性的复习课.然而,现在习题讲评课的现状不容乐观,其主要原因是重讲评轻反馈、重结果轻过程、按顺序乏梳理,笔者尝试提出了分析找类、启发诱导、变式拓展和引导自主反思的策略,以期改进习题讲评课的疲软现状.
  • 浅谈数学课堂的“慢”“笨”“实” 免费阅读 收费下载
  • 让学生既爱又怕的数学课堂,如果能做到“慢”,笨”,“实”,相信必将“隧”出精彩,“笨”出火花,“实”出高效.
  • 关于高中数学概率知识教学的理论思考 免费阅读 收费下载
  • 随着经济的日益发展,概率在其中发挥着越来越重要的作用,本文从个人实践与思考的角度.对概率知识的教学进行一点浅显的理论思考,以期能够对概率知识的教学起到一点促进与提升作用.
  • 新课程理论下是“教”教材还是“用”材教——从一节“独立性检验的基本思想”的教学谈起 免费阅读 收费下载
  • 随着新课程的推进,一纲多本教材的实行,教师对教学内容的把握有了更大的自由度,是“教”教材还是“用”教材教。本人由一位教师的一节课——独立性检验的基本思想谈起,希望我们所有的教师能将“教”教材变为“用教材教”.共同努力以推进整个国家和民族的教育.
  • 新视野下高中数学高效课堂的倾心打造 免费阅读 收费下载
  • 打造高效课堂是新课程理念下教育界关注的热点问题.本文从诱发自主参与学习、激活学生思维灵性、注重数学学习评价几个方面对其进行了论述.
  • 反思高中数学课堂教学中的“点拨”艺术 免费阅读 收费下载
  • 在课堂教学中,常常会出现学生解题由于思维受阻,一时难以下手的情况,这时需要教师用简练、恰当的语言启迪学生的思维,促使学生产生“顿悟”,也即“点拔”.巧妙、恰当的点披,是课堂教学中重要的一环,教师要努力做到“点”在思维的临界点,“拨”在问题的关键处,使教学具有艺术性.
  • 新课标下如何打造高效数学课堂 免费阅读 收费下载
  • 新课标按照新的时代要求和素质教育理念,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以提高学生的综合素质为目标.来促进全体学生的全面发展.新课标的实施对教师提出新的要求,赋予了新的重任.那么在新课标下如何设计课堂教学就成为教师们面临的挑战.
  • 把握高中数学特点,培养学生思维能力 免费阅读 收费下载
  • 初高中学习的数学都属于初等数学的范畴,是高等数学的基础,但高中数学在学习方法和思维模式上更加接近高等数学.其对于数学的运用和研究更加具有现实意义和长远意义.了解和把握好高中数学的特点.可以更好的培养学生的思维能力.
  • 错有所值 错有所长 免费阅读 收费下载
  • 学生的错误是一种宝贵的资源,加以研究、开发和利用,其效果比多讲几道题要好得多.本文从五个方面探讨了如何充分利用学生的错误资源来优化数学课堂教学.
  • 高中数学课堂引入设计策略探寻 免费阅读 收费下载
  • 高中数学课堂的起点引入设计是新课程关注的焦点之一.起点若过高,学生听不懂,不能学;起点若过,低,学生没有兴趣,不愿学.如何设计好一堂课的引入设计呢?本文从几个方面对其进行了论述.
  • 在高中数学教学中培养学生的创新能力 免费阅读 收费下载
  • 素质教育是以提高国民素质和民族创新能力为根本宗旨的教育,素质教育中特别强调的是学生的创新意识、创新能力、创新精神的培养.构建以培养学生创造性思维与创新能力为核心的高中数学课堂教学模式,是实现当前基础教育改革的一项重大任务,也是关系到素质教育实施的战略问题.
  • 浅谈职业中专数学课分层次目标教学 免费阅读 收费下载
  • 随着职业学校生源质量的下滑.传统的班级授课制已远不能满足现代素质教育的需要.分层教学这种更加人性化、先进的教学理念正逐步得到实验与推广.使职业学校实施素质教育成为现实.本文阐述了笔者对“分层教学”的认识与实践.
  • 另类方法求二面角的平面角 免费阅读 收费下载
  • 高中阶段求二面角是学生的难点,也是高考的重点.常见的方法有定义法,垂线法,垂面法,投影面积法等几何法,但这些方法都无一例外地涉及到作辅助线,这给学生带来了很大的困难.坐标向量法在建系.计算中也是难点.本人在教学三棱锥时无意发现了用向量方法推导的一个求二面角的新公式,公式具有较简洁的对称关,便于操作,条件简单,有较广泛的适用性.用这一公式来解决相应的问题.得到了一种全新的解法.
  • 一类无理函数最大值的向量解法 免费阅读 收费下载
  • 本文用向量法给出一类无理函数最大值的解法,试图进一步拓宽解决此类问题的思维空间,为创新解题提供一个可考虑的途径.
  • 含绝对值不等式的平方解法 免费阅读 收费下载
  • 解含绝对值的不等式是中职数学中的一个基本知识点,求解的第一关键与难点是如何去掉绝对值符号,然而中职学生的数学基础普遍较差,同时鉴于不少学生比较熟练初中所学的平方、平方和差公式,笔者特对含绝对值不等式的平方法进行了深入研究.
  • 用柯西不等式解题的几种变换方法 免费阅读 收费下载
  • 柯西不等式是一个十分重要的不等式,变形灵活,技巧较高,在近几年的高考、竞赛中,屡被考查.本文从合理搭配、配置因式、妙凑系数、适当换元等四个方面探讨了柯西不等式的应用技巧.
  • 让学生在解题探“路”中领悟数学 免费阅读 免费下载
  • 解数学题不仅能提高学生的解题能力,重要的是通过解题的探路过程,让学生获得数学思维方法,领悟数学中育人的文化内涵,把数学文化教育落到实处,促使学生更喜欢数学.
  • 揭开两个问题的本源 免费阅读 收费下载
  • 本文通过寻找两道椭圆问题的内在联系,运用合情推理,得到圆锥曲线的焦点弦的一般结论,并得到由圆锥曲线的焦点(准线)寻找相应准线(焦点)位置的一种方法.
  • 对一道高考试题及参考答案的思考 免费阅读 收费下载
  • 本文是关于2012年高考湖南省数学试卷中第20题的参考答案有些不要的论证与说明,望能引起广大教师的重视.特别是出题方.出题方在制定参考答案时往往执迷于从出题者的设计思路来命题,而忽视问题的客观性.
  • 几类特殊数列的探索 免费阅读 收费下载
  • 在日常教学中有很多特殊数列的解法貌似无迹可寻,但是我们通过构造、化归、归纳、猜想等数学方法的应用.可以发现很多题目都具有一定形式上的相似性和解法上的一致性,本文共研究三类特殊数列.
  • 椭圆正交焦点弦相关性质在高考中的应用 免费阅读 收费下载
  • 圆锥曲线是高中数学一块重要的内容,也是学生学习中经常望而生畏的一个难点.如何破解难点.提升学生对这块知识的学习兴趣,笔者觉得除了必要的常规训练,数学思维培养外,适当地挖掘圆锥曲线中一些优关的性质,让学生体会这些经典性质的应用,在对性质的探讨和摸索中欣赏高考题的背景知识,从而走近高考,攻克难点.
  • 垂径定理在有心圆锥曲线中的推广及应用 免费阅读 收费下载
  • 圆看做是离心率e=0的特殊的圆锥曲线,因此,笔者在多年的教学实践中,通过类比总结,发现圆的垂径定理在有心圆锥曲线中也有类似结论.本文以定理形式给出它的一个推广,并举例说明其应用.
  • 凹凸函数在证明不等式中的一些应用 免费阅读 收费下载
  • 本文从凹凸函数的定义和几何特征出发,归纳了它在初等数学中的一些性质,结合实例总结了它在证明不等式中的应用.
  • 对椭圆长轴取值范围问题的一个推广 免费阅读 免费下载
  • 笔者在研究椭圆长轴取值范围的问题时,得出了一个新的结论,并给予了证明.
  • 一个代数不等式猜想的简证 免费阅读 免费下载
  • 本文用配方法给出了谭志中同志提出的一个含参不等式猜想的简证,最后指出原不等式猜想的条件尚可放宽.
  • [前沿·新课标]
    基于思维导图支架的中学数学概念可视化研究(商庆平)
    生本理念下数学问题意识的研究(毅燕尔 詹永佐)
    浅谈数学史在中学数学教学中的功能和作用(朱兴祥)
    [教学研究]
    以小见大——例谈解析几何解题教学(丁周卫)
    一道研考题折射数学思维品质“四度”(李二玲)
    新课程视野下《正切函数的性质与图象》教学设计和实施策略反思(谢黎静)
    应用题的常规解与创造性思维解(杨丰)
    以探究的形式激活学生的思维——从一节“探究与发现”课谈起(黄宁昌)
    浅谈中专学生的有效数学教学(孟庆娜)
    对高中数学教学反思的理解、实践与思考(明建军)
    查漏补缺亦精彩——试析初中数学习题讲评课的现状与改进对策(盛海霞)
    浅谈数学课堂的“慢”“笨”“实”(宋秀云)
    关于高中数学概率知识教学的理论思考(朱爱红)
    新课程理论下是“教”教材还是“用”材教——从一节“独立性检验的基本思想”的教学谈起(彭爱萍)
    新视野下高中数学高效课堂的倾心打造(章丽)
    反思高中数学课堂教学中的“点拨”艺术(王友春)
    新课标下如何打造高效数学课堂(苏新春)
    把握高中数学特点,培养学生思维能力(李云龙)
    错有所值 错有所长(葛子祥)
    高中数学课堂引入设计策略探寻(沙志峰)
    在高中数学教学中培养学生的创新能力(吴大荣)
    浅谈职业中专数学课分层次目标教学(金宇红)
    [试题研究]
    另类方法求二面角的平面角(李红波)
    一类无理函数最大值的向量解法(张会军)
    含绝对值不等式的平方解法(高晓兵[1] 黄永秋[2])
    用柯西不等式解题的几种变换方法(陈斌)
    让学生在解题探“路”中领悟数学(洪昌强 胡小莉)
    揭开两个问题的本源(郑日锋)
    对一道高考试题及参考答案的思考(吴子南)
    几类特殊数列的探索(汤恒锦)
    椭圆正交焦点弦相关性质在高考中的应用(吴海飞)
    垂径定理在有心圆锥曲线中的推广及应用(林小坚)
    凹凸函数在证明不等式中的一些应用(刘丽娜)
    对椭圆长轴取值范围问题的一个推广(尘福真)
    [竞赛园地]
    一个代数不等式猜想的简证(吴裕东)
    《数学教学通讯:中等教育》封面

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