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您现在的位置是:首页 > 《课外语文》 > 2016年第01期
  • 论恢复高考制度以来全国卷语文试卷中的成语 免费阅读 下载全文
  • 恢复高考制度以来,成语一直是考查的重点和难点。新中国成立后,成语的研究工作取得了可喜的成就,但对高考成语的研究人员仅限于一线语文教师,研究比较薄弱,研究成果缺乏系统性和全面性。恢复高考制度以来的成语命题具有历时和共时规律,其所考查的能力包括浅层次的识记能力和较高层次的理解能力。
  • 浅谈小学语文朗读教学中存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 我在甘肃省灵台县东关小学从事小学高年级语文教学已经二十多年,在教学的这么多年里,小学语文朗读教学从未真正得到各语文老师的关注。在语文课堂教学中,往往得到的是怎样进行生字、词语、句、段、篇教学,殊不知这些方面与小学语文朗读教学息息相关,小学语文朗读教学搞不好,生字、词语、句、段、篇教学往往就是死板的,没有过程的结果。《全日制义务教育语文课程标准》指出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”,朗读历来是小学语文教学中比较常见的方法,但是在教学实施过程中却存在很多问题。
  • 语文教学中的沟通艺术 免费阅读 下载全文
  • 沟通,是心与心的交流,是人与人平等的对话,是师生彼此获得信任的桥梁。虽说沉默也是一种高尚的品德,也是一门生活艺术,可能会让你得到别人的尊重。但过多的沉默也可能造成误解,乃至失去了解决问题的绝佳机会。作为一名高中语文教师,沟通显得尤为重要。
  • 语文课堂教学中的灵活性 免费阅读 下载全文
  • 教师教学方法的多样性与灵活性会直接关系到课堂教学的成与败,是教师和学生问确立强有力的关键所在。所以,教师要善于寻找日新月异的教学点,在具体的教学范围内大胆取舍,选择灵活多样的教学方法,才能将课文中所蕴含的东西讲透彻,才能激发学生的学习激情,才能促成学生学习的主动性与创造性。
  • 浅析语文教学中的综合性学习 免费阅读 下载全文
  • 语文这门学科涵盖知识较为丰富,不但包含了语言和文字的学习,还包含了口语表达以及书面写作。通过学习语文,学生不但能够提高问题解决能力,还能够提高自身的逻辑表达能力,在开阔视野的同时获得更多的知识。随着新课改的进行,教师更加重视学生综合素质培养,为了实现教学改革目标,语文也采取了综合性学习的教学策略。本文详细地分析了语文综合性学习的意义和策略,希望能够提高学生的语文综合素质。
  • 小学语文教学语言特点分析 免费阅读 下载全文
  • 小学语文的教学对象是小学生,他们的特点是接受新鲜事物的能力强、喜欢对身边的事物进行模仿,导致他们很容易被外界的事物影响,教师的教学语言能够影响小学生语言能力的发展。本文结合教学语言的特点,探究如何提高教师的教学语言,促进学生的全面发展。
  • 高中语文教学的“理智化”弊端 免费阅读 下载全文
  • 高中阶段是学生精神生命成长的一个重要阶段,但高中的语文教学却呈现出了"理智化"的弊端,具体表现在书本内容、师生互动、教育者对待个性学生态度三个方面。本文将针对这三方面的弊端进行一一分析。
  • 培养问题意识 提升阅读品质 免费阅读 下载全文
  • 在新课标条件下,为了提高学生的阅读品质,需要培养和发展学生的问题意识。培养学生的问题意识,是新课改的呼唤。
  • 浅谈小学语文教学中的师生互动 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,小学生的身心发展还不成熟,注意力比较容易分散,因此,需要语文教师在课堂教学中采取适当的方式增加师生之生的互动交流,帮助学生集中注意力,让学生能够积极主动的参与到语文教学活动中,进而有效提升语文的课堂学习效率。但就目前而言,我国小学语文课堂教学中,师生之间的互动意识还比较欠缺,师生互动难以取得较好的效果,需要教师在教学活动中采取相应的改善策略。本文主要针对小学语文课堂教学师生互动中存在的问题进行分析,并提出相应的改善对策,希望为同仁的教学提供可参考价值。
  • 课型定位:基础性、探讨性和表达性 免费阅读 下载全文
  • 贴近学情,确立符合语文言语教学的目标定位,我们就可以创造性地挖掘、整合和开发教学资源,设计出基础性、探讨性和表达性的课型,从而为学生实现有效学习、优质学习提供更强有力的支持。
  • 浅谈加强语言积累的教学策略 免费阅读 下载全文
  • 在语言积累中,教师要培养学生细心观察的意识,海量阅读、主动积累的习惯。教师要拓展语言积累的方法,教给学生积累语言的工具,使之采集到更多的花蜜,在轻松、愉快的学习之中,迅速提高语感的能力,提高学生的人文素养。
  • 怎样教后进生学好语文 免费阅读 下载全文
  • 教好优生,人之常情。优生好学,勤奋刻苦,肯钻研,善总结,所以优生人人会教,甚至有人说,优生不用教也能考好。而后进生则不然,不但成绩差,往往思想品质、意志力等诸多方面也差,教师费了大量精力教育而不一定有效果。而有些教育专家又简单把教育归纳为"没有教不好的学生,只有不会教的老师"。抹杀教师大量而不一定有成效的劳动,引起一线教师的强烈反感。把后进生教好,不但需要教师好的教学水平,更需要高超的教学艺术。如何教?我做了一些探索。
  • 中职语文选修课程模块化初探 免费阅读 下载全文
  • 在实行选择性课改的环境下,语文选修课程模块化探究成为一个新的论题。课程模块化以统一的核心统筹丰富的教学内容,将属于不同层级、不同序列的内容整合起来,形成多维开放的立体空间。通过以能力模块为导向,以文本选择为载体,尊重学生的个性,让学生进行选择,实现个性化全面发展。
  • 古代诗歌中一种不可忽略的修辞技巧——起兴 免费阅读 下载全文
  • 赋、比、兴是我国传统的诗歌表现手法,三者中难点在于对起兴表现手法的运用和理解。学生对此往往认识模糊。起兴主要的特点是借物言情,含蓄委婉地预设下文的情绪或气氛。起兴主要借助联想和想象,其联想方式有铺垫式、类比式、对比式等。在我国古代民歌或仿民歌形式写作的诗歌,如《诗经》《楚辞》乐府、新题乐府中大量使用,而且现当代一些诗文、各地民歌、歌词等继承并创新了这种传统的表现手法。
  • 阅读,让高中语文课堂亮起来 免费阅读 下载全文
  • 阅读,不仅可以使人的心灵澄明,而且还可以提升自我内在修养,人生的路上溢满书香、侵染着浓浓的书卷气息,是我们每个人都渴望的精神旅程。新课改如火如荼开展的今天,语文教育中的阅读教学成了重中之重,对于高中语文阅读教学而言,怎样才能使学生学会阅读,使阅读真正地成为自己宝贵的精神财富,是我们每个语文教师倍感困惑的问题。
  • 多彩导入,导出“语文味” 免费阅读 下载全文
  • 新课导入是课堂教学的引擎,是一节优课必不可少的组成部分。如何优化新课导入技巧,让语文课堂飘散着浓郁的"语文味",应是广大语文教师在课前准备时必须思考的课题。本文结合个人教学实践,就小学语文教学中实施多彩趣味的导入,优化课堂教学效果谈点粗浅的认识。
  • 重视语言文字运用,破解语言形式秘密 免费阅读 下载全文
  • 语文教师要重视加强学生对语言文字的运用,抓住文本有特点的语言形式,让学生通过发现与破解语言形式的秘密,领悟课文语言表达的魅力,对"语用"教学进行不断探索。
  • 巧借网络优势 助推语文教学 免费阅读 下载全文
  • 教育信息化背景下,语文课程如何发挥网络的优势,提高语文学科的教学。笔者从:借在创设情境方面的优势,提高语文学习质量;借海量的资源优势,拓宽语文课程视野;借交互性强的优势,促进学生个性积极主动发展;借网络保持前沿的优势,培养学生的创新能力,培养学生的创新能力等四方面提出主张。
  • 提高小学语文课堂教学效率的对策探讨 免费阅读 下载全文
  • 语文是小学生必学的一门课程,也是孩子们必须要学好的课程,所以提高小学语文课堂教学效率就变得很重要了。本文主要讲的就是提高小学语文课堂教学效率的方法。
  • 巧用多读善思,把握课文内容 免费阅读 下载全文
  • 多读与善思是相辅相成、相得益彰的一种高智力的活动。多读善思不仅能增强对文章中语言文字的理解与巩固,还能加深对课文内容的分析与把握,对作者情感的理解与体悟,同时还能开阔视野、陶冶情操,提高文学品位。如果我们在学习语文的过程中,养成良好的阅读习惯,掌握正确的思维方法,会读,会思,并善思,那么不仅语文学习会有长足的进步,而且对其他学科的发展也大有裨益。
  • 诗的鉴赏与赏析 免费阅读 下载全文
  • 诗人的眼睛要超越到世人眼界之上,不要受世俗物质视角的制约。从世俗眼界来看世界,就像坐井观天中的青蛙,再大的天也只被它用井口来衡量,而诗人的眼光则要像捞月亮的猴子,在世人都以为镜花水月纯属虚空的公论之下,他还要去捞,他捞的不是物质,而是精神向往。在中国古代,字即为词,尽管古诗篇章短小,但要求含蕴丰富,讲究蕴藉包容,这种包容不是所谓的时代或诗人生活的背景知识,而是诗人多种情感的融会,复杂的情感再通过字词碰撞所导致的词义交融表达出来,形成读者既能体会出又难以言说明晰的感受。
  • 中学语文戏剧教学与学生审美人格的培养 免费阅读 下载全文
  • 戏剧因凭借其独特的审美标准对学生审美人格的培养有着极其重要的作用,戏剧教学不容忽视。
  • 多元方言背景下语文课堂朗读形式的多样化 免费阅读 下载全文
  • 朗读是一种有声的语言艺术,朗读教学是小学语文教学中不可或缺的一部分。在多元方言背景下,针对学生在朗读上存在的一些弊病,教师必须进行合理而有效的朗读指导,提高学生的朗读水平。而朗读形式的多样化,能够充分激发学生的朗读热情,让学生读好课文,乐读,会读。学生能够真正地在语文课堂上展现自我,抒发情感,受到美的熏陶。
  • 高中语文教学应该尸骨还魂——浅谈高中语文教学应突出作品的整体性与文学性 免费阅读 下载全文
  • 高中语文教师对于作文的教学也要与时俱进,不再局限于过去的一些训练模式,要推陈出新。多进行一些这样的训练,就可以大大地培养学生的想象力,激发学生的写作兴趣,进而引导学生运用文学体裁及文学手段来写人叙事绘景、表情达意,来指点江山、高谈阔论,不断提高学生自己作品的文学性。
  • 从单则材料中提炼论点的方法与实例 免费阅读 下载全文
  • 高中学生写材料作文,其所表达的观点多与材料无关,造成这种情况的原因是学生没有掌握从材料中提炼论点的方法。审题立意"三步法"是从单则材料中提炼论点最便捷、离题风险最小的方法。
  • 小学语文阅读中学生写作意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 小学语文阅读教学中,学生写作意识培养具有重要意义,能加深对阅读材料的理解、提高学生作品欣赏能力、促进写作意识提高。为更好培养写作意识,阅读教学中应该采取有效对策,培养阅读兴趣、掌握阅读方法、创新阅读模式,进行练说训练,并拓展阅读视野,培养学生想象能力。
  • 基于江苏省高考语文现代文阅读题本的思考 免费阅读 下载全文
  • 现代文阅读的命题仍在摸索的过程中,怎样能够对考生的语文素养进行深度挖掘,进一步实现高考真正的价值,是命题者的主要任务。作者根据江苏省近几年的高考试卷进行分析,详细解析了高考语文现代文阅读部分命题意义、原则与命题细则,将高考的价值进一步提高,完善高考的公平性与公正性。
  • 高中语文阅读教学存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 在高中语文教学中,阅读教学所占比重较高,如何提高阅读教学质量,成了高中语文教学的重要内容。经过对高中语文阅读教学进行分析,受到教学内容和教学模式等因素的影响,高中语文阅读教学还存在一定的问题,在教学实效性上还不能满足实际需要。为此,基于高中语文阅读教学的地位和作用,只有深入分析高中语文阅读教学存在的问题,并制定具体的教学对策,才能保证高中语文阅读教学取得积极效果,最终达到提高高中语文阅读教学质量的目的。
  • 学会读写——小学高年级语文读写教学 免费阅读 下载全文
  • 小学高年级语文教学是重要的教学环节,对小学教师教学产生较大的困扰,急需帮助学生学会读写,具备一定的读写能力,以提高小学生语文水平。本文首先分析了小学高年级语文读写教学的重要性,并对开展小学高年级语文读写教学的有效措施结合教学实例进行探讨。
  • 如何提升初中语文阅读教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 初中语文阅读教学的教学效率直接关系到初中语文课程的学习效果,在近些年来的初中语文教学过程中,教师忽略了学生的阅读能力,学生语文学习的学习效率逐渐下降,因此教育者应当采取措施,提升初中语文阅读教学的有效性,从而使学生的语文阅读能力得到提高。
  • 快乐识字法——让故事和音乐合体 免费阅读 下载全文
  • 本文通过将课文的生字词语组合成一个故事,配合音乐旋律,快速记忆生字词语,降低学习难度。
  • 在背诵中培养能力 免费阅读 下载全文
  • 背诵是积累语言材料的一种重要的行之有效的方法,也是培养学生语文能力的重要一环。钻研教材是关键,理解内容是前提,方法指导是根本(直观形象法、顺序法、体会法、想象法、概括提示法,各种方法综合运用)。学以致用,拓展延伸。
  • 浅谈幼儿园教师语言教学活动中的提问艺术 免费阅读 下载全文
  • 在新课改要求中明确提出了幼儿园语言教学活动提问艺术的重要性,这已经衍生为一种教学手段,教师可以根据每个幼儿的个性特点,进行专项提问,从而促进幼儿思维能力的开发。在本文中就着重介绍提问艺术的含义和分类,分析当前幼儿园提问教学的现状,并提出行之有效的改进措施,确保我国幼儿园提问教学模式逐步完善。
  • 试论初中生口语交际能力培养 免费阅读 下载全文
  • 口语交际能力是一个复合型人才的必备技能,培养初中生的口语交际能力是当下语文教学的难点之一。论文首先剖析了初中生口语交际能力培养存在的问题,进而提出初中生口语交际能力培养的途径与方法,具体包括丰富先备知识,提升先前技能;创设良好的口语交际情境等。
  • 古代散文教学内容的审思与优化分析 免费阅读 下载全文
  • 古代散文教学是语文教学的重要组成部分,它是文言、文章、文学、文化的集合体,教学内容非常丰富。对高校古代散文教学来说,它涉及了"教什么"和"怎么教"两个基本问题。"教什么"是内容,"怎么教"是手段,手段依附于内容并服务于内容,故确立科学、有效的教学内容弥足重要。本文对古代散文教学内容进行了审视与思考,并提出了可行性的优化策略,以飨读者。
  • 探讨小学语文识字写字教学的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 小学语文教学是对小学生基本知识的普及教育。识字与写字教学是小学语文教学的基础也是重难点。汉字的认读是语文学习的基础,为日后的阅读与写作迈出了第一步。《语文课程标准》规定将"喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望"作为第一目标,培养学生的学习兴趣,因此,小学语文教师需要将识字写字教学进行重点教学,不断创新教学,寻找探索适合小学生的教育教学方法。
  • 激趣·朗读·拓展——以《蝉》为例浅谈现代散文教学 免费阅读 下载全文
  • 由于现代散文是现行语文教材中所占比重较大的一种文章体裁,初中现代散文阅读教学已日益引起中学语文教师的关注。有效的现代散文阅读教学,着眼于学生语文素质的培养,引导和帮助学生阅读欣赏优美的散文,激发学习散文的兴趣。处理好初中现代散文阅读教学,对于提高初中生的阅读能力和鉴赏能力以及形成相关的语文学科能力具有极其重要的意义。
  • 如何提高中职语文教学效率 免费阅读 下载全文
  • 中职学校学生的主要必修课就是语文课,语文素养对学生的综合素质起着至关重要的促进作用,它还影响着学生的文化水平,这就要求将语文课堂的教学效率进行有效的提升。基于此,本文对如何提高中职语文教学效率进行了探讨。
  • 小学语文差异教学与教学策略探讨 免费阅读 下载全文
  • 近年来国家教育部对小学教育的课程体系、课程结构等方面做了全新的调整,提出了更高的要求,至此我们小学教育在素质教育方面又开启了新的进程,在小学语文教学方面要求教师在传统的教学模式下,充分尊重学生,了解学生之间的差异,因材施教,将差异化教学理论与实践相结合,从根本上提升学生对于语文的兴趣,进一步加强学习态度与能力。本文对小学语文差异教学与教学策略进行了探讨,旨在提高小学生的学习效率以及教师的教学效率。
  • 浅谈小说教学中的语言和细节教学 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》要求七至九年级学生"欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示"。在教学实践过程中,开展小说的阅读教学中该如何去洞悉人情冷暖呢?阅读教学要教给学生的不是阅读的结果,而是阅读的过程,即:你是怎样读出哪个结果的。这就是平常我们所说的"阅读方法",那么"阅读方法"以什么样的形态呈现在语文教学之中呢?
  • 课堂提问心理学窥视——从小学语文教学谈起 免费阅读 下载全文
  • 在小学语文教学中,提问是一种最常用的教学方法。许多教师运用提问教学,对学生获取新知、发展智能起到了积极作用,收到了显著效果。
  • 如何提高小学语文的课堂效果 免费阅读 下载全文
  • 小学语文教学本身是艺术性,内容也丰富多彩,但由于小学生年龄小,自觉性不强,对语文的鉴赏和欣赏能力不高,也就导致教学效果不够精彩,可是这个阶段又是他们好奇心和求知欲最强的时期,如果老师因势利导,灵活多变巧用各种教法,激发学生的兴趣,带着快乐的心情积极主动参与老师的教学中来,汲取语文的园地里带来甘甜乳汁,我想那样的语文课堂一定会精彩如花的。
  • 浅谈高中语文字词学习方法 免费阅读 下载全文
  • 本文分析了当今高中语文字词学习存在的问题,从结合日常生活、提高字词积累数量和掌握造字方法出发,分析了高中语文字词学习的策略,以期为字词学习提供参考和建议。
  • 浅谈中小学语文知识的衔接 免费阅读 下载全文
  • 小学和初中是一个分水岭,小学时期学习的知识大部分是基础知识,是为以后的学习做铺垫的,一旦进入初中开始就要进入深层次知识的学习。关于中小学语文知识上的衔接问题,一直是中小学语文教师非常重视的问题。为了稳定学生的学习,衔接好中小学语文知识是至关重要的。
  • 浅析初中语文教学中学生实践能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革强调教师在教学中要重视学生创新能力和实践能力的培养。在初中语文教学中,教师要根据语文教学内容,有效地实施教学活动,不断激发学生的学习兴趣,提高学生的实践能力和综合素质。近年来,随着国家素质教育的广泛实施,初中语文教学有了重大的变革,但是,由于受到传统应试教育的影响,初中语文学生实践能力的培养依然存在一些问题。本文就实践能力的培养问题,阐述在初中语文教学中提高学生实践能力的策略。
  • 浅谈口语交际与写话教学的有效整合 免费阅读 下载全文
  • 写话教学是写学生自己心中的真实话。如果学生不能够完整地用语言表达出某一件事或者某一个人,那么人与事也是不可以完美地流淌在学生的笔尖。因此,把口语交际与写话训练进行有效的整合,是提升学生口语交际水平与写话水平的重要策略之一。
  • 基于小学生心理特征的识字教学方法探析 免费阅读 下载全文
  • 识字教学是小学语文教学的一项重要内容,而处于小学阶段的学生,心理发展还不成熟,思维也具有很强的直观性,并且学生的学习动机也相对简单,这就要求教师在进行识字教学的过程中充分利用这些特点,采用合适的教学方法对学生进行正确的引导。
  • 三境合一 提高课堂效率 免费阅读 下载全文
  • 怎样来提高语文课堂效率?应该做到三境合一,让课堂扎实有效。教师的好心境、最佳的情境、深入的语境教学,要达到最佳和谐的统一,让学生喜欢上语文课,让学生的语文综合素养得到培养,终身受益。
  • 激兴趣,助写字,提能力 免费阅读 下载全文
  • 只要在教学中充分调动学生积极性,提高学生写字的兴趣,同时教师不断完善写字教学方法,写字教学就一定会获得成功,学生也一定会写出漂亮的字作为对老师最好的回报。
  • 让作文训练“轻舞飞扬”——基于“课文内容”捕捉“话题机会”例谈 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,作文教学仿佛是横亘在教师教和学生学之间的一道无法逾越的鸿沟。教学中,通过创设写作情境,依托课文内容,巧妙选取写作话题,采取"同类迁移,仿写训练;续写结尾,训练思维;下水作文,现身说法;拓展延伸,持续强化"的做法,可以突破作文教学的瓶颈,激发学生的写作兴趣和写作能力的提升。
  • 识字中趣,趣中识字——提高识字教学的策略 免费阅读 下载全文
  • 这次新课标修订仅文字修订就有200多处,其中小学识字写字教学,从过去一、二年级要求会认1600—1800字,会写800—1000字,现在减少识字量,改为会认1600字,其中会写800字。进一步提倡了"多认少写",这无疑给教师的教学带来了很大的难度。识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务,那如何让学生在快乐中有效、自主的识字呢?在这里笔者谈点自己的想法和体会。
  • 五把“钥匙”开启交际情境之门 免费阅读 下载全文
  • 语言渲染法、角色扮演法、多媒体展示法、物件展示法、调查汇报法可以创设出生动的口语交际情境;可以激发学生参与和交流的兴趣;可以提高学生乐于倾听、有效表达的听说能力,促成口语交际活动目标的实现。
  • 浅谈低年级学生口语交际能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 口语交际是发展口头语言,培养思维能力的重要途径,是书面语言表达的基础。它贯穿于小学语文课堂教学的全过程。低年级学生说话能力的培养显得尤为重要。
  • 小学低年段写话教学策略研究 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》对第一学段的写话要求明确指出:"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。"新课程改革特别把"激发学生的学习兴趣,使学生品尝到学习的乐趣"作为重要目标。对于本学段学生来说,兴趣是最好的老师,在低年级写话教学中努力提高学生写话的兴趣,调动孩子创造兴趣,点燃写话激情,把写话由"要我写"变成"我要写",让写话逐渐成为学生自己表达的需要,并学习掌握写话的简单方法,为今后的中高年级的作文教学做好准备。
  • 探究小学高年级语文读写教学 免费阅读 下载全文
  • 小学高年级的语文教学工作是提升小学生文化素质和文化应用能力的重要工作,本文深入的分析了小学高年级语文教学工作的重要意义,并制定了小学高年级语文教学过程中读写教学的具体实施方法,对提升小学语文教学工作的整体质量,具有十分重要的意义。
  • 中职语文教学改革探析 免费阅读 下载全文
  • 在当前的教育改革进一步深化背景下,中职语文教学的改革也比较重要,这对教学质量的提升就有着积极作用,尤其对参加高职高考的学生。基于此,本文主要就中职语文教学的重要性及现状进行详细分析,然后结合实际探究中职语文教学改革的优化策略,希望此次理论研究对中职语文教学质量提高有所裨益。
  • 中职语文教学中多媒体运用的优势研究 免费阅读 下载全文
  • 随着科学技术的发展以及新课标的逐渐普及,并且由中职学校语文教师经过实践证明,在中职语文教学中采用多媒体技术进行辅助教学可以极大地提高语文课堂教学效果。下面本文将对中职教学中运动多媒体技术的优势进行探究。
  • 新课程背景下小学语文阅读教学模式初探 免费阅读 下载全文
  • 本文旨在结合小学语文阅读教学实践,分析新课程背景下小学语文阅读教学模式所取得的成效、存在的不足以及发展趋势。
  • 如何构建小学语文高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 小学语文高效课堂教学模式的建设是近些年来教育界一直在探讨的问题。本文从导学、导疑、导练三个方面进行介绍,针对小学语文高效课堂教学提出了自己的一些意见,其中涉及学生学习兴趣的培养以及探索能力、理解能力、自主解决问题的能力、合作能力、人际交流能力等各项能力的提高,教师的角色由主导者变为引导者。
  • 浅析新课程背景下小学语文课堂教学优化策略 免费阅读 下载全文
  • 新课程背景下,教师在小学语文课堂教学过程中,应当改变传统落后的课堂教学模式,不断创新教学方式,促进小学语文课程改革目标的实现,不断优化课堂教学过程,提高小学语文课堂教学效率。本文中,笔者结合自身的课堂教学经验,阐述在小学语文课堂教学过程中,教学存在的问题以及优化小学语文课堂教学的策略。
  • 新课标下小学语文阅读教学研究 免费阅读 下载全文
  • 正所谓"读书破万卷,下笔如有神"。小学语文作为小学的基础课程之一,直接关系到小学生良好基础的奠定,而其中阅读教学更是起着举足轻重的作用。因此,本文将从小学语文阅读教学现状出发,通过分析现存的小学语文阅读教学中的问题,然后提出提高小学语文阅读教学的方法及策略,这对小学语文教学具有重要的理论及现实意义。
  • 浅析如何做好高中语文课改教学 免费阅读 下载全文
  • 由于高中语文旧教材中教学内容陈旧、枯燥无味、形式单一,使得语文教育处于一种尴尬的局面:课堂上学生听不懂,也不愿意学,导致教师越来越难教,教育理念和实际教学不在一个轨道上,无法完美契合。因此,进行高中语文课程进行改革教学是一种必然趋势。不同于传统教学模式,新课程改革教学模式为高中语文带来了新的生机,学生们的整体语文素质得以提升和发展。在新课改教学中,看到了教育事业的新希望,但是如何将新课改更好地运用到高中语文教学中,本文将从以下几个方面进行浅析。
  • 初中语文教学困境和突破探索 免费阅读 下载全文
  • 我国教育工作一直以来都备受政府与教育工作者的重视,加快新课程改革的进程,在语文教学方面积极响应改革号召,加快创新的脚步。广大教师通过实践发现语文教学过程中存在的问题,并且积极探索解决办法。本文针对初中语文教学中存在的这些问题提出改进建议,以期让初中语文教育进展更为顺利。
  • 探究“以学为中心”的教学模式对语文教师学科教学知识的要求 免费阅读 下载全文
  • "以学为中心"的教学模式需要更为专业化的教师来实现,而实现语文教师专业化发展的途径就是发展好学科教学知识,不仅创建"以学为中心"的教学模式需要高要求的学科教学知识,也是所有的教育教学方式的实现都需要的条件。
  • 浅析合作学习在小学语文阅读教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 随着我国教学改革的不断深入发展,新的教学理念对我国的现代教学提出了更高的要求。其中,小学教育一直是我国非常关注的教育阶段,也是学生学业生涯中的重要起点,对小学生的未来发展有着深远的影响。而语文作为重点学科之一,其教学方式与学生的综合能力直接挂钩。在教学改革背景下,合作学习的教育方式已成为现代大力推广的教学方式,并在语文阅读环节中有着重要的应用,能够有效提高学生的阅读水平,增强学生的阅读能力,对此,本文浅析合作学习在小学语文阅读教学中的应用。
  • 小学语文口语交际课程目标的设计分析 免费阅读 下载全文
  • 口语交际在小学语文学习中有着十分重要的作用,对提高学生口语交际能力也有着重要的意义,科学的课程教学是科学教学的重要进步。从目前小学语文课程教学来看,口语交际课程仍然做得不够好,相关的研究也十分稀少。本文通过对口语交际课程教学的相关研究,并借鉴了各国小学语文口语交际,结合一些语文教育专家的访谈和当前小学语文教学的形势,提出了小学语文口语交际课程目标的设计方案和分析,并提出了一系列课程目标设计分析的方式方法。
  • 中学写景状物散文教学研究 免费阅读 下载全文
  • 散文教学在培养学生的语文综合素养中占有重要地位。教师引导学生阅读散文,帮助他们养成阅读散文的好习惯,掌握阅读散文的正确方法,对提高学生人文素养和应试能力意义非凡。而从当前形势看,初中语文散文教学的形势不容乐观,因此,教师要采用正确的方式开展散文教学。本文从散文教学的重要作用出发,分析初中散文阅读教学策略,以期对提高初中语文散文阅读水平有借鉴意义。
  • 新课标下构建高中语文生本高效课堂的思考 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的逐步深入,一种新的课堂教学形态——"生本课堂"越来越为大家所重视。笔者从自身的教学实践出发对高中语文开展生本教育的目的方法及存在的情况进行了思考和探讨。文章认为高中语文课堂"生本教育"的建构,不仅需要转变教师的教学观念,重视学生的主体作用,还要善于优化内容和改善教法,激发学生语文学习兴趣,重视开发利用各类教育资源,保障生本教学顺利实施。
  • 试论自学辅导教学模式在高中语文教学中的应用现状 免费阅读 下载全文
  • 最近几年国家一直在倡导对语文教学模式进行改革,目的是为了提升我国高中语文教学质量,这一问题成了教学研究中十分关注的课题。其中,"自学辅导"这种教学模式是一种比较新兴化的教学模式,对于培养学生的自信心以及自主学习能力等等都有着十分重要的作用,对于教师而言应该转变固有的教育观念,并且正确认识到加强教学模式方面的改革的迫切性及重要性,坚决把培养和提升学生的自主学习能力放在十分重要的位置,一定要从传统的固有的灌输式教学模式当中走出来,开创一种比较具有创新性的"自学辅导"教学模式。
  • 小学高段古典诗歌教学策略研究 免费阅读 下载全文
  • 古典诗歌课程代表着人类文化进步,是一门工具性与人文性相结合统一的基础课程。学生掌握了这门基础课程,不仅为学习其他的科学文化知识提供了必要的工具,而且为培养和提高人的素质发挥着不可估量的作用。通过对本课题相关书籍、论文、周刊资料的查阅与深入调查,探索出适合古典诗歌课程特点的高效课堂的教学方法,促进古典诗歌课堂教学改革,把提高课堂教学效率的基本理念、基本原则和策略融入古典诗歌教学中去,对小学生提高文学素养具有重要意义,以便加快古典诗歌课堂教学的改革。
  • 高中语文探究性阅读教学研究 免费阅读 下载全文
  • 高中是我国教育系统的重要组成部分,在现代教育中占据着重要位置。而高中语文则是高中教育的重点内容,更是高考主要科目,对于培养学生人文精神、文学素养有着重要意义。而阅读教学则能够培养学生独立阅读能力,提升学生写作能力、语文能力,激发学生阅读兴趣,扩大学生知识面。但实际上我国高中语文阅读教学现状并不理想,教学模式单一,难以有效调动学生积极性,教学有效性较差,难以得到预期教学效果。探究性教学则能够很好弥补传统教学缺陷,提高阅读教学有效性。本文将针对高中语文探究性阅读教学展开研究和分析。
  • 达成“具体充实”的作文教学目标策略探究 免费阅读 下载全文
  • 具体充实地写作文要求学生在写作中要使用必要、足够的材料,注意在适当的时机展开微观的用笔,使用多种表达手段,将关键处淋漓尽致地表达出来,从而更好地突出中心,不至于笼统而缺乏表现力。
  • 小学语文情境教学设计最优化分析 免费阅读 下载全文
  • 小学语文是小学教学中最基本的学科,也是最重要的学科,因此有必要对小学语文教学方法进行深入的探讨研究。情景教学设计是小学语文教学方法中使用普遍的教学方法之一。采用情景教学符合小学生的形象思维方式,能够激起学生的兴趣,从而达到有效教学的目的。本文拟对小学语文情景教学设计进行最优化分析,以期为小学语文教学法提供借鉴。
  • 谈考场作文中创新意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 俗话说"学好语文写好作文",作文在语文考试中占的比例高达50%左右,要想拿高分除了要书写工整、卷面整洁之外,还要避开人与亦云、千篇一律的套路,要有创新意识,写出有个性、有真知、有真情的文章来。
  • “以情为导 以法为径”实现“三维”整合——小学语文阅读教学中“三维目标”有效整合的探索 免费阅读 下载全文
  • 语文教学的功能就是在三维目标的和谐统一中完成的。立足文本,强化语言训练;立足文本,挖掘人文内涵,采取多种语文教学中的有效方法和途径,使学生在激发情感,树立价值观的同时也提升了语文的综合素养。
  • 初中语文教学中如何引导学生自主探究浅谈 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》中指出"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注意培养学生自主学习的意识和习惯。为学生创设良好的自主学习的情境……"在初中语文教学中运用不同的策略让学生进行有效的自主的学习,正是我们老师探究的方向。
  • 对新课程背景下高中语文阅读教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 新课程背景下的高中语文阅读有利于培养学生对事物的分析能力,然而这些都是需要老师不断改进自己的教学模式,有针对性制定教学模式,从中激发学生的学习兴趣。本文针对新课程背景下的高中语文阅读进行分析及阐述,依据高中语文阅读教学中存在的问题提出了一些建议,希望能促进高中语文阅读教学的可持续发展。
  • 对于高中语文教学中传统文化的渗透研究 免费阅读 下载全文
  • 为了让学生受到我国传统文化的熏陶,提高学生的民族意识,因此在高中语文教学中,就必须要逐渐渗透传统文化,促使素质教学的实施,培养学生的文化品格。基于此本文针对高中语文教学中渗透传统文化存在的问题进行了简要阐述,提出几点个人看法,仅供参考。
  • 信息技术在古诗词教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学过程中,古诗词占有重要的地位。我们如果能够将古诗词教学和信息技术进行整合,在古诗教学中充分利用信息技术手段,结合信息技术的图片、音频、视频等优点,这样不仅激发起学生强烈的学习兴趣,而且能增强学生的思维能力,从而可以提高语文教学质量。随着新课程改革的深入发展,信息技术在语文教学中特别是古诗词教学中显得越来越重要了。
  • 在初中语文阅读教学中实施分层教学与分类指导 免费阅读 下载全文
  • 在初中的学校教学中,面对一群性格各具特色的学生作为教学的对象,教师们的教学方法就存在着一定的重要意义。由于家庭条件、生长环境的不同,致使学生们之间也存在着巨大差异。他们的立场、观点、品味、兴趣、思想、情感存在着方方面面的不同,这是一种普遍的个体性差异的表现形势。教师们的职责就是根据这种现象的发生做出一定的研究规划,将这种现状结合实际情况,成就自己的教学理念。本文将根据初中语文的阅读教学中的分层教学和分类指导进行分析,从形成原因、背景、实施办法等方面进行研究。
  • 通过议论文写作训练提升高中生思维水平的策略微探 免费阅读 下载全文
  • 高中语文教学中,作文教学是十分重要的组成部分,议论文在写作教学中又占有十分大的比重,作文写作的质量是受到学生思维水平以及表达能力影响的。依据学生思维发展的规律,从学生的实际出发,科学全面地提升学生写作思维水平。本文讲述提高学生思维水平的意义,以及通过议论文训练提升学生思维水平的途径。
  • 由鲁迅作品教学引发的阅读教学思考 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出"阅读教学要逐渐培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意地阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。本文将以鲁迅若干文章的教学过程为例,初探课外阅读对优化语文课堂教学的作用,初步感受在阅读中培养学生的"文心"的乐趣。
  • 群文阅读 卓尔不群 免费阅读 下载全文
  • 群文阅读是语文阅读的一种形式,与传统的单元整体教学、主题教学既有联系又有区别。它不是只把文章按人文内涵组合在一起,而是更深入文本内部,关注文章的表达形式和内部结构核心观点承载的信息,在文章之间形成结构化的互文关系,让学生在探索群文时,发展学生阅读技能和发现能力。
  • 讲究方法,使造句训练行之有效 免费阅读 下载全文
  • 造句是语言训练的传统方式,它既能巩固学生所学的字、词,又能训练学生的语言表达能力和思维能力。上海特级教师贾志敏也曾说过:一段话、一篇文章乃至一部小说都是由一句话展开而成的。因此遣词造句是写好作文的起点。要使学生写好一段通顺的话,就必须加强写句子的指导与训练。
  • 有效实践 提高学生表达素养 免费阅读 下载全文
  • "提升学生表达素养"是新课程教育下语文教学中的一项重要任务,也是提升小学生作文教学质量的有效途径。本文主要阐述在教学中教师如何通过有效教学实践方式来提升学生的表达素养。
  • 句式调整两法 免费阅读 下载全文
  • 好的文章的文意总是上接下连,正如健康人的血脉畅行无阻。需要调整顺序的文字,虽然暂时缺少这种接连,但每个句子的内涵并不曾改变。我们答题时就可以去捕捉这种"磁性"——捕捉到吸引力,可以用"接龙法";捕捉到向心力,可以用"逆推法"。
  • 研究阅读心理 提升阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 学生是学习的主体,其学习内容、效果、目标等受年龄心理特征的影响。阅读内容需适应学生心理发展的需求,违背阅读心理,其阅读效果甚微。提升学生的阅读能力就需要研究学生的阅读心理,恰切地利用学生阅读期待,提升他们的阅读能力。本文试从培养阅读兴趣、利用阅读期待、锻造阅读品质、完善阅读策略四个层面进行探讨,旨在总结一些可操作的提升学生阅读能力的教学策略。
  • 浅谈“舛互”修辞格的运用 免费阅读 下载全文
  • 对某一事物既全部肯定,又部分否定,或是既全部否定,又部分肯定,这种有点儿"是非舛互"的修辞现象,我们把它叫作舛互。舛,《古汉语常用字字典》训:"相违背,错乱。""舛互",意谓"交相抵触"。(《辞海》)这种"是非舛互"的修辞现象,既常见于名家名篇、书报杂志,也出现于语文教科书中。
  • 幼儿绘本阅读教育的多媒体优化运用 免费阅读 下载全文
  • 随着现代信息技术的发展与逐步成熟,多媒体技术已渗透在教育教学工作的各个方面,由于它较于传统教学模式的优越性,已经得到了丰厚的教育教学成果。多媒体的形象化展示对儿童记忆的形成意义重大,也为儿童教育提供了方便。本文从幼儿绘本阅读教育的多媒体优化运用出发,对多媒体优化运用的现状加以分析,从多媒体改变教育形式的成效与正确方法等方面进行讨论,致力于在今后逐步改进多媒体优化运用在幼儿绘本阅读教育中的教学方式。
  • 作文教学应注重学生想象力的培养 免费阅读 下载全文
  • 小学生的作文大多内容简单、语言干巴,缺乏生动、感人的力量。究其原因,除了平铺直叙,没有波澜起伏外,主要还是缺乏丰富的想象力,致使文章平淡无奇。因此,要使学生写出生动、感人的文章,除了在构思上指导学生采用倒叙、插叙等多种表达手法外,关键还在于要培养学生丰富的想象力。
  • 素读与细读——关于阅读教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学就应该洗去铅华,回归本源,以精确把握划定意义的明确边界,以素面素心浸入文本,拒绝课堂上的"空热闹"、"乱联系"。此为"素读"。重视细读并不是简单的回归文本中心论,而是对语义学文本细读概念的一种借用,这种细读是由教师引导学生实践的阅读活动,是教师与学生在共同的期待视野中对召唤结构的回应,也是教师与学生以探求作品的内在结构为任务对经典作品的还原性解读的一次努力。
  • 刍议高中语文作文教学中的创新性和实用性 免费阅读 下载全文
  • 高中语文知识点繁多复杂,作文应该是令所有年级层次学生头疼的问题,作文教学也是令教师头疼的问题。众所周知,作文在高考中占有很大的比例,如果想要取得高分,作文成绩是一大关键,掌握有效的写作技巧是一大制胜法宝。本文以高中语文作文教学为研究对象,研究了作文教学的创新性与实用性。
  • 农村小学生写话能力培养探究 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:"在低年级,主要是让学生对写话感兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写自己对周围事物的认识和感想。"这段话为低年级的写话教学指明了方向,而且写话教学作为习作教学的基础,其重要性是不言而喻的。经过对某农村小学的调查,发现农村小学写话教学中存在不少问题。针对存在的农村小学教学问题,本文将主要从农村小学教师教学方面来研究分析教学过程中出现的主要问题和针对某现象问题采取的有效改进方案,以便于为农村小学低年级写话能力的提高提出一些建议。
  • 初中语文阅读教学的现实难题及破解之策 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学作为初中语文教学中的重要一环,其不仅关系着语文教学质量的提升,更关系到学生其他科目的学习。做好初中语文阅读教学的研究,具有积极的现实意义。为此,本文在分析初中语文阅读教学现实难题的基础上,重点探讨了初中语文阅读教学的策略,以期能促进初中语文阅读教学质量的提高。
  • 中学生阅读能力瓶颈突破策略 免费阅读 下载全文
  • 在素质教育的影响下,语文教学不再局限于传统的教学模式,逐渐形成了民主化、开放化的教学理念,其中中学的语文阅读教学课堂氛围也变得自由和活跃,但在教学实践中部分中学生仍存在语文阅读能力不足,出现阅读能力降低的状况等问题,所以如何提高中学生的阅读能力成为语文教学工作者亟待解决的问题。本文将从当前学生阅读能力降低的一些现象及其原因出发,综合探讨突破中学生阅读能力瓶颈的策略。
  • 小学语文写作教学中存在的问题与解决措施 免费阅读 下载全文
  • 写作作为小学语文教学内容的一部分,写作能力高低直接反映学生语文表达水平。受到传统教学模式等因素的影响,当前小学语文写作教学存在诸多问题,导致学生写作水平并不高,解决写作教学问题成为小学语文教学改革的当务之急。本文将对当前小学语文写作教学中存在的问题进行分析,并在此基础上提出具体解决措施,旨在为小学语文写作教师提供参考。
  • 谈高中语文阅读教学中的对话策略 免费阅读 下载全文
  • 高中语文教学中,阅读教学比重较大,通过对话教学完成高中语文阅读教学具有重要意义。本文通过说明高中语文阅读教学中存在的问题,引出对话教学应用于高中语文阅读的优点,对高中语文阅读教学提供教学参考。
  • 课外阅读在小学作文教学中的作用探讨 免费阅读 下载全文
  • 在教育体制不断改革中,越来越多的人加大了对课外阅读的关注,课外阅读在小学语文教学中也发挥了重要的作用,其中对小学作文教学的作用尤为突出,对小学生的作文学习和写作水平的提高方面产生了极大的积极影响。本文主要探讨课外阅读对小学作文教学的作用。
  • 如何培养学生课外阅读的积极性 免费阅读 下载全文
  • 课外阅读是提升学生语文素养的重要平台。在平时的语文教学中,我们要努力培养学生课外阅读的积极性,让学生喜爱读书。首先要通过调查来了解学生的阅读倾向,提供学生喜欢的书籍供学生阅读;其次要开展系列活动来提高学生的阅读积极性;再次要对学生的课外阅读进行指导,促进学生的课外阅读向更好、更快的方向发展。
  • 小学语文阅读教学浅析 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革的进一步深入,我们在取得成效的同时,也看到课改以来小学语文阅读教学中仍存在着一些问题。正确分析小学语文阅读教学过程中的问题并提出有针对性的提高小学语文阅读教学的方法具有重要的现实意义。
  • 唤起经验,让小学语文阅读教学更有效 免费阅读 下载全文
  • 小学生的阅读经验是和自身的阅读经历以及生活阅历紧密相连的,对提高阅读教学的有效性有着直接的影响。唤醒学生的阅读经验才可以从内心激发学生的阅读兴趣,把准阅读的基点和落脚点。
  • 定向积累,提高中考作文品质——写景篇段中个性心理体验 免费阅读 下载全文
  • 积累人物形象,透视人生真谛;积累自然小景,提高审美情趣;积累精词雅句,学会语言修辞。
  • 在时评写作中培养学生科学的思维方式 免费阅读 下载全文
  • 在时评写作教学中利用时评的文体特点,从写好"一事一评"入手,培养学生科学的思维方式,为议论文写作的论点、论证、论据分析打下坚实的基础。本文探讨了在时评写作中培养学生思维的发散性、收敛性和深刻性等问题。
  • 如何把议论文论据积累引向深入 免费阅读 下载全文
  • 论据的使用是高中学生初写议论文时会遇到的第一个难点。本文对如何把议论文论据积累引向深入进行了分析,以供参考。
  • 小学作文教学中应重视的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 作文是对学生语文综合能力的考查,学生较强的作文能力并非在一朝一夕就能培养起来,它必须是一个长期磨炼的过程。本文对在作文教学中自认为一些行之有效的做法和作文教学中应重视的问题做简要探讨。
  • 让娱乐走进语文课堂——借用当前综艺游戏形式引入语文基础知识的教学 免费阅读 下载全文
  • 教学方法是师生之间为达到共同的教学目标、完成共同的教学任务而在实际的教学过程中所运用的教学方法和手段。如今,一些传统的教学方法已进入"审美疲劳"。如何尽量减轻学生学习负担、提高学习兴趣是当前教师必须思考的一个问题。借用当前综艺游戏形式引入语文基础知识的学习,正是基于这样一个想法所进行的尝试。
  • 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——小议辩论赛对中学生语文素养的提高 免费阅读 下载全文
  • 语文素养是学生学好所有知识的基础,也是学生受益终生的基础。现实的语文课堂在应试的压力之下很难有太多时间培养学生语文素养。这需要我们语文老师开拓课堂外的时间,以课本为核心来开发课堂外的资源。"汝果欲学诗,功夫在诗外"笔者认为让学生在辩论赛上锻炼,可以极大提高学生的语文素养。
  • 现代教育技术与语文课程整合 培养学生自主学习能力刍议——诗歌自主学习能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革的不断推进,将新诗教学推到了前所未有的高度,诗歌教学需要摸索新的教学路径。信息技术与语文课程的有效整合,可以激发学生自主学习的兴趣和热情,培养他们自主学习的习惯,形成稳定的语文学习能力,同时教师利用信息交互性和直观性等做出适当的引导调控,促进学生构建知识体系和自我评价体系的逐步完善,从而走出诗歌教学的困境。
  • 论语文学科有效渗透心理辅导 免费阅读 下载全文
  • 当今,健康人的观念不再局限于身体健康,而指身体和精神双重健康。因而学校教育不仅要传授文化知识,学生的心理健康教育也尤为重要。本文试图从心理辅导介入语文教学的必要性、可行性和实施策略三个方面来论述,以求为语文学科教学提供一些新的思考。
  • 如何利用现有教学设备优化语文课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 多媒体教学的应用给语文课堂教学带来了新气象,我们必须顺应科技发展的要求,合理地利用白板,让多媒体服务于教学,让我们的教学更具艺术性、更精彩,让学生的学习更轻松、更愉快。作为语文老师,我们要在今后的教学实践中继续深入探究,让信息化教学走向日常化、生活化,充分体现现代科技的发展给我们带来的新的天地。
  • 着重探讨情感教育在高中语文教学中的实际运用 免费阅读 下载全文
  • 古人云:"人有七情六欲,孰能无情。"情感是一种伴随着人成长,与生俱来的体验客观事物的态度。通过传递情感的方式可以让知识更具丰富性,而相反的在传递知识中,如果缺乏情感的灌输,则会显得空洞、生硬,这样的教学方法是很难被学生接受的。就算勉强接受了,其记得也不牢固。特别是语言类学科更极富情感,在传递知识的同时要充分引入情感。没有融入情感的语文教学就如同一潭死水,激不起生命的激情,更无法让学生体验语文这门学科的魅力。总之,教师在日常的语文教学中,要充分渗透情感教育,要充分利用情感,从而营造更有利于学习的氛围。
  • 初中语文教学中的情感教育分析 免费阅读 下载全文
  • 初中教学作为承前启后的部分,在教育体系中扮演着极为重要的角色,情感教育在初中语文教学中的应用,不仅为教学者与学习者提供了更好的交流体验,也为社会提供了各种类型的人才。
  • 小学语文教材的“教育性”与“趣味性” 免费阅读 下载全文
  • 教材是一切教学活动进行的载体,是教师在进行课堂教学中必备的工具之一。伴随新课改的进行,对小学语文教材的内容提出了更高的要求,要求教材要实现教育性和趣味性的结合。通过这种结合能够提升小学生的学习兴趣,提高教师的教学质量和效率。因此,文章通过对小学语文教材教育性和趣味性关系的分析,得出教育性和趣味性结合对小学语文教学的意义,最后对小学语文教材教育性和趣味性关系的结合提出措施。
  • 如何在小学语文中渗透情感教育 免费阅读 下载全文
  • 语文是一门综合型的学科,汇集了古今中文"大文豪"的佳作,每一篇佳作里面都珍藏了作者们的思想情感,因此对于语文的学习不仅要理解字字句句的含义,还要体会作者的思想情感。本文以情感教育在小学语文中的意义作为切入点,提出了小学语文中在情感教育的目标、情感教育的内容以及情感教育的手段等三个方面存在的问题,最后重点分析了如何在小学语文中渗透情感教育。
  • 浅析生活化教学在初中语文教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 任何一门学科都是立足于生活而又高于生活,初中语文亦是如此。在初中语文教学中,教师应当贯彻生活化的教学理念,将课堂教学立足于学生的日常生活,充分形成理论联系实际的教学理念,不断构建生活化的教学模式。本文结合初中语文课堂教学现状,阐述在初中语文教学中生活化教学的渗透与应用。
  • 激励教育在小学语文“趣、活、实”课堂教学中的应用探讨 免费阅读 下载全文
  • 在素质教育不断发展的形势下,我国教育越来越重视培养学生对学习的兴趣了。激励教育是教师运用各种激励的方法激发学生的兴趣,提高学生对学习的热情度。在开展小学语文"趣、活、实"课堂教学模式中,"趣"如药引,必须贯穿整节课;"活"即教学过程中方式灵活多变,变中有律;"实"即教学效果。如果在这种课堂教学模式中运用有效的激励手段,不仅可以提高学生学习的积极性,还有利于提高教学的效率。本文主要针对激励教育在小学语文教学中的应用展开了讨论。
  • 激活学生学习动机,实现高中语文高效课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 高中语文教学中提倡高效课堂教学,而对于高效课堂实现需要采用新的教学理念,创新教学模式,这样学生才能够进行高效的学习,并且在指定的时间内完成教学目标任务,从而实现高中语文高效课堂教学。高中语文教师在课堂教学中要运用合理的方式帮助学生掌握语文知识,从而激发学生的学习兴趣,同时也能激活学生学习动机,这样才能实现高中语文的高效课堂教学。
  • 在初中语文教学中如何实施素质教育探讨 免费阅读 下载全文
  • 随着教学不断地改革,初中教学方式得到了社会上广大学者的关注,对初中学生进行素质教育,对学生的个人素质以及行为素质进行教育是非常重要的。本文主要对学生当前的语言教学中素质教育现状进行分析,总结当前对学生实施素质教育的方法。
  • 让“说”在课堂中“活”起来——关于低年级学生口语表达能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 美国领导与教育国际中心主任威拉特·达吉特博士进行了一项调查:"在工作领域中,读、写、说、听这几项技能,你用得最多的是哪几项?是说和听。这几项技能,训练最少的是什么?是听和说。这几项技能,你测试得最少的是什么?是听和说。"长期以来,受应试教育的影响,老师对口语交际教学重视不够。可随着改革开放的深入和市场经济的进一步发展,社会对人口语交际的能力要求越来越高。因此,作为培养未来社会人才基础的小学语文教学,理应注重培养学生的口语交际能力。
  • 让每一个孩子演绎不一样的精彩——“新教育”理念下小学语文教学实践探索 免费阅读 下载全文
  • 在教学改革浪潮中,为了追求更高层次、水平的小学语文教育教学品质,小学语文教师需要不断解放自身思想,与时俱进,转变自身已有的教育教学理念,要不断激发学生学习语文的兴趣,感受到语文学科的乐趣,充分展现自身才能,演绎不同的精彩,更好地学习、成长。
  • 浅谈如何打造小学语文高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 高效课堂是指课堂上教学效率或教学目标能够相当高程度地达成,即在有效课堂的基础上,教师完成教学目标的效率高,学生学习知识效果好,是一种较高境界的课堂教学形式。可以说,构建一个高效的课堂,是每位老师的追求。作为一名小学语文教师,如何打造小学语文高效课堂是本文探讨的重点。
  • 美育,让高中语文课堂更具人文性 免费阅读 下载全文
  • 美育教育是素质教育的重要组成部分,美育更是个人人文素养的重要体现。高中语文学科是蕴含美的因子的学科,我们教师在演绎语文教学的过程中,应将美育教育渗透在平时的点滴教学中,从而达到陶冶学生心灵、净化学生灵魂的目的。
  • 高中语文高效课堂探试 免费阅读 下载全文
  • 高效的语文课是激情的课堂,是目标明确、充满琅琅书声、授人以渔的课堂;是与文本深刻对话、咀嚼语言的课堂,是师生之间睿智思辨、能启发学生自主合作探究、能够善于引申联想、使学生收获审美体验、能够升华学生情感价值观、碰撞出高潮的课堂。本文从学法引导、激活思维、把握谈话契机、多维教学等角度对高中语文高效课堂进行了有益探试。
  • 小学高段高效预习习惯的养成 免费阅读 下载全文
  • 在高效预习的实践过程中,教师应充分肯定学生的自主多元性,前几次实施必然会出现一些不足之处,教师应耐心指导,加强监督,并且适当引入奖励机制,用肯定、鼓励性的语言激发学生的兴趣,让学生从内心深刻认识到课前高效预习的重要性。
  • 现代教育技术在小学语文习作教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 随着信息技术的不断发展,人们的工作和生活都受到了积极的影响,在教学中积极地应用多媒体技术,也逐渐成为现代教学的重要内容。现代教育技术在小学的教学与管理中发挥着重要的作用,对教学方式、教学资源起到了优化作用。在小学语文习作教学中应用现代教育技术,可以有效地突破教学的重点难点,从而更好地达到教学的目的。
  • 关于初中语文教学生态价值观培养的研究思考 免费阅读 下载全文
  • 新课标背景下,教师应不断更新教学思想与管理手段,在传授学生新颖丰富的语文知识的同时,还要培养学生形成正确的思想价值观念,能够正确看待和处理生活问题。初中语文教材涉及了很多生态环境内容,教师应充分利用这一教学资源,采用科学有效的教学方法和手段,从而使学生能够在学习掌握语文知识的同时,树立正确的生态价值观。
  • 提高语言文字的运用 实现阅读教学“美丽转身” 免费阅读 下载全文
  • 加强语言文字教学,突出语文的工具性、基础性,使学生获得初步正确理解和运用祖国语言文字的目的 ,这是语文学科的特殊使命,是其他学科替代不了的。学习语文课程的目的就是为了提高运用语言文字的能力。这就要求教师应该在语文阅读教学中,让学生从中体会作者的感情,加强学生理解和运用文字的能力。
  • 浅谈皮革马利翁效应与对外汉语教学 免费阅读 下载全文
  • 皮革马利翁效应是心理学中一个很重要的概念,皮革马利翁效应也被称为"罗森塔尔效应"和"期待效应"。皮革马利翁效应就是指人的情感和观念在本质上都会不同程度地受到别人下意识的影响。
  • 汉代古文经学对文学创作的相关影响探讨 免费阅读 下载全文
  • 从某种程度上讲,汉代的古文经学对于文学创作有着非常深远的影响。汉代古文经学更多的是追求相对简明的文风,从而在一定程度上消解了长篇大论,也使得文学创作逐渐向由繁趋简发展。此外,汉代的古文经学更加讲究兼通,可以博采众长,文化创作过程中借鉴汉代古文经学能够使文章的表现题材更加包罗万象以及无所不至,增强文学创作的批判精神。本文就汉代古文经学对文学创作的相关影响展开详细论述。
  • “就是”的话语标记功能及其产生机制 免费阅读 下载全文
  • "就是"的常见用法是做连词,一般被看成连接句子或小句之间语义关系的手段。文章通过对大量语料的分析,指出"就是"的多种话语标记功能,从历时和共时两个角度对"就是"的话语标记功能的产生机制进行简要分析。最后,简要说明话语标记"就是"的重要作用。
  • “简装淡墨”情亦浓 巧借意象寓乡愁——台湾诗人高雨秀诗歌《相思》之探析 免费阅读 下载全文
  • 台湾诗人高雨秀的诗歌《相思》,以其精练的语言,平缓的语调,含蓄的语境,选取了生活中极其普通的事物——雨和泪,通过它们的巧妙联系,表达了大陆和台湾人民之间无处不有、无时不在的乡愁,使故园之思、宝岛之恋这一主题更加突出,跃然纸上,读来感人至深,耐人寻味。
  • “响”义释疑 免费阅读 下载全文
  • 《鹿柴》是王维后期山水诗的代表作,读起来朗朗上口。可是,一直以来"响"字的意义却饱受争议。因此,文章围绕"响"字的本义、权威版本诗歌鉴赏辞典中关于响字的解释以及从绝句句式的特点三个层面来对"响"字的字义加以界定,进而促进师生对《鹿柴》内容的理解。
  • 浅析古诗“兔”意象蕴含的美学意蕴 免费阅读 下载全文
  • 中国是一个诗的国度,古人为我们留下的诗篇可以说是浩如烟海。
  • 魏晋神韵,至真至美——论《世说新语》中的女性形象 免费阅读 下载全文
  • 汉末至魏晋南北朝是文学的自觉时代,《世说新语》保存了许多关于时代风貌的资料,宗白华据此将此期称为"世说新语时代"。《世说新语》是魏晋风流的故事集,在书中记载的众多人物中,一群独树一帜的女性以其嘉言懿行,成为中国女性形象长廊中的一道绚丽风景。
  • 晚唐钟声里的青衫背影——杜牧诗歌形象赏析 免费阅读 下载全文
  • 初逢杜牧,是在大气磅礴的《阿房宫赋》里,铿锵有力的文字里面显示的是他挽危救亡,中兴大唐的理想。
  • 大陆与台湾小学古诗教学吟诵方式的差异比较 免费阅读 下载全文
  • 大陆教育是稳扎稳打型的,台湾教育倾向手舞足蹈式,两者教育方式的差异在小学古诗吟诵教学的方式上体现得更为明显。笔者从大陆教师的教学目标出发,对比两岸小学语文古诗吟诵教学的方式,兼以台北市国语实验小学邹敦怜教师的教学课堂为例,阐述两者的差异性所在及各自优势。
  • 从语言文字的维度解读中医 免费阅读 下载全文
  • 语言文字既是文化的载体,又是文化的象征。中医作为中国传统文化的组成部分,要想解读它必须先从语言文字开始。解读的结果表明语言文字的背后都可发现中医的身影,中医理论和经验的流传需要通过语言文字,而学习和研究中医同样离不开语言文字。
  • 浅议陶渊明诗歌的特点、成就及影响 免费阅读 下载全文
  • 陶渊明是东晋时代最杰出的诗人,他的文学创作内容丰富,以田园诗的成就最高。陶渊明的生活和思想发展对他的诗歌创作有着深刻的影响。陶渊明的田园诗大多是表现隐逸的生活和思想,其田园诗的艺术特色最受后人称道的是其平淡自然的风格,对后世的文学创作影响深远。
  • 从奥苏伯尔的认知结构学习理论中浅谈优秀对外汉语教师素质 免费阅读 下载全文
  • 对外汉语教师是一个独特的教师队伍。它的独特之处在于,教学对象是外国人,进行教学的第二语言是汉语。这也必然会与一般国内对本族进行教育的教师队伍有所不同,其标准也另出炉灶。
  • 程度副词“很”“真”“非常”的偏误分析 免费阅读 下载全文
  • 在现代汉语中,副词"很""真""非常"使用频率很高。因此,对于留学生来说,理解和掌握这三个词的用法也非常重要。目前,已经有很多学者将这三个词进行了深入而细致的研究。本人在借鉴前人研究成果的基础上,通过HSK动态语料库,分析了留学生对这三个词的掌握情况,归纳出偏误类型、分析偏误原因、探讨解决方案。本文从本体研究入手,以三个平面理论为基础,通过分析HSK动态语料库,对程度副词"很""真""非常"分别从语义层面、句法层面和语用层面进行了对比分析,并对留学生在使用程度副词"很""真""非常"时产生的偏误进行归纳分析,并结合有关资料归纳出偏误类型,找出偏误原因,探讨出偏误形成的规律。最后,通过以上分析归纳,找出避免偏误的方法和教学策略,使留学生能对程度副词"很""真""非常"形成正确的认识。
  • 语感培养的方法——《永远的白衣战士》教学案例分析 免费阅读 下载全文
  • 在教学中,通过师生的平等对话交流,让学生根据自己生活中的已有经验认真读读,细细品味。这样,不仅能体会人物形象,表达自己的情感,还加深了对"白衣战士"的理解,激活了自己的情感体验。
  • 飞雪映长沙——毛泽东《沁园春·长沙》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 《沁园春·长沙》是毛泽东于1925年秋末,离开故乡韶山,去广州主持农民运动讲习所,途经长沙,重游橘子洲,感慨万千,写下的一首词,形象地指出主宰中国革命的领导力量是用马列主义武装起来的中国共产党,与《沁园春·雪》并称"毛诗双绝"。本节课的教学设计遵循以下思路:在对文本进行多层次解读的基础上,以语文教学"语用观"为指导,结合相关历史背景,将两首词做比较阅读,将听、说、读、写的训练糅合其中,推动课堂,切实提高学生的语言运用能力,使他们高效体悟毛泽东诗词的风格特点的同时,站在历史的高度,完整地认识一个伟人成长的心路历程。
  • “教学反思”四境界 免费阅读 下载全文
  • 荀子有言:"君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。"日省则智明,反思的作用毋庸置疑,却极少有人能够做到持之以恒。对教师而言,教学反思更是长期被强调,却又长期被忽视的一种行为。究其根源,还在于对"教学反思"的内涵缺少足够的了解。
  • 古诗文教学漫谈 免费阅读 下载全文
  • 让学生从小诵读古诗词不仅有利于发展语言,提高智力,而且能陶冶情操,培养审美情趣。古诗文教学要以人为本,关注发展,注重过程,让学生在开放而充满活力的教学活动中,体验情感,丰富积累,培养语感,提高素养。
  • 海鸥能知道老人去世了吗?——对人教版六年级语文课文《老人与海鸥》写作及教学的一点质疑 免费阅读 下载全文
  • 人教版六年级语文下册课文《老人与海鸥》。描写了老人生前喂食海鸥、死后海鸥"瞻仰"老人遗像,"像是为老人守灵的白翼天使"等动人情景。这些悲壮画面,表现了老人和海鸥之间的深厚感情。那份无私的爱,展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。孩子们在阅读中感悟到:人与自然的和谐,原来是那样美好,如此动人。
  • 立足“言”,深挖“文”——谈文言文教学文言融合之策 免费阅读 下载全文
  • 文言文是中国传统文化的重要组成部分。文言文的教学,给高中生提供了一个了解我国古代优秀文化和精神传统的机会。
  • 旋转摄像头,静听画外音——有孩子的地方更精彩 免费阅读 下载全文
  • 如今的素质教育"个十百千万"工程的实施,练就了学生的人文素质,强健了学生的体魄,陶冶了学生高尚的情操,激发了学生的学习潜力,开拓了学生的创新思维,为孩子们的全面发展奠定了坚实的基础。
  • 浅谈教学反思中的行为走偏现象 免费阅读 下载全文
  • 教学反思中的行为走偏现象表现普遍、影响严重。主要表现是:自我性欠缺,客观归因;目标性欠缺,无的放矢;理性思维欠缺,盲目与架空;建设性欠缺,自我检讨;批判性欠缺,讳疾忌医;实践性欠缺,言多行少……必须引起警醒并认真汲取。
  • 浅谈中职德育课堂的创新方法 免费阅读 下载全文
  • 中等职业学校的教学大纲中明确指出,中等职业学校学生接受德育教育的最主要途径就是开设德育课程,德育课是中等职业学校的一门基础课程,同时也是一门必修课,不同学院各个专业的学生都必须进行德育教育。通过开展德育课程,可以在一定程度上提高学生的思想道德品质、法律意识、个人素养以及职业道德,对学生的心理健康有着十分重要的作用。所以,中等职业学校应该重点加强德育教育工作。
  • 浅析初中语文教学德育渗透策略 免费阅读 下载全文
  • 随着全面素质教育和新课程改革的不断推进,加强青少年的思想道德教育已经成为国家推行素质教育的难点和关键点。在初中语文教学中,教师应当重视学生的德育教育,不断在语文教学中渗透思想道德教育、爱国主义教育,帮助学生形成正确的人生观、世界观和价值观,促进青少年形成良好的思想道德品质。本文就初中语文德育教育问题,阐述在初中语文教学中德育渗透策略。
  • 浅谈如何将德育教学融入中学语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 语文教学既教书又育人。语文教学传授文化知识的同时,还进行德育的渗透、品德的教化、情操的陶冶,引导学生品味情感,欣赏意境,逐渐提高审美能力,使他们的审美情趣向着健康、高尚、遵守道德规范的方向发展,培养他们辨别社会的善、美、丑、恶的能力,做一个德才兼备的人才。
  • 构建“班级文化” 引领学生成长 免费阅读 下载全文
  • 作为班主任应注重班级文化建设,让学生在良好的班级文化氛围中健康成长。
  • 做好小学班主任管理工作的重要方法 免费阅读 下载全文
  • 当今小学班主任这一词可谓是家喻户晓,然而要想做一个合格的班主任就必须努力,要去细心观察、了解学生,知道学生的个性;要创建一个好的班集体;更要制定一份班集体规章制度,以此来归正学生的行为;还可以时常开展班集体活动进行沟通与交流;更重要的是班主任要热爱教学,等等,只有运用这些方法才可以做好班主任的管理工作。
  • 职前教师实践性知识形成机制及发展现状 免费阅读 下载全文
  • 职前教师实践性知识的获取主要通过三种途径实现:一是在师范院校期间,学校组织的见习活动,二是在毕业实习期间在实习中学到的实践性知识,三是在参加工作之前,教育部门组织的业务培训。职前教师实践性知识的形成是促进教师专业化、职业化发展的重要基础,也是提高教师工作适应性的重要举措,为此,研究我国职前教师实践性知识的形成机制及发展现状,有助于丰富教师学习形式,提高职前教师的业务能力和专业水平。
  • 语林学人 免费阅读 下载全文
  • 刘燕华 女,2017年8月参加工作,现任江苏省太仓市城厢镇第四小学语文教研组长,本科学历,小学二级教师,先后获“太仓市教坛新秀”“太仓市百对好师徒”等荣誉称号。
  • 文化引领 德学双馨——甘肃省灵台县百里中学之巡礼 免费阅读 下载全文
  • 甘肃省灵台县百里中学坐落于原商周日寸古密须国遗址所在地——灵台县百里镇。洞山簇拥西周大铜鼎,铭刻安定仰韶文化,密须遗址唐槐矗立,呼唤丝绸古道复兴。3000余年的历史传承,厚重的文化积淀,催生了陇上明珠灵台县的蓬勃发展。
  • 北京:全面提高教育质量 加快推进教育现代化——2016年全国教育工作会议召开 免费阅读 下载全文
  • 1月15日,2016年全国教育工作会议在京召开。会议强调,要全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深人贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,
  • 山东:努力浇灌成功之花 免费阅读 下载全文
  • 只有经受雷电的山水才更美丽,只有抗过风暴的彩虹才更绚烂,只有靠自己的努力取得的成功才值得喜悦。
  • 辽宁:普兰店市教育局全面开展德育特色分片展示活动 免费阅读 下载全文
  • 日前,普兰店市教育局在全市中小学校中全面开展了德育特色分片展示活动。全市已有27所学校进行了展示。
  • 江苏:两岸合作编纂中华语文工具书成果发布会在宁举行 免费阅读 下载全文
  • 1月8日,两岸合作编纂中华语文工具书成果发布会在南京艺术学院举行。国家语委原主任王湛向两岸合编中华语文工具书台湾总召集人、中华文化总会秘书长杨渡赠送了新出版的大陆版《两岸通用词典》和《两岸科技常用词典》。
  • 江苏:周恩来红军小学“说、上、评”教学研讨活动圆满落幕 免费阅读 下载全文
  • 为进一步提升课堂教学质量,积极推进教学方法与教学手段改革,努力提高教育教学质量。近日,周恩来红军小学为期三周的“说、上、评”教学研讨活动圆满结束。
  • 江西:瑞金市绵塘小学千名学生诵读国学经典 免费阅读 下载全文
  • 12月31日,在瑞金市绵塘小学,1000名学生手拿《三字经》,集体诵读国学经典,以这一特殊的方式迎新年,话未来,抒情怀。同学们穿着整齐的衣服,胸前佩戴鲜艳的红领巾。
  • 四川:成都市温江区万春学校举行第六届“春望杯”教师“课堂大比武”决赛活动 免费阅读 下载全文
  • 近日,成都市温江区万春学校第六届“春望杯”教师“课堂大比武”决赛活动在学校录播室已落下帷幕。此次“课堂大比武”为众多中青年教师教学成长提供了展演的舞台,也为老师们提供了“观摩与交流”的学习平台。依据《万春学校第六届“春望杯”教师课堂教学技能大赛实施方案》,各学科教研组积极筹备赛前事宜,全员“集体备课、说课试讲、评课修改、初赛晋级”过程,
  • [语文论坛]
    论恢复高考制度以来全国卷语文试卷中的成语(张舒)
    浅谈小学语文朗读教学中存在的问题及对策(任海霞)
    语文教学中的沟通艺术(孙博)
    语文课堂教学中的灵活性(罗华勇)
    浅析语文教学中的综合性学习(高倩倩)
    小学语文教学语言特点分析(钟晓理)
    高中语文教学的“理智化”弊端(赵稳红)
    培养问题意识 提升阅读品质(吴艳斌)
    浅谈小学语文教学中的师生互动(黄莉)
    课型定位:基础性、探讨性和表达性(朱艳)
    浅谈加强语言积累的教学策略(张峰)
    怎样教后进生学好语文(周泽禹)
    中职语文选修课程模块化初探(何全民)
    古代诗歌中一种不可忽略的修辞技巧——起兴(江锐)
    阅读,让高中语文课堂亮起来(邢海传)
    多彩导入,导出“语文味”(吉士美)
    重视语言文字运用,破解语言形式秘密(沈晓勤)
    巧借网络优势 助推语文教学(蔡亚填)
    提高小学语文课堂教学效率的对策探讨(张永民)
    巧用多读善思,把握课文内容(燕春霞)
    诗的鉴赏与赏析(刘凤玲)
    中学语文戏剧教学与学生审美人格的培养(姚莹莹)
    多元方言背景下语文课堂朗读形式的多样化(肖颖)
    高中语文教学应该尸骨还魂——浅谈高中语文教学应突出作品的整体性与文学性(曾卫东)
    从单则材料中提炼论点的方法与实例(柯文强)
    小学语文阅读中学生写作意识的培养(刘用婷)
    基于江苏省高考语文现代文阅读题本的思考(颜世娟)
    [教材教法]
    高中语文阅读教学存在的问题及对策(韦芳)
    学会读写——小学高年级语文读写教学(安莹)
    如何提升初中语文阅读教学的有效性(舒元斌)
    快乐识字法——让故事和音乐合体(陈奎平)
    在背诵中培养能力(胡岩山)
    浅谈幼儿园教师语言教学活动中的提问艺术(谢维静)
    试论初中生口语交际能力培养(宋思诺)
    古代散文教学内容的审思与优化分析(樊德华)
    探讨小学语文识字写字教学的有效途径(董凌冰)
    激趣·朗读·拓展——以《蝉》为例浅谈现代散文教学(王天宇)
    如何提高中职语文教学效率(王庚)
    小学语文差异教学与教学策略探讨(王成祥)
    浅谈小说教学中的语言和细节教学(叶彪)
    课堂提问心理学窥视——从小学语文教学谈起(高媛)
    如何提高小学语文的课堂效果(张淑娟)
    浅谈高中语文字词学习方法(李煜)
    浅谈中小学语文知识的衔接(赵鹏)
    浅析初中语文教学中学生实践能力的培养(李士锐)
    浅谈口语交际与写话教学的有效整合(叶铭燕)
    基于小学生心理特征的识字教学方法探析(庞卓)
    三境合一 提高课堂效率(黄小平)
    激兴趣,助写字,提能力(于艳霞)
    让作文训练“轻舞飞扬”——基于“课文内容”捕捉“话题机会”例谈(王正春)
    识字中趣,趣中识字——提高识字教学的策略(卢洲)
    五把“钥匙”开启交际情境之门(徐宁波)
    浅谈低年级学生口语交际能力的培养(揭艳辉)
    [课改研究]
    小学低年段写话教学策略研究(林思敏)
    探究小学高年级语文读写教学(马海荣)
    中职语文教学改革探析(姜桂琴)
    中职语文教学中多媒体运用的优势研究(段志良)
    新课程背景下小学语文阅读教学模式初探(李雪敏)
    如何构建小学语文高效课堂(马瑜)
    浅析新课程背景下小学语文课堂教学优化策略(彭德仙)
    新课标下小学语文阅读教学研究(张云霞)
    浅析如何做好高中语文课改教学(彭海燕)
    初中语文教学困境和突破探索(徐挺进)
    探究“以学为中心”的教学模式对语文教师学科教学知识的要求(金莉)
    浅析合作学习在小学语文阅读教学中的应用(还艳)
    小学语文口语交际课程目标的设计分析(戴花婷)
    中学写景状物散文教学研究(葛凌霏)
    新课标下构建高中语文生本高效课堂的思考(任百平)
    试论自学辅导教学模式在高中语文教学中的应用现状(张丽阳)
    小学高段古典诗歌教学策略研究(朱楚皖)
    高中语文探究性阅读教学研究(周平)
    达成“具体充实”的作文教学目标策略探究(马丽丽)
    小学语文情境教学设计最优化分析(马美兰)
    谈考场作文中创新意识的培养(何花荣)
    “以情为导 以法为径”实现“三维”整合——小学语文阅读教学中“三维目标”有效整合的探索(姜秋丽)
    初中语文教学中如何引导学生自主探究浅谈(许良芳)
    对新课程背景下高中语文阅读教学的思考(黄明)
    对于高中语文教学中传统文化的渗透研究(韦炳革)
    信息技术在古诗词教学中的运用(王江华)
    [阅读与作文]
    在初中语文阅读教学中实施分层教学与分类指导(张兰)
    通过议论文写作训练提升高中生思维水平的策略微探(彭丽娟[1,2])
    由鲁迅作品教学引发的阅读教学思考(陈雪梅)
    群文阅读 卓尔不群(李林兵)
    讲究方法,使造句训练行之有效(徐征贤)
    有效实践 提高学生表达素养(刘娇梅)
    句式调整两法(楚玉翠)
    研究阅读心理 提升阅读能力(周碧莲)
    浅谈“舛互”修辞格的运用(于海全)
    幼儿绘本阅读教育的多媒体优化运用(张莉莉)
    作文教学应注重学生想象力的培养(胡成军)
    素读与细读——关于阅读教学的思考(金姝)
    刍议高中语文作文教学中的创新性和实用性(章洁)
    农村小学生写话能力培养探究(吴相颖)
    初中语文阅读教学的现实难题及破解之策(朱琴)
    中学生阅读能力瓶颈突破策略(石毅)
    小学语文写作教学中存在的问题与解决措施(金恬恬)
    谈高中语文阅读教学中的对话策略(童春山)
    课外阅读在小学作文教学中的作用探讨(徐琴)
    如何培养学生课外阅读的积极性(周凤婷)
    小学语文阅读教学浅析(刘海珍)
    唤起经验,让小学语文阅读教学更有效(刘玉平)
    定向积累,提高中考作文品质——写景篇段中个性心理体验(杜玉成)
    在时评写作中培养学生科学的思维方式(陈灵华)
    如何把议论文论据积累引向深入(陈静)
    小学作文教学中应重视的几个问题(孙海霞)
    [素质教育]
    让娱乐走进语文课堂——借用当前综艺游戏形式引入语文基础知识的教学(彭琳君)
    纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——小议辩论赛对中学生语文素养的提高(王睿凯)
    现代教育技术与语文课程整合 培养学生自主学习能力刍议——诗歌自主学习能力的培养(谷艳彩)
    论语文学科有效渗透心理辅导(徐菲)
    如何利用现有教学设备优化语文课堂教学(张秀萍)
    着重探讨情感教育在高中语文教学中的实际运用(杨晶晶)
    初中语文教学中的情感教育分析(张文贵)
    小学语文教材的“教育性”与“趣味性”(魏琼)
    如何在小学语文中渗透情感教育(左志芳;周清)
    浅析生活化教学在初中语文教学中的应用(邹勇胜)
    激励教育在小学语文“趣、活、实”课堂教学中的应用探讨(赖远青)
    激活学生学习动机,实现高中语文高效课堂教学(万云)
    在初中语文教学中如何实施素质教育探讨(黄建明)
    让“说”在课堂中“活”起来——关于低年级学生口语表达能力的培养(奚岚)
    让每一个孩子演绎不一样的精彩——“新教育”理念下小学语文教学实践探索(周芬兰)
    浅谈如何打造小学语文高效课堂(衣晓妮)
    美育,让高中语文课堂更具人文性(侍宝华)
    高中语文高效课堂探试(张静)
    小学高段高效预习习惯的养成(杨丽)
    现代教育技术在小学语文习作教学中的运用(袁贞宏)
    关于初中语文教学生态价值观培养的研究思考(许金梅)
    提高语言文字的运用 实现阅读教学“美丽转身”(朱宝羡)
    [汉语研究]
    浅谈皮革马利翁效应与对外汉语教学(关冬雪)
    汉代古文经学对文学创作的相关影响探讨(黄高松)
    “就是”的话语标记功能及其产生机制(王艳萍)
    “简装淡墨”情亦浓 巧借意象寓乡愁——台湾诗人高雨秀诗歌《相思》之探析(师步越)
    “响”义释疑(郑琳)
    浅析古诗“兔”意象蕴含的美学意蕴(牛司杰)
    魏晋神韵,至真至美——论《世说新语》中的女性形象(刘洋)
    晚唐钟声里的青衫背影——杜牧诗歌形象赏析(张志)
    大陆与台湾小学古诗教学吟诵方式的差异比较(薛莹)
    从语言文字的维度解读中医(刘文博;李世雁;李玉亮)
    浅议陶渊明诗歌的特点、成就及影响(苏敏学)
    从奥苏伯尔的认知结构学习理论中浅谈优秀对外汉语教师素质(刘洋)
    程度副词“很”“真”“非常”的偏误分析(曾媛)
    [教案选粹]
    语感培养的方法——《永远的白衣战士》教学案例分析(张俊)
    飞雪映长沙——毛泽东《沁园春·长沙》教学设计(杨天然)
    [教学随笔]
    “教学反思”四境界(郎志勇)
    古诗文教学漫谈(马跃飞)
    海鸥能知道老人去世了吗?——对人教版六年级语文课文《老人与海鸥》写作及教学的一点质疑(谢容福)
    立足“言”,深挖“文”——谈文言文教学文言融合之策(杨娟)
    旋转摄像头,静听画外音——有孩子的地方更精彩(余代杰)
    浅谈教学反思中的行为走偏现象(刘永和)
    [德育课堂]
    浅谈中职德育课堂的创新方法(李家茹)
    浅析初中语文教学德育渗透策略(代朝凤)
    浅谈如何将德育教学融入中学语文课堂(沃美芳)
    [治校方略]
    构建“班级文化” 引领学生成长(李艳慧)
    做好小学班主任管理工作的重要方法(窦明;钱伟)
    职前教师实践性知识形成机制及发展现状(郑磊)
    语林学人
    文化引领 德学双馨——甘肃省灵台县百里中学之巡礼
    北京:全面提高教育质量 加快推进教育现代化——2016年全国教育工作会议召开
    山东:努力浇灌成功之花(崔昊)
    辽宁:普兰店市教育局全面开展德育特色分片展示活动
    江苏:两岸合作编纂中华语文工具书成果发布会在宁举行
    江苏:周恩来红军小学“说、上、评”教学研讨活动圆满落幕
    江西:瑞金市绵塘小学千名学生诵读国学经典
    四川:成都市温江区万春学校举行第六届“春望杯”教师“课堂大比武”决赛活动
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