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文献检索:
  • 《哈克贝利·费恩历险记》里对比手法的运用与分析
  • 《哈克贝利费恩历险记》是19世纪美国现实主义作家马克吐温的代表作。它生动地描述了主人公哈克与黑奴吉姆在密西西比河上的流浪经历,深刻揭露了美国这个所谓文明世界的残暴。本文深入分析了作者所运用的对比写作手法,描写哈克在历险过程中个人道德观的不断发展和成熟,突出哈克向往自由、追求自由的鲜明个性。
  • 探析《岁月之梯》中Delia的女性主体身份建构
  • 女性主体建构这一主题,伴随着20世纪女性意识的觉醒和女权运动的发展见之于文学作品中。本文以女性主义视角,解读《岁月之梯》中女主人公Delia出逃家庭后,在身体和精神世界完成自我发现,最终实现女性主体身份建构的过程。
  • 《百万英镑》幽默解读新视角
  • 《百万英镑》是马克吐温举世闻名的名著。理解这部巨著的关键之一是理解其幽默。关联理论是应用十分广泛、影响甚大、解释力很强的认知语用学理论,而应用于该著作中幽默的解读几乎没有,因此这是一种崭新而有益的尝试。
  • 叛逆者与博爱者——解读《麦田里的守望者》中主人公霍尔顿的形象
  • 作为美国作家J.D.塞林格的代表作,《麦田里的守望者》一问世便引发了极大的反响,这部小说中的主人公霍尔顿也因其叛逆不羁的形象而受到广泛关注。本文将浅析霍尔顿叛逆性格的成因,并深入挖掘其隐藏于叛逆背后的博爱精神,力求将一个全面的霍尔顿展现给大家。
  • 我就是我所拥有的一切——浅析《手斧男孩》中主人公的成长契机
  • 美国最受青少年喜欢的作家之一盖瑞伯森的系列小说《手斧男孩》是一部典型的成长小说。小说展现了主人公在经历了诸多磨难后逐渐在思想和心理走上成熟的成长历程。成长契机是成长中必不可少的因素。本文旨在分析帮助主人公完成成长蜕变的四大成长契机,以便更好地理解小说的成长主题。
  • 从《警察与赞美诗》看欧·亨利的写作风格
  • 欧亨利是世界三大著名短篇小说大师之一,《警察与赞美诗》是他的代表作之一,本文通过对这部作品人物性格及情节的分析,向读者展现欧亨利先生的写作特点。
  • 优势竞赛论指导下的商业广告翻译
  • 许渊冲提出的"美化之艺术,创优似竞赛"的翻译理论是中国传统翻译理论的集大成者,并且又有不小的突破,在这种理论的指导下许渊冲取得了非凡的成绩,得到了诗译英法第一人的荣誉。鉴于现代中英文商业广告的诗化特点和倾向,本文试图把他提出的"优势竞赛论"应用到汉英商业广告的互译实践中,以验证在此领域的指导能力和潜力。
  • 小议翻译体现象
  • 翻译体或翻译腔一直以来备受大家的热议,但是这种现象仍然存在于各类报刊和书籍之中。在英译汉的译文中,这一点尤为明显。本文试图通过实例讨论翻译体的特征和剖析其产生的原因,以及如何有效地避免翻译体现象的发生。
  • 从"动态对等"析2010年温家宝答记者问古诗词口译中等效的体现
  • 随着中外交流的加强,温家宝答记者问的翻译和研究也已成为众多学者热衷的课题。本文试从动态对等的角度探讨2010年温家宝答记者问中的古诗词口译,评估其是否达到"动态对等效果"。经过举例和分析,最后总结出口译应该也遵循动态对等的原则,"接受者语言中的信息接受者(应能)产生与源语中的接受者基本相同的反应"。本文也提出要想成为一名合格的口译者,扎实的外语功底是必要的,但与此同时,也应该注重提高自身的汉语修养。
  • 语境在汉英翻译中的应用
  • 近年来,随着语言社会性研究的不断深入,语境对语言研究的作用不言而喻。翻译作为一种跨文化的交际活动,自然不能忽视语境的重要性。本文采用胡壮麟的划分原则,从语言语境、文化语境和情景语境三个层面分析语境在汉英翻译中的重要作用。在翻译中译者必须进行语境分析,通过各种语境来选择词义,从而选择最恰当的表达,达到较好的翻译效果。
  • 基于传播学的中医药外宣翻译策略和方法——以乐山道地药材金口河乌天麻为例
  • 外宣资料翻译工作的质量直接决定对外宣传的效果。一些学者对特定领域的外宣资料的翻译策略和方法进行了研究,但是关于中医药外宣资料的翻译的研究较少。中医药翻译的本质是跨文化阐释。对于跨文化翻译应采取"归化"还是"异化"策略也是学术界争论不休的主题。通过收集传播学理论流派观点,并对其进行梳理分析,挖掘其核心内涵,发现每个流派都涉及"受众"这一概念。然后对中医药外宣文本翻译的受众进行分析、分类,根据不同类别的受众应采取不同的翻译策略。最后针对中医药文本的语言特点,以乐山道地药材金口河乌天麻外宣资料翻译为例,以传播学基础理论为指导,以"交流和沟通"为翻译的根本宗旨,寻找中医药外宣资料的翻译技巧。
  • 中国传统美食的英译现状及对策——以风味小吃为例
  • 中国饮食文化在世界的传播离不开英译,以风味小吃为例的调查发现传统美食的英译面临着拼写错误、译名不统一、没有照顾到文化差异等诸多问题。建议的解决方法包括:注重对风味小吃进行分类总结;在归纳总结的同时具体问题具体分析;翻译时注重东西方文化差异。
  • 《五柳先生传》片段翻译赏析
  • 《五柳先生传》是东晋诗人陶渊明的代表作之一,其文风恬淡,构思独特。本文选取香港译者耿亮尤的翻译片段,以严复所提出的"信"、"达"、"雅"的翻译标准进行赏析,举例详细说明了译本在遣词造句方面的亮点与英译后不可避免的文化缺失,给读者和译者以启迪。
  • 英汉习语的文化差异及翻译策略探析
  • 语言是文化的反映,习语是民族文化的综合表现,要达到两种文化、两类语言的对等交流,精准地翻译传达出其中含义,就要采取科学、灵活又准确的翻译方法,本文对英汉习语展开讨论,分析英汉习语中的差异以及对应的翻译策略。
  • 浅谈语境对翻译的重要性
  • 翻译是一种语言转换成另一种语言的交际过程,而任何语言活动都离不开具体语境。本文通过简要论述语境和翻译的关系,并分析语境因素在翻译中的作用,提出翻译实践过程中译者要注意把握语境,重视其作用,使译文达到翻译的本质目的。
  • 浅析电影字幕英译汉中的归化与异化——以戏剧电影《不可儿戏》的汉译为例
  • 本文从电影翻译的特点入手,通过分析王尔德戏剧The Importance of Being Earnest改编的电影的字幕翻译,阐述了在电影翻译中归化和异化翻译理论的应用,以更好地实现不同民族之间的文化交流和传播。
  • 中国流行语及其翻译技巧
  • 改革开放以来,汉语中涌现出了大量的流行语。本文介绍了流行语的基本含义,分析了中国社会流行语的一些基本特征并举例探讨了其英译技巧,以此为众多关注中国流行语的读者提供一些参考和借鉴。
  • 词汇学视角下模糊语言的翻译策略
  • 在人类长期的发展中,模糊语言的运用极为广泛,在口语和书面语中都占有一席之地。尤其是在英汉翻译中,由于信息自身也存在模糊性的特征,以及两种语言本身就受到文化和习俗等方面的影响而产生了差异,这就促使英汉语句中的模糊语言也能实现意思的完整翻译。本文立足于模糊语言的视角,通过对模糊语言的概念与产生进行分析,并概括了模糊语言的三个基本特征,最后通过实例来说明模糊语言的翻译策略。
  • 浅谈姓名的文化内涵与翻译
  • 翻译是一种跨文化交际活动。姓名作为一个文化元素,在不同的文化中有不同的特点,因此其翻译方法也各有不同。本文从姓名的命名原则谈起,立足于探究中英姓名所蕴含的不同文化内涵,试图介绍中西方文化背景下姓名的翻译,并探讨其翻译方法有音译、意译、音意结合译法以及补译。同时指出,我们必须认识到任何翻译策略都不可能是绝对的,译者应在理解不同文化的基础上,根据不同的具体情况,用更加恰当的翻译方法进行适应性转换。
  • "思想"概念隐喻的英汉对比
  • 本文依据Lakoff的"概念隐喻理论",通过对英汉"思想"概念隐喻的大量语料分析,对比研究了其概念隐喻表达的异同及原因。研究发现,在表达目标域"思想"时,英语和汉语都激活六大源域,即"人"、"植物"、"物体"、"光"、"食物"和"水",这是由于两种语言的使用者都共享相同的身体经验和与外部世界互动的体验,而"文化独特性体验"则导致了英汉概念隐喻的差异,如汉语会用"线"来理解和表达"思想",而英语会用"商品"来理解和表达"思想"。
  • 从语义韵与类联接角度分析《德伯家的苔丝》动词特征
  • 本文从语义韵与类联接的角度分析《德伯家的苔丝》一文的动词特征,动词前后消极词汇的大量使用以及动词的某种固定语法形式(PRON+V和N.+V.;N.+V.;V.+N.;N.+Ved),已经形成习惯性用法,从而成功地分析了苔丝悲剧的必然性。
  • 80后大学生对英汉语码混合的态度研究
  • 80后一代是中国社会中的一个非常特殊的群体,随着跨文化交际的日益频繁及英语在这一群体心中地位的日益提高,80后大学生的日常语言也表现出了一些独有的特性,英汉语码混合语言现象已经越来越频繁地出现在他们的日常交流中。本文以社会语言学的变体理论及语言态度研究为指导,探讨性别、地域、受教育程度等社会变量与80后大学生对英汉语码混合的态度之间的相互关系。
  • A Relevance-Theoretical Analysis of the Persuasive Power in English Print Advertisements——A Case Study of a Long Advertisement from Reader's Digest
  • Based on the Relevance Theory established by Sperber & Wilson, this paper sets out to look into the persuasive power in a chosen advertisement and at the same time tries to render plausible explanations of the contextual effects that are inferred by the audience in the communicative process.
  • 常见英语词缀多义现象研究
  • 英语词缀(affix)是指附加在词根上表示语法意义和某些次要词汇意义的语素,它不能单独存在,也不能独立使用,所以又被称为虚语素。与英语单词一样,英语词缀也存在多种复杂的语义关系,有同义、反义以及多义,而基本上有这些特点的都是派生词缀,所以词缀的多义现象大多数就是派生词缀造成的。
  • 成人高等教育中英语语言学课程的网络化初探
  • 在中国的成人高等教育中,英语语言学课程已经成为英语专业本科生的重要课程之一。本文首先讨论了目前成人教育中英语语言学课程教学中存在的问题,然后提出把该课程进行网络化的优势,并探讨了对该课程进行改革的方法与实践。
  • 我国英语专业学生思辨能力的研究现状及展望
  • 对我国英语教育的反思一直是社会各界关注的焦点,而英语专业学生思辨能力缺失症也是近年来讨论的热点之一。本文试图对我国英语专业学生思辨能力缺失的原因和研究现状进行较为全面的了解和分析,从而使英语教育界意识到这一问题的重要性,在实现国家中长期发展战略任务中把握住教学改革的总体方向。
  • 非英语专业学生英语写作自我效能感实证研究
  • 以156名二本院校非英语专业学生为研究对象,通过问卷调查探究非英语专业学生英语写作效能感的现状。调查数据表明,学生的"英语写作任务效能"和"英语写作技能效能"的均值偏低,高分组和低分组的学生在这两项效能上均存在显著性差异。对影响写作效能因素的描述性统计分析结果表明,受试者普遍认同如果在写作过程中,接收到正面的反馈多一些,会增强写作效能感。
  • 主位序列在英语阅读教学中的应用及问题
  • 通过主位推进模式对语篇进行分析已成为一项重要议题。本文认为通过只分析语篇中简化的主位序列反而更能提高主位推进模式在阅读教学中的可操作性。文章还认为一些语篇形式,如诗歌等并不能通过主位推进模式获得对内容的完全理解。
  • 认知法在艺术类本科生英语教学中的应用研究
  • 随着英语教学改革的不断推进,因材施教成为教学改革的重要手段之一。对于英语基础相对薄弱,却对英语应用能力要求高的艺术类本科生来说,在英语教学中以学生为中心的认知法的采用,能够极大地调动学生的学习积极性,培养学生的分析能力与逻辑思维能力,同时提高学生的创造能力与独立思考能力,使英语学习成为一门生动有趣的课程,极大地提高了学生的学习效率。
  • 瑞典学习圈对当前我国农村职业技术教育的启示
  • 瑞典学习圈以其学习内容丰富、学习形式自由灵活而吸引了大量瑞典人参与其中,极大地促进了瑞典成人教育的发展。我国农村职业技术教育的发展,存在办学模式单一及发展缓慢等问题,借鉴瑞典学习圈的模式和经验,对于促进我国农村职业技术教育的发展具有现实意义。
  • 大学英语女教师职业发展研究
  • 随着大学英语教学改革的推进,大学英语教师的职业发展引起了人们的关注。本研究以大学英语女教师为研究对象,分析大学英语女教师职业发展的现状,从内因和外因两方面提出了改善大学英语女教师职业发展途径的建议。
  • 浅谈英语学习中的策略
  • 学习策略历来是心理学家、教育学家普遍关注的话题。本文通过对学习策略的界定的描述和对记忆策略、补偿策略和情感策略的具体分析,帮助英语学习者认识到使用学习策略的重要性,从而提高他们英语学习的效果和效率。
  • 词块教学法在大学英语教学中的应用
  • 词汇教学在英语教学中的作用不言而喻。词块理论丰富了词汇教学,并相对于其他形式的词汇教学有着很大的优势。词块理论认为人的大脑中有大量的预置词块,使用时直接提取输出,无需语法生成和分析,对学生词汇的综合能力的提升有较大帮助。
  • 文体图式在大学英语写作教学中的实证研究
  • 本文以文体图式理论为依据,对60位非英语专业英语水平较低的学生进行了为期16周的实证研究,旨在验证文体图式的构建是否有助于提高他们的英语写作水平。研究的结论是:将文体图式理论应用到大学英语写作教学中,对非英语专业学生,尤其是低水平学生写作技能的提高具有实际意义。
  • 大学专业英语教学(ESP)——艺术类复合实用型人才培养的重要途径
  • ESP教学已成为大学英语教学的必然趋势,是大学英语教学的转型方向,在培养复合实用型人才方面具有重要的意义。国内外有关ESP教学的研究已进行了几十年,基本理论已形成。现实中,ESP教学中还存在着诸多困难,例如教材的编写、教师的培训、教学设计、ESP教学与大学公共英语的衔接、ESP教学的特殊性、复合实用型人才规格如何满足社会对人才的要求等,特别是艺术类ESP教学更是一块有待开发的领域。
  • 独立学院英语专业大一学生入学英语语法水平的调查研究
  • 本文采取问卷调查的方法,对西北大学现代学院英语专业大一学生英语语法入学水平做了调查研究,从不同班级的基本情况、学生对语法点的掌握程度、个人情况三个方面分析大一学生语法水平的现状,对老师的语法教学和学生的语法学习提出相应的建议。
  • 高职单招生英语词汇教学探析
  • 高职单招生中有相当部分学生英语词汇量不足,这制约他们其他英语技能的发挥。本文对词汇教学的必要性和现状进行浅析,对在英语词汇教学中遵循束定芳、庄智象词汇教学的原则,提高学生词汇学习效能的方法上进行探讨,以期激发学生兴趣,扩大词汇量,进而提高英语成绩。
  • A Brief Discussion on ESP (English for Special Purposes)
  • ESP appears to represent a trend in Second Language Acquisition that has been growing rapidly. What is it and where did it come from? This paper briefly discusses the research supporting it along with its strengths and weaknesses of this approach in K-12, higher education, and occupational settings.
  • The Application of Cooperative Learning in the Oral English Classroom
  • 外语教学的最终目标是培养学生用外语进行交际的能力。本文就"共同参与式教学法"的基本理论,探讨了"共同参与式"教学模式在英语口语课课堂的运用,指出口语课内容应符合学生的兴趣和成长需求,教学模式要以学生为中心,在培养学生运用英语进行交流的同时,也要注重培养学生的组织材料的能力、交际能力和独立思考能力。
  • 基于学科的大学英语教学新理念探索
  • 目前我国大学英语公共课的课程设置已经与高校专业的发展不相适应,同时又与高中英语在内容上有重复,大学英语教学的生存与发展面临困境。基于学科的大学英语教学新理念是新一轮大学英语教学改革的方向标,是大学英语公共课走出困境的有效途径。
  • 从英语师范生试讲反思中学生英语书写能力培养
  • 英语书写是英语语言学习的重要方面,是每一位学生必备的基本技能。高校英语师范生试讲暴露出其在英语书写方面的诸多问题,值得广大英语教师注意,更应引起中学英语教师的反思。本文通过反思英语师范生试讲中书写存在的问题,探讨了培养中学生英语书写能力的相关途径。
  • 跨文化交际能力在商务英语中的体现
  • 随着全球一体化的不断发展,不同民族之间在文化、经济上的交流日益频繁。商务英语在国际经济交流中起到了越来越重要的作用,而跨文化交际能力则是商务英语的核心,学生除了打好语言基础和提高口语水平外,还必须注重自身跨文化交际能力的培养,这样才能在国际商务活动中取得成功。
  • 初探高职高专英语专业学生口语学习动机
  • 动机是影响学习的重要因素,学习动机与口语学习成绩、态度和策略有着千丝万缕的联系。由于长期教育体制对英语学习的影响,导致绝大多数学生只注重考试成绩,忽略英语口语的实际应用能力,使大部分高职高专学生缺乏正确的英语口语学习动机,导致英语口语课教学存在诸多困难,收效甚微。本文对学生英语口语的学习动机进行了分析,探讨如何通过激发学生的学习动机,促进学生学习口语的积极性,从而有效提高学生的英语口语水平。
  • 任务型语言教学在英语语法教学中的运用
  • 任务型语言教学法是以完成交际任务为教学目标,以意义为中心的外语教学方法。这种方法建立在心理语言学理论、语言习得理论、社会建构主义理论的基础之上,摒弃传统的以教师为中心的理念,主张以学习者为中心。论文尝试分析这种理论对于英语专业英语语法教学的启示及以此为基础的语法任务的设计,并试图进一步探索如何将任务型教学理论应用于英语语法教学实践,以便能更好地体现学生的主体性地位,并提升学生的语言应用能力水平。
  • 大学英语分层次教学实施探析
  • 分层次教学模式各个环节的实施是否合理将关系到大学英语的教学效果。本文结合我院实际,对我院大学英语分层次教学实施现状进行分析,并针对一些具体的问题探讨改进的措施。
  • 高职英语教育现状研究
  • 高职英语教学是高等职业技术教育的重要环节。根据高职英语教学目标和特点,分析高职英语教育现状,并就我院英语教育改革提出了一些相应建议和对策。
  • 对加强师范院校英语教学中的情感教育的分析
  • 文章着重分析了情感教育在英语教学中的重要性,并充分考虑了当前英语教育的现状,对英语教师在教学当中强化情感教育的一些途径进行了深层次的探究。
  • 高职高专英语口语教学的现状及改进方法初探
  • 本文从高职高专院校学生英语口语培养的现状分析入手,基于学生学习状况、老师教学方法等角度,分析当前高职高专院校学生口语培养存在的问题,并针对问题提出相应的解决方法。
  • 由克拉申的监控理论引出提高大学英语教学的思考
  • 克拉申的监控理论在目前世界上语言教学理论中非常具有影响力,是由五个互相联系的核心假说构成,本文拟探讨一下由该理论引发的对于大学英语教学的思考,以期能找出行之有效的方法来有效地帮助学生提高英语应用能力。
  • 建筑英语阅读的难点及对策
  • 建筑英语存在专业词汇量大、长难句多、句子结构复杂等难点,针对这些难点,本文进行了分析并提出了一些对策:根据建筑英语词汇的特点进行记忆、掌握建筑英语的文体特征、培养专业英语的阅读技巧等。
  • 简述成就反思性外语教师的途径与方法
  • 反思性外语教师是外语教师专业发展的重要模式。本文在分析国内外相关研究的基础上,结合我国外语教学的现状,总结提出了10种成就反思性外语教师的方法,以便广大外语教师借鉴。
  • 大学英语小组合作学习中的学习机会分析
  • 地方院校由于师资和教学资源不足,普遍采用大学英语大班教学模式。在传统大学英语大班教学中,学生难以获得足够的英语学习机会。本文首先阐述了学习机会的概念及类型,进而提出在大班教学中采用小组合作学习的模式为学生创造学习机会,提高学生的英语水平。
  • 刍议夜大英语教学的问题及方法
  • 英语教学作为夜大教学中必修的综合性课程,重要程度不言而喻。本文分析了夜大英语教学由于生源的特殊性而产生的问题,并提出了六个提高夜大英语教学质量的方法。
  • 高职英语"学案导学"教学模式的实践与探索
  • 本文针对高职阶段英语教育教学的现状,分析了实行"学案导学"对英语教学产生的影响。在课堂教学中让不同层次的学生能够在学案中发现问题、解决问题、提高成绩,设置学案提供给学生自学的途径,通过自说和自练等方法,培养学生的创造性以及英语的学习能力。
  • 浅析职业院校英语教学现状及对策
  • 英语是一门世界性语言,在当今国际交往的过程中英语具有特别重要的作用。职业技术院校是培养专门技术人才的摇篮,随着我国对外联系的日益紧密,在职业院校开展英语教学就显得非常重要。当前我国职业院校英语教学的状况并不好,这主要有观念上的因素,也要思想上的要素。本文主要分析了职业院校英语教学的现状,然后提出了解决现阶段职业院校英语教学的对策。
  • 英文报刊实践教学中的问题探讨
  • 本文对英文报刊实践教学从其概念、意义、教学中的问题等方面进行了论述,并提出了相应的对策。
  • 论高职英语教育的职业性、开放性和实践性
  • 高等职业教育是我国高等教育的发展类型之一,其教育目的主要是为了培养面向社会的应用型人才,这一点和普通高等院校以培养知识型人才是不同的。可以说,高等职业教育是培养学生们的职业素质和专业技能的重要途径。所以,高职教育在教学过程中,一定要注重教育的职业性、开放性和实践性。尤其是高职英语教育,在英语日益重要的今天,根据社会对学生们英语应用能力的要求,结合高等职业教育的职业性、开放性和实践性的特点,提升高职英语教育的教学水平。
  • 大学英语课文对大学生人文素养提升的意义研究——以新视野大学英语第一册第三单元为例
  • 本文从人文素养的内涵和当前我国大学英语教学及大学生人文素养的现状出发,讨论了提升我国大学生人文素养的重要性;并结合当前我国主流大学英语教材实际内容,提出了充分利用大学英语教材和课堂,利用大学英语教师的知识修养和人格魅力来提升大学生人文素养的实践。
  • 浅谈高校英语教学中的文化敏感性培养
  • 英语作为一门国际通用语言,在当今的社会中发挥着越来越重要的作用。近年来我国海外企业飞速发展,对高素质的英语人才的需求越来越大。为了满足当下对高素质的英语人才的需要,同时解决中国的海外企业在国外发展的尴尬现象,高校必须对自己的教学理念、课程设置、教学方法等方面进行调整。就当前的情况来看,最为有效的方法就是在英语课程中加入提高学生跨文化意识和跨文化交际能力培养的内容,让学生们认识到跨文化交际在现实应用中的重要性,进而深入了解西方文化知识。
  • 英文报刊提高高职英语综合运用能力的实验研究
  • 英语报刊可以提供有效信息、进行批判性地思考和分析深问题,提高人文素养和综合素质,有助于培养学生英语综合运用能力,培养21世纪社会发展所需要的复合型英语人才。本文利用《21世纪英文报》,根据建构主义理论,采用任务法组织教学,开展课内课外语言实践,探索在高职构建利用英语报刊提高英语综合能力的有效教学模式。
  • 大学英语课程导学模式探究——以秦秀白主编的《新世纪大学英语》教材为例
  • 大学英语导学课在学生英语学习过程中起着至关重要的作用。本文以秦秀白主编的《新世纪大学英语》系列教材为例,从大学英语教学目标、学生的学习观念、学习方法、教材内容等各个方面探索大学英语课程导学模式。通过"导学",使学生尽快进入良好的英语学习状态,从而达到事半功倍的效果。
  • 基于服务学习理论的《会展英语》实训项目研究
  • 随着会展行业的不断发展,《会展英语》课程已经逐渐成为高校英语专业的核心课程。为了体现该课程的专业性和实践性,本文以服务学习理论为依托,研究该课程实训项目的开发和实施以及考核方式的设计。
  • 大学英语写作策略使用的研究
  • 国内大学生普遍面临英语写作能力不高的问题。对于大学生来说如何提高自己的英语写作水平,掌握切实可行的英语写作方法至关重要。本文将对大学英语教学中存在的问题进行分析,并提出提高英语写作水平的相应策略。
  • 高职英语教学中存在的问题及解决对策
  • 本文在借鉴国内外学者有关理论和实践成果的基础上,针对高职院校英语教学现状及存在问题,提出了一系列解决问题的方法与对策。
  • 生生互动效应在高职高专英语课堂教学中的探索与实践
  • "生生互动"课堂教学模式,有利于调动学生学习英语的积极性,发展学生的主动性和创造性思维,培养学生综合运用语言的能力,以达到师生之间、生生之间互相促进、互相推动的目的,有效地提高课堂教学效果。
  • 大学生的中国文化失语症及其对策
  • 近年来,英语的教学和研究发展迅速,但是学生们却表现出越来越普遍的中国文化失语症现象,这一方面会削弱他们学习语言的信心,另一方面阻碍了文化的交流。因此,这一现象应在教学中采取积极的方式加以改变。
  • 浅谈英语语言教学如何进行多媒体互动
  • 英语语言学是英语专业的一门必修课。当前,由于这一课程具有理论性较强的特点,在教学过程中教学效果也不理想,出现了语言学课程逐渐受到冷落的趋势。虽然大学英语课堂纷纷引进多媒体教学,课堂效果稍有改观。但多媒体教学师生互动效果不佳,没有改变学生的被动接受的现状,本文就此谈英语语言教学进行多媒体互动的措施。
  • 现代教学设备带动下的互动式学习理论在大学英语课堂教学中的应用研究
  • "互动"一词来源于德国社会学家齐美尔在1908年所著的《社会学》一书。社会学认为,互动是一种最基本、最普遍的日常生活现象。交互活动的形式一般分为学生间的交互活动和师生间的交互活动。现代教学设备的发展是以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板、计算机等为代表,并将之与现代教育理论结合,以完成教学目的的过程。随着多媒体和其他现代设备进入课堂,了解互动教学理论的特点,更好、更有计划地安排课堂教学显得越发重要。本文对大学英语课堂互动教学的特点及其要求进行了深入的分析,以期对英语课堂的教学设计和安排有一定的指导意义。
  • 浅析现代信息技术在高职英语教学中的运用
  • 随着科技的不断发展,现代信息技术在课堂教学中的作用越来越凸显出来。许多高职英语老师在自己的课堂中也大量使用。但现代信息技术毕竟是一种新的技术手段,人们对它的运用还缺乏科学性和合理性,并且没有对其规律性进行总结。针对这一现状,本文将从高职英语教学活动中的现状、现代信息技术对高职英语教学的影响及如何在高职英语课堂教学中使用现代信息技术等方面进行一些分析,期望能够起到抛砖引玉的作用。
  • 浅谈商务英语函电在外贸实践活动中的问题及解决方法
  • 随着全球经济的不断发展,商务英语函电作为现代贸易活动中最有效、最常用的通讯手段,已经成为现代对外贸易中不可或缺的组成部分。本文旨在通过笔者对商务英语函电的学习并根据笔者在外贸实践中的体会与经验,试图对商务英语函电理论知识在实际业务操作中易存在的问题进行分析,并以此构建问题的解决方法,从而达成业务并使商务活动更有效地开展。
  • 推理技巧在英语阅读理解中的运用
  • 阅读是语言交际能力的一项基本技能,是人们获得专业所需信息的一种手段。阅读能力的高低直接关系到人们的理解能力,而提高阅读能力的关键在于提高人们的阅读技巧,推理技巧便是其中之一。本文分析了推理技巧在英语阅读理解中的应用,希望能帮助英语学习者掌握这种方法。
  • PBL教学法在高校英语专业阅读教学中的应用探究
  • 英语专业阅读课是非常重要的语言实践课。笔者在考虑英语专业的培养目标和目前阅读课教学存在的问题以及学习者的特点的基础上,以现有的PBL教学法研究成果为基础,对PBL教学法在高校英语专业阅读课教学中的试行进行探究,以促进英语专业教学的发展。
  • 略论中专英语教学的困境与对策
  • 英语课程是中专学校的一门重要课程,英语课程教学在中专教学中具有举足轻重的地位,就目前而言,中专英语教学受诸多因素的影响,使得中专英语教学陷入困境,如何解决中专英语教学的困境是当前中专英语教学关注的重要课题。因此,研究中专英语教学的困境与对策具有十分重要的现实意义。本文以中专英语教学为切入点,在分析中专英语教学的困境的基础上,探讨了解决中专英语教学困境的对策,以期为中专英语教学提供参考。
  • 新课程背景下高中英语作业的优化设计
  • 英语作业是教师检查教学效果和获得信息反馈的一个重要手段。英语作业设计是否合理、有效,直接影响教学改革的效果以及学生的学习效率。结合新课程理念,高中英语作业设计要保质保量;强调综合性;体现自主性和层次性;注重延伸性、开放性和探究性。
  • 影响侗族学生英语口语的因素及对策研究
  • 本文针对侗族学生不爱开口讲英语的原因进行分析研究,探索有效的方法,逐步提高学生的英语口头表达能力。
  • 论英文报刊在高中英语阅读教学中的应用
  • 借助英文报刊提高学生的阅读能力成为高中英语教师重要的教学策略之一。本文立足于教学实践,在分析英文报刊阅读教学必要性的前提下,分别从定制不同题材的阅读策略、设置任务驱动、积累写作素材等方面给出了英文报刊的教学建议。
  • 从一节公开课谈单元复习课设计的基本原则
  • 本文以一节公开课为例,谈高中英语单元复习课的基本原则。教师通过整合知识、创设情境、精心设计多种活动,让学生整体感知语言、运用语言、体验语言,收获成功的喜悦。
  • 让孩子们的英语考试生动起来——关于小学英语进阶新形式测试的几点思考
  • 针对目前小学英语测试中对命题缺乏科学的分析和思考,过分注重语法以及缺乏趣味性等现象,教师应从测试的全面性、趣味性、进阶性以及多样性入手,让英语考试真正地生动起来,从而达到激发学生学习兴趣的目的。
  • 浅谈小学英语教学方法
  • 小学英语教学的主要目标放在培养学生对英语的学习兴趣,初步了解英语语言并提高英语交际能力上。因此在教学方法上,要以提高学生的学习兴趣,激发其学习动力为首要目的。本文根据小学生的生理和心理特点,对如何提高其学习英语的兴趣进行了初步探讨。
  • 初中英语课趣味性探讨
  • 新课程改革的浪潮在不断蔓延着,传统单一的授课方式已渐渐地不再适用于当今形势多变的社会。很多90后的孩子很多都不能集中精神在英语课堂上,注意力不集中、思维缓慢等表现,致使初中英语课堂不能被高效利用,因此就需要英语教师在教学方式上多下工夫,让初中英语课堂变得生动有趣,激发学生的学习兴趣,才能让学生有更好的学习成绩。
  • 浅谈初中英语如何重视课堂互动
  • 英语课堂互动是学好英语的关键,互动式课堂教学把教学活动看成是师生间的一种相互参与、相互和谐、相互激励的交往,把教学过程当作是一个动态的、教与学统一的教学过程。
  • 如何提高小学英语课堂教学的实效性
  • 课堂教学是小学英语教学的主要组成部分,如何提高小学英语课堂教学实效性,是每一个英语教师都关注的问题。我认为要提高课堂教学的实效性,必须注意以下几个方面:注重赏识,激发学习兴趣;师生激情满怀,课堂互动;评价手段激励化,促成学生成功体验;指引方法;教师对课堂教学进行反思。
  • 提高学生参与打造有效课堂
  • 如何提高英语课堂效率是英语教师关注的一个复杂的实际问题。本文从关乎课堂效率的重要因素——学生的参与角度出发,分析了当前学生参与课堂的现状及原因,并提出了如何让学生参与课堂活动从而提高课堂效率的几点建议。
  • 少数民族地区高中英语口语课堂教学初探
  • 本文通过呈现少数民族地区高中英语口语课堂教学的现状和障碍,并探讨了高中生的心理特征与英语口语课堂教学效果的关系及其影响因素。通过结合英语口语教学实践,笔者提出了一些做法和策略,提高少数民族地区英语口语教学。
  • 高考英语写作技能初探
  • 高考英语写作对考生十分重要,但其中存在着许多问题。教师要引导学生探究存在的问题,掌握日常写作与训练的基本方法,从单词拼写、词法、语法、连贯和修改等角度重视培养学生的书面表达能力,懂得考场中写作的基本流程和技能才能提升高考成绩。
  • 预习导学案在初中英语教学中的运用
  • 英语课程倡导运用多样化模式培养学生自主预习能力是提高其主动探究综合语言运用能力的基础。本文就预习导学案模式运用方法分析其对学生上述能力培养促进意义。借鉴预习导学案运用利于培养学生的自主预习和主动探究学习意识,促进其知识技能内化生成。
  • 初中英语口语教学中语言交际本质运用之探
  • 英语交际性本质功能运用是基于学生语言表达需要和思维认知感悟基础上的综合运用。本文从建构真实的语言表达交际环境来探析学生认知思维综合分析能力、语言学习策略指导以及人际交往协调所起到的引导促进作用。围绕英语语言交际性功能阐述多元化教学思维模式利于优化教学过程与方法,帮助学生更好促进语言文化知识内化生成。
  • 初中英语高效课堂教学策略研究
  • 在初中基础教育中,初中英语作为一门基础性学科,对学生英语运用能力以及学生实现全面发展具有极为重要的促进作用。就目前来看,我国初中英语教学现状堪忧,课堂效率低下已成为普遍现象。笔者对国内初中英语课堂教学效率问题展开分析,并以此为切入点,对初中英语课堂效率的提高策略展开研究。
  • 浅析当前小学英语课外作业的问题与对策
  • 英语课外作业是对课堂英语学习的有效的、不可缺少的有益延伸。纵观目前我们的小学英语课外作业的布置情况,依然存在一些不尽如意的地方,需要我们继续加以改进和提高,现在就这两个方面的问题做个探讨。
  • 高中英语课堂中学生兴趣的激发
  • 高中英语课堂中能否激发和保持学生的兴趣是关系到整个课堂成败的大问题。学生的兴趣是学生主动学习的内在动力,学生是否保持良好的兴趣将直接关系到课堂的教学效果的好坏。文章针对高中英语教学的特点,提出了几点教学策略,对英语课堂教学具有借鉴意义。
  • 如何激发和培养职业学校学生学习英语的兴趣
  • 职业学校的学生英语基础普遍较差,学习英语的兴趣也不高。如何激发和培养他们学习英语的兴趣一直是我比较关注的问题。本文从如何建立融洽的师生关系、课堂教学中怎样激发学生学习的兴趣两方面来谈谈如何提高职业学校学生学习英语的兴趣,从而提高学生的英语水平。
  • 初中英语教学任务设计的行动探究
  • 任务型教学是初中英语课堂中一种重要的教学方式,教师应在分析教学现状的基础上,做好初中英语教学任务设计工作,确保学生英语水平的提高和教学质量的提升。
  • 山区七年级新生语音教学探讨
  • 本文旨在针对山区七年级新生缺乏语音基础时进行语音教学的情况,研究各种语音教学策略下的产出情况,对结果进行分析。
  • 浅析高中英语教学中文化意识薄弱问题
  • 语言是文化的载体,要想学好一门语言,必须真正了解语言中所包含的文化含义。但是由于我国的应试教育,致使高中英语教学成为了"哑巴式"英语,教学过程中文化意识淡薄。为了高考、为了高分,高中英语教学落入了囫囵吞枣式教学的误区。本文主要讨论如何解决高中英语教学中文化意识薄弱的问题,寻求新的教学模式,从而更加有助于高中英语教学。
  • 授之以渔,让学与教快乐飞扬——浅谈农村小学英语认知策略的现状及对策
  • 认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法。学习策略是灵活多样的,策略的使用因人、因时、因地、因事而异。在英语教学中,教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略,并不断调整自己的学习策略。本文通过问卷调查详细分析了农村小学英语认知策略上存在的问题以及出现这些问题的原因,并提出了针对性的改善措施。
  • 高中英语课堂提问技巧分析
  • 课堂提问是英语教学中常用的方法,教师提问的质与量将直接影响到学生的学习效果。本文通过对提问意义的讨论和课堂提问容易出现问题的探究,结合教学实践试图概括出一些英语课堂提问的技巧,从而提高教学质量。
  • 高中英语有效教学的研究与实践
  • 随着新课改的实施,以及社会对孩子教育的重视程度不断增加,提高高中英语教学质量成为广大教育工作者面临的重要任务。笔者从事高中英语一线教学工作多年,现结合教学经验对高中英语有效教学进行浅显的探讨。
  • 中职学校英语语法教学方式研究
  • 语法是英语学习的重点也是难点,但随着国际间交流的日益密切,各种不同的教学法被不断引进和更新,语法的教学被逐渐淡化,越来越不受重视。那么对于中职学校的学生而言,语法知识究竟重要不重要,在教学中教师该采用什么方法来教授语法呢?本文就针对这一问题进行探讨和研究,希望能为目前处于困境中的语法教学提点自己的微知拙见,并期望得到专家的指正。
  • 关于小学低年级英语活跃课堂教学之研究
  • 目前,在许多小学低年级英语课堂中,教师在讲台上滔滔不绝,学生在台下"奋笔疾书"。在这种情况下,小学生会容易走神,其个性化的自主学习得不到培养和发挥。针对低年级学生这个特殊的群体,我们的首要教学目的是培养学生对英语的学习兴趣和学习态度,尽可能地使学生在轻松的氛围中学到知识。这就要求教师转变教学方式,以培养学生对英语学习的信心和乐趣。苏霍姆林斯基曾说:"教学的起点,首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。"一旦学生有了学习的兴趣和热情,怎么会不乐学呢?
  • 高中英语写作能力的培养策略
  • 在高中英语教学中,写作课一直是教学的一大难点。写作水平与学生整体技能息息相关,但是目前高中英语写作状况却不容乐观。学生的语言基础不扎实,阅读量少,写作习惯不好,在写作中无从下笔,长期以来对英语写作抱有消极态度。在教学过程中,有的教师因为写作教学难开展,批改作文也耗时耗力,效果甚微,从而忽略对学生写作的培养,导致学生在几年英语学习之后,写作的基础还是很差。因此教师要引导学生重视高中英语写作训练,注重课堂的有效性,激发学生的写作热情和兴趣,提高学生的写作技巧和能力。
  • 高中英语高效课堂小组合作学习技巧的研究
  • 小组合作学习是在实际教学过程中为了达到共同的目的而在行动上相互配合的过程。教师把学生分成若干小组,以小组学习为重要的教学组织手段,通过指导小组成员分工合作,彼此帮助,互相指正,共同努力,发挥群体的积极功能,从而提高个体的学习动力和能力,最终达到特定的教学目标。
  • 新课改背景下提高高中英语教学质量探析
  • 随着新课改的推行,新的教学方式也在不断涌现,高中英语作为学生学习掌握英语的重要阶段,也面临着改革、调整以适应新课改的要求,本文对新课改背景下提高高中英语教学质量做出了探索。
  • 试论合作阅读在农村初中英语教学中的应用
  • 农村教学条件不论从硬件方面还是从软件方面都明显低于城市。大部分农村学生的英语基础较差,农村的教育质量也较差,因而在农村初中英语教学过程中采用何种教学方式去提高农村学生的英语水平则成为了一个急需解决的问题。本文就如何将合作阅读的英语教学方式运用于农村英语教学中进行了简要探讨。
  • 提高高中英语阅读教学的对策探究
  • 高中英语阅读部分是英语考试中分值最高的部分,通常也是学生分数波动最大的部分,根据笔者长期的高中英语教学实践分析,中学生对于英语阅读往往存在一种畏惧心理,其词汇、句型理解、语法以及逻辑思维等直接影响到阅读效率。另外,部分教师在阅读教学方面方法也不得当,最终导致阅读教学效果不佳。本文将分析当前我国高中英语阅读教学存在的问题,并提出提高阅读教学的一些策略,以期能帮助高中英语教师提高英语学科的教学水平。
  • 如何在课堂教学中提高小组合作学习实效性
  • 合作学习的过程,不仅是学生相互交流知识、相互帮助的过程,思维激发、碰撞的过程,也是学生学习与人相处、与人合作的过程,更是学生自我评价、自我反省的过程。
  • 高中英语趣味教学初探
  • 提高学生对英语学习的兴趣,对课堂教学效率的提高有重要的影响。本文笔者从灵活采用多种教学方式,激发学生英语学习的兴趣;创设情景教学,让学生在真实的氛围中,爱上英语的学习等方面对高中英语趣味教学进行了探究。
  • 注重教学方法 提高教学质量
  • 对于相同的教学内容,不同的教师由于采用不同的教学方法,会在学生中产生截然不同的反响,教学方法有丰富的内容和多样的形式,方法得当,就能提高学生对知识的吸收率,自然也就提高了教学质量。
  • 试析如何运用非智力因素提高学困生的英语成绩
  • 小学生英语成绩参差不齐,除了学生的智力水平以外,更多的是非智力因素导致学习效果有所差异,为了避免这种非智力因素对学生的影响,本文进行了研究,提出一些对策。
  • 论外来工子弟的英语教学
  • 外来工子弟学前英语教育缺失,英语缺乏基础,导致他们插班后与其他学生的英语水平存在差距。本文笔者试图通过加强课堂教学手段,从最基础抓起,逐渐缩小了学生英语水平的差距。
  • 新课改下的中学英语课堂小组合作学习研究
  • 随着世界经济一体化的发展,听说读写样样出色的全面型外语人才成为了人才市场的宠儿。我国教育部门为了培养现代化建设优秀人才,在基础教育方面展开了一系列新课程改革。中学英语课堂的教学目标也从让学生看懂听懂英语转变成了提高学生英语综合运用的能力。在新课改的大环境中,许多中学英语老师都开始了自己的教学方法改革。小组合作学习的教学方法就是从其中脱颖而出的。本文就小组合作学习问题进行一番探讨。
  • 新课改形势下如何构建中学英语高效课堂
  • 近些年来,随着教育行业的不断发展,教育部也在逐渐地实施课程改革制度,而在新课改中对中学英语教学也有了明确要求,如何构建并实施高效的中学英语课堂成为了社会普遍关注的问题。本文从教学模式、课程方式等几个方面对此问题进行了研究和探讨。
  • 高中英语互动教学预设方案分析
  • 高中英语教学主要以课堂教学为主,课堂效果的好坏直接影响学生学习的效率。英语是一门语言性学科,其教育目的主要在于社会交际方面,因而英语教学具有较强的实践性和互动性,学生作为英语课堂教学的主体必须在教师的引导下锻炼语言的交际能力。因此,教师必须处理好师生沟通的问题。然而,当前我国高中课堂教学却存在诸多问题,学生怕开口、开不了口,课堂互动难以开展;甚至出现厌学情绪。本文将分析高中英语教学存在的主要问题,探讨互动教学的基本过程,并提出增强互动教学的措施,以期能够改善目前我国高中英语教学现状。
  • 意义与形式兼顾下的初中英语阅读教学初探
  • 本文介绍语言教学中意义与形式兼顾理念及其教学原则,即以阅读文本为载体,以语言交际为目的;教师适时适当的引导;及时关注学生的发展现状。本文结合教学实例阐述了上述教学理念和原则在初中英语阅读教学实践中的运用,并进行反思。
  • 高中英语情景教学探讨
  • 情景教学法在高中英语教学中发挥着重要的作用,本文就高中英语课程标准体系要求下的教学目标进行完善。情景教学法在英语教学中能够创设生动、丰富、形象的教学方式,对于提高高中学生学习英语的积极性和主动性,促进高中英语教学的全面发展发挥着重要的意义。
  • 论初高中英语衔接期的英语词汇教学
  • 很多学生进入高中之后都会发现,高中英语相对于初中英语难了不少,对词汇量的要求高了很多,英语成绩也下降了。因此,初高中英语衔接期的英语词汇教学十分重要。本文就对这个现象作出分析,展开讨论,提出在初高中英语衔接期的英语词汇教学的策略和方法。
  • 高中英语与任务教学的结合性思考
  • 当前的高中英语教学在应试教育和素质教育双重标准的要求下进行,鉴于高中英语教学的现状,任务型的教学方法在高中英语教学中应受到重视,本文就任务型教学在高中英语教学中的现状和作用进行充分的分析,期望能够给予当前的高中英语教学指导性的作用。
  • 关于高中英语教学成效提升方案探究
  • 高中英语教学的成效性关乎高中学生的前途命运,一直受到高中学生家长、学生,以及高中英语教师的重视。如何提升高中英语教学的成效,是摆在高中英语教师面前的难题。高中英语教师必须加强对于英语教学的认识,运用新思维、新的教学方法对学生进行有效性教学。本文就高中英语教学成效提升提出了针对性的意见和建议。
  • 高中英语教学要注重理论和实践结合
  • 随着全球一体化进程加快,英语作为国际通用语言的重要性不言而喻。因此英语教学在中学教育中的地位越来越高。然而高中英语教学应如何适应时代的发展,培养出社会需求的人才,是教育界一直探讨的问题。素质教育也在同时被教育部强制实施,但各地实施效果却不尽相同。
  • 巧妙运用提问 增添阅读色彩
  • 本文通过对初中英语阅读课堂教学的观察,从教学有效性的视角来了解和分析阅读教学中教师的提问和学生的回答,以及教师对于提问的操作,尤其是教师对有效提问的把握和思考。通过分析实际阅读教学中存在的问题,探讨解决问题的途径与方法,提高"有效提问"的频度与效度,从而提高阅读课的效率。
  • 优化小学英语教学质量探微
  • 目前我国教育界改革的一项重要举措就是减轻学生的负担,但作为一名小学英语教师,在减负的同时,我们也不能忘记提高教学质量,向课堂40分钟要质量。教无定法,每位优秀的教师都有自己的教学艺术和处理课堂的技巧。本文就在前人实践研究的基础上,结合自身的实际教学经验,提出了几种提高小学英语教学质量的举措。
  • 寓教于乐兴趣引导,潜移默化事半功倍——小学英语课堂快乐教学浅析
  • 让学生在快乐中学习,是我们各科教学的根本要求,当然也是小学英语课堂教学的根本要求。快乐教学法可以让小学生从中轻松地获得知识,轻松地获取成功的体验。好的快乐教学法能够寓教于乐,以兴趣为引导,让学生在快乐中潜移默化地吸收知识,达到事半功倍的最佳效果。
  • 浅谈初中英语教学中的英语阅读理解
  • 本文探讨了初中英语教学之中英语阅读理解的学习方式和教学探究。现阶段初中英语阅读理解的教学还是存在一定的问题,学生对于英语阅读理解还存在一定的畏惧心理。本文针对这些问题进行了一定的探究。
  • 《英语广场》(学术研究)征稿启事
  • 《英语广场》是全国重点知名品牌刊物,中国期刊方阵入选刊物,湖北省优秀期刊.该杂志创办于1999年,其系列刊物及图书音像制品在全国发行数千万册,惠及一批又一批大、中、小学生及其他英语爱好者,该刊现为旬刊,分为《英语广场》、《英语广场》(美丈)、《英语广场》(学术研究),由湖北长江出版集团主管、湖北大家报刊社主办、国际标:位刊号:ISSN1009-6167,国内统一刊号:CN42—1617/G4,全国公开发行。
  • [文学评论与欣赏]
    《哈克贝利·费恩历险记》里对比手法的运用与分析(李德文)
    探析《岁月之梯》中Delia的女性主体身份建构(马云霞 王杰)
    《百万英镑》幽默解读新视角(魏波 杨维琴)
    叛逆者与博爱者——解读《麦田里的守望者》中主人公霍尔顿的形象(冯玉婷)
    我就是我所拥有的一切——浅析《手斧男孩》中主人公的成长契机(杨永秀)
    从《警察与赞美诗》看欧·亨利的写作风格(吴宁)
    [翻译理论与实践]
    优势竞赛论指导下的商业广告翻译(路璐 郭宝先)
    小议翻译体现象(汤君丽)
    从"动态对等"析2010年温家宝答记者问古诗词口译中等效的体现(夏婷婷)
    语境在汉英翻译中的应用(韩晓培)
    基于传播学的中医药外宣翻译策略和方法——以乐山道地药材金口河乌天麻为例(甘小兰)
    中国传统美食的英译现状及对策——以风味小吃为例(王荣 倪花 徐文婷 张明权)
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    浅谈语境对翻译的重要性(林艳)
    浅析电影字幕英译汉中的归化与异化——以戏剧电影《不可儿戏》的汉译为例(钱路红)
    中国流行语及其翻译技巧(何玉婷)
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    高考英语写作技能初探(杨娟)
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    初中英语口语教学中语言交际本质运用之探(郭银莲)
    初中英语高效课堂教学策略研究(徐雪梅)
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