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  • 浅谈英语学习 免费阅读 收费下载
  • 在我国典型的英语课堂中,生词、语法、翻译构成了老师教学和学生学习的三大块。老师一般是要求先学生词,而后就是结合课文对所谓的难句进行语法分析和汉语翻译,学生的任务则是课下熟记、多记新学过的孤零零的一个一个的单词,并进行所谓的语法练习,去死抠语法。遇到困难时还要把整个句子翻译成汉语。
  • 高中英语教学的德育渗透 免费阅读 收费下载
  • 关注学生情感,提高人文素养。这是新大纲中五大基本理念之一,非常重要。本文重点是探讨在培养学生综合语言应用能力的同时如何加强情感教学、提升学生的人文素养。
  • 英语小组合作学习的教学案例 免费阅读 收费下载
  • 案例描述《牛津初中英语》八年级下Unit4 A charity show,这个单元主要是谈论组织一次慈善演出,当课文上到Integrated skills这一节时,为了让学生知道怎样组织一次慈善演出,我将一节听力技能课改成了一节小组合作学习课。
  • 在初中英语课堂教学中培养学生的创新意识 免费阅读 收费下载
  • 随着我国在教学方法上的不断改革,在21世纪英语人才的培养规格方面,特别强调了培养学生的创新能力和实践能力是英语教学发展的重中之重。因此,就英语精读课堂教学中所采用的不同教学策略来培养学生的创新思维能力进行深入的探讨是具有现实意义的。所谓创新思维就是指人们运用已有的知识和经验来进行开拓新领域的思维能力,亦即在人们的思维领域中追求最佳、最新知识独创的思维。按爱因斯坦的话说:创新思维只是一种新颖而有价值的、非传统的、只有高度机动性和坚持性,而且能清楚地勾画和解决问题的思维能力。
  • 巧用幽默魅力 活化英语课堂 免费阅读 收费下载
  • 幽默是每一个老师必备的素质之一,怎样使一堂课上得严谨而不失幽默,是每一个老师必须深思的问题。本文先分析了幽默在教学中的作用.接着提出几种教师在教学实践中运用幽默的方式方法,使教师能够轻松自在不失刻板地在自己的日常教学中融入幽默的元素,活化课堂,提高教学效率。
  • 初中英语教学中学生兴趣的培养 免费阅读 收费下载
  • 初中英语新课程标准和初中英语新教材无论从内容安排、结构构建以及所选语言都有益于学生英语学习兴趣的培养,有利于帮助学生树立学好英语的自信心,为学生获得初步运用英语的能力,为真实交际打下基础。因此教学中我们要根据初中英语新教材的编写体系,在英语教学中激发和培养学生的英语学习兴趣。
  • 放飞学生心灵 提高英语课堂教学效率 免费阅读 收费下载
  • 普通高中英语新课程标准明确提出了我们应以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新思维能力实践为重点。这就要求我们英语老师必须在教学方法以及教学方式上做出改变以达到新时代下英语教学目标的要求。本文旨在探讨就如何培养学生创造性思维能力这一角度来提高英语课堂教学效率,促进英语教学,沟通师生情谊,促进学生全面发展。
  • 巧写高中英语作文 免费阅读 收费下载
  • 一、句式表达力求灵活多变千篇一律的表达方式会使文章显得单调、乏味,即使文章没有什么语法错误,这样的文章也会逊色很多。因此,在表达方式上我们应该力求灵活多变,运用不同的表达方式使文章不再枯燥无味。我觉得应该从下面几个方面来力求使句式表达灵活多变。
  • 新课程背景下的高中英语写作教学 免费阅读 收费下载
  • 引言:学生在学习五六年英语之后进入到高中英语学习阶段,却仍旧无法用英语恰当地表达自己的思想感情,而由国家教育部制定并颁发的《普通高中英语课程标准》明确规定:高中英语课程的目标是在进一步发展学生综合运用能力的同时,着重提高学生用英语进行适当交流的能力;
  • 独立主格结构语法教学的新思路 免费阅读 收费下载
  • 高中英语的语法现象非常多,其中一个很重要的也是学生较难掌握的语法结构就是独立主格结构。学生在遇到独立主格结构的题目时往往不知从何下手。所以我觉得我们英语老师很有必要向学生进一步地讲解其功能、用法.让他们能够更好地掌握这一语法现象。英语中的独立主格结构千变万化,形式多样.学生往往很难判断和把握。
  • 初中英语教学中如何培养学生的创新能力 免费阅读 收费下载
  • 以教育为中心,以育人为根本,培养具有创新能力的新世纪人才是实施素质教育的关键。英语课程标准明确规定:要使学生获得初步应用英语的能力,为真实交际打下基础。由此可见,培养学生的创新能力已成为英语教学的重要目标。那么.在英语教学中如何实现创新教育的目标呢?通过一段时间的研究和教学实践,摸索了一套培养学生创新能力的教学模式,收到了良好的教学效果
  • 高中英语语法教学方法初探 免费阅读 收费下载
  • 一、引言随着中国加入WTO,中国对外开放的大门进一步打开,与世界各国交流的机会也大大增加。英语作为一门世界性的语言在各国间的沟通中扮演着一个重要角色。在教学中我发现现在学生的口头表达能力在逐渐加强,但是学生却忽略了词汇、句型、语法等语言基础知识的学习。这就要求教师在加强英语语法教学力度的同时,还要积极思考如何避免语法教学的刻板性,
  • 构建高效课堂 提高课堂效率 免费阅读 收费下载
  • 新课程初中英语标准认为,英语课程教学在注重文本知识的前提下,要注重学生学习的过程和方法,特别是提高学生学习英语的主动性和积极性,促进学生英语基础知识和技能的内化生成,就是要在学生发挥学习英语主体作用的基础上,运用多元化的教学方式,培养学生的语言感知能力和学习思维。本文作者结合自己多年的英语教学实践,浅谈如何构建初中英语教学中的高效课堂。
  • 通过阅读教学提高学生阅读能力 免费阅读 收费下载
  • 一、学习兴趣是提高阅读能力的前提新《课标》使高中英语课程更具有时代性、基础性和选择性,更加注重对学生综合语言能力的培养和对学生阅读能力的要求,并提出大力开展英语泛读教学、选修课程等要求,重点发展学生的阅读和综合表达能力。然而,笔者从长期的教学实践中发现.
  • 高一英语学习的两个准备 免费阅读 收费下载
  • 对于刚刚升入高中的学生,做好心理准备和学习准备是非常必要的。本文主要对初高中英语学习作了整体方法上的指导。怎样使刚进入高中校门的学生顺利适应高中英语的学习?在新课标中,对高中英语都细化了其要求和标准。以下就自己在教学中的体会,谈谈如何做好转换.尽快适应高中英语学习。
  • We Sing and We Learn——浅谈歌曲和歌谣在七年级英语教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • 一、引言《初中英语新课程标准》提出:基础教育阶段英语课程的任务之一是“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。”可见,新课程标准特别强调要关心学生的情感,激发他们学习英语的兴趣。
  • 激发学生学英语的兴趣,培养学生良好学习习惯 免费阅读 收费下载
  • 兴趣往往是学习的先导,有兴趣就会入迷;入迷,就能钻得进去,学习就会有成效。几乎每一位学生开始接触英语时会不自觉地对英语产生或多或少的兴趣。但是,渐渐地不少学生觉得学习英语是一件苦差事,兴趣全无。这是为什么呢?其中最关键的原因是学生对英语丧失了兴趣。当然,学生对所学内容产生了兴趣大脑就会立即引起兴奋,
  • 中职英语教学中的分层次教学的实践与探索 免费阅读 收费下载
  • 新大纲设定了中等职业学校英语课程教学目标之一是激发学生的英语学习兴趣,培养良好的学习习惯,树立学习英语的自信心,改善学习策略,通过语言基础知识、文化知识的学习和基本语言技能的训练.逐步提高学生在职业和生活场景下的英语应用能力。因此,针对目前中职英语教学存在的问题,努力探索“分层次教学”在目前英语课程教学改革中实施的可行性。
  • 掌握语序知识,避免Chinglish 免费阅读 收费下载
  • 本文通过对汉语和英语基本语序的分析.帮助学生在写英语句子的时候,尽量避免出现“中国式英语”的错误。
  • 长训短练总相宜 能把作文水平提 免费阅读 收费下载
  • 培养学生的作文能力需要的是“文火慢慢煨”的过程.教师一定要明白“欲速则不达”的道理。学生的书面表达能力不是一蹴而就的,它需要教师长期不懈的训练。教师在日常的教学过程中,要从学生的实际情况出发,寻找能提高学生作文水平的一切途径,多角度、全方位地进行渗透、熏陶、提高。长此以往,
  • 谈在英语教学中学生创新能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 创新能力是人类探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。21世纪的教育是创新的教育,英语作为一门重要的基础学科,同样担负着此重任。
  • 浅谈提高英语的记忆效果 免费阅读 收费下载
  • 英语语言课程只有通过大量的语言活动实践才能把语言和知识变成言语技能,发展成为交际能力。在学习过程中,如果记不住所学词汇、语法规则和课文内容,就谈不上听说读写能力的培养和提高,更谈不上交流思想了。
  • 浅谈高中英语高效课堂 免费阅读 收费下载
  • 今天我在这里要和大家探讨的问题是如何才能使高中英语课堂变得高效。我记得曾经听过一位老教师的一堂英语课,这位老师讲的是北师大版模块五Unit13 Lesson1“EQ:IQ”.老师刚上课的时候给学生出了几道关于EQ和IQ的思考题,学生们似乎很有兴趣,争先恐后地回答起来,气氛显得很活跃。
  • 浅谈高中英语分层教学法 免费阅读 收费下载
  • 笔者从事高中英语教学已有33个春秋了,新老教材都已掌握。在数十年的教学后,笔者总结了一套比较完整的高中各年级的教学方案,经过教学实践,取得了良好的成绩。以下是我这套方案的介绍,以求得到同行们的雅正。
  • 英语课堂的导入方法 免费阅读 收费下载
  • 导人是一节课的开始.也是教师进行教学活动的起点,它直接影响剑整节课的效率。英语课程标准提出:“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心.养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能
  • 初中学生英语书面表达现状分析及策略 免费阅读 收费下载
  • 书面表达是英语交际的重要组成部分,而学生思考问题的能力远远超出他们能用英语表达的能力,如不经过有步骤的写作训练和指导,学生写出来的势必词不成句,句不成篇,不知所云。如何解决这一问题值得我们深入探讨。
  • 浅谈如何提高高中英语写作能力 免费阅读 收费下载
  • 《英语课程标准》指出要“特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力”,强调了英语写作的重要性。英语作文是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标,在高考中占有很重的比分(1/5),写好一篇文章对于考生来说举足轻重,不容忽视。然而英语作文的教学却是异常艰难,往往事倍功半。
  • 如何让学生快速适应高中英语学习 免费阅读 收费下载
  • 我带过几届高一学生的英语课,期间有获得成功的喜悦,也有走了弯路时的困惑和迷茫。在与学生朝夕相处的日子里,常常听到很多学生抱怨高中英语难学,怎样帮助高一学生解决这一难题,使学生成功地从初中英语学习过渡到高中英语学习,尽快适应高中英语学习的特点与方法,掌握高中英语学习规律呢?我认为我们英语教师在教学中应该注意以下几点。
  • 初中英语教学形成性评价的实践探究 免费阅读 收费下载
  • 初中英语教学实行形成性评价是促进学生自主学习英语的意识和自主学习的能力发展,形成性评价是对学生的学习情况和教师的教学效果进行的合理有效的评价。本文主要列举初中英语教学中形成性评价的具体方法,提出改进意见。
  • 由浅入深,层层递进——浅析任务型教学中任务设计的层次性 免费阅读 收费下载
  • 由于社会生活的信息化和经济的全球化,英语在当今世界上的重要性日益突出,作为国际性语言,作为重要的信息载体之一,英语教育已被摆在了突出的地位。为了摆脱过分重视语法和词汇知识讲解与传授、忽视对学生实际应用能力的培养的英语教育现状,国家制订了《英语课程标准》。《英语课程标准》中倡导任务型教学模式.
  • 在课堂教学中如何进行有效的听力训练 免费阅读 收费下载
  • 一、影响和制约听力发展的因素通过听觉领悟语言是一个短时而又复杂的过程,它包括在极其有限的时间内接受信息、识别判断和理解声音信号等几个层次的心理活动。通过课堂教学观察发现,影响和制约听力发展的因素主要有以下几个方面:1.母语的干扰
  • 浅谈学生口语能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 语言是交流的工具,英语教学最终是为交际服务的。而交际最常用的方式是“说”。但现阶段,我们的英语教学由于受多种因素的影响,一直忽视对学生口语表达能力的培养。许多学生经多年英语学习笔试成绩较好,但口语能力却很糟,学成了“哑巴”英语。英语新课标要求我们培养学生的综合语言运用能力.我们必须要让“哑巴”开口。笔者结合多年的教学实践,谈谈对学生口语能力培养的对策。
  • 利用话题激励学生的语言输出 免费阅读 收费下载
  • 听说读写是语言学习中必不可少的。学生通过各种训练学习形成综合语言运用能力,为真实的语言输出作准备。听和读是主要的语言输入手段.而说和写就重在输出。平时的英语学习中我们特别重视说和写的技能练习,即学生的语言输出能力。围绕某一话题拓展材料可以激励学生积极地进行语言输出。
  • 注重方法培养能力提高质量——浅谈初中英语阅读能力提高的技巧 免费阅读 收费下载
  • 一、阅读能力训练中存在的误区阅读之所以困惑着大部分学生是因为学生在阅读方法和阅读习惯中存在着一些误区。1.阅读速度慢
  • 小议如何完成完形填空 免费阅读 收费下载
  • 完型填空作为一项考察学生综合运用英语知识能力的题型对学生英语技能的要求比较高,长期以来它一直受到高考命题专家的青睐。由于它综合考察了学生的语法、单词用法、联系上下文进行猜词的能力等等,因此,学生往往觉得完型填空比较难,很难准确辨别四个选项的内容。所以说我们英语老师在平时的英语教学中一定要注意学生这方面能力的培养.
  • 初中英语阅读教学中教师有效提问的策略 免费阅读 收费下载
  • 提问是一种重要的教学方式,被视为有效教学的核心。在初中英语阅读教学中经常用到,是培养学生创新能力的重要途径。更是教师与学生互动交流的一种手段。在中学英语阅读教学过程中,教师提问,学生回答,再是教师对学生的回答做出客观评价。教师在阅读课堂上提问,可以开启学生的思维,开阔学生的视野,帮助学生掌握学习的重点难点,
  • 谈中学生英语口语技能训练 免费阅读 收费下载
  • 英语学科是我国基础教育的重要组成部分,英语教学的改革要符合素质教育的要求,同时也要体现《新课标》的特点。近年来,随着社会的发展,学生使用英语交际的能力培养越来越重要,能否用英语达到交际的目的是衡量学生掌握英语的一个重要标志,而口语技能是必备的能力之一。
  • 初中英语词汇教学的有效方法 免费阅读 收费下载
  • 初中阶段,英语词汇教学是十分重要的。因为学生的自学能力、阅读能力以及语言的运用能力跟学生所学的词汇量的多少是成正比的,词汇量大,运用英语的能力就强,反之,学生就无法用英语去交流、去阅读、去理解英语课文的真实意思。学生的英语词汇量掌握得不好,学习起来就会感到吃力,越学越不懂,越不懂就越不想学,形成恶性循环。
  • 反思教学是提高英语教学效果的有效途径 免费阅读 收费下载
  • 一学期以来,在我的英语教学过程中,我侧重于培养学生的听、说、读、写四方面的能力,把学生被动地坐着等知识变为自己去获取知识;把习惯于听老师提问,变为学生自己发散思维去提问题;把重知识记忆变为重学生根据实际环境进行交际,下面是笔者一学期在课堂教学中的做法:一、钻研教材,研究学生
  • 让课堂成为学生向往的地方 免费阅读 收费下载
  • 众所周知,教学中最有效的一环是课堂。如何突破课堂?怎样才能使教学更有效?怎样使学生学得更好?这是我课前课中课后都在思考的问题。工作十几年,时时反思自己的教学,有教训,也有经验。最大的感受是——课堂应该成为学生向往美丽的地方。那么,该怎样做到这一点?
  • 浅谈职业中专英语高效课堂 免费阅读 收费下载
  • 近年来,随着教育产业化、市场化的兴起和发展,越来越多的学生和社会青年、失学少年选择接受职业学校的教育,以学得一技之长。更好地立足社会。职业教育前景虽好,但社会偏见、家长偏见、学生偏见、地方教育部门重视不够等使中等职业学校招生陷入困境:省里的挖各地市里的生源,市里的挖各县里的生源,
  • 如何做好初中英语教学的课堂引入 免费阅读 收费下载
  • 一、用好课堂引入的凝聚指导作用一个好的课堂引入具有吸引学生注意、成功导向课文中心的作用——凝聚指导作用。因此为了调动课堂氛围,可以设置一些能够充分吸引学生注意从而成功导向课文中心的课堂引入。
  • 如何培养学生的阅读理解能力 免费阅读 收费下载
  • 阅读是一种综合性的积极的思维活动,是获取外界信息的重要途径,在中国的英语教学中地位显著,可以说没有阅读就没有英语学习。阅读不仅能帮助学生开阔视野、吸收丰富的知识,还能扩大词汇量,促进听、说、写的能力的发展,是培养学生自学能力的重要途径,同时还能培养学生的思维能力、分析能力和理解能力。
  • 发散性思维在初中英语教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 发散性思维是一种推测、发散、想象和创造的思维过程。在当今英语教学中起着举足轻重的作用。教师要在课堂中经常鼓励学生进行发散性思维,这对激发学生兴趣、调动学生的学习积极性,培养学生敏捷灵活、开阔、独特的思维和创造能力具有非常重要的意义。在语言教学过程中,教师对学生进行发散式思维训练可以为学生提供展示其创造性思维能力的机会,
  • 英语新课改下如何进行优化教学 免费阅读 收费下载
  • 一、注重培养学生学习英语的兴趣 古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“兴趣是最好的老师。”因此,英语教师在教学中要时刻注意培养学生的学习兴趣,并设法保持其学习的兴趣。
  • 高中英语阅读能力培养策略研究 免费阅读 收费下载
  • 一、高中学生在阅读时遇到的障碍(一)词汇障碍在阅读过程中,影响阅读效率的一个最大的障碍就是词汇量不足。当学生在进行一篇新材料的阅读时,往往会遇到很多没有学过或以前没有见过的新词汇,这时,对于新词汇的意义很难进行解释,也不能够联系上下文对词义进行猜测,
  • 小组合作学习在高中英语教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • 小组合作学习即是一改以往教师一人一对多教学的常规,而是在正常的课堂教学过程中把一个整体的班级划分为若干个小组(具体人数依据实际情况设置),学生们在教师的引领下,通过小组内部讨论以及各小组间的交流从而达到互相学习共同进步的目的。
  • [教学研究]
    浅谈英语学习(张三豹)
    高中英语教学的德育渗透(张耀武)
    英语小组合作学习的教学案例(李燕)
    在初中英语课堂教学中培养学生的创新意识(覃文雄)
    巧用幽默魅力 活化英语课堂(赵梅)
    [素质教育]
    初中英语教学中学生兴趣的培养(吕俊丽)
    放飞学生心灵 提高英语课堂教学效率(张萍)
    巧写高中英语作文(朱凤)
    新课程背景下的高中英语写作教学(陈畅)
    独立主格结构语法教学的新思路(李玲)
    初中英语教学中如何培养学生的创新能力(常春)
    高中英语语法教学方法初探(田地)
    构建高效课堂 提高课堂效率(潘敬祥)
    [教案分析]
    通过阅读教学提高学生阅读能力(薛明芳)
    高一英语学习的两个准备(刘双喜)
    We Sing and We Learn——浅谈歌曲和歌谣在七年级英语教学中的运用(祁一平)
    激发学生学英语的兴趣,培养学生良好学习习惯(刘涛)
    中职英语教学中的分层次教学的实践与探索(陈向阳)
    掌握语序知识,避免Chinglish(张启)
    长训短练总相宜 能把作文水平提(杜月英)
    谈在英语教学中学生创新能力的培养(徐红叶)
    [教材教法]
    浅谈提高英语的记忆效果(王凯)
    浅谈高中英语高效课堂(田文涛)
    浅谈高中英语分层教学法(余丽华)
    英语课堂的导入方法(王晓燕)
    初中学生英语书面表达现状分析及策略(陆普旷)
    浅谈如何提高高中英语写作能力(赵晴)
    如何让学生快速适应高中英语学习(郭林娟)
    初中英语教学形成性评价的实践探究(杨春花)
    由浅入深,层层递进——浅析任务型教学中任务设计的层次性(朱有芳)
    [问题解析]
    在课堂教学中如何进行有效的听力训练(陈芳)
    浅谈学生口语能力的培养(毛慧静)
    利用话题激励学生的语言输出(陈娟娟)
    注重方法培养能力提高质量——浅谈初中英语阅读能力提高的技巧(尚丽霞)
    小议如何完成完形填空(张国娟)
    初中英语阅读教学中教师有效提问的策略(仇蓉蓉)
    谈中学生英语口语技能训练(胡艳丽)
    初中英语词汇教学的有效方法(华春娣)
    [课改实践]
    反思教学是提高英语教学效果的有效途径(张俊锋)
    让课堂成为学生向往的地方(张庆秀)
    浅谈职业中专英语高效课堂(马俊花)
    如何做好初中英语教学的课堂引入(程嵛欢)
    如何培养学生的阅读理解能力(王燕)
    发散性思维在初中英语教学中的应用(史丽鸽)
    英语新课改下如何进行优化教学(杨洪玉)
    高中英语阅读能力培养策略研究(房映平)
    小组合作学习在高中英语教学中的运用(金胜霞)
    《中学英语园地:教学指导》封面

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