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  • 初中生英语学习两极分化的原因及对策 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革的推行使我们的初中英语教学工作取得了一定的成绩,但是,学生两极分化的问题仍然存在。如何解决这一问题,提高教学质量,这需要我们每个英语教师认真思考。多年的教学实践使我对这个问题有了初浅的认识。 一、初中英语学习两极分化产生的原因 和其他学科一样.在初中英语教学中。学生的两极分化是各个学校普遍存在的问题。刚入学的新生,有的以前从未学过外语,所以刚开始学习英语的热情很高。而且冈为教材内容也比较简单,初一第一学期学生的英语成绩普遍较好。
  • 浅析英语教学中的“融合” 免费阅读 收费下载
  • 英语教学,就是通过教学组织活动,启迪、诱导、引领学生在学好母语的同时,学好英语,用好英语,并为融入世界大家庭、相互交流、共同发展提供强有力的语言和文化支撑。因此,从某种意义上讲,推进“融合”就成了英语学科的一大很现实的教学目标与任务。从英语教学的质态看.必须正确处理好多方面的关系,推促英语教学全过程、全方位的无隙“融合”,故,我心目中课堂的主题词是——“融合”。
  • 谈谈多媒体在初中英语教学中的作用 免费阅读 收费下载
  • 英语是一门实用性很强的学科。初中英语课堂教学实践活动中。教师要充分利用多媒体,结合教材实际内容,激发起学生对英语学习的兴趣和热情,让学生积极主动地参与到教学活动中来,实现师生互动,生生互动的合作学习的场面.给初中英语课堂教学增添活力。
  • 初中英语阅读教学初探 免费阅读 收费下载
  • 英语阅读教学的目标,不仅仅是培养学生的阅读理解能力。英语阅读教学的目标理念必须建立在人的发展概念上,让学生养成良好的阅读习惯,具有正确的阅读技巧,拥有主动学习和合作的精神,具有自我学习的能力,为终身学习打下基础。那么,我们在平常的英语教学中,应该如何做,才能提高学生的阅读能力和阅读兴趣呢?笔者在实践中,总结出以下几点:
  • 当前高中英语教学中存在的问题与对策 免费阅读 收费下载
  • 高中英语作为英语教育的重要组成部分,在整个英语教育过程中占有重要的地位,但当前我国高中的英语教学中仍存在诸多的不足与问题,这严重制约了高中英语教学的发展。探索科学的高中英语教学出路对于高中英语教学乃至整个英语学习过程都有着重要的意义。
  • 高中英语教学中如何培养学生良好的学习习惯 免费阅读 收费下载
  • 习惯是人的一种重要的心理素质,学习习惯是学生在学习过程中养成的自觉的且不容易改变的学习行为。学生养成良好的学习习惯对其英语学习有着积极的推动作用,新课改背景呼唤学生能在学习过程中培养良好的学习习惯,因此,高中英语教学中,培养学生养成良好的学习习惯意义重大。英语老师在教学中要指导学生课前进行有计划地预习;课堂上有针对性地去听课,记好笔记,勤于思考;课后及时复习;平时广泛阅读,适时纠错,从而让学生养成一个终身都受益的良好的学习习惯。下面本人将结合自己的教学实践.谈谈英语教学中如何让学生养成良好的学习习惯。
  • 图式理论在初中英语阅读教学中的应用初探 免费阅读 收费下载
  • 随着社会的发展和世界各国交流的频繁增加,英语已成为世界上使用最为广泛的语言。因此,人们在平常的学习和生活中,通过各种途径提高自己的英语语言能力,其中,最为普遍和最为适用的一种方法就是阅读。通过阅读,人们町以了解大量英语语言知识和英语信息,不断地扩大自己的知识面,拓宽自己的视野,这样,长此以往,人们的英语水平就会显著提高。
  • 浅论生活素材在高中英语写作教学中的作用 免费阅读 收费下载
  • 语言来源于生活,又应用于生活。在以往的英语写作教学中。很多老师不能意识到教学内容生活化对英语写作教学有多么重要,这种情况直接导致了教学内容过于呆板或表面化。学生在课堂上学到了英语知识,但不会在实际生活中加以运用.这给英语教学带来了困难,严重影响了学生的写作积极性。随着时代的发展,在牛津版高中英语写作教学中,教师为了更好地实现教学要求,应该注重教学内容生活化在英语写作教学中的融入。重视以学生的日常生活为基础,结合生活提升学生的英语写作的能力。那么,应该如何实现教学内容生活化在高中英语写作教学中的融合呢?
  • 浅谈新课改背景下的英语词汇学习 免费阅读 收费下载
  • 现在,英语交际技能已经成为一种工作和生活当中必备的生存技能。而英语词汇是语言交际的建筑材料,一个人英语词汇量的大小直接影响着他的实际交际效果。学校现行新教材中词汇量大、起点高.每一单元约有一百多个单词,冈此,记单词成为学生学习英语的最大的难题。根据国家的《英语课程标准》,高中生必需学会3300个左右的单词和400—500习惯用语和固定搭配。
  • 谈谈如何发挥情感因素在英语情境教学中的作用 免费阅读 收费下载
  • 一、情感因素对教学活动的影响 心理学认为,动机是引起和维持一个人的行为活动,并使之朝向某一目标的心理倾向,是一种内部动力。而研究表明,情感因素是影响行为动力的主要因素之一。心理学家把它称为“动力的放大器”,它能够强化或削弱个体的行为动力。教学活动作为一种行为活动,也受着情感因素的影响。对学习者来说.情感支持着他们的学习,使他们对学习产生某种倾向:在积极的情感因素(兴趣,自尊感,成就感等)作用下,学习者能更加主动地进行学习,往往能事半功倍:而在消极的情感冈素(厌倦,焦虑等)的作用下,学生容易产生被动和抵制行为,从而大大降低学习效率。
  • 中小学英语词汇教学初探 免费阅读 收费下载
  • 词汇是语言的基本要素,在英语教学中占有十分重要的地位,在英语学习中。词汇的涵义只有在具体的语境中才能够得到充分的展现。词汇和语境是相互依存的,通过有效的语境教学,可以帮助学生加深理解,增强记忆,更好地掌握并运用词汇,在英语教学过程中,教师应当让学生通过情景模拟学习,对词汇有深层次的理解,而不是仅仅局限于认识单词,只有运用了,才能提高词汇学习的质量。
  • 浅谈初中英语课堂教学的有效策略 免费阅读 收费下载
  • 新课标下,初中英语课堂教学目标是要让学生具有一定的听、说、读、写的能力。那么,教师如何激发学生的求知欲,如何在英语课堂教学中形成一种英语语言环境的氛围,让学生在这样一种语言环境下,产生学英语的欲望和习惯呢?笔者在初中英语课堂教学中有所感悟,现分析如下: 一、重视课堂教学气氛,提高课堂教学质量
  • 新课程背景下高中英语教学的有效性探究 免费阅读 收费下载
  • 一、新课程改革与高中英语教学 1.新课程改革 近年来我国经济高速发展.对人才的需要日益增加.尤其是对高级人才的需求量更大。我国传统的应试教育是在一定的国情背景之下产生的人才选拔教育制度.过于重视学生的考试成绩,而对于学生是否掌握知识以及如何应用知识甚少关心。传统的教育模式已经不能满足经济社会发展的需要,也不利于全面培养学生的综合素质。因此,改变原来单一的教学模式,注重对学生综合能力的培养,让学生提高自主学习的能力势在必行。新课程改革在高中英语教学中的施实,改变了原来的分数认定制以及教师的课堂主体地位,转而以学生为中心,加强了教学的能力引导。
  • 初中英语听力教学中存在的问题及应对策略 免费阅读 收费下载
  • 目前,我国许多地方的初中在英语听力教学中还存在一些问题,这些问题不仅严重影响了听力的教学质量,而且也影响了学生的英语成绩和升学.因此必须及时地加以解决。本文将分析在初中英语听力教学中一些常见的问题,探讨如何解决这些问题,以提高初中英语听力教学质量。
  • 浅谈初中英语教学中的口语教学 免费阅读 收费下载
  • 初中英语教材中口语的内容占有很大的比重,口语交际是初中英语新课程的一项重要内容,初中学生在初学英语时,应该掌握日常口语交际的一些基本技能.学会用简单的英语在各种交际活动中进行人际沟通和社会交往,提高英语综合能力和口语表达能力。而英语口语教学需要学生掌握一定量的词汇,学生在进行口语表达时又很容易受到方言和母语的影响,因此,英语老师在授课时要引导学生学习英语时多听、多说、勤练,在学生进行口语表达时多注意其语音、语调和语气,帮助学生在英语口语学习方面更上一层楼。下面本人将结合自己多年的英语教学经验.谈谈英语课堂中的口语教学。
  • 让英语阅读课“活”起来——例谈高中英语闹读课堂组织教学的艺术 免费阅读 收费下载
  • 一、引言 新课改要求我们英语教师一定要打破传统的教学模式,积极采用先进的教学方式与方法来丰富我们的课堂教学,充分调动学生的主观能动性.激发他们的创新思维,培养他们的自主学习能力,让他们真正成为学习的主人。那么,我们平时在课堂教学实践中该如何组织课堂教学呢?下面笔者就以牛津高中英语模块六第二单元reading为例,谈谈如何有效地组织阅读教学,让阅读课“活”起来。
  • 初中英语任务型课堂教学设计浅析 免费阅读 收费下载
  • 一、任务型语言教学 任务型课堂教学的模式一改以往以教师为中心的形式,转而以学生为中心。教师不再是权威、导师和学者,而是交际的一方,是交际活动的促进者。教师与学生的关系是一种交际、合作、互动的关系。在完成各种各样的任务的过程中.学生得到交际的机会和动力,在交际中学习、应用语言知识,发展听、说、读、写等交际技能,学生由被动的接受者转为主动的参与者。
  • 三种新方法,提高英语听写效果 免费阅读 收费下载
  • 听写一直是英语教学中的一种重要手段,可以用于检测学生对四会单词和重要句型的掌握程度,同时,它也是提高学生英语听力水平的有效途径。在英语新课程的教学要求下,初中教师往往安排句子的听写。针对以往句子听写活动中老师念学生写,方法机械单调,学生主体作用发挥不明显,无法达到听写句子的实际效果等问题,我对如何有效发挥学生在听写过程中的主动性和提高听写教学的有效性,进行了一些新的尝试,总结出了“复述、运用、变换”三种基本听写句子的方法,使句子听写活动既有活力又有效果。
  • “情态动词+have done”用法小结 免费阅读 收费下载
  • “情态动词+havedone”是历年高考的重点。本文结合往年高考题从“睛态动词+havedone”表示对过去情况的推测或估计及“情态动词+havedone”在虚拟语气中的使用这两个方面,对其主要用法归纳、总结如下: 一、“情态动词+havedone”表示对过去情况的推测或估计
  • 倒装句考点小结 免费阅读 收费下载
  • 倒装句是近年来高考热点之一,它看起来容易,但在答题的过程中学生往往会遇到一些困难,针对近年来学生所遇到的困惑,结合多年来的教学经验,现将倒装句归纳如下。 常见的倒装有两种,即全部倒装和部分倒装。 一、全部倒装 将整个谓语提到主语之前的倒装句称为全部倒装。常见的有: 1.在Therebe(appear,Conle,exist,happen,lie,live,remain,seem,stand)句型中。例如: There lived an old fisherman near thesea.
  • 在情境中合作,在合作中提升——高中英语课堂教学设计案例牛津英语第七模块第三单元第一课时 免费阅读 收费下载
  • 一、教材内容及教学目标设计 本节课的主要内容是讨论网络给现代生活带来的利弊以及展望未来网络生活的前景。在讨论其利弊时,让学生由自身认知水平出发,运用课堂语言技能输入,对如何正确看待和使用网络进行探讨、分析和总结。 网络利弊不是一个新的话题,对于高二学生来说,本课重在能否对网络的利弊作较深层次的探讨,并在这一探讨的过程中对学生进行情感价值观的潜移默化的教育,同时深化和拓展以前所学知识,联系现实生活,进一步提高学生运用英语语言技能来准确恰当地表达的水平。
  • 浅析初中英语阅读教学中词汇教学的有效性 免费阅读 收费下载
  • 本文针对当前阅读教学与词汇教学相脱离的教学现状。探讨了如何实现阅读课中阅读教学与词汇教学的有效结合,并通过分析一节初中英语『列读课的一些教学片断,浅谈初中英语阅读教学中词汇教学的有效性。
  • 上好初中英语阅读课的几点看法 免费阅读 收费下载
  • 随着教育改革的深度不断加大,在新的教育体制下,英语的应用能力培养作为英语教学的首要任务,开始在教学中得到重视。因此,想要上好初中英语阅读课就需要我们从培养学生英语阅读能力为出发点进行英语教学的整体安排。下面,我们就根据这个基本目标展开分析与探讨。
  • 浅谈英语课堂提问的技巧 免费阅读 收费下载
  • 在日常教学中,教师会为学生的回答干着急:要么照着课本念.要么语言干瘪,毫无创新可言。这究竟是什么原因造成的呢?笔者通过认真研究后认为,根源在我们教师的课堂提问上。为应付考试,我们谨小慎微,总是不敢创新.习惯把所有的知识一遍又一遍地灌输给学生,认为只有这样学生才能接受。殊不知这样做限制了学生的思维,学生也就懒得动脑筋思考问题了,更谈不上融会贯通了。就英语学科而言,提高学生的学习兴趣。让学生积极思考对学习效果的保证起到至关重要的作用。在教学中如何用巧妙的提问来激起学生的学习兴趣。使他们能进行积极思维呢?
  • 初中英语课堂教学导入策略浅析 免费阅读 收费下载
  • 一、前言 在实际教学过程中,导人的方法一般体现在以情感为依托,巧妙设置情景.让学生在学习过程中将认知和意境融合在一起,善于学习,乐于学习。对于教学导人方法的使用,要考虑周全,要结合实际的教学环境以及学生的特点来设置.使用的导人方法是否恰当,对教学效果有很大的影响。
  • 英语小组合作学习浅析 免费阅读 收费下载
  • 一、中学英语合作学习的优越性 合作学习(Cooperative Learning)早在20世纪70年代由美国著名教育家David Koonts首先倡导并实施,即把班级分成以小组为单位的学习集体,在实施教学活动中,充分发挥每个学生的积极性,用不同的合作学习方式展示自我.从而提高每个学生的语言表达能力。
  • 如何进行“会诊教学’’ 免费阅读 收费下载
  • 又是一年春暖花开,新学期伊始,我决定对学生进行以赏识教育为基础的“会诊式教学”,针对此项活动我积极准备,采取了以下措施: 一、分时间、分阶段。听说读写全面发展 1.单词 词汇教学是英语教学中的重点,在反复运用的基础上,确保人人会默写,核心词汇保证掌握。(早读完成)2.语法学 一块,清一块,注意高一和高二知识的衔接,力求及时完成知识体系的建立。突出语法的综合应用。帮助学生总结和归纳常用语法规则.并对易混语法现象进行比较。(下午自习和晚自习完成)
  • 浅议高中课堂英语口语交际训练模式 免费阅读 收费下载
  • 英语口语是一种非常重要的语言能力,它不仅能够体现学生的英语口语水平,而且还能够体现学生的英语语法知识、语言表达能力和交际能力等。因为英语是一门工具,所以在学习英语时,不能忽视英语的实用性,必须培养和加强学生的英语口语,提高学生的语言运用能力。
  • 初中英语听说课教学的误区及改进建议——以《新目标英语(Go for it!)》九年级Unit 10 Section A la-2c为例 免费阅读 收费下载
  • 听说课是以听的内容为输入,口头表达为输出的课型。一节完整的听说课由听前、听中和听后三个环节组成。在下校调研听课时。笔者发现不少初中英语听说课存在“先学后听”、“先说后听”、“听后不读”等误区,表面上看是完成了教学任务,但本质上并没有真正培养和提高学生的听说能力。现以《新目标英语(Go for it!)》九年级Unit 10 Section A la-2c为例,对初中英语听说课教学中存在的误区进行分析并提出改进建议。
  • 英语老师如何才能秀出自己的口语风采 免费阅读 收费下载
  • 作为一名从教近二十年的基层英语老师,我有幸多次参加县市级优质课、观摩课活动,也目睹过省级优质课大赛时那些名师们的风采,他们流利漂亮的英语口语让我羡慕不已,同时为自己蹩脚的口头表达深感惭愧。为了提高自己的英语口头表达能力,我不惜利用一切时间来钻研英语口语,通过电视观看英语教学节目,利用早晨的时间去读英语、背英语,课堂教学用英语,和英语组教师集体备课时说英语,利用网络观看英语影视资料等。随着自己实力一天天提高.我慢慢地发现了自己甚至周围英语老师们在说英语时存在的问题。
  • 英语,想说爱你不再难——浅谈初中英语试卷讲评 免费阅读 收费下载
  • 一、问题的提出 在英语教学过程中,测试是检验某阶段教学效果的最有效的评价手段之一.而讲评是其中的一个重要环节。有老师把试卷讲评课看作是校对答案课.整个课堂气氛沉闷,很难有明显的效果。而试题讲评课的目的应该是分析各个试题考查的目的、所覆盖的知识点及答题的基本情况。教师要总结好的解题思路与方法.归纳试题的各种解法并从中比较出最新颖、最简练的解法,从而拓宽学生解题思路,使学生学会寻找解题的捷径,指出解题中普遍存在的问题及典型的错误.分析出解题错误的主要原因及防止解题错误的措施,以使学生今后不再出现类似的解题错误。
  • 英语阅读理解题的特点及应试要领 免费阅读 收费下载
  • 一、阅读理解题的设计原则及趋势 1.文章选题广泛。主要有两大类:一是科技类,涉及人类与动植物,地球与海洋.天文地理,能源与环境,医学遗传等方面的内容;另一类是社会类,如历史文化.伦理道德.教育与生活.人物传记,新闻报道等。这就要求考生不仅要有较高的语言能力和思维能力.而且还要具备多方面的知识,具备日常生活方面的常识和英语国家的风俗文化社会背景知识。体裁多为记叙文、说明文、应用文等各种文体。
  • “书面表达”获取高分的技巧 免费阅读 收费下载
  • 书面表达旨在测试考生的英语表达能力,看其是否能用学过的知识和掌握的写作技能进行交流,书面表达的水平的高低直接影响考生的英语成绩的高低。从2002年起高考英语书面表达评分标准提倡“尽量使用较多的语法结构和高级词汇,有效地使用语句的连接成分。”这个标准改变了以往只强调语言准确性的情况,更多地关注了语言的质量。那么,怎样适应这种变化写出符合要求.具有活力的句子呢?我认为在学习时应注意以下几个方面。
  • 如何提高男生的英语成绩 免费阅读 收费下载
  • 多年从事英语教学工作,而且一直在思考一个问题:为什么男生的英语成绩普遍不如女生?有些同仁可能会认为我们把简单的问题复杂化了,和其他课程一样,男生英语成绩不好是因为他们没有像女生一样努力。男生更容易懒散,没有动力,没有条理,不善于表达。但研究发现,导致男生英语成绩普遍不如女生的原因主要有以下几个方面: 1.基因 美国研究人员发现,新生婴儿在理解和分辨声音方面有很明显的性别差异。还有研究表明,人脑的左右半球有不同功能。
  • 解读评分标准,应对“书面表达”,备战来年高考 免费阅读 收费下载
  • 书面表达是NMET的常见测试题型之一,且分值占总分的六分之一,旨在考查学生运用所学的语言知识和掌握的写作技能进行书面交际的灵活和熟练程度。它不仅考查学生扎实的语言运用能力,还考查学生是否具有一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力。为了使同学们在备战高考书面表达时富有针对性、技巧性和实效性,现从解读评分标准入手,浅谈一下如何备考书面表达。
  • 如何提高初中英语课堂提问的有效性 免费阅读 收费下载
  • 一、课堂提问的目的 教师的课堂提问,不是随意的,而是根据自己的教学思路和大纲要求学生掌握内容的程度来提问的,归纳起来,课堂提问有以下几个目的: 1.促进学生认知发展 恰到好处的提问可以促使学生参与教学活动,能营造宽松的课堂气氛。提问时学生积极举手,勇跃发言,不冈为对错而顾虑。老师面带微笑,语言亲切,态度和蔼,对回答好的学生的肯定,对提问内容不能很好回答的学生要积极引导,使学生愿意讲出自己的想法,这样下去,学生回答问题的积极性会越来越高,使教师的课堂提问收到实效。
  • “任务型阅读’’题的常见题型及解题策略 免费阅读 收费下载
  • 笔者对江苏省近几年的高考试卷进行了一些研究,认真分析了任务型阅读这一新的高考题型,在此略谈拙见。 一、任务型阅读题型的命题特点 1.考查学生对文章结构的理解任务型阅读是对文章结构和层次的体现——从主标题到副标题。再具体到各个细节,它以一定的形式体现文章基本结构,要求学生对文章做详尽的分析。 2.考查学生获取信息的能力 任务型阅读设题的初衷是考查学生处理、加工信息的能力,既包含对短文中有效信息的获取,也包含对图表中的相关信息的对比,即对信息的捕捉、组织和归纳。常见的设题比例一般是5:3:2。此类题型面向不同层次的学生,既有覆盖面,也有一定的区分度,从考查学生水平的角度来说,是比较科学和客观的。
  • 英语阅读理解中的障碍分析 免费阅读 收费下载
  • 排除阅读理解障碍,提高阅读能力,这是英语学习者的共同且迫切的愿望。但众所周知,中等职业学校学生阅读能力普遍较差,要想在低起点的情况下提高学生的阅读理解能力,必须要对阅读理解中的障碍进行分析和研究,及时排除这些障碍。谈及排除阅读理解障碍,首先要了解这些障碍存在何处,哪些是主要障碍。说到这儿,有人不免回答:词汇量。
  • 谈谈如何提高英语课堂教学的质量 免费阅读 收费下载
  • 叶圣陶先生说过:“教是为了不教”。要达到此目的,关键在于让学生掌握好学习方法。那么,如何优化教学方法,提高教学质量呢? 一、调整教学结构 音标教学是开启英语学习的一把钥匙,对于初中生而言.音标教学应提前教,就像小学生学习汉语拼音一样,只有掌握了读音规则,才能更好地为学习英语服务。把音标学习放在课程学习之前,能帮助学生预习单词.减轻学生的学习压力,提高自学的积极性,帮助学生朗读和记忆单词,能提高学生的听说能力。
  • 初中英语教学减负之我见 免费阅读 收费下载
  • 教育需要减负,但减负不能不计教学质量,相反,我们应该通过减负来进一步提高教学质量。那么要实现这样的目标,在教学过程中应该如何做呢?我想从几个方面来谈一下我的看法。 一、课前预习。注重知识性与趣味性的结合 学生学好英语的关键是学生本人的积极性和主动性.而学生高度的积极性产生于浓厚的兴趣。因而注意把课前预习的知识性与趣味性紧密结合起来.想方设法提高学生的学习兴趣,学生才会有耐心、有兴趣去参与、去执行,否则 他们是不会区主动完成任务的
  • 关注学生情感,构建和谐课堂 免费阅读 收费下载
  • 一、情感教育的涵义 英语教学有三个方面的目标:知识与技能.过程与方法,情感态度与价值观。在中职英语新课程改革的浪潮下,我们的英语教学再也不能只满足于知识与技能的目标。但在实际的教学过程中.情感态度与价值观这一目标却往往被我们教师所忽视。对于中职学校的学生来说,情感态度与价值观这一目标其实是非常重要的。因为我们都知道。
  • 让“剩饭”也香——浅谈初三英语复习课的趣味教学 免费阅读 收费下载
  • 初三学生面临毕业和升学的双重选择,他们往往会感到任务重,压力大,身心疲惫,因此作为毕业班的英语老师,怎样将复习课上得精彩而具有吸引力,让学生不感到是在吃“剩饭”,在有限的四十五分钟内取得最大效益,确实需要潜心钻研。通过十多年的教学实践,我认为应从以下几个方面做起: 一、让学生的眼睛“亮”起来
  • 数字化故事叙述在初中英语课程中的应用 免费阅读 收费下载
  • 一、数字化故事叙述的定义 数字化故事叙述教学通常指的是把讲故事融入交流艺术以及先进信息技术中加以叙述、教学。一般都是以图片、视频、声音或者动画及综合体的形式.将故事生动、形象地表述给学生。其主要目的就是用这种讲故事的方法构建出一套最科学的教学知识系统,并相互间分享、沟通、交流,在故事情节中传输有用的信息知识,在一定程度上激发学生学习英语的动力和激情。
  • 浅析现代教育技术在高中英语课堂教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 一、高中英语的教学现状 首先,教学方法和教学模式比较传统。目前,在高中英语的教学中.知识理论的传授与实践性的训练还是没有很好地联系起来。而现代的教学理论将教学的过程看做是师生共同参与的一个过程,师生之间应该有学习上的交流与探讨.而不是像传统的教学理论那样,认为教师就是传送知识,学生就是接受知识.这种教学模式不能适应社会的发展,不利于学生创造能力的发挥.学习气氛也不能活跃起来,这就直接影响到了教学的效果。尽管现代教育技术已经在不断的发展.但是很多教师还是习惯于传统的教学方法,教师简单地讲授,学生机械地记忆,这样不利于学生语言能力的培养。
  • 非语言交际行为在英语教学中的运用初探 免费阅读 收费下载
  • 一、问题的提出非语言交际行为在教学中所起的作用,如同增进情感和协调关系的融化剂、发展智能的兴奋剂,不仅可以弥补语言交际的不足、增强语言的特色和魅力,还能有效激发学习者的学习动机和兴趣。提高学习效率:它是教师教学技能和行为规范乃至整体素质的展现。英语课程标准在具体内容标准部分明确指出:“学生应通过大量的专项和综合性的语言实践活动,形成综合语言运用能力。为真实语言交际打基础”;“高中英语教学应该着重培养学生在人际交往中得体地使用英语的能力”;教材中注意了非语言交际的功能,其最大的特点就是全书都使用了彩色印刷、加入了大量的插图,增加了很多与生活实际有关的内容。这些都需要教师在课堂交际教学中有策略地运用语言交际和非语言交际行为。
  • [教学研究]
    初中生英语学习两极分化的原因及对策(张梅芳)
    浅析英语教学中的“融合”(邹小明)
    谈谈多媒体在初中英语教学中的作用(倪琴)
    初中英语阅读教学初探(孙克栋)
    当前高中英语教学中存在的问题与对策(骆菊英)
    高中英语教学中如何培养学生良好的学习习惯(蒋健)
    图式理论在初中英语阅读教学中的应用初探(夏琛美)
    浅论生活素材在高中英语写作教学中的作用(唐圣龙)
    浅谈新课改背景下的英语词汇学习(苏伯娜)
    谈谈如何发挥情感因素在英语情境教学中的作用(朱莉娜)
    中小学英语词汇教学初探(王克强)
    浅谈初中英语课堂教学的有效策略(马春红)
    新课程背景下高中英语教学的有效性探究(黄普峰)
    初中英语听力教学中存在的问题及应对策略(李明峡)
    浅谈初中英语教学中的口语教学(卞秀梅)
    [教案分析]
    让英语阅读课“活”起来——例谈高中英语闹读课堂组织教学的艺术(王永亮)
    初中英语任务型课堂教学设计浅析(张鹏)
    三种新方法,提高英语听写效果(石小妃)
    “情态动词+have done”用法小结(焦棉)
    倒装句考点小结(任彦)
    在情境中合作,在合作中提升——高中英语课堂教学设计案例牛津英语第七模块第三单元第一课时(龚熙华)
    [教材教法]
    浅析初中英语阅读教学中词汇教学的有效性(张俊芬)
    上好初中英语阅读课的几点看法(丁艳荣)
    浅谈英语课堂提问的技巧(陈慧霞)
    初中英语课堂教学导入策略浅析(赵保荣)
    英语小组合作学习浅析(燕淑香)
    如何进行“会诊教学’’(张媛)
    浅议高中课堂英语口语交际训练模式(赖日妃)
    [问题解析]
    初中英语听说课教学的误区及改进建议——以《新目标英语(Go for it!)》九年级Unit 10 Section A la-2c为例(王球)
    英语老师如何才能秀出自己的口语风采(郭德才)
    英语,想说爱你不再难——浅谈初中英语试卷讲评(李莉)
    英语阅读理解题的特点及应试要领(张梅青)
    “书面表达”获取高分的技巧(周波)
    如何提高男生的英语成绩(孙红莉)
    解读评分标准,应对“书面表达”,备战来年高考(李秀会)
    如何提高初中英语课堂提问的有效性(姜琴)
    “任务型阅读’’题的常见题型及解题策略(马丽)
    英语阅读理解中的障碍分析(郝泽庆)
    谈谈如何提高英语课堂教学的质量(张建荣)
    [课改实践]
    初中英语教学减负之我见(郑江)
    关注学生情感,构建和谐课堂(周星球)
    让“剩饭”也香——浅谈初三英语复习课的趣味教学(周正平)
    数字化故事叙述在初中英语课程中的应用(胡广宇)
    浅析现代教育技术在高中英语课堂教学中的应用(王红兰)
    非语言交际行为在英语教学中的运用初探(武剑蓉)
    《中学英语园地:教学指导》封面

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