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  • 高一英语写作教学举足轻重 免费阅读 下载全文
  • 《全日制高级中学英语教学大纲》明确地规定:“高级中学英语教学的目的,是在义务教育初中英语教学的基础上,巩固扩大学生的基础知识,提高听、说、读、写的基本技能,培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力。”
  • 初中英语阅读教学初探 免费阅读 下载全文
  • 人们进行阅读的目的一般有两个,即获得乐趣和输入信息。但是,对初中生而言,阅读更是一个积累语言知识的过程。通过阅读,学生对语言材料会有丰富的感知,还能帮助他们掌握和了解英语国家的风俗习惯、生活方式(即文化知识背景),此外还可以拓展英语词汇、语法知识,提升运用英语的能力。语言学习应该是一个长期的过程,大量而广泛的阅读是必不可少的。笔者对初中英语阅读教学有以下几点感悟:
  • 授“生”以鱼不如授“生”以渔——浅谈新课标下初中英语词汇教学的艺术 免费阅读 下载全文
  • 一、引言 《初中英语新课程标准》明确指出,初中毕业生要掌握大约3,000个单词和400-500个习惯用语或固定搭配,但实际上不少学生却很难达到这一目标,这样会直接关系到学生英语学习兴趣的培养以及他们综合运用英语能力的提高。因此,对学生进行有效的词汇教学就显得至关重要。传统的英语词汇教学大多靠学生的死记硬背,这样记忆单词的方法枯燥无味,会挫伤他们学习英语的积极性。所以教师应该考虑如何提高学生记忆单词的效果,我觉得教师在教学生英语单词的同时更要教给学生正确记忆单词的方法与技巧,我们不仅要授“生”以鱼.更要授“生”以渔,这样才能让学生养成自主学习的习惯,提高学习效率。
  • 农村初中英语分层教学的实施策略及效果评价 免费阅读 下载全文
  • 一、问题的提出 普通的教学模式是一个教室,一班学生,一套教材,一个教案,一样的层次.一样的要求,教师按照以上的模式进行教学,就很难把握住学生的实际水平。基于这一认识,结合农村中学的教学实际,本人依据“面向全体,因材施教”的教学原则,利用英语教材知识的循环安排,结合学生个性差异,采取“分层教学,分类指导”的教学方法。我把初二年级落差最大的一班作为实验对象.进行为期一年的试验。实验班学生42人,其中男生24人.女生18人。
  • 谈谈如何提高中学生的英语阅读水平 免费阅读 下载全文
  • 阅读是人们获取信息的重要途径,也是英语学习中必不可少的一部分.在各级各类考试中,阅读占据很大的分量。英语阅读能力的高低直接影响到学生的英语成绩乃至未来的前程,因此如何提高中学生的英语阅读水平成了广大教师关注的问题。
  • 巧设导入。激活高中英语课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 如何能让学生在上课开始就进入状态,很好地接受这节课要教授的内容,是每一个老师在备课的时候首先要考虑的问题。尤其对于英语学科来说,学生需要在语言氛围中参与英语各项技能的训练,精心设计的英语导入可以立刻激发学生的兴趣,使学生主动加入到课堂教学中来,有效地吸收课堂45分钟的知识。因此,好的英语导入就像一把打开知识大门的钥匙,引领着学生带着强烈的水知欲和好奇心来听课。那么,怎样的高中英语课堂导入是有效的呢?
  • 以学定教 加强指导 构建高效的小学英语课堂——浅谈小学六年级英语课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 在教学过程中。教师的“教”和学生的“学”是相伴而行的。我们应该根据学生的学情,教师对教材的解读等方面,确定教学思路,制定教学步骤,从而达到教与学的相互促进,教学相长。但是,实际情况却往往很难做到这样。有时候我们还是一味地注重老师的“教”,而忽视了学生到底需要什么,学到了什么。小学六年级的英语教学.面临的是小升初的压力和衔接初中英语学习的过程,也特别需要培养学生自主学习的习惯,教师的“教”和学生的“学”,怎样相辅相成,互相促进,有些问题就显得特别突出。
  • 巧领学生走进英语课堂 免费阅读 下载全文
  • “良好的开端是成功的一半。”不论做什么事,走好了第一步,以后困难就少一些,阳光就多一些。我们上课也是一样,尤其是英语课,如何设计一个好的开始,让学生尽快投入到这堂课中来,是上好一节课的关键,也是我们每个教师上好一节课必须要走好的第一步 在我的教学中,我常常是这样来为学生热身,带领学生走进英语课堂的。
  • 运用英语电影,培养听说能力——英语电影与初中英语教学探究 免费阅读 下载全文
  • 在传统英语教学中.教师往往侧重语言知识的传授,偏向于书本知识教学,侧重记忆语法、词汇、词组与课文等,而对学生的听说能力的提高重视不够,这又导致了教学的滞后、学习的乏味、枯燥。而英语电影,拓宽了学生的视野,丰富了学生的英语语言知识。同时,英语电影与生活相贴近,更为直观、形象.可以弥补书本知识的不足,给学生创造了更广阔的学习空间,有利于激发学生的学习热情,使他们主动学习。其次,英语原版电影,为学生提供了一个真实场景,营造了轻松、愉快的学习气氛,创造了一定的语言环境,提高了英语学习的有效性。
  • 基于新课程下的初中英语课堂教学思考 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程不断改革.初中英语教材在内容上、板块上、教学方式上有了一定变化。这既为教学带来了机遇,也对教师提出了更高的要求。那么,在实际教学中,教师该如何开发与利用教材,如何进行课堂教学。对此,笔者谈谈自己的教学体会与思考。
  • 新课标下高中英语阅读策略的培养 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学在高中英语教学中占据着非常重要的地位,它是英语教学的核心内容和关键所在。对语言课来说,阅读就是对所学语言知识的一个认知过程,阅读就是读者能运用已经学过的语言知识、社会知识和文章结构知识等,对阅读材料的理解、感知作者的思想和情感的一个心理过程。教师在阅读教学中要把阅读过程的各个环节贯穿在整个过程中。所以,我认为在英语教学中,要从以下几个方面来加强英语阅读策略的培养。
  • 把握教学侧重点,优化课堂教学——探析新课标下的高中英语教学 免费阅读 下载全文
  • 随着跨文化交际的不断发展,英语学习的重要性也日益显著。在给英语教学带来机遇的同时,也带来了巨大的挑战,对英语教师的要求也越来越高。那么,在新课标下,教师应如何进行英语教学,如何把握教学侧重点,以优化课堂教学,调动学生学习英语的积极性。对此,笔者结合教学实践,提出了如下建议。
  • 游戏教学在小学英语教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 社会的信息化和经济的全球化,使英语的重要性H益突出。根据课程标准的要求,我国从三年级开始开设英语课程。课程标准提出基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,形成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识。课程标准倡导学生在老师的指导下,通过感知,体验,实践,参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。在这一理念的指导下,近年来,游戏教学在小学英语教学中日益受到师生的欢迎。本文主要探讨游戏教学在小学英语教学中的应用。
  • 播撒阳光,收获爱的种子——我的英语教育故事 免费阅读 下载全文
  • 我从事英语教学工作已有十年的时间了.对于每一个学生来说,他们就是我在教育征程中所播撒的一粒种子,我相信每一粒种子都是颗粒饱满,潜力无限的,明天他们也许是一棵参天大树,也许是一朵鲜丽奇葩,也许只是一株无名小草,但对于我来说,能做的就是认真地投给每一粒种子充足的阳光,因为我相信:投给每个学生一片阳光,学生就会还你一个太阳。
  • 刍议高中英语课堂的德育渗透 免费阅读 下载全文
  • 中学英语的课堂教学不仅仅要向学生传授知识、提高学生能力,还应该担负着陶冶学生情操、促进学生全面发展的责任。这就要求教师在教学中充分发掘课文德育教育的内涵,将德育渗透到教学的各个环节中去,使学生受到潜移默化的积极影响。本文从阐述高中英语课堂中德育渗透的意义,提出英语教学中德育的情景创设要素,为高中英语课堂的德育渗透提些建议,供大家参考。
  • 立足长远。奠基学生的生命发展——关于中职英语高效课堂的新思考 免费阅读 下载全文
  • 二十一世纪的社会竞争关键是人才的竞争.因此教育的重要任务在于培养出适应未来社会发展需要的、具有高学识、高素质的合格人才,为时代的前进注入新鲜的血液。作为一名中职英语教师,我们不得不思考:英语课堂究竟应当带给学生什么?我们应当如何珍视学生与你一同度过的四十分钟,让课堂教学走向优质高效?我们又应当如何立足长远利益为学生的生命发展奠定良好的基础?下面笔者结合多年的教育实践谈谈如何打造中职英语高效课堂。奠基学生的长远发展。
  • 发挥多媒体优势。提升学生英语素养 免费阅读 下载全文
  • 科学技术的高速发展使以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术成为人们拓展视野、获取信息的平台,与此同时,多媒体技术也正在课堂教学中愈来愈显示着其无穷的魅力.发挥着越来越大的作用。英语教学中运用多媒体教学,不仅使课堂教学更形象直观,更给单调抽象的英语课堂注入清新的空气,使课堂教学更富动感,更富生机与活力,极大地调动学生学习英语的兴趣和积极性,从而提高英语教学的质量。本文就初中英语教学中多媒体技术的运用,谈自己的一些看法。
  • 高中英语教学中激发学生主观能动性的重要性 免费阅读 下载全文
  • 一堂课就是一台戏,而教师犹如导演,要在课堂上完成传授、复习、巩固等一系列教学任务。就一堂课而言,如何最大限度地激发学生自主学习英语的兴趣,调动他们与教师合作的主动性、积极性,并使他们学有所获,是我们英语老师的长远目标。
  • 对话教学在初中英语教学中的实践探究 免费阅读 下载全文
  • 在英语教材中,每一单元都围绕一个话题展开。这些话题有着丰富的内容,广泛的题材,地道的语言,并集知识性、实用性、思想性于一体。这就为对话教学提供了依据与语言基础。通过对话教学,可拓展学生思维,丰富学生语言信息,了解一定的文化知识。同时,也锻炼了学生的口头交际能力。那么,在初中英语教学中.教师该如何实施对话教学。对此,笔者结合教学实践,提出了如下策略。
  • 动词不定式和动名词 免费阅读 下载全文
  • 在全国各省市的高考英语试卷中,年年必考的一项语法就是非谓语动词。非谓语动词分为动词不定式、动名词和分词。 非谓语动词在句中不能单独作谓语,但它们仍保留动词的某些特征,有各种时态和语态形式,可以带自己的宾语、表语等,构成各种短语,非谓语动词及其短语在句中可以作很多成分。本文拟谈一谈动词不定式和动名词的用法。
  • 中学英语教学中如何激发学生的学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 中学英语课程关系到中学生未来的成长和发展,是中学中的一门基础学科。在中学英语课堂教学中,教师可以采取建立和谐的师生关系、采用多元的教学方法、运用丰富的教学媒体和组织有趣的学习活动等措施来激发学生的学习兴趣。
  • 平面变为立体,风景这边独好——实践牛津英语新课程的体验 免费阅读 下载全文
  • 回顾以往的课堂教学.大家的脑海里会浮现出同一幅画面:老师手捧课本,滔滔不绝地讲授,学生静静地坐在那儿听。偶有开小差者,或被教师批评一顿,或被冠以“坏孩子”的“恶名”,日复一日,课堂变得枯燥乏味,知识变得平板、单调。学生们不愿学习!
  • 浅谈高三英语词汇复习效率的提高 免费阅读 下载全文
  • 外语学习,词汇为本。而高三的复习备考更是如此,面对单词、短语及其用法的繁杂,考生无奈地发出了“记得快,忘得快;记得多,忘得多”的感慨。这就增加了学生的烦恼和备考压力,也打击了学生学习的信心。因此,在备考复习过程中帮助学生提高复习效率是英语教师责无旁贷的责任。
  • 刍议高中英语词汇教学的有效方法 免费阅读 下载全文
  • 本文从情境教学法、利用词根法进行词汇教学、联想单词法教学和将词汇教学贯穿于听说读写的过程中四个方面探究了高中英语词汇教学的有效方法。
  • 高中英语词汇有效教学方法探析 免费阅读 下载全文
  • 语言如果缺少了词汇,就会失去实际意义。词义含糊和词汇贫乏都会阻碍学生英语语言的表达和理解。因此,学生掌握大量的词汇对英语的阅读和写作都有很大的帮助,能提高他们的语言表达能力。因此,教师也越来越重视学生词汇的掌握和学习,因为它在英语教学体系中的地位日益突出。
  • 初中英语词汇教学的探讨 免费阅读 下载全文
  • 一、初中英语词汇教学的现状 目前初中英语词汇教学的现状不容乐观,主要表现在以下两方面: 1.对词汇教学的认识不够
  • 高中英语教学中插图的妙用探析 免费阅读 下载全文
  • 在英语教材中,往往配有相应的课文插图,以补充与诠释文本资料,使教材图文并茂。同时,这些插图形象直观、有趣新颖、富有鲜明色彩.对学生有一定的吸引力。可见,插图不但是宝贵的教学资源,还是重要的教学手段。因此,在高中英语教学中,教师应充分发掘与利用书本与课外插图资源,以增强英语教学的直观性、形象性,培养学生的想象力与创造力。
  • 如何指导学生写英语作文 免费阅读 下载全文
  • 《普通高中新课程标准(实验)》中规定的课程性质和理念中明确提出:……,在加强对学生综合语言运用能力培养的同时,注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,以及用英语进行思维和表达的能力:……。在英语学习的四项语言技能中,写的难度最大。在现行《英语教学大纲》中也有明确规定.高中学生应“能在日常生活中,写简单的书信、便条和通知等,能填写简单的个人履历表等。书写格式,行文及常用词语等无严重错误;能根据提示,在30分钟内写80-100个词的短文,意思表达清楚,无严重语言错误”。然而,就算英语成绩不错的同学,要想在高考的书面表达中突破20分也非易事,对于那些英语基础较差的农村学生来说就更难了。
  • 英语新闻在高中英语教学中的妙用 免费阅读 下载全文
  • 在高中英语教学中,教师不能局限于课本知识,应适当拓展教学内容。如巧妙引入英语新闻,以创设活泼生动的学习氛围,让学生在真实语境中体会语言.感知信息,从而调动学生的学习积极性,促进听说读写能力的发展。
  • 如何培养小学生学习英语的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 我国著名教育家陶行知先生强调“寓教于乐”的原则.什么是“寓教于乐”呢?我认为“寓教于乐”就是愉快教学法,在教育教学过程中让学生既轻松愉快又学到了知识,培养了能力。一句话,就是教师愉快地教,学生愉快地学,以此实现培育祖国接班人的目的。我认为一个成功的小学英语教师就应该在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于最佳的学习状态中,使他们对英语能做到好学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。下面我就结合自己这几年的教学实践经验,谈几点我个人的做法。
  • 多元智能理论下的初中英语教学方法探讨 免费阅读 下载全文
  • 在多元智能理论中,要求教学者关注学生成长,为学生创造不同的学习机会,让学生认识自我,发现自我。那么,在初中英语教学中,教师该如何运用这一理论,进行有效教学。对此,笔者谈谈自己的看法。
  • 初中英语词汇“五步曲"记忆法运用探究 免费阅读 下载全文
  • 在英语学习中,词汇是学生进行听、说、读、写的重要保证。在牛津初中英语教材中,具有较大的词汇量,这是学生学习英语的重要目标,也是学生学习英语的重大障碍。有些学生花费了较多的时间去记忆英语词汇,但成效不明显.遗忘率高,长期以往,则易于产生消极情绪,失去学习信心。因此,在初中英语教学中,教师应教给学生科学的记忆方法。引导学生养成良好的学习与记忆习惯。而“五步曲”记忆法则可以有效地帮助学生记忆词汇。具体做法分述如下。
  • 谈谈牛津高中英语教材特点及其使用策略 免费阅读 下载全文
  • 随着新课改的深入发展,高中英语教材也得到了革新,其内容更丰富、更贴近学生生活。同时在教学模式、教学活动上也有所改进。但是,在实际教学中,在使用新教材时,也出现了一定的问题与困惑。因此,如何实现新教材教学最优效果,是不少英语教师值得思考研究的课题。对此,笔者联系自己的教学实践.谈谈一些看法。
  • 浅谈新课标下英语学科复习新策略 免费阅读 下载全文
  • 随着2011年高考的结束,2012年的高考便接过历史的接力棒。不过这一次的传递较以往却引出了更大的关注。因为2012年的北京高考将会以2003年出版的《普通高中英语课程标准(实验)》(简称新课标)为标准命题。那么新课标究竟什么样?它会带来怎样的影响?我们又该如何应对呢?
  • 初中英语家庭作业设计主要原则探究 免费阅读 下载全文
  • 在现代教育中,家庭作业一直是个热点问题,当然初中英语家庭作业也是如此。有关教育部门要求在家庭作业中进行减负,对教师而言,这就是一个挑战,教师既要减轻学生的作业负担,又要确保作业的质量。因此,在家庭作业设计时,教师应遵循一定的教学原则,从而保证设计的科学性、合理性。
  • 初中英语家庭作业优化设计策略探究 免费阅读 下载全文
  • 家庭作业,是学生对所学知识加以复习与巩固的重要手段,也是学生自主学习的有效途径。那么,在初中英语教学中,教师该如何设计家庭作业,这是一个值得深思的问题。对此,笔者结合教学实践,从作业内容、作业形式、作业难度等方面人手.对初中英语家庭作业优化设计作一具体论述。
  • 如何提高初中英语课堂教学效率 免费阅读 下载全文
  • 提高英语课堂教学效率需要灵活运用不同的教学技巧,掌握不同学生的学习心理,了解学生的学习需求等。只有灵活地运用英语教学技巧。才能激发学生学习英语的兴趣;只有掌握学生的学习心理和学习需求,教师才能够知道要教什么和怎样教。本文将结合自己多年的英语教学实践,重点分析提高初中英语课堂教学效率的一些具体措施。
  • 解决听力障碍。提升听力水平——初中英语听力障碍与对策探究 免费阅读 下载全文
  • 在英语学习中,听力是一个重要环节,也是学生进行语言交际的基础。然而,在实际教学中,学生总是存在一定的听力障碍.制约了他们的学习与语言交际。因此,在初中英语教学中,教师需了解学生的听力障碍,并探索出相应解决对策。
  • 浅析初中英语词汇教学策略 免费阅读 下载全文
  • 人类的思维和交流活动都是借助于词汇以及由词汇构成的句子来进行的。因此词汇教学在语言教学中有着至关重要的作用。然而在平常的词汇教学中.很多英语老师往往都是采用比较普通的单一化教学方法.只注重让学生对词汇进行古板的拼读和记忆,并且错误地认为学生只需要按照教科书上的布置.对文中的词汇做到了解词义,会朗读和默写就行了。然而作为被动接受知识的学生而言,按照老师的授课要求逐一地死记硬背这些词汇,结果是学生既能读也能背这些词汇却根本没有掌握它们真正的意思,并且在短时间内记得词汇的拼、读、写,时间一长却又忘记了。使得学生对英语学科的学习感到枯燥无味.从而渐渐失去了对英语的学习兴趣,甚至产生了抵触心理。根据学生对英语词汇记忆难和记不牢等问题,本文提出相关的几点教学建议。
  • 探析高中英语学习中的几个注意点 免费阅读 下载全文
  • 与初中英语相比,高中英语课文的内容更多,句子更复杂,生词更多。语法更繁杂,课堂进度更快,教学方法也不同,学习要求更高,作业量更大。可见.初高中英语存在着明显的差异。因此,高中学生若想更好地适应高中英语学习,则应充分认识到上述的不同之处,并注意如下几点。
  • 提高初中英语作业质量的措施 免费阅读 下载全文
  • 造成初中英语作业质量低的原因有很多,比如英语老师为了提高教学成绩,盲目地延长学生做作业的时间,实行题海战术,对学生的作业又不认真加以批改,所以导致学生负担加重,还产生了厌学的情绪。这样必然会导致学生不认真对待作业,不注意提高作业的质量,所以,教师必须采取积极的措施,解决学生作业质量低下的问题。
  • 初中英语交际互动课堂教学分析 免费阅读 下载全文
  • 英语作为一种语言,具有一定的实用性。在英语教学中,教师要注重提高学生的英语语言运用能力,提高学生运用英语进行有效沟通的能力。要提高学生的语言运用能力,必须构建交际互动的英语课堂,才能够激发学生的学习积极性.提高他们的学习兴趣。
  • 高等师范英语词汇教学中语境的作用探究 免费阅读 下载全文
  • 语境就是语言环境,包含语言因素与非语言因素。如话语前提、对象、情景、空间、时间、上下文等与词语使用相关的均为语境因素。其中,语言语境又包括词汇语境与语法语境。在高等师范英语词汇教学中,语境有着十分重要的作用,对学生理解与记忆单词有很大帮助。
  • 高中英语课堂教学优化关注点探究 免费阅读 下载全文
  • 英语是一门语言交际课程,这就需要教师创造一定的交际环境,让学生处于真实的语言交际氛围中,使他们能主动开口说英语。因此,要求教师在教学中能准确地把握教学关注点,以优化英语课堂。
  • 创设教学情境,提升英语教学质量 免费阅读 下载全文
  • 现行《牛津初中英语》教材以任务型设计为基础,密切联系学生的生活实际。每一单元精心设计一个话题,然后围绕这个话题展开,给学生呈现相关的语法知识和词汇知识。其中的课文不但极富生活情趣。仔细品味,大都蕴含丰富的人生哲理。而情境教学就是教师通过语言、教具、课件等,给学生构建一个集视、听、说、用于一身的语言氛围,使学生如临其境,自然而然地参与到运用英语的过程中去.从而深化对知识的理解,加深对知识的感悟。在英语教学中。如果教师结合教学内容,给学生创设贴近学生心理的情境,不仅可以吸引学生的注意力.激发学生学习的兴趣,而且可让学生在情境中加深对课文内涵的把握,深刻领会文章的精髓,使他们感受英语学习的乐趣。本文就初中英语教学中的情境创设谈自己的一些看法。
  • 英语简易读物与高中英语课程的结合 免费阅读 下载全文
  • 当前,我们注重对学生的素质教育,《高中英语课程标准》把英语文学欣赏列为了选修课程。并且课标在语言的技能目标(八级)中也规定.学生能够在老师的指导和帮助下阅读浅显和简单的文学作品,语言技能目标(九级)中也要求学生能够阅读一般的英语原著,可以抓住著作中的主要情节并且了解主要的人物。这也说明阅读文学作品对于高中生而言是十分必要和有益的。将简易读物作为高中生欣赏英语文学,拓宽英语知识的重要渠道,是十分明智和有效的。也是改进高中英语教学的有效途径.是有很强的理论价值以及实际意义的.
  • 英语课堂教学中的导课艺术 免费阅读 下载全文
  • 导课即开课,即通过一定的方法进入新课。它虽然在一堂课中只占很少的时间(约5分钟),但关系到整个课堂教学的效果。它可能像磁石一样,牢牢地吸引学生,使学生很快进入学习的状态。因此要取得良好的教学效果,我们必须十分重视导课这一环节。从教这些年来.我一直很注重导课环节。在设计导课内容时,我总是考虑到每节课的教学内容,再根据实际需要去设计导课形式,包括导课用语也要精心设计好。同时也会考虑到学生的年龄特点、心理状态、知识能力基础、兴趣爱好等,采取不同的导课方法。力求让导课这一环节具有针对性、启发性、趣味性、新颖性和简洁性,以满足学生的听课需要;从而吸引学生注意力,激发学生学习的兴趣,提高课堂效率。根据我多年来的积累和总结,下面浅谈一下自己的一些导课方法。
  • [教学研究]
    高一英语写作教学举足轻重(吴蓉蓉)
    初中英语阅读教学初探(薛萍)
    授“生”以鱼不如授“生”以渔——浅谈新课标下初中英语词汇教学的艺术(陈燕)
    农村初中英语分层教学的实施策略及效果评价(王连德)
    谈谈如何提高中学生的英语阅读水平(关华兰)
    巧设导入。激活高中英语课堂教学(郭小娣)
    以学定教 加强指导 构建高效的小学英语课堂——浅谈小学六年级英语课堂教学(严盈)
    巧领学生走进英语课堂(邓玉琴)
    运用英语电影,培养听说能力——英语电影与初中英语教学探究(水香)
    基于新课程下的初中英语课堂教学思考(江玉梅)
    新课标下高中英语阅读策略的培养(尚平勤)
    把握教学侧重点,优化课堂教学——探析新课标下的高中英语教学(毛艳萍)
    [素质教育]
    游戏教学在小学英语教学中的应用(柳柯)
    播撒阳光,收获爱的种子——我的英语教育故事(张秋玲)
    刍议高中英语课堂的德育渗透(吴娟)
    立足长远。奠基学生的生命发展——关于中职英语高效课堂的新思考(顾柳燕)
    发挥多媒体优势。提升学生英语素养(陈月妹)
    高中英语教学中激发学生主观能动性的重要性(刘锐敏)
    对话教学在初中英语教学中的实践探究(李舸)
    [教案分析]
    动词不定式和动名词(李学领)
    中学英语教学中如何激发学生的学习兴趣(曾芸)
    平面变为立体,风景这边独好——实践牛津英语新课程的体验(孙国良)
    浅谈高三英语词汇复习效率的提高(张维仁)
    刍议高中英语词汇教学的有效方法(吴碧芳)
    高中英语词汇有效教学方法探析(周英俊)
    初中英语词汇教学的探讨(刘进国)
    [教材教法]
    高中英语教学中插图的妙用探析(陈巍)
    如何指导学生写英语作文(沈春华)
    英语新闻在高中英语教学中的妙用(陈杨慧)
    如何培养小学生学习英语的兴趣(罗慧)
    多元智能理论下的初中英语教学方法探讨(王兰)
    初中英语词汇“五步曲"记忆法运用探究(董爱红)
    谈谈牛津高中英语教材特点及其使用策略(苏远源)
    [问题解析]
    浅谈新课标下英语学科复习新策略(何彦均)
    初中英语家庭作业设计主要原则探究(朱军)
    初中英语家庭作业优化设计策略探究(王娟)
    如何提高初中英语课堂教学效率(陶然)
    解决听力障碍。提升听力水平——初中英语听力障碍与对策探究(王姝)
    浅析初中英语词汇教学策略(葛志海)
    探析高中英语学习中的几个注意点(马冬云)
    [课改实践]
    提高初中英语作业质量的措施(马红娟)
    初中英语交际互动课堂教学分析(严俊青)
    高等师范英语词汇教学中语境的作用探究(徐小芹)
    高中英语课堂教学优化关注点探究(凌晨)
    创设教学情境,提升英语教学质量(刘萱)
    英语简易读物与高中英语课程的结合(孟甦)
    英语课堂教学中的导课艺术(王遂敏)
    《中学英语园地:教学指导》封面

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