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  • 初中英语预习导学案运用浅探 免费阅读 下载全文
  • 英语预习导学案运用于教学,能够发挥先学后教的作用,培养学生自主学习和主动探究的良好学习习惯。学生在预习导学案的引导下,以预习为学习任务,深入学习探究课程知识重点和难点,起到温故知新的效果。该模式的运用就是根据课程内容教学要求,按照任务型教学原则和自主探究思考方式,发挥学生的独立思考和主动探究作用,深化理解感悟课程语言知识,以提高课程教学的有效性。
  • 谈谈英语教学中的学法指导 免费阅读 下载全文
  • 学会求知的方法远胜于求得知识本身.教育的使命就是使人学会学习,借以充分发掘每个人的所有潜能和才能,因为学习就是人类的内在财富。教会学生学会学习和思考已成为当前教育学家和心理学家的共识,也是广大教师的使命。未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。
  • 职高英语口语表达能力培养策略探究 免费阅读 下载全文
  • 职高教育侧重于技能型人才的培养,因此,职高英语教学除了培养学生丰富的语言文化知识外,更注重对学生口语表达能力的培养。口语表达能力的培养是一个长期的过程,需要以学生的语言学习规律为基础,充分调动学生的积极性,
  • 刍议高中英语课堂教学中的合作策略 免费阅读 下载全文
  • 在高中英语课堂教学中,重视人与人合作的重要性,不仅能够让老师、同学共同协作以促进教学效率的提高,而且还能锻炼学生的交际能力和团队意识,为他们今后的学习或者工作打下良好的基础,帮助他们树立起健康向上、与人合作的积极态度。在课堂教学中适当引入合作策略这一教学方法,就能在顺利完成教学大纲要求的任务目标的同时,为学生创造很好的交流合作机会,充分实现学生的全面素质培养。
  • 高中英语情境化语法教学探析 免费阅读 下载全文
  • 情境化语法教学主要是将语法教学和情境环境设置相结合.透过具体情境调动学生学习的兴趣和知识结构驱动。在整个情境化的学习环境中,教学已经不再是教师主导,而是学生充分积极参与,改变题海战术的语法情境练习模式,走人一个开放多元的语境,有助于学生实际操作能力的提高。
  • 多元智能理论在中职英语教学中的应用浅析 免费阅读 下载全文
  • 随着市场经济的不断发展,社会对各类专业人才的需求量也在不断增大.而为了更好地与国际接轨,专业人才的英语能力也要达到一定的水平。英语作为一门基础性与实用性的学科,已经得到了社会的广泛认可,但是我国中职英语教学起步较晚,
  • 英语书面表达能力培养中的先和后 免费阅读 下载全文
  • 英语书面表达在现在的英语教学中是一个薄弱环节。传统英语教学的指导思想和教学方式上的某些倾向是制约学生写作能力提高的一大障碍。针对这些问题,教师应结合学生的实际,改进教学方法,帮助学生循序渐进地掌握写作技巧,对学生写作的评估既要有结果评估又要有过程评估,从而培养和提高学生的英语写作能力。
  • 职高英语教学中如何发挥学生的主体性 免费阅读 下载全文
  • 职高英语强调对学生技能的培养,以技能型和实践性人才培养为教学目的。而传统的英语课堂教学则以分数为中心,关注的是学生的理论水平。而忽视了对学生的英语应用能力的培养。坚持以学生为主体的新课改理念,
  • 谈谈加强和改进高中英语听力教学的有效措施 免费阅读 下载全文
  • 在经济全球化、科技飞速发展的新形势下,英语的作用显得越来越重要。学习者的听、说、读、写四项基本技能缺一不可。在四项基本技能中,听被排在第一位,因为它是人们交流信息的最直接的手段。可是.在实际教学中。听力教学一直没有作为一门独立的课程出现,总是以辅助训练的形式穿插在英语课堂中。
  • 高三英语语法教学精致化探析 免费阅读 下载全文
  • 一、引言 传统高中语法教学的填鸭式、满堂灌的模式早已不适应新课程标准对于语法知识能力情境化的要求,也不适应对于学生综合能力的培养。但是基于新课标的要求又出现了教学中淡化语法教学的现象,有的教师基本避谈语法,
  • 农村学生陷入听力困境的原因及应对策略 免费阅读 下载全文
  • 学生的语言水平、记忆力、情感因素和背景知识都是影响听力理解的主要因素,教师要想让学生走出听力的困境,首先要引导学生克服听力过程的心理及知识障碍.其次要教授一定的听力答题技巧。第三要让听力练习方法多样化,让学生多听、乐听、会听。
  • 学会朗读,学好英语 免费阅读 下载全文
  • 《英语课程标准》指出:“语言技能是语言运用能力的重要组成部分。语言技能主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用能力。”“读”是英语语言技能之一.是学好英语语言的基础,它在促进学生听、说、读、写能力方面有着举足轻重的作用。因此,教师在平时的教学中,
  • 中专英语课堂教学中优化学生注意力配置的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 课堂是中专英语教学的主要载体和基本形式。笔者通过总结回顾自己十多年的中专英语教学实践,探究了怎样通过对教师注意力的合理配置,促进学生注意力的优化配置.从而激发学生英语学习的兴趣,提高中专英语课堂教学的效率。
  • Worried Well“疑病症”患者 免费阅读 下载全文
  • 我们通常会把有很多无谓担忧的人形容为“杞人忧天”。其实,人生苦短,与其整日担忧,倒不如行动起来装扮好今天。但就是有那么多人想不开,不是担心天会塌下来,就是担心自己得了不治之症。“疑病症”患者无处不在:
  • 浅析中职英语教学中的德育教育 免费阅读 下载全文
  • 中职英语教学与德育教育工作的有效结合,不仅能够提高中职英语教学水平,改善中职院校学生学习英语的环境,还能够增强师生自身的道德修养,提高德育精神。本文主要讲述了德育教育的概念;中职英语教学的概念;德育教育与中职英语教学结合的重要性;德育教育如何与中职英语教学结合。希望可以对今后的教学活动有所帮助。
  • 浅论英语阅读课中的有效导入 免费阅读 下载全文
  • 一、教学现状分析 1.阅读课导入的常见问题 不少教师只是把导人当成进入下一个环节Reading的跳板,没有用足够的时间去展开,甚至有的教师认为导人课是浪费时间,干脆删掉不上。所以,本来是一个可以让学生发挥想象和锻炼口语并且为进入课文内容做好准备的好机会,却被白白扔掉了。
  • 文学欣赏与英语教学的有机结合——一节文学欣赏课纪实 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学中有大量的中外名作欣赏,有古代的,有现代的,学生对母语掌握很好,所以能透彻理解文章,并分析著作的人物,情节,高潮,现实意义,在文学史上的地位等。在英语模块八中我们开始接触文学、艺术,让学生从学外语的角度来领略文学艺术的魅力。下面是我的一节文学欣赏课。
  • 谈谈牛津初中英语中的词汇教学方法 免费阅读 下载全文
  • 随着英语课程改革的深入,自2004学年始江苏省各中学已全面推广使用牛津教材。这套教材内容涉及到学生的学校生活、家庭生活、社会生活.有东方的传统习俗、也有西方的风土人情……信息量大、时代气息浓厚,学生学来可谓兴趣盎然。同时牛津英语也配有“庞大”的词汇量。
  • 巧设语境,提高语法课堂教学效率——一节语法课教学案例与反思 免费阅读 下载全文
  • 一、案例背景 《高中英语新课程标准》明确提出:“此次英语课程改革的重点就是要改变课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养……”。新课标要求教师应发挥学生的主体性.帮助学生探索自主体验和感悟的学习方式,提高教学的有效性。而我校学生生源较差.在学语法时普遍觉得语法内容不易理解记忆,枯燥无味。
  • 浅议提高英语写作水平的有效方法 免费阅读 下载全文
  • 江苏省新中学高考说明中对英语写作的要求是:学生能根据所给的提示写出120个单词左右的英语短文。要求内容连贯,文理通顺,无严重语法或结构错误。这看上去似乎要求不是很高,但在教学实践中要达到此要求却非易事。历年高考,
  • 谈谈中学英语教学中的词汇教学方法 免费阅读 下载全文
  • 词汇教学在英语教学中占有很大的比重,没有词汇,也就没有语言。英语词汇教学方法很多,本文仅从形象记忆法、联想记忆法等几个方面来帮助学生记忆单词,以促进教学效果的最优化。
  • 实施有效复习,提高英语成绩 免费阅读 下载全文
  • 现如今,很多学生学习英语确实存在着一些困难,因为周围没有一个好的学习环境,如果真想要提升自己英语水平的话,还需要“坚持”二字,坚持学习,坚持复习。学习是永远没有捷径的。在这个过程中要背大量的单词、短语、语法和句式等一系列与英语有关的知识。
  • 高中英语听力教学浅析 免费阅读 下载全文
  • 如何提高英语听力水平一直是我们高中英语教师的主要议题,教师到底该怎样做才能提高学生的听力水平呢?
  • 体校学生学习英语的困难及应对策略 免费阅读 下载全文
  • 学习外语是当今社会发展和进步的需要,改革开放以来,英语教育在各大中学、小学不断普及,虽然取得了一定的成就,培养出了大批人才,但仍然有很多学生存在英语学习困难的情况.特别是中专体校生。
  • 从宾语从句看高中英语语法教学 免费阅读 下载全文
  • 高中语法种类繁多,任何一个语法在不同的句型中都有着不同的用法,下面我们用宾语从句来举例说明。
  • 如何提高初中生的英语阅读效率 免费阅读 下载全文
  • 教学始终是一个渐进的过程,阅读教学也是如此。要提高阅读教学的课堂有效性,就必须从教学过程中的每一个环节着手,无论是阅读前的兴趣激发,还是阅读中的技巧培养,或是阅读后的能力提升都需要教师精心设计。本文将结合教学实践,就以下几个方面作简要概述。
  • 浅析高中英语听力教学的困境与对策 免费阅读 下载全文
  • 英语作为一门语言,其最重要的作用就是帮助人们交流思想,英语课程涵盖了听、说、读、写四个方面。但是,由于教学方式、应试要求、认知结构等原因,英语课程变成了读写为首,听说次之的模式。这样既违背了语言作用的本质;
  • 谈谈如何培养和提高学生英语互动交际的能力 免费阅读 下载全文
  • 英语学习不仅是一种个体获得知识和发展能力的认识过程,同时也是一种人与人之间的交往过程。所谓交往,就是共在的主体之间的相互作用,相互交流,相互沟通,相互理解。而如今的高中英语教学,由于以高考为指挥棒,过度重视书面知识的教授,忽视了学生与学生、老师与学生之间的口头交往,以至于哑巴英语这种现象依旧存在。
  • 浅议教师如何适应新的英语课程标准 免费阅读 下载全文
  • 时代在发展,社会在进步,因此,学校教育也必须与时俱进,不断地革新,以寻求更好的体制、模式、方法来适应社会的变迁,于是新的课程标准应运而生。
  • 高中英语教学中如何帮助学生从“慢手”向“快手”转化 免费阅读 下载全文
  • 高中阶段是人生成长的黄金阶段,是人生观、世界观、价值观进一步发展完善的关键阶段,同时也是人生生活习惯、处事风格、交往能力等方面的初步定型阶段,这个阶段形成的思维和行为模式往往影响人的一生。
  • 如何提高词汇记忆的效率 免费阅读 下载全文
  • 结合多年的教学经验,本人将就如何提高单词记忆效率浅谈四点具体做法。 一、激发学生好奇心,培养学习兴趣,打开他们的记忆通道 词汇的记忆效率取决于记忆者对记忆对象的好奇程度,学生对词汇的好奇有些来于自身,而更多的则需要开发。好奇心是一种巨大的动力,而开发好奇心,教师要充分挖掘教学资源来组织课堂,使学生想学、想动脑动手。
  • 如何调动学生学习英语的积极性 免费阅读 下载全文
  • 新的课程改革要求关注每一个学生,这就要求老师不能在课堂上只关注几个成绩较好的学生,于是,如何使全班学生都能融入课堂,对本学科的学习拥有高昂的热情,就显得尤为重要了。以下是笔者在课堂实践中采用的几个调动学生积极性的小策略,希望可以与同行分享切磋。
  • 英语有效记忆“六法” 免费阅读 下载全文
  • 英语知识点相对多而且分散,记住它们很不容易,但如果有效地进行记忆,就会发现英语知识点不难记,贵在坚持,本文主要介绍了六种有效的英语记忆方法:对于自己要记忆的内容,时时都有明确的学习目标;记忆知识要眼、手、脑并用;知识点的记忆不能孤立,一定要结合语境来记;要学会联想记忆;高度集中的注意力能极大地提高记忆效率;课堂边学边记忆。
  • 初一学生如何学好英语 免费阅读 下载全文
  • 一、掌握正确的英语学习方法 1.音标的学习 学习一门新的语言。根基很重要,音标就是英语的根基。想学好音标,就要用心听正确的录音或者老师的发音,然后大胆开口进行反复模仿练习,注意听老师发音时讲解的发音要领,这对于发准音标很重要。不要担心自己出丑或出错,只有大胆模仿、反复练习并擅于总结发音规律的人才会最快找到其中的诀窍,顺利通过语音关。
  • 谈谈背诵在英语教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 从事这么多年英语教学工作,我深切地感受到背诵在英语学习中意义重大。下面我就从以下几个方面谈谈我对英语背诵的几点理解。
  • 英语动态课堂构建策略浅析 免费阅读 下载全文
  • 充满生机与活力的英语课堂是达成教学目标、完成教学任务不可缺少的重要条件,因此,教师要把致力于构建动态课堂作为英语教学中的重要手段,实现教师指导下学生主动参与课堂教学过程的目的。
  • 以句子为中心的初中英语教学法初探 免费阅读 下载全文
  • 初中英语教学大纲要求学生到初中毕业时应具备以下能力:“掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,获得初步运用英语的能力,为真实的交际打下基础。”,但是,实际上半数的农村学生没有达到这个要求。
  • 中职英语教学中的口语教学浅析 免费阅读 下载全文
  • 一、前言 英语口语是指说英语国家的人们所普遍应用的口头交流的语言形式.与书面语不同,英语口语是指人们在谈话的过程中,用英语模式进行思考.紧接着采用英语来表达思想的谈话方式以及进行口头交际的能力,是英语语言交流过程中一种非常重要也是非常自然的方式。英语口语的好坏直接关系到交际能力和交际效果。
  • 谈谈英语教学中的情感培养 免费阅读 下载全文
  • 英语教学中,积极情感是学生英语学习的动力,是学生人格发展的基石,因此,教师必须探讨英语教学中学生积情感培养的方法。
  • 初中英语新教材教学探析 免费阅读 下载全文
  • 一、前言 自我国实行改革开放以来,英语教育在我国基础教育中的地位不断提升.英语教育的规模不断扩大,英语教育教学取得了长足的进步,英语教育已经成为公民教育素质的重要组成部分。然而,与我国社会发展和经济建设的需要相比,英语教育的现状还没有达到要求,没有跟上时代发展的步伐。
  • 合作学习在初中英语阅读教学中的实践研究 免费阅读 下载全文
  • 一、前言 随着教学改革的不断深入发展,人们对初中英语教学也提出了更高的要求,而阅读教学是英语教学的关键性组成部分,提升学生的阅读水平,发展学生的阅读能力,成为现代初中英语教学的首要任务。在传统的初中英语阅读教学中,教师只注重对词义辩析、语法结构分析、疑难句子解释等方面的教学,
  • 初中英语有效性教学的分析与探讨 免费阅读 下载全文
  • 本文通过分析研究怎样增强初中英语教学的有效性,总结出有效性教学的一些具体做法。
  • 英语教学情境创设初探 免费阅读 下载全文
  • 英语新课程标准倡导学生于形象、生动的情境中学习英语,因此,教师要通过创设形式多样的教学情境,确保学生更加便捷地学习英语知识、掌握表达技巧,体验英语学习乐趣;确保学生表现强烈的参与欲望,增强使用英语的意识。
  • “最近发展区”理论在初中英语教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 苏联心理学家维果茨基于20世纪30年代提出了一项重要理论——“最近发展区”理论。他特别指出:“教学应当走在发展的前面。”因此,我认为,在初中英语教学中,我们应该重点关注学生正在形成的状态或正在发展的过程而不能仅仅着眼于学生现在已经具备的学习能力。
  • 让初中英语教学充满生活的芬芳——浅析英语教学中的生活化教学 免费阅读 下载全文
  • 生活化教学是新课改英语教学倡导的重要理念,也是体现语言运用是生活的反映的重要方式。关注生活中的各种元素,并将这些元素运用于课程教学,不仅能够起到优化教学过程的作用,而且能够丰富学生的生活情感和语言学习思维。
  • 合作学习在英语教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 合作学习作为课程教学改革的成功典范已经被越来越多地引入英语课堂,逐渐成为学生英语学习的重要方式。合作学习的运用不仅调动了学生的学习热情、培养了学生的学习兴趣,而且也实现了学生团队精神的培养和协调能力的发展等目标。
  • 初中英语阅读教学中的图表应用研究 免费阅读 下载全文
  • 本文探讨了初中英语阅读教学领域的传统手段和这些手段的弊端;论述了在阅读教学中运用图表进行教学的好处;并从阅读的若干环节着手,对初中英语阅读教学中的图表应用的意义、作用以及具体运用作出了分析和研究。
  • [教学研究]
    初中英语预习导学案运用浅探(沈红)
    谈谈英语教学中的学法指导(蔡利娟)
    职高英语口语表达能力培养策略探究(盛芳俊)
    刍议高中英语课堂教学中的合作策略(陈玲)
    高中英语情境化语法教学探析(潘晓民)
    多元智能理论在中职英语教学中的应用浅析(潘鑫)
    英语书面表达能力培养中的先和后(魏来)
    职高英语教学中如何发挥学生的主体性(蒋织云)
    谈谈加强和改进高中英语听力教学的有效措施(邵鹤云)
    高三英语语法教学精致化探析(王聿利)
    农村学生陷入听力困境的原因及应对策略(岳春玲)
    学会朗读,学好英语(孙丽雯)
    中专英语课堂教学中优化学生注意力配置的实践与探索(洪萍)
    Worried Well“疑病症”患者
    [素质教育]
    浅析中职英语教学中的德育教育(靖慧鹏)
    [教材教法]
    浅论英语阅读课中的有效导入(罗海燕)
    文学欣赏与英语教学的有机结合——一节文学欣赏课纪实(顾钱华)
    谈谈牛津初中英语中的词汇教学方法(李玲)
    巧设语境,提高语法课堂教学效率——一节语法课教学案例与反思(李余山)
    浅议提高英语写作水平的有效方法(杜艳春)
    谈谈中学英语教学中的词汇教学方法(徐娟)
    [问题解折]
    实施有效复习,提高英语成绩(高桂琴)
    高中英语听力教学浅析(陈亮)
    体校学生学习英语的困难及应对策略(廖晨晨)
    从宾语从句看高中英语语法教学(陈华)
    如何提高初中生的英语阅读效率(李兆梅)
    浅析高中英语听力教学的困境与对策(杨海荣)
    谈谈如何培养和提高学生英语互动交际的能力(黄春艳)
    浅议教师如何适应新的英语课程标准(唐春苗)
    高中英语教学中如何帮助学生从“慢手”向“快手”转化(周赛琴)
    如何提高词汇记忆的效率(袁伟芳)
    如何调动学生学习英语的积极性(赵付)
    英语有效记忆“六法”(刘雪梅)
    初一学生如何学好英语(李福群)
    [课改实践]
    谈谈背诵在英语教学中的作用(李芹)
    英语动态课堂构建策略浅析(王伟)
    以句子为中心的初中英语教学法初探(娄培良)
    中职英语教学中的口语教学浅析(吴亦芳)
    谈谈英语教学中的情感培养(丁华娟)
    初中英语新教材教学探析(许晓红)
    合作学习在初中英语阅读教学中的实践研究(李慧)
    初中英语有效性教学的分析与探讨(吴晖)
    英语教学情境创设初探(季葆华)
    “最近发展区”理论在初中英语教学中的应用(刘青)
    让初中英语教学充满生活的芬芳——浅析英语教学中的生活化教学(许祥芳)
    合作学习在英语教学中的运用(褚磊)
    初中英语阅读教学中的图表应用研究(黄雪媚)
    《中学英语园地:教学指导》封面

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