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  • 初中英语词汇教学的有效性探索 免费阅读 收费下载
  • 《英语新课程标准(2011年版)》明确指出九年级学生毕业时应达到五级要求,对词汇的要求则是:“学会使川1500—1600个单词和200—300个习惯用语或固定搭配。”面对这么大的词汇量,传统的教学方法已经不能适应新的教学要求。那么,如何才能帮助学生树立信心,攻克词汇难关呢?下丽,笔者介绍几种有效的初巾英语词汇教学方法。
  • 基于多元智能理论的初中英语教学新探 免费阅读 收费下载
  • 一、背景 长期以来,初中英语的教学方式比较单一、机械,学生的学习也比较被动,学习热情与能力得不到有效的培养和提高。新课程的出炉,更强调以人为本的理念,努力使每一个学生最大限度地开发出自己的潜能,努力使每一个学生都学有所成.这是我们素质教育的核心理念。
  • 英语阅读中的自主合作探究 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革要求我们坚持全新的教育理念,转变学生以前被动的、单一的学习方式,注重培养学生的创新精神和实践能力,使学生获得知识的过程同时也成为学会学习的过程和培养能力的过程。因此,它对教学特别是英语阅读教学提出了全新的要求。阅读理解历来都是英语测试的重中之重。为此,教师必须改变以前的教育观念,师生关系、教学方式,教学评价方式等都要转变。确立自主学习、合作探究的教学模式能够最大限度地实现英语阅读教学的要求。
  • 谈英语学习能力和学习基础 免费阅读 收费下载
  • 英语水平决定于英语学习能力和英语学习基础,学生具备一定的学习能力和英语学习基础是基础教育阶段英语教学的最高境界,它是一种英语学习的维持能力.为学生奠定了上大学乃至未来求生的一个扎实基础。
  • 如何提高学生英语课堂效率 免费阅读 收费下载
  • 课堂是学生学习的主要阵地.如何才能提高学生英语课堂效率呢?如何利用好课堂的时间,如何把这些本是机械重复的传统的学习模式变得有序而不机械,重复而不单调,精彩而不枯燥,达到“业授”“惑解”的目的。下面我从学生的课前预习、课堂记录、课后复习和作业等环节谈几点看法。
  • 合理分层,教学相长 免费阅读 收费下载
  • 2011年版《英语课程标准》指出,英语教学要以学生为主体,努力使每个学生都能达到相应的目标要求,完成相应的学习任务。义务教育是普及教育,不是精英教育。义务教育阶段的英语教育就是要为所有学生提供掌握一门外语基础的机会。所以,在教和学的过程中要始终以学生为主体,激发每个学生的学习兴趣,充分发挥他们学习的主动性。为了实现这样的目标,在教学过程中,我们教师应注意学生之间的差异,包括学习兴趣、学习能力、学习方法等多方面的不同,尊重这些差异,并在分析这些差异的基础上做到因材施教。
  • 新课改背景下的师生互动 免费阅读 收费下载
  • 通过教学和听课,我们发现,一堂好课是学生参与度高、教师注重学生学习良好品质的一堂课。也是遵循“师生统一,平等和谐”教学规律的一堂课。现在的教学模式已经不再是“老师为主导,学生为辅”满堂灌的“填鸭式”教学模式,而是“师生交流、生生交流”的合作型教学模式。其基本的指导思想是:教师是教学活动的组织者和管理者,学生是学习的主体,教师通过教学活动,促进学生情感的变化,知识和能力的提升,养成良好的学习品质,使学生得以健康发展。
  • 浅谈初中英语有效教学 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学的有效性是英语教学活动的生命,是对教学活动的基本要求。它要求教师要有时间与效益的观念。如何充分、有效地利用课堂上的宝贵时间优化课堂教学环节,高效地达到教学目的是摆在英语教师面前的一个难题。本文谈一谈近年来本人在初中英语有效教学中进行的一些探索。
  • 培养学生独立学习英语能力的有效策略 免费阅读 收费下载
  • 初中英语新课标以现代教育理论为指导,倡导以自主学习、合作学习、探究学习为主要内容的新的学习方式。我们应该在初中英语教学中紧密结合教学内容和学生实际,积极谋划培养学生独立学习英语能力的有效策略,以英语语言知识、学习方式、应用技能和跨文化交际为主要内容,努力使英语教学向全方位、多元化方向发展。
  • 如何在英语教学中培养学生的心理素质 免费阅读 收费下载
  • 随着社会的不断发展。人们的生活水平越来越高,可是人们遇到的问题也越来越多。如工作中易烦躁、焦虑,人际关系不和谐,缺乏自信等。所有这些问题的发生,其实都是由于缺乏良好的心理素质。良好的心理素质其实应该从小培养,作为教师的我们,深深知道,没有分数不行,但只有分数也是万万不行的。所以教师在注重学生学习知识、培养技能的同时,更要注重学生良好心理素质的培养,这样才能使学生在将来更好地适应社会,成为祖国的栋梁之才。笔者作为一名英语教师,在日常的教学过程中,有意识地把培养学生的良好心理素质作为一条辅线。贯穿整个课堂。
  • 了解特点,对症下药——我在初中英语教学中对后进生的转化 免费阅读 收费下载
  • 在初中英语教学中,由于各方面的因素,两极分化比较严重。逐渐形成一大批后进生,这对我们的教育教学造成很大的障碍,也对班级整体的学习氛围和成绩产生很大的影响。因此转化后进生,已经成为我们迫不及待的任务。那么,在初中英语教学中,究竟该如何转化后进生呢?下面谈谈我的看法。
  • 携手英语课堂,探究合作学习 免费阅读 收费下载
  • 苏霍姆林斯基说过:在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在孩子的精神世界里,这种需要特别强烈。小组合作学习正好满足了学生的这种需要,它是英语新课堂的必然选择。怎样在日常教学中运用合作学习的方法呢?
  • 高中英语课堂提问技巧略谈 免费阅读 收费下载
  • 英语教学的目的就是要让学生们学会用英语交际。但是,高中学生随着年龄的增长,上课都不愿意开口说话,对英语学习也不太感兴趣。那么,我们要怎样做才能改变这种状况呢?英语新课程标准指出:学生只有对自己、对英语、对英语学习以及英语文化有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩。因此,我们首先要激发学生的学习兴趣,以调动他们学习的积极性和主动性。而在课堂上进行提问,能激起学生们的好奇心、好胜心,但是提问也是有技巧的.我们在教学实践中,要怎样把握和处理呢?
  • 谈利用新教材培养高中学生的自主学习 免费阅读 收费下载
  • 牛津版的新教材将教学内容根据埘学生的英语语言能力培养的要求进行板块化,在每个板块,按照教学内容和学生的学习需求安排了可以利用现代化教学手段的教学步骤,为内容的实施设计r语言应用的语言环境。而《普通高巾英语课程标准》对于高中英语课程的实施措施要求教师对教材进行分析,对学生的需求和水平进行深入了解,并根据自己的教学条件和教学环境,补充和调整教材的内容,创造性地完成课程标准中提出的教学目标与任务。
  • 高中英语阅读课教学中任务型活动的设计 免费阅读 收费下载
  • 任务型教学是一种强调“做中学”的语言教学方法,把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。所谓“任务”,就是“用语言做事”。教师围绕特定的目的和语言项目.设计出任务化的教学活动.学生通过多种语言活动完成任务.达到学习语言和掌握语言的目的。高中英语阅读课课文是英语教学内容的载体,言语知识、言语技能、语言运用能力无不来源于课文学习,高中英语阅读课教学是教学的主要内容之一,阅读课是每个单元的核心,课本围绕阅读进行全面训练。通过阅读来获取信息并把信息转化为语言输出,在教学中要努力使基础知识转化为言语技能.并发展成运用英语进行交际的能力。
  • 一堂利于学生“反思”的练习课——评“基于‘反思’的高三复习课”想到的 免费阅读 收费下载
  • 高考始终是一个不可回避的话题,但高三的复习课堂中充斥着许多低效甚至无效的做法,大多数老师惯用的方法是:①布置作业,收起作业批改后进行讲评。这种方法用得最多,我觉得学生比较马虎,遗忘程度也会是最大。②课堂练习,限时,但老师不批改,当堂讲解。这种方法学生比较喜欢,但是会因为老师不评价,他们对难题、错题就敷衍了事,限时练习效果不呈现。
  • 试析《牛津高中英语》有效性教学的几点体会 免费阅读 收费下载
  • 《牛津高中英语》在教材的编写上继承了《牛津初中英语》的一部分体系,深入挖掘其文本资源.并引导和鼓励学生尝试着用任务型教学的方式去完成学习任务,学生在学习过程中积累和掌握相关的知识技能.培养自己正确的英语学习方法和感知能力。
  • 探索课堂导入的艺术,营造英语学习的乐园 免费阅读 收费下载
  • 俗话说:“良好的开端是成功的一半。”良好的课堂导入也保证了课堂教学的成功。什么是课堂导入?导入是教师在一项新的教学内容和活动开始前.引导学生进入学习的行为方式。导入在英语课堂教学中起着重要的作用,导课恰当与否,直接关系到英语教学效果的好坏。
  • 初中英语语境有效教学策略探究 免费阅读 收费下载
  • 语境就是我们常说的语言环境。存学习语言知识时,若脱离语言环境,学习则犹如无本之木、无源之水,学生也难以提高语言水平与学习能力。在英语教学过程中,教学语境,即学生进行英语学习活动的背景或者环境,亦或语言材料所体现出的背景与环境。这就意味着教师在教学过程中需要利用多种教学方法与手段创设适宜的语言环境,以唤起学生课堂参与的积极性,活跃课堂学习氛圊,让学生在真实语境中训练语言能力,启发丰富想象,培养创造意识。对此,笔者对初中英语语境教学,探究出如下具体实施策略。
  • 新课程下高中英语高效课堂构建的探索 免费阅读 收费下载
  • 一、何谓高效课堂 什么是高效课堂呢?简而言之.我认为可以归纳为“发展”二字。具体而言.就是大发展、快发展、深发展,是科学发展观的具体体现,是实现课堂教学更快更好地发展的必经之路。
  • 基于生本教育理念下的高中英语教学设计 免费阅读 收费下载
  • 生本理念的核心思想就是一切为了学生的发展,高度尊重与关注学生。那么,在生本教育理念下,高中英语教学应该如何开展。笔者认为,在英语教学过程中,若想真正实现生本教育,教师则需把握教学实际,结合学生特点,优化教学设计,分步骤开展教学,注重学生自学能力的培养,分配好学习任务,让每位学生都有所收获。
  • 初中英语趣味教学特点分析 免费阅读 收费下载
  • 在初中英语教学中,需要教师把握教学的核心,用流利、大方、得体的教学语言,创造一个轻松的教学氛围,创新教学模式,改变传统的“填鸭式”的灌输教学模式。进行趣味教学,激发学生的学习主动性,提高教学效率,提升学生的素养。
  • 浅谈如何提高初中生的英语阅读能力 免费阅读 收费下载
  • 新课标明确指出:要通过三年初中英语的学习,扎实提高学生的听、说、读、写能力。阅读能力是中学英语教学的核心内容之一,它对于巩固和扩大词汇量,丰富语言知识.促进语言内化,提高语言运用能力有着重要的作用。但我们在教学实践中发现.许多学生在英语阅读方面还存在不少问题.教师如何在新课标精神的指导下,提高学生的英语阅读能力?本文结合学生实际和课堂教学,通过对初中生阅读方面存在问题的分析,阐述有效提高初中生阅读能力的策略。
  • 研究型学习背景下的高中英语任务型教学 免费阅读 收费下载
  • 随着课程改革的深入发展,高中英语也在逐渐打破传统的教学方式朝着研究型学习的方向发展。而任务型教学方式则给高中英语教学改革带来了新的曙光和方向。本文结合笔者多年的教学经验,针对研究型学习背景下的高中英语任务型教学,从策略和需要注意的问题两方面进行了论述,以供借鉴。
  • 加强英语阅读教学让阅读成为一种习惯——小议如何培养小学生英语阅读能力 免费阅读 收费下载
  • 我们都知道英语教学包括听、说、读、写四个方面,这四项技能构成了英语教学有机的整体,四个缺一不可。但在实际的小学英语教学实践中.教师往往会忽略或者忽视学生“读”方面能力的培养。究其原因,是因为很多老师认为小学英语教学旨在培养学生学习英语的兴趣以及学习好的语音、语感.而且好多英语老师认为小学英语教学要强调“听说”领先,“读写”跟上。其实,在英语教学中,
  • 合作学习在高中英语课堂教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • 由于受到传统教学的影响,我国的教学方式一直以大班授课的方式把知识传授给学生,而忽略了学生学习的独立性与自主性。尤其是在高中英语课堂教学中,学生的语言表达能力难以有效提高。合作学习的方式正好能够弥补这一缺陷,改变原来传统教学方式的束缚,使课堂教学变得生动、活泼,从而激发学生的学习兴趣,进一步提高学生综合运用英语的能力。
  • 有效利用PLC模式促进英语词汇教学 免费阅读 收费下载
  • 词汇教学一直以来都是高中英语教学的重点.也是一个难点。传统的词汇教学模式单调、乏味,学生往往缺乏应有的学习兴趣。再加上我们现行的高中牛津版英语教材在词汇量上明显增加。因此教师必须探索出一种行之有效的教学模式来加强我们的英语词汇教学.使学生积极主动地去记忆和学习单词。结合这几年的教学实践,我在平时的词汇教学过程中就尝试了PLC英语词汇教学模式,收效颇大。下面我就具体地谈一谈PLC英语词汇教学模式。
  • 初中英语对话教学实践与探索 免费阅读 收费下载
  • 在初中英语教学中,交际性是其特点之一,这就决定了教师应为学生创造交际的环境与氛围,为学生提供更多的交际机会,以促进学生运用所学语言知识进行对话交流,从而提高学生的交际能力。而对话教学,则是实现上述目标的重要途径。
  • 提高初中英语教学之我见 免费阅读 收费下载
  • 自新版英语《新课程标准》实施以来,我认真研读,努力寻求新的教学方式。力求突破现有教学思想,以学生终身发展为前提,以素质教育为准绳。在教学中,我加强对学生的听、说、读、写能力的训练,在学生获得基础知识前提下,也培养学生综合运用语言知识的能力,使他们养成良好的学习习惯。在教学方法选择上我坚持情景教学模式,坚持先让学生能听懂、学会说、自觉读,再到独立写的一个教学过程。实践证明这更能激起发学生的学习兴趣。
  • 有关高中英语听、说教学策略初探 免费阅读 收费下载
  • 随着新课改的实施与推动,在高中英语教学过程中.听力教学以及口语教学受到越来越多的教师和学生的重视。但从当前的教学现状来看,学生的口语能力以及读、写、听能力还是比较弱,另外,在学习过程中,学生之间存在着个体能力差异,导致教学效果不佳,因此有相当一部分学生还不能用完整、准确的英语句子来表达自己的思想以及想说的内容.即使能简单地用英语进行描述,说出来的话也往往存在着用词不当或者语法结构比较混乱等问题。因此这就要求教师在高中英语教学过程中.应依据学生的实际情况,切实做好听力教学以及口语教学等工作。
  • 初中英语写作教学策略探析 免费阅读 收费下载
  • 英语写作一直在英语考试的分数比之中占很大的比重.而英语写作是初中学生比较头疼的一件事。现在初中学生的英语作文水平普遍较低,传统的死记硬背、老师“填鸭式”灌输的学习模式已经不适合素质教育的要求了。新课标的要求是:以学生学习英语的方法与兴趣的充分发展为目标.加强英语基础知识和基本技能的学习。以语音、语法和词汇为主的听说读写,来促进语言的反复套用和循环。以明确的目标任务来提高学生学习的兴趣和动机。以大家相互交流、相互合作来培养学生的自主学习能力。所以,英语作文的教学模式必须有所创新。
  • 探索如何提高高中生英语书面表达的能力 免费阅读 收费下载
  • 在学习英语的过程中,学生思考能力可以从写作中,从对逻辑思维和分析方面进行提升。“写”这个技能是高中四大技能里面最不容易提升的。由于西方的文化和东方的文化之间有差异,以及用词和语句上面不够丰富,造成不光是学生写作难,就连老师都很难使写作教学顺利进行。教师应该让学生相信并深刻体会到:经常练习写作可以提高他们的听说和阅读水平,能促进他们学会思考问题。在英语教学中,教师要将这些能力的培养渗透到每一篇学生习作中去。只有平时严格的训练才能在激烈的高考竞争中快速准确地完成书面表达的任务。针对学生平时在写作训练中存在的一些常见问题.笔者将谈谈在今后英语教学中如何指导学生在英语书面表达上获得高分的几点策略。
  • 初中英语“激趣”教学三部曲 免费阅读 收费下载
  • 作为刚人中学的学生,身心都处在一个极其特殊的阶段。叛逆、攀比、学习欲等都是一个强盛的时期。社会生活的信息化和经济的全球化又迫切需要英语教学成果的展现。这两个条件对初中英语教师的课堂本领提出了严格要求,该文从三个方面来探讨一下英语教学的“激趣”方法和角度。
  • 初中英语课堂阅读教学的有效性 免费阅读 收费下载
  • 当前我国教学改革不断深入,而初中英语作为课程改革的基础学科,在阅读教学方面还存在着一些问题,为了提高初中英语课堂阅读教学的有效性,本文从培养学生的阅读兴趣出发,通过设计不同的任务,培养学生的学习能力,同时鼓励学生自主学习,并在日常的工作中加强对学生的课前预习和课后指导工作。从以上几方面对提高学生的课堂阅读有效性进行探讨。
  • 谈高考英语阅读理解解题技巧 免费阅读 收费下载
  • 阅读是人们从外界获取信息的主要途径。阅读能力的高低是英语综合水平的重要反映,也是学生英语素质的重要反映。加强学生阅读理解能力的培养已经成为英语教育工作者的共识。在每年的高考中,阅读理解这一题型所占比例越来越大,可以说阅读理解能力的高低决定着考试成绩的高低。因此,提高学生的阅读能力,使他们准确有效地理解阅读材料并做出正确的判断,
  • 谈初中英语教学课改心得 免费阅读 收费下载
  • 课改需要我们尝试着运用一种更新的教学方式来实施我们的课堂教学,从2001年开始的课程改革到现在,十多年的研究,它已经深刻地改变了我们的教育。我是一名农村的一线英语老师,从教近十载,对于课改着实深有体会。我想,所谓课改.改变后形成的肯定不是一个固定的行为模式,我们也并不是为了找到一个什么规律而需要僵化一个老师的思路,我们关注的是理念,理念因人而异,适时改变,我觉得这就是一种磨合,先适应了,再创新,每天都要有新发现。
  • 让口语交际“亮剑”农村英语教学 免费阅读 收费下载
  • 英语作为一门语言,需要说和交流。英语教学的根本目的是培养学生运用英语进行交际的能力。这是英语教学的出发点及归宿,是中学英语教学的总体目标。教学大纲指出:外语教学一定要把语言实践活动、培养交际能力放在首位。因此在教学中必须紧紧抓住培养口语能力这个重要环节。
  • 浅谈江苏省高考交际用语试题应试策略 免费阅读 收费下载
  • 江苏省高考自2004年自主命题至2012年已有九个年头了。在这九年中,高考试题在分值和题型上都有一定的变化,但是,单项填空却一直保持题量和题型不变,这为考生备考带来了极大的便利。因此,很有必要对过去试题进行深入分析,以此把握考试的趋势和重难点,总结出科学合理的应试技巧和策略。
  • 我们的英语课堂如何“给力” 免费阅读 收费下载
  • 在全社会呼唤要积极发展学生创造性思维、培养创新能力的今天,教师在课堂教学中的作用已经发生了翻天覆地的变化。课堂不再是以前传统的老师“满堂灌输”、老师一个人的精彩表演。学生已经成为学习的主体。我们的课堂由“要你学”变成“我要学”。这就需要教师要更新观念,要精心设计问题,注意课堂细节策略等,要千方百计地拓宽学生自由创造的空间,让学生去展示各自的想象力和创造力.享受成功。那如何去做才能让我们的课堂“给力”?
  • 浅谈英语课堂结束语的艺术 免费阅读 收费下载
  • 一堂精彩的好课不仅要有一个好的开始,还要有一个精彩的收尾,这样才显得完美。好的结尾,不只是对一节课的总结,它还能起到很好的教育作用,也能极好地激发学生的学习兴趣,把课堂教学再次推向高潮,让学生有余音绕梁之感。那么.我们该如何去做呢?
  • 浅谈高中英语教材的优化整合 免费阅读 收费下载
  • 近年来,教师和学校在教材的编选方面有更多的自主权。所以,教师们应该不断地提高自身的专业水平,做到从看教材到用教材,成为新课程的研发者、实施者和评价者,从而完善英语教材的优化整合。
  • 用新课程理念“定制”英语课堂幽默 免费阅读 收费下载
  • 作为教师,我们每个人都听过很多节课,比起那些课堂气氛沉闷的课,相信生动活泼的课更能给人留下深刻的印象。因为但凡是生动活泼的课,课堂上总少不了学生的笑声,而笑声从一定程度上诠释了课堂教学的效果。感叹于课的精彩,很多教师听课后难免会给出这样的评价:啧喷,这执教的老师可真够幽默的。然而,这课堂上的幽默可不全是教师信手拈来的,更多时候需要“定制”。
  • 任务型教学在英语阅读教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • 在高中英语教学中,阅读教学占有重要的位置。高中英语阅读课一直很受教师的重视,但不少教师在阅读教学过程中依旧局限于传统的语法翻译方法和教师讲解为主的教学模式,教学效果并不理想。近几年来,笔者在教学实践中,充分调动学生的主观能动性,加强课堂中学生与老师之间的交流互动,通过各个不同的小任务,来控制学生在阅读中的进程,取得了较好的效果。
  • “以情动人”促进初中生的英语学习 免费阅读 收费下载
  • 本文主要探讨“以情动人“促进初中生的英语学习,其中的“情”,不仅包括情感而且包含情景,旨在为初中英语教学提供一些有效的方法和建议。
  • 对实施高效课堂的思考 免费阅读 免费下载
  • 高效课堂能在全国掀起热潮,必定有它存在的优势。高效课堂的优势在于它能调动学生的学习积极性,课堂里充满学生活跃的思维,能培养学生的创新精神.使课堂具有高效性等优势。在我校实施高效课堂能否成功,关键在于实施前的准备工作能否做充分。打造高效课堂。师生都要做好充分准备。就像打胜仗一样,将,要具备极强的统领能力,兵,要训练有素。高效课堂不是某种模式的产物。
  • 提高初中英语听力教学效率的探析 免费阅读 收费下载
  • 现在英语已经成为世界上应用最广泛的一门语言,随着经济全球化的迅速发展,促使着英语在全球上快速传播发展开来。目前,中国也在不断地加强经济外向性发展,与国外的经济文化交流也就越来越频繁了,而英语则是双方能够顺利交流的一门最好的语言,因此,英语教学是非常重要的。基于目前这个大环境之下,笔者对初中英语的听力教学现状做了一些分析,同时对教学过程中还存在的一些问题进行了反思,并提出了一些建议或解决方法,意在激发学生对听力学习的兴趣,从而提高英语听力教学效率。
  • [教学研究]
    初中英语词汇教学的有效性探索(陆霞)
    基于多元智能理论的初中英语教学新探(顾小飞)
    英语阅读中的自主合作探究(谭小飞)
    谈英语学习能力和学习基础(刘士忠)
    如何提高学生英语课堂效率(朱霞)
    合理分层,教学相长(谷小玉)
    新课改背景下的师生互动(刘富康)
    浅谈初中英语有效教学(张慧)
    [素质教育]
    培养学生独立学习英语能力的有效策略(张敏芳)
    如何在英语教学中培养学生的心理素质(范萍)
    了解特点,对症下药——我在初中英语教学中对后进生的转化(王秀云)
    携手英语课堂,探究合作学习(钱瑛)
    [教案分析]
    高中英语课堂提问技巧略谈(沈丽芹)
    谈利用新教材培养高中学生的自主学习(李军)
    高中英语阅读课教学中任务型活动的设计(李伟)
    一堂利于学生“反思”的练习课——评“基于‘反思’的高三复习课”想到的(桑美娟)
    试析《牛津高中英语》有效性教学的几点体会(万者贤)
    探索课堂导入的艺术,营造英语学习的乐园(统一飞)
    初中英语语境有效教学策略探究(周芾)
    新课程下高中英语高效课堂构建的探索(陈权圣)
    [教材教法]
    基于生本教育理念下的高中英语教学设计(陈玉)
    初中英语趣味教学特点分析(袁枫)
    浅谈如何提高初中生的英语阅读能力(孟彪)
    研究型学习背景下的高中英语任务型教学(罗传明)
    加强英语阅读教学让阅读成为一种习惯——小议如何培养小学生英语阅读能力(韩娟)
    合作学习在高中英语课堂教学中的运用(戴建芳)
    有效利用PLC模式促进英语词汇教学(封泰萍)
    初中英语对话教学实践与探索(朱砚玲)
    提高初中英语教学之我见(丁建)
    [问题解析]
    有关高中英语听、说教学策略初探(王东平)
    初中英语写作教学策略探析(巫军英)
    探索如何提高高中生英语书面表达的能力(王晶)
    初中英语“激趣”教学三部曲(时强)
    初中英语课堂阅读教学的有效性(王永)
    谈高考英语阅读理解解题技巧(毕春艳)
    谈初中英语教学课改心得(薛映红)
    [课改实践]
    让口语交际“亮剑”农村英语教学(王珍)
    浅谈江苏省高考交际用语试题应试策略(张建军)
    我们的英语课堂如何“给力”(谢红平)
    浅谈英语课堂结束语的艺术(沈玉蓉)
    浅谈高中英语教材的优化整合(赖道军)
    用新课程理念“定制”英语课堂幽默(王晓燕)
    任务型教学在英语阅读教学中的运用(吕小芳)
    “以情动人”促进初中生的英语学习(杨生诚)
    对实施高效课堂的思考(马敏)
    提高初中英语听力教学效率的探析(李娟)
    《中学英语园地:教学指导》封面

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