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  • 英语学习习惯的培养策略 免费阅读 下载全文
  • 在英语教学过程中,常常听说学生们在英语学习上,即使花了大量的时间去学,成绩也不理想。笔者认为,主要原因在于没有一个良好的英语学习习惯,没有一套适合自己的学习方法。所谓习惯即指逐渐养成而不易改变的行为。好的学习习惯养成后,能使人终身受益,相反坏习惯却影响深远,不易改变。在英语学习中,我认为学生应养成几个好的习惯才能学好这门课程。
  • 初中英语语法教学的方法探究 免费阅读 下载全文
  • 在初中英语教学中,语法的学习是十分重要的,它直接关系到学生听说读写能力的提高。要想学好英语,单纯地掌握好一定的单词量,是远远不够的,还必须正确地运用语法知识,盘活这些英语词汇,组成一定的句子,然后表达出自己所要表达的含义。语法,语之用法,学习语法的最终目的是用来交际的。只有掌握了一定的语法知识才能有效地提高英语表达、理解、阅读和写作等各方面的能力,实现学以致用,学为所用的目的。笔者结合自身的教学经历,提出了一些初中英语语法教学的方法,希望能提高语法教学的效率。
  • 初中英语词汇教学的两个方法 免费阅读 下载全文
  • 在教材的编排体例上,牛津英语的编排更加注重语言教学的综合性与整体性,这就给英语教师提出了更高的要求,要求教师能够面对更多的挑战。牛津版初中英语教材选择的题材相当广泛,涉及到天文气象,日常交往和实用技术等诸多方面,文章贴近学生的生活,有助于帮助学生提高语言表达能力和交际能力,
  • 浅谈高中英语口语教学的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 一、加强高中英语口语教学的重要性 随着国际化趋势的日益深化,中学英语口语教学的必要性也毋庸置疑。高中英语课堂除了要应对高考的各种要求,也不能忽视学生口头交际能力的培养.学生的口语交际能力对他们将来的学习和工作是十分重要的。然而,不少因素限制了口语教学的发展,因此笔者思考并提出有效的对策以使口语教学有所突破。
  • 优化初中英语听力教学的对策探究 免费阅读 下载全文
  • 我们知道,对于英语学习,听说读写必须样样具备,而对我们中国学生来说,说、读、写都是比较容易做到的。唯独听,英语听力严重困扰着广大的中学生。鉴于我国考试制度的原因,初中生必须加强听力训练.掌握一定的听力技巧,这样才能取得优异的成绩。随着国际交往的加深,英语已经成为主要的国际通用语言,因此,我们必须学好英语,做到能听懂、能理解英语。在本文中,笔者主要提出了一些优化初中英语听力教学的对策.希望能提高英语的听力教学效果。
  • 初中英语阅读教学整体教学法分析 免费阅读 下载全文
  • 英语阅读作为英语学习的重要组成部分,是英语知识的综合运用,它在英语学习中有一定的难度,很多学生在英语阅读上遇到了困难.降低了学习英语的兴趣。因此,如何实现初中英语阅读教学的的有效性是每个老师应该重视的课题,本文从对目前我国初中英语阅读教学的现状分析出发,整体教学法在初中英语阅读教学中应用的效果,促进初中英语阅读教学的优化。
  • 新课程标准下的高中英语教学研究 免费阅读 下载全文
  • 本文结合新课标对高中英语教学提出的新要求,从运用“认知冲突”教学策略,完善学生认知体系、引导学生“合作探究”,发挥学生主体作用和创设“生活化”教学情境,提高学生的知识运用能力三个方面探讨了新课程标准下高中英语教学活动的有效开展。
  • 有关高中英语语法教学的有益探索 免费阅读 下载全文
  • 现阶段,高中英语教师在英语语法教学中进行了大量改革和有意义的探索,这样的改革和尝试的结果是有目共睹的。学生的英语语法有了很大的进步。但从整体上来看,我国高中英语的语法教学中仍有很大的问题.这严重影响了学生学习英语的兴趣和运用英语的能力。下面,笔者对这些问题谈点看法。
  • 如何提高初中生的英语阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 一、引言阅读在英语学习当中扮演了极其重要的角色。阅读的重要性通过其在各种英语考试中比分逐渐增大,份量也逐年加重中得到充分体现。阅读题已成为考试中检测学生理解程度和阅读能力的重要项目,因此,阅读一直是我们英语教学的重点。
  • 浅谈英语教学中学生综合能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 一、英语教学中学生综合能力概述在英语教学中.培养学生的听说读写能力是最基本也是最核心的教学要求,英语是人们用来进行思想文化交流的一种语言工具,为此,学生的英语能力不能仅仅保持在会听说读写,而更重要的是它的人文性。人文性就是语言本身蕴含的人们的思想感情和意愿,是人们内心想法的表现,所以综合能力包括学生人文素养和语言表达能力。教师要加强学生人文素养和逻辑思维能力的培养。
  • 让英语课堂充满活力 免费阅读 下载全文
  • 《新课程标准》指出:“学生是学习的主人。教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们英语教学指出了正确导向,英语课堂要焕发生命活力,
  • 刍议高中学生英语自主学习能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 英语学习的最终目的就是要让学生们学会用英语进行交际。但是高中学生因为升学的压力,他们只知道如何去答好每一张试卷,在上课时,老师让干什么就干什么。毫无自主性可言。因此,我们要利用英语自身的魅力来激发学生学习的积极性,尽可能多地给他们提供参与活动的机会,帮助他们学会自主学习,
  • 教学评价在中学英语课堂教学中的应用策略 免费阅读 下载全文
  • 中学英语教学是一个在口语交际、阅读理解、表达能力等方面综合素质形成的过程,因此,采用多种方式的教学评价,在遵循科学性引导、导向性原则、多元化引导、激励性指导等的基础上,对中学英语教学中学生的语言知识、听力、阅读理解、综合交际能力等方面都有全面的知识结构,并且对整体的情感态度、价值观、学习策略等有综合的评价,形成技术性的运用,将有重要的意义。本文分析教学评价在中学英语教学中的必要性,阐述现阶段教学评价的应用现状.在此基础上,探讨教学评价在中学英语课堂教学中的应用策略。
  • 课堂好声音——浅谈初中英语课堂积极性评价语言 免费阅读 下载全文
  • 2011年版《英语课程标准》指出,评价应反映以人为本的教育理念.突出学生的主体地位,发挥学生在评价过程中的积极作用。城乡结合部中学学生的英语基础薄弱,学习英语的积极性不高,为改变这一现状,教师在课堂上应强化学生主动参与学习活动的积极性,唤醒并激发他们的创新欲望,通过给予学生有声和无声两种积极的评价语言,使学生在学习过程中不断体验进步与成功.认识自我,建立自信,唤起学生学习英语兴趣的“最强音”。
  • 浅析初中英语写作常见错误及对策 免费阅读 下载全文
  • 语言学习重在语言的表达与交流,初中学生刚接触到英语语言范畴,所以更应该反复学习英语的基本运用方法。这就是初中英语课标中所明确标注的写作训练,而且把英语写作作为把控语言的基础策略,重点突出了英语学习的针对性与综合性。在分析教学实际中常见的写作错误和问题形式后。本文要以常见写作错误为例来深入研究加强初中英语写作教学的策略。
  • 谈高中英语教学中跨文化交际意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 有句话为:“To be bilingual,one must be bicuhural.”意为:“要掌握两种语言,必须得掌握两种文化。”文化意识是得体运用语言的保证。英语新课程标准指出:文化意识包括文化知识,文化理解,跨文化交际意识和能力。接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使用,有利于形成跨文化交流的能力。
  • 关于初高中英语衔接教育的思考和做法 免费阅读 下载全文
  • 一、衔接的必要性初中生与高中生处于不同的人生发展阶段,其知识面,对于学习的认识以及学习方法都有很大的区别。因此在高一的入学之初进行初高中衔接教育必不可少。
  • 传统教学手段与现代教学手段在英语课堂中的应用 免费阅读 下载全文
  • 现代化的多媒体教学手段,为中小学英语教学带来了勃勃生机和活力:传统的教学手段,虽然已经与时代脱轨,但是它当中的一些精华却是有着永久生命力的。我是个年轻教师,有幸能够参加本学年玄武区教育局开展的四边双优秀活动,并把两者有机地结合在一起,从而出现了生机盎然、妙趣横生的英语课堂。下面以牛津公开课7B Unit 3 Vocabulary的实践为例,作如下概述。
  • 试论高中英语课堂“合作学习”模式的运用 免费阅读 下载全文
  • 在新课程改革的进一步推进下,传统的高中英语课堂教学的弊端日益突出,改革教学模式成为每个高中英语教师面临的重要问题。新课程标准要求学生是课堂教学的主体,合作学习模式有利于提高学生的自学能力,学生通过交流、探究来发现问题和解决问题,从而有利于培养学生的创新意识。本文主要分析合作学习在高中英语教学中的作用和运用。
  • 浅谈初中英语书面表达能力训练 免费阅读 下载全文
  • 书面表达能力是初中生综合能力的表现之一,在初中英语教学中发挥着重要的作用,在考试中也占有很大的比重,它是对初中生听、说、读、写各种素质的综合考查,同时也是对学生英语知识运用能力的考查,但是在目前的初中英语书面表达训练中,仍存在事倍功半的现象。因此,采取正确的方法提高学生书面表达能力有着重要的现实意义。本文试图找出训练初中生英语书面表达能力的有效途径,以期提高初中生的英语书面表达水平。
  • 课堂因教师的创造而生动高效——从一节小学英语语篇的教学谈起 免费阅读 下载全文
  • 爱动、乐学是小学生的显著特征。这仑教学片段的背景是:师生自由对话问好之后,一起谈论任课教师自己的图片。由图片导人,不仅介绍了上课教师的有关信息,诸如姓名,学校等。谈论图片还引出话题,呈现课题,进而帮助学生做好了学习新课的部分准备。通过让学生听声音猜交通工具来引入话题.而且交通工具本身就属于一个完整的话题,对此过程教师努力设置有联系、有意义的完整的语境,
  • 英语课堂游戏的使用方法初探 免费阅读 下载全文
  • 英语课堂游戏因其趣味性和实用性深受师生喜爱,但游戏是教学的一种辅助手段,其目的就是为了更好地让学生形象、生动地完成英语教学活动中的感知阶段、理解阶段、巩固阶段和运用阶段中的要求,取得最大限度的学习效果。游戏的开展应有明确的目的,应与教学内容紧密联系,为教学内容服务.不能为玩游戏而游戏。本文结合自己的教学实践,谈谈课堂游戏的使用方法。
  • 初中英语听写教学有效实施途径研究 免费阅读 下载全文
  • 在英语教学过程中,听写是综合性测试,可以检测学生单词拼写、句法等知识与技能,也可以考查学生的理解能力、听力与表达能力,还有助于复习与巩固所学知识。因此,在初中英语教学中,教师应重视听写教学,采取有效策略进行听写训练。
  • 巧用多媒体,提高阅读课的实效 免费阅读 下载全文
  • 阅读理解在高考中占的比重很大,是高中教学的重头戏。教师一直都很重视阅读教学,但实际教学效果却并不理想。教学实践证明,克服英语阅读教学中的问题,充分利用多媒体优化阅读的各个环节才能提高阅读课的实效。
  • 浅谈如何提高中学生英语听力水平 免费阅读 下载全文
  • 本文阐述了听力在中学生英语教学中的重要性,列举了一些影响学生听力的因素,并提出了系统提高学生听力水平的策略。
  • 探讨新课标下实现初中英语有效教学的方法 免费阅读 下载全文
  • 随着素质教育的全面推进和新课程的进一步改革.要求教师改变教育理念,创立新的课堂教学方法和教学模式,从而提高教学的有效性。在英语教学中,单一的教学方法已不适应学生的特点和新课程标准的要求,如何构建高效的课堂,提高英语教学的有效性,成为初中英语教师面临的重要任务。本文主要分析当前初中英语教学中存在的问题,并提出实现英语有效教学的方法。
  • 浅谈高中英语作业设计 免费阅读 下载全文
  • 作业是课堂教学的有效补充,是课堂教学不可或缺的一部分。但是,高中英语教学为了应付高考,每天都是重复性的作业,而且作业的内容都是一样的,不管你会不会,都要完成。学生被这些作业压得喘不过气来,有些学生看到堆积如山的作业,就有睡觉的冲动。那么,如何才能让学生乐于去完成作业呢?
  • 英语课堂“听说”教学法 免费阅读 下载全文
  • 在新教材新模式英语教学中,听说教学要采取多样化、立体式教学法,教师的“教”要侧重对学生语感的培养,即“听”的训练,学生的“学”则要在“说”的实际能力上下功夫。
  • 浅谈营造英语课堂生动性的几种方法 免费阅读 下载全文
  • 一个老师的魅力就在于真正用活一张嘴、一张脸、直到身体的全部,能用生动有趣的语言和方式驾驭课堂,能使课堂与自己完全融为一体的老师是最有魅力的老师,就能深受学生的欢迎。这是我一贯的追求,也正是因为这一点,我的课堂总是充满欢声笑语,生动活泼,师生融为一体,教学相得益彰,现总结几点我认为比较有创新的做法与同行探讨。
  • 浅谈高中英语词汇教学及应试策略 免费阅读 下载全文
  • 本文结合教学实践,介绍了几种切实可行的英语词汇记忆方法,并分析了在考试中新词难词的应试策略。
  • 对高中英语听说教学的几点认识 免费阅读 下载全文
  • 基于新课程背景下,高中英语听说教学是培养学生的语言交际能力,听说是一种直接的交际活动。听和说具有十分密切的联系,是交际活动中的重要形式。本文浅谈对于高中英语听说教学中的几点认识。
  • 高中英语作业布置存在的问题探析 免费阅读 下载全文
  • 布置高中英语作业可以让教学效果得以提高,并获得创新教学和反馈信息等方面的策略。本文从作业布置的意义出发进行分析,查找出当前高中英语作业布置存在的问题并提出相应的建议。
  • 巧抓重点词,浅谈高中英语完形填空的有效教学 免费阅读 下载全文
  • 在英语的各种考试中,完形填空占有极大的比重,学生能否取得好成绩,完形填空会有很大的影响。但是要想提高完形填空的分数并不容易.需要学生在学习中有足够的积累,不仅要掌握足够的词汇,还要有分析、理解句子的结构等问题的能力。其中词语的作用是十分重要的,
  • 高中英语阅读教学策略探究 免费阅读 下载全文
  • 阅读在高中英语学习中有着重要的位置,也是提升学生英语语言能力的一个重要的部分。在牛津版的高中英语教材中,对于阅读理解特意增设了“阅读策略”这一块的内容,旨在通过有效的指导让学生的阅读学习变得更加游刃有余。
  • 浅论初中英语教学 免费阅读 下载全文
  • 在当今社会,随着英语逐渐全球化,英语成为了我们中国人的第二语言,很多孩子在幼儿园就开始接触英语了,据研究:1至5岁是学习语言的最佳时期,这为以后的英语学习打下了扎实的基础。但同时也有很多孩子是在初中才接触英语的,这部分孩子在学习方面可能更困难、更吃力,针对学生们英语基础的差异,
  • 有效朗读。提高学生英语口语表达能力——关于初中英语朗读教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 在英语学习过程中,朗读有助于奠定学生的口语基础,也有利于学生熟悉与巩固教材知识,加强知识记忆。因此,在初中英语教学中,教师应重视朗读教学,并根据具体教学实际,选用多种朗读方法,以激发学生的朗读热情,培养学生良好的朗读习惯,进而提高学生英语口语的表达能力。
  • 小学英语教师如何集中学生课堂注意力 免费阅读 下载全文
  • 一、集中学生课堂注意力的重要性在课堂教学中,如果学生能够集中注意力,注意听讲,不仅可以提高听课效率,强化记忆,提高学习效果和学习成绩,还能发展认识能力。长期坚持专心听讲,还会培养良好的注意的品质,从而促进注意力的发展。那么,教师该如何集中学生的课堂注意力呢?
  • 中学英语写作教学中的困难与对策 免费阅读 下载全文
  • 本文拟从中学生英语写作中存在的常见困难为突破口,来寻找如何提高他们英语写作水平的方法。
  • 刍议初中英语课堂学生口语能力培养 免费阅读 下载全文
  • 随着经济全球化和信息化的发展,在国际交往中,英语的作用越来越突出,培养学生良好的英语口语能力成为教师教学中的一项重要任务。新课程标准指出初中英语的教学目的是教会学生基础英语知识和初步运用英语交际的能力.
  • 高中英语写作教学中任务型教学方式的构建 免费阅读 下载全文
  • “任务型教学”的教学理论自从上世纪八十年代出现就得到广泛的重视。所谓的任务型教学方式是指将课堂学习任务作为学习的动机和动力,在这种激励下完成课堂教学的整个过程,最后在课堂上展示自己完成课堂任务的成绩,
  • 刍议多媒体技术与高中英语课堂的有机融合 免费阅读 下载全文
  • 时代的发展在促进社会进步的同时也给教学提出了新要求,以课堂讲授为主要方式的传统教学方式已经不适合时代发展的需求。现代教育要求英语能进行听、说、读、写各个方面的全面发展。这一要求就使得多媒体在英语教学课堂中的应用变得必然。现在随着计算机和网络的普及应用,
  • 有关初中英语课堂情景教学的实践研究 免费阅读 下载全文
  • 随着全球经济的发展,各国之间的交流越来越密切,世界通用语——英语的作用也越来越重要,因此学生的英语学习受到了家长的普遍关注。情景教学是一种可以把教材与生活很好结合,提高对英语的实际运用能力的教学方法。本文以牛津初中英语为例,研究课堂情景教学的具体实践方法。
  • 网络环境下高中英语阅读教学的实践及思考 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的深入开展.网络教学也成为了英语教学中的有效教学途径和手段,同时网络教学手段也是英语教学的发展趋势。
  • 浅谈初三英语复习课中的师生互动 免费阅读 下载全文
  • 本文对初三英语复习课中的师生互动进行了探索:①通过目标检测、当堂训练进行师生互动;②对症下药解决学生的问题,实现英语复习课堂的师生互动;③在小组化的阅读训练中进行有效的师生互动。
  • 浅谈高中英语任务型教学模式改革 免费阅读 下载全文
  • 任务型教学模式在高中英语教学中的应用越来越广泛。它发挥的作用也得到了人们的认可,教师设计出任务让学生去完成,为学生提供了学习语言和运用语言的机会,有效地减轻了学生学习的压力和负担,在完成任务的过程中大胆地运用语言,相互帮助、相互促进,提高了收集信息、
  • 高中英语创新研究性学习教学实践探究 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习的方法最早出现于二十世纪八十年代的国外,很多国家虽然在具体的表述上有很大的区别,但是对于研究性学习本质的理解是完全相同的。目前我国的研究性学习的思想主要体现在《全日制普通高级中学课程计划》当中,并以此为基础向全国范围内辐射、发展。
  • 试论初中英语会话教学中角色扮演的运用 免费阅读 下载全文
  • 近几年,随着素质教育的推进和新课程改革的深入发展,初中英语教学也在不断进行创新和改革,学生的英语运用能力日益受到教师的关注,以提高运用能力为重点的听说训练为教师所青睐,初中英语会话教学成为一种较为普遍的教学方式。如何运用好会话教学提高学生的英语交际能力,
  • [教学研究]
    英语学习习惯的培养策略(刘世成)
    初中英语语法教学的方法探究(黄丹)
    初中英语词汇教学的两个方法(严春艳)
    浅谈高中英语口语教学的问题及对策(柳青)
    优化初中英语听力教学的对策探究(陈晓燕)
    初中英语阅读教学整体教学法分析(杨进)
    新课程标准下的高中英语教学研究(李章琴)
    有关高中英语语法教学的有益探索(薛健)
    如何提高初中生的英语阅读能力(钟云)
    [素质教育]
    浅谈英语教学中学生综合能力的培养(董升)
    让英语课堂充满活力(余轩艳)
    刍议高中学生英语自主学习能力的培养(井忠)
    教学评价在中学英语课堂教学中的应用策略(黄丹丹)
    课堂好声音——浅谈初中英语课堂积极性评价语言(王圆圆)
    [教案分析]
    浅析初中英语写作常见错误及对策(崔红艳)
    谈高中英语教学中跨文化交际意识的培养(吴楠)
    关于初高中英语衔接教育的思考和做法(林爱兰)
    传统教学手段与现代教学手段在英语课堂中的应用(林琳)
    试论高中英语课堂“合作学习”模式的运用(魏广英)
    浅谈初中英语书面表达能力训练(卢艺)
    课堂因教师的创造而生动高效——从一节小学英语语篇的教学谈起(张敏)
    英语课堂游戏的使用方法初探(蔡红娟)
    [教材教法]
    初中英语听写教学有效实施途径研究(黄桂华)
    巧用多媒体,提高阅读课的实效(田甜)
    浅谈如何提高中学生英语听力水平(贺海荣)
    探讨新课标下实现初中英语有效教学的方法(宋长华)
    浅谈高中英语作业设计(徐彩虹)
    英语课堂“听说”教学法(傅锦萍)
    浅谈营造英语课堂生动性的几种方法(张蕾)
    浅谈高中英语词汇教学及应试策略(唐为平)
    [问题解析]
    对高中英语听说教学的几点认识(方姿)
    高中英语作业布置存在的问题探析(仲娟)
    巧抓重点词,浅谈高中英语完形填空的有效教学(林燕)
    高中英语阅读教学策略探究(郭静)
    浅论初中英语教学(王慧丽)
    有效朗读。提高学生英语口语表达能力——关于初中英语朗读教学的思考(沈洵)
    小学英语教师如何集中学生课堂注意力(王凤)
    中学英语写作教学中的困难与对策(符春宝)
    [课改实践]
    刍议初中英语课堂学生口语能力培养(栾瑾)
    高中英语写作教学中任务型教学方式的构建(林春艳)
    刍议多媒体技术与高中英语课堂的有机融合(毛白兰)
    有关初中英语课堂情景教学的实践研究(王彦芳)
    网络环境下高中英语阅读教学的实践及思考(周丹丹)
    浅谈初三英语复习课中的师生互动(邹晓艳)
    浅谈高中英语任务型教学模式改革(李娟)
    高中英语创新研究性学习教学实践探究(周润喜)
    试论初中英语会话教学中角色扮演的运用(滕友瑾)
    《中学英语园地:教学指导》封面

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