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文献检索:
  • have存在句和there be存在句的互换 免费阅读 收费下载
  • 在英语口语中,have…there be…是使用频率很高的套语,学生很容易搞混淆。have表示"所有",there be表示"存在",一般语法书上都有这样的界说。囿于这种说法,学生们总以为二者界限分明,不可逾越。语言实践告诉我们,有些情况下,他们是可以换用的。下面介绍几种情况:
  • 作业布置合理化初探 免费阅读 收费下载
  • 在教学工作中,布置、检查与批改作业是教师必须做的一项工作。学生作业是学科教学的延续和补充,是对单位时间内所学知识的复习和巩固,是教师用来检查教学效果、指导学生的教学手段之一。
  • 中学生英语学习兴趣的培养 免费阅读 收费下载
  • 一、加强情感教育,诱导学生学习兴趣 英语教学不仅是一个认识过程,而且也是一种情感活动过程。学生的学习情感调控得好,可以变被动学习为主动学习。首先我们在平时的教学中,注意引导学生做有心人,多观察各自日常的所见所闻,注意周围环境发生的巨大变化、英语所起的交流沟通作用越来越大等情况,使他们亲身体会到英语的重要性,增强他们学英语的紧迫感和使命感,并对学生的英语学习进行有针对性的指导,消除他们对英语的恐惧与厌恶感,并进一步优化教法,使学生体会到英语的实用性与趣味性。
  • 提高英语单元复习课质量 免费阅读 收费下载
  • 英语单元复习课既要帮助学生梳理整个单元的知识网络,起到加强记忆、查漏补缺的作用,又要帮助学生加深理解所学知识、提高运用知识解决问题的能力,同时还要培养学生自我复习能力及受本单元学习内容的启发进行自我教育的能力。单元复习课的教学要面向全体,充分调动学生自主学习的积极性,引导学生在合作探究中完善知识结构,发展语言表达能力,提高英语综合素质。整个复习的过程就是引导学生走进教材,继而走出教材、走向生活的过程,从而达到单元复习的预期目的。
  • 英语课堂教学的有效性 免费阅读 收费下载
  • 教学有没有效率,并不是指教师有没有按照大纲要求教完教学内容,完成教学目标或教得认真不认真,而是指学生有没有学到知识及对知识的掌握程度。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效的教学。同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效的教学。那么,在英语课堂教学过程中,教师应如何实施有效教学呢?
  • 跨文化交际与英语教学 免费阅读 收费下载
  • 一、跨文化交际在英语教学中的运用 培养学生创造性的交际能力是现代英语教学所要达到的最终目的。为此,我认为在中学英语课堂教学中应该采取适当的语言交际教学法。语言交际教学法的语言理论基础是它把语言看作是交际工具。
  • 探索英语教学 培养学生能力 免费阅读 收费下载
  • 国家新一轮课程改革强调要改变长期以来学生被动的、依赖的、接受性的学习方式。新课程标准明确提出要"倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径……培养自主学习能力……为他们的终身学习和发展打下良好的基础"。这就要求英语教师必须改变传统的教学模式,变"灌输式教育"为"自主性教育";必须改变学生传统的学习方式,变"他主学习"为"自主学习"。
  • 初中英语愉快教学 免费阅读 收费下载
  • 一、什么是"愉快教学" 所谓"愉快教学",就是在教学过程中,我们要创设一个轻松愉快的学习环境和氛围,并以学生乐于接受的形式对学生进行知识渗透。学生在快乐中学到知识,教师在轻松和谐的气氛中完成教学任务。"愉快教学"的核心和根本目的还是教学。我们绝不能错误地理解为愉快教学就是一味地由着学生的性子来,让学生牵着鼻子走,似乎觉得愉快教学就是无教师一样,这种认识是错误的。
  • 英语歌曲在教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 俗话说:"兴趣是最好的老师",在日常英语教学中怎样激发学生学习英语的兴趣,使学生在轻松、愉快、和谐的气氛中学习知识,提高能力呢?学唱英语歌曲是一种非常好的提高学生兴趣和辅助英语教学的手段。
  • 高中学生的英语阅读理解能力 免费阅读 收费下载
  • 阅读理解是阅读者通过自身已有知识体系与阅读材料提供的信息发生作用而实现知识建构的过程。阅读既是获取信息的主要方式,也是现行高考和其他相关英语考试中的重要部分,几乎所有的题型都围绕其展开。
  • 让创新教育在英语课堂上开花 免费阅读 收费下载
  • 著名哲学家黑格尔曾说过:"要是没有热情,世界上任何伟大事业都不会成功。"所有个人行为的动力,都要通过他的头脑,转变为他的愿望,才能使之付诸行动。如果一个学生仅仅记住了数学的各种定理与公式,而不能把学到的知识用于发现新问题,不能解决实际问题,只学习老师讲的知识,只记忆书本上的知识,是远远不够的,应在课堂上学到的知识的基础上,勇于探索,善于创新。
  • 高中英语任务型教学中的评价 免费阅读 收费下载
  • 一、新课标中评价的论述 1.评价的定义 《全日制普通高级中学英语课程标准》中明确指出:本课程倡导任务型教学模式。目前,任务型的教学主要涉及课程、课程标准、教学大纲、教材和评价层面。评价已经成为任务型教学的研究的一个方面。从任务型教学的程序上看评价是任务的完成的一个不可或缺的手段。何谓评价,即通过科学的测量手段对任务的完成情况进行判断。
  • 高中英语教学设计与课堂教学效果 免费阅读 收费下载
  • 本文针对当前英语课堂教学中如何把握以学生为主体、教师为主导的新模式,就教学设计与课堂教学效果课堂的关系,教师的导与学生的学之间的关系,就怎样处理好实际的教学过程和课堂之间的关系以及怎样能让课堂教学最有效地发挥作用等方面进行探讨。
  • 在课改中推动高中英语课堂有效教学 免费阅读 收费下载
  • 一、有效教学的内涵 所谓有效教学,指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到很好的发展。课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度等方面获得协调发展。
  • 小组合作在初中英语教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 小组合作学习由于其广泛适用性和显著的学习成效,被人们誉为近十几年来最重要和最成功的教学方法改革和教学模式。小组合作学习能培养学生的合作意识、集体观念、创新能力以及新型的师生关系,有利于学生良好心理素质的形成等。在初中英语课堂教学中为凸现小组合作学习的这些优越性,教师应创设"以学生为中心"的教学情景,鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,促使学生团结合作、互相帮助、共同进步,从而达到提高学生整体英语水平的目的。
  • 提高英语教学效果的策略 免费阅读 收费下载
  • 如何提高英语教学效果、全面提高学生综合运用英语的能力?教师在教学过程中需做到合理有效地使用教材、掌握运用教与学和谐统一的规律,不仅要加强基础知识教学和基本技能训练,激发学生学习兴趣、获得知识和运用知识,更重要的是教思路、教方法,进一步培养学生的能力,发展学生的智力,开发学生的创造力。
  • 英语偏科生的转化工作 免费阅读 收费下载
  • 随着社会经济的飞速发展,英语在各行各业的应用也更为普遍。在学校,英语作为一门重要的学科,备受学生的重视,会说一口流利的英语更是为人所赞赏。然而,在实际教学过程中,我们总能碰到这样一类学生:学科总成绩不错,可是,他们所学科目之间的发展却极为不平衡,英语学得很糟糕,"瘸腿"现象严重,成了英语学科的"差生",对英语学习失去了兴趣,成绩越来越差,甚至出现了"厌学"情绪和逃课现象。那么,是什么原因造成他们的英语偏科,作为教师应如何引导学生改变英语学科"瘸腿"的现状呢?下面我就结合自己的教学实践,谈一下自己的一点粗浅认识和实际做法。
  • 用情趣教学提高初中英语教学的有效性 免费阅读 收费下载
  • 为了使初中英语教学课堂变得更有效,专家学者不断探索新的教学方法。情趣教学是近年来在我国兴起的一种新的教学模式,它具有激发学生兴趣,调动学生积极性,增加学生主动性,活跃课堂气氛的功能。
  • 高中英语说课教学的探索 免费阅读 收费下载
  • 一、说课的误区 认为说课便是说教学步骤。在实际操作中,有些说课的教师对说课的概念、步骤、方法领会不清。说课的内容几乎是课堂教学步骤的重现。没有把重点放在教法的提示和学法的指导上,只考虑教师的教,未考虑学生的学——即没有充分考虑学生的主体性,教师的主导作用与学生的主体作用不能相统一;教材处理的办法、教学过程设计方案及教学的指导思想都没有在说课中得到鲜明的体验,导致教学与研究相脱节。
  • 高中英语跨文化交际能力 免费阅读 收费下载
  • 一、高中英语跨文化能力培养的途径 英语教师应充分开发利用现行英语教材,在课堂教学中提高课堂语用意识,重视交际文化的教学,课堂教学是培养学生的文化意识及跨文化交际能力的主要途径。
  • 初中英语语法教学的影响因素 免费阅读 收费下载
  • 语法作为语言的纽带,不能心领神会的运用好语法,就不能正确的掌握一门语言。学习语法不是我们最主要的,语法是我们学好英语的工具。我们熟练运用英语与人交流,而不产生歧义,增强学习效果等都需要语法这一工具。在平时的教学中我们会发现学生们在语法上存在很多问题,有的学生非常缺乏语法知识,语言表达七零八落,无法正常表述出自己的意思,这样肯定会严重影响正常的交流活动。
  • 突出高中英语教学的目的性 免费阅读 收费下载
  • 一、改变教学观念 语言来源于生活,英语是一门语言,因此,英语来源于生活,又必须回归于生活,语言只有在生活中才能赋予活性和灵性。语言强调communication and conversation,因此,我主张在生活中学英语,在活动中用英语,在英语教学中去体验英语,做到"教中做"、"做中教"、"学中做"、"做中学","教、学、做"统一的教学思想。
  • 初中英语教学设计 免费阅读 收费下载
  • 一、《新课标》要求学生具备的综合阅读能力包括语篇的领悟能力 和语言解码能力本节课以建构主义学说,教育心理学以及"英语课程表标准"的一些核心理念为依据,建构和谐的教学环境,关注学生情感,提高人文素养。采用小组合作的学习方式"以学生为主题,以主体任务为切入口以完成任务为中心"的教育形式即根据教学内容,采用"任务型教学法"。
  • 浅谈英语兴趣教学 免费阅读 收费下载
  • 众所周知,中学生能否学好英语,兴趣是关键。兴趣是最好的老师,学习兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习的效果就越好,下面笔者就"英语兴趣教学"谈几点看法。
  • 提高英语课堂教学有效性的点滴思考 免费阅读 收费下载
  • 英语是一种重要的语言交际工具,绝大部分学生,在掌握了大量的词汇和熟练的语法规则之后,依然耳不会听,口不善言。这种"哑巴英语"现象在农村学校里更为严重,主要原因是学生学习英语的主要渠道是课堂,离开课堂后就没有学英语、用英语的环境,绝大部分学生不会主动地学习和运用英语了。因此教师要切实提高英语课堂教学的有效性。
  • 针对性训练高考作文 免费阅读 收费下载
  • 多年来,高中学生提起作文真可谓是"谈虎色变"、"闻风丧胆"。学生一旦碰到书面表达,总是带有情绪。纵观多年高考作文,大多数考生仅仅是按照提示逐句翻译,因此写出来的文章也是千篇一律,平淡无奇。事实上,高考作文虽然篇章短小,但方寸之地其实蕴藏着极大的乾坤。
  • 如何在英语教学中培养学生的语感 免费阅读 收费下载
  • 英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。
  • 关注句子结构 提高翻译能力 免费阅读 收费下载
  • 一、英语长句产生的原因 英语和汉语自成系统,语法特征、句子结构和表达方面存在着种种差异。例如汉语以语意为单元,呈"层进式"结构,多以简单句出现。这些简单句结构上松散,而意义却紧密相连,共同表达了一个明确的主旨。英语则不同,其特点是修饰语多,语言结构层次繁复,还有各种插入语使得句子结构支离破碎。汉语的句子主干往往比较明晰,而英语句子主干因为纷繁复杂的修饰关系而淹没其中,不够明显,这些都增加了理解的难度。试举二例如下:
  • 巧用英语课堂,激发学生兴趣 免费阅读 收费下载
  • 巧用英语课堂,重点从优化师生关系、趣由心生;创设教学情境,活跃气氛;精心设计游戏,寓教于乐和转换教学角色,以学生为主来阐述充分调动学习的积极性和主动性,最终达到激发学生的学习兴趣,把学生培养成为积极的学习者和有创造性的未来建设者。
  • 浅谈英语课的“实” 免费阅读 收费下载
  • 一、问题的提出。 课改,一直是一个热门的话题,应是我们一线教师终身从事的研究。为此,我们多次聆听各级组织的观摩课、优质课,为精彩的课堂而鼓掌,被美轮美奂的课件折服。多次参加进修培训,拜师学艺,学习和接受新的理念,新的教法……毋庸置疑,我们也是热血澎湃,想在教学上有新的突破和进展。
  • 英语教学中的德育教育 免费阅读 收费下载
  • 当代中学生是社会发展的主力军,学生的道德水平直接影响着新时代的道德风尚。随着社会的不断进步以及东西方文化的大融合,中学生所受到的冲击越来越大,在社会生活中所要面对的问题也越来越多,越来越复杂,导致许多中学生情绪波动较大,意志力薄,缺乏信念。这种现象不仅与社会风气有关,也与学校教育有一定的关联。作为教师,我们尤其应该身体力行,言传身教,持之以恒地将德育贯穿到整个常规教学过程中,不断地引导学生培养良好的道德品质。
  • 多媒体在英语教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • 随着现代教学手段的日新月异,为我们搞好教学工作、培养学生兴趣、拓展思维、视野起着重要促进作用。尤其是多媒体技术参与日常教学活动,不仅形象直观、内容丰富、图文并茂,它能带来师生最大限度互动性、参与性及信息反馈及时性,还可根据教学内容、目标、方法及学生实际情况而进行优化,因而备受师生的喜爱。本人就自己在英语教学活动中多媒体运用谈一谈。
  • 英语交际能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 一、英语课堂英语交际化教学的内涵 所谓英语课堂交际化教学,就是指在课堂上教师通过使用英语,连续不断地向学生传递英语信息,使学生置身于全英语化的语言环境中,从而引起学生的有意注意,使学生形成实际运用英语进行交际的能力的教学实践活动。
  • 英语学习兴趣的培养 免费阅读 收费下载
  • 以信息技术为主要标志的当今世界,科技进步日新月异,社会生活的信息化和经济活动的全球化,使外语特别是英语日益成为我国对外开放和国际交往的重要工具。如何使同学们在初中三年的学习中更好地掌握英语为以后的学习打好基础呢?爱因斯坦说过:"Interest is the best teacher!(兴趣是最好的老师!)"。兴趣在学生学习中起着十分重要的作用,它往往成为学生乐于刻苦学习的巨大动力。所以激发学生的学习兴趣和热情,使他们积极主动地学习,自愿应用是令他们掌握英语这门语言的最佳途径。那么,应如何培养英语学习的兴趣呢?以下是培养学生学习兴趣的几种方法:
  • 初中英语词形变化初探(一):词法变化 免费阅读 收费下载
  • 词法变化:A.名词相关变化B.形容词、副词相关变化C.代词相关变化D.数词的相关变化
  • 提高高中英语写作能力之我见 免费阅读 收费下载
  • 一、熟悉高考判分标准 要提高学生的英语写作水平,除教师重视英语写作之外,还应研究高考写作的具体要求,以便于在实际教学中有的放矢地设计自己的教学思路与做法,并利于指导学生有针对性的训练与练习。高考对于英语书面表达通常从六个方面进行判分:一是内容要点是否完整;二是词汇和语法结构运用是否得当;三是上下文是否连贯;四是词数是否符合要求;五是拼写与标点符号是否正确;六是书写是否工整。
  • 初中英语教学中的创新教育策略 免费阅读 收费下载
  • 创新是一个民族赖以生存的基石,是一个国家得以不断超越和发展的的动力。如今,创新教育已成为素质教育的重要内容,在学生中培养创新意识和思维能力至关重要。如何在初中英语教学中培养学生的创新能力,激发其创新思维使学生摆脱传统学习方式的束缚,从而使学生变得更聪明活泼,更具创造力,应成为我们广大一线英语教师的重任。本人结合自己的教学心得,谈点浅见,与同行共享。
  • 浅谈英语的词汇教学 免费阅读 收费下载
  • 1英语词汇教学存在的问题 1.1学生对词汇记忆不深、易遗忘 大部分教师都反映词汇遗忘率高是词汇教学中一个较为严重的问题。这不仅给学生运用词汇和继续学习英语造成很大的障碍,而且在很大程度上影响学生学习的积极性和信心。
  • 反思性教学在高中英语教学中的必要性 免费阅读 收费下载
  • 一、新课程改革的需要 《基础教育课程改革纲要(试行)》倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。《普通高中课程标准》也指出:学生的学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习的方式。
  • 上好农村高三英语复习课 免费阅读 收费下载
  • 作为一名农村高中英语教师,从教十几年来面对的一直是一些基础很差的学生,教学工作困难重重,尤其是高三的英语教学。每一节课对教师来说都是一次新的挑战,怎样上好每堂复习课?怎样让学生每堂课都有收获?笔者常常在思考这些问题,回首自己高三的教学工作略谈以下拙见。
  • 农村中学生英语水平提高之我见 免费阅读 收费下载
  • 在教学上,如何提高教学质量。如何做才能有利于学生整体水平的发展,是现在农村英语教学的关注点,那如何做呢?本人结合自己的实践,谈三方面粗浅的看法,一、努力控制学生的两极分化,二、建立良好师生关系,创造和谐情感气氛三、努力创设教学情景
  • 英语教学中的情感障碍及其消除 免费阅读 收费下载
  • 文章运用教育心理学原理,对职业学校的英语教学中学生产生的情感障碍进行了剖析,同时结合多年的教学实践经验,提出了消除情感障碍的策略。
  • “五步教学法”与英语自主学习 免费阅读 收费下载
  • 一、关于对"五步教学法"的核心内容阐释 "五步教学法"的核心内容可概括为12个字,叫"语言积累、能力立意、自主学习"。所谓"语言积累",是指语言教学的基本规律,外语教学的本质。人们常说,要按教学规律办事,违背规律就要受到惩罚。那么,外语教学的规律是什么?新法认为"外语教学的最基本、最本质的规律是语言积累。
  • 高三英语总复习探讨 免费阅读 收费下载
  • 高三是学生备考的关键阶段,在这期间学生要经过大量的习题训练来稳固基础,提高整体能力。如何有效地进行高三英语总复习,作者认为应注意以下几个方面。
  • 高中英语教学中情感培养策略探究 免费阅读 收费下载
  • 一、教师在教学的过程中灌注真情,以情育情 感情是教育的基础,爱是教育学生的基础。教师将自己的爱奉献给学生是教师这个职业的天职,这也是一种具有伟大意义的情感活动。教师能否对后进生倾注更多的热情和关爱是检验一个教师师德的重要标准。
  • 征稿启事 免费阅读 免费下载
  • 为了适应发展的要求和更好地满足多层次读者的需要,我们有针对性地开辟了一块新园地——《中学英语园地》(教研版)。
  • [教学研究]
    have存在句和there be存在句的互换(龙小玲)
    作业布置合理化初探(张永玲)
    中学生英语学习兴趣的培养(王英华)
    提高英语单元复习课质量(李新成)
    英语课堂教学的有效性(刘国珍)
    跨文化交际与英语教学(段玲玲)
    探索英语教学 培养学生能力(郭文龙)
    初中英语愉快教学(司姮环)
    [素质教育]
    英语歌曲在教学中的应用(刘红)
    高中学生的英语阅读理解能力(常亚军)
    让创新教育在英语课堂上开花(王娟)
    高中英语任务型教学中的评价(米晓燕)
    高中英语教学设计与课堂教学效果(胡亚亮)
    在课改中推动高中英语课堂有效教学(孙冬萍)
    小组合作在初中英语教学中的应用(丁秀红)
    提高英语教学效果的策略(贾伟红)
    英语偏科生的转化工作(李国玮)
    [教案分析]
    用情趣教学提高初中英语教学的有效性(刘华)
    高中英语说课教学的探索(乔巧)
    高中英语跨文化交际能力(汤成英)
    初中英语语法教学的影响因素(王友萍)
    突出高中英语教学的目的性(赵娟)
    初中英语教学设计(娄艳红)
    浅谈英语兴趣教学(韩敏)
    提高英语课堂教学有效性的点滴思考(刘瑞)
    [教材教法]
    针对性训练高考作文(鲁晨茜)
    如何在英语教学中培养学生的语感(刘芳)
    关注句子结构 提高翻译能力(彭晓梅)
    巧用英语课堂,激发学生兴趣(郑宏志)
    浅谈英语课的“实”(于素红)
    英语教学中的德育教育(肖红勤)
    多媒体在英语教学中的运用(许林)
    英语交际能力的培养(张霞)
    [问题辨析]
    英语学习兴趣的培养(湛金峰)
    初中英语词形变化初探(一):词法变化(何洪)
    提高高中英语写作能力之我见(高士凤)
    初中英语教学中的创新教育策略(沙江花)
    浅谈英语的词汇教学(范巧莉)
    反思性教学在高中英语教学中的必要性(张丽华)
    上好农村高三英语复习课(栗彩霞)
    [课改实践]
    农村中学生英语水平提高之我见(孙林)
    英语教学中的情感障碍及其消除(梁书申)
    “五步教学法”与英语自主学习(李剑桦)
    高三英语总复习探讨(胡静)
    高中英语教学中情感培养策略探究(邢艳华)

    征稿启事
    《中学英语园地:教研版》封面

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