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  • 提升初中生英语听力 免费阅读 收费下载
  • 一、培养听的兴趣,养成勤听习惯 兴趣是最好的老师,做任何事情,有了兴趣就有克服困难的决心与恒心,学生养成听英语的习惯也是如此。提醒学生英语学习的重要,多听英语有助于英语水平的提高。只有思想认识深刻,学生才能对英语产生兴趣。
  • To Run to the Sun in the Heart ---To be a volunteer in the future 免费阅读 收费下载
  • 让学生动起来——我的英语词汇教学 免费阅读 收费下载
  • 一天下午坐在办公室里批改听写本,越改越生气,只听写了十来个简单的单词,可结果却非常糟糕,于是便决定放学后找几个听写情况特别差的学生到办公室“强化”一下。
  • 高中英语有效写作教学实施策略 免费阅读 收费下载
  • 在英语学习中,听、说、读、写四项基本技能紧密相连,互为影响,互为促进。其中。写作技能是英语运用能力的重要组成部分,学生写作技能的优劣体现了其用英语进行思维和表达能力的强弱,所以,写作技能的培养就显得尤为重要。
  • 初中学生英语写作能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 英语教学的目的是培养学生的综合语言运用能力,“听说读写”是中学英语教学目的所在.而其中“写”能最大程度地体现学生的英语学习水平,非一日之功可就。传统的英语写作教学模式忽视对学生写作兴趣的培养,也未能真正达到有效训练的目的。教师必须有针对性地加强训练,有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式.久而久之学生才能提高对英语语言要素综合应用的能力,写出比较地道的英语文章。
  • 预防低年级学生英语两极分化刍议 免费阅读 收费下载
  • 近些年,中小学英语教学质量有了一定的提高,但广大英语教师仍能明显感觉到中学低年级学生英语两极分化现象十分严重。如何扭转这一局面,笔者认为提高教师的教学水平、调动学生积极性是预防学生两极分化的主要措施。
  • 训练英语阅读理解能力心得 免费阅读 收费下载
  • 阅读理解题在高考英语试题中始终是非常重要的一个题型,随着近几年高考改革的不断深入,阅读理解题更多地强调对阅读速度、知识面和理解能力的考查,试题变得越来越灵活,形式多样化,涉及政治、经济、文化、历史、人物、科普、新闻、广告甚至图表等。语言材料题材丰富,体裁多样,侧重点向语篇能力的运用方面倾斜,文章的难度呈现出一定的梯度,加大猜词力度等。
  • 走出复习课的“新知掣肘” 免费阅读 收费下载
  • 一、与复习“碰撞火花” 作为文科的英语学习,不外乎就是记忆和理解,要求再高一些的话,就是在此基础上能有一些自己的看法、观点。而且,这记忆是文科学习的基础。是否学好的一个重要标志就是看你是否记得牢,记得全,记得细。面对那帮爱玩、爱动的孩子来说,让他们死板的硬记等于扼杀了他们学习英语兴趣的80%。所以经过不断的观察、总结。记忆的方法常见的有:
  • 情感教学在英语教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 一、创建积极有利的情感。激发浓厚的英语学习兴趣 创建良好的师生感情,关键一点就是老师要真诚地关爱每一个学生。心理学认为,爱是人们普遍存在的需要,教师应用心去了解每一个学生的需要.倾听学生的心声,帮他们排忧解难,使他们感受到被关爱并产生愉悦心境,从而唤起他们对学习英语的热情,调动他们学英语的积极性和主动性。
  • 发挥“导学式教学法”优势 提高英语词汇教学效率 免费阅读 收费下载
  • 一、导学式教学法的定义 著名教育学家陶行知有云:“先生的责任不在教,而在教学,教学生学”,叶圣陶先生说:“95%的学生是可以学好的,只是时间问题,95%的学生是会学的,只是方法问题。”新课标要求学生是学习的主体。而导学式教学就是老师指导。引导学生自学,其目的是培养学生的学习能力。
  • 高三英语词汇高效复习探究 免费阅读 收费下载
  • 一、近年江苏高考试卷对词汇的考查 近年来,江苏高考不断强化对词汇的要求,对语法内容的考核不断弱化。从2008年开始,江苏省考试说明要求考生掌握3500个英语单词和400—500个习惯用语或固定搭配,词汇量的要求较2007年有明显提高。
  • 初中英语“阅读”的训练策略 免费阅读 收费下载
  • 多少莘莘学子寒窗苦读近十年,希望考取理想的高中,但将近50%的学生不能踏进高中的大门。分析其原因,我们不难发现英语学科已成为许多学生的瓶颈学科,很多学生因为在英语上低了几分而考不取高中,有的本可以上重点高中的,最后只能上普通高中,很是可惜,可到时后悔,为时已晚。
  • 初中英语小组合作式写作教学初探 免费阅读 收费下载
  • 一、小组合作式写作教学的过程策略 合作学习理论倡导在教学过程中树立以学生为中心的教育观念,让学生以共同活动最大程度地促进自己以及他人的学习,试图把写作教学的重点从写作成果转向写作过程,突出学生主体,以生生互动、师生互动为取向,达到良好的教学效果。主要包括准备、合作写作、合作修改等环节。具体的操作过程如下:
  • 对口单招高三英语复习初探 免费阅读 收费下载
  • 高三英语复习课不同与高一、高二的新授课,是通过对学生已学知识的梳理、加工,帮助学生构建完整的知识体系;通过听说读写等训练,提高其综合运用英语的能力;为高考做好充分的知识、心理准备。
  • 重视师生情感交流在英语教学中的作用 免费阅读 收费下载
  • 情感,人类沟通的桥梁,老师与学生、教与学中尤为重要。在英语新课改的现阶段,把情感融人到教学中是融洽师生关系、提高教学质量的关键因素之一。
  • 实现英语教学向素质教育的转变 免费阅读 收费下载
  • 当前中小学教育的核心和关键是实施素质教育。高中英语教学中实现向素质教育的转变是摆在我们许多英语教师面前的一项重大任务。而如何在新课程改革下使高中英语教学体现并渗透素质教育是这项重大任务的关键环节。本文主要在新课程改革的背景下结合自身的英语教学实践.就如何体现、渗透素质教育谈谈自己的想法。
  • 浅谈英语语法教学 免费阅读 收费下载
  • 英语和我们的母语一样,它有语法、语音和词汇三个要素,这些要素放在一起就构成了语言。而它们都是语言存在的基本形成,同时也是语言交际的前摆条件。我们现在推行的新课程要求改变过于重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向,但是并没有要求忽视或者放弃语法的教学。我们应该正确领会课改精神,认真研究语法教学的有效模式,以便成就高效的语法教学课堂。笔者从事初中英语教学一线12年来,对英语语法教学做了一些有宜尝试,与同仁们共同分享。
  • 不做单纯的教书匠——谈英语教学对学生情感、态度、价值观的渗透 免费阅读 收费下载
  • 所有的改革都是应运而生,其目的都是为了顺应社会的发展,新课程教育改革也不例外。作为一线教师,如何正确理解新课改的内涵,如何配合新课改的实施,最主要也是最重要的一点就是要充分理解新课改所设定的教学目标。而新课改后提出的三维目标中突出的一项就是对学生情感、态度、价值观的培养。
  • 高中英语新教材词汇教学探究 免费阅读 收费下载
  • 一、采取多样化的词汇课教学 词汇课对于英语教学是至关重要的,但纯粹的词汇课,比如说:词汇开花、词典搬家等这样的形式会使课堂枯燥无味,课堂效率自然不高,慢慢地学生对学英语的兴趣和积极性也会降低。因此,英语教师在讲授词汇课时要采取多种形式.活跃课堂气氛,调动学生积极性,提高课堂效率。
  • 怎样构建互动高效的英语课堂 免费阅读 收费下载
  • 互动探究课堂是在教师精心创设的教学环境中的师生之间、学生之间所进行的教学活动。新课程理念提倡以学生为中心、以课堂为中心的双主模式。更加要求教师在教学过程中一定要注重学生的教育。尤其是师生互动。本文以学生自学质疑、探究发现为中心.充分发挥学生的积极主动性.让师生之间在课堂上产生以教学内容为中心的良性互动。互动探究式学习是以学生为主体.以教师为指导,以目标设计为先导,以学生的求知欲为内动力,以教师的精讲点拨为润滑剂,以小组讨论为基本教学形式,以高效教学为终极目的,详细研究了怎样构建互动高校的英语课堂,以与同行商榷。
  • 初中英语情景教学创设策略探析 免费阅读 收费下载
  • 一、初中英语情境教学的定位 情境教学是在20世纪90年代由李吉林前辈首先提出的一种教学方法,目前已经被广泛而普遍地应用,且取得非常良好的效果。在初中英语的教学实践中,教师为了完成既有的教学目标,会根据课程内容的需要而制造或者引入一些相符的具体情境或者氛围,让学生在情感上进行学习体验,帮助学生更加直观而有趣地理解教学内容,加深他们的学习记忆,提高初中英语课堂的教学效率,构建高效率课堂。
  • 高中英语牛津版课堂气氛的活跃优势浅析 免费阅读 收费下载
  • 随着新课程标准的实施,要发挥出学生对学习主人翁的精神就要求必须做到以学生为主要主体.充分地发挥其主观的能动性,从而来提高对学习的主动性和积极性,这就要营造一个自然、宽松的学习氛围,在这里,要促进课堂上互动的教学和增加与同学们之间的对话就显得尤为重要.这不但可以提高学生们的口头语言的表达能力。还能在课堂上提高老师们的教学效率和学生们在课堂上的学习效率。
  • 高中英语课堂教学中的探究实效 免费阅读 收费下载
  • 一、走近探究性学习 1909年杜威最早提出在学校科学教育中要用探究方法。杜威认为科学教育不仅仅是要让学生学习大量的知识,更重要的是要学习科学研究的过程或方法。从1950年到1960年,探究作为一种教学方法的合理性变得越来越明确了。
  • 小组合作学习如何走进农村高中英语课堂 免费阅读 收费下载
  • 一、课堂教学中小组合作学习通常要做好以下几方面 1.合理安排小组 在高中英语教学中,无论在课堂内还是在课堂外,教师都可以采用小组合作学习为基本的组织形式。合理组建小组是至关重要的,因为教师在熟悉学生的前提下可以根据学生的性别、性格、能力、兴趣、学习成绩等因素来编组,有利于小组合作学习的开展。教师把不同能力的学生编成小组,让学生互相学习,取长补短,有利于学生的共同进步。
  • 高考英语书面表达要注意的禁忌 免费阅读 收费下载
  • 一、忌跑题 任何作文之大忌莫过于跑题,因而,文不对题的作文失分最为严重。无论写什么样的文章都不能离开文章的主题。主题是文章所要表达的中心,是文章的灵魂主宰。如果审不清主题,就有可能出现“下笔千言,离题万里”的情况。
  • 英语创新教育初探 免费阅读 收费下载
  • 一、教学目标的创新教学 目标的制定要有科学性。一要明确,不能含糊其辞、模棱两可;二要具体,即要提出课堂教学结束后应达到从已知到未知、从低水平发展到高一级水平的具体要求;三要恰当,要保证教学大纲、教材基本要求内容的掌握,同时要使绝大多数学生经过努力达到目标。四要完整,既要有认知目标,又要有智能目标以及思想品德教育目标等,并进行整体优化,融为一体。
  • 英语教学中朗读效益的探究 免费阅读 收费下载
  • 高中英语教学目标以课文为载体,培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化素养,即国家《高中英语课程标准》中所规定的“培养学生综合语言的运用能力”。我们英语教学的一个重要目的就是能通过学习语言达到通过这门语言进行口头的交流。
  • 在初中英语教学中培养学生思维创新之“奇葩” 免费阅读 收费下载
  • 初中英语教学要有效鼓励和引导学生跳出传统教学的框框.努力培养学生的创新思维能力,有效帮助学生养成良好的思维和行为习惯,本文阐述了构建激发学生创新思维的学习环境,打造引导学生主动创新的情境,提供促进思维创新的实践平台。
  • 如何提高英语听力的策略和技巧 免费阅读 收费下载
  • 语言是人类交际的根本。而听是语言交际中最基本的形式之一.在所有的交际活动中,最基本的能力便是能听懂别人说话。在英语学习中.听的能力至关重要。但在英语听力学习的过程中,很多学生存在听力障碍。而学校设置的听力课时极其有限,教师面临着如何在有限的课时内进行有效的听力教学的严峻挑战。作为教师,很有必要在如何讲授听力课程方面寻找新的思路。本文简单介绍了影响英语听力的因素以及提高英语听力理解能力的策略与技巧。
  • 加强阅读训练,培养学生英语阅读能力 免费阅读 收费下载
  • 一、运用整体教学法,激发学生的阅读兴趣 《英语课程标准》指出:“阅读课文应作为一个整体来教。”然而在初中英语阅读课教学中,长期沿用语法翻译教学法。教师习惯于教几个单词.读一段或几段课文,然后进行课文的翻译和语法分析。
  • 高中英语高效课堂的构建 免费阅读 收费下载
  • 一、充分的课前准备 毋庸置疑,备好课是上好课的基础,作为教学工作的重要环节之一,备课的重要性不可忽视。教师在备课中不能沉浸在个人的想象世界.而是应该以教材为基础,备学生、备教法。除了把握教学重难点,适当取舍教材内容外,更要结合实际让教材这个例子和学生这个实际有机融合,充分预设.在集体备课的基础上有所创新。这样充分的课前准备将调动学生的学习热情,课堂气氛必将呈现出活跃的状态。
  • 初中英语学困生转化的策略 免费阅读 收费下载
  • 学生进入初中后会出现明显的两极分化现象,部分学生成绩越来越差,逐步沦为“学困生”。这些学生不仅自己没有学好,有时还会影响其他同学的进步,从而使得教学效果越来越差。因此,学困生转化是件迫在眉睫的事情。
  • 初中英语教学中提高学生自主学习能力的有效策略 免费阅读 收费下载
  • 让学生在活动中学习,激发学生的学习兴趣.让学生自己去掌握知识,感受学习中的乐趣和快乐,把原来的被动学习转变为主动学习,让学生从学习接受者转变为探究者至关重要。要让学生了解到学习初中英语的重要性,在学习的过程中,老师的引导对于学生也很重要,可以激发学生的学习热情和兴趣,让学生可以在轻松的环境下快乐地学习。基于此,本文主要结合教学实践经验对初中英语教学中提高学生自主学习能力的有效策略进行了探究。
  • 浅谈怎样打好英语教学的基础 免费阅读 收费下载
  • 一、以“本”为本,打好基础 “以本为纲”,这是大纲对我们的要求,也是我们教学的根本,离开了“本”,教学就成了无本之木,无源之水;没有了本,巧妇也难为无米之炊,所以,我在平时的教学中紧紧抓住课本这个“本”,不管是读音、单词、词组,还是句型、语法和课文内容,我都一一抓住他们的关键,让它们一一过关。主要从课文入手,以课文为主线带动全部,步步设防,步步为营,各个击破。
  • 把握关键方法,提高听力水平 免费阅读 收费下载
  • 英语作为一种语言,在中学阶段着重培养“听、说、读、写”这四种基本能力,“听”是基础,是关键,更是高素质英语人才必过的重要门槛。但学生普遍对听力的学习和训练不太重视,仅强调语法的学习和阅读能力的提高.这就造成了大多数学生对真实场景下的英语听说等是一头雾水。不知所云。英语作为一种语言交际工具在各种场合的交流中起着举足轻重的作用。听是基础,对学习英语至关重要,因此提高学生听力水平是当前英语教学中的重要任务。
  • 贯彻情感教育,促进高中英语教学——浅谈英语教学中的学生情感教育 免费阅读 收费下载
  • 拥有积极而健康向上的学习态度是英语学习成功的关键,在高中英语教学中,教师应将对于学生的情感教育贯彻落实到日常教学环节中,引导学生将个人的爱好、情感装变为自主学习的个体需求,促进学生自信心的建立,培养坚强的意志,形成乐于合作的习惯,养成良好的学习品格,进一步拓宽国际视野,增强爱国主义精神和民族使命感。形成健全的情感、态度、价值观,为未来发展和终身学习奠定良好的基础。
  • 初中英语教学思考 免费阅读 收费下载
  • 一、阅读在中学英语教学中的地位 中学英语教学大纲指出:“中学英语教学的目的是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头上书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。”从某种意义上说,阅读能力的提高是听、说、写能力提高的关键。通过阅读,扩大了知识面,增加了词汇量,交际时就不会因为知识或词汇贫乏而言不达意。
  • 运用现代信息技术 促进高中英语教学 免费阅读 收费下载
  • 现代信息技术与英语教学整合就是在英语教学过程中让信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和英语教学有机结合起来更加有效地完成高中英语教学的一种新型的教学模式。将这些有利的因素渗透到中学英语教学中去.优化配置课堂教学资源,重新构成新的课堂教学模式,从而改变教师教、学生学的传统教学方式,提高高中英语课堂教学效率。在此,我从英语教学的四个方面来谈谈自己是如何将现代信息技术和高中英语教学进行有效结合起来的。
  • 英语教学如何实施素质教育 免费阅读 收费下载
  • 一、加强德育教育,提高政治思想素质 教学中教书和育人的统一、科学性和思想性的统一是我国教育方针和培养目标决定的。学科德育不仅是重要的教学原则,而且是教育改革和发展的永恒主题。我在教学实践中,结合英语课的特点进行德育教育,使学生受到潜移默化的感染和熏陶。
  • Is Will + V. Neutral Future Tense? 免费阅读 收费下载
  • 英语课堂教学设计探微 免费阅读 收费下载
  • 英语课堂教学应尽可能地让学生多接触英语,要通过听和读等方式,多给学生可理解的语言输入,如声像材料的示范和贴近学生日常生活、学习,贴近时代、贴近学生英语水平的大量读物等。许多有成就的英语教师和英语学习者的一条深刻的体会是:学英语必须有尽可能大的有声和文字的英语信息输入量,必须有题材及内容广泛、来源和表现形式多样化的英语输出量。
  • 初中英语词汇教学策略探究 免费阅读 收费下载
  • 一、让学生了解学习词汇的重要性和艰巨性 有些学生在单词记忆上没少花时间,结果并不令人满意;有些学生怀疑,在学习科目多、任务重的情况下,费时费力记英语单词是否值得;甚至还有一些学生认为只要能写A、B、C、D就可以答题。受这些错误心理的影响,学生在学习词汇过程中不能积极主动地投入,这势必影响学习效率。
  • 浅谈初中英语课堂结构 免费阅读 收费下载
  • 一、必要性 传统的英语教学中教师被束缚在三尺讲台前。读一句英文,翻译一句中文,然后画出语法重点及短语,学生只管拿起笔刷刷的记录,偶尔被喊起来翻译一两个句子。这样的教学索然无味,一堂课下来,学生不知所谓,只能对着自己的笔记本“望语法而兴叹”。在教学改革的洪流下,传统教学已无立足之地。
  • 英语学习中学生的常见心理问题探因 免费阅读 收费下载
  • 一、学生的主观原因 1.学习信心不足 部分学生与生俱来的一种自卑感,性格胆怯或是以前学习经历中逐渐形成的一种自信心与自尊心的受挫感。他们常常不苟言笑,学习缺乏主动性,如果被老师提问,往往选择的是沉默无语,主要是怕答错了让老师会灰心,被其他同学嘲笑。其实内心隐藏着某种抵触情绪,对待困难往往选择逃避。这样的学生课后又怯于向老师和同学请教,担心别人嗤笑他的无知。所以,学生会因此而产生自卑感,长期不良的连锁反应势必会导致学生学习情趣和兴趣的不足。
  • 让我们的英语课堂充满活力——浅谈情境教学在牛津初中英语教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 一、情境教学的现实意义 “创设情境”就是指有目的的引入或创设以形象性为主体的生动具体的情景,例如通过演示实物、卡片、简笔画、身体语言、图片、放录像或播放录音等形式对新材料进行生动形象的描绘,把学生带到特定的课堂艺术境界中,以引起相同的情感体验,在较短时间内能激发学生的情感。
  • 从英语中考试卷看书面表达教学 免费阅读 收费下载
  • 从近几年中考书面表达的趋势来看,对于写作的考查不会削弱,只会加强。从命题角度来看,中考写作的内容十分丰富:有写人的,有写物的,有写学校生活的,还有写学习情况的。所选题材均贴近学生的日常生活,写的基本都是学生熟悉的事,学生身边的事……,且其内容离不开课本。由此可见,和学生日常生活相关的内容仍将作为中考写作考查的主要题材,要熟悉教材内容。
  • 如何写好中学英语书面表达 免费阅读 收费下载
  • 一、具有充足的知识储备 1.词汇 英国语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中写道:“没有语法,人们表达的事物寥寥无几,而没有词汇,人们则无法表达任何事物。”可见作为语言基础材料的词汇是非常重要的。学生可以充分运用建构词汇的语义网络策略来扩充自己的词汇量。
  • 普通高中英语情感教育探索 免费阅读 收费下载
  • 普通高中学生是一个数量庞大的特殊群体.英语学习方面有着其独特的特点,教师在教学中应根据其特点采用不同的教学方法,情感教育乃是重要的方面。本文主要阐明了普通高中中采用情感教育的具体方法.旨在提高普通高中学生的学习成绩和整体素质,以期取得更好的教学效果。
  • [教学研究]
    提升初中生英语听力(陈燕华)
    To Run to the Sun in the Heart ---To be a volunteer in the future(徐静)
    让学生动起来——我的英语词汇教学(吕晓山)
    高中英语有效写作教学实施策略(朱关玲)
    初中学生英语写作能力的培养(魏姝娇)
    预防低年级学生英语两极分化刍议(程波)
    训练英语阅读理解能力心得(王玉梅)
    走出复习课的“新知掣肘”(陶士萍)
    [素质教育]
    情感教学在英语教学中的应用(张书伟)
    发挥“导学式教学法”优势 提高英语词汇教学效率(高晶晶)
    高三英语词汇高效复习探究(范广富)
    初中英语“阅读”的训练策略(顾如)
    初中英语小组合作式写作教学初探(田美云)
    对口单招高三英语复习初探(吴伯梅)
    重视师生情感交流在英语教学中的作用(魏明春)
    实现英语教学向素质教育的转变(安稳)
    [教案分析]
    浅谈英语语法教学(陈素青)
    不做单纯的教书匠——谈英语教学对学生情感、态度、价值观的渗透(关龙岗)
    高中英语新教材词汇教学探究(李霞)
    怎样构建互动高效的英语课堂(马守智)
    初中英语情景教学创设策略探析(王晓梅)
    [教材教法]
    高中英语牛津版课堂气氛的活跃优势浅析(薛圣芳)
    高中英语课堂教学中的探究实效(张正翠)
    小组合作学习如何走进农村高中英语课堂(田彩言)
    高考英语书面表达要注意的禁忌(王建文)
    英语创新教育初探(范雪松)
    英语教学中朗读效益的探究(郭小娣)
    在初中英语教学中培养学生思维创新之“奇葩”(华银)
    如何提高英语听力的策略和技巧(凌春蕾)
    加强阅读训练,培养学生英语阅读能力(陆巧梅)
    高中英语高效课堂的构建(钱晓娟)
    [问题解析]
    初中英语学困生转化的策略(沈如琴)
    初中英语教学中提高学生自主学习能力的有效策略(宋宁)
    浅谈怎样打好英语教学的基础(王焱)
    把握关键方法,提高听力水平(卞祖群)
    贯彻情感教育,促进高中英语教学——浅谈英语教学中的学生情感教育(戴娓 周凤)
    初中英语教学思考(耿继改)
    运用现代信息技术 促进高中英语教学(郭红梅)
    英语教学如何实施素质教育(胡海峰)
    Is Will + V. Neutral Future Tense?(李娜)
    [课改实践]
    英语课堂教学设计探微(吕爱娟)
    初中英语词汇教学策略探究(乔燕)
    浅谈初中英语课堂结构(吴荣)
    英语学习中学生的常见心理问题探因(杨伶)
    让我们的英语课堂充满活力——浅谈情境教学在牛津初中英语教学中的应用(陈兵)
    从英语中考试卷看书面表达教学(徐金美)
    如何写好中学英语书面表达(陈志伟)
    普通高中英语情感教育探索(阳玉枝)
    《中学英语园地:教研版》封面

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