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  • 新课程改革下的话题教学 免费阅读 下载全文
  • 在众多的高中英语教材中,不论何种版本,专家都以“话题”作为每个单元的主线,围绕某一个“Topic”展开。因此,话题教学,仍然是新课改大背景下一种必不可少的重要方式。笔者以《高中英语新课标人教版》必修1第3课Travel Journal为例,本单元的中心话题是旅游(Travel),通过旅游日记的方式描述旅行见闻。语言技能和语言知识等都是围绕这一中心话题展开的。以下笔者从六个方面进行探讨。以求广大同仁指正。
  • 任务型教学在英语教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 当前.任务型教学途径逐渐成为英语教学的国际主流。为适应时代的发展需求,我国大力进行英语课程改革,并且国家教育部颁布以任务型教学为主导教学方法的《英语课程标准》,随着《标准》的实行和英语课程改革的深入,任务型教学途径得到逐渐推广.对我国的英语教学正产生着积极而深远的影响。本文简要阐述什么是任务型教学途径,并以江苏牛津英语8B Unit 3 Online travel (Grammar B Passive voice with "by")为例来说明任务型教学途径在英语教学中的三个阶段:任务呈现、任务准备和任务完成。
  • 英语词汇教学的自由和天性携手之路 免费阅读 下载全文
  • 词汇是语言的基本组成单位,离开了词汇,也就成不了语言;词汇又是衡量语言水平的重要标准之一,也是衡量教学难度的标准之一。因此,英语词汇是学习英语的基础,是学好英语的关键之一。我在教学实践中注重走好以下两步:
  • 谈初中英语词汇教学 免费阅读 下载全文
  • 一、初中英语词汇教学中存在的一些问题 1.教师忽视对学生思维能力的培养 修订后的教学大纲中教学目的之一是:开发智力,培养观察、记忆、思维、想象和创造能力。但是,在课堂教学中,本应该由学生自己去观察、发现、理解、思考、猜测、归纳和总结的词汇或规律,都由老师完成了。
  • 加强高中英语听力教学的必要性和措施 免费阅读 下载全文
  • 一、高中英语听力教学的重要性 听力是综合运用语言进行交际的基本技能之一,是人们进行双向交流的必备条件之一。从语言的学习规律来看,对于任何一种语言,有声语言是第一性的,文字语法是第二性的,语言学习始于听,如果一个小孩从小就失去听力,
  • 英语口试的优质高效辅导 免费阅读 下载全文
  • 目前,在各级各类考试中,英语口试频繁出现,并具有一定的要求,如何让考生取得好成绩,这与辅导老师的优质高效辅导是分不开的。笔者根据经验,从有效目标、有效准备、有效保障、有效实践方面展开探讨,目的是为了使老师学生共同提高。
  • 每一朵花都会灿烂绽放——农村初中英语学困生转化探究 免费阅读 下载全文
  • 引言 英语课程标准明确提出:英语课程要面向全体学生.为学生全面发展和终身发展奠定基础。如何在教学中实现这一目标,作为农村初中的一位老师,心中感慨颇多,其中感触最深的就是农村初中的英语学困生多,英语学习的兴趣不浓。
  • 英语能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,英语电影是英美人社会生活、社会历史文化的缩影,它是大众娱乐的方式之一。它借助日常亿的用语展示了他们生活的衣食住行,还有他们情感上的喜怒哀乐,其间更是传递了英美文化的价值观念。若能采用这些电影来学习英语。便可达到寓教于乐的目的。具体的操作方法可采用以下几个步骤。
  • 初中英语分层教学模式的利用 免费阅读 下载全文
  • 我国教育事业发展关系着我国国家综合实力的发展,面对世界经济一体化的大趋势,培养好外语人才、做好外语人才储备是我国参与国际竞争的关键,英语作为国际化交流语言,在我国外语教育发展中最受关注。英语教学按照年龄段不同分工各有不同,笔者认为掌握英语知识的黄金期在初中教学阶段.初中英语教学应该利用分层教学方式,增强学生的积极性和团队配合能力,更加全面地掌握英语知识。
  • 指导学生掌握英语词汇的方法 免费阅读 下载全文
  • 一、指导学生掌握英语词汇的方法。必须知道学生学习词汇有哪些不正确的方法,这样才能对症下药。长期的教学过程中。我发现中学生有一些学习误区
  • 突出英语课堂教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 在中学英语教学中实施素质教育,关键是优化课堂教学。英语教师在教学工作中必须面向全体学生,以全面提高学生素质为根本目的,以生动活泼的教学形式引导学生开拓思维,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
  • 如何培养学生英语口语交际能力 免费阅读 下载全文
  • 学生虽然在教师的帮助下掌握了一定的英语知识,但在真正要运用英语进行交流时,往往表现得不如人意;有些学生即使能说一些简单的句型,但根本没有达到预期的教学要求。如何能够改变这种现象,最根本的问题是优化课堂教学方法的问题。
  • 提高中学英语听力教学有效性的策略研究 免费阅读 下载全文
  • 一、英语听力教学存在的问题 1.观念陈旧,轻视听力练习 当前部分教师观念陈旧,平时不注重听力训练,使学生认为学习英语的动机就是为了应付中学会考和高考,只是到了临考前的一两周才突击训练。但往往采取的听力教学方式是先听录音,然后进行答题,最后核对答案。
  • 新课程视野下的高中英语教学深思 免费阅读 下载全文
  • 一、优化教学资源,拓宽学生文化知识 课程教学是建立在一定的语言学习资源载体的合理运用和优化配置基础上而形成的,具有一定的综合性。围绕教学资源而进行多元化的合理开发运用,一方面,能够为优化课程教学过程和方法提供基础,增强学生的语言运用能力;
  • 初中英语书面表达教学的策略 免费阅读 下载全文
  • 一、巩固单词拼写,培养组句能力 词汇匮乏是妨碍英语写作的最大障碍之一,有话想说、无词可写是大部分学生的苦恼。因此,我要求学生坚持每天听写、默写、循环记忆单词,掌握巩固词汇。还要求学生给出与单词有关的同义、近义、反义和词形相似的词,使词汇量得到最大限度的复现。还以某一词为中心写出该词的不同形式或词性,
  • 浅谈英语课堂中的小组讨论 免费阅读 下载全文
  • 随着课改的深入,使得“小组讨论”的学习形式愈来愈多地在教学中被运用.特别是在英语课堂上。但有不少时候却是在走形式,看似热闹,实则低效。要想“小组讨论”不只停留在表面,那就需要对小组进行合理分组,教师要精心备课,对讨论过程进行指导与调控,营造轻松愉快的讨论氛围。这样才能真正达到小组讨论的效果,提高学生的学习能力。
  • 克服跨文化障碍,提高英语阅读理解能力 免费阅读 下载全文
  • 一、英语阅读理解过程跨文化障碍的研究 1.英汉语词汇的文化差异 在语言的各要素中,词汇是其基本要素,文化差异在词汇层面上必然有所体现,对词汇的解释也必然能体现民族或文化的差异。例如,在中国人心目中,夏天与酷暑炎热联系在一起,“赤日炎炎似火烧”、“骄阳似火”是常被用来描述夏天的词语。而英国的夏季显得温暖明媚,是一年中最温馨宜人的季节,
  • 提高整体英语素质的几点设想 免费阅读 下载全文
  • 英语学习的特殊性容易导致学生放弃英语的学习而出现两极分化的现象。在多年的教学中,我也一直被这个问题困扰,也在思索着如何解决这一问题。如何使每个学生在学习中都能看到自己的价值,得到大显身手的机会,达到课堂整体效果的提高呢?
  • 也谈中学英语教学感悟 免费阅读 下载全文
  • 一、中学英语教师应有文化、情感意识 在中学英语的教学中,因为课文的简单易懂所含的信息量少的缘故,很多中学英语教师忽视了文化对语言的影响,而导致了一些语言情景的不真实和虚假的语言的产生。跨文化交际意识的培养是英语教学的一个重要组成部分。
  • 推理判断类阅读理解题的解答方法 免费阅读 下载全文
  • 现在的高考试题越来越注重对考生综合阅读能力以及逻辑思维能力的考查。阅读理解中的大多数题目都需要进行判断和推理,考查判断推理的试题每年都占阅读理解题的一半左右,并有逐年增加的趋势。
  • 谈非谓语动词 免费阅读 下载全文
  • 一、在做题时要仔细辩析是谓语动词还是非谓语动词,这是做题的最根本出发点
  • 英语教学中如何有效地培养学生的语感 免费阅读 下载全文
  • 语感是一种难以明状、但又实实在在存在着的非常有用的对语言的感觉。正如蓝球运动员的手感、音乐人的乐感。英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语言感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,
  • 倒装句教学心得 免费阅读 下载全文
  • 英国语言学家威尔金斯曾经说过:“没有语法,人们表达的事物寥寥无几。”有人说,如果不能学好语法,就像你有很多美丽的珍珠但是却没有线把这些珍珠串联起来形成美丽的图案一样。而语法知识是语言运用的组成部分,它的教学自然也就是必不可少的英语教学之一。
  • 如何提升高中生英语听力水平 免费阅读 下载全文
  • 高中英语新课本在排版和教材内容布局上充分考虑到对学生听说能力的训练与培养,新课本增添了听和说两大模块来给学生提供听说机会,要求学生用这两个模块用英语交流和讨论,但是听说能力的提高不是立竿见影的,它需要长期的坚持来加以锻炼。在课堂教学中,教师的教学方法还有很多弊端,需要进一步完善和改进。
  • 高中英语教学中的文化 免费阅读 下载全文
  • 语言代表着一个国家的文化,而学习外语不仅仅是把握语言的过程,同时也是了解另外一种文化的过程。
  • 初中英语课堂效率的提高 免费阅读 下载全文
  • 推进课程改革,实施素质教育教学,要以学生的发展为主旨,以培养学生的创新思维能力为重点。教师将不再是单一的知识的传授者,而是和学生共同学习的帮助者和参与者。学生成为学习中的主体,学生将不再是受外部刺激的被动接受者,而是要成为信息加工的主体。
  • 对高中生英语学习性别差异的研究 免费阅读 下载全文
  • 一、性别差异及其原因 1.社会因素 从出生开始,家庭和社会就对男孩和女孩朝着不同的预期方向施加影响。孩子们的生理性别一旦被确定,就有了性别特征之分,穿上有性别特色的衣服,玩不同的玩具,被期望发展成为由生理因素决定的角色。
  • 谈初中英语中的合作性学习 免费阅读 下载全文
  • 一、自主学习的表现形式 所谓自主学习就是在自我监控下的学习,这是一种高品质的学习,自主学习是从学习品质的角度对学习的分类,相对于他主学习。
  • 论高中英语教师的素质和角色 免费阅读 下载全文
  • 一、在新课标要求下的教师职业素质 作为一名合格的高中英语教师,既要有一般高中教师的基本素质——即教学能力、个性品质和教学研究能力外,也应具备英语教师特殊的专业素养。综合起来,应具备以下几条:
  • 谈如何培养英语写作能力 免费阅读 下载全文
  • 一、学生掌握足够的词汇量 写好英语作文首先要有足够扎实的基础,单词则是英语最基础的部分,扩大掌握的词汇量是提高写作能力的前提。在英语教学中.教师应注意加强对学生的词汇训练,让学生掌握好单词的含义、用法、搭配等等,
  • 浅析英语课堂的趣味性 免费阅读 下载全文
  • 一、英语教学趣味性的现状 课堂教学的趣味性是要达到让学生在轻松,和谐,愉快的课堂气氛中获得知识的目的。但是许多教师在教学中往往会忽略提高课堂趣味性的因素.从而造成学生被动学习、课堂缺乏活跃的气氛,在45分钟的课堂学习中师生互动不足、师生情感交流不足,学生会觉得课堂是无趣、枯燥的,提不起学习的兴趣和积极性。
  • 在高中英语教学中如何提高学习效率 免费阅读 下载全文
  • 一、巧妙使用各种激励方法引发学生产生学习兴趣 激励是一种有艺术的教学方式。激励就是创设一种适宜的教学环境来挖掘学生的内在潜力和激发学生的主观能动性,促使他们在德、智和人格方面得以健康的发展。在英语课堂教学中,教师如果恰当地使用激励手段,就可以有效地引发学生的英语学习兴趣,从而大幅度的提高学生学习英语的效率。
  • 初中生英语口语化教育的现状和应对 免费阅读 下载全文
  • 一、学生讲英语困难的原因 1.语言学习环境不适 在我国.学生是在一种纯粹的讲汉语的环境中学习英语的,除了每个礼拜有限的几节英语课之外,学生是很少有机会接触到英语的,学生之间的交流也都是用的中文,这一现象严重地限制了学生的英语听说能力的发展与培养,特别是英语口语的表达。
  • 利用多媒体辅助英语课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 多媒体辅助教学有利于激发学生兴趣,提供真实的语言环境.增大课堂信息量的输入,有利于查漏补缺,真正体现以学生的发展为本。
  • 有效教学从布置作业开始 免费阅读 下载全文
  • 作业是学习的重要组成部分.是课堂教学的延伸和补充.是对所学知识的复习与巩固,是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。教师通过作业可以及时了解学生的学习情况,并据此调节、改进教学。
  • 如何做好高考英语单词拼写题 免费阅读 下载全文
  • 一、高考英语单词拼写题的考查内容、命题形式及要求 单词拼写题旨在考查学生在理解题干内容的基础上对词汇和语法知识的‘掌握情况。所考词汇都是大纲范围内的常用词汇,一般都是比较长的词汇。
  • 语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 在高中英语的学习中,阅读理解成为一大难题。阅读理解在高考中也占很大的分值。同时在教学的过程中,由于部分教师对英语阅读理解部分的授课方法,授课思路也受到了一些限制,所以导致了很多学生的阅读理解部分没有把握得分要点,没有掌握正确的解题方法,英语成绩无法得到有效提高。而语篇分析理论在英语教学中开始得到运用后,学生对英语阅读理解也有了一定的信心和把握,帮助学生把握了英语文章的中心,增强了学生的阅读能力。本文对语篇分析理论的含义、高中英语阅读过程遇到的问题.以及语篇理论在高中英语阅读教学中的应用情况进行了浅层次的分析和探究。
  • 中学英语词汇教学的方法和策略 免费阅读 下载全文
  • 一、单词的呈现方法和策略方面 教学单词的第一步就是呈现单词。我们务要摈弃捧着词汇表逐个讲解它们的发音、意义、用法的做法。切记,我们所教授的对象还是语言的初学者.他们更喜欢形象生动的图画、色彩、动作等趣味性强的教学手段。
  • 基于项目学习模式在高中英语口语教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 一、基于项目的学习模式 基于项目的学习(Project—Based Learning,简称PBL)以建构主义和合作学习理论为理论基础.以学习者为中心小组成员合作充分利用优势资源通过学习者参与特定项目研究问题解决问题从而构建他们自己的知识体系和提高处理问题的能力.以便运用到真实生活实际中的学习模式。
  • 初中英语课堂导入环节低效的成因及解决方法 免费阅读 下载全文
  • 一、学生的学习兴趣不能被导入而产生话题有效的调动 大多数英语老师在教学牛津英语8AUnit 1 Friends的reading课文时.因为是学习用形容词描述人的外貌与品德,所以在导入新课时会创设一个学习情景,如下:在开展名人栏目的活动中向观众群体做问卷调查.
  • 高中英语教学中学生自主学习能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 一、研究背景与意义 随着改革开放与中国加入WTO,中国以崭新的面貌被世界友人所熟知:英语是全球使用国家最为广泛的语言,英语的普及对国家文化、经济以及社会的发展有着积极的意义。近年来,由于国际游客量增加、对外贸易的发展、
  • 农村中学听力教学浅析——苏北农村中学英语听力教学的现状及对策 免费阅读 下载全文
  • 新课改背景下的英语教育体现了以学生为主体的教学理念,注重对学生参与和实践能力的培养。它突出了素质教育的内容,体现了以学生为主体的新的教学理念.具有很强的时代性和科学性。英语听力教学尤其体现了该教学理念。但目前我们苏北农村学校的英语教师和学生还不能完全适应这种新的要求。主要体现在:
  • 学习英语的基石——高中英语词汇教学 免费阅读 下载全文
  • 词汇是语言的基础。离开了词汇,语言就不复存在。在高中的英语学习中,学生学习英语最根本的要求是要把词汇学好,词汇量的多少是衡量一个学生英语水平高低的一个重要标志。如果学生不掌握一定量的词汇,英语的运用也就无从谈起。因此,我们必须把词汇教学当成是我们英语老师的一项重要的任务。
  • 中学英语教材内容的挖掘和呈现 免费阅读 下载全文
  • 随着现代教育理念的推广和运用,我们教学的重点也从教师转到学生身上,但是当前的高中英语教学仍存在不少问题,主要表现为以下几个方面:教学理念上,教师没有完全更新,教师过分注重教学技巧、教学策略与处理方法而忽视教学内容:“任务型教学法”、“多元智能理论”、“最近发展区”、
  • 学生活中的英语,在英语中学生活——浅析在生活化的环境中进行初中英语教学 免费阅读 下载全文
  • 很长时间以来我们一直秉承着这样的教学模式:老师自己在讲台上讲.学生在讲桌下听。这种陈旧的教学模式把老师的“教”与学生的“学”割裂了开来,严重扼杀了学生学习的积极性与主动性。其实我们要以学生为中心来展开教学.坚持以人为本,一切教育教学活动要以是否有利于学生的发展来展开。
  • “学”海无涯“教”无止境——也谈初中英语教师在教学反思中成长 免费阅读 下载全文
  • 一、教学反思的特征 教学反思对于提高老师的教学水平和课堂教学效率无疑是有很大帮助的。我们英语老师如果在自己的教学实践中把教学反思落到实处的话,相信经过一段时间之后其教学能力肯定会有一个很大的提高。教学反思有两个主要特征:
  • How to Sharpen the Vocational School Students' Mouths 免费阅读 下载全文
  • 宽松的语言环境适合初中生学好英语 免费阅读 下载全文
  • 教师和学生是课堂的两个最重要的组成部分,课堂的效果是靠师生双方的共同努力才能形成的,缺了任意一方就不能成为课堂了。绝大多数的中学生接受的是填鸭式的教学方式,只顾拼命地记语法点,而忽略了更重要的和他人之间的交流,所以情景交际在促进英语课堂的“活”上格外重要。
  • [教学研究]
    新课程改革下的话题教学(骆晗晶)
    任务型教学在英语教学中的运用(谢建民)
    英语词汇教学的自由和天性携手之路(陶士萍)
    谈初中英语词汇教学(曹贤斌)
    加强高中英语听力教学的必要性和措施(孙剑锋)
    英语口试的优质高效辅导(薛秋萍)
    [素质教育]
    每一朵花都会灿烂绽放——农村初中英语学困生转化探究(黄国莲)
    英语能力的培养(张三豹)
    初中英语分层教学模式的利用(董华荣)
    指导学生掌握英语词汇的方法(胡爱军)
    突出英语课堂教学的有效性(黄菊)
    如何培养学生英语口语交际能力(李美兰)
    提高中学英语听力教学有效性的策略研究(盛亚宏)
    [教案分析]
    新课程视野下的高中英语教学深思(孙小芹)
    初中英语书面表达教学的策略(杨卫)
    浅谈英语课堂中的小组讨论(章小琴)
    克服跨文化障碍,提高英语阅读理解能力(薛海虹)
    提高整体英语素质的几点设想(朱丽)
    也谈中学英语教学感悟(曹凯)
    推理判断类阅读理解题的解答方法(王建文)
    谈非谓语动词(徐晓红)
    英语教学中如何有效地培养学生的语感(周晓玲)
    [教材教法]
    倒装句教学心得(左平)
    如何提升高中生英语听力水平(马丽华)
    高中英语教学中的文化(孟利)
    初中英语课堂效率的提高(缪坤)
    对高中生英语学习性别差异的研究(石芙蓉)
    谈初中英语中的合作性学习(吴融来)
    论高中英语教师的素质和角色(王际涛)
    [问题解析]
    谈如何培养英语写作能力(徐秀平)
    浅析英语课堂的趣味性(杨梅)
    在高中英语教学中如何提高学习效率(张广辉)
    初中生英语口语化教育的现状和应对(张燕)
    利用多媒体辅助英语课堂教学(朱广如)
    有效教学从布置作业开始(肖广玲)
    如何做好高考英语单词拼写题(陈有海)
    语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用(李雪芹)
    中学英语词汇教学的方法和策略(刘如凤)
    基于项目学习模式在高中英语口语教学中的应用(王娜)
    [课改实践]
    初中英语课堂导入环节低效的成因及解决方法(王琴芬)
    高中英语教学中学生自主学习能力的培养(王小红)
    农村中学听力教学浅析——苏北农村中学英语听力教学的现状及对策(魏宗卫)
    学习英语的基石——高中英语词汇教学(吴蕾)
    中学英语教材内容的挖掘和呈现(许臻)
    学生活中的英语,在英语中学生活——浅析在生活化的环境中进行初中英语教学(杨春)
    “学”海无涯“教”无止境——也谈初中英语教师在教学反思中成长(于海将)
    How to Sharpen the Vocational School Students' Mouths(俞丽华)
    宽松的语言环境适合初中生学好英语(盛慧)
    《中学英语园地:教研版》封面

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