设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 谨以古人诗联祝全体读者及天下劳动者五一节快乐!
  • 联海“星翁”覃文波
  • 在梧州市万秀区旺甫镇龙洞村,问起覃文波老师,村上人会交口称赞。“覃老师么,我家的对联就是他写的。”这是人们说得最多的一句话,自豪之情溢于言表。98岁的覃文波国学知识深厚,是位对联艺术积极的传道者。
  • 夏令营感想
  • 没有参加夏令营的经历之前,我认为我的人生这样就挺好;但是,参加夏令营之后,我知道,此前的想法存在着一些问题。夏令营活动让我受益良多,还让我学到了很多很多在课堂上根本学不到的知识。
  • 渎故事 学对联(五)
  • 第八节:嵌名在对联中的运用 【对联故事】 话说清朝嘉庆皇帝做50大寿,朝廷上下热闹非常,但是嘉庆皇帝总还觉得意犹未尽,便命令大臣们在太和殿上进行写贺联比赛。圣旨一下,各位大臣都绞尽脑汁,纷纷呈上自己的贺联,惟独有一个叫李绍仿的大臣写了却没有交上去。
  • 对联知识小问答
  • 问:何谓流水对? 答:是指出句和对句在语意上有先有后,上下相承的偶对格式。一般的平对,上下联语意并列,不分先后,可以颠倒顺序而不影响意义,但流水对上下语意连贯,不可颠倒顺序。例如查九峰题河神庙联:
  • 联谜园地
  • 楹联,想说爱你不容易
  • 一次机遇,搭起了一座成长的阶梯。 还记得那日春暖花开,承蒙美女华老师的引荐,笔者与无锡市楹联学会袁宗翰会长、无锡盲人楹联家蒋东永副会长相识,有幸加入市楹联学会这个大家庭。
  • 楹联砺志 雏燕振翮
  • 范阿慧是一个性格开朗,上进心很强的同学,由于喜欢楹联,所以和我接触较多。有一段时间我发现她有点心神不安,从来校看望她的外婆口中得知:阿慧是个单亲家庭的孩子,母亲离婚后打工去了深圳,她跟姥姥一起生活。最近,她母亲来信,想让她到深圳早点上班,阿慧自然不同意,但情绪上却难免会受影响。知道她家的这个特殊情况后,我便对她多了一份特别的关切。
  • 学生新作选
  • 三级擂台出句
  • 出句81:党帜飘飘国色新。(下联) 提示:七月一日为中国共产党成立纪念日,届时举目将载歌载舞,欢庆祖国在党中央英明领导下,发生了日新月异的变化,有感而撰此联,敬请联友应对。其中,“党帜”指党旗,“国色新”突出祖国的新气象。
  • 初级擂台
  • 中级擂台
  • 高级擂台
  • 摆擂
  • 攻擂
  • “对联乐园”第十九期评选结果
  • “对联乐园”第二十期出句
  • 提示:春天,正是植树造林的大好时机。过去的荒山秃岭,经过人们的不懈努力,终于又见到了茂林如海的动人景象。出句中的“林如海”,一是指植树造林的丰硕成果,二是嵌入了人名“林如海”(《红楼梦》中林黛玉父亲的姓名)。应对时请联友注意在相应位置嵌名。
  • 四季联苑
  • 自由空间
  • 简评:华屋落成,自是一大喜事,此联将诸多美好事物融入其中,有意营造祥和的氛围,虽然多为熟语,亦无可厚非,只是联作有几处出律的地方需要指出:第一分句上下联第二、四字未能平仄相对,下联第二分句第二、四字同为平声,末尾“峙”字该平而仄,综而论之,需要做较大修改:
  • 机巧联
  • 技巧手法之比拟·拟人 定义:根据感情的需要,作者特意以人喻物,或者以物喻人,或把甲当作乙来描绘,这种制联方法称为比拟法。通常人们将被比拟的对象称为主体,比拟的部分称拟体。运用比拟法,可以使楹联更加生动,意味深长,因此,有人称它是一种“人物交融”的辞格。
  • 济济临屏句 悠悠国粹情——中青诗联网校园联盟高校临屏联谊赛第一期作品及点评
  • 为构建和谐的校园诗联文化氛围,加强各理事单位之间的沟通交流,提高对联水平,由中国青年诗词楹联网校园联盟理事会商讨决定,由东北大学秦皇岛分校诗词楹联学社和武夷学院诗词楹联协会共同发起,于2012年3月17日晚8点-10点,进行了首期临屏活动,并决定今后将每年3月份的第二个周末定为两校的友谊日。现将本次活动评比结果公布如下:
  • 律诗园地
  • 【七律】感恩诗 茶花遍地丽春妍,绿染华场别有天。 金碧庙堂新御殿,橘红舍利小香坛。 丰碑居士铭功德,巨像禅心积善缘。 古寺重开逢盛世,佛光普照映川南。
  • 游园赏菊乐东湖
  • 在冬日和煦的阳光下,我们深圳康达尔老年阳光歌唱队一行二十多人来到东湖公园,观赏正在这里举办的第二十八届菊展。进入公园,一路都有用盛开的黄菊做成的花柱,像一列列迎宾仪仗队,接引我们来到“菊花童真花坛”,花坛中央是用各色菊花做成的巨型花屏,像雄鹰展翅,又像彩蝶飞舞,周围摆放着数干盆菊花,百媚千娇,争奇斗艳。
  • 著以相思结不解
  • 很早以前,就曾经被过年时家家户户门前贴的春联吸引过。那个时候还不懂对联,更没有想到过自己有一天会走上创作对联的道路。只是无端地为那种魅力所折服,那是在一种工整和谐的状态下,语言文字所散发出来的独特魅力。
  • 我与楹联不解缘
  • 抄写楹联 我自幼喜好楹联,读小学时,父辈或兄长书写春联,我就在一边研墨铺纸,观看怎么书写。到读初中时,我便担起了为父老乡亲们书写春联的义务,尽管当时我的毛笔字写得并不怎么好,但乡亲们却以“大字不怕丑,只要笔画有”鼓励我,我则以“拳要打,字要写”激励自己。后来参加了工作,这写春联的事儿仍继续着,同事们见我写的大字还可以,又不收费,都乐意买来红纸,请我写上几副,而书写的春联都是从书报上抄录来的,我充当的只是文抄公的角色。
  • 对联·联人随笔
  • 对联为媒喜结良缘 文徵明(1470—1559),字征仲,号衡山居士,今江苏省吴县人,善诗文书画,是江南才子。 有一天,文徵明私自闯进杜月芳小姐香闺。杜见文徵明一表人才,起了爱慕之心,欲以联试才,便指着窗外的秋海棠吟道:
  • 联求偶
  • 第5期故事:清朝末年,京城天桥附近有个名叫金如璧的纨绔子弟,其家境殷实之时,挥金如土,不知节省。岂料后来家道中落,钱财耗尽,只留得几所老宅子,勉强作为容身之地,金如璧向来好吃懒做,除了读过几部闲书,全然不懂生活经营之道,耐不住饥渴难挨,只好和一些小混混整日游荡于大街小巷,混吃混喝。
  • 隆中胜迹永清幽——诸葛亮故居
  • 来到湖北襄阳,头一件事便是去隆中瞻仰诸葛亮故居。隆中为三国时期蜀汉丞相诸葛亮青年时代躬耕读书十年隐居之地。坐上专线公交,几十分钟就到达城西13公里处的隆中山麓。走过山口很长一段路,就来到一座“古隆中”的青石牌坊前,这是隆中的标志性古建筑。牌坊建于清光绪十九年(1893),三门四柱,通高约七米,宽九米,两边分额“澹泊明志”、“宁静致远”,柱联为:“三顾频烦天下计;两朝开济老臣心。”
  • 凌一二格言联特色初探
  • 格言,古今中外皆有。对联,唯中国独有。把古今中外皆有的格言,用中国独有的对联文体表现出来,这是明代才出现的联苑奇葩——格言联。格言联因其兼具格言的哲理性、劝诫性、教育性、鞭策性和对联的意境美、语言美、音韵美、形式美,自问世以来,倍受书房、书斋等私人文化寓所偏爱,同时也深受办公厅、会客厅等涉及文化装饰的公共场所钟爱,更因其通俗易懂的话语、韵味隽永的寓意、放之四海而皆准的适用性,被普通老百姓奉为修身齐家、为人处世、教子课孙的金科玉律。
  • 佳联选评
  • 【熊东遨评】绘声绘色,动静相生,好一派黄昏景致。孤直紫,落圆红;锦帆摇,疏钟响。有此数端,虽黄昏留得人住。
  • 好风凭借力 送“联”上“巅峰”——关于“巅峰对决”的几点思考
  • 为落实中国楹联学会六代会确定的精品战略,从2010年开始,《对联》杂志北京编辑部先后举办了两届“中国对联巅峰对决邀请赛”,第一届由福建安溪湖头镇主办,我是参赛选手,并侥幸擢冠;第二届由山西运城市主办,我有幸作为评委参与了整个活动。作为两届活动的直接参与者,除“躬逢盛事,倍感骄傲”之外,有诸多感想与思考,愿与大家分享和探讨。
  • 文若扣题出亦入 笔能生势放还收——参加征联活动的一点体会
  • 三月中旬,收到《对联》杂志社北京编辑部陈先生发来的邮件,约我为“获奖之路”栏目写篇文章,要求选取自己感触较深的一副或几副获奖作品来谈谈创作经验。老实说,自己在联界还只是一个老童生,谈获奖经验实在有点勉为其难,更何况这些天眼疾又犯,读写都十分困难,更甭说还得从电脑里翻腾一些自己从前写过的东西,且于月底交稿,这让我着实有点犯难,唯恐完不成任务。但是,鉴于人家的真诚相约和自己对对联的钟爱,我又没有理由谢绝!
  • “有联大家改” 第二十六期联作修改改建议选登
  • 由《合阳楹联》一组病联所想到的……
  • 拜渎《合阳楹联》2011.12总第6期,看到第3页“职教中心专栏”,不禁怦然心动。一是喜欢楹联,此在首栏,学习为先;二是笔者也身在职教中心,同行相亲,就多了几分热情;三是有编者按引导,自然也就一睹为快。
  • 西湖放鹤亭联语质疑
  • 近日阅读中国楹联学会编的全国中小学生国粹教育知识读本《对联》,在《第29课名词之动物、植物、方位类》的“联题小试”里看到这样一道题:
  • 从两个大赛所评一等奖看谁称翘楚
  • 近日,笔者在网上看见两个赛事揭晓,一个是“昆图杯”全国第六届春联大赛,一个则是湖北之声“精彩中国2012”第三十三届全国春联大奖赛。从各自评选出的一等奖联来看,确实显得大相径庭,我们不妨将这两副一等奖联剖析如下。
  • 小亮答疑
  • 一、读者意见和疑问选答 1.今见第2期杂志上“三级擂台”栏目告知:出句请投稿到电子邮箱:[email protected].com,我们偏远处,全无电脑,故我们穷老百姓只能望洋兴叹。能否和其他栏目一样,可由信件投到编辑部?
  • 2012年第2期勘误表
  • 联坛简讯
  • 3月6日,借保山市文学艺术界第三次代表大会之机,保山诗词楹联协会在滇西边陲成盘。(云南房家维) 4月16日,为进一步弘扬“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”的福建精神,由省委宣传部主办,东南网、省楹联学会承办,易货通机构、福州熹众传媒有限公司协办的“大力弘扬福建精神对联征集”活动正式启动。
  • 《对联》下半月刊2012年第5期读者调查表
  • 联坛简讯
  • 联律操简介
  • 楹联是我国优秀传统文化之一,是最具中国语言特色的一种独有的文学体裁,具有广泛的群众性、实用性、鉴赏性。楹联教育延续历史,弘扬国粹,传承文明。在中小学开展楹联教育,是全面推进素质教育、进一步深化课程改革、提升学生语文素养的需要,是把民族优秀传统文化植根于学生心田、把民族精神注融于学生血脉的系统工程,是为学生夯基固本、树魂立根的智慧工程,是关系到千秋万代和建设社会主义文化强国的长远工程,每一位教育人使命崇高、责任重大、责无旁贷。
  • 书法欣赏
  • 《对联.民间对联故事:下半月》封面

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2