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文献检索:
  • 美剧在中国的受众分析
  • 美剧,即由美国制作生产的电视剧,诞生于上世纪二十年代。经过近一个世纪的长足发展,美剧逐渐进入黄金时期。放眼当今国际电视剧市场,美国电视剧占据了半壁江山。美剧在美国每年文化产品的出口中,拥有三分之一的份额。美刷白二十世纪八十年代进入国人视野,短短的30年后,美剧在中国已经成为中国受众生活中不可或缺的一部分。究竟美剧有怎样的魅力和特点使其取得如此广泛的成功?中国受众观看美剧的动机是什么?美剧对中国受众的影响体现在哪些方面?本文会对以上的问题进行研究和探讨。
  • 关于高校多媒体教室管理中存在的问题及解决办法
  • 目前多媒体作为现代化的教学基础设施,在各个高校中的应用十分广泛。多媒体教学具有直观、生动等特点,在一定程度上可以很好的提高教学质量。但是目前高校多媒体教室管理存在着较多的问题,笔者分析了相关问题并提出了相关的解决办法,希望会对其管理工作提供一定的帮助。
  • 当代大学生就业心理障碍探究
  • 随着经济的发展,大学生就业的形式也发生了很大的转变,“双向选择,自主就业”的就业政策更是加剧了大学生就业的心理压力,产生种种的心理障碍,如焦虑、自卑、自负、攀比、嫉妒等,这些心理障碍影响了大学生的毕业和就业,本文通过对大学生就业的心理问题的研究,分析了大学生就业心理障碍的原因,探索了克服大学生就业心理障碍的应对措施。
  • 新闻传媒拟态环境构建中存在的问题
  • 李普曼认为,拟态环境就是由媒介通过对客观世界的信息进行选择性地加工、重新加以处理之后向人们所提示的环境。并不完全等同于客观环境.但拟态环境的建立却是以客观存在的现实环境为蓝本,由于社会环境和拟态环境主体的影响,使得新闻传媒构建的拟态环境存在失真现象,对社会的正常发展和人们正确认识客观环境产生了不利影响,本文总结了在构建过程中的重要问题和成因。
  • 改革开放是决定当代中国命运的伟大抉择
  • 改革开放作为我国新时期最鲜明的特点,在中国特色社会主义伟大事业的全局中,居于极端重要的地位。改革开放是决定当代中国命运的关键挟择,它给当代中国经济、政治、文化、社会、国防、外交和中国共产党的建设等事业带来了巨大的变化。历史雄辩地证明,改革开放是国家富强、人民富裕、民族复兴之路。十七大报告,高度评价了改革开放,为今后的发展指明了方向。
  • 《欲望都市》和《好想好想谈恋爱》中女性抱怨语的对比分析
  • 抱怨是日常生活中普遍存的言语行为。当一个人感到不满,烦恼或者受冒犯的时候,他/她就升起表达不满,烦恼和怒气的愿望。不同的人偏好不同的抱怨策略和抱怨表达方式,即使是同一个人在不同的情况下,也会选择不同的抱怨策略和抱怨表达方式。本文从抱怨策略和抱怨表达方式两方面分析中美两部电视剧《欲望都市》和《好想好想谈恋爱》中的女性抱怨语,旨在反映中美女性在抱怨策略和抱怨表迭方式上的异同,以促进跨文化交际。
  • 贫困大学生就业的心理问题分析与对策
  • 现阶段,贫困大学生的就业问题凸显,他们在就业过程中存在自卑、盲目攀比、好高骛远、焦虑抑郁、嫉妒等不健康心理,本文主要针对以上心理问题进行状态分析,提出贫困大学生就业心理疏导与调整的对策。
  • 计算机硬件组成设备的维护与管理
  • 随着信息技术的快速发展,计算机已经普及到生产生活各个方面,为人们的工作、学习、生活带来了很大便利,计算机在使用过程中不可避免的要出现各种故障,为人们的使用带来不便,只有切实保养、维护好计算机,才能其正常运行,才能够充分发挥计算机的作用,使其真正成为人们的得力工具。
  • 浅谈高校研究生和谐宿舍的构建
  • 本文力图从研究生群体的特殊性、研究生宿舍管理的不规范以及研究生教育制度的不完善性出发分析构建研究生和谐宿舍的困难,进而根据这些限制条件尝试分析建设研究生和谐宿舍的对策。
  • 高职高专院校开设社交礼仪的课题研究
  • 随着我国经济文化事业的蓬勃发展,与世界交流日益紧密频繁,在倡导建设美丽中国的大好形势下,注重礼仪也越来越成为人们的一种共识。讲文明懂礼貌成为衡量一个国家和民族文明程度及综合国力的重要尺度。因此,在高职高专院校的教育教学工作中,作为提高学生基本素养,有针对性地训练学生的日常礼仪行为,展现个人丰富魅力的社交礼仪课程成为众多应运而生的新学科中最具代表性的一门课程。正如苟子所说“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁”。礼仪对于塑造高职高专学生的职业形象和提高职业素质具有重要的现实意义。以下就如何有效地在高职高专院校开展礼仪课程建设作一分析和探讨。
  • 关于智能建筑的发展探讨
  • 本文主要针对智能建筑目前的发展现状以及智能化系统的组成及主要功能做一简单的介绍
  • 网络机房管理与维护的探究
  • 随着计算机教学的普及以及多媒体教学的发展,学枝都配置了数量较多的计算机,学校网络机房已成为现代教学必不可少的教学设备。网络机房授课在学校教学中已经占据了很大的比例,包括外网的资料查询等。保证学校网络机房安全、可靠、稳定地运行显得十分重要。本文就学校网络机房管理与维护作粗浅的探究。
  • 浅析中职教师素质对学生个性发展的影响
  • 随着社会的快速发展,人们的价值观、人生观发生巨大变化,如何才能促进学生的个性发展,关键在于教师的综合素质。教师是履行教育教学职责的专业人员,是培养教育学生、提高民族素质的主业人员。为此,教师素质对学生个性的发展有着深远的影响。教师必须有坚定地、正确地思想道德素养,过硬的业务素质,良好的身心素质,才能教育学生具有健康的身心,他们的个性发展才能得以彰显。
  • 论城市生态环境问题的可持续发展
  • 新中国成立以来,我国的城市飞速发展,然而城市发展只重数量,不重质量,造成了我国城市生态环境质量日益恶化,严重困扰着城市居民的正常生活。本文分析了城市发展面临的严重生态问题,运用可持续发展的理论,提出了实现城市可持续发展的措施。
  • 导师制培养模式在高职软件技术专业中的研究与探讨
  • 随着教学改革的深入,云南开发大学尝试在软件技术专业中实行导师制培养模式,发挥导师“导学”、“导向”和“导能”的作用,为学生能更好的定位职业岗位。更快的适应工作环境提供一个贴近学生特点的个性化的学习管理模式。学校在实行此模式以来,教学效果显著,同时学生反馈信息也较多肯定,但是高职院校因其培养人才的目标不同,在引入导师制培养后,很多方式方法不能照搬本科院校,因而如何优化高职软件专业导师制培养模式,还有很多问题值得我们共同探讨和研究。
  • 当前高校思想政治理论课教学存在的问题及相关建议
  • 思想政治理论课对于大学生价值观的形成有着极其重要的作用。而传统的思想政治理论课在具体的教学过程中创新程度不够,从而使得整个的教学效果和目的都受到影响。不断改进高校在思想政治理论课教学中存在的问题,才能真正发挥该课程的教学意义。
  • 大学生校园合唱的比赛与训练的经验之谈
  • 在我国.随着美育正式写进国家的教育方针,合唱艺术教育在学校教育中的地位得到显著加强。通过本篇谈谈我对校园合唱训练的经验。
  • 高职院校青年教师职业幸福感初探
  • 高职教育的蓬勃发展,让大批的青年教师涌入课堂。提升青年教师的幸福感,就是给高职院校的发展注入强劲的动力。文章从三方面分析了影响青年教师幸福感的因素,并提出了相应的对策。
  • 浅谈高职英语教学的有效模式
  • 当前我国的英语教育仍然主要沿袭旧的教学模式,也就是英语课堂教学以老师为中学,通过填鸭式的方式对学生灌输英语的基础知识,没有充分考虑到英语在生活中的实际运用。当前的英语教学正在打破常规,开创了一个全新的英语课堂教学方式,也就是课堂教学以学生为主的教学模式。笔者结合多年的实践经验,首先分析探讨了传统的英语教学的劣势,然后提出在新形势下的以学生为主的英语教学模式的优势及其相应的要求。
  • 浅谈如何定位高校辅导员的角色
  • 随着当今社会的发展,对外开放的深化、市场经济的效应、互联网的传播,辅导员的工作对象和环境发生了很大的变化。这些变化对高校大学生思想政治工作造成冲击,也对高校辅导员所担任的角色提出了新的要求。针对高校辅导员工作的特殊性,结合个人体会,提出了高校辅导员角色上的五种定位。
  • 心理博弈对金融投资交易的影响
  • 在各种金融交易中,交易者往往依靠自己的才能、财商、技术和优点去进行各种交易,如基金、股票、期货交易。在交易过程中,交易者往往都会不自觉的受到自己心理因素的影响。不带任何情感进行交易的想法是无稽之谈,因为只要我们冒险投入资金并追求利润目标时,我们就有情感,投资交易的过程也是一个心理进行各种博弈的过程。
  • 文学文本的解读——以诗歌解读为例
  • 本文着重探讨的是诗歌类文本的解读。在明确诗歌体裁的概念及特征的基础上,从诗歌文本的语言、意象、节奏性三个方面来解读诗歌,试图加深对文本的把握和理解。
  • 论“田园教育”的理论和实际价值
  • 十年树木百年树人,教育乃国之大计。当今中国教育现状是让孩子们过早地脱离自然,脱离鲜活的生活,若这种教育模式继续下去,对当下儿童来说无疑是一种巨大的慢性“毒药”。在这样的社会背景下,“田园教育”的理念应运而生,即帮助孩子们在传统教育中寻找出口,亲近自然、回归田园,开发情商。并结合当今社会实际.探索田园教育存在的价值,对田园教育如何落实、推广提出建议。
  • 高职院校旅游专业实践教学改革初探
  • 高职教育的最显着特点是突出对学生动手能力的培养,实践教学在高职教育中起着举足轻重的作用。当前高等职业教育旅游专业应当围绕实践教学来进行职教课程改革,课程建设的核心应该是实践教学,只有这样才能满足培养技能型人才的需要。本文在论证实践教学改革必要性的前提下提出了当前旅游专业实践教学普通存在的问题,并在此基础上给出高职院校旅游专业实践教学改革的建议。
  • 浅谈研究生扩招给就业带来的问题
  • 从2003年研究生扩招开始,研究生规模10年翻一番,近三年就业率低于本科生,今年高校研究生计划招生58万人,研究生的扩招,不仅没能给研究生就业创造一个很高的平台,反而让更多的研究生面临着就业的危机,是什么原因导致了研究生成为人才市场上的“弱势群体”,研究生就业难的根源何在?
  • 大学计算机基础教学方法探讨
  • 随着计算机技术的发展,高校计算机基础教学也随之不断的发展。本文分析了当前计算机基础教育面临的形势以及当前计算机基础教学方式方法存在的不足。并对可行的改革措施进行了探讨。
  • 高校青年教师培养新模式的研究与探索
  • 自2008年以来,随着学校办学规模的不断扩大,鸡西大学一方面不断加大青年人才的引进力度,青年教师数量逐年稳步增长;另一方面,不断探索创新青年教师培养模式,分别以教学、科研、实践能力和社会服务等各项工作抓手,努力使青年教师将各项工作相互结合、相互促进,切实将青年教师的培养作为学校的重要工作抓好抓实,迅速提升青年教师专业能力、教学和职业道德水平,为青年教师专业发展搭建平台,以优秀师资队伍建设支撑学校内涵可持续发展。
  • 无线电工艺课程教学方法改革初探
  • 无线电工艺作为技工院校电子电工类专业的一门专业基础课程,一门与实践紧密联系的课程,必须顺应时代的潮流,跟随电子技术的发展,它要求以提高学生的动手能力和创新能力,培养复合型的创新人才为目标。不论是在教学理念、教学内容等方面,都需要进行实践教学改革的探索,来满足社会对新型电子电工人才的需要。
  • 高职旅游管理专业实践教学改革探讨
  • 实践教学是理论联系实际,满足社会职业岗位需求的有效方式之一。旅游管理专业作为一门实践性很强的应用型学科,培养的是旅游待业第一线的经营管理和服务人才,对学生的专业技能要求非常高,需要学生具备很强的实践操作能力和解决实际问题、处理突发事件的能力。实践是认知的基础,创新的源泉。更新观念,强化实践教学,培养高素质的旅游管理服务人才,是旅游管理专业教学改革的迫切要求。
  • 高校音乐理论课程教学中的数字化音乐教育
  • 数字化音乐是通过计算机模拟的乐器编辑、处理制作出来的音乐,在高校开设数字化音乐教育,是高师音乐教育的一大课改内容,利用多媒体以实现学生在创作中对乐队的实际音响效果的把握。从而避免了理论课程的枯燥性,有利于学生对教学重点与难点的把握,从而提高教学质量与教学效率。
  • 试论中学语文教学中道德教育途径
  • 语文新课标强讽要注重学生素质的深层建构和整体提高,变“教书”为“铸魂”,教师要善于化知识为智慧,变行为为素养,积文化为品格。现行《全日制义务教育语文课程标准》指出:要从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。
  • 论竹笛乐曲在各历史性阶段的创作发展特点
  • 竹笛是我国传统的民族乐器之一,从竹笛发展历史来看,竹笛一直处于伴奏的地位,很少有竹笛独奏乐曲,直至20世纪中叶才涌现出大量的竹笛独奏乐曲出现,但仅仅经过不到六十年的时间,竹笛独奏乐曲发展迅猛,使得竹笛在我国民族传统音乐界的地位不断提高。论文着重阐述竹笛独奏乐曲发展的几个历史性阶段。
  • 浅析大众文化相关的概说
  • 随着对文化研究的兴起的热潮,“文明”“文化”“通俗文化”“民俗文化”“主导文化”“精英文化”“大众文化”等定义的使用越来越多,这些概说虽然时常被大家不假思考的使用,但是真的能够明白其内涵,外延及其产生意境的人并不多,大量的错解,使得错用,使得很多关于文化方面的探讨处于一个低层次的水平。希望通过接下来对这些有关文化方面概念的科学界定,能够使大家明白,了解很多想当然的似是而非的观念概述。
  • 研究性学习设计与乡土地理教育资源开发浅谈
  • 一、研究性学习与新课程改革 学科课堂教学是研究性学习的基础,研究性学习的开展能够有效促进学科教学质量的提高。然而,研究性学习开展中存在着不少问题,把研究性学习的理念融入课堂教学,使研究性学习与课堂教学有机整合,才能真正体现研究性学习的本质,适应社会发展对教育的要求,也能适应新时代新课程改革的要求。
  • 浅析现代大学生的心理境况
  • 面对被贴上90后标签的大学生,他们的思想观念和价值取向相对于“70后”、“80后”大学生有了很大改变,而作为70后、80后的辅导员,在和学生相处中各种心理差距问题导致师生关系受到影响。怎么样面对一人多面的学生值得我们深思?
  • 大提琴演奏中怯场心理预防与克制
  • 随着大提琴演奏理论与教学理论的深入研究,演奏心理问题越来越受到人们的重视。“怯场”更是大提琴演奏者舞台表演中最大的敌人。音乐表演心理素质的培养与训练,对于演出成功与否具有重要的意义。本文从怯场的概念,影响表演中怯场的主观、客观因素出发,依据音乐心理学理论,提出克服“怯场”心理的几种方法,帮助大提琴表演者解决怯场心理,确保舞台艺术效果的正常发挥。
  • 论广告与媒体的关系
  • 广告是媒体经济的主要来源,没有广告媒体就无法生存;媒体是广告信息的载体,没有媒体广告也无法传播,二者是相互依赖、相辅相成的。不仅如此,它们的发展也是同步的,并且广告对媒介也有一定的影响。而且新媒体的出现也给广告带来了巨大的收益。
  • 浅谈莫扎特和他的古典音乐
  • 莫扎特可谓是世间的音乐天才,为人世间做出了不可磨灭的伟大贡献。他的作品内容形式极其的丰富。创作的重要领域是交响乐和歌剧。作品风格明显的洋溢着追求民主自由的思想,看似进发出在巨大社会压力下表现的明快、乐观的情绪。
  • 做快乐教师 品幸福人生
  • 2008年9月,带着天真美好的憧憬,我成了一名光荣的人民教师。从大学毕业至今,我一直在彝良县奎香乡中学从事初中体育教学工作。在这充满欣喜,困惑,劳累,乐趣的几年教学生涯中,我一直认真钻研教学,任劳任怨,在这个平凡的岗位上辛勤耕耘着。
  • 县级图书馆在建设新农村中的功能
  • 县级图书馆是设在县级城市的重要文献信息服务机构,但在服务方面还存在局限性,虽然很多县级公共图书馆尝试建立图书流动站、科技信息服务上门等形式为农村提供服务,但由于图书馆本身资金紧张,文献资源匮乏,服务理念陈旧,所取得的成效甚微。县级图书馆只有不断挖掘潜力,改变服务方式和发展理念,在争取社会资源投入的同时拓宽服务功能,
  • 浅析流行文化与经济发展的关系
  • 在二十一世纪的今天,世界各个国家都十分重视文化经济方面的发展,显然,文化经济化与经济文化化成为一个不可避免的趋势。而且,关于文化经济方面,这已经成为很多国家和地区的重要经济支撑点,为世界各国人民都提供了许许多多的就业机会,并创造了大量财富。而其中的流行文化,也是文化经济中最为重要的组成部分。在国家和政府大力推动文化产业发展的环境下,关于进一步提高整个社会的流行文化的经济力量,是我们在流行文化的实践和研究过程中首先应关注的一个方面。
  • 体现职教特色 服务学生发展——浅谈中职语文学科教材特点
  • 语文怎么教,中职语文怎么教?曾经在初中任教过五年的我到了中职学校任教已经13年,仍然找不到这个问题的答隶,对于中职语文教学,似乎我越来越不知道怎么教语文了,所以,在此浅谈中职语文学科教材特点,便于寻求语文教学的方法。
  • 中国书画势论之我见
  • 中国的书画是中华艺术中的瑰宝,很多人对于书画做了详细的研究。本文通过对古代书画势论的理解和品评,从书法中的形、笔画、笔力、运笔和绘画中的空间、开合、构图、体势等方面分别加以阐述,提出了个人的见解。
  • 新课改背景下烹饪专业教学模式的建构初探
  • 当前课改背景下,职业学校教师要针对学生的特点,运用更适合的方式,才能更好地提高教育教学的实效。
  • 任务驱动教学法在客票销售教学中的有效性
  • 客票销售课程是冬校航空服务专业学生必修的一门培养实用岗位技能的课程。而“任务驱动”是实施探究式教学模式的一种教学方法,适用于学习操作类的知识和技能。目前在各类课程的教学中被普遍采用。本文就任务驱动教学法在客票销售教学中的有效性作了初步的探索。
  • 浅析辅导员在学生党支部建设中的作用
  • 学生党支部是党在高校的基层组织,是党联系广大学生的桥梁和纽带。高校辅导员的岗位职责使得其承担学生党建工作成为题中之义。辅导员开展学生党支部建设的有利奈件和具备的优势促使党建工作会取得一定的成果。
  • 基于专业群的辅导员AB角制度实践探索——以四川现代职业学院为例
  • 基于专业群的辅导员AB角制度是一种新型的学生工作管理体制,可以有效地实现辅导员岗位扩大化和岗位丰富化,实现辅导员“一岗多责”,避免了学生工作中出现“真空”,有利于形成以专业群为单位的辅导员协作机制,本文主要从辅导员AB角制的内涵和角色定位、工作开展形式、实施意义、实施成效和保障机制等方面阐释了笔者对基于专业群的辅导员AB角的思考。
  • 学高为师身正为范的时代实践探讨
  • 学高为师身正为范的学校单位良性循环的实践是有着传统的深厚的个人修养实践和理论基础支撑的,因此在传统学校单位中起到良好的指导作用。用“学高为师,身正为范”来概括对教师的要求,说明传统社会对老师的个人道德水准有着极高的期待。
  • 略论我国创意产业发展道路
  • 当今世界,创意产业在各地蓬勃兴起,并且不再仅仅是一个理念,而是有着巨大经济效益的客观现实,作为现代社会的朝阳产业和经济发展的重要新兴增长点,我国许多主要城市已经把发展创意产业归入了地方发展规划,并从政策资金等多方面上扶持创意产业发展,从而掀起了发展文化创意的高潮。同时,我们也必须清晰认识到,我国创意产业依旧存在着很多问题,阻碍了我国国经济与文化的发展。本文试图针对这些问题提出合理化建议,并试图拿出有效措施来促进我国健康发展。
  • 浅谈加强中职院校“双师型”教师建设
  • 中职教育是使学生获得从事某种职业应具备的知识和技能。因此,中职教育特别需要保证学生充分掌握某种专业技能的过硬的“双师型”教师队伍,所以“双师型”教师队伍的建设是中等职业学校发展的根本,中等职业院校师资队伍建设的特色要求,是职业教育质量提高的保证。在我国大力发展职业教育的新时期,“双师型”教师队伍建设的重要性不言而喻。
  • 试谈高校心理健康课程的艺术化改革
  • 在常规大学生心理健康课程中加入艺术疗法的内容,使艺术化的心理健康课程更具有吸引力,通过更多的实际操作和更少的理论讲解,使所有学生都能感受到心理健康的重要性。
  • 故障录波器嵌入式动态网页发布系统的设计与实现
  • 在测控系统中,测控数据的共享和对外发布是应具有的基本功能。本文以电力系统参数监控为例,提出了利用互联网进行故障录波数据的发布问题。该方式充分利用了当前流行的TCP/IP协议和分布广泛的互联网资源,利用网页的形式进行录波故障信息的发布。这种方法具有适应性好、组网方便、调试、维护容易等优点。同时,本文还讨论了设计嵌入数据服务器时应该注意的问题。
  • 关于辅导员的工作职责研究
  • 辅导员的工作是高校工作重要的组成部分,辅导员的工作的质量关系到大学生思想政治修养水平的高低,关系到高校培养人才质量的高低。因此,必须高度关注辅导员的工作。对辅导员教育工作的研究有助于高校辅导员工作的开展,本文就高校辅导员教育工作职责谈几点粗浅的看法,供大家参考。
  • 认知结构理论对教师教学的启示
  • 认知结构是由知识结构转化而来的,是经智力加工形成的知识结构。构建学生的认知结构是教学的任务和目标,教师要重视并帮助学生构建认知结构。
  • 浅谈高校辅导员如何做好后进生转化工作
  • 辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,班级管理是学校管理的重要组成部分,后进生的教育转化工作是班级管理的重点,如何转化后进生是辅导员所必须考虑和解决的一个重要问题,在转化过程中要充分了解他们的形成要素,采用科学有效的方法。
  • 大学生考试舞弊的手段及其防范措施
  • 考试舞弊行为的防范对加强高校学风和校风建设,对提高高校教学质量具有十分重要的理论和现实意义。大学生考试舞弊的手段形式多样、五花八门,概括归纳起来有十二种类型之多,防止大学生考试舞弊的关键是。要建立多层次的舞弊防范体系。与舞弊现象作斗争将是高校一项长期的工作。
  • 试论技工学校机械制作的指导
  • 针对目前技工学校机械专业的不足,为了有效提高学生动手操作能力,且促进专业理论课教学。有效地锻炼学生的创造性思维和动手操作的实践能力,本文对机械制作在技工学校机械专业教学中的应用,进行了探讨。
  • 高职院校交互式学生网络党建初探
  • 网络信息时代要求高职院校学生党建工作要充分发挥网络信息技术优势,借助网络平台开展交互式学生网络党建,创新学生党建工作栽体和手段.进一步推进学生党建工作深入发展,提高工作的针对性和有效性。
  • 浅谈三本院校学生思想政治教育工作的有效途径
  • 随着教育体制的深化改革,市场机制的不断完善,高校发展定位和走向变得更加多元化,三本院校应运而生,扩充了我国的教育资源。因三本院校与一本、二本院校相比,在师资水平、生源情况、教学设旌、科研条件、文化积淀、社会影响等方面存在着差异,学生思想教育工作也呈现出复杂的态势。针对三本院校学生的思想状态,探索思想政治教育工作有效的内容和方法是非常必要的。
  • 论《税收基础》在课堂教学中的教学民主性
  • 《税收基础》是财经专业学生的基础课程,该课程较为全面地介绍了我国现行的税收法律和法规,各种税的征收规定、计税方法和申报纳税方法。在《税收基础》课堂教学中实施教学民主,可以提高学生理解、运用和遵守执行国家税法的水平以及分析、解决税收实际问题的能力。
  • 论两年制预科汉语教学中教师主导作用的体现
  • 在语文教学实践中,不少教师在反思传统教学“满堂灌”的缺陷后,意识到了发挥学生主体性在教学中的意义,但是在教学实践中,由于种种原因很少能够让学生参与到教学活动中来,使“确立学生在教学中的主体地位”的要求最终不能得到实现。如何引导两年制预科学生参与汉语教学活动,体现教师的主导作用,是本文所探讨的重点。
  • 一词贯通 译文轻松——从“and”的译法看词的句法意义的重要性
  • 学习和使用一门语言,贵在对词句法意义上的把握。本文仅以英语“and”一词为例,说明准确把握词的句法意义是准确翻译的关键。
  • 新生代大学生性行为影响因素研究
  • 80年代改革开放以后,我国进入社会转型期,中国的社会结构随着经济体制的转轨经历了广泛、激烈的变化。思想观念也随着社会存在的改变而发生巨大变化。大量西方观念的涌入,尤其是西方性自由、性解放等性观念对国人传统、含蓄的性观念产生了强大的冲击,挑战着传统中国人的性观念底线。
  • 浅谈小学音乐教师在新时期应如何与时俱进
  • 音乐这一美好的学科,它和语文、数学的不同之处是,它跟时代的步伐更紧奏、它的教学方法可以更灵活、更前卫。一个好的小学音乐教师,为适应新时代、新课标的需要,必须随时更新自己的教学理念,不断提高自己的教学能力、自身素质,适时改进自己的教学方法。只有如此,才能称职一个合格的音乐教师。
  • 回归原生态 品味美术课堂之“真淳”
  • 美术课堂教学应该以学生发展为根本,把握学情,设计教程,让学生参与课堂、体验教学,在合作、探究、反恩中实现整体的提升。在教学实践中,笔者坚持把“想”的时间预留给学生;把“问”的专利交还给学生;把“做”的过程放手给学生;把“说”的权利赋予给学生。关注学生、贴近学生、释放学生,让美术课堂始终保持一种真实的原生态美,重新回归朴实,成为“原生态”的课堂;让课堂归依学生的体验、生成、收获和发展,更利于学生的身心健康,茁壮成长。
  • 探究当前美术课改实践中的几种形式
  • 经济的快速发展在一定程度上促进了教育的改革。在教育的改革与发展中,美术教育的发展不仅仅是一种美术技巧性的练习,更多的是通过一系列的美术活动使学生在学习到许多知识的同时更多的是培养学生们的创新意识、审美意识等综合素质的全面发展。
  • 浅谈如何在歌唱活动中提高幼儿的表现能力
  • 歌唱是传迭情感的最好介质,在幼儿歌唱教学中,要从幼儿心理出发,以多元式教学方式,提升幼儿的表现能力。
  • “干部上讲台,培训到现场”活动在李雅庄矿选煤厂的实践
  • 李雅庄矿选煤厂运行“干部上讲台,培训到现场”工作,以拓展培训渠道、突出现场实训、强力推进职工教育培训工作为目的,逐步有序的开展该项工作,取得了很好的效果。
  • 浅析如何提高初中音乐教学质量
  • 搞好初中音乐教学,提高初中音乐教学质量,是全面提高我们学生素质的一个重要环节。作为初中音乐教师要履行好自己的职责,努力提高初中音乐教学水平和教育质量。
  • 浅议如何提高高中体育课堂教学效率
  • 体育这门学科是我们每一个爱好运动的人最为热爱的学科,随着高中体育和健康新课程标准的提高,对体育教学的教学效率有了更高的要求。高中生在体育方面由于在小学和初中时的基础,因此其根基相对较稳。在运动时都存在的自主选择性较强,并且学生之间的身体差异也各有所不同。所以,因材施教这种教学方法对于提高满足学生个性化发展及提高学习需要等起着很大的作用。
  • 关于教师心理健康问题的调查
  • 由于时代进步和社会发展,中小学教师面临着许多挑战,这些挑战都会使教师产生焦虑、不安的紧张状态,给教师造成沉重的心理压力。
  • 用无声的爱去关爱学生
  • 有人说:责任,人人具备了它,一个民族将振兴;一个民族具备了它,一个国家将走向繁荣。一个教师,有了责任心,你将影响的也许会是一个人的一辈子!而作为教师,肩负责任的同时更要有爱!
  • 德育课实践教学存在问题的原因分析——以江苏省徐州财经高等职业技术学校为例
  • 加强和改善实践教学是新课改的题中之义,而实践教学是高职德育课最薄弱的环节。认识错位、责任不清、师资短缺、机制不全是导致德育课实践教学实效性差的主要原因。
  • 浅谈体能训练对特殊体质儿童的意义
  • 21世纪的竞争是人才的竞争,良好的身体素质是人才竞争不可缺少的物质基础。部分家长和教师存在重智轻体现象,忽视对幼儿身体素质的培养,肥胖儿、瘦小儿、豆牙儿的数量逐年增加,幼儿的身体素质呈下降趋势。针对幼儿身体素质存在的问题我们科学按排幼儿体能活动的时间和内容,通过多种有效途径激发幼儿参与活动的兴趣,提高了幼儿动作的灵活性、协调性、柔韧性、耐力和速度,科学改善了特殊体质儿童的身体素质,增加了体质,并培养了幼儿良好的合作、竞争、勇敢、顽强、团队意识。
  • 中国家庭教育观念的误区及反思
  • 中国家庭教育发展趋向已从注重单纯的智能开发向五育并举型转化,方法上已从传统的非科学状态向适应社会发展的新形式转化。但目前家庭教育观念仍存在较大误区,主要体现在家长观念仍是传统式的,方式上仍是个体式的,方法上仍以智育为主的单一式,忽视德才兼备的培育,阻碍了孩子的健康发展。家长只有尽快走出误区,运用科学的家教方式,注重培育品质、磨炼意志,提高综合素质,才会构筑成功的家教之路。
  • 浅谈学校德育工作的重要性
  • 学校德育是教育的重要组成部分。学校德育工作的好坏,关系到社会主义事业的成败,关系到国家和民族的兴衰,影响学生智育、体育等方面的发展,影响社会精神文明和物质文明。笔者认为,德育是教育的重要组成部分,不管在任何历史时期,都发挥着重要的作用。
  • 教师心理健康调查及对策研究
  • 随着社会转型向纵深发展和教育人事体制改革,教师。理健康状况问题明显凸现,成为影响教育发展的重要因素。现就中小学教师心理健康问题从教师心理健康的涵义、现状、不良表现、产生原因及解决对策等方面作出探讨和研究。
  • 试论幼教专业美术课应如何优化学生个性
  • 美国的教育家基夫说:“个性化教育是一种以学生的个性特征为基础,在有组织的教育环境中开展有效的教学实践”。这句话重点说明了艺术需要有个性,没有个性也就没有艺术。在推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育是尊重学生个性的课程之一,作为一门艺术课,它在提高与完善人的素质方面所具有的作用是独特的。
  • 中学体育兴趣教学的思考
  • “兴趣是最好的老师”,如果。个人对某事或某物索然无味,就很难深刻,甚至听而不闻、视而不见。体育教学也是一样,学生听得有兴趣、练得感兴趣,才能达到事半功倍的效果。激发和保持学生的运动兴趣,让学生更加积极主动地学习,自觉地进行体育锻炼,是我们体育教师共同努力和探讨的一个方向。那么体育教师怎样才能提高学生课堂学习的兴趣呢?下面我结合近二十年来的教学实践谈谈体会和看法。
  • 初中语文课堂教学中如何发挥学生的主体作用
  • 关于教师的主导作用和学生的自主学习是篇“大文章”,也可以说是当前国内外教育界瞩目的热门课题。素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来,在教学活动中,做到“教学做”合一,教师不仅要向学生传授知识,更要引导学生养成自觉地寻求知识,获取知识的能力。为此,我选择发挥学生的主体性作为课题,本文只是在平时语文教学时的几点体会。
  • 浅析中学体育教育中的课外体育活动组织
  • 中学是学生身。发育成长的重要阶段,中学体育教学不仅要着眼于帮助学生强身健体,养成良好的体育锻炼习惯,更应帮助他们培养优良的体育素养与体育精神,为终生锻炼打下良好的身心基础。本文通过对课内外体育活动组织管理方式的探讨,寻求一种旨在加强学生运动强度、保证运动量的课外体育活动模式。
  • 构建和谐家校关系
  • 开展“课内比教学,课外访万家”活动,是万名干部进万村访万家活动的继续;是国务院教育发展的具体落实;是探索教学规律的又一举措;是搭建学校与家长沟通的桥梁。
  • 对中学生心理健康教育的调查与思考
  • 联合国卫生组织对健康的定义是:“健康不仅是没有身体缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。这就是说中学生健康不仅仅是指生理、躯体方面的,而且应包括心理方面的。
  • 浅析如何让游戏进入小学音乐课堂
  • 音乐游戏是帮助儿童架设学习音乐的一座桥梁,是学生打开音乐圣殿的一把金钥匙,更是他们邀游音乐世界的一双矫健翅膀。通过音乐游戏的方式。学生不仅能学会相关本领,体会到音乐活动的快乐,更重要的是可以学会在合作中学习,学会与人交流,增强自信心。把学生喜爱的游戏融入音乐课堂,让他们在音乐课堂体会游戏中的快乐,在游戏中感受音乐的美感,让音乐陶冶他们的情操,从而全面发展。今天就和大家谈一谈如何让游戏进入小学音乐课堂。
  • 如何进行小学美术教学
  • 摘蔓:当今社会在正确发展教学原则的基础上,如何正确引导小学生对美术这门学科的正确认识及兴趣培养,是我们教师的职责所在,在如何培养小学生的创造性思维是一项极其重要的教育任务,在美术教学中老师对学生的因材施教也相当重要。
  • 绿色上网伴我行
  • 网络已经深刻影响了小学生的成长,如何正确使用网络,引导小学生安全、绿色上网已经刻不容缓。如何创造一个健康的网络环境需要全社会的关注与努力,本文从学生、家长、教师、学校的角度对上述问题进行了探讨,笔者认为在可塑性较强的小学生接触网络伊始就科学引导至关重要。
  • 浅谈中学班主任开展德育教育的策略
  • 社会的发展对中学德育教育提出了新的要求,对中学班主任也提出了新的考验。本文基于当前环境,分析了中学生德育教育的重要性,并从树立理念、营造氛围、优化方法等多方面探讨了中学班主任加强德育教育的策略,旨在为加强中学生德育教育、提高学生的道德素质提供参考。
  • 培养学生良好道德心理品质的重要性
  • 培育学生良好的道德品质和健康的心理品质是时代发展的需求,远大的理想、高尚的情操、坚定的意志品质、开拓进取的精神等对学生健康成长起着重要的作用。教师应通过自己的不懈努力,使学生的道德心理品质日趋完善,为我国21世纪的素质教育贡献力量。
  • 谈小学语文课的导入
  • 教学是一门艺术,这门艺术的的重要组成部分就是新课程的导入,这是一堂课能能成为“好课”的关键所在。学生的注意力是否能够集中取决于好的导语,而好的导语又可以激发学生的兴趣与求知的欲望,从而让课堂有一个良好的氛围。俗话说:“一个好的开始你就已经成功了一半。”一节课的开头部分尤为重要,这决定了是否能把这一整堂课上好。教学的开始过程中导入的环节就像一台好戏的序幕一样,设计成具有艺术性的课,则能牵一发而动全身,让整个教学更加具有期待性,起到先声夺人的效果,并事半功倍。
  • 浅议如何做好大学生心理疏导工作
  • 健康是人生的第一财富。对作为天子娇子的大学生来说,心理健康更是学业优秀、事业成功、生活快乐的基础。心理不健康的学生,即使专业知识学得再好,也很难成为一个对社会有用的人。党的十七大报告己经提出:“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系。”
  • 论中学生的素质教育
  • 21世纪是一个充满挑战和竞争的时代,在这样的新时代里,说到底是“人才”的大比拼。“百年树人,教育为本”,教育要提倡“面向现代化、面向世界、面向未来”,我们要与时俱进,肩负起为振兴中华经济,复兴中华民族的重任,着重培养能为社会主义现代化建设做贡献的“四有人才”。我们作为一线的教育工作者,应顺势而为,积极响应党的号召,认真学习新课标,全力推进新课改。以“育人为本”,把全面推进学生素质工作做实做好。
  • 探析政治教学中的情感教育
  • 情感教育是人类实现一切成功教育的关键,是青少年健康成长、建构高尚人格的基石,在思想政治课的教学中具有先天优势。本文主要论述在思想政治课教学中如何进行情感教育。
  • 探索如何提高小学生的写作能力
  • 现在不论是中考作文还是高考作文,发现孩子们写的文章是空话套话多,流露真情实感的东西少;大同小异的多,标新立异的少。究其原因,我认为学生是否善于“积累生活”是提高写作能力的关键。有人说,学生写不出作文来,是没有生活,这话对一半。鲁迅在三味书屋,生活很简单,却能感受到生活的变化,感受到中国的变化,所以他写出了文章。现在我们学生写不出文章,主要不是没有生活,而是他感受不到生活的丰富多彩。还有人足不出户,同样能有很多感受。有人去了十几个国家,还是写不出东西来。这就不是说有了生活就能写文章了,而是要学会感受生活,从生活中积累素材。因此,我觉得要想提高孩子的写作能力,在生活中积累是最重要的,其中一个途径就是写日记。
  • 浅议如何在小学语文教学中渗透心理健康教育
  • 随着社会的飞速发展,当代小学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。心理健康教育应“全面渗透在学校教育的全过程中”,语文作为最重要的交际工具和文化载体,语文学科作为工具性与人文性高度统一的学科,在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件。本文初步探讨认识小学心理健康教育的重要性、小学生心理健康的标准与内容、小学心理健康教育的途径。
  • 浅议在体育教学中如何培养学生的良好品质
  • 目前,我国体育教学的课堂设置、教材内容、教学方法仍很老化,压抑了学生的积极性和主动性,不利于发挥体育教师的积极性和创新精神。学校体育工作者必须更新传统的体育观念,树立现代化教学意识理念,明确最终目的是培养适应现代化建设的人才。为了实现这一目标,教师一定要提高自身素质,培养学生的良好品质。
  • 班主任心理健康教育浅析
  • 随着新课程改革的不断深入,对小学生的心理健康教育也逐渐的被重视起来。在网络盛行的时代,信息异常的开放,这使得小学生的心理难免会受到来处社会不同层面的影响。因此,班主任作为小学教育的具体组织者,必须重视小学生心理健康教育。
  • 利用多种活动促进幼儿动作的发展,提高身体素质
  • 著名学前教育家陈鹤琴说:“孩子生来就是好动的,是以游戏为生命的。”儿童教育专家蒙特梭利认为,幼儿对活动的需求几乎比对事物的需求更强烈。这就说明,活动是儿童生活中不可缺少的,用活动促进孩子的身体发展是符合儿童特点的,也是满足儿童需要的,是儿童教育活动中不可缺少的一部分。
  • 亲和教育赢得学生
  • 以前读书时就知道,“亲其师,信其道”,但一直以没有太深的理解。从师范大学毕业,又进入了母校——五河县第一中学之后,才对此有了切身体会。
  • 学会与学生交流沟通
  • 近年来,随着教育体制改革的深化,越来越多的教育工作者开始重视对学生的情感教育,教学也从过去只注重理论灌输的应试教育,转变到以突出人的主体精神为核心的素质教育上来。
  • 谈谈职高数学教学
  • 随着招生制度的改革,职高招升政策的调整,所招职高学生的文化基础知识’比较薄弱,表现在学生的起点低,文化基础普遍不扎实,学习兴趣不浓厚,势必给基础文化课的数学教学带来莫大的挑战。传统的数学教学已经跟不上步伐,首先加强教师队伍建设,中职数学一定要和专业整合起来,对学生进行分层次教学,培养学生对数学的兴趣,让学生在成功中重塑自我,不断改进教学方法和手段,并建立多梯度的评价体系,让学生获得成就感,从而激励学生的学习积极性和主动性,唯有这样中职数学才能走出尴尬的困境。
  • 小学音乐教学中情感教育的策略
  • 艺术是赋有灵魂的,音乐作为艺术形式的一种,也是拥有灵魂的。而音乐的灵魂,就是音乐人投注的情感。在小学音乐教育中,不仅要让学生明白音乐表面的内容,还要让学生学会感知音乐背后的情感,在音乐教育中融入情感教育,让学生在情感上与音乐艺术家产生共鸣,提升学生的审美水平。感受音乐真正的魅力。
  • 中职生理教学中情境的有效创设
  • 在中等卫生教育的新发展下,教学方式要对学生有吸引力,根据生理学的课程特征,为提升生理学课堂的效率以及教学质量,培养学生的学习兴趣.基于此,本文针对中职生理教学中情境的有效创设进行了探讨。
  • 水污染、治理设想
  • 地球上的水总体积约有13亿8600万立方千米,其中965%分布在海洋,淡水只有3500立方千米左右。若扣除无法取用的冰川和高山顶上的冰冠.以及分布在盐碱湖和内海的水量,陆地上淡水湖和河流的水量不到地球总水量的1%。供人们用于生活、生产的淡水资源每人每年约一万立方米。但是,由于地球上人口分布与淡水资源分布不成比例,加上水资源污染和使用过程中的浪费,世界上许多国家和地区存在着淡水资源紧张的情况,不少国家和地区不惜成本昂贵.设立海水淡化装置或采取其它措施来缓和淡水供应矛盾。随着经济的不断发展,人们对淡水的需求不断增加,2025年,淡水资源紧缺将成为世界各国普遍面临的严峻问题。地球虽然有708%的面积为水所覆盖,但淡水资源却极其有限。在全部水资源中,975%是成水,无法饮用。在余下的25%的淡水中,有87%是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。人类真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分,仅占地球总水量的0.26%,而且分布不均.约65%的水资源集中在不到10个国家,而约占世界人口总数40%的80个国家和地区却严重缺水。据联合国公布的统计数据,全球目前有11亿人生活缺水.26亿人缺乏基本的卫生设施。
  • 浅谈如何在中学语文教学中渗透德育教育
  • 随着社会的发展,在新的历吏条件,对青少年思想品德的教育显得更为重要,而语文教学以独特的姿态但任这不或可缺的角色,德育工作为“五育之首”,因此,作为新时代语文教师义不容辞利用各种手段,充分调动各种积极因素,将语文学科教学作为德育渗透的主渠道,全面提高学生道德素质。
  • 对少数民族地区小学语文教育的文化思考
  • 语文是民族的灵魂.小学阶段语文教育是整个语文教育的基础。然而,当前大部分少数民族地区的小学语文教育还存在不平等的缺陷。为弥补这些教育中存在的不足。应该对小学生进行多元文化教育,创建完善的语文教学体系。本文主要就在少数民族地区怎样实施小学语文教育的多元文化进行探讨。
  • 发挥戏曲艺术教育优势
  • 中国是世界文明之一,中国的民族文化多彩纷呈,历史悠久;不同地区的文化艺术形式与亦独具风彩。然而,在众多的文化种类中,作为中华民族灿烂文化艺术代表的戏曲艺术更绚丽多姿。据统计,中国有戏曲剧种300余种。古今名人、名曲、名段和剧目在中国文化史和世界文化史上占有极重要的地位。
  • 提高思想政治课课堂效率的途径
  • 在思想政治课教学中,一直强调“学生主体性原则”,如何围绕“学生主体地位”做文章,充分以挥学生的主体作用,最大限度地提高课堂教学效率是许多思想政治课教师所面临的实际教学问题。
  • 关于西部地区信息技术教学的思考
  • 在西部学校教师进行大规模的信息技术教学技能培训的时候,我迫切的感到,西部信息技术教师需要教育教学理论、教学方法和管理学生的培训。西部信息技术教师缺的就是教学方法,如果没有这样的培训,就要自己想办法,要多听其他学科教师的讲课,经常向老教师请教上课的心得和管理学生的经验,到教育论坛,学习和讨论教学方法。以下就是我对信息技术教学的四点思考。
  • 浅谈如何提高中学生学习计算机的兴趣
  • 随着新世纪的到来,以计算机技术为核心的信息技术取得了飞速的发展,宣告着当今的社会是信息社会。获取信息、处理信息、使用信息的能力已成为现代人最基本的生存能力。计算机技术掌握的程度已成为现代人受教育程度和科学文化素养的一项重要衡量标志。
  • 教师应对小学生嫉妒心理的策略
  • 布鲁姆说:“没有预料不到的成果,教学也就不成为一种艺术。”生成性的信息也是一种资源,它们和各种预设性的生成资源共同构成精彩的课堂。教学过程中动态生成的课程资源是在教学过程中形成的对教学起支持作用或具有潜在教育价值的事件。
  • 中职生家庭教育中的亲子沟通
  • 我在工作发现中等职业学校中许多学生之所以成为“问题学生”,很大程度上与家庭教育有关,他们在家庭亲子沟通方面出现了很多问题,如缺乏家庭关怀、过于溺爱、简单的物质满足等。中职学生大多处在15至18岁青少年时期,这一时期又被称为“心理断乳期”或“急风暴雨期”,此时,他们需要得到家庭教育的帮助,需要父母给予的指导。但是当前的亲子沟通却存在着很多问题,这些问题的存在亟待我们去反思并提出相应的发展策略。
  • 如何培养高中学生英语阅读能力
  • 二十一世纪,中国全面推进素质教育。中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
  • 浅论小学生语文素养的培养
  • 语文是一门学习语言文字的学科,它是学好所有学科的根本。小学生语文素养的形成不仅可以帮助其阅读理解更多的知识,更可以提升眼界,陶治情操,培养兴趣,认知世界,塑造自己。所以语文素养的培养在人生重要的学习阶段小学来说,就显得尤其重要。基于此,笔者对如何培养小学生语文素养提出自己的见解和想法。
  • 多媒体在数学课堂教学中的应用
  • 信息技术进入数学课堂教学,推动了数学教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革,使人们对数学本身及其数学教学方法的认识有了根本的转变。
  • 高中数学教师知识结构的特征研究
  • 高中数学教育在培养学生理性思维能力方面发挥着重要作用,高中数学教师的知识结构直接影响着数学教师的教学能力与教学效果。本文结合高中数学教育的特点,分析论述了高中数学教师应具备的知识结构,并提出了优化和提高数学教师知识结构的有效途径。
  • 对初中英语教学中实施素质教育的思考
  • 实施素质教育,是当前基础教育改革和发展的主旋律,也是当前广大教师面临的一个重要课题,是每位教师义不容辞的责任。在英语教学中要贯彻好素质教育,教师首先要提高自身素质,改进教学方法,以学生为中心,培养学生良好的学习习惯,让学生体验成功的快乐,这是英语教学中实施素质教育的关键所在。
  • 浅议中学物理教学教育过程中开展情感教育方法
  • 本文从一个中学物理教师对情感教育的认识出发,从接受新教育理念、中学物理教师提高自身情感素质和切实应用高中实施情感教育、优化中学物理课堂教学这两个方面阐述了在中学物理教学中应当如何实施情感教育。
  • 让词语在课堂中熠熠生辉
  • 词语是构成文章的基本单位,语文老师的一个重要职责,就是带领学生“沉入词语的感性世界”,和学生一起“在汉语中出生入死”,运用多种方法,引领学生通过文本教学法摩挲其生气,开掘其意蕴,拓宽其广度,让词语成为学生言语表现的鲜活元素。
  • 化学教学中渗透德育教育之我见
  • 化学教学过程对学生进行道德的教育是十分必要和重要;道德的教育存在于教学中渗透德育之中。
  • 浅谈体育教师素质以及看法
  • 体育是人类社会科学文化的结晶,在人类社会文化科学的继承和发展中起着桥梁和纽带的作用。体育教师是以对学生的身心发展施加特定影响为其职责的人,社会期望体育教师成为理性的典范,道德准则的楷模,体育文化科学的权威,特定社会价值的维护者。体育教师应该反映历史和现实中最美好的东西。从体育是一种特定的社会现象来看,体育教学总是体现一定的社会要求,不仅传授科学知识技能,发展学生身体,增强学生体质,而且影响学生社会化进程,使青年一代的思想行为符合社会的价值观、规范和习俗,从而保证社会的延续性,这就是体育教师的职责和角色。
  • 万史与情感教育
  • 中学阶段,中学生学习历史存在厌学或重视不够,这主要是学生对该课程的学习缺乏深刻的感性认识,甚至肤浅而导致历史观及情感不强,由于以前过时的考试及升学要求,把历史科放在次等位置安排,严重影响了学生获取历史知识的积极性,因此,抓好历史教育必须要提升历史在学习科目中的地位外,需要加强广大学生的历史情感教育和培育他们的自学、自进、自用的创新性、积极性、重要性。
  • 试论中学计算机教学中的素质教育
  • 随着计算机技术的发展,社会对高素质的计算机人才将会有巨大的需求。培养学生信息素质,加强学生计算机能力是当前经济发展的需要,也是科技发展的必然。如何在计算机教学中实施素质教育,是计算机教师应该思考和研究的教学问题。本人就如何在计算机教学中实施素质教育简单阐述自己的认识。
  • 素质可染——浅论李可染大师的水墨画
  • 1961年,李可染54岁,总结两句话:“深于思、精于勤。”赠予弟子。“深于思”是李可染在悟道求艺路上的甘苦之言;“精于勤”是白石老人96岁题赠给他的最后遗墨。感动于李可染大师,就其美术史上特殊地位,天道酬勤的治学思想,以及艺术成就作蜻蜓点水般论述。初中美术教材选了多幅李可染的作品,文章能让学生更加了解李可染大师,对教与学的互动大有益处。
  • 刍议小学语文写字教学
  • 中华民族一向重视汉字的书写,然而现在学生写字的情形不容乐观。《新课程标准》对小学生书写汉字也提出了明确的要求。小学现在还没有单独开设写字课,教学生写字的任务自然是由语文课承担。既然语文课承担教好学生写字的务,那么语文教师就必须做到以下几点:
  • 谈谈初中数学教学中生命化教育
  • 擅耍:新课程背景下的初中数学课堂教学,必须依据学生心理发展的特点,为学生创设实践活动和探索的情景。让学生在积极活动中探索学习,了解世界和人生的本质,在积极活动中促进心理的全面健康发展。本文主要论述了新课程背景下如何在初中数学课堂中渗透生命教育,促进学生健康人格的发展。
  • 如何解决高一学生对学习函数的畏难心理
  • 高一学生对学习函数有种畏难心理,在函数学习学法中要加强函数学习知识问联系的教学指导,重视函数与方程思想的挖掘和渗透,注重数学方法的明晰教学,逐步消除畏难心理。
  • 矫正学生心理 提高学生作业质量
  • 教学实践证明,学生的心理素质,对学生的作业质量有重大影响。所以,深入研究学生不良作业心理,及时进行矫正,对有效地组织指导学生进行作业练习,提高教学质量有重大意义。
  • 健美操对学生的健康影响
  • 世界卫生组织对健康提出了明确和全面的定义:“健康是指身体、心理和社会各方面都完美的状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱。”如何尽快提高大学生身心健康是一个值得研究的重要课题。在中央五一套节目上,看到过全国大学生健美操比赛,深深地吸引了本专业毕业并一直从事基层健美操教育的我。健美操是集音乐、舞蹈、体操、美学于一体的新型体育项目,它是力度和美的结合。我希望有更多的同学能够喜欢健美操,选择健美操,在学习了一段时间健美操后,同学会觉得健美操带给他们的不仅仅是体验的乐趣,对他们的健康更是起到了很大的积极的作用。
  • 对于中职学校解剖学的教学实践及体会
  • 人体解剖学是中职学校的一门重要的基础课程。针对学生和课程特点,探究从德育渗透;培养兴趣;优化课程;活跃气氛;多种教法;提高技能:引导学习和复习;培养自主学习和创新能力几方面改善和提高人体解剖学的教学效果,有一定的借鉴意义。
  • 有效的批评让学生完善自我形象
  • 在教育教学活动中,出于对学生成长的关爱和负责,对学生的缺点、错误进行批评指正是常有的事。但“责”要得法,本文就以旭、如何在“责”的同时让学生从感情上感受到爱,从心理上乐于接受,就需要为师考讲究批评的艺术和技巧,既让学生知道错在何处,又让学生感到师的关爱,从而达到学生完善自我形象的目的。
  • 引导课外阅读新教法
  • 阅读是学生学习知识、获取知识的重要条件及手段之一,它不仅能提高学生的求学思维,更是引导学生感受、想象、理解、评价、鉴定文章的良好过程。在教学中,我以多年教育的经验方法就如何引导学生注重课外阅读的新思路、新方法谈以下做法:
  • 用爱呵护孩子的成长
  • 有一种人生最为美丽,那就是教师;有一首歌最动人,那就是师德;有一道风景线最为耀眼,那就是诗魂。不要说我们一无所有,我们拥有无数颗炽热的心,我们用爱播撒着希望。教坛八年的生活,让我倍尝这一职业的苦辣酸甜;经历了无数个风风雨雨的日子,我也深深认识到:爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生;要当一名好教师,就要爱得专心致志,爱得无私、爱得无畏!
  • “小品作文”的点滴尝试
  • 在小学生作文教学中,我深深感觉到学生一提作文就头疼,即使写,也短得很,且内容干巴,千篇一律,记流水帐现象更为普遍。这是教师们最为费神的问题,通过教学实践,我是这样尝试解决这些问题的。
  • 浅谈幼儿舞蹈教学
  • 舞蹈是一门艺术,一场成功的幼儿舞蹈作品,好似一把开启幼儿心灵的钥匙,令童心向往着美好的明天,令观众赏心悦目,心旷神怡。舞蹈艺术给人们的生命注入了新的活力,给孩子们带来了欢乐。如何排练好幼儿舞蹈,已成为当今幼儿教文艺爱好者共同探计的话题。根据幼儿的认识发展规律,设计出最佳的教学手段和方法,让幼儿在自身的活动中和良好的情感体验中,主动感受舞蹈艺术美,幼儿兴趣盎然,不知不觉地跨入舞蹈艺术的殿堂,已成为当今幼儿园舞蹈教学实际操作中的重要动脉。
  • 论小学数学素质教育的基本途径
  • 一、转变教膏思想,坚持教书青人 长期以来,由于受片面追求升学率及“唯分数”的影响,在小学数学教学中往往只重视基本知识的教学,忽视思想品德教育的渗透:只重视解题结果的教学,忽视思维过程的训练;只采劝满堂灌”的教法,忽视学习能力的培养。
  • 试论体育教学中应加强心理健康教育
  • 学校体育工作应该树立“健康第一”的指导思想。学校体育卫生工作必须坚持面向全体学生,以全面提高学生身心健康水平为主要目的,通过体育与健康教育,使青少年具有强健的体格,健康的心理,良好的习惯,乐观的生活态度和较强的社会适应能力。特别是心理健康问题是其它各方面的基础,因此我们应该把.心理健康教育的好与坏作为评价体育教学效果的重要内容之一。
  • 浅谈小学数学概念教学
  • 数学概念是反映客观事物数量或形的关系的思维形式。它具有概括性、抽象性和逻辑性等特征。理解并掌握数学概念,是学生学习运用定律、法则、公式等数学基础知识和进行正确运算的前提条件,也是培养学生分析和解决问题能力的重要基础。
  • 浅析体育教学限度的重要性
  • 所谓教学适度,是指教学思想、教学方法、教学手段、教学目标、教学效果等和教学有关的内容或要素,在教学实施中,具有实用性、有限性、局限性。教师在教学过程中不要超越教学适度,要有效地控制教学要素的容量、进展,实现教学要素的有机组合,以取得最优化的体育教学效果。教学适度不是某个具体的数值,而是一种临界的体育教学状态。与教学适度(教学限度)想对应的是教学过度(教学无度)。笔者在体育教学实践中发现了下几种常见的教学过度现象。
  • 巧设课堂之问 促教学之有效——浅探当前初中科学课堂提问之策略
  • 当前,随着新课改的不断深入,越来越多的专家学者关注到,通过学科课堂教学中问题的科学设计提高课堂教学效果的重要性。教师通过课堂提问的方式不仅可以引导学生去思考问题,而且还可以与学生间进行最直接的师生互动,拉近彼此间的距离。在课堂教学过程中,教师能否通过设计科学的问题,引导学生找到想要的答案,也是证明该教师教学水平的一种很好的方式。因此,本人通过查阅大量文献资料,并结合本人所教初中科学教师课堂提问的实际进行探讨,从中发现问题,分析初中科学教学中课堂提问的原则,最后提出相应的初中科学课堂提问的相关策略,为优化当前初中科学课堂教学提供一定的参考及借鉴。
  • 浅谈话题作文写作
  • 从近几年的作文命题趋向来看,话题作文很受欢迎,因为话题作文可以给学生一个充分展示个性、展示才华的舞台。就社会反响来看,话题作文得到各界人士特别是广大师生的认可。“风乍起,吹皱一池春水”,可以说,这一命题形式为中学作文教学这潭死水注入了一股清新的活水。
  • 浅谈高中物理学习方法
  • 很多学生进入高中后,感觉物理难学,所以我根据多年的高中物理教学经验及心得,对怎样学好物理提出几点建议:
  • 新课改下高中数学教学的基本要求
  • 学科的教学目的、教学内容及教学要求,都是根据国家教育方针、社会发展的需要、学校的培养目标、既定的教学计划、以及学生一般的学习基础,并参照教育、教学理论的发展而确定的。新的高中数学课程改革后高中数学教学又有哪些要求呢?本文将主要从这个问题出发,谈谈新课改下高中数学教学的基本要求。
  • 关于初中英语新课程改革现状和问题研究
  • 本文将以新课程改革为背景,对初中英语教育的现状进行深入了解、分析,并在此基础上对新课程改革所带来的问题进行研究,以供同仁参考。
  • 高中化学中离子方程式的相关问题探讨
  • 离子方程式是历年高考热点之一。复现率达到了100%,由此说明了离子方程式在中学化学知识中的重要地位。本文就化学复习中常见的离子方程式的解法进行了简单探析。努力将研究试题、探讨解法与改进教学方法联系起来。
  • 幼儿同龄交往能力的调查研究
  • 现代社会需要人们具有较强的社会交往能力,未来社会亦是如此。在这个竞争激烈生存压力较大的社会里,我们的孩子必须要学会生存、学会坚强、学会创新,但前提是要学会与人沟通,与人交往,这是人类生存与发展的基本能力。相信这一点势必会引起教育工作者认同,家长们亦是感同身受。本文分析了幼儿同龄交往的一些常见问题,并从四个方面,就如何提高幼儿同龄交往能力,提出了若干建议。
  • 浅谈语文教学中的“情境教学”
  • 情境教学——情境教育的思想内涵是丰富而深刻的,操作方法是具体而有效的。它无论在语文教学改革,还是在情境课程的开发上都有诸多建树,它突破和超越了理性至上、知识教育本位的教育传统……成功地解决了长期以来学生素质发展中认知与情感、逻辑思维与形象思维、动脑与动手等发展不协调、不平衡的问题,为素质教育的成功实施了做出了可贵贡献。
  • 信息技术在小学语文课堂教学中的作用及其体现
  • 信息技术不断的发展,更加有利于小学语文课堂教学的改革,给小学的课堂教学带来新的活力,本文针对信息技术在小学语文教学中优势的简要分析,对于渲染课堂气氛,利于情感提升;创设情境,利于形象思维培养;动画展示,激发学生学习兴趣;启发思想,培养创造能力等方面进行探讨,从而使得小学语文教学更加生动、有趣,有利于学生塑造自己语文素养。
  • 高职课程改革和建设的理念、内涵与实践
  • 本文从宏观层面到微观层面,针对高职课程改革与建设的理念和内涵进行了系统的思考,提出了高职院校课程体系开发与建设的框架,对课程内涵的十个方面进行了系统的论述,并以经济管理类课程为例,介绍了具体的一些设想和实践的做法。
  • 小学生思想品德发展探究
  • 纵观当前的思想品德课教学,我们不难发现,教师生硬灌输的多,学生主动求索的少,学生盲目接受书本的观点多,自己独立思考形成结论的少,尤其是部分教师唯书至上,不顾学生思想实际,照本宣科,脱离实际,强迫学生接受一些生硬的道德观点,形成一些唯心的道德认识,致使学生违背道德良知,说些假话,大话、空话,严重影响了学生人格发展,大大降低了思想品德的实效性。基于以上认识,我从改革思想品德课堂教学着手,实行了适应学生思想道德素质发展的小学思品课开放式教学。
  • 发挥示范园效应 引领乡镇学前教育发展
  • 对威宁县学前教育状况分析,阐述示范性幼儿园如何发挥示范园效应,引领乡镇学前教育发展,指导和帮扶乡镇幼儿园。总结了乡镇幼儿园存在的问题:1幼儿园教育方法小学化、教育观念陈旧化;2经济落后、教育意识不强;3安全隐患大。提出了乡镇学前教育发展思路:1采取多种形式提高农村学前教育的硬件水平;2农村幼儿师资队伍建设;3转变学前教育观念;4完善学前教育管理制度。搞好转岗培训、顸岗培训、加强园本培训,促进教师专业发展。示范性幼儿园要成为全县学前教育的培训中心、教研中心、信息中心、辐射中心,真正发挥示范园效应,引领乡镇学前教育发展。
  • 学生学习能力培养的有效途径
  • 教育技术应该关注如何更有效地使用技术以及如何利用技术来促进学生学习。应用教育技术进行教学要坚持以学生为中心,以实践为主线,充分发挥网络技术和多媒体技术的优势,使学生在交流中获得知识,在合作中能够共同提高,在实践中巩固创新,培养了学生的社会实践能力和探索能力。
  • 浅谈初中美术教学的人文要素
  • 由于美术学科的特殊性和艺术性,因此很多人认为“美术新课程标准”的实施和创新是很难实现的。我认为“美术课程具有人文素质”的。因此应抓住“人文”这个要素,发挥出学生所长,舒畅学生所想,传授学生所需,就是我们新课程的基本要素。所以我希望能在美术课中体现一种浓郁的人文精神,注重教学过程中的创新和创意。希望自己能因材施教的去关注学生们的学习态度和想法,由于初中的特殊年龄阶段,应该让学生们在学习美术中,了解人类的生存和发展,能以一种好奇的心态关注并了解特定历史环境下的美术作品,让其将自己投入到一个充满活力和想象力的情境中。同时要给孩子们更自由,更宽松的氛围去创作、思考,而不仅仅是做一些强制性、机械性的美术作业和任务。
  • 浅谈语文阅读教学中的整体感知
  • 阅读文章,首先要着眼于整体,立足于全局,引导学生从整体上感知课文,如果缺乏整体意识,劈头就是架空分析,其结果只能是事倍功半,甚至徒劳无益,难以发现作品的内在美,更难以真正把握作品的内涵。
  • 初中化学关于基本概念的教学方法
  • 初中化学是化学的启蒙教育,在概念的形成和运用上更凸显了概念的重要性。死记硬背的方式会对以后的化学教学有所阻碍更多的是影响了学生学习化学的可持续发展。本文是对于化学基本概念教学的方法谈了一些简单的认识。
  • 谈谈我的语文教育观念
  • 在新课程的标准下,语文教育已是教育科目中的必要科目,是一门重要的交际工具,也是文化组成中的重要部分,其语文课程基本特点是人文性与工具性的统一。课程教育中,语文教育是培养学生基本素养,学好语文,为学习其它学科打下牢固的基础,让学生在学习中全面的发展。新课程的开展中,深入的分析了小学语文教学的特点,并对此如何提升小学语文教学采取一些教学措施。
  • 浅谈高中数学的教学方法
  • 着我国新课程改革的全面实施,高中教学新课改教学已成为数学教师的越然选择本文通过对高中数学新课程实践中存在的阚题进行论述,进而分析高中数学新课程教学方法改革及实践措施。
  • 新理念下 探究初中政治课的有效教学
  • 本文从新课改的理念出发,探讨如何使初中政治课堂教学有效。
  • 我对信息技术教学的初浅认识
  • 中小学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力,培养学生的自学能力和创造能力,在开发智力、授人以渔的教学过程中实现素质教育。教学中要时刻注意信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识,更不是片面追求“学以致用”的职业培训,而是把计算机作为一种工具,来提高中小学生的素质,培养他们用信息技术解决问题的各种能力。
  • 在语文教学中渗透对学生心理健康的教育
  • 近些年来随着我国经济突飞猛进的发展,各种各样的心理疾病困扰着人们,它已成为人们关注的焦点。西部五个省市20个地区的中学生调查发现,有77.9%的中学生存在各种轻度的不良反应,有5.2%的中学生存在着各种明显的心理障碍。深圳市中小学生心理健康状况调查表明,中小学生心理问题检出率为13.2%,但如果把心理问题达到临界程度的考虑为需要心理干预,则需要个别心理指导的学生达到32%。
  • 课堂对话——初中语文教学方法漫谈
  • 作为课堂学习的主体,学生必须相互交流合作,必须和文本直接对话,才有了和教师平等对话的权利。由于有了对话,语文课堂变得鲜活热闹起来,学生的学习兴趣被激发了。面对学生主体的对话参与,作为教师该如何定位,如何有效引导学生呢?我结合自己的语文教学实践,谈谈对语文教学课堂对话的操作和体会。
  • 新课程标准下如何提高农村小学语文课堂教学有效性
  • 新课程强调,教育不只是让学生获得知识和技能,更应该使学生不断生成智慧和人格,这就更加强烈的要求我们要提高课堂教学的有效性。对于小学语文课堂教学,本文从找到合适的兴趣切入点、教师观念的转变和培养自信心,增强学生主动学习的愿望几个方面浅谈如何提高农村小学语文课堂教学的有效性。
  • 有关学前教育专业美术课堂教学的思考
  • 学前教育专业的美术课中要求:“美术课作为学前教育专业的必修课。所有学习内容都要求科任教师要有选择的进行必要删减。在兼顾主要技能的同时,还要求教师注意学生学习知识的广泛性,特长性,实用性和未来的发展需要。指导学生选修及学习。”美术教育思想通过理性和规律反映在教学上,也通过教师的手段和方法,艺术地反映在教学的各个环节上,使教育思想在“寓教于乐”中得以展示。增强课堂教学的艺术性,实用性。是每个美术教师都需要认真思考和面对的问题。它不仅展现了教师的教学水平,而且直接影响着学生的学习兴趣和动力。也关系着美术课堂教学质量。
  • 初中语文说明文阅读学法指导
  • 说明文,是以说明为主要表达方式来介绍事物、说明事理而给人知识的一种文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强。
  • 简论新课程下的初中语文创新教育
  • 创新教育是新课程教学的重要特征。课堂教学是实施创新教育的主渠道。这就要求广大教师必须加强新课改理论,创新理论的学习,必须具有创新意识,必须更新教育观念,积极引导学生从事语文实践活动,切实转变教学行为,把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中,给语文教学带来新的生机与活力。
  • 培养识字能力 感受识字乐趣
  • 文章主要从四点谈小学语文识字教学:一是创设情境,在良好的氛围中识字;二是主动探索,创造性的识字;三是尊重学生的差异,相信学生的能力;四是开发资源,在多彩的生活中识字。
  • 探究新课标视角下初中数学“空间与图形”
  • 平面几何作为初中数学教育的重要内容,人教版教材在数学新课程改革过程中也发生了相应的变革,其中变化较大的是“空间与图形”的内容。大量的研究证实人教版教材花费课程时间最多,人教版习题难度相对较大。利用教材难度差异,通过课程设计,来缓解教材中难度较大的内容。以创新的,富有特色的数学教学情境,从而缓和习题的难度,促使课程难度和习题难度保持在一直的水平线上。
  • 中职计算机教学中互动式教学模式的应用
  • 职业教育更加注重对于学生的实际操作技能的能力的培养,特别是计算机这类实用性较强的课程。中职计算机教育是培养学生的计算机实际操作能力的一门专业技术课程,如何才能够上好计算机课程,更加保障良好的教学质量,是中职计算机教师所面临的一个现实问题。本文主要探讨互动式教学模式在中职计算机教学中的应用。
  • 浅谈阅读教学
  • 阅读,是一种与书中人物心灵对话的过程,多读书,可以充实我们的心灵。目前,有相当一部分老师对课外阅读产生误解:认为课外阅读是教材的补充,只要让学生大量读书,记诵优美文段,摘抄佳句妙语,学生思想水平、写作能力自然水到渠成。其实,阅读学习也有一个过程:切入(理解)——内化——外化(运用),要真正提高阅读的“质量”,使学生读有所悟,悟有所积,积而能用,不可忽视内化、外化这两个关键环节。
  • 浅谈小学高年级语文阅读教学中存在的问题和解决策略
  • 小学高年级的学生已经有了一些语文基础,但是他们为了适应今后更高年级的语文学习,就要通过阅读的方式增加语文知识的输入量,所以阅读对于小学高年级的学生来说是非常重要的。可是在目前小学阅读教学中还是存在着一些问题,阻碍着学生阅读能力的提高,知识面的扩展。本文主要分析了目前在小学高年级语文教学中存在的问题和解决策略,以期提高学生的阅读能力促进学生的可持续发展。
  • 教师专业发展的阶梯:把握每一堂课——以《坐井观天》教学分析为例
  • 教师专业化发展是当下教育改革实践提出的一个具有重大理论意义的课题,已成为国际教师教育改革的趋势。把握每一堂课是教师通往专业成长的阶梯。本文通过课堂教学案例《坐井观天》的分析为教师专业成长提供建议。
  • 浅谈引导学生自主合作探究学习
  • 小学语文是一门极富情感,极具个性,极易激发想象和创造思维的学科。《课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确立,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。”因此,我们在实践教学过程中要创造性地开展教学,为学生的主动学习提供最大的时空,以充分调动学生学习的积极性,引导他们在探究的过程中,敢于提出不同的见解,获得积极的情感体验,形成乐于探究的精神。
  • 实施体育新课标教学反思——学生的体质发展考评方案与体育教育发展间的问题
  • 时下,各种教育课程上的改革,教学方法上的改组,教学理念的更新,教学思路的转变,以及整个教学体制的变迁,正搞的是热火朝天。发展“素质”教育,改掉“应试”教育以成为我们教育发展不可逆转的趋势。在这一教育发展的洪流中,体育教学新课程标准在体育教育发展过程中的有机介入使体育教育改革工作初露霓端,展现出了它的勃勃生机。
  • 新课程改革中历史教学的困惑与对策
  • 新课程改革的实施并非一帆风顺,总会遇到这样那样的困难,只要我们不惧怕、不后退,就一定能够找出解决的办法;本文就新课程改革实施面临的困惑提出了六点对策,以求教于同仁。
  • 浅谈新课标下数学教学观的转变
  • 以学生为中心的学生观。改变以往只偏重于知识的传授和满堂灌、注入式的教学思想,让学生自主她参与探索发现数学问题的学习活动。提出一个问题比解决一个问题更重要。教师的教是为了学生的学,要以学生为中心。如传统教师在教三角形面积时,经常是教师自己演示,说明“两个完全一样的三角形可以一个和它等底等高的平等四边形”,使学生获得感性认识,并反复强调“完全一样”这个前题条件,推导出三角形的面积计算公式,这种以教师为中心的教学,学生只是知识的被动接受者,缺少自己的思考,思维常常受到制约,不利于学生的发展。所以在创新行为中,教师必须树立以学生为中心观念。改革传统的“一言堂”的教学方法。
  • 浅述新课程标准下的英语课堂教学
  • 我国此次英语新课程标准强调课程从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,倡导体验,实践,参与,合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,主动思维和大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习能力。那么英语课堂教学也应有相应的变化,我认为可以从以下几个方面入手:
  • 小学课堂“提问”的艺术性论述
  • 教学过程,是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动,在小学数学课堂教学中,教师如能恰当得法地运用好课堂提问,就能激发小学生学习数学的兴趣,训练小学生的思维,培养小学生的数学能力。课堂上适度且富于艺术技巧的提问,能加快数学知识转化为数学素质能力训练的进程,是发展学生思维,保证和提高教学质量的有效途径。在数学课堂教学中,教师要借助利用学生的好奇心的源泉和根据,并在此基础上,使学生强烈的好奇心成为激发学生思维,增强学生注意力,提升学生自主学习意识,鼓励学生质疑问难,培养学生敢于质疑问难的勇气和精神,培养学生的创新意识。下面将结合自己的教学经历,就课堂教学提问的运用谈谈一些拙见。
  • 浅谈新课程标准下语文综合性学习的理念
  • 新课程标准下语文综合性学习是基于语文学科的综合性特点,以问题为中心,以语文学科为依托,凭借综合性的学习内容和综合性的学习方式而开展的旨在促进学生综合性发展的一种语文学习活动。这种学习活动的落脚点是“全面提高学生的语文素养”。本人通过查阅大量文献资料,并结合本人所教语文学科,谈谈语文综合性学习所蕴含的以下几点教育理念。
  • 浅谈新课标下学生审美能力的培养
  • 以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生美好的情操,健全的人格。通过美的环境的设置、歌唱的体验、审美情趣的提高以及引导学生体验音乐的美,来培养、提高学生的审美能力,达到对美的感悟、美的认识,让音乐真正走入到孩子的心中。
  • 让英语报刊阅读选修课成为新课程实施中必不可少的资源
  • 《英语课程标准(实验稿)》明确指出:“英语课程要求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实瞬,贴近生活,贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。”在普通高中开设英语报刊阅读选修课,必将丰富英语教学者的教学资源,拓宽莫语学习者学习和运用英语的渠道,并在学生的学习与生活之间架起一座桥梁,以实现英语教学和学习的最优化。本文将从开设英语报刊阅读选修课的必要性,英语报刊阅读选修课的教学模式以及在英语报刊阅读教学中注重对学生进行策略训练以及技巧指导这三个方面来阐述如何让英语报刊阅读成为新课程实施中必不可少的资源。
  • 教学千秋事 甘苦寸心
  • 人教版初级中学英语课本的语言比旧版课本的语言难度要大一些,有些句子翻译起来踌躇再三。如So a pet can help a person feel less lonely.(L57BIII)教材提供的译文是:因此宠物可以使人减少孤独感。
  • 培养学生在数学课堂上的参与意识
  • 擅要:现代教学讲究的是师生互动,在互动中教师不断向学生们灌输正确的科学知识。培养学生们在数学课堂上的参与意识,是现代数学教师们的义务,数学教师们只有在调动学生们充分参与到课堂教学中来才能把我们的数学教学有机的进行下去。学生们的参与意识增强了,才能不断树立其课堂上得主人翁态度。
  • 如何上好中小学信息技术课
  • 信息技术课不是一门单纯的理论学科,是以理论为基础、以实践为主的具有很强的实践性的学科,由于这门学科的性质、任务和地位的不同,决定了其在教学过程、教学组织形式和教学方法等方面都有别于其他学科。因此,在教学实践中需要根据学科特点、课型类别和内容难易程度选择实用的教学方法,突出教学方法的灵活性和针对性。每一种教学方法有它的优势也有它的局限性,要根据不同的教学内容和学生实际,扬长避短,灵活运用,充分发挥它们的优势,取得最佳的教学效果。
  • 再论朗读训练在小学语文教学中的重要性
  • 中朗读的指导与训练必不可少。有效的朗读指导,使学生从中受感染,能调动学习的积极性,并养成良好的朗读习惯,对培养学生的阅读习惯,也能起到很好的促进作用。朗读有助于发展学生的语言,有助于审美教育,有助于发展学生思维。
  • 浅谈音乐在诗词教学中的作用
  • 诗词与音乐本是同根同源,相辅相成的,在现代教育中,多媒体已经成为一种十分重要的教学手段,在这一背景下,古诗词的讲解可以更好的和音乐联合,学生在音乐的带领下,能树立正确的情感与价值观,更好的步入古诗词的意境中,体会作者的喜怒哀乐与苦闷彷徨,从而实现学生与创作者的心灵交汇。
  • 如何在游戏中培养幼儿关爱他人的品质
  • 幼儿期是人一生中的关键启蒙期,是良好道德素质形成的重要时期,由于当前独生子女所处家庭环境及时机的特殊性,使他们从小形成了一些“以自我为中。、任性、骄横、霸道”等一些不良道德意识。他们的可塑性大。但心理上极不成熟,自控制水平较低,极易受环境等不良因素的影响而形成不良的品德行为。幼儿期的心理健康与否,将会对他们的认识、情感、个性、道德的发的展和社会适应等产生极其深刻的,有时甚至是难以逆转影响。幼儿因是孩子接受教育最基础时期和主要场所,有责任和义务帮助弦子克服缺点,逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为,使他们将来能适应社会的发展,做一个有益于社会的人。因此,在幼儿园向幼儿进行“关爱他人”的课题研究是非常重要和必要的。
  • 如何做好中学语文文言文教学
  • 当前,很多学生走入了语文文言文学习的一个误区,他们认为当今社会是科技发达的社会,文化领域、科技领域大多使用的是白话文,对文言文学习无须努力去死记硬背。他们的这种想法是错误的。“鉴前世之兴衰,考当今之得失。”其实古代文化中有许多作品是值得我们去认真研究、领会的。有的文言文告诉我们为人处世之道,有的文章告诉我们学习文化知识的方法或见解,有的文章可以让我们认识政治上的利与弊等等。所以,学习文言文既可以了解中国悠久的政治、经济、文化的历史,也可以把历史当成今天或者是明天我们的人生道路的照明灯。
  • 如何做好初中化学基础知识教学
  • 初中化学教学中化学基本概念、化学用语、基本理论构建成了初中化学的基础知识,基本概念和化学用语是学好初中化学的必要的条件,此两者学好与否,直接影响着化学基本理论的学习。这三方面又构成继续学习化学的基础的认知结构。所以,初中生必须学好基础知识。
  • 新课程理念下的初中《思想品德》教学体会
  • 沐浴着新课程的春风,享受着新课程带来的幸福:学生的主体性在不断的师生互动中得到充分的发展,课堂气氛在愉快的交流中变得亲切自然,学生对知识的把握和理解在不知不觉中体验到位,教师的个人意识与素养在整体要求下不断提高。这一切的一切,都让我心存感激,感激之余也有了我对初中《思想品德》教学的点点体会。
  • 坚持“两个永远”效能优先 扬长补短——关于提高工作效能问题的若干思考
  • 一、提高效能——永远需要提高综合能力 1.干工作需要工作能力,干好工作需要综合工作能力。在学校工作的同志,至少需要具备三种能力,这和他们所要完成的工作任务是紧密相连的。具体的说一是要完成教学任务需要具备教学能力,主要包括:足够的学科知识储备、熟练的教材教法运用和得心应手的教学诸环节的调控和把握等。二是要完成行政任务需要具备行政能力,主要包括:制定和执行计划、组织和协调活动、安排和布置任务、征求和汇总意见等。三是要完成服务任务需要具备服务能力,主要是指是否具有解决问题的服务意识和能力等。
  • 浅谈如何将学生巧妙的带入高中历史学习氛围中去
  • 学生的学习兴趣对提高教学效果非常重要,而学习兴趣的培养还要靠学习氛围的营造。本文从四个方面对如何在高中历史教学中巧妙营造学习氛围进行了论述,与大家共勉。
  • 让学生在快乐中学习物理
  • 素质教育应是每个教育工作者需长期研究的问题。本文试着从减轻学生负担入手,从三个方面阐述了让学生快乐中积极主动地参与物理学习,从“想学”到“爱学”再到最终“好会”。
  • 中学语文文言文教学初探
  • 文言文教学历来是中学语文教学的重点,但由于大多数学生对文言文缺乏兴趣,使文言文教学陷入僵局,那么如何打破这种僵局,提高教学效果,笔者在认真分析了中学文言文教学中存在的弊端,结合多年教学经验,提出几种改进方法,希望在实践过程中能给予提示和帮助。
  • 浅谈小学班主任工作方法
  • 自参加工作以来,多次担任班主任工作。在这些年的教学中,积累了一些切身体会,深深体会到,班主任是学校的“代表”,是班级的“核心”,是学校各种力量形成的“纽带”。班主任的好坏直接影响到学校教育工作的质量,关系到学生的健康成长。在新课改的今天,对班主任提出了更高的要求:教到老,学到老。为了能做一个称职的班主任,不断向有经验的老教师请教、研讨、交流,不断完善班级制度,不断充实自己。如何做好班主任工作,下面是我结合我在班主任工作中的经历而谈的几点体会:
  • 怎样培养学困生的英语兴趣
  • 如何提高学困生的英语学习兴趣,完成新课程标准要求的任务,我结合我的教学来谈谈我的一些看法。
  • 篮球运动员的意识的培养
  • 我们发现,有好多队员个人技术比较好,然而到场上就不能正确发挥其技术,简单地说就是不会动脑子打篮球其结果势必会队员个人的技、战术水平的提高,从而降低了全队的攻防质量。可见,篮球意识的培养应成为篮球训练中极为重要的一个方面。
  • 七八年级的学生如何关注中考
  • 新的一学期回校后发现,学校中很多人和事在悄悄的变化着,特别是以九年级的变化最大,一些平日里经常看到的“游离”的身影明显减少了,同学们也开始一头扎在了学习堆,家长聊天的话题也常常绕着中考而进行,我们都知道6月将是学生们在他们各自的人生中的第一个大关卡,那么对于七八年级的学生而言该为那个6月做些什么呢?
  • 初中语文教学中的提问艺术
  • 爱因斯坦曾指出:“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决问题,也许仅是技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。”在实际教学中,有效的课堂提问能诱发学生思维的兴趣,使提问真正问到学生们的心”窍”上。在接受新知的过程中始终学生感到“柳暗花明又一村”的情境,增强了学生的学习兴趣。现结合多年来的教学实践来谈谈本人的拙见。
  • 用新招速递教学小学数学概念
  • 基础不牢地动山摇,只有加强概念教学,才能使学生在获取数学知识的同时,进一步培养各种数学能力。为此,搞好小学数学概念教学刻不容缓。
  • 谈新课改下的语文教学
  • 为了适应全球、经济格局、政治格局、科学技术的发展,顺应历史发展的潮流,根据我国实际情况,在以邓小平同志的关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和江泽民同志的“三个代表”的重要恩想指导下,我们进行了新课程改革。
  • 多措并举 激发农村学生写字的兴趣
  • “知之者不如好知者,好之者不如乐之者”,兴趣是最好的老师,一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验,所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。对知识面窄、见识少的农村学生而言,要切实提高写字教学的有效性,多措并举激发学生写字的兴趣,变枯燥无味的机械练习为生动形象的有意追求,就能收到事半功倍的效果。
  • 在小学英语教学中渗透德育的探究
  • 德育是我国教育的主要内容之一,我国教育学生的目标是德智体美劳全面发展,而把德放在第一位,可见德育的重要性。小学阶段,是学生良好道德形成的关键时期,所以在小学教学过程中要在各个学科渗透德育内容。英语作为一门外语课程也不能例外。文章主要从英语教学中从哪几方面渗透着德育内容以及如何在荚语教学过程中渗透德育内容两方面出发来研究此问题,以便对英语教学起到指导作用。
  • 实践教学体系在计算机教学中的运用
  • 国家教育委员会在“面向二十一世纪深化职业教育教学改革的原则意见”一文中指出“职业教育要培养二十一世纪我国社会主义现代化建设要求相适应的、具备综合职业能力和全面素质的、直接在生产、服务、技术和管理第~线的应用型人才”。为了培养顺应市场需求的应用型人才,职业学校在教学过程中必须注重培养学生对知识的实际应用能力,使学生在掌握知识的基础上更能运用知识解决实际问题。
  • 高中地理新教材的反思
  • 高中地理新课标实施已有四个年头了。随着新课标、新理念的不断深入,教师满堂灌式的教育、教学方法已不能适应新形势、新要求。要让学生掌握终生受用的地理学习方法,培养学生的情感、价值、德育目标,对教师提出了更高的要求。作为一名具有多年高中地理教学的教师,己熟悉了以往教学大纲和掌握了传统的教学方式、方法,我在实施新课标新教材近四年的时间里,既有喜悦也有思考、困惑。
  • 高中数学教学与德育教育
  • 教书育人是教师的天职,教书首先要育人。所以教学中不仅仅要教给学生科学文化知识,也要提高学生的德育水平。提高学生的科学文化素养,加强学生的德育教育是社会主义建设的需要,是时代发展的需要,也是学生自身发展的内在需求,同时也是提高全民素质的有力保障。在此,结合数学教学内容和德育教育目标,谈谈我的一些做法与体会。
  • 职业学校语文教育问题及对策
  • 由于受到职业学校人才培养目标的影响,职业学校语文教学一直处于较为尴尬的局面,无论教师还是学生,都对自己的角色不尽满意。因此,科学有效的解决职业学校语文教学所面临的问题,对于促进职业学校的发展和提升学生综合素质十分必要。
  • 会计精神浅析
  • 精神,是文化的核心,是立人、强业的灵魂!任何一种职业都需要有一组精神作为支撑,会计当然也不能例外,尤其是在目前会计职业尚未从十几年前的社会信任危机中解脱出来时,塑造会计精神显得尤为重要。既然是会计精神,那就应该是从属于这一职业的“精神”,就是说,最好不要把会计看成是其他行业或职能的附属物,因为会计发展到今天早已经具有相当独立的职能了。会计精神应该是一组发展中的概念,是需要在继承传统基础上与时代精神相融合的思想境界。
  • 刍议初中生口语交际能力的培养
  • 口语交际教学是中学语文教学的重要组成部分,口语交际能力也是中学生必备的基本素质之一。春秋战国时期有苏张纵横之说,与之同时,社会上涌现出了众多的“舌辩之士”,留下了许多堪称典范的佳作。唐以后的科举制度以书面文卷取士,文人的一生命运系于文章,口语训练越来越被忽视,囿于应试教育,语文教学渐渐只剩下读写二字,根本谈不上口语交际训练,造成许多学生“口将言而嗫嚅”,口语交际能力低下。如今,随着社会的进步和经济的发展,口语交际越来越受到人们的重视。社会上一些用人单位在公开招聘时也提出了“语言表达能力强,社交广者优先考虑”的条件,还有用人面试,选拔领导干部竟职演说等,无不表现出口语交际的作用。由此可见,良好的口语交际能力对人的社会地位,经济地位有着直接的影响。很难想象,一个不会听、不会说、不会口语交际的人,在这样的社会里能够生存下去。
  • 浅议高中生物实验教学与学生综合能力的培养
  • 一、实验分析的一般方法 在高中生物实验教学过程中,我们经常发现不少学生只重视实验结果,不重视分析结果;只满足于实验的成功,而不愿对实验失败的原因进行分析。造成这种现象的原因,除了是学生对实验的根本目的缺乏深刻的认识而外,不懂得如何分析实验、没有掌握实验分析的一般方法是非常重要的因素。
  • 我谈高中语文新课程之“新”
  • 《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的颁布,标志着我国基础教育将进入一个崭新的时代——课程改革时代。因为,我们拥有一个学习型的课程改革共同体,一种共同的课程愿景——建立符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。我们需要建构一种对话、合作与探究的课程文化,努力把一种开放的、民主的、科学的课程奉献给新世纪的中国儿童。为了更好地贯彻执行全国基础教育工作会议的精神,扎实推进素质教育,基础教育课程改革实验的新局面,本文试图从新课程是怎样产生、新课程涉及哪些内容以及新课程“新”在何处等方面阐述对《纲要》这一重要文件的“一种”解读,供有志于课程改革的同仁参考。
  • 小学数学教学如何引导学生反思
  • 反思,简单的说就是对过去经历的再认识,数学学习中的反思就是对原有学习经历的回顾、重新思考。建构主义学习观认为:一切知识最终都必须通过主体的建构活动才能得以完成,反思是建构主义的一个核心特征。实践证明,在学习过程中,充分提供给学生学习反思的机会,多关注学生的反思行为,通过多种途径培养学生反思的习惯,不但可以培养学生的自主学习能力,而且可以促使学生产生勇于探索的科学精神,对学生来说终身受益。
  • 对高中生物实验教学的探讨
  • 随着教学改革的不断深入,改变生物实验教学的观念,改变过去以验证为主的实验教学方法,倡导学生注重过程并积极地参与,倡导学生创新,倡导学生质疑,是培养学生创新能力的尝试和实践。让学生既学到了生物科学知识、学会了基拳技能,又培养了探究新知识的科学求索精神。
  • 浅谈初中语文阅读
  • 阅读教学是语文教学中的重要环节,阅读是语文课堂获取知识的重要手段和基本途径。叶圣陶先生说过:阅读是吸收精神养料的重要途径。初中生兴趣广泛,思维活跃,表现出强烈的求知欲望和创造热情,他们要展示自己的才华,要摆脱小学那种被动接受式的学习方式和对教师及教科书的依赖。一方面,他们不愿轻易地接受别人的意见,对别人的意见,先要审视,有时甚至持过分怀疑和批评的态度,另一方面他们开始认真对待自己的看法,表现在阅读上是对文学艺术作品产生浓厚兴趣,他们对文本的语言和思想内容的理解上有了自己的与众不同的看法,而且急于发表,此时,如果教师加以适时恰当地引导,不仅是学生的阅读能力得到提高,学生的整体人文素养也会得到提高。
  • 有效贯彻中学数学课改精神之我见
  • 在教学实践中,如何有效贯彻中学数学课改精神进行了初步探讨。以期在日常教学中,通过教与学的良性互动,激发学生的学习兴趣和热情。实现教学质量的全面提升,实现对学生“科学思想、创新意识、鲜明个性、健全人格”等综合素质的培养.
  • 问题与提问
  • 古人云:“学起于思,思源于疑。”即质疑是学习的源头,不停地发现问题会促进不断地学习。也只有不断地学习,才会不停地发现问题。可见,问题与学习之间的关系很是密切。我们教育界对问题在教学中有着举足轻重的作用早已有关注。这里我只想联系自己的教学实践来谈谈对“问题”这个问题的看法。
  • 合作互动促进与提高
  • 在新课程的语文课堂教学中,个别教师为了片面追求习方式的多样化,存在着把课堂教学中一些不适合合作学习、无小组合作必要价值的教学内容进行盲目分组合作的现象有的在教学内容过易或过难的地方设计小组合作学习:有的在适合于全班教学或适合于学生独立完成的或其他形式教学的内容上组织小组合作;有的在一节课中盲目安排了多次合作。从表面上看,课堂气氛热热闹闹,从实际效果看,名不符实,收效甚微。这样做的结果,大大影响了小组合作的实效性,使小组自主合作学习流于形式。
  • 运用情境教学法提高学生的写作水平
  • 所谓“情境教学”就是教师在教学中,根据教材的重点、难点、学生的各方面的特点,创设出能激发学生强烈求知欲的有利环境。写作教学,是语文教学的重点和难点。写作能力,也是学生很难提高的一项语文能力。长期以来,这一矛盾始终困扰着全体语文老师和学生。因此,尽管诸多语文老师不遗余力,想在这方面有所突破,但常常是事倍而功半,收效甚微。究其原因何在呢?
  • 高三二轮复习课和讲评课模式探究
  • 随着新课程改革的深入,传统的二轮复习模式已经不能适应教学的需要。为了提高学生二轮复习的效果,现就二轮复习中最常用的两种课型-复习课和讲评课的基本环节和流程进行探究。
  • 如何巧用作业批语
  • 想得到夸奖,是一个人的内心需求,不管成人,还是孩子,是一样的。作为一名数学教师更不要吝惜自己口中的表扬。来自于老师的一句赞美的话,一个赞许的微笑,一番善意的批评,学生都能体会得到,都会铭记于心,会激起探究数学知识的无穷动力。
  • 化学课堂中提出问题的优化策略
  • 在课堂教学中,提出问题是师生共同的目标和责任,如何引导学生在学习过程中提出有价值的问题,才能构建学生的知识框架,激活学生的思维,笔者以提出问题的优化策略为题进行了探讨。
  • 浅谈数学课堂文化
  • 数学课堂是数学教育的主战场,数学课堂文化是数学教育活动最基本的构成要素,是实施素质教育的重要手段,它影响着师生的数学教学观念,制约着师生的数学教学行为。随着我国中小学数学教育改革的深入发展,数学课堂文化正在成为数学教育中日渐凸显的一个讨论主题。
  • 利用信息技术优化小学英语课堂教学
  • 如何把信息技术与学科教学进行整合,以提高学科教学效率,改善学科教学的陈旧方式,培养出具有创新精神和实践能力的未来社会所需要的人才,是当前教师关注并研究的问题。本文将从利用信息技术激发兴趣、化难为易、创设情境、巩固复习等方面进行探讨。
  • 中学语文课堂如何巧用多媒体
  • 多媒体教学使教学方式和手段的进步,在中学语文课堂上巧妙使用多媒体可以激发和培养学生学习语文的兴趣,调动学生的主动性。文章分别从多媒体教学的作用,巧用多媒体,培养学生的想像能力,突破教学重难点,促进教学方法多元化等方面对中学语文课堂如何巧妙使用多媒体进行了详细的探讨。
  • 怎样提高数学课堂教学效果
  • 怎样用最少的时间和精力获得最佳的数学课堂教学效果?结合自己的教学实践提出几点策略:
  • 巧用多媒体手段 优化小学语文教学
  • 多媒体技术逐渐走进了我们农村小学的课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受,将课堂教学引入全新的境界,从而有效地提高了教育教学质量。
  • 激发学生学习音乐的兴趣
  • 为了更好地实施素质教育,必须改革当前的课堂教学,音乐课堂也不例外。要深化音乐课堂教学改革,让艺术教育真正体现素质教育的思想,必须紧紧抓住艺术教育的特点,让学生在音乐课中主动学习、主动发展,使学生不自觉地陶醉于音乐之中,并利用已掌握的音乐知识创造音乐,在音乐氛围中体验成功的喜悦。
  • 浅谈生本教育理念下新的学习方式
  • 许多学生在数学学习上花费了大量的时间和精力,效果却不佳,一个重要的原因是没有掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯。良好的学习习惯可以使我们的学习收到事半功倍的效果。转变学生的学习方式,强化学生的主体地位,倡导“主动参与、乐于探究、交流与合作”的学习方式,是生本教育的一项重要内容,也是把学习任务交给学生的一种重要的组织形式。小组合作学习是以小组为单位进行讨论、探究、交流的一种学习方式,这种学习方式成为人们关注的热点问题。
  • 浅谈语文课中的审美教育
  • 本文主要结合笔者在教学中的案例体会,浅谈对语文教学中审美教育的几点认识,包括“为什么要实施课堂审美教育”、“语文课审美教育的实质”、“如何在语文课堂教学中实施审美教育”,其中在语文教学中从形象性、情感性入手对学生进行审美教育是本文着重探讨的疑点。
  • 中专英语教学方法的探讨
  • 当前英语教学改革势在必行,本文分别从学生、教师、学校、社会等角度出发来对中专英语教学进行探讨,并对英语教学的改革提出设想,旨在提高学生学习英语的能力以及教师对于英语教学的创新与发展。
  • 顺义区农村远程教育存在问题剖析及对策建议
  • 我国农村城镇化的快速发展,大量富余劳动力向二三产转移,本文在分析京郊农村远程教育的国家政策背景和顺叉区农村城镇化发展背景基础上,查找当前电大农村远程教育发展中存在问题并从专业课程设置、资源建设、加强支持服务及提高技能和就业能力培训等方面提出发展农村远程教育的对策建议。
  • 小学数学探究性学习初探
  • 探究性学习具有探究性、创新性、主体性、交互性、开放性、过程性、综合性及社会性等特征。它强调主动探究,自主学习,解决问题,是一种学习理念、策略和方法。数学的一切符号与图形只是人们为了建立自然与社会现象的主观联系,从这个意义上说,数学的本质是发现,是主观建构,所以,小学数学以其特有的课程性质更适宜展开探究性学习。那么,在小学数学的教学实践中如何实施探究性学习呢?
  • 农村特岗教师的生存困境探析——基于马斯洛需要层次理论
  • 本文对贵州省大方县5所农村学校的特岗教师进行访谈,试图从马斯洛需要层次理论的5个层次来探析农村特岗教师的生存困境问题。结论显示。农村特岗教师5个层次的需要都不能得到充分满足。因此,应根据农村特岗教师的生存现状,从不同层次给予不同程度的激励和关心。
  • 初中化学课堂教学生活化研究
  • 化学课程与其他课程有所不同,它的实践性以及.趣味性都比较强,所以教师在进行化学课堂的教学时应该着重考虑学生对化学的学习兴趣.提高学生的学习主动性。初中化学课堂教学生活化可以降低知识的难度,容易让学生理解和接受,从而达到化学教学的最终目标,提高化学课堂教学效率,进而促进学生化学成绩的提高。
  • 浅议幼儿品德教育过程中要注意的问题
  • 幼儿的德育工作有一定难度,所以作为一名幼教工作者要对幼儿充满爱心,用爱的纽带联结师生关系、同伴之间和谐的环境气氛,使幼儿情感得到和谐完美的发展,同时,我们要针对幼儿年龄特点,探索幼儿德育渗透规律,把德育工作做得更好。
  • 如何提高口语交际能力
  • 用直观的内容激发学生口语交际的兴趣,课堂教学过程中提供口语交际的机会,指导学生观察生活,开掘口语交际的源泉。
  • 浅谈卫生学校的语文教学
  • 近年来中职学校生源素质下滑,厌学情绪较浓,旷课、迟到、早退、上课睡觉,沉溺网络的大有人在,一部分学生认为到中专就不用学习文化课,只重视专业课学习就行了,语文学不学都一样。事实并非像学生想的那样,语文是中学职业学生必修的一门重要基础学科,中职学生语文素质的高低不仅影响着其它学科的学习,而且会对他们今后的工作与生活产生影响,中职语文教学有着两重性“工具性”和“人文性”。
  • 探讨儿童绘画活动的四尝试
  • 儿童绘画是一个古老而神秘的话题,孩子画画是他初到这个世界、渴望接触和认识这个神奇变幻、五彩缤纷的世界的一种表现,可以说百分之九十五的孩子都有画画的潜在能力,这个阶段的孩子绘画是最顺理成章的事情。
  • 探析语文教学中的口语教学
  • 在语文教学中,往往重视读写,忽视听说,以读写为中心的重“文”轻“语”的传统习惯,使“听”和“说”得不到足够的重视,对于听说的考评基本上是一片空白。教育家张志公先生曾对这种现象作过精辟的阐述和分柿“语言首先是口、耳之事,因而练口,练耳是基础。”又说:“过去教语言往往忽视‘口、耳’。只注意‘手、眼’。这是砍摔植物的根而希望它开花的办法,充其量这叫插瓶,也许能开两朵花,然而开不多,也开不久。”叶圣陶先生也曾说“听说读写四个字中间‘说’最为基本。说的功夫差不多,听读写三项就容易办了。”所以,在语文教学中,加强学生的口语训练,改变重文轻语的传统习惯,已是刻不容缓。
  • 基于现代信息技术背景下建构初中英语网络课堂的研究
  • 本文阐述了英语课程与现代信息技术整合的基本理念,列举了英语课程与现代信息技术整合的优势,并以一堂英语网络课的教学为例,详细论述了通过信息技术和英语教学的整合,可以促进英语教学模式改革。学生在这种环境中乐学爱学,发挥自身学习的主动性、创造性,从而提高教学质量,获得了教学教育的精彩。
  • 浅谈语文教学中如何培养学生良好的朗读能力
  • 朗读能力是语文教学中一个历久弥新的话题。重视朗读训练已成为众多语文老师的共识,朗读技巧研究已成了语文教学理论和实践的热点。朗读能力在语文教学中有着非常重要的意义,语文教学的首要任务就是培养学生具有良好的朗读能力。
  • 关于小学语文阅读教学的探究
  • 语文教学的有效性是教学最根本的目的,是关系到学生的学习效果和老师的教学质量的重要因素。目前,我国正在进行着新课程的改进,并积极推进实施,由于受到传统思想的束缚,他们不能够运用新的方法,采用灵活的教学方式,即使将课本知识全部讲授,也不能够达到应该获得的教学效果。本文着重在于研究小学语文阅读教学的研究,提出一种全新的阅读模式。
  • 后危机时代完善中小企业税收优惠政策问题研究
  • 由美国次贷危机引发的全球性金融危机虽然已经度过,但其影响依然存在。在全球性金融危机的影响下,我国中小企业的发展遇到了困境。在此背景下,文章对当前中小企业税收优惠政策的不足之处进行分析的基础上,提出了扶持中小企业发展的具体税收政策建议。
  • 捕捉信息 演绎精彩——谈初中科学课堂动态生成资源的利用
  • 课堂是师生知识共享、情感交流、心灵互通的过程,是一个丰富多彩的动态生成过程。即使教师事先预设再充分,也难以预料教学过程中出现形形式式的情况和事件。这就要求幸£椰根据自己对课堂各种信息的捕捉和把握,适时调整预设,给生成腾出空间,使课堂动态生成资源得以利用。机智地驾驭课堂。点燃课堂教学的亮点,让课堂呈现别样的精彩。
  • 英语教学之中的动态与静态研究
  • 在英语教学中,对于动态教学和静态教学方法的研究,能够梳理清楚我们在日常教学当中的方法和逻辑。英语教学不仅需要动态的演示、讲解和背诵,也需要一些静态的教学模式。本文就从动态和静态两个方面,对英语教学的经验进行总结和交流。
  • 文科学生数学兴趣缺失的原因
  • 随着现今社会入学人数的增多,高中数学学习困难的学生也日益增多,而这种数学学习困难的情况在文科班上尤为严重。数学作为离考必考的三大学科之一,重要性是不言而喻的。数学成绩的不理想使得许多文科生产生畏惧数学的心理,从而使得他们在学习中感到焦虑,导致数学学习成绩越来越差。最终放弃数学的学习,致使高考失利。本文主要从文科生学习教学的现状着手,分析文科生数学兴趣缺失的原因,并提出相应的建议改善这一局面。
  • 高中古诗词鉴赏教学初探
  • 高中阶段语文教学中古诗词鉴赏的教学有效性比较低,给老师和学生都造成了很大困扰。本文首先对这种情况的原因进行了探析。然后从兴趣、想象力、创造性思雏和一些必要的解题技巧出发展开论述,以期能够给人以启示。
  • 初中语文教学现状的反思与尝试
  • 轰轰烈烈地新课程改革,为初中语文教学带来了勃勃生机,各位老师满怀信心,风风火火尝试过后,对课堂重新进行审视发现许多语文课堂依然没有充满生命活力,语文教学依然高耗低效,多数学生依然不喜欢学习语文,教学质量仍然难于提高。
  • 培养小学生初步阅读能力浅析
  • 喜欢阅读,感受阅读的乐趣,结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词句。所以小学语文教学的目标的是培养学生初步的阅读能力。而在现实阅读教学中普遍存在着一些问题,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。而探讨如何培养小学生初步的阅读能力,是我在实际教学中一直关注的问题,下面我将谈一谈实际教学中的一点体会。
  • 现行苏教版小学语文教材中童话选编情况的对比分析
  • 童话是儿童最喜欢的儿童文学体裁之一,它本身蕴含的美学特质与儿童的天性、兴趣和需要密切契合,在审美、教化、认知、心理平衡等方面对儿童产生着巨大的影响。教育者们正是看到了童话对儿童的价值以及儿童对童话的需要,因此才将“童话”作为一种重要的儿童文学文体引入小学语文教材中。
  • 小学生习作指导有效性策略初探
  • 《语文标准》关于写作的总目标是:“能具体明确,文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”可见,能用文字来准确表达自己的意思是习作教学的主要日标。可现实中,多数学生惧怕写作,吝于表达。而且不会写作文,甚至把作文视为学习中“拦路虎”。要帮助学生克服写作的恐惧,习作教学应该作为教学工作中最重要的一个环节去抓,而如何进行有效的习作指导就显得尤为关键。在教学中要降低门槛;力求习作内容的多样性;注重挖掘教学资源;方能提高习作指导的有效性。
  • 浅谈语感培养的阶段性及基本方法
  • 新课标的前言中指出:“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言积累,培养语感……”在总目标中又提及:“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。”充分凸现了在义务教育阶段对学生进行语感培养的重要性。其实,早在20世纪30年代,夏丐尊先生就明确指出:“国文科教师的一个信念即传染语感于学生”。叶圣陶等语文大家也都十分倡导在语文教学中研究语感,培养学生的语感。
  • 图书馆会计核算改革探讨
  • 会计核算是图书馆会计工作的基础,能够规范细化图书馆的财务管理状况,保证图书馆的正常有序运营。本文首先介绍了会计核算在图书馆工作中的作用,进而提出现在图书馆会计核算存在的问题,最后通过五点着重描述了今后图书馆会计核算改革的措施。
  • 事件观视阈下初中音乐生成性教学研究
  • 生成观念的引入无非是对初中音乐课堂的一次改革,教师打破传统教育带来的问题,避免了一味的灌输知识忽略了变化对课堂的影响。而是能够灵活的运用教师原本掌握的知识来进行对音乐的教学。学生也能够挣脱原本传统教学带来的枯燥无味感,更好的在新的模式音乐教学环境中更好的对音乐进行深入学习。
  • 从培养学习兴趣入手提高课堂效率
  • 在多年的教学生涯中,我感受到,教学的最高境界就是让学生有浓厚的学习兴趣,通过自主探索来获得知识。化学作为初三的新开学科,在学生各门功课难度增大的情况下,不可能占用学生很多的时间来学好它。作为学生的化学启蒙教师,要想让学生学好化学,就得根据化学的学科特点一以实验为基础的科学,从培养学生的学习兴趣入手来提高学生的课堂效率,进而提高学习的成绩。
  • 多媒体教学在阅读教学中的运用与思考
  • 随着科学技术的不断发展,多媒体教学越来越多的被引入到课堂教学当中。运用多媒体技术辅助语文阅读教学,可以再现情境,开阔学生视野。使抽象的难于理解的知识具体化,实物化,变成直观、生动、活泼的视觉信息,并配上文字与声音,实现图、文、声并茂的立体的教学情境,全方位调动学生的视觉、听觉、触觉,使学生的认识渠道多元化;使课堂教学生动、形象、直观、感染力强,对于小学语文教学的改革具有积极的推动作用。我将结合自身的教学实践运用多媒体技术辅助语文阅读教学的做法试作阐述。
  • 高中数学教学中开展研究性学习刍议
  • 一、教师教学观念的转变是在高中数学教学中开展研究性学习的重要保证 首先,教师要成为研究者.教学过程不仅是知识的再现过程,更重要的是知识的再现的形成过程.这就要求教师有亲身参加研究的体验,并将自己的研究过程和研究成果再现给学生,给学生以示范、启迪.另一方面,在研究性学习课题的开展中很少有现成的材料,需要发挥教师的创造性劳动。
  • 浅谈多媒体技术在小学低年级语文识字教学中的运用
  • 在小学低年级语文教学中,识字教学是重要内容,《语文课程标准》明确规定:1-2年级学生认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写;掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字。如果用传统的教学方法进行识字教学,整节课教学生字,往往是教师教起来感到枯燥,学生学起来觉得无味。所以如何激发低年级学生学习的兴趣,提高低年级学生的识字能力,是一个十分重要的研究课题。
  • 浅谈小学生空间观念的培养
  • 空问是物质存在的一种客观形式,它与人类的生存和居住紧密相关。因而从小培养学生的空间观念是小学数学教学的主要目标之一。那么什么是空间观念呢?空间观念是在空间知觉的基础上形成和发展起来的,是几何形体的大小、形状及其相互位置关系在人脑中形成的表象及想象。它是人们认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。培养学生的空间观念能使他们更好地认识、理解生活空间,更好地生存与发展。那么,在小学数学教学中如何更加有效地发展学生的空间观念呢?下面就从多媒体的运用、实验操作的实施、实践体验的参与等方面浅谈自己的一些看法。
  • 论初中英语教学中学生自主能力的培养
  • 《英语课程标准》指出,教师在教学中要“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神”。倡导学生“自主学习”是英语教学中实施素质教育的一个十分重要的举措。在英语教学中,培养学生的自主学习能力就显得非常重要。而课堂教学是实旌素质教育的主战场,我们要想让课堂焕发生命的活力,就必须要充分调动学生学习英语的积极性,发挥学生的主体地位,让学生自己去思维,去想象,去创造,那么如何做到这一点呢?我认为要从以下几方面入手。
  • 探究式阅读教学初探
  • 学生是教学活动的主体,必须充分发挥学生的主体作用,围绕“自”字做文章,大力挖掘学生的自学潜能。基于以上认识,根据学生独立学习获取知识的一般规律,我们把一个相对完整的阅读教学过程(一般指一篇课文的教学,也可以是一个单元的教学)分成设疑、解答、测试三个基本步骤,为阅读教学设计了“自我质疑——自我解答——自我测试”的“三自”教学法。“三自”教学法每一个步骤的实施和完成都充分体现学生在教学中的主体性,既以发挥、利用其自学能力为依靠,又以发展、强化其自学能力为目的。
  • 好习惯带来好成绩
  • 还记得孩子们刚入学时,一个规矩、一个习惯要在班上来回不断地讲,不厌其烦地训练。由于说话太多,从9月开学到10月长假回来,我的嗓子都还处于发炎、沙哑状态。学期结束时,我班各项成绩均名列年级前列,是什么使得我们班取得如此喜人的成绩?我想说:好习惯带来好成绩!
  • 初中英语书面表达教学初探
  • 听说读写是学习英语的最重要的途径,也是要掌握的英语学习技能。而对于初涉英语的初中生来说,尤为重要。这四项基本技能中,听和读可以视为语言输入,读和写则为语言输出,而写虽是最后一项,却也是最具综合性的技能。对于中国学生来说,尤其是农村的中学生来说,极少或没有机会进行口头交流,因此,书面表达即成为学生运用语言的重要途径。然而,做为教学中重难点的书面表达,却因其题目的灵活性和个体差异而令教师难以把握。学生英语书面表达水平的提高并非是一日之功,教师平时的课堂教学要由浅入深、由简入繁、循序渐进、持之以恒,才能解决英语书面表达的难题。我认为应从以下几个方面入手。
  • 思想政治课导学式教学模式初探
  • 选择适当的教学模式,以提高教学实效,是中学思想政治课教学改革的重大课题。中学思想政治课必须克服以讲为主的模式,倡导以“学”为主的教学模式。经过几年的实践,我们探索出导学式教学模式,它通过自学教材,讨论交流,启发指导,练习总结四个环节,充分尊重学生的主体地位,积极发挥教师的主导作用。实践证明,导学式教学对培养学生参与能力,调动学生学习兴趣,提高课堂教育教学效率,对实现思想政治课教学目标有着重要作用。
  • 高职英语自主学习能力的培养
  • 人的一生就是不断学习的过程,为了能够更好的适应社会的发展需要,人们不但要在学校进行系统的学习,学生在学校课堂知识的同时还要注重在课外进行自学,只有具备了良好的自学能力才能在不断的充实自己以适应不断变化的社会环境,成为一个对社会有用的人。
  • 语文教学应以“学生为主体”
  • “教师为主导,学生为主体”,是全面实旅素质教育的基本要求,那么,在语文教学中,如何“以学生为主体”呢?
  • 拓展学生个性 张扬自我特色
  • 学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心和求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,改变原有的单一、被动的学习方式,逐步建立和形成旨在充分调动,发挥学生主动性,多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。本人结合自己的教学实践,认为转变学习方式要有方向性和目的性,确定重点,求真务实,有的放矢。
  • 谈小学生英语综合语言运用能力的培养
  • 在教学中,我们要清楚明白我们英语教育的最终目标是培养学生英语的综合语言运用能力。学生综合运用语言的培养是通过教学过程完成的,而英语教学过程则是教师与学生、学生与学生之间教学内容和良好的思想感情交流的交际过程,即培养学生听、说、读、写综合运用英语能力。因此教师只有尽可能地为学生创造有声、有形的生动有趣的语言环境,才能更好地引导学生的兴趣,调动他们的学习积极性。
  • 浅谈初中物理教学中的实验教学
  • 兴趣作为人的个性心理特征,是学生学习的动因。浓厚的学习兴趣,可以使学生产生专注思想,从而提高他们的思维能力和促进创造能力的发展。这个乐学原则孔子早在《论语》中就提出:“知之者,不如好知者,好知者,不如乐知者。”不少中学生普遍认为物理是最难学的课程之一,逐渐丧失了学习物理的兴趣,不少教师也深感物理难教。如何改变物理教学的这种困境,使得学生愿学、乐学物理?
  • 中学体育教学中如何培养学生的创造力
  • 体育教学是学校教育中十分重要的一个方面,它具有鲜明的独特性,体育活动大部分是在实践中进行的,它为学生提供充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,这对于促进学生创新能力的培养具有其它学科无法比拟的优势。培养学生的创新精神是一个渐进的过程.体育教师应根据不同的教学对象,不同的教学内容,采用不同的教学方法,充分利用体育教学的优势,多渠道启迪学生的思维,培养学生的创造精神。那么如何在初中体育教学中培养学生的创造力昵?我认为可以从如下几个方面入手:
  • 让童心自由 飞翔
  • 在以往的小学美术教学实践中,教师习惯把自己已知的美术知识倾囊相授,希望自己的学生循规蹈矩,尽快掌握美术的技巧技法。往往是教师画一个苹果,希望学生也画出同样的一个苹果,却忽略了一个非常重要的问题,那就是孩子们的想象力、创造力的发挥。
  • 高中英语教学中学生写作能力的培养
  • 作为中学阶段的基础课程,高中英语是培养学生英语语言应用及实践能力的关键环节,写作是英语学习的重要能力目标。当前新课改形势下,高中英语教师应立足于学生的学习认知特点,在时代人才发展需求基础上优化教学观念,创新教学方式,加强英语阅读能力培养,发掘学生的创造性思维,提高高中英语教学的实效性。
  • 让数学教学更精彩
  • 小学数学是人类在文明进程的漫长跋涉中,所创造的数学文化中最为基本的奠基性内容。作为一名小学数学教师,只有具备了较为深厚的数学科学的知识积淀和素养,而不仅仅是满足于稍稍高出儿童的、初等浅显的学科修炼,才能在日常的学科教学中高屋建瓴、应付裕如、免出纰漏、秀出精彩。
  • 刍议转变语文教学中的学习方式
  • 本文旨在探讨在新课程改革要求下学生语文学习方式的转变。学习方式的转变是本次课程改革的显著特征,积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,是为了彻底改革被动的学习状态,改变偏重教师分析、讲解,忽视学生自己在学习过程中的体验和感悟的状况,其根本目的是培养学生的创新精神和实践能力,实现传授知识、发展能力和培养创新精神三者水乳交融,让语文课堂教学充满创新活力。我们必须潜心研究新课程理念下教师角色的正确定位,注重学习方式的有效运用,努力探索,积极实践,正确推进学生语文学习方式的转变。
  • 也谈初中语文教学
  • 在新课程改革的今天,初中语文教学面临着机遇和挑战。我们该如何抓住机遇,突破传统语文教学的瓶颈,让课程改革有效果呢?语文是一门基础学科,很重要的,初中语文更重中之重。
  • 数控机床的伺服系统性能探究
  • 数控机床一般由NC控制系统、伺服驱动系统和反馈检测系统3部分组成。数控机床对位置系统要求的伺服性能包括:定位速度和轮廓切削进给速度;定位精度和轮廓切削精度;精加工的表面粗糙度;在外界干扰下的稳定性。这些要求主要取决于伺服系统的静态、动态特性。对闭环系统来说,总希望系统有较高的动态精度,即当系统有一个较小的位置误差时,机床移动部件会迅速反应。下面就位置控制系统影响数控机床加工要求的几个方面进行论述。
  • 剖析中学语文阅读教育模式
  • 阅读是语文教学中最基本、最重要的训练之一,是写作的基础,然而遗憾的是我们的许多中学生不仅阅读总量少得可怜,而且对阅读活动本身失去了兴趣。作为基屡语文教师,在长期的语文教学之中,结合新一轮课程改革,提出以下几点教学心得,以供大家探讨。
  • 初中数学合作学习有效途径的探索
  • 合作学习是新课程倡导的学习方式之一,其目的是通过营造宽松、和谐、自由的学习环境,使每一位学生的自主性得以充分发挥,个性得以张扬。笔者走访、问卷调查了一些农村学校关于合作学习的运用工作,发现合作学习的落实还存在很大问题,本文就农村初中数学合作学习的现状及其对策阐述于后,以期对农村地区数学教育同行和基础学校教研工作贡献一份力量。
  • 浅谈如何搞好时政教学
  • 加强中学生时政意识教育是非常必要的;加强中学生时政意识教育可从教师挖掘教材和调动学生积极性等方面着手。
  • 时延网络控制系统的鲁棒控制研究
  • 网络控制系统(NCS)是由网络技术和控制技术交叉融合发展而来的,具有资源共享、价格低、重量轻、安装方便、维护容易、能耗小等优点。本文主要针对具有短时延的网络控制系统,提出了一种基于鲁棒控制的方法来解决该类系统的稳定化控制问题。
  • 初中语文文言文教学的对策探究
  • 作为我国灿烂文化的一种载体,文言文中蕴含着诸多宝贵的精神财富,值得我们的学生及教师去挖掘、去探讨。但是回顾传统的文言文教学,我们却发现,学生学习文言文并非是在享受精神的盛宴,相反,却是一种身心的折磨和灵魂的考验,因为教师的讲解是“字字落实,旬句翻译”的教学模式,这早已让学生感到乏味至极,而为了体现教学的成功很多教师还要求学生逐句背诵,甚至字词句都不能有一点错误。我们知道,这种缺少深入分析的结果只能是让学生“小和尚念经,有口无心”,教材内容背的虽然滚瓜烂熟,但对文章的内涵却不甚了解,不明大义。想必这样的结果并非是每位老师所希望的。随者近年来新课程改革的不断推广,倡导教学注重培养学生的探究性思维,注意增强学生的创新能力逐渐受到各方面的关注。
  • 新课程所带给我的体会
  • 作为一名青年教师,我有幸参与到新课程改革中,通过两年的新课程教学,我对新课程和我的学生有了很多的体会,以下是我在实际教学中总结的心得。
  • 新理念下,探究初中政治课的有效教学
  • 本文从新课改的理念出发,探讨如何使初中政治课堂教学有效。
  • 论小学语文教学的有效提高
  • 新课程呼唤和谐课堂。那么,什么是和谐课堂?和谐课堂就是“坚持以人为本,使教育的各因素(指师生关系、教学环境、教学方式、教学手段、教学活动等)相互依存、相互促进、协调合作,形成完美的教学课堂,因此在和谐的语文教学课堂上进行有效的教与学,能够促进学生自我激励、自我成长、自我完善。
  • 如何培养学生学习地理的自主创新能力
  • 自主学习是指在教师的引导、启发下,通过学生自主学习来掌握基础知识和基本技能。积极思维、质疑,开发智力和非智力因素,发展学生自主创新学习的能力,培养学生创新精神和提高学生的创新能力已成为当前学科教学关注的焦点。探讨在初中地理教学活动中,如何发展学生的自主创新学习能力,提高学习质量。改善初中地理所面临的现状,通过地理课堂教学的改革,使学生学到对终身发展有用的地理知识和技能。
  • 浅谈小学英语教学初期兴趣的培养
  • 小学英语教学是现在学生正式接受英语的初期阶段,在这个阶段学习英语能够激发小学生的学习热情,为以后的英语学习打下良好的基础。小学生正处于智力的开发阶段,记忆力和理解能力都在成长阶段,小学英语教学是小学生英语学习的启蒙阶段,所以小学英语教学最重要的就是对学生兴趣的培养。有了学习兴趣小学生才能够在英语学习中体会到乐趣,有更高的积极性。
  • 把趣味带到数学课堂
  • 我校是一所普通农村小学,近年来,我认真审视自己十年的的教育教学方式,越来越感到那种”严谨踏实有余,生动活泼不足”的教学方式已不能满足现代教育的要求,为此,十年里我一直研究、实践自己的课题:《趣味型活动课堂教学研究》。我试途通过研究,来实现最优的教与学方式。
  • 构建和谐课堂 让学生成为学习的主人
  • 新世纪呼唤新的教育理念和新的教育行为。现在教师的职责已经越来越少地传递知识,而是越来越多地激励思考,教师必须集中更多的时间和精力从事哪些有效果的和有创造性的活动。互相理解、影响、激励和鼓舞。要适应这种转变,教师应由传递者转化为促进者,由管理者转化为引导者,国家新一轮基础教育课程改革提出教育要实现两个根本转变。所以,结合生物教学的实际,谈谈课堂中师生积极互动,共同发展的体会和认识。
  • 分子印迹聚合物固相萃取及其应用
  • 分子印迹作为制备对莱一特定的分子(印迹分子或模板分子)具有特异性识别的聚合物的过程,在分离分析、仿生传感器和模拟酶催化等方面具有重要的应用前景。
  • 加强阅读教学提高学生语文素养
  • 新课程下的语文教学,重视语文素养培养,重视语文综合能力的锻炼,强调拓展语文教学的外延,重视学生知识面的拓展,重视课外阅读。语文课堂教学不应仅满足于帮助学生理解“文中之道”,更重要的是要引导学生学有所“得”。叶圣陶先生说过:“得法于课内,得益于课外”。可见,加强课内阅读方法的指导,应用于课外阅读,举一反三,触类旁通,对于提高学生课外独立阅读的能力有着不可小觑的作用。
  • 对初中数学思维习惯的调查与研究
  • 许多初中新生不适应数学学习,原因之一是学生在小学数学学习中形成的一些不良思维习惯不太适应初中数学学习的要求。本文结合自己对初中数学思维习惯的调查和自己的教学实践。谈谈在矫正初中生数学不良思维习惯方面的一点做法。
  • 小学语文教学初探
  • 新课程发展的核心是新课程理念的落实。教师是新课程的实施主体,新课程所倡导的一切都要通过教师的努力来实现。面对新课程改革,我们语文教师必须对自己的角色进行重新定位。“自主、合作、探究”的学习方式,需要的是民主、平等的师生关系,师生之间不再是灌输与接受的关系,而是平等的对话关系。教师是学习的组织者和引导者,是把学生引入语文天地的向导。
  • 浅议初中数学课堂中数学思想方法的渗透
  • 培养学生的数学思想意识是初中数学教学的重要任务,《数学课程标准》中指出:“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,”从课程标准对数学思想方法的表述可以看出,数学思想方法越来越受到重视,数学思想方法教学的根本目的是为了有效地解决数学问题,并在解决问题的过程中培养学生的数学思维能力,从而促进学生的思维发展。如今数学思想方法的教学远没有达到这个目标,就目前初中数学教学现状来看,一部分教师虽能意识到数学思想与方法的重要性,但因受应试教育和传统教育观念影响,课堂教学中缺乏对数学思想方法的理性认识,而且在升学考试的杠杆压力下,为一时的考试成绩,采用机械的授受式教学和大量的机械训练,忽略了数学思想方法的教学,因此完善初中数学思想方法的教学显得尤为重要。
  • 动态生成:让语文教学充满灵气
  • 课堂教学是一个动态生成的过程,具有极强的现场性,再好的预设也无法预知课堂教学的全部细节,教师不仅要在课前精心预设,还要及时捕捉课堂上的动态生成资源。
  • 刻苦钻研教法 提高农村英语教学
  • 我们的学校地处偏僻,经济不发达,因此,这里的英语教学一直不像人们所期待的那样成功。许多学生经过长达六七年的学习,仍然处于既不会用英语表达自己的意见,也听不懂别人意思的状态。改变这种英语教学现状是每一个教师的迫切任务。作为一名高中英语教师.经过十多年的教学实践,我想对目前的农村英语教学谈几点自己的看法。
  • 浅析《洛神赋》
  • 从流传极广的《七步诗》那里认识了曹植,当时只知道诗作者才华出众而内心苦不堪言。及至后来,才知晓《七步诗》之说出于《世说新语》,其言辞口吻未免过于浅薄显露,当不是子建所做罢。这可算是以诗闻人(尽管诗或非曹植所写,但毕竟与其遭遇相关),而知闻《洛神赋》却是从那幅《洛神赋图》开始。是为引。
  • 浅谈恰当的举例在政治教学中的作用
  • 思想政治课是中学教学计划中一门主要课程,是向学生传授马克恩主义基本理论知识的重要课程,是对学生比较系统地进行思想品德和思想政治教育的课程。为了正确地体现思想政治课的性质和作用,通俗易懂地讲授思想政治课的内容,完成教学任务,达到教学目的,政治教师必须坚定不移地贯彻理论联系实际的原则。
  • 傲慢与偏见电影音乐赏析
  • 众所用知电影音乐是电影不可或缺的一部分,他的主要作用是更好的衬托电影内容以及反映电影人物的情绪和推动内容发展,因此配乐家会运用不同的器乐以及不同的曲式曲风为电影情节做具体配乐,本文就是赏析05版傲慢与偏见的电影配乐。
  • 试析初中化学有效课堂的研究与探素
  • 教学有效性指在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,提高课内40分钟的教学效率,减轻学生的负担,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。
  • 探究提高初中政治课堂效率的有效方法
  • 新课程理念认为:学生是学习和发展的主体,关注学生的个体差异和不同需要,通过灵活多样的课堂教学形式,理论联系实际,充分激发学生的主体意识和进取精神,切实提高新课程下的初中政治课堂教学效率。
  • 历史与社会课如何培养学生自主阅读
  • 当前初中《历史与社会》学科教学状况颇令人担忧,由于中考实行开卷考试,所占的分数比例也只有50%,使该学科在学校和学生心目中的地位下降,相当多的学生不想学习。有些学生阅读不得法,导致课堂教学效率低下。主要表现为:第一,阅读预习时间极少,而且一般的预习也仅仅停留在简单阅读教材层面。第二,课堂阅读机会不多,部分教师注重讲授教学,学生在课堂上往往表现为被动地听讲。第三,不会选择阅读资料,仅仅局限于课本知识,不善于利用各种媒体手段,收集、阅读、选择有用信息。针对上述状况,结合自己平时的教学探索,谈谈如何培养学生自主阅读的一些方法策略。
  • 浅议文言文在语文教学中的双重功能
  • 文言文是传承中国传统文化的主要栽体,也是中学语文教学的重要内容之一。它在中学语文教学中至少有两大功能:一方面能使学生了解中国博大精深的传统文化,提升人文素养,实现文化教育功能;另一方面,古人高尚的道德情操又能使学生在心灵上受到熏陶,从而实现德育功能。
  • 浅谈现代教育技术在英语课堂教学中对学生能力的培养
  • 多媒体被运用于教学的过程中,它是一种很好的辅助教学的方法。多媒体技术已成为英语教师的得力助手,它不仅辅助教师传授知识,更能创设情境,激发学生学习兴趣,变被动学习为主动学习,进行协作,提高认知水平,强化英语能力的培养。这改变了传统英语教学的手段和方法,将英语教学带进了一个全新的境界。
  • 培养幼儿观察能力教学初探
  • 观察是人类人是世界的重要途径,幼儿超市教学中的观察活动是教师有目的,有计划地组织和启发幼儿运用多种感官去感知客观世界的事务.使之获得的具体的印象.并逐步形成概念的一种有效的方法。
  • 论幼儿教育小学化
  • 近年来,我国政府对教育的重视已日益凸显,特别是对幼儿学前教育更是在近两年的政府工作会议中被提到了重要的议事日程上,在过去十年里主要抓基础教育之九年义务教育,而在去年的中央教育工作会议中则特别强调在未来的十年中要大力加强和发展我国幼儿学前教育的工作力度,可见我国政府及领导人对幼儿教育工作之重视。
  • 小学语文教师如何引导学生识字
  • 识字教学是小学语文教学尤其是低年级教学的一个重点,许多学生觉得识字枯燥无味,对识字没有兴趣,所以经常写错字,读错字。我们教师要学会引导学生识字,首先培养学生的识字兴趣,只有他们主动去参与,自愿接受才能为识字教学打好基础。教师还要讲究学习方法,多渠道进行识字教学。
  • 如何提高学生英语综合运用能力
  • 当代英语教学已从翻译教学发展到重视培养综合运用能力的教学。本人在研究教材教法,深化教学改革,总结一线教学经验基础上对如何提高学生英语综合运用能力提出5点见解。以期抛砖引玉。共同探讨。
  • “做”出数学新天地
  • 新一轮基础教育课程改革以提高学生的综合素质为主旨,将数学的合作学习和自主探究学习为主要的学习方式,因此,在当前形势下,学生学习数学的过程应该是师生互动和生生互动的多边活动的过程。其能力的形成和素质的提高主要在做与合作,做与交流中形成。
  • 好文不厌百回读 熟读深思子自知——浅谈语文阅读教学中的朗读指导
  • 小学语文教学大纲明确指出:“朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。”困此,在阅读教学中,恰当地,充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容,发展语言,发展思维和陶冶情感。同时,朗读也是一种艺术的再创造。它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中,眼、口、耳、脑等多种感官并用。既可以促进学生对知识的理解和记忆,又可以帮助学生积累大量的词汇和句子,提高学生的理解能力和表达能力,这就是“书读百遍,其义自见”的道理吧。显然,注重阅读教学中的朗读指导,是每个语文教师应尽发职责。
  • 沟通——从心开始
  • 在孩子漫长的成长道路上,老师们起着举足轻重的作用。NLP虢海平导师说:“孩子错过了父母,就不要再错过老师。”有研究表明,在教育工作中有70%的错误是由于教师不善于沟通造成的,其中一个主要原因是窄化了对沟通的理解,一定程度上讲,教师所做的每一件事情都是在与学生沟通。在师生关系中,师生间的沟通无疑有着意义非凡的作用。
  • 如何培养小学生良好的数学学习习惯
  • 当今教育,正在进行新一轮课改。以培养创新精神和实践能力为重点,促进每个学生身心健康发展,培养良好的品德。强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力。笔者结合常年数学教学实践认为,培养学生良好的学习习惯仍是一个很重要的环节。
  • 小学作文教学初探
  • 作文是学生认识水平和语言文字表迭能力的综合体现。由于综合性强,决定了作文训练的难度大。作文教学历来是语文教学中的重点和难点。是语文教学中的半壁江山,学生的语文水平怎样,作文是一个重要的衡量尺度。要让学生有写作兴趣,这就要靠老师的激发。俗话说:“巧妇难为无米之炊”,而学生既非“巧妇”。且又无“米”,自然就难“炊”。这就要求我们老师帮助学生选好写作材料,找“米”下锅。因此,作文教学妁关键是教师如何激活学生的“思想库”。给学生以“米”、教学生会“炊”。最后一点,就是通过学生、老师的赞赏评价,使学生有更多的写作兴趣。学生自改、互改作文,这也是新课程标准所倡导的自主、合作、探宄学习方式在作文教学中的具体体现。
  • 赏罚分明立创意
  • 根据教育部《中小学班主任工作规定》,对班主任的批评教育权进行了确认和强调。有媒体报道,某校四年级学生因为带两本故事会书入校看,被老师罚站数小时。学生家长给当地媒体打电话投诉老师体罚学生,而班主任老师则认为惩罚学生也是班主任的一项责任和权利。班主任的批评教育又起争议,但作为教育工作者,教育大纲则明确指出:我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子,应该使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然结果。惩罚的目的并不是纯粹性质的惩罚,主要在于达成教育目的,实现学生人格最大限度的自由发展。(苏霍姆林斯基)教师如何智慧地把负面惩罚变为高明的惩罚,聪明的惩罚,收到事半功倍之效,大有学问,大有讲究。它是一种赏罚促进教育艺术化的创意。
  • 谈小学英语语音教学的认识与方法创新
  • 语音是语言的基本存在形式,是语言的本质,也是整个语言学习的基础。任何一种语言的交流都是通过两种最基本的外显形式学习的中心。但是语音是言语形成的关键。在小学英语教学中,语音教学是一个非常重要的内容,也是小学英语教学的基础。若语言没有了语音就成了隐性语言,它的交际作用将受到极大的限制。
  • 让学生共享读书的快乐
  • 著名教育学家苏霍姆林斯说过“让学生变聪明的方法不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”由此可见,作为教师,教学生学会书本上的知识,那是把本职工作做好了,而教会学生能课外阅读,有课外阅读的能力,才算是真正做到了为孩子终身发展负责。“一个人的精神发育史就是他的阅读史”,理想的教育“应该重视让学生与书本为友,与大师对话”。在新课改背景下开展读书活动,是提高教育教学质量的有效途径,也是进一步推进校园文化建设,促进学生个性发展的需要。
  • 浅谈政治理论课“互动式教学”的环节过程
  • 政治理论课要真正实行“互动式教学”,必须着重关注学习过程中的双向性、互动性、交际性和情感性,科学把握好优化内容设计一引导学员自学一导演课堂讨论一重视课堂小结四个教学环节过程。
  • 刍议小学语文作业设计
  • 作业是学生巩固知识,提高技能的重要学习环节,也是检验学生知识掌握水平及技能发展状况的有效形式。但是就当前学生语文作业状况存在诸多弊端,本文针对这些弊端,展开了对小学语文作业设计策略的讨论。
  • 浅谈小学古诗朗读教学
  • 我国古代优秀文化的宝贵遗产,是中华文学艺术中的一枝奇葩,它凝聚了中华民族的人文精髓。诗古诗文是歌有一定的格律,富有节奏感,富有音乐美,通过声音显示出音乐旋律的和谐美和语言的形式美。
  • 浅议小学语文低年级识字教学
  • 语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础,特别是对于低年段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。因此,在识字教学中,我们应培养孩子的识字能力,更应该培养孩子的识字兴趣,使我们的识字教学情趣化。
  • 优化阅读方法提高阅读能力
  • 语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。从宏观而言.阅读和写作一样是没有“定法”的;但从微观来讲,学生阅读课文也和作文起步一样,又确实有“法”可依。
  • 重视教学策略推动有效学习
  • 本文结合笔者的教学实践经验从分析争睛方法的选择、采用多元化的教法与学法二个方面对尝试摆脱无效的教学劳动促进学生进行有效学习提出自己的建议。
  • 在观察中寻找规律——对一道方框题的思考与建议
  • 苏教版小学数学四年级上册第21页有这样一道方框题,题如下: 经过纸上的2个点可以画一条直线;经过3个点中的每两个点画直线,最多可以画3条;经过4个点中的每两个点呢?5个点、6个点呢?……画一面,数一数,你能找到其中的规律吗?(任意3个点不在一条直线上)
  • 浅谈小学数学开展情景教学的方法
  • 情景教学作为一种沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁,可以有效的把知识化繁为简,化抽象为具体,同时也能实现教学的知识性与趣味性的统一,为实现有效教学指明了道路。但是就目前的情景教学来说,还不乐观,还存在很多的问题。开展情景教学,需要有效的整合教材和学情,通过构建生活化的、娱乐化的、体验化的、直观化的教学情景来吸引学生的注意力,突破教学重难点,实现教学的知识性、趣味性和有效性的结合。
  • 浅议提高初中英语阅读能力的方法
  • 在英语教学过程中,经常会发现学生单词记得牢,句子结构学得不错,语法掌握得也很熟练,但是英语阅读能力却不尽如人意。在考试当中丢分较多的情况,而阅读能力的高低决定着学生英语成绩的好坏,十分有必要提升。
  • 让数学教师成为一个有效性的提问者
  • 古人说得好:学起于思,思源于疑。教师在教学中精心设计悬念,有意创造问题的情境,使学生产生困惑,让学生去思考,从而在似懂非懂、似知非知的情况中产生强烈的求知欲,这样才能取得良好的教学效果。本文主要针对如何提高中职数学课堂提问的有效性展开论述,希望能进一步提高中职数学课堂教学质量。
  • 浅谈“如何提高小学生的识字能力”
  • 识字是语文学习的基础,在小学语文教材识字教学是低年级教学的重要内容之一,也是我们的教学难点。平时从大量的书籍,学科培训中结合自己的教学经历我对识字教学有了新的认识。
  • 初中生现代文阅读能力的培养
  • 语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,更是一门情感学科;从某种意义上讲,又是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质量,让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时,受到情操的陶,§和品德的教育,除了教师渊博的知识、丰富的材料、善辩的口才和行之有效的课堂教学方法以外,阅读教学也是一个十分重要的因素。
  • 在初中语文教学中着力提升学生的口语能力
  • 口语能力,是人们在日常生活中,利用语言这个交流工具,准确表达出自己的想法的能力。良好的口语能力是学生相互间进行沟通交流的前提,如何恰当且有条理地进行思想表达,是现代语文教学过程中的一个重点。现实中却有不少同学表现为口语能力差,有的害羞不言语,不能很好的利用语言去和他人进行交流,这是一种普遍存在的不容乐观地现象。另外,由于现代社会经济迅速发展,人们之间的交往日益频繁,口语能力的重要性也逐渐凸显出来。为此,如何在语文教学中培养学生的口语能力,培养其能言善辩的品质昵?
  • 高一学生地理图文转换能力的培养
  • 地图被称为是地理的“第二语言”,在地理新课标中明确要求学生掌握阅读、分析、运用地理图表的能力。对于高一年级的学生而言,初中普遍对地理科重视不够、基础较差,对地图的认识还不完善。由于他们读书的训练先于、多于读图的训练,所以,往往不习惯用图。纵观近几年高考题目,都是以图文信息转换题这种题型为主,用以表达地理现象、原理、过程和规律,再加上地图的应用本身对地理科目的重要性,教师应重视和培养高一学生学会正确认识地图、熟悉地图、阅读地图和绘制地图的能力,更重要的是能够做到图像与文字的转换。
  • 谈谈提高初中数学教学的有效方法
  • 一直以来,提高教学质量是每个教师必须不断加强的一项业务素质,只有教学质量提高了,才能更好地利用课堂时间,提高学生的学习效率。本文据此作了多方面论述,以供参考。
  • 如何激发农村学生对信息技术课的学习兴趣
  • “兴趣”是求知欲的源泉,是学生学习自觉性和积极性的核心因素。托尔斯泰说过:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”爱因斯坦有句至理名言:“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生学习的直接动力。兴趣是学习的动力,兴趣是学习的催化剂。
  • 浅谈《极限配合与技术测量基础》课程的教学方法
  • 《极限配合与技术测量基础》是机械类专业中一门重要的专业基础课,对今后从事加工生产的学生提供必要的互换性和测量的基础知识,通过对该课程特点的总结和教学方法的挖掘,来进一步实现职业教育的不断改革和创新。
  • 浅议小学数学教学中的概念教学
  • 在小学数学教学内容中,每接触一个新的知识点时,学生最先学习的必然是数学概念。数学概念是构成数学体系的基石,小学数学概念是打好基础的关键,小学生学好概念课对未来的数学学习意义深远。针对于此,首先分析了小学数学概念教学中普遍存在的问题,然后提出了小学数学概念教学的策略。
  • 影响初中体育课教学的几点因素
  • 初中阶段的体育课是学校教育计划所规定的必修课、中考科目,是学校教育的重要组成部分。它是在教师指导和学生参与下,按照教学计划和体育教学大纲的要求,引导学生学习体育基本知识、掌握基本技术、发展基本能力,并由此培养学生的运动兴趣、运动习惯和运动能力,为终身体育奠定基础的教育过程。然而在初中体育课的教学过程中,却主观或客观的存在一些因素,影响着体育课的教学。
  • 如何提升高中思想政治课情境创设的有效性策略
  • 在新课改背景下,情境创设已成为高中思想政治课堂教学不可或缺的组成部分,是课堂教学顺利开展的前提和基础。因此,根据新课程生活性和实践性很强的特点以及高中学生的身心特点,加强情境创设典型性、真实性、时效性和针对性,是提升情境创设有效性的成功策略,也是增强思想政治课堂教学实效的必要条件。
  • 如何培养聋生的语言能力
  • 由于天生失聪,聋生在语言方面的发展比较缓慢,不像正常人的思维和语言来学得快,与正常人交往交流中常常遇到障碍,这样一来,很可能聋生在性格、感情等方面的缺陷。因此,知何加强对聋生的语言能力的培养,让其在不断的增加自信。和思维能力,朝着健康向上。理方向发展,有着重要的现实意义。
  • 关于高中起始年级历史教学的几点思考
  • 新课改后,高中历史教学内容、能力要求更高,加之教材打乱时空次序,古今中外历史混编,学习难度增大,历史思维能力自然要求较高。高一历史教与学难就难在初高中历史衔接出现的“断层”上。那如何使学生尽快适应高中历史学习,这是高一教师的首要任务。本文就如何应对这个问题来谈一些体会和认识。
  • 让课堂充满“数学味”
  • 《数学课程标准》的实施为传统的数学教学注入了活力,使我们的教学改革不断走向深入。但我们不难发现,由于对新课标的理解不同,致使各种“推陈出新”的数学课堂令人眩目。当我们静下心来反思这些课时,似乎少了几分“数学味”,有的都不姓“数”了。数学课堂应该姓“数”,如何把数学课上出“数学味”来,结合我的实践教学,认为可以从以下几个方面着手。
  • 浅析中学历史教育的信息化
  • 我们都知道,二十世纪中叶开始至今,信息技术革命已经给人类革命带来了巨大的震撼,并给人类生活带来了翻天覆地的变化。随着时代的进步,信息化已经成为了推动世界经济和社会发展的关键因素,可以称得上是未来人类发展大舞台上的主旋律之一。每一天我们都要要利用各种各样的信息为我们的学习和工作服务。在这种环境下,信息化教学因运而生。因此,本文试从作者所研究的历史教学领域对中学历史教育的信息化进行浅析。
  • 浅谈经济法课程教学中的几点感悟
  • 传统的中职经济法教学不利于调动学生学习的积极性,不利于培养学生运用经济法知识分析、解决实际问题的能力。只有在教学内容、教学计划的安排、教材选用、教学方法和考核制度等方面加以改进才能提高教学质量,实现培养目标。
  • 普通高中体育与健康“课题型”教学模式的构建
  • 体育与健康“课题型”教学模式,可以解决普通高中学生在体育课集体课教学中的教材难以统一、学生素质差异和个性特征差异等问题。不仅使体育与健康课不限于形式上的集体教学,而且可以使教学中所讲授的本质概念更为深刻、生动,让每一个学生在集体的相互影响下更能发挥学习主动性,从而提高体育康康课的教学质量。
  • 初中生如何高效解决语文阅读题型
  • 擅薹:阅读题型在我们的语文教学过程中是必不可少的,阅读题承载了大量的语文知识。可以说,学习语文就不能够脱离了阅读题。在初中语文里,如何解决初中生们学习阅读题的难题是当前执教在一线的老师们都在思考的问题。有一个良好的学习习惯、善于用联系的观点看问题等,这是学好语文阅读题的关键。初中语文老师们大都着力于高效学习方法的探索,当然也包括了在语文阅读题型方面。本文将谈谈如何高效解决语文阅读题型,为日后我们的语文教学增添光彩。
  • 如何建立高效的语文课堂
  • 初中语文课堂教学的有效性直接关系到初中语文教学的质量和效率。本文从初中语文教学有效性的含义出发,论述了初中语文课堂教学有效性的主要思路,并详细的分析了提高初中语文课堂教学有效性的具体措施。旨在为提高初中语文教学效率提供参考。
  • 初中语文小组讨论式教学的实践与思考
  • 本文通过对目前初中语文小组讨论式教学存在的问题的分析,阐述了小组讨论式教学的内涵功能,提出了小组讨论式教学改进的一些策略方法。认为在初中语文教学中要充分发挥教师主导和学生主体的作用,以讨论为手段,深入开展师生、生生间的真诚对话,调动学生学习的积极性,帮助学生深入理解教学内容,推动教学过程的顺利展开和教学目标的实现。
  • 信息技术教育之我见
  • 素质教育信息技术促进教育发展21世纪是一个知识经济的时代,也是一个人才竞争的时代,经济全球化,社会信息化与知识经济的形成,已成为不可逆转的趋势,在这个时代里,不会利用计算机进行信息处理的人,将成为新世纪的“文盲”。全国的教育工作者们,都在深刻的检讨过去教育的弊端和方法,并逐步取得共识,这就是必须动用现代教育理论,现代教育观念和现代教育技术,实施素质教育。而信息技术作为一门新兴的综合性学科,它集知识性,技能性,综合性和应用性于一体,我们决不能沿袭旧的模式,必须认真研究信息技术在素质教育中的学习和运用,才能促进我国教育的发展,培养适应时代需要的人才。全国中小学计算机教育研究中心上海部主任王吉庆先生提出了信息素质的概念,并指出计算机教育是全面素质教育的一部分,其目标是培养现代社会接班人的信息素质。
  • 对小学数学课堂教学的感悟
  • 师爱是培养学生学习兴趣的感情基础、精心创设教学情境是培养学习数学兴趣的重要途径、学生充分讨论是激发学习数学兴趣的催化荆、动手实践是强化数学学习兴趣的有力保障,就如何激发和提高学生学习数学的兴趣,提出了自己的见解。
  • 在数学教学中如何培养学生的自主学习
  • 其实高中生就像一颗饱满的种子,我们教师就是给这颗种子生长提供充足的阳光、水分和适宜的土壤,使其生根发芽、开花结果,才能真正实现由“要我学”到“我要学”的转化。才能真正培养出具有创新精神和创造能力的人才。让我们不断努力,使学生敢于提问、善于提问的小手,在课堂上高高地举起。
  • 提高小学音乐教学质量三点看法
  • 音乐是民族文化的重要组成部份,提高人们的音乐水平是加强社会主义精神文明建设的重要内容。小学音乐教学大纲明确规定:培养学生对音乐的兴趣,爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导学生积极参与音乐实践活动;通过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,促进个性的和谐发展,使同学具有初步的感受音乐,表现音乐的能力。从小培养和锻炼人们的音乐素质是小学音乐教学的关键,同时也是推进小学音乐必不可少的内容。
  • 浅谈英语单词与作文教学
  • 在学习英语的过程中,英语词汇的记忆可以说是整个英语学习的基础,没有词汇量就不可能有高水平的写作能力,写好英语作文是一个长久积累的过程,要积累词汇、关联词以及语法句型等,两时要掌握一定的记忆单词的技巧以扩大词汇量。除此之外,学会怎样布置篇章结构,巧妙运用“十句作文法”和“三段式作文法”,使文章更具严密性,还要关注平时学习中存在的问题,使问题不再是问题。写作是一个厚积薄发的过程,是一项将积累释放于一时的过程,积累的过程越深厚,释放就越精彩,积累越科学,释放就越有效。那么我们究竟该从哪些方面记忆单词并写好英语作文呢?
  • 对小学语文创新教学的探究
  • 语文教学过程中,教师要重视学生创新精神的培养,要能形成有利于发展学生创新思维的教学方法,这样才能充分发挥学生的主动性和创造精神,才能把学生培养成为学习的主人。
  • 让数学阅读引领学生的成长
  • 阅读,带来是成长的愉悦和心灵的感悟,阅读,不是语文的专利,作为数学学科,我更倡导孩子在阅读中加深对数学的理解,更能够提高孩子的数学素养。
  • 兴趣的激发——开启识字教学大门的钥匙
  • 摘薹:识字是低年级语文教学的重点,是阅读和写作的基础。识字教学首先要激发学生学习的兴趣,让学生在愉悦的氛围中更快更牢地记住生字。让学生通过玩一玩,在轻松中识字;编一鳊,在想象中识字;认一认,在生活中识字;写一写,在笔尖下识字,提高识字的效率。
  • 实习心得
  • 通过这个两个星期的认识学习,感觉真的学到了很多,受益匪浅,更深刻的知道了什么是设计。这些设计都是用来干嘛的,学设计第一要认识到的就是设计不是艺术。我就是一开始没有分清这个概念,在第一次上设计课时可苦大了。设计是沟通,是传达,而艺术是表现,是创作。这并不是说设计里没有表现的成份,更不是说艺术是不在乎沟通的。但是两者在这两项上的侧重是有很大差别的。设计是不能凭感觉做的,要考虑各种因素,要寻找最佳的表达方法,要把自己的感觉翻译成大众能够理解的有效视觉语言。
  • 浅谈语文阅读课教学
  • 当前《新课程标准》提出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的,并用具体条款要求“注意积累语言材料,养成良好的阅读习惯。”明确规定背诵优秀诗文不少于150篇(含课文):课外阅读总量不少于150万字。“积极创造条件,指导学生多读书,并采取多种形式交流读书心得。”教学要达到大纲这样的要求,不能仅靠课堂上的课文阅读指导,还要指导学生在课外大量阅读。
  • 浅谈初中英语教学——学生写作能力的培养
  • 《初中英语课程标准》明确指出,义务教育阶段写作达到“能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改;能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;能简单描述人物或事件”。“写是书面表达和传递信息的交际能力,培养初步写的能力是英语教学的目的之一”。可见培养学生的英语笔头交际能力是整个初中阶段英语教学的目的之一。
  • “你为什么又算错了?”——小学五年级学生计算错误率高的原因思考及反思
  • 一、案例呈现 前段时间在教学小数的乘法和除法,班上的同学都出现了很多的错误,错误都集中在这几方面:小数乘法中积的小数点忘记点;积的小数点点错位置;小数除法中数位对不齐导致错误;不处理除数的小数点就开始列竖式计算;还有就是乘除法中纯粹的计算错误。关于乘除法中小数点的处理,我不只强调过一遍两遍,关于计算错误我也有相应的补救措施,就是布置口算训练,但效果不明显。这个问题引起了我的思考,不光是我们五年级的学生,大多数的小学生都有这个计算问题,到底是什么原因导致学生这么容易算错呢?
  • 如何提升小学数学课堂教学的有效性
  • 如今,小学阶段也在进行着课程改革,在小学数学课堂教学中也应该实现有效性,进行对所有学生的素质教育。这里所说的有效指的是课堂教学效益以厦效率、教学效果。而在小学数学课堂教学中的有效性,要突出教师的“教”的有效性,也包括学生“学”的有效性。教师在教学活动中,要发挥自己的主导作用,凸显学生的主体地位,尝试新的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,提升学生的思维能力和数学素养。提升课堂教学有效性。
  • 小学信息技术课教学途径探析
  • 随着信息时代的到来,信息技术逐渐被广泛地应用到社会的各个领域,为适应信息社会的学习、工作和生活,把信息技术作为我们终身学习和合作学习的手段,信息技术教育也要从娃娃抓起。2000年10月26日,教育部决定从2001年起利用5到10年时间在全国中小学基本普及信息技术教育,全面实施“校校通”工程,以信息化带动教育的现代化。这一决定让信息技术课作为一名“新成员”加入到小学课程中,作为从事此门课程教学的教师,需要不断地在教学实践中探索适合该课程的教学途径,才能有效地教导学生认识信息技术、关心信息技术、学习信息技术、应用信息技术。
  • 小学数学教学“有效性”的思考
  • 现阶段的教育快速发展,其中,小学数学引起了家长和社会的广泛关注。对于数学而言,必须在小学就打下坚实的基础才能在未来的发展中少一些阻力,现令的小学数学教学中,关于“有效性”的问题,格外的受人关注,原因在于,很多教师在讲授数学知识的时候,学生没有办法理解,在“有效性”方面大打折扣。鉴于这种情况,教育界对小学数学教学“有效性”的问题,开始广泛的进行思考,希望能够找出有效的解决办法。
  • 浅析中等职业学校计算机教学方法
  • 本文作者分析了我国中职计算机教育发展的状况,联系自身计算机教学经验,对项目教学法在中职计算机教学中的应用进行讨论。
  • 浅谈《烹饪饮食营养与卫生》课程的教学方法创新
  • 烹饪与营养教育专业主要面向社会主义现代化建设、人口质量建设、地方经济繁荣和时尚饮食文化培养专门人才。目的是培养具有较扎实专业知识和较强的实践能力、具有创新能力的餐饮企业管理人才;培养药膳、食品营养研究机构科研工作人员;培养具备营养师资格和承担高职高专院校教学能力的应用型师资和高级专业人才。本文笔者探讨了烹饪饮食营养与卫生课程教学方法,目的是对教学方法进行创新,最大限度的调动学生学习的积极性和主动性,提高教学质量。
  • 浅谈数学教学中的基本能力培养
  • 为使学生成为积极的探索者、思考者,必须重视学生学习中“听、说、读、写、用”等能力的培养。
  • 语文教学内容、方法和手段改革研究
  • 语文作为“百科之母”也可以说是我中华民族的母亲学科在现实教学中正面临令人尴尬的现状首先,教学内容的认识上还有偏差,语文的地位还较低。其次,教学方法陈旧,特别是落后的地区依然是填鸭式的教学方法,学生学习兴趣不浓甚至厌恶。对此教师应该改变教学观念让生乐学。最后,教学手段虽有所改变,现代化工具已走进课堂,但还没充分发挥它的作用。鉴于以上问题我想语文教学要围绕新课标进行改革,本文就是对语文课堂在以上三个方面的改革进行探讨研究。
  • 基于数形结合教学方法的探讨
  • 传统的小学数学教学,关注的是学生对书本知识的掌握程度、作业完成情况和考试成绩,而不够关注数学教学在提高学生学习效率方面的重要作用,也忽略了学生解决生活中的数学问题的能力。这种应试导向的教学模式,不仅给小学生增添了学习和考试负担,而且导致他们对数学学科产生反感。如何改变这样的局面?答案就是让小学数学教学走出课堂的狭小天地,与学生生活实际紧密联系在一起。本文主要探讨我国小学数学教学的现状、弊端,并提出一些改进教学方法的策略。
  • 如何激励学生在生活中“说”英语
  • 我在十几年的教学实践中,发现许多学生埋头苦读英语,却在生活中无法用所学的知识进行口语交际。学生如何克服在生活中羞于说英语,如何培养学生轻松地,自然地在生活中应用英语,提高学生的口语交际能力提出看法。
  • 我在《依法保护人类共有的家园》教学中方法的运用
  • 在新课程理念下,教师必需加快课堂教学改革的力度,转变教育教学方法和学生的学习方式,推进素质教育更进一步的发展。一些精彩实用的教学方法对于四十五分钟课堂是绝对给力的。无论教学方法如何改革,我们的教学都不可以只是理论知识的系统罗列,还需要用学生耳熏目染的身边事对所学理论加以认识、理解和应用。只不过我们老师要在应用的过程中学会创新。在借鉴中创新,在践行中凸现。我在教学中越来越认识到灵活的教学方法对于学生枯燥的学习,对于老师的教学效果有着非常重要的价值。下面我就以在《依法保护人类共有的家园》中运用的教学方法为例,简单谈谈自己的所得与所失。
  • 新课标下语文课堂教学方法谈
  • 首先关注语文元素,让每一堂语文课都给学生语文营养,什么是语文元素?王尚文先生说:“语文之外的其他课程诚然不能越过形式而把握内容,但它们往往把形式当作把握内容的跳板,可以得鱼忘筌,即便关注它的形式,目的也仅仅在于更好的理解它的内容:语文就不同了,虽然在品味形式的同时也在理解内容,但它的目的主要不在把握内容,而是学习特定的形式如何表达特定的内容。”语文课程是唯一以言语形式作为主要内容的特殊学科。
  • 浅谈如何在美术活动中培养幼儿的创新能力
  • 研究发现,幼儿生来具有巨大的创新潜能,如果能得到适时而科学的发展,都可以成为高创造的人才。他们认为幼儿艺术活动是创新潜能的最佳载体,它为幼儿创新学习的发展提供了自由广阔的空间。那么,在艺术教育中的美术教育活动中。如何加强创新教育,培养幼儿的创新意识和创新精神呢?
  • 情景教学在初中英语课堂中的运用
  • 情景教学就是以生动形象的情和境来来激发学生学习情绪和兴趣,从而促使学生充分理解和掌握知识的一种教学方法。运用情景教学,使学生感官的到刺激,从而调动学生的学习积极性,促使学生由被动学习转而成为自主学习和自主探究。以至深刻领会和充分的掌握英语知识。英语作为一门语言,和汉语一样,我们成长中不知不觉就学会了汉语。为什么昵?就是因为我们所处的环境给我们营造了一个良好的汉语学习环境。同样,我们在英语课堂上要开展情景教学.就要尽力为学生营造一个融视、听、说,写于一体的英语语言环境,使学生在耳濡目染中用英语说话,写字。从而有郊学到英语知识。具体的方法如下。
  • 抽样原理教学课件设计
  • 通信原理中的奈奎斯特抽样定理是解决连续信号离散化的一个重要的定理。通过制作多媒体课件辅助教学可以帮助学生理解抽象的基本理论,使抽象理论形象化。本文介绍使用Flash软件制作抽样原理演示课件的具体方法。
  • 让“语言训练”真有效
  • 叶圣陶说:“语文就是语言。”语言是人类重要的交际工具,追寻准确的语言表达就是抓住了语文课堂教学的根本。但在语文课堂上,教师往往只重视学生“说”的结果,而忽视“说”的过程,忽视“说”的质量,忽视语言的形象性、感染力和表达的准确性。学生长期得不到准确语言的刺激和准确语言的感受,怎么能形成良好的语言素养?推渡助澜,提高课堂语言训练的有效性,是当前课堂上比较突出的问题。下面笔者提出两点要求:教师需练就自身语言的敏锐感知力,摒弃课堂“流行语”;两点建议:注意词语训练、句子表达。
  • 浅谈如何提高初中生的英语听力能力
  • 在英语教学中,英语听力能力的高低对英语教学的成果有着直接的影响。本文旨在对初中学生英语听力能力提高的方法进行研究。以及强化对学生学习策略的指导,具有一定的现实意义
  • 小学语文课堂教学有效性
  • 语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么,怎样提高课堂教学的有效性呢?
  • 利用微机技术提高小学数学教学的有效途径
  • 21世纪的教育是全新的教育,新一轮基础教育课程改革,会带来教育观念、教学组织形式的又一次革命,信息技术与数学学科教学的整合,会改变教学方式和教学手段,达到传统教学模式难以比拟的良好效果,能加快新课程改革的进程。信息技术可以改变以往学生不论什么内容都只能面对黑板的单一、枯燥式教学,为学生提供生动形象的情境,充分调动学生的多种感官参与学习活动,使教学变得生动、活泼、感染力强,提高课堂教学的有效性。
  • 地理教学课堂提问有效性策略分析
  • 课堂提问是课堂教学的重要表现形式,良好而有效的提问可以促进学生更好地掌握课堂知识,激发学生的学习兴趣,从而事半功倍。本文剖析了作者在课堂提问中存在的问题,并从精心设问、因材施教,导入设疑、寓问于境,层次提问、方式多样,积极评价、委婉质疑四方面对课堂提问策略进行了探讨。
  • 农村幼儿良好生活行为习惯培养的研究
  • 1.选题依据论证(注明是否为十一五延伸课题) 一、课题提出的背景 叶圣陶先生说过:“什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯。”。我园是农村乡镇幼儿园,几年来由于农村学校实行并校,所以各村的幼儿就自然而然的来到我们乡镇幼儿园入托,同时也有很多父母因为工作的原因,将年幼的孩子托付给爷爷奶奶照顾再送到我们幼儿园。
  • 伟大的教师职业
  • 随着社会的发展,人们对教育观念的改变,新时期需要新型的人民教师,为此对人民教师也提出了新的更高的要求,在新时期要做好一名优秀教师,我认为我们必须要做到以下几点:
  • 浅谈新时期小学生的养成教育
  • 小学阶段是人生起步的基础阶段。学校应全面培养小学生的基本素养,为他们长大成为一个合格的公民打下基础。新义务教育法强调面向全体学生的素质教育理念,要求突出培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力。这是对新时期小学生养成教育的明确要求。独立、自主、创造作为新时期小学生养成教育的鲜明主题,每位教育工作者及家长必须予以高度熏视,并在养成教育中摆上突出的位置。
  • 浅谈语言艺术在语文教学中的魅力
  • 语言艺术不是词语的拼凑,不是文字的编织,也不是语句的罗列,它是语言美的创造。只有学好语文,才能学好其它学科,有人说:语文是百科之母,换句话说语文是各门学科的基础。而在这基础之上,语文教师的语言艺术魅力更能让学生受到感染。苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基也曾鲜明而深刻的指出:“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。
  • 仿真软件在单片机教学中的应用
  • 单片机课程是电子信息类专业的重要课程,本文分析了传统单片机课程教学中存在的问题,提出应用仿真软件在实践实习中的应用。
  • 高效率与高效益的统一——浅议高效课堂
  • 高效课堂是针对传统课堂的不足而提出的一个相对性概念,它追求的是高效率与高效益的统一。高效率就是让学生乐学、会学、学会,这是高效课堂的知识能力指标。高效益就是让学生在自主、合作、探究的过程中体验生命的快乐,培养学生的优秀品质与健全人格,这是高效课堂的情感态度与价值观指标。高效课堂本身是想通过课堂变革促进整个教育的变革与突围,以课堂做支点构建新的教育体系,以此推动整个教育改革的发展。
  • 物理教学中学生的学习迁移
  • 平时教学中不难发现成绩中等或中等偏下的学生对学习物理特别害怕,他们大部分人从初中升到高中感觉物理最难读。究其学习行为,他们课堂上只知认真听讲,却不自主思考;课后只会死记硬背,却不消化理解;作业只会生搬硬套,却不善灵活应用;题海中苦苦挣扎,却不懂归纳总结,他们学不好物理的主要根源是他们初中时忽视了学习迁移能力的培养。
  • 浅谈初中数学教学创新
  • 教育面临新一轮课程改革的挑战,培养创新型的全面发展的人才已成为当前教育的需要。本文浅谈初中数学老师在教学方法上如何创新以及如何培养中学生的创新思维能力。
  • 思想品德教育对小学语文的渗透力
  • 阅读教学是小学语文教学的重要方面,语文教材题材多样,内容丰富。“能使学生获得知识,提高认识,受到思想教育”。因此,语文教师要充分挖掘教材资源,根据教材的不同特点,采取不同的教学方法,使学生学到更多的知识。
  • 尝试阅读教学创新学习教学模式
  • 知识经济的时代向教育提出了更高的要求:培养高素质的创造型人才。“以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革。”已是素质教育面临的重要课题。为此,我大胆地进行课堂教学改革,构建创新学习教学模式,使学生在掌握知识技能的同时,掌握创新学习的方法,培养学生创新学习的能力。
  • 职业学校学生阅读能力培养
  • 许国璋教授说:“……只有通过读,你才能够获得最大的实践量,才能享受到学习外语的真正的甜头。读,给你带来了一个崭新的世界。”由此可见,英语阅读的重要意义,某种意义上说,阅读能力的提高,是听、说、写能力提高的关键。通过阅读,扩大了知识面,增加了词汇量,培养学生运用英语交际的能力和继续学习的能力,激发和培养学生学习兴趣,提高自主学习的能力,为学生进入社会和进一步学习打好基础。
  • 民族地区学生教育——藏语文教学之我见
  • 据党的十七大关于“优先发展教育,建设人力资源强国”的战略部署,为促进教育事业科学发展,全面提高国民素质,加快社会主义进程,国家制定了中长期教育改革和发展规划纲要,西藏自治区于2010年8月开始实施新课程改革,其中藏语文课程也有了很大的改革与突破,其中存在很多困难与不足之处,但是此次改革对于西藏的藏语文教育是迈出了重要的一步,在西藏教育的历史上有着举足轻重的地位。
  • 高中数学学案导学自主探究实验点滴体会
  • 我校在新高一全面开展学法指导,大力推广学生课前预习,课堂讨论的课堂教学模式。但是由于数学教材本身往往过于抽象和概括,教材上的概念、原理、法则、定律及其他知识点一般只进行严密的阐述和简要的解释,而对如何分析、理解和运用知识点往往语焉不详。无法展现知识的形成发展过程,不能尽兴体现归纳,类比,推广,猜测,直觉等方法。大部分学生阅读课本只是注重结论,不会思考结论是如何而来的,不会分析证明(解题)方法产生的思维过程。课堂上,由于学生预习知道结论,失去探究的乐趣。所以我们的教学过程就失去了培养学生探究能力,提高学生提出问题,解决问题,形成能力的良好的机会,所以,我是不太赞成学生预习的。学校在后半学期提出教师编写适合的学案,用于教学。我认为学案与预习,课堂讨论结合,才找到好的教学模式。由于我们数学组部分教师曾作过《高中数学自主探究实验》的课题。这个课题与学案结合将会更好,我将其命名《高中数学学案导学自主探究实验》。
  • 思想品德教学中培养学生的道德辨析能力
  • 思想品德课是初中学习的一门重要学科,是对初中学生进行思想品德教育的一种特殊的教育活动过程,是健康成长的不可缺少的一部分。初中生思想品德的形成是一个不断提高其道德认识、丰富其道德情感、锻炼其道德意志、培养其道德行为的过程。在这一过程中,道德认识是学生道德品格发展的基础,而道德辨析能力又是道德认识能力的核心,它对学生思品素养的健康成长起着决定性的作用。因此,提高学生的道德辨析能力是思想品德课教学的重要任务,在思想品德课教学中教师要采取多种策略培养和提高学生的道德辨析能力,使学生在加深对道德内容理解的同时,能辨别、分析和判断道德是非、普恶与美丑,提高道德认识水平。
  • 初中化学实验教学改革之探索
  • “化学是一门以实验为基础的自然科学。”化学实验特有的生动性,会使初学化学的初中学生很感兴趣,但只是层次较低的感知兴趣和操作兴趣,再加越来越多的验证实验,他们逐渐感到枯燥乏味。因此我们必须优化教学设计,改进实验方案,使实验教学与探究学习融合起来,充分发挥实验的探究功能,不但让学生获得知识,学到技能,而且重视让学生受到科学方法、科学思维的训练,养成科学精神,使学生对实验保持持久的探究兴趣和创造兴趣。下面结合自己的教学实践,对化学实验教学谈些粗浅的认识。
  • 浅谈怎样提高语文课堂教学效果
  • 课堂教学改革是学校教育改革的主渠道。然而,语文课堂教学耗时多、收效低、“吃力不讨好”的尴尬现象已是人所共知。同时,传统的课堂教学,既忽视作为个体的教师和学生在课堂教学过程中的多种需要和潜在能力,又忽视师生群体在课堂教学活动中多边多重、多种形式的交互作用和创造能力。课改专家崔允郭博士说:“教学有没膏效率,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。”
  • 对初中音乐创新教学的思考
  • 身为一个音乐教师同时也是一名热爱音乐教育事业的人,通过几年来的初中音乐教学经验的累计,我认为音乐课堂应该是最富有生命力的课堂,音乐作为学校审美教育的主要手段之一,绝对不仅是纯粹在课堂上唱唱歌,听听音乐这样单一的教学过程,初中音乐课要教会学生认识基本的音乐知识,除了能够在课堂上得到听觉的享受之外,更应该注重培养学生的审美素养和审美能力,作为老师更应该要为祖国歌唱事业的发展培养和发掘人才。要做到这些,就要求我们音乐教师蓝须学会重视音乐课在初中教育体系中的作用,必须要善于并乐于总结各种成功的教学经验,必须要积极探索和学习新知识,下面笔者将谈谈对于初中音乐课堂教学的教学的创新思考。
  • 讲究方法 提高阅读
  • 语文阅读教学是具有艺术性的。这种艺术的首要本质在于:依据学科自身的特点和学生学习语文的心理特征,从各个不同的角度,想方设法引导学生学习语文的愿望和动机,这是获取高质量教学效果的决定因素。
  • 语文教学与心理健康教育整合的探索
  • 心理健康对促进学生全面发展有着重要意义,语文教学与心理健康教育的有机整合有利于学生的心理健康发展。本文通过营造课堂气氛、挖掘教材资源、抓好作文教学、开展课外活动、提高师德水平几个方面来探索语文教学与G理健康教育的整合途径。
  • 浅议提高学生素质与高中体育教学的目的性
  • 当今,素质教育的实施为高中体育课指明了发展方向:要立足于学科的本位性专业教学,立足于知识的转化和运用,克服以往教学中存在的定向思雏;立足于基础知识的学习;立足于活动、兴趣和能力的结合;注重“以人为本,全面发展”的创新和素质教育。
  • 浅析农村初中作文教学的困境及出路
  • 语文教学中作文教学是不可缺少的重要部份,它是语文水平和素质的重要尺度和综合表现。农村中学由于经济、文化等诸方面原因,作文教学水平比城市中学偏低的现象较为普遍,导致教师怕改作文,学生怕写作文,作文教学效率低,学生作文水平低,这无疑影响着素质教育的整体推进。如何改变这一现象以提高农村作文教学的质量,针对这一问题我根据农村中学的特点,结合作文教学的理论,谈谈我的几点认识。
  • 邹议初中语文课堂教学
  • 新课改理念下的初中语文课堂不再是循规蹈矩的传授和记忆,而是充分调动学生学习的主动性和积极性,让学生切实感受到学习的快乐,在快乐中实现创新思维和创新学习。教师应将语文学习和学生生活联系起来,以学生的思想和感受来丰富学生对语文的学习和认识,从而使他们真正成为学习的主人。
  • 提高学生美术创作之策略探求
  • 美术创作作为美术课堂的重要组成部分,也是学校实施美育的一种方式,对学生的创造性思维,创造能力,审美修养等都有着重要的意义和作用。但很多学生在进行美术创作过程中表现出无内容,缺乏创意,甚至应付了事等现象,针对这些现象,通过丰富创作教学形式,提高学生的学习兴趣;合理的创作要求使每个学生发挥其特长;积极的评价让学生对自己充满自信;教师不断提高自身素质,转变教学教法等多种渠道让美术课堂更加活跃,让学生作品更富创意。
  • 培养学生的终身体育意识
  • 学校是培养学生终身体育意识的重阶段,只有通过学校营造良好的体育氛围,传播体育教学与健康知识,培养学生的体育兴趣和爱好,才能最终为学生养成终身体育锻炼的意识和习惯打下良好的基础。
  • 合理设计小学数学课堂练习是提高数学质量的有效途径
  • 要以《小学数学课程标准》中的先进理念为先导,以学生的发展为根本,既要关注学生知识技能的掌握,更要关注学生思维能力、情感态度与价值观的培养,为学生的可持续发展能力的培养奠定良好的基础。
  • 教学艺术的多元化——略论初中英语的教学方法
  • 现在,经常有学生跑到我这里来问我怎么学英语,如何学好英语?在初中这个知识结构变革的重要阶段以及孩子们在生理、思想逻辑上的重大变化,尤其是在当今竞争激烈的年代,学生们对于未来的危机感在日益加重。在如此的重要莫定学习基础的重要时期,作为人类灵魂工程师的我们,深感责任重大。现在国际上和国内,流传了多种教法,如“因材施教”、重视环境和理论相互结合,有的甚至是以“实际交际”为重心等等方法。这些方法无所谓好与不好,只是在于如何将英语“学习”传授给学生,以便让他们养成一种良好的行为习惯。以下,我就以我这几年来的教学经验,浅谈下自己的一点教学心得。
  • 论幼儿教育新思维
  • 幼儿教育是培养孩子成长及成才的风向标,同时也是各种行为习惯的养成阶段,教师在幼儿行为习惯养成中起着至关重要的作用。教育就是培养幼儿好习惯的关键期,它充分诠释培养良好行为习惯的重要性。本人在多年的教育实践中,对幼儿良好习惯的培养,作了积极的探索,并取得较为理想的实践成果。具体做法如下:
  • 探讨在初中化学教学中培养学生的创新能力
  • 创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。初中化学教学应该跟随知识经济时代的发展,按照素质教育方针,不断培养学生的创新能力。本文从硬件设施、教学环境、教师观念、教学方法、实验方式、思维训练等几个方面论述初中化学教学应如何培养学生的创新能力。
  • 激发学习兴趣 培养语文素质
  • 中小学语文教学问题引起了社会的广泛关注,学生的语文能力,特别是书写能力,写作能力,欣赏能力普遍下降。更令人担忧的是:一年前我曾看过一个初三学生写的一张不足三十个字的请假条竞有四处错误。最近又听说有一位大学高材生出国留学后写信向导师表示感谢,竟写出“对于思师的教诲,我一直耿耿于怀”,一时传为笑柄。这些现象使笔者和许多人一样,不断地思索探究着语文教学的症结到底何在。本人认为,当前语文教学中的主要问题在于学生对语文学习的兴趣锐减。
  • 如何在语文教学中渗透学生辅导
  • 学生辅导是以学生为对象的辅导,是对学生个体协助和鼓励的过程。教育者运用心理学、辅导学、教育学等多种学科的理论与技术,通过个别辅导、团体辅导等多种形式,协助学生自我认识、自我悦纳、自我调节,从而充分开发自身潜能,促进心理健康与人格和谐发展。本着以人为本的思想,我们的语文教师在日常的语文教学中要充分考虑学生需要什么样的教育,充分尊重学生的个性特点与发展特点,允许他们按照自己的意愿和方法,去做自己想去做的事,让每一个学生在语文学习的认识过程中认识自己,完善自己,提高白己,得到全面的发展。
  • 对于学前语言教学中游戏化教学的探究
  • 学前语言教育在整个学前教育中是一个重要组成部分,优化学前语言教育能够更好地提升学前生的语言开发,激发他们动脑学习。同时,受学前生的特殊性所致,单一的学前语言教学无法满足学前生语言的学习,因此,要在学前语言教育中适当的融合游戏,以游戏带动学前语言教学的展开。
  • 培养的学生创新精神及能力
  • 创造是人类进步的源泉,没有创造,人类就不会进步。在现实的生活和实践中许多客观事实都证明了创新能力的重要作用。 在竞争激烈的现代社会,主要是科技领域的竞争,科技领域的竞争又主要是人才的竞争,因此,国家更需要创新型人才。列夫托尔斯泰曾指出:“如果一个人在学校学习时,什么也不会创造,那么,他一生就只会摹仿和抄袭。”这是多么可怕的后果!可见学校教育对培养学生的创新精神及能力是多么重要。下面,本人就结合个人的教学实际谈谈在语文教学中对学生创新精神及能力的培养。
  • 浅谈语文创新教育误识匡正与创新教学
  • 语文教育创新具有深刻内涵,在短时间内出现误区在所难免,本文叙述了语文创新教育的意义,并且对普遍存在的误识进行了分析,找出原因所在,重新估计创新原则。结合相应现状,对语文创新教学提出新的认识。
  • 新课改下初中政治该怎么教
  • 在新课改提出提高教学效率和教学质量的前提下,大家提出了很多提高教学效率的教学方法,收获斐然。但是在政治课堂,教学方法只是可被定义为教师培养学生的一种手段,学生懂得高效的学习方法和掌握对人生的认知规律才是政治教学的最终目的。因此,在政治课程的教学过程中,要本着“因材施教”的教学目标,对学生开展层次教学,通过对学生差异化培养让学生一起进步,从而促进学生学习全面进步与发展。
  • 浅谈数学课堂提问
  • 课堂教学过程是师生双方信息交流的过程,而课堂提问是组织课堂教学的重要手段,是沟通教师、教材、学生三者联系的主渠道。课堂提问更是一门教学艺术,它不仅表现在课堂提问的原则、方式上,而且也袁现在教师灵活处理课堂的技巧上。
  • 高中数学新课引入刍议
  • 教学是一门艺术,而新课引入是教学的重要的环节。良好的开端是成功的一半,精彩的新课引入,不但会引起学生注意,激发学生学习的动机和兴趣,还能起到承前启后,建立知识联系的作用。
  • 多媒体在小学语文教学中运用的利与弊
  • 多媒体教育技术为小学语文课堂教学改革提供了物质保障,为教育教学改革带来了新的契机,给教育领域注入了新的活力,但同时也与传统的教育观念和教学模式发生了冲突。
  • 浅谈影响听力理解的几个因素及解决途径
  • “听”作为人类言语交际方式之一,在信息剧增、国际交往日益频繁的今天更具有重要意义,因此,如何提高听力始终为人们所关注。现代语言教育理论高度重视听在语言学习和语言使用中的作用,听的教学受忽视和缺乏科学性的状况正在改变。为此,许多英语教学工作者提出进行多种尝试,例如,大量听,广泛听,听电台,电视台英语广播,听英文歌曲等,但缺乏对影响听力理解的一些因素作出较为全面、深入的探究。
  • 语文教学中如何培养学生的创新能力
  • 创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。跨世纪教育的根本目的就是培养具有创新意识、创新能力和创新人格的高素质人才,培养学生的创新能力是每位教师面临的艰巨任务,本文从以下四个方面谈语文教师如何在教学中培养学生的创新能力:一、用心呵护学生的创新;二、创造民主自由的风气,鼓励学生发袁不同意见;三、留给学生一定的时间和空间;四、发展学生的想象力。
  • 论在高中地理教学中怎样培养学生的创新能力
  • 创新能力是人所具有的,是运用一切已知信息产出某种新颖独特、有社会和个人价值的产品的个人能力。这种能力的形成需要借助头脑中的创新思维,它包括思维的敏锐性、集中性、新颖性等。创新思维虽然是一种复杂的高级的一心智,但并不神秘莫测,高不可攀。陶行知先生曾说:“人人是创造之人,天天是创造之时,处处是创造之地。”
  • 校园英语角活动的开展及探讨
  • 英语角活动是英语教学的特色内容,在英语角活动中能锻炼学生们的英语口语能力和交际能力。英语角活动是英语教学的辅助形式,这对于我们日常英语教学起到了良好的补充作用。在开展校园英语角活动中,学生们都能够较大程度的锻炼了自己的英语口语水平,训练了自己的英语思维和表达能力。作为英语老师,我们要了解英语角活动的重要意义,努力探索英语角活动的新形式,不断地把我们的英语教学推向新的高度。
  • 浅谈职业语文教学中的几点感受
  • 语文学科是一门综合性强,内容庞杂的基础工具性学科,不仅课时多,开设时间长,而且见效较慢。因此,教学语文难度大,要求高。在语文教学工作中,如何针对学生的实际有的放矢,提高语文素质和语文能力,是每个语文教师研究和思索的问题。下面就职业语文教学中所遇到各种情况作一下总结,谈几点感受。
  • 平行四边形的面积说课设计
  • 一、说教材 几何知识的初步认识贯穿在整个小学数学教学中,《平行四边形的面积》是五年级上册第四单元第一课时的内容,是在学生认识了三角形、平行四边形和梯形,理解了面积的概念,会计算长方形、正方形的面积的基础上进行教学的。这部分知识的学习和运用将为学生学习三角形、梯形、组合图形等平面图形的面积奠定良好的基础。因此.本节课是促进学生空间观念发展,渗透转化思想的重要环节。在整个教材体系中起着承上启下、举足轻重的作用。
  • 如何加强高校党政管理人员的道德教育
  • 管理是高等院校工作的重要组成部分。高水平的管理有利于建设高素质的师资队伍,有利于营造优良的校风、学风和教风,有利于提高办学效益和办学质量。而管理水平的高低直接取决于管理人员的思想道德素质和业务工作能力。本文将浅谈如何加强高校党政管理人员的道德教育。
  • 充分挖掘 合理开发实践课程资源
  • 通用技术课程开设以来,实践课占据重要地位,但在落实中也存在诸多困惑,涉及项目实施经费,学校硬件设施,教师自身专业素养与学科要求等问题。要克服这些困难,需要充分利用周边地方资源,让学生在实践中提升自身专业技能,有效实现通用技术课程的目标和价值。
  • 在初中数学教学中怎样来培养学生的创新能力
  • 现在我们在大力推行的是素质教育,而如何才能培养我们学生的创新意识,提高学生的创新能力就成了我们整个基础教育初中数学教学的主要任务。但是在实际工作中,我们会遇到很多的问题,所以我们一定要结合实际情况,找到可以培养和提高学生创新能力的有效途径。在本文中,我们会对如何提高学生创新能力进行一些讨论。
  • 高中英语写作教学模式有效性初探
  • 写作教学是英语教学中的难点,对学生语言综合运用能力有较高的要求。所以也是学生英语学习中的难点,本文通过多年的教学摸索及经验学习形成了一套行之有效的写作教学模式,充分发挥学生的主体作用。通过日常写作习惯的培养,激发学生写作兴趣,提高学生写作水平。
  • 提高小学语文阅读教学有效性的策略研究
  • 语文是一门语言类课程。在小学语文教学过程中,语文教师要想搞好教学,提高学生的整体水平,必须将语文阅读的“有效教学”落到实处。文章首先提出当前小学语文阅读教学中存在的一系列问题,然后具体问题具体分析,从多方面对如何提高小学语文阅读教学的有效性进行了认真的阐述。
  • 话题作文的构思技巧
  • 话题作文是近年来中考作文的主流题型。 所谓话题,就是说话的题目,说话的范围,说话的中心。如“朋友”、“生命”、“战争”等,都是话题。围绕着所给话题写成的文章,便是话题作文。
  • 浅析小学音乐课堂教学方法的创新——“律动”的有机融入
  • 随着时代的发展,学校对学生的素质教育越来越重视,尤其是音乐教育。传统的音乐教学方法已经不能适应当代孩子们的需求,调动小了孩子们对音乐的兴趣。瑞士音乐教育家、作曲家达尔克罗滋曾经说过:“人类的情感是音乐的来源,而情感通常是由人的身体动作表现的。音乐学习的起点不是钢琴等乐器,而是人的体态活动。”因此,音乐课堂的创新迫在眉睫,我们应该把学生作为教学的主体,了解学生想学的是什么,在课堂上建立平等的师生关系,大家一起互动,从而提高音乐教学的质量。
  • 探讨建筑施工中的安全生产管理问题
  • 随着我国经济的迅速发展和现代化进程的加快,建筑施工企业安全生产管理问题受到越来越广泛的关注。建筑施工过程中的安全生产管理工作成效的高低直接决定了施工企业的未来发展,还关系到施工人员甚至社会大众的生命和财产安全。只有不断识别和探讨施工中存在的问题,并积极探索切实有效的解决办法才能发展施工企业,保护人民生命和财产的安全。
  • 浅谈有效开展高中化学演示实验教学之我见
  • 课堂演示实验能帮助学生体验实验的真实性与科争陛,激发学生的学习兴趣和求知欲,也能帮助培养学生的观察能力、操作能力与严谨的求学态度。更是培养学生创新思维、掌握化学思想的重要环节。基于以上原因,在现行高中化学新教材中,就增加了较多的演示实验。化学教学的关键一环,是如何进行课堂演示实验的教学。
  • 浅淡信息技术与语文作文教学的有效整合
  • 作文,对于小学生来说是个薄弱环节,学生视作文为洪水猛兽,一旦作作文便是唉声叹气。一写作文,好多学生只能搜肠刮肚,东拼西凑。有的说,没东西可写,有的说不懂怎样写,有的说达不到要求的字数。总之,提不起写作的兴趣。再看上交的作文,不是内容空洞,毫无新意,便是弄虚作假,言之无物。究其原因,主要在于平常积累的素材少、见识少,作文方法没掌握好,训练不得法等。
  • 高中化学实验教学的创新思路
  • 高中化学是学生对门化学这门学科深入了解的关键时期。这个阶段做好化学的教学工作,让学生深刻的学会化学知识,为以后的发展有所作用十分关键。因此,本文就高中化学实验教学进行探讨,分析了新时期的创新教学思路。
  • 小学语文教学要注重创新教育
  • 时代呼唤创新教育,创新教育呼唤创新人才,而创新人才的培养在于创新型教师和充满科学与创新艺术的教学方式。这就对培养人才的学校教育,特别是基础教育提出了新的要求,而语文学科由于它的基础功能,决定了它对培养学生的创新能力具有十分重要的作用。
  • 中学数学教学中创新能力的培养
  • 创新教育已成为数学教学的一个重点,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈重要。
  • 探寻最佳化教育
  • 新时期,所谓的最佳化教育,就是以学生学习、发展障碍的诊断及其矫治为切入口,以寻找、强化儿童发展每一阶段的积极教育基因为重点,以“成功阶梯”为载体,以课堂教学为主线,以儿童健全人格的发展为目标,不断追求教育卓越的过程。
  • 浅谈学生创造能力的培养
  • 小学生能力发展的基本趋势总是由简单到复杂,从具体到抽象,从低级水平的“协调发展”到高级水平的“协调发展”。学生在整个学习过程所表现出来的好奇心和想象力,那种独立操作的能力,那种获得和运用新知识、新本领时呈现的智慧能动性,能够独立感受事物、独立分析问题、独立解决问题所表现出来的创造欲望,这正是学生创造性能力的萌芽和基础。而数学本身就是思维的跳跃,是一项创造性劳动,在小学数学教学过程中培养学生的创造能力本身有得天独厚的条件。
  • 如何提升小学生的数学思维能力
  • 思维是借助于概念、判断、推理等思维形式所进行的思考活动,是一种有条件、有步骤、有根据、渐进式的思维方式,也是小学生数学能力的核心。它是人脑对客观事物的一般特性和规律的一种间接的、概括的反映过程。进行思维训练,培养学生的思维能力,是小学数学教学的主要任务之一,是实施素质教育开发学生智能,提高学生素质的重要措施。那么,究竟如何才能提高小学生的数学思维能力呢?笔者试着从如下两个方面来谈谈自己的浅见。
  • 在初中语文教学中培养学生的审美能力
  • 一、在对比中体会形象美 俄国教育家乌申斯基说:“比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较来了解世界上的一切的。”对于文学作品来说,让学生通过比较反衬,来发现文中人物的美与丑,在不断揣摩、理解中感受到美的形象。在初中语文教学中,教师组织学生展开讨论,在不同的角度上各自发表对美与丑的不同看法,通过鉴赏、比较,使学生认识到什么是真、善、美,什么是假、恶、丑,从而提高了学生对美丑的认识,培养了学生的审美能力。
  • 探讨数学教学中如何做到让学生主动参与
  • 目前,怎样使小学数学教学更适合大部分学生是大家较为关注的问题。传统的小学数学教学是以知识为中心,填鸭式应试教育的模式。我们应该为此反思和探讨研究,同时更应该注重学生在学习过程中个性的形成发展,因此在教育教学过程中,我们要做的是调动起学生的主动性和能动性。但怎样才能让学生主动参与到数学的学习中来呢,这是本文要探讨的重要课题。
  • 浅谈初中数学课堂的语言艺术
  • 数学是一门逻辑性、抽象性、系统性的学科,怎样让初中学生对枯燥的学习产生感情乃至兴趣呢?笔者认为有以下三点:
  • 幼儿识字教学方法谈
  • 幼儿识字活动是早期阅读能力发展的一部分,教幼儿识字不易,但也不是办不到的事。只要教学方法得当,是完全能够使幼儿掌握大量字词的。教幼儿识字我们不仅要关注幼儿识字的“量”,更要关注幼儿识字的“质”。幼儿识字活动虽然是幼儿早期阅读活动的一部分,属于前识字经验,但与那种正式的、大量的、系统的识字学习有着本质的区别,它不是要求幼儿机械的记忆和认读那些文字,不能象教中、小学生那样让幼儿一本正经地坐在那儿学,如果采用这种方法,幼儿不仅坐不住,也听不懂,而且效果不佳,
  • 浅谈如何培养良好的英语学习习惯
  • 培养学生良好的英语学习习惯非常重要,这就要求我们老师不仅在课堂上,而且在课下也要引导学生养成听,说,读,写的好习惯,这样不仅有利于学生用积极的心态去学习英语,更有利于学生英语思维的学习建构,为学生将来的英语发展奠定扎实的基础。
  • 浅析课改后如何创新高效地进行英语口语教学——以人教版小学高年级教材为例
  • 随着英语在国际交际语言中地位的提高,英语口语教学显得尤其重要。新课改也应势而做出了改变,倡导以人为本的教育思想和高瞻远瞩的发展性教学,突出表现知识的实用性和培养学生综合运用语言的能力,以实现课堂上的口语高效教学。本文以高年级教材为例,论述课改后口语教学的策略创新。
  • 探索新时期小学数学有关练习设计的有效性
  • 课后练习在小学数学教学中占有重要地位,尤其是在新课改正在进行大范围推广的情况下。它不仅是老师开展数学教学的一个重要环节,也是学生学习数学知识,掌握相关技能的必要途径。因此,设计练习在小学数学教学中占有不可忽视的地位。本文在这一前提下,从练习设计的原则和方法着手,对练习设计的有效性展开研究和讨论。
  • 学生课堂非参与问题的解决对策
  • 学生课堂非参与现象在教学实践中是常见的现象,本文通过对课堂非参与概念的学习、现象产生的原因剖析,认为教师可以通过设置不同层次的学习任务、培养学生学习监控能力、消除不良课堂亚文化、提高学生学习兴趣以及改变自己的教学理念和行为五个方面来解决学生课堂非参与问题。
  • 浅谈初中凸透镜成像规律的教学体会
  • 凸透镜成像的规律一直是历届物理中考考试的热点,从试卷题型分析,无论是在选择题、填空题还是实验题中均占有不小的比例,对于初中物理光学部分的凸透镜成像规律,很多学生对于这类问题,解决起来通常表现得束手无策,有的学生虽记住了成像规律,但在具体解答相应考题的时候对于题目的本意不能领会。表现为模棱两可,甚至有一些学生记不住凸透镜成像的规律,就更无从下手,笔者在近几年的初三物理教学过程中不断总结经验,总结策略,发现想要提高这类光学题目的解答能力,可以借助教学理论与实际生活相结合,分以下三个阶段入手。
  • 节省资金 轻松管理微机室
  • 微机室一直是《信息技术》上课的主阵地,不管是哪个学校它的利用率绝对是100%,由此带来的管理问题也真是让管理员头疼,尤其是经济条件不好的学校。在这里根据经验介绍几种免费的管理方法,希望能给和我一样的人群带来帮助。
  • 培养写作兴趣 提高作文水平
  • 写作能力是语文素养的综合体现。其最大特点是用语言这一中介来表达作者的生活和情感。但是,写作教学往往花去语文老师大量的时间和精力却收效甚微。同时,学生也害怕写作文,一布置作文,大多学生不是茫然,便是无奈,希望老师能作写前详细的指导,还有的甚至希望老师能发慈悲免除其可以不交作文。好不容易写出来,看吧,作文内容胡乱编造一些不切实际的故事或情节,语言贫乏、平淡,内容空洞,缺少主旨,文章结构混乱,随意等等,那么,怎样才来消除学生对作文的畏难情绪,激发写作兴趣,提高作文水平呢。
  • 如何培养小学生学习英语的主动性
  • 新课程英语的培养目标不仅仅是教学生学到知识,重为扼要的是着实帮助学生养成主动积极的学习的习惯,所以说教师必须改掉旧的教育理念,灌输新的教育思想并改良目前的教学形式。用英语课堂授教这一主要途径,着实提高学生的学习兴趣,使学生主动积极学习。
  • 作文教学之我见
  • 作文教学是语文教学的重点,也是难点。它是一个庞杂而又工细的、需要经过教师日久天长不懈努力、不断渗透的潜移默化的艰巨工程。那么,究竟该怎么做呢?下面我谈谈自己的几点做法。
  • 浅谈如何做好小学语文作文教学
  • 小学是学生接受正规教育的开始,小学阶段的学习对学生今后的人生有着深远的影响,其中语文作文的教学可以帮助学生在感悟文字的同时,提高自己的表达能力。本文将就小学语文教学的现状以及如何提高小学语文教学水平提出一些想法。
  • 如何做好语文教学
  • 语文课程是学生掌握知识的基础,语文学科是人文性和工具的一统。基于它的重要地位,作为语文教师,我高度重视,密切关注语文教学的改革与发展,力争通过自己的教学实践,为学生终身学习打下良好的基础。为了这个目标,我不断研究探索,取得了初步成效。
  • 浅谈农村初中英语音素音标教学
  • 随着中国近几十年的发展,人们接触到的人群越来越广,英语也越来越被广泛使用。人们对语言的要求也随之提高了,不再单一的要求达到会做题,会写作文。能听正常语速的英语,能说一口流利的英语才是新时代人才的需要。然而学习英语的第一个难点就是单词的发音以及记忆问题。读不来。听不懂英语,就谈不上学会英语、用英语交流了。初中英语新课程标准更是明确指出:能在各种口语活动中语音、语调自然,语气恰当。不仅如此,仁爱版初中英语七年级教科书也加强了音素以及读音规则的学习。所以,打好音标基础,就是学好英语的第一步。
  • 如何开展小学口语交际教学
  • 口语交际是学生生命活动的一种重要表现形式,它反映了人与人之间相互交往的主体关系,是提高人全面素质的重要途径。《语文课程标准》明确指出,要“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”,“应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。语文新课标为培养学生口语交际能力注入了新的教学理念,提出了具体明确的要求,因此,值得我们去探索研究。
  • 谈我的地理教学
  • 在现代教育中长时间以来,重教轻学的现象相当严重,学生不会学习普遍存在.地理课教学也不例外,它已直接严重影响着课堂教学效果和教学质量的提高。因此调动学生学习积极性及对学生学习方法的指导,已引起不少教师的重视。作为教师,在教学中不仅要“传道授业”,更要“授人以渔”。不仅要把学生领进知识的大门,还要把打开知识宝库大门的金钥匙交给学生。因此,提倡自学、自化、自得,让学生真正成为学习知识的主人,才能有效地促进学生智力的发展和能力的提高,才能真正具有一种参与到教学过程中去的能力,进而实现由应试教育向素质教育的转变。
  • 初中语文朗读教学的优化探索
  • 朗读教学。是初中语文教师的一门基本功,教师准确、流利、富有感情的朗读课文不仅有助于学生对课文的理解,更使学生感受到课文所要传达出的情感。因此,朗读教学在初中语文教学课堂中占有重要地位,这也决定了初中语文教师要不断提高自己的朗读教学能力,增强朗读教学的有效性。
  • 浅谈数学课堂教学中如何创设情境
  • 随着新课程改革的步伐,在坚持“以人为本”的新课程理念指导下,大家越来越注重课堂教学的细节,本文就数学课堂教学如何创设教学情境谈自己的拙见。
  • 让思想品德课活起来
  • 思想品德课教学,是否真正走向素质教育,其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。著名教育家布鲁纳说过:知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者。在思想品德课的教学中。“知”是基础。“行”是目的,而学生良好行为的形成是一个从“知”到“行”的实践过程,使学生把学习道德观念转化为行为准则,形成自身良好的行为习惯是教学中的熏点和难点。
  • 浅谈小学数学教学与生活的联系
  • 《新数学课程标准》明确指出:“要重视从学生的生活实践经验中学习数学和理解数学。”数学来源于生活,我们的数学教学就应该联系生活、贴近生活,让熟知、亲近、现实的生活数学走进学生视野,进入课堂,使之产生亲近感,变的具体、生动。诱发学生的内在知识潜能,使学生主动地动手、动口、动脑,想办法来探索知识的形成过程,以达到对自我生活、心理需要的满足,获得成功的喜悦感。同时也增强其学习数学的主动性,发展求异思维,培养实事求是的科学态度和用于探索、创新的精神。为此,教师要找准每一节内容与学生生活实际的“切合点”,调动学生学习的积极性。在数学教学内容要力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题,让学生真正体验数学与生活的关系,提高解决实际问题的能力。那么如何让学生创设良好的学习环境,让数学走进生活,结合几年的工作,谈谈我的体会。
  • 浅谈加强中职生职业道德教育,培养实用型人才——对“学而不思、学而不信、学而不行”现象的思考
  • 当前中职生职业道德教育可以有许多切入点,但是我认为,应该首先加强中职生马列主义学风思想教育,而要加强中职生马列主义学风思想教育,就必须认清学习马列当前出现的主要弊端仍然是“学而不思、学而不信、学而不行”。
  • 初中英语有效词汇教学初探
  • 众所周知:词汇是语言能力的基础,在语言学习中起着很关键的基石作用,这已为研究者所公认。对于大多数中国学生来说,词汇是一个最令他们头痛的问题。传统课堂上的词汇教学主要是通过解释词义,给例句,学生课后自己记忆单词的方式进行的。由于缺乏有效的记忆方式,学生们的词汇学习往往事倍功半,成效甚微。随着初中英语词汇及语法从横向及纵向的加深,这对于刚升入中学的学生无疑是一大挑战。掌握大量的词汇是学好英语的关键,否则,阅读、翻译、听说、书写都无法顺利进行。所以帮助孩子学习和记忆英语词汇是英语教学的关键一环,词汇教学的成败直接关系到我们英语教学效率的高低。
  • 小学语文朗读教学之我见
  • 《新课譬标准》对朗读的要求是正确、流利、有感情。其中的有感情绝非是老师或学生完全个性的释放以进行二度创作,而是在理性地深入了解课本内容后,尽可能地体悟作者的思想感情,还原文章的本色,通过正确处理停顿、语调、语气,再现文本内容。人们常说“读书百遍,其意自现。”这里的读书就与我们小学语文教学中的阅读教学紧密相连。
  • 转变思维 提高英语写作能力
  • 书面表达在高考中占有相当大的比重,许多学生也在这方面丢分比较多,以致影响最后总分,因此提高学生写作能力非常必要。常常由于学生的语言综合应用能力较弱,以致写出的东西往往是不符合英语表达习惯一一”中文式英语”。作为一名英语教师,就必须经常提醒学生注意这一问题,有意识地培养学生的英语表达的思维方式。久而久之,学生就能写出比较地道的英语句子,少犯甚至不犯Chinese English的错误。在此浅谈如何转变思维提高中学生英语写作能力。
  • 关于高考语文试题文学类文本——小说、散文阅读的答题模式的探讨
  • 文学类文本阅读题一直以来是所有考生最头痛的题,也是所有语文教师在复习中觉得最麻烦的题型。不管是学习、练习、考试,师生们总觉得有点力不从心,茫然无措,找不到解答的最佳途径。很多人总觉得复习了等于没有复习,解题能力和解答得分并没有提升,总是得过且过,马马虎虎,只想求得一个自我安慰和心理平衡。经过多年的高三语文教学,特别是这两年的细心摸索,深入探究,结合全国各省市的高考语文试题,我总结了以下一些答题模式,鄙陋之见,仅供参考,请专家和同行批评指正,多提宝贵意见。
  • 新课程背景下的中学电化教育
  • 如何加强学校电化教育,首先要科学地确定它在学校教育整体中的位置。在新课程改革不断深化之时,认真地探讨电化教育在学校教育整体中的位置具有极其重要的意义。
  • 浅谈中学体育教学现状及改革
  • 在新课改提出了“健康第一”的体育教学理念后,我们中学的体育教育改革也必须得改变陈旧的教学观念,创新教学方法,加大体育教育投入,建设一支高素质的教师队伍,同时作为当今体育教育工作者都应该总结过去,放眼未来,转变观念,剖析自己,在实践中找到突破口,在教学中要不断的改革。将体育教育的功能不断完善、深化。
  • 数学课让学生更兴趣
  • 兴趣是最好的老师,我们每个人从事各种活动,都是由一定的动机、兴趣所引起的,有了动机、兴趣才能去从事各种活动,从而达到一定的目的。学习兴趣是学生学习的强化剂,在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动和内驱作用。
  • 如何提高高中生的英语阅读能力
  • 籀要:当今社会,知识在以惊人的速度不断地更新,作为21世纪的高中生必须具备良好的阅读能力,根据《普通高中英语课程标准》的要求,高中英语教学应着重培养学生以下几方面能力:在人际交往中得体地使用英语的能力;用英语获取和处理信息的能力;用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性恩维能力。可见,高中英语阅读教学不仅要教会学生理解所学的阅读材料,而且还要教会学生怎样理解阅读材料,即对学生进行阅读方法的指导和阅读技能的训练,从而逐步培养学生阅读理解的能力。
  • 如何在语文教学中培养合作精神
  • 科学技术迅猛发展,社会分工高度细化,人类处在一个充满竞争的社会。现代的学校,也积极地把竞争的机制引入到教育教学的方方面面,竞争成了学校激励学生的一种流行的动力。但竞争带来的负面效应也日趋不容忽视:许多学生在思想上片面地认为竞争的目的就是突出自我,实现自我,设计自我。他们充满自信,但不注重合作交流,人际关系淡漠,嫉妒心和虚荣心也滋长起来。激烈的竞争,让学生的心理承受力变得不堪一击,不少学生背上沉重的心理负担,导致严重的心理障碍。
  • 如何联系实际 提高初中思品课教学实效
  • 长期以来,原思想政治课教学被看成“高、大、空”的政治口号和远不可及的“空中楼阁”,主要原因是它把源于生活的理论抽象化,过多关注理论和规范的传授,用理论体系和概念建立起来的理想取代了学生活生生的生活世界:忽视了学生周围的社会生活、个人生活的教育因素,课堂教学效果大打折扣。《新课标》指出:“在教学中,要面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,提高他们的社会适应能力。”思想品德教学强调联系生活实际,抓住了思想品德教育的实质,也是对多年来我国思想品德教育中存在的弊端的纠正。
  • 给孩子一双智慧的翅膀
  • 阅读对于儿童的成长有着重要的作用。儿童对自我的认识,对文化、对社会的认识等等都可以借助阅读来实现,阅读的过程就是一个人认识自我的过程。好的阅读习惯就像给孩子插上了一双智慧的翅膀,可以让他们自由地在知识的海洋中徜徉,受益终身。
  • 抓住美术课堂教学 努力对学生进行德育渗透
  • 美术课在作为德育手段方面,有其它学科没有的优势。在美术教学中,我们要全方位地渗透德育,充分利用美术使学生潜移默化地受到美的感染和熏陶,让学生感到美本身就是一种心灵的净化。要寓教于情感、趣味、娱乐之中,使学生在情趣上受到陶冶、在道德上受到影响、在心灵上受到启迪。
  • 如何有效的提高高中数学教学
  • 因每个学生的智力发展水平不一样,提高高中数学教学的方法有很多种,本文主要是结合自己的教学经验,对提高高中数学教学的方法做了简要分析,以供同仁参考。
  • 如何做好中小学班主任工作
  • 班主任作为“传道授业解惑者”,只有不断更新观念,树立终身学习的意识,努力使自己有“一桶水”,成为学生心目中的“百科全书”。才能对学生采取科学的、灵活多样的教育。这才能真正地在教书育人中发挥自己的作用,体现自身的价值。本文主要对应该从哪些方面来做好中小学班主任工作做了简要分析。
  • 浅谈小学语文教学中的阅读训练
  • 阅读训练是语文教学的一个重要部分。通过阅读训练,提高学生阅读理解力和写文能力,透过优秀文学作品,品读生活,启迪心智。将阅读训练变成教师替学生阅读,这样的教学方式,不能从根本提高学生的阅读理解能力。其实,语文是一门感性学科,要搞好阅读训练,应以情感为基点,让学生喜欢阅读,学会阅读,并能自觉主动地去阅读,在享受阅读中提高语文能力,丰富精神世界。
  • 浅谈语文教学中学生阅读能力的培养
  • 小学生语文学习是掌握语言、提高交往能力和学习其它学科的基础。而阅读能力的培养与提高又是学好语文的关键。新课改的实施,对语文阅读能力提出了更高的要求。因此,在教学过程中,应当转变观念,因势利导,采用多样化式提高小学生语文阅读能力。
  • 浅谈小学语文如何借助古诗词教学
  • 古诗词是祖国文化遗产的精髓,它意境深远,内涵深刻,蕴含着丰富的人文哲理,它滋养着一代又一代的华夏儿女。在语文教学中创设情境,通过营造轻松愉快的学习气氛,创设生动有趣的教学情境,能够激发孩子身上的求知与求学的欲望,发挥学生的主体作用,促进学生自主学习、主动发展、培养审美能力,是提高学生语文素质的一个有效手段。下面结合《古诗三首》的教学,谈谈在古诗教学中刨设情境,以美激智的尝试。
  • 如何提高初中数学课堂教学效率
  • 在学生的初中阶段,数学是一门极其重要的基础学科。它不仅能够对学生在初中阶段的成绩产生重大的影响,更决定了高中时学生学习数学的能力。初中数学可以说是中学数学的学习基础,所以初中的数学老师务必要指导学生打好基础。不光是要教导数学的基础知识,更要教会学生数学的逻辑思维能力。初中数学教学不仅要重视知识,更要看重学习数学的能力;老师不光要教好数学,更要让学生学好数学。这样的初中数学教学才能有利于学生高中以至于大学时的数学学科发展。在课堂上的时间有限,要选取合适的教学方式,提高数学教学的效率,是我们作为初中数学老师的追求。
  • 让语文课返朴归真
  • 自从新课程实旋以来,许多语文老师都在不断尝试,努力贴近新课改,让自己的课堂变得不落俗套、生动活泼,力求有自己的独特风格,于是,语文课堂的变化可谓是天翻地覆。但是纵观众多公开课,都让我们感觉到:通过学习“新课标”,教师的认识提高了,理念更新了,都试图打破旧的课堂模式,建立新的教学模式,当破旧立新之时,语文课似乎出现了失衡、适度的趋势。因此,我认为,一堂好的语文课应是真实、朴实、扎实的。具体应做好如下几点:
  • 对中等职业教育语文教学改革的几点思考
  • 为适应职业教育发展,通过大量的学习和实践,我深深懂得对中职语文教育如何进行大胆改革和创新,以更好地满足学生学习的需要已显得十分重要。职校学生和普高学生虽同属高中体系,但两者之间在知识结构、能力素质等方面都存在着巨大差别,而不顾学生的实际情况,以普高的教学标准来衡量和约束职校学生,使许多学生觉得语文教得太深、听不太懂,从而失去了学习兴趣。因此,我在教学目标的制定、教学内容的选择等方面探索适合职校学生学习的模式,并根据实际进行教学,以提高学生的学习兴趣,使之学有所成,掌握就业所必需的语文知识和能力,从而成为合格的中职毕业生。
  • 初中文言文教学之我见
  • 新课程标准要求,老师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,引导学生在实践中学会学习。文言文是初中语文教材的重要组成部分,又是升学考试的内容之一。因此,文言文的课堂教学显得尤为重要。积极探讨,结合自身教学特点,提升文言文教学效果,是我们的重要任务。
  • 多媒体辅助小学语文教学优势突出
  • 小学语文课堂教学中,多媒体技术的运用,为优化语文课堂教学创造了条件,大大提高了课堂教学的质量和效益。
  • 扎实训练 培养学生语文能力
  • 视力残疾学生由于自身的残疾在学习中依赖思想较重,多数是在等待老师来给自己讲解课文,这样的学习态度会降低语文教学效率,影响语文教学效果。那么,我们教师在课堂教学中如何扎实训练,培养学生语文能力呢?我认为要做到以下几点:
  • 数形结合的思想在初中数学教学中的渗透
  • 数学学习离不开思维,数学探索需要通过思维来实现,在初中数学教学中逐步渗透数学思想方法。培养思维能力,形成良好的数学思维习惯。数形结合的思想贯穿初中数学教学的始终。数形结合思想的主要内容体现在以下几个方面:(1)建立适当的代数模型(主要是方程、不等式或函数模型),(2)建立几何模型(或函数图象)解决有关方程和函数的问题。(3)与函数有关的代数、几何综合性问题。(4)以图象形式呈现信息的应用性问题。采用数形结合思想解决问题的关键是找准数与形的契舍点。如果能将数与形巧妙地结合起来,有效地相互转化,一些看似无法入手的问题就会迎刃而解,产生事半功倍的效果。
  • 浅析信息化条件下校园物态文化建设
  • 校园文化是学校所具有的特定精神环境和文化气氛。校园文化建设必须适应信息化技术飞速发展的趋势,以武警信息技术为主体、以士官使命任务为主题、以驻地红色文化为特色、以本校光荣历史为基础,整合特色资源强化营造士官特色的物态文化。
  • 让创新激活高中化学实验教学的一池春水
  • 作为当前高中化学教学的薄弱环节之一化学实验教学,创新是化学学科特点和时代精神的呼唤。根据自己的实践,文章对以创新化学实验提高学生的兴趣实验教学的水平。进行了有益的探讨。
  • 浅谈数学教学落到实处的几种看法
  • 数学课堂教学,教师的主导作用和学生的主体作用同等重要,师生关系要融洽,教案设计要恰当,教学方法要多样,教学手段要正确.教师要踏踏实实去教学,要用心去教学使每名学生都得到良好的数学教育,使每名学生在原有基础上都得到发展.
  • 浅谈农村初中学生心理品质的培养
  • 中学生正处在身心发展的重要时期,生理和心理的发展进入了不平衡阶段,竞争压力的增大、社会阅历的扩展、思维方式的变化,在学习、生活、人际交往、自我意识等方面可能会遇到各种心理问题。如果这一时期教育不当或者受到其他因素的影响,常会使他们产生不良的心里现象,如自卑、意志力不强、感情脆弱、易灰心丧气、易冲动、厌学、紧张恐惧等。特别是在经济尚不发达的农村,这种情况尤其明显。因此,加强农村初中学生健康心理品质的培养刺不容缓。
  • 小学低年级口算能力的培养
  • 计算能力是一项基本的数学能力,培养小学生具有一定的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务。口算是计算能力的重要组成部分,它不但是笔算、估算、简便计算的基础,而且是培养学生逻辑思维能力及口头表达能力的重要内容。培养学生的口算能力,要从低年级开始,我经过多年的数学教学,对培养学生的口算能力有一些肤浅的认识。
  • 浅析有效早期阅读的策略
  • 早期阅读作为幼儿因语言领域中最重要的一部分,已成为当前国内外非常关注的热点问题。但是,由于教师和家长受传统因素的影响,目前的早期阅读不论从教师还是家长都存在着认识上的偏差,现状令人堪忧。本文从教师、家长对早期阅读的观念和方法上出现的问题作出反思,同时也提出了相应的有效策略,使早期阅读能够真正促进幼儿的发展。
  • 一年级数学教学之我见
  • 本人教小学一年级数学也快一年了,到现在颇有感受,以下是我对小学。一年级数学教学的几点思考: 学生刚进入学校学习,是儿童生活中的一个重大转折,他们正脱离幼儿学习的主要活动方式——“游戏”,逐步转向以”学习”为主的主导活动,这种转变不是随着学生跨进小学大门而自然发生的,而是从以游戏为主逐渐过度到以学习为主。针对学生的这一年龄特点,我们在教学中应充分发挥教学的直观性原则,注重唤醒学生的生活和知识经验,激发学生的学习兴趣,构建学生的数学知识体系。’帮助他们顺利地完成从游戏活动向学习活动的转变。
  • 浅析培养学生发散思维的几种方法
  • 发散思维是不依常规,寻求变异,对给出的材料、信息从不同角度,向不同方向,用不同方法或途径进行分析和解决问题的一种思维方式。思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等是发散思维的特性,在数学教学中有意识地抓住这些特性进行训练与培养,既可提高学生的发散思维能力,又是提高小学数学教学质量的重要一环。如何培养学生的发散思维呢?下面是我的几点看法。
  • 如何让语文课堂“活”起来
  • 一节好的语文课,会让学生充满自信,充分调动学生学习语文的积极性、主动性,激发学生学习的兴趣,培养和创造学生的思维能力、想象力,让学生在语文课堂上享受快乐,感悟人生。那么在教学中我们怎么才能让语文课堂“活”起来呢?
  • 语文课要上出“语文”味
  • 在课堂上,我们必须按照“课程标准”要求和教材编排体系,在有关字词句篇的教学中,确保学生有大量时间去进行听、说、读、写的语言实践活动,并力求将语言训练的过程展示的完美,这样才能切实提高学生的语文能力,增强他们的语文素养,语文就要上出“语文”味。
  • 语文课堂比较式提问的运用
  • 一、字词替换比较法 字词替换比较法,是指在提问中利用同义词调换课文中的用词或词语在不同情境下的使用进行两相比较,以显示课文用词之妙的一种简便易行的比较法。教师在进行词语教学时,不能仅停留在把词典上的释义直接告诉学生,重要的是要向学生讲清词语在具体语境中的特定含义,这是提高学生字词积累和语言运用的重要途径。例如《荷花淀》中,水生告诉妻子,他第一个报名参加武装队伍时,妻子低着头说:“你总是很积极的。”虽是简单的一句话,但学生要真正理解它背后的感情却并不容易。为此,教师设计了这样一组比较句:
  • 浅谈如何在数学教学中培养小学生的创新能力
  • 创新教育是以培养人的创新能力为基本价值取向的教育,它着重研究和解决基础教育如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。新课程更加注重培养和发展学生的创新能力。作为数学教师,在课堂教学中,如何培养学生的数学创新能力已成为当今课堂教学改革中的重要问题。
  • 浅谈阅读教学
  • 《新大纲》要求教师要“积极创造条件,指导学生多读书,并采取多种形式交流。”由此看出,阅读不仅具有获取信息、积累知识、培养能力、开发智力的价值,还具有陶冶情操和塑造品格的价值。只有不断熟悉语言,积累语言,才可把古今中外的语言精华据为己有,而这就必须要求学生有广阔的阅读面。那么,我们在教学中要加强学生的阅读指导,应该从哪些方面着手呢?
  • 小学数学课堂新课程改革的体会与心得
  • 综观当今小学数学教坛,课改无疑是广大教师关注的焦点。《数学课程标准》的出台为我们指出了方向,同时使课改更具可操作性,但也发现了一些值得深思的问题。
  • 偏远城乡中小学设置书法课之我见
  • 我国的书法艺术,博大精深,凝聚着炎黄子孙的无穷智慧,是中华民族文化遗产中的瑰宝,在世界艺术领域中,书法以其特有的造型方式和表现力独树一帜,被誉为东方艺术的代表,积极继承和发扬书法艺术的优良传统,是每个中国人的崇高职责。
  • 浅谈小学语文教学中德育的渗透
  • 语文教学要做到文道统一、以文载道、教文育人,是我国著名教育家叶圣陶先生的一贯思想。小学语文教学中一直讲究基础知识、基本技能与思想情感的统一,体现在教学目标中,就是“三维目标”的缺一不可。
  • 如何构建小学语文高效课堂
  • 课堂是教学的主阵地,把握好课堂,向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障。无论语文教学被注入什么样的新精神,有一点应该是不变的,那就是语文课堂教学应该是务实高效的。可以说,高效是我们课堂教学的目标,务实是课堂教学的手段。如何构建小学语文高效课堂昵?笔者认为:
  • 如何让文章内容丰富起来
  • 在平时的作文批改中,发现有些同学的习作内容空洞,篇幅短小,读后不能给人留下深刻的印象。有些同学也苦于不知道如何让文章内容丰富起来,其实,只要稍作用心,还是有些方法的。
  • 合作学习模式下高中英语课堂学生参与热情的培养
  • 合作学习被誉为当代教育理论、研究和实践中影响最大、成果最多的领域之一。多年的研究和实践证明,合作学习在提高学生学业成绩、自尊心、自信·心,激发学习动机等方面都有很明显的促进作用。针对平时课堂教学中存在的小组讨论积极性和参与度不高的问题,笔者对课堂教学策略方面作了一些尝试,实践证明他们在提高英语课堂上学生的参与热情方面有所帮助。
  • 高中英语自主教育的阅读教学
  • 在中国的英语教学模式中,学生的阅读能力是检验学生英语水平高低的重要指标之一。根据英语的自主教育原理,并且综合考虑现在英语教学模式中的弊端以及高中学生的认知方式和水平以及英语学习的特点,深入分析研究了在高中英语教学实践中探索自主教育形式的阅读教学策略。通过培养学生英语阅读能力来提高学生的自主学习能力。
  • 高中地理探究式课堂教学模式初探
  • 构建高中地理探究式课堂教学既是新课程的要求,也是实现三维目标的最佳途径。在教学实践中,笔者尝试采用探究式课堂教学模式并取得了较好的教学效果。本文就如何构建高中地理探究式课堂教学模式,提出了一些注意事项。
  • 试论在体育教学中如何促进学生个性发展
  • 随着新课程标准的实施,对于体育教育教学进行了全面、细致的改革,我们广大体育教师应借此之机,切实改进教学内容和教学方法,关注学生的个体差异,培养学生的个性,使学生树立终身体育的思想。课堂是我们实践的舞台,怎样去促进学生个性发展,我们应该多方面地进行思考和探索。
  • 深刻的教育来自深刻的体验——浅谈如何提高学生语文课堂的参与度
  • 经常听到身边的同行们这样抱怨,这学生啊上课也不听,题讲了多少遍,再见到还错。支颐朵思,其实在我们的教学中确实存在一些有着很大惰性的学生,他们对学习不感兴趣,他们不参与课堂,他们又淡定又默然。我们应该怎样来用些心思让学生爱上学习,爱上我们的课堂,爱上语文。
  • 中考政治复习之我见
  • 中学政治复习课知识量特别大、知识点特别多,而且理论性、灵活性强,要在一定的时间里大面积提高教育教学质量,就必须选择正确有效的复习方法。在这里,结合近年几年政治教学的经验,我认为应把握以下几方面,归纳如下:
  • 创新教学设计 提高课堂教学的有效性
  • 在新课改的推动下,小学数学课堂教学的创新显得尤为重要。我们知道,课堂是教学的主阵地,离开了课堂,我们的教学工作无法开展。在课堂上,为了让每位学生都能积极、主动的参与教学活动,教师必须对教学的每个环节进行精心设计,吸引学生眼球,提高课堂效率。
  • 面向品牌厂商售后服务工程师岗位需求的研究与实践
  • 教育部长周济曾经说过:“职业教育就是就业教育”。学生就好业,也就意味着学校培养的人才符合企业发展的需求,这是进行职业技术教育的初衷和目的。我院计算机应用专业借助与联想校企合作的经验,在进行品牌售后工程师岗位的需求上进行了广泛的研究和针对课程及课程体系的改革与实践。
  • 浅谈阅读教学中的能力培养
  • “应试教育”向素质教育的转变是一个牵涉到转变教育思想、调整教育结构、更新教学手段等诸多方面的系统工程,其中,更新教学手段的关键是课堂教学方法的改革,即把传统课堂教学中以传授知识为主变为以培养学生能力为主,旨在使学生从“学会”变为“会学”。
  • 浅议企业财产清查制度及其账务处理
  • 财产是企业经营活动的基础,财产的安全与完整,是企业增值保值的前提,也是检查企业经营管理水平高低的一个重要标准。因此,企业应当建立资产清查制度,每一会计年度至少进行一次资产清查。
  • 小学数学应用题解题方法之我见
  • 一、从小培养认真读题,引导学生养成理解题意的习惯 1.读题是解答应用题的第一步,理解题意是解答应用题的关键。一道应用题能否解答出来,决定于对应用题的内容是否能准确地把握住。因此,必须让学生把应用题读通、读懂。对于小学生而言,在刚涉及到应用题时。由于小学生识字少,生活经验缺乏,缺少感性体验。所以读题,理解都有困难。
  • 试论如何建立行之有效的语文教学模式
  • 语文是一门工具性极强的学科,它既是人们的思维工具,又是人们进行交际的工具。语文教学亟宜打开教室的大门,缩小课堂与生活的距离,让源头活水流进课堂。联系生活进行基本训练,既“导流”,又“开源”,有利于学生生动活泼地主动学习,有利于学生学以致用、学人做人。“不关心广大的社会生活就很难学好语文”。然而,长期以来,在教学中存在与生活脱节的弊端,使丰富多彩的语文课堂变得枯燥无味。
  • 搞好课外实验 提高学生素质
  • 基础物理教学的主要任务是素质教育。素质教育已成为现代教育的核心,在当前“减负”的形式下,认真高效地组织课堂教学是十分重要的,而充分利用课余时间,组织学生开展物理课外活动,对进一步培养学生的物理兴趣,开阔学生的知识面,开发学生的特长和潜能,提高学生的能力和综合素质都是十分有益而且必要的。我在近几年的教学中,不断尝试在课外实验中提高学生的素质,本文将就几次具体活动谈谈个人的做法与体会。
  • 初中历史教学创新方法探索
  • 本文围绕初中历史教学方法的课堂创新和设计为广大历史教师转变教学观念,改进课堂教学方法,建立科学、合理的教学模式提供理论依据和实践借鉴。
  • 怎么样培养幼儿良好的常规习惯
  • 幼儿的良好常规习惯是在日常生活中逐渐形成的,直接受到家长和幼儿园老师的影响。幼儿期是一个人行为习惯形成的主要时期,因此在幼儿的教育教学中,老师不仅要传授知识,更要注重幼儿的良好行为习惯的养成,为孩子以后的更好发展打下坚实的基础。
  • 多媒体课件在职高英语教学中的应用漫谈
  • 《英语课程标准》明确指出:英语教学的主要目标是激发学生对英语的浓厚兴趣和敏感性,使他们形成良好的语音、语调,发展语言的基本技能,培养学生初步运用英语进行实际交际的能力,为进一步学习英语奠定基础。因此,在英语教学过程中,教师要努力营造良好的语言学习环境,激发学生的学习兴趣,增加交际化内容的输入量,探索符合培养现代化人才要求的英语教学方法。尤其是在当前,随着教育理论和现代科技的发展,充分有效地运用多媒体课件,将是提高英语教学效率、进行教学改革的有效途径。多媒体课件,作为辅助教学的现代教学手段和内容,其突出的作用,正在逐步被人们认识、理解、接受和应用。我通过制作并使用多媒体课件,深深体会到课件在教学过程中起到的作用是非常巨大的,是其他教学手段所不能比拟的。
  • 浅谈如何提高中学数学课堂教学效率
  • 自从我从事数学教学这些年来,纵观我校以往的教学,有一个非常突出的问题,就是数学这门学科教师教得很辛苦,学生学得很痛苦。然而,我们的学生却没有得到应有的发展,特别是后进生对数学学习产生逆反、抵触心理,逐渐失去了学习的主动性、积极性和创造性,从而导致数学成绩老提不上来。归根结底在于我们的数学课堂老师讲得多,学生练得少,学生不能在课堂中获得学习的权利、学习的自由和学习的快乐;不同层次的学生不能在四十五分钟获得应有的发展,从而失去了学习数学的兴趣。因此,充分提高数学课堂的有效性,向四十五分钟要质量迫在眉睫。下面我想从以下几方面来谈谈我对实旅“数学高效课堂”的几点看法:
  • “考试作文”评改的现状分析与对策
  • 写作能力的培养应是语文教学改革的一个重点。然而在广大农村学校的语文教学中,众多教师把主要精力都放在了“释词——分段——概括段落大意”等基础知识的理解上,而忽视了对学生写作能力的培养。究其原因,一是作文教学见效慢,教师还要有一定的文学功底;二是由于多年来在考试中对作文的评改存在着种种弊端(我们把考试中的作文且称其为“考试作文”),导致了语文教师对学生写作能力的“忽视”。而第二种因素恰恰是最重要的一种因素。
  • 浅谈学前教育
  • 学前教育的必要性“教育要从娃娃抓起。”这是改革开放的总设计师邓小平同志在谈到教育问题时说过的一句话。幼儿阶段是人生的起始阶段,在这一时期内,良好的行为习惯、道德品质和文明行为都将对幼儿日后的健康成长和身心发育产生深远而重大的影响,因此良好的幼儿学前教育将直接影响到幼儿一生的品格与行为。
  • 数学教学应加强思想教育
  • 要想把学生培养成为未来的社会主义建设者和接班人,就必须始终坚持把思想政治素质教育放在素质教育的首位。那如何挖掘小学数学教材中的思品教育素材,在课堂教学中渗透对学生的思品教育?是值得许多数学教师探讨的一个课题。本文就此浅议一二。
  • 强化集体备课 萃取集体智慧
  • 随着山东省素质教育改革的不断深入和办学行为的日益规范,语文课在授课时间等诸方面有了很大的变化,在这一背景下利用集体备课提高课堂效率显得尤为重要。下面将我校语文集体备课的流程和大家共享一下,希望对各位同仁的教学有所启发。
  • 给个大“特写”,还原图本真
  • 特写镜头是电影艺术的一种手法。它用近距离拍摄的方法,把人或物的局部加以放大、强调,从而产生强烈的艺术效果。立体几何图形为了显示立体效果,局部的图形看起来严重失真。解题时,我们需给它一个“特写”,还原图形本真状态,才有利于问题的解决。本文结合例子,谈谈“特写”在解决立体几何问题中的应用。
  • 浅谈高中化学概念的教学
  • 在化学教学中最基本的便是化学概念的传输。这个环节的好坏,直接决定于学生后面的应用与创新。我们应把概念的教学过程分为引入、形成、深化、运用四个层次,使学生能完全理解与接受。下面就概念教学的四个层次,结合教学实际,谈谈自己的体会。
  • 令人担忧的聋生心理问题
  • 在几年的聋生心理健康教育研究中,我们发现聋生的小偷小摸心理、离校离家出走心理是聋校老师感到非常困惑和棘手的老难题。本文就针对最常见心理问题的表现及成因进行剖析、并提出相应的教育方法和解决途径。
  • 学会面对成功与失败
  • “这世界没有失败,只有暂时停止成功。那些承认人生失利而画地为牢的人乃是真正的失败者。真正成功人的定义就是:具有勤于学习能力的人、受人尊重享受充分自由的人,具有持之以恒的毅力、追求更加卓越的成功目标和拥有一颗平常宁静心态的人”。现在的孩子被比作是温室里的花朵,不曾经历风雨。家长为孩子准备好了一切,生活中似乎总是一帆风顺。但是,不经历风雨怎么见彩虹?在这种顺境中长大的孩子,日后一旦遇到挫折,不但心里承受不了,往往还会有过激行为。反之,一个在失利中不能自拔,总是走不出阴影的人,也很难再次尝到成功的喜悦。所以平时帮助孩子们一起共度一次次成功与失败,无疑为孩子在将来的人生道路上铺了一块坚实的垫脚石。
  • 也谈初高中语文教学衔接问题
  • 学生不能尽快适应高中语文学习,致使语文学习积极性受挫,直接影响到语文学习效果。初高中语文教学衔接迫在眉睫,找出两个阶段的“裂痕”并能“对症下药”至关重要。
  • 初高中数学衔接问题的几点思考
  • 课程改革以来,初高中数学教材的衔接问题日益突出。文章就我国初高中数学教材的衔接问题展开了论述,首先论述了解决初高中数学教材衔接问题的必要性,继而分析了初高中数学教材衔接存在的问题,最后提出了解决初高中数学衔接教材问题的几点对策,以期能够提供一点可借鉴之处。
  • 浅谈小学数学教育
  • 自主、合作、探究是新课程学习方式的三个基本维度,适时有效地开展数学实践活动,让学生在实践中自主、自悟、自得,从而将书本知识内化为自己的知识、技能,有利于培养学生学习数学的兴趣,促进学生个性、特长和谐发展,从而全面提高学生的综合素质
  • 《我们身边的物质》教材分析
  • 一、本章培构 1.在全书中的地位 前一章向学生介绍了化学的研究内容、方法、与人类生活的关系。本章从学生非常熟悉的空气、氧气、二氧化碳、水四种物质入手,联系学生日常生活中的切身感受,从学生已经知道的小问题开始,围绕物质的组成、性质、用途、与生产、生活相关的方面,展开一系列的“活动与探究、交流与讨论、联想与启示、拓展视野”……激发学生学习兴趣的同时,培养学生运用知识解决身边实际问题的能力。本章是第一章内容的具体化,它也是迈入化学之门的第一步。从本章开始,学生真正接触到比较具体的宏观化学物质,为下一章学习物质的微观结构进行了铺垫。
  • 浅谈语文教学中多媒体的运用
  • 新课标提出语文教学要突出学生的语文实践活动,使学生在实践中学习语文,以至于全面提高学生的语文素养,积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。因此,搞好语文课堂教学,就要充分发挥电教媒体的作用,恰当的使用多媒体的电教手段,不仅通过内容的直观形象性来刺激学生的各种感官,而且使教学内容化难为易,发挥学生的主体意识,激发学生的学习兴趣,最大限度的提高课堂教学效率。
  • 浅谈聋校语文教学中的板书设计
  • 板书是课堂教学的一种艺术手段,是聋校课堂教学中不可缺少的书面语言,是日语的再现,可以让有听觉障碍的学生直接用视知觉刺激引起注意,接受知识,那么我们如何在聋校语文教学中科学而又合理地运用板书设计呢?下面我从三个方面谈谈自己的看法:
  • 浅议如何提高学生的语文写作水平
  • 在整个小学语文教学中,语文作文教学既是个重点也是个难点。小学语文作文教学该如何下手,是许多语文教师感到非常头痛的问题,毫不夸张地说,从一个学生的作文就可以看出其语文水平,因为作文是学生语文能力的综合反映。小小的一篇作文就囊括了语文的许多知识点:字词句的应用、标点符号的用法、修辞手法的使用等等。由此,作文教学是个不容忽视的问题。本文就小学语文作文教学的方法提出自己的几个建议,以期共同提高小学作文教学水平。
  • 教学无痕 精彩无限——谈有效教学的艺术性
  • 数学是科学,科学是严谨的,但数学课则不同,数学课是来学习数学这门科学的。学习的过程注定是一个活泼、灵动、精彩、生成的过程,这样的过程更应该讲究艺术,小学数学课堂尤其需要这种艺术,没有艺术性的,单调、呆板的课堂学习注定是低效的。什么是小学数学课堂的教学艺术?简单的说就是数学老师高明的教学方式、方法。这些方式、方法能让学生乐学、易学,使知识得以掌握,能力得以培养,智慧得以启迪,情操得以陶冶,等等,总之让学生有所得。也只有让学生有所得,得的多,教学的效益才会得以体现,教学的有效性才能落到实处。
  • 连轴件的加工夹具设计
  • 本文针对一个连轴件的批量加工而设计的一套夹具,主要包括j镗孔夹具、铣销孔内壁以及斜槽夹具、钻孔夹具。整套夹具的设计可以大幅的节约装夹时间,提高企业生产效率。
  • 幼儿教育中的美育教学
  • 幼儿教育不仅关涉国家和民族的发展,更影响到个体人生的成败。它是一项个人与社会的双重奠基工程,其重要性不言而喻。如何提高幼儿教育质量,确定幼儿教育的最佳形式,追寻幼儿教育的理想境界,一直以来都是全体幼儿教育工作者不懈努力的目标。作为关注幼儿教育的美育工作者,我们尝试提出:让幼儿教育自身立美,以美育人,或应成为未来幼儿教育发展的向之一。
  • 浅析初中英语趣味活动组织形式
  • 初中是学生步入青春期与叛逆期的身心快速发展时期,这一特征给英语教学带来一定难点与障碍,本文通过对初中生心理特的简要分析,初步探索了初中英语的趣味活动组织形式,认为这样的教学方式能够帮助学生快速入门并持久地保持学习热情。
  • 对独立学院英语专业课程教学大纲的设计分析——以湖北工业大学工程技术学院外国语系为例
  • 随着独立学院的发展设计适合学校自身发展的专业课程教学大纲直接关系着学校人才培养质量的高低,也关系着教学管理工作的成功与否。本文通过对湖北工业大学工程技术学院外国语系英语专业课程大纲设计为例进行分析,探讨课程教学大纲在教学过程中的重要性。
  • 青年教师课堂纪律管理浅探
  • 课堂纪律管理是课堂管理的一项重要内容。青年教师在课堂教学中,难免出现各种课堂问题行为干扰教学活动的正常进行。因此,加强课堂纪律管理,对于维持良好的教学环境,保证课堂教学活动的顺利进行具有重要意义。
  • 让语文课堂教学个性飞扬
  • 常听同行们说:“这语文课,越教越不会教。”的确,语文教学长期以来就处于“百家争鸣、百花齐放”的状态。加之,新课程的推进实施,更使语文课的教法异彩纷呈。一时间,各种新的教法,观摩课纷纷登台亮相,使人目不暇接,眼花缭乱。更使得很多语文教师在课改的浪潮中迷失了方向,找不准语文教学的落脚点何在。
  • 《小小牵牛花》教学设计
  • 音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程;应该是在教师指导下,学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程。通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣,激起学生情感共鸣,使学生在身心愉悦中获得情感体验,培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
  • 提高初中语文教学效率之我见
  • 实施素质教育的关键就是要提高课堂效率,只有提高语文课堂效率才可以在保证成绩的同事不加重学生的课外学业负担,而如何提高语文课堂效率,是一个很复杂的问题。中学生对事物的感知往往是凭直觉上的好恶,而不是经过理性的分析。就是对感兴趣的内容听得津津有味,甚至出神入化;而对那些自认为兴趣索然的东西,则心不在焉,甚至可以视而不见,充耳不闻;或者是对老师讲的东西,先觉得新奇有趣,而随着课堂课间的推移,这种猎奇式的兴趣便逐渐淡化,最后归于消失,常常是一堂课下来,教师讲得气喘吁吁,学生却收效甚微。很多学生反映语文课没意思,老师教得不好,课堂上枯燥乏味。那么,如何打破僵局,活跃语文课堂气氛,提高语文教师的教学效率昵?
  • 解一元一次方程(去分母)
  • 一、展示教学目标及重难点 (1)知识目标:掌握解一元一次方程中去分母的方法,并能解这种类型的方程,了解一元一次方程解法的一般步骤
  • 浅探函数定义域的求法
  • 函数的定义域是函数部分的重要概念,定义域的求法本身也反应出学生对函数知识的理解和灵活应用的能力。总的来说,中学阶段研究的函数还处在初级阶段不是很难。但是不要因为这样,就高兴的太早了。毕竟还有很多同学对这方面一窍不通。为了更明确、更深刻地揭示函数的本质,就产生了求函数定义域的问题。要全面认识定义域,深刻理解定义域,在实际寻求函数的定义域时,应当遵守以下规则:
  • 新课改下高中英语课堂教学中的问题及对策
  • 新课程改革以其新的理念、新的教学方法影响和改变着我们当前的基础教育。然而,在高中英语课堂教学实践中,也存在着一些不容忽视的问题和在新课改理念的引领下,如何提高高中英语课堂教学,真正达到“为用而学,在学中用,学而能用”的目的,是当前高中英语课堂教学所面临的重要研究课题。
  • 倡导多元批改 关注批后延伸——小学高段作文有效批改的实践与反思
  • 本文通过对小学高段作文批改现状的反思,尝试实践了以注重习作前的预热,采用多元批改模式,关注有效批改的延伸为内容的新作文批改模式,从而促使小学高段作文有效批改做到低耗、高效、多元、持久激趣等几方面。
  • 让数学课堂更精彩
  • 在小学数学课堂教学中,应当充分发挥信息技术信息量大、交互性强、动态视频色彩鲜艳、音响效果生动等独特优势,将信息技术与小学数学教学的有效融合,实现理想的学习环境和充分体现学生主体作用的学习方式,改革传统的小学数学课堂教学结构,提高学生的学习效果,让小学数学教学“活”起来。
  • 语文教学中也应注重学生思维能力的培养
  • 爱因斯坦说:“提出一个问题往往解答一个问题更重要。”科学家的发明创造都是从问题开始。“学起于思,思源于疑”,任何思都是从疑开始的,疑问是获得知识的前提条件,有了疑问,才有进一步深入学习的需要,也才可能获得新知。“小疑则小进,大疑则大进”。
  • 浅谈小学素质教育
  • 素质教育是顺应时代潮流,与时俱进,开拓创新的教育新模式,它打破了传统的、封建的、落后的教育机制,树立了以人为本、求真务实的教育理念,大大激发了教师和学生的积极性、主动性、创造性。九年义务教育改革的核心是实施素质教育,全面实施素质教育,已经成为我国教育教学改革,尤其是基础教育改革的方向和主旋律。小学是义务教育的奠基工程,在小学教学中全面贯彻落实素质教育,发挥整体育人功能,是强国兴教之本。
  • 优化课堂教学策略 促进学生主动发展
  • 教学策略的优劣,一定程度上决定着教师解决教学问题能力的高低,并最终影响到学生的学习效果。因此,教师要以学生主动发展为基础和目的,注重优化教学策略,调动学生学习的积极性和主动性,激活学生的创新意识,促进学生主动发展。
  • 浅谈中学语文教师所应具备的教学艺术
  • 教学艺术就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求,灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段,充分发挥教学情感的功能。为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动。教学艺术是一个优秀的教师所必须具备的一项素质。
  • 三步突破初中语文作文教学难点
  • 初中作文教学在语文教学中是首当其冲的重头戏。怎样把孩子领进创作这样一个广阔的天地,使他们在这样一块未经耕耘的土地里,播种自己的想象种子?怎样让孩子写下自己最想说的话语,真正发挥作文的功能呢?这是我们每一个语文教师应该思考的问题。只要我们慢慢把学生引入到了写作的正道,那么写作教学就不那么困难了。下面我谈谈自己在教学实践是如何引导学生步入写作的殿堂的。
  • 提高中学政治课堂教学实效性探索
  • 中学政治课堂要突出教学实效性,才能解决政治课堂教学单一枯燥的特点,才能提高学生学习政治的热情和兴趣。中学政治教师要重视教材的安排,改进课堂教学模式,调动学生参与课堂互动,加强学法指导,寓教于乐,提高教学的实效性。
  • 语文教学方法谈
  • 语文学习的外延与生活的外延相等,学生语文学习的视野应是广阔的。因而必须拓宽语文学习的视野,着眼于发展,通过补充、探究收集、调查了解等多种方式进行吐故纳新。让学生在专题性研究的收集、整理、讲座时感受语言文字的魅力。领略汉语言文字的风采、韵致。这样,研究性学习使学生把在课堂上习得的技能在实践中转化,同时在研究过程中对课本教材的内容进行印证和强化,并在广泛收集资料时丰富词汇,积累感性经验,在潜移默化中提升语文素养。
  • 浅谈如何培养学生的个性化阅读
  • 通过文本把学生引导到正确的价值观、积极的人生态度和高尚的审美情趣上面来,使语文教学达到一个较高的境界。
  • 高考数学成功的法宝——审题
  • 每一届高考之后,我都找学生了解情况,问过不少在高考中数学成绩优秀的学生,“你们成功的秘诀是什么?”他们的回答几乎如出一辙“注意审题。”也问过一些高考中数学考试失败的学生:“你们平时成绩还可以,为什么高考会失败呢?”他们的回答几乎也一样:“审题失误。”的确,在高考这样紧张的考试中,对于平时已经进行了积极准备,认真复习的同学来说,高效率的审题在很大程度上决定了高考成绩的好坏,从这个意义上讲,审题成功,全盘皆活,审题失误,全盘皆输一点都不过分。审题时可以咬文嚼字。数学习题的遣词造句,大都是经过编题者严密的推敲,其文字叙述或者言简意深,或者语言晦涩,或者拐弯抹角,而且还常常有一些容易看错、容易混淆的字词出现。
  • 精心设计 引导学生自主学习
  • 教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》和各科课程标准,都积极倡导自主、合作、探究的学习方式,重点培养学生的创新精神和实践能力。自主学习,在很大程度上解放了学生,激发了学生的创造欲,培养了学生的创新精神和实践能力,为学生可持续发展奠定了坚实的基础。自主学习是学生学习语文的核心,正是基于这一点,我们要有意识地让学生参与到语文教学的全过程中来,把学生真正推上“主角”的位置,教会学生学习,懂得变换思考角度,敢于质疑,对语言文字的学习理解有独到见解,能创遣性运用所学的知识,以适应时代的要求。
  • 加强中学数学教学的分析
  • 本文作者结合实际教学经验,分析介绍了加强中学数学教学的方法,供大家参考借鉴。
  • 如何提高初中学生的数学成绩——激发学习兴趣是关键
  • 数学学科特点决定了要提高学生数学能力,就必须注意激发学生的求知欲,培养他们学习数学的兴趣。其具体做法可从巧设悬念;化枯燥为有趣;利用学生的“好奇”的心理特点;给学生予成功的满足;介绍数学在生活中的地位和作用等方面实施,从而有效地提高学生学习数学的兴趣。
  • 高三“学案导学”语法教学策略研究
  • 在学习了南京13中和郑州市开展的课博会后,针对英语语法学习的枯燥和繁琐的特点,我研究了“‘学案导学’在高考英语语法教学中的实践探究策略”这一课题。有效地把师生从沉重的“低效”劳动中解脱出来,把课堂的主动权还给学生,把“教”与“学”有机地结合在一起来,发挥教与学的合力。
  • 关于初中数学课堂教学有效性的探讨
  • 如今,新课改继续推进,在课堂教学中也更加强调实效和高效,在有限的课堂教擘时间内最大化提升学生的思维能力和数学素养。在初中数学课堂教学中,教师也要进行相应的尝试,要凸显学生的教学主体地位,建立新的和谐的师生关系,营造和谐的课堂教学氛围,尝试新的教学方法和手段等,以此来激发学生们学习数学的兴趣,实现高效学习,快乐学习,并能提升学生学习数学的成就感,最终提升其思维能力、创新能力和数学素养。
  • 试论现代语文教育的重心偏移与发展方向
  • 我国的语文教育的发展先后发生了三次重心偏移:例如在我国20世纪的前半叶,语文教育从文言文教学向白话文教学偏移;在20世纪的后半叶.我国的语文教育从语言教学向言语教学偏移:在21世纪初时,我国的语文教育从言语学科的中心教学迈向言语生命智慧教学。言语生命智慧教学需要做的是超越学科的中心本位思想,致力于打通”世界、语言与人的生命活动”的内在关联。在综合、开放和全程互动的真实言语情境中来培育学生的生命智慧,从而真正体现全面育人的教育观,这将会是我国语文教育的主流发展方向。
  • 创设良好的课堂气氛探微
  • 课堂教学是教学工作的中心环节,是教学各方面因素和条件的综合体现,创设一个良好的课堂气氛能充分调动学生的情感,使之产生浓厚的兴趣,增强教学效果。要创设良好的课堂气氛,可以从多方面在营造,例如:1.建立良好的师生关系。2.给每节课一个精彩的开头。3.调动学生的学习兴趣。4.附有激情、真情的上课。5.把实践、创新和教学相结合。
  • 基于高中英语词汇记忆策略的有关探析
  • 英语在高中教学中一直占据主导地位,对于英语的学习一直备受社会关注,词汇对于提高英语水平有着促进作用,词汇量是否丰富是评判学好英语之根本,是语言技巧的基础。在英语学习中不论是语法、句型、语音学习,还是英语在听读写上,都要掌握学习技巧学会学习。如果词汇量达不到要求,它直接影响英语水平高低。
  • 谈小学数学课堂设计
  • 小学低年级的学生,天真浪漫,爱说爱动,对自己的行为约束力差,注意力容易分散。在课堂上,有时要玩一会儿与学习无关的东西。传统的教学思想把这些特征视为影响学生学习的缺点加以约束,限制学生“动”,强制听课,有的还认为是患了“多动症”。上课不专心听讲,老师批评,家长责备,他们上课时像是被捆住了手脚,束缚了思维,完全处于被动地位,上一堂课下来又苦又累,从小产生厌学情绪。长此以往,形成大面积的后进层面,日积月累,延误孩子的一生。如果我们上一年级课的老师,能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣,从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯,对孩子们来说,将受益匪浅。
  • 三角形的解法
  • 本文探讨了三角形的解法与应用,并从知三边、两边一角、两角一边三种情况具体探讨求解三角形的其它元素的方法,从解三角形模型与测量探讨三角彤的应用。
  • 数形结合思想启迪数学形象思维
  • 数形结合思想是一种起源悠久,在数学思想大家庭中起着重要作用的数学思想,这种思想在数学解题过程中常常起着化繁为简。变抽象为直观的作用。数与形,就代表了数学的抽象面和直观面,数形结合思想的过程就是变抽象为形象的过程,在这一过程中启迪了数学形象思维。
  • 四则运算关系在解题中的应用
  • 四则运算关系从小学一年级就开始直观的表现出来,如2+3=5可以写成5-( )=3或5-( )=2,把一道加法算式改写成两道减法算式,又如:2×4=8可以写成8÷( )=2或8÷( )=4。在二三年级的教材里,也渗透着这些内容。在旧的人教版教材中,四年级的教材通过例子最后以抽象概念出现,要求学生上升到掌握抽象概念,并用它去指导解决其他数学问题。而“四则运算关系”在新教材中虽然没有明确指出,于是有些老师对“四则运算关系”的利用只停留在验算方面。但是它的利用还是很广泛的,在利用“四则运算关系”解简易方程、解填空题、找解决问题的等量关系是十分方便的。此文目的在于今后的教学中更引起注意,把“四则运算关系”应用到数学解题的每一个角落。
  • 高三英语复习中的突破要点
  • 阅读理解,任务型阅读,书面表达,短文改错这几大难关,在NMET新课标卷中共75分,占总分的50%,实际折后分值为93.75分,比重大,也是多数学生的薄弱环节,而且英语运用能力的高低集中又都大致体现在这三大题上。因此,我们应把它们列为重点和难点。在高中的最后阶段应着重对其加强训练。
  • 怎样做好后进生的转化工作
  • 面对21世纪的挑战,最紧迫最关键的问题是实施素质教育,而素质教育的第一要义要面向全体学生。因此,转化后进生必须引起每一位老师的高度重视。在我多年的班主任工作中有点滴体会:做好后进生的转化工作,不能采用“一刀切”“一锅煮”的方法,应采用“一把钥匙开一把锁”的教育方法。做这项工作是一门讲究教育方法和艺术的科学。
  • 浅谈小学数学的有效性教学
  • 一、从学生的角度去发现、去理解数学 俗话说:“理解万岁。”我认为理解也不仅是简单的“懂了,知道”,从数学教学而谈,理解应该是学生、老师、教材三者相互了解、“心心相印”,才是“理解万岁”的最高境界。因此,从学生的角度出发,从学生的眼中去发现、认识、归纳、理解数学就尤为重要了。比如说,我在教学《约数和倍数》前,就花了一节课的时间来与学生共同学习整除一本章的入门坎概念。
  • 学法指导的四个环节浅议
  • 教育家叶圣陶说过:“教是为了不教。”因此,教师在教学中不仅要向学生传授书本知识,更重要的是加强学法指导。教会学生如何学习知识,培养学生的自学能力。
  • 信息技术教学方法谈
  • 信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力,是一种文化水平的标志。信息技术的融入是一项面向现代化、面向未来的素质教育。素质教育要求教师在教学中要积极探索,拓宽教学思路,引导学生主动学习知识,促进学生在学习过程中的新和巧,从而将学生引入到新的理念上来。为此,如何对学生进行信息技术教育,如何培养他们的信息素养,是每位教师应该思考的问题。
  • 头饰在低年级语文教学中的巧用
  • 在小学低年级语文教学中,头饰往往能起到激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛的作用。之所以如此,是因为孩子们喜欢表演,也喜欢看别人表演。那富有情趣的角色形象,不仅能唤起他们的新异感、好奇心。使他们激动不已,而且能起到极大的角色效应。
  • 浅谈初中音乐课教学设计
  • 多年以来,在学校应试教育的大环境中,初中音乐课被作为学校教育的一种点缀,长期得不到重视,初中音乐课堂教学缺乏改革与创新的动力,教学方法单一,教学质量低下。有的音乐教师采用一般知识课的教学方法,非常严肃地或者单纯使用灌输性方式来讲解注入;有的教师像民间艺人一样,采用一句一句地口传心授;有的教师像专业音乐学校的教学,只强调某些技能的训练:有的教师则一直采用单纯地教几支歌就算上音乐课了。
  • 英语教学方法初探
  • 1.培养学生自我激励学习动机。 学生英语学习动机对学习兴趣的形成起着积极的促进作用,它是促进学生学习兴趣形成的基本条件。学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习的效果就越好。课堂教学是教师激发学生学习兴趣,提高学生参与行为的重要场所之一,教师应尽一切努力和方法培养学生对英语的兴趣。英语学习的兴趣产生之后,学生的学习态度和方法会逐步改善,继而产生强烈的参与愿望。学生在课堂教学过程中发挥出的主体作用反过来又促进了教师的课堂教学质量的提高,教与学真正进入良性循环。一个有强烈学习动机的人,才可以有强大的学习动力,也才能主动地投入到英语学习中去。
  • 创设教学活动情境 构建高效英语课堂
  • 初中教育和高中教育一直都面临着升学压力,很多教师为了追求片面的升学率,依然采用传统的教学模式,在英语教学中只注重语言点的传授,往往忽略学生在实际社会生活中运用能力的培养。在这种情况下本文提出了“创设教学活动情境,构建高效英语课堂”的英语教学方式,首先阐述了情境式教学的意义,而后简单分析了情境式教学的理论基础,在理论分析的基础上提出了英语情境式教学的方法。
  • 让化学课堂充满生活色彩
  • 本文就在化学教学中如何构建“生活化课堂”进行了一些尝试,提出“使教学内容生活化———被教学环节生活化——使教学环境生活化”,激活了高中化学课堂教学,使课堂“活”了,使学生“活”了,使教师“活”了。
  • 加强教学基本功 提高教学质量
  • 课堂教学对于教学质量的提高起着至关重要的作用,甚至可以说课堂教学是否成功决定着学生的学习成绩是否优秀。本文着重语言方面对课堂教学该注意的问题进行了论述,从语言起步,着重强调语言的重要性;从解题思路和板书基本功出发,另外注重教学常规的督促,希望这篇文章能给大家带来一些启发。
  • 地理课堂45分钟的“导入”和“总结”思考
  • 高中地理涉及的知识较多,涵盖的信息量较大,因此高中地理教师只有找对教学方法才能使教学取得良好的效果。站在这一点的基础上出发,课堂上45分钟的“导八”和“总结”则有不可替代的作用.本文从导入和总结的重要性入手.指出了“导入”和“总结”的策略,旨在提高高中地理教学的效率。
  • 数学教学课堂中小学生综合能力培养探析
  • 在小学数学中通过训练学生自学、读说讨论、辨析推理、总结归纳等,将促使学生积极思考,同时有利于发展学生个性思雏和培养学生综合能力。
  • 准确把握活动要素 高效提高课堂效率
  • 新课改背景下,教师要注重学生主体地位,以活动为栽体,提高教学的针对性。笔者根据切身教学体会,厘清课堂活动的目标、思考的契机、并要有梯度宽度难度,把握住“动之有的”、“动之有思”、“动之有度”,从而增强课堂活动的有效性,确保对学生进行有效教学,推进素质教育。
  • 刍议中学说明文教学
  • 说明文是以说明为主要表达方式以阐明事物的特征或原理的文体,在中学语文教学中占有重要地位。本文中,笔者从学法指导、激发情趣,巧设提问、以读代讲等方面阐述了自己对说明文教学的一些体会。
  • 语文课堂应因文施教
  • 教了这么多年的语文,若问我对语文教学的感受,我想说,教无定法,因文施教是最好的。 下面我就以李清照词两首和王羲之的《兰亭集序》为例来谈一谈我的这种感触。
  • 打造中学生物学高效课堂教学初探
  • 课堂是学生学习知识、接受知识、的主要场所。课堂教学只有采用多种教学手段,不断激发学生学习的兴趣,才能达到或超出预期的教学效果。
  • 课堂教学新导思维
  • 在语文课堂教学中,课的核心应激学生的心灵上,激发起他们思维的空间.或像磁石一样把学生牢牢地吸引住,成功的语文教学离不开学生的兴趣爱好,如何激发学生的学习爱好与兴趣是提高学生探求知识的关键。
  • 浅析正确引导聋哑学生阅读训练
  • 本篇主要讲解聋哑学生的生理特点,心理特.最以及就阅读训练方面的相关分析。通过准确的。理分析和生理特点的分析,我们将在心理引导、阅读模式改进和教学活动开展三个方面浅谈正确引导聋哑学生阅读训练。
  • 让学生在语文课堂上学会思维
  • 无论是学生的学习活动,还是人类的一切发明创造活动,都离不开思维。爱因斯坦曾说过:“发展独立思考和独立判断的一般能力,应放在教育的首位,而不应当把获得知识放在首位。”养成独立思考的良好习惯,是使人们发现新的知识,通向成功之路不可缺少的桥梁。古希腊哲学家赫拉克利特说过:“博学并不能使人智慧。”只有在学习和生活中善于独立思考,才能开出智慧的奇葩。
  • 让提问来活跃课堂——论小学语文课堂提问的原则
  • 作为一个小学语文教师,应精心设计好各种类型的课堂提问,并把握有效的提问原则,以达到最佳的教学效果。
  • 课堂教育资源的有效挖掘
  • 著名教育家陶行知先生说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,“先生不应该专教书,他的责任是教人做人:学生也不应当专读书,其责任是学习人生之道”。世界著名教育家艾伦·德瓦史特认为,教育有两个目的,一个是要使学生聪明,一个是使学生做有道德的人。本文通过一个英语老师的自身的实践来谈谈有效挖掘教材教育资源进行德育渗透教育。
  • 激发中学生英语学习动机的策略研究
  • 良好的学习动机对于英语学习起着至关重要的作用。因此,如何培养学生正确的学习动机就成为了英语教师的一项极为重要的任务。学生的学习动机可以分为外在动机和内在动机。本文就如何激发学生英语学习外在动机和内在动机的策略问题进行了探讨。
  • 合理利用教学资源 让课堂更精彩
  • 怎么样才能把丰富的课程资源引入课堂,增强课程内容的现实性和亲近感,切实提高教学的实效性呢?本人认为可以从以下三个方面做起。
  • 中职护理实验教学中提高学生护理操作技巧的方法
  • 护理专业的实践性特别强,中等职业卫生学校护理教学的主要任务就是培训并且提高护生的手动操作能力,该技能的培养也符合国家培养实用型人才的标准。基于此,本文对中职护理实验教学中提高学生护理操作技巧的方法进行了探究。
  • 开展拓展训练在高校中的必要性与可行性
  • 拓展训练不仅能够丰富和完善体育课程体系,而且符合素质教育的需要,更有利于大学生身心健康发展和社会适应能力的需要,拓展训练是学习化社会和终身教育潮流中的一项新举措。探讨高校开展拓展训练的话要性和可行性,旨在为学校体育改革和素质教育提供理论参考和方法借鉴。
  • 创设优良的小学数学课堂教学情境
  • 为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂,许多老师把创设情境激发学生的学习兴趣当成数学教学的重头戏,“创设情境”成为我们小学数学课堂中一道亮丽的风景线。一些生动活泼、新颖有趣且富有思考价值、具有挑战性的教学,有些教师为了片面追求狭隘的教学情境,淡化甚至扭曲了激趣教学的初衰,降低了数学教学的实效。究竟如何来创设有效的情境呢?我结合实践谈谈自己的一些看法。
  • 浅析初中生物教学中兴趣的培养
  • 初中生物学作为一门以实验为基础的学科,具有很强的实践性和科学的严谨性。在新课程标准的要求下,生物教师应更新教学观念,通过培养学生们对生物的学习兴趣来达到提高生物教学质量的目的,使学生们愿意学,喜欢学,努力学习生物科学知识。结合教学实践,总结了几点培养学生们对生物的兴趣的方法。
  • 初中科学复习课中创设有效教学情境的策略研究
  • 科学复习课是提高科学教学质量的重要途径之一。目前大多数复习课只重视应试技能,轻视能力培养,把复习课当成旧课的重复。在这样的教学方式下,学生处于消极、被动的学习状态,课堂效率非常低下,不利于学生的自主发展。所以,突破传统复习方式,提高复习课的课堂效率。是值得每一位科学教师思考的重要课题。文章就如何充分利用情境资源的问题,总结出创设兴趣情境、实验情境、生活情境、悬念情境等复习课的教学情境,以“趣、疑、动、玩、练”激发学生兴趣。拓展学生的思维,使复习课更能起到完善知识建构,扩展方法技能,提升思维和升华情感的功能。
  • 小学生阅读能力的培养
  • 小学语文阅读教学的根本目的是培养学生的阅读、理解能力,从而为提高写作能力奠定基础。可见培养小学生阅读能力的重要性。实际阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。培养小学生的阅读能力,应从以下几方面着手。
  • 对小学数学课堂教学中实施有效性操作的认识
  • 操作是学生根据教师创设的问题情境与教师提供的定向指导,通过动手操作学具探究数学问题、获得数学结论、理解数学知识的一种活动。按照现代教学论的观点,数学教学不仅要使学生掌握数学知识的结论,还要让学生了解知识的发生过程,课堂教学中知识的发生过程,与人类认识过程既有联系,又有区别。学具的特点及其操作活动的特点,决定了使用学具的教学过程既不是重复人类的认识过程,又不同于直接向学生传授概念、公式和法则的传统教法。尤其是一些探索性的操作活动,为学生积极探究、主动获取知识提供了机会;为学生感知具体数学知识的现实背景、来源创造了条件。
  • 浅谈语文教学
  • 《语文课程标准》对语文课程的性质、教育目标和学科特点的定位上较过去有了很大的改变,令整个初中语文从课程理念到学习方式以及评价方式都有所更新。其中体现在语文教学过程中的开放性让人感悟较深。
  • 浅谈对后进生课堂教学管理
  • 小学数学是一门基础的自然学科,小学数学教学目标的有效达成,能够为学生进一步的学习打好基础。一个值得注意的现象是,现在仍然存在相当一部分数学知识结构不合理、成绩不理想的学习困难生。让每个学生都能够学好数学,合理有效地把握小学数学教学要求,这是推进素质教育、小学数学教学改革的必然要求,也是摆在小学数学教师面前十分重要的任务。
  • 承前启后 高效复习——高考后期复习策略
  • 政治高考复习的第二阶段专题复习和后期的回归教材阶段是学生的知识和能力积累由量变到质变的关键时期,如果我们的方法科学。策略正确,学生经过这一阶段的复习知识和能力会有突飞猛进的提升。
  • 农村学校如何激发学生数学学习兴趣
  • 农村学校的学生大多是被省,地,县的重点中学拒之门外的学生,他们底子薄,基础差,再着数学本身让很多人感到枯燥无趣,不愿学习数学。但作为数学老师的我们。不能让学生放弃对数学这门基础学科的学习。在二十多年的教学中我得到了几点对农村学校数学学习兴趣的体会。
  • 浅谈初中语文课导入时学生情感的激发
  • 《课程标准》指出:“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情”,“培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯”。我认为“良好的开端等于成功的一半”,语文教学在导入时就要善于激发学生的情感。语文教学只有激发学生的情感,诱发学习的兴趣,激活学生的思维,学生才容易进入课文情境中去。
  • 关于初高中数学衔接的体会
  • 学生由初中升入高中将面临许多变化,受这些变化的影响,学生不能尽快适应高中学习,学习成绩大幅度下降,甚至过去的尖子生可能变为学习后进生。为此,我结合高一实际,对初高中分化原因进行了分析,并就如何采取有效措施搞好衔接,全面提高高一数学教学质量进行实践,取得了良好效果。
  • 浅议初中语文课后怎样复习
  • 初中语文课文的课后练习,可以说是每篇课文的重要组成部分。教师要用心揣摩,运用语文教材配套的课后练习,教师在整合语文教材的课后练习的教学过程中,教师要有意识渗入正迁移,比较等教学方法,以提高中学生的语文学习能力。在初中语文复习课的教学过程中,教师要努力做到利用好课后练习,这样既可以减轻学生的学习语文的负担,又能提高语文复习课的教学质量。
  • 我对新课标下语文教学的认识
  • 自主、合作、探究的学习方式确实有利于提高学生学习语文的积极性和主动性,特别是有利于调动学生的学习兴趣和张扬学生的个性。但是,这种新理念在转化成教学行为的过程中不能出现异化,为了强调学生学习方式的转变,而弱化甚至漠视教师的指导作用,是把自主演变成了一种放任。
  • 幼儿园教研活动的有效展开
  • 教研是提高幼儿园教学水平的有效活动,是提高教师专业素质的一项重要内容。有效地开展好教研活动。就要全面树立教研意识.提高教师对教研的认识,制定切合实际的教研计划,完善幼儿园教研制度;构建有效教研网络,提高教研能力;开展有效的、符合幼儿园实际的教研活动;注重反思积累,提高教师专业水平,使教研活动紧密结合幼儿园教学实践,实现教与研的有机结合,理论与实践的相互转化。
  • 浅谈小学语文阅读教学
  • 唯物辩证法认为外因是变化的条件,内因是变化的根据、外因通过内因而起作用。从教与学这对矛盾看,学生的学是内因,教师的教是外因。可见教只有通过学才能起作用,没有学生的主动性、积极性,一切“教”都毫无意义。课堂教学中只有重视了学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用,教学活动才会更有效的进行。可见学生的主体地位是由教学过程的本质决定的。
  • 初中语文教师如何高效备课
  • 新课程理念要求我们在课堂教学过程中要积极鼓励学生独立思考、合作探究,为学生提供足够的选择空间和交流机会,让学生的学习主动经历观察、操作、讨论、质疑、探究的过程,并让学生富有个性地发表自己的见解。
  • 培养学生学习兴趣 提高初中历史教学有效性
  • 有效性是课堂教学的生命,只有当有效性作为一种价值现深入到教师和学生的内心之后,追求历史课堂教学有效性的实践活动才能产生出其应有的效果。下面,笔者根据自身实践,从培养学习兴趣、优化教学情境、总结规律方法三方面谈谈课堂教学的有效性。
  • 浅谈中学语文的比较法教学
  • 比较就是确定事物同异关系的思维过程和方法。它的实用范围极为广泛,在文学、法学、政治、经济等领域中早就普遍广泛地运用了。有比较才能有鉴别,有鉴别才能有发现有创造。笔者以为在我们中学语文教学中,不妨也可以尝试运用比较法。
  • 强化初中写字教学 提高学生书写能力
  • 写字,是培养学生语文素养的前提和保障,是发展智力,提高认知能力的重要条件。初中语文新课程标准中要求学生“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度”、“临摹名家书法,体会书法的审美价值”,这为初中语文教学在汉字书写上进行了规范。
  • 中学化学课堂策略——教学机智
  • 化学课堂教学中由于化学世界中物质变化的多样性、复杂性,物质性质学习的阶段性和理论理解的有限性,学生在学习过程中认识能力的差异性以及随着科学知识的不断发展和学生思维的空前活跃等因素,大大增加了化学课堂教学的随机性和偶然性。
  • 初中数学高效学习方法浅探
  • 《数学课程标准》指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”学生是学习的主体,是发展的主体。数学教材是根据学生身心发展的规律和学生已有的生活经验,结合生活实例,关注学生个体发展的差异和不同的学习要求来编写的,新的课程中在保护学生的好奇心、求知欲、充分激发学生的主动学习和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,促进学生在“自主”中求知,在“合作”中获取,在“探究”中发展。数学是学习自然科学的工具,是认识未知世界的探测器.大脑需要数学去营养,美好生活需要数学去设计.学好数学可以便你的理想插上翅膀,使你的理想成为现实。
  • 激活创新意识 培养创新能力
  • 在实施素质教育的过程中,创新能力的培养是课堂教学改革的关键和核心。要培养学生的创新能力,必须激活学生的创新意识。在这个系统工程中,教师再也不能充当“传道、授业、解惑”的教书匠和传声筒,而要成为导演和教练,用精心设计的教学方案和构想“催化”学生,激励学生,让学生自主的求知,自觉实践,形成能力,有效的发展素质。
  • 浅议当前初中美术课堂教学现状及发展策略
  • 基础教育改革和课程标准施行在美术教学实践中是否发挥出应有的推动作用,已成为美术教育的关注焦点。本文分析了目前美术课堂教学的现状度存在的主要问题,在此基础上提出了加快美术课堂教学发展的主要策略。
  • 初中物理课堂教学改革初探
  • 初中物理课堂教学形式多种多样,怎样充分调动学生的积极性,凸现学生的主体作用,把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来呢?我认为要抓好以下几个环节。
  • 谈多媒体英语教学中的利与弊
  • 多媒体教学是课堂教学的新形式。作为现代教育的辅助教学手段,正被广泛的采纳和运用。它不仅能将知识灵活地展现在学生面前,而且可以将知识的形成过程展现出来,是一块黑板、一张嘴不可替代的。具体表现为:
  • 浅论骑士精神孕育下的文学——骑士叙事诗
  • 历史的欧洲中世纪,封建生产方式和形成、发展和崩溃的历史。骑士的叙事诗产生在法国北部,是一个长篇的叙事诗歌,一般有数千行,有超过一万行的,基本题材是“典雅爱情”和骑士冒险故事结合的产物,骑士的爱情描写得曼具体,骑士的征战和游侠被赋予了冒险的外。骑士故事诗有三大系,即古代系、不列颠系和拜占庭系,其中一些优秀的骑士叙事诗在中世纪欧洲文学史上占有一席相当重要的地位。
  • 高中物理课堂教学有效性研究
  • 多媒体课件运用于高中物理教学,可以激发学生学习兴趣,渲染教学氛围,构置特定的教学情境;可以有效突破教学重、难点,提高学生能力,收到事半功倍的效果。
  • 让学生走进生活成为学习数学的主人
  • 学生是学习的主体,不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能,还要充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能把知识变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力,充分地调动学生积极主动学习,由“要我学’转化为“我要学”、“我爱学”。
  • 浅谈初中语文文言文教学
  • 培养初中学生具有阅读浅易文言文的能力,是教学大纲的要求,是文言文教学的基本任务。不仅要加强学生文言文基础知识的传授和基本技能的训练.而且要促进学生智能的发展和素质的提高。要培养学生的能力,教师就要更新教育观念,改变传统的教学模式,让学生真正成为学习的主人,教师以参与者、组织者、引导者的身份,引导学生主动探究解决问题,在探索的过程中,获取知识,发展能力。
  • 注重预习 提升初中语文教学质量
  • 《语文课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体”,“学生是语文学习的主人”。所以,语文教学应注重学生自主学习,特别是课前预习。培养学生高效预习习惯,是提高学生语文能力的最重要、最有效的途径之一,也是语文教师追求高效课堂的关键。那么,怎样培养学生高效的预习习惯呢?下面结合教学实践,谈一谈自己的点滴看法。
  • 刍议高中语文教师在新课改下的教学方法
  • 语文,是人文社会科学的一门重要学科,是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字实用工具,又是文化艺术,同时也是我们用来积累和开拓精神财富的一门学问。语文是一门博大精深的学科,要想学好语文,学习兴趣、好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力。我想主要是由于没有掌握正确的方法,没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。为此,结合多年的高中语文教学,我来谈一下高中语文教师在新课改下的教学方法。
  • 一堂全国优质化学课带给我的思考
  • 在学习王老师讲授的这门课程中,我从中收获许多化学教学理论。尤其是观看了全国优质化学课的教学案例,对我受益匪浅,并且对我不断提高自己的教学水平有很大的启发与促进作用。现将对来自河北保定三中的沈莉老师讲授的全国优质化学课的学习与思考概括为以下几个方面。
  • 在初中语文教学中如何充分利用积极情感因素
  • 苏霍姆林期基说:“情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播种在这个土壤上。”课堂教学过程正是师生情感流动的过程,如果缺少了情感,课堂教学将变得机械、沉闷和程序化,那么就会缺少生气和乐趣,缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激,师生的生命力在课堂上也得不到充分发挥,进而使教学本身成为导致学生厌学,教师厌教的因素。”我们应该明白:情感可以为积极情感和消极情感。积极情感有快乐、喜悦、自豪等,它们与某种需要满足相联系,通常会伴随着一种愉悦的主观体验,并能提高人的积极性和活动能力。在课堂教学中教师应充分利用积极情感,使之作为课堂教学的动力。
  • 欢喜岭二中篮球运动开展现状与发展对策研究
  • 采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法,通过对欢喜岭二中篮球运动开展的现状进行调查与分析,指出阜新地区中学篮球运动开展过程中存在的问题,并提出相应对策。使教育目标和篮球运动目标协调一致,形成科学管理的体系!为中学能更好的开展篮球运动提出一些建议。
  • 如何打造小学数学高效课堂
  • 在小学阶段的数学教学中,教师也向课堂要效率,要努力实现课堂教学的有效性,进而提升学生的数学素养和数学能力。这里说的教学效率应该是指课堂教学中的教师“教”的有效性以及学生“学”的高效性,这样的课堂才是有效课堂,才是高效课堂。教师要围绕学生这一教学主体为出发点,依据教学内容来尝试新的教学方法和手段,以此来打造高效课堂。
  • 浅析体育教师专业精神对校园体育文化的影响研究
  • 摘蔓:教师的专业精神直接关系到教学质量的好与坏,体育教师作为一类特殊的教师,由于其工作环境、教学手段的特殊性,所以它应该具备有更强烈的的专业精神。本文论述了体育教师专业精神的内容和作用,以及提高体育教师专业精神的培养。
  • 注重数学思想渗透方法 提升学生创新思维能力
  • 学校教育的重要任务是培养学生的能力,提高学生的素质。而培养学生创新精神和创新能力,是素质教育的重点。在中学数学教学中,培养学生创造性的数学思维能力和解决实际问题的能力,离不开数学思想与数学方法的培养。注重数学思想教学中要做好课前准备,精研教材,挖掘教材,在备课这一环节上下功夫,在课堂教学过程中,注重知识的形成过程,培养学生思维能力,通过学生的合作学习、自主探究来培养创新能力。
  • 活动——为数学学习插上飞翔的翅膀
  • 皮亚杰强调:“儿童要高度活动;在活动中让儿童动脑、动手,进行探索,通过活动逐步丰富儿童的认知结构;在教学过程中要通过儿童自身积极的活动,让儿童探究、发现知识。”因此,数学教学不应该只是一些刻板的知识的传授,而应该是通过丰富的数学活动来发展学生的数学应用能力以及对数学的理解力,激发学生学习数学的兴趣。重视学生在活动中学习数学,就意味着要给他们充分的时间和空间去尝试、探索问题,让他们在自主活动的领域中自己发现解决问题的策略,并加以再创造,在数学王国中自由翱翔。
  • 妙趣横生读文言
  • 初中课本中选用的文言文无不是千锤百炼的精品,本身就趣味无穷。充分挖掘文言文本的趣味因素,激趣,显趣,领略趣,创造趣,妙趣横生地读,必将开辟出一片文言学习的新天地。
  • 体育教学中学生心理因素分析
  • 本文主要分析学生在中学阶段的心理品质,包括学生需要、学生兴趣、学生意志、因材施教等,并针对这些心理品质如何进行体育教育提出新的观念。总结了作为体育教师应具备的基本能力。
  • 浅谈如何培养青少年的环保意识
  • 人类与环境的关系十分复杂,人类的生存和发展都依赖于环境和资源的开发和利用,然而正是在人类开发利用环境和资源的过程中,产生了一系列的环境问题,种种环境损害行为,归根结底是由于人们缺乏对环境的正确认识。“要消除对人类生存的威胁,只有通过每一个人的内心的革命性变革。”也就是说,欲使人们正确认识环境,解决各种环境问题,加强环境教育,提高人们的环境意识,使人的行为与环境相和谐则是必由之路。
  • 语文教学应注重课外阅读
  • “兴趣是最好的老师”,是儿童主动积极阅读的基础。两千年前的孔子也说过:“知之者不如好之者,好之不如乐之者。”兴趣作为一种至关重要的“润滑剂”,它能推动学生从课外有益读物中去探求知识和获得能力。不管是何种课外阅读方式,关键在于课堂上必须要给学生提供舞台,让他们充分展示自己的阅读成果,激发他们课外继续阅读的兴趣而乐此不疲并持之以恒。
  • 小学科学课实验教学的几点尝试
  • 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,学生能通过观察、实验、制作等活动进行探究。因此教师必须精心设计教学活动,充分发挥实验在小学科学课教学中的功能和作用,让学生积极主动参与到实验活动中去,亲自感知实验所产生的各种现象和变化,通过认真观察、认真实验,培养学生的探究能力。在多年的科学课教学中我作了如下几点尝试,并收到良好的效果。
  • 生活让政治更精彩
  • 教育学家陶行知曾经说过“生活即教育”,但是在我们的现实生活中,政治教学陷入了一个困境,即学生普遍对政治课不感兴趣,觉得政治课就一门划好知识点背背就可以的课程。我认为一方面是教科书的编写脱离学生的日常生活,学生无法切身的感受到它的内容,大话、空话成了它的代名词;另一方面,教师习惯照本宣科,认为只要背过知识点把题目答出来就可以了,忽视了生活与教育的结合,使政治课成了无本之木,无源之水。如何把政治课与生活结合起来成为激发学生学习的关键点,笔者结合自己在教学过程中的实际活动,浅谈几点做法。
  • 小学数学应用题教学初探
  • 应用题学习在小学数学学习中占有非常重要的地位,在小学数学课程体系中,应用题占相当大的比重,关注学生数学应用题解决的研究尤为重要文章基于此主要探讨了小学数学应用题的教学策略。
  • 交流互动原则下的英语阅读教学
  • “交流-互动”教学是以学生个人自学为基础的一种教学模式,学生首先根据学习目标和要求阅读教材,然后去思考问题,探求知识。“交流-互动”教学立足于素质教育的主阵地——课堂,突出学生自学、小组讨论、组际交流的教学形式,充分发挥学生的自主性、积极性,让学生主动去发现问题、研究问题、探寻知识,在程序式的学习过程中加深对知识的理解,培养学生的思维能力。例如,英语新教材,从数量和内容等方面加强和丰富了各种类型的训练。学生在教师的指导下,注意知识的迁移,提高解题能力。在学会使用某个知识点后,可以练习一些演变题。通过演变这些练习题,可以对所学的知识及时迁移,使认识的范围更广,对所学知识的理解更深,从而提高分析问题、解决问题的能力。
  • 生活用品中可开发的实验资源及利用
  • 一些勇于创新的教育工作者在教学第一线将人们的衣食住行中可用于实验资源的生活用品归纳总结出来,用作物理实验教学资源,收到很好的效果。
  • 浅谈小学语文教学对学生的个性培养
  • 教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。
  • 浅谈数学课堂教学中电化教学的作用
  • 实施素质教育的关键在于优化课堂教学过程,提高教学效率。电化教学是现代社会经济、科学技术与教育发展的产物,是优化课堂教学过程的需要。作为数学课堂教学的辅助工具,电化教学能创设情景,激发学生的求知欲,能实现精讲突破重点、难点,提高课堂效率等。在数学教学中应合理、有度地运用电化教学,让其充分发挥作用。
  • 怎样学好高中信息技术课
  • 要学好高中信息技术课,不仅要有明确的学习目的,还要有勤奋的学习态度,科学的学习方法。本文从学习兴趣、学习方法、动手实践、学习交流、学以致用五方面介绍了怎样才能学好高中信息技术课程。
  • 校内学生技能竞赛的实践与思考
  • 主要叙述中职学校机械专业校内学生技能竞赛的做法、校内学生技能竞赛对教学改革的作用,提出了提高学生技能竞赛实效性的方法。
  • 如何上好高中数学试卷讲评课
  • 高中数学试卷讲评课是高中数学复习课中非常重要的一种。然而,目前部分教师对试卷讲评课的重要性认识不足,大多按题号顺序逐题讲解或简单的打乱顺序讲解,效果自然不好。分析其原因,主要是广大教师要是对评讲课重视不够、备课不充分或对其课型特点研究不深入,使得评讲课缺乏“有效性”“针对性”。那么,高中数学试卷讲评课应讲些什么,怎么样讲,才能上好讲评课呢?下面我就谈一谈自己在试卷讲评课中的一些做法。
  • 浅析小学班主任老师应具备的素质和能力
  • 班主任是学校教育教学工作的基础,是对学生进行思想政治教育和科学文化教育的组织者和执行者,是学生健康成长路上的引导者。班主任在学校的教书育人工作中具有举足轻重的地位,做好班主任工作,是完成教育教学任务的根本保证。特别是小学班主任,因为所教育的对象处在成长的初期,处在各项素质形成的开始阶段,所以班主任自身的素质和能力对学生的影响更为深远。在长期担任班主任工作的具体实践中,我深深意识到,做为一名称职的班主任老师,应具备以下几种基本素质和能力。
  • 浅谈班主任工作中的“爱心·耐心·信心”
  • 笔者从教于农村乡镇中学二十余年,几乎年年担任班主任,使我获得了许多珍贵的经验和教训。平时也常和其他班主任老师交流有关学生管理体会,有一点给我印象最为深刻,曾有好几位班主任亲口告诉我:如今的学生难管,论地位你不如他老子的高,钱你没他父母的多,“势力”更没他“兄弟”的大,班主任尽管苦口婆心地“教育”,可全不管用,他们(指学生)只服打。
  • 如何提高小学语文课堂教学的有效性
  • 语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么,怎样提高课堂教学的有效性呢?
  • 初中班主任工作的探讨
  • 班主任工人非常辛苦、繁杂。工作难做,特别是在农村的初级中学,随着素质教育的深入,留守儿童又越来越多,还有不少家长自己没有文化,不知道怎样管教孩子。干脆将孩子送到学校住校,把教育孩子的责任全部交给老师,从而导致学校的住校生增多。
  • 浅谈初中班主任班级管理的艺术
  • 班主任是班集体的组织者,指导者和教育者,在促进学生个性发展,形成良好的班级、班风等方面起着特殊而重要的作用,在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。同时班主任也是联系班级各科教师的纽带,是沟通学校与学生、家庭、社会的桥梁。一个班级的好坏,与班主任的工作作风,工作方法。人格魅力有很大的关系。
  • 以爱生威 加强班级管理
  • 有人说,选择了担任班主任,就意味着付出;选择了担任班主任,就意味着奉献。当好班主任要以高度的责任心和强烈的使命感来积极主动加强管理,狠抓学生各项养成。班主任实旋班级管理的基础就是班主任的威信,具体来说,要做到爱生如己,教生如子,待生如友,让学生实实在在地感受到你是为了他好。这种以爱建立起来的威信是你班级管理致胜的根本。下面将我对班级管理的几点看法谈谈我的认识。
  • 浅谈班主任工作
  • 职业教育是培养劳动者的素质,培养大量应用人才的重要途径。班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,因而其工作十分重要。那班主任在工作中要从哪些方面着手呢?
  • 热爱学生 真情奉献——新时期初中班主任工作漫谈
  • 班主任是全班学生的主要组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是班级任课老师的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是对学生进行思想品德教育的骨干力量。所以,班主任工作可谓任重道远,我国实施素质教育以来,农村初中生的班主任工作越发棘手难做。
  • 如何当好班主任
  • 在学校管理中,班级管理是非常重要的环节,学校的各项规章制度最终都要落实在班级中,班主任就是落实人.有人说“班主任是世界上最小的主任。”班主任是最小的主任,但同时他对于一个学生、一个班级、一个学校却至关重要。
  • 枭雄败类非两人 圣相元凶是一身
  • 晚清官员中,曾国藩无疑是最具争议性的一个。他曾经镇压过太平天国运动、捻军起义,查办“天津教案”,双手沾满人民的鲜血;同时他兴办洋务.治军有方,严于律己,为官清廉。所以他历为史学界争论。
  • 我眼中的班主任和班级管理
  • 班主任作为班级管理的直接参与者,他的文化修养、管理理念、工作方法等势必会影响每一个学生的发展,对班级管理工作的成败起到不容置疑的作用。学生在班级管理中具有双重性,一方面学生是管理的对象,是管理的客体,另一方面。他们又是班级管理的参与者.是参与管理的主体。班主任怎样才能更好管理班级?我根据自己这些年代班的经历,总结了一些经验,供大家参考。
  • 从“魔鬼”到“天使”——融洽师生关系是管理班级的法宝之一
  • 班主任工作是一项耐心、细致、复杂的管理工作。如何做好,笔者认为拥有一颗爱心,构建和谐的班级氛围,融洽师生关系是永恒的法宝。拥有一颗爱心,融洽师生关系,是班主任管理班级永恒的法宝。做到这一点,我们的班主任工作就一定能收到良好的效果,自己也定会从中享受到成功的喜悦和感动。
  • 等待……
  • 迈了一大步,走进校车。借着手机的亮光在书包里找出一小包零食。于是,在靠窗位置坐了下来,漫长而又无聊的时光开始了。 车子终于发动了,只是地面坑坑洼洼,使得汽车剧烈摇晃;再加上坐在后面的同学,情绪高涨,声音洪亮,清闲的扯谈却使用超高分贝……有些恼人罢了。终于开动了……高兴呀……
  • 她的复活——读《复活》,读“喀秋莎”
  • 她从涅赫柳多夫的生命里消失了,永永远远偏离了曾经相交的轨道。——题记 一半婢女一半小姐的身份令喀秋莎与涅赫柳多夫有了相遇的机会。年少的他们太过单纯,单凭自己有限的经历无法辨识爱的存在。恍恍惚偬的几次分别后,涅赫柳多夫做出了那件不幸又幸运的事情,他在夜晚夺去了喀秋莎的清白之身。
  • 昨天我的朋友
  • “追往事叹今吾,春风不染白瓷须。”昨天,壮美的昨天,你曾让多少人感叹,让多少人回味,让多少人叹息——我的朋友。昨天,千千万万个你会成了我生命的洪流,谱成了我生命的华章。
  • 我和鸟儿有个约会
  • 我和我的朋友是在我家的空中花园认识的。那天我正在给苹果树浇水,它在偷吃苹果,不幸被我撞见。就在它四处逃窜的时候,我便爱上了它。
  • 美丽的落叶
  • 秋天到了,秋风吹熟了高粱,吹黄了稻子。还吹黄了一片片美丽的叶子。秋天的叶子,从树上飘落下来,仿佛小船轻轻的荡漾着。一叶知秋,秋天的落叶也是十分迷人。
  • 青春无悔
  • 生命是一条很长很长的路,而十几岁的我们正走着这一段叫做青春的路途。青春的我们独立,我们追求自己的个性,我们有自己的见解,我们爱用自己的泪水与汗水铺成人生路。也许,在那昏暗的十字路口,我们会迷了路,分不清黑与白。但是请给予我们一定的时间,我们会让暴风雨洗濯我们那或许会被玷污的心灵。我们依旧会把握这青春年华,让梦想的光芒永久闪烁。
  • 假如我是一名摄影师
  • 假如我是一名摄影师,我要在那雨后天晴的时候去西湖,拍下亭傍那垮礁的溪水。 小溪在欢快地流动,溪声也时时变换调子。溪水流得急了,一串串水花飞溅起来,说是水珠,看起来却如珍珠一般晶莹剔透,给这一片绿色增添了几分色彩。再过会儿,溪水流得更急了,把手伸进水里,只感到一陈刺骨的寒冷和溪水冲击手掌激流的感觉。那股冲击,像一个个欢快的孩子在嬉戏打闹,那些欢笑声一直沁到了我掌心;又像是一位位赶集的妇女,那种焦急的心情蔓延到了我的全身;还像是一颗颗出膛的子弹,地股力量使那一颗颗带着汗水的子弹射入我的心胸;也像一匹匹脱缰的野马向前奔去,把那自由的快乐溶进我的心甜…
  • 真的喜欢和你们在一起——写给大三班亲爱的小朋友们
  • 幼儿园的生活三年一个循环,工作这么长时间,我和一批批的孩子们经历了相遇一相识一相知,最后在依依不舍中分别。明年我又将听见与我日日相处,相亲相爱的孩子们对我说“再见”。想到这里,心中有太多的依恋,有太多的不舍,所以我决定写下我和我的这些天使般的孩子们的故事,留做纪念。等到他们离开幼儿园,开始人生旅途下一个成长的站点时,希望这些记忆成为我们永远的回忆。
  • 我们
  • 不知道为什么,我总是对玉情有独钟,总觉得它是有灵性的。淡碧的颜色,那么细致,那么透彻。谈到玉不难联想到古代女子,玉以贵、柔、细、透和女子恰恰融合,那一丝丝一脉脉古典的风情,如水波一样缓缓地侵没了钢铁城市的坚硬与冷漠。
  • 凝望的铁牛
  • 在淮安的西南部有一个名叫高堰的乡村。高堰渡口的大堤上至今仍住着寥寥几户人家。其中一家门朝南的小店便是我曾经的家。在小店正南数十米处有座凉亭。凉亭里只有一只铁牛。铁牛身长1.70米,宽0.75米,高0.68米,重约2500公斤,卧伏于一块长方形的铁板之上。乡里人都叫他“镇水铁牛”。
  • 铭记舍己为人 弘扬传统美德——读《金色的鱼钩》有感
  • 窗外,风寒树凋,雪掩枯木,又是一年严冬至。 屋里,暖意融融,宁静幽谧。捧一杯热茶,我悠然坐到书桌边,随手翻开一本书,欲静静享受这周末闲适的午后。
  • 真诚的魅力
  • 有感于与学生的无意交流。 总觉得,把时间给学生们自由时,是一种无谓的浪费。今天我知道那是一种收获,一种必要,一种我从未感到的重要。
  • [学术前沿]
    美剧在中国的受众分析(林楠)
    关于高校多媒体教室管理中存在的问题及解决办法(杨林香)
    当代大学生就业心理障碍探究(彭莹莹)
    新闻传媒拟态环境构建中存在的问题(张嘉玲)
    改革开放是决定当代中国命运的伟大抉择(郑珍)
    《欲望都市》和《好想好想谈恋爱》中女性抱怨语的对比分析(崔雪)
    贫困大学生就业的心理问题分析与对策(崔姗姗)
    计算机硬件组成设备的维护与管理(焦玮)
    浅谈高校研究生和谐宿舍的构建(石海双)
    高职高专院校开设社交礼仪的课题研究(石小芒)
    关于智能建筑的发展探讨(王媛)
    网络机房管理与维护的探究(刘伟芳)
    浅析中职教师素质对学生个性发展的影响(杨金明)
    论城市生态环境问题的可持续发展(范建锥)
    导师制培养模式在高职软件技术专业中的研究与探讨(杨媛)
    当前高校思想政治理论课教学存在的问题及相关建议(宫建伟)
    大学生校园合唱的比赛与训练的经验之谈(杨柳)
    高职院校青年教师职业幸福感初探(陈瑞莲)
    浅谈高职英语教学的有效模式(董春燕)
    浅谈如何定位高校辅导员的角色(张雪)
    心理博弈对金融投资交易的影响(邓海燕)
    文学文本的解读——以诗歌解读为例(杨璐)
    论“田园教育”的理论和实际价值(凌鹊)
    高职院校旅游专业实践教学改革初探(廖婷婷)
    浅谈研究生扩招给就业带来的问题(饶畅 李勤)
    大学计算机基础教学方法探讨(黄金)
    高校青年教师培养新模式的研究与探索(杨永清 侯荣新 苏畅 杨超 姜丽娟)
    无线电工艺课程教学方法改革初探(付杰)
    高职旅游管理专业实践教学改革探讨(胡玲)
    高校音乐理论课程教学中的数字化音乐教育(刘国辉)
    试论中学语文教学中道德教育途径(郭敏)
    论竹笛乐曲在各历史性阶段的创作发展特点(姚晖)
    浅析大众文化相关的概说(胡发祥)
    研究性学习设计与乡土地理教育资源开发浅谈(李廷时)
    浅析现代大学生的心理境况(李丽芬)
    大提琴演奏中怯场心理预防与克制(齐悦)
    论广告与媒体的关系(王雪云)
    浅谈莫扎特和他的古典音乐(邵媛媛)
    做快乐教师 品幸福人生(杨小会)
    县级图书馆在建设新农村中的功能(任晓君)
    浅析流行文化与经济发展的关系(潘政)
    体现职教特色 服务学生发展——浅谈中职语文学科教材特点(朱达银)
    中国书画势论之我见(葛娅婷)
    新课改背景下烹饪专业教学模式的建构初探(季飞 费伯平)
    任务驱动教学法在客票销售教学中的有效性(阎赟超)
    浅析辅导员在学生党支部建设中的作用(王宇 张加强)
    基于专业群的辅导员AB角制度实践探索——以四川现代职业学院为例(刘兴星 蒋建华)
    学高为师身正为范的时代实践探讨(陈力)
    略论我国创意产业发展道路(路文彬)
    浅谈加强中职院校“双师型”教师建设(陈柘丞)
    试谈高校心理健康课程的艺术化改革(温亮宇)
    故障录波器嵌入式动态网页发布系统的设计与实现(陈蕾 王洵)
    关于辅导员的工作职责研究(贾书锋)
    认知结构理论对教师教学的启示(张国枝)
    浅谈高校辅导员如何做好后进生转化工作(毛玉竹)
    大学生考试舞弊的手段及其防范措施(邓小娇 刘婧)
    试论技工学校机械制作的指导(李雪渊)
    高职院校交互式学生网络党建初探(谭伟)
    浅谈三本院校学生思想政治教育工作的有效途径(高雅)
    论《税收基础》在课堂教学中的教学民主性(戢娟)
    论两年制预科汉语教学中教师主导作用的体现(皮艳艳)
    一词贯通 译文轻松——从“and”的译法看词的句法意义的重要性(秦伯党)
    新生代大学生性行为影响因素研究(代昕节)
    [德育探索]
    浅谈小学音乐教师在新时期应如何与时俱进(陈晔)
    回归原生态 品味美术课堂之“真淳”(周雪映)
    探究当前美术课改实践中的几种形式(林彬)
    浅谈如何在歌唱活动中提高幼儿的表现能力(王煜)
    “干部上讲台,培训到现场”活动在李雅庄矿选煤厂的实践(张延明)
    浅析如何提高初中音乐教学质量(王倩)
    浅议如何提高高中体育课堂教学效率(滕飞)
    关于教师心理健康问题的调查(杜双莲)
    用无声的爱去关爱学生(杨玲)
    德育课实践教学存在问题的原因分析——以江苏省徐州财经高等职业技术学校为例(嵇恩华)
    浅谈体能训练对特殊体质儿童的意义(鞠海霞 李晓红)
    中国家庭教育观念的误区及反思(卢鹏磊 张海鹏)
    浅谈学校德育工作的重要性(薛青风)
    教师心理健康调查及对策研究(李亚军)
    试论幼教专业美术课应如何优化学生个性(蔚琴琴)
    中学体育兴趣教学的思考(方征)
    初中语文课堂教学中如何发挥学生的主体作用(侯建坡)
    浅析中学体育教育中的课外体育活动组织(曾海燕)
    构建和谐家校关系(华向群)
    对中学生心理健康教育的调查与思考(台勤江)
    浅析如何让游戏进入小学音乐课堂(岳洁)
    如何进行小学美术教学(叶青)
    绿色上网伴我行(罗利苹)
    浅谈中学班主任开展德育教育的策略(焦新鹏)
    培养学生良好道德心理品质的重要性(王梦男)
    谈小学语文课的导入(余平华)
    浅议如何做好大学生心理疏导工作(刘婧 邓小娇)
    [素质教育]
    论中学生的素质教育(蔡锐城)
    探析政治教学中的情感教育(李英杰)
    探索如何提高小学生的写作能力(付洪涛)
    浅议如何在小学语文教学中渗透心理健康教育(王俊芳)
    浅议在体育教学中如何培养学生的良好品质(刘小伟)
    班主任心理健康教育浅析(冯仁永)
    利用多种活动促进幼儿动作的发展,提高身体素质(张艳)
    亲和教育赢得学生(张宜浩)
    学会与学生交流沟通(杨闽鸿)
    谈谈职高数学教学(郭宗友)
    小学音乐教学中情感教育的策略(陈娟)
    中职生理教学中情境的有效创设(郭俊梅)
    水污染、治理设想(郑炳灼)
    浅谈如何在中学语文教学中渗透德育教育(覃伟兰)
    对少数民族地区小学语文教育的文化思考(张正泽)
    发挥戏曲艺术教育优势(肖红)
    提高思想政治课课堂效率的途径(魏立新)
    关于西部地区信息技术教学的思考(次旦卓玛)
    浅谈如何提高中学生学习计算机的兴趣(张丹)
    教师应对小学生嫉妒心理的策略(周贤永)
    中职生家庭教育中的亲子沟通(张爱国)
    如何培养高中学生英语阅读能力(杨芳)
    浅论小学生语文素养的培养(王长江)
    多媒体在数学课堂教学中的应用(陈润)
    高中数学教师知识结构的特征研究(王伟杰)
    对初中英语教学中实施素质教育的思考(刘洁)
    浅议中学物理教学教育过程中开展情感教育方法(李宇)
    让词语在课堂中熠熠生辉(汪伊丽)
    化学教学中渗透德育教育之我见(李萍)
    浅谈体育教师素质以及看法(粱佳佳)
    万史与情感教育(徐正文)
    试论中学计算机教学中的素质教育(朱培延)
    素质可染——浅论李可染大师的水墨画(洪美金)
    刍议小学语文写字教学(徐文笼)
    谈谈初中数学教学中生命化教育(魏雅南)
    如何解决高一学生对学习函数的畏难心理(林芬)
    矫正学生心理 提高学生作业质量(王文国)
    健美操对学生的健康影响(杜亚虹)
    对于中职学校解剖学的教学实践及体会(武亚星)
    有效的批评让学生完善自我形象(赵丽)
    引导课外阅读新教法(冯典强)
    用爱呵护孩子的成长(李明娟)
    “小品作文”的点滴尝试(普强)
    浅谈幼儿舞蹈教学(杨俊玲)
    论小学数学素质教育的基本途径(潘岳道)
    试论体育教学中应加强心理健康教育(苏小刚)
    浅谈小学数学概念教学(韩静)
    浅析体育教学限度的重要性(许林英)
    [课程改革]
    巧设课堂之问 促教学之有效——浅探当前初中科学课堂提问之策略(黄红星)
    浅谈话题作文写作(高卫军)
    浅谈高中物理学习方法(朱建光)
    新课改下高中数学教学的基本要求(王林)
    关于初中英语新课程改革现状和问题研究(杨云娥)
    高中化学中离子方程式的相关问题探讨(赵胜丹)
    幼儿同龄交往能力的调查研究(蔚霞)
    浅谈语文教学中的“情境教学”(向啟敏)
    信息技术在小学语文课堂教学中的作用及其体现(周登智)
    高职课程改革和建设的理念、内涵与实践(丁晓燕)
    小学生思想品德发展探究(巴桑)
    发挥示范园效应 引领乡镇学前教育发展(陈卫东)
    学生学习能力培养的有效途径(潘正奎)
    浅谈初中美术教学的人文要素(杨艳艳)
    浅谈语文阅读教学中的整体感知(江志义)
    初中化学关于基本概念的教学方法(苏文静)
    谈谈我的语文教育观念(何翠花)
    浅谈高中数学的教学方法(李春玲)
    新理念下 探究初中政治课的有效教学(张向荣)
    我对信息技术教学的初浅认识(王文胜)
    在语文教学中渗透对学生心理健康的教育(何秀)
    课堂对话——初中语文教学方法漫谈(李丽华)
    新课程标准下如何提高农村小学语文课堂教学有效性(孙先永)
    有关学前教育专业美术课堂教学的思考(曾令航)
    初中语文说明文阅读学法指导(邝玉莲)
    简论新课程下的初中语文创新教育(魏建珍)
    培养识字能力 感受识字乐趣(冯玉英)
    探究新课标视角下初中数学“空间与图形”(赵光明)
    中职计算机教学中互动式教学模式的应用(黄丽萍)
    浅谈阅读教学(张瑾)
    浅谈小学高年级语文阅读教学中存在的问题和解决策略(张霞)
    教师专业发展的阶梯:把握每一堂课——以《坐井观天》教学分析为例(陈春燕)
    浅谈引导学生自主合作探究学习(万燕新)
    实施体育新课标教学反思——学生的体质发展考评方案与体育教育发展间的问题(王海龙[1] 杨萍[2])
    新课程改革中历史教学的困惑与对策(赵晓斌)
    浅谈新课标下数学教学观的转变(王秀娥)
    浅述新课程标准下的英语课堂教学(陈小赛)
    小学课堂“提问”的艺术性论述(霍小宁)
    浅谈新课程标准下语文综合性学习的理念(曾瑞荣)
    浅谈新课标下学生审美能力的培养(汪孝琼)
    [课程资源]
    让英语报刊阅读选修课成为新课程实施中必不可少的资源(陈文卿)
    教学千秋事 甘苦寸心(李红)
    培养学生在数学课堂上的参与意识(梁海萍 陈海棠)
    如何上好中小学信息技术课(廖文臣)
    再论朗读训练在小学语文教学中的重要性(郭荫)
    浅谈音乐在诗词教学中的作用(王丹丹)
    如何在游戏中培养幼儿关爱他人的品质(黄薇薇)
    如何做好中学语文文言文教学(张青山)
    如何做好初中化学基础知识教学(刘会云)
    新课程理念下的初中《思想品德》教学体会(王玉东)
    坚持“两个永远”效能优先 扬长补短——关于提高工作效能问题的若干思考(艾则孜·麦麦提)
    浅谈如何将学生巧妙的带入高中历史学习氛围中去(钟辉)
    让学生在快乐中学习物理(赵德清)
    中学语文文言文教学初探(任学爱)
    浅谈小学班主任工作方法(措姆)
    怎样培养学困生的英语兴趣(孟艳丽)
    篮球运动员的意识的培养(冯斌)
    七八年级的学生如何关注中考(蒋美娟)
    初中语文教学中的提问艺术(丹增卓嘎)
    用新招速递教学小学数学概念(李琼)
    谈新课改下的语文教学(陈秀梅)
    多措并举 激发农村学生写字的兴趣(梁妹婴)
    在小学英语教学中渗透德育的探究(何娟娟)
    实践教学体系在计算机教学中的运用(窦永清)
    高中地理新教材的反思(衡晓洪)
    高中数学教学与德育教育(李雪凤)
    职业学校语文教育问题及对策(彭继云)
    会计精神浅析(王爱娟)
    刍议初中生口语交际能力的培养(覃初娇)
    浅议高中生物实验教学与学生综合能力的培养(何大平)
    我谈高中语文新课程之“新”(何晓燕)
    小学数学教学如何引导学生反思(周先群)
    对高中生物实验教学的探讨(赵永莲)
    浅谈初中语文阅读(崔朝霞)
    有效贯彻中学数学课改精神之我见(林洪)
    问题与提问(金海丽)
    合作互动促进与提高(黄静)
    运用情境教学法提高学生的写作水平(郑琼山)
    高三二轮复习课和讲评课模式探究(陈晓磊)
    如何巧用作业批语(王美)
    化学课堂中提出问题的优化策略(杭占强)
    浅谈数学课堂文化(潘静)
    利用信息技术优化小学英语课堂教学(张海叶)
    中学语文课堂如何巧用多媒体(赵中方)
    怎样提高数学课堂教学效果(赵永希)
    巧用多媒体手段 优化小学语文教学(王龙松)
    激发学生学习音乐的兴趣(贾智强)
    浅谈生本教育理念下新的学习方式(徐鸿玉)
    [教学研究]
    浅谈语文课中的审美教育(蔡兰英)
    中专英语教学方法的探讨(黄兴)
    顺义区农村远程教育存在问题剖析及对策建议(李海英)
    小学数学探究性学习初探(崔红艳)
    农村特岗教师的生存困境探析——基于马斯洛需要层次理论(杨承伟 文毅)
    初中化学课堂教学生活化研究(郭星)
    浅议幼儿品德教育过程中要注意的问题(彭小敏)
    如何提高口语交际能力(王勇)
    浅谈卫生学校的语文教学(任秀杰)
    探讨儿童绘画活动的四尝试(吴丽花)
    探析语文教学中的口语教学(贾素萍)
    基于现代信息技术背景下建构初中英语网络课堂的研究(郝玉洁)
    浅谈语文教学中如何培养学生良好的朗读能力(王邦举)
    关于小学语文阅读教学的探究(张培东)
    后危机时代完善中小企业税收优惠政策问题研究(包红霞)
    捕捉信息 演绎精彩——谈初中科学课堂动态生成资源的利用(蔡臻建)
    英语教学之中的动态与静态研究(朱道平)
    文科学生数学兴趣缺失的原因(闫华玉)
    高中古诗词鉴赏教学初探(赵淑珍)
    初中语文教学现状的反思与尝试(刘爽)
    培养小学生初步阅读能力浅析(李洁)
    现行苏教版小学语文教材中童话选编情况的对比分析(刘敏)
    小学生习作指导有效性策略初探(梁艳媚)
    浅谈语感培养的阶段性及基本方法(覃波)
    图书馆会计核算改革探讨(李素玉)
    事件观视阈下初中音乐生成性教学研究(何宇洁)
    从培养学习兴趣入手提高课堂效率(邓艳君)
    多媒体教学在阅读教学中的运用与思考(强巴德吉)
    高中数学教学中开展研究性学习刍议(高宏兵)
    浅谈多媒体技术在小学低年级语文识字教学中的运用(李景梅)
    浅谈小学生空间观念的培养(肖忠孝)
    论初中英语教学中学生自主能力的培养(郑晓岚)
    探究式阅读教学初探(徐云美)
    好习惯带来好成绩(刘娥英)
    初中英语书面表达教学初探(赵媛丽)
    思想政治课导学式教学模式初探(刘洁)
    高职英语自主学习能力的培养(李芳芳)
    语文教学应以“学生为主体”(刘晓慧)
    拓展学生个性 张扬自我特色(康世敏)
    谈小学生英语综合语言运用能力的培养(余红梅)
    浅谈初中物理教学中的实验教学(普尺)
    中学体育教学中如何培养学生的创造力(李英华)
    让童心自由 飞翔(李双娣)
    高中英语教学中学生写作能力的培养(陈向军)
    让数学教学更精彩(周志超)
    刍议转变语文教学中的学习方式(陈新娟)
    也谈初中语文教学(李晓会)
    数控机床的伺服系统性能探究(赵庆雨)
    剖析中学语文阅读教育模式(沈志勇)
    初中数学合作学习有效途径的探索(李继康)
    浅谈如何搞好时政教学(张素华)
    时延网络控制系统的鲁棒控制研究(孙晓岭 鲍冬冬)
    初中语文文言文教学的对策探究(陈远书)
    新课程所带给我的体会(隽时)
    新理念下,探究初中政治课的有效教学(张向荣)
    论小学语文教学的有效提高(杨成发)
    如何培养学生学习地理的自主创新能力(刘晓娟)
    浅谈小学英语教学初期兴趣的培养(王小丹)
    把趣味带到数学课堂(张润莲)
    构建和谐课堂 让学生成为学习的主人(柴秀兰)
    分子印迹聚合物固相萃取及其应用(李美玲[1] 刁正良[2])
    加强阅读教学提高学生语文素养(杨丽冬)
    对初中数学思维习惯的调查与研究(钟爱华)
    小学语文教学初探(王静)
    浅议初中数学课堂中数学思想方法的渗透(蔡红雨)
    动态生成:让语文教学充满灵气(傅杭芳)
    刻苦钻研教法 提高农村英语教学(郭月霞)
    浅析《洛神赋》(童秀英)
    浅谈恰当的举例在政治教学中的作用(王战平)
    傲慢与偏见电影音乐赏析(林宜颖)
    试析初中化学有效课堂的研究与探素(尹志升)
    探究提高初中政治课堂效率的有效方法(李伟平)
    历史与社会课如何培养学生自主阅读(杨丽丹)
    浅议文言文在语文教学中的双重功能(潘建生)
    浅谈现代教育技术在英语课堂教学中对学生能力的培养(王文霞)
    培养幼儿观察能力教学初探(于淑霞)
    论幼儿教育小学化(乔智杰)
    小学语文教师如何引导学生识字(赵风艳)
    如何提高学生英语综合运用能力(刘卫华)
    “做”出数学新天地(赵昌芹)
    好文不厌百回读 熟读深思子自知——浅谈语文阅读教学中的朗读指导(罗敏 张欢)
    沟通——从心开始(张海霞)
    如何培养小学生良好的数学学习习惯(郎秀云)
    小学作文教学初探(陈晓乔)
    赏罚分明立创意(李朝亮)
    谈小学英语语音教学的认识与方法创新(张建华)
    让学生共享读书的快乐(杨磊)
    浅谈政治理论课“互动式教学”的环节过程(邵德琴)
    [教学方法]
    刍议小学语文作业设计(邓兆艳)
    浅谈小学古诗朗读教学(刘新娜)
    浅议小学语文低年级识字教学(田艳明)
    优化阅读方法提高阅读能力(高文菊)
    重视教学策略推动有效学习(蔡永坚)
    在观察中寻找规律——对一道方框题的思考与建议(阴小君 刘红丽)
    浅谈小学数学开展情景教学的方法(秦金权)
    浅议提高初中英语阅读能力的方法(郑敬娟)
    让数学教师成为一个有效性的提问者(苗霞)
    浅谈“如何提高小学生的识字能力”(耿翠谊)
    初中生现代文阅读能力的培养(钟兴轩)
    在初中语文教学中着力提升学生的口语能力(陈欣)
    高一学生地理图文转换能力的培养(李曦)
    谈谈提高初中数学教学的有效方法(赵晓利)
    如何激发农村学生对信息技术课的学习兴趣(陈静雯)
    浅谈《极限配合与技术测量基础》课程的教学方法(白芙蓉)
    浅议小学数学教学中的概念教学(蒋福国)
    影响初中体育课教学的几点因素(田锦江)
    如何提升高中思想政治课情境创设的有效性策略(任雅民)
    如何培养聋生的语言能力(王娟)
    关于高中起始年级历史教学的几点思考(杨永涛)
    让课堂充满“数学味”(杨琳)
    浅析中学历史教育的信息化(曾仁)
    浅谈经济法课程教学中的几点感悟(何平)
    普通高中体育与健康“课题型”教学模式的构建(李志寅)
    初中生如何高效解决语文阅读题型(叶创)
    如何建立高效的语文课堂(周艳)
    初中语文小组讨论式教学的实践与思考(霍伶俐)
    信息技术教育之我见(陈国武)
    对小学数学课堂教学的感悟(李建容)
    在数学教学中如何培养学生的自主学习(黄承勇)
    提高小学音乐教学质量三点看法(成龙龙)
    浅谈英语单词与作文教学(王凤英)
    对小学语文创新教学的探究(肖华英)
    让数学阅读引领学生的成长(黄建华)
    兴趣的激发——开启识字教学大门的钥匙(刁章巧)
    实习心得(潘玉)
    浅谈语文阅读课教学(张娜)
    浅谈初中英语教学——学生写作能力的培养(任雪琴)
    “你为什么又算错了?”——小学五年级学生计算错误率高的原因思考及反思(徐耀固)
    如何提升小学数学课堂教学的有效性(常俊辉)
    小学信息技术课教学途径探析(李建兵)
    小学数学教学“有效性”的思考(马显会)
    浅析中等职业学校计算机教学方法(余云霞)
    浅谈《烹饪饮食营养与卫生》课程的教学方法创新(裴晓琳)
    浅谈数学教学中的基本能力培养(刘正香)
    语文教学内容、方法和手段改革研究(赵明)
    基于数形结合教学方法的探讨(陶艳琢)
    如何激励学生在生活中“说”英语(张华)
    我在《依法保护人类共有的家园》教学中方法的运用(李玉掌)
    新课标下语文课堂教学方法谈(那鸿利)
    浅谈如何在美术活动中培养幼儿的创新能力(贺亚妮)
    情景教学在初中英语课堂中的运用(朱海燕)
    抽样原理教学课件设计(安永丽 朱开宇 李瑞强)
    让“语言训练”真有效(夏冬女)
    浅谈如何提高初中生的英语听力能力(林惠忠)
    小学语文课堂教学有效性(庞春波)
    利用微机技术提高小学数学教学的有效途径(任培英)
    地理教学课堂提问有效性策略分析(寿霞)
    农村幼儿良好生活行为习惯培养的研究(孙平)
    伟大的教师职业(达娃普尺)
    浅谈新时期小学生的养成教育(扎桑)
    浅谈语言艺术在语文教学中的魅力(胥桂华)
    仿真软件在单片机教学中的应用(杨玉亮)
    高效率与高效益的统一——浅议高效课堂(胡定容)
    物理教学中学生的学习迁移(白慧霞)
    浅谈初中数学教学创新(李炯坚)
    思想品德教育对小学语文的渗透力(马翠容)
    尝试阅读教学创新学习教学模式(贾玉莲)
    职业学校学生阅读能力培养(王晓霞)
    民族地区学生教育——藏语文教学之我见(金萍)
    高中数学学案导学自主探究实验点滴体会(黄燕斌)
    思想品德教学中培养学生的道德辨析能力(杜仕海)
    初中化学实验教学改革之探索(史冬娜)
    浅谈怎样提高语文课堂教学效果(唐晓芳)
    对初中音乐创新教学的思考(邹攀高)
    讲究方法 提高阅读(铁秀琴)
    语文教学与心理健康教育整合的探索(张彦琼)
    浅议提高学生素质与高中体育教学的目的性(吕尚福)
    浅析农村初中作文教学的困境及出路(林月梅)
    邹议初中语文课堂教学(叶英)
    提高学生美术创作之策略探求(应晓霞)
    培养学生的终身体育意识(曾艳)
    合理设计小学数学课堂练习是提高数学质量的有效途径(张艳良)
    教学艺术的多元化——略论初中英语的教学方法(凌晶)
    论幼儿教育新思维(王宇)
    探讨在初中化学教学中培养学生的创新能力(潘罗贯)
    激发学习兴趣 培养语文素质(刘青枝)
    如何在语文教学中渗透学生辅导(谭红梅)
    对于学前语言教学中游戏化教学的探究(粱燕)
    培养的学生创新精神及能力(訾艳)
    浅谈语文创新教育误识匡正与创新教学(雷文生)
    新课改下初中政治该怎么教(陈向阳)
    浅谈数学课堂提问(谢江华)
    高中数学新课引入刍议(闫斌斌)
    多媒体在小学语文教学中运用的利与弊(李媛媛)
    浅谈影响听力理解的几个因素及解决途径(赵建莉)
    语文教学中如何培养学生的创新能力(罗凤珍)
    论在高中地理教学中怎样培养学生的创新能力(刘伟波)
    校园英语角活动的开展及探讨(谢丽君)
    浅谈职业语文教学中的几点感受(白雪冰)
    平行四边形的面积说课设计(姚艳丽)
    如何加强高校党政管理人员的道德教育(李金贵 杜燕)
    充分挖掘 合理开发实践课程资源(林一心)
    在初中数学教学中怎样来培养学生的创新能力(莫小强)
    高中英语写作教学模式有效性初探(饶旻)
    提高小学语文阅读教学有效性的策略研究(宋玲珍)
    话题作文的构思技巧(唐敏)
    浅析小学音乐课堂教学方法的创新——“律动”的有机融入(洪晨)
    探讨建筑施工中的安全生产管理问题(包晨辉[1] 马洪扑[2])
    浅谈有效开展高中化学演示实验教学之我见(王召锋)
    浅淡信息技术与语文作文教学的有效整合(高红婵)
    高中化学实验教学的创新思路(侯俊红)
    小学语文教学要注重创新教育(多吉卓嘎)
    中学数学教学中创新能力的培养(马骁)
    探寻最佳化教育(李炜)
    浅谈学生创造能力的培养(赵新才)
    如何提升小学生的数学思维能力(杨家琼)
    在初中语文教学中培养学生的审美能力(刘芳芳)
    探讨数学教学中如何做到让学生主动参与(陶艳琢)
    浅谈初中数学课堂的语言艺术(王永国)
    幼儿识字教学方法谈(王爱玲)
    浅谈如何培养良好的英语学习习惯(张丽)
    浅析课改后如何创新高效地进行英语口语教学——以人教版小学高年级教材为例(王璐)
    探索新时期小学数学有关练习设计的有效性(马显会)
    [教学经验]
    学生课堂非参与问题的解决对策(刘宏宏)
    浅谈初中凸透镜成像规律的教学体会(谢皓忠)
    节省资金 轻松管理微机室(朱艳梅)
    培养写作兴趣 提高作文水平(胡德祥)
    如何培养小学生学习英语的主动性(覃柳波)
    作文教学之我见(申松燕)
    浅谈如何做好小学语文作文教学(邓仕品)
    如何做好语文教学(何天才)
    浅谈农村初中英语音素音标教学(王莉平)
    如何开展小学口语交际教学(李小飞)
    谈我的地理教学(田静波)
    初中语文朗读教学的优化探索(王娜)
    浅谈数学课堂教学中如何创设情境(卢景春)
    让思想品德课活起来(张德良)
    浅谈小学数学教学与生活的联系(边巴次仁)
    浅谈加强中职生职业道德教育,培养实用型人才——对“学而不思、学而不信、学而不行”现象的思考(邓向东)
    初中英语有效词汇教学初探(康轶菲)
    小学语文朗读教学之我见(陈勇)
    转变思维 提高英语写作能力(罗宝根)
    关于高考语文试题文学类文本——小说、散文阅读的答题模式的探讨(杨益兵)
    新课程背景下的中学电化教育(文衍龙)
    浅谈中学体育教学现状及改革(李龙)
    数学课让学生更兴趣(周志花)
    如何提高高中生的英语阅读能力(刘丽)
    如何在语文教学中培养合作精神(刘青枝)
    如何联系实际 提高初中思品课教学实效(韦碧琴)
    给孩子一双智慧的翅膀(张昕)
    抓住美术课堂教学 努力对学生进行德育渗透(何小飞)
    如何有效的提高高中数学教学(隋绍斌)
    如何做好中小学班主任工作(撒玉莲)
    浅谈小学语文教学中的阅读训练(彭金凤)
    浅谈语文教学中学生阅读能力的培养(游静)
    浅谈小学语文如何借助古诗词教学(杨红燕)
    如何提高初中数学课堂教学效率(陈寿玉)
    让语文课返朴归真(李玉蓉)
    对中等职业教育语文教学改革的几点思考(张静)
    初中文言文教学之我见(谭月平)
    多媒体辅助小学语文教学优势突出(范玉洁)
    扎实训练 培养学生语文能力(张丽华)
    数形结合的思想在初中数学教学中的渗透(刘娟)
    浅析信息化条件下校园物态文化建设(王佳 王楠 邵德琴)
    让创新激活高中化学实验教学的一池春水(徐宁)
    浅谈数学教学落到实处的几种看法(潘天来)
    浅谈农村初中学生心理品质的培养(谢长生)
    小学低年级口算能力的培养(张应凯)
    浅析有效早期阅读的策略(屈敏)
    一年级数学教学之我见(王兵)
    浅析培养学生发散思维的几种方法(伍旺科)
    如何让语文课堂“活”起来(王德兴)
    语文课要上出“语文”味(管智群)
    语文课堂比较式提问的运用(王海峰)
    浅谈如何在数学教学中培养小学生的创新能力(李银霞)
    浅谈阅读教学(田志刚)
    小学数学课堂新课程改革的体会与心得(姜师)
    偏远城乡中小学设置书法课之我见(刘改连)
    浅谈小学语文教学中德育的渗透(张静)
    如何构建小学语文高效课堂(郝清泉)
    如何让文章内容丰富起来(王烨)
    合作学习模式下高中英语课堂学生参与热情的培养(李春玲)
    高中英语自主教育的阅读教学(周君)
    高中地理探究式课堂教学模式初探(李卫芳)
    试论在体育教学中如何促进学生个性发展(额尔德木图)
    深刻的教育来自深刻的体验——浅谈如何提高学生语文课堂的参与度(张颖)
    中考政治复习之我见(闫淑青)
    创新教学设计 提高课堂教学的有效性(张洁)
    面向品牌厂商售后服务工程师岗位需求的研究与实践(张海东 巩晓云 于忠臣 杜金晶 张娟)
    浅谈阅读教学中的能力培养(杨淑青)
    浅议企业财产清查制度及其账务处理(杜晓娥)
    小学数学应用题解题方法之我见(池树荣)
    试论如何建立行之有效的语文教学模式(齐国芳)
    搞好课外实验 提高学生素质(齐淑贤)
    初中历史教学创新方法探索(龚运娟)
    怎么样培养幼儿良好的常规习惯(王蜀冰)
    多媒体课件在职高英语教学中的应用漫谈(王芳 孔志方)
    浅谈如何提高中学数学课堂教学效率(王建军)
    “考试作文”评改的现状分析与对策(刘诗毅)
    浅谈学前教育(贺丽珍)
    数学教学应加强思想教育(郑艺莹)
    强化集体备课 萃取集体智慧(李华 贺素芬)
    给个大“特写”,还原图本真(刘均锋)
    浅谈高中化学概念的教学(景璐)
    令人担忧的聋生心理问题(吴春飞)
    学会面对成功与失败(王丹)
    [教学案例]
    也谈初高中语文教学衔接问题(齐飞)
    初高中数学衔接问题的几点思考(谢清平)
    浅谈小学数学教育(邓兆华)
    《我们身边的物质》教材分析(暴春莉)
    浅谈语文教学中多媒体的运用(牛更栓)
    浅谈聋校语文教学中的板书设计(唐红艳)
    浅议如何提高学生的语文写作水平(苏林)
    教学无痕 精彩无限——谈有效教学的艺术性(吴明勋)
    连轴件的加工夹具设计(翟嘉莉)
    幼儿教育中的美育教学(李素莲)
    浅析初中英语趣味活动组织形式(田雯瑞)
    对独立学院英语专业课程教学大纲的设计分析——以湖北工业大学工程技术学院外国语系为例(张艳)
    青年教师课堂纪律管理浅探(卓玛央宗)
    让语文课堂教学个性飞扬(聂洪达)
    《小小牵牛花》教学设计(姜从平)
    提高初中语文教学效率之我见(和坤鹏)
    解一元一次方程(去分母)(周忠明)
    浅探函数定义域的求法(廖代银)
    新课改下高中英语课堂教学中的问题及对策(陈远哲)
    倡导多元批改 关注批后延伸——小学高段作文有效批改的实践与反思(金琳琳)
    让数学课堂更精彩(马荣)
    语文教学中也应注重学生思维能力的培养(黄正华)
    浅谈小学素质教育(李小珺)
    优化课堂教学策略 促进学生主动发展(周明勇)
    浅谈中学语文教师所应具备的教学艺术(索慧)
    三步突破初中语文作文教学难点(任晓燕)
    提高中学政治课堂教学实效性探索(丁敏)
    语文教学方法谈(邢慧)
    浅谈如何培养学生的个性化阅读(张倩)
    高考数学成功的法宝——审题(朱永)
    精心设计 引导学生自主学习(郑奇云)
    加强中学数学教学的分析(李泽权)
    如何提高初中学生的数学成绩——激发学习兴趣是关键(陈恒祥)
    高三“学案导学”语法教学策略研究(邓俊成)
    关于初中数学课堂教学有效性的探讨(孙爱美)
    试论现代语文教育的重心偏移与发展方向(许秀桓)
    创设良好的课堂气氛探微(郝小燕)
    基于高中英语词汇记忆策略的有关探析(潘蓉)
    谈小学数学课堂设计(牛丽芬)
    三角形的解法(肖才福)
    数形结合思想启迪数学形象思维(潘文华)
    四则运算关系在解题中的应用(陆钦基)
    高三英语复习中的突破要点(李建颖)
    怎样做好后进生的转化工作(任淑华)
    浅谈小学数学的有效性教学(张忠权)
    学法指导的四个环节浅议(郭云琴)
    信息技术教学方法谈(任德艳)
    [课堂实践]
    头饰在低年级语文教学中的巧用(王艳钊)
    浅谈初中音乐课教学设计(刘悦)
    英语教学方法初探(王丽花)
    创设教学活动情境 构建高效英语课堂(钟树明)
    让化学课堂充满生活色彩(赵层)
    加强教学基本功 提高教学质量(周一飞)
    地理课堂45分钟的“导入”和“总结”思考(胡少珊)
    数学教学课堂中小学生综合能力培养探析(温树辉)
    准确把握活动要素 高效提高课堂效率(何小霞)
    刍议中学说明文教学(高志华)
    语文课堂应因文施教(王国相)
    打造中学生物学高效课堂教学初探(董慧敏)
    课堂教学新导思维(胡祥文)
    浅析正确引导聋哑学生阅读训练(王娟)
    让学生在语文课堂上学会思维(郭月英)
    让提问来活跃课堂——论小学语文课堂提问的原则(蒲兰芝)
    课堂教育资源的有效挖掘(林小莉)
    激发中学生英语学习动机的策略研究(钟黎)
    合理利用教学资源 让课堂更精彩(朱广平)
    中职护理实验教学中提高学生护理操作技巧的方法(张秀卿)
    开展拓展训练在高校中的必要性与可行性(宋志伟)
    创设优良的小学数学课堂教学情境(徐华)
    浅析初中生物教学中兴趣的培养(杨雪花)
    初中科学复习课中创设有效教学情境的策略研究(张恩荣)
    小学生阅读能力的培养(赵光军)
    对小学数学课堂教学中实施有效性操作的认识(马晓瑾)
    浅谈语文教学(焦满花)
    浅谈对后进生课堂教学管理(易金敏)
    承前启后 高效复习——高考后期复习策略(韩民强 王周华)
    农村学校如何激发学生数学学习兴趣(冯春林)
    浅谈初中语文课导入时学生情感的激发(李崛起)
    关于初高中数学衔接的体会(王春辉)
    浅议初中语文课后怎样复习(黄燕)
    我对新课标下语文教学的认识(范振华)
    幼儿园教研活动的有效展开(辛红艳)
    浅谈小学语文阅读教学(郭润萍)
    初中语文教师如何高效备课(李晓会)
    培养学生学习兴趣 提高初中历史教学有效性(王尚贵)
    浅谈中学语文的比较法教学(杨礼娜)
    强化初中写字教学 提高学生书写能力(白丹)
    中学化学课堂策略——教学机智(唐俊)
    初中数学高效学习方法浅探(王玉芬)
    激活创新意识 培养创新能力(刘弟权)
    浅议当前初中美术课堂教学现状及发展策略(何小飞)
    初中物理课堂教学改革初探(杨翠于)
    谈多媒体英语教学中的利与弊(张志华)
    浅论骑士精神孕育下的文学——骑士叙事诗(董文霞)
    高中物理课堂教学有效性研究(温伟莲)
    让学生走进生活成为学习数学的主人(云姣)
    浅谈初中语文文言文教学(余水)
    注重预习 提升初中语文教学质量(郭文静)
    刍议高中语文教师在新课改下的教学方法(何陈志)
    一堂全国优质化学课带给我的思考(张艳峰)
    在初中语文教学中如何充分利用积极情感因素(王永梅)
    欢喜岭二中篮球运动开展现状与发展对策研究(韩光)
    如何打造小学数学高效课堂(李刚 舒家安)
    浅析体育教师专业精神对校园体育文化的影响研究(余文茂)
    注重数学思想渗透方法 提升学生创新思维能力(经凯强)
    活动——为数学学习插上飞翔的翅膀(唐兵 陈霖)
    妙趣横生读文言(曾凯令)
    体育教学中学生心理因素分析(李飞)
    浅谈如何培养青少年的环保意识(德珍)
    语文教学应注重课外阅读(郭爱珍)
    小学科学课实验教学的几点尝试(朱新元)
    生活让政治更精彩(李洪蕾 窦春燕)
    小学数学应用题教学初探(陈升学)
    交流互动原则下的英语阅读教学(苏芳)
    生活用品中可开发的实验资源及利用(张晶晶)
    浅谈小学语文教学对学生的个性培养(洪丽平)
    浅谈数学课堂教学中电化教学的作用(卜建芳)
    怎样学好高中信息技术课(王利民)
    校内学生技能竞赛的实践与思考(杨适鸣 黎显松)
    如何上好高中数学试卷讲评课(王虹)
    [班务论坛]
    浅析小学班主任老师应具备的素质和能力(杨作明)
    浅谈班主任工作中的“爱心·耐心·信心”(周国康)
    如何提高小学语文课堂教学的有效性(刘佳子)
    初中班主任工作的探讨(刘自在)
    浅谈初中班主任班级管理的艺术(周绍华)
    以爱生威 加强班级管理(李霞)
    浅谈班主任工作(任秀杰)
    热爱学生 真情奉献——新时期初中班主任工作漫谈(缪洪荣 刘必凤)
    如何当好班主任(吕静)
    枭雄败类非两人 圣相元凶是一身(贾国先)
    我眼中的班主任和班级管理(陈艳)
    从“魔鬼”到“天使”——融洽师生关系是管理班级的法宝之一(翟莹)
    [教师随笔]
    等待……(闵瑞中)
    她的复活——读《复活》,读“喀秋莎”(闵瑞中)
    昨天我的朋友(侯福城)
    我和鸟儿有个约会(夏雨悦)
    美丽的落叶(汪昊丞)
    青春无悔(习明鹏)
    假如我是一名摄影师(夏雨悦)
    真的喜欢和你们在一起——写给大三班亲爱的小朋友们(王陈荣)
    我们(李滢)
    凝望的铁牛(孙利政)
    铭记舍己为人 弘扬传统美德——读《金色的鱼钩》有感(孙宁)
    真诚的魅力(姜峰 张士晶)
    《小作家选刊:教学交流(上旬)》封面

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