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  • 扎实开展中小学校党组织书记轮训工作 免费阅读 下载全文
  • 近日,中央组织部制定下发了《关于开展基层党组织书记轮训工作的通知》,要求按照基层组织建设年工作总体部署,从四月份开始,对各领域各行业的基层党组织书记,重点是新任职的基层党组织书记开展轮训工作。4月11日至15日,中央组织部会同教育部在京举行了全国中小学校党组织书记示范培训班,旨在发挥示范借鉴作用,推动轮训工作全面开展。各地各中小学校要按照中央组织部要求,把基层党组织书记轮训工作,作为基层组织建设年的重要任务,科学组织、精心安排,确保把轮训工作落到实处。
  • 对区域大规模党员教育培训管理机制的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 一、问题的提出 2009年初,上海市黄浦区教育局党工委推出了“党员进党校”培训项目,要求在五年内将区域内教育系统党员轮训一次。“党员进党校”轮训,是教育局党工委在全党开展深入学习实践科学发展观活动的大背景下启动的。它是贯彻中央及市委关于保持党的先进性、加强党员经常性教育的一项具体行动,也是进一步落实科学发展观、加强基层党组织建设、推动教育事业科学发展的一项重要举措。我们觉得:一方面,做好这项工作,对于推进基层学校深入学习实践科学发展观的活动,促进党员的自身成长和党组织的自身建设,以及推进和谐校园建设有着重要意义;
  • 扎实开展创先争优活动 推进学校内涵发展 免费阅读 下载全文
  • 随着创先争优活动在全国范围内的深入开展,中共武汉市委教育工委、武汉市教育局从战略高度认识创先争优的意义,结合教育实际,从促进教育内涵发展的角度推进创先争优活动。武汉市各中小学校紧紧围绕教育教学中心工作,积极营造学习先进、争当先进、赶超先进的良好氛围,努力推动基层党组织充分发挥政治核心作用,推动广大干部教师充分发挥骨干带头作用,推动广大党员充分发挥先锋模范作用。并不断创新丰富活动载体,将创先争优活动与培植学校文化相结合,与打造名校长、名教师队伍相结合,与提升教师教育教学能力相结合,与加强师德师风建设相结合,与着力解决学校发展问题、难题相结合,使创先争优活动真正成为了加强党组织建设、服务广大师生、促进校园和谐、推动学校内涵发展的动力。
  • 拓展党建载体 促学校科学发展 免费阅读 下载全文
  • 重庆忠县石宝中学党支部围绕“凝心聚力抓党建,创先争优促发展”这一主题,始终坚持以“创建先进党支部,争做优秀共产党员”为目标,切实加强和改进学校党组织建设,做到内容上求新、方式上求活、效果上求实,引导广大党员亮身份、树形象、强党性、提技能、促发展,形成了党建与学校发展相互促进的良好局面。
  • 创先争优高擎党旗 凝心聚力共谋发展 免费阅读 下载全文
  • 湖北省红安县实验小学是1933年由董必武创办并委托其同学为首任校长的80年老校。经历几十载薪火传承、半个多世纪的风雨洗礼,学校现在已成为一所鄂东地区办学规模、办学水平都堪称完备的市级示范学校。白创校以来,学校一直都牢牢地坚守在中国共产党的旗帜下,学校发展的每一步,都得益于党建这个根基。学校现有在职教职工145人、在职党员有27人。近年来,学校党支部积极更新视角,拓展领域,创新载体,与时俱进地开展工作。在干部和队伍建设、引领学校传承发展等方面做了积极、有效的工作和探索,并逐步在党建工作上形成了自己的特色与亮点。
  • 阳光下的党旗别样红——江苏省姜堰市实验小学党务校务公开纪实 免费阅读 下载全文
  • 姜堰市位于江苏中部,江水、淮水、海水在此交汇,挟江襟淮,东临沧海,众水来汇,奔涌旋流,又称三水、罗塘。在这片历史悠久、贤才辈出的沃土上,坐落着一所古老而又年轻的学校——姜堰市实验小学。近年来,学校党总支荣获““江苏省先进基层党组织”“江苏省文明学校”“江苏省和谐校园”“泰州市党务公开示范点”“泰州市党建工作示范校”等一系列称号。2011年11月,学校承办第六届全国中小学党建工作现场观摩活动,各级领导给予学校党建工作充分肯定。
  • 思想品德课程应重视公民意识教育 免费阅读 下载全文
  • 党的十七大指出:“加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念;尊重和保障人权,依法保证全体社会成员平等参与、平等发展的权利。”这是我党第一次将公民意识教育列入国家政治发展目标。根据这一精神,《义务教育思想品德课程标准(2011版)》(以下简称“新课标”)更加突出公民意识教育。在具体课程内容的安排上,新课标加强了权利和义务、社会规则意识、亲社会行为养成、公共精神和公共生活等方面内容的教育。对此,思想品德课教师应在教学中积极落实新课标要求,重视对中学生进行公民意识教育。
  • 内化教学:增强品德课程实效的重要途径 免费阅读 下载全文
  • “外化于行,内化于心”,实现学生心灵的升华是品德课所追求的重要目标。在教学中,只有引导学生在其喜爱的活动中自主体验、自主建构新的意义世界,才能使他们将道德认知在多层面的体验活动中无痕地内化为道德行为。因此,学生是否实现道德的“内化”是提高品德课实效性的一个根本标志。
  • 浅谈初中思想品德课教学中的养成教育 免费阅读 下载全文
  • 思想品德课教学是学校德育工作的主阵地,也是对学生进行意志、品质和文明行为习惯养成教育的重要渠道。然而,一些学校由于升学考试的压力以及其他某些原因,思想品德课教学中只教书不“育人”的现象还比较普遍,养成教育并没有被放在应有的位置予以重视,突出的表现是重知轻行,重理论知识的学习和考核,忽视行为实践的培养和锻炼。这是导致部分学生言行不一、表里不一的重要原因之一。思想品德课教学的目的在于提高学生的思想政治觉悟、引导学生形成良好的思想道德品质。这就决定了思想品德教学必然是知情意守信行相统一的教育培养过程。而其中行是关键,是落脚点。
  • 试谈小学生习惯养成教育 免费阅读 下载全文
  • 爱因斯坦说:“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切,那么所留下的就是教育。”通俗理解就是:“忘不掉的是真正的素质。”而习惯正是忘不掉的重要的素质之一。现在的小学生虽然思想活跃,视野开阔,但在家长们的过度呵护下往往心理脆弱,在多元的价值观冲击下对传统观念和道德缺乏积极认同,生理性发展、心理性发展、社会性发展不平衡。因此,在可塑性最强的少儿时期形成奠基一生的基本素质、养成良好的行为习惯显得尤为重要,它有利于远大理想的孕育、高尚情操的萌生,有利于转化为学生的内在道德需要,即在表现出某种道德行为时,形成特定的道德情感,这种道德情感会进一步成为以后的道德行为的推动力。
  • 语文学科中德育渗透点滴谈 免费阅读 下载全文
  • “教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段;道德教育没有教学就是一种失去手段的目的。”德育要内化、生命化、可持续化,要避免政治性、功利化甚至世俗化,就必须让德育浸润在学科教学中,以学科教学的方式实现。在我的班主任工作中,我坚持在语文学科教学中渗透无痕,育人无声,力求做到德育不是贴上去的,而是“润”在课堂里面的;不是染上去的,而是“浸”在其中的;不仅是生成的,更是生长的。
  • 中学语文教学中责任感教育略议 免费阅读 下载全文
  • 责任感是每一个社会公民应该具有的素质。树立强烈的个人责任感和社会责任感,是建设社会主义物质文明和精神文明的必然要求。在中学语文教学中重视和加强责任感教育,则是力求以一种意识感化的形式体现中学语文界对人文精神的关怀和对社会现实的关注。
  • 感恩教育在小学语文教学中的渗透 免费阅读 下载全文
  • 感恩教育就是教育者遵循德育规律,通过有效的方法与手段引导受教育者培养感恩意识,在个人和社会许可的范围内报恩于行的系统活动过程。感恩意识是需要培养的。教育者要引导学生逐渐养成感恩的心态和习惯,使感恩成为自觉的思维意识和行为习惯,并作为个人个性品质永久存在。不可否认的是,当前我国部分小学生的感恩意识还比较淡薄。很多父母对子女的娇惯和溺爱,滋长了孩子们一切以自我为中心的意识,只知道“别人该怎么样”,不知“我该怎样”;只知“我要什么”,不知“要我什么”。作为一名小学语文教师,应充分挖掘教材中的感恩教育资源,抓住时机对学生进行感恩教育。
  • 诗化德育:教育转化“问题学生”的新视角 免费阅读 下载全文
  • 怎样才能触及“问题学生”的心灵世界?这是我进人工读学校以来一直在思考的一个问题,因为只有触及“问题学生”的心灵世界,才能真正地,深刻地影响学生、改变学生。人性具有生成特征和可变特性,对于“问题学生”,真正意义上的转化应该是触及“问题学生”人性的改变。诗歌是我们对世界人生万事万物的感受与抒发,是对“人与世界的相遇”时刻产生的另一个世界的发现和进入。因此笔者尝试用“诗化教育”来促进工读学校“问题学生”的教育与转化。
  • 快乐体验引领德育实践——湖北省红安县实验小学德育活动纪实 免费阅读 下载全文
  • 快乐体验,既是德育的本质特点,也是发挥德育主体内在积极性的必要形式,是提高德育实效的有效措施。反思目前中小学校德育工作现状,我们开展了不少的德育活动,那些说教式、命令式的活动往往忽略了学生在自身道德成长中的自主性和创造性,他们是被动的、压抑的,这样的德育活动常常效果甚微;而那些融入了竞争机制,需要主动参与体验且具有游戏特点的活动,却更能激发孩子的兴趣,走进孩子的心灵,让他们获得成功的体验。鉴于此,湖北省红安县实验小学创新德育工作模式.坚持“快乐德育”的理念,构建德育活动体系,以寻求“快乐体验”为突破口,开展了丰富多彩的德育实践活动。
  • 农村中小学校长管理五要素略探 免费阅读 下载全文
  • 农村中小学教育是中国基础教育的薄弱点。与城市中小学校相比,农村中小学校大部分规模小、教学条件差、教师比例严重失衡、专业教师缺失、教师平均年龄偏高且知识结构失调。面对新课程改革,农村中小学校教师的参与积极性差异明显。少数骨干教师积极投身于课程改革活动中,并不断追求更深层次的自我发展;但也有部分教师自我满足,安于现状走老路,没有更新教育观念的意识。更为普遍的是,许多农村中小学校教育经费严重不足,办学条件落后,这就给学校各项工作带来了一定的困难,制约了农村学校的发展。
  • 关于创建“艺术校园”的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 湖北省保康县城关镇小学艺术教育工作,始终以《学校艺术教育规程》为指导,不断加强组织领导,创设艺术教育条件,突出实施过程,重视教育效果。经过几年的实践,艺术教育工作取得了较为显著的成绩。2010年12月襄阳市教育局对我校“艺术校园”进行了评估验收,对学校在“艺术校园”创建上的基本经验和创建成果,给予了充分肯定,学校被评为“襄阳市艺术校园示范学校”,鼓舞着校领导班子继续坚持构建“艺术校园”的实践与思考。
  • 教师家访策略管见 免费阅读 下载全文
  • 随着现代化通信技术的普及,登门家访似乎已渐渐地被人忽视了,但家访是加强学校与家长沟通的重要方式,是让老师在切身感受学生的成长环境,了解家长的文化素质,家庭教育状况的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解,真正实现“一把钥匙开一把锁”。
  • 我的家访故事 免费阅读 下载全文
  • 现代社会是高速发展的社会,为孩子提供了一个五彩斑谰的世界,在这样的环境下,孩子的内心世界也同样纷繁复杂.不可揣摩。这样的时代需要的教师,是能进入学生内心,与学生共同感受、共同欢乐、共同倾听,能与之进行心与心交流的人。家访就为我们教师提供了一个这样的平台。在我十多年的班主任生涯中,家访就像一个法宝,它架设了一座友谊的桥梁,让我和家长朋友们一起携手关注孩子们的成长;它丰盈着我的人生,让我在师者征程的跋涉中感受到为人之师的幸福与甜蜜。而今回望,一个个家访故事仍让我感动不已……
  • 教师核心价值观培育策略初探 免费阅读 下载全文
  • 教师核心价值观是指教师行为中蕴含着的深层次的价值观念、思维方式、审美情趣、道德风尚等,体现的是教师整体精神面貌、工作态度和生活态度。它是教师教育教学行为的最高价值标准与原则,是每个教师为人处世的最高价值导向,也是学校文化的灵魂。它是学校提倡什么、反对什么、赞赏什么、批判什么的精神体现,具有精神凝聚和意识导向作用,能够引导全校教师朝着同一个目标迈进。当一所学校有了自己明确的教师核心价值观,学校的凝聚力、执行力、战斗力将会大大增强,就能成为一种核心竞争力。当前,全国义务教育学校已全面实行绩效工资制度,教育人事制度改革和新课程改革步伐也逐步加快,基础教育正面临着难得的发展机遇和挑战,要实现学校又好又快发展,
  • 营造崇尚学习氛围提高党员教师的理论自觉 免费阅读 下载全文
  • 学校是文化教育单位,党员干部、教师理应成为学习的先行者。然而,从学校党员现状分析,部分党员面对教学教育工作忙、家庭负担重,难以做到统筹安排,顾不上学习或被动学习,缺乏学习自觉性,对马克思主义科学理论尤其中国特色社会主义理论和科学发展观缺乏深入系统的学习,政治素质和理论修养难以提高;部分党员工作埋头苦干但停留于表层,没有深入研究问题,不善于总结反恩,个人的知识专业水平的发展、提高不快;有的党员在学习过程中读书不少,但理论与工作脱节,尤其在以科学理论指导教育教学管理工作方面没有找到结合点,工作难以突破和创新。因此,在学校加强党员干部、教师教育,引导他们以科学理论指导,坚持学以致用,形成自主学习的良好学风便十分重要。
  • 试论党组织在建设“双师型”教师队伍中的作用 免费阅读 下载全文
  • 教师是教育事业发展的第一资源。建设一支“双师型”教师队伍,不仅是全面提高中职学校教学质量的关键,更是办出职教特色、提升专业教师整体素质的重要保证。如何充分发挥学校党组织的作用,促进“双师型”教师队伍建设,是新时期中职学校党建工作亟待重点研究的一项重要课题。笔者认为,学校党组织应与学校行政密切配合,从以下四个方面着手,采取有效措施,促进教师的专业化发展。
  • 立足文本 构建高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 全国小学语文教学研究会理事长崔峦第七次阅读教学研讨会上作了《和“内容形式”的阅读教学说再见》的讲话.其中有几个关键词:吃准目标,夯实基础,指导学习,鼓励创新值得我们细细琢磨,细细推敲,细细品味。在语文课堂教学中如何做到这些来提高语文课堂教学效率呢?下面笔者就以2010年12月参加武汉市黄陂区小学语文优质课评比执教的一节课《健忘的教授》来谈谈对“吃准目标,夯实基础,指导学习,鼓励创新”的理解和运用。
  • 构建充满生活气息的政治课堂路径分析 免费阅读 下载全文
  • 一位学者有过一句精辟的比喻:“将10克盐放在你面前你可能难以下咽,但将10克放入一碗鸡汤中你早就在享用佳肴时,将10克盐全部吸收了,生活之于思想政治教育,犹如汤之于盐,盐需溶于汤中才能被吸收;思想政治教育需溶于生活才能具有生命力。”由是以肯定生活化在教育中的重要性。新课标更是要求:“构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块,……立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中。”下面笔者就构建具有浓郁生活气息的政治课堂谈一些看法。
  • 小学信息技术“自能课堂”的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 新学期,许多学校为了落实“减负增效、绿色质量”的工作思路,进一步完善了“自能课堂”教育模式,作为新学科的小学信息技术也不甘落后,许多教师在课堂教学中逐步建立了“先议后教,评练结合”的基本模式,力争做到“实、活、乐、新”。
  • 浅谈思想品德与社会课教学情境的创设 免费阅读 下载全文
  • 创设教学情境有利于激发学生的学习兴趣,形成学生课堂主动学习的驱动力,使学生成为学习的主人,从而能大大提高教育教学的效果。因此,教学时教师可根据教学目标和施教内容的要求,配合说理而创设特定的教学情景,使学生如临其境、如见其人,受到情绪的感染,引起感情上的共鸣,达到以情人理,情理交融,从而加深对课文的理解。那么在思品与社会课中如何创设教学情境呢?结合多年的教学实践,笔者认为可以从以下几种形式入手:
  • 思想品德课教学实效提升策略探讨 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是促进学生素质全面发展、培养学生创新能力的主渠道。如何发挥学生的积极性,调动学生求知欲,启发学生的思维,挖掘学生的内在潜力,激发学生的学习兴趣,使学生独立、自觉地完成学习过程,养成良好的学习品质、思维品质,完善学生的人格,这些都是教师通过优化课堂教学要体现的具体内容。笔者根据自己的教学实践,结合新课改理念,要提高思想品德课课堂教学实效,需优化思想品德课教学。
  • 语文教学中探究性学习方法的运用与实践 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》要求设计“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”的三维目标。课程标准的设计思路中还强调三个方面要互相渗透、融为一体,注重语文素养的整体提高。各学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。尤其值得注意的是,语文课程标准把情感、态度、价值观在阅读教学中的地位和作用提升到一个前所未有的高度。
  • 小学数学课堂中培养学生个性的策略研究 免费阅读 下载全文
  • 当今社会步人多元化时代,要求社会成员发展多样的个性和能力。目前课堂教学的严重缺陷仍然是缺乏个性,无视学生个体差异,严重制约了学生创新思维的培养。《数学课程标准》明确指出:“由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”作为一名小学数学教师,必须树立正确的教育理念,走出应试教育的束缚,利用小学数学学科的特点,帮助学生发掘、形成和发展自己的个性。在课堂教学实践中,笔者通过“三个尊重”探索实施个性化教育,取得了初步成效。
  • 漫谈班主任的说话艺术 免费阅读 下载全文
  • 班主任工作既是一门科学,又是一门艺术,要做好确非易事。一个班主任不但要有良好的文化修养素质,还要有科学的工作方法。夸美纽斯说过:“教师的嘴是一个源泉,从那里可以产生知识的溪流,教师的语言能力的强弱,极大程度上决定着学生脑力劳动的效率。”班主任经常与学生进行交流,因此,有必要揣摩谈话的语言艺术,并不断锤炼,提高自己的语言技巧。
  • 新时期班主任的“六少六多” 免费阅读 下载全文
  • 时下单亲家庭学生、留守学生、独生子女学生明显增多,学生的劳动能力、生活能力、心理承受能力明显下降。学生父母忙于挣钱,学生的爷爷奶奶、外婆外公成了孩子成长的主要呵护者,四位老人是尽量满足孩子的各种要求,家庭教育缺失。由于商业利润的驱动,不良的影视文化、网络文化、手机文化以其极强的趣味性、刺激性影响着学生的价值选择。学生的思想道德教育难度越来越大。作为新时期的班主任,坐等教育环境改变肯定无济于事,重要的是选择积极工作的角色,具体要做到“六少六多”。
  • 班级特色文化创建例谈 免费阅读 下载全文
  • 班级特色文化是班级的一种风尚。班级特色文化的创建是创新班级管理方式,实现班级自主管理的有效手段,也是开展班级文化建设、创建良好班级集体、营造良好学习氛围的有效载体。因为班级特色文化具有一种无形的教育力量,它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一,在很大程度上影响和决定着学生素质的发展。“为了每一个学生的发展”是新课程的主旋律,可见,新课程的终极目标是为了促进学生的发展。而构建班级特色文化将有利于学生的全面发展和个性的张扬,有利于整个学校德育工作的顺利开展。因此我校十分重视班级特色文化的建设,且将班级特色文化建设重点放在“把班级还给学生”上,树立、培养了学生的主人翁意识,极大地调动了学生的积极性,陶冶了学生的高尚情操,增强了班级的凝聚力。
  • 学校文化建设的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 学校文化是一种氛围,一种精神,一所学校的风骨,通常由几代或数代师生自觉不自觉地缔造而成,似遗传因子代代相传,相沿成习,如和煦的春风飘散在校园的每个角落,渗透在师生员工的思想观念、言行举止之中,渗透在他们的教学、科研、学习、做事的态度和情感中,成为学校可持续发展的动力。优秀的学校文化能赋予师生独立的人格、独立的精神,激励师生不断反思、不断超越,它是一所学校综合实力的反映和个性魅力与办学特色的重要体现,也是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
  • 让民族教育之花绽放校园——湖北省恩施市施州民族小学校园文化亮点采撷 免费阅读 下载全文
  • 八百里清江,八百里画廊。神奇美丽的清江之滨,有一所耀眼夺目的新星学校——湖北省恩施市施州民族小学。学校占地面积50.3亩,建筑面积2万平方米,现有40个班,学生3025人,教师125人,办学条件达到湖北省一流标准。目前,学校已成为恩施州教育对外展示民族风采、传承民族文化、积淀民族精神的一面旗帜,已成为一朵绽放在“仙居恩施”的民族教育之花。
  • 建“治庸问责”长效机制 促学校教育全面发展 免费阅读 下载全文
  • 2011年的一场“治庸问责”风暴席卷了武汉三镇,“治庸问责”成为武汉各媒体中出现频率最高的词汇之一,这对于解决干部队伍中存在的“庸懒散软”问题,从根本上扭转少数干部不尽责、不负责、不担当的状况,和加强执行力建设、能力建设、以责任为核心的法治政府建设,以及责任体系和履责机制建设,促进各项事业科学发展、跨越式发展起到了积极的推动作用。作为“国运昌盛系于教育”的学校,如何开展“治庸问责”,建立长效机制,推动学校教育全面发展,已成为各级教育部门思考并亟待解决的问题。
  • “能行教育”的内涵及实践价值 免费阅读 下载全文
  • 在国际竞争激烈的今天,国民素质的水准将决定着一个国家能否自立于世界民族之林。青少年是祖国的未来、民族的希望,提高青少年的整体素质,是教育工作者的重要任务。如何在教育工作中转变教育观念,改革教育方法,促进学生可持续发展,是摆在每一个教育工作者面前的重要课题。
  • 着眼终身发展 夯实学生基础——湖北省安陆市实验小学课改成效掠影 免费阅读 下载全文
  • 安陆市实验小学是坐落在湖北省的一所具有悠久历史的名校。改革开放以来,全校教职工以培养具有创新精神的合格人才为宗旨,全面推进素质教育,倡导科研兴校,大力推进教育设施现代化。进入新世纪后,学校坚持“以人为本、以德治校、依法施教、民主治校、科研兴校、特色强校、争创名校”的发展战略,抢占基础教育课程改革和信息技术两个制高点,努力创建“全国千所现代教育技术实验学校”,先后进行了2项国家级和7项省级多学科教育科学实验,除此之外,“激励学生主动参与教学模式研究”“器乐进课堂”“小学语文发展与创新”等实验课题已结题,在全国、全省比赛中屡屡获奖。
  • 聚焦高效课堂 抓实两课活动——湖北省监利县义务教育学段“课内比教学”活动剪影 免费阅读 下载全文
  • 教育科研是教师专业成长的重要途径,是学校办出特色、提高知名度的重要手段。开展与课程相适应的教研活动,加强中小学教育科研工作,已成为当前学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务。
  • 创设良好育人环境 构建和谐幼儿园 免费阅读 下载全文
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”幼儿园的环境建设是全面实施幼儿素质教育的重要内容,是实现幼儿教育现代化的必然要求,是提高学校管理水平的客观需要,是创造孩子健康成长良好环境的有效措施,集中体现着幼儿园的治学理念、精神面貌和办学特色。在当前科学发展实践中,园长必须注重物质环境(显环境)与精神环境(潜环境)的创设,切实推进幼儿园的全面协调和可持续发展。
  • 构筑有灵魂的教育 免费阅读 下载全文
  • 德国哲学家、教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中说过:“教育是人灵魂的教育,而非理性知识和认识的堆积。教育本身就意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂……如果一种教育未能触及到人的灵魂,未能引起人的灵魂深处的变革,它就不成其为教育。”反思我们当前的教育,当我们满腔热情、义无返顾地带领学生去冲锋陷阵、奔向试场时,我们忽略了教育原生态中最重要的组成部分——学生,忽略了教师的天职是教书育人。教书只是过程,育人才是最终目的。理想的教育应该是有灵魂的教育,是面向全体学生、以学生发展为本,充满高尚人生追求和丰富精神生活的过程。我们的教育工作者应该面对现实,坚持理想,培养有文化、有教养、有底气的现代人。
  • 学名校应探根究底 免费阅读 下载全文
  • 曾经看过这样一个故事:有位老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看他钓鱼。老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼送给他,小孩摇摇头,老人惊异地问道:“你为何不要?”小孩回答:“我想要你手中的钓竿。”老人问:“你要钓竿做什么?”小孩说:“这篓鱼没多久就吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈子也吃不完。”我们都觉得这是个好聪明的小孩。可是我们错了。之后他一条鱼也没钓到,因为,他不懂钓鱼的技巧,光有鱼竿是没用的,因为钓鱼重要的不在钓竿,而在钓技。
  • 一名好校长应具备的五种素质 免费阅读 下载全文
  • “一个好校长就是一所好学校。”校长自身的全面素质是开展一切工作的前提,是质量的保证,加强和改进自身建设刻不容缓,但其内容多、范围广,尤其是就我校现状而言,校长身上的担子更是重上加重。
  • 竹山县中小学以比赛促“湖北版”校园集体舞普及 免费阅读 下载全文
  • 4月25日,竹山县得胜小学操场上热闹非凡。伴随着优美旋律、轻快的乐曲,学生排着整齐的方队翩翩起舞,跳跃、拉手、旋转……歌声笑声充满校园,给整个校园舞出了一道亮丽的风景。原来这是该校学生正在举行“湖北版”校园集体舞《童年》比赛。
  • 实践雷锋精神之我见 免费阅读 下载全文
  • 上月上班途中,忽听一声“老师,您好”,回头一望,原来是我曾经的学生向我问好,周围跟着很多他们的正值高三的同学,“你们这是做什么?”“我们是在学雷锋打扫卫生呢!”我看着他们班的学生手中都空空如也,这哪是学雷锋啊?“那你们打扫用的工具呢?”“我们用手捡呢!”但他们哪里是在捡,整个班在无毫无秩序的情况下,完全是在为应付忙碌的高考而出来在“放放风”而已。“好家伙!如此学雷锋?我真替雷锋精神担忧!为学雷锋活动担忧!”
  • 留一点神秘给学生 免费阅读 下载全文
  • 学校新分来一名年轻的女教师,接班后不久就和学生成为了好朋友。课堂上她把欢声笑语引入课堂,课后和学生一起跑步、娱乐,一起就餐。刚开始学生有些拘谨,天长日久,学生和她日渐亲密,便不再称呼她“老师”,而喊他“大姐”,她也似乎很愿意学生这样亲切地称谓她。有老教师提醒她不宜与学生走得太近,但她坚信与学生“打成一片”带来的积极意义。果不其然,她越来越管不住学生了,渐渐失去了威信。上课前,教室里吵吵闹闹,上课时,学生我行我素;布置作业时,学生哇哇喊叫;批评教育时,学生丝毫不在乎……期末考试,她任教班级的学科成绩一落千丈,这位老师彻底傻眼了,她切切实实地体味到了“让人无知无畏的教育是失败的教育”这句话的深刻含义。
  • 花园里多了几块小石板 免费阅读 下载全文
  • 学校的花坛里种着一棵桃树,每当春暖花开的时候,总有孩子来到桃树下,仰起天真的小脸,皱着小鼻子,把粉红的桃花嗅了又嗅。桃树边两步的距离,就是个造型独特的小池塘。夏天,水面上,盛开着美丽的莲花。孩子们特别喜欢趴在池塘边,快活地看着几只活泼的锦鲤在里面自由自在地游。就连来学校听课或是参观的老师,也常有人会情不自禁地在此拍照留念。久而久之,树下的草就被踩得东倒西歪了。细心的老师发现了,就教育学生要爱护草坪,绕道而行。但好像作用不大,因为每当孩子被这里的美景所吸引的时候,老师的叮嘱是很容易就被抛之脑后的。眼瞅着草儿绿了又黄了,树下竟然踏出了一条小道。
  • 多走一步 美不胜收 免费阅读 下载全文
  • 在旅游途中,我们往往因为劳累和懒惰停下了前行的脚步,与美好的风景擦肩而过,就是这一步之遥,我们留下了无尽的遗憾。在平时的教学过程中,我们有着同样的经历:本来多走一步,可以引领孩子们欣赏到柳暗花明的美景,就是因为粗心大意和囿于常规,让自己的教学过程留下了瑕疵,一定程度上影响了学生的学习发展。而这种瑕疵会在不经意间转化成我们教师的硬伤——漠视学生,自以为是。这几天听了几节课,这种感受愈是深刻,已经到了如鲠在喉,不吐不快了。我结合课例大致梳理了一下,觉得可以从下面几点着手改进:
  • 兴山一中举行经典古诗词诵读比赛 免费阅读 下载全文
  • 4月26日下午,湖北省兴山一中门厅广场座无虚席,高一、高二两个年级1500余名师生在这里隆重举行经典古诗词诵读比赛,24个班级分别登台,集体诵读自己所喜爱的古诗词。
  • 湖北省红安县实验小学简介 免费阅读 下载全文
  • 湖北省红安县实验小学是将军故里的一所市级示范小学。学校始建于1933年9月,由前国家(代)主席董必武创办,并由董必武的同学吴少端出任第一任校长。1984年正式命名为“红安县实验小学”。学校建校60周年之际,时任中央政治局委员、国务委员兼国防部长的秦基伟上将为学校题写了校名。
  • 《学校党建与思想教育》热诚欢迎广大作者投稿 免费阅读 下载全文
  • 《学校党建与思想教育》(中旬)系全国中文核心期刊,全国教育系统唯一党建期刊,一直受到中组部、中宣部、教育部的关怀与重视,转载率位居同类刊物前列。
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  • 《学校党建与思想教育》(中旬)系全国中文核心期刊、全国教育系统唯一党建期刊、全国党建研究会高校党建研究专业委员会会刊,一直受到中组部、中宣部、教育部的关际与重视,文章转载率位居同类期刊前列。
  • [卷首语]
    扎实开展中小学校党组织书记轮训工作(伍处文)
    [党建纵横]
    对区域大规模党员教育培训管理机制的实践与思考(吴墩才)
    扎实开展创先争优活动 推进学校内涵发展(傅军 徐丽娟 彭渤)
    拓展党建载体 促学校科学发展(吴宗权 李兰英)
    创先争优高擎党旗 凝心聚力共谋发展(刘海松 周海林)
    阳光下的党旗别样红——江苏省姜堰市实验小学党务校务公开纪实(陈志峰 宋旻 沈小军)
    [德育园地]
    思想品德课程应重视公民意识教育(成平)
    内化教学:增强品德课程实效的重要途径(邓玲)
    浅谈初中思想品德课教学中的养成教育(李德光)
    试谈小学生习惯养成教育(王淑芳)
    语文学科中德育渗透点滴谈(刘关军 严菊)
    中学语文教学中责任感教育略议(吕明春)
    感恩教育在小学语文教学中的渗透(许宴兵 杨平)
    诗化德育:教育转化“问题学生”的新视角(石军)
    快乐体验引领德育实践——湖北省红安县实验小学德育活动纪实(方建明)
    [管理研究]
    农村中小学校长管理五要素略探(谭峰)
    关于创建“艺术校园”的实践与思考(叶发源)
    教师家访策略管见(汤连华)
    我的家访故事(汤美玲)
    [教师发展]
    教师核心价值观培育策略初探(卢建飞)
    营造崇尚学习氛围提高党员教师的理论自觉(黄永晃)
    试论党组织在建设“双师型”教师队伍中的作用(刘辛 王钊 胡慧娟)
    [课程教学]
    立足文本 构建高效课堂(彭红英)
    构建充满生活气息的政治课堂路径分析(常红根)
    小学信息技术“自能课堂”的实践与思考(袁军辉)
    浅谈思想品德与社会课教学情境的创设(冯国望)
    思想品德课教学实效提升策略探讨(石耀辉)
    语文教学中探究性学习方法的运用与实践(李松波)
    小学数学课堂中培养学生个性的策略研究(管永才)
    [新班主任]
    漫谈班主任的说话艺术(郝晓辉)
    新时期班主任的“六少六多”(卞玉红 谭为发)
    班级特色文化创建例谈(何晓云)
    [校园文化]
    学校文化建设的思考与实践(甘亚妮)
    让民族教育之花绽放校园——湖北省恩施市施州民族小学校园文化亮点采撷(袁敏)
    [工作探讨]
    建“治庸问责”长效机制 促学校教育全面发展(刘全发 胡双林)
    “能行教育”的内涵及实践价值(董诗明)
    着眼终身发展 夯实学生基础——湖北省安陆市实验小学课改成效掠影(周平)
    聚焦高效课堂 抓实两课活动——湖北省监利县义务教育学段“课内比教学”活动剪影(李本智 李爱梅)
    创设良好育人环境 构建和谐幼儿园(袁红朝)
    [观察思考]
    构筑有灵魂的教育(靳波)
    学名校应探根究底(王永明)
    一名好校长应具备的五种素质(王达瑛[1] 王金国[2])
    [教育资讯]
    竹山县中小学以比赛促“湖北版”校园集体舞普及(万飞 郭庆兵)
    [教育絮语]
    实践雷锋精神之我见(吴亨宏)
    留一点神秘给学生(刘敏)
    花园里多了几块小石板(张蕾)
    多走一步 美不胜收(董希群 马兴俭)
    [教育资讯]
    兴山一中举行经典古诗词诵读比赛(董长茂)

    湖北省红安县实验小学简介
    《学校党建与思想教育》热诚欢迎广大作者投稿
    《学校党建和思想教育·中旬》简介
    《学校党建与思想教育:中》封面
      2011年
    • 12

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