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文献检索:
  • 如何唱好英语课堂“三部曲”
  • 实施新教材,进行新课改,目的就是为了进一步提高教学质量。要提高教学质量,教学是主渠道,课堂是主阵地。因此,如何充分调动学生英语学习的积极性,使学生思路清晰地接受新知识从而保证英语课堂40分钟的质量,是每一个英语教师必须思考和解决的问题。笔者通过一年的尝试认为:师生同台唱好英语课堂“三部曲”是关键。
  • 减轻课业负担 提高课堂质量——小学生课业负担过重的现状分析和策略
  • 小学生课业负担过重,是长期以来形成的难以医治的顽症,这一顽症严重地影响学生的健康成长。多年来,我们一直把减轻小学生课业过重负担,作为全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量的一项重要任务来抓。下面就农村小学生课业负担过重的现状作简要分析并提出几点应变策略。
  • “趣”意盎然的假期作业——谈初中英语假期作业的设计
  • 作业是教学的基本方法之一,是反馈、调控教学过程的实践活动,也是在老师的指导下,由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。它不仅可以加深学生对基础知识的理解,而且有助于形成熟练的技能和发展学生的思维能力。
  • 英语教学中实施Free Talk的注意事项
  • 英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、
  • 实施有效教学 创造精彩课堂
  • 伴随着新一轮课程改革的逐步实施,中学英语课堂的有效性教学已经越来越受到老师的关注,通过课堂活动的开展来加强学生对英语学习的兴趣,活跃学生的学习思维能力。而课堂教学作为教学的基本途径,
  • 《By the time I got outside, the bus had already left.Section A la-lc》(第一课时)教学设计
  • 【教材简析】 By the time I got outside, the bus had already left. Section A la-lc是新目标Go for it!Students’Book九年级U—nit10的第一课时。
  • 《Happy weekend》教学设计
  • 【教学内容】义务教育新课程标准实验教科书《牛津小学英语》6 B Unit 6 Planning for the weekend Part A Listen, read and saT(P46--47)
  • 五官总动员 学习英语乐无穷——对一教学案例的反思
  • 【案例】我校一位数学青年骨干教师在给一年级的小学生上校本研讨课。让我至今记忆犹新。她的语言充满童真童趣,她利用多媒体课件把数学知识设置在真实的情景中,引领小学生提出问题、思考问题、
  • 小学低年级趣味作业设计策略
  • 英语教学过程中,作业是一个不可缺少的基本环节。心理学家洛克通过实验证实:受欢迎的作业能激起学生积极的学习动机。学生通过作业及时巩固课堂上学习的知识,并在运用知识与实践中提高分析问题和解决问题的能力。同时,教师通过作业可以及时了解学生的学习状况,
  • 如何上好初中第一节英语课
  • 一出戏,要演好序幕;一部乐章,要奏好序曲。良好的开端是成功的一半。因此,上好初中第一节英语课,对今后的英语教学能起到事半功倍的效果。现将我的第一节英语课教学情况介绍如下:
  • 指导学生做英语练习的实践体验
  • 目前,市场上各种英语教材辅导用书数不尽数,鱼龙混杂,各类练习题瀚如大海。不少同学都有这样的感觉:题做了不少,可见效甚微,原因何在?其实,“题海战术”早已证明对英语教学质量的提高并不是“万能钥匙”,
  • 如何激发学生学习英语的兴趣
  • 心理学研究表明:兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的主观原因,浓厚的学习兴趣又是求知欲最为丰富的源泉,是学习的动力。我国古代著名的教育学家说过“知之者不如好之者;好之者不如乐之者”,这正说明了兴趣之重要性。
  • 名字是最动听的语言
  • 第一次给校级社团上课时,我提前来到教室,等待同学们的到来。同学们陆陆续续走进教室,他们来到新的环境,与这么多新的伙伴组成了一个新集体,一切都感到新鲜,不免有些兴奋,叽叽喳喳说个不停。在兴奋之余,孩子们身心完全放松,一种说不出的得意挂在孩子们的脸上。
  • 一般疑问句的答语种种
  • 用yes或no回答的疑问句叫做一般疑问句。但一般疑问句并不一定都用yes或110来回答,请看以下几种情况。
  • 现在完成时与一般现在时、一般过去时的区别
  • 在英语学习当中,时态之间的区别是一大难点,特别是现在完成时与一般现在时、一般过去时的区别。一般现在时着重能力、习惯、心理状态或现在存在的状态等,现在完成时比较强调一个动作从过去到现在的演变过程。
  • 浅谈初中英语教学中的德育渗透
  • 《中学德育大纲》规定:“各科教学应结合学科特点,有计划地对学生进行爱国主义和共同理想教育。”筷语课程标准》也明确指出英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、
  • 对学生厌学心理辅导案例
  • 【被辅导者基本情况】 学生李东(化名),男,12岁,小学六年级学生。活泼好动,对人有礼貌,喜欢帮助他人,富有爱心,有正义感。父亲平常脾气不好,整天暴力对他。父母离异后,随母亲生活,母亲没有固定工作,靠打工为生。小学四年级从华侨双语学校转人
  • 精编高考英语语法系列连载(4)
  • 五、非谓语动词 考点一:动词不定式的时态与语态特征 考点二:分词的时态与语态特征
  • 高考中的强调句型
  • 强调句型在平时的训练中尤其是在高考中一直以来都是考查的重点。其基本结构非常简单,即:“it is(was)+被强调部分+that(who)+句子的其余部分”。强调部分指人时用who或that,指其它成分时,用that,
  • 《新课堂:英语版》封面

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