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您现在的位置是:首页 > 《英语教师》 > 2016年第01期
  • 浅谈图示理论与英语阅读教学改革 免费阅读 下载全文
  • 读者对事物的相关假定依赖于他们的经历,在阅读文献中,背景知识通常被称为"图示",图示理论对阅读理解起着至关重要的作用。主要依据新课改后的英语教科书中所体现的阅读量大的特色及各类英语考试中阅读量增大的特点谈及图示理论,教师应该改革传统英语阅读教学,重视激活学生的图示知识,提高其阅读能力。
  • 语类教学理论在大学英语阅读中的应用 免费阅读 下载全文
  • 针对大学英语阅读教学现状,在论述语类教学理论的基础上,分析了语类教学理论在促进大学英语阅读方面的作用,就如何提高大学生的英语阅读水平,重点从大学英语阅读中的结构层次、阅读方式和语篇体裁等方面介绍了语类教学理论在大学英语阅读教中的应用。
  • 小学英语课程开设的问题探究——以青海省小学一年级为例 免费阅读 下载全文
  • 根据外语教学理论和儿童学习语言的规律,从师资情况、教学现状、学生学习状况、国家质量监测的反馈结果以及国家英语课程标准五个角度,分析造成小学一年级开设英语课存在诸多问题的原因,以期为教育行政部门和教研部门的政策制订提供一定的依据。
  • 提升理科学生高考英语成绩的实践研究 免费阅读 下载全文
  • 相对于文科学生来说,理科学生的英语基础要薄弱一些,但理科学生的思维比较活跃。英语教师只要仔细分析理科学生的特点,采取相应的策略,因势利导,一方面加强学情研究,强化基础训练,多进行学法指导,提高其基本功;另一方面要求学生明确英语学习目标、树立英语学习自信心,增强他们学习英语的动力,就能有效地提高他们的英语成绩,收获良好的学习效果。
  • 中职学生英语学习动机削弱因素研究——以甘肃银行学校为例 免费阅读 下载全文
  • 以甘肃银行学校198名二年级学生为调查对象,依据Drnyei研究的九种动机削弱因素和Hideki Sakai&and Keita Kikuchi研究中使用的六种预设动机削弱因素,设计形成40个选项的调查问卷,确定调查了五个预设削弱因素并比较了高水平和低水平学生对于动机削弱因素的不同之处,旨在帮助教师对症下药,充分激发学生学习英语的动机。
  • “慕课(MOOC)”时代高校外语教师面临的机遇与挑战 免费阅读 下载全文
  • "慕课MOOC"时代的到来,给我国高校的教育体制改革带来了前所未有的冲击。通过介绍"慕课MOOC"的整体含义以及对我国教育的影响,总结现阶段我国高校外语教学面临的问题,分析并研究了慕课时代带给高校外语教师的机遇与挑战,以帮助教师更好地适应慕课时代的发展,提高自身的教学水平。
  • 初中英语课程目标设定与达成效果研究 免费阅读 下载全文
  • 根据英语课程标准和教学目标设计原则,提出在教学过程中设计教学目标的方法和步骤,通过对具体课例的分析和研究提出课堂教学目标设定与实施的方法与步骤,并对每一项教学目标的达成情况逐一分析,为初中英语实际教学过程中课程目标的设定与达成效果监控的实践操作做出了尝试。
  • 小学英语课堂教师用语的现状反思 免费阅读 下载全文
  • 课堂用语是连接教师和学生之间不可缺少的纽带,但有些教师在使用课堂用语的时候存在着诸多问题,这严重影响了教学效果。而单纯从教师话语分析以及课堂用语本身来着手解决该问题是无济于事的。基于此,通过对于小学英语课堂用语的总结反思,分析了相关原因并提出一些改进策略,旨在促进教师的专业成长。
  • 应用型人才培养模式视阈下英语阅读课程改革研究 免费阅读 下载全文
  • 随着地方本科院校向应用型人才培养模式的转型,以培养应用型人才为导向的开放式英语阅读课堂的提出是一种大胆的挑战和尝试,通过实验数据证明了该种教学模式的可行性,以期可以为培养应用型人才的教学改革提供新视角和新思路,为各地方本科院校的成功转型提供可取的数据和案例。
  • 基于现代技术的英语教学模式探究 免费阅读 下载全文
  • 现代信息技术与英语教学的融合是现今教育改革的一大发展方向,根据信息技术在英语教学中的应用实践,以案例的形式呈现二者相融合给课堂带来的全新的体验,并以一分为二的观点看待现代信息技术对课堂的影响,以期扩大课堂教学容量,提升学生的学习效率。
  • 以工作流程为导向的高职旅游英语实践教学模式研究 免费阅读 下载全文
  • 随着社会的不断发展与进步,旅游业发展越来越快速,其对旅游英语的要求越来越高。在高职旅游英语教学中,一定要重视工作流程导向的应用,加强实践教学模式的展开,以提高学生的英语运用能力,从而促进旅游业更好更快地发展。以高职旅游英语教学为出发点,主要探讨了以工作流程为导向的旅游英语实践教学模式。
  • 论五年制高职英语教学模式的改革与创新 免费阅读 下载全文
  • 随着现代教育技术的不断更新和互联网的发展,高职院校英语教学改革势在必行。结合五年制职业院校高职英语教学的现状分析其中存在的问题,提出改善教学效果的改革策略。通过分析五年制高职英语教学模式,以提高学生学习英语的兴趣,充分激发学生的学习动力,使教学内容与学生专业相接轨,更好地满足学生的就业需求。
  • 陕西贫困地区中小学英语教学的现状研究 免费阅读 下载全文
  • 针对近年来陕西贫困地区中小学英语教学不乐观的现状,通过问卷调查、访谈、课堂观察等方式,清晰地再现了陕西贫困地区中小学英语教学在教师、学校、家长、学生等方面的不足,并对这种教学现状及问题作了分析思考,以期促进贫困地区中小学英语教学水平的提高。
  • 中学生跨文化交际意识培养的实践探究 免费阅读 下载全文
  • 通过对学生跨文化交际意识的培养,探究跨文化交际意识培养的意义,针对教学中出现的问题,提出培养学生跨文化交际意识的策略,以期丰富学生的文化知识,促进学生外语知识的整体运用能力。
  • 合作学习策略在英语教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 小组协作式任务型教学是合作学习的一种形式,是任务型教学中比较好的实施方式。它在培养师生之间、学生之间的多向交流,相互合作,取长补短方面具有积极作用。它体现了以学生为主体的教学宗旨,能培养学生的创新意识和合作精神,大面积提高各层次学生的学业水平,使学生学会合作、理解、宽容、尊重他人的品质,对塑造学生健全的人格有一定的作用。
  • 外来务工人员子女英语自主学习能力的培养策略 免费阅读 下载全文
  • 外来务工人员子女的英语学习基础较差甚至没有基础,严重影响了学校的英语教学质量和他们的自身发展。在分析外来务工人员子女入学时的英语学习状况及其原因的基础上,从培养自主学习意识、激发自主学习动机、养成自主学习习惯和体悟自主学习四个方面阐述了外来务工人员子女英语自主学习能力的培养策略。
  • 如何做好英语“学困生”的转化工作 免费阅读 下载全文
  • 英语作为一门语言学科,是高考必考科目之一,但它又是许多学生学习最困难的学科之一。作为教师,想提高英语"学困生"的成绩,最主要的是改变他们对英语这门学科的认识,从而改变其不良的学习习惯,培养他们的英语学习兴趣。教师还应采用合理有效的激励评价机制,创新教学方法,提升学生学英语的成就感,从而有效地转化英语"学困生"。
  • 高中英语课堂教学的有效导入策略 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是英语教学最主要的方式,是教师了解学生对于英语教学内容掌握程度的重要渠道,也是师生之间传递教学信息以及沟通情感的重要途径。通过分析高中英语课堂导入效果、效益低下的原因,以现代教育理论为指导,结合教学实际,构建有效的导入策略,最终提高学生的学习效率。
  • 初中英语教学中分层教学法的应用探索 免费阅读 下载全文
  • 针对初中学生英语基础的不同和学生的个性特征,通过从分层教学的概念、分层教学作用、分层教学关键要点及其应用策略等四个方面进行阐释,以期将分层教学理论运用于初中英语教学之中,从而提高英语教学效率,促进学生英语综合能力的发展。
  • 培养小学生英语学习习惯的方法探究 免费阅读 下载全文
  • 针对小学生英语学习效率低下,英语学习习惯不佳等现状,结合教学实践,从听、说、读、写四个方面探究培养学生英语学习习惯的方法。旨在帮助学生养成良好的学习习惯,进而全面提高学生英语学习的综合能力,使学生"乐学英语,会学英语"。
  • 新课标下农村高中英语听力教学策略探究 免费阅读 下载全文
  • 针对农村高中英语听力不乐观的现状,主要从教学策略和应试技巧两个方面分别进行阐释,以期促进教师在听力教学中指导到位,学生在考试中从容应对,并使学生在英语高考中能够取得优异的成绩,进而提高学生的英语综合能力。
  • 初中英语听力教学现状分析及对策探讨 免费阅读 下载全文
  • 听力是学习英语的一项重要技能。通过分析当前初中英语教学现状和存在的问题,针对存在的问题提出了相应的解决对策,以期为提升初中学生英语听力能力提供借鉴和参考。
  • 提高初中英语早读课效率的策略探究 免费阅读 下载全文
  • 英语早读课的效率高低在一定程度上影响课堂教学的效果,通过对初中英语早读的实践探究,剖析构建早读高效学习的策略,即将教学任务融入早读,将多样活动带入早读,早读后学生互相检查,教师辅导。通过分析初中英语早读对教学的促进作用,提出教师应重视培养初中生英语早读习惯的观点,从而提高初中生英语学习效率。
  • 落实阅读文本,关注阅读策略和阅读思维能力提高——基于“湖南省2015年初中英语课堂教学研讨活动”的思考 免费阅读 下载全文
  • "湖南省2015年初中英语课堂教学研讨活动"于11月21日~22日在湖南师范大学附中博才实验中学顺利举行。本次活动旨在探讨和检验新课程理念下,初中英语阅读(尤其是八年级下册)在课堂教学改革中对阅读文本的把握,以关注文本的解读与使用为此次活动的主题。来自湖南省14个地州市的15位选手参加了本次研讨活动的课堂展示。纵观参赛选手的教学设计和教学反思,非常欣喜地看到大家在阅读教学中所倾注的心思及积极解决问题的态度和方法:
  • 本期专题作者简介 免费阅读 下载全文
  • 甘婷,湖南省衡阳市成章实验中学英语教师,市名师工作室成员,校英语备课组长,推崇“寓教于乐”的教学模式,乐于打造魅力课堂!曾获2014年衡阳市教学能手总决赛一等奖第一名;2014年衡阳市初中英语教师英语试题命题大赛一等奖;2015年湖南省优质课比赛一等奖;辅导学生刘政东参加2015年英语“希望之星”大赛,荣获湖南省特等奖。
  • A Place You Will Never Forget!阅读课教学设计 免费阅读 下载全文
  • 教材:人教版Go For it!八年级(下)单元:Unit 9 Singapore课文:A Place You Will Never Forget!一、设计思路(一)指导思想1.教学指导思想及教学理念在英语教学中,阅读课是教学的重点也是难点,同时也是训练学生阅读能力的主要途径,因此,英语教师必须高度重视阅读课,通过各种方法来提高学生的阅读理解能力。阅读一篇文章,不单纯是为了解决某个语言知识点或是回答几个问题,其最终的目的是利用所获取的信息或知识进行交流,这种交流不是被动地掌握语言形式或语言结构,
  • He Lost His Arm But Is Still Climbing阅读课教学设计 免费阅读 下载全文
  • 教材:人教版初中英语新目标八年级(下)单元:Unit 1 What’s the matter?课文:He Lost His Arm But Is Still Climbing一、设计思路(一)指导思想1.教学指导思想及设计理念本堂课基于新课改理念,围绕开展高效学习、构建高效课堂的教学要求,合理而系统地组织教学,充分调动学生自主学习、合作学习和探究学习,以小组为单位,设计教学方式并开展活动。同时,本堂课的课型属于英语教学中的英语阅读课,阅读本身具有三大特点:信息量大、
  • A Country Music Song Changed Her Life Forever阅读课教学设计 免费阅读 下载全文
  • 教材:人教版新目标英语八年级(下)单元:Have you read Treasure Island yet?课文:A Country Music Song Changed Her Life ForeverTeaching objectives By the end of the period,the teacher must enable the students to:1.Understand the passage and master some reading strategies.2.Summarize the passage by making notes and underlining the main ideas.3.
  • Do you remember what you were doing?阅读课教学设计 免费阅读 下载全文
  • 教材:人教版英语八年级(下)单元:Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?课文:Reading Do you remember what you were doing?Teaching objectives At the end of this class,students will be able to:1.Pronounce the following words and phrases correctly:completely,shocked,recently,tower,terrorist,in silence,take down.2.
  • What’s the highest mountain in the world?section B阅读课教学设计 免费阅读 下载全文
  • 教材:人教版英语八年级(下)单元:Unit 7 What’s the highest mountain in the world?课文:section B一、设计思路(一)教学指导思想及设计理念美国学者爱德华·霍尔的互动理论认为:无论是口头语言还是书面语言,都存在着互动,人与人要进行交际,就必须以互动的形式互相作用,互相影响,因为"互动是生活在集体中的一种功能"(胡凤菊2006)。课堂互助教学有助于培养学生的创新思维能力、阅读素质和学生学习的自信心。
  • Maybe you should learn to relax!阅读课教学设计 免费阅读 下载全文
  • 教材:人教版英语八年级(下)单元:Unit 4 Why don’t you talk to your parents?课文:Maybe you should learn to relax!一、设计思路(一)指导思想1.教学指导思想及教学理念本节课是以素质教育精神为指导,以英语课标为依据,以学生基础为标准,设计教学目标和教学内容,所选阅读材料与学生的生活、家庭密切相关,生活气息浓厚。"阅读课"在英语教学过程中既是教学重点,也是教学难点。传统的教学方式只是把文章作为单纯的向学生传授语法及语言知识的载体,
  • “同题异构”的课例分析及其反思 免费阅读 下载全文
  • 以江苏省苏州市吴中区教研室倡导并开展的"同题异构"活动为例,通过对"同题异构"背景及其概念的介绍,结合具体的课例,分析"同题异构"给教师带来的启示,以期将"同题异构"的教学理念推广开来,从而加强教师之间的交流与沟通,开阔教师的眼界,丰富课堂教学形式,提高学生的英语成绩,进一步促进学生学习能力的发展。
  • 初中英语阅读教学的有效设计——以九年级Reading I的阅读课为例 免费阅读 下载全文
  • 结合教学实际,以九年级Reading I的阅读课为例,对初中英语阅读教学的设计进行探究。在剖析教学过程的基础上,引发对阅读教学的反思和感悟,能够指导学生学会自主阅读和合作阅读,从而提高英语学习的能力。
  • 初中英语单元复习课之“形散而神聚”——以《牛津初中英语》7B Unit 7 Abilities Revision为例 免费阅读 下载全文
  • 以《牛津初中英语》7B Unit 7 Abilities Revision为例,针对复习课出现"满堂灌"的情形,抓住新、谈、践、拓四个要点,阐释了创设高效复习课的途径,旨在提升初中英语单元复习的效率,进而促进学生学习能力的提升。
  • 微课的“翻转课堂”模式在大学英语教学中的应用探究 免费阅读 下载全文
  • 通过介绍微课与翻转课堂的定义以及二者结合的流程,结合英语教学中的实例,分析翻转课堂模式下微课的具体应用,以观察翻转课堂模式下的微课给大学生英语学习带来的影响。旨在通过"翻转课堂"式的微课提高学生的学习积极性,使他们养成良好的学习思维,促进学生英语水平的提高。
  • 大学英语翻转课堂教学策略研究 免费阅读 下载全文
  • 翻转课堂是一种依托于互联网的教学模式,是对传统教学模式的彻底性颠覆与变革。在大学英语课堂教学中翻转课堂教学策略是一项全新的体验,是对大学英语教育改革纵深发展的重要尝试,有利于课堂教学质量和效率的提高。
  • 如何利用微课提高英语教学效率 免费阅读 下载全文
  • 随着我国教育事业的不断发展与创新,部队院校的教育水平也节节攀升。在部队院校的英语教学中,教师通过现代化的教学技术与手段开展教学,提高了英语教学的质量和水平,激发了学员学习英语的兴趣,促进了部队院校英语教学工作的顺利开展和完成。通过研究,主要就目前较流行的微课教学,结合部队院校的特色,对英语教学的高效开展进行分析与探讨。
  • 初高中英语教学衔接问题探究 免费阅读 下载全文
  • 针对部分学生因未能及时将初高中英语学习衔接好,而导致成绩大幅下滑,甚至对英语学习产生恐惧感的现象,主要从教材内容、教学方法、学习方法、学习环境及心理转变等方面详细分析了影响初高中英语顺利衔接的原因,并提出了相应的解决措施,以期帮助学生顺利完成初中英语向高中英语学习的顺利转变。
  • 高中英语教学的有效性探析 免费阅读 下载全文
  • 在新课改的大背景下,针对传统模式下高中英语教学中存在的教学方式刻板、教学模式僵化、鉴赏能力欠缺、口语表达较差等问题,从基础知识、阅读能力、写作能力等三方面进行了有效探索,旨在提高高中英语教学的有效性,促进学生英语学习能力的发展。
  • 高中英语翻转课堂与传统课堂教学实例比较 免费阅读 下载全文
  • 翻转课堂是当前教育界所关注的课堂教学模式,被称为"影响课堂教学的重大技术变革"。通过使用相同的读写教材,对比传统课堂和翻转课堂两种不同模式下的教学效果,重点分析了在高中英语读写课中传统课堂和翻转课堂的利与弊,并理性思考了翻转课堂在高中英语教学中的应用问题。
  • 高中生英语自主学习能力培养的应用研究 免费阅读 下载全文
  • 自主学习能力的培养是倡导素质教育的背景下,为使学生主动学习甚至终身学习能力得以形成及全面发展而对传统教学的革新,可以改变传统"满堂灌""满堂问"等以"教"为主体的教学,能较好地落实教学目标,促进学生自主学习和创新能力的培养。结合自主学习的内涵和理论基础,从创设和增加语言实践活动、以学生"学"为课堂主体、培养独立性等多个方面入手,探讨高中生英语自主学习能力培养的创新教学方法及策略,以期对英语课堂教学有所帮助。
  • 生活化教学在中职英语中的应用探究 免费阅读 下载全文
  • 中职英语教学模式不仅要遵循教材内容来实施,还需将生活化教学融入课堂教学活动中。这就需要一线教师整合生活化的中职英语教材,创设生活化的英语教学情景,打造生活化的职业英语,促使学生掌握日常英语的应用技巧,提高中职学生英语的综合水平,最终为培养我国应用型人才服务。
  • 初中英语课堂游戏的有效性探究 免费阅读 下载全文
  • 通过对在英语课堂教学中开展游戏教学的重要性以及当前英语教学中开展游戏教学存在的问题进行简要分析,提出几点更好地开展英语游戏教学的策略,旨在帮助教师有效提高英语教学的效率,提高学生的英语综合应用能力。
  • 小组合作学习在初中英语教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 在教学中尝试小组合作学习,通过对班级进行分组、对组内成员进行分工和职能分配,使得小组内部具有系统性。将小组合作学习与英语教学相结合进行分析,探究小组合作学习在初中英语教学中的应用,以期发展学生自主学习的能力和合作精神,使学生体验到英语学习带来的成就感,促进学生的语言知识和技能的发展。
  • 表格在初中英语教学中的运用初探 免费阅读 下载全文
  • 以人教版七年级英语为例,根据新课标要求,从听、说、读、写、语法等方面探讨了表格在英语教学中的重要性。利用表格进行英语教学有利于激发和培养学生的英语学习兴趣,使其养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和培养合作精神,同时也指出了表格在教学中应用的不足之处。
  • 师生互动教学模式在小学英语教学中的应用研究 免费阅读 下载全文
  • 随着时代的快速发展和教育的不断革新,传统的教师在讲台上讲课而学生在座位上默默听讲的单向授课教学模式已经不再适用,特别是在小学英语教学中,教师和学生在课堂上的互动和交流越来越成为教学中不可或缺的一部分。对小学英语教学中出现的一些弊端进行了分析,并对师生互动模式在小学英语教学中如何应用进行了深入探究。
  • 语境在大学英语口语教学中的应用探究 免费阅读 下载全文
  • 改革开放以来,中国与西方国家的交流合作逐步深化,英语学习也被摆在了重要位置。学习英语的主要目的在于能听说读写,并能在实际交流中运用。主要分析了当前大学英语口语教学现状及其原因,在此基础上提出结合语境的大学英语口语教学模式,并对其重要性及应用策略进行了探讨。
  • 创新阅读课作业在英语阅读教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 作为英语阅读教学中的一个重要环节,阅读课作业是复习和巩固、拓展和检验教学效果的有效途径之一,是发挥学生创造力、彰显学生个性的重要渠道之一。从素材、形式和途径三方面阐述初中英语阅读课作业布置的技巧与感悟,探索更好、更有效地提高学生语言综合运用能力的方法。
  • 如何提高高中生的英语阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 英语阅读教学是高中英语教学的一个重点,也是难点,提高学生的英语阅读能力一直是英语教学的重要目标之一。高中英语阅读教学普遍存在"四化"问题,即阅读材料选择单一化、教师训练方法简单化、学生阅读技巧误区化、学生阅读被动化。针对当前高中生英语阅读方面存在的问题,归纳出了一整套培养和提高高中生英语阅读能力的方法。
  • 初中英语阅读教学中语篇理论的应用 免费阅读 下载全文
  • 针对初中学生英语阅读能力较低的现状,在阐释语篇理论在初中英语阅读教学重要性的基础上,从引导学生找文眼、抓重点句型、培养阅读习惯等方面进行相关的论述,旨在提高初中生的阅读理解能力,提升初中学生英语成绩,进而提高阅读教学的效率。
  • 分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用探讨 免费阅读 下载全文
  • 阅读理解是初中英语教学中的一项重要内容,而如何有效地提高初中英语阅读教学质量则是教育界普遍关注的一个话题。作为系统化学习英语的起始阶段,教师必须积极探索初中英语阅读教学方法,将分层教学模式的研究成果运用到初中英语阅读教学中。
  • 基于写作的初高中英语教学衔接探究 免费阅读 下载全文
  • 针对高一学生不能适应高中英语学习的现状,以写作为着眼点,从初高中英语衔接入手,通过对中高考作文的比较,找出两者在要求和标准上的差异,并就如何帮助学生平稳过渡,达到高中课程七级目标的要求提出了一些有效措施。
  • “合作式写作小组”在高中英语写作教学中的应用探究 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,高中英语写作教学存在"耗时低效"的现象。针对这种现象,从优化教学策略的思路入手,分析目前高中英语写作"教"与"学"现状,提出以"合作学习"理论为基础的"合作式写作小组"的实施策略,最后对"合作式写作小组"实施过程中的利与弊进行探讨。
  • “有序、有趣、有效”的词汇教学探索和实践 免费阅读 下载全文
  • 从词汇教学的现状出发,结合一节公开课前后两次授课方式的不同,阐述了词汇教学在英语听、说、读、写方面的重要作用。在此基础上,提出了"有序、有趣、有效"的词汇教学的方法和途径,以期提高词汇教学效率,进而促进学生英语能力的提高。
  • 人教新目标英语中人文素养的提炼应用 免费阅读 下载全文
  • 人文素养的培养是社会发展和人类进步的关键,基础教育阶段英语课程必须力所能及地发挥其学科优势,在教学中渗透好人文素养,在立德树人、情感动人和目标励人上找到育人的契合点,促进学生人文素养的提升,达成学生健康、阳光的发展。通过教学实践,挖掘《新目标英语》教材中所蕴含的人文素养因素,弘扬人文精神,对提升学生的人文内涵,进而促进学生的全面发展大有裨益。
  • 英语阅读教学中的目标定位:综合视野视角 免费阅读 下载全文
  • 教学目标的定位是一线教师一直在研究的课题,它理应是广大老师和教学研究人员十分关注的课堂教学组成部分,但在实际教学中,教师对教学目标定位的有效性关注不够。况且,一直以来也没有一个比较适切的标准来衡量和评价教学目标定位。
  • 征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 《英语教师》(国际标准刊号:ISSN1009-8852;国内统一刊号:CN12-1319/G)是一本面向基础英语教育与教师教育领域实践者和研究者的专业性学术刊物,由天津出版传媒集团有限公司主管,天津教育出版社有限公司主办,翼课网、《学生双语报》、《新课程报》协办,是国内重要的基础英语教育学术期刊,全年共24期。中国知网、万方数据库、中国科技期刊数据库(维普网)权威收录。现长期征集基础英语教育教学类稿件,凡英语教科研人员、一线中小学教师、高等院校学生及其他教育工作者均可投稿。
  • [理论探讨]
    浅谈图示理论与英语阅读教学改革(刘怡然)
    语类教学理论在大学英语阅读中的应用(张乾)
    [教研论坛]
    小学英语课程开设的问题探究——以青海省小学一年级为例(张小海)
    [调查报告]
    提升理科学生高考英语成绩的实践研究(卢昌梅)
    中职学生英语学习动机削弱因素研究——以甘肃银行学校为例(黄丽)
    [教师发展]
    “慕课(MOOC)”时代高校外语教师面临的机遇与挑战(王宏宇)
    初中英语课程目标设定与达成效果研究(陆锋)
    小学英语课堂教师用语的现状反思(王庆粉)
    [课题与实验]
    应用型人才培养模式视阈下英语阅读课程改革研究(王颖慧)
    基于现代技术的英语教学模式探究(简丽华)
    以工作流程为导向的高职旅游英语实践教学模式研究(潘贵渝)
    论五年制高职英语教学模式的改革与创新(卢显伟)
    陕西贫困地区中小学英语教学的现状研究(李芳蕾;余博文;张陈刚;白海霞;王林环)
    中学生跨文化交际意识培养的实践探究(韦祖安)
    [策略与方法]
    合作学习策略在英语教学中的运用(文喜苹)
    外来务工人员子女英语自主学习能力的培养策略(季燕)
    如何做好英语“学困生”的转化工作(朱军华)
    高中英语课堂教学的有效导入策略(田红霞)
    初中英语教学中分层教学法的应用探索(宁红茹)
    培养小学生英语学习习惯的方法探究(黄忠云)
    新课标下农村高中英语听力教学策略探究(常淑英;张秀君)
    初中英语听力教学现状分析及对策探讨(王露娟)
    提高初中英语早读课效率的策略探究(张春艺)
    [专题·湖南省英语阅读教学]
    落实阅读文本,关注阅读策略和阅读思维能力提高——基于“湖南省2015年初中英语课堂教学研讨活动”的思考(周宁之)
    本期专题作者简介
    A Place You Will Never Forget!阅读课教学设计(甘婷)
    He Lost His Arm But Is Still Climbing阅读课教学设计(肖华斌)
    A Country Music Song Changed Her Life Forever阅读课教学设计(李超敏)
    Do you remember what you were doing?阅读课教学设计(徐洁)
    [课例研究]
    What’s the highest mountain in the world?section B阅读课教学设计(田欢)
    Maybe you should learn to relax!阅读课教学设计(肖晋波)
    “同题异构”的课例分析及其反思(沈红雨)
    初中英语阅读教学的有效设计——以九年级Reading I的阅读课为例(沈丽)
    初中英语单元复习课之“形散而神聚”——以《牛津初中英语》7B Unit 7 Abilities Revision为例(沙美红)
    [教育信息化研究]
    微课的“翻转课堂”模式在大学英语教学中的应用探究(贺婷)
    大学英语翻转课堂教学策略研究(周海燕)
    如何利用微课提高英语教学效率(黄靖涵)
    [教学实践]
    初高中英语教学衔接问题探究(唐福珍)
    高中英语教学的有效性探析(王美珍)
    高中英语翻转课堂与传统课堂教学实例比较(刘菁健)
    高中生英语自主学习能力培养的应用研究(谭理莙)
    生活化教学在中职英语中的应用探究(高传龙)
    初中英语课堂游戏的有效性探究(田宁)
    小组合作学习在初中英语教学中的运用(周珊珊)
    表格在初中英语教学中的运用初探(刘成德)
    师生互动教学模式在小学英语教学中的应用研究(刘东)
    语境在大学英语口语教学中的应用探究(刘娟)
    创新阅读课作业在英语阅读教学中的应用(贺红霞)
    如何提高高中生的英语阅读能力(刘艳玲)
    初中英语阅读教学中语篇理论的应用(黄银铃)
    分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用探讨(谭亚萍)
    基于写作的初高中英语教学衔接探究(范燕娜)
    “合作式写作小组”在高中英语写作教学中的应用探究(金玉)
    “有序、有趣、有效”的词汇教学探索和实践(邓友琴)
    [课程与资源]
    人教新目标英语中人文素养的提炼应用(汪运喜)
    [教师书架]
    英语阅读教学中的目标定位:综合视野视角(叶恩理;翁颖卿;汪润;黄晓燕;叶微)
    [信息栏]
    征稿启事
    《英语教师》封面

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