设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 呼吁书 免费阅读 下载全文
  • 当今时代的一大社会弊端是,中华民族之人文性已如缺乏雪山之水的内陆河,日渐消失在物质与科技的沙海之中。我们生活在一个整齐划一、批量生产的现代社会,一个科学技术至上的时代,一个工程师的时代。高度仿真却又冰冷空洞的高科技制品,早已代替了鲜活、温软的血肉之躯,无形的无所不至的网络,早已代替了有形的有切肤之感的生命。偶在的个体生命下场,复制的赝品赫然于舞台的中央。鲜活的个体生命正在离去,
  • 大学语文应先行迈入高校研究性教学殿堂——试论重点高校大学语文等基础课程的研究性教学 免费阅读 下载全文
  • 创新型人才的培养应从本科生开始,而"大学语文"等与中小学有延伸教学关系的基础课程更应先行一步,养成学生研究性学习的习惯,培养学生不迷信书本、不迷信古人、不迷信老师的科学态度。为此,大学语文教师应贴近学术前沿,从学术的角度解读作品,采用系统性、网络式、立体化、大信息等现代教学手段,扎实推进大学语文研究性教学。
  • 大学语文动态学习体系的构建 免费阅读 下载全文
  • 新形势下,大学语文教育必须在以学生为主体的基础上,实施与传统语文教育相异的动态教学。而大学语文的动态学习体系由开放而能动的学习目标、学习资源、教学模式与考核模式共同组成。大学语文动态教学充分尊重教师能动功能发挥,并以提高学生语文能力为本。该文从构建大学语文动态学习体系的背景与缘由入手,提出了具体构建计划,并对影响因素提出相应解决方案。
  • 应用型汉语言文学专业实践教学研究——以成都信息工程学院为例 免费阅读 下载全文
  • 从知识教育向能力培养转变以增强学生就业能力是高校当前共同思考的问题,该文以汉语言文学专业为例,从重构课程内容、分立教学层次、形成职业能力等几方面探索实践教学体系建构和完善的途径。
  • 从“授人以鱼”到“授人以渔”——大学语文自主学习模式探析 免费阅读 下载全文
  • 在大学语文教学过程中,通过专题阐述、课文讲解、专题讨论、专题演讲、才艺展示、专题总结六个相对固定的教学程序,构建自主学习模式,可以打通课内课外的界限,使学生在有限的课堂时间内得到多方面能力的提升,从而提高教学的效率和效果。构建大学语文自主学习模式的根本意义在于教给学生自主学习的科学方法,为学生的可持续发展提供保障。
  • 从教师甄选看台湾国文教学的现况与展望——以师资专业化为例 免费阅读 下载全文
  • 该文从台湾某公立高中国文教师甄选试教实例出发,探究台湾自1994年开始进行师资培育改革,迄今承受的巨大影响。当师资培育专业化无法肩负"传承与创新"的教育使命时,这项专业理念将是有违社会大众的期盼。
  • 用好语文自动升级的程序——跟中学语文老师谈谈心 免费阅读 下载全文
  • 唤醒、激发并提高学生的语言能力是语文教育的重要任务之一。运用语文自动升级程序来完成这一任务是语文教师的天职。该文通过对诸多语言现象的分析,为中学语文教师用好升级程序提高学生语言能力指明了路径。
  • 评课的多重视角及策略选择 免费阅读 下载全文
  • 语文教师的评课能力直接影响其上课能力,提高评课能力对提高语文教师整体业务素质意义重大。该文从多重视角透析评课的不同层面,指出语文课要注重多种对立关系的统一,并有创造性地归纳出"五二式"评课方式。
  • 论“板块式”阅读教学思路 免费阅读 下载全文
  • 变传统阅读教学的线性思路为块状递进式思路,有助于语文阅读教学更清晰简明、更容易被教师操控,也更容易被学生接受。该文从教学实践出发,详细阐明"板块式"阅读教学的内涵与优点,并给出了具体可行的教学方法。
  • 论教学过程的多重意义 免费阅读 下载全文
  • 对于教学过程的认识是教师进行教学构思和设计理性依据。文章认为,站在不同的立场上,我们能够发现教学不同的意义显现。具体而言,站在学生的立场上,教学过程就是认识过程;站在教师的立场上,教学过程就是教育过程;站在社会学的立场上,教学过程就是生活过程。
  • 课堂教学组织的一般性分析 免费阅读 下载全文
  • 教育的中心在教学,教学的中心在课堂,课堂的中心在课堂教学的组织中。课堂教学组织的目的在于完成课堂教学目标,课堂教学组织的任务是组织环境和组织内容,组织环境即组织学生的注意,组织课堂的氛围,组织内容即组织学生的思维和情感,课堂教学组织的方式有显性和隐性两种。显性的课堂教学组织方式表现为安排、提问、点评等"看得见"的组织技术,隐性的课堂教学组织方式表现为考察、判断、选择、构思等"看不见"的组织智慧。课堂教学组织既有科学性的一面,又有艺术性的一面。
  • 余韵绕梁 余味悠长——余映潮的教学语言艺术例谈 免费阅读 下载全文
  • 近年来,著名特级教师余映潮老师,以其脚踏实地的教学研究和简洁明快的教学风格,在全国中语界受到好评,被尊为课堂教学大师。该文以其课堂实录为例,对其教学语言艺术进行了初步的研究,对提高广大语文教师教艺与课堂实效有一定的借鉴意义。
  • 高校写作课的立体化教学模式研究 免费阅读 下载全文
  • 写作课立体化教学模式是一种多层次、多维度、多方式传授写作知识和培养学生写作能力的教学模式。通过阐述其内涵、现实可行性、教学内容构成和教学方法的核心要义,并对其制约因素进行了简要分析。
  • 论中学语文教育的审美能力培养 免费阅读 下载全文
  • 审美力是人的内在修养与综合素质的重要体现。对以培养学生初步的文化接受能力为重要任务的中学语文教育而言,审美力培养是必须被纳入教学体系的重要一环。该文从吟诵、阅读、赏析、创造三个角度出发,为中学生语文审美能力培养提出了具体的方法与路径。
  • 中学语文教学应以兴趣为饵——论激发中学生语文学习兴趣的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 中学语文教学要想取得良好效果,首先必须激发学生的学习兴趣。该文结合多年的教学实践,认为学习兴趣的激发应从以下五个方面入手。第一,教师的课堂教学语言要富有情趣,语文教师的语言必须具有幽默感、激情和美感。第二,教师应充分运用形象直观的教学手段吸引学生。第三,教师应注重启导学生的创新思维。第四,教师在教学中要寓情于教,用动人的情感熏陶学生。第五,积极开展丰富的语文活动。
  • 把音乐引入初中语文教学 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学中,把音乐与文学两者结合起来,分别作用于学生的听觉和视觉,会起到相互渗透,相互补充,相互强化的作用。通过音乐渲染情境,更容易把学生带到特定的情境之中。促使学生的语文感悟、学习能力得到发展,进而提高语文教学质量。
  • 论中考作文如何以素材制胜 免费阅读 下载全文
  • 指导学生以高度符合主旨且富有典型、创新意义的素材完成中考作文写作,是中学语文教师的责任。当前作文教育的偏差却使学生素材应用走向种种误区。该文从分析误区入手,辨证施治,对症下药,提出作文素材的三大要素。
  • 以“四化”评价浇灌语文课堂之花——试论课堂评价对小学语文教学的重要性 免费阅读 下载全文
  • 积极的评价是有效的心里激励。恰当的课堂评价能够调动学生的学习积极性并创造良好的课堂气氛,进而提高课堂效率。因此教师应探索如何对学生进行及时、恰当、准确的课堂评价。该文从评价标准、评价时机、评价语言、评价方式等方面就如何对学生进行课堂评价进行深入分析,并提出具体策略。
  • 论初中生作文的欧化语言 免费阅读 下载全文
  • 汉语欧化是西风东渐以来的一大语言现象,对汉语的发展产生了重大而深刻的影响,但汉语的恶性欧化对中华民族语言自身也构成种种威胁,这一点已明显体现在当今的初中生作文中。该文从个例分析出发,对初中生作文语言的欧化特点做出探析,并从作文教学的角度对教师应对这一现象的责任进行了深刻反思。
  • 语言文字模糊性的合理存在及应对策略 免费阅读 下载全文
  • 从写作学、鉴赏学、汉语本身特点三个角度来看,语言文字模糊性确实是存在的。针对语言文字模糊性的特点,我们可以从四个方面入手,进行语文教学改革:重情景创设,披文入情;重整体感知,培养语感;重背诵记忆,积累语言;重各抒己见,培养个性。
  • 汉字规范化工作探析 免费阅读 下载全文
  • 该文针对目前的汉字规范化过程中出现的一系列问题,从整理简化字、慎用繁体字等方面试图寻求解决办法,为国家语委统一制定、颁布新时期的文字改革方案提供参考。
  • 语文教学的点线面——《李将军列传》之“无韵之离骚”参读 免费阅读 下载全文
  • 一篇课文,犹如一个支点;由此及彼的运动,可以成为一条线;再向多方向延展,便可以成为一个面。要获取语文教学的高效益,就必须走由点到线到面之路。解读司马迁《李将军列传》这样的经典名篇,即可采用延伸阅读法,以求触类旁通之效。可以说,《李将军列传》是一部悲壮的史诗,正如《史记》乃"无韵之离骚"那样。只不过,它是由多首既相对独立又相互联系的诗组合而成的。大而言之,七十列传等也大致如此。
  • 嬉笑怒骂皆成韵——试论明清章回小说中的诗词曲 免费阅读 下载全文
  • 明清章回小说是中国传统小说中的一个重要分支,它在通俗地叙述故事的同时,穿插大量的诗、词、曲等韵文。这些诗、词、曲与中国古代正统的诗、词、曲相比,存在很多不同。它们不仅是我国文学体裁中的独特一支,同时对现代文学作品的创作而言有很大的借鉴意义。该文试从起源、发展、形式、作用、格律等多个方面阐述明清章回小说中的诗、词、曲。
  • 所谓伊人 在水一方——简析中国传统诗歌中的美人意象 免费阅读 下载全文
  • 中国古典诗歌中出现的"美人"形象,常常具有象征意味。《诗经》中大量的作品虽是从生活中来的歌咏爱情的诗篇,其中的美人意象,可能实有其人,但也有少量的作品如《蒹葭》《汉广》,诗中的女主人公具有象征的意味,她们象征了诗人的理想与追求;而诗中的美人,居住在遥远的彼岸,则表明了理想之虚幻。《楚辞》中的美人意象则比较复杂,有时用以比喻君王,这可以视为对《诗经》传统的继承,只不过美人的喻意更加具体。有时,美人也用以比喻诗人自己,这时候,美人表现出两个特点,美好与孤独,这既表现了诗人品质的高洁,也暗喻诗人不被国君信任的忧伤。汉唐以后诗歌中的美人意象,则大多为《楚辞》之流洐。除喻君主之见弃,美人意象通常还用以表现知音难求的孤独与年华易逝的悲伤。
  • 浓重战争情结束缚下的政治侏儒——重读《史记·淮阴侯列传》 免费阅读 下载全文
  • 韩信是楚汉战争时期一位杰出的军事指挥天才,在刘邦建立汉朝的历史进程中,发挥了巨大的历史作用,取得了不朽的历史功勋,但最终却以悲剧结束了自己的生命。这与他内心潜藏的浓重的战争情结密不可分,也和他军事天才与政治侏儒之间所形成的巨大反差有很大关系。
  • 《史记》之引用《论语》 免费阅读 下载全文
  • 司马迁《史记》的实录和求真精神决定了他在文化丰碑《论语》面前显示了极度的虚心与虔诚。所以,《史记》中不时引用《论语》,体现出《论语》的深远影响。其引用情况,在《论语》的接受史上留下了重要的一笔,也为《史记》的解读提示了一种视角。
  • 千古诗圣爱国情——浅谈杜甫的爱国情怀 免费阅读 下载全文
  • 杜甫是我国诗歌史上一位伟大的爱国诗人,爱国思想是杜甫诗歌的灵魂。杜甫的爱国情怀,既包含着对祖国大好河山的热爱之情,又是根植于"忧国忧民"之上的更进步的爱国之情,体现了诗圣的社会责任感与使命感。
  • 关于胡适的几个文学话题 免费阅读 下载全文
  • 作为大师,胡适发起了"整理国故"运动,提出了"大胆假设,小心求证"这一划时代的治学方法,被尊为"青年导师",地位不可谓不显赫。但对于他的文学研究之功,学界却多有微词。该文认为,胡适在"文学革命"中扮演了极其重要的角色,他的文学观念之偏激乃出于矫枉过正,他的文学鉴赏能力由其文学观念左右,他提出的方法论则有意将西方的科学精神注入中国的学术传统之中。
  • 文学·孩子·鉴赏 免费阅读 下载全文
  • 文学神秘且美,而孩子天生具有与文学的亲和力。中学语文教师如何通过科学有效的鉴赏方法,引导孩子从文学世界中汲取可资未来发展的精神营养,是一个重大而迫切的课题。该文从文学审美和孩子的天性切入,在对文学欣赏要素的剖析中,为教师的文学鉴赏课指出了明晰的路径。
  • 鲁迅的《红楼梦》研究体系初探 免费阅读 下载全文
  • 鲁迅对《红楼梦》有过深入研究,是真正意义上的红学家。该文从题材、主题、写实手法三方面分析了鲁迅对《红楼梦》的论述和评价,构成了一个相对完整的鲁迅的《红楼梦》研究体系。
  • 论海子诗歌的死亡意象 免费阅读 下载全文
  • 死亡意象不仅是海子诗歌中最重要的意象之一,也是我们认识诗人、进入其诗歌的有效途径。该文从四个方面对其死亡意象进行了阐释,以缅怀这位伟大的"诗歌烈士"。
  • 《语文教学通讯》(学术刊)征稿函 免费阅读 下载全文
  • 《语文教学通讯》是由国家新闻出版总署批准,山西省教育厅主管、山西师范大学主办、语文报社出版的语文教育教学类专业期刊。本刊为全国中文核心期刊、新闻出版总署认定的期刊方阵双效期刊、华北地区优秀期刊、山西省一级期刊,
  • 投稿须知 免费阅读 下载全文
  • 根据教育部关于学术期刊编排规范的相关要求,凡给本刊来稿者,必须符合以下规范:
  • [开卷]
    呼吁书(傅书华)
    [关注]
    大学语文应先行迈入高校研究性教学殿堂——试论重点高校大学语文等基础课程的研究性教学(王步高)
    大学语文动态学习体系的构建(刘艳)
    应用型汉语言文学专业实践教学研究——以成都信息工程学院为例(赖敏 蓝鹰)
    从“授人以鱼”到“授人以渔”——大学语文自主学习模式探析(韩世姣)
    从教师甄选看台湾国文教学的现况与展望——以师资专业化为例(姚振黎)
    [教学]
    用好语文自动升级的程序——跟中学语文老师谈谈心(于根元)
    评课的多重视角及策略选择(黄厚江)
    论“板块式”阅读教学思路(余映潮)
    论教学过程的多重意义(刘庆昌)
    课堂教学组织的一般性分析(张水鱼)
    余韵绕梁 余味悠长——余映潮的教学语言艺术例谈(黄亚东)
    高校写作课的立体化教学模式研究(邹璐[1] 于亮[2])
    论中学语文教育的审美能力培养(康钧)
    中学语文教学应以兴趣为饵——论激发中学生语文学习兴趣的有效途径(罗中秋)
    把音乐引入初中语文教学(肖璇)
    论中考作文如何以素材制胜(樊智涛)
    以“四化”评价浇灌语文课堂之花——试论课堂评价对小学语文教学的重要性(尤传艳)
    [语林]
    论初中生作文的欧化语言(吴积兴)
    语言文字模糊性的合理存在及应对策略(吴伟星)
    汉字规范化工作探析(贾芹[1] 赵洪波[2])
    [文学]
    语文教学的点线面——《李将军列传》之“无韵之离骚”参读(徐同林)
    嬉笑怒骂皆成韵——试论明清章回小说中的诗词曲(张露伟)
    所谓伊人 在水一方——简析中国传统诗歌中的美人意象(杨戈琪)
    浓重战争情结束缚下的政治侏儒——重读《史记·淮阴侯列传》(马宝记)
    《史记》之引用《论语》(金华)
    千古诗圣爱国情——浅谈杜甫的爱国情怀(张敏)
    关于胡适的几个文学话题(索宝祥)
    文学·孩子·鉴赏(金戈)
    鲁迅的《红楼梦》研究体系初探(王高旺)
    论海子诗歌的死亡意象(刘建杰)

    《语文教学通讯》(学术刊)征稿函
    投稿须知
    《语文教学通讯:学术(D)》封面

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2