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文献检索:
  • 新颖和迎合的冲突 免费阅读 免费下载
  • 我念高中的时候,老师不仅鼓励我们创新,而且教导我们一定要处理好新颖和迎合的冲突。我记忆深刻的有这样三件事。
  • 论全球化背景下大学语文课的人文教育价值 免费阅读 收费下载
  • 经济全球化的快速发展,正以其不可阻挡之势将世界带入文化全球化时代。不同族群之间密切的经济往来最终注定会带来文化上的碰撞、冲突与整合,而求同存异基础上的"理解万岁"与"融通共赢"将是利益各方解决任何问题的最后的、唯一的正确途径。由此,大学语文应肩负起高教视域中人文素质教育的历史义务与时代责任,吸纳民族传统文化精髓,培养学生具有厚德载物、和谐万邦的道德关怀,安身立命、立己达人的精神追求,经世致用、任重道远的实践自觉。
  • 大学语文的误区与独当之任 免费阅读 收费下载
  • 大学语文是大学非中文专业开设的一门公共必修课。审视当下的大学语文教材编写和课程教学,在相当大的范围内不同程度地存在着如下误区:在课程目标和内容层面缺乏自觉的课程意识,在教材编写和教学实施层面忽略中小学语文教学存在的问题,对大学生为适应社会生存发展最急需的基本语文素养缺乏应有的关注。该文从分析当前大学语文教材及教法入手,提出大学语文只有走出课程、教材和教学的误区,才能体现"独当其任的任"。
  • 全面提升大学生的普通话与口才能力——论新形势下大学语文教学的新任务 免费阅读 收费下载
  • 语文教学离不开听、说、读、写、译五个方面,如果说基础教育阶段侧重于读、写、译而兼顾听、说的话,那么大学阶段则应侧重说、写而兼顾听、读、译。大学语文教学所追求的最高目标是让学生们接近或达到"出口成章,下笔成文"的境界,应将对学生的说、写能力的培养推向前台。目前,就大学生的能力结构来看,普通话与口才能力是其弱项,应在大学语文教学中加以强化。全面提升大学生的普通话与口才能力,需要认真分析大学语文的教学现状,积极开发适应新形势的大学语文教材,大胆探索行之有效的教学方法。
  • 同伴匿名与组员实名互批作文方式对学生写作能力及反馈意见质量的作用之比较 免费阅读 收费下载
  • 随着信息技术的日益普及,同伴作文互批已逐步成为一种重要的作文批阅方法。该文通过准试验设计研究了大学生作文互批的两种方法──同学间匿名互批与组员间实名互批──对学生英语写作能力、反馈评语性质的作用。学生所有写作、审阅和修改活动都通过网络学习软件(Blackboard)完成。92名美国大学一年级学生参加了一个学期的试验,结果表明同学间匿名互批作文比组员间互批作文能更有效地提高学生的写作能力;同学间匿名互批作文时所提的反馈评语也更具体、更客观、更具批评性。
  • 试论课堂教学的“度” 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学的效率和有效性历来是人们关注的焦点,而新课程背景下的课堂教学又出现了一些"剑走偏锋"的现象。该文试图从信度、适度、温度和跨度四个方面来讨论如何提高课堂教学的效益,使课堂教学更真实有效。
  • 几种心理效应对教育教学的启示 免费阅读 收费下载
  • 针对中小学教师因普遍欠缺心理学知识,因而不能自觉运用心理学原理指导教育教学的共性情况,该文通俗扼要地介绍了皮格马利翁效应/罗森塔尔效应、框架效应、首因效应等几种教育心理学理论,分析了这几种心理效应对教育教学的启示,并主张在教育教学中以这些心理学原理为指导,遵循心理效应规律,讲究师生沟通艺术,不断提高教育教学效果。
  • 高中语文综合性学习课堂效益提升策略例谈 免费阅读 收费下载
  • 语文综合性学习作为新课程改革所倡导的崭新课程形态,注重在整体性综合与开放性实践中提升学生对语文知识的掌握运用能力即语文素养的提升。但在高中语文综合性教育过程中,常常因理念偏差导致课堂效益低下。该文在分析语文综合性学习的一般性特点与高中语文综合性学习的特殊性的基础上,提出提升课堂教学的有效策略:以培养和发展学生语文素养为目标,多渠道选择并设计学生高度关注感兴趣的主题,以凸显语文活动课程的文化底蕴为价值追求,捕捉动态生成课程资源,充分挖掘本土化文化资源等。
  • 批注式阅读教学分析——以《记梁任公先生的一次演讲》为例 免费阅读 收费下载
  • 阅读教学既是为文本的,也是为阅读方法的。批注法阅读既是古人常用的读书方法,也应当成为当前课堂阅读教学中的常用方法。它的特征是以"阅读方法的获得与运用"为主线,以"文本信息的价值实现"为辅线,以"交流、展示活动"为学习平台。该文以《记梁任公先生的一次演讲》为案例,分析出批注式阅读与传统的以文本为核心的阅读教学的不同。
  • 语文教学应由研究教语文转变为研究学语文 免费阅读 收费下载
  • 长期以来,语文教学研究的着眼点是研究怎样教语文,强调的是以教师为中心,忽略了学生的学情,其结果是语文教学少、差、慢、费。研究学语文,是教学过程中以学生为学习的主体,从学生的学情出发,引导学生探索科学的学习方法,注重学生良好的非智力因素的培养,让学生愿学乐学,以期达到事半功倍的教学效果。
  • 浅析文学作品教学的思想空间 免费阅读 收费下载
  • 文学作品教学是中学语文教学的主要内容,具有重要的审美教育意义。本文从回归文本,还原文本意味;延伸文本时间和空间;"击中"学生思想,落实人文性三方面探讨文学作品教学如何激发学生思想空间,落实语文教学"人文性",实现语文学科的审美教育功能。
  • 写法指导淡化引发的作文现状及相应对策 免费阅读 收费下载
  • 新教材提倡"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。"在此理念引导下,教材改用单元主题编排的形式,习作内容更贴近学生生活,习作形式更为自由,习作方法指导被明显淡化。但由此也引发出一系列新的问题。该文旨在通过分析因写法指导淡化引发的作文现状,提出相应的改善措施,以提高习作教学的有效性与系统性,让学生言之有序,言之有情。
  • 语文教师情感投入的意义及实施策略 免费阅读 收费下载
  • 语文是高度富含情感性的学科,这一学科性质,使教师与学生双方在教与学的过程中都必须投入主观情感,而教师的情感投入又必须先于学生,为语文课堂提供情境支持与与情感体验,由此提高语文课堂教学的实际效果。该文结合教学实践,在阐述教师情感投入的意义的基础上,对其实施策略作了具体分析。
  • 论职业技术学校语文文体教学 免费阅读 收费下载
  • 实用性与工具性是职业技术教育阶段的语文教学的特殊性。通过有效的语文教学,使学生在未来的工作中听得清技术术语、说得明技术规范、读得懂技术书籍、写得出技术报告是职业技术教育阶段语文教学的重要任务。为完成这一使命,就需针对不同文体采用不同的课堂教学组织方式,以强化学生的文体意识。该文认为,在职校语文教学过程中,应针对学生的实际,抓住不同文体的内在因素组织课堂教学,才能培养学生的学习兴趣并提高他们语文水平。
  • 古典诗词教学方法探索 免费阅读 收费下载
  • 古典诗词具有丰富的内涵,学习古典诗词不仅能培养文学鉴赏能力,更能让中学生提升人文素养,重构价值体系。然而现在的中学古典诗词教学现状却并不理想,该文分析了其原因,并从期待视野、文学母题、语言的变形、时空的转换四个角度提出了改进古典诗词教学的方法。
  • 古代汉语中的言语反义词 免费阅读 收费下载
  • 反义词有语言反义词和言语反义词之分。古代汉语中存在由隐含义、比喻义或借代义构成的言语反义词。对于使用频繁而且形成义位或形成习惯对举的言语反义词,应该承认它们已经具有语言反义词的资格。
  • 聋生书面语省略现象的调查和分析 免费阅读 收费下载
  • 书面语是用手写用眼看的语言,是主流社会广泛运用的沟通交流的工具。该文通过调查聋生的日记和笔谈簿进行分析研究,发现聋生书面语表述中普遍存在着省略现象,其主要类型有:句子主干的省略、修饰成分的省略和其他省略。在归类分析的过程中,指出了各种省略形成的原因。
  • 论李后主词 免费阅读 收费下载
  • 五代词,以花间为主流,多柔媚婉约之致,独后主李煜因其独特的性情(有赤子之心)与独特的人生经历(生于深宫之中,长于妇人之手),使其词作有五代词人所缺乏的深情。这种深情一方面,使其词作不假雕饰,自然率真,惊心动魄,感人至深;另一方面,也使词不再是遣玩意兴的工具,而真正成为词人情感与生命的载体,从而确立起词人的主体意识。
  • 悲剧人生铸伟词——李煜后期词的美学特质 免费阅读 收费下载
  • 李煜后期的词在文学史上负有盛名,其词以深沉凄婉的国破家亡之感,自然清新的语言,个性色彩的意象,富有感染力的名句,再加上比喻、对比以及善用景物来烘托自己情绪的艺术手法,对后代词人及词风产生了深远的影响,受到了许多学者的肯定与褒扬。
  • 萧纲与宫体诗 免费阅读 收费下载
  • 宫体诗是中国诗歌史上华美的一页。宫体诗不仅形成于乱世帝王——萧纲的宫廷,而且宫体诗讲究格律、辞彩华丽以及追究声色描写的艺术特色都与萧纲的宫廷教育背景、诗歌理论与实践紧密相连,甚至于宫体诗的后来的声势渐大都与以萧纲为中心而展开的一系列文学活动有千丝万缕的联系。
  • 《杨家将演义》成因蠡测 免费阅读 收费下载
  • 杨家将的故事流传甚广,影响深远,既有历史因素,又有主观条件。小说《杨家将演义》的问世,更具有其特殊性,它兼有英雄传奇、历史演义类小说的双重性。从杨家将故事由历史、戏曲(元杂剧,明传奇)及小说的流变,我们可以清晰地看出《杨家将演义》之成因,《杨家将演义》仅为英雄传奇、历史演义类小说中的一分子。
  • 被重塑与消费的记忆——20世纪90年代上海都市文学怀旧现象剖析 免费阅读 收费下载
  • 该文以20世纪90年代上海都市文学中的怀旧现象为研究对象,分析上海文学怀旧的基本面貌、主要方式、价值取向和审美趣味以及产生原因,藉此揭示这种选择性的、重塑记忆的文学怀旧现象与当代文化需求、价值需求和消费需求之间的关系。
  • 文学的精神与趣味——鲁迅文学再解读 免费阅读 收费下载
  • 鲁迅文学文本在中小学语文教材中被大幅度地删减,其中一个重要原因是,文学研究界和教学界没有真正体认鲁迅的文学精神和传递其现代文学趣味。而事实上,鲁迅先生一直是立足于科学理趣、现代人文情趣与艺术趣味这三个维度来进行创作的。因此,解读鲁迅的文学精神与文学趣味,应该对当下寻求现实针对性的文学创作与致力于"立人"的文学教育,有一定的启示意义。
  • 海子诗歌的麦子意象 免费阅读 收费下载
  • 海子的诗歌创作从本质上讲是一种生命的自在言说,他的诗中充满了生命的元素,他的诗与他的生命不存在认识关系,生命与诗相纠结始终是海子创作的基本母题。麦子是海子诗中出现最多的、最平实质朴且深意藏焉的一个意象,它在海子诗中几乎就是一个完全意义上的生命象征。
  • 欲望的纠葛——虎妞、小福子及其文化制约性 免费阅读 收费下载
  • 该文通过分析老舍《骆驼祥子》中虎妞和小福子两个人物在个人意志和文化指令的挤压下的悲剧命运,揭示小福子在文化指令和现实生活夹缝中的压抑和无奈,及虎妞在同样的传统文化规范下的反抗和失败,并指出老舍通过这样两位人物营造了角色反讽的效果和道德吊诡的氛围。
  • 《语文教学通讯》(学术刊)征稿函 免费阅读 免费下载
  • 《语文教学通讯》是由国家新闻出版总署批准,山西省教育厅主管、山西师范大学主办、语文报社出版的语文教育教学类专业期刊。本刊为全国中文核心期刊、新闻出版总署认定的期刊方阵双效期刊、华北地区优秀期刊、山西省一级期刊,国家对外文化交流首选期刊。从2011年1月起,本刊在原有《语文教学通讯·A刊》(高中刊)《语文教学通讯·B刊》(初中刊)《语文教学通讯·C刊》(小学刊)的基础上,新增《语文教学通讯·D刊》(学术刊)。
  • 投稿须知 免费阅读 免费下载
  • 根据教育部关于学术期刊编排规范的相关要求,凡给本刊来稿者,必须符合以下规范:
  • [开卷]
    新颖和迎合的冲突(于根元)
    [关注]
    论全球化背景下大学语文课的人文教育价值(王桂波)
    大学语文的误区与独当之任(陈寿江)
    全面提升大学生的普通话与口才能力——论新形势下大学语文教学的新任务(麻友平)
    [教学]
    同伴匿名与组员实名互批作文方式对学生写作能力及反馈意见质量的作用之比较(卢瑞玲[1] 郭砚冰[2])
    试论课堂教学的“度”(崔国明)
    几种心理效应对教育教学的启示(邓木辉)
    高中语文综合性学习课堂效益提升策略例谈(吴蔚萍)
    批注式阅读教学分析——以《记梁任公先生的一次演讲》为例(陈兴才)
    语文教学应由研究教语文转变为研究学语文(邱益莲)
    浅析文学作品教学的思想空间(闵秋洁)
    写法指导淡化引发的作文现状及相应对策(陈国丽)
    语文教师情感投入的意义及实施策略(吴伟星)
    论职业技术学校语文文体教学(陆见珍)
    古典诗词教学方法探索(邢玮)
    [语林]
    古代汉语中的言语反义词(贾芹)
    聋生书面语省略现象的调查和分析(倪卫东)
    [文艺]
    论李后主词(杨戈琪)
    悲剧人生铸伟词——李煜后期词的美学特质(王力)
    萧纲与宫体诗(张津津)
    《杨家将演义》成因蠡测(何伟)
    被重塑与消费的记忆——20世纪90年代上海都市文学怀旧现象剖析(陈溪)
    文学的精神与趣味——鲁迅文学再解读(汤奇云)
    海子诗歌的麦子意象(刘建杰)
    欲望的纠葛——虎妞、小福子及其文化制约性(杨旸)

    《语文教学通讯》(学术刊)征稿函
    投稿须知
    《语文教学通讯:学术(D)》封面

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