设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 让我们热爱语文吧! 免费阅读 下载全文
  • 第八届全国中语会"商务印书馆·语文报杯"课堂教学大赛已圆满落幕。记得比赛期间有一天晚上召开了"全国中语会名师教研中心"成立大会。当时真有讲几句话的欲望。倘再年轻几岁,我一定会主动站起来说几句。可还是以"已经不是小青年了"的理由压制了自己的冲动。后来看到杨桦大姐自告奋勇地作了一个精彩的发言,不禁嘲笑自己的矫情和世故。
  • 坚守我们的母语教育阵地 免费阅读 下载全文
  • 建国后我们的母语总体水平呈下降趋势,我们必须要认清母语(即汉语)对国家文化的发展繁荣、对提高文化软实力及个人发展的重要作用。高校开设的大学语文课程是母语教育最重要的阵地,是提高全民母语运用水平的主要途径。大学语文是集工具性与人文性于一体,通过学习语言、品味语言来提升学生精神境界和实现终极关怀的一门通识教育课,其他泛文化课程、应用性课程都不具备这种语言育人的属性,都不承担培养学生语文能力、传承汉语文化的责任,因此都不能取代大学语文。
  • 关于军校《大学语文》课程的定位与教学改革的思考 免费阅读 下载全文
  • 通过对军校《大学语文》课程的定位,该文引出对教学改革的思考,提出应重视军校学员的主体地位,开创和谐的教学氛围,以文化多元化的教学内容及现代化教育技术等方面的教改措施与实践,体现人文关怀,以期实现军队《大学语文》课程培养未来高素质新型军事人才的教育目标。
  • 浅谈当代大学生面临的恶俗文化 免费阅读 下载全文
  • 该文针对当今社会恶俗文化现象的存在提出问题,阐述有关恶俗的含义以及大学生应该远离哪些恶俗文化、怎样远离恶俗文化,在阐述中以部分实例加以论证,旨在使当代大学生进一步了解恶俗,辨别恶俗的事物和现象,从而远离恶俗文化,健康文明地发展。
  • 军校核心竞争力内涵与要素浅论 免费阅读 下载全文
  • 对于大学来说,提升核心竞争力是拓展大学战略思路、明确发展规划的重要举措和有效途径。在这方面,军队院校的研究还基本处于起步阶段,很多方面还不成熟。该文通过对军队院校核心竞争力内涵的剖析,明确其显性与隐性两方面的构成要素,并阐述其相互作用机理,对提升我军院校核心竞争力具有一定理论和实践指导意义。
  • 人文教育:任职教育院校不容忽视 免费阅读 下载全文
  • 该文分别从时代的发展、任职学员人文素质缺失、实际岗位需求、任职教育存在的问题等四个方面分析了任职教育院校进行人文教育的必要性,强调指出人文教育内在的丰富资源适应了任职学员人文素质的需要。
  • 切合的才是好的——谈语文教学设计 免费阅读 下载全文
  • 有效的教学设计在于三个切合:切合学科质性,切合学生心性,切合教师个性,有利于师生共同成长。
  • 语文课堂教学设计的关键 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是学校教育的主阵地,高质量的语文课堂教学设计是实施课堂教学的有效保障。教学设计是一个复杂的系统工作,做好一份课时教学设计,需要注意以下五个方面的关键问题:以课程观统领一节课的教学设计,以实实在在的学情分析作为教学设计的起点,确定具体明确、相对集中的教学目标,设计合乎学的逻辑的教学过程,设计能够落实学习反馈的作业等,等。
  • 教什么和怎么教——语文教学设计思考 免费阅读 下载全文
  • 教什么和怎么教,是语文老师每天面对的问题。教什么,是第一位的问题,是语文教学的重点、难点,作者认为教的应该是文本内部的矛盾。怎样教,就是引领学生走进文本深处。课的整体框架,可以用活动课型和球形;课的细节处理,可以借助引读和细磨;课堂的教师姿态,教师要"贴"着学生教。
  • 立足语境的古典诗歌教学策略 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学的实质是语境教学。古典诗歌鉴赏作为文学鉴赏中特殊的一种,在教学中尤其要注意立足语境,发挥语境功能的辅助作用。我们可以利用语境的解释功能,帮助学生正确理解古典诗歌的语言;利用语境的判断功能,帮助学生鉴赏古典诗歌语言的表达效果;利用语境的预测功能,帮助学生正确理解古典诗歌的意境;利用语境的创造功能,帮助学生正确理解古典诗歌的技巧。
  • 加强学法指导,打造“活动单导学”的高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 以"活动单导学"模式打造高效语文课堂的关键在于加强对学生的学法指导。初中语文学法指导要从教学的自学环节、课堂活动环节以及作业环节依次进行,在具体指导过程中还应重视教学观念的转变,以强化学生的心灵体验为最高目的。该文结合教学实践,对学法指导的程序和策略进行了有益探索。
  • 小学语文课堂作业设计的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 语文作业"课外化"是当前小学语文教学中存在的一个不良倾向。该倾向的出现与教师未能正确理解新课程理念关系密切。事实上,作业练习应该是教学内容的一部分,是教学实施的一种形式,是教学的有效巩固、高妙引领和强劲支持。该文通过对小学语文作业的详尽分析,对在课堂教学中如何让"作业"和"教学"和谐共舞进行有益的探索,提出作业设计应紧扣教学目标,走向生本,其呈现时机要与教学过程相融合等观点。
  • 一主张 三根据 两切合——谈单元主题的确定 免费阅读 下载全文
  • 当下语文教学重视单元主题的确定,十分有意义,但随之却造成了单元主题的确定多凭教师个人意志,以文本的人文意义为主要依据,忽视文本的原生价值、编辑意图以及学生的实际需要这一现状。单元主题的确定需要实现一个"主张":单元主题应充分尊重教材,不随意破坏教材体系,以形成学生完整的知识体系;做到三个"根据":根据文本体式、文本的原生内容价值和语文课程标准确定单元主题,在原生价值和教学价值方面皆得到保证;达成两个"切合":切合当下的教改方向和学生的实际需要。
  • 语文课堂教学模式的解构与建构 免费阅读 下载全文
  • "教学模式"与"教学结构"不是同一概念,但有十分密切的关系。教学功能的实现依靠教学结构的基础和教学过程的展开,良好的空间结构才能形成有序的动态过程,从而产生优化的整体功能。教学模式可以分为教学结构模式和教学过程模式。教学结构模式的解构,有利于教学过程模式的建构,而课堂教学过程模式的建构,又直接关联着课堂教学的质量和效率。
  • 语文课堂教学中激活“中间沉默层”的几个关键点 免费阅读 下载全文
  • "中间沉默层"作为班级中一个人数最多的群体,他们平时听话、自觉,学习能力尚可,但由于自卑、缺少自信,学习主动性不强,进取意识比较欠缺,导致学习效果不佳。根据这些现状,该文认为可以从培养他们的进取心,激发他们的主动性,增加其进取意识等方面入手,激发他们学习的主观能动性,使得中间沉默层"善学",并积极地参与到课堂中来,得到全面的发展。
  • 作文审题和发散思维 免费阅读 下载全文
  • "怎么审作文题""怎么正确思考"是学生写作必须要考虑的两个问题。因此,高中语文教师在写作教学中需要培养学生的审题能力和思考能力,让学生抓住写作的切入点,并且能够深入地观察、分析、判断,最终得出自己的观点,写出高水平的作文。
  • 高中写作教学问题及对策探讨 免费阅读 下载全文
  • 作文本是锻炼学生表达能力、让学生抒发内心感情的途径,然而,放眼目前的中学作文课堂,不难看到学生因无话可说而抓耳挠腮而教师在一旁束手无策的状况。难道真的没有提高学生写作水平的方法吗?如果有,教师在教学过程中应怎样做呢?在该文中,作者对这些问题将一一解答,并表述自己的观点。
  • 中职语文教学中探究式学习的教学策略刍议 免费阅读 下载全文
  • 近年来中职学校的生源素质下滑,学生对作为基础课的语文有着严重的厌学情绪,引入新的教育观念和探究式学习方式,以激发学生对语文学习的兴趣和热情是形势所需。在策略上,要创设问题情境,引导学生进行探究式学习,结合专业特点,创设多种实践活动或体验性活动,同时要采用多元化方式评价,鼓励学生发表意见。
  • 别小看了课堂上的插嘴声 免费阅读 下载全文
  • 叶澜先生曾经说过":课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。"如今,在课堂教学中时常会有学生在下面插嘴的现象,学生插嘴难免会破坏正常的教学程序,一般情况下是令人反感的,可能多数教师都曾经或多次批评插嘴的学生。这种做法很武断,是不明智的,该文由案例出发,通过对实际课堂的体验,引出了关于"课堂上的插嘴声"的思考。
  • “新闻短评写作指导”教学设计 免费阅读 下载全文
  • 新闻短评是近两年高考出现的一种新题型,它其实是作文的另一种呈现方式:微缩版的议论文。它的出现不仅体现出高考与生活的接轨,更是针对中学生理性思维欠缺这一普遍问题进行的有益探索。笔者在教学活动各环节的设计上也进行了大胆的尝试,注重师生互动和生生互动的协调配合,由表及里、由浅入深地引导学生先从规范答题入手,逐渐向思维的深度迈进。
  • 引入案例教学 盘活写作课堂 免费阅读 下载全文
  • 案例式教学法是盘活写作课堂的有效途径。该文结合实例介绍了应用写作课堂如何运用案例教学法展开教学。提出运用案例教学法,要注意案例影响的广泛性和时代性,选准与学员兴趣的契合点。
  • 高中古诗词教法献策 免费阅读 下载全文
  • 该文以苏教版高中语文教材为蓝本,具体分析了古诗词语法教学的教学方法以及教师如何帮助学生巧记古诗词。在对具体教学方法进行深入梳理和总结之后,作者认为,在新课程改革的指导下,高中古诗词教学不应再继续拘泥于教师分析诗句,带领学生背诵古诗的教学模式,而应该解放学生的思想,让他们在自主学习中领略古诗词的艺术魅力。
  • “我的课堂我做主”——初中语文“活动单导学模式”下学生展示交流浅探 免费阅读 下载全文
  • "活动单导课"是初中语文课堂教学中的一种有效模式,对增强初中生在语文课堂上的胆识与勇气、促进其课堂学习效果有重要的意义。在该模式下,学生借助老师的引导,以熟练的技巧进行自主展示交流,同时完成课堂学习任务。该文结合教学实践,对该模式下学生展示交流的技巧、合作机制以及竞争机制作了有益的探索。
  • 汉字与标志设计 免费阅读 下载全文
  • 文字和标志本同出一脉,文字本身就是传达思想语言的符号。中华民族的汉字历史悠久、源远流长,体味汉字的独特美学特征进而加强对汉字标志设计的关注,秉承汉字中所蕴涵的中国传统思维方式,挖掘汉字潜能,以在当代设计领域确立更加鲜明亮丽、独具特色而博大精深的标志形象。
  • 论和谐在中国书法及传统文化中的地位与作用 免费阅读 下载全文
  • 和谐是中国书法的生命和灵魂,是中国传统文化的本质和精髓,是古代中国天文、人文交互作用而产生共性的心理需要。和谐,体现在中国书法的形态美、韵律美和意境美之中,它既是一个重要的美学范畴,又是一个广泛的哲学、社会学概念,探讨和谐在中国书法及传统文化中的地位与作用,对于我们推进中华文化及文明的发展具有重要意义。
  • 轻解罗裳为哪般?——再议李清照《一剪梅》之“兰舟”句 免费阅读 下载全文
  • 李清照词《一剪梅》是脍炙人口的抒情佳作,但其中"轻解罗裳,独上兰舟"句颇多疑义,令人费解,历来研究者的评注也各执一词。"兰舟"是"船"还是"床"?"轻解罗裳"与"独上兰舟"间是何关联?读者应该怎样面对和理解诗词中这样的问题?该文试图从古诗词的阅读方法、文本意象等多个角度对此进行解读。
  • 巧笑倩兮 美目盼兮——浅谈中国古典诗歌的审美追求 免费阅读 下载全文
  • 中国古典诗歌的审美内涵与精神力量对高中生语文素养的提升具有不可替代的作用。在高中语文教学中,教师应在广泛阅读古典诗歌文本的基础上,带领学生对其进行学习鉴赏,重点关照诗歌的画面美、情思美和语言美。通过这三方面的观照,便可使学生对中国古典诗歌的审美追求有所心得。
  • 关于经典爱情悲剧的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 爱情是人类永恒的主题,爱情悲剧成为经典文学作品的主要题材。经典爱情悲剧一方面带给人们心灵的震撼和激荡,达到美学上特殊的审美效果,另一方面使人们对悲剧产生深深的思考。
  • 《风声》的三重审美意蕴 免费阅读 下载全文
  • 电影《风声》是一部主旋律影片,但其中蕴涵着多重审美意蕴:赎罪构成了影片的主要叙事元素,不仅演绎情节、勾连人物,而且带给观影者更多的哲学思辨;情感是作品的另一亮点,在神秘恐怖、令人窒息的古堡中又演绎了隐忍的姐妹情和困境中互相保护的同志情,为压抑的电影基调涂抹了一层亮色;人与人的矛盾,人性的挣扎是构成影片的深层叙事,国破家亡之际,个人和民族、国家是一体的,国家的利益就是个人的利益,在国家兴亡面前,个人和家族都是渺小的。
  • 谁动了美军的战车——新世纪以来美军与好莱坞电影合作轨迹初探 免费阅读 下载全文
  • 进入21世纪,不管是好莱坞或美军,都在不停地寻找"新的敌人",为了各自的目标,美军和好莱坞的百年合作似乎进入了全新时代。好莱坞电影业成为反恐宣传利器,并为美军塑造了崭新而良好的外部形象,合作的内涵也在不断地得到拓展。在表现现实战争的好莱坞影片中",美军永远站在保卫世界的最前线"。美军士兵总是以正面形象出现,不仅作战英勇而且十分注重保护平民,而在一些科幻题材的影片中,美军则向外界展示其强大的战争潜力,警告对手不要轻举妄动。两种影片展示犹如两条不同的战线,成为美军公关宣传战的得力工具。
  • 郁达夫作品中阳刚与阴柔的变奏 免费阅读 下载全文
  • 作为一个在现代文学史上饱受争议的作家,郁达夫的思想和人格模式是复杂的。一方面,他的颓废反映了他人格内部的斗争,在阳刚与阴柔中挣扎。另一方面,他又力图从新的艺术角度,更准确、更深刻地把握现实,描绘现实,力掩阴柔。
  • 穿越千年的荒冢哀吟——细读李金发《弃妇》 免费阅读 下载全文
  • 在《弃妇》一诗中,李金发对身处传统与现代夹缝间的弃妇的生存境遇予以深切关注,展现了其由痛苦走向抗争、由抗争走向逃避、由逃避走向死灭的生命历程,突出体现了五四时代的女性独立意识与人道主义意识,有力提升了早期新诗的思想艺术品质。
  • 聆听名家箴言 观摩新秀风采 欢迎参加语文报·名师大讲堂暨散文教学内容确定研讨会 免费阅读 下载全文
  • 新课程实施以来,中学语文教学取得了可喜的成绩,也存在许多值得深入探讨的问题。为了交流成功经验,寻求散文课堂教学的最佳路径,语文报社与淮安市教研室决定于2011年10月在淮安联合举办"语文报·名师大讲堂暨散文教学内容确定研讨会"。届时,将有来自全国各地的专家、新秀为我们呈现丰盛的语文大餐,欢迎各地中学语文教研员、教师与会。
  • 语文教育界的奥林匹克盛会 全国中语会第八届“商务印书馆·语文报杯”中青年课堂教学大赛在黄山成功举办 免费阅读 下载全文
  • 2011年7月26日至28日,全国中语会第八届"商务印书馆·语文报杯"中青年课堂教学大赛在安徽省黄山市成功举办。本届大赛得到了中国教育学会的指导和审批,由全国中语会和语文报社主办,安徽省中语会协办,商务印书馆协办并提供独家赞助。全国30个省、市、自治区和新疆生产建设兵团中语会、教研室选拔的32位选手,经过为期三天的赛课,最后决出初中组一等奖6名、二等奖10名;高中组一等奖7名、二等奖9名。
  • 投稿须知 免费阅读 下载全文
  • 根据教育部关于学术期刊编排规范的相关要求,凡给本刊来稿者,必须符合以下规范:1文题:一般不超过18个汉字,必要时可以加副标题,同时附有相对应的英文题名。2作者姓名及简介:署真名,并在篇首地脚标注:姓名(出生年—)、性别(民族——汉族可省略)、籍贯、工作单位、职务、职称、学位。例:
  • [开卷]
    让我们热爱语文吧!(黄厚江)
    [关注]
    坚守我们的母语教育阵地(杨建波)
    关于军校《大学语文》课程的定位与教学改革的思考(于姗)
    浅谈当代大学生面临的恶俗文化(高洁)
    军校核心竞争力内涵与要素浅论(袁莉)
    人文教育:任职教育院校不容忽视(左朝芹)
    [教学]
    切合的才是好的——谈语文教学设计(肖家芸)
    语文课堂教学设计的关键(郑桂华)
    教什么和怎么教——语文教学设计思考(朱则光)
    立足语境的古典诗歌教学策略(张伟超[1] 黄晓华[2])
    加强学法指导,打造“活动单导学”的高效课堂(张志华)
    小学语文课堂作业设计的实践与思考(张晓芹)
    一主张 三根据 两切合——谈单元主题的确定(郝玉梅)
    语文课堂教学模式的解构与建构(许书明 刘唐军)
    语文课堂教学中激活“中间沉默层”的几个关键点(杨忠敏)
    作文审题和发散思维(张支华)
    高中写作教学问题及对策探讨(曹赛男)
    中职语文教学中探究式学习的教学策略刍议(陈国华)
    别小看了课堂上的插嘴声(陈刚)
    “新闻短评写作指导”教学设计(王星慧)
    引入案例教学 盘活写作课堂(李进学)
    高中古诗词教法献策(孙长林)
    “我的课堂我做主”——初中语文“活动单导学模式”下学生展示交流浅探(缪克锋)
    [语林]
    汉字与标志设计(刘亚芳)
    [文艺]
    论和谐在中国书法及传统文化中的地位与作用(萧李雷)
    轻解罗裳为哪般?——再议李清照《一剪梅》之“兰舟”句(高青)
    巧笑倩兮 美目盼兮——浅谈中国古典诗歌的审美追求(陈娟)
    关于经典爱情悲剧的几点思考(张建华)
    《风声》的三重审美意蕴(曹向华)
    谁动了美军的战车——新世纪以来美军与好莱坞电影合作轨迹初探(鲍骏)
    郁达夫作品中阳刚与阴柔的变奏(温泉)
    穿越千年的荒冢哀吟——细读李金发《弃妇》(白杰)

    聆听名家箴言 观摩新秀风采 欢迎参加语文报·名师大讲堂暨散文教学内容确定研讨会
    语文教育界的奥林匹克盛会 全国中语会第八届“商务印书馆·语文报杯”中青年课堂教学大赛在黄山成功举办
    投稿须知
    《语文教学通讯:学术(D)》封面

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2