设为首页 | 加入收藏
文献检索:
您现在的位置是:首页 > 《职教通讯》 > 2011年第04期
  • 以教材建设为中心的高职数据库应用课程改革 免费阅读 下载全文
  • 分析近年来高职数据库应用课程改革的状况,以广东女子职业技术学院信息类专业为例,介绍从教学内容、教学方法等方面进行的改革与实践历程,提出以教材建设带动课程建设、以教法转变促进学法转变,以达到提高课程教学质量、培养学生掌握数据库岗位职业技能等目的。
  • 高职高专音乐教育专业课程体系改革研究 免费阅读 下载全文
  • 在中国高等职业教育如火如荼的发展形势下,高职高专音乐教育专业面对应用型人才的素质要求,仅仅依靠滞后的课程体系支撑,已远远不能适应现代高等职业教育的需求。以马鞍山师范高等专科学校音乐教育专业课改实践为例,从宏观和微观两个角度详细阐述了高职高专院校音乐教育专业课程体系改革的思路和发展方向,对全面推进素质教育、促进社会经济发展、增强学生的核心竞争力等方面都有战略性意义。
  • “平面设计”课程改革分析 免费阅读 下载全文
  • "平面设计"课程是一门实践性比较强的设计专业核心课。为激发学生的学习兴趣,提高其上课效率,有效锻炼学生的综合职业能力,对该课程的改革进行分析,同时,就教学模式、教学内容、考核方法改革实施过程中的一些关键问题进行了论述。
  • 对部分国家高中化学课程标准中技术思想的评述 免费阅读 下载全文
  • 阐述了科学教育中技术思想的内涵,对世界上部分国家(中国、日本、新西兰、印度、美国、中国、韩国、澳大利亚等)高中化学课程标准中有关技术思想的内容进行评述,并且得出对中国(大陆)高中化学课程标准的一些重要启示。
  • 高职院校精品课程网站建设的思考 免费阅读 下载全文
  • 精品课程网站对精品课程的实施和推广具有不可替代的作用,也是一个复杂的系统工程。从精品课程建设现状、精品课程与课程网站的关系出发,就精品课程网站现存的误区进行了分析,对高职院校如何高效、高质量地建设精品课程网站做了论述。
  • “电子产品故障检修”工学结合课程的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 工学结合的人才培养模式是现阶段我国高职教育改革和发展的基本方向,其中工学结合课程建设是高职教育人才培养模式改革的重要切入点。从课程设计理念与思路、教材建设、教学内容、教学方法等方面论述了"电子产品故障检修"工学结合课程的探索与实践,并取得了明显的教学效果。
  • 区域文化与旅游类中职语文校本课程开发的内容设置 免费阅读 下载全文
  • 区域文化资源是职业教育的重要的教育资源。就旅游类中职语文教学而言,可从导游词撰写、诗文阅读、考辨三个角度进行语文校本课程的内容设置,使区域文化融进语文课堂教学。
  • 高职课程要素有效性的比较分析——以“浙江邮电职业技术学院”为例 免费阅读 下载全文
  • 在高等职业教育语境下,课程的实践性、开放性、职业性成为其核心特征。如何体现高等职业教育课程的类型内涵,是目前在高等职业教育课程实践领域一个现实而迫切的问题。从实践出发,通过实证举例,对影响高等职业教育课程实施有效性的要素进行分析比较,为高等职业教育课程实践者提供一点启示。
  • 中职语文口语教学中的多元情境创设策略 免费阅读 下载全文
  • 为了提升中职生薄弱的口语交际能力,改变中职语文口语教学的弊病,在口语教学中采用了多元情境创设的策略,让学生在灵活多变的具体情境中不断锻炼自己的口语,取得了显著的成效。
  • 产教合一教学模式在高职“花卉生产技术”课程教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 改革传统教学模式,培养学生的实践动手能力,是目前高职院校教学的主要目标之一。从"花卉生产技术"课程特点出发,以企业真实工作任务为载体,精心设计教学内容和形式,突出教学内容融合工作任务、技能训练紧贴生产实际,实施产教合一教学模式,以培养学生的职业能力和职业素质。
  • 高职计算机专业网络自主学习策略和模式 免费阅读 下载全文
  • 以多媒体和因特网为代表的信息技术对传统的教学方式提出了挑战,网络自主学习已成为重要的学习方式之一。结合高职学生和计算机专业特点,对网络自主学习的现状进行了分析,探讨了三项目式教学、网络主题探究和基于BBS的协作交流等学习策略,在此基础上,构建了适合计算机专业的网络自主学习模式。通过实践探索表明,该模式对提高学生使用网络资源进行自主学习的能力有重要的现实指导意义。
  • 以能力提升为目标的高职数学教学新模式探究 免费阅读 下载全文
  • 高职院校的数学教育不仅要让学生掌握一定的理论知识,更重要的是提升学生的数学能力。要实现能力提升这个目标,就要在在教学内容、教学方法以及教学手段等多方面进行改革,探究高职数学教学的新模式,以提升学生的数学能力。
  • 高职专业课的教学创新刍议 免费阅读 下载全文
  • 由于高等职业教育的特殊性,高职院校专业课教学的核心是要增强学生的职业能力,突出学生实践能力的培养。提出了高职院校专业课教学的几个转变,即由"知识就是力量"到"能力才是力量";变"授人以鱼"为"授人以渔";把理论课与实践课教学的"两条腿"改为"一体化"。
  • 种植类五年制高职班专业实践教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 高职教育要加强实践性教学尤其是实践教学已成为大家的共识。然而,如何加强实践教学难有共识,值得探讨。从时间、形式、场所等三个方面论述了加强种植类五年制高职班专业实践教学的思路。
  • 案例教学法在“国际贸易实务”教学中的应用研究 免费阅读 下载全文
  • 针对"国际贸易实务"这门综合性极强的专业主干课程,提出在传统理论教学的基础上,充分发挥案例教学的优势,充分调动学生学习主动性、积极性,科学地在课堂进行实施,进而提高教学效果。
  • 基于网络技术的实践性教学模式应用研究 免费阅读 下载全文
  • 在分析开展实践性专业理论教学模式的现实依据和发展机遇的基础上,进一步探讨基于网络技术的实践性教学模式在职业技能培养和就业指导中的积极作用,引导学生走出课本、在互动和实战的模式下学习运用理论,成就职业技能。
  • 基于“工作过程导向”的开放式教学模式的探究——以“网络综合布线”课程为例 免费阅读 下载全文
  • "网络综合布线"这门课是计算机网络技术专业的核心课程。本文依据市场需求和企业要求,对网络综合布线的职业岗位和职业能力进行分析。以此为基础,对"网络综合布线"的教学模式进行设计,从实践预习,到以学生为主体的问答式教学,再到开放式实践教学。整个教学活动的实施,不仅体现了"工学结合",而且充分调动了学生学习的积极性,体现了以学生为主体的教学原则。通过本课程的学习,使学生能够在最短的时间内适应工作岗位的要求,从事相关的工作。
  • 模块化教学保障体系研究——以酒店管理专业为例 免费阅读 下载全文
  • 根据专业课程性质与岗位设置的需求将专业的课程整合成模块进行教学已经广泛地应用高职教育中。高职酒店管理专业实行模块化教学,有利于明晰专业培养目标,确保学校教育适应酒店行业的岗位需求,提升酒店管理专业建设水平和教学效果。模块化教学已经成为专业建设和课程改革的重要路径。
  • 提高高职校本教材建设实效性研究 免费阅读 下载全文
  • 由于受高职院校领导的校本教材理念、教师的校本课程意识和专业水平、以及经费投入有限等因素的影响,目前我国高职校本教材建设不能较好地体现它应有的校本性、职业性、高等性和美观性,使高职校本教材建设实效性不强。解决这一问题,可从成立领导小组、建立相关制度;加强学习、提高认识、广泛参与;加强管理、严格评选等方面来提高其实效性。
  • 用建构主义理论指导高职教材编写实践——以“水电厂机电设备运行与管理”为例 免费阅读 下载全文
  • 基于建构主义理论编写的教材,遵循从具体到一般,从零散到系统,从实践到理论的原则组织内容,并将学生自主建构的知识意义的可表述部分引入教材中,彻底打破了学科课程"著作式"的教材编写模式。
  • 对铁路行业培养高素质技能人才的思考 免费阅读 下载全文
  • 结合我国高素质和高技能人才教育培养的现状,提出铁路行业高素质技能人才的培养,必须采取整合各类教育资源、改进培训手段、完善培训资源和构建职业成长激励机制的措施,为铁路科学发展、和谐发展提供人才保障。
  • 复合技术型软件BPO人才的高职培养模式研究 免费阅读 下载全文
  • 分析复合技术型软件人才短缺和培训不足的现状,剖析复合技术能力的构成要素,研究并提出高职特色人才培养模式:整合校企资源建设人才培训综合平台,缔结校企联盟实施订单培养和岗前实训。
  • “三位一体”工学结合人才培养模式的探索与实践——以江苏农林职业技术学院园林技术国家示范建设专业为例 免费阅读 下载全文
  • 江苏农林职业技术学院园林技术专业以职业能力为切入点,构建了"三位一体"工学结合人才培养新模式,探索了以"四目标"岗位技能为核心的课程体系和实施途径,取得了显著的成效。
  • 加强职业指导工作的实效性思考 免费阅读 下载全文
  • 构建职业指导的良性机制,是职业学校主动适应市场需求、培养实用型人才和满足社会需求的必然要求。只有真正从市场经济规律出发,结合学校的实际情况,在实践中不断探索和创新,开展有针对性的职业指导工作,增强职业指导工作的实效性,才能做到以就业和社会需求为导向,扩大职业教育的发展规模,实现职业教育的可持续发展。
  • 高职学生职业生涯规划路径探究 免费阅读 下载全文
  • 当前高职学生就业困难成为全社会关注的热点,必须充分认识高职学生职业生涯规划的重要性和迫切性。从职业生涯规划的产生、发展入手,介绍职业生涯规划的涵义,就目前高职学生职业生涯规划现状及存在问题展开讨论,提出在高职学生中进行职业生涯规划的具体路径策略。
  • 中职教师职业热情缺失的心理分析及其对策 免费阅读 下载全文
  • 教师的职业热情是点燃教育教学活力的火种,是提高教育教学效率与质量的有利保证,更是教师教育生命之树常青,学校充满生机和活力的澎湃动力。近年来,在与大量的中职学校教师的接触中发现,不少中职学校教师的职业热情似乎在渐渐缺失。因此,急需分析原因,找寻对策。
  • 高职院校双师结构教学团队构建与实践 免费阅读 下载全文
  • 双师结构教学团队是高职教育办出特色与水平的保障,也是高职教育内涵建设的重要任务。本文以移动通信技术教学团队为例,对双师结构教学团队的内涵、建设途径、评价激励机制等方面进行探讨。
  • 积极心理学视野下优化职业学校德育管理模式的思考 免费阅读 下载全文
  • 积极心理学主张通过创建积极的环境,促使个体发挥其情绪、品格中的积极因素,形成和谐良性的人与环境的互动。这对优化职业学校德育管理模式,特别是构建基于扁平化矩形组织结构理论的职业学校德育全员管理模式具有重要意义。
  • 高职生道德认知水平的分析 免费阅读 下载全文
  • 道德认知水平的高低直接影响着大学生的道德观念和道德行为。分析高职学生的道德认知水平,找出适合高职教育特色的思想道德教育对策和措施,从而提高高职生德育的实效。
  • 国家级重点中等职业学校镇江市丹徒区职教中心 免费阅读 下载全文
  • 丹徒区职业技术教育中心是一所国家级重点中等职业学校、省四星级职业学校.是江苏省”电子技术应用”、“机电技术应用”技能紧缺人才培养基地.镇江市劳动力转移培训中心.丹徒区退役士兵培训基地。
  • 从基础教育课程改革看过来 免费阅读 下载全文
  • 人们普遍喜欢用“半壁江山”来形容职业教育。这个流行的比喻暗示在很多人的意识里,教育就像必胜客的批萨拼盘,看起来是一整块,实际上由两个不同种类的大饼组成,职业教育成了普通教育的对立物。这一想法放大了职业教育的特殊性,实际上,在中国这两种教育形态的共同点要多于不同点。
  • [课程改革]
    以教材建设为中心的高职数据库应用课程改革(余以胜)
    高职高专音乐教育专业课程体系改革研究(杨思慧)
    “平面设计”课程改革分析(张甲秋)
    对部分国家高中化学课程标准中技术思想的评述(蔡晶[1] 黄永祥[2])
    高职院校精品课程网站建设的思考(殷凯[1] 邹金花[2])
    “电子产品故障检修”工学结合课程的探索与实践(韩包海 苏姿燕)
    区域文化与旅游类中职语文校本课程开发的内容设置(于娟)
    高职课程要素有效性的比较分析——以“浙江邮电职业技术学院”为例(黄柏江 周栋森)
    [教学研究]
    中职语文口语教学中的多元情境创设策略(施盛杰)
    产教合一教学模式在高职“花卉生产技术”课程教学中的应用(朱志国)
    高职计算机专业网络自主学习策略和模式(应玉龙 陈丹儿)
    以能力提升为目标的高职数学教学新模式探究(许文翠)
    高职专业课的教学创新刍议(邓奎伟)
    种植类五年制高职班专业实践教学的思考(郑兴国 沈素香)
    案例教学法在“国际贸易实务”教学中的应用研究(宋明月)
    基于网络技术的实践性教学模式应用研究(史云鹏[1] 汤慧[2])
    基于“工作过程导向”的开放式教学模式的探究——以“网络综合布线”课程为例(李丹)
    模块化教学保障体系研究——以酒店管理专业为例(刘素平)
    [教材开发]
    提高高职校本教材建设实效性研究(肖宪龙 谢海琼)
    用建构主义理论指导高职教材编写实践——以“水电厂机电设备运行与管理”为例(龚在礼 杨和平 黄金揩)
    [人才培养]
    对铁路行业培养高素质技能人才的思考(马军强)
    复合技术型软件BPO人才的高职培养模式研究(刘庆新)
    “三位一体”工学结合人才培养模式的探索与实践——以江苏农林职业技术学院园林技术国家示范建设专业为例(邱国金 周兴元 刘玉华)
    [招生与就业]
    加强职业指导工作的实效性思考(李晓静)
    高职学生职业生涯规划路径探究(李歆)
    [师资队伍建设]
    中职教师职业热情缺失的心理分析及其对策(胡伟)
    高职院校双师结构教学团队构建与实践(刘俊)
    [德育园地]
    积极心理学视野下优化职业学校德育管理模式的思考(郭晓阳)
    高职生道德认知水平的分析(郑印乐)

    国家级重点中等职业学校镇江市丹徒区职教中心
    [新视点]
    从基础教育课程改革看过来(臧志军)
    《职教通讯》封面

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2