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您现在的位置是:首页 > 《职教通讯》 > 2011年第05期
  • 遗失与寻回:企业在校企合作中的话语权探讨 免费阅读 下载全文
  • 随着高职教育的蓬勃发展及改革的不断深入,校企合作日益受到重视。企业作为校企合作中的一个主体,其话语权的缺失将使校企合作的实效受到严重影响。通过对企业话语权遗失原因的深入分析,以期探讨唤醒企业话语权的主体意识,构建校企平等、互利双赢的对话机制。
  • 职业教育校企合作立法的具体问题探究 免费阅读 下载全文
  • 校企合作是职业教育发展的必由之路,建立健全校企合作机制,促进职业教育健康发展,需要校企合作制度的法制化。校企合作立法要解决如下具体问题:必须对校企合作的概念、立法依据、适应范围、合作原则、法律位阶等一系列问题进行明确或界定;必须明确政府及其职能部门、行业组织、企业、学校、教师、学生在校企合作教育中的责任和义务;国家和地方各级人民政府必须采取保障和激励性措施,从财政、税收、信贷以及公共服务等诸多方面给予校企合作扶持和引导;校企合作立法不仅要强调参与主体的义务,同时,更要规定不履行义务所应承担的法律责任。
  • “二三四”型高技能人才动态调配机制的构建 免费阅读 下载全文
  • 高技能人才作为"中国制造"的生力军和"中国创造"的必要力量,是国家中长期人才发展战略的重要内容;构建一个市场政府"两手并用"、企校社"三方联动"以及素质培养、科学评用、成长拓展、合理流动"四环齐抓"的动态调配新机制,为破解高技能人才短缺的瓶颈,提供了一种新的解读和新的解决路径。
  • 培养职业能力:对职业院校技能大赛的理性思考 免费阅读 下载全文
  • 以职业院校技能大赛问题为切入点,在回顾关于职业院校开展技能大赛的政策初衷的基础上,反思职业院校技能大赛本身以及职业院校参与技能大赛过程中出现的诸多问题,围绕该如何培养学生的职业能力,对职业院校技能大赛的应有定位提出了理性思考。
  • 高职培养可持续发展的初级软件服务外包人才模式研究 免费阅读 下载全文
  • 初级外包人才首先要具备完成任务的能力,经过3-5初级岗位经验的累积可以发展为中级人才。能否升为中级,关键看是否具有用外语顺利交流的能力。基于上述分析,高职软件外包人才应定位在培养"适用性、国际性、复合型,可持续发展的初级服务外包人才";课程设置应加大计算机专业课程、某一专业方向课程和英语课程的融合,校企合作开发课程;通过全真企业项目案例实践教学,培养动手能力,通过浸入式双语教学,培养外语沟通能力,校企实体合作是有效的培养途径;建立多主体参与、多种评价方式并行的科学评价体系;加强外包人才培养所需的软硬环境建设。此外,政府应充分发挥政策支持、规划指导和协调服务作用。
  • 面向可持续发展的职业教育理念述评 免费阅读 下载全文
  • 面向可持续发展的职业教育理念是一种强调通过培养职业院校学生面向可持续发展的知识、技能、态度、价值观等以帮助解决人类社会所面临的环境、经济、社会和文化等问题的职业教育理念。人格本位、素质本位职业教育理念同属于面向可持续发展的职业教育理念的范畴。面向可持续发展的职业教育理念尚处于初始阶段,在实施过程中面临着概念不统一、教育资源缺乏以及能力本位职业教育强势压制等问题。
  • 低碳经济时代的职业教育变革 免费阅读 下载全文
  • 进入21世纪,保护环境,发展低碳经济成为全球社会发展的主趋势,职业教育在这一进程中也发挥着不可替代的作用。为绿色就业服务,培养合格的环境保护人才,在职业教育内容中渗透多元化的环保教育内容,成为今后职业教育改革的一个重要内容。
  • 低碳经济下的高职人才培养 免费阅读 下载全文
  • 随着低碳经济的来临,中国进入了低碳转型期,在这一转型期中,人才建设与培养一直是关键问题。作为在教育体系中发挥重要作用的高等职业教育,应当做好充分的准备来应对这一机遇和挑战。从人才培养的内涵、布局和环境三个维度对低碳经济与人才培养的关系进行分析,提出具体应对措施。
  • 职场中非正式的、偶发学习的框架、特征与理论基础 免费阅读 下载全文
  • 在工作环境快速变化的知识经济时代,非正式的偶发学习已成为人类在职场中的核心学习形式。一般从与正式学习相比较的角度来定义非正式的偶发学习,它具有非计划性、非结构性、隐晦性、互动性等特征。默会学习、全人学习、实践共同体等理论能够为这类学习的合法性和价值提供辩护。
  • 现代远程教育环境下成人网络自主学习问题与对策——以山东大学网络教育学院枣庄科技职业学院学习中心为个案 免费阅读 下载全文
  • 本研究以山东大学网络教育学院枣庄科技职业学院学习中心为个案,通过问卷法考察、分析了网络自主学习现状。结果表明尽管网络教育日益深入人心,但是由于成人学习的特殊性,目前尚存在着学习障碍、学习动机、认知策略和元认知学习能力等一系列问题。研究认为,成人学员要增强内部学习动机、掌握学习策略、科学利用学习资源、进行交互学习活动、提交学习成果、评价学习结果和修订学习计划,从而提高网络学习效率,确保网络学习的顺利进行。
  • 欧盟完善终身职业生涯指导体系新进展 免费阅读 下载全文
  • 欧盟自2004年起就力图构建终身职业生涯指导体系,到2009年已经取得了阶段性成果。其中特别关注拓宽服务、改进质量保证机制、加强对从业人员的培训和加强各方合作等方面。这些新进展对我国试图构建终身职业生涯指导体系的地区具有重要借鉴意义。
  • 瑞典成人教育发展近况及其关注热点 免费阅读 下载全文
  • 瑞典是一个非常重视成人教育、终身学习的国家。根据第六次国际成人教育会议瑞典的国家报告,试图从立法、政策、经费方面;从成人学习和成人教育的质量方面;从成人教育的理论研究、创新和实践方面,对成人教育的发展现状及其未来趋势作一些探析。
  • 农业广播电视学校办学三十年的成就、问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 农业广播电视学校创办于1980年12月,办学三十年来,为我国农村经济建设和社会发展培养了大批实用人才,但当前却面临着日益被边缘化的困境。农业广播电视学校的可持续发展需要政府的财政支持和政策法规保障,更需要加强自身建设,以建设社区学习中心为目标,扩大基层"农广校"的办学自主权和加强师资队伍建设。
  • 新农村建设中返乡农民工培训策略研究 免费阅读 下载全文
  • 培训问题不仅关系到返乡农民工能否实现再就业,而且涉及到新农村建设工程的实施。针对返乡农民工自身存在的问题,根据新农村建设中返乡农民工培训的基本原则,提出双重需求导向下确立培训目标、有针对性地丰富培训内容、迁移并灵活运用培训方法、拓展多样化的培训形式、"双管齐下"提高培训效率等具体策略。
  • 晏阳初农村成人教育思想研究探微 免费阅读 下载全文
  • 晏阳初终生致力于农村教育,积累了极其丰富的农村成人教育思想。学术界主要从满足农村成人的职业需要、政治需要、社会需要和生活需要四个层面对其农村成人教育思想进行研究,但相关研究无论是在史料的挖掘,理论的实践与应用,抑或农村成人高等教育方面仍需进一步探讨。
  • 俞庆棠民众教育思想对我国农村弱势群体教育的启示 免费阅读 下载全文
  • 俞庆棠是民众教育思想的推广者和实践者,她极力提倡妇女教育,主张教育机会的平等,她提倡的民众教育对象广泛,内容实用,方法新颖,手段科学,目的明确,思想丰富,意义深远,为旧中国全体民众素质的提升以及教育制度的改革和发展做出了重要的贡献。她的民众教育思想对开展农村弱势群体教育的启示是:注重教育公平,创新教育形式和方法,拓展教育内容和模式,创建教育实践基地,为农村弱势群体提供重需求、有实效、切实际、重实践的教育。
  • 高职院校教师职业能力的内涵与要素分析 免费阅读 下载全文
  • 高职教师职业能力的强弱,直接关系到高技能人才培养的成败,关系到我国高等职业教育的兴衰,是各级教育管理者必须关注的重点。本文分析高职院校教师职业能力的内涵、特征与关键构成要素。
  • 高职生社区管理初探 免费阅读 下载全文
  • 高职院校学生生活区与教学区分离的结果对学生管理工作提出了新的挑战,学生社区管理模式营运而生。然高职生社区谁来管、管什么、怎么管的问题仍然处于探索阶段。基于此,可以从管理主体、管理内容和管理方法三个方面进行探究。
  • 高职院校管理队伍专业化发展的探讨 免费阅读 下载全文
  • 管理工作是一个复杂的系统工程,需要管理人员具备较强的专业能力、良好的专业精神和团队精神。高职院校管理队伍的专业化建设是学院内涵发展的需要,也是学院科学发展的要求。
  • 宜兴市和桥中等专业学校 免费阅读 下载全文
  • 宜兴市和桥中等专业学校系江苏省“三星级”中等职业学校、省级重点乡镇成人学校.实行“一套班子两块牌子”职教、成教合一的管理体制。
  • 重温韦伯 免费阅读 下载全文
  • 1751年,一个德国牧师在一座教堂的门上钉了95篇论文,从而引发了改变世界的宗教变革,在这位名叫马丁·路德的牧师的推动下,新教思想开始广泛传播。154年后,另一位德国人,马科斯·韦伯,试图用一本叫做《新教伦理与资本主义精神》的书来解释为什么新教地区会比天主教地区更加富有。在这本被后人视为经典的书里,韦伯强调新教徒的富有来源于他们对致富和劳动的态度。
  • [理论研究]
    遗失与寻回:企业在校企合作中的话语权探讨(秦素粉)
    职业教育校企合作立法的具体问题探究(姜群英 雷世平)
    [观察与思考]
    “二三四”型高技能人才动态调配机制的构建(熊惠平)
    培养职业能力:对职业院校技能大赛的理性思考(陆素菊 张倩)
    高职培养可持续发展的初级软件服务外包人才模式研究(张君华 左显兰)
    [专题论坛]
    面向可持续发展的职业教育理念述评(唐林伟)
    低碳经济时代的职业教育变革(刘晓)
    低碳经济下的高职人才培养(任聪敏)
    [成人教育与培训]
    职场中非正式的、偶发学习的框架、特征与理论基础(赵蒙成)
    现代远程教育环境下成人网络自主学习问题与对策——以山东大学网络教育学院枣庄科技职业学院学习中心为个案(唐咏[1] 李书美[2])
    [海外职教]
    欧盟完善终身职业生涯指导体系新进展(彭烨)
    瑞典成人教育发展近况及其关注热点(张静)
    [农村职教]
    农业广播电视学校办学三十年的成就、问题及对策(孙培东)
    新农村建设中返乡农民工培训策略研究(王华[1] 刘一呈[2])
    [职教史话]
    晏阳初农村成人教育思想研究探微(李潇晓 邹海瑞)
    俞庆棠民众教育思想对我国农村弱势群体教育的启示(蒋媛媛)
    [教师教育]
    高职院校教师职业能力的内涵与要素分析(胡建波)
    [职教管理]
    高职生社区管理初探(谢勇)
    高职院校管理队伍专业化发展的探讨(王顺明 张卫平)

    宜兴市和桥中等专业学校
    重温韦伯(臧志军)
    《职教通讯》封面

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